El cuerpo humano: anatoma y

fisiologa

Informacin del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didctica para el alumnado ........................................................... 3
Presentacin .............................................................................................. 5
Actividad 1: Las funciones vitales de un ser vivo ............................................ 6
Actividad 2: Sistemas y aparatos .................................................................. 8
Actividad 3: Profundizando en cada sistema o aparato ................................... 11
Autoevaluacin .......................................................................................... 13
Actividad final ........................................................................................... 15
Recursos TIC................................................................................................ 17
Mapa conceptual .......................................................................................... 18
Glosario....................................................................................................... 19
Ayuda ......................................................................................................... 20
Crditos ...................................................................................................... 21


Informacin del recurso
Secuencia didctica: El cuerpo humano: anatoma y
fisiologa
rea curricular: Conocimiento del medio
Tercer ciclo de primaria

Ilustracin. El cuerpo humano. Fuente: Intef.
A lo largo del recurso se tratarn aspectos importantes sobre las funciones vitales
del ser humano. Para ello, aprenders los sistemas que intervienen en ella, as
como los aparatos del organismo que intervienen en cada una de las funciones
vitales.
Esta secuencia didctica se trabajar de forma colaborativa y participativa. Para
que el trabajo sea ptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada
actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de informacin que se
proponen.


Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Bienvenida.
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrar cmo Antonio, aprende junto con
su amiga Carmen los principales rganos de cada sistema y aparato que participan
en las funciones vitales del ser humano. Quieres acompaarlos y aprender con
ellos?
La unidad est organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: descubrirs las tres funciones vitales comunes a todos los
seres vivos. Para ello, lo primero es recabar toda la informacin til. No te
preocupes si no sabes por dnde comenzar. Dispondrs de una serie de
recursos en los que buscar la informacin y unas pautas que te facilitarn el
trabajo.
Actividad 2: esta actividad te permitir relacionar las funciones vitales de la
actividad anterior con los sistemas y aparatos del cuerpo humano que lo
hacen posible. Sabes qu aparatos intervienen en el sistema respiratorio?
Cuntos rganos intervienen para realizar la funcin de nutricin? En esta
actividad dars respuesta a estas preguntas y otras que irn plantendose.
Actividad 3: a travs de esta actividad profundizars en los rganos y
sistemas estudiados. Demostrars tu conocimiento del tema elaborando un
pster digital y podrs poner a prueba el de tus compaeros y compaeras
con un cuestionario elaborado por ti mismo. Te animas!
Actividad final: por ltimo, elaborars un mapa conceptual que exponga
con claridad el funcionamiento de cada uno de los sistemas y aparatos del
cuerpo humano.

En esta unidad encontrars diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compaeros y compaeras o de forma autnoma, para pensar, para profundizar
ms si quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir a lo largo de esta unidad:
En primer lugar, trabajars de manera colaborativa con tus compaeros,
valorando y respetando la opinin de todos, y aprenders a tomar decisiones
conjuntamente con el resto de compaeros, buscando alternativas para
poder solucionar los problemas que vayan surgiendo a lo largo de la unidad.
Conocers y trabajars las funciones vitales del ser humano y los rganos
que intervienen en ellas.
Identificars cada uno de los sistemas y aparatos que intervienen en las
funciones vitales.
Elaborars una gran variedad de recursos digitales (psteres digitales,
presentaciones, mapas conceptuales...) para exponer los contenidos
trabajados.
Conocers el funcionamiento de un Blog y de Google Docs como espacios
para compartir conocimientos.
A qu ests esperando?


Presentacin

Ilustracin. Presentacin.
Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: la nutricin, la reproduccin y
la funcin de relacin. Acompalos y descubre los rganos y aparatos
intervinientes en cada una de las funciones vitales mencionadas.
Actividad 1. Las funciones vitales de un ser vivo.
Actividad 2. Sistemas y aparatos.
Actividad 3. Profundizando en cada sistema o aparato.
Actividad final. Un mapa del cuerpo humano.


Actividad 1: Las funciones vitales de un ser vivo
Practiquemos juntos: Las funciones vitales
en la vida diaria
La nutricin es una de las funciones vitales de los seres vivos, pero conoces las
dems? Busca un compaero o compaera y descubre las tres funciones vitales
comunes a todos los seres vivos.
Ya sabes con quin trabajar esta tarea? Estis preparados? Buscad informacin
sobre las funciones vitales del ser humano y relacionadlas con las actividades que
realizan habitualmente las personas. Aqu tenis una serie de enlaces por los que
comenzar vuestra bsqueda:
Funciones vitales.
Las funciones vitales en los seres vivos.
Con la informacin recopilada, cread una presentacin en Impress siguiendo las
siguientes instrucciones:
Diapositiva 1: aadid un ttulo para vuestra presentacin junto con los
nombres y apellidos de los integrantes del grupo.
Diapositivas 2, 4 y 6: definid cada una de las funciones vitales en una
diapositiva distinta, junto con una breve explicacin de la funcionalidad de
cada una.
Diapositivas 3, 5 y 7: incluid en cada diapositiva una imagen ilustrando a
una o varias personas realizando una actividad relacionada con la funcin
vital expuesta en la diapositiva anterior.
Para localizar las imgenes ilustrativas, recurrid a los siguientes enlaces:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Si queris editar las imgenes, podis utilizar el programa de edicin GIMP antes de
insertarlas en la presentacin. Una vez terminada, subidla a Authorstream y
embebed vuestra presentacin en el Blog del aula. Os apetece ver el trabajo del
resto de la clase? Acceded al Blog del aula y disfrutad de las presentaciones!
Practiquemos juntos: Las funciones vitales
en accin
Conoces esta expresin?: "Una imagen vale ms que mil palabras". En esta tarea
llevars a la prctica este refrn. Busca de nuevo una pareja con la que trabajar en
equipo, comienza la actividad!
Buscad en los siguientes bancos de imgenes nueve imgenes, tres por cada
funcin vital:

Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Mediateca.
Editad las imgenes con el programa de edicin de imgenes GIMP si lo consideris
necesario, luego acceded a Picasa y cread un lbum web.
Picasa.
Publicad las nueve imgenes y asignadles un nombre. Atencin!, este nombre no
debe identificar la funcin que representa. Ya est terminado vuestro lbum?
Ahora acceded al lbum de otro grupo e incluid un comentario en cada una de las
imgenes. Indicad en este comentario la funcin vital que representa la imagen y
justificadlo. nimo, ser muy divertido!
Para dar por cerrada esta tarea, prestad atencin a la Pizarra Digital. Prestad
atencin a todas las imgenes presentadas en los distintos lbumes web de Picasa.
Participad junto con toda la clase en leed los comentarios y confirmad si son
correctos o errneos. No olvidis justificar vuestras conclusiones y ofrecer la
respuesta correcta en aquellos casos en los que el comentario es incorrecto.


Actividad 2: Sistemas y aparatos

Ilustracin. Sistemas y aparatos.
Es tu turno: Relacionando...
Sabes qu rganos intervienen en cada una de las funciones vitales del ser
humano? Eres capaz de identificar los sistemas y/o aparatos que intervienen en
las funciones de nutricin, relacin y reproduccin?

Captura de pantalla del ODE rganos, sistemas y aparatos. Fuente: Agrega.
Accede a los siguientes enlaces e investiga acerca de los rganos y sistemas que
componen el cuerpo humano:

Las funciones vitales.
rganos, sistemas y aparatos.
Sistemas fundamentales del ser humano.
Elabora en un documento de texto una tabla con la informacin obtenida. Enumera
los sistemas y/o aparatos que intervienen en cada una de las funciones vitales.

Para completar el documento, inserta una imagen para cada uno de los sistemas y
aparatos mencionados. Acude a los siguientes repositorios de imgenes para buscar
la imagen adecuada:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Ya est listo el documento? Para que pueda ser evaluado por tu docente, envalo
por correo electrnico.
Sabas...Los sentidos
Cmo influyen los sentidos en la funcin de relacin? Descbrelo y cuntaselo al
resto de la clase.
Accede al siguiente recurso y realiza las actividades interactivas. Captura los
resultados e insrtalos en un documento de texto. Envalo por correo electrnico
para que tu docente lo evale. Como ves, es una tarea muy sencilla con la que
conocer los conceptos bsicos de esta nueva temtica, "Los sentidos".
El cuerpo humano por fuera. Los sentidos
Con los conceptos claros, es el momento de trabajar en grupo y profundizar en el
tema. Renete formando un grupo de cinco miembros y elige uno de los cinco
sentidos (vista, odo, gusto, olfato y tacto). Preparados? Ya sabis qu sentido
trabajar?
Visitad el siguiente enlace y prestad atencin a la informacin. Os servir de base
para desarrollar la tarea:
Los sentidos.
Elaborad una presentacin en Impress de tres diapositivas:
En la primera diapositiva, incluid un ttulo junto con el nombre y apellidos de
los miembros del grupo.

En la segunda diapositiva, indicad la funcin del sentido objeto de estudio y
aadid ejemplos de situaciones en las que el ser humano hace uso de dicho
sentido. Incluid una imagen a esta diapositiva que represente alguna de
esas situaciones, as ser ms atractiva!
En la tercera diapositiva, enumerad los rganos que forman parte del
sentido objeto de estudio y una imagen representativa.
En los siguientes enlaces podis localizar las imgenes necesarias para vuestra
presentacin. Si necesitis editar las imgenes, utilizad el programa de edicin
GIMP:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Una vez terminada la presentacin, subidla a Google Docs y compartidla con
vuestro docente para su evaluacin. Ya est todo listo? No os desagrupis porque
an hay algo ms por hacer. Exponed a travs de la Pizarra Digital vuestro trabajo.
nimo, seguro que vuestra presentacin tiene mucho xito!
Al finalizar, incluid la direccin web de vuestra presentacin compartida en una
entrada en el Blog del aula y prestad atencin a las exposiciones del resto de
grupos.
Para dar por cerrada esta tarea, junto con todo el grupo clase, realizad la siguiente
actividad interactiva a travs de la Pizarra Digital:
Los sentidos. Actividades.


Actividad 3: Profundizando en cada sistema o
aparato
Practiquemos juntos: Qu tiene este
sistema?
Conoces cada uno de los rganos que forman los distintos sistemas y aparatos del
cuerpo humano? Para afianzar conceptos, forma un grupo de tres miembros y
realiza esta tarea. Preparados? Escoged uno de los nueve aparatos/sistemas que
hacen posible el funcionamiento del ser humano (aparato digestivo, excretor,
sanguneo, respiratorio, reproductor femenino, reproductor masculino, sistema
seo, muscular y nervioso.)
Ya sabis qu aparato o sistema trabajar? Acceded al siguiente recurso para
comprender el sistema jerrquico de rganos y aparatos, y tomad nota de los
rganos ms importantes que constituyen vuestro sistema o aparato objeto de
estudio.
rganos, sistemas y aparatos.
Completad la informacin con estos recursos y preparaos para la elaboracin de un
pster digital.
Las funciones vitales en los seres vivos.
Las funciones vitales.
Aparatos y rganos del cuerpo humano.
El cuerpo humano.
Elaborad vuestro pster digital en Glogster EDU.
Glogster EDU.
No olvidis pedir a vuestro docente la clave de acceso y seguid las siguientes
pautas en el diseo de vuestro pster digital:
Incluid un ttulo con el nombre del aparato o sistema al que se refiere.
Haced una referencia a la funcin vital para la que trabaja.
Indicad los nombres de otros aparatos o sistemas que comparten con l el
desarrollo de la funcin vital en la se encuentra inscrito.
Aadid una descripcin del trabajo especfico que realiza.
Enumerad los rganos ms importantes que lo componen.
Insertad imgenes individualizadas de los rganos ms importantes que se
citen en el pster.
Las imgenes que necesitis, buscadlas en los siguientes bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.

Para editar las imgenes podis utilizar el programa de edicin GIMP. Una vez
finalizado el pster digital, mostradlo en la Pizarra Digital y explicad el contenido al
resto de la clase.
Para terminar, insertad la direccin web de vuestro pster en el Blog del aula.
Practiquemos juntos: Qu sabes del
cuerpo humano?
Pon en prctica tus conocimientos. Realiza los ejercicios del siguiente recurso,
captura los resultados y sbelos a una carpeta compartida de Google Docs. No
olvides compartir la carpeta solo con tu docente.
El cuerpo humano. Puzzle. (Realiza las actividades de la 1 a la 10)
Nuestro cuerpo.
Seguro que ahora tienes todas las ideas ms claras! Ahora puedes poner a prueba
los conocimientos de tus compaeros y compaeras! Renete de nuevo con el
grupo de trabajo de la tarea anterior. Listos? Elaborad siete preguntas en un
documento compartido de Google Docs. Indicad las respuestas correctas y esperad
a que vuestro docente corrija el documento.
Ya tenis las correcciones? Ahora es el momento de crear el formulario de
verdad! Acceded a los formularios de Google Docs (Form), cread las siete preguntas
y aadid dos nuevas preguntas, en este caso del tipo entrada de texto:
Nombre y apellidos.
Curso y grupo al que perteneces.
Una vez listo, compartidlo con vuestro docente. Este publicar la direccin web de
vuestro cuestionario a una entrada de Blog. Para terminar, acceded individualmente
al Blog del aula y responded a cada cuestionario. Comprobad lo que habis
aprendido!


Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has realizado hasta llegar aqu.







Actividad final

Ilustracin. Actividad final.
Tarea: Un mapa del cuerpo humano
Conoces bien el cuerpo humano? En esta ltima actividad puedes demostrarlo a
travs de un mapa conceptual que refleje cada uno de los componentes del
organismo trabajados y las relaciones que existen entre ellos. Puedes crear el mapa
utilizando CmapTools.
Antes de comenzar con el mapa, visita los nueve psteres elaborados en la tarea
anterior por todos los grupos y recopila informacin sobre las funciones vitales, los
aparatos o sistemas asociados a cada uno de ellos y los rganos ms importantes
que los componen. Desarrolla estos conceptos en tu mapa, de forma que este, est
compuesto por tres niveles:

Captura de pantalla del recurso Aparatos y sistemas. Fuente: Agrega.

Nivel 1: Funciones vitales.
Nivel 2: Sistemas o aparatos.
Nivel 3: rganos.
Para que tu mapa conceptual sea ms atractivo, incluye otros recursos como:
Enlaces en los diferentes sistemas o aparatos, a las entradas de Blog
creadas en la actividad anterior.
Imgenes del recurso "Aparatos y sistemas" o imgenes de otros recursos
trabajados en la secuencia didctica.
Utiliza el programa de edicin de imgenes GIMP para capturar y editar las
imgenes.
Una vez finalizado tu mapa conceptual, publcalo en el Blog del aula.
Para terminar, realiza las actividades del recurso "Aparatos y sistemas" y captura
los resultados. Inserta dichas capturas de pantalla en un documento de texto y
envalo por correo electrnico al docente para su evaluacin.


Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Authorstream.
Blogger.
CmapTools.
Google Docs.
Glogster EDU.
Impress. Paquete OpenOffice.
Picasa.
Programa de edicin de imgenes GIMP.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Aparatos y sistemas.
Aparatos y rganos del cuerpo humano.
El cuerpo humano.
El cuerpo humano. Puzzle.
El cuerpo humano por fuera. Los sentidos.
Funciones vitales.
Las funciones vitales.
Las funciones vitales en los seres vivos.
Los sentidos.
Los sentidos. Actividades.
Nuestro cuerpo.
rganos, sistemas y aparatos.
Sistemas fundamentales del ser humano.
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Mediateca.


Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.


Glosario
Aparato circulatorio: es la estructura anatmica compuesta por el sistema
cardiovascular que conduce y hace circular la sangre, y por el sistema
linftico que conduce la linfa unidireccionalmente hacia el corazn. Fuente:
Wikipedia.
Aparato digestivo: es aquel que se ubica principalmente en la zona del
vientre aunque se emplaza tambin en la zona del cuello y comienza en la
cavidad bucal o boca. El aparato digestivo cuenta con varias secciones que
realizan diferentes procesos aunque todos ellos estn encaminados a
procesar y digerir los alimentos que se consumen. Fuente: Definicin ABC.
Aparato excretor: es el encargado de eliminar las sustancias txicas y los
desechos de nuestro organismo. Fuente: Profesor en lnea.
Aparato reproductor: es el conjunto de rganos cuyo funcionamiento est
relacionado con la reproduccin sexual, con la sexualidad, con la sntesis de
las hormonas sexuales y con la miccin. Fuente: Wikipedia.
Aparato respiratorio: en el caso del ser humano, los rganos principales y
ms importantes del sistema respiratorio son los pulmones que se
encuentran en el interior de la caja torcica y que son los responsables de
realizar el intercambio de gases, purificando unos y desechando los que no
son apropiados para la subsistencia. Fuente: Definicin ABC.
Funciones vitales: es, en biologa, cualquiera de los tres procesos o
funciones que realizan todos los seres vivos: nutricin, relacin y
reproduccin. La respiracin se considera perteneciente al proceso de
nutricin. Fuente: Wikipedia.
Nutricin: accin y efecto de nutrir. Fuente: Real Academia Espaola.
Relacin: conexin, correspondencia de algo con otra cosa. Fuente: Real
Academia Espaola.
Reproduccin: proceso biolgico a travs del cual una especie podr crear
nuevos organismos pertenecientes por supuesto a la misma. Definicin ABC.
Sistema muscular: permite que el esqueleto se mueva, mantenga su
estabilidad y la forma del cuerpo. En los vertebrados se controla a travs del
sistema nervioso, aunque algunos msculos (tales como el cardaco) pueden
funcionar en forma autnoma. Fuente: Wikipedia.
Sistema nervioso: comprende el cerebro, la mdula espinal y el conjunto
de todos los nervios del organismo. Desde el punto de vista anatmico se
divide en sistema nervioso central (SNC), compuesto por el cerebro y la
mdula espinal; y en sistema nervioso perifrico (SNP), formado por una red
de nervios, ganglios y receptores especializados que enlazan el cerebro, la
mdula espinal y el resto del organismo. Fuente: Icarito.
Sistema seo: es el armazn del cuerpo; esta compuesto de rganos
duros, los huesos, los cuales estn formados por tejidos seos y
cartilaginosos. Los huesos son los rganos pasivos del movimiento. Adems
esta formado por 206 huesos, que soporta el cuerpo y protege los rganos
internos. Fuente: La lupa.


Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna
accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los
conceptos.
Actividades que tendrs que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o
profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
con informacin que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompaado con ejercicios de
autoevaluacin de diferente tipologa.


Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia Reconocimiento-
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