COMENTARIO DE TEXTO

GLADYS MERCEDES BLANCO MORATO

LUIS EDUARDO CANO OLIVERA
TUTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
SIMIJACA, 19 DE DICIEMBRE DE 2013
COMENTARIO DE TEXTO
El modelo estndar de control interno busca cerciorase que las actividades de
tipo administrativos sean cumplidas y generar estrategias nuevas para el
mejoramiento institucional, realizando una evaluacin, para verificar las
dificultades en control de informacin manejada y fijarse metas que propendan
por el mejoramiento
La implementacin de este modelo en la Institucin Educativa Rural San os! en
donde laboro ser"a de gran importancia ya que es una institucin peque#a en
donde algunas labores de tipo administrativo es realizada por los docentes, que
algunas veces retrasan o $acen ineficaz las actividades de envi de informacin%
&ara la implementacin de este modelo pondr! como ejemplo el proceso de
matr"culas que debe ser realizado por cada docente en un sistema de
informacin llamado SI'(), el ministerio de educacin y a su vez la secretaria
de educacin fijan un cronograma al cual se le debe dar cumplimiento, este
modelo se implementar"a de la siguiente manera* la rectora da las directrices a
sus docentes en que fec$as se debe realizar actividad seg+n el cronograma para
verificar y aqu" se aplicara el control de cumplimiento, ella descarga del
sistema una serie de informes que permiten verificar que la actividades se $allan
realizado, pero para que todo esto se lleve a cabo la rector"a crea unas
estrategias y unos espacios que permitan al docente realizar las actividades y
adems que cuenten con toda la informacin necesaria, asesor"a y capacitacin
por parte de una persona que maneje el sistema,control estratgico)
&ero la rectora no deja para el +ltimo d"a la revisin de la informacin, ya que
suele suceder que las docentes no realizan la actividad completa o la informacin
presenta algunas inconsistencias y debe estar realizando revisiones mediante
informes generados por el sistema y enviado a las docentes para que verifiquen
en el sistema la informacin faltante o errnea ,control de ejecucin-%
&or +ltimo y muy importante y sabiendo que toda actividad tiene su evaluacin, se
realiza una reunin en donde por medio de los informes generados por el sistema
se verifica el cumplimiento de la actividad dentro de las fec$as estipuladas, y al no
ser cumplidas, pedir e.plicacin por que causa no se realiz esta, que problemas
se presentaron, y que propuestas se tienen para mejorar esta actividad%
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S(4 /S8
2imensin comunitaria
1no de los retos importantes en esta comunidad, y como base fundamental y
teniendo en cuenta el rea rural en donde se encuentra es estructurar el proyecto
productivo institucional de acuerdo al conte.to y a las demandas que tiene el
entorno y vincular a toda la comunidad educativa, para el trabajo en equipo,
creando sentido de partencia para sacar el proyecto adelante, y sirva de modelo
para otras instituciones, y que por medio de este se puedan gestionar recursos
que lo fortalezcan
Estos proyectos institucionales buscan solucionar problemas del entorno
fomentando la autonom"a institucional, generando sus propias reglas y sin tener
que realizar proyectos que no sean viables en este mbito para que sean la
continuacin de otras instituciones, ya que el modelo es postprimaria y los
estudiantes solo llegan $asta el grado noveno%
2I'E4SI64 /R9(4I:(5I/4(L
El modelo estrat!gico participativo se maneja someramente, el reto que se tiene
es implementarlo por completo permitiendo la participacin activa de cada uno de
los actores de la comunidad educativa, generando una democracia educativa, por
medio de canales de sana convivencia, y crear estrategias que permitan que cada
actividad que se realice en un trabajo colaborativo% Implantando estrategias para la
consecucin de los objetivos
2I'E4SI64 &E2(969I5(
En esta dimensin lo ms importante es actualizar el curr"culo en el cual se ci#a
al conte.to rural, las condiciones socio culturales, adems mejorar las practicas
pedaggicas, teniendo en cuenta las diferentes formas de aprendizaje que tiene
los estudiantes, aprovec$an las $erramientas que nos brinda la tecnolog"a%
2I'E4SI64 (2'I4IS)R()I7(
5ontinuar en el proceso de incorporacin de las )I5, en el procesamiento de
informacin, para que las tareas que se estn realizando de forma manual, sean
sistematizadas, se realicen de forma ms rpida y fcil, aprovec$ando los
beneficios que nos brinda la tecnolog"a