1°+guía+d

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

Registrar datos a travs de tablas
Estos son juguetes tradicionales mexicanos, seguramente has
jugado algunas veces con ellos.
- Escoge las palabras que corresponden al juego y escrbelas en
cada ilustracin.

________ ____________________ _____________ ___________

_______________ ________________ ________________ _____________

A qu te gusta jugar a ti?_____________________________________
- Pregunta a tus compaeros del grupo, cul de estos juegos
les gusta ms? y registra las preferencias.

Nombre del juego
Votos Total

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV-DIC. 2013-14 1. GRADO
ESPAOL

1

T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
T.R. Uso de tablas para ordenar informacin.

canicas yoyo
trompo balero
muecas de papel
papalote
mueca de trapo
carritos

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV. DIC. 2013 - 14 ESPAOL 1. GRADO

Recomendar un cuento por escrito

- Por escrito recomienda algn libro de cuentos que te ha
gustado y di por qu.
- Dibuja algo que se refiera al cuento.

En los cuentos aparecen personajes y objetos que son reales
y otros que son fantsticos.
- Encierra con diferente color lo real y lo fantstico.

Las palabras que terminan en a estn escritas en femenino y las
que terminan en o estn en masculino.
- Clasifica las palabras, escrbelas en las hojas como se pide.
castillo hada estrella viento amiga mago princesa

2
2

Desde que eras pequeo, te han contado
cuentos, y ahora que ya lees y escribes puedes
recomendar algunos libros de cuentos que hay
en la biblioteca.
El libro _______________________________________
______________________________________________
Lo recomiendo porque _______________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
El autor es ____________________________________
______________________________________________
Dibuja

Dibuja algo real.

Masculino Femenino

T.R. Argumentos para recomendar un cuento.
T.R. Caractersticas generales de los cuentos infantiles.
T.R. Concordancia de gnero y nmero en un texto.


Leer el peridico
El peridico se edita para informar los sucesos ms
recientes.

- Observa la noticia y escribe lo que se pide.

El peridico se divide en secciones.
- Une con lneas de diferentes colores la noticia con la seccin
en la que apareci.

Clasificado

Espectculos

Deportes

Local

En los peridicos como en otros textos aparecen nombres de
personas que inician con mayscula.

- Escribe la primera slaba de cada nombre, inicia con
mayscula.

_____ mila _____bin _____niela _____ms
3
2
Martes 29 de octubre 2013.
Mujeres tarahumaras
toman el gobierno

Alejandra Gmez
EL DIARIO
Dibuja una ilustracin
El ttulo de la noticia es ________
_______________________________
_______________________________
____________________________
Quin la escribi? ___________
______________________________
En qu fecha? ______________
_______________________________
_____________________________
El peridico se llama __________
______________________________

El Tri avanza cuartos
de final del Mundial Sub 17
Precios de gasolina
Magna baja 8 centavos
Reparacin de
computadoras Tel. 2-15-56
Es lo mejor que ha
hecho en teatro
T.R. Estructura grfica de las noticias impresas.
T.R. Organizacin del peridico y sus secciones.



Tiempo de escribir

- Cambia una letra a cada palabra y obtendrs un nuevo
significado.

- De la bolsa escoge la slaba que falta para completar las
siguientes palabras.

- Completa el nombre de lo siguiente.

___e___ ___t ___ ___ t___ ___ ___f___n___ ___e ___ ___ ___ ___

- Ordena las palabras y escribe correctamente el nombre de
los cuentos.

roja. caperucita La
__________________________________________________________
tres Los cerditos.
__________________________________________________________
los Nieves enanitos. y siete Blanca
___________________________________________________________
len. rey El
___________________________________________________________

4

pato
___ato
cama
c___ma
muletas
m___letas
lima
l___ma
ojo
___jo

ro
lla
pa
fa
a
la

tam
sa

za_____to rope______

______milia si______

te______ ca______

_______bo pi ______

T.R. Valor sonoro convencional.
T. R. Concordancia de gnero y nmero.

T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto.

Mi nombre es: ________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________

Observa, completa los nmeros ordinales y contesta.

Pon nmeros ordinales que indiquen el orden de los sucesos.


NOV-DIC. 2013- 14 1o. GRADO
MATEMTICAS

5

8

3

Cuntos animales hay en el rbol?

________________________

Al primer piso entrar un

_________________________

En el segundo piso hay una

_________________________

En el quinto piso vemos un

_________________________

Quin se asoma por el octavo piso?

_________________________

En 10 lugar se encuentra

__________________________

A.E. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
Utiliza nmeros ordinales para ordenar sucesos.


NOV.-DIC. 2013-14 MATEMTICAS 1 GRADO

Observa, lee y contesta.

Pepe Eduardo

De quin es el cochinito?
______________________

Encierra el dinero que necesitas para comprar lo siguiente:

Elva y Lorena ahorraron 50 pesos cada una, dibuja en los
monederos el dinero que tienen, fjate en lo que mencionan.

6

Ahorr
57 pesos

Ahorr
64 pesos

70 pesos

Yo tengo
monedas y
billetes.
Yo slo
tengo
monedas.

35 pesos

Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).



Colorea, observa los precios, luego resuelve los problemas.

Para resolver puedes usar piedritas o monedas del recortable 5.

35 pesos
6 pesos cada uno. 4 pesos cada dona.
28 pesos

Daniel compr:
Cunto gast?
Brenda quiere comprar
esto: Cunto dinero
necesita?
Victoria compr 8 donas
y se comi 3, Cuntas le
quedaron?
Dibuja lo que puede comprar
Mario con este dinero.

5 pesos cada pieza.

7
Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.



Observa y resuelve escribiendo la suma o la resta en el recuadro.

8

5 3 = 2

2 9 = 11

8 5 = 13

10 3 = 7

Completa las operaciones anotando el
signo + , - = que hace falta.

12 2 = 10

9 4 = 5

13 2 = 15

20 + 3 23

Haba

Se fueron

Quedaron

Compr

Regal

Me quedaron

Haba

Llegaron

Ahora hay

Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.


Nombre:_____________________________ Grado: 1 Bloque: 2_

DE ESPAOL

Registra tus autoevaluaciones y gurdalas en la Carpeta del Saber.

Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo.

Nombre: Espaol Grado: 1 Bloque: 2
Actividades
Lo hago
muy bien
Puedo
mejorar
Necesito
ayuda
Registro en tablas los juegos que ms
me gustan y recomiendo.

Invito a leer un cuento, escribiendo
sobre lo que ms me gust.

Leo noticias y conozco las secciones
que contiene un peridico.

Al escribir utilizo letras, palabras y
frases que los dems entienden.

DE MATEMTICAS

Rellena los crculos que indiquen tus respuestas.

MIS LOGROS Y DIFICULTADES

Lo que SI aprend fue:

Lo ms difcil fue:

Las dudas que todava tengo son:

Los nmeros
ordinales hasta
el 10.
A resolver
operaciones de
suma.
A resolver
operaciones de
resta.

Contar las monedas
y los billetes.
Resolver problemas
usando sumas.
Resolver problemas
usando restas.

Cmo uso los
nmeros
ordinales?

En los problemas,
cundo se suma
y cuando se resta?

Cmo pagar o dar
cambio cuando
juego con monedas
y billetes?

9

Mi nombre es: ________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________

Imagina que tomaste fotos a los componentes
naturales del lugar donde vives. Ahora lee estas
caractersticas y dibuja las fotos que se piden.

Son muy altas. Nos da luz y calor.

Estn vivos, crecen y se mueven. Necesitan tierra, agua y Sol.


EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

Lean los componentes naturales que vieron
Joel y Arel al salir de paseo y dibjenlos.
- Unas montaas. - Un ro. - Unas nubes.
- Un animal peligroso. - Una planta silvestre.

Colorea.

Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas silvestres.


NOV-DIC. 2013-14 EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1 GRADO

Dibuja como va cambiando el paisaje y el clima en cada
estacin del ao.

Comenta: En cul estacin, la nia deber usar guantes y abrigo?
Por qu emigran los animales o buscan madrigueras?

Une las plantas y los animales con los cambios en su ciclo de vida.

11

Nacen
Crecen
Mueren
Se reproducen

Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.

Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).



SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES
Pon una a lo que si hacen los siguientes seres vivos
y una X a lo que no hacen.

Respirar Crecer Volar Nadar Alimentarse Reproducirse

Los seres humanos convivimos diariamente con plantas y animales,
a los que nos benefician ponles una y a los que nos perjudican
dibjales un

12

Son medicinales.

Con su lana
fabricamos ropa.
Nos hacen compaa.

Transportan mercancas.

Su mordedura es venenosa.
Obtenemos alimentos.

Son venenosos.

Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.

Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vives.



Cmo celebran ustedes la Revolucin Mexicana?
Fjate lo que respondieron estos alumnos.

Remarca la fecha de esta celebracin.

Recorta y pega los ideales por los que lucharon estos personajes y
comenta con tu maestro (a) como nos beneficia cada ideal.

JUSTICIA LIBERTAD RESPETO IGUALDAD
13
Hacemos una
gran fiesta.
Nos
disfrazamos.
Tambin
desfilamos.

Hay msica,
comida y
bailables.

Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.

Mi nombre es: ________________________________________________
Mi escuela se llama: __________________________________________

Cmo se comportan estos alumnos?
Pon los nmeros que indiquen quienes manifiestan las siguientes
emociones o sentimientos:

Enojo Dolor Consideracin

Alegra Tristeza Sorpresa

En cules alumnos observas falta de respeto?

Recuerda: Tus sentimientos y los de todos merecen respeto, acta
con consideracin y no daes ni lastimes a otros.

Tacha lo que es correcto hacer en las siguientes situaciones.


FORMACIN CVICA Y TICA

14

Si es muy noche y te mandan
a dormir....

Lloras y gritas.

No haces caso.

Obedeces.

Si tus padres no te pueden
comprar tu juguete favorito

Te enojas.

Comprendes.

Lloras.

2
1
3
4
5
6

Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
Reconoce sus emociones.


NOV-DIC. 2013-14 FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO

Como ya estas creciendo, puedes tomar algunas decisiones,
pero otras no; ya que necesitas la gua y el apoyo de personas
mayores que se interesan por t bienestar.
Marca as para indicar, a quin le toca decidir?

Comenta en el grupo: Qu puede suceder si no tomas en cuenta
la gua y los consejos de los adultos?

Ahora que estas en primaria tienes nuevas actividades que realizar
y algunas son obligatorias, cules son las que ms te gustan?
Encirralas con color rojo.

Quin decide?
T
decides

Los
adultos
deciden
Qu ropa debes ponerte?

Te puedes salir de la escuela
sin avisar?

Con quin jugar en el recreo?

Debes ir a la escuela?

Qu hacer en tu tiempo libre?

15

Levantarme temprano.
Baarme solo.
Hacer la tarea.
Ayudar a limpiar. Cuidarme siempre.

Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.



Si cumplimos las reglas tendremos una mejor convivencia.
Une cada regla con el lugar donde debe cumplirse.

Grandes y pequeos debemos cumplir las reglas o acuerdos que
establecemos de comn acuerdo.
Colorea las reglas de conducta que ayudan a evitar injusticias en
la escuela y que t ests dispuesto a cumplir.

16
Guardar silencio.

Recoger los juguetes.

Escuchar atentamente.

No molestar ni alimentar.

No empujar.

No hacer trampa.

Hablar a todos con respeto.
No mentir.
No tomar lo que no me pertenece.
No golpear.
Escribe una regla que deba cumplirse en tu casa.
Obedecer a mis padres.
Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Establece compromisos consigo y con otros.



Lee lo que les sucedi a estos nios, une lo que consideras
justo o lo que crees que es injusto. Luego explica en tu grupo
por qu piensas as.

Observa lo que cada persona da o hace y escribe con ayuda
de tus padres lo que consideran deber recibir a cambio.

17
18
Justo
Injusto
Solo los grandes
podemos jugar
en la cancha!
Djame
ayudarte, porque
me prestaste tus
colores.
No saldr a jugar
porque no hice mi
tarea.

Este nio debe recibir...
Los abuelos deben recibir...

Mam ya tend mi cama.
Su abuela y yo los
queremos mucho.
Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.


Une con lneas rojas las necesidades bsicas que encontr Paty
y con lneas verdes los deseos que hall Juan.

Haz una investigacin, pide a 10 alumnos de tu escuela que
voten por una de las siguientes propuestas para disfrutar ms del
patio de recreo. Mrquenlo con una y al finalizar compartan
y comenten sus resultados en el grupo.

Cul propuesta obtuvo ms votos? _____________________________________
19
PROPUESTAS VOTOS

TOTAL DE
VOTOS

Mejorar los jardines.

Organizar el uso de las
canchas.

Convivir y jugar juntos
maestros y alumnos .

Que todos nos respetemos.

Aqu aparecen algunas necesidades bsicas que
tenemos las personas, pero hay otras que slo son
deseos o sea que puedes vivir sin ellos.

Indaga y reflexiona : Qu es un deseo. Qu significa tener una necesidad. Qu diferencias hay entre deseos y necesidades.
Indaga y reflexiona : De qu manera se puede propiciar un uso ms justo de los espacios de juego y descanso en la escuela.

Nombre:_____________________________ Grado: 1 Bloque: 2_

DE
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y DE FORMACIN CVICA Y TICA

Recuerda como hiciste tu cartel y contesta lo que se pide.

Dibuja como qued tu cartel y coloralo.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

REPORTE DE TRABAJO

Cmo elaboramos el cartel?

Mis compaeros de equipo fueron: __________________________
_____________________________________________________________

Ttulo que le pusieron al cartel: _______________________________

Cul fue el mensaje ms importante?_______________________
_____________________________________________________________

Marca as

Cmo calificas el cartel?..............

Cmo calificas tu participacin?...

Cmo calificas el apoyo de tu
maestro o maestra?.........................

Muy bien Bien Regular

20


DE FORMACIN CVICA Y TICA
Dibuja una feliz a las acciones que casi siempre haces o
realizas o una triste a las que pocas veces manifiestas.

CALIFICACIN: Si dibujaste 6 o 5 caritas alegres, te felicitamos, por ser responsable y
respetuoso. Si dibujaste ms de 4 caritas tristes te invitamos a esforzarte y mejorar.

Pregunta a tus padres: Cmo te pueden ayudar para mejorar?

Escriban aqu algo de lo que van a realizar: ___________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Acciones o actitudes
Siempre o
casi
siempre
Casi
nunca

Me alegro cuando mis
compaeros mejoran.

Respeto la opinin de mis
compaeros, aunque no
est de acuerdo.

Sigo las indicaciones de los
adultos cuando tratan de
protegerme.

Elijo actividades que no me
daen a m ni a otros.

Primero hago mi tarea y
despus me divierto.

Me gusta ayudar a las
personas que me
apoyan a m.

1°+guía+d

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