Todo individuo que suea y que desea cambiar aquellas parcelas de la realidad que no le

satisfacen. Cristobal Coln soo con Amrica y Coprnico con una Tierra que se mova. A
muchas de estas personas sus contemporneos las consideraban locas; pero su mirada
visionaria y la capacidad para hacer realidad sus ideas transformaron el mundo en que
vivan e hicieron avanzar a toda la humanidad.
Natalia Bernabeu y Andy Goldstein: Creatividad y Aprendizaje. El Juego como herramienta
Pedaggica

IDEAS:
GRANDES CREADORES Y SUS INVENTOS: Julio Verne, Leonardo Davinci, Miguel
Angel, albert Einstein, Face Book,
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http://comunidaddocente.com/blog/diez-formas-de-promover-la-creatividad-en-el-aula/
DIEZ FORMAS DE PROMOVER LA CREATIVIDAD EN EL AULA
Estimulr la creativad de los alumnos debera figurar entre los objetivos de cualquer
maestro, especialmente a edades tempranas. Precisamente es esta falta de creatividad
e innovacin en el actual sistema educativo parte del hilo conductor del ya clebre
vdeo de Ken Robinson sobre el nuevo paradigma educativo que ya hemos tratado en
este blog.

Pero estimular la creatividad no siempre es fcil, especialmente en determinadas asignaturas y a ciertas
edades. Establecer el modelo de pensamiento innovador que proponen Robinson y otros autores supone un
importante cambio en el modelo docente. Y es que la prctica con modelos creativos de pensaimiento tiende a
quedar fuera del sistema educativo tradcional.
Sin embargo, existen frmulas de estimular y promover la creatividad en el aula de forma relativamente
sencilla. Slo hace falta cambiar algunos hbitos y adaptar algunos mtodos de enseanza. Aqu os dejamos
diez trucos para lograrlo:
1. Piensa en la creatividad como una competencia ms que se puede ensear: estamos
habituados a pensar que la creatividad es inherente a cada persona pero que difcilmente se puede
ensear. Hay que desterrrar esa idea y dejar de pensar en ella como una habilidad, para hacerlo
como una competencia ms que puede incentivarse y potenciarse. Los psiclogos tienden a dividir la
creatividad entre grandes y pequeas competencias. Las primeras son las que transforman la
sociedad y las segundas son las que se aplican en los problemas del da a da. Se puede trabajar
con ambos conceptos en el aula.
2. Utiliza un modelo creativo en clase: el ms antiguo es el conocido modelo de Osborne-Parnes,
que a su vez es uno de los ms aceptados. Cada paso de este modelo utiliza un patrn de
pensamiento divergente que sirve para desafiar determinadas ideas preconcebida y despus
converger para reducir la exploracin. Se basa en seis pasos: Identificar obetivos, encontrar datos,
clarificar el problema, generar ideas, evaluar las ideas e impliementar un plan de accin para estas
ideas. Otra alternativa sera el mtodo de los seis sombreros de pensar del que ya hablamos tambin
en este blog.
3. Revisa las tareas de clase: revisa la forma en la que las tareas dentro de la clase, los deberes e
incluso los examenes utilizan modelos de pensamiento divergentes y convergentes. En este sentido,
las pruebas estndar son ideas para medir el pensamiento convergente entorno al pensamiento
lgico y analtico a travs de respuestas correctas o incorrectas. Por su parte, el pensamiento
divergente mide la forma en la que el alumno se enfrenta a un problema. Hay que tratar de combinar
ambas.
4. Crea una estructura: por muy contradictorio que pueda parecer, la mejor forma de ensear
creatividad es contar con una estructura clara de objetivos y de actividades en torno a estos
objetivos.
5. Disea clases multidisplinares: esto ayuda a que los alumnos se acostumbren a ver un problema
desde diferentes puntos de vistas. As, por ejemplo, se puede ensear geometra a travs del arte.
6. Sigue otros ejemplos: nada mejor que ver lo que estn haciendo otros profesores para ser capaces
de generar nuestras propias ideas sobre como implementar la creatividad en el aula. El vdeo Case
for Creativity in School es un excelente ejemplo.
7. Deja tiempo para las preguntas: en toda leccin pueden surgir dudas y son estas precisamente las
que pueden dar lugar o permitirnos identificar pensmientos creativos dentro de la clase.
8. Fomenta la curiosidad: primero ten en cuenta los intereses de los propios estudiantes y trata de que
se hagan preguntas en torno a los mismos.
9. Utiliza las conexiones emocionales: como en tantos otros aspectos de la vida, la creatividad se
interioriza mejor cuando se crean lazos emocionales con el estudiante.
10. Ensea habilidades especficas: la creatividad no se limita a tener buenas ideas, sino que se
compone de una serie de competencias y habilidades que habr que tratar de inculcar a los alumnos.
Las cinco grandes reas en torno a la creatividad que se deben fomentar son: imagnacin, disciplina
y motivacin personal, felxibilidad y capacidad de adaptacin, colaboracin y por ltimo, hacer que
los estudiantes sean responsables y permitirles desarrollar sus propios proyectos.
Estas son slo diez estrategias, pero hay muchas ms. Cules son las vuestras?

http://www.pacoprieto.com/como-desarrollar-la-creatividad-en-el-aula.html FALTA VER