BLOQUE V PROYECTO 2 QUINTO GRADO 2013-2014

BLOQUE V QUINTO GRADO MAYO-JUNIO- 2014

ASIGNATURA/
PROYEC./TEMA
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES PRODUCTOS REF. L.A.
ESPAOL
PROYECTO
Planear, realizar,
analizar y reportar
una encuesta.





















MATEMATICAS
Significado y uso
de los
nmeros/Nmeros
decimales.

Significado y uso
de las
operaciones/Proble
mas multiplicativos.

Estimacin y
clculo
mental/Nmeros
naturales.

Figuras/Figuras
planas.

Medida/Unidades.



La utilizacin del
lenguaje como una
herramienta para
representar, interpretar y
comprender la realidad.

El empleo del lenguaje
como medio para
comunicarse (en forma
oral y escrita) y como
medio para aprender.














Resolver problemas de
manera autnoma.


Manejar tcnicas
eficientemente.










Comunicar informacin
matemtica.


-Identifica el formato grfico de un
reporte de investigacin.
-Conoce la estructura y funcin de un
reporte de investigacin.
-Utiliza grficas o tablas para aclarar y
complementar la informacin escrita.
-Llega a conclusiones a travs de datos
estadsticos simples.
-Interpreta tablas de datos y grficas de
frecuencia simples.
-Estructura y funcin de los cuestionarios
-Interpreta tablas de datos y grficas de
frecuencia simples.
-Usa nexos para indicar orden y relacin
lgica de ideas: primero, segundo,
tercero, finalmente, por un lado, por
el contrario, asimismo, otro aspecto
que, etctera.
-Escribe textos con prrafos de
introduccin, desarrollo y conclusiones.
-Integra varios textos en un solo
documento, manteniendo su coherencia
y cohesin.
Utiliza grficas o tablas para aclarar y
complementar la informacin escrita.


-Ubicar nmeros decimales en la recta
numrica.

-Dividir nmeros naturales para obtener
un cociente decimal.




-Utilizar las propiedades de las
operaciones inversas para encontrar
resultados.



Construir teselados con figuras diversas.


Establecer relaciones entre unidades y
periodos de tiempo.
-Identifican el formato grfico de un reporte de
investigacin.
-Analizan una encuesta, contestan preguntas y
dibujan una grfica. Qu operaciones realizan
para reportar los resultados de su encuesta?
-Utilizan grficas o tablas para aclarar y
complementar la informacin escrita.
-Siguen los pasos para hacer una encuesta,
redactan las preguntas y completan una tabla con
los resultados.
- Interpretan tablas de datos y grficas de
frecuencia simples.
-Distinguen las preguntas abiertas de las cerradas
y registran los resultados de una encuesta.
-Analizan un ilustracin para completar una tabla y
hacer una grfica.
- Usan nexos para indicar orden y relacin lgica
de ideas.
-Completan un texto con nexos y reflexionan sobre
la utilidad de las encuestas.
-Escriben textos con prrafos de introduccin,
desarrollo y conclusiones.
-Integran varios textos en un solo documento,
manteniendo su coherencia y cohesin.
-Representan en una grfica los resultados de la
encuesta.

-Ubican nmeros decimales en la recta numrica.

-Dividen nmeros naturales para obtener un
cociente decimal.
-Resuelven problemas y obtienen el cociente
decimal.
-Resuelven problemas con nmeros decimales.
-Completan series y resuelven las divisiones.

-Utilizan las propiedades de las operaciones
inversas para encontrar resultados.
-Resuelven problemas con operaciones inversas y
clasifican aseveraciones en falso y verdadero.
-Resuelven problemas con operaciones inversas y
comprueban sus resultados.
-Construyen teselados con figuras diversas.
-Terminan el diseo de un teselado.
-Reproducen figuras para terminar un teselado.
-Establecen relaciones entre unidades y periodos
de tiempo.






























EJ . LIBRO
EJ . CUADERNO

EJ . LIBRO
EJ . CUADERNO
RESOLUCION
DE PROBLEMAS
SERIES Y
OPERACIONES


EJ . LIBRO
EJ . GUIA
EJ . CUADERNO
RESOLVER
PROBLEMAS
RETO
EJ . LIBRO
EJ . HOJ AS
EJ . CUADERNO

EJ . LIBRO
TABLAS
161-163





164-165



166





168













164-165
LECC. 45



166-167
LECC. 46




168-170
LECC. 47




171-173
LECC. 48


174-177
LECC. 49
BLOQUE V PROYECTO 2 QUINTO GRADO 2013-2014
Anlisis de la
informacin/Relacio
nes de
proporcionalidad.




Anlisis de la
informacin/Medida
s de tendencia
central.

CIENCIAS
NATURALES
Descripcin del
Sistema solar.













Mi proyecto de
ciencias.











GEOGRAFIA
Salvemos el
mundo.



















Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica.











Comprensin de los
alcances y las
limitaciones de la ciencia
y la tecnologa en
diversos contextos.

Para adquirir conciencia
de las diferencias
socioeconmicas.





Para saber vivir en el
espacio.




Distinguir situaciones de variacin
proporcional de las que no varan
proporcionalmente y establecer una
definicin de la proporcionalidad.







Representar un conjunto de datos con la
media (promedio).


-Compara los componentes del Sistema
solar y describe su organizacin y
movimiento.








-Reconoce la importancia de la invencin
del telescopio en el conocimiento del
Sistema Solar.



-Aplica conocimientos acerca de la
prevencin de riesgos en la
adolescencia, la dinmica del ambiente,
la propagacin del sonido y la corriente
elctrica en el desarrollo de un proyecto.
-Utiliza diversos medios de
comunicacin, como textos,
grficos y modelos para dar a conocer
tanto la informacin como los resultados
del proyecto.

-Explica acciones para reducir los
efectos de problemas ambientales.



-Responden preguntas sobre unidades de tiempo.
-Calculan el valor proporcional, contestan
preguntas y completan tablas.
-Elaboran tablas de variacin proporcional y
contestan preguntas.
-Distinguen la variacin proporcional y la no
proporcional.
-Identifican las tablas de variacin no proporcional,
contestan las preguntas y escriben su propia
definicin de proporcionalidad.
-Distinguen situaciones de variacin proporcional
de las que no varan proporcionalmente.
-Completan una tabla y calculan el promedio o la
media.


-Responden preguntas sobre el Sistema solar,
dibujan un modelo y reflexionan sobre el tamao
de los planetas.)
-Relacionan columnas sobre los movimientos de
traslacin y rotacin de la Tierra, dibujan esos
movimientos y reflexionan sobre la duracin del
ao en los planetas.
-Distinguen los satlites naturales de los
artificiales.
-Completan un prrafo sobre los meteoritos y
describen los cambios de un asteroide.
-Reconocen la importancia de la invencin del
telescopio en el conocimiento del Sistema Solar.
-Identifican las aportaciones de las civilizaciones
antiguas al estudio de la astronoma e identifican el
legado de Galileo Galilei.

-Aplican conocimientos acerca de la prevencin de
riesgos en la adolescencia, la dinmica del
ambiente, la propagacin del sonido y la corriente
elctrica en el desarrollo de un proyecto. Cmo
se ordenan los pasos para su proyecto?
-Definen un plan de accin para proponer
alternativas de solucin a sus preguntas o
problemas planteados con base
en actividades concretas.
-Realizan un cartel para presentar los resultados
de su proyecto.

-Completan la tabla con explicaciones y dibujos de
los problemas ambientales.
-Dibujan tres acciones que destruyen la capa de
ozono, escriben una recomendacin para evitarlo y
explican las consecuencias del efecto invernadero.
RETO
EJ . GUIA
EJ . LIBRO
TABLAS
EJ . CUADERNO
EJ . GUIA





EJ . LIBRO
PROBLEMAS
MAPA CONCEP.
TABLAS- RETO



MODELO

LECTURA
CUADRO
COMPARATIVO



LECTURA

FICHERO
EJ . GUIA
LECTURA
CUESTIONARIO
FICHERO




ELABORAR
PROYECTO
PLANEACION

ALTERNATIVAS
DE SOLUCION


CARTEL





TABLA
CUESTIONARIO
DIBUJ OS
FICHERO
EJ . GUIA


178-179
LECC. 50








180-182
LECC. 51





133






135-141



135-136


141-146







148-149







154-155

157-159


160-161
BLOQUE V PROYECTO 2 QUINTO GRADO 2013-2014
Mexicali, Baja California, 26 de mayo de 2014.

MAESTRA DEL GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFA. ANA LILIA WONG PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ












HISTORIA
Mxico al final del
siglo XX y los
albores del XXI.



La crisis econmica
en el pas
y la apertura
comercial.




FORM. CIVICA Y
ETICA
La solucin de
conflictos con
apego a los
derechos humanos
y sin violencia.














Comprensin del tiempo
y del espacio histricos.





Manejo de informacin
histrica.







Manejo y resolucin de
conflictos.




-Reconoce tipos y zonas de riesgo en el
mundo y reconoce la necesidad de
actuar para reducir los efectos de los
desastres.
-Realiza un proyecto que aborde un
problema del mundo.




-Identifica las caractersticas de la
educacin en estas dcadas.
- Reconoce la solidaridad del pueblo
mexicano con el espaol.
-Valora la importancia de la libertad de
expresin y manifestacin del pueblo
para la transformacin de la sociedad.
-Ubica Ios principales acontecimientos
del periodo y aplica los trminos dcada
y siglo.
-Identifica los problemas econmicos de
Mxico y sus consecuencias, y reconoce
la importancia de los tratados que
Mxico ha firmado con otros pases.


-Reconozco que un origen de conflictos
radica en la falta de acuerdos o la falta
de respeto a los existentes. Rechazo las
agresiones o la violencia como formas
de resolver conflictos.
-Identifico y analizo intereses,
necesidades, valores y posturas de los
involucrados en conflictos que difunden
los medios de comunicacin.
-Valoro la importancia de mi
participacin en procesos polticos al
identificar procedimientos para la
eleccin de representantes.
-Promuevo la participacin democrtica:
informada, vinculada a valores, reflexiva
y responsable.

-Leen sobre los acuerdos internacionales para
disminuir la contaminacin ambiental.
-Relacionan los conceptos sobre desastres
naturales y en grupo elaboran un plan de
prevencin. Qu partes debe tener su plan de
prevencin?
-Investigan las medidas de prevencin de una
inundacin y escriben qu hacer antes, durante y
despus.
-Realizan un proyecto sobre problemas
ambientales en el mundo y su localidad, y
presentan un reporte.

-Relacionan personajes con su contribucin a la
cultura mexicana, escriben cmo se desarrollaron
las olimpiadas y el mundial de futbol en nuestro
pas.
-Contestan preguntas y ubican espacialmente los
eventos del siglo XXI.
-Completan el esquema sobre los cambios en el
pas durante las ltimas cuatro dcadas.
-Completan el cuadro con las consecuencias que
han tenido los problemas econmicos en Mxico y
comparan el salario mnimo a travs de las
dcadas.
-Iluminan el mapa con el color que se indica segn
el tratado de libre comercio de Mxico con otras
naciones.

-Reconocen que un origen de conflictos radica en
la falta de acuerdos o la falta de respeto a los
existentes.


Identifican y analizan intereses, necesidades,
valores y posturas de los involucrados en conflictos
que difunden los medios de comunicacin.

Responden preguntas sobre las elecciones.
LECTURA
CUESTIONARIO
FICHERO

PLAN DE
PREVENCION




PROYECTO
PROBL. AMB.



LECTURA



CUESTIONARIO
ESQUEMA


CUADRO
COMPARATIVO



MAPA GEOGR.
EJ . GUIA



LECTURA
CUESTIONARIO
EJ . GUIA


LECTURA
ANALISIS
CUESTIONARIO
EJ. GUIA
163

165-173


175-178









149-155



157


160-165

166-168








105-106







108-109

BLOQUE V PROYECTO 2 QUINTO GRADO 2013-2014
SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO DE 2014
LUNES MARTES MIERCOLES J UEVES VIERNES
ESPAOL
PRODUCTO: DESCRIPCIONES
TECNICA Y LITERARIA
-Lectura de descripciones al
grupo.
ESPAOL
-Dictado
-Reglas Ortogrficas
-Listas de palabras (ejemplos)
-Mapa conceptual
ESPAOL
-Mapa conceptual
Clasificacin por Slaba
tnica
-Reglas de acentuacin.
-Listado de palabras
(ejemplos)
GEOGRAFIA
-Completan la tabla con explicaciones y
dibujos de los problemas ambientales.
-Dibujan tres acciones que destruyen la
capa de ozono, escriben una
recomendacin para evitarlo y explican
las consecuencias del efecto
invernadero.
-Organizan una campaa de reciclaje en
la escuela
TABLA-CUESTIONARIO
DIBUJ OS-FICHERO-EJ . GUIA
PROYECTO DE CAMPAA
157-163
C.T.C.
MATEMATICAS
-Ubican nmeros decimales en
la recta numrica.
EJ . LIBRO-EJ . CUADERNO
164-165-LECC. 45

MATEMATICAS
-Dividen nmeros naturales para
obtener un cociente decimal.
-Resuelven problemas y obtienen el
cociente decimal.
-Resuelven problemas con nmeros
decimales.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
166-167-LECC. 46
MATEMATICAS
-Completan series y
resuelven las divisiones.
-Utilizan las propiedades de
las operaciones inversas para
encontrar resultados.
SERIES Y OPERACIONES
EJ . LIBRO-EJ . GUIA
168-170-LECC. 47

MATEMATICAS
-Resuelven problemas con operaciones
inversas y clasifican aseveraciones en
falso y verdadero.
-Resuelven problemas con operaciones
inversas y comprueban sus resultados.
EJ . CUADERNO
RESOLVER PROBLEMAS
RETO. 168-170-LECC. 47



FORM. CIVICA Y ETICA
-Reconocen que un origen de
conflictos radica en la falta de
acuerdos o la falta de respeto a
los existentes.
LECTURA CUESTIONARIO
EJ . GUIA
105-106

HISTORIA
-Contestan preguntas y ubican
espacialmente los eventos del siglo
XXI.
-Completan el esquema sobre los
cambios en el pas durante las
ltimas cuatro dcadas.
-Completan el cuadro con las
consecuencias que han tenido los
problemas econmicos en Mxico y
comparan el salario mnimo a travs
de las dcadas.
-Iluminan el mapa con el color que
se indica segn el tratado de libre
comercio de Mxico con otras
naciones.
LECTURA-CUESTIONARIO-
ESQUEMA-CUADRO COMPARATIVO-
MAPA GEOGR.
EJ . GUIA-157-168
EDUCACION FISICA
CIENCIAS NATURALES
-Relacionan columnas sobre los
movimientos de traslacin y rotacin de
la Tierra, dibujan esos movimientos y
reflexionan sobre la duracin del ao en
los planetas.
-Distinguen los satlites naturales de los
artificiales.
CUADRO COMPARATIVO
LECTURA-FICHERO-EJ . GUIA
135-141
PROFA. ANA LILIA WONG