1.

1 Hacia el jardn (captulos I-V)

Alicia en el Pas de las Maravillas empieza con un poema en el que Lewis Carroll
describe las circunstancias en que concibi su obra. El autor paseaba en barca con tres
nias, las hermanas Liddell, quienes le pidieron que les explicase un cuento.
a Cul de las tres nias determin el tono de la historia? Cmo deseaba dicha nia que
fuese el cuento?
La historia en s comienza una tarde de calor. La pequea Alicia est sentada con su
hermana a la orilla de un ro cuando ve aparecer a un Conejo Blanco y decide seguirlo.
b Cul es el estado de nimo inicial de Alicia? Qu tiene de especial el Conejo? Qu
sentimiento impulsa a Alicia cuando decide seguir al animal?
c Una vez bajo tierra, adnde quiere llegar Alicia? Qu le pasa cuando bebe del
frasco? (p. 15) Por qu se come luego el pastelillo y qu le sucede entonces?
Como fracasa en sus propsitos, Alicia rompe a llorar de impotencia. No entiende lo que
le est pasando, y se pregunta si no habr perdi- do su identidad.
d Qu pruebas hace para asegurarse de que sigue siendo la mis- ma de siempre? Por
qu se queda Alicia tan insatisfecha tras recitar el poema? Y por qu la aterra la
posibilidad de haberse convertido en su amiga Mabel?
Tras sufrir un brusco cambio fsico, Alicia se hunde en una especie de mar de agua
salada, donde coincide con varios animales.
e De dnde procede el agua? Qu torpezas comete Alicia con el Ratn?
f Ya en la orilla, qu curioso mtodo se le ocurre al Ratn para secar a los otros
animales? Por qu es absurda la ca- rrera que propone el Dodo? Y el reparto de
premios?
Alicia vuelve a ver al Conejo Blanco, que parece an ms preocupa- do que antes.
g Por qu entra la nia en casa del Conejo? Una vez all, qu le pasa al beber de la
botella? Cmo se defien- de Alicia de la amenaza que representa la lagartija Bill? Y
cmo escapa finalmente de la casa?
Al inspeccionar una seta, Alicia se encuentra con una curiosa Oruga que habla y se
comporta al modo de un ser humano.
h Por qu Alicia lo pasa tan mal con la primera pregunta que le hace la Oruga? En
general, qu sentimientos provoca en la nia la peculiar manera de expresarse del
insecto? Con todo, qu til consejo recibe de dicho personaje?
i Poco despus, por qu ataca la Paloma a Alicia?
Los captulos I a V forman un bloque, cuya unidad nace de los dos objetivos que Alicia
persigue en ese tramo de la historia.
j De qu objetivos se trata? Cul de ellos se realiza al fi- nal del captulo V?
1.2 Dos encuentros delirantes (captulos VI-VII)
A partir del captulo VI, Alicia entra en contacto con los habitantes humanos del Pas de
las Maravillas, y se acenta la atmsfera dispa- ratada del libro. En concreto, en el
captulo VI, conoce a la Duquesa, quien vive con un gato, una cocinera y un beb.
a Qu tiene de singular el Gato? (p. 80) Qu extrao comporta- miento adopta la
cocinera? (pp. 80-81) Cmo trata la Duquesa al beb y qu propone la nana que le
canta? (pp. 80-82)
b Con qu problema se encuentra Alicia cuando intenta sostener al beb entre sus
brazos? (pp. 82-83) Qu sorprendente trans- formacin sufre el nio?
Fuera de la casa, Alicia se reencuentra con el Gato de Cheshire, con quien mantiene una
frustrante conversacin. Cuando le pregunta qu camino debe tomar,
c Qu responde el Gato? Es una respuesta lgica?
d En qu argumento se apoya el Gato para declararse loco? Crees que ese argumento
demuestra de veras su locura, o prueba ms bien lo contrario? Razona tu respuesta.
La presin que ejercen los huertanos sobre Batiste tambin perjudica a los nios de la
familia. El captulo VI ilustra el modo en que la vio- lencia se aduea de la escuela
dirigida por don Joaqun.
e De qu extraa manera desaparece el Gato de Cheshire por l- tima vez?
Alicia acude a la casa de la Liebre de Marzo, quien merienda con el Sombrerero y el
Lirn. El encuentro es una sarta de sucesos ilgicos.
f Por qu sorprende que le digan a Alicia que no hay sitio en la mesa? Y que la Liebre
la invite a servirse vino? Tiene sentido la adivinanza del Sombrerero?
El Sombrerero est obsesionado con el tiempo, sobre el que discute con Alicia. Los dos
personajes no logran entenderse porque les dan sentidos muy diferentes a unas mismas
expresiones. En concreto,
g Qu significa para cada uno de ellos perder el tiempo? Y marcar el tiempo? A
qu se debe que el Sombrerero y la Liebre se pasen la vida merendando?
1.3 En el jardn (captulos VIII-XII)
Tras abandonar la merienda de locos, Alicia accede finalmente al delicioso jardn que
tanto deseaba visitar. Comienza as el bloque final del libro, que abarca los captulos VIII
a XII y presenta los conflictos que ha de afrontar Alicia al incorporarse a la vida social
del Pas de las Maravillas. El eje de esa vida social es la Reina de Corazones, cuyo
autoritarismo sale a relucir en seguida.
a Qu estn haciendo los jardineros por miedo a la Reina? Cmo reacciona dicho
personaje cuando Alicia le lleva la contraria? Qu frase repite la Reina de continuo?
Durante el juego de croquet, en el que participa Alicia, reaparecen el Gato de Cheshire y
la Duquesa.
b Qu tienen de particular las bolas, los mazos y los arcos que se usan en el croquet de
la Reina?
c Qu disparatada discusin se genera cuando la Reina decide ejecutar al Gato de
Cheshire?
d Qu obsesin manifiesta la Duquesa en la conversacin que Alicia mantiene con ella?
Cuando la nia advierte las contradicciones de la Duquesa, qu inslita recomendacin
hace dicho personaje?
e Por qu la Reina se ve forzada a dar por concluida la partida de croquet?
La Reina quiere que Alicia conozca a la Falsa Tortuga. Cuando la ni- a confiesa que no
sabe lo que es una tortuga falsa,
f Qu responde la Reina? Aunque la contestacin parece impecablemente lgica, por
qu es completamente absurda?
g De dnde le viene a la Tortuga su tristeza? Por qu re- sulta chistosa la relacin de
las asignaturas que estudi en su in- fancia?
La desconcertante aventura de Alicia alcanza su punto culminante en el disparatado
juicio que se recrea en los dos captulos finales del libro.
h De qu se acusa a la Sota de Corazones? Por qu discute Alicia con el Lirn? A
qu se debe el nerviosismo del Sombrerero? Con qu sorpresa acaba el captulo XI?
En el juicio, se aporta como prueba una carta annima. La Sota con- sidera que el hecho
de que el documento no est firmado resulta beneficioso para ella. Sin embargo,
i Qu opina el Rey al respecto? Es vlida su argumenta- cin? Cmo reacciona el
pblico al or al Rey? Y Alicia? Se saca algo en claro con la lectura de la carta?
j Cuando el Rey pide el veredicto, qu propone la Reina? Cmo reacciona Alicia
entonces y qu hace la baraja? Finalmente, qu descubre la nia?
Alicia regresa a la orilla del ro, donde su hermana se duerme brevemente. Su sueo nos
revela cules son los estmulos reales que han propiciado las imaginaciones de Alicia.
k Qu sonidos de la realidad asocia la hermana de Alicia con el Pas de las Maravillas?
Cmo se imagina ella a la Alicia del futuro?
PERSONAJES
2.1 Alicia
La protagonista de Alicia en el Pas de las Maravillas es una nia que vive en la
Inglaterra victoriana. El autor apenas nos ofrece informacin acerca de su aspecto fsico,
pero perfila muy bien su forma de ser a travs de lo que Alicia hace y dice.
a Qu rasgo de Alicia sale a relucir cuando el personaje decide seguir al Conejo? Qu
otras caractersticas morales le atribuye Carroll al personaje de Alicia en el texto auxiliar
2.2?
b Cuando Alicia da su primer estirn, cmo se evidencia que es, al mismo tiempo, una
nia imaginativa y razonable? Suele tener Alicia la razn cuando choca con otros
personajes?
Alicia muestra de continuo su ingenio y su capacidad de aprendizaje, dos caractersticas
que le permiten madurar paulatinamente.
c Cmo reacciona al principio cuando no logra lo que se propone? En cambio, cmo
se demuestra, hacia la mitad del relato, que Alicia ha aprendido a controlar las situaciones
problemticas?
d Ya en el jardn, cmo reacciona Alicia cuando la Reina trata de intimidarla? Cmo
se siente la nia ante su propia reaccin? Finalmente, qu prueba definitiva de confianza
en s misma da Alicia durante el juicio?
El viaje por el Pas de las Maravillas es un sueo, lo que parece res- tarle toda
importancia a la aventura vivida por Alicia. Sin embargo, la psicologa moderna asegura
que los sueos no son fantasas intrascendentes, sino reveladoras proyecciones de
nuestros miedos, traumas, preocupaciones y anhelos.
e En general, se halla Alicia a gusto en el Pas de las Maravillas? Se siente
comprendida por sus habitantes? Podramos decir que su sueo es una pesadilla? Por
qu? En todo caso, qu deseos o temores parecen reflejar las imaginaciones de Alicia?
2.2 Animales y personas
Los habitantes del enigmtico Pas de las Maravillas pueden dividirse en dos grupos:
animales y seres humanos. Siguiendo la tradicin de las fbulas y de los cuentos de
hadas, Lewis Carroll humaniza a los animales.
a Qu caractersticas humanas presentan personajes como el Conejo o el Gato de
Cheshire? A qu actividad, propia de los hombres, se entrega la Oruga?
En las fbulas clsicas, los animales constituyen un modelo moral pa- ra los lectores,
pues encarnan virtudes como la paciencia o la laboriosidad. Por el contrario, los animales
del Pas de las Maravillas incurren en defectos como la pedantera, la susceptibilidad y la
mala costumbre de tratar a los dems como si fueran inferiores.
b Son virtuosos los animales del Pas de las Maravillas? Ayudan a Alicia? Tratan de
comprender sus problemas? Qu predomina en ellos: el egosmo o la solidaridad? Le
dan nimos a Alicia o tienden ms bien a hacerle reproches? Para responder razonada-
mente, recuerda, por ejemplo, los dilogos que Alicia mantiene con la Oruga, la Paloma o
la Tortuga y el Grifo.
Mientras que los animales de Alicia se parecen a los hombres, las personas del Pas de
las Maravillas adoptan a menudo comportamientos bestiales.
c Cmo trata la Duquesa a Alicia? Qu concepto tiene de la educacin? En su
opinin, de qu modo tendran que comportarse las personas?
d Qu opinas de la actitud de la cocinera? Tiene alguna explicacin la violencia que
ejerce sobre los dems?
e Cmo se porta el Sombrerero con Alicia? Es un hombre tolerante? Y
complaciente? Diras que est loco?
Uno de los personajes ms memorables del Pas de las Maravillas es la Reina de
Corazones, con la que, segn algunos crticos, Carroll se propona satirizar a una figura
histrica: la omnipotente reina Victoria de Inglaterra.
f Define con tres adjetivos el carcter de la Reina. Qu comentario del Grifo revela que,
a pesar de su edad, la Reina se porta como una nia?
g Cmo contrasta el carcter del Rey con el de su esposa?
TEMAS
3.1 El cuento de hadas
Por su atmsfera y sus personajes, Alicia en el Pas de las Maravillas remite al universo
de los cuentos de hadas, relatos de origen oral que narran historias maravillosas. Carroll
relata, ciertamente, sucesos admirables que contradicen nuestra nocin de la realidad.
a Qu asombrosas propiedades tienen los alimentos en el Pas de las Maravillas?
Recuerdas qu personaje es capaz de leer el pensamiento de los dems y cul posee el
don de hacerse invisible a voluntad?
En los cuentos de hadas, el espacio y el tiempo en los que acontece la accin suelen estar
muy poco definidos. Por lo general, los cuentos tradicionales comienzan con la frmula
rase una vez, que es un indicio claro de imprecisin.
b Es posible adscribir a Alicia a unas coordenadas geogrficas y temporales concretas?
En los cuentos de hadas, lo maravilloso se presenta con plena normalidad, como si fuese
posible volar a bordo de una alfombra mgica, permanecer vivo ms de novecientos aos
o salir con vida del estmago de un lobo. En cambio,
c Cmo racionaliza Carroll las aventuras maravillosas de Alicia? De qu personaje se
vale para conseguir esa racionalizacin?
Carroll declar que la principal novedad de su peculiar cuento de ha- das estribaba en que
careca de intencin moral, ya que Alicia era una obra de puro entretenimiento. De
hecho,
d Qu imagen se ofrece en el libro de quienes se empean en moralizar cualquier
historia? Cmo se burla Carroll de los poemas aleccionadores que los nios de su poca
aprendan en la escuela?
Alicia se distingue de las heronas tpicas de los cuentos de hadas por sus caractersticas
personales, por la evolucin que experimenta a lo largo del libro y por el desenlace de su
historia. Tal y como seala el texto auxiliar 2.3,
e Qu final habra tenido Alicia en un cuento de hadas conven- cional?
3.2 Nios y adultos
Uno de los temas centrales de Alicia en el Pas de las Maravillas es el paso de la
infancia al mundo adulto. La obra parece reflejar el desconcierto que producen en los
nios los cambios fsicos que trae consigo el paso del tiempo, y puede leerse como una
alegora de lo que significa hacerse mayor.
a Cmo se siente Alicia ante los cambios que experimenta su cuerpo? Qu dudas le
generan esos cambios?
b Qu vendra a simbolizar el jardn en el que Alicia desea adentrarse? Por qu crees
que le apetece tanto visitarlo? Cmo interpretas el hecho de que, cuando llega por fin al
jardn, se sienta tan a disgusto?
c Al final de la historia, qu frase de la hermana de Alicia sugiere que la protagonista ya
est ingresando en el mundo convencional de los adultos?
Carroll nos da a entender, por otro lado, lo problemticas y tensas que suelen resultar las
relaciones entre nios y adultos.
d Se entiende bien Alicia con los adultos? Qu siente cuando los mayores le dan
rdenes? Son educados y razonables los adultos que aparecen en Alicia en el Pas de las
Maravillas? Recuerda, al respecto, el comportamiento de personajes como el
Sombrerero, la Duquesa y la Reina.
e Con qu palabras parece denunciar Carroll la mala costumbre que tienen algunos
adultos de fundar sus afirmaciones en argu- mentos arbitrarios o irracionales?
f Segn se explica en el texto auxiliar 1.2, a qu podra deberse el despego que Carroll
senta por el mundo de los adultos?
La penetrante descripcin que Carroll ofrece de las difciles relaciones que mantienen los
nios con sus mayores explica en buena medida el xito que Alicia en el Pas de las
Maravillas ha tenido siempre en- tre el pblico infantil. En el texto auxiliar 2.4 se recoge
un comentario que una alumna de diecisiete aos realiz sobre los dos libros de Alicia, y
en el que explica por qu le gustaron.
g Por qu sintoniz esa joven con el mundo de Alicia? Piensas t como ella? Te has
identificado t con Alicia en algn momento? Qu es, en general, lo que ms te ha
gustado del libro?
3.3 Lgica y sinsentido
Alicia en el Pas de las Maravillas guarda relacin con la tradicin li- teraria del
nonsense (sinsentido), cuyo mejor exponente son los limericks de Edward Lear (1812-
1888). Los limericks son sencillos poemas de tan solo cinco versos que riman de acuerdo
con el siguiente esquema: aabba. Puedes leer varios limericks, ilustrados por el propio
Edward Lear, en el texto auxiliar 2.1.
a Son los limericks composiciones serias? Cuentan historias realistas o imaginativas?
Qu tienen en comn con Alicia? Qu pasaje del libro parece inspirado en los
limericks?
b Por qu no celebris un concurso de limericks en clase? La propuesta es que cada
alumno escriba e ilustre uno, tomando como modelo los que habis ledo, y que luego
decidis por votacin cul es el mejor. Otra opcin es que el concurso lo ganis todos,
como sucede con la carrera electoral de Alicia.
El narrador de Alicia nos facilita una definicin del sinsentido cuan- do describe lo que
siente la protagonista ante las cosas que dice el Sombrerero.
c Qu es lo que desconcierta a Alicia? Por qu a la nia le molesta que la Liebre le diga
toma un poquitn ms de t? Es que le parece una frase mal construida?
d Por qu el acertijo que propone el Sombrerero es un ejemplo de nonsense? Por otro
lado, qu declaraciones de la Duquesa demuestran que el personaje no es coherente en
su for- ma de pensar?
e Segn la interpretacin biogrfica que ofrece el texto auxiliar 1.1, a qu se debera el
inters de Carroll por el nonsense?
De Alicia en el Pas de las Maravillas parece deducirse que el carcter lgico o ilgico de
una aseveracin puede depender del contexto en que se realice. Por ejemplo, cuando
Alicia cae por la madriguera y agarra al vuelo un tarro de mermelada, el narrador apunta:
No quiso soltarlo por miedo a matar a alguien. En apariencia, es una observacin
razonable, pero
f Por qu carece de sentido?
Los habitantes del Pas de las Maravillas celebran concursos en el que todos los
participantes ganan e intentan arreglar los relojes con mantequilla.
g Qu teora propone el Gato para explicar esa sucesin de absur- dos? Ahora bien, es
lgica la deduccin del Gato? Si su teora es acertada, por qu no deberamos hacerle
caso?
h Se ajustan a la lgica las respuestas que el Lacayo Rana y el Gato de Cheshire le dan a
Alicia? En todo caso, son respuestas tiles? Crees que puede ser contraproducente
razonar demasiado? Qu pasara si razonramos a fondo antes de dar cada paso, de decir
cada palabra, de mover un dedo?
En algunos pasajes de Alicia tenemos la inquietante impresin de que la distincin entre
lo lgico y lo ilgico depende de la opinin de la gente en un contexto determinado. Por
ejemplo, Alicia considera que la carrera electoral es totalmente absurda, pero:
i Qu parecen opinar los animales que la acompaan? Si de repente todo el mundo se
pusiera a caminar a cuatro patas,
nos parecera lgico andar erguidos? Dicho de otro modo, crees que las cosas absurdas
lo son siempre y en todo lugar o, por el contrario, consideramos lgico o absurdo lo que
la mayora de la gente considera lgico o absurdo? Estableced un debate oral sobre esta
cuestin.
LENGUAJE
4.1 Una reflexin sobre el lenguaje
Carroll era un apasionado del lenguaje, lo que se percibe muy bien en Alicia en el Pas de
las Maravillas, pues los personajes del libro convierten el lenguaje en motivo constante
de conversacin, reflexin, exploracin y juego.
a Cul es la primera palabra que se deforma en el libro? Se trata de una distorsin
voluntaria?
El lenguaje es un instrumento tan cotidiano que lo usamos sin refle- xionar sobre sus
mecanismos. Lewis Carroll, sin embargo, nos invita a reparar en su funcionamiento. De
entrada, nos hace ver que toda palabra es la asociacin de un significante (sonido o
grupo de sonidos) con un significado.
b Qu singular teora sustenta la Duquesa sobre la relacin entre el significado y el
significante de las palabras? Qu pasara si usramos el lenguaje de acuerdo con la
propuesta de la Duquesa? Por qu es necesario que las palabras signifiquen las mismas
cosas para todo el mundo?
Solemos pensar que cada trmino lleva su sentido en el interior, como una especie de
semilla, pero Carroll nos hace ver que ciertas palabras carecen de sentido en s mismas,
pues reciben su significado del contexto en que aparecen. As lo refleja el rifirrafe que
mantienen el Pato y el Ratn.
c Qu palabra motiva la discusin entre los dos personajes? Tiene ese trmino un
significado fijo? A qu grupo gramatical pertenece? Con qu finalidad recurrimos a ese
tipo de palabras?
d Cmo se nos indica lo importante que es el orden de las pala- bras? Qu pasa, de
hecho, cuando vara el orden de los elementos de una oracin? Se da, pues, en el len-
guaje la propiedad conmutativa propia de ciertas operaciones matemticas, como las
sumas y las multiplicaciones?
A veces, se generan malentendidos lingsticos porque se produce una particin errnea
del discurso. Cuando hablamos, no aislamos cada una de las palabras situndolas entre
dos silencios, sino que pronunciamos una retahla continuada de slabas que el oyente
debe segmentar. Eso significa que algunas frases pueden variar de sentido dependiendo
de cmo agrupemos sus slabas. As, cuando omos Elconejoestabarriendo, podemos
interpretar al menos dos cosas distintas: El conejo estaba riendo o El conejo est
barriendo.
e Qu frase de Alicia malinterpreta la Tortuga al agrupar errnea- mente sus slabas?
Por qu podemos decir que, en este caso, el equvoco es beneficioso para la
protagonista?
4.2 Jugando con el lenguaje
El profundo conocimiento que Carroll tiene del lenguaje le permite usarlo como un
poderoso estmulo creativo. En muchas ocasiones, el autor juega con el sentido literal y
el sentido figurado de las palabras. Alicia procede de un mundo en que se distingue con
facilidad entre esos dos usos del lenguaje, algo que no sucede en el Pas de las
Maravillas.
a Por qu cree el Ratn que su disertacin sobre Guillermo el Conquistador puede secar
a un animal mojado? Y por qu el Sombrerero se pasa la vida merendando?
b Cmo interpretara el Sombrerero la frase Mi madre ha perdido su belleza? Y la
expresin Mary Ann tiene muchos amigos porque va sembrando amor por todas
partes?
Carroll utiliza a menudo el sentido literal de las palabras para crear situaciones
disparatadas de gran eficacia cmica.
c Explica cmo crea el autor una situacin divertida al atribuirle a la palabra sofocar un
sentido literal en un contexto en que el verbo suele emplearse en sentido figurado
d Crea un cuento absurdo de diez lneas a partir del sentido literal de la siguiente frase:
Mauricio siempre ha sido un calavera, pero acaba de sentar la cabeza.
Carroll explota con fines cmicos ciertos fenmenos lingsticos que a menudo generan
malentendidos, tales como la homofona, la homonimia o la polisemia. La homofona se
da cuando dos palabras que no tienen nada que ver entre s suenan igual, como sucede en
castellano con vello y bello. En ingls, los trminos tale (cuento) y tail (cola), que usa
el Ratn de Alicia, se pronuncian igual, lo que provoca una interpretacin errnea del
discurso. En la versin original del libro, el Ratn afirma que su historia es a long and a
sad tale (un cuento largo y triste), pero Alicia entiende a long and sad tail (una cola
larga y triste). La confusin es aprovechada genialmente por Carroll al reproducir la
historia que narra el Ratn.
e Por qu esa narracin es al mismo tiempo a tale y a tail? Qu tiene en comn este
pasaje con los poemas de Apollinaire o Larrea reproducidos en el texto auxiliar 3.1?
f Compn un caligrama al estilo de Carroll, Apollinaire o Larrea sobre el Gato de
Cheshire o la Duquesa.
Carroll basa a menudo sus juegos verbales en la polisemia. Llamamos polismicas a las
palabras que poseen varios significados, como sucede en espaol con banco, que puede
referirse al menos a dos cosas distintas: el asiento de un parque o el establecimiento en el
que uno deposita su dinero. A veces, la polisemia genera equvocos e incertidumbres,
pues puede darse el caso, por ejemplo, de que un adjetivo sea aplicable a una persona en
una de sus acepciones pero no en otra.
g Qu dos sentidos de la palabra nudo provocan que Alicia no entienda al Ratn? Por
qu podemos decir que Alicia es mayor pero no es mayor? Pican del mismo modo el
flamenco y la mostaza? Qu dos sentidos algo distintos recibe la palabra crecer en la
discusin que Alicia mantiene con el Lirn?
Otro recurso cmico que Carroll usa de continuo es la paronomasia, que consiste en
combinar palabras que suenan parecidas pero que no tienen nada que ver en su
significado. As sucede, por ejemplo, con cerdo y lerdo, laca y loca o tonta y tinta. De la
maestra de su in- fancia, la Falsa Tortuga dice: La llambamos Tortura porque nos
torturaba; mas que ensen ar, se ensan aba con nosotras (p. 134).
h Qu paronomasias detectas en esas dos frases?
En ciertas paronomasias, uno de los dos trminos confrontados no se llega a pronunciar,
as que se le deja al lector la misin de adivinarlo. Es lo que sucede una y otra vez en el
divertido pasaje en que la Falsa Tortuga recuerda sus asignaturas escolares. En el
llamativo currculo del personaje, cada materia se relaciona por paronomasia con otra
asignatura que no se cita pero que el lector adivina.
i Qu asignaturas evocan los trminos Histeria, Bellas Tardes, Lata sin Fin y Riego?
j Imagnate que la Tortuga hubiera estudiado Corte y confeccin, Introduccin a la
guitarra y Dibujo tcnico. Cmo deformaras los nombres de esas materias para que el
resultado fuese una lista tan disparatada como divertida?
El espritu cmico que preside Alicia alcanza cimas magistrales cuando Carroll se dedica
a la parodia. Como sabes, parodiar un texto consiste en imitarlo en tono de broma, bien
sea para ridiculizar el original, o bien por simple voluntad de juego. En concreto, Carroll
parodia los poemas que los nios solan aprender en la escuela en la Inglaterra victoriana.
k En la parodia del poema sobre la abeja laboriosa, por qu resultan cmicos los
adjetivos pobre e inofensivo?
l Por qu sorprende el comportamiento del anciano protagonista de Eres muy viejo,
padre?
m Cmo vara el mensaje del poema Hblale con dulzura al ni- o! cuando pasa por
las manos de Carroll? Se conserva la moraleja del poema del haragn en la versin
pardica que ofrece Alicia en el Pas de las Maravillas?
Imagnate que viajas por casualidad al Pas de las Maravillas y que, al recitar un poema,
te sale distorsionado.
n Por qu no creas una versin pardica de la estrofa inicial de la clebre Sonatina de
Rubn Daro, que puedes leer en el texto auxiliar 3.2?
o Buscad la letra original de The Star y comparadla con la de Twinkle, twinkle, little
bat. Luego, cantad las dos canciones con la ayuda de la partitura. Qu tono debis
utilizar en cada caso para que el sentimentalismo del original contraste con el tono
subversivo de la parodia?
4.3 Jugando en dos lenguas
Puesto que es un libro generoso en juegos de palabras, Alicia en el Pas de las Maravillas
constituye todo un reto para los traductores. Hay que tener en cuenta, entre otras cosas,
que dos palabras que suenan casi iguales en ingls no siempre suenan parecidas en caste-
llano. As, tail y tale son homfonos en ingls, pero no sucede lo mismo con cola y
cuento en castellano. Los traductores de Alicia, por tanto, han de invertir grandes dosis de
ingenio y perspicacia para reproducir en castellano los juegos de palabras del original. En
la ver- sin inglesa del libro, por ejemplo, la Duquesa, que es mujer de escasa cultura,
confunde la palabra axis, que significa eje, con otra ms comn, axes, que quiere decir
hachas. Al pensar en el hacha, que es la herramienta del verdugo, la Duquesa exclama,
casi instintivamente: Que le corten la cabeza!. El pasaje es problemtico para el
traductor porque, en castellano, eje y hacha son dos palabras tan distintas que nadie las
confundira.
a A qu tctica se ha recurrido en la versin espaola para que la palabra eje le recuerde
a la Duquesa la pena de muerte?
Un equvoco semejante se produce cuando el Ratn explica por qu detesta a los perros.
El animal interrumpe su historia porque advierte que Alicia no le presta atencin, y la
nia le ayuda a reanudar el relato recordndole dnde se ha detenido: Creo que ibas ya
por la quinta curva. En la versin inglesa, el Ratn responde: I had not!, que puede
traducirse por No! o Nada de eso!. Alicia confunde entonces la palabra not (no)
con el sustantivo knot (nudo), error que produce el enojo del Ratn. El pasaje supone un
nuevo desafo, porque, en espaol, es casi imposible confundir no con nudo. En este caso,
el traductor ha optado por alargar la respuesta del Ratn.
b Qu contesta el personaje en la versin espaola? Cmo aprovecha el traductor la
polisemia de la palabra nudo?
Para los traductores, uno de los pasajes ms estimulantes de Alicia es la conversacin en
que la Falsa Tortuga hace memoria de las asignaturas que estudi en su infancia. El
personaje dice que el profesor de Bellas Tardes les enseaba el arte del stretching,
palabra que en realidad quiere decir estirar o estirarse. Carroll elige ese trmino
porque suena muy parecido a sketching, nombre de un ejercicio muy usual en Bellas
Artes que nosotros llamamos bosquejar o esbozar, y que consiste en preparar un dibujo
poco detallado de algo. El objetivo del traductor, pues, consiste en encontrar una palabra
que suene parecida a bosquejar pero que tenga un significado semejante al de estirar o
estirarse, o que al menos sea divertido.
c Qu opcin se ha elegido?
d De qu connotacin se trata?
A menudo, los traductores aaden a pie de pgina una nota en la que explican que el
original trae un juego de palabras intraducible. Es algo que, en el caso de Alicia, se podra
haber hecho cuando el Lirn cuenta la historia de las tres hermanitas que vivan hundidas
en el pozo de melaza. They were learning to draw, dice el Lirn acerca de las nias.
e Averigua qu dos sentidos tiene esa frase en ingls. Ante la imposibilidad de dar con
una oracin en espaol que posea esos mismos dos significados, qu es lo que ha hecho
el traductor?
Lejos de recluirse en su obra literaria, el espritu ldico de Carroll encontr un medio de
expresin adecuado en los escritos cotidianos del autor. Carroll sola enviarles a sus
amiguitos cartas rebosantes de ingenio: escritas con letra temblorosa, con las lneas
dispuestas en espiral, con caligrafa invertida para que solo pudieran leerse ante un
espejo... En concreto, a la pequea Georgina Watson, le mand una carta jeroglfico que
hemos reproducido en el texto auxiliar 3.4.
f Intenta descifrar la carta al completo o en parte. En los casos ms sencillos, tendrs que
sustituir el objeto dibujado por la palabra con que se denomina: as, donde aparece una
carta, debers poner la palabra letter. En otras ocasiones, en cambio, el dibujo representa
una palabra que suena igual o muy parecida a la palabra que realmente se ha omitido: as,
donde ves el ciervo, no has de poner deer sino una palabra homfona: dear (querida).