2012.

AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL

USAER NO. 33
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Valoraci !ial
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Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
Bloque
I
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alfabtico.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones.
Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
Escribe ttulos de cuentos.
Identifica la funcin de los reglamentos.
Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
Expone su opinin y escucha las de sus compaeros.
Bloque
II
Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin.
Identifica las diferencias entre texto y tabla.
Interpreta datos contenidos en una tabla !con ayuda del docente".
Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los ttulos.
Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colecti#o.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gr$ficos.
Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
Identifica informacin en noticias% con un propsito especfico
Bloque
III
&elecciona informacin para ampliar su conocimiento de un tema.
'iscrimina informacin a partir de un propsito definido.
Escribe notas para comunicar informacin.
Identifica la funcin y caractersticas de la rima.
Identifica la similitud gr$fica entre palabras que riman.
Interpreta el significado de canciones.
Elabora anuncios publicitarios sobre ser#icios o productos.
Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera con#encional.
(ecupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.
Bloque
IV
(esume informacin sobre un tema.
Elabora preguntas para recabar informacin sobre un tema especfico.
)ocaliza en el texto informacin especfica.
*onoce el formato de las fichas informati#as.
(ecupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
Adapta el lengua+e para ser escrito.
Identifica las palabras para escribir.
&igue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructi#o, materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento.
Bloque
V
Identifica el formato gr$fico y las caractersticas generales de las canciones.
Emplea el diccionario para corroborar la ortografa de palabras.
Adapta el lengua+e oral para ser escrito.
Utiliza las -I* para obtener informacin.
Identifica e interpreta smbolos y leyendas que indican peligro% prohibicin o alerta.
.rganiza informacin para exponerla a otros.
Identifica los recursos gr$ficos de los carteles
Identifica palabras para escribir mensa+es con una intencin determinada.
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
Bloque
I
*alcula el resultado de problemas aditi#os planteados de forma oral con resultados menores que /0.
Bloque
II
Utiliza los n1meros ordinales al resol#er problemas planteados de forma oral.
Bloque
III
Utiliza la sucesin oral y escrita de n1meros% por lo menos hasta el 200% al resol#er problemas.
3odela y resuel#e problemas aditi#os con distinto significado y resultados menores que 200% utilizando los signos
4% 5% 6.
Bloque
IV
(esuel#e mentalmente sumas de dgitos y restas de 20 menos un dgito.
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar% ordenar% estimar y medir longitudes.
Bloque
V
(esuel#e problemas que implican identificar relaciones entre los n1meros !uno m$s% mitad% doble% 20 m$s%
etctera".
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USAER NO. 33
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Valoraci !ial
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Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Aprendizajes Esperados
Nombre del Alumno
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V
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A
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p
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Bloque
I
Identifica las caractersticas generales de los textos expositi#os.
)ocaliza informacin especfica en fuentes consultadas.
Adapta el lengua+e oral para ser escrito.
*onsulta diccionarios para resol#er dudas ortogr$ficas.
Interpreta el contenido de una f$bula.
Identifica la secuencia de acciones y persona+es principales en una f$bula.
*omprende la funcin de la morale+a.
&elecciona palabras o frases ad+eti#as para elaborar descripciones.
*orrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.
*olabora en la realizacin de tareas con+untas.
Bloque
II
Utiliza la informacin registrada en notas para dar cuenta de un proceso obser#ado.
Emplea palabras y frases ad+eti#as para realizar descripciones.
Utiliza palabras que indican secuencia temporal
*omplementa la descripcin del proceso obser#ado con la informacin que pro#ee alguna
fuente de consulta.
Interpreta el contenido de un cuento infantil.
Identifica la secuencia de e#entos y persona+es principales en la trama de un cuento infantil.
3odifica el final de un cuento infantil% recuperando su trama.
*onoce las caractersticas generales de la nota informati#a.
)ocaliza informacin a partir de marcas textuales.
(espeta la ortografa con#encional y #erifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas
trabadas.
Escucha a otros con atencin y complementa su informacin.
Bloque
III
(ecupera informacin oral por medio de notas.
Adapta el lengua+e oral para ser escrito.
Emplea escritura con#encional de palabras con dgrafos o slabas trabadas.
Identifica la funcin de las reseas.
(esea cuentos recuperando su trama.
Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y n1mero% y reiteraciones innecesarias
en sus textos.
Emplea las con#enciones ortogr$ficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.
Identifica la funcin y las caractersticas del cartel publicitario.
&elecciona frases ad+eti#as para escribir mensa+es persuasi#os.
Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y n1mero.
Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles.
Bloque
IV
&elecciona materiales de lectura e identifica informacin para ampliar su conocimiento sobre
un tema.
7lantea preguntas para guiar la b1squeda de informacin.
(ecupera conocimientos pre#ios para responder a preguntas.
Identifica palabras adecuadas para escribir frases.
*omprende la relacin entre imagen y texto.
Emplea ad+eti#os para la descripcin de paisa+es.
Utiliza el lengua+e escrito para diferentes propsitos.
Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructi#os.
Adapta el lengua+e para ser escrito.
(espeta la ortografa con#encional de palabras.
&igue instrucciones a partir de un texto escrito.
Bloque
V
8arra con fluidez y entonacin leyendas conocidas.
'istingue las caractersticas de la leyenda.
*omprende y #alora la di#ersidad cultural y ling9stica a tra#s de las leyendas.
Elaborar un plan de traba+o con un propsito determinado.
Emplea listas y tablas para organizar informacin.
(espeta la ortografa y puntuacin con#encionales de palabras al escribir un texto.
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del Alumno
Bloque
I
'etermina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gr$ficamente.
Bloque
II
7roduce o completa sucesiones de n1meros naturales% orales y escritas% en forma ascendente o
descendente.
Identifica las caractersticas de figuras planas% simples y compuestas.
Bloque
III
(esuel#e problemas aditi#os con diferentes significados% modificando el lugar de la incgnita
y con n1meros de hasta dos cifras.
Bloque
IV
'escribe% reproduce y crea sucesiones formadas con ob+etos o figuras.
Bloque
V
Identifica% compara y produce% oralmente o por escrito% n1meros de tres cifras.
(esuel#e problemas que implican el uso del calendario !meses% semanas% das".
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Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Aprendizajes Esperados
Nombre del Alumno
Yib
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Bloque
I
*onoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del
reglamento para la :iblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Emplea ortografa con#encional a partir de modelos.
7articipa en la realizacin de tareas con+untas, proporciona ideas% colabora con otros y cumple con
los acuerdos establecidos en el grupo.
Identifica diferencias entre oralidad y escritura% y el empleo de algunos recursos gr$ficos para dar
sentido a la expresin.
Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
Identifica y usa +uegos de palabras.
Emplea signos de interrogacin y admiracin% y guiones.
Emplea directorios para el registro y mane+o de informacin.
Identifica la utilidad del orden alfabtico.
Usa may1sculas y abre#iaturas en la escritura con#encional de nombres y direcciones.
&epara palabras de manera con#encional.
Bloque
II
*onoce la funcin y las caractersticas gr$ficas de los folletos y los emplea como medio para
informar a otros.
Identifica e integra informacin rele#ante de di#ersas fuentes.
Usa ttulos y subttulos para organizar y +erarquizar informacin.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.
Encuentra patrones ortogr$ficos en palabras deri#adas de una misma familia lxica.
Identifica las caractersticas generales de un poema.
Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.
Incrementa su fluidez y la modulacin de #oz en la lectura en #oz alta de poemas.
3anifiesta sus sentimientos a tra#s de la poesa.
(espeta y #alora la di#ersidad social y cultural de las personas.
Identifica informacin sobre su familia en di#ersas fuentes orales y escritas.
Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrati#o.
Bloque
III
Identifica caractersticas y funcin de artculos de di#ulgacin cientfica.
Identifica la utilidad de ttulos% subttulos% ndices% ilustraciones y recuadros en un texto.
Emplea algunos recursos para la edicin de una re#ista !portada% contraportada% crditos% secciones%
ndices".
Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.
Emplea el orden cronolgico al narrar.
Usa palabras y frases que indican sucesin% y palabras que indican causa y efecto.
*orrige sus textos para hacer claro su contenido.
*onoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.
Usa frases ad+eti#as para indicar modo y tiempo.
Emplea la par$frasis en la redaccin.
Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de #ista.
Identifica la disposicin gr$fica !tipos y tamaos de letra% columnas% entre otros" de las notas
periodsticas.
Bloque
IV
'escribe un proceso cuidando la secuencia de la informacin.
(ecupera informacin rele#ante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
*onoce la funcin y las caractersticas de los diagramas.
Identifica las caractersticas de persona+es% y escenarios% y establece su importancia en el cuento.
Usa palabras y frases ad+eti#as y ad#erbiales para describir personas% lugares y acciones.
*onoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin obtenida.
Emplea cuestionarios para obtener informacin% y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y
abiertas.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en
una tabla o gr$fica y los interpreta.
*onoce la estructura de un texto expositi#o y la emplea al redactar un reporte.
Bloque
Identifica la funcin y las caractersticas generales de las adi#inanzas.
Emplea recursos discursi#os al redactar adi#inanzas.
V
Adapta el ritmo% la entonacin y la modulacin de la #oz al leer adi#inanzas.
Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios.
Emplea #erbos en infiniti#o e imperati#o para dar indicaciones de manera seme+ante a la
con#encional.
Utiliza may1sculas y puntos en la escritura de una oracin o p$rrafo.
*orrige la ortografa de sus textos.
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del Alumno
Bloque
I
7roduce% lee y escribe n1meros hasta de cuatro cifras.
(esuel#e problemas que implican el c$lculo mental o escrito de productos de dgitos.
(esuel#e problemas que implican la lectura y el uso del relo+.
Bloque
II
(esuel#e problemas que implican multiplicar mediante di#ersos procedimientos.
Bloque
III
(esuel#e problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m;<n.
Utiliza el algoritmo con#encional para resol#er sumas o restas con n1meros naturales.
Bloque
IV
(esuel#e problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin
aritmtica.
(esuel#e problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y sustraccin.
(esuel#e problemas que impliquen di#idir mediante di#ersos procedimientos.
Bloque
V
Utiliza unidades de medida est$ndar para estimar y medir longitudes.
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USAER NO. 33
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Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Bloqu
e II
Aprendizajes Esperados Nombre del
Alumno
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Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida,
complementaria o irrelevante sobre un tema.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.
Emplea la par$frasis al exponer un tema.
*e!ume in+ormaci,n para redactar texto! de apoyo para una
expo!ici,n.
%onoce la! caracter!tica! de lo! trabalen-ua! y &ue-o! de
palabra!
Emplea la slaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y +uegos de palabras.
Interpreta croquis para identificar trayectos.
Identifica las siglas% las abre#iaturas y los smbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el #ocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
'escribe trayectos a partir de la informacin que aparece en los croquis.
Bloqu
e II
)ocaliza informacin especfica a partir de la lectura de di#ersos textos sobre un tema.
Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas% y las retoma al elaborar un texto
propio.
Escribe un texto monogr$fico que muestra coherencia.
(espeta y #alora la di#ersidad cultural y ling9stica de los pueblos indgenas
*omprende el mensa+e implcito y explcito de los refranes
Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.
Emplea ad+eti#os y ad#erbios al describir persona+es% escenarios y situaciones en una narracin.
*onoce las caractersticas de un instructi#o e interpreta la informacin que presenta.
Emplea #erbos en infiniti#o o imperati#o al redactar instrucciones.
'escribe el orden secuencial de un procedimiento
Emplea la ortografa con#encional de palabras relacionadas con medidas de longitud% peso y
#olumen.
Bloqu
e III
Identifica las caractersticas y la funcin de la entre#ista para obtener informacin
Elabora preguntas que recaben el m$ximo de informacin deseada% y e#ita hacer preguntas
redundantes.
(ecupera informacin a partir de entre#istas.
(espeta turnos de inter#encin en un di$logo.
Interpreta el significado de las figuras retricas empleadas en los poemas.
Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
Emplea el ritmo% la modulacin y la entonacin al leer poemas en #oz alta% para darles la
intencin deseada.
Identifica las caractersticas y la funcin de las in#itaciones.
Identifica la utilidad de los diferentes tipos de informacin que pro#een las etiquetas y los
en#ases comerciales.
Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crtica frente a ellos.
(econoce las #enta+as del consumo responsable y de la toma decisiones en
funcin de la informacin que expone el producto.
Bloqu
e IV
Identifica la organizacin de una enciclopedia para localizar informacin.
Identifica la funcin de las distintas partes de un texto expositi#o.
=erifica sus interpretaciones constatando la informacin pro#ista por el texto.
7articipa en el intercambio de opiniones con otros% de manera aserti#a.
Identifica aspectos rele#antes de los escenarios y persona+es de narraciones mexicanas.
(econoce elementos de las narraciones, estado inicial% aparicin de un conflicto y resolucin del
conflicto
Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narracin.
Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
*omprende la funcin e identifica la informacin que usualmente se solicita en los formularios.
*omprende el significado de siglas y abre#iaturas comunes usadas en formularios.
Identifica la rele#ancia de los datos requeridos en funcin de las instrucciones para su llenado.
Identifica datos especficos a partir de la lectura.
Identifica la utilidad de relatos biogr$ficos para conocer la #ida de persona+es interesantes.
(ecupera los datos rele#antes sobre la #ida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
Identifica los datos incluidos en una nota periodstica !sucesos y agentes in#olucrados".
>erarquiza la informacin al redactar una nota periodstica.
Identifica la organizacin de la informacin y el formato gr$fico en las notas periodsticas
(edacta notas periodsticas bre#es.
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
Bloque
I
Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Lee informacin explcita o implcita en portadores diversos.
Bloque
II
Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qu fraccin de una magnitud
es una parte dada
Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico.
Identifica ngulos mayores o menores que un ngulo recto. Utiliza el transportador para
medir ngulos.
Bloque
III
ompara y ordena n!meros naturales de cuatro cifras a partir de sus nom"res o de su
escritura con cifras.
Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza
al efectuar clculos con n!meros naturales.
Identifica pro"lemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el
algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Bloque
IV
#esuelve pro"lemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.
#esuelve pro"lemas que implican sumar o restar n!meros decimales.
#esuelve pro"lemas que impliquen dividir n!meros de $asta tres cifras entre n!meros de
$asta dos cifras.
*e!uel)e problema! que impliquen calcular el permetro y el .rea de un
rect.n-ulo cualquiera/ con ba!e en la medida de !u! lado!.
Bloque
V
Identi+ica y -enera +raccione! equi)alente!.
0tili1a el c.lculo mental para obtener la di+erencia de do! n$mero!
naturale! de do! ci+ra!.
2012. AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL
USAER NO. 33
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Valoraci !ial
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Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Aprendizajes Esperados
Nombre
del
Alumno
Arlet
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2n-e
l 3.
Bloq
ue I
Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
(egistra% en notas% los aspectos centrales de una exposicin oral.
.rganiza un texto en p$rrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo% empleando
puntuacin y ortografa con#encionales.
Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad% as como relacin
antecedente?consecuente al redactar un texto histrico.
Identifica las caractersticas de las f$bulas% y sus seme+anzas y diferencias con los
refranes.
*omprende la funcin de f$bulas y refranes.
Interpreta el significado de f$bulas y refranes.
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un p1blico determinado al
elaborar un anuncio.
Identifica los recursos retricos en la publicidad.
Bloq
ue II
Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositi#o.
Utiliza la informacin rele#ante de los textos que lee en la produccin de los propios.
Emplea referencias bibliogr$ficas para ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos.
'istingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.
Identifica las caractersticas de las leyendas.
'escribe persona+es o sucesos mediante di#ersos recursos literarios.
(edacta un texto empleando p$rrafos tem$ticos delimitados con#encionalmente.
(etoma elementos con#encionales de la edicin de libros.
Identifica acontecimientos que sean rele#antes para su comunidad.
(esume informacin conser#ando los datos esenciales al elaborar un boletn
informati#o.
7roduce textos para difundir informacin en su comunidad.
*onsidera la con#encionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.
Bloq
ue III
Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de di#ersas fuentes.
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.
Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.
'istingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos in#olucrados.
3uestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.
Identifica el punto de #ista del autor en un texto.
*omprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se
emplean.
*onoce la funcin y organizacin del debate.
@undamenta sus opiniones al participar en un debate.
Emplea oraciones comple+as al escribir% e identifica la funcin de los nexos en textos
argumentati#os.
Bloq
ue
IV
Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositi#o.
Emplea citas y par$frasis en la construccin de un texto propio.
Interpreta la informacin contenida en gr$ficas y tablas de datos.
=alora la importancia de incluir referencias bibliogr$ficas en sus textos.
*onoce la estructura de una obra de teatro.
Identifica las caractersticas de un persona+e a partir de descripciones% di$logos y su
participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus di$logos% de acuerdo con las intenciones o caractersticas de
un persona+e.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los di$logos en una obra teatral% as como
para darle la intencin requerida al di$logo.
*onoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.
Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.
Emplea tablas de datos y gr$ficas de frecuencia simple para complementar la
informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
Bloq
ue V
'escribe persona+es recuperando aspectos fsicos y de personalidad.
Integra #arios p$rrafos en un solo texto% manteniendo su coherencia y cohesin.
Usa #erbos% ad#erbios% ad+eti#os y frases preposicionales para describir.
(econoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
Integra informacin de di#ersas fuentes para elaborar un texto.
Identifica la rele#ancia de la informacin para la toma de decisiones.
(espeta la integridad propia y la de los dem$s.
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
Bloque
I
Identifica rectas paralelas% perpendiculares y secantes% as como $ngulos agudos% rectos y obtusos.
Bloque
II
(esuel#e problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tri$ngulos y cuadril$teros.
Bloque
III
*alcula el permetro y el $rea de tri$ngulos y cuadril$teros.
(esuel#e problemas de #alor faltante en los que la razn interna o externa es un n1mero natural.
Bloque
IV
(esuel#e problemas que implican sumar o restar n1meros fraccionarios con igual o distinto denominador.
Identifica problemas que se pueden resol#er con una di#isin y utiliza el algoritmo con#encional en los casos en
que sea necesario.
'escribe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia con#encionales que aparecen en planos o mapas.
(esuel#e problemas que implican con#ersiones entre unidades de medida de longitud% capacidad% peso y tiempo.
(esuel#e problemas que implican leer o representar informacin en gr$ficas de barras.
Bloque
V
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y un sistema posicional o no
posicional.
Usa fracciones para expresar cocientes de di#isiones entre dos n1meros naturales.
(esuel#e problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica.
(esuel#e problemas que implican multiplicar n1meros decimales por n1meros naturales.
2012. AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL
USAER NO. 33
CICLO ESCOLAR 2011-2012
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%ra#o( +o
Lenguaje y Comunicacin - Espaol
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
'o
%arlo
! M.
Bloque
I
Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifica en ex$menes y cuestionarios.
Identifica distintos formatos de preguntas en ex$menes y cuestionarios.
Identifica las formas de responder m$s adecuadas en funcin del tipo de informacin que se solicita.
Identifica e infiere las caractersticas del persona+e a tra#s de la lectura de biografas y autobiografas.
Identifica la diferencia en el uso de la #oz narrati#a en la biografa y la autobiografa.
Usa oraciones compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios en la escritura de biografas y autobiografas.
Identifica los elementos y la organizacin de un programa de radio.
*onoce la funcin y estructura de los guiones de radio.
Emplea el lengua+e de acuerdo con el tipo de audiencia.
(esume informacin de di#ersas fuentes% conser#ando los datos esenciales.
Bloque
II
Identifica las caractersticas generales de los reporta+es y su funcin para integrar informacin sobre un
tema.
*omprende e interpreta reporta+es.
&elecciona informacin rele#ante de di#ersas fuentes para elaborar un reporta+e.
Emplea notas que sir#an de gua para la escritura de textos propios% refiriendo los datos de las fuentes
consultadas.
Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror, estructura% estilo% persona+es y escenario.
Infiere las caractersticas% los sentimientos y las moti#aciones de los persona+es de un cuento a partir de sus
acciones.
Emplea #erbos y tiempos #erbales para narrar acciones sucesi#as y simult$neas.
(edacta p$rrafos usando primera y tercera persona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conecti#os para dar suspenso.
Usa palabras que indiquen orden temporal% as como numerales y #ietas para explicitar los pasos de una
secuencia.
Elabora instructi#os empleando los modos y tiempos #erbales adecuados.
Adapta el lengua+e para una audiencia determinada.
Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.
Bloque
III
Establece el orden de los sucesos relatados !sucesin y simultaneidad".
Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita% usando las pistas que el texto ofrece.
(econoce la funcin de los relatos histricos y emplea las caractersticas del lengua+e formal al escribirlos.
(edacta un texto en p$rrafos% con cohesin% ortografa y puntuacin con#encionales.
(econoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
Usa #erbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
Usa signos de interrogacin y exclamacin% as como acotaciones para mostrar la entonacin en la
dramatizacin.
Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en #oz alta.
Identifica la estructura de las cartas de opinin.
Identifica las diferencias entre expresar una opinin y referir un hecho.
Adapta el lengua+e escrito para dirigirse a un destinatario.
Expresa por escrito su opinin sobre hechos.
Bloque
IV
*ontrasta informacin de textos sobre un mismo tema.
(ecupera informacin de di#ersas fuentes para explicar un tema.
Emplea conecti#os lgicos para ligar los p$rrafos de un texto.
(econoce di#ersas pr$cticas para el tratamiento de malestares.
*onoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y ling9sticas de 3xico.
*omprende el significado de canciones de la tradicin oral.
Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el espaol y alguna lengua
indgena.
*omunica ideas% sentimientos y sucesos a otros a tra#s de cartas.
Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
*onoce la estructura de los datos de las direcciones postales y;o electrnicas del destinatario y remitente.
Adapta el lengua+e para dirigirse a destinatarios conocidos.
*ompleta formularios de datos de manera eficaz para obtener un ser#icio.
Bloque
V
Interpreta el lengua+e figurado al leer poemas.
Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
Utiliza di#ersos recursos literarios para crear un efecto potico.
>erarquiza informacin en un texto a partir de criterios establecidos.
.rganiza un texto por secciones tem$ticas
Pensamiento Matemtico - Matemticas
Aprendizajes Esperados
Nombre del
Alumno
4era
ndy
#ran
ci!co
5e)i
n
Bloque
I
(esuel#e problemas que impliquen leer% escribir y comparar n1meros naturales% fraccionarios y decimales%
explicitando los criterios de comparacin.
(esuel#e problemas aditi#os con n1meros naturales% decimales y fraccionarios que implican dos o m$s
transformaciones.
'escribe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
Bloque
II
*alcula porcenta+es e identifica distintas formas de representacin !fraccin com1n% decimal% A".
Bloque
III
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
(esuel#e problemas que implican con#ersiones del &istema Internacional !si" y el &istema Ingls de
3edidas.
(esuel#e problemas que in#olucran el uso de medidas de tendencia central !media% mediana y moda".
Bloque
IV
Explica las caractersticas de di#ersos cuerpos geomtricos !n1mero de caras% aristas% etc." y usa el lengua+e
formal.
Bloque
V
(esuel#e problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica%
geomtrica o especial.
(esuel#e problemas que implican multiplicar o di#idir n1meros fraccionarios o decimales con n1meros
naturales.
(esuel#e problemas que implican comparar dos o m$s razones.