CIENCIA TCNICA Y EPISTEMOLOGA

CONCEPTO GENERAL DE EPISTEMOLOGA

La ciencia no es simplemente un cuerpo de conocimientos. Es una actividad de
Investigacin. Se da adems en una sociedad, se da en el curso de la historia, etc.
Defino como ciencia particular CP como una decatupla:

CP=

Ante todo esta la comunidad de investigadores (C), sin la cual no hay ciencia viva. Estn en
comunicacin entre si, que los unos aprenden de los otros, que los unos corrigen a los otros.
Como cualquier otra comunidad, la cientfica est inmersa en alguna sociedad (S). Para que
florezca una comunidad cientfica, la sociedad en que est inmersa tiene por lo menos que
tolerar la actividad de los miembros de esa comunidad.
Despus aparece el Dominio (D), universo del discurso o clase de referencia. ste es el
conjunto de ideas o de hechos. A los que se refieren o que estudian los miembros de esta
comunidad.
En cuarto lugar aparece algo que casi siempre se desconoce cuando no se niega
explcitamente los supuestos filosficos que tiene toda ciencia (G).
El quinto componente es el fondo formal (F). En toda ciencia se suponen que valen las reglas
del discurso racional, del debate racional, las que son codificadas por alguna teora lgica, es
decir no se admite.
Luego viene el fondo especfico (B). Hay una sola ciencia que no supone ninguna otra ciencia,
y esta es la matemtica.
Luego viene P, la problemtica, es decir el conjunto de problemas abordables por la ciencia en
cuestin.
Luego esta el fondo de conocimientos acumulado (A). A medida que va subiendo la escala de
las ciencias se ve que ese fondo es cada vez menos seguro.
El noveno componente esta constituido por los Objetivos (O) de la ciencia. Simplemente
adquirir nuevos conocimientos, nuevas verdades. El cientfico se propone entonces averiguar
la verdad o, mejor dicho, verdades que no tienen por que ser completas y precisas ni, por lo
tanto, definitivas.
Finalmente esta la Metdica (M), o sea la coleccin de mtodos generales, especialmente el
mtodo cientfico y el mtodo experimental, y mtodos particulares, por ejemplo el mtodo de
muestreo estadstico.
Ahora bien, hay ciertas condiciones que debe cumplir esta decatupla, toda ciencia forma parte
de un sistema de ciencias, cada una de estas ciencias tiene alguna ciencia vecina con la que
se solapa aunque sea parcialmente.

CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FCTICA

Las ciencias formales, principalmente la matemtica, y las ciencias de hechos o fcticas. En
matemtica se da por sentado que los objetos matemticos -tales como los nmeros, las
figuras, las estructuras algebraicas y los espacios topolgicos- existen de una manera muy
diferente de la manera a la que existen los objetos fsicos, como existe este micrfono, o como
existe el alguno de nosotros. Admitimos entonces dos tipos de existencia: existencia formal y
existencia material.
En las ciencias fcticas se utiliza un concepto filosfico muy importante que es de verdad.
ste es el de la verdad de hecho, radicalmente diferente a la verdad de razn. El concepto de
verdad, aunque central en las ciencias, en las tcnicas y en la vida diaria tiene muy poco que
hacer con la matemtica pura.

ENDOMORAL DE LA INVESTIGACIN

A diferencia de la exomoral, que se refiere a la responsabilidad social del investigador. Quien
primero investig la moral inherente a la investigacin cientfica fue el socilogo
norteamericano Robert Merton, quien fund la sociologa cientfica en los aoos 30. Segn
Merton los dos principios bsicos de la moral de la ciencia bsica son: la bsqueda honesta de
la verdad y la participacin en la propiedad colectiva de los conocimientos, o comunismo
sistmico. Es decir los conocimientos cientficos son propiedad comn de la sociedad, son
compartidos por quienes quieran adquirirlos o utilizarlos.

SEUDOCIENCIA

Una seudociencia es un conjunto de ideas o prcticas que se presenta como ciencia aunque
de hecho no lo es. Por ejemplo, la grafologa, parapsicologa. El psicoanlisis es la ms
rentable de las seudociencias.

CIENCIA BSICA Y CIENCIA APLICADA

Hay ciencias bsicas, hay tcnica, y en el medio tenemos las ciencias aplicadas, por ejemplo
la farmacologa, la toxicologa, la criminologa, etc. Estas disciplinas buscan verdades, lo
mismo que las ciencias bsicas. Pero las verdades que buscan son de posible valor prctico.
Ejemplo, la investigacin de productos naturales en qumica, bioqumica y farmacologa.
La definicin o caracterizacin de una tcnica es parecida a la caracterizacin de una ciencia.
El undcimo componente es un conjunto de juicios de valor. El tcnico, a diferencia del
cientfico, asigna valores a las cosas.
Naturalmente, la tcnica moderna se apoya sobre la ciencia moderna, pero no sobre toda ella.
La mayor parte de la ciencia, empezando por la matemtica.
El tcnico origina, en cuento diseador de artefactos, procesos u organizaciones tiene ideas
nuevas. No le basta con exprimir a la ciencia: Usa algo de ciencia pero tiene que agregar
investigacin e imaginacin.

EXOMORAL DE LA TCNICA

Desde el punto de vista tico, es interesante observar que la tcnica tenga la misma
endomoral que la ciencia bsica. Pero tambin esta sometida a lo que yo llamo exomoral, es
decir a exigencias sociales. Se da por supuesto que el tcnico debe ajustarse a la verdad,
buscar la calidad y no engaar a su cliente. Todas estas exigencias figuran en los cdigos de
tica profesional.
Pero estos cdigos son incompletos. En efecto, en una sociedad mnimamente justa el tcnico
tiene obligaciones adicionales. Hay ciertas restricciones sociales a las que no esta sometido el
cientfico bsico, porque este no cambia las cosas sino que se limita a estudiarlas.
Imponerle restricciones al cientfico bsico es lo mismo que limitar la bsqueda y difusin de la
de verdad.
En resumen, la tcnica y la ciencia se parecen en que ambas procuran la verdad, pero se
distinguen en que la tcnica tambin procura ser til.

SEUDOCIENCIA Y SEUDOTCNICA

As como hay seudociencias hay seudotcnicas. La primera de estas parece haber sido la
magia. Aunque suele afirmarse que la magia es la antecesora de la ciencia, la verdad es que
la magia es la antecesora de la tcnica.
La psiquiatra biolgica y otra seudotcnica muy difundida es la homeopata.


Otro

RESUMEN DE LA CIENCIA DE MARIO BUNGE

Qu es la Ciencia?

1. Introduccin

La ciencia es un conjunto de ideas que puede caracterizarse como conocimiento
racional, sistemtico exacto, verificable y factible. La ciencia como investigacin
pertenece a la vida social ya que trabaja dentro de ella para mejorar el modo de
vida, mejorando nuestra calidad de vida construyendo y mejorando distintos
materiales denominados Tecnologa.

2. Ciencia Formal y Ciencia Fctica

La lgica y la matemtica inventan entes formales y establece relaciones entre
ellas, empleando smbolos, estos entes son abstractos y slo existen en la mente
humana, es por eso que se les denomina a menudo ciencias formales.

En las ciencias fcticas no se utiliza los smbolos vacos (variables), se utiliza la
racionalidad, coherencia de un sistema de ideas aceptado previamente y los
enunciados sean verificables en la experiencia.

Las ciencias formales demuestran o prueban, las ciencias fcticas verifican
hiptesis provisionales.

3. Inventario de las principales caractersticas de la ciencia fctica

a. El conocimiento cientfico es fctico: ya que parte de los hechos, de la realidad
objetiva.
b. El conocimiento cientfico trasciende los hechos, descarta hechos produce
hechos y los explica
c. La ciencia es analtica, intentando descubrir y/o describir los elementos que
componen cada totalidad y sus interconexiones.
d. La investigacin cientfica es especializada.
e. El conocimiento cientfico es claro y preciso, sus problemas son distintos sus
resultados son claros.
f. El conocimiento cientfico es comunicable, no es privado sino pblico.
g. El conocimiento cientfico es verificable, deben ser puestas a prueba.
h. La investigacin cientfica es metdica, es planeada, disminuyendo los errores.
i. El conocimiento cientfico es sistemtico.
j. El conocimiento cientfico es general, ubica los hechos singulares en pautas
generales.
k. El conocimiento cientfico es legal, busca leyes de la naturaleza y la cultura para
luego aplicarlas.
l. La ciencia es explicativa, intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las
leyes en trminos de principios.
m. El conocimiento cientfico es predictivo. trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro.
n. La ciencia es abierta, puede cambiar o ser mejorada.
o. La ciencia es til, porque busca la verdad

Cul es el mtodo de la ciencia?

1. La ciencia, conocimiento verificable

Todo conocimiento debe ser verificado, no ser aceptado como verdad absoluta sin
antes pasar por distintas pruebas, inclusive lo que estoy escribiendo puede ser
refutado, ya que ningn presunto criterio de verdad garantiza la objetividad y el
conocimiento objetivo es la finalidad de la investigacin cientfica. Aquello que
caracteriza al conocimiento cientfico es su verificabilidad.

2. Veracidad y verificabilidad

Un dato podr ser considerado verdadero hasta cierto punto siempre y cuando
pueda ser confirmado de manera compatible con los cnones del mtodo
cientfico. Para que cierto conocimiento pueda ser considerado verdadero, debe
basarse primero en teoras anteriores, las cuales se suponen verdaderas por ser
cientficas, luego deber ser comprobada en la realidad objetiva, o sea debern
ser verificadas.

3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas.

Si hemos de tratar el problema de la verificacin, debemos averiguar que se debe
verificar ya que no toda afirmacin es verificable. Se tiene que tener un mtodo
para decidir el valor de verdad.

Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente,
habitualmente se lo llama hiptesis cientfica o cuando una proposicin general
puede verificarse de manera indirecta o sea por el examen de algunas de sus
consecuencias. El ncleo de toda teora cientfica es un conjunto de hiptesis
verificables. Pero no toda teora es absoluta, ni siquiera el enunciado todo es
relativo podramos tomarlo como absoluto.

4. El mtodo cientfico ars inveniendi?

Ya se dijo que debera haber un mtodo que indique cual podra ser verdadero y
cual no, ese mtodo es el mtodo cientfico. La investigacin no es errtica sino
metdica una de las reglas para facilitar la investigacin es la de formular
hiptesis, existiendo muchas formas de formular hiptesis.

5. El mtodo cientfico tcnica de planteo y comprobacin

El mtodo cientfico sirve para dar soluciones a problemas de a vida real, primero
planteando cul es el problema y luego como solucionarlo, de aqu es que surgen
las hiptesis las cuales deber ser comprobadas. El mtodo cientfico, aplicado a la
comprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

6. El mtodo experimental

La experimentacin involucra la modificacin deliberada de algunos factores
debidamente controlados. Pero el mtodo experimental va ms all, puede
hacerse fuera de un laboratorio e inclusive mediante clculos en el cerebro, como
los matemticos.

7. Mtodos tericos

Las teoras, relacionadas entre s, dan cuenta de los hechos descubrindolos casi
exactamente, y proveyendo modelos conceptuales de los hechos, toda hiptesis
debe ser vinculada a una teora, ya que el enunciado es apoyado por toda una
gama de saber disponible.

8. En qu se apoya una hiptesis cientfica

Como ya se dijo una hiptesis esta incorporada a una teora, por esto las hiptesis
tienen soportes cientficos.

9. La ciencia: tcnica y arte

La investigacin cientfica es legal, pero sus reglas no son simples, ni infalibles ni
bien conocidas. El arte de formular preguntas y probar respuestas, no es un
conjunto de recetas y tampoco es tcnica, por tanto se tiene que desconfiar de
toda descripcin de la va de la ciencia; pero no se debe descuidar ninguna.
10. La pauta de la investigacin cientfica

Al decir pauta el autor se refiere al modelo de su mtodo cientfico, es cual es el
siguiente:

1. PLANTEO DEL PROBLEMA
Reconocimiento de los hechos.
Descubrimiento del problema.
Formulacin Del Problema.
2. CONSTRUCCIN DE UN MODELO TERICO
Seleccin de los factores pertinentes.
Invencin de las hiptesis centrales.
Traduccin matemtica.
3. DEDUCCIN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES
Bsqueda de soportes racionales.
Bsqueda de soportes empricos.
4. PRUEBA DE LA HIPTESIS
Diseo de la prueba.
Ejecucin de la prueba.
Elaboracin de los datos.
Inferencia de la conclusin.
5. INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORA
Comparacin de las conclusiones con las predicciones.
Reajuste del modelo.
Sugerencias acerca del trabajo ulterior.

11. Extensibilidad del mtodo cientfico

El mtodo cientfico puede aplicarse en distintos campos del pensamiento y la
ciencia.

12. El mtodo cientfico un dogma ms?

El dogmtico es aquel que no acepta algunas cosas que contradigan su idea por
ms que ste est equivocado, en cambio para la ciencia todo conocimiento es
falible pero perfectible, por eso el filsofo cientfico no se apegar aferradamente a
un solo saber, ya que el mtodo cientfico no da resultados definitivos.

Qu significa ley cientfica?

1. Cuatro significados del trmino ley cientfica

Una ley cientfica podr ser entendida de acuerdo a como lo entiende cierto
cientfico, as un cientfico podr entender a una ley cientfica como: Un ley de la
realidad fsica, otro como una ley del conocimiento, otro como una regla de accin,
y por ltimo podr ser entendida como cierta pauta de la conducta humana.

2. Nomenclatura propuesta

Se refiere a los significados que el autor quiere que se le de a la palabra Ley

Ley: Denota toda pauta del ser y devenir, o sea una relacin constante y objetiva,
dentro de la mente, naturaleza y sociedad.
Ley o enunciado nomolgico: designa toda hiptesis general que tiene como
referente mediato una ley y que constituye una reconstruccin general de ella.
Ley o enunciado nomopragmtico: designa toda regla mediante la cual puede
regularse una conducta, exitosamente o no.
Ley o enunciado metanomolgico: designa todo principio general acerca de la
forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la
ciencia fctica.

3. Ejemplificacin de las distinciones

Bueno en esta parte el autor hace ejemplos de las cuatro nomenclaturas con leyes
matemticas de la naturaleza, por ejemplo la ley de Newton, Galileo y Eistein, por
lo tanto se recomienda leerla por su cuenta. En los puntos 4, 5, 6, 7y 8, el autor
hace ciertas distinciones acerca de los cuatro tipos de leyes, es por eso que
obviar esos puntos.

Filosofar cientficamente y encarar la ciencia filosficamente

1. Lugar de la epistemologa en la Universidad Argentina

En esta parte el autor hace una crtica al poco inters que pone las Universidades
de Argentina, en el estudio de la epistemologa, indicando que slo se ensea en
facultades de filosofas y an as muy pocos cursos (es necesario anunciar que el
libro fue escrito hace varios aos atrs y que estas crticas acerca de la
epistemologa eran para su poca.).

2. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Latinoamrica

La epistemologa, segn el autor no tena buena reputacin, y las causas
principales eran:

a) Considera que no se sabe an que la ciencia es el ncleo de la cultura
moderna.
b) Hace de conocer que corrientes irracionalistas europeas, estn invadiendo
Amrica y no dejan adoptar posturas ms cientficas.
c) El nivel cientfico en Latinoamrica es muy bajo.
d) Los profesionales de aquella poca no tomaban mucho inters hacia la
epistemologa.

3. Filosofa y Ciencia

Filosofa de la ciencia es el examen filosfico de a ciencia. Filosofa de la filosofa
de la ciencia es el estudio de las implicancias filosficas de la ciencia. Filosofa
desde la ciencia es una filosofa que hace pie en la ciencia. Todo eso es la
epistemologa.

4. Disciplinas contiguas a la Epistemologa

La lgica, la semitica, la semntica, la historia de la ciencia, la psicologa y la
sociologa de la ciencia.

5. Ciencias y humanidades

El autor aclara que las ciencias estn ntimamente ligadas a los humanos y su vida
diaria.

6. Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico

El autor indica que el estudiante de epistemologa ganar varias habilidades y
ciertas caractersticas.

7. El aprendizaje y la enseaza de la epistemologa

El autor afirma que la epistemologa est muy inmadura y que los estudiantes no
estn siendo formados para tener una actitud cientfica, tambin sugiere que los
que deben ensear epistemologa deben ser cientficos pero que hayan hecho
investigacin, que ya es hora de tomar en serio la epistemologa. Por su puesto
estas sugerencias las hizo hace muchos aos atrs y para su pas Argentina.

Resumen de Epistemologa, Mario
Bunge



En el prefacio, se declara un realista, cientificista, materialista y sistmico, que en el
trascurrir del tiempo no ha cambiado este parecer.
Nos indica que en los ltimos decenios se ha difundido la sociologa anticientfica de la
ciencia inspiradas en Kuhn y Fyerabend, y que esta concepcin se opone al realismo
cientfico, si esto fuera verdadero, negara la posibilidad de la verdad objetiva y universal,
entre otras cosas. La popularidad de esta concepcin se debe a siete razones: 1) El
marxismo, 2) el facilismo, 3) los giros lingsticos, 4) la difusin de filosofas
irracionalistas y del pensamiento dbil (carente de rigor), 5) Confusin de ciencia con
tcnica, 6) Inters legtimo con la trada ciencia tcnica sociedad, y 7) desinters por los
tradicionales filsofos e historiadores de la ciencia por el contexto social de la investigacin
cientfica.
La epistemologa, es decir la ciencia de las ciencias, contribuye en mayor o en menor grado
en la elaboracin de polticas de la ciencia. Es necesario a esta ciencia ensamblarla con las
imgenes que suministran la historia, la psicologa, la sociologa y la politologa de la
ciencia. Con esto Bunge, nos quiere decir que ninguna ciencia est aislada, es un sistema.
Concepto: La epistemologa, o filosofa de la ciencia, es la rama de la filosofa que estudia
la investigacin cientfica y su producto, el conocimiento cientfico.
Comenta que el Crculo de Viena no desapareci por el nazismo (este nicamente le dio el
golpe de gracia), sino que fue descompuesta desde adentro, por la ideas de Wittgenstein, en
su obsesin por los juegos lingsticos. Un ejemplo de epistemologa artificial es el
probabilismo exagerado, que con frmulas lgicas prueba que esto es errado.
Propone que la nueva epistemologa deber abordad los siguientes problemas: lgicos,
semnticos, gnoseolgicos, metodolgicos, ontolgicos, axiolgicos, ticos y estticos.
De esta forma la epistemologa podr realizar contribuciones a la ciencia.
El mtodo cientfico deber seguir los siguientes pasos:
Hiptesis o teoras Contrastables Empricamente Directamente o Indirectamente
Tericamente
No contrastables
Une hiptesis y teora en esta parte, para ms adelante diferenciarlas y aclararlas. Si una
teora no puede ser contrastada entonces no es cientfica: Cientfica Contrastable.
Para que una teora que no ha sido contrastada deber ser compatible con el grueso del
conocimiento cientfico: Cientfico Contrastada & Compatible con el grueso del
conocimiento.
Una investigacin procede con el mtodo cientfico si se ajusta a las siguientes etapas: 1)
Descubrimiento del problema, 2) Planteo preciso del problema, 3) Bsqueda de
conocimientos o instrumentos relevantes, 4) Tentativa de solucin del problema, 5)
Invencin de nuevas ideas, 6) Obtencin de una solucin, 7) Investigacin de las
consecuencias de la solucin, 8) Puesta a prueba (contrastacin) de la solucin, y 9)
Correccin de la hiptesis, teora o procedimiento o datos empleados en la solucin
incorrecta.
Luego da una gua para un posible epistemlogo, donde propone que ste, siga una carrera
adicional, que deber ser en una ciencia o tecnologa determinada, sin descuidar las dems
disciplinas cientficas. Esto le obligar a estudiar matemticas, que es el lenguaje de toda
ciencia madura.
Opinin personal:
En definitiva, Mario Bunge escribe de una forma muy clara y directa. Propone una
metodologa para la bsqueda del conocimiento cientfico coherente la cual, en mi opinin,
es concisa, aportando con nuevas ideas (ontolgicos, axiolgicos, ticos y estticos). Para l
es importante la productividad en el ser humano, ya que le da un valor primordial (rodese
de gentes inteligentes y productivas). En este punto me pregunto si realmente es un valor,
o le hemos dado en esta poca.
Por lo dems, puedo decir, que al leerle, en mi sentir, pas a un segundo plano las ciencias
sociales, como la poltica, el derecho, etc, percibiendo que tiene ms importancia el
conocimiento cientfico, el cual no es abstracto, sino directo, y en donde si se pueden
encontrar verdades. Este nos une, no nos divide.
Realizado Por:
Alfredo Caldern Serrano