funcin y alteraciones Procesos psicolgicos bsicos Isaac Espinoza Landa Ensenada baja california, 22 de mayo de 2014 Al hablar de memoria hablamos tanto de la informacin que se recuerda como accin y capacidad misma de recordar. Aunque se podra pensar que la memoria, en condiciones optimas, es una base de datos donde todo lo que vivimos y aprendemos queda almacenado de tal manera que pueda ser accesible siempre, pero la verdad este tipo de memoria no seria optima en absoluto. (1) (6) No todas las memorias se forman de iual forma, alunas se requieren solo por corto tiempo y posteriormente es desechada una ve! concluido su uso, el no desechar estas memorias supondra llenar la base de datos con una cantidad e"aerada y poco conveniente de informacin, imainemos tratar de recordar un numero de tel#fono y tener que hacer el recorrido mental atravesar de todos los n$meros telefnicos que aluna ve! hemos marcado, ledo u odo. (1) (%) &a memoria contiene no solo datos sino tambi#n habilidades y procesos como los necesarios para conducir, 'uar olf, o informacin especiali!ada para reali!ar un traba'o. &os recuerdos que son importantes o tienen una fuerte cara emocional se almacenan en el cerebro por mas tiempo que aquellos que no, y pueden estar tan arraiados a la memoria que forman parte de la identidad psicolica y social del individuo. (()
Aprender, almacenar y recuperar informacin nueva abarca una ama de comple'as interacciones de funciones cerebrales. ) diferencia dos procesos de memoria Corto plazo y Largo plazo. (6) memoria a corto plazo *sta memoria esta compuesta por aquella informacin que solo se requiere recordar por minutos o seundos y que una ve! cumplida su funcin es desechada. &a memoria de traba'o es un tipo especiali!ado de memoria a corto pla!o, entra en 'ueo por e'emplo cuando nos vemos en situacin de eleir entre varias opciones por e'emplo, recordar los precios de dos productos en el mercado, reali!ar un calculo mental r+pido y disidir cual es mas econmico, lo mas probable es que a los pocos momentos de haber hecho esta operacin uno no recuerde cual era la diferencia de precios o los precios mismos puesto que esta informacin ya ha cumplido su cometido y ya no es necesaria. (1)(6) &os recuerdos de corto pla!o son efmeros, solo est+n presentes por un corto tiempo y lueo desaparecen, ademas solo se pueden almacenar una cantidad limitada de ellos. (6) &a memoria de corto pla!o almacena en promedio , elementos simult+neamente, e"isten diferentes formas para evaluar la propia memoria, recordar una secuencia de numeros es una buena forma de poner a prueba la memoria por e'emplo, recordar una serie de siete u ocho n$meros es un indicador de buena memoria de corto pla!o, tratar de reproducir la serie de n$meros en sentido invertido es una buena forma de aumentar el nivel de dificultad puesto que no solamente hay que recordar la serie oriinal de n$meros sino que tambi#n hay que invertir la serie y recordar el orden final. (1) (6) Memoria de largo plazo &a memoria es el medio por el cual nos mantenemos en contacto con las e"periencias del pasado, y su funcin la de facilitar las e"periencias futuras en base a las e"periencias pasadas. &a memoria nos permite tener un concepto de identidad, aquellas personas que niean el pasado y viven el presente sin detenerse a rememorar el pasado viven en una falsa inocencia e inorar la responsabilidad sobre uno mismo. (() &a memoria a laro pla!o esta compuesta por todos aquellos recuerdos que en ve! de ser desechados a los minutos de su uso, son almacenados para su posterior recuperacion cuando son necesarios y tambi#n comprende la informacin de uso cotidiano como por e'emplo, preparar caf#, conducir un automvil, direcciones, nombres y telefonos de amios y familiares. (1)(6) A diferencia de la memoria a corto pla!o, la memoria a laro pla!o tiene (eneralmente) una capacidad casi ilimitada, mucho superior a los siete a nueve elementos de la memoria a corto pla!o. (-)(6) &a memoria de laro pla!o no es inmutable, no es como un vdeo que puede ser reproducido cada ve! que se le requiera sino que mas bien sufre cambios desde peque.os y sutiles hasta cambios bastante sustanciales con el tiempo, a medida que nuevos recuerdos son almacenados los vie'os recuerdos se alteran y re confiuran. (6) &os recuerdos de la memoria a laro pla!o no duran para siempre, aun en forma alterada. &os recuerdos que no se usan o se vuelven irrelevantes estos pueden tender a desecharse, por e'emplo un libro ledo durante nuestra infancia o 'uventud puede habernos encantado en su momento, pero si la informacin referente al mismo no es requerida con reularidad al cabo de un par de a.os podemos llear no recordar nada ademas del titulo. (-)(/)(6) *"isten distintas alteraciones de la memoria que no se caracteri!an siempre por la perdida o el men0e de esta capacidad, entre tales alteraciones se cuentan1 2ipermnesia1 aumento anormal de la capacidad de memoria Amnesias3 cualquier trastorno que impide memori!ar de manera total o parcial una informacin o periodo de vida del individuo y sus causas pueden ser3 *nfermedad neurodeenerativa, &esiones temporales (terapia electrocombulsiva), &esiones permanentes, 4rastornos psicolicos, 5ustancias to"icas (%) *l estudio de la memoria supone una comple'a relacin de sistemas y variables que tienen como funcin armarnos con herramientas del pasado tales que nos permitan hacer frente al presente de manera mas eficiente y 6sabia7, el e'ercicio de la memoria puede ayudar a funcionar de manera mas adecuada y ayudar a prevenir deterioros de la misma, la importancia de este proceso es de crucial importancia en la vida diaria y nunca debe ser menospreciada por la funcin que cumple como peamento entre el presente y el pasado. (1)(/) 89*N4*5 (1) Sara E. Cruz Morales. ( 200 ). Sobre el es!udio de la "e"oria. 1# de "a$o de 201%& de 'e(is!a Me)icana de *nlisis de la Conduc!a Si!io +eb, -!!p,..+++.redal$c.org.pd/.0#1.0#112202.pd/ (2) :ercede! :at+s ;astillo, A&4*<A;=>N*5 ?* &A :*:><=A ) @>5=A=&=?A?*5 ?* :*B><A sitio Ceb3 +++.u".esc.sabio.docs3 "s+eb.aulade"a$ores.al!eraciones4"e"oria.pd/ (1) 5ulio 6e 7an. (2008). MEM9'I* E I6E:;I6*6. 20 de "a$o de 201%& de uni(ersidad ca!olica de san!a /< Si!io +eb, -!!p,..+++.redal$c.org.pd/.288.28810011001.pd/ (%) P<rez =ernendez >.? @u!ierres 6o"inguez ;. ? @arcia @arcia *. ?@"ez AuBedo 5.. (2000). Procesos psicolgicos bsicos, un anlisis /uncional. Madrid, Pearson Educacin. (0) *aron P. :elson& Susan @ilber!. (2008). Me"oria, !odo lo Cue se necesi!a saber para no ol(idarse de las cosas. :ue(a DorE, Edi!orial Paids. () Margari!a >arela 'uFz& >arela& G(ila Cos!a& =or!oul& MarFa 'osa G(ila *cos!a& ;eresa I"elda =or!oul (an der @oes. (2000). La Me"oria. Madrid, Ed. M<dica Pana"ericana.