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Este documento presenta la descripción de un curso optativo sobre estudios de género dictado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El curso busca facilitar la comprensión del género desde las ciencias sociales y reflexionar sobre su implicancia e importancia en instituciones como la familia, educación y ciencia. Se dividirá en unidades temáticas como la experiencia de género, perspectivas contemporáneas de género y aplicaciones del enfoque de género en distintas áreas. La evaluación
Este documento presenta la descripción de un curso optativo sobre estudios de género dictado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El curso busca facilitar la comprensión del género desde las ciencias sociales y reflexionar sobre su implicancia e importancia en instituciones como la familia, educación y ciencia. Se dividirá en unidades temáticas como la experiencia de género, perspectivas contemporáneas de género y aplicaciones del enfoque de género en distintas áreas. La evaluación
Este documento presenta la descripción de un curso optativo sobre estudios de género dictado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El curso busca facilitar la comprensión del género desde las ciencias sociales y reflexionar sobre su implicancia e importancia en instituciones como la familia, educación y ciencia. Se dividirá en unidades temáticas como la experiencia de género, perspectivas contemporáneas de género y aplicaciones del enfoque de género en distintas áreas. La evaluación
ESCUELA DE PSICOLOGA INTRODUCCION A LOS ESTUDIOS DE GNERO CURSO OPTATIVO - SEGUNDO SEMESTRE 2011 EQUIPO DOCENTE Marcela Man!"la C"#r"ne" Pa$l" Sal!na% Me&'a% N!c"l(% R'"% G"n)(le) Ale&an" Vara% Al*ara" 1+ DESCRIPCION DEL CURSO El concepto de gnero re!lt" de #!c$" rele%"nc&" en l" 'or#" en l" (!e org"n&)"#o n!etr" %&d"* "!#&r !n" &dent&d"d 'e#en&n" o #"c!l&n" #"rc" !n" d&'erenc&" rele%"nte en l" 'or#" en (!e el !+eto e,per&enc&" ! #!ndo oc&"l- A&#&#o ete t.p&co dede $"ce dc"d" e $" %!elto &#prec&nd&/le p"r" !n et!d&o &ntegr"l de lo 'en.#eno oc&"le0 1 "2 t"#/&n p"r" l" co#pren&.n de lo proceo de !/+et&%"c&.n- E por ello (!e no pode#o deconocer el p"pel (!e l" p&colog2" $" +!g"do $&t.r&c"#ente en l" contr!cc&.n de !n d&c!ro en torno " et" c!et&one- Se p!ede "d%ert&r !n" e%&dente negl&genc&" repecto de lo t.p&co rel"c&on"do "l gnero dede el po&c&on"#&ento de l" p&colog2" oc&"l cl3&c" "l con&der"r &#pl2c&t"#ente lo 'e#en&no 1 #"c!l&no co#o !n" d&coto#2" n"t!r"l 1 #or"l#ente "cept"/le0 &n d"r c!ent" de 'or#" #"n&'&et" de lo "pecto rel"c&on"do " l" contr!cc&.n oc&"l del gnero 1 " l" decontr!cc&.n del #&#o- Et" d&coto#2" $" &do reprod!c&d" "2 t"#/&n de #"ner" oc!lt" en lo d&'erente 3#/&to de de"rrollo de l" p&colog2"- Dede l" l&ter"t!r" e &n%et&g"c&one conte#por3ne" e p!ede "'&r#"r (!e cont"#o con !n &gn&'&c"t&%o c!erpo de teor2" p"r" gener"r dede l" p&colog2" #&#" !n" d&c!&.n o/re ! p"pel 'rente " ete "!nto0 1 c.#o dede n!etr" d&c&pl&n" e con+!g" el gnero con lo 3#/&to de l" cl2n&c"0 l" ed!c"c&.n 1 l" org"n&)"c&one- L" teor2" de gnero p!ede co#prendere co#o !n conglo#er"do de d&%ero et!d&o conte#por3neo (!e %er"n o/re e,!"l&d"d0 !/+et&%&d"d 1 gnero0 3re" de tr"/"+o dentro de l" c!"l e,&ten %"r&" perpect&%" (!e per#&ten "rt&c!l"r " l" p&colog2" re'le,&one o/re ! pr",&- En ete c!ro e propone "/ord"r el gnero de #"ner" glo/"l dede teor&)"c&one re"l&)"d" por l" "ntropolog2"0 el p&co"n3l&&0 l" '&loo'2"0 el 'e#&n&#o0 1 l" teor2" (!eer0 entre otr"0 $"c&" !n" re'le,&.n del (!e$"cer pro'e&on"l del p&c.logo0 1 en ! conte,to loc"l "ct!"l- 2+ O,-ETIVOS F"c&l&t"r l" co#pren&.n del concepto de gnero dede l" c&enc&" oc&"le co#o !n" contr!cc&.n d&c!r&%"0 1 "&#&#o co#o !n t.p&co po&/le de decontr!&r dede otr" l2ne" de pen"#&ento "ct!"l- Co#prender el rol de l" p&colog2" en ! d&'erente en'o(!e te.r&co 1 (!e$"cere0 'rente " l" prod!cc&.n 1 reprod!cc&.n de d&c!ro rel"c&on"do " l" noc&.n de gnero- Re'le,&on"r o/re l" &#pl&c"nc&" 1 "pl&c"c&one de !n" perpect&%" de gnero en &nt&t!c&one oc&"le co#o l" '"#&l&"0 l" ed!c"c&.n0 el tr"/"+o 1 l" c&enc&"- Apro,&#"re " !n co#pro#&o peron"l 1 gr!p"l en l" cr2t&c" 1 el"/or"c&.n de n!e%" "rt&c!l"c&one o/re el gnero dede lo p"rt&c&p"nte- .+ UNIDADES TEM/TICAS UNIDADES SU,-UNIDADES 0EC1AS I+ La e2er3enc!a el 34ner"+ Del %e5" al 34ner"6 r7#a% e 7n e%8la)a2!en#"6 d&'erenc&" p"r"d&g#3t&c" (!e propone el concepto de gnero dede l" c&enc&" oc&"le en rel"c&.n " l" noc&.n de e,o "#p"r"do en el p"r"d&g#" /&o4#d&co- 5-66 El %7r3!2!en#" el 34ner" c"2" 8r"$le2(#!ca en la% c!enc!a% %"c!ale%6 de"rrollo del concepto de gnero en l" d&'erente d&c&pl&n" de l" c&enc&" oc&"le0 en tr#&no $&t.r&co 1 te.r&co- 67-66 La n"c!9n e 34ner" en la 8%!c"l"3'a6 %&&one (!e l" d&c&pl&n" p&col.g&c" $" pl"nte"do o/re el gnero0 t"nto dede ! d&%er" corr&ente te.r&c"0 co#o en ! e+erc&c&o pr3ct&co- 89-66 II+ :De%; l"cal!)an" el 34ner"+ El 34ner" e%e re#9r!ca% c"n#e28"r(nea%: Recorr&do en torno " "lg!no "%"t"re pol2t&co 1 ep&te#ol.g&co del gnero (!e repo&c&on"n el concepto dede d&'erente "pecto cr2t&co- 9;-66 El 8"%#<e2!n!%2"= la #e"r'a >7eer ? la c7e%#!9n 8"%2"erna- Apro,&#"c&.n " d&%er" corr&ente te.r&c" (!e !rgen co#o 'r!to de l" pro/le#"t&)"c&one conte#por3ne" del genero <-68 III+ La 8er%8ec#!*a e 34ner" a8l!caa en la% !n%#!#7c!"ne% %"c!ale%+ La <a2!l!a c"2" 2a#r!) el 34ner"6 &#pl&c"nc&" de l" '"#&l&" cl3&c" 1 l" n!e%" 'or#" po&/le de org"n&)"c&.n '"#&l&"r en l" pro/le#3t&c" del gnero 1 ! decontr!cc&.n- 6=-68 E7cac!9n ? #ra$a&"6 8r"7cc!9n ? re8r"7cc!9n: &#port"nc&" de l" &nt&t!c&one ed!c"t&%" 'or#"le e &n'or#"le0 1 de l.g&c" de lo conte,to tr"d&c&on"le de prod!cc&.n econ.#&c" en lo rel"t&%o "l gnero- 86-68 > ;=-;6 La 8er%8ec#!*a e 34ner" en la c!enc!a6 recorr&do por "lg!n" de l" cl"%e (!e per#&ten co#prender l" po&/&l&d"d de l" perpect&%" de gnero p"r" l" prod!cc&.n del conoc&#&ento " l" l!) de l" ep&te#olog2" 'e#&n&t"- 66-;6 @+ METODOLOGIA A EVALUACION L" #etodolog2" de l" "&gn"t!r" co#prender3 e#&n"r&o de lect!r" 1 preent"c&.n de te,to por p"rte de l, "l!#n,0 en rel"c&.n " l" !n&d"de te#3t&c" 1 " preg!nt" g!2"- Eto e re"l&)"r3 pon&endo epec&"l n'"& en l" p"rt&c&p"c&.n "ct&%" de l, et!d&"nte en l" contr!cc&.n de c"d" e&.n0 "p!nt"ndo "de#3 " l" gener"c&.n de ep"c&o de "!l" no tr"d&c&on"le- T"#/&n e &ncl!1e l" contr!cc&.n 1 preent"c&.n de d&%ero 'or#"to de e,pre&.n e &nter%enc&.n "rt2t&c"0 "2 co#o l" preenc&" de &n%&t"d, " lo l"rgo del opt"t&%o- L" e%"l!"c&.n con&der"r3 "? !n" preent"c&.n gr!p"l o/re "lg!n" de l" !/te#3t&c" " tr"t"r d!r"nte el e#etre0 1 /? !n en"1o &nd&%&d!"l (!e &#pl&(!e el "n3l&& te.r&co de !n" e,per&enc&" peron"l o &t!"c&.n oc&"l " eleg&r por l, et!d&"nte !t&l&)"ndo l" /&/l&ogr"'2" !ger&d" 1 "rt&c!l"do " l" te#3t&c" "/ord"d" en cl"e- Se &ncl!&r3n "de#3 #od"l&d"de "!toe%"l!"t&%" 1 de e%"l!"c&.n por el e(!&po docente en lo do tr"/"+o #enc&on"do0 e,pre"d" en lo &g!&ente porcent"+e: AUTOEVALUACION EVALUACION DOCENTE 0INAL PRESENTACIO N :GRUPAL; .0 B El gr!po en tot"l&d"d e e%"l@" con !n" ol" not"- C0 B C"d" #&e#/ro del e(!&po docente e%"l@" con not"0 l" (!e e pro#ed&"n- @D B ENSAAO :INDIVIDUAL; .0 B C"d" et!d&"nte e%"l@" con !n" not" ! en"1o- C0 B El e(!&po docente re%&" 1 co#ent" el en"1o0 e%"l!"ndo con !n" ol" not"- DD B PAUTA PARA LA REALIEACION DE PRESENTACIONES OPTATIVO INTRODUCCION A LOS ESTUDIOS DE GENERO En el #"rco del opt"t&%o e pl"nte" l" re"l&)"c&.n de l" cl"e co#o "ct&%&d"de cre"d" con+!nt"#ente por tod, l, p"rt&c&p"nte de l" "&gn"t!r"- De et" #"ner"0 l" prop!et" con&te en "ltern"r l" re"l&)"c&.n de e&one d&r&g&d" por el e(!&po docente con preent"c&one e'ect!"d" por l, #&#, et!d&"nte0 l" c!"le er3n re"l&)"d" en gr!po de tr"/"+o coord&n"do dede d&'erente te#3t&c"- A cont&n!"c&.n0 o'rece#o !n" g!2" p"r" l" prep"r"c&.n 1 re"l&)"c&.n de l" preent"c&one por p"rte de l, et!d&"nte " lo l"rgo del opt"t&%o- 1+ O,-ETIVOS 4 Prop&c&"r en l, et!d&"nte !n aprendizaje colaborativo y autnomo "cerc" de lo d&'erente "pecto te.r&co rel"c&on"do " lo et!d&o de gnero- 4 F"c&l&t"r l" co-construccin de l" "&gn"t!r" " p"rt&r de l" "cc&one de l, prop&o et!d&"nte en !n proceo de "prop&"c&.n 1 co#pro#&o con ! conten&do- 4 Pro#o%er el dilogo, la reflexin y la crtica en c"d" !n" de l" e&one en torno " l" te#3t&c" epec2'&c" " er "/ord"d"- 2+ CONTENIDOS Lo conten&do de c"d" preent"c&.n depender3n de l" te#3t&c" de l" "&gn"t!r" 1 er3 repon"/&l&d"d del gr!po &ncr&/&re en l" e&.n de ! &nter- P"r" c"d" e&.n e,&t&r3 /&/l&ogr"'2" o/l&g"tor&" (!e er3 el re'erente /3&co dede donde e etr!ct!r"r3n l" preent"c&one- El conten&do de l" preent"c&one er3 "rt&c!l"do dede !n" preg!nt" g!2" !ger&d" por el e(!&po docente0 el c!"l $"r3 !n" &ntrod!cc&.n pre%&" " l" preent"c&.n del gr!po- A20 c"d" preent"c&.n tendr3 por te#3t&c" una de las subunidades de las unidades II y III- .+ METODOLOGIA L" preent"c&one er3n prep"r"d" 1 re"l&)"d" en gr!po de tr"/"+o co#p!eto de !n n@#ero %"r&"/le de &ntegr"nte0 depend&endo de l" c"nt&d"d de p"rt&c&p"nte del opt"t&%o- C"d" !n" de t" e etr!ct!r"r3 " p"rt&r de l" re%&&.n de /&/l&ogr"'2" /3&c" "&gn"d" con "nt&c&p"c&.n0 #"ter&"l dede el c!"l l, et!d&"nte or&ent"r3n ! preent"c&one &g!&endo l" !gerenc&" o'rec&d" por el e(!&po docente- P"r" eto @lt&#o0 c"d" gr!po cont"r3 con &nt"nc&" de "eor"#&ento0 l" c!"le er3n re"l&)"d" por !n &ntegr"nte del e(!&po docente "&gn"do p"r" c"d" preent"c&.n- L" coord&n"c&.n con el &ntegr"nte del e(!&po docente er3 p"rte del tr"/"+o del gr!po0 con&der"ndo d&c$" &nt"nc&" co#o '!nd"#ent"l p"r" l" etr!ct!r"c&.n de l" cl"e del c!ro- Ad&c&on"l#ente0 e %"lor"r3 po&t&%"#ente tod" &n%et&g"c&.n (!e enr&(!e)c" l" preent"c&one con #"ter&"le0 rec!ro 1 reg&tro co#ple#ent"r&o0 "2 co#o con #etodolog2" (!e "porten !n ent&do d&d3ct&co p"r" l" co#pre&.n del conten&do de l" #&#"- Al #o#ento de er pl"n&'&c"d"0 c"d" !n" de l" preent"c&one de/er3 tener en con&der"c&.n lo &g!&ente ele#ento en ! etr!ct!r"0 cont"ndo con !n #3,&#o de A; #&n!to p"r" ! re"l&)"c&.n: 6- Prel!d&o: Introd!cc&.n " l" te#3t&c" 1>o "ct&%&d"d te.r&co4pr"ct&c" 8- E,po&c&.n de Conten&do: Incorpor"c&.n de ele#ento te.r&co co$erente con l" /&/l&ogr"'2" "&gn"d" " l" e&.n 9- D&c!&.n: Gener"c&.n de !n ep"c&o re'le,&%o4cr&t&co0 el c!"l de/er3 prop&c&"r l" p"rt&c&p"c&.n 1 el d&"logo entre lo preente- @+ EVALUACIFN L" preent"c&one er3n e%"l!"d" de "c!erdo " lo &g!&ente cr&ter&o0 lo c!"le or&ent"r3n l" &nt"nc&" de e%"l!"c&.n del e(!&po docente 1 de l, "&tente " l" e&.n Be%"l!"c&.n de p"re?- A "#/" e !#" !n" &nt"nc&" de "!toe%"l!"c&.n0 &endo l" not" '&n"l !n pro#ed&o ponder"do d&'erenc&"l#ente de l" tre &nt"nc&"- Me#""l"3'a :.=D 8#%;6 L" preent"c&.n e e,pone org"n&)"d" 1 planificadamente por el gr!po- A lo l"rgo de ell"0 todo l, integrantes del grupo p"rt&c&p"n de 'or#" e(!&t"t&%"- Al #&#o t&e#po0 t" '"%orece !n" articulacin entre lo "pecto te.r&co 1 pr3ct&co "&gn"do p"r" l" e&.n0 pro#o%&endo l" participacin "ct&%" de l, preente0 &ntegr"ndo ep"c&o de dilogo y reflexin- L" preent"c&.n e org"n&)" &g!&endo !n" estructura coherente0 (!ed"ndo cl"ro t"nto el ent&do de l" #etodolog2" co#o l" 'or#" en (!e et" e "rt&c!l"n con el conten&do- Ete @lt&#o ele#ento e e,pone con claridad 1 logr" profundizarse "dec!"d"#ente- A&#&#o0 l" e,po&c&.n e creativa y original0 &ntegr"ndo $eterogene&d"d de rec!ro- C"n#en!"GTe"r'a :.=D 8#%;6 L" preent"c&.n e e,pre&%" de lo conten&do correpond&ente t"nto " l" unidad en l" (!e e en#"rc" co#o " l" bibliografa asignada p"r" l" #&#"- A lo l"rgo de ell" e re%el" !n manejo terico de lo concepto0 "2 co#o !n" co#pren&.n de ! potencia analtica- El conten&do no (!ed" releg"do " !n l!g"r ec!nd"r&o 1 e &te#3t&c"#ente "/ord"do en l" e,po&c&.n- DUDAS O CONSULTAS ESCRICIR A 3ener"+7c*H32a!l+c"2 PAUTA PARA LA REALIEACION DE ENSAAOS OPTATIVO INTRODUCCION A LOS ESTUDIOS DE GENERO A lo l"rgo de l" "&gn"t!r" e pl"nte" l" re"l&)"c&.n de !n en"1o &nd&%&d!"l0 (!e &#pl&(!e el "n3l&& te.r&co de "lg@n ele#ento pr3ct&co0 p!d&endo er por e+e#plo !n" e,per&enc&" peron"l o &t!"c&.n oc&"l "ct!"l " eleg&r por l, et!d&"nte0 !t&l&)"ndo l" /&/l&ogr"'2" !ger&d" 1 "rt&c!l"do " l" te#3t&c" "/ord"d" en cl"e- El "n3l&& de/e &r d&r&g&do $"c&" !n de%el"#&ento de l" &#pl&c"nc&" (!e el $ec$o ecog&do poee "l reprod!c&r o tr"n'or#"r c&erto "pecto &deol.g&co rel"t&%o "l gnero- A cont&n!"c&.n lo cr&ter&o 1 #od"l&d"d e%"l!"t&%" p"r" ete en"1o: CRITERIOS DE EVALUACIFN 1+ A%8ec#"% 0"r2ale% :1+0; Se pl"nte" !n #3,&#o de A;;; p"l"/r" 6 - Se !g&ere !t&l&)"r el 'or#"to t&po p"r" l" p!/l&c"c&.n de "rt2c!lo en l" #od"l&d"d en"1o: Re!#en0 p"l"/r" cl"%e0 Introd!cc&.n0 De"rrollo 1 Concl!&one BD&c!&one?0 Re'erenc&" C&/l&ogr3'&c"- Red"cc&.n0 ortogr"'2"0 l&#p&e)"- Ut&l&)"c&.n de l" /&/l&ogr"'2"- C"p"c&d"d de 2nte&- Do+" t"#"Eo c"rt" e &nterl&ne"do 60A- 2+ A%8ec#"% Te9r!c"% :@+0; Pert&nenc&" B6-;?: Lo rec!ro te.r&co !t&l&)"do on pert&nente en rel"c&.n " l" &de" (!e e /!c" de'ender- 1 Eto &ncl!1e dede l" port"d" " l" /&/l&ogr"'2"- Cl"r&d"d B6-;?: L" &de" on e,p!et" de #"ner" cl"r" 1 co$erente0 '"c&l&t"ndo el entend&#&ento del lector- R&g!ro&d"d B6-;?: E,&te r&g!ro&d"d te.r&c" en rel"c&.n "l !o "dec!"do de lo "!tore 1 de lo concepto0 1 "&#&#o en el "n3l&& de "(!ello- D&%er&d"d B6-;?: E,&te d&%er&d"d te.r&c" 1 c"p"c&d"d p"r" "!#&r d&'erente po&c&on"#&ento de #"ner" '!nd"#ent"d" o/re el te#"- .+ A%8ec#"% re<le5!*"-cr'#!c"% :2+0; L" &de" pl"nte"d" en el en"1o #!etr"n !n" re'le,&.n peron"l 1 or&g&n"l o/re el te#"0 en donde e po&/le d&t&ng!&r cl"r"#ente lo (!e el "!tor d&ce por 2 #&#o- Al #&#o t&e#po e,&te !n" potenc&" "n"l2t&c" o/re d&%ero "pecto 1 c&ert" &nno%"c&.n en l" 'or#" de entender l" te#3t&c" "/"rc"d"0 "pot"ndo por !n po&c&on"#&ento cr2t&co en rel"c&.n " lo oc&"l- DUDAS O CONSULTAS ESCRICIR A 3ener"+7c*H32a!l+c"2 ,I,LIOGRA0IA GENERAL DEL ELECTIVO+ AFAR0 F- B8;;5?- GEntre%&t" " Son&" Fontec&no: GL" &t!"c&.n de lo et!d&o de genero en A#r&c" L"t&n"G en $ttp:>>HHH-"l!rdetodo-!c$&le-cl>entre%&t">Entre%&t" I8;Son&"I8;Fontec&no6-pd' ANJALDUA0 G- B8;;<?- GL" conc&enc&" de l" #et&)"G en KCorderl"nd>L" 'ronter": T$e neH #et&)"L en $ttp:>>HHH-!nc-ed!>d&%er&t1>tr"&n&ng>An)"ld!"-pd' ANJALDUA0 G- B8;;=?- KLo #o%&#&ento de re/eld2" 1 l" c!lt!r" (!e tr"&c&on"nL en KOtras Inapropiables, eminismos desde las fronteras! Bco#p-?0 en $ttp:>>He/-!%&go-e>p#"1o/re>dec"rg"rMl&/ro>otr"&n"prop&"/le-pd' CENDACID0 S- B655A?- Keminismo y postmodernidad" #na difcil $lianzaL0 en $ttp:>>HHH-c$olon"!t"-ed!-pe>#od!lo>!plo"d>Fe#&n&#oI8;1I8;po#odern&d"d I8;I8;Ce$"/&/-pd' CUTLER0 N- B655;?: %$ctos performativos y constitucin de g&nero" un ensayo sobre fenomenologa y teora feminista! en K'erforming feminism" eminist (ritical )heory and )heatreL en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4content>!plo"d>8;;O>;<>+!d&t$4 /!tler4"cto4per'or#"t&%o414cont&t!c&on4de4genero-pd' CUTLER0 N- B655;?: %'rohibicin, psicoanlisis y la produccin de la matriz heterosexual! en *l g&nero en disputa" *l feminismo y la subversin de la identidad! en $ttp:>>HHH-l&nPole-co#>#do#t1 CUTLER0 N- B655;?: %+enero" ,as ruinas circulares del debate actual! en *l g&nero en disputa" *l feminismo y la subversin de la identidad!, en $ttp:>>HHH-l&nPole-co#>#do#t1 CUTLER0 N- B6558?: %undamentos contingentes" *l feminismo y la cuestin del 'ostmodernismo! en $ttp:>>HHH-p!/l&c"c&one-c!c$-!dg-#,>pper&od>l"%ent"n>Vent"n"69>%ent"n"694 6-pd' CUTLER0 N- B655<?: KGnero #el"nc.l&co > Ident&'&c"c&.n rec$")"d"L en KFec"n&#o P2(!&co de Poder: Teor2" o/re l" !+ec&.nL en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4 content>!plo"d>8;;O>;7>/!tler4+!d&t$4#ec"n&#o4p&(!&co4del4poder-pd' CASTELLANOS0 G"/r&el" B655A?- KQE,&te l" #!+erR Gnero0 leng!"+e 1 c!lt!r"L- En: Ar"ngo0 L!) G"/r&el"0 Le.n F"gd"len" 1 F"r" V&%ero- KGnero e Ident&d"d- En"1o o/re lo 'e#en&no 1 lo #"c!l&noL- DE CARCIERI0 Tere&t" B>"?- KCerte)" 1 #"lo entend&do o/re l" c"tegor2" de gneroL en $ttp:>>HHH-derec$o$!#"no-!nlp-ed!-"r>dd$$>&#g>Certe)"I8;1I8;#"lo I8;entend&doI8;o/reI8;l"I8;c"tegor&"I8;deI8;genero-I8;PorI8;I8;F- I8;Tere&t"I8;DeI8;C"r/&er&-pd' DE CARCIERI0 Tere&t" B6559?- KSo/re l" c"tegor2" de gnero: Un" &ntrod!cc&.n Te.r&co4 Fetodol.g&c"L en $ttp:>>HHH-#&n+!t&c&"-cl>p#g>doc!#ento>o/reI8;l" I8;c"tegor&"I8;deI8;genero-pd' DIETJ0 F"r1 B8;;9?- KL" d&c!&one "ct!"le de l" teor2" 'e#&n&t"L $ttp:>>HHH-de/"te'e#&n&t"-co#> FERNANDEJ0 An" F"r2" B655<?- KL" d&'erenc&" co#o pro/le#" de gnero 1 p&co"n3l&&L0 en $ttp:>>HHH-!centr"l-ed!-co>NOFADAS>n!n#e4"nte>74 6;>no#"d"M;7>re%&t"Mn!#eroM7M"rt;8Ml"Md&'erenc&"-pd' FOUCAULT0 F- B65<7?- KD&tor&" de l" e,!"l&d"dL- Vol!#en I- KL" %ol!nt"d de "/erL- C"p2t!lo = KEl d&po&t&%o de l" e,!"l&d"dL0 Ap"rt"do = KPer&od&)"c&.nL- C"p2t!lo A KDerec$o de #!erte 1 poder o/re l" %&d"L0 en $ttp:>>dc6=9-=$"red-co#>doHnlo"d>6A9O=7686>c8dde9'O>9;=O-r"rRt&dS8;6;;A874 ;;;99;4'd"87;/A GIL0 E- B8;;8? KQPor (! le ll"#"n genero c!"ndo (!&eren dec&r e,oR: Un" "pro,&#"c&.n " l" teor2" de l" per'or#"t&%&d"d de N!d&t$ C!tlerL en $ttp:>>HHH-$"rt)"-co#>/!tler9-pd' GRACIAS DAUDER0 S B8;;9?: %ertilizaciones cruzadas entre la psicologa social de la ciencia y los estudios feministas de la ciencia! en $thenea -igital. N!#ero =- B$ttp:>>p&colog&"oc&"l-!"/-e>"t$ene">&nde,-p$p>"t$ene"D&g&t"l>"rt&cle>%&eH>O5>O5? DARATAY0 D- B6556?: %/+&nero0 para un diccionario marxista" ,a poltica sexual de una palabra! en (iencia, (yborgs y 1ujeres. ,a 2einvencin de la 3aturalezaL en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4content>!plo"d>8;;O>;7>$"r"H"14genero4p"r"4!n4 d&cc&on"r&o4#"r,&t"-pd' DARATAY0 D- B6556?: %(onocimientos situados" ,a cuestin cientfica en el feminismo y el privilegio de la perspectiva parcial! en K(iencia, (yborgs y 1ujeres. ,a 2einvencin de la 3aturaleza!- D&pon&/le en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4 content>!plo"d>8;;O>;=>#"n&'&eto4c1/org-rt' DARATAY0 D- B6556?: %/1anifiesto para (yborgs! en K(iencia, (yborgs y 1ujeres. ,a 2einvencin de la 3aturaleza!- D&pon&/le en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4 content>!plo"d>8;;O>;7>$"r"H"14genero4p"r"4!n4d&cc&on"r&o4#"r,&t"-pd' DARDING0 S B65O<?: %4*xiste un m&todo feminista5!- En D"rd&ng0 S-0 Keminism and 1ethodology! en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4 content>!plo"d>8;;O>;<>e,&teM!nM#etodoM'e#&n&t"-pd' URISTEVA0 N- B8;;;? %,a poltica del 6leinismo! en KEl gen&o 'e#en&no: L" %&d"0 l" loc!r"0 l" p"l"/r"- 8- Fel"n&e Ule&nL0 en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp4 content>!plo"d>8;;O>;<>+!l&"4Pr&te%"4el4gen&o4'e#en&no-pd' FONTECINO0 S B6557? GDe l" #!+er "l genero: I#pl&c"nc&" "c"d#&c" 1 te.r&c"G En $ttp:>>HHH-"rc$&%oc$&le-co#>Fo%Moc&"le>#o%M#!+ere>docMgenMcl>FSdocgencl;; 69-pd' PELAYO0 Vngel* FORO0 Oc"r- B8;;9? KF&c$el Fo!c"!lt 1 el pro/le#" del gneroL0 en $ttp:>>dec"rg"-cer%"nte%&rt!"l-co#>er%let>S&r%eO/r">A<5;A;797A797<67=<A==5 6>;6AO;7-pd'R&ncrS6 PWROTIN4DUFON0 Anne B8;;6? KEl gnero en $&t.r&"L en $ttp:>>"#er&c"-"-"c-!P>p!/l&c"t&on>genero>generoM#"p"-$t# PIEDRA GUILLEN0 N"nc1 B8;;=?- KRel"c&one de poder: le1endo " Fo!c"!lt dede l" perpect&%" de gneroL0 en $ttp:>>red"l1c-!"e#e,-#,>rc>&n&c&o>ArtPd'Red-+pR &C%eS6A96;76; POSADA UUCISSA0 L B8;;7?: %-iferencia, identidad y feminismo" #na aproximacin al pensamiento de ,uce Irigaray! en ,ogos: An"le del e#&n"r&o de Fet"'2&c" X Vol!#en 950 en $ttp:>>re%&t"-!c#-e>'l>6A<A7O77>"rt&c!lo>ASEF;7;766;6O6A-PDF PRECIADO0 C B8;;8?: %-espu&s del feminismo! en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp8pd'>te,toMdeMc"o#o&-pd' PRECIADO0 C B8;;=?: %*l manifiesto contrasexual!. C"rcelon": Oper" Pr&#"- PRECIADO0 C- B8;;O?- %7aberes89ampiros:;ar! en $ttp:>>c"o#o&-"cr"c&"-net>Hp8pd'>te,toMdeMc"o#o&-pd' SANDOVAL0 C- B8;;=?- %3uevas ciencias" feminismo cyborg y metodologa de los oprimidos! en KOtras Inapropiables, eminismos desde las fronteras! Bco#p-?0 en $ttp:>>He/-!%&go-e>p#"1o/re>dec"rg"rMl&/ro>otr"&n"prop&"/le-pd' SCOTT0 No"n B65O7?- KEl gnero: Un" c"tegor2" @t&l p"r" el "n3l&& $&t.r&coL en $ttp:>>HHH-c$olon"!t"-ed!-pe>#od!lo>!plo"d>cott-pd' SEDGTICU0 E- B655;?- K*pistemologa del armario! en KEp&te#olog2" del Ar#"r&oL Bco#p-?0 en $ttp:>>HHH-l&nPole-co#>51!%1 SEDGTICU0 E- B6555?- K'erformatividad <ueer" )he art of the novel of =enry >ames! en No#"d" NY6;0 en $ttp:>>HHH-!centr"l-ed!-co>NOFADAS>n!n#e4"nte>74 6;>no#"d"M6;>re%&t"Mn!#eroM6;M"rt67Mper'or#"t&%&d"d-pd' TURCET0 S&l%&"- B8;;9?- KP&co"n3l&& 1 generoL en $ttp:>>He/-!%&go-e>p#"1o/re>#"ter>te,to>&l%&"Mt!/ert>p&co"n"l&&M1Mgenero-do c TITTIG0 F- B65<7? KL" c"tegor2" de e,oL en $ttp:>>HHH-d&&denc&"e,!"l-cl>Hp4 content>!plo"d>8;;5>;O>l"Mc"tegor&"MdeMe,o9-pd' TITTIG0 F B65O8? KEl pen"#&ento $eterocentr"doL en $ttp:>>HHH-d&&denc&"e,!"l-cl>Hp4 content>!plo"d>8;;5>;O>el4pen"#&ento4$eteroe,!"l-pd'