FUNDACION PARA LA ACTUALIZACION TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA

PROGRAMA DE EXPERTOS EN ELEARNING

METODOLOGIA PACIE Y AULAS VIRTUALES
PARTICIPANTE: GABRIEL MATOS

METODOLOGIA PACIE Y AULAS VIRTUALES

La metodología PACIE es un proceso metodológico que involucra una modalidad de educación a

distancia con soporte o apoyo en las tecnologías de información y comunicación (Tic’s), o en lo que
también puede traducirse, como una educación virtual en la que no se cuenta con la presencia de un tutor
y sus alumnos en un aula de clases tradicional; donde las actividades a realizar serán llevadas a cabo por
internet a través de un campus virtual.

El significado de PACIE viene derivado por sus iniciales como un proceso secuencial para lo que se desea
con esta metodología y así seguir con una excelente evolución hacia la una modalidad virtual a distancia
desde la educación tradicional. Donde se estructura como: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e
Elearning.

Presencia, en esta etapa se debe existir un espacio virtual donde los participantes puedan ingresar bien
sea nuestro sitio web, nuestro entorno virtual de aprendizaje (EVA), o campus virtual, donde se desarrolla
una marca para el impacto visual, usando correctamente los recursos en línea, aportando contenidos con
eficiencia, utilizando herramientas adicionales a la plataforma, mejorar la presencia de las aulas virtuales
propias.
Alcance: Esta etapa comprende la determinación de objetivos claros de que vamos a realizar con nuestros
participantes en la red, como por ejemplo: comunicación, interacción, soporte, etc.

Capacitación: Aquí es donde se fomenta un auto-aprendizaje mediante los EVAs e incentivar un eje de
investigación, provocando un lucro en conocimientos concretos.

Interacción: De esta etapa, se solidifica una socialización que parte del compartir de experiencias para
recoger y nutrir el conocimiento a través de la red, dando así una motivación continua hacia el
aprendizaje.
Elearning: Última etapa del proceso secuencial, donde se busca el conocimiento de las técnicas de
evaluación en la red, es una fase más que todo de seguimiento dado a una evaluación crítica de carácter
retroalimentativo que permite al participante ubicarse realmente cuanto sabe o maneja el tema.

¿Pero donde se desarrollará esta metodología?

En la actualidad la educación desafía varios retos, dados los cambios existentes en la sociedad como
económicos y culturales; la cultura de la educación está dando un vuelco al aparecer una sociedad de la
información, que teniendo el internet como herramienta fundamental para la utilización de recursos y
herramientas que proporcionen un afluente de conocimientos a través de la interactividad, llenando así
espacios vacios que la educación tradicional no contempla.

Ésta sociedad realiza cambios pertinentes que conducen al aprendizaje con sus actividades, utilizando
medios conocidos como Aulas Virtuales; a una consecución de una labor eficiente y eficaz de los
procesos que vienen dando pautas a la estructura de la enseñanza y aprendizaje como medios de gestión
del conocimiento.

(ROSARIO, 2006). "Un aula virtual es una nueva forma viable de enseñanza que viene a suplir
necesidades, precariedades propias de la educación y la tecnología educativa". RUBEN, (2007) dice que
el "…aula virtual se enmarca la utilización de las "nuevas tecnologías", hacia el desarrollo de
metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones…" especiales que están
limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible.

En deducción las aulas virtuales no se consideran un mecanismo de participación de la información, sino

más bien que deben estar enmarcadas como sistemas de las actividades que puedan permitir una
interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y administración de las clases.
Estas aulas virtuales pueden estar desarrolladas en las distintas plataformas existentes en la red como lo
son Moodle, Claroline, Atutor, Dokeos, etc.

Las aulas virtuales cumplen con una estructura básica que nos permite inducirnos cuando comenzamos a
estudiar a través de un aula virtual, y estas deben facilitar el proceso tutorial, reduciendo carga operativa y
administrativa al tutor, motivando a la interacción entre pares estudiantiles y la vivencia de experiencias
en procesos de aprendizaje colaborativo y construcción del aprendizaje en la red.

BLOQUE PACIE o BLOQUE 0 BLOQUE ACADÉMICO BLOQUE DE CIERRE

 Sección de información  Sección de Exposición  Sección de Negociación

 Sección de comunicación  Sección de Rebote  Sección de
Retroalimentación
 Sección de interacción  Sección de Construcción
 Sección de Comprobación