GLOSARIO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

ARTHUR L. COSTA
BARBARA PRESSEISEN


1. "AH": LA
EXPERIENCIA

La generacin sbita e instantnea de ideas o reglas.

2. ALGORITMO:

Un procedimiento de solucin de problemas, el que si es
seguido exactamente, llevara siempre a la solucin de un
problema concreto. Cf: HEURISTICA

3. AMBIGEDAD:

Es la resultante de cuando existe ms de un significado o
representacin mental, en una comunicacin entre dos
personas o ms o en el contenido de un pronunciamiento
verbal o escrito.

4. ANALOGIA.:

Es una estrategia de solucin de problemas en el que las
similitudes lingusticas se explicitan entre dos o ms
situaciones, al tiempo que simultneamente se discierne de
que existen diferencias en la relacin.

5. ANALIZAR:

Esta operacin consiste en separar el todo en sus partes de
acuerdo a un plan o una forma concreta de razonar. Se opone
a la sntesis. El anlisis estructural se realiza en un orden no
intencionado. El anlisis operativo se realiza en base a pasos
secuenciales.

6. ANTICIPAR
PROBABILIDADES:

Consiste en determinar todos los factores de una situacin
dada con el fin de definir y/o determinar los efectos posibles
o los resultados consecuentes de los factores en la situacin.

7. SUPUESTO:

Una condicin o un hecho, que se toma como dado; implica
la aceptacin de algo como cierto, sin tener evidencias que lo
confirmen o lo nieguen.

8. TORMENTA DE IDEAS:

Es un mtodo individual o grupal para generar ideas
conducentes a la solucin de un problema o buscar ideas
alternativas que lleven a soluciones diversas.

9. CONSTRUCCION DE
HIPOTESIS
Es la elaboracin de supuestos tentativos que parece que dan
cuenta de un efecto observado, este supuesto puede ser
utilizado para analizar una situacin especfica o
proporcionar conclusiones y pruebas posibles.

10. RAZONAMIENTO
CATEGORICO:



Conocido tambin como razonamiento silogstico. Utiliza
trminos cuantitativos tales como algo, todo, nada para
indicar membresa a una categora.
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11. CATEGORIZAR:

Ordenar ideas o conceptos en forma tal, que cada uno de ellos
posea caractersticas especficas de acuerdo a criterios
predeterminados; los que se requieren para pertenecer a un
grupo especfico.

12. CAUSALIDAD:

El acto o proceso que ocasiona o afecta un resultado.

13. CAUSA - EFECTO:

Una condicin o evento, ( causa ) que hace que algo suceda;
resultado ( efecto ) o logro creado o producido por la
condicin o evento previo.

14. CAMBIO DE FORMA DE
CONCEPTOS:

Traducir informacin de manera diferente o presentar
informacin a travs de un medio diferente.

15. CLASIFICAR:

Separar o dividir en grupos: conceptos, objetos, eventos o
personas de acuerdo a elementos comunes, factores o
caractersticas. Incluye en poner al grupo una etiqueta que
comunique las caractersticas esenciales.

16. COGNICION:

Se relaciona con los diferentes procesos de pensamiento,
caractersticos a la inteligencia humana.

17. COMPARAR Y
CONTRASTAR:

Es examinar los objetos con el fin de poner atencin en los
atributos que los hacen similares o diferentes. Contrastar es
poner los objetos en oposicin entre unos y otros o
compararlos enfatizando en sus diferencias.

18. COMPARAR EL
SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS:

Consiste en analizar los usos diversos de una palabra y la
relacin que existe entre esta palabra y otras.

19. COMPRENSION:

Es el proceso mediante el cual se llega a entender el
significado intencional que un autor o un orador est dando a
lo que dice o escribe, de parte del que escucha o lee.

20. CONCEBIR:

Operacin mediante la cual se organiza la informacin con el
fin de construir una idea o regla generalizable. Es similar a
conceptualizar y/o entender.

21. CONCLUIR:


Accin mediante la cual se llega a una creencia inferencial
,derivada una serie de premisas.

22. LOGICA
CONDICIONAL:

Conocida tambin como lgica proposicional . Son
enunciados logsticos que se expresan de S----ENTONCES.

23. PROYECTOS
CONDUCTUALES:

Es el acto por el cual se describen los elementos importantes
de una tarea, explicando la forma en que sta se puede
realizar exitosamente.

24. CONSECUENTE:




En enunciados en donde se utiliza el S----.ENTONCES; es
la informacin contenida en la clusula del ENTONCES.
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25. RELACIONES DE
CONTINGENCIA:


Son las relaciones que se expresan en enunciados de S------
ENTONCES. El consecuente es contingente o dependiente
del antecedente.




26. CONTRADICCION:




La estrategia de solucin de problemas en las que el que
soluciona el problema, muestra que una meta no se puede
alcanzar con los datos con los que se cuenta, debido a
inconsistencias entre los ,mismos.

27. CONTRASTAR:

Proceso mediante el cual se ponen objetos o ideas en
oposicin para compararlos en base a sus diferencias.

28. PENSAMIENTO
CONVERGENTE:

Tipo de pensamiento que requiere de una sola respuesta
correcta a una pregunta o problema planteado; ( comparar
con el pensamiento divergente )

29. PENSAMIENTO
CREATIVO:

Es la accin mediante la cual se produce algo nuevo y
original.


30. PENSAMIENTO
CRITICO

Consiste en utilizar los procesos bsicos del pensamiento
para analizar argumentos y producir claridad en significados
e interpretaciones. Se conoce tambin como pensamiento
dirigido.

31. TOMA DE DECISIONES

Proceso conducente a la seleccin de una, entre varias
opciones, una vez consideradas ideas y datos factuales , las
posibles alternativas, las consecuencias probables y los
valores personales.

32. DEDUCIR O
RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO

Es inferir de lo que antecede o precede; llegar o sacar una
conclusin; derivar lo desconocido de lo conocido. Es el
proceso opuesto al razonamiento inductivo.

33. DETECCION DE
SUPUESTOS

Es reconocer que en una exposicin se ha planteado un
supuesto o que un supuesto est subyacente en un enunciado.

34. DETECCION DE LA
AMBIGEDAD

Consiste en reconocer la existencia de dos posibles
interpretaciones a una frase o una oracin debido a:
La forma en las que las palabras estn organizadas o
puestas en el enunciado
Que una palabra puede ser interpretada de dos o ms
formas en el mismo contexto

35. DETERMINAR
ACCIONES
ALTERNATIVAS:

Es un proceso mental orientado a la exploracin y desarrollo
de diferentes enfoques o cursos de accin conducentes a la
solucin de un problema.

36. DESARROLLO DE
CRITERIOS


Es una accin mental mediante la cual se determinan o
definen criterios cualitativos y cuantitativos o reglas en base a
los que juzgamos
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37. DISCRIMINAR ENTRE
DEFINICION Y
EJEMPLO

Consiste esta operacin en identificar una palabra, una frase,
un trmino, estableciendo su significado preciso, (definicin )
y contrastndola con la identificacin dada a la vez que se
dan casos de cuando esto ocurre o se da.

38. DISCRIMINACION
ENTRE UN HECHO Y
UNA OPINION:

Consiste en diferenciar entre enunciados aceptados como
ciertos en forma general y aquellos que se fundamentan en
supuestos personales y insubstanciales.

39. DISCRIMINACION
ENTRE LO REAL Y LO
FANTASIOSO:

Es el proceso por el cual se distingue entre lo que es cierto o
actualizado de lo que es ilusorio, ficticio o fruto de la
imaginacin.

40. PENSAMIENTO
DIVERGENTE:

Es el tipo de pensamiento que se requiere para producir
mltiples respuestas a una misma pregunta o problema .........
( comparar con pensamiento convergente ).

41. ELABORAR:

Ampliar conceptos o ideas, es agregar mas detalle a los
conceptos o ideas.

42. PENSAMIENTO
EPISTEMICO:

Est relacionado al conocimiento colectivo producido por
diferentes escuelas de pensamiento: VG: poltico, esttico,
cientfico etc...y la forma en que estos conjuntos de
conocimientos se construyen, se desarrollan y se
incrementan.

43. ERROR:

El resultado de una equivocacin.

44. ESTIMAR:

Consiste en formarse un juicio sobre la calidad, cantidad o
significado de algo, la implicacin de esta operacin resulta
en que el juicio que se forma ,est basado en clculos muy
rudimentarios.

45. EVALUAR:
CONFLICTO DE
VALORES

Es determinar la coherencia de acciones especficas e ideales
y determinar la compatibilidad con lo que se da en la
realidad, los deseos personales y las sanciones sociales.



46. EVALUACIN:

Es comparar lo ideal ( lo que se desea ) contra lo real ( lo que
se tiene, para encontrar las discrepancias entre ambas y tomar
decisiones en relacin a lo evaluado.

Es realizar un juicio o examen en base a un conjunto de
criterios internos y externos.

47. HECHO FACTUAL:





Es todo aquello que puede probarse o verificarse; es toda
aquella informacin que se presenta en posesin de una
realidad objetiva.




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48. FALACIA:



Un error o equivocacin en el proceso de pensamiento.
Habito de usar falsedades perjudiciales.

49. FLEXIBILIDAD

Es la habilidad de optar o tomar diversos puntos de vista;
presentar una perspectiva diferente con cada respuesta,
intentar varios enfoques; aplicar conceptos, ideas o reglas en
una gran variedad de situaciones.

50. FLUIDEZ:

Cf: Fluidez de ideas

51. GENERALIZACION:

Se refiere a una regla, un principio o frmula que determina o
gobierna a una serie de situaciones relacionadas con ellas.

52. AGRUPAR:

Operacin mediante la cual se juntan objetos de acuerdo as
una relacin unificadora o atributo criterial.

53. HEURISTICA:

Una estrategia general o regla que se utiliza para solucionar
problemas o tomar decisiones. No obstante que no siempre
produce una respuesta correcta, es de ordinario, una ayuda
til. VG: Mire antes de saltar. Comparar con algoritmo.

54. HIPOTESIS:

Es una proposicin tentativa o relacin asumida con el
fin de sacar su consecuencia lgica o emprica
Es un enunciado Si-----entonces que sirve de base para
probar posteriormente por medio de la experimentacin o
la recoleccin de datos factuales.
Es una respuesta provisional, sujeta a comprobacin.

55. HIPOTETIZAR:

Elaborar o construir una hiptesis.

56. FLUIDEZ DE IDEAS:

La habilidad de hacer listados con muchas ideas posibles.
A mayor nmero de ideas, mayor fluidez.
Es tambin la habilidad de producir gran variedad de ideas.

57. IDENTICO:

Es aquello que comparte todos los atributos de otra cosa.

58. IDENTIDAD:

La igualdad o similitud de las caractersticas esenciales o
genricas.

59. IDENTIFICACION DE
LA RELACION ENTRE
EVENTOS:

Consiste en la habilidad de determinar las maneras
particulares en el que lo que sucede ,puede ser anlogo a
otros sucesos.

60. IDENTIFICACION DE
PRINCIPIOS
RELEVANTES:

Habilidad consistente en determinar la utilidad de las teoras
especficas para la clarificacin o solucin de problemas.

61. IDENTIFICACION DE
LOS PASOS EN UN
PROCESO:



Consiste en reconocer y puntualizar sobre los elementos
discretos, aunque ordenados, incluidos en una actividad
amplia y compleja.
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62. IDENTIFICACION DE
LA ESTRUCTURA:

Es la capacidad de describir patrones y relaciones entre los
elementos o partes de un trabajo.

63. ILOGICO:

Situacin en la que se logra o llega a conclusiones que no
estn de acuerdo con las reglas de la lgica.

64. INFERIR:

Llegar a una conclusin que evidencie datos o admite
puntos en una direccin determinada, pero sin establecer
en absoluto.
Sacar conclusiones tentativas de datos incompletos.
Inferir es el resultado de evalu ar o juzgar en ausencia de
hechos mas relevantes.
El inferir requiere de la suposicin y lleva a la prediccin

65. INDAGAR:

Recabar informacin en relacin a un problema o una
situacin especfica.

66. " INSIGHT":

El llegar repentinamente a la solucin de un problema.
Encontrar una nueva relacin entre dos eventos
aparentemente no relacionados, o por igual de dos objetos.


67. SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS; DETECTAR
CAMBIOS EN:...

Detectar y analizar alteraciones o ampliaciones en el
significado de las palabras.

68. INDUCIR:

Razonamiento inductivo: Proceso por el que se
combinan uno o mas supuestos y/o hiptesis con
informacin disponible para llegar a una conclusin
tentativa.
Llegar a una regla, conclusin, o principio por inferencia
de datos particulares.
Se opone a deducir o razonamiento deductivo.

69. INTERPRETAR LOS
SENTIMIENTOS DE
UNA NARRACION:

Es la habilidad que permite determinar y apreciar las
condiciones de temperamento o carcter y el rango de
impresiones sensibles en un trabajo literario.

70. INTERPRETACION:

Capacidad de explicar el significado de una situacin o
condicin.

71. INTUICION:

Potencialidad o facultad para adquirir conocimiento directo,
sin uso del pensamiento racional o inferencial.

72. INFORMACION
IRRELEVANTE:

Son los datos que no son tiles en la solucin de un problema
o para responder a una `pregunta. Puede ser el resultado de
una distraccin.

73. JUICIO ABSTRACTO O
CONCRETO:




Consiste en determinar si las palabras describen reactivos
o ideas generales y/o especficas.
Representacin pictrica de lo real.
Sonido verbal o auditivo que da cuenta de lo real.
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74. JUICIO COMPLETO:
Determinar y definir los datos, para ver si son o no
suficientes para cubrir en su totalidad la materia o asunto que
se est considerando.

75. JUZGAR ELEMENTOS
PARA LA SELECCIN


Es el anlisis de un trabajo para determinar la funcin y la
efectividad de cada uno de sus componentes principales.

76. JUZGAR LA LOGICA
DE LAS ACCIONES:

Determinar la factibilidad, utilidad, viabilidad o aplicabilidad
de un procedimiento o mtodo.

77. JUZGAR LA
RELEVANCIA DE UNA
INFORMACION:

Decidir si los datos estn o no conectados lgicamente y si
son o no tiles en la solucin de un problema.

78. JUZGAR LA LOGICA
DE UNA HISTORIA Y/O
NARRACION:

Capacidad de definir los materiales, las acciones y los
eventos con el fin de determinar si los episodios en ellos
expuestos se relacionan en forma consistente y poseen un
patrn lgico de desarrollo.

79. JUICIO:

Se refiere al proceso de formacin de una opinin o
evaluacin determinado en base a un valor.

80. CONOCIMIENTO:

Es la condicin de poseer informacin o ser experto en un
rea determinada.

81. ETIQUETAR:

Poner nombre a las categoras.
Un conjunto de ideas o de objetos en las que el nombre
seleccionado identifica los principales atributos
compartidos por el conjunto de los mismos.

82. PENSAMIENTO
LATERAL:

Es el pensamiento que se utiliza para a generar nuevas
ideas.
Pensar mas all del problema
Comparar con pensamiento vertical.

83. LOGICO:

Llegar a conclusiones que estn de acuerdo con las reglas
de la lgica
Lo que se deriva de conclusiones validas y correctas.

84. RAZONAMIENTO
LOGICO:

Pensar en forma sistemtica con el fin de determinar la
verdad o validez de un argumento.

85. MEMORIA:

Se refiere a la potencialidad o proceso de reproducir o
recordar lo aprendido.
La porcin del cerebro o mente en donde la informacin
y conocimientos estn almacenados y desde donde es
llamado.

86. METACOGNICION:





Es la conciencia que uno mismo tiene de los procesos de
pensamiento propios.
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87. METAFORA:

Comparacin lingstica formada cuando las similitudes
entre las cosas que bsicamente no son similares se
sealan.
Se usa con frecuencia en el desarrollo del pensamiento
creativo

88. NEMOTECNICA:

Ayuda a la memoria.
Tcnica utilizada para mejorar la memoria.

89. OBSERVAR:

Es la utilizacin de los sentidos para recabar informacin;
sealar cualidades; cantidades; textura; color; forma; nmero;
posicin; direccin etc...etc...

90. OPINION:

Es una creencia personal, un juicio o apreciacin en relacin
con un asunto particular.

91. ORDENAR:

Arreglar objetos, condiciones, eventos, o ideas de
acuerdo a un esquema establecido o a un criterio.
Tambin se refiere a identificar el esquema o estructura
en base a los que estos fueron organizados.

92. ORIGINALIDAD:

La habilidad para producir cosas novedosas y no
tradicionales as como producir respuestas inesperadas.

93. LAS RELACIONES DE
LAS PARTES CON EL
TODO:

Los elementos de un objeto, condicin, evento o idea y la
forma en las que estn combinadas u organizadas para formar
un todo.

94. PATRON:

Un diseo mecnico o artstico que revela trazos constantes o
caractersticas replicables.

95. GENERAR PATRONES:

Arreglar objetos, condiciones, eventos o ideas de acuerdo a
algo establecido como un esquema repetido y/o reconocido.

96. PERCIBIR:

Tomar conciencia a travs de los sentidos; discernir.

97. PUNTO DE VISTA:

La percepcin del mundo fundamentada en factores de
diversa ndole, tales como ambientales, fsicos, intelectuales,
culturales y emocionales.

98. PREDECIR:

Es la operacin consistente en formular posibles
consecuencias de un evento particular o de una serie de
experiencias.

99. PREMISA:

Un enunciado que permite la inferencia de conclusiones
lgicas.

100. PRIORIZAR:

Ordenar o poner en rangos ideas, personas, condiciones o
eventos en base a importancia o preferencias personales.

101. RESOLVER
PROBLEMAS:

Definir o describir un problema, determinar el logro deseado,
seleccionar posibles soluciones intentadas, evaluar los logros
y revisar estos pasos donde sea necesario.
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102. CUALIFICAR:

Es encontrar las caractersticas nicas de una identidad o
descripcin particular.

103. PREGUNTAR:

Formular indagaciones relevantes tales como evaluar una
situacin, guiar hiptesis, verificar informacin, buscar
evidencia lgica, clarificar, etc...

104. RAZONAR:
Inductiva y deductivamente:
De manera deductiva, utilizando conocimientos de dos o mas
premisas para inferir si una conclusin es vlida.
De manera inductiva, Recolectando informacin y
formulando hiptesis en base a dicha informacin

105. RECORDAR:

Traer del almacn de la memoria, ideas, hechos, trminos,
frmulas y/o proposiciones.

106. RECONOCER
FALACIAS DE Y/O:

Detectar situaciones en las que solamente se ofrecen dos
cosas como alternativas, an cuando otros posibles cursos de
accin puedan estar disponibles.

107. RECONOCER
FALSAS ANALOGIAS:

Reconocer cuando dos situaciones o conjuntos de evidencia
han sido comparados falsamente.

108. RECONOCER
CULPABILIDAD POR
ASOCIACION:

Detectar situaciones en las que los individuos o grupos
falsamente asumen poseer todas o la mayora de
caractersticas de las personas con las que estn
asociadas;
Determinar los casos en la que individuos o grupos
asumen que han tomado parte en una accin debido a la
proximidad con ellos.

109. RECONOCER
ARGUMENTOS
SESGADOS:

Reconocer cuando el lenguaje con todo propsito ha sido mal
utilizado con el fin de crear una falsa impresin o convertir a
los dems hacia un punto de vista amaado.

110. RELACIONAR
CAUSA - EFECTO.

Encontrar relacin entre dos eventos en el que uno es
fuente del otro.
Tambin es distinguir entre simultaneidad, coincidencia y
causalidad entre los eventos.

111. RELACIONAR
JERARQUICAMENTE:

Arreglar objetos, reactivos o eventos por rangos grado o
acuerdo en base a un valor.

112. RELACIONES:

Detectar la regularidad entre dos o mas operaciones ya sean
temporales, causales, silogsticas, transitivas, especiales o
matemticas etc...

113. INFORMACION
RELEVANTE:

Datos tiles en la solucin de un problema o en la respuesta a
una pregunta.

114. REGLAS:

Los principios o frmulas que subyacen o gobiernan algunos
problemas o relaciones.


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115. SECUENCIAR /
SERIAR:

Arreglar eventos, reactivos u objetos en cierto orden, de
acuerdo a una relacin de valor ascendente o descendente,
tambin estas relaciones pueden ser en base a tamao, Vg:
Ordenar de acuerdo a una relacin temporal en la que los
eventos se dieron.

116. ESTRATEGIA:

El arte de proyectar o elaborar planes tendientes al logro de
una meta.

117. SUMARIZAR:

Presentar lo substancial de una idea compleja en forma mas
condensada o concisa.



TRADUCCION: Luis Gonzlez Martinez