GUIA DE ESPAOL

I. FUNCIONES DE LA LENGUA.

Entendemos por lengua al sistema articulado de signos lingsticos que un
grupo social acepta para comunicarse. Lenguaje es la facultad innata del ser
humano para comunicarse.

Ejemplo: En la primera mitad del siglo XIX, las poblaciones seguan
dependiendo principalmente de la agricultura; si en un ao se produca una mala
cosecha, la gente sufra de hambre y miles de pobres se moran. Adems
enfermedades como la peste, el tifo y el clera provocaban miles de victimas
entre la poblacin, que apenas lograba sobrevivir ms alla de los 20 aos.

Los tipos de lenguaje pueden ser: oral, escrito, pictogrfico, mmico, etc. el habla
es la forma personal de utilizar la lengua conociendo estos conceptos podemos
comprender los tres tipos de funciones:

1.1 Funcin referencial. Es cuando el autor presenta hechos, datos y
explicaciones con la intencin de transmitir o comunicar con la mayor objetividad
un conocimiento. Por tanto esta funcin slo la encontraremos en textos
verdicos, cientficos o informativos.

1.2 Funcin apelativa. Cuando la intencin del autor es persuadir o convencer
al lector de su punto de vista sobre cualquier materia, buscando provocar una
reaccin favorable en el receptor del texto. Ejemplos: la publicidad, los textos
polticos artculos editoriales y de fondo.

1.3 Funcin potica. Cuando la intencin del autor es darle una dimensin
esttica a su texto, es decir, la atencin est centrada en el texto mismo, donde
el que escribe pone en juego su creatividad, conocimiento, sensibilidad, cultura y
todo aquello que contribuya a la creacin literaria por ejemplo los escritos en
prosa o verso.


2. FORMAS DE DISCURSO.

Tambin es importante diferenciar las formas de expresin para que sea ms
fcil localizar las ideas principales y secundarias de un texto.

2.1 Descriptivo. Es la forma de expresin mediante la cual nos presenta
personas, objetos, fenmenos, personajes, etc. para que mentalmente las
pintemos real o conceptualmente, en otras palabras es hacer un retrato hablado
de algo o alguien. La descripcin puede ser objetiva o subjetiva La primera es
cuando se retratan objetos o personas estticas y la segunda cuando lo que se
busca describir son sensaciones, emociones o estados psicolgicos de los


personajes. Asimismo encontramos otra clasificacin:

1.- Topogrfica.- descripcin detallada de lugares, desde un continente, un
pas, una ciudad, una localidad, una casa, la sala de una casa, etc.
2.- Pictogrfica.- descripcin de situaciones, es decir, de sucesos en
movimiento.
3.- Cinematogrfica.- descripcin del ambiente psicolgico que despierte
los cinco sentidos del lector, por ejemplo olores, sabores, sentimientos,
sufrimientos, alegras, nostalgias, etc.

Ejemplo: Claudia, de 20 aos, tena el cabello largo; casi le llegaba hasta la
cintura. Sus grandes ojos cafs estaban enmarcados por unas cejas de lneas
delgadas, perfectas. Las salientes de los pmulos afilaban un rostro de mirada
enrgica. Y los labios, suaves y carnosos, dejaban entrever una dentadura
lineal, de una blancura extrema.

2.2 Narrativo.- Narrar es contar un suceso, una historia. Se caracteriza por
estar estructurada a base de secuencias espacio-temporales que pueden ser

1.- Exposicin.- el escritor da a conocer el escenario de la historia, es decir
el conjunto de pormenores indispensables para conocer la historia, pueden
aparecer las primeras descripciones y dar a conocer como piensan los
personajes. Adems se presenta la problemtica a desarrollar durante el
transcurso de la historia.
2.- Nudo.- Inician las interacciones de los personajes, aparecen
situaciones imprevistas, para que la historia se vaya complicando, es la
parte ms emocionante de la historia porque generalmente el conflicto de la
historiase desarrolla en esta parte de la narracin.
3.- Desenlace Es la parte terminal de la historia en donde el problema
planteado al principio encuentra la solucin, sin embargo, en ocasiones el
autor puede dejar a la imaginacin del lector el final.

En la narracin adems intervienen otros elementos. Los principales son los
personajes, la escenografa, el ambiente y el argumento.

Personajes.- Los encontramos en tres modalidades: los protagonistas
(imprescindibles, alrededor de quienes gira la accin); los secundarios (quienes
acompaan siempre a los protagonistas secundando y apoyandosiempre sus
acciones); y los circunstanciales (aparecen slo cuando la situacin lo requiere
para que los protagonistas realicen una accin o logren una meta, su
participacin es espordica y por tanto el lector puede no identificarlos
fcilmente).
Escenario.- Es el lugar material en donde se desarrollan las acciones (parque,
casa, escuela, etc.)
Ambiente



Argumento: es la historia o trama a contar.

Ejemplo. Ese da nada sali bien, nada sali como esperaba. Despert tarde,
como a las nueve de la maana, por lo que ya ni siquiera intente llegar al
trabajo. Tom una ducha, con una calma y una tranquilidad que no tena en un
da de trabajo normal. Al salir del bao me vest con lo primero que encontr;
esta vez no tuve que preocuparme por combinar colores, etc. Desayun
mientras hojeaba el peridico. Y, entonces, la noticia apareci en la televisin.....

2.3 Argumentativo.- Presenta comentarios problemas y razonamientos de
acuerdo con una opinin que normalmente s la del autor. Pueden existir los
siguientes elementos que establecen relaciones lgicas entre ellos: tesis o
problema (se establece mediante una afirmacin);datos; razonamiento o
argumento que sustenta el anlisis del problema o tesis planteado y conclusin.

Ejemplo: Los primeros hombres que empezaron a utilizar instrumentos se
servan de la naturaleza tal como la encontraban. El fmur de un animal de buen
tamao o la rama arrancada de un rbol eran magnficos garrotas. Con el paso
de los milenios, los hombres primitivos aprendieron a tallar las piedras, dndoles
un borde cortante o una forma que permitiera asirlas fcilmente.....

3.-COMPRENSIN DE LECTURA

Para hacer una lectura de comprensin en un texto cientfico o Informativo es
necesario que aprendas a identificar las ideas principales y secundarias.

a).- Ideas principales Son aquellas que son bsicas o esenciales para entender
lo fundamental del. Pueden responder al qu? o al Quin?, es decir, de qu
estamos hablando o de quin.
b).- Ideas secundarias: Son aquellas que complementan, amplan o cuestionan
informacin de las ideas principales.

Cuando se trata de textos literarios debes identificar adems a los personajes
principales o secundario, para ello utiliza la informacin que ya viste en la
seccin de narracin.


4. GRAMTICA.

La grmatica es la parte del espaol que estudia sus reglas y los elementos que
la constituyen.







4.1 Oracin. Expresin lingistica que comunica una idea completa.

-Oracin bimembre: Oracin que consta de dos miembros: sujeto y predicado.

Ejemplo: La nia esta jugando.
sujeto predicado


-Oracin unimembre: Oracin que consta de un miembro (sujeto) y que carece
de verbo conjugado.

Ejemplo: Los estudiantes de secundaria

-Oracin simple: Unidad de lenguaje con sentido completo, tiene sujeto y
predicado, y, ste ltimo, un verbo en modo personal.

Ejemplo: Mara juega en el patio
sujeto verbo personal

-Oracin compuesta: Es la que consta de uno o ms sujetos y de dos o ms
predicados y que puede descomponerse en varias oraciones simples.

Ejemplo: Antonio estudia y Juan trabaja.
Antonio estudia.......1a. oracin simple
Juan trabaja............. 2a. oracin simple

Las Oraciones Compuestas se dividen en:

-Yuxtapuestas: Son aquellas en que las oraciones simples, que forman a las
compuestas, estn unidas por algn signo de puntuacin (generalmente una
coma y dos puntos).

Ejemplo: Mara vio la televisin, tom refresco, comi sndwich.

-Coordinadas: Son aqullas que forman dos o ms oraciones simples y que
estn unidas por medio de un nexo que les sirve de enlace.

Ejemplo: Los perros ladran y los gatos mallan.

-Subordinadas: Son aquellas en donde una oracin est subordinada a otra
principal, desempeando el mismo papel que los complementos.

Ejemplo: La curva que aparece a la vista es muy peligrosa.
Oracin Principal: La curva es muy peligrosa.
Oracin subordinada: que aparece a la vista.



4.2 Uso del sujeto. El sujeto es la persona alrededor de la cual sucede la
accin, est integrada por una o varias palabras:

El sujeto. Persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo (cuando
existe predicado verbal).
El sujeto. Persona, animal o cosa de la cual se dice o se afirma algo, (cuando
existe predicado nominal).
Sujeto Tcito o Morfolgico. Cuando el sujeto no est escrito pero se puede
pensar en l por la forma en como est conjugado el verbo.
Ncleo del Sujeto. El ncleo del sujeto siempre va a ser un sustantivo o un
sustantivo del mismo, como un pronombre o un adjetivo sustantivo.
El sustantivo. Es la parte de la oracin que sirve para designar seres,
personas o cosas que tienen existencia independiente en la realidad o por
personificacin, se llama tambin simplemente nombre y se dividen en
propios: el que se aplica para distinguir las cosas de las dems de su gnero
y comunes: los que convienen a las mismas personas cosas o animales de la
misma clase.
El adjetivo. Es la palabra que se une al sustantivo para calificarlo, no puede
estar solo en la oracin, expresa alguna cualidad del sustantivo.
El artculo. Este determina la extensin en que se toma el sustantivo al cual
se le antepone se llama determinado y toma las formas de: la, los, las, el; y
los no determinados: un, una, unos, unas.


4.3 Uso del predicado. Es lo que se dice, se afirma, lo que se predica.

Ejemplo: El abuelo toma su caf.

El predicado. Es la parte de la oracin que proporciona informacin adicional
referente al sujeto. Se componte de varias palabras, generalmente su ncleo
reside en el verbo.
Predicado verbal. Es la parte ms variable de la oracin, expresa la
existencia, estado, accin o pasin del sujeto, con expresin de tiempo,
nmero y persona gramatical.

Ejemplo: La nia bebe agua.
P. V
Predicado nominal. Se da cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue
al verbo copulativo (ser o estar) califica, clasifica o identifica al sujeto.

Ejemplo: La nia esta pequea
P. N
Ncleo del predicado. El verbo simple ser el ncleo del predicado.

Ejemplo: Jaime escribe un poema.
N. P



COMPLEMENTOS.

Objeto directo. Esta formado por una frase nominal ( que contiene sustantivo
y calificativo) puede ser sustituido por LO, LA, LOS, LAS. Adems es el que
recibe accin directa de un verbo transitivo. Para encontrarlo se debe
preguntar Qu o quienes ? reciben la accin directa de un verbo. Otro
medio de encontrar este complemento es convertir al verbo en participio con
las terminaciones ADO, IDO, TO, SO, CHO ).



Ejemplo.

El hombre reparti arroz entre sus compaeros.
Qu es lo repartido? El arroz.
Complemento directo: arroz.

Se localiza con la pregunta qu.

Objeto indirecto. Es la que recibe la accin del verbo en forma de desvo. Se
forma de una preposicin mas una frase nominal, en ciertos casos se puede
omitir la preposicin. Se localiza con la pregunta a quin o para quin.

Ejemplo:

El maestro trae un libro para julia.
Para quin trae un libro? para J ulia.
Complemento indirecto: para J ulia.

Se localiza con la pregunta quin.

Complemento u Objeto circunstancial. Seala la circunstancia en la cual
se desarrolla la accin del verbo. El complemento circunstancial puede
indicar: modo, tiempo, lugar, cantidad, compaa, causa, finalidad,
instrumento, afirmacin, negacin o duda. Para saber que tipo de
complemento circunstancial tenemos, debemos preguntar: Donde ? Si la
respuesta es afirmativa, el complemento circunstancial es de lugar. Si
responde a Cundo ? Es de tiempo; Cmo ? es de modo; Por qu ?
causa;
Para qu? finalidad; Cunto? cantidad; Con quin ? compaa; Con
qu? instrumento, etc.

Ejemplo:

Mara vislumbra de repente un rayo de luz.


Cundo lo vislumbra? De repente.
Complemento circunstancial de tiempo: de repente.


5. REDACCIN.

La redaccin tiene como finalidad expresar por medio de la palabra escrita lo
que queremos comunicar. La buena redaccin implica por ello cumplir con
ciertas normas fundamentales. El dominio de la gramtica es esencial en la
redaccin. Las cualidades que debe poseer una buena redaccin son: claridad,
concisin, sencillez y originalidad. Para este fin es necesario conocer la
estructura de las oraciones, los prrafos, los signos de puntuacin, las reglas de
ortografa as como las de sintaxis.



Cuando se inicia en el ejercicio de la redaccin hay que tomar en cuenta algunos
puntos de importancia en cuanto a la forma y el contenido del texto, como los
siguientes:

Claridad. Significa escribir con un pensamiento comprensible, directo, con los
conceptos bien dirigidos. La claridad es la exposicin limpia, la sintaxis
correcta; es redactar un texto entendible sin que se d lugar a dudas. Cuando
el pensamiento del que escribe es captado sin esfuerzo por la mente del
lector, hay claridad. La claridad permite la total comprensin del texto.
Concisin. Es la cualidad que obliga a emplear nicamente las palabras que
sean absolutamente precisas y necesarias para expresar lo que queremos. El
formular nuestros pensamientos con el menor nmero de palabras, sin restar
por ello lo principal al texto.
Sencillez. Es utilizar palabras o frases de fcil comprensin. La sencillez de
un texto deviene en autenticidad y, sobre todo, credibilidad.
Originalidad. El escritor de un texto es original cuando es l mismo sin
copiar a nadie, sin hacer uso de las frases hechas, de las expresiones y
tpicos expresados hasta el cansancio. La expresin escrita debe ser
completamente propia y singular.


6. VOCABULARIO.

Se le llama vocabulario al conjunto de palabras ordenadas alfabtica o
sintcticamente, que hace referencia a una lengua, ciencia, etc.

6.1 Analoga: Es la relacin de igualdad o similitud, parecido o semejante
establecida entre dos trminos. La relacin entre las palabras puede ser
concreta:



a) De causa y efecto (llover es a mojar)
b) De composicin (neurona es a cerebro)
c) Opuesta ( blanco es a negro)
d) Clasificacin menor a mayor ( gato es a carnvoro)
e) De instrumento ( aguja es a costurera)

La relacin tambin puede ser abstracta.

Ejemplo:

Roma es a Amor
( leda al revs, significa lo mismo)

En las analogas se debe respetar el orden y la relacin de las palabras para
encontrar la similitud.



6.2 Sinnimos. Son palabras de escritura diferente pero con significado similar

Ejemplos:

Verstil ------- variado Bienaventurado ------ dichoso
Inteligencia -------- intelecto

6.3. Antnimos. Son palabras de escritura diferente y significado opuesto.

Ejemplo:

Claro ------- oscuro Malo -------- bueno
Blanco -------- negro

6.4 Homfonos. Son palabras que se pronuncian igual y pero cuya forma y
significado son distintos.

Ejemplo:

Bello (hermoso) ------ vello (pelo sutil) Caza (cazar) ------ casa ( hogar)

7. GENERALIDADES DE ORTOGRAFA.

7.1 Uso de s, c, z.

Uso de la: S.
A la letra S le corresponde la vigsima posicin en el alfabeto espaol, su
nombre es ese y su plural eses, su sonido o fonema representado como / S / es


igual al de la ( x, z, c; generalmente cuando se le antepone e, o, i ).
Se escriben con S palabras en las que se usa el fonema / S /, como en las
silabas tras ( al inicio, en medio o al final de una palabra ), des, dis
(generalmente al inicio o en medio de la palabra ).

Ejemplos:

Traspaso, contrastes, mitras, desplazar, disparate

Para quienes hablamos el idioma espaol en Amrica nos resulta ms difcil
lograr una escritura correcta, ya que algunas letras no se diferencian en su
pronunciacin, lo cual hace que incurramos en errores ortogrficos. Estos son
menos frecuentes para los espaoles que hacen una marcada diferencia en la
pronunciacin de ciertas grafas que nosotros confundimos.
Se escribe con S las terminaciones "sivo" y "siva" de los adjetivos.

Ejemplo:

Televisivo, comprensivo, repulsivo

Excepciones. Nocivo que significa perjudicial.

Se escribe con S la terminacin de los sustantivos que se derivan de adjetivos
terminados en so, sor, sible.

Ejemplos:

Extensin de extenso Perversin de perverso
Lesin de lesivo

Se escribe con S las terminaciones "ense" y es de los gentilicios (ttulos de
artculos).



Ejemplos:

Sonorense, Duranguense, Hidalguense

En general los derivados de palabras con s,

Uso de la: C
Esta letra ocupa la tercera posicin en el alfabeto. Su nombre es "ce" y su
plural es "ces"; la consonante C tiene dos sonidos, uno suave como la S, que
corresponde al fonema / S /; y otro sonido o fonema fuerte como la K (/K/).



Ejemplo:

Cielo, circo, cena Comer, cumbre, cara

Su sonido es igual al de la S cuando va antes de la E o de la I, lo cual sucede
en palabras como cine, decir, dulce y encender es en este caso que presenta
dificultad para la ortografa ya que el sonido se confunde con la S y la Z; te
sealaremos algunas de las reglas que sirven para escribir correctamente
palabras que llevan la letra ce.

Se escribe con C los verbos terminados en cir.

Ejemplos:

Decir, conducir, reducir, aducir, bendecir

Se excepta el verbo asir y sus compuestos desasir y reasir.
La terminacin "cin" se escribe con C en las palabras que provienen de
adjetivos terminados en TO o Do.

Ejemplos:

Afeccin de afecto Ocupacin de ocupado
Situacin de situado Atencin de atento

Se escribe con la letra C las palabras que se derivan de otras que llevan T en la
silaba donde deba de ir el sonido de C.

Ejemplos:

Accin de acto Afeccin de afecto
Gracias de grato

Se escribe con C la terminacin "acia" de sustantivos.

Ejemplos:

Tecnocracia, falacia, desgracia, aristocracia

Excepciones: Anastasia idiosincrasia, gimnasia
Se escribe con C los verbos terminados en "cer"

Ejemplos:

Nacer, amanecer, ofrecer, conocer, anochecer



Excepciones: Ser, toser, coser ( de coser de costura).
Se escriben con C los verbos terminados en "ciar".

Ejemplos:

Financiar, agenciar, diferenciar, propiciar

Excepciones: Ansiar, lisiar y extasiar.
Se escribe con C las terminaciones "ancio", "anciar", "encia" de algunos
sustantivos.

Ejemplos:

Rancio, fragancia, presencia, cansancio,
importancia, independencia

Excepciones: Ansia, Hortensia.
Se escriben con ce el plural de las palabras terminadas en Z, la cual se
convierte en C formndose la terminacin "ces".

Ejemplos:

Felices de feliz, fugaces de fugaz, atroces de atroz
matrices de matriz, cruces de cruz

Se escribe con C antes de la E en las flexiones de los verbos cuyo infinito
termine en "zar".

Ejemplos:

Empec de empezar, aterrice de aterrizar, analice de analizar,
organice de organizar, adelgace de adelgazar

Tambin se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cito/a, cillo/a,
cico/a, ecito,/a, ecillo/a, ecico/a, cecito/a y cecillo/a.

Ejemplos:

Cochecito, nombrecito, silloncito, lucecilla, trencito, cafecito

Observaciones: Hay algunas palabras cuyo diminutivo parece una excepcin a
la regla anterior, pero no es as pues como termina en S, forman el sufijo
diminutivo "ito".

Ejemplo:



Ciprs - cipresito, Andrs - Andresito, Jess - Jesusito,
Japons - Japonesito, Ins - Inesita, Luis - Luisito


Uso de la: Z
Delante de las vocales a, o, u para obtener grficamente el sonido suave de
la c.

Ejemplo:

zarzuela, zarzaparrilla.

Los aumentativos en azo.

Ejemplo:

garrotazo, ligazo.

En las terminaciones azgo, izco, uzco.

Ejemplo:

Mayorazgo, pellizco, negruzco.

Los diminutivos terminados en zuelo, zuela y ezno.

Ejemplo:

mozuelo, jovenzuela, osezno.

7.2. Uso de v, b.

Uso de la : V
Terminaciones ividad, ivo, iva.
Los adjetivos terminados en ivo, iva, derivador de los adjetivos en ividad se
escriben con V.

Ejemplo:

Natividad, productividad, agresividad, festividad


Se escribe v antes de n o de ol.

Ejemplo:



envidia, olvido, envolver.

Los vocablos que principian con vice, villa.

Ejemplo:

vicepresidente, villana

Los verbos terminados en ervar, evar, olver, over.

Ejemplos:

enervar, volver, revolver, mover.

Los derivados y compuestos de palabras que se escriben con v.

Ejemplos:

vegetal, vegetacin, vegetariano.

Uso de la :B.
Terminaciones ble, bilidad, bir.
Los sustantivos terminados en bilidad y los adjetivos derivados de stos,
terminados en ble, se escriben con B.

Ejemplos:

debilidad viable
disponibilidad aceptable
responsabilidad afable
sociabilidad divisible

Se escriben con B los verbos terminados en bir.

Ejemplos:

subir, prohibir, escribir, describir

Las palabras que empiezan con bea, bibli, bur n o bus y las terminadas en
bundo, bunda o bilidad. Con excepcin de movilidad.

Ejemplos:

beato, biblioteca, burgus, moribundo, abunda, debilidad.

Las palabras que empiezan con bi o bis con sentido de dos, y las palabras que


empiecen con ben y bien.

Ejemplos:

bicarbonato, bisnieto, bendecir , bien.

Las terminaciones aba, abamos, abas.

Ejemplos:

caminaba, jugbamos, estabas.

Despus de m se escribe con b.

Ejemplo:

Embargo, embotellar, mbar.

7.3 Uso de la g, j.

Uso de la: G
La g tiene dos sonidos: uno suave delante de las vocales a, o, u y tambin
delante de e, i, pero intercalando una u muda, o tambin delante de cualquier
consonante; otro fuerte delante de las vocales e, i, sin letra intermedia, sonido
idntico al de la j .La j tiene sonido fuerte de ja, jo, ju.

Se escribe g en las palabras que tienen sonido suave delante de a, o, u, o de
cualquier consonante.

Ejemplo:

Gmez, gloria, gracia, gato, dogma.

Los vocablos en que el sonido suave de la g aparezca delante de e o i , en
estos casos de pondr una u muda , en caso de que sta deba sonar se le
aumentan diresis.

Ejemplo:

ceguera, guitarra, cigea, lingstica.

Uso de las palabras terminadas en ger y gir.
Se escriben con G los verbos terminados en ger y gir, se exceptan tejer y crujir.

Ejemplo:



Proteger, recoger, corregir, dirigir, elegir

Palabras Homfonas con las letra G.

-Agito: Flexin del verbo agitar ( agitar bien los ingredientes).
-Gira: Excursin o viaje de una o varias personas.


Uso de la: J .
Ocupa la dcima posicin en el alfabeto. Su nombre es jota y su plural es
jotas. Su sonido o fonema se representa como /J /, es igual al de la letra G
cuando est escrita antes de la E o la I.

La letra J presenta dificultad ortogrfica cuando precede de la E o de la I; ya que
tiene
fonemas idnticos a los que se forman con la letra G.
Se escriben con J los sustantivos que terminen en aje.

Ejemplos:

Porcentaje, almacenaje, aprendizaje, ropaje

Se escriben con j las palabras en que entra el sonido fuerte de ja, jo, ju.

Ejemplos:

paja, joven, julio, jarra

Los verbos terminados en jar, jear.

Ejemplo:

remojar, hojear, dijeron.

Se escribe con J las palabras que empiezan con adj, eje, y obj.

Ejemplos:

adjetividad, ejecucin, ejecutivo, objetivo, adjudicar

Tambin se escriben con J las terminaciones jero y jera.

Ejemplos:

Relojero, agujero. alhajero, mensajera, extranjero, relojera



Tambin con J los sonidos je y ji en las formas verbales, cuyos infinitivos no
contengan G ni J .

Ejemplos:

de decir - dijiste, dijera de traer - trajera

Palabras Homfonas con la J .

-Ajito: Diminutivo de ajo (condimentar la comida con un ajito)
-J ira: Banquete o merienda especialmente campestre.

7.4 Uso de la ll, y.

Uso de la: LL.
La LL no debe considerarse una letra del alfabeto, su nombre es elle y su
plural es elles, su sonido se confunde con el de la "Y", por ello su dificultad
ortogrfica.
Para el correcto empleo de la LL, te presentamos las siguientes reglas.

Se escribe con LL los sufijos con que se forman los diminutivos terminados en
ello/a, cillo/a, cecillo/a.

Ejemplos:

pajarillo, panecillo, casilla, plantilla, pececillo

Las terminaciones ella, ello, de los sustantivos se escriben con LL

Ejemplos:

paella, camello, degello, huella, querella

Se escriben con LL los nombres que terminen en ullo o ulla.

Ejemplo:

orgullo, capullo, grulla, hulla

Palabras procedentes de otras que terminen en l.

Ejemplo:

pastel, pastelillo; doncel, doncella.

Los verbos que tengan ll en su infinitivo, lo conservarn en todos sus tiempos


verbales.

Ejemplo:

llevar, llevaron, llevarn, llev.

Uso de la : Y.
La vigsima sexta letra del alfabeto espaol, es la Y , su nombre es ye, pero
se le conoce como i (griega), su plural es yes o ies griegas; esta letra en
ocasiones se emplea como vocal "i" debido a la confusin de los fonemas de la
Y de la ll que se pronuncia casi igual como en halla y haya; raya y ralla; a
continuacin te damos algunas reglas para su correcto uso.

El sonido voclico de la i se escribe con ye, cuando va al final de palabra y no
est acentuada.

Ejemplo:

estoy, convoy, rey, Uruguay, buey

Los sustantivos terminados en Y, conservan esta letra en el plural.

Ejemplo:

reyes, bueyes, leyes

Las slabas yec y yer esta ltima al principio de palabras se escriben con Y.

Ejemplos:

inyeccin, inyectar, yerbear

En principio de slaba como consonante.

Ejemplo:

yeso, coyote, yugular, yema.

Se escribe con Y las formas verbales cuyos infinitivos carezcan de Y y LL.

Ejemplos:

oye - de or, cayo - de caer, vaya - de ir, haya - de haber, ley - de leer

Se escribe ye despus del prefijo ad o a.



Ejemplo:

adyacente, ayuno, adyacencia, coadyuvar, ayuntar, ayunar

Tambin se escribe con Y despus de los prefijos dis y sub.

Ejemplo:

disyuntiva, subyacente, disyuncin, subyugacin, subyugador


En algunos tiempos verbales y personas de verbos terminados en uir.

Ejemplos:

Construir, construyo, construye, construyendo.

La Y se utiliza como conjuncin copulativa con el sonido de la vocal i.

Ejemplo:

Pedro y Juan, Tierra y Libertad, fuerte y valeroso

7.5. Uso de h.
Uso de la : H
Se usa h en las palabras que la tuvieron en su origen.

Ejemplos:

habitacin, heredero, hilaridad.
Segn la Academia, las palabras que comienzan con los diptongos ue, ie, ia, ui.

Ejemplos:

hueco, huir, huasteca

Los vocablos que comiencen con hidr, hipa, hipo, hosp.

Ejemplos:

Hidrografa, hipoteca, hospital, hiprbole.

Las palabras que empiezan con la silaba um, generalmente llevan H.

Ejemplo:



humo, hmedo, hmero, humor, humildad, humillar,

Las palabras que principien con hemi (mitad), hepta (siete), hecto (ciento),
hexa
(seis).

Ejemplos:

hemiciclo, heptgono, hectogramo.

Las palabras que inician con la slaba hie se escriben con h.

Ejemplo:

hierro, hierba, hielo

Excepciones: umbela, umbilical, umbral, umbrculo y sus derivados.


7.6 Uso de la r, rr.
Uso de la :R
Se usa r cuando tiene un sonido suave y se encuentra entre dos vocales o al
final de
la palabra.

Ejemplos:

parar, volar, aventar

Se usa r cuando el sonido es fuerte pero se encuentra al principio de la palabra.

Ejemplos:

rana, rosa, remo.

Cuando tiene sonido fuerte, siempre despus de la n.

Ejemplos:

Enrique, honra, enroque.

Cuando tiene sonido suave y se combina con otra consonante.

Ejemplos:

crema, trabajo, gramo.




Uso de la : RR
Se usa la rr cuando tiene un sonido fuerte en medio de dos vocales.

Ejemplos:

guerra, perro, arroz.


7.7 Acentos.- Es la mayor intensidad de la voz con que se pronuncia una de las
slabas de las palabras.

-Palabras. Esta formada por una o ms slabas que describen nuestras ideas,
emociones o pensamientos.

Para comprender las reglas bsicas de acentuacin debemos saber primero lo
que es una slaba tnica y un acento. La primera es aqulla slaba que lleva el
acento en una palabra. Por su parte, los acentos se dividen en :

a.- Prosdico: es el que nicamente se pronuncia pero no se escribe.
b.- Diacrtico: diferencia la funcin gramatical de 2 palabras o vocablos que se
escriben igual, acentuando a uno de ellos.

Ejemplo:

d ( del verbo dar) y de ( Proposicin ).

c.- Ortogrfico: se pronuncia y adems se escribe colocando una "tilde" sobre la
vocal de la slaba tnica.

-Slaba. Sonido que se emite de una sola vez.

-Slaba tnica. Es aquella en la que se recarga la fuerza ritma de una palabra.
Tradicionalmente se han clasificado a las palabras, segn el lugar en donde
recae la slaba tnica.

-Slaba tona. La O las slabas dbiles de una palabra.

Por su acentuacin las palabras se clasifican de la siguiente manera: en agudas,
graves o Llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.

1.- Palabras agudas: Son las palabras que llevan la carga acentual o slaba
tnica en la ltima slaba. Se colocar la tilde a las palabras agudas que
terminen en vocal o en consonante en N, S.



Ejemplo:

Quiz, oy, tapn, comps, avin

2.- Palabras Graves o Llanas.- Son palabras que llevan la carga acentual o
slaba tnica en la penltima slaba. Se colocara la tilde alas palabras graves,
siempre y cuando terminen en consonante excepto N, S.

Ejemplo:
Mrtir, rbol, cndor, Nbel

3.- Palabras Esdrjulas.-Son las palabras que llevan la carga acentual o slaba
tnica en la antepenltima slaba. Se le colocara la tilde a todas las palabras
esdrjulas sin excepcin.

Ejemplo:

Qumica, lgica, incorpreo, murcilago, pltica

4.- Sobreesdrjulas.- Son las palabras que llevan la carga acentual o slaba
tnica en slabas anteriores ala antepenltima. Se acentan todas las palabras
sobresdrjulas, sin excepcin.

Ejemplo:
Comuncamelo, triganmelo, fcilmente

. Diptongo.- Es la unin y la pronunciacin de dos vocales en una slaba.
. Adiptongo.- Si un diptongo est formado por una vocal dbil (i,u) y una fuerte
(a, e, o) y la vocal dbil se acenta, el diptongo se deshace y se llama
ADIPTONGO.
. Triptongo.- Es la unin y la pronunciacin en una sola slaba de tres vocales
ordenadas de la siguiente manera: vocal dbil +vocal fuerte +vocal dbil.


7.8 Puntuacin

En un texto son importantes su pausa y su duracin; al escribir, el tono y las
inflexiones de la voz las materializamos a travs de los signos de puntuacin.

Los principales signos de puntuacin son: punto y coma y de los dos puntos,
comillas, puntos suspensivos y parntesis.


Punto y coma.- Indica una pausa menor que el punto, pero mayor que la
coma.
Se utiliza:


a) Antes de las conjunciones adversivas: pero, ms, aunque, sin embargo,
etc, en el caso de que el enunciado sea largo.

Ejemplo: Conforme bajamos, la tierra se hace buena, sube el polvo desde
nosotros como si fuera un atajo de mulas que lo bajara por all; pero nos gusta
llenarnos de polvo. (J uan Rulfo).

b) En la separacin de oraciones diferentes, para separar las palabras de una
enumeracin o serie que llevan ms de una coma.

Ejemplos: Trae las cucharas, los platos, las tazas, etc.
Rodrigo planeaba llevar a la reunin un traje negro; Luis, uno gris;
Pedro, uno azul.
c) Se usa despus y entre las expresiones que aclaran o explican algo.


Ejemplo: Estudiaremos, no obstante, los efectos de este fenmeno.
.
d) Para separar vocativos.

Ejemplo: Luis, treme el peridico.

e) Para suprimir verbos, pero que se encuentra expresado anteriormente y no
es necesario repetirlo.

Ejemplo: Nosotros iremos al cine; ellos, a la biblioteca.
f) Entre enunciados explicativos que corten o interrumpen la oracin principal
para aclararla o ampliarla.

Ejemplo: Le reitero, por tercera y ltima vez, que solucione el asunto pendiente.

Punto y seguido (.)
Se usa para separar enunciados que se relacionen entre s. Se emplea para
ser directos en nuestros escritos. Para redactar un escrito es necesario tener
nuestras ideas bien claras de lo que se desea expresar, y evitar las palabras
rebuscadas o repetitivas.

Punto y aparte (.)
Se usa cuando cambiamos de tema dentro de un mismo texto, o cuando
vamos a tratar el mismo tema pero desde otro punto de vista.

Punto final (.)
Se escribe al final de un prrafo para indicar que lo que precede forma un
contenido o sentido completo.

Dos puntos (:)


Nos indican un pausa larga que se acompaa de una aclaracin.
Se utiliza:
a) Antes de una enumeracin y despus de las palabras: son, por ejemplo,
verbigracia, a saber, los siguientes, como, a, tal como, as y otras similares.

Ejemplo: Los signos se clasifican en visuales, tctiles, olfativos y acsticos.

b) Antes de citar textualmente las palabras de otra persona.

Ejemplo: Como dijo Edgar Allan Poe:
"Hice desaparecer los escombros con el ms prolijo esmero y
expurgu el suelo, por decirlo as. Mir triunfalmente en torno a m y me dije: -
Aqu a lo menos mi trabajo no ha sido perdido -".

c) Despus de las expresiones de cortesa y saludo con que se inician las
cartas, documentos y discursos.

Ejemplo: Estimada ta:
Recib tu carta del da....

d) Los dos puntos se omiten despus del verbo.

Ejemplo: Es necesario comprar una docena de cartulinas, un millar de hojas
bond y diez pliegos de cartoncillo.
e) Para separar un enunciado que explica, resume o justifica el contenido
del anterior.

Ejemplo: El resultado de sus esfuerzos fue el esperado: un rotundo xito.

Puntos suspensivos( ........)
Se emplea en obras dramticas para sealar la entrada de los interlocutores;
en las narraciones, para sealar la intervencin de los personajes; tambin
se usa para intercalar oraciones aclaratorias.

a) Se usa para indicar vacilacin, miedo o sorpresa.

Ejemplo: "Gerita, eres muy mona.....muy guapa, sin adulacin...."

b) Seala que el sentido de la expresin es incompleto.

Ejemplo: "Es que a no ser por la dentadura......."

c) Cuando se quiere sorprender.

Ejemplo: Estaba asustado! Oa muchos ruidos. Al principio eran dbiles; pero
conforme el tiempo pasaba, se escuchaban cada vez ms fuertes. Me


acerqu a la puerta, la abr y ......era el viento.

d) Cuando se desea cortar un perodo por ser innecesario lo que sigue.

Ejemplo: Su pap, un campesino conocedor de la tierra, le deca todos los
das: " al que madruga.....".

Las Comillas (")
Se usan para destacar:

a) Las citas textuales.
b) Los nombres de las colecciones.
c) Los ttulos.
d) Una palabra o expresin que se necesita resaltar.
e) El sentido irnico de una expresin.
f) Los apodos.
g) Las frases clebres.

El Parntesis ( )
Se usan para:

a) Utilizaremos parntesis para indicar una frase incidental o aclaratoria.

Ejemplo:

......del arte griego, de cuyo estilo clsico los romanos adoptaron sus tres
rdenes arquitectnicos ( el drico, el jnico y el corintio ).

b) Otra funcin consiste en explicar el significado de las siglas.

Ejemplo: Hoy toca la OSIPN ( Orquesta Sinfnica del Instituto Politcnico
Nacional) en Zacatenco.

c) Los parntesis tambin se emplean para sealar la fecha de vida de los
autores.

Ejemplo: Sor J uana Ins de la Cruz (1651 - 1695 ) es una gran revelacin de la
poesa en Hispanoamrica como lo fue el Inca Garcilazo de la Vega ( 1539 -
1616 ) en la prosa y J uan Ruiz Alarcn ( 1580 - 1639 ) en el drama.

7.9 Maysculas. Las letras maysculas, llamadas as por su mayor tamao con
respecto a las comunes o minsculas, son generalmente de distinta figura y
constituyen un recurso ortogrfico para los casos que vamos a sealar, a fin de
dar mayor realce a nuestros propsitos en la expresin escrita. Se escribirn con
letra mayscula:



1.- Cuando principie un escrito.
2.- Despus de un punto y aparte o punto y seguido.
3.- Todo nombre propio y las designaciones que hagan referencia a una
persona.
3.- Los ttulos nobiliarios y nombres de dignidad, entidades, corporaciones e
instituciones importantes.
4.- Los tratamientos, siglas y abreviaturas. Ejemplo. Su Majestad el Rey de
Espaa; S. M. el Rey de Espaa.
5.- Cuando se expresan cualidades o atributos de Dios.
6.- En sobrenombres y apodos.