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Tecnologa Informtica de la Comunicaciones

3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
Escuela de Comercio N 5033
CONCURSO HORAS CATEDRAS
Bachillerato en Informtica
Tecnologa Informtica de las
Comunicaciones
Cursos: 3 AO
!i"isi#n: $ % &
'urno: 'arde
A(o )ecti"o: &0$&
*+,imen: Anual
-oras .emanales: / -O*A.
0rofesor: I.I C)A1!IO 2O.E CA.'I))O
3echa: &&4034&0$&
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Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
31N!A5EN'ACION
!os continuos a"ances tecnol#gicos e informticos de las $ltimas d%cadas&
influ'eron e influ'en en la sociedad en su con(unto) Educaci#n& Tra*a(o&
Es+arcimiento& Comunicaci#n& etc)& no ,uedan e-ento de estos a"ances& al ser +arte
de la ella)
El rea la*oral se encuentra in"adida de tecnologa& ' es necesario tener un
conocimiento *sico de estas modernas .erramientas& .a*ituales en cual,uier oficina)
Esta materia se *asa en la necesidad de ,ue el alumno de la Tecnicatura
Su+erior en Seguridad e Higiene en el Tra*a(o& cuente con los conocimientos
generales de los recursos informticos dis+oni*les en la actualidad desde el comien/o
de su formaci#n como futuro +rofesional& de*iendo considerar las nue"as tecnologas
de la informaci#n ' comunicaci#n 0NTICs1 como e(es trans"ersales a las diferentes
disci+linas)
!a im+ortancia del *uen mane(o de soft2are se "ol"i# una tarea fundamental en
el mundo de .o'& ' *rinda a a,uellos ,ue +oseen conocimientos ' *uen criterio del
uso& la +osi*ilidad de acceder con ma'or facilidad al mercado la*oral& ' desem+e3arse
con ms eficiencia en el m*ito la*oral)
Esta materia esta relacionara en forma trans"ersal con todas las otras materias
de la Tecnicatura mencionada& 'a ,ue el conocimiento de los recursos informticos&
+uede ser utili/ado +or todas las materias de la carrera& +ero es+ecialmente con la
materia Dise3o T%cnico& donde se a+licara el uso del Autocad como .erramienta
informtica a utili/ar) Se +re"% la coordinaci#n con el +rofesor de dic.a rea +ara el
estudio de dic.a a+licaci#n)
EL MARCO TEORICO
Esta materia +erteneciente a 45 a3o de la Tecnicatura Su+erior en Seguridad e
Higiene en el Tra*a(o) El modulo es de un ni"el introductorio& esta*leciendo una *ase
conce+tual de la estructura del .ard2are ' el& as como el desarrollo de las .a*ilidades
en el uso de estos recursos) Al alumno se le +ro+orcionara *i*liografa de consulta '
li*ros digitales& como as tam*i%n tutoriales interacti"os) !as clases sern dadas tanto
con el m%todo tradicional& como con la utili/aci#n de Nue"as Tecnologas)
Esta contem+lado la reali/aci#n de +rcticos semanales& ,ue se detallaran en
otra secci#n de este +ro'ecto& en donde se +ondr %nfasis en la *$s,ueda de
informaci#n ,ue corres+onda& con la gua del docente) Adems del a+rendi/a(e +or
dictado& clases e-+licati"as ' asimilaci#n de conocimiento +or lectura de distintos ti+os
de te-to 06iaget1& se utili/ara el m%todo de incor+oraci#n de a+rendi/a(e +or
descu*rimiento de contenidos& constru'endo conocimiento con la a+licaci#n +rctica&
utili/ando tam*i%n guas de te-tos de li*ros o +aginas 2e*& etc)& con el suministro de
cuestionarios in"estigati"os so*re cada tema& ,ue al tener ,ue com+letarlos& facilitara
la ad,uisici#n del conocimiento& otorgndosele al alumno un rol acti"o& com+letando el
a+rendi/a(e con la +rctica en el !a*oratorio mediante la +rctica del anlisis e
instalaci#n de soft2are& afian/ando los conocimientos ad,uiridos +ara la soluci#n de
+ro*lemas frecuentes)
Se considera la diferencia en el ni"el de a+rendi/a(e& +or lo ,ue se +ondr
%nfasis en los tra*a(os de gru+os) !as nue"as tecnologas informticas& como ser las
.erramientas de la 7e* 8)9: 7e*,uest& ;a+as Conce+tuales ' 7e*logs& sern
.erramientas de ca+taci#n& reafirmaci#n del conocimiento& ' transmisi#n de
conocimientos e informaci#n& mu' cercanas al nue"o estilo de a+rendi/a(e natural ,ue
+osen en la actualidad los alumnos& sin de(ar de lado el m%todo tradicional& sino
com+lementndolo 0<igots='1) Se ense3ara +or medio de la +rctica& con gru+os de
alumnos& con el o*(eti"o de ,ue a+rendan ' luego las realicen sin la inter"enci#n
docente)
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*E)E6ANCIA .OCIA) 7 !I.CI0)INA*
En la sociedad actual& todas las disci+linas la*orales& re,uieren: +lanificar&
+rogramar& documentar& reali/ar informes& etc)& lo ,ue lle"a tiem+o ' esfuer/o) !a
*uena utili/aci#n de los recursos ' .erramientas informticas& esta +ro*ado& ,ue
disminu'en dic.o esfuer/o ' el tiem+o +ara reali/arlas& +udiendo utili/ar la ca+acidad '
el tiem+o so*rante en el desarrollo de la +rofesi#n en si)
!a utili/aci#n de las NTIC en el rea +rofesional& le da la +osi*ilidad los
+rofesionales& +ara locali/ar gran cantidad de informaci#n& 'a sea en forma de&
*i*liografa de referencia ' manuales& +ginas 2e*& arc.i"os de lectura& etc)& +ara la
consulta +untual '>o general +ara resol"er los distintos +ro*lemas ' situaciones)
El .ard2are& estructura fsica ,ue sir"e de so+orte de funcionamiento del
soft2are& es una de las +ie/as fundamentales en las NTIC& ' de*ido al a"ance
cientfico& tiende a caducar ' reno"arse en forma casi continua) Diferentes conce+tos
de com+onentes internos ' +erif%ricos& estn a+areciendo da a da& ' es necesario
,ue el futuro +rofesional este al tanto de estos acontecimientos)
So*re el soft2are +odemos decir ,ue el soft2are e-istente en el mundo es
muc.simo ' "ariado& +or eso los ,ue nos dedicamos a la docencia en el rea
informtica +referimos decir ,ue im+artimos conocimientos& ' ense3amos a a+render '
asimilar informaci#n $til en un mundo tecnol#gico cam*iante) 6ero al ser tan
amiga*le los entornos del soft2are de a+licaci#n actuales& +ermiten ,ue los alumnos
,ue incor+oren los conocimientos *sicos& +uedan seguir el ritmo& o ada+tarse
r+idamente a los cam*ios cuando ingresen en el mercado la*oral)

OBJETIVOS
Generales
Al final del curso se lograr ,ue el estudiante& cono/ca ' recono/ca& los
com+onentes *sicos de las 6C?s& como as tam*i%n sus +erif%ricos) !e ser familiar
el uso de cual,uier +rocesador de te-to& reconocern las .o(as de clculo& un gestor
de *ase de datos& ' en las .erramientas de dise3o grfico de tres dimensiones&
reconocer lo ,ue es una cota& @D& arc.i"os )d2g& etc) !os objetivos generales se
formulan de acuerdo al perfil del futuro egresado planteado en el plan de estudio:
Inducir al alumno a la lectura ' com+rensi#n de te-tos& ' +romo"er su
+artici+aci#n acti"a en el +roceso de a+ro+iaci#n del conocimiento en el
reconocimiento de elementos de .ard2are& ' la manifestaci#n de dominio&
+ertinencia ' autonoma en el uso de diferentes .erramientas informticas)
Incenti"ar en el alumno el +ensamiento crtico en cuanto a la toma de
decisiones& so*re la utili/aci#n ' el *uen uso de las .erramientas informticas:
A+ro"ec.ar la com+utadora como instrumento de +roducci#n& +ara imaginar '
dise3ar am*ientes de a+rendi/a(es concretos& creando +roductos ,ue
enri,ue/can los logros de a+rendi/a(es de los estudiantes ' ,ue detonen
+rocesos de construcci#n acti"a del conocimiento)
Es8ec9ficos
Se o*tendr con el a+rendi/a(e ' la asimilaci#n de conocimientos& unos
entendimientos es+ecficos de la asignatura& 'a ,ue su rele"ancia como materia estar
dada +or el so+orte ,ue .ar a las dems materias de la carrera& es+ecialmente como
se di(o anteriormente con la materia Dise3o T%cnico) Se re,uerir ,ue& al finali/ar el
curos el alumnoA
Cono/ca los elementos fsicos de las com+utadoras ' sus +erif%ricos)
Utili/aci#n del Sistema O+erati"o 7indo2s
Com+render lo ,ue es el soft2are ' cual es su im+ortancia)
Se+a seleccionar& o*tener& e"aluar ' gestionar la informaci#n& o+tando +or la
com+utaci#n en a,uellas situaciones ,ue re,uieran de su a+licaci#n)
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Utili/ar .erramientas de comunicaci#n glo*al como Correo Electr#nico&
7e*logs ' Boros
A+ro+iarse de manera significati"a de las *ases conce+tuales de los distintos
ti+os de soft2areA soft2are de a+licaci#n& soft2are de dise3o)
Ad,uirir e integrar conocimientos ,ue faciliten la com+rensi#n de conce+tos
dentro del Crea& ' la relaci#n con la materia dise3o T%cnico)
A.0EC'O. INNO6A!O*E.
Utili/aci#n de .erramientas corres+ondiente de la 2e* 8)9& +ara la in"estigaci#n&
afian/amiento de los contenidos ' comunicaci#n de informaci#n& como ser: 7e*Duest&
CE;A6& 7e*log)
<isita a em+resas ' organismos gu*ernamentales del medio ,ue +osean gran
cantidad de com+utadoras& +ara conocer su utili/aci#n ' a+licar los conocimientos de
seguridad fsica so*re la dis+osici#n de las mismas)
CO50E'ENCIA. :1E .E !E.A**O))AN
Com+onentes del .ard2are& +erif%ricos ' su cone-i#n)
;ane(o *sico de Sistema O+erati"o)
Utili/aci#n de 6rocesadores de Te-to& Ho(as de Clculo& Fases de Datos& '
.erramientas de Dise3o)
Acceso ' *$s,ueda en Internet)
F$s,ueda de informaci#n)
Utili/aci#n de Herramientas de la 7e* 8)9
E;0EC'A'I6A. !E )O<*O
Due al final del curso el alumno sea ca+a/ de: reconocer ' conectar los
com+onentes de una 6C& se+a utili/ar +rocesadores de te-tos utili/ando
correctamente sus funciones *sicas +ara crear un informe& reconocer una .o(a de
clculo ' +oder utili/ar formulas ' funciones *sicas de *$s,ueda& aritm%ticas&
estadsticas& de referencia& etc)& gestionar ' crear una +e,ue3a *ase de datos)
Reconocer los ti+os de soft2are similares) Conocer la utili/aci#n de las funciones
*sicas de la .erramienta de dise3o es+ecifica)
CON'ENI!O.
Contenidos m9nimos
Estructura del ordenador) Hard2are ' Soft2are) Caractersticas t%cnicas '
+rcticas en el uso de las com+utadoras) Organi/aci#n ' +rocedimiento de la
informtica) 7indo2s& 7ord& 7ord Star& 7ord 6erfect) ;ane(o de Fase de Datos) G
+lanillas de clculo) Dise3o grfico) AutoCad
Contenidos conce8tuales
1nidad I Historia de la Com+utaci#nA E"oluci#n& tendencias ' generaciones)
Estructura interna del com+utador) Com+onentes Internos) ;icro+rocesadores)
;emoriasA RA;& RO;& Cac.%) Fus de datos) 6uertos de Cone-ionesA +aralelo& serie&
;iDi& USF& Dis+ositi"os de almacenamientoA discos rgidos& dis,uete& CD& CDER>R7&
D<DER>R7& 6enDri"e) ;ODE;) 6erif%ricos) ;onitores& ;ouse& Im+resoras& Escner&
6arlantes& Cmaras 7EF& ;ultifunci#n) Unidades de ;edidasA Ca+acidad ' <elocidad)
Otros conce+tos *sicos de Com+utaci#n) Arc.i"o Informtico) Fit) F'te) Redes)
Correo electr#nico) C.at& Dato) Informaci#n) Boro de discusi#n) 6aginas 7e*)
Hi+er"nculo) Internet) ;ultimedia) Telecomunicaciones) <ideo Conferencias) Ti+os de
SistemasA O+erati"o& de A+licaci#n& de 6rogramaci#n) !a informticaA Etimologa '
conce+to) Definiciones ' Conce+tos Fsicos) Bamilia 7indo2s) ;ane(o de Unidades&
Car+etas ' Arc.i"os 0Ti+os& creaci#n1) 6antalla de 7indo2s) <entanas) Estado de las
"entanas) Iconos) Accesos directos) ;en$ arc.i"os& o+ciones& "entanas) 6anel de
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control) Administrador de im+resi#n) Conce+to de +orta+a+eles) 6aint) Calculadora)
Floc de notas) 6rocesadores de Te-to) Caractersticas ' funciones comunes de los
ms utili/ados) Tra*a(ar con un documento) A+ertura de un documento e-istente)
Creaci#n de un documento nue"o) Como guardar el tra*a(o reali/ado) Edici#n de un
documento) Uso del comando fuente) Numeraci#n ' "i3etas) Fordes ' som*ras)
Numeraci#n de +gina enca*e/ado& +ie de +gina) Dar formato con estilos) Cam*io de
la +resentaci#n de te-to) 6rrafos ' ta*ulaciones) Como corregir un documento) Como
+ersonali/ar la *arra de .erramientas) Como incrustar +antallas en un documento)
Como cerrar un documento ' salir) ;ane(o de ta*las ' columnas) Inserci#n de
imgenes)
1nidad II)
1nidad III
E(e 4A Introducci#n a la Informtica) Se introduce al alumno en los conocimientos
*sicos de soft2are ' .ard2are& +ara ,ue +ueda afian/ar contenidos ,ue le +ermitan
conocer con ma'or
+rofundidad el funcionamiento de la com+utadora)
Conce+tos fundamentales de la informatica& a +artir de las definiciones ' las +rimeras
a+licaciones con los sistemas)
Introducci#n a la Informtica) Definici#n de Informtica) E"olucion Historica de la
Informatica) Sociedad ' cultura tecnologica)
Tecnofilia 0de+endencia de la sociedad tecnologica1) Consecuencias en el medio
social ' cultural) !os 6erifericos) Soft2are ' Hard2are) ;edios de Almacenamiento)
Conce+to de informacion) Dato e Informacion)
Sistemas de Informacion)
Ciclo Orientado Fac.iller en Informatica H @IJ
Informacion +ara la toma de decisiones) Ciclo de desarrollo de la informacion) Eta+as)
E"aluaciones& re"isiones ' a+ro*aciones)
Com+rension de la funcion de la Unidad Central de 6roceso& distinguiendo funciones
de control ' de o+eracion logicoEmatematicas)
Com+rension del conce+to de memoria ' diferenciacion entre memoria +rinci+al '
memorias secundaria)
Discriminacion de los rasgos ,ue caracteri/an a las memorias RO; ' RA;
Identificacion de los dis+ositi"os de entrada ' de salida)
Reconocimiento de las caracteristicas tecnicas ' de cone-ion de los +erifericos de
entrada ' salida *asicos 0mouse& teclado& im+resora& monitor1)
Identificacion de los *uses como medios de comunicacion entre los com+onentes de
las com+utadoras)
Diferenciacion de *uses de datos& *uses de direccion ' *uses de control)
Conce+tuali/acion de la funcion del cloc= de la com+utadora ' del significado ' uso
de las magnitudes de frecuencia)
EE Com+rension del conce+to de conecti"idad)
EE Discriminacion de las funciones de los ca*les& los conectores& los +uertos ' las
interfases)
EE Identificacion ' reconocimiento de los com+onentes fisicos de una com+utadora ' de
sus formas de instalacion ' cone-ion)
EE Com+rension de los +ro*lemas ' soluciones relacionados con la generacion '
disi+acion del calor en las com+utadoras)
EE <aloracion de las normas de mantenimiento& lim+ie/a ' seguridad electrica de las
com+utadoras)
EE Identificacion de la funcion del Sistema O+erati"o ' conocimiento de sus
com+onentes) Conocimiento de diferentes sistemas o+erati"os 07indo2s& !inu-&
sistemas em*e*idos en dis+ositi"os mo"iles1)
EE E-+erimentacion de los +asos +ara la instalacion de un Sistema O+erati"o ' +ara
configurar ' +oner en marc.a una 6C)
E(e 8A ;edios de Almacenamientos E-ternos)
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!e +ermite al alumno +rofundi/ar sus conocimientos en cuanto a medios de
almacenamiento ' a+licarlos de manera +ractica en su entorno de tra*a(o)
EE Conocimiento ' diferenciacion de las tecnologias em+leadas +ara almacenar
informacion 0unidades magneticas& o+ticas& CD& D<D& Flue ra' ' memorias flas.1& de
las tecnologias em+leadas +ara im+rimir
informacion 0matri/ de +untos& tecnologias de tinta ' laser1& de las tecnologias
em+leadas en os monitores 0CRT& !CD& 6lasma1 ' de las tecnologias em+leadas +ara
el +lotteo ' el scanneo de informacion)
EE Conocimiento de las tecnologias em+leadas en diferentes sistemas de
+rocesamiento de informacion digital 0camaras ' "ideos digitales& telefonos celulares&
6DA& K6S& entre otros1)
EE E-+loracion de diferentes ti+os de conectores a +erifericos ' utili/acion de los
mismos +ara la instalacion de +erifericos)
EE Reconocimiento de la funcion ' o+eracion de los controladores de +erifericos)
EE Analisis de las tecnologias ' los estandares utili/ados +ara la comunicacion de las
com+utadoras entre si ' con sus +erifericos 0+uerto serie& +uerto +aralelo& +uerto USF&
+uerto fire2ire& el caso del *luetoot.1)
Identificacion de las "aria*les ,ue inter"ienen en la eleccion de una tecnica de
comunicacion 0estructura fisica del canal& +rocedimientos +ara transmitir los datos&
"elocidad de transmision ' la distancia1)
EE Conce+tuali/acion acerca de la necesidad de los +rotocolos ' las senales de control
en los sistemas de transmision de informacion)
EE Com+rension de las diferencias entre las senales analogicas ' las digitales)
EE Analisis de tecnicas de digitali/acion de la informacion ' reconocimiento de las
"enta(as ' des"enta(as de las senales digitales)
EE Reconocimiento del rol de la digitali/acion como medio +ara integrar sistemas de
+rocesamiento ' transmision de la informacion)
EE Analisis del funcionamiento del BAL como sistema +ara transmitir informacion digital
a tra"es de la red telefonica)
EE <aloracion de las "enta(as de utili/ar las lineas ' redes telefonicas como medio +ara
interconectar com+utadoras a distancia)
EE Com+rension del funcionamiento *asico de un ;ODE;)
EE Com+rension del rol ,ue cum+len las com+utadoras cuando forman +arte de las
Tecnologias de la Informacion ' la Comunicacion)
EE Analisis critico ' refle-i"o de las +osi*ilidades ' limitaciones surgidas a +artir de la
integracion ' con"ergencia de diferentes sistemas ' medios de acceso ' transmision
de la informacion
E(e @A !a red de redes ' su entorno o+erati"o)
6ermite al alumno conocer su mane(o& +rofundi/ar las .erramientas de *us,ueda '
tra*a(ar con conce+tos de lengua(e HT!;) 6rofundi/a el mane(o de .erramientas de
Tecnologias de la Informacion ' la Comunicacion)
Introducir al alumno en el mane(o de Soft2are autori/ado& +ermitir la accesi*ilidad a
distintos +rogramas& identificando su correcto mane(o ' a+licaciones)
@IM H Ciclo Orientado Fac.iller en Informatica
EE Internet
Conce+to de red) Cliente& Ser"idor) !os +rotocolos de redes) Ser"icios) InternetA
conce+to e .istoria) Re,uerimientos de cone-ion) !os ser"icios de Internet) !as
6aginas ' los Sitios) Cam+us <irtuales) !as Direcciones
de Internet) !os *uscadoresA clasificacion& Fuscadores) ;eta *uscadores) ;otores de
Fus,ueda) Ti+os de *us,uedas) Redaccion ' en"io de mensa(es) Rece+cion de
mensa(es) Na"egadores de Internet
0caracteristicas ' funciones1) Bormato de una direccion electronica 7e*) Cuentas de
correo en ser"idores 7e* mail) Correo electronico) Digitali/acion de la Informacion)
Organi/acion de la Informacion en la
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7e*A 777) !engua(e HT;!) 6rotocolo HTT6& Hi+erte-to& Hi+ermedia& Hi+er"inculo&
Correo electronico& C.at) 6odcast& RSS)
EE Redes Sociales
Introduccion) Historia de los ser"icios de red social) !a in"estigacion so*re el im+acto
social de la creacion de redes sociales de soft2are) Identidad) 6ri"acidad) A+rendi/a(e)
El ca+ital social) Uso adolescente)
A+licaciones de negocios) !as a+licaciones medicas) !as redes sociales +ara el *ien
social) Ti+ica estructura de un ser"icio de redes sociales) <enta(as ' Des"enta(as) !os
Flogs) Creacion ' Utili/acion) !a Sociedad
' las Sociedad Red Sociedad de la Informacion Sociedad del Conocimiento ' el
A+rendi/a(e) Redes Sociales mas +o+ulares) 7e* 4)9 Red 6asi"a) 7e* 8)9 Red
6artici+ati"aECola*orati"a )7e* @)9 Red Klo*al
Semantica) 7e* N)9 Red *asada en Inteligencia Artificial) ;edios Cola*orati"os
SocialesA 7e*logs) 7i=is 0escritura cola*orati"a1 EduFlog) Flogosfera) Flogonauta)
Flogging) Flogofolio) Botolog) Redes Sociales
Digitales 0ti+os ' caracteristicas1) 6lataformas <irtuales de A+rendi/a(e) Herramientas
colecti"as de comunicacionA SincronicasA C.atEIRC) ;ensa(eria instantanea) Boros de
discusion
EE !as com+utadoras ' la sociedad) A+licaciones de la Informatica ' las
comunicaciones en la sociedad) Im+actos +ositi"os ' negati"os)
EE 6ri"acidad de la informacion) Seguridad informatica ' la EticaA Delitos informaticos)
<irus informaticos) !as nue"as tecnologias) Ciudadania Digital) El Ci*eres+acio como
es+acio de interaccion) !a informacion
como mercancia en la Sociedad de la Informacion ' el Conocimiento) <oto Electronico)
Neti,uetteA Reglas de com+ortamiento dentro de Internet 0Comunicacion&
Res+onsa*ilidad& Derec.os& Seguridad&
etc)1 !e' de Ha*eas Data& 6roteccion de datos +ersonales) 6ro+iedad Intelectual)
EE Delitos Informaticos) Ro*o de identidad Res+onsa*ilidades de emision de datos e
informacion en el Ci*eres+acio) Hac=ing Etico) !icencias de Soft2are) !icencias
Creati"e Commons) Derec.os de co+'rig.t)
EE Flogs como es+acio de informacion ' +artici+acion dentro de la ciudadania digital)
Democrati/acion del Ci*eres+acio) !i*ertad de acceso a InternetA 0Accesi*ilidad1)
SitiosA ONKs& Ko*ierno& Cultura) Inno"acion
tecnologica ' factor de desarrollo de la ciudadania digitalA Desarrollo de la Inteligencia
Artificial)
Contenidos 8rocedimentales
A fin de desarrollar las ca+acidades ' contenidos +lanteados en el m#dulo se
organi/an los contenidos +rocedimentales de las acti"idades de a+rendi/a(e
relacionadas conA
Teora en clase)
Uso de +i/arr#n +ara aclaraci#n de conce+tos)
Tra*a(os +rcticos indi"iduales ' en gru+o)
Resoluci#n de +ro*lemas de +rimera instancia& en la utili/aci#n de .ard2are '
soft2are)
E(ercitaci#n contin$a en el ga*inete de com+utaci#n del esta*lecimiento)
Almacenamiento de la informaci#n ' tra*a(os +rcticos)
Se utili/arn +rogramas tutoriales)
Se fomentar la ca+acidad creati"a e inno"adora de los estudiantes)
In"estigaci#n)
Contenidos Actitudinales
Due los alumnos se desarrollen en las ca+acidades ,ue les +ermitanA
Fuscar& inter+retar ' relacionar informaci#n so*re soft2are ' .ard2are)
Cone-i#n de los com+onentes +rinci+ales de la 6C ' +erif%ricos)
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Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
A+ego al tra*a(o en gru+o o indi"idual)
Cum+limiento con los tra*a(os +rcticos)
Confian/a en la selecci#n de soft2are seg$n sus las acti"idades a reali/ar)
6osici#n critica ' +oder de decisi#n)
Ca+acidad de dise3o ' tra*a(o tras"ersal con otras materias)
5E'O!O)O<=A !E '*ABA2O
!as clases se desarrollarn con la modalidad te#ricoE+rctica) !a articulaci#n
teoraE+rctica ser automtica en el sentido siguiente: los conocimientos te#ricos
necesarios +ara com+render las a+licaciones& +ara encarar la resoluci#n de
situaciones +ro*lemticas) !a lectura del material ,ue la asignatura .a +re+arado
de*era contri*uir a la formaci#n de los alumnos de dos manerasA generar un .*ito de
consulta significati"a de la *i*liografa ' contri*uir acti"amente en su +ro+ia formaci#n)
!a teora ser com+lementada +or una clase +ractica& 'a sea +ara
reconocimiento de com+onentes& como +ara la reali/aci#n de tra*a(os +rcticos en
6C) El r+ido contacto de los alumnos con las 6COs& da una ma'or ca+acidad de
asimilaci#n del conocimiento te#rico im+artido) Se tendr en cuenta las di"ersas
ca+acidades del alumnado en la ca+taci#n de conocimientos)
!as clases sern te#rico +rcticas donde tam*i%n se tra*a(ara con +ginas
digitales ti+o 6DB ' tutoriales Interacti"os) Es,uemticamente las clases se reali/aran
de la siguiente manera)
a1 Clases 8res+nciales 4 'e#rico>0rctico: 4 clase semanal de 8 .oras
*1 Clases 8resenciales 4 'utor9as>Aula 'aller: 4 clase semanal de 8 .oras +or
comisi#n)
)as clases se desarrollan con el si,uiente es?uema ,eneral:
a@ Clases 8res+nciales 'e#rico>0rctico:
P Re+aso de los temas relacionados de forma +rctica de la clase te#rica
anterior)
P Introducci#n al tema corres+ondiente ' acti"idades de la semana)
P E-+osici#n de contenidos)
P Sntesis& conclusi#n del tema& anlisis de las acti"idades)
P Tutoras en el desarrollo ' e(ercitaci#n de los tra*a(os +rcticos solicitados +or
los docentes del es+acio curricular)
TRABAJO A DESARROLLAR POR EL ALUMNO
ACTIVIDA
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
0)AN !E C)A.E
CA**E*A: Tecnicatura Su+erior en Seguridad e Higiene en el Tra*a(o C1*.O: 45 AQO 045& 85 ' @51 Di"ision
A.I<NA'1*A: CO;6UTACIRN 0*O3E.O*: ISI C!AUDIO SOSE CASTI!!O
'IE50O A-O*A. .E5ANA)E.@: N HORAS 6OR CURSO 3EC-A:
'E5A: SISTE;A O6ERATI<O
OB2E'I6O: Identificar la Im+ortancia del Sistema O+erati"o 7indo2s ' la funci#n ,ue este reali/a en el com+utador +ara su correcta
configuraci#n& utili/aci#n ' cuidado)
CONTENIDO
BOR;AS
ORKANITATI<AS
;ETODOS ;EDIOS
E<A!UACIRN SISTE;A DE
TAREAS CUANTITATI<A CUA!ITATI<A
;ane(o de
<entanas
;inimi/ar&
;a-imi/ar&
Restaurar& Cerrar&
;o"er& Cam*iar
Tama3o
Com+onentes del
Escritorio)
E-+lorador de
7indo2s) 6aneles)
Creaci#n de
Car+etas)
F$s,uedas de
Arc.i"os)
Te#rico U 6ractica E-+licati"a U
E-+ositi"a
In"estigati"a
Te-to Kua
;anuales Fsicos
Utili/aci#n de la
denominaci#n
correcta +ara
designar los
elementos)
6resentar los
escritos so*re los
conce+tos
*sicos& en
formato digital e
im+reso)
E-+osici#n so*re
e"oluci#n
.ist#rica del
com+utador
Bluide/ en el
mane(o de
conce+tos
*sicos del
Com+utador
In"estigar la
im+ortancia del
Sistema
O+erati"o en el
com+utador)
6resentar en un
Afic.e so*re la
"entana +rinci+al
de 7indo2s)
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
'E5A: 6ROCESADORES DE TELTO
3EC-A:
OBCeti"o: Identificar los distintos 6rocesadores de Te-to) Conociendo la "entana de 7ORD& ' las "entanas de DOCS de Koogle) Utili/aci#n de
las funciones +rinci+ales de los +rocesadores de te-to)
CONTENIDO
BOR;AS
ORKANITATI<AS
;ETODOS ;EDIOS
E<A!UACIRN SISTE;A DE
TAREAS CUANTITATI<A CUA!ITATI<A
;ane(o de
"entanas& acceso
ra+ido ' o+ci#n
men$)
6orta+a+eles)
Buentes) 6rrafos)
Estilos) Edici#n)
Inserci#n de
ilustraciones '
ta*las) ;ane(o de
columnas)
Enca*e/ado ' +ie
de +gina) Te-tos
' sm*olos)
Configuraci#n de
+ginas ' +rrafos)
Re"isi#n del
documento)
Te#rico U 6ractica E-+licati"a U
E-+ositi"a
In"estigati"a
<ideos tutoriales)
Tra*a(o gru+al)
Te-to Kua
;anuales Fsicos
Utili/aci#n de la
denominaci#n
correcta +ara
designar los
elementos)
Internet
Corregir el te-to
anterior usando
las funciones
a+rendidas de
7ord)
Reali/ar una
monografa so*re
los distintos ti+os
de +rocesadores&
' sus utilidades)
Se de*er
insertar grficos)
Bluide/ en el
mane(o de
conce+tos
*sicos de
+rocesador '
.a*ilidad de
mane(o de los
men$s de
o+ciones *sicos)
Bormato
adecuado de la
monografa)
!eer e in"estigar
so*re los
+rocesadores de
te-to& la
im+ortancia en el
m*ito la*oral)
Fuscar '
comentar "ideos
tutoriales de
+rocesadores de
te-tos)
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Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
'E5A: 6!ANI!!AS DE CC!CU!O
3EC-A A
OB2E'I6O: Se utili/ara el E-cel ' la 6lantilla de clculo de Koogle) A+licar correctamente los ;%todos +ara la creaci#n de f#rmulas de una
.o(a de clculo& los +rinci+ales com+onentes 0formatos& colores& dise3os& etc)1 en la ela*oraci#n de e(em+los +rcticos) A+licar correctamente
los ;%todos +ara com+artir ' +roteger la informaci#n de las .o(as de clculo en la ela*oraci#n de e(em+los +rcticos +ara ,ue los datos no
sean mani+ulados de forma incorrecta)
CONTENIDO
BOR;AS
ORKANITATI<AS
;ETODOS ;EDIOS
E<A!UACIRN SISTE;A DE
TAREAS CUANTITATI<A CUA!ITATI<A
Conce+tos *sicos
de +lanillas de
clculo)
Reconocimiento
de +artes
+rinci+ales)
Dimensiones
a*solutas '
relati"as)
;%todos +ara la
creaci#n de
formulas) Ho(as)
Ta*las de E-cel)
Krficos)
6roteger '
Com+artir Ho(as '
!i*ros de Calculo
Te#rico U 6ractica E-+licati"a U
E-+ositi"a
Tra*a(o en Kru+o
!a*oratorio de
Com+utaci#n
0Com+utadora1
Te-to Kua)
Internet)
6artici+aci#n en
Clase de
Com+utaci#n
6resentaci#n del
cuadro estadstico
so*re accidentes
de tra*a(o '>o
am*iental)
Ela*oraci#n del
6)N)I
06ositi"o&
Negati"o&
Interesante de la
Clase1
;ane(o '
reconocimiento
de las Bunciones
de ;icrosoft
E-cel
In"estigar datos
reales de un Rol
de 6agos de
cual,uier
Em+resa& dise3ar
un e(em+lo
+rctico con datos
reales
In"estigar ,ue son
las ;acros ' cual
es su funci#n
dentro de
;icrosoft E-cel
Reali/ar un
e(em+lo *sico de
la utili/aci#n de
;acros
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
'E5A: FASE DE DATOS
3EC-A:
OB2E'I6O: ;ane(ar acertada ' com+etentemente los Com+onentes& la creaci#n de fic.eros de ;icrosoft Access ' c#mo esta a+o'a& facilita el
almacenamiento ordenado de informaci#n)
CONTENIDO
BOR;AS
ORKANITATI<AS
;ETODOS ;EDIOS
E<A!UACIRN SISTE;A DE
TAREAS CUANTITATI<A CUA!ITATI<A
<ista de ta*la de
datos
<ista de dise3o
Insertar Cam+os
Elegir Ti+o de
Datos
Cla"es 6rinci+al '
Secundaria
Creaci#n de
fic.eros en
;icrosoft Access
<ista de Ho(a de
Datos)
Relaciones de
ta*las)
Bormularios&
Consultas e
Informes
Te#rico U 6ractica E-+licati"a U
E-+ositi"a
Tra*a(o en Kru+o
!a*oratorio de
Com+utaci#n
0Com+utadora1
Te-to Kua
Internet
6artici+aci#n en
Clase de
Com+utaci#n
6resentaci#n de
ti+os de datos
utili/ados en
;icrosoft Access
e informe so*re
las +osi*les
a+licaciones en
su carrera)
Ela*oraci#n
Fases de datos
relacionadas
In"estigar 49
Em+resas ,ue
mane(en *ases de
datos ,ue est%n
relacionadas con
su es+ecialidad
A"eriguar ,ue ti+o
de *ase de datos
estn utili/ando
0Nom*re del
soft2are1
D A REA!ITAR Bec.a de
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
'E5A: DISEQO KRABICO
3EC-A: 4V de Octu*re .asta finali/ar el ciclo lecti"o)
OB2E'I6O: ;ane(ar acertada ' com+etentemente los Com+onentes& la creaci#n de fic.eros de ;icrosoft Access ' c#mo esta a+o'a& facilita el
almacenamiento ordenado de informaci#n) !as clases de AutoCAD sern com+lementadas con el docente de Dise3o Krfico)
CONTENIDO
BOR;AS
ORKANITATI<AS
;ETODOS ;EDIOS
E<A!UACIRN SISTE;A DE
TAREAS CUANTITATI<A CUA!ITATI<A
Caractersticas de
AutoCAD. Tipos de
rdenes en
AutoCAD. El entorno
de trabajo de
AutoCAD. Proceso
de entrada de datos
numricos.
Configuracin bsica
del entorno de
trabajo. rdenes
generales, de dibujo,
de visualizacin.
Seleccin de
objetos.
Triangulacin.
Dibujo simples de
espacios y
volmenes. El men
formato. Regiones.
Creacin y edicin
de textos. Creacin
y edicin de cotas:
Tipos. Impresin en
Espacio Modelo.
Configuracin.
Te#rico U 6ractica E-+licati"a U
E-+ositi"a
Tra*a(o en Kru+o
Internet <ideo
tutoriales)
Disertaci#n de
ar,uitecto)
!a*oratorio de
Com+utaci#n
0Com+utadora1
Te-to Kua
Internet
6artici+aci#n en
Clase de
Com+utaci#n
6resentaci#n de
+lanos sim+le de
AutoCAD)
6resentaci#n de
un +e,ue3o
manual de
usuario con
ordenes mas
comunes)
Ela*oraci#n un
+lano& sim+le con
"olumen)
In"estigar
Em+resas ,ue
tra*a(en con
AutoCAD& ' si
alguna se
relaciona con su
es+ecialidad)
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
A+ro"ec.ando la cone-i#n en red de los e,ui+os ' la conecti"idad los tra*a(os de
la*oratorio ' en sala de com+utaci#n se reali/aran las siguientes tareasA Tra*a(ar con
DeB?uest +ara la *$s,ueda organi/ada de la informaci#n& con 0rocesadores de
teEto +ara la reco+ilaci#n de la informaci#n& ' con 0oFer0oint ' C>5A0& +ara la
+resentaci#n de la in"estigaci#n)
Esto se .ar a+ro"ec.ando la cone-i#n en red de las 6C ' la conecti"idad a
Internet)
NotaA !as +rimeras 80dos1 +rimeras clases sern te#ricas +ara dar fundamentos
*sicos de la materia& utili/ando la sala de informtica una "e/ +or semana a +artir de
la @5 clase)
EVALUACIN
!a e"aluaci#n es un com+onente del sistema ense3an/aEa+rendi/a(e ,ue de*e
formar +arte intrnseca del mismo) !a misma no +uede +or lo tanto reducirse a una
instancia +untual sino ,ue de*e ser continua e instrumentarse en m$lti+les situaciones
,ue a'uden a la autoe"aluaci#n del alumno& del docente ' a la me(ora del +roceso
formati"o) Con relaci#n a los alumnos& las e"aluaciones de*en com+rendern la
"aloraci#n de la totalidad de sus ca+acidades& lo ,ue inclu'e as+ectos cognosciti"os&
+rocedimentales ' actitudinales) Tam*i%n se reafirma el conce+to de e"aluaci#n
integral de los conocimientos desarrollados en el Curso ' no s#lo de una +arte de
ellos)
Se +ro+iciar la autoe"aluaci#n continua +or +arte del alumno& a tra"%s de su
+artici+aci#n en clase) Ha*r e"aluaciones continuas +or +arte de los docentes del
curso de los as+ectos cognosciti"os& +rocedimentales ' actitudinales& ' se
instrumentarn dos e"aluaciones 0e-menes +arciales escritos o digital de
contenidos te#ricos ' +rcticos1+or trimestre) Se e"aluaran tam*i%n las DeB:uestG
teniendo en cuenta la forma re rele"amiento ' calidad de la informaci#n& como as
tam*i%n se e"aluara la +resentaci#n de los mismos en CE;A6 o 6o2er6oint) Se
+ro+iciar la autoe"aluaci#n de los alumnos: los docentes interrogarn regularmente
a los alumnos so*re la o+ini#n ,ue ellos mismos tienen de su grado de desem+e3o '
ni"el de conocimientos) !os temas te#ricoE+rcticos a desarrollar estarn articulados
entre s)
5O!A)I!A! !E) C1*.OG *E<1)A*IHACION 7 E6A)1ACION
E-isten dos condiciones +ara llegar a la acreditaci#n de este es+acio curricularA
Regular con E-amen Binal)
!i*re con E-amen Binal)
Alumno4a *e,ular:
6ara regulari/ar ' a+ro*ar el es+acio curricular de*erA
a@ O*tener la nota& ,ue se fi(e +ara la regulari/aci#n& en las situaciones e"aluati"as
esta*lecidas o en sus recu+eratorios 0teniendo la +osi*ilidad de recu+erar una sola "e/
cada una de ellas1) Cada situaci#n e"aluati"a +uede im+lementarse con diferentes
instrumentos 0+arcial escrito& oral& +rcticos& +ro'ectos& ensa'os& monografas& etc)1 '
ado+tar la modalidad indi"idual o gru+al& e-igi%ndose en cual,uier caso la a+ro*aci#n
con notas igual o ma'or ,ue M 0seis1& de lo contrario no se considerar a+ro*ado)
B@ Tener el +orcenta(e de asistencia ,ue esta*lece el IES M984& a las clases de teora)
c@ Entrega de todas las acti"idades +rcticas +ro+uestas a t%rmino)
d@ Una "e/ o*tenida la regularidad el alumno se +resentar a rendir el E-amen Binal
en los turnos esta*lecidos +ertinentemente) Este e-amen consistir en la +resentaci#n
' defensa de una +roducci#n +ersonal& (unto con la e"aluaci#n oral& de los contenidos
te#ricos del +resente +rograma analtico) !a nota de a+ro*aci#n ser ma'or o igual
,ue N 0cuatro1)
8
Tecnologa Informtica de la Comunicaciones
3 AO Divisiones 1 ! I"I# C$A%DIO &O"' CA"TI$$O
)iBre con EEamen 3inal:
En caso de ,ue la materia se +ueda rendir li*re el Alumno !i*re en el E-amen Binal&
de*er tener en cuenta los siguientesA
a@ Un +rimer encuentro +ara e"aluar la teora en forma oral ' un e-amen +rctico en
funci#n de las unidades contem+ladas en el +resente +rograma analtico) Con nota de
a+ro*aci#n ma'or o igual a M 0siete1)
B@ Un segundo encuentro +ara la defensa de la +roducci#n +ersonal) Con nota de
a+ro*aci#n ma'or o igual ,ue N 0cuatro1)
BIB)IO<*A3IA
!i*ro Informtica editorial Santillana
;anuales de Instalaci#n de soft2are)
Como se Instala un controlador o dri"ers 6DB& !uis Buila/o)
Bundamento del soft2are 6rof) Suan Antonio !#+e/ Duesada) Internet)
El soft2are ' co+'rig.t & 6DB ;icrosoft)
El Soft2are !i*re) 6DB Ru*%n Aragones)
Te-tos *i*liogrficos ,ue se +ueden consultarA
Especifica:
4) A+untes del Es+acio Curricular
8) ;anual de ;SE7indo2s IW ' ;SE;ilenium)
@) ;anual de ;SE7ord 8999 ' L6)
N) ;anual de ;SEE-cel 8999 ' L6)
J) ;anual de ;SE6o2er 6oint 8999 ' L6)
M) ;anual de ;SEOffice 8999 ' L6)
V) ;anual Intel Educar +ara el Buturo) 0C) Farreto& 6residente de Intel1)
W) !a Educaci#n Su+erior en Entornos <irtuales) 0S) Blores U ;) Fecerra1
I) Organi/aci#n Estructurada de Com+utadoras) 0Andre2 S) Tanen*aum1
General:
4E Cursos ' a+untes desde InternetA
a 222)educ)ar
B 222)2i=i+edia)org
c .tt+A>>es)2i=i+edia)org>2i=i>6ortada
d 222)tectimes)com
e 222)la2e*del+rogramador)com
f 222)lafacu)com)ar
, 222)contenidos)com
h 222)lafacu)com
i 222)aulaclic)org>inde-).tm
C 222)aulafacil)com
I 222)inter.el+)org
l 222)monografias)com
m 222)la2e*del+rogramador)com
n 222)softdo2nload)org
8E Re"ista de informtica
a) 6C Users
*) Re"ista Q) Su+lemento Digital Clarn
c) Informtica 8)9) Su+lemento Digital Clarn