Opinión.

Los chicos de séptimo grado, esc. nº1 D.E. 17

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Falta de exigencia.

Hay factores que influyen en el rendimiento de un alumno que inicia sus

estudios en la escuela media. Uno de ellos es que si la escuela en la que el
alumno va es de su agrado o si no lo es él estaría sintiéndose incómodo, esta
sería una de las causas que implica la falta de estudio y el mal rendimiento.
Aunque la primaria debe ser una base segura para que, al ingresar a la
escuela secundaria, el alumno rinda de una manera adecuada, hay que aclarar
que bajó el rendimiento de la exigencia, comparando con décadas anteriores.
En una noticia del diario Clarín, publicada el domingo dieciocho de octubre, el
Ministro Alberto Sileoni dijo que: “ la nueva secundaria que es obligatoria
desde 2006 será más flexible, será un camino más amable para los alumnos”
¿Qué significa esto? Según el ministro hay que buscar estrategias que se
adapten a los problemas de la adolescencia de hoy. Nosotros pensamos que
esto sería bajar más y más la exigencia.
El 50% de los alumnos de quince años sacó 0 ó 1 puntos en el PISA, un
examen internacional que evalúa la comprensión de textos. Esto es realmente
grave.
Conjuntamente hicimos dos encuestas, una a personas mayores que ya
habían terminado la escuela media y otra a alumnos de segundo año.
Comparándolas, pudimos observar que el 54% de los alumnos actuales
estudian de una a cinco horas semanales, el 39% de cinco a diez y solamente
el 17% estudia más de diez horas semanales. En cambio, en la otra encuesta,
los adultos estudiaban más de quince horas semanales. Esto es grave y
demuestra que los a los chicos de ahora ya no les importa tanto el estudio
como antes.
Además en las décadas pasadas era una materia previa que se les permitía
adeudar, con el paso del tiempo pasó a dos materias y, ahora, se proyecta
aumentar a tres, de acuerdo con el texto citado del diario Clarín. Pensamos
que esto sucede porque, además de la falta de estudio en la escuela primaria
hay materias en las que se exige más y otras que lamentablemente no. Por
ejemplo, Matemática y Lengua son dos de las materias que más se le exigen a
los niños, en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales la exigencia es menor, y
ni hablar de materias especiales. Es común entrar a un aula en la que se esté
dictando, por ejemplo, Música y que los chicos la tomen como hora libre. En
la encuesta vimos que de treinta y cinco alumnos siete eligieron escuela
comercial, trece técnica, trece bachiller y sólo uno eligió artística. Esto influye
en el ingreso de las escuelas medias ya que es probable que haya materias en
las que sus conceptos no lleguen a conocerse bien y por este motivo la
elección se reduce.
Nos dimos cuenta de que con el paso del tiempo la exigencia va decayendo.
Para que un adolescente pueda egresar correctamente de la escuela media se
necesita tener muy bien asegurada la escuela primaria con todos sus
aprendizajes sólidos. Los alumnos no deben dejar de lado los estudios durante
la secundaria. Mientras una persona se exija más a sí misma mejor va a ser
para continuar con estudios superiores o ingresar al mundo del trabajo.