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Lingstica General II
Sobre Los niveles del anlisis
lingstico de Benveniste 1966
Puntos de partida
Cambio en el anlisis lingstico: reconocer al
lenguaje como una estructura formal
Necesidad actual: establecer procedimientos y
criterios adecuados
Problema: la realidad del objeto no es
separable del mtodo para denirlo
Objetivo: determinar el procedimiento de
anlisis del lenguaje
Procedimiento
Denir la nocin de nivel para dar cuenta
de la naturaleza articulada del lenguaje y el
carcter discreto de sus elementos.
Dar con la arquitectura de las partes que
conforman el todo.
Delimitar elementos a travs de las
relaciones que los unen.
Operaciones del anlisis
Se gobiernan una a otra:
SEGMENTACIN: identicacin de los segmentos
de las unidades hasta los no descomponibles.
SUSTITUCIN: identicacin de los elementos
por las sustituciones que admiten.
Aplicacin de las operaciones:
MTODO DISTRIBUTIVO
Consiste en denir cada elemento por:
a) el conjunto de los alrededores en que se
presenta (segmentacin) , y
b) por medio de una doble relacin (sustitucin):
con los elementos simultneamente presentes
(sintagmtica) y
con los elementos mutuamente sustituibles
(paradigmtica).
Limites de la segmentacin vs. sustitucin
La segmentacin termina en la unidad fonema.
La sustitucin puede aplicarse a elementos ms
especcos que no son segmentos del fonema: los
rasgos distintivos o meremas.
Dado que los rasgos distintivos o meremas no son
segmentables no pueden constituir clases
paradigmticas.
! Clase paradigmtica: denida por dos operaciones:
segmentacin y sustitucin.
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,
Niveles fonolgicos
A partir de lo anterior podemos denir dos niveles
fonolgicos
Fonemtico: es un segmento y admite sustitucin.
Hipofonemtico o merismtico: slo admite
sustitucin.
Cmo delimitar unidades mayores?
La segmentacin y sustitucin no se pueden aplicar a
cualquier segmento de la cadena hablada.
Primero hay que identicar si el segmento a delimitar
es una unidad particular contenida en un nivel
superior.
El nivel est en el anlisis, es un operador.
! Condicin: para que una unidad lingstica sea
admitida como tal debe constituir otra unidad ms
elevada (otro nivel).
Nivel fonemtico (fonema) >
Nivel del signo (morfema o palabra).
PALABRA
Posicin funcional intermedia de naturaleza doble:
se descompone en unidades de nivel inferior, i.e.
los fonemas son segmentos de la palabra;
pero como unidad signicante forma unidades de
nivel superior, i.e. las frases.
! Aunque las palabras no son segmentos de la
frase, ya que la frase no se reduce a la suma de
sus partes.
Dada su naturaleza doble, la palabra se puede
estudiar desde dos perspectivas:
En relacin a la frase: cuentan las relaciones
sintagmticas
En relacin al lexema (aislada): cuentan las
relaciones paradigmticas
Tipos de palabra por su posibilidad de aparecer
aisladas:
Autnomas
Sinnomas
De la palabra a la frase
Tipos de relaciones
Hay que ver cmo se articulan las unidades segn sus
niveles:
Se articulan con unidades de su mismo nivel:
RELACIONES DISTRIBUCIONALES
! son constituyentes
Se articulan con elementos de distintos niveles:
RELACIONES INTEGRATIVAS
! son integrantes
Lmites de los niveles
(denidos por las posibilidades de articulacin)
Lmite superior de la articulacin: LA FRASE
Se divide en constituyentes, pero no puede integrar otra
unidad
Lmite inferior de la articulacin: EL MERISMA
No se divide ningn constituyente, pero s es integrante
del fonema.
Nivel intermedio: EL SIGNO (autnomos o sinnomos,
palabras o morfemas)
Se divide en constituyentes y funcionan como
integrantes.
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+
La funcin asignada a la distincin entre constituyentes e
integrantes es la relacin de forma y sentido.
Cuando reducimos una unidad a sus constituyentes, la
reducimos a sus elementos formales.
! La disociacin en constituyentes no hace aparecer
sino una estructura formal.
Cuando observamos que una unidad puede integrar otras
unidades, establecemos cules son las unidades
signicantes.
! La asociacin de integrantes proporciona unidades
signicantes.
Deniciones forma/sentido
LA FORMA de una unidad lingstica se dene por su
capacidad de disociarse en constituyentes de nivel
inferior.
EL SENTIDO de una unidad lingstica se dene por su
capacidad de integrar una unidad de nivel superior.
! Forma y sentido son propiedades conjuntas, simultneas
e inseparables.
Nota: sentido tiene otro aspecto el de ser signicante.
Una condicin necesaria y suciente de la unidad
signicante es que tenga funcin proposicional, i.e. una
relacin de designacin del signo sobre referente.
Nivel del signo (morfema palabra) >
Nivel categoremtico (frase)
LA FRASE:
Es segmentable
Pero no podemos usarla para integrar
Tiene un carcter distintivo: es una predicacin
La frase no es una clase formal constituida por frasemas
delimitados y oponibles entre s
Slo hay un tipo de frase: la posposicin predicativa
Est en relacin de consecucin con otras frases
Contiene signos, pero no es un signo ella misma
Lmite de la lingstica
La frase, creacin indenida, variedad sin lmite, es
la vida misma del lenguaje en accin. Concluimos que
con la frase se sale del dominio de la lengua como
sistema de signos y se presenta en otro universo, el de a
lengua como instrumento de comunicacin, cuya
expresin es el discurso.
Benveniste 1966: 128-129