LICEO MARTA DONOSO ESPEJO

ELECTIVO DE LENGUAJE
NIVEL 4 E. M.
________________________________/
GUA DE PLAN DE REDACCIN
Concepto de Redaccin:
Redactar es poner por escrito lo que se quiere comunicar. Para que exista una eficaz comunicacin, se debe
hacer buen uso de los signos ortogrficos, organizar adecuadamente el texto y emplear un estilo coneniente a
las caracter!sticas del e"ercicio. #n el !tem de Plan de Redaccin, interesa especialmente la organizacin del
texto, que ser materia de estudio a continuacin.
$rganizacin textual
%odo texto, para ser comprensible, debe tener organizacin, un orden de desarrollo de las ideas. &icho orden
responde a los principios de la lgica y debe cumplir con ciertas cualidades, como son: coherencia, precisin,
concisin y claridad. 'dems, est determinado por el estilo y la finalidad que el emisor se propone al redactar,
por e"emplo, describir un tema, analizar un problema, explicar una situacin, etc.
#xisten distintas maneras de organizar la informacin:
1. Orden l!"#$
(a lgica se)ala que las cosas deben tener un principio, un medio y un fin, es por esto que la estructura bsica
ideal de todo texto ser aquella que presente:
A. In%r$d&##"n
#s la parte inicial de un texto y comprende:
- *nformacin ms amplia que el tema planteado en el t!tulo.
- Presentacin y delimitacin del tema.
'. De()rr$ll$
#s la parte del texto que expone +define, caracteriza, explica, argumenta, describe, analiza, narra, informa, etc.,
el tema, organizando la informacin de acuerdo a un plan de redaccin determinado por la finalidad que se
persigue al redactar.
C. C$n#l&("n
#s la parte final del texto. #n ella se se)ala lo siguiente:

- Recapitulacin o s!ntesis del tema.
- .oluciones.
- Recomendaciones.
- Proyecciones.
#"emplo: /#l estr0s/
1. #s una caracter!stica de la sociedad actual.
2. 3o es una enfermedad, sino una inadecuacin entre las expectatias y la realidad.
4. #l concepto de estr0s alude a la manera de reaccionar f!sica y emocional mente frente a las circunstancias
dif!ciles que plantea la ida.
5. (as alteraciones, irritabilidad, ansiedad, agresiidad, sudoracin, son manifestaciones del estr0s.
6. 3o existe tratamiento para el estr0s, a excepcin de ciertas reglas bsicas, como traba"ar menos y descansar
ms.
*. Orden L"ne)l
(as ideas contenidas en los enunciados se ordenan siguiendo una direccin.
a, #spacial: en una ubicacin se seguir el siguiente orden: norte-sur, arriba-aba"o, continente-pa!s,
pa!s-regiones, regin-proincia, etc.
#"emplo: /7&nde ies8/
1. 9!a (ctea.
2. %ierra.
4. 'm0rica.
5. .antiago.
6. Calle (os %roadores.
b, %emporal: en los diersos momentos de un suceso o en el desarrollo de una accin, se seguir el siguiente
orden: pasado-presente-futuro, antes-ahora-despu0s, nacimiento-ida-muerte, etc.
#"emplo: /Restauracin de 'ng:or/ +;acs!mil <=4,

1. 'ng:or 9at, obra del rey .uryaarman **.
2. ' mediados del siglo >9, 'ng:or en manos de guerreros thai.
4. &escubrimiento de los templos en el siglo >9**, por un ia"ero portugu0s.
5. 'ng:or, deteriorado por efectos de la guerra y la naturaleza.
6. &esde comienzos de siglo hasta 1=?2, restauracin de 'ng:or, por los franceses.
@. Con auspicios de la A3#.C$, nuea restauracin de los templos.
c, Causal: dada una situacin o idea, 0sta se explicar desde sus causas +or!genes, motios, principios,
fuentes, antecedentes, procedencia, etc., hasta sus consecuencias +efectos, secuelas, deriaciones,
resultados, etc., inmediatas y luego mediatas.
#"emplo: /(a espada de &amocles/ +;acs!mil <=6,
1. &amocles, adulador cortesano de &ionisio el 9ie"o, tirano de .iracusa.
2. Brandes alabanzas de &amocles a &ionisio por su poder, riqueza y felicidad.
4. Colestia del gobernante y propsito de castigar al cortesano.
5. &amocles se sienta en el trono y disfruta un momento del poder.
6. %error de &amocles: sobre el trono pende una espada, s!mbolo de los peligros que acompa)an al
gobernante.
d, Proceso: se organiza la informacin, siguiendo los distintos pasos de un fenmeno natural o de un
procedimiento de fabricacin, construccin, desarrollo, etc.
#"emplo: /(a industria del cuero y de las pieles/
1. .e utilizan pieles de animales.
2. .e introducen en depsitos de cal para pelarlas.
4. Da limpias, las pieles se llean a ba)os especiales para que se hinchen y penetren en ellas las materias
curtientes.
5. Curtidas las pieles, se cuelgan para que se sequen.
6. (as pieles son golpeadas o planchadas, pulidas, engrasadas o te)idas, y se en!an a las fbricas o
peleter!as.
+. Orden ded&#%",$
(a deduccin es el m0todo por el cual se procede lgicamente de lo general a lo particular. #xisten los
siguientes rdenes deductios:
A. Te-) . S&/%e-)0
.e inicia con la idea ms amplia, la cual puede presentar, abarcar o delimitar el tema planteado en el t!tulo, para
luego ir particularizando la informacin hasta concluir con un aspecto de 0l.
#"emplo: /3uea radioterapia/ +;acs!mil <=6,
1. (a radiacin: un tratamiento para el cncer.
2. An nueo m0todo de radiacin: la terapia de protones.
4. (a t0cnica: concentracin de la energ!a de los protones en un solo sitio.
5. (as dosis de radiacin, ms altas y eficaces que las del tratamiento con rayos >.
6. Posibles usos en cnceres extendidos o ramificados.
'. Ide) )/(%r)#%) . Ide) #$n#re%)0
.e presenta una idea abstracta, comple"a, para llegar a ideas concretas, simples, que constituyen partes del
todo, concluyendo con e"emplos que se organizan de la ariedad a la unidad.
#"emplo: /#l amor/
1. .entimiento que ha despertado la curiosidad del hombre durante siglos.
2. &istintos tipos de amor.
4. 'mor maternal: el ms profundo.
5. #l amor de pare"a, ms que profundo, parece ser conflictio.
C. C$n#e1%$ . C)r)#%er2(%"#)(0
.e define un concepto y luego se analizan sus caracter!sticas.
#"emplo: /#l tapir, otro animal en extincin/ +;acs!mil E=1,
1. Perisodctilo pariente le"ano del caballo, oriundo del $este de 'sia, que emigr a 'm0rica hace 2 millones de
a)os.
2. Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros cortos y fuertes, capaz de romper la espesura seltica,
impenetrable para otras especies.
4. Fuenos nadadores, se ba)an por placer y atraiesan r!os y lagunas para escapar.
5. #s un e"emplo de adaptacin al medio seltico "unto con el p0cari y el capibara, de especies diferentes y
formas muy parecidas.
6. .u piel dur!sima lo hace muy codiciado y est a punto de extinguirse.
D. C$n(%)%)#"n de &n 3e#3$ . Pr$4e##"$ne(0
.e identifica un hecho en la realidad y luego se se)alan las proyecciones que puede tener en su desarrollo
futuro.
#"emplo: /#l yogur/
1. #s un alimento muy completo.
2. 's! lo confirman los estudios de empresas alimenticias.
4. Probablemente esto aumentar la produccin y el consumo.
5. #sto determinar una disminucin en el precio, aumentando su adquisicin en los sectores de ba"os ingresos.
E. Pl)n%e)-"en%$ de &n 1r$/le-) . S$l&#"$ne( 4/$ re#$-end)#"$ne(0
' partir de un problema se analizan sus consecuencias para proponer sus posibles soluciones yGo algunas
recomendaciones.
#"emplo:/An problema actual/
1. #l precio de la contaminacin.
2. Costos econmicos, sociales y ecolgicos.
4. (os moimientos de accin ecolgica.
5. #strategias para un equilibrio ecolgico.
6. #l recicla"e de los productos.
4. Orden de(#r"1%",$
#xisten distintos modos de organizar la informacin en una descripcin:
5.1. &e lo ms eidente a lo menos eidente
(a informacin se organiza desde lo que se percibe inmediatamente hasta lo menos notorio.
#"emplo: /(a habitacin/
1. (a gran habitacin estaba completamente cambiada.
2. Hab!an pintado celeste el techo.
4. (as paredes estaban cubiertas de un papel que seme"aba un enre"ado.
5. Por 0l trepaban enredaderas en flor.
6. P"aros y mariposas olaban entre las flores.
@. 'hora presentaba el aspecto de un "ard!n.
5.2. &e lo ob"etio a lo sub"etio
.e inicia la descripcin con las caracter!sticas que son comunes a todos los obseradores para terminar con las
apreciaciones personales.
#"emplo: /#l hombre/
1. #ra un hombre estido con un tra"e de terciopelo negro, cortado a la moda espa)ola.
2. .u plido rostro contrastaba con el color ro"o de sus labios.
4. .obre sus o"os ca!an los pesados prpados.
5. Parec!a cansado y mo!a, con gesto indiferente, su bastn.
5.4. &e lo esencial a lo secundario
(os enunciados se ordenan a partir de lo ms releante +que corresponde a la esencia de lo descrito, para
terminar con lo irreleante o secundario. *mplica "erarquizar la informacin.
#"emplo: /(a mariposa/
1. #s un insecto de alas de colores brillantes y llamatios.
2. .u reproduccin es por hueos que deposita dos eces al a)o.
4. .u metamorfosis comprende tres fases: la oruga, la crislida y la mariposa adulta.
5. (a mayor!a de las mariposas son muy per"udiciales, pues sus laras u orugas da)an las plantas cultiadas.
6. &urante la primaera se la puede contemplar reoloteando entre las flores.
5.5. Beogrfico
#n este caso, la informacin corresponde a las caracter!sticas f!sicas yGo pol!ticas de un continente, pa!s,
regin, etc. .e debe iniciar con aquellos datos que describen la totalidad del lugar hasta aquellos que lo
caracterizan en aspectos ms puntuales o menos generales.
#"emplo: /#spa)a/
1. $cupa el I6J de la Pen!nsula *b0rica, los archipi0lagos de las Faleares y de Canarias, algunas islas frente a
las costas de Carruecos y la Proincia de .ahara.
2. .u capital es Cadrid.
4. #l idioma oficial es el espa)ol. 'dems se habla cataln, gallego, ascuence y otros dialectos.
5. (a religin que profesa la mayor!a de su poblacin es la catlica.
5.6. ;!sico
#sta modalidad corresponde a la descripcin de persona"es, la que puede presentar dos posibilidades:
', &escripcin f!sica: #n estos casos se puede escoger el orden lineal-espacial +de arriba hacia aba"o, o de lo
ms eidente a lo menos eidente.
#"emplo: /Retrato de Cristo/
1. %en!a KesLs un rostro especial.
2. #l cabello algo rubio, no muy espeso y un poco rizado.
4. (as ce"as ligeramente arqueadas.
5. .us o"os eran de color aceituna.
6. %en!a la nariz recta, la barba rubia y medianamente larga.
F, &escripcin sicolgica: se inicia con las caracter!sticas ms esenciales hasta llegar a aquellas que son
accidentales o percibidas sub"etiamente por el persona"e o un tercer su"eto.
#"emplo: /Pedro/
1. Pedro es un muchacho serio, de pocas palabras y bastante retra!do.
2. .iempre est pensatio.
4. .u mirada refle"a un hondo pesar.
5. .onr!e pocas eces.
6. 'lgunos lo consideran un buen amigo.
5. Orden #l)("6"#)%$r"$
#n toda clasificacin, se proceder del g0nero +clasificacin ms amplia que se puede hacer de una materia,,
tipo o clase, a la especie o parte.
#"emplo: /Clima polar/
1. (os tipos de clima son tres: clidos, templados y fr!os.
2. #l clima polar es una clase de clima fr!o.
4. #l clima polar tiene una temperatura mxima inferior a 1M grados C.
5. #l norte de Canad tiene un clima polar.
7. Orden del -8%$d$ #"en%26"#$
#n las ciencias se emplea un m0todo especial cuyos pasos son:
1. Realizar una obseracin.
2. Plantear una hiptesis.
4. #xperimentar.
5. Confirmar o refutar la hiptesis.
6. #stablecer una ley.
#"emplo: /(a ley de 3eNton/
1. 3eNton estaba sentado al pie de un rbol, cuando le cay una manzana en la cabeza.
2. 3eNton pens que deb!a existir una fuerza que atra"era los cuerpos hacia la %ierra.
4. Realiz diersos experimentos, midiendo la fuerza que hac!a caer los cuerpos.
5. Confirm su reflexin.
6. 's! naci la ley de graitacin uniersal.
EJERCICIOS
I. Verd)der$ $ 9)l($. *ndica si son erdaderas o falsas las proposiciones que aparecen a continuacin.
1.OOOOO (o particular debe expresarse antes de lo general.
2.OOOOO .i existe una clasificacin donde aparece el g0nero y la especie, primero se hablar de la especie para,
luego, llegar al g0nero.
4.OOOOO #l orden temporal es: pasado-presente- futuro.
5.OOOOO (os efectos o consecuencias de algo deben se)alarse antes de las causas que los producen.
6.OOOOO (as soluciones yGo recomendaciones de un problema deben plantearse despu0s del problema mismo.
@.OOOOO #l origen de algo es posterior a su estado actual.
?.OOOOO #l concepto debe preceder a las caracter!sticas.
I.OOOOO (as opiniones personales son preias a los "uicios fundados.
=.OOOOO Ana de las formas de organizar la informacin en la descripcin es ir de lo ob"etio a lo sub"etio.
1M.OOOOO #n la conclusin del orden lgico se analiza el tema.
II. T"%&l)#"n: "den%"6"#)#"n 4 re#$-1$("#"n. %itule e identifique el tipo de orden que rige los siguientes
enunciados y ord0nelos
'. /OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOP.
1. (a proteccin natural no basta.
2. (a piel se autoprotege produciendo ms melanina para absorber las radiaciones A9.
4. Aso de protectores solares.
5. (os rayos solares penetran en la piel.
%ipo de orden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
$rden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
F. /OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOP.
1. .u rugido es espantoso.
2. #s un animal nocturno.
4. #* len es un mam!fero carnicero.
5. Posee gran fuerza y agilidad.
%ipo de orden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
$rden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
C. /OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOP.
1. (as nociones de tiempo y de espacio, el concepto, el nLmero y la medida, el orden y el encadenamiento
segLn leyes.
2. .u obra primera es la formacin del campo de conciencia, la produccin de un unierso mental.
4. (a inteligencia es perpetua inencin.
5. (a inteligencia se crea a s! misma mientras se constituye por cada uno de sus pasos.
6. Para esa tarea, la inteligencia for"a sus herramientas espirituales.
%ipo de orden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
$rden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
&. /OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOP.
1. 3aci en Fruselas en 1I?2.
2. ' los nuee a)os, regres con sus padres a Par!s.
4. Korge #ugenio ;ayet, poeta franc0s.
5. Curi en Par!s, en 1=44, atropellado por un camin.
6. $cup un cargo en la Prefectura del .ena hasta 1=42.
%ipo de orden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
$rden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
#. /OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOP.
1. #n la etapa mgica el hombre se siente desamparado frente a las fuerzas de la naturaleza.
2. (a etapa religiosa se destaca por el carcter ritual presente en el lengua"e.
4. #n la historia precolombina se entremezclan tres concepciones de mundo: mgica, religiosa e histrica.
5. (a etapa histrica da testimonio de la destruccin de su cultura en mano de los conquistadores.
%ipo de orden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
$rden: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
III. Cl)("6"#)#"n 4 re#$-1$("#"n. (ea los siguientes enunciados, clasif!quelos de acuerdo al t!tulo propuesto
y ord0nelos lgicamente.
1. (as primeras catedrales romnicas.
2. Curi en Cadrid, en 1@1@.
4. Climas: mediterrneo, tropical, ecuatorial, des0rtico.
5. #l romnico en #spa)a.
6. 9igila el cumplimiento de las obligaciones de sus sieros.
@. Continente negro.
?. ;ue inentado en China unos cien a)os antes de nuestra era.
I. .u obra ms representatia: /#l ingenioso hidalgo don Qui"ote de la Cancha/.
=. (os procedimientos bsicos de fabricacin no han cambiado mucho.
1M. #lementos del arte romnico.
11. Recolecta hombres para la guerra.
12. .uperficie 4M.6MM.MMM :m2.
14. %uo su origen en la operacin de remo"ar y batir trapos en el r!o.
15. Bobierna un feudo.
16. C0lebre escritor espa)ol.
1@. #l papel se difundi por todo el mundo durante la #dad Cedia.
1?. 'paricin del arte romnico.
1I. 3aci en 'lcal de Henares, en 165?.
1=. Poblacin: 4=M millones de habitantes.
2M. #s una lmina fibrosa que se forma sobre una fina trama suspendida sobre el agua.
21. Cultores espa)oles del arte romnico.
22. Brandes r!os: 3ilo, Congo y 3!ger.
24. Protege a la gente de su feudo.
25. .u Lltima obra: /(os traba"os de Persiles y .egismunda./
26. #l se)or y sus hombres marchan a la guerra.
1. ';R*C' : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
2. #( .#R$R ;#A&'( : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
4. #( 'R%# R$C'3*C$ : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
5. C*BA#( &# C#R9'3%#. : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
6. #( P'P#( : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
EJERCICIOS DE APLICACIN DEL PLAN DE REDACCIN
;rente a los e"ercicios planteados, encierre en un c!rculo la alternatia correcta.
1. ;S)n%) Tere() de l$( Ande(;
1. ' los 1= a)os ingresa a las Carmelitas de los 'ndes.
2. .iendo ni)a hablaba con &ios.
4. ;ue canonizada en Roma en 1==4.
5. ;allec!a el 12 de 'bril de 1=2M.
6. #s la primera santa chilena.
', 6- 1- 2- 5- 4 F, 2- 6- 1- 4- 5 C, 6- 2- 1- 5- 4 &, 2- 6- 4- 1- 5 #, 6- 2- 1- 4- 5
*. ;L$( Pe3&en#3e(;
1. Pueblo nmade por razones climticas y de comercio.
2. .e dedicaron a la caza del guanaco.
4. .us armas eran los arcos, las flechas y las boleadoras.
5. Abicacin Beogrfica: regin cordillerana desde la cuenca del r!o Caule hasta la regin de Chilo0.
6. #ran altos, musculosos, o"os hundidos y faz cuadrada.
', 1- 6- 2- 4- 5 F, 2- 1- 6- 4- 5 C, 1- 5- 6- 2- 4 &, 5- 6- 1- 2- 4 #, 6- 1- 2- 4- 5
+. ;L) I(l) de C3"l$8;
1. Citolog!a e historia chilota.
2. (os diersos aspectos de la isla.
4. Abicacin geogrfica de la isla.
5. Caracter!sticas de sus habitantes.
6. #l %rauco: persona"e m!tico ms popular de Chilo0.
', 4- 5- 2- 6- 1 F, 2- 5- 4- 1- 6 C, 4- 5- 2- 1- 6 &, 4- 2- 5- 1- 6 #, 2- 6- 5- 4- 1
4. ;L) P"n#$4);
1. &e ella depende la abundancia o escasez de los mariscos, en las playas y de los peces en los canales de
Chilo0.
2. .e presenta istiendo un marailloso tra"e de lazos de sargazo y un cinturn de huiro.
4. #s la diosa que personifica la fertilidad de las especies marinas.
5. .i baila mirando hacia los cerros de la costa, las playas se uelen est0riles.
6. .i baila mirando hacia el mar y termina la danza sembrando mariscos, augura abundancias.
', 1- 2- 4- 5- 6 F, 4- 1- 6- 5- 2 C, 2- 4- 1- 6- 5 &, 4- 2- 1- 6- 5 #, 4- 1- 2- 5- 6
5. ;Al1e(;
1. .e diide en tres secciones principales/ 'lpes $ccidentales, Centrales o Hel0ticos y $rientales o 'ustr!acos.
2. .e extiende desde el Cediterrneo hasta las proximidades de 9iena.
4. #s la cadena de monta)as ms eleada de #uropa.
5. (os 'lpes son franqueables por numerosos puntos, gracias a alles profundos y a las obras de ingenier!a
como los tLneles de .an Botardo, .impln y Conte Flanco.
6. Canfield es una peque)a y linda ciudad suiza, al pie de las monta)as alpinas.
', 4- 2- 5- 1- 6 F, 1- 4- 5- 2- 6 C, 4- 2- 1- 5- 6 &, 2- 1- 4- 5- 6 #, 4- 1- 2- 5- 6
7. ;Un )n&n#"$;
1. Asted est cansado de gastar tanto.
2. #speramos su isita.
4. 3uestros precios son ms conenientes.
5. #spera una solucin a su problema.
6. D la atencin es la adecuada.
', 5- 1- 6- 4- 2 F, 1- 5- 4- 6- 2 C, 4- 6- 2- 1- 5 &, 2- 1- 5- 4- 6 #, 4- 6- 1- 5- 2
<. ;S"-$ne de 'e)&,$"r;
1. .imone de Feauoir naci en Par!s el = de enero de 1=MI.
2. Como estudiante en la #scuela 3ormal y en la .orbonne, conocer a K.P. .artre.
4. ' tra0s de su creacin literaria, .imone de Feauoir ha de"ado entreer mucho de su propia ida.
5. #scritora francesa contempornea y una de las ms actias participantes de los moimientos liberacionistas
de la mu"er.
6. 'lgunas de sus obras autobiogrficas son: Cemorias de una "oen formal, (a Plenitud de la ida, (a fuerza
de las cosas, ;inal de cuentos.
', 1- 2- 4- 5- 6 F, 1- 4- 6- 2- 5 C, 5- 1- 2- 4- 6 &, 1- 5- 2- 4- 6 #, 1- 2- 4- 6- 5
=. ;D$r)(el,);
1. &orasela es una repLblica imaginaria de (atinoam0rica.
2. #s peque)a y est en !as de desarrollo.
4. .u capital es una ciudad hermosa llamada &ora.
5. #n el centro del pa!s hay una regin de sela tropical.
', 2- 4- 5- 1 F, 1- 2- 4- 5 C, 1- 5- 2- 4 &, 2- 1- 4- 5 #, 2- 5- 4- 1
>. ;I(l)nd");
1. %iene un rea de 1M4.MMM :ms.
2. #n el a)o 1=?2, pose!a una poblacin de 21M.MMM habitantes.
4. (os dos olcanes ms importantes son: Hecla y 's:"a.
5. (a RepLblica de *slandia se encuentra en el 'tlntico 3orte, al .ur #ste de Broenlandia.
', 4- 5- 2- 1 F, 1- 5- 2- 4 C, 5- 2- 1- 4 &, 2- 5- 4- 1 #, 5- 1- 2- 4
1?. ;L) )er$n@&%"#);
1. #n 1=M4 se realiz el primer uelo a motor, por los hermanos Sright.
2. #n 1?I4 se construy el primer globo +globo montgolfier,.
4. Ciencia que trata de la naegacin por aire.
5. .e distinguen en ella aparatos ms ligeros que el aire +globos, dirigibles, y ms pesados que el mismo
+aiones,.
6. %ecnolgicamente comprende la construccin, prueba y empleo de aeronaes y la organizacin de tierra,
aeropuerto, hangares, talleres, radio, etc.
', 4- 5- 2- 1- 6 F, 4- 6- 5- 2- 1 C, 6- 4- 5- 2- 1 &, 5- 4- 2- 1- 6 #, 4- 5- 6- 2- 1