Didctica tradicional versus didctica moderna ni experiencia personal.

La didctica es una disciplina pedaggica que tiene un carcter prctico pero que a su
vez se rige por normas que enfatizan en Cmo se lleva a cabo el proceso de enseanza,
ha sido aplicada a lo largo de la historia con distintos enfoque, en este sentido realizare
un recorrido por mi historia acadmica asiendo nfasis en los enfoque didctico del
pasado la cual llamare tradicional versus la actual le are mencin como moderna. Esta
comparacin la basare en dos componentes que son el educador y yo como educado.
La didctica tradicional.
Hablar de didctica tradicional me remontara a los primeros aos de mi vida como
estudiante el docente era la persona que trasmite los contenidos, el sabelotodo, maestro
que impartan el pan de la enseanza. Mientras que yo como estudiante era una persona
pasiva a pesar de que exista la interne y los libros no gozaba de esa liberta como para
retar al maestro, por tanto tena que comprender los contenidos que se me planteaban,
memorizarlos para poder demostrar que tenia dominio de los contenidos tratados en el
aula, la evaluacin adoptaba los exmenes para medir pero no como nico medio en ese
sentido considero que la evaluacin era ms moderna que tradicional claro salvo
algunas e secciones de maestros que consideraban los exmenes como nico medio para
evaluar
Didctica moderna.

Hablar de didctica actual (Moderna) me hace pensar en el cambio que fueron
experimentando el maestro al momento de ensear y hoy comprendo que se atribuirse a
la didctica moderna la cual considera al maestro como: orientador y gua para que yo
como estudiante adquiera mis propios conocimientos de una manera participativa que
despierte a la realidad y me d cuenta de que todo est ay en los libros, la internet etc.
Y que lo interesante es que yo pueda descubrirlo y adquirir el conocimiento. Yo como
alumno tengo que ser una persona activa y participativa en el en el proceso de
enseanza aprendizaje, la evaluacin es un proceso sistemtico y continuo e integral
aqu no solo se evala los exmenes si no que siempre se est evaluando. Esto permite
que se pueda hacer lo que se llama FEED-BACK cuando es necesario, otro factor que es
muy importante en este enfoque es la motivacin lo considero indispensable para poder
lograr los objetivos que se pretendan alcanzar.

En forma general, la Didctica tradicional es aquella que centra su anlisis en el
docente, en la forma en que el docente puede desarrollar mejor su trabajo para ensear
al alumno, tomando en consideracin tan slo algunas particularidades de los alumnos y
poniendo nfasis en el papel del maestro como transmisor de conocimiento. Por su
parte, la Didctica moderna podra ser considerada aquella que no slo toma en cuenta
el papel del docente en el proceso de enseanza y aprendizaje, sino que retoma el
conocimiento de las caractersticas del aprendizaje de los alumnos mismos que
provienen de la Psicologa del aprendizaje para comprender mejor al sujeto al que se le
ensea y poder ensear, en consecuencia, mejor. Estos dos elementos son la base de una
distincin sobre lo clsico y lo moderno en materia didctica.