Sunteți pe pagina 1din 3

Profesorul ideal

Nu cred ca exista o definitie a profesorului ideal, insa, din experienta proprie, consider ca fiecare din
noi are un model in minte, poate un profesor care ne-a predat in generala liceu sau facultate si are
anumite caracteristici si un comportament pedagogic care ne-a facut sa il remarcam si sa il consideram
un model.
Fiecare din noi isi petrece o parte semnivicativa din viata pe bancile scolii. Astfel, in interactiunile cu
ceilalti, profesorul este persoana care seamana in elevii sai nu numai cunostinte, dar si primele
atitudini. Atitudini fata de propria persoana, fata de scoala, fata de oameni si de lumea inconjuratoare.
Profesorul are un rol crucial in viata elevilor. Prin felul su de a fi ori de a nu fi, prin comportamente i
atitudini, profesorul apropie ori ndeprtea copiii! acesat ii poate motiva, pedepsi, blama, incuraja,
sustine in ceea ce fac etc.
Pentru ca actul educativ sa fie placut si in acelasi timp eficient, inegalitatea dintre profesor si elev
trebuie depasita. "levul vrea sa gaseasca in profesoul sau un sprijin intr-o situatie ofiiala si in primul
rand un specialist cu competente specifice in domeniul pe care il preda si nu numai. "l are nevoie ca
profesorul sa cooperee cu el. Profesorul este singurul care poate face studiul atractiv sii ii poate face
pe elevi sa mearga de placere la scoala, in functie de abilitatile acestuia de a-i atrage pe elevi,
profesorul ideal imbina aspectele obiectiv logice ale transmiterii cunostiintelor cu aspectele
psi#ologice. "ste preocupat atat de aplicarea principiilor didactice cat si de implicatiile psi#ologice ale
actului transmiterii ! psi#ologia evolutiei copilului, psi#ologia invatarii, strategiile comunicarii.
Profesorul nu ar trebui sa fie doar un transmitator de informatii care se reuma la a le da indicatii
elevilor in privinta modului de invatare si a materialelor pe care trebuie sa le invete, ci si un antrenor
care prin intrebari analitice stimuland gandirea eleilor, creeaa premise pentru ca acestia, prin aflarea
independenta a raspunsurilor, sa ajunga la o buna intelegere a problemelor. Func$ia didactic a
profesorului se exprim prin ndeplinirea statutului de model, partener, sftuitor. "a se ndeplinete prin
creareaunei atmosp#ere generale de securitate i ncredere n clas, prin ncurajarea succeselor fiecrui
elev, prin crearea unui flux de simpatie ntre profesor i elevi.
%upa parerea mea, pentru a putea merge in fata unei clase de elevi este necesara o pregatire de
specialitate si nu numai. Pentru ca atunci cand se preinta in fata unor elevi sau studenti sa cunosca
materia amanuntit, continutul disciplinei si utilitatea practica a acesteia si sa nu se limitee numai la
informatiile din manual.
&abdarea este o alta conditie esentiala a unui profesor, deoarece nu toti elevii sunt genii incat sa
priceapa informatiile transmise din prima. Profesorul trebuie sa abordee diferentiat elevii, sa faca tot
posibilul sa nu descurajee elevii mai slabi la invatatura. Astfel ei se vor teme sa raspunda c#iar daca
vor sti raspunsul corect. "ste mult mai eficienta metoda incurajarii elevilor, cand primesc sfaturi utile,
cand li se vorbeste cu blandete.
Profesorul ideal este acela care nu pune accent pe notarea elevului pentru ca nu notarea conteaa, nu
notarea este cardinala. Nu ne formeaa in nici un fel aceasta notare. 'el mai important este ca
profesorul sa ne invete sa fim corecti cu noi insine dar si cu ceilalti, sa muncim cinstit si sa ne
respectam pentru ceea ce suntem nu pentru ceea ce parem a fi.
(n profesor ideal ar trebui sa aiba urmatoarele competente si abilitati specifice profesiei didactice!

r


a
r


a
e

e

c
o
m
p
e
t
e
n
$

Abilitatea de a motiva elevii


)otiva$ia elevilor este, n mod firesc, n rela$ie direct cu dorin$a acestora de a participa activ n
procesul instructiv-educativ, cu scopurile i cauele pentru care se implic sau nu n activitatea de
instruire. Pentru a spori motiva$ia copiilor, profesorul poate ac$iona prin intermediul a trei factori de
ba!
- valoarea disciplinei*cursului*temei etc. perceput de elevi+
- ncrederea elevilor n propriul succes+
- abilitatea elevilor de a dirija procesul educa$ional.
Managementul clasei
Pentru a realia un management excelent, profesorul trebuie s fie atent la comportamentul elevilor i
la reuita lor colar, utilind un spectru larg de te#nologii de predare-nv$are.
Abilitatea de a crea i a menine o ambian plcut, de susinere i cooperare
Profesorul transform atmosfera din sala de clas n una agreabil. Problemele de disciplin sau
disensiunile care apar snt reolvate n mod constructiv. "levii snt aprecia$i pentru reultatele lor att n
public ct i n particular. Profesorul i ncurajea s cooperee i s se sus$in reciproc.
Interdisciplinaritatea
Atunci cnd o cere contextul, profesorul transfer cunotin$ele i abilit$ile ac#ii$ionate de elevi n
cadrul unei discipline la alta.
Abilitatea de a echilibra cerinele n cretere i competenele elevilor
Profesorul stabilete expectan$e nalte, dar realiste, i-i ndeamn pe elevi s execute sarcini mai
provocatoare i mai dificile.
ncurajarea elevilor s se autodirijeze
,n loc s le indice elevilor deprinderile sau strategiile ce pot fi aplicate la realiarea unei sarcini,
profesorul i stimulea s decid singuri care ar fi acestea.
Respectarea curriculumului
Racordarea procesului de predarenvare
Profesorul trebuie s $in contde !eedbac"ul oferit de elevii si n organiarea procesului
educa$ional,preentarea i structurarea temelor etc., fr a -compromite- ns standardele i scopurile
stabilite anterior.
Acestea snt doar cteva dintre caracteristicile unui l profesor de succes, mbinndu-le ntre ele n
propor$ii j diferite sau sumndu-le cu altele, neenumerate aici, putem admira -portretul- unui profesor
-de vis-.
Profesorul eficient este, nainte de toate, -discipolul- elevilor si, care ncearc s nve$e n
permanen$ de la dnii, pentru a $ine pasul cu acetia i pentru a putea s discute orice subiect. "l
trebuie s fie liderul care s inspire i s influen$ee copiii prin + intermediul personalit$ii sale,
asemeni unui expert sau consilier, i nicidecum utilind puterea coercitiv. (n astfel de profesor i
cunoate bine disciplina i este respectuos cu elevii si.
(n profesor bun nva$ din experien$, nva$ atunci c.nd i ascult pe elevi, c.ndi observ lucr.nd.
/ucrurile pe care le afl depre elevi n timpul procesului de educa$ie devine automat parte a
competen$elor lui didactice. Pentru a servi mai bine interesele elevilor, un bun profesor este foarte atent
ca to$i elevii s beneficiee de aceai grij din partea lui i s nu lase ca presupusele sau realurile lor
#andicapuri sau incapacit$i, diferen$ele individuale, contextele culturale sausociale diferite din care
provin acetia, s influen$ee rela$iile dintre el i elev. Profesorii trebuie s fie aten$i i interesa$i i
despre ce cred elevii despre ei nii,de motiva$iile lor, de efectele nv$rii asupra rela$iilor lor cu
grupul de prieteni, dar i dedevoltarea caraterului lor, de aspira$iile i calit$ile lor.
0oate aceste competen$e necesare unui profesor vor influen$a performan$ele elevilor, modul lor de
raportare la procesul de nv$are, precum i dragostea sau averiunealor fa$ de coal. (n profesor bun
trebuie s aiba raspuns la orice ntrebare legata de scoala.
Profesorul trebuie s-i arate elevului c absolut tot n lume poate fi pus ndiscutie. Profesorul trebuie s
fie un model pentru to$i elevii i s respecte intimitatea i confiden$ialitatea unor informa$ii cu privire la
via$a personal a elevului. Profesorul trebuie s le fac elevilor cunoscute diferitele obiective ce
urmea a fi ntinse n activitatea lor. Profesorul trebuie s formee pe elev pentru societatea n care s-a
nascut i ncare se devolt, deoarece valorile spirituale nu se creea dec.t n societate i
pentrusocietate, trebuie s nve$e elevul cum s nve$e, trebuie s-l fac s aib ncredere n el,n
op$iunile lui s poat s se exprime liber fr in#ibi$ii.
&olul profesorului este acela de a-l ajuta pe elev s dob.ndeasc in coal un sintem de valori.
(n profesor este eficient cnd aspir la toate cele men$ionate anterior i nc la multe altele. "l
aprecia adevrul i corectitudinea, dar nu popularitatea sa. ncercnd s sc#imbe lumea, un astfel de
profesor se transform ilnic, transformndu-i i pe al$ii. Profesorul ideal este cel care ramane peste
vremuri in amintirea noastra, este cel care ofera mereu lumina, caldura si dragoste