Un proyecto multicultural y pluri-expresivo: un salto de la teatralidad al papel.

Acting Together (Actuando juntos) surge como un proyecto transnacional seis aos atr!s
con el apoyo de la Universidad de "randeis (puntualmente #essica "erns) y el $rupo
Teatral Teatro sin %ronteras nacido en el &''( de la mano de )o*erta +evito,-
co%undadora junto a "erns del proyecto teatral mencionado.
.n el ao &'//- adem!s de ponerse en marcha el documental Acting Together: 0tage o%
the 1orld (Actuando juntos en el escenario mundial) reali2ado por 3ynthia .. 3ohen
/
y
Allison +und- los integrantes lan2aron dos vol4menes 5ue registran el %en6meno
per%ormatico- ritualista y constructor-de-pa2- 5ue apunt6 a recorrer di%erentes
territorialidades atravesadas por con%lictos de violencia de diversa 7ndole: exclusi6n social-
pro*lemas de g8nero- terror de estado- represi6n- dictaduras y p8rdida de identidad 5ue han
padecido gran parte de la po*laci6n mundial.
.l mismo- destaca #ohn +ederech
&
- ayud6 a trans%ormar con%lictos violentos otorg!ndoles a
las comunidades herramientas creativas para resistir %rente a los a*usos de poder
mencionados. .ste modo de resistir- +ederech lo denomin6 imaginaci6n moral- es decir
a5u8l instrumento 5ue posi*ilita la creaci6n de otro mundo posi*le donde el con%licto es
resuelto con un menor grado de destrucci6n.
Actuando juntos: 9er%ormances y la trans%ormaci6n creativa de con%licto %ue as7 llevado
adelante por 3ynthia .. 3ohen- )o*erto $uti8rre2 :area
;
y 9olly <. 1al=ers
(
como
editores- 5uienes reali2aron dos vol4menes: )esistencia y reconciliaci6n en )egiones de
:iolencia y 3onstruyendo #usticia y 3omunidades >nclusivas. .n ellos se pueden
encontrar los an!lisis de los di%erentes autores- curadores- del %en6meno per%orm!tico y
teatral en el 5ue est!n inmersos: una acci6n social 5ue logra unir la diversidad de estilos-
t8cnicas de actuaci6n- tradiciones y pr!cticas sociales. As7 nos permiten inmiscuirnos en el
proceso creativo de los dramaturgos- directores- actores- como tam*i8n en las distintas
experiencias atravesadas por los espectadores (muchas veces participantes) y los l7deres de
las comunidades donde se presenta el proyecto.
1
.s directora del 9rograma 3onsolidaci6n de la 9a2 y las Artes en el 3entro >nternacional de ?tica- #usticia y
:ida 94*lica en la Universidad de "randeis. Adem!s es co-creadora- junto a Allison +und- del documental
Actuando juntos en el escenario mundial.
2
9ro%esor de >nternational 9eace*uilding- Universidad de @otre Aame. Adem!s es un reconocido erudito y
practicante por ha*er contri*uido a las artes de trans%ormaci6n de con%lictos
3
.s director del 0oapstone 3ompa7a Teatral y de .l Teatro #ornaleroB Una compa7a per%ormatica so*re las
voces de los inmigrantes en +atinoam8rica- y es miem*ro %undador de una *ase per%orm!tica en 0an %rancisco
0ecos y Cojados. Adem!s es editor asociado de la revista 9eace )evie, y pro%esor asociado en la
Universidad de 0an Drancisco Artes per%orm!ticas y 9rograma social de justicia y codirector del 3.+A0A
(3entro de estudios +atinos en las Am8ricas)
4
.s directora de 9artners in 9eace*uilding (0ocios en la 3onstrucci6n de la 9a2)- una consultora privada en
"ris*ane- Australia. Adem!s es vicepresidente del >nstituto .ducativo >nd7gena.
9ara la antolog7a sus autores han comprendido la necesidad de superar el concepto de
teatro- en sentido cl!sico- para proponer el concepto de per%ormance- una categor7a 5ue
acepta por su amplitud otras expresiones art7sticas y sociales. 9ara justi%icar dicha elecci6n
retoman la de%inici6n 5ue propone )ichard 0chechner
E
- 5uien encuentra diversas %unciones
en el concepto de per%ormance (entretener- hacer algo *ello- marcar un cam*io en la
identidad- estar y crear comunidad- sanar- ensear y persuadir- etc) F a5uella 5ue sostiene
Aiana Taylor
G
: la per%ormance como una %ruct7%era herramienta de reconocimiento 5ue
permite situarse lejos del discurso o%icial y del discurso de poder ya 5ue apunta a
desarrollar la re%lexi6n- el aprendi2aje y la imaginaci6n.
Aesde all7 es 5ue estos dos vol4menes- 5ue son registro de un %en6meno per%orm!tico y un
testimonio hist6rico de contextos espec7%icos- pueden ser creadores de nuevas categor7as
tales como las de ritual tradicional (per%ormance donde los ha*itantes de generaciones
previas de la comunidad reali2an acciones espec7%icas en las 5ue se asumen como
personas)
H
*ase comunitaria per%orm!tica
I
y *ase art7stica per%orm!tica
J
con las 5ue
anali2an las di%erentes relaciones 5ue se esta*lecen entre todos los actores sociales (l7deres
comunitarios- activistas- artistas- militantes- estudiantes- pro%esores- constructores-de-pa2 y
audiencia participante) As7- los editores sostienen atinadamente la importancia de estos
tra*ajos como un programa 5ue a*re a preguntas. Algo central para la vida de las
comunidades- 5ue de*en cuestionarse so*re la guerra- la pa2- la justicia- la memoria la
retri*uci6n y la reconciliaci6n.
Adem!s- de las categor7as mencionadas a lo largo de la antolog7a se utili2a el concepto de
constructores-de-pa2 (o peacebuilding) y trans%ormaci6n-del-con%licto para re%erirse al
resultado de las acciones de 5uienes arman cada proceso creativo.
Todas y cada una de las categor7as no son de%iniciones inertes sino 5ue son resultados de
preguntas tales como las 5ue todos los autores no tardan en generar con las comunidades
5
+os conceptos 5ue toman los autores del li*ro so*re 0chechner son extra7dos de su texto Performance
Studies: An Introduction- (@e, For=: )outledge- &''&)- ;I.
6
+a de%inici6n de per%ormance de Aiana Taylor es extra7da de The Archive and the Repertoire: Performing
Cultural Memory in the Americas (Aurham: Au=e University 9ress- &'';)
7
.n este tipo de per%ormances los l7deres comunitarios supervisan los procesos de los rituales para incorporar
%ormas expresivas tradicionales o e5uivalentes contempor!nea con el o*jetivo de crear espacios de
trans%ormaci6n variados. .n otras creaciones si *ien hay una di%erencia entre los l7deres practicantes y la
comunidad practicante- nadie es mero espectador. +o ritual tradicional toma lo real como el a5u7 y ahora
pero se nutre de nociones pasadas 5ue transportan a los participantes al momento de lo sagrado.
8
+a *ase comunitaria per%orm!tica se re%iere a todas a5uellas producciones con miem*ros de la comunidad
5ue poseen poco o ning4n entrenamiento teatral- 5ue son dirigidos por pro%esionales con ha*ilidades art7sticas
en per%ormance y en pr!cticas comunitarias.
9
+a *ase art7stica per%om!tica es compuestas por a5uellos artistas pro%esionales 5ue reali2an sus
per%ormances encarnando un rol o encarn!ndose a s7 mismos con la intenci6n de expresar sus propias
necesidades expresivas y las de la audiencia.
inmersas en 2onas de con%lictos. K36mo se puede resistirL K36mo se puede tomar
conciencia de la represi6n del estado y de la complicidad de la sociedadL K36mo se pueden
crear medios 5ue creen un mundo mejor en las comunidadesL
.stas cuestiones las recorren en la primera secci6n donde a*ordan temas de 9alestina- 0ri
+an=a- 0er*ia- Uganda e >srael para ilustrar como los artistas y los l7deres de rituales
asumen la responsa*ilidad de hallar %ormas no violentas de resistencia %rente a los a*usos
de poder militar- y en esta acci6n es 5ue logran construir v7nculos y tejidos sociales
daados.
.l primer art7culo es el de Aijana Cilosevic autora de Theatre as a 1ay o% 3reating
0ense (.l teatro como un modo de crear sentido). Cilosevic- co-%undadora y directora del
AAM Teatro- expone como las per%omance en las cuales ella misma tra*aj6- acompaaron
los tiempos de guerra en la ex Fugoslavia logrando detener al menos por un instante la
amena2a militar. .n el art7culo- adem!s de explicar las %unciones del teatro AAM 5ue
tam*i8n tra*aj6 con grupos activistas como 1oman in "lac=- reali2a un recorrido hist6rico
por las situaciones extremas 5ue de*i6 en%rentar el pue*lo 0er*io- depositando en esos
hechos los motivos movili2adores del grupo teatral.
9or causas similares en Theatre- 1ar- and 9eace in Uganda (Teatro- guerra y pa2 en
Uganda) 3harles Cule=,a Ndirector y dramaturgo a%iliado al Teatro @acional de Uganda--
descri*e como hu*o una %uerte resonancia en la audiencia de a5u8l pa7s mediante la
su*versi6n de las imposiciones culturales coloniales llevadas a ca*o por los artistas de esa
naci6n.
Cadha,a 9alihapitiya 5uien escri*e The 3reative 0pace: 9eace*uilding and per%ormance
in the 0ri +an=a (.spacios creativos: 3onstructores de pa2 y per%ormances en 0ri +an=a)
da cuenta de dos experiencias- una la de Ahaarmasiri "andaranaya=e (teatrista y cineasta
0inhalese)- y la otra la del Ar. Oandasamy 0ithamparanathan y su Theater Action $roup-
5uienes construyen rituales y per%ormance 5ue ayudan a las v7ctimas de Tamil a superar el
trauma de la guerra.
3on la misma l6gica de construir mundos posi*les 5ue rompan los sectores de tensi6n sean
por la interrupci6n del con%licto- resonancia en la per%ormance so*re el mismo o
reconstrucci6n de la memoria A*eer Cusleh trae a Theatre- )esistance and 9eace*uilding
in 9alestine (Teatro- resistencia y constructores de pa2 en 9alestina) documentos so*re dos
directores teatrales- >man Aoun -director del Ashtar Theater in )amallah- y A*del%attah
A*usrour- director del Allro,,ad Fouth Theater- en el campo de re%ugio de Aida de
"ethlehem- para mostrar 5ue las compa7as de*en sostener la memoria y la creatividad
como una estrategia de resistencia.
Un 4ltimo punto 5ue se desarrolla en esta primera secci6n son los con%lictos religiosos-
culturales y de identidad. .stos con%lictos son tratados en 1eaving Aialoges and
3on%ronting Marsh )ealities .ngederin and 0ocial 3hange in >srael through 9er%ormance
(Tejiendo di!logos y con%rontando duras realidades y cam*ios sociales en >srael por medio
de per%ormance) por dos curadores- uno experto en el teatro- en escuelas- +ee9erlman y
Aida @asrallah- artista per%orm!tica- poeta y eruditaP 5uienes documentan el tra*ajo del
teatro Qra*e-Me*reo 5ue rescata justamente el espacio como la convivencia de estas dos
culturas en la 2ona de con%licto.
.n la segunda secci6n los editores destacan los tra*ajos 5ue apuntaron a generar un tiempo
y un espacio para v7ctimas de violencia en masa o violaciones a los derechos humanos.
.llos destacan como %rente a determinadas situaciones la posi*ilidad de un espacio-tiempo
posi*ilita la creaci6n de proceso creativo 5ue permite la reconstrucci6n de la identidad y la
construcci6n de una memoria- 5ue los digni%ica y les permite reconciliarse con el %uturo.
9ara dicho proceso los editores se plantean la necesidad de esta*lecer preguntas so*re la
responsa*ilidad de la sociedad civil sea por sa*eres no dichos o por inacciones o por
acciones concretas en las 5ue hayan cometido atrocidades.
3on el o*jetivo de dejar registro de este tipo de programas la segunda secci6n del li*ro
recorre cuatro casos escritos por dos dramaturgos- directores y eruditos y otro por un
erudito paci%icador y participante. .llos incluyen ejemplos so*re 3am*odia- Argentina-
9er4- .stados Unidos y Australia.
.l primero- de )o*erto $utierre2 :area Dire in the Cemory: Theatre-Truth and #ustice in
Argentina and 9er4 (Duego en la memoria: Teatro- verdad y #usticia en Argentina y 9er4)-
conecta dos %en6menos sociales represivos con el ciclo Teatro por la identidad generado
desde las A*uelas de 9la2a de Cayo y con las o*ras propuestas por el grupo de 9er4
Fuyach=ani. .l primer %en6meno teatral mencionado se inicia en el ao &''' con A
prop6sito de la duda- o*ra 5ue narra la apropiaci6n de nios durante la dictadura argentina.
.l segundo movimiento art7stico ()osa 3uchillo- Adi6s Ayacucho y Ant7gona) revive los
mitos peruanos desde rituales y per%ormances para instalar un parang6n entre ellos y las
sucesivas luchas- guerras y muertes sumadas a las desapariciones registradas por T)3
(3omisi6n de :erdad y )econciliaci6n) *ajo el r8gimen militar peruano. .l $rupo 3ultural
Fuyach=ani parte de la necesidad como explica $uti8rre2 :area de reescri*ir la historia
peruana y es el teatro- como sostiene el T)3- el 5ue logra hacerlo- digni%icando a las
v7ctimas- honori%icando las muertes y las desaparicionesP tanto como se ocupa el
movimiento de Teatro por la >dentidad.
.n la misma l7nea de esta*lecer una nueva lectura de la sociedad- 5ue contemple
complejidades- Midden Dires: 9eace 1or=sR >nvocation as Si2e=ian )esponse to the
$ujarat Cassacres o% &''& (Duegos ocultos: 9edidos de pa2- una respuesta de Si2e= a la
masacre de $ujarat en &''&) de )uth Cargra%% documenta el proceso- las per%ormance y los
impactos de la o*ra escrita por Canjula 9admana*han 5uien narra violentos sucesos so*re
v7ctimas Uslim acontecidas por extremistas hind4es 5ue go2aron con el apoyo y la
complicidad del go*ierno o%icial y la polic7a. +a intenci6n de este movimiento es generar
una empat7a en la audiencia hind4 con las v7ctimas- con lo otro- para re%lexionar so*re
sus acciones o inacciones %rente a los hechos.
<tro agente 5ue tra*aj6 desde el teatro para repensar lo sucedido- para recordar y %acilitar el
intercam*io generacional y cultural- es 3atherine Dilloux- una dramaturga americana 5ue
ela*ora en el texto un art7culo so*re 3am*odia y las comunidades americanas-cam*odianas
en Alive on 0tage in 3am*odia: Time Mistories and "odies (:iviendo en el escenario de
3am*odia: tiempo- historia y cuerpos). All7 descri*e como su pa7s %ue c6mplice y creador
de las condiciones de terror de /JH'. .l genocidio llev6 a /.H millones de vidas- devast6
%amilias- destruy6 el sistema educativo y las tradiciones per%orm!ticas.
.l 4ltimo art7culo es ela*orado por 9olly <. 1al=er 5uien escri*e 3reating a @e, 0tory:
)itual 3eremomy and 3on%lict Trans%ormation *et,een >ndigerious and 0ettler 9eoples
(3reando nuevas historias: )itual- 3eremonia y trans%ormaci6n de con%licto entre >nd7genas
y 0ettler). All7 explica como las ceremonias son una herramienta para gestar
reconciliaciones luego del legado del colonialismo- es decir como desde los rituales se
cam*ian actitudes- relaciones sociales y patrones 5ue tensiona*an el intercam*io cultural
entre los 0ettlers y los Catho, >ndians.
Acting Together. 9er%ormance and the 3reative Trans%ormation o% 3on%lict no es un
li*ro cerrado con conceptos esta*lecidos- m!s *ien el o*jeto mismo es una apertura al
di!logo no s6lo por la interrelaci6n 5ue se puede vislum*rar entre cada art7culo sino
tam*i8n por el registro 5ue cada tra*ajo deja so*re el %en6meno per%orm!tico multicultural
5ue desarrollaron en di%erentes 8pocas de con%lictos en diversos pa7ses.
+ic. #imena 3ecilia Trom*etta
"uenos Aires- &'//