DECANATO DE INVESTIGACIN Y POST-GRADO GUANARE PORTUGUESA. ENSAYO: CMO INFLUYE DENTRO DEL CONTEXTO LA COMUNICACIN Y EL LIDERAZGO RELACIONADO CON EL OBJETO DE INVESTIGACIN Au!": Yamilex Mendoza Gu#$#"%& S%'(%)*"% +% ,-./ CMO INFLUYE DENTRO DEL CONTEXTO LA COMUNICACIN Y EL LIDERAZGO RELACIONADO CON EL OBJETO DE INVESTIGACIN La comunicacin y el liderazgo es una condicin indispensable para el trabajo comunitario, a travs de estas dos acciones directivos y docentes pueden lograr sensibilizar a madres, padres, representantes y comunidad de participar e integrarse a los problemas y necesidades que tiene la escuela, y al mismo tiempo involucrarse ellos en las actividades de la comunidad, para que sean contribuyentes de mejoramiento de las condiciones de vida de los involucrados en el proceso educativo como los de la Escuela Estatal Concentrada ! ""#, de $anta %na &&, parroquia 'illa (osa del municipio $ucre, estado )ortuguesa )articularmente, la comunicacin es el instrumento para la consolidacin el trabajo comunitario, es una de las t*cticas m*s importantes porque a travs de ella se dialoga y discuten las ideas principales para lograr implementar reglas que promuevan relaciones estables y armon+a en la institucin, La idea es lograr que directivos y docentes intercambien pensamientos, convicciones y conocimientos re-eridos a las principales actividades que se realicen dentro de la institucin y comunidad para orientar de manera e-ectiva las mismas, a travs de esta accin de comunicar de manera -ormal e in-ormal en espacios de encuentro de re-lexin donde cada actor educativo exponga sus puntos de vista para llegar a un consenso que -avorezcan las relaciones, el trabajo comunitario, la resolucin de problemas, entre otros aspectos, .irectivo y el docente como l+der debe establecer una comunicacin directa con las -amilias y la comunidad, donde ambos trabajen para alcanzar el desarrollo integral de las personas tanto de la escuela como de la comunidad, %dem*s de ello, promover la participacin de la misma a travs de encuentros cada vez m*s comunes entre madres, padres y representantes con la escuela, as+ como, el personal de la institucin integrarse a las pr*cticas sociales de la comunidad, )ara cumplir esta estrategia el directivo y docente como comunicador de la organizacin debe utilizar las cuatro +es, de acuerdo a /ern*ndez 012314, estas son5 0a4 in-ormacin completa a travs de diversos canales y ser multidireccional y circular para que la comunicacin -luya6 0b4 propiciar identi-icacin a travs de dar a conocer la cultura de la organizacin para que las personas la conozcan y se identi-iquen con ella6 0c4 -avoreciendo la integracin a travs de imprentar la comunicacin vertical y 7orizontal, apoyar el trabajo en equipo, alentar a la participacin y 0d4 creacin de una imagen -avorable de la organizacin sustentada en realidades y valores e-ectivos, )or lo tanto, al in-ormar, identi-icar, integrar y crear imagen -avorable se establecen compromisos para el trabajo comunitario y organizacional a travs de instaurar normas en consenso, desarrollar actividades que re-uercen los valores importantes para mejor calidad de vida comunitaria donde se aprenda a compartir, convivir y re-lexionar en ese espacio institucional, En cuanto al liderazgo del directivo y docente en lo comunitario es un aspecto b*sico para lograr que el proceso educativo se desarrolle con e-ectividad, Entendiendo el mismo, como lo explica 8asabe 012294 :El l+der comunitario es aquella persona que -orma parte de una comunidad y que impulsa sus 7abitantes a la consecucin de objetivos para lograr una meta determinada, 0p,3;4, En atencin a ello, el directivo y docente como l+der pertenece a la comunidad donde est* la institucin, se debe a ella, es protagonista orientado a trans-ormar, gestionar y establecer ambiente de aprendizaje donde la escuela y la comunidad se interesen por el entorno social de ambos, )or ello, se interesa en los proyectos y programas que plani-ican las -uerzas vivas de la comunidad como los consejos comunales, creando compromisos para lograr de manera e-iciente resolver los problemas para mejorar la calidad de vida de todos, El trabajo comunitario, realizado por el l+der educativo tiene una -uncin social, ejecutada a travs de la participacin, compromiso, integracin, sentido de pertenencia, interaccin social e identi-icacin la comunidad, En cada uno de estos aspectos se aspira que el docente realice un trabajo en atencin a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, En este sentido, el liderazgo del directivo y docente en la comunidad es un aspecto -undamental para lograr una educacin de calidad, incentivada por la vocacin, esp+ritu de trabajo y la trans-ormacin que se requiere 7oy en d+a por los cambios acelerados en la sociedad y la globalizacin vertiginosa en todos los *mbitos de vida, son elementos necesarios de revisar para conseguir un verdadero liderazgo dentro del proceso educativo, Cabe destacar que el liderazgo del docente, 7oy es cuestionado no slo por madres, padres, representantes, sino por la propia sociedad, debido a que ste condicin se 7a ido perdiendo, por varias razones, pero principalmente, por la escasa interrelacin que existe entre la institucin y comunidad, %l respecto <ribe 0122"4 se=ala Casi todos los estudios sobre e-ectividad escolar 7an demostrado que el liderazgo, tanto en primaria como en secundaria, es un -actor clave, es m*s, en las investigaciones sobre e-ectividad no 7an surgido evidencia alguna de escuelas e-ectivas con liderazgo dbil> 0p, #4 En tal sentido, el liderazgo in-luye para alcanzar la escuela que se quiere, que sea e-ectiva tanto en el rendimiento de los estudiantes, as+ como en la solucin a los problemas que se tienen, adem*s de promover la participacin comunitaria porque a travs de ello se puede dar respuesta a las necesidades de ambos, %simismo, la comunicacin interviene en lo comunitario porque es el -actor indispensable para promover el dialogo, entendimiento y buscar soluciones a los problemas de la escuela y comunidad,
REFERENCIAS 8asabe, E, 012294, El liderazgo desde la perspectiva comunitaria, .isponible5 7ttp5??tallerdeliderazgo @Consulta, septiembre, 123;A /ern*ndez, C, 012314, La comunicacin en las organizaciones, Mxico5 Brillas, <ribe, M, 0122"4, El liderazgo docente en la construccin de la cultura escolar de calidad: un desafo de orden superior, (evista )(EL%C, %CD 3, 034 Eulio 122"4, Material mimeogra-iado