Sunteți pe pagina 1din 44

AUTOSERVIREA

Nive
l de
vrs
t
Item Comportamentul
0 - 1
an
1 -
ani
- !
ani
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
10"
11"
1"
1!"
1#"
1$"
1%"
1&"
1'"
1("
0"
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
!0"
!1"
!"
!!"
!#"
!$"
!%"
!&"
!'"
!("
#0"
#1"
#"
#!"
Suge i nghite lichide.
Bea alimente, lichide.
ntinde mna dup biberon.
Mnnc alimente pasate.
ine biberonul fr ajutor n timp ce bea.
ontrolea! micarea biberonului, ndreptndu"l spre gur sau mpingndu"l la o
parte.
Mnnc alimente fcute piure, date de printe.
Bea din ceaca #inut de printe.
Mnnc alimente semi"lichide date de printe.
Se hrnete singur cu degetele.
ine cana cu amndou minile i bea din ea.
$uce ajutat lingura umplut cu hran la gur.
ntinde minile i picioarele atunci cnd este mbrcat de adult.
Mnnc independent cu lingura la mas.
ine ceaca cu o mn i bea din ea.
%ntroduce minile n ap i le pune pe fa# imitnd adultul.
St pe oli# sau pe scaunul de toalet pentru copii, timp de & minute.
'une plriu#a sau cciuli#a pe cap i o scoate.
i scoate osete.
%ntroduce minile n mneci i picioarele n pantaloni.
i scoate pantofii atunci cnd ireturile sunt de!legate i lrgite.
i scoate haina atunci cnd este descheiat.
i scoate pantalonii cnd sunt descheia#i.
nchide i deschide fermoare mari, fr s potri(easc capetele fermoarului.
)olosete cu(inte i gesturi pentru a indica ne(oia de a merge la baie.
Se hrnete singur folosind lingura i cana *(rsnd pu#in con#inutul+.
%a prosopul de la printe i i terge minile i fa#a.
Suge lichide din pahar sau ceac folosind paiul.
%a alimentele pe furculi#.
Mestec i nghite numai substan#e comestibile.
i terge minile fr ajutor, atunci cnd i se d prosopul.
ere s mearg la baie, chiar dac este prea tr!iu pentru a e(ita accidentele.
i controlea! scurgerea sali(ei din gur.
,rinea! sau are scaun la oli# de trei ori pe sptmn atunci cnd este ae!at pe
ea.
i pune pantofii.
Se spal pe din#i imitnd adultul.
i scoate haine simple care au fost descheiate.
)olosete toaleta pentru scaun, are un singur accident pe sptmn n timpul !ilei.
%a ap de la robinet fr ajutor, atunci cnd i este pus la dispo!i#ie un scaun sau
o treapt.
Se spal pe fa# i mini cu spun, cnd adultul reglea! temperatura.
ere s mearg la baie la (reme, pentru a e(ita accidentele n timpul !ilei.
i aga# haina ntr"un cuier ae!at la nl#imea lui.
-mne uscat n timpul somnului de dup"masa.
.
.
! - #
ani
# - $
ani
##"
#$"
#%"
#&"
#'"
#("
$0"
$1"
$"
$!"
$#"
$$"
$%"
$&"
$'"
$("
%0"
%1"
%"
%!"
%#"
%$"
%%"
%&"
%'"
%("
&0"
&1"
&"
&!"
&#"
&$"
&%"
&&"
&'"
&("
'0"
'1"
'"
'!"
'#"
'$"
'%"
'&"
''"
/(it pericole cum ar fi0 col#uri ascu#ite de mobilier sau scri deschise.
)olosete er(e#ele atunci cnd i se amintete.
nfinge furculi#a n alimente i le duce la gur.
1oarn dintr"un ibric mic ntr"un pahar fr ajutor.
$esface capse de la mbrcminte.
i spal singur minile i picioarele atunci cnd este mbiat.
i pune osetele.
mbrac haina, jacheta, cmaa.
$istinge partea din fa# a mbrcmintei.
Mnnc singur ntreaga mas.
Se mbrac singur, mai primete ajutor pentru blu!ele peste cap i pentru ncheiat.
i terge nasul cnd i se amintete acest lucru.
Se tre!ete uscat n dou dimine#i din apte.
Bie#ii urinea! la toalet stnd n picioare.
ncepe i termin mbrcatul i de!brcatul cu e2cep#ia nchi!torilor n 3&4 din
ca!uri.
nchide hainele cu capse sau copci.
i sufl nasul cnd i se amintete.
/(it pericole comune *de e2. sticla spart+.
i pune haina pe umera i pune la loc umeraul pe o bar joas, cnd i se dau
instruc#iuni.
Se spal pe din#i cnd i se dau indica#ii (erbale.
i pune mnui cu un deget.
$eschide nasturi mari pe o plac de n(#are sau la o jachet ae!at pe mas.
nchide nasturi mari pe o plac de n(#are sau la o jachet ae!at pe mas.
i ncal# oonii.
ur# locul unde a (rsat ce(a, lund singur crpa de ters.
/(it otr(urile i substan#ele periculoase.
i deschide singur hainele.
i cur# locul la mas.
i ncheie singur hainele.
nchide fermoare.
Se spal pe mini i pe fa#.
)olosete tacmurile adec(ate.
Se tre!ete din somn n timpul nop#ii pentru a merge la toalet sau rmne uscat
toat noaptea.
i terge i sufl nasul n 3&4 din ca!uri cnd este necesar, fr s i se re"
aminteasc.
Se spal singur cnd face baie, cu e2cep#ia gtului, urechilor i spatelui.
)olosete cu#itul pentru a ntinde unt sau gem pe pinea prjit.
ncheie i descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantalon i de la ncl"
#minte.
Se mbrac singur complet, inclusi( toate ncheietorile din fa#, e2ceptnd legturi"le
*noduri, funde+.
Se ser(ete singur la mas, atunci cnd prin#ii i #in platoul *castronul+ din care s
se ser(easc.
5jut la pusul mesei, ae!nd corect farfuriile, er(e#ele i tacmurile, dac i se dau
indica#ii (erbale.
Se spal pe din#i.
Merge la toalet la timp, se de!brac, se terge, trage apa i se mbrac fr ajutor.
Se piaptn sau se perie dac are prul lung.
i aga# hainele pe umera.
Merge n (ecintatea casei fr supra(eghere permanent.
nir ireturile la pantofi.
6
6
$ - %
ani
'("
(0"
(1"
("
(!"
(#"
($"
(%"
(&"
('"
(("
100"
101"
10"
10!"
10#"
nnoad ireturile la pantofi.
/ste responsabil pentru o sarcin gospodreasc sptmnal.
i alege mbrcmintea potri(it n func#ie de temperatur i de oca!ie.
Se oprete la bordur, pri(ete n ambele pr#i i tra(ersea! strada fr s i se dea
intruc#iuni.
Se ser(ete singur la mas i d mai departe platoul de ser(it.
i prepar singur o mncare simpl din fulgi de cereale.
/ste responsabil pentru o sarcin gospodreasc !ilnic *ae!area mesei, aruncarea
gunoiului+.
i potri(ete temperatura apei pentru du sau baie.
i prepar singur sand(iul.
Merge singur la coal, la un teren de joac, sau la un maga!in, la diferen# de
pn la dou str!i de cas.
1aie alimente moi cu cu#itul *banane, cartofi fier#i+.
7sete 8.."ul potri(it cu se2ul, ntr"un loc public.
-idic, duce, aea! ta(a de ser(it *n autoser(ire sau cantin+.
9eag nurul la glug.
i ncheie singur centura de siguran# n main.
AUTOSERVIREA 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S,7/ :% ;7<%1/ 9%<%$/.
Sugestii:
1" Stimula#i suptul masnd obrajii cu degetele atunci cnd are tetina n gur, printr"o micare
dinspre nainte spre napoi.
" 'une#i o cantitate mic de miere pe (rful su!etei pe care i"o introduce#i n gur. $ac
copilul tot nu suge su!eta, mica#i"o introducndu"i"o i sco#ndu"i"o alternati( din gur. 'e
msur ce copi"lul i amplific rspunsul prin supt, pune#i pu#in miere pe tetina biberonului.
!" 'entru a ncuraja nghi#itul, bate#i uor gtul copilului cu degetele pornind de sub brbie i
mer"gnd n josul gtului.
AUTOSERVIREA
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) B/5 59%M/;1/, 9%<%$/.
Sugestii:
1" ine#i copilul n po!i#ie semi"ridicat. )olosi#i linguri#a. %ntroduce#i o mic cantitate de hran
n gura copilului. 5tepta#i pn cnd copilul nghite nainte de a introduce o nou cantitate de
hran.
" 'lasa#i hrana spre mijlocul limbii.
!" 'une#i buc#i mici de ghea# pisat n hran. nd ghea#a atinge limba, copilul (a nghi#i
automat *n mod refle2+.
#" 5tunci cnd pune#i hrana n gura copilului, atinge#i limba n = " > locuri nainte de a goli
linguri"#a de mncare. 5ceasta (a stimula copilul s"i retrag limba pentru a nghi#i.
AUTOSERVIREA !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;1%;$/ M?;5 $,'@ B%B/-A;.
Sugestii:
1" ine#i biberonul aa nct copilul s l (ad. Mica#i"l ncet spre gur n timp ce (orbi#i
copilului.
=
=
" $ac copilul nu ntinde minile dup biberon, plasa#i"i"le pe el nainte de a"i introduce tetina
n gur.
!" /fectua#i aceste opera#iuni de fiecare dat cnd da#i copilului biberonul.
#" $a#i copilului biberonul i lsa#i"l s sug pentru scurt timp. 9ua#i apoi biberonul i #ine#i"l
la mic distan# de gura lui obser(nd dac ntinde minile s"l apuce. $ac nu, ghida#i"i
minile spre biberon fcndu"l s l ating.
AUTOSERVIREA #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M@;?;@ 59%M/;1/ '5S51/.
Sugestii:
1" )olosi#i cantit#i mici de alimente pasate atunci cnd copilului i este foame.
" <rnirea trebuie s fie un moment plcut att pentru printe ct i pentru copil. Borbi#i
copilului atunci cnd l hrni#i.
!" 5(e#i grij ca mncarea, brbi#a, er(etul cu care"l sterge#i s fie la ndemn nct hrnirea
s poat continua nentrerupt.
#" ine#i copilul n po!i#ia e!nd pe genunchii d(. 'une#i cu o linguri# cantit#i mici de hran,
la cel pu#in dou treimi de ba!a limbii.
$" 'une#i buc#ele de ghea# pisat n alimente pasate. 'une#i amestecul ghea# i alimente mult
n partea dinapoi a limbii. 5ceasta (a ncuraja copilul s"i retrag limba.
%" )olosi#i un aprtor pentru limb n loc de linguri#. 5tinge#i cu el n ="> locuri situate n
fa#a locului unde pune#i hrana.
AUTOSERVIREA $
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %;/ B%B/-A;,9 )@-@ 5C,1A- ; 1%M' / B/5.
Sugestii:
1" 'une#i minile copilului n jurul biberonului n timp ce l #ine#i i d(.
" 'une#i minile copilului n jurul biberonului din ce n ce mai pu#in d(. pn ce copilul #ine
singur biberonul.
!" ine#i biberonul o parte din timpul alimenta#iei i lsa#i copilul s l #in n continuare.
#" ,mple#i sticla par#ial i reumple#i"o apoi, aa nct s nu fie prea grea pentru ca el s o
#in.
$" nd copilului i este foame, lsa#i"l pe el s #in biberonul n prima parte a hrnirii. nd
se satur i i scade moti(a#ia #ine#i"i biberonul d(. 1reptat, cere#i copilului s #in biberonul
perioade mai mari de timp.
%" $ac copilului i alunec biberonul din mini, acoperi#i o parte din el cu un material mai
aspru, cum ar fi sfoar groas, aa nct copilul s aib o pri! mai bun. 5tunci cnd copilul
a de(enit mai ndemnatic, ndeprta#i materialul ajuttor.
&" -ula#i sau mpturi#i un prosop i pune#i"l pe pieptul copilului ca suport suplimentar pentru
bibe"ron. ncuraja#i copilul s #in biberonul, dar mai nti lsa#i"l s se foloseasc de prosop ca
sus#in"tor par#ial.
AUTOSERVIREA %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) A;1-A9/5D@ M%:5-/5 B%B/-A;,9,%, ;$-/'1?;$,"9 S'-/ 7,-@
S5, M'%;7?;$,"9 95 A '5-1/.
Sugestii:
1" 'une#i minile copilului pe biberon, mica#i uor biberonul spre gura copilului, lsa#i copilul
s #i"n biberonul n timpul hrnirii. $irija#i ndeprtarea biberonului de la gur, atunci cnd
hrnirea s"a terminat, copilul a(nd ambele mini pe biberon. -educe#i treptat ajutorul, pe
msur ce copilului i crete abilitatea de a direc#iona singur biberonul.
>
>
" ine#i biberonul aa nct copilul s l poat (edea i apuca. 'une#i"i minile n jurul lui.
5tepta#i ca el s ndrepte spre gur. ;u lua#i biberonul de la gura copilului, atunci cnd el s"a
s"turat. 9sa#i"l pe el s l ndeprte!e.
AUTOSERVIREA &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M@;?;@ 59%M/;1/ )@,1/ '%,-/, $51/ $/ '@-%;1/.
Sugestii:
1" %ntroduce#i alimentele la nceputul mesei atunci cnd copilului i este foame.
" )ace#i piure din alimente ca0 macaroane, brn!, ma!re, banane, cartofi. $ac alimentul este
prea tare, aduga#i o cantitate mic de lapte, !eam de fructe sau !eam de carne.
!" 5tepta#i"( s"i plac alimentul nou. $a#i"i"l cu (oioie ca i cum ("a#i atepta ca s"l
gseasc gustos.
#" )ace#i hrana ct mai apetisant i mai atrgtoare posibil.
$" $a#i copilului cantit#i mici de lichid ntre dou linguri#e de alimente fcute piure pentru a
uura nghi#itul i a"i potoli setea.
%" )olosi#i o linguri# de mas plastic sau teflon. 5cestea nu sunt att de dure i de reci ca
metalul.
AUTOSERVIREA '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) B/5 $%; /5:5 %;,1@ $/ '@-%;1/.
Sugestii:
1" )olosi#i o brbi# mare deoarece la nceput se murdrete mult.
" 9sa#i copilul s (ad con#inutul cetii nainte de a"l hrni.
!" )olosi#i o ceac cilindric cu dou toarte. nclina#i ceaca spre gur dndu"i copilului o
cantitate mic de lapte. ncuraja#i copilul s #in cana punndu"i minile pe ea i dirijndu"i"le
cu ceaca spre gur.
#" 'entru a crete dorin#a copilului de a bea, da#i"i biscui#i sra#i nainte de a"i da lichidul din
cea"c i alterna#i sorbiturile cu hrana solid srat.
$" )olosi#i butura preferat pentru a crete dorin#a copilului de a bea din ceac i dac este
posi"bil da#i"i aceast butur numai cu cana.
AUTOSERVIREA (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M@;?;@ 59%M/;1/ S/M%"9%<%$/ $51/ $/ '@-%;1/.
Sugestii:
1" )olosi#i alimente ca banane, pine, pine prjit, biscui#i. 9uda#i copilul pentru c a mestecat
i a nghi#it mncarea pus n gur.
" Mica#i"i uor flcile n sus i n jos dup ce i"a#i pus hrana n gur, plasndu"( degetele
pe bu!a superioar i pe cea inferioar, micndu"( degetele de pe bu!a de jos n sus i n jos
i pstrnd degetele de pe bu!a superioar ntr"o po!i#ie fi2.
!" )olosi#i alimente care"i plac copilului i nu introduce#i noi alimente pn nu mnnc cu
uurin# aceste produse semi"solide. 1reptat, include#i aceste alimente semi"solide n mese.
#" 'lasa#i hrana n partea din spate i n cele laterale ale gurii copilului, deoarece deseori acesta
l determin s mestece.
AUTOSERVIREA 10
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ <-@;/:1/ S%;7,- , $/7/1/9/.
Sugestii:
1" 'une#i cte(a buc#i dintr"un aliment fa(orit de mrimea unei nghi#ituri, n fa#a copilului.
$ac alimentul are miros caracteristic #ine#i"l n dreptul nasului copilului nainte de a"l pune n
&
&
fa#, pentru a"i strni interesul. )olosi#i alimente ca pine prjit, legume, chiftelu#e, crem(uti,
prjituri i biscui#i.
" Aferi#i alimentele la nceputul mesei, cnd copilului i este foame.
!" $ac copilul nu ia alimentele singur, pune#i"i o bucat mic de pine prjit n mn i
ajuta#i"l dirijndu"i mna spre gur. -educe#i ajutorul dat pe msur ce copilul n(a# s
ndeplineasc opera#iunea singur.
AUTOSERVIREA 11
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %;/ 5;5 , 5M?;$A,@ M?%;%9/ :% B/5 $%; /5.
Sugestii:
1" Sta#i n spatele copilului i ajuta#i"l s duc cana la gur. $irija#i"i minile pentru a"l ajuta
s o pun la loc pe mas.
" 'une#i o cantitate mic de lichid n can *lapte, ap sau butur rcoritoare, sau un lichid
gros cum ar fi supa sau crem de !ar!a(at+.
!" ncepe#i s lsa#i copilul s fac din ce n ce mai mult pe msur ce i de!(olt
ndemnarea. 9uda#i"l pentru progresele reali!ate.
#" )olosi#i o ceac de n(#are, de plastic cu capac perforat sau o ceac cu greutate mrit
pentru stabilitate. nd copilul i de!(olt abilitatea, folosi#i o ceac obinuit din plastic.
$" )olosi#i dou ceti. $intr"una be#i d(. i pune#i copilul s ( imite.
*I+,A-
Nive
l de
vrs
t
Item Comportamentul
0 - 1
an
1 -
ani
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
10"
11"
1"
1!"
-epet sunetele fcute de alte persoane.
-epet aceeai silab de dou, trei ori *ma, ma, ma+.
-spunde la gesturi cu gesturi.
ndeplinete comen!i simple, nso#ite de gesturi.
ncetea! acti(itatea cel pu#in momentan, n 3&4 din ca!uri, cnd i se spune EnuF.
-spunde prin gesturi la ntrebri simple.
ombin dou silabe diferite n jocul (ocal.
%mit intona#ia (ocii altora.
)olosete un cu(nt cu sens ca s denumeasc o persoan sau un obiect.
Bocali!ea! ca rspuns la (orbirea altei persoane.
Spune cinci cu(inte diferite *poate folosi acelai cu(nt pentru obiecte diferite+.
'oate cere Emai (mult)F.
Spune EGata, nu eF.
G
G
- !
ani
! - #
1#"
1$"
1%"
1&"
1'"
1("
0"
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
!0"
!1"
!"
!!"
!#"
!$"
!%"
!&"
!'"
!("
#0"
#1"
#"
#!"
##"
#$"
#%"
#&"
#'"
#("
$0"
$1"
$"
$!"
$#"
$$"
$%"
$&"
$'"
$("
%0"
%1"
%"
/2ecut trei comen!i simple, fr a i se dea indica#ii prin gesturi.
'oate da sau arta la cerere *cnd i se spune0 Ed-miF i Earat-miF+.
5rat .6 obiecte familiare, cnd sunt numite.
%ndic ="& imagini dintr"o carte, cnd acestea sunt denumite.
5rat = pr#i ale propriului corp.
i spune la cerere numele sau porecla *diminuti(ul+.
-spunde la ntrebarea ECe-i asta?, dneumind obiectul.
ombin cu(inte i gesturi pentru a"i face cunoscute dorin#ele.
;umete & al#i membrii ai familiei, inclusi( animalele preferate.
;umete > jucrii.
'roduce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau folosete aceste sunete
pentru a denumi animalele *(aca este mu-mu+.
ere un aliment care i este cunoscut, folosind numele acestuia cnd l (ede *lap"te,
biscuit, prjitur+.
'une ntrebri folosind o intona#ie urctoare la sfritul cu(ntului sau al propo!i#iei.
;umete = pr#i ale corpului la o ppu sau alt persoan.
-spunde afirmati( sau negati( la ntrebri care cer rspuns de tip Eda/nu.
5ltur un substanti( i un adjecti( sau 6 substanti(e n propo!i#ii de 6 cu(inte
Emingea mea, mingea masa.
5ltur un substanti( i un (erb n propo!i#ii de dou cu(inte Etata pleacF.
)olosete un cu(nt anumit pentru a"i e2prima ne(oia de a merge la toalet.
5ltur un (erb sau un substanti( cu EacoloF i EaiciF n propo!i#ii de dou cu"
(inte *Escaun aiciF+.
5ltur 6 substanti(e ca s e2prime posesia (Emaina tata).
)olosete EnuF n (orbirea spontan.
-spunde la ntrebarea ECe face?F pentru acti(it#i simple.
-spunde la ntrebarea EUnde este?
;umete sursa unor sunete familiare din mediu.
$ mai mult de un obiect, cnd i se cere, folosind pluralul *e2emplu0 EcuburiF+.
n (orbire se refer la sine cu nume propriu.
%ndic imaginea unui obiect u!ual descris prin ntrebuin#area lui. *.H+
5rat pe degete c#i ani are.
i spune se2ul cnd este ntrebat.
ndeplinete 6 comen!i legate ntre ele.
)olosete forma continu *pentru limba engle!+.
)olosete forma obinuit a pluralului *cub"cuburi+.
)olosete cte(a (erbe neregulate la trecut " n mod consec(ent *e2.Fa fost, a ple"cat,
a fcutF+.
'une ntrebri Ece e asta / aia.
i controlea! (olumul (ocii IH4 din timp.
)olosete EastaF i EaiaF n (orbire.
)olosete Eeste sau eF n afirma#ii *asta este minge+.
)olosete mai mult Eeu, mie, al meuF dect numele propriu.
%ndic un obiect care Enu esteF *Enu este o mingeF+.
-spunde la ntrebrile cu EcineJF, indicnd numele.
)olosete forme de posesi( a lui tataF.
)olosete articolul hotrt i nehotrt n (orbire *pentru masculin i feminin+.
)olosete cte(a substanti(e care desemnea! categorii *animal, mncare, jucrie+.
)olosete uneori Epot i formele (erbale de (iitor.
'oate descrie lucrurile ca fiind Enc!iseF sau desc!iseF.
onstruiete propo!i#ii interogati(e cu EesteF la nceput *cnd este necesar+.
/ste atent & minute n timp ce i se citete o po(este.
ndeplinete o serie de 6 comen!i care nu sunt corelate.
i spune numele ntreg cnd i se cere.
3
3
ani
# - $
ani
$ - %
ani
%!"
%#"
%$"
%%"
%&"
%'"
%("
&0"
&1"
&"
&!"
&#"
&$"
&%"
&&"
&'"
&("
'0"
'1"
'"
'!"
'#"
'$"
'%"
'&"
''"
'("
(0"
(1"
("
(!"
(#"
($"
(%"
(&"
('"
(("
-spunde la ntrebri simple, de tip Ecum esteF.
)olosete trecutul (erbelor regulate *Esrit, lo"itF+.
'o(estete despre lucruri care s"au ntmplat n trecut.
Spune la ce folosesc obiectele u!uale.
/2prim ac#iuni (iitoare prin formulele tre#uie s..., o s ....
Schimb ordinea cu(intelor, n mod adec(at, pentru a pune ntrebri pot s merg la ?
)olosete cte(a plurale neregulate *din limba engle!+.
-elatea! 6 e(enimente n ordinea apari#iei lor.
ndeplinete o serie de = comen!i.
$emonstrea! n#elegerea propo!i#iilor pasi(e0Ebiatul a lo(it fataF,Efata a fost lo(it de biatF
'oate alege o pereche de obiecte K magini, la cerere.
)olosete (erbele la optati( *a putea, a "reaF+.
)olosete fra!e ca0 E$m lo"it mingea i ea a ieit n strad.
'oate indica, la cerere, partea de sus i de jos a diferitelor obiecte.
)olosete forme contrare ale negati(ului *specifice limbii engle!e+.
'oate s indice absurdit#ile dintr"o imagine.
)olosete cu(inte ca0 sora, frate, bunici, bunic.
Spune cu(intele corespun!toare care lipsesc n construc#ii se tip Eanalogii opuseF
*e2. %ratele e #iat, sora e ...).
'oate spune o po(este cunoscut, fr ajutorul imaginilor.
;umete imaginea care nu se ncadrea! ntr"o anumit categorie *cea care nu este animal+.
Spune dac 6 cu(inte rimea! sau nu.
)olosete propo!i#ii comple2e (&a "rea ca eu s intru pentru c ...).
'oate spune dac un sunet e tare sau ncet.
'oate indica0 cte(a, multe sau mai multe obiecte.
i spune adresa.
i spune numrul de telefon.
%ndic0 Ecel mai mult, cel mai pu'in, c(te"a (pu'ine+F obiecte.
Spune glume simple.
-elatea! ntmplri din e2perien#a sa !ilnic.
$escrie loca#ia sau micarea folosind prepo!i#iile " de la, ctre, peste, departe de.
-spunde cu o e2plica#ie la ntrebarea Ede ce?.
5ea! ="& imagini n ordinea corect, repre!entnd o po(este i spune po(estea.
$efinete cu(inte.
'oate s dea opusul *antonimul+ unui cu(nt.
'oate rspunde la ntrebri de genul0ECe se nt(mpl dac...scapi un ou din m(n?
)olosete corect no#iunile de EieriF i EmineF.
ntreab ce nseamn cu(intele noi sau nefamiliare lui.
*I+,A- 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -/'/1@ S,;/1/9/ )@,1/ $/ 591/ '/-SA5;/.
Sugestii:
1" )ace#i sunete care pot acompania jocul sau acti(itatea fi!ic *bile care se ciocnesc " E poc,
pocF+.
" 'ronun#a#i Ea!F i cere#i copilului s spun Ea!F. -epeta#i odat cu el i recompensa#i"l cu o
bomboan sau o laud Eai spus #ine a!F, repetnd sunetul. 'lesci#i din limb, bate#i din palme,
umfla#i"( obrajii, sufla#i puternic aerul.
L
L
!" Spune#i"i mai multe (ocale copilului. -epeta#i fiecare sunet de cte(a ori i lsa#i copilului
rga!ul s ( imite. -ecompensa#i la nceput orice ncercare de scoatere a unui sunet din partea
copilului.
#" Dmbi#i i face#i acti(itatea plcut pentru copil. -idica#i"l, mbr#ia#i"l sau rostogoli#i"l n
acest timp.
$" ncepe#i cu (ocale sau consoane labiale *p, b, m+ care sunt mai uor de pronun#at i sunt
(i!ibile.
%" ncepe#i cu sunetele pe care copilul le produce spontan n jocul su (ocal. Spune#i"i"le i
pune#i"l s le repete. nd copilul poate face acest lucru pune#i"l s imite sunete pe care nu le
emite spontan.
*I+,A-
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -/'/1@ 5//5:% S%95B@ $/ $A,@, 1-/% A-% * )$, )$, )$ +.
Sugestii:
1" -epeta#i sunetele n continuu, tare i apoi ncet n urechea copilului.
" -epeta#i o silab asociat cu o acti(itate de joc sau o jucrie *Ecu-cu #auF, Etu-tuuF, Eti-tiF+.
!" $up ce copilul a repetat sunetul, luda#i"l i repeta#i la rndul d(. corect ce a spus.
#" $up ce copilul a spus un sunet de e2emplu EmaF imita#i"l, repetnd sunetul de dou ori i
ncuraja#i"l s pronun#e sunetele odat cu d(.
*I+,A- !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -@S',;$/ 95 7/S1,-% , 7/S1,-%.
Sugestii:
1" 'entru ca s ( imite gesturile, arta#i"i ce s fac. 9und minile copilului, mica#i"le ca
pentru Epa"paF sau bate#i din palme. -educe#i ajutorul pe msur ce copilul i mrete abilitatea
i luda#i"l de fiecare dat cnd ( imit, cu sau fr ajutor.
" nd spune#i Enu, nuF, mica#i"( capul n acelai timp.
!" 5rta#i copilului cum s e2ecute o acti(itate, ajuta#i"l micndu"i minile sau corpul i
spunndu"i ce s fac. 5rta#i"i copilului din nou ce are de fcut i ncuraja#i"l s o fac fr
ajutor fi!ic, dar spune#i"i ce s fac. 5rta#i"i ce s fac i spune#i"i E*u faciF *fr s"i spune#i
ce s fac i fr ajutor fi!ic+.
#" Adat ce a n(#at s imite gesturi, ncuraja#i"l s le foloseasc. nd ntinde#i bra#ele ctre
el ca s"l lua#i n bra#e, atepta#i mai nti s imite i el gestul i apoi ridica#i"l.
$" nd i oferi#i un obiect, #ine#i"l n fa# ca s poat s rspund prin prinderea obiectului sau
prin datul din cap.
*I+,A- #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;$/'9%;/:1/ AM/;D% S%M'9/, ;SA%1/ $/ 7/S1,-%.
Sugestii:
1" 5rta#i"i copilului cum s e2ecute o comand i apoi ajuta#i"l fi!ic d(. s o ndeplineasc
*duce#i"l d(.+. nainte de a"i da comanda face#i"l atent0 Efii atentF. $up ce a e2ecutat comanda
dat spune"#i"i+ foarte #ine, ai "enit aiciF.
" 5lte acti(it#i pot fi0
a+. Ed-mi mie m(inile taleF i ntinde#i minile d(.
b+. Earunc mingeaF " arta#i"i i ntinde#i apoi minile s o prinde#i
c+. Enc!ide uaF i arta#i spre u
d+. Estai ,osF i arta#i"i scaunul
e+. Eadu-mi ... i arta#i obiectul respecti(.
*I+,A- $
Vrsta) 0-1 an
I
I
TIT*U) ;/1/5D@ 51%B%151/5 /9 ',%; MAM/;15;, ; 3&4 $%; 5D,-%,
?;$ % S/ S',;/ E -U F.
Sugestii:
1" Spune#i0 E-uF hotrt i cu con(ingere.
" ndeprta#i"i minile sau chiar pe el de obiect n timp ce"i spune#i EnuF.
!" 9o(i#i"i uor mna n timp ce"i spune#i EnuF.
#" 9uda#i copilul dac ascult de interdic#ie. )ce#i"l s"i dea seama c sunte#i mul#umit c ("
a urmat interdic#ia.
$" 'une#i un alt membru al familiei s modele!e pentru copil atingerea unui obiect sau
e2ecutarea a ce(a ce necesit un EnuF din partea printelui. nd membru familiei a ascultat de
EnuF atunci lu"da#i"l. 5cest fapt i ofer copilului un comportament pe care s"l poat imita i"i
permite s pre(ad consecin#ele.
*I+,A- %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -@S',;$/ '-%; 7/S1,-% 95 ;1-/B@-% S%M'9/.
Sugestii:
1" )ace#i"l pe copil s ( imite0 s ating, s se uite, sau s arate cu degetul.
" nd ntreba#i0 Eunde 'i este mingeaJF merge#i cu copilul i i"o arta#i0 Eaici este mingea
taF. $ac i cere#i s ( arate nasul, lua#i mna sau degetul copilului i i"o duce#i la nas,
spunndu"i0 E%oarte #ine, aici este nasulF.
!" -educe#i din ajutor pe msur ce copilul ctig abilitate.
#" nainte de a"l lua n bra#e, ntreba#i"l0 E"rei susJF i atepta#i ca el s ( ntind bra#ele
nainte de a"l ridica.
$" nd i oferi#i mncare sau o jucrie ntreba#i"l0 E.reiJF. 5tepta#i ca el s ( arate c (rea
obiectul ntin!nd mna dup el. 9uda#i"l.
*I+,A- &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) AMB%;@ $A,@ S%95B/ $%)/-%1/ ; CA,9 BA59.
Sugestii:
1" Spune#i copilului serii de dou silabe diferite s le repete *ba, ca+. ntri#i prin mbr#iri,
laude, bomboane, atunci cnd copilul e2cut bine. $up ce s"a obinuit cu o pereche de silabe
introduce#i"i p alt pereche de silabe la fiecare ncercare. %ni#ial, ntri#i orice apro2imare a
sunetelor i gradat cere#i o redare ct mai fidel din partea copilului.
" ombina#i aceast acti(itate cu acti(it#i de joc cum ar fi jucrii care scot sunete sau
acti(it#i fi!ice.
!" )i#i aten#i la (ocali!rile copilului n timp ce"i schimba#i scutecele sau n timp ct este n
pat, #arc sau scaunul lui. nd copilul combin dou silabe diferite ntri#i"i comportamentul prin
laude, mngiere i repetarea silabelor imediat ce sunt spuse.
*I+,A- '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %M%1@ %;1A;5%5 BA%% 591A-5 .
Sugestii:
1" Spune#i o po(este scurt cu modificri de infle2iune ale (ocii *cinele a spus E!au !auF+.
" Cuca#i E/mita'i-l pe conductorF. 'rintele (a #ipa, (a opti, (a murmura pr#i din cntece de
leagn i"l (a ncuraja pe copil s imite aceleai (aria#ii ale (ocii.
!" 9uda#i"l pe copil cnd i modific tonul i intona#ia E$i spus aa de #ine asta, 0anMF
#" Cuca#i jocuri cum ar fi cucu"bau i e2agera#i intona#ia (ocii n timpul jocului.
$" Spune#i Eo!, o!F cu (ocea mai ridicat la cea de"a doua silab i fce#i"l s repete.
G. )olosi#i cutii din care ies diferite ppui sau jucrii piuitoare i produce#i la rndul d(.
diferite infle2iuni ale (ocii cnd cutia se deschide, etc.
.H
.H
*I+,A- (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) )A9AS/:1/ ,; ,B?;1 , S/;S 5 S@ $/;,M/5S@ A '/-SA5;@
S5, ,; AB%/1.
Sugestii:
1" )olosi#i ="> obiecte familiare *lapte, ap, mbrcminte, jucrie+. ;umi#i"le. ere#i"i copilului
s numeasc n timp ce i le arta#i. 5scunde#i obiectele prin camer, pune#i"l pe copil s le
caute i s numeasc obiectul gsit. 5ccepta#i apro2imarea mai mult sau mai pu#in corect a
denumirii.
" $enumi#i clar obiectele din preajm " laptele, cmaa, pantoful, prjitura.
!. ;umi#i pr#ile corpului " ochii, nasul, din#ii, etc. 'une#i"l pe copil s le arate i cere#i"i s le
numeasc"
#" $up ce denumete obiectul n situa#ii structurate, face#i"l pe copil s"l spun nu numai la
cerere, ci s"l denumeasc atunci cnd el dorete. nd ntinde mna dup el, denumi#i obiectul
i cere#i"i copilului s repete dup d(.
$" )olosi#i jucrii mici, care pot fi uor manipulate. 5scunde#i"le i scoate#i"le din nou
denumindu"le. -epeta#i jocul lsnd timp copilului s denumeasc el obiectul.
%" 5lege#i ="> obiecte care"i plac copilului. Scoate#i"le din cmpul (i!ual. Scoate#i"le pe rnd i
de"numi#i"le. 9sa#i"l pe copil s se joace cu fiecare cte pu#in. 5poi scoate#i un alt obiect i
spune#i"i0 EUite un ...F. $enumi#i obiectul. ontinua#i acest procedeu schimbnd des jucriile
pentru a (edea dac copilul le denumete cnd i sunt pre!entate din nou, dup ce le"a#i denumit
d(. pentru el de mai multe ori.
*I+,A- 10
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) BA59%D/5D@ 5 -@S',;S 95 BA-B%-/5 591/% '/-SA5;/.
Sugestii:
1" Borbi#i copilului n timp ce ( desfura#i acti(it#ile !ilnice, numi#i obiecte, mncare,
mbrcmin"te. $enumi#i acti(it#ile d(. i cele ale copilului.
" ,ita#i"( la obiecte i cr#i cu po!e. ere#i"i copilului s ( arate obiecte i po!e. iti#i"i
copi"lului.
!" ere#i"i copilului s ( spun ce s"a ntmplat0 E1lecat pa, ,oac mingeaF.
#" Spune#i"i E#unF i EpaF ori de cte ori intra#i sau iei#i din ra!a lui (i!ual.
$" nd ( juca#i cu copilul recompensa#i suntele pe care le scoate sco#nd d(. mai multe sunete
i (ocali!nd ca rspuns.
*I+,A- 11
Vrsta) 1- ani
TIT*U) S',;/ %;% ,B%;1/ $%)/-%1/ *'A51/ )A9AS% 5/95:% ,B?;1
'/;"1-, AB%/1/ $%)/-%1/+.
Sugestii:
1" nd (ocabularul unui copil este redus, el adesea folosete acelai cu(nt pentru mai multe
obiecte, n func#ie de situa#ie. ncuraja#i copilul s foloseasc cu(intele pe care le tie,
recompensn"du"l atunci cnd le folosete.
a).$enumire0 copilul spune0 EtatiF, cnd printele intr n camer. Spune#i0 E0a, este tataF.
b).9ocali!are0 $ac printele este deja n camer cnd copilul arat i spune E tataF, spune#i0
Eda, tata este aiciF, sau ce(a similar.
c).'osesia0 $ac gsete un lucru al printelui, copilul poate spune EtataF artnd obiectul,
spune#i"i atunci0 Eda, este pantoful lui tataF.
" )olosi#i numai cte(a cu(inte ca s ilustra#i aceste situa#ii. )olosi#i cu(ntul E mamaF sau
EtataF pentru a e2prima diferite n#elesuri pentru copil. nd rspunde la ntrebarea E$ cui
este?, Cine este aici?, luda#i"l i ntri#i"i rspunsul 0a, este al mamei.
..
..
!" $ac copilul poate spune EmingeF sau Ecu'uF, el poate astfel denumi orice obiect sau toate
ani"malele. ntri#i"i limbajul spunndu"i0 0a, arat ca o minge dar este un mr. Spune
EmrF i luda#i"l dac reuete.
*I+,A- 1
Vrsta) 1- ani
TIT*U) 'A51/ /-/ E )$/ ()U2*) F.
Sugestii:
1" nd copilul arat c (rea mai mult din ce(a, spune#i"i cu(ntul mai (mult) i nu"i da#i
pn nu repet i el. -enun#a#i la acest procedeu cnd copilul ncepe singur s foloseasc
cu(ntul.
" )olosi#i jucrii care"i plac0 cuburi, animale mici, baloane de spun, etc. $a#i"i numai cte(a i
pune#i"l s ( cear mai (mult) nainte de a i le da pentru acti(it#i cum ar fi0 construc#ii din
cuburi, suflatul baloanelor, etc.
!" )olosi#i acti(it#i fi!ice, ca0 datul n leagn de"a calul. Apri#i jocul i nu"l continua#i dect
dup ce copilul cere mai (mult).
#" $up ce copilul folosete mai (mult) n mod spontan, ncuraja#i"l s asocie!e cu alt cu(nt.
$e e2emplu0 mai mult lapte, mai (multe) cu#uri, etc. $ac se limitea! la a spune doar
mai (mult), specifica#i d(. mai (mult) lapte i fce#i"l s repete. 7radat reduce#i ajutorul i
ntreba#i"l mai (mult) ce?, pn cnd (a asocia spontan Emai *mult+ cu alte cu(inte.
*I+,A- 1!
Vrsta) 1- ani
TIT*U) S',;/ E G$*$, -U & F.
Sugestii:
1" 9a mas, cnd copilul termin de mncat diferite mncruri, spune#i"i EgataF. ncuraja#i"l s
repe"te. 9uda#i"l cnd o face spunndu"i da, laptele e gataF.
" )olosi#i jucrii care"i plac copilului. Cuca#i"( cu ele, apoi ascunde#i i spune#i Enu eF.
ombina#i jocul cu gestul de a"i arta minile goale i ncuraja#i"l s repete E nu e. %ni#ia#i n
acest fel un joc pn cnd copilul (a spune singur, fr stimularea printelui.
!" nd o persoan iese din camer sau din cas, spune#i"i copilului c a plecat i Enu eF.
ere#i"i copilului s repete. 9uda#i"l dac o face. nd copilul poate spune uor cu(ntul i
tatl sau alt persoan a ieit din camer, ntreba#i"l0 Eunde e tata? i ajuta#i"l s ( rspund0
nu e.
#" nd copilul folosete cu(ntul n mod spontan, ncuraja#i"l s"l combine cu alte cu(inte.
Aferi#i"i modelul Enu e *lapte, tata, mingea+ i apoi ntreba#i"l ce nu e?.
$" %ni#ia#i un joc cu diferite jucrii folosind att Enu e ct i mai (mult). 5scunde#i un
obiect i pune#i"l pe copil s ( spun nu eF i apoi readuce#i obiectul cnd ( spune mai
(mult).
%" )olosind e2presiile amintite ntr"un joc (cucu-#au) sau Ede-a "-a'i ascunseleaF. 5coperi#i("
fa#a cu minile i spune#i nu mai e ...*numele+F. 'une#i"l pe copil s spun mai ...*nume+F,
nainte de a ( descoperi fa#a. 'une#i"l i pe copil s fac la fel.
*I+,A- 1#
Vrsta) 1- ani
TIT*U) /N/,1@ 1-/% AM/;D% S%M'9/, )@-@ 5 % S/ $/5 %;$%5%% '-%;
7/S1,-%.
Sugestii:
1" Cuca#i un joc utili!nd comen!i0 s arunce mingea, s ridice bra#ele, s indice cu degetul sau
s mrluiasc.
" Cuca#i E3andu spune. Sandu spune0 Estai ,os, ridic-te, "ino, d-miF. 5rta#i"i cum trebuie
e2e"cutat acti(itatea, E"ino, d-miF. 5rta#i"i cum trebuie e2ecutat acti(itatea, dndu"i ajutor
dac este necesar *ajutor fi!ic+.
.6
.6
+OTOR
Nivel
de
vrst
Ite
m
Comportamentul
0 - 1
an
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
10"
11"
1"
1!"
1#"
1$"
1%"
1&"
1'"
1("
0"
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
!0"
!1"
!"
!!"
!#"
!$"
!%"
!&"
!'"
!("
#0"
#1"
ntinde mna dup un obiect aflat n fa#a lui la .& " 66 cm.
5puc un obiect #inut la 3 " L cm n fa#a sa.
Se ntinde dup obiectele plasate n fa#a lui i le apuc.
ntinde mna dup un obiect preferat.
$uce obiectele la gur.
ine capul i pieptul ridicate cu sprijin pe bra#e, n timp ce st culcat pe abdomen.
Sus#ine capul i pieptul sus cu sprijin pe un bra#.
/2plorea! obiectele cu gura.
Se ntoarce de pe abdomen pe o parte i"i men#ine aceast po!i#ie &H4 din timp.
Se rostogolete de pe burt pe spate.
naintea! pe burt *distan# egal cu lungimea corpului+.
Se rostogolete de pe spate pe o parte.
Se ntoarce de pe spate pe burt.
Se ridic n po!i#ie e!nd cnd apuc degetele adultului.
ntoarce capul nestingherit cnd corpul este sprijinit.
i men#ine pentru 6 minute po!i#ia e!nd.
$ jos din mn un obiect pentru a se ntinde dup altul.
-idic i las s cad un obiect, inten#ionat.
St n picioare cu sprijin ma2im.
Salt n sus i n jos fiind sprijinit s stea n picioare.
Merge de"a builea pentru a lua un obiect de la o distan# egal cu lungimea
corpului lui.
St sprijinit n po!i#ia e!nd.
$in po!i#ia e!nd se ntoarce n po!i#ia de mers Ede"a buileaF.
Se ridic de pe burt n po!i#ia e!nd.
:ade fr s se sprijine cu minile.
5runc obiecte la ntmplare.
Stnd sprijinit pe genunchi i mini, se leagn nainte i napoi.
n po!i#ia e!nd, trece un obiect dintr"o mn ntr"alta.
-e#ine ntr"o mn 6 cuburi mici *cu latura 6, & cm+.
Se ridic singur n po!i#ia En genunchiF.
Se ridic n picioare sprijinindu"se.
)olosete pensa digital pentru a ridica un obiect.
Se trte *merge de"a builea+.
5puc cu o mn din po!i#ia trre.
St n picioare cu sprijin minim.
9inge mncarea din jurul gurii *cnd se murdrete+.
St singur n picioare un minut.
Scoate obiecte dintr"un recipient, prin rsturnare.
ntoarce paginile unei cr#i, mai multe odat.
%a mncarea cu linguri#a.
'une obiecte mici ntr"un recipient.
.=
.=
1 -
ani
! - #
ani
#"
#!"
##"
#$"
#%"
#&"
#'"
#("
$0"
$1"
$"
$!"
$#"
$$"
$%"
$&"
$'"
$("
%0"
%1"
%"
%!"
%#"
%$"
%%"
%&"
%'"
%("
&0"
&1"
&"
&!"
&#"
&$"
&%"
&&"
&'"
&("
'0"
'1"
'"
'!"
'#"
'$"
'%"
'&"
''"
'("
(0"
(1"
("
(!"
(#"
($"
Se aa! singur n po!i#ia e!nd din po!i#ia n picioare.
Bate din palme.
Merge cu sprijin minim.
)ace c#i(a pai fr ajutor.
,rc pe scri de"a builea.
Se ridic n picioare din po!i#ia e!nd.
-ostogolete mingea imitnd adultul.
Se urc pe un scaun pentru adul#i, se ntoarce i se aa! pe el.
5a! > inele pe un suport (ertical.
Scoate din planeta cu orificii piese cilindrice cu 6,& cm diametru.
'une piese cilindrice n planeta cu orificii cu diametru de 6,& cm.
)ace un turn din = cuburi.
1rasea! linii.
Merge independent.
oboar scrile de"a builea, punnd mai nti picioarele.
Se aa! singur ntr"un scaun pentru copil.
Se aa! pe (ine i se ridic din aceast po!i#ie n picioare.
n timp ce merge, mpinge sau trage o jucrie dup el.
Se d n balansoar.
,rc scrile cu ajutor.
Se apleac din talie pentru a ridica obiecte, fr s cad.
%mit micarea circular cu creionul.
nir > mrgele mari pe un iret n 6 minute.
-sucete butoane i mnere.
Sare pe loc cu ambele picioare deodat.
Merge cu spatele.
oboar treptele cu ajutor.
5runc adultului mingea la distan# de .,& m fr ca adultul s se mite din loc.
onstruiete un turn din & " G cuburi.
ntoarce pagini, una cte una.
$espachetea! un obiect mic.
mpturete o hrtie n dou, imitati(.
$esface i mbin jucrii de asamblat.
$eurubea! jucrii cu filet.
$ cu piciorul ntr"o minge care st pe loc.
)ace bilu#e din plastelin.
5puc creionul ntre degetul mare i arttor, sprijinindu"l pe mijlociu.
)ace o tumb nainte, cu ajutor.
Bate cu ciocanul & piese cilindrice.
ompletea! un incastru cu = forme.
1aie cu foarfeca.
Sare de la nl#imea de apro2imati( 6H cm.
9o(ete mingea cu piciorul cnd aceasta se rostogolete spre el.
Merge pe (rfuri.
5learg .H pai cu micri coordonate alternati(e ale bra#elor.
'edalea! pe triciclet pe o distan# de .,& m.
Se d n leagn dac leagnul este pus n micare de adult, la nceput.
Se urc i i d drumul pe topogan.
Se d tumba nainte.
,rc scrile, alternnd picioarele.
Merge n pas de mar.
'rinde mingea cu amndou minile.
)olosete abloane.
1aie de"a lungul unei linii drepte, lung de 6Hcm, deprtndu"se numai cu H,&cm.
.>
.>
# - $
ani
(%"
(&"
('"
(("
100
101
10
10!
10#
10$
10%
10&
10'
10(
110
111
11
11!
11#
11$
11%
11&
11'
11(
10
11
1
1!
1#
1$
1%
1&
1'
1(
1!0
1!1
1!
1!!
1!#
1!$
1!%
1!&
1!'
1!(
1#0
St ntr"un picior fr sprijin >"L secunde.
5learg, schimb direc#ia.
Merge pe brn n echilibru.
Sare nainte de .H ori fr s cad.
Sare peste o sfoar ntins, nl#at la & cm.
Sare napoi de G ori.
9o(ete *face s sar+ o minge i o prinde.
Modelea! forme de plastelin i le asamblea! *din 6"= pr#i+.
$ecupea! de"a lungul unei linii curbe.
nurubea! un obiect fi2at pe filet.
oboar scara alternnd picioarele.
'edalea! pe triciclet, ntoarce la col#.
Sare ntr"un picior de & ori succesi(.
$ecupea! un cerc cu diametru & cm.
$esenea! imagini simple *cas, om, copac+.
$ecupea! i lipete forme simple.
Scrie litere de tipar mari, disparate, la ntmplare pe hrtie.
Merge n echilibru pe o brn0 nainte, napoi, lateral.
1opie.
Se d n leagn, ini#iind i men#innd micarea.
$esface degetele i cu cel mare le atinge pe celelalte pe fiecare n parte.
'oate copia litere mici.
,rc scrile de lemn sau treptele unui tobogan nalt de = m.
Bate cu ciocanul un cui.
$riblea! mingea cu direc#ie.
olorea! n interiorul conturului I&4.
'oate decupa po!e din re(iste, fr a depi mai mult de H,& cm de la contur.
)olosete ascu#itoarea de creioane.
opia! desene complicate.
-upe forme simple din hrtie.
ndoaie un ptrat de hrtie de 6 ori pe diagonal, n imita#ie.
'rinde o minge moale sau un scule# cu nisip cu o mn.
'oate sri singur coarda.
9o(ete mingea cu paleta sau cu b#ul.
-idic de jos un obiect n timp ce alearg.
'atinea! nainte apro2imati( = m.
Merge pe bicicleta.
Se d cu sania.
Merge sau se joac ntr"un ba!in cu ap pn la ni(elul taliei.
onduce un (ehicol de jucrie *camion+ mpingndu"se cu un picior.
Sare i se n(rtete ntr"un picior.
i scrie numele cu litere de tipar pe o foaie liniat.
Sare de la nl#imea de =H cm i ateri!ea! pe tlpi.
St ntr"un picior fr sprijin, cu ochii nchii, .H secunde.
St atrnat de o bar ori!ontal .H secunde sus#inndu"i propria greutate n bra#e.
+OTOR 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;1%;$/ M?;5 $,'@ ,; AB%/1 5)951 ; )55 9,% 95 .& " 66 M.
Sugestii:
1" Suspenda#i o jucrie de ta(an pe o sfoar lung i ae!a#i copilul n aa fel nct s poat
urm"ri micrile jucriei i legnarea el i s poat ntinde mna dup ea, ca s"o lo(easc.
ntrebuin#a#i o coard elastic pe care s lega#i obiectele.
.&
.&
" )olosi#i o jucrie preferat sau un aliment preferat, ae!a#i"le n cmpul su (i!ual. Mai nti
aju"ta#i copilul s ntind mna i s prind obiectele. 'ro(oca#i"i interesul pentru a puca
obiectele. m"pinge#i"i mna s ating obiectul.
!" 9sa#i copilul s ntind mna i s lo(easc cu palma de mas, s plesneasc *e(entual pe
cris"tal, geam+. $emonstra#i aceste acti(it#i pentru ca el s capete ideea ntinderii minilor dup
un obiect.
#" )olosi#i o jucrie ae!at pe o suprafa# plan la o distan# de .&"66 cm n fa#a copilului i
aju"ta#i copilul s"o ating i s"o apuce.
+OTOR
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 5',@ ,; AB%/1 %;,1 95 3 " L M ; )55 S5.
Sugestii:
1" $esface#i pumnul nchis al copilului cu arttorul d(. i ae!a#i"l astfel ca el s nchid
pumnul n jurul lui. Mica#i"( n joac degetul ridicnd astfel mna i bra#ul copilului.
" Suspenda#i o jucrie uor de apucat, mic, n fa#a copilului. $ac el n"o apuc deschide#i"i
palma i pune#i"i obiectul n ea. 'entru cte(a secunde ae!a#i"( mna peste palma lui i treptat
slbi#i apsarea minii d(.
!" )olosi#i o jucrie suntoare preferat, care este uor de apucat i ae!a#i"o pentru nceput la
nde"mna sa. 5corda#i"i orice ajutor este necesar pentru ca s apuce jucria i rsplti#i"i cu
laude, !m"bete. 5psa#i jucria pentru ca i sunetul s l recompense!e. 1reptat deplasa#i jucria
pn se afl la o distan# de 3"L cm n fa#a sa.
+OTOR !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1%;$/ $,'@ AB%/1/9/ '95S51/ ; )55 9,% :% 9/ 5',@.
Sugestii:
1" 'une#i copilul pe genunchii d(. Suspenda#i un obiect ademenitor n fa#a sa destul de departe
de el pentru ca s trebuiasc s se ntind ca s"l ajung.
" $ac copilul nu se ntinde apropia#i obiectul de el i treptat ndeprta#i"l pe msur ce el
n(a# s se ntind, dup obiect.
!" 9ega#i.( o earf sau o cra(at sau pune#i"( un irag de mrgele de lemn n jurul gtului.
5pleca#i"( peste copil astfel ca el s ( poat (edea fa#a i s ating earfa. Scutura#i earfa
astfel ca el s o poat pri(i i s o ating. nd copilul ntinde mna dup earf sau chiar o
atinge, rsplti#i"l. Dmbi#i"i i arta#i"i c sunte#i mul#umit. 'entru nceput mica#i earfa spre
minile copilului, astfel ca el s nu se ntind prea mult dup ea.
#" ntrebuin#a#i o minge suspendat de o sfoar legat n jurul ei. Balansa#i mingea foarte ncet
n fa#a copilului sau deasupra fe#ei sale. 5juta#i"l s o lo(easc micndu"i mna.
$" Sufla#i baloane de spun n fa#a sa. ncuraja#i"l s le ating i s le sparg (orbindu"i sau
!m"bindu"i, aplaudndu"l.
+OTOR #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;1%;$/ M?;5 $,'@ ,; AB%/1 '-/)/-51.
Sugestii:
1" Stabili#i o selec#ie de cte(a jucrii astfel ca el s n(e#e s accepte una ca preferat. ine#i
juc"ria n fa#a sa i nu i"o da#i imediat. ncuraja#i"l s ntind mna dup ea.
" 9ega#i un prosop de"a curme!iul de barele patului aa nct copilul s ajung la el. )i2a#i
pe el 6 obiecte de consisten# *te2tur+ diferit *mtsos, aspru+. $up ."6 !ile muta#i obiectele
de la stn"ga la dreapta. Mai tr!iu nlocui#i unul din obiecte. 5poi ncerca#i cu = obiecte.
5sigura#i"( c le (ede i le poate atinge uor pe toate.
!" ntrebuin#a#i obiecte colorate, strlucitoare sau jucrii cu propriet#i deosebite care s"o atrag
aten#ia copilului *care s repre!inte o fa# uman+.
.G
.G
+OTOR $
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) $,/ AB%/1/9/ 95 7,-@.
Sugestii:
1" Mica#i minile copilului ncoace i ncolo, strngndu"le la piept, pocni#i"le ca pentru aplau!e
i ghida#i"le spre fa#.
" 5e!a#i un obiect n palma copilului i ajuta#i"l s"l duc la gur. $ac este necesar lega#i
obiec"tul de mna sa cu un nur.
!" $a#i"i copilului o bucat dintr"un aliment i dirija#i"i mna spre gur. 5e!a#i hrana tiat n
bu"c#i pe o ta(, ridica#i o bucat i introduce#i"o n gura d(. 5e!a#i hrana n mna copilului
i n"demna#i"l s ( imite. $ac copilul nu ( imit ae!a#i"i hrana n mna sa, apoi duce#i"i
mna la gur. Micora#i ajutorul dat reducnd presiunea d(. pe mna lui.
#" )olosi#i o bomboan pe b#. Strnge#i mna copilului n jurul be#iorului, ghida#i"l spre gur
ca s simt gustul.
+OTOR %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) :% %;/ 5',9 :% '%/'1,9 -%$%51/ , S'-%C%; '/ B-5/, ; 1%M'
/ S1@ ,951 '/ 5B$AM/;.
Sugestii:
1" 5e!a#i pe podea copilul s stea pe burt i (orbi#i"i ca s"i capta#i aten#ia.
" 5e!a#i copilul pe burt sprijinit pe antebra#e i suspenda#i o jucrie deasupra capului su
nct el (a trebui s se ridice pentru a o pri(i. -idica#i n sus jucria ca el s ridice capul.
!" 5e!a#i copilul pe o pern, minile ntinse pe podea i ncuraja#i"l s ( pri(easc, atrage#i"i
aten"#ia producnd !gomote. nlocui#i perna cu alta mai mic astfel c copilul (a trebui s fac
un efort mai mare *petru a pri(i+.
#" n timp ce copilul st pe abdomen ae!a#i"i o oglind n fa#. )ace#i !gomot sau (orbi#i"i
pentru a"l ncuraja s ridice capul.
+OTOR &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S,S%;/ 5',9 :% '%/'1,9 S,S , S'-%C%; '/ ,; B-5.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe abdomen i antebra#e. ine#i n mn un obiect (iu colorat, o jucrie
preferat sau un aliment, ntr"o parte a copilului, aa nct el s ntind bra#ul pentru a ob#ine
obiectul. $ac este necesar acorda#i"i ajutor fi!ic " ghida#i"i mma.
" 5e!a#i copilul pe podea. 'une#i o bucat de pn! pe capul su ca s"i acopere ochii.
ndemna"#i"l s ntind mna i s o nlture.
!" )olosi#i o jucrie de tras, care face !gomot sau se mic, pune#i"i un nur cu o mrgea sau
un inel uor de prins, la ndemn. ndemna#i copilul s trag spre el jucria aa nct aceasta
s scoa"t sunet sau s se mite.
+OTOR '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) /N'9A-/5D@ AB%/1/9/ , 7,-5.
Sugestii:
1" ine#i un obiect n mn ca s"l (ad copilul. 5e!a#i"l n mna sa dac nu se ntinde dup
el. $irija#i"l spre gura sa.
" )olosi#i rondele *inele de cauciuc+, jucrii din cauciuc moi i re!istente " pe care copilul s le
poat roade.
!" 'une#i pe obiecte miere, jeleu s le bage n gur.
.3
.3
#" ncerca#i s"l lsa#i pe el s #in n gur co(rigei usca#i, grisine, stiOsuri, biscui#i tari *usca#i+.
Supra(eghea#i"l ca s nu mute sau s rup o bucat mare din alimentul respecti(.
+OTOR (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1A5-/ $/ '/ 5B$AM/; '/ A '5-1/ :%":% M/;%;/ 5/5S1@
'AD%%/ &H4 $%; 1%M'.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe abdomen. 5corda#i"i ajutor fi!ic n rostogolirea de pe burt pe o parte.
Bga#i"i bra#ul sub el. Sprijini#i"l n aceast po!i#ie i distra#i"l cu o jucrie sau (orbi#i cu el.
" 5e!a#i copilul pe burt. $a#i"i o jucrie preferat sau un obiect preferat pentru a se ntinde
dup el n aa fel nct (a trebui s se rostogoleasc pe o parte pentru a"l lua. 5corda#i"i
ajutor fi!ic dac este necesar. 1reptat reduce#i ajutorul.
!" ngenunchia#i sau sta#i ntr"o parte a copilului. Borbi#i"i i !mbi#i"i ndemnndu"l s se
rostogo"leasc.
+OTOR 10
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -AS1A7A9/:1/ $/ '/ B,-1@ '/ S'51/.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe burt. 5e!a#i"i n fa# o jucrie sau un obiect preferat pentru a se ntinde
du"p el. ndemna#i"l s se ntind dup el i s"l apuce, fcnd jucria s !ornie. ontinua#i
s"i mi"ca#i jucria pentru ca el s se rstoarne. $a#i"i jucria dac reuete.
" 1rece#i obiectul ncet peste capul lui ndemnndu"l s se ntoarc dup jucrie.
!" 5e!a#i"( ntr"o parte a copilului i ntinde#i minile spre el, (orbi#i"i afectuos i ndemna#i"l
s se rostogoleasc spre d(.
#" 'une#i copilul pe spate n ptu#ul su. 9sa#i"l s ( urmreasc cum ag#a#i o jucrie de
ptu#. 5poi ae!a#i"l pe burt i ndemna#i"l s se rostogoleasc pe spate pentru a putea (edea
jucria mi"cndu"se.
$" ntinde#i"( apoi alturi de copil, trage#i"l de cma i (orbi#i"i ndemnndu"l s se ntoarc
pen"tru a ( (edea.
+OTOR 11
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;5%;1/5D@ '/ B,-1@ *$%S15;@ /759@ , 9,;7%M/5 A-',9,%+.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe podea cu bra#ele desfcute. 5e!a#i"i o jucrie sau un aliment la c#i(a
centri"metri mai departe dect ajunge el. -splti#i"l cu jucria respecti( dac este n stare s
ajung la ea. 1reptat muta#i jucria mai departe de el.
" 5e!a#i"( n fa#a copilului cu capul n acelai ni(el cu al su. Dmbi#i"i i (orbi#i"i pentru
a"l ndemna s se deplase!e nainte.
!" $eplasa#i"l ncet nainte trgndu"l uor de sub bra#e.
#" 5juta#i"l s se legene nainte i napoi pentru a ncepe deplasarea. /ste posibil ca nainte de a
se deplasa nainte, el s se deplase!e napoi.
+OTOR 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -AS1A7A9/:1/ $/ '/ S'51/ '/ A '5-1/.
Sugestii:
1" 7hida#i"l fi!ic n rostogolirea de pe spate pe o parte lundu"i bra#ul i ntorcnd copilul
*trage#i bra#ul stng la dreapta, dreptul la stnga+. 5e!a#i o ptur fcut sul n spatele lui
pentru a"l ajuta s"i men#in po!i#ia ini#ial.
" 5e!a#i copilul pe o parte n ptu#ul su, (orbi#i"i sau suna#i un clopo#el pentru a"i atrage
aten"#ia. Sta#i de partea cealalt a ptu#ului astfel ca el s trebuiasc s se ntoarc pentru a (
.L
.L
(edea. 5juta#i"l dac este necesar i treptat reduce#i ajutorul pe msur ce este capabil s fac
mai mult el nsui.
!" 5e!a#i copilul ntr"o camer cu ceilal#i membri ai familiei pentru a"l stimula s se ntoarc
pe o parte pentru a (edea pe toat lumea.
#" n(rti#i i jucrie mu!ical cu cheie i pune#i"o foarte aproape de capul copilului, ntr"o parte,
pentru a se ntoarce ca s o poat (edea.
+OTOR 1!
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1A5-/ $/ '/ S'51/ '/ B,-1@.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe spate. 5puca#i"i un bra# i un picior i rostogoli#i"l uor spre d(. 1reptat
re"duce#i ajutorul.
" 5e!a#i copilul pe o parte. 5e!a#i o pern n spatele copilului pentru ca s nu se
rostogoleasc pe spate. ndemna#i"l s se ntoarc pe burt. mpinge#i"l uor cu perna pentru a se
rostogoli complet.
!" 1rece#i un obiect ncet peste capul su pentru a"l determina s se rostogoleasc dup jucrie.
#" 5e!a#i"( ntr"o parte a copilului i ntinde#i.( bra#ele spre el. ndemna#i"l prin cu(inte
afectuoa"se, mngia#i"l pentru a se rostogoli spre d(.
+OTOR 1#
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -%$%@ ; 'AD%%/ :/D?;$ ?;$ 5',@ $/7/1/9/ 5$,91,9,%.
Sugestii:
1" -e!ema#i copilul ntr"o po!i#ie aproape e!nd. 5puca#i minile copilului i ajuta#i"l s se
ridice n e!ut. 1reptat reduce#i sprijinul *perna+.
" 5e!a#i copilul pe podea culcat pe spate. 'une#i"l s ( prind de degetele mari. 5puca#i"i
minile n minile d(. i ridica#i"l n po!i#ia e!nd.
!" $ac este necesar, pot s lucre!e dou persoane, una ngenunchind n spatele copilului, care"i
sprijin capul i cealalt care"i apuc minile i l trage n po!i#ia e!nd. -educe#i treptat
sprijinul capului copilului.
#" ulca#i copilul n poala d(. cu capul pe genunchii d(. 5juta#i"l s se ridice trgndu"l de
mini i ridica#i"( ncet genunchii spre piept.
+OTOR 1$
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;1A5-/ 5',9 ;/S1%;7</-%1 ?;$ A-',9 /S1/ S'-%C%;%1.
Sugestii:
1" -e!ema#i copilul n siguran# ntr.un scaun special pentru copii mici sau ntr"un scaun nalt
sau pe o canapea ntr"un col#. Merge#i ncoace i ncolo n fa#a lui n timp ce"i (orbi#i sau
folosi#i un clopo#el pentru a"l face atent.
" 5e!a#i copilul n camera n care d(. lucra#i *buctrie, camera de !i+. Borbi#i"i, face#i
!gomot cu farfuriile, face#i micri care"l determin s ntoarc capul spre d(.
!" 5e!a#i copilul mpreun cu familia la mas, ntr"un scaun nalt sau de copil mic. -splti#i"l
cu !mbete i (orbi#i pentru ca copilul s"i ntoarc capul ca rspuns la diferi#i membrii ai
familiei.
#" 5e!a#i copilul ntr"un scaun de sugar sau re!emat ntr"un scaun nalt, ncrucia#i"i minile
peste piept, balansa#i"l ncet ... .
+OTOR 1%
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) :% M/;%;/ '/;1-, 6 M%;,1/ 'AD%%5 :/D?;$.
Sugestii:
1" 5e!a#i perne n jurul copilului, pe pr#i pune#i"le mai sus.
.I
.I
" 5e!a#i ntr"un col# pe o canapea sau pe un scaun sprijinit cu perne.
!" 5e!a#i copilul ntr"un scaun nalt legat cu un ham nu prea strns, pentru sprijin.
#" 'une#i copilul ntre picioarele d(. i ae!a#i"i minile s se sprijine pe picioarele d(. 1reptat
nde"prta#i"( de copil astfel ca el s"i men#in singur echilibrul cu minile i d(. aplica#i
numai o pre"siune uoar pe spatele su.
$" 'une#i copilul s stea ntr"un scaun special de copii mici i trage#i"l spre d(. prin!ndu"i
minile. Sprijini#i"l de umeri sau de cap dac este necesar.
%" 5ranja#i un unghi drept din placaj sau dintr"o cutie de carton, utili!nd numai un col#.
-otunji#i marginile. )i2a#i copilul n cutie, ae!ndu"i un bra# peste marginea cutiei pentru a"i
men#ine echili"brul.
+OTOR 1&
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) $@ CAS $%; M?;@ ,; AB%/1 '/;1-, 5 S/ ;1%;$/ $,'@ 591,9.
Sugestii:
1" $a#i"i copilului cte o jucrie n fiecare mn. 5poi oferi#i"i alt jucrie preferat sau un
aliment fa(orit. 5juta#i"l s dea drumul obiectului dintr"o mn i s apuce obiectul cel nou,
dac el nu o face singur. ndemna#i"l prin (orbe. Spune#i0 Epune ,os nt(i cu#ul ca s po'i
a"ea #iscuitulF.
" %mobili!a#i"i un bra# punndu"i"l fie sub blu! sau sub ta(a la scaunul su nalt. $a#i"i un
obiect n mna liber. 5poi oferi#i"i o jucrie preferat astfel ca el s trebuiasc s dea drumul
din mn primului obiect.
!" Ari de cte ori (ede#i copilul c d drumul la un obiect pentru a ridica un altul, rsplti#i"l
cu !mbete i cu laude.
+OTOR 1'
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -%$%@ :% 95S@ S@ 5$@ ,; AB%/1, %;1/;%A;51.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul ntr"un scaun nalt sau orice scaun la care se poate ataa o mas. 5juta#i"l s
apuce un obiect ntr"o mn, ghida#i"i mna peste marginea mesei, lsa#i obiectul s cad, fcnd
!gomot la lo(irea de podea. 5rta#i"i c (i se pare distracti(. 9ua#i obiectul de jos i pune#i"l
pe mas. )ace#i din nou acelai lucru, reduce#i ajutorul pe care i"l da#i.
" )olosi#i o cutie i cte(a cuburi. ine#i un cub deasupra cutiei i lsa#i"l s cad nuntru.
$emonstra#i"i ac#iunea. 5e!a#i cubul lng mna copilului i ndemna#i"l s ( imite.
!" )olosi#i sugestii (erbale. Spune#i"i0 0-mi-l, d-i drumul, ridic-l, etc.F
#" Abiecte i cutii care fac !gomot pot fi mai interesante.
$" n timp ce face#i baie copilului lsa#i"l s scape n ap o jucrie ca s stropeasc, apoi
ajuta#i"l s o ia din ap.
+OTOR 1(
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S1@ ; '%%A5-/ , S'-%C%; M5N%M.
Sugestii:
1" ine#i copilul bine de talie i slta#i"l astfel ca s"i sprijine greutatea corpului pe picioare,
pe"rioade scurte de timp.
" ine#i copilul n picioare n fa#a oglin!ii sau ferestrei, luda#i"l, spune#i"i c el st singur n
pici"oare.
!" ine#i copilul n fa#a unei mese joase cu jucrii pe ea. ndemna#i"l s se joace n timp ce d(.
l sprijini#i s stea n picioare.
#" 5e!a#i copilul n poala d(. cu fa#a spre d(. 1rage#i"l de mini n sus pentru se se ridica n
pi"cioare. )lecta#i"i genunchii i ndemna#i"l s salte n sus i n jos.
+OTOR 0
6H
6H
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S591@ ; S,S :% ; CAS )%%;$ S'-%C%;%1 S@ S1/5 ; '%%A5-/.
Sugestii:
1" )olosi#i pantalonul de pn! de la un #arc cu rotile pentru n(#area mersului. Suspenda#i"l ca
pe un leagn n cadru uii cu cor!i elastice re!istente, astfel ca picioarele copilului s ating
podeaua. ine#i"l de sub#iori. 5juta#i"l pentru micarea de srit ridicndu"l i lsndu"l n jos.
" )olosi#i un scrnciob. Mai nti ajuta#i"l s porneasc astfel ca el s prind ritmul.
!" 5e!a#i copilul pe genunchii d(. i slta#i"l n sus i n jos.
#" 5juta#i"l s stea n picioare, #inndu"se de marginea ptu#ului i stimula#i"l s sar sau s
salte.
+OTOR 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M/-7/ $/"5 B,:%9/5 '/;1-, 5 9,5 ,; AB%/1 $/ 95 A
$%S15;@ /759@ , 9,;7%M/5 A-',9,% 9,%.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe podea, mica#i"i nainte un bra#, apoi repeta#i aceast micare alternnd
bra#ele.
" 5e!a#i copilul pe jos. 5e!a#i o jucrie la c#i(a centrimetri de ra!a lui de ac#iune.
5ten#iona#i"l lo(ind uor jucria de podea i (orbi#i"i. -ecompensa#i copilul cu obiectul dac este
n stare s ajun"g la el. 1reptat crete#i distan#a dintre copil i jucrie.
!" 5e!a#i copilul pe o banc lung i joas, pe burt. 5juta#i"l s se deplase!e micndu"i
bra#ele ca pentru not i s propteasc cu ele n podea. Stimula#i"l cu bomboane ca s se
ntind. *)olosi#i un crucior " platform cu rotile " pe care copilul s se deplase!e n acelai
mod+.
#" Sta#i n fa#a copilului, prinde#i"i bra#ele de la umeri i trge#i"l spre d(.
$" 5e!a#i sub copil un prosop, prinde#i"i ambele capete ale prosopului aa nct s"l ajuta#i s"
i ridice abdomenul de pe podea. nd ncepe s se sprijine independent, reduce#i ajutorul.
+OTOR
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S1@ S'-%C%;%1 ; 'AD%%5 :/D?;$.
Sugestii:
1" 5e!a#i"( pe podea cu copilul e!nd ntre picioarele d(., astfel ca el s se poat sprijini
prin ae!area minilor lui pe picioarele d(.
" 5e!a#i palmele copilului pe podea cu fa#a n jos. n (reme ce el ade mpinge#i"l n jos de
ume"ri uor.
!" 5e!a#i n fa#a copilului un obiect tracti(, aa nct dorin#a de a ade s fie men#inut.
#" )olosi#i perne n jurul lui pentru a amorti!a cderea, dac se rstoarn. 5e!a#i"( n fa#a lui
cu picioarele ntinse, rostogoli#i o minge sau mpinge#i o mainu#, spre el.
+OTOR !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) $%; 'AD%%5 :/D?;$ S/ ;1A5-/ ; 'AD%%5 $/ M/-S 0&-$
4U5/2&$.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul n po!i#ie e!nd i ndemna#i"l s (in la d(. folosind jucrii sau dulciuri
care s"l tente!e.
" 5juta#i copilul dndu"i sprijin i recompensa#i ce mai nensemnat ntoarcere *micare+ a
minilor sau corpului, care ar putea fi legat de trecerea la po!i#ia de trre.
!" 5e!a#i copilul pe pat, ncet, nclina#i"l uor, mpingndu"l ca s ajung n po!i#ia de mers
de"a builea.
6.
6.
#" :e!nd pe podea, n fa#a copilului, bate#i cu palmele de podea. ndemna#i"l s se aplece
nainte, continua#i s lo(i#i podeaua cu palmele pentru a"l determina i pe el s pun palmele jos
i s se ncline nainte.
+OTOR #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -%$%@ $/ '/ B,-1@ ; 'AD%%5 :/D?;$.
Sugestii:
1" nd copilul st ntins pe burt, rostogoli#i"l pe o parte, ridica#i"i genunchii la piept, pune#i"l
s mping cu minile ca s se ridice n po!i#ia e!nd. 9uda#i"l n timp ce"l ajuta#i. 1reptat
reduce#i ajutorul.
" 'une#i copilul pe podea, pe burt. Aferi#i"i o jucrie sau un biscuit i apoi treptat mica#i"o
ntr"o parte i ridica#i"o, ndemna#i"l s se ntind i s"i schimbe po!i#ia pentru a apuca
obiectul. -ecom"pensa#i"l pentru reuit cu jucria pe care i"a#i oferit"o.
!" )olosi#i un obiect de care se poate ag#a pentru a se ridica n po!i#ia e!nd.
#" 5rta#i copilului cum s se sprijine de scaun sau de perete i s se mping n sus cu
minile pentru a se ridica n e!ut.
+OTOR $
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) :5$/ )@-@ S@ S/ S'-%C%;/ , M?%;%9/.
Sugestii:
1" Sprijini#i spatele copilului cu bra#ul d(. n timp ce"l ndemna#i s se joace cu o jucrie.
1reptat reduce#i sprijinul.
" 'une#i copilul s ad, ntre picioarele d(. i s"i sprijine minile pe picioarele d(. n timp
ce de(ine mai sigur da#i"i o jucrie s se joace cu ea pentru a nu"i folosi minile pentru
sprijinit.
!" 'une#i copilul s stea pe podea cu picioarele bine ntinse i deprtate, ae!a#i perne n jurul
su pentru a sta n siguran#. ncuraja#i"l (orbindu"i i jucndu"( cu el.
+OTOR %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 5-,;@ AB%/1/ 95 ;1?M'95-/.
Sugestii:
1" 5e!a#i"( lng copil i da#i"i o minge. 5poi muta#i"( la c#i(a pai de el, ntinde#i minile
i spune#i"i Earunc mingeaF. 9uda#i"i reuita.
" 5e!a#i"( bra#ele n jurul bra#elor lui i ajuta#i"l s arunce mingea sau orice jucrie i
luda#i"l.
!" 5e!a#i"( pe co(or n fa#a copilului. Spune#i"i s ( arunce mingea. 9uda#i"l indiferent de
direc#ia n care a aruncat mingea.
#" )olosi#i jucrii care fac !gomot cnd cad *clopo#ei+ pe care copilul s le arunce sau s
arunce obiecte n ap ca s stropeasc.
+OTOR &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S1?;$ S'-%C%;%1 '/ 7/;,;<% :% M?%;%, S/ 9/57@;@ ;5%;1/ :%
;5"'A%.
Sugestii:
1" 5e!a#i un prosop de plaj sub pieptul copilului, #inndu"l de margini i ridica#i"l astfel ca
numai minile i genunchii s ating podeaua. Mica#i prosopul nainte i napoi s legna#i
copilul.
" Sprijini#i copilul de olduri i mica#i"l nainte i napoi.
!" $emonstra#i practic micarea de legnare nainte i napoi. 5poi ghida#i"l fi!ic s e2ecute
micarea.
66
66
#" 5e!a#i o pern mare sub pieptul copilului. 'entru nceput ndruma#i"l n legnarea nainte i
napoi. 9uda#i"l i ncuraja#i"l (erbal0 Eleagn-te, !ai leagn-teF sau0 !ai nainte i napoiF.
+OTOR '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ; 'AD%%5 :/D?;$, 1-// ,; AB%/1 $%;1-"A M?;@ ;1-"5915.
Sugestii:
1" 9ua#i obiecte (iu colorate i pune#i cte(a dintre acestea n apropierea copiluluiP ndemna#i"l
s le ridice.
" $a#i copilului un obiect i ndemna#i"l s ia cu aceeai mn altul. 5rta#i"i cum s mute
primul obiect n cealalt mn pentru a putea apuca cel de"al 6"lea obiect. $ac #ine ambele
obiecte ntr"o mn sau le #ine la piept cu o mn, atunci da#i"i i un al ="lea.
!" $ac copilul tinde s foloseasc mai mult o mn dect pe cealalt atunci n mna pe care o
folosete mai pu#in pune#i"i o prjitur. ncuraja#i"l pentru a muta prjitura n mna cealalt
*care este cel mai des folosit+.
+OTOR (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) -/%;/ ;1-"A M?;@ 6 ,B,-% M%% *, 951,-5 6, & M+.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul ntr"un loc de unde s nu poat lsa uor jos un obiect. Aferi#i"i obiecte mici
pn cnd ia n fiecare mn cte unul. 5poi oferi#i"i un obiect preferat astfel nct trebuie s
mute obiectul luat ini#ial ntr"una din mini n cealalt. $ac este necesar ajuta#i"l s fac
aceasta.
" )olosi#i cuburi mici de 6,& cm. Aferi#i"i"le spunndu"i E'ine cu#ulF.
!" 5e!a#i 6 cuburi ntr"o mn. ndemna#i"l s le #in. $ac este necesar da#i"i ajutor fi!ic.
Stimula"#i"l cu laude i cu(inte0 Eia un alt cu#, acum ai 6 cu#uriF.
+OTOR !0
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -%$%@ S%;7,- ; 'AD%%5 E 7- G&-U-C8/ F.
Sugestii:
1" 'une#i copilul ntr"un #arc de joac, n genunchi i pune#i"l s se prind cu minile de gratii.
9"sa#i"l aa pn cnd se obinuiete cu aceast po!i#ie, sprijinindu"l fi!ic, i fcndu"l s se
amu!e cu o jucrie sau de o ac#iune (esel.
" 'une#i copilul ntru"un #arc de joac s stea aproape de gratii, n po!i#ie e!nd. ine#i o
jucrie suspendat, destul de sus pentru ca el s trebuiasc s se prind cu minile de gratii, s
se ridice n genunchi ca s se ntind dup jucrie. ndruma#i"l fi!ic s e2ecute dac e necesar.
!" 'une#i jucrii pe o msu# joas astfel ca, dac copilul st n genunchi, s le poat atinge cu
uurin#P juca#i"( cu jucrii pe mas pentru a"l ncuraja s (in i el i s fac acelai lucru.
+OTOR !1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ -%$%@ ; '%%A5-/ S'-%C%;%;$,"S/.
Sugestii:
1" 5e!a#i jucrii sau o buc#ic dintr"un aliment preferat pe un scaun sau o mas joas.
5sigura#i"( c ( urmrete n timp ce face#i aceasta. nd copilul se ridic singur s i le ia,
luda#i"l i lsa#i"l s"i ia jucria sau mncarea.
" 5juta#i copilul fi!ic trgndu"l n sus s se ridice i pune#i"i minile pe balustrada #arcului
sau pe marginea patului0 da#i"i apoi o buc#ic dintr"un aliment preferat. 'une#i nite perne mari
sau asi"gura#i"i un sprijin pentru mini n timp ce se ridic n picioare.
!" )ace#i !gomot cu o jucrie balansnd"o deasupra copilului cnd acesta st n #arcul su, n
aa fel nct el s o poat atinge dac se ridic n picioare #inndu"se de marginea #arcului.
6=
6=
#" 5e!a#i copilul n aa fel nct s se sprijine pe un genunchi i cu talpa celuilalt pe podea,
spu"ne#i"i s se ridice #inndu"se cu minile de marginea #arcului sau scaunului i s mping cu
piciorul ae!at pe podea, 5juta#i"l mpingndu"l de e!ut.
+OTOR !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) )A9AS/:1/ '/;S5 $%7%159@ '/;1-, 5 -%$%5 ,; AB%/1.
Sugestii:
1" 5e!a#i buc#ile mici de mncare *de e2emplu biscuit+ pe o ta(, n fa#a copilului. 5rta#i"i
cum s apuce cu degetul mare i arttorul. $emonstra#i"i d(. ae!ndu"i degetul mare i
arttorul i dirija#i"l d(., dac este necesar.
" )olosi#i stafide, buc#i de rahat i lsa#i"l s le mnnce dup ce le adun, una cte una,
drept recompens. )olosi#i mrgelele mici i pune#i"l s le ridice de pe mas i apoi s (i le
dea.
!" $ac copilul continu s apuce cu toat mna, imobili!a#i, legndu"i celelalte = degete.
%ndica#i"i ntotdeauna EridicF i recompensa#i"l pentru ndeplinire.
+OTOR !!
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ 1?-@:1/ *M/-7/ $/"5 B,:%9/5+.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe o banc joas i ngust cu abdomenul lipit de ea. 5juta#i"l s se
deplase!e pe banc, micndu"i bra#ele ca pentru not i mpingnd cu minile n podea. 5e!a#i
o jucrie n fa#a lui ca s mearg spre ea. *)olosi#i un crucior " planet cu rotile pe care
copilul s se depla"se!e prin mpingere n mini+.
" 5e!a#i copilul pe podea. 'une#i o jucrie sau o buc#ic de mncare la c#i(a cm. de el
pentru a se ntinde dup ea. )ace#i"l atent lo(ind jucria de podea i (orbi#i"i. $ac este n
stare s ajung la ea, oferi#i"i"o drept rsplat. 1reptat crete#i distan#a dintre copil i jucrie.
!" 5e!a#i copilul pe un prosop de plaj, #innd marginile prosopului. -idica#i"l cu prosopul,
astfel ca minile i genunchii s ating podeaua. mpinge#i"l ncet nainte *tr#i"l+ de"a lungul
podelei i luda#i"l c merge.
#" n timp ce el st n po!i#ie de trre, trage#i"l napoi de un picior, apoi da#i"i drumul. /l (a
face o micare automat de a mpinge nainte piciorul pe care d(. i l"a#i tras napoi. )ace#i
acelai lucru cu fiecare picior. 1reptat trage#i"l pe picior mai uor i reduce#i ajutorul pe care i"l
da#i la simpla apucare a piciorului.
$" 5juta#i"( de dou persoane ca s reali!a#i micarea de trre. A persoan i mic bra#ele i
cealalt i mic picioarele, alternati(. opilul s fie pus s se trasc spre ce(a anume ca
aceast acti(itate s aib un scop pentru el, de e2emplu0 spune#i"i0 E!ai s-l gsim pe tataF.
+OTOR !#
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 5',@ , A M?;@ $%; 'AD%%5 1?-?-/.
Sugestii:
1" n timp ce copilul st n po!i#ie de trre ndemna#i"l s ntind mna dup o jucrie.
-splti#i"l (erbal, sau cu o jucrie sau dulciuri, pentru orice ncercare de a se ntinde.
" 5e!a#i"i o jucrie aproape de mna sa, astfel nct el (a trebui s fac numai o micare
uoar a minii. 1reptat muta#i jucria ce(a mai departe de el pentru a se ntinde mai mult.
!" 5g#a#i o jucrie de o baghet sau un be#ior i mica#i"o n fa#a copilului, astfel ca el s o
poat apuca din po!i#ia de trre.
#" nd copilul se trte, trage#i o jucrie legat de o sfoar n fa#a lui la o distan#
acceptabil, s"o poat prinde. Spune#i"i 0 E/a mainu'aF, etc. -ecompensa#i"l cnd ntinde mna
dup ea.
$" nd este n po!i#ie de trre, oferi#i"i buc#ele mici de mncare pe care s le poat mnca
sin"gur cu mna.
6>
6>
+OTOR !$
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S1@ ; '%%A5-/ , S'-%C%; M%;%M.
Sugestii:
1" 'une#i copilul n picioare ntr"o parte a ptu#ului sau #arcului i ae!a#i"i minile pe bar.
5juta#i"l s"i #in minile acolo, punndu"( minile d(. peste ale lui.
" $a#i"i degetele d(. s ( apuce i apoi ridica#i"l n picioare, ludndu"l i (orbindu"i n acest
timp.
!" 5e!a#i"( minile d(. sub bra#ele lui n timp ce el se #ine de gratiile patului. 1reptat
retrage#i"( minile pentru a se sprijini singur.
#" 5e!a#i o bar trans(ersal la ua de la intrare pentru a se putea sprijini s stea n picioare
i s pri(easc afar.
$" 1rece#i un prosop sau o coard sub bra#ele copilului. Sprijini#i"l s stea #innd capetele
prosopului n spatele lui. 1reptat reduce#i ajutorul.
%" $up ce copilul se ridic singur n picioare lng un scaun sau pat, ae!a#i"( pe podea
lng el i #ine#i o jucrie destul de aproape de el, ca s trebuiasc s"i ia mna de pe scaun
ca s"o n"tind dup jucrie.
&" 'une#i jucrii preferate de copil pe di(an, ndemna#i"l s stea n picioare i s se joace cu ele
sprijinindu"se de di(an.
'" 5g#a#i pantalonul de pn! de la #arcul cu ro#i pentru n(#area mersului, n cadrul uii, la
o nl#ime potri(it ca picioarele copilului s se sprijine ferm pe podeaP cnd obosete, se poate
ae!a fr s cad. ncuraja#i"l cu laude i !mbete.
+OTOR !%
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 9%;7/ M?;5-/5 $%; C,-,9 7,-%% *?;$ S/ M,-$@-/:1/+.
Sugestii:
1" Murdri#i"l cu mncare n jurul gurii *gem, unt, miere+. $emonstra#i"i micarea pe care trebuie
s"o fac cu limba. ndemna#i"l s"i ia hrana de pe bu!e.
" )olosi#i o bomboan pe b# i dup ce copilul o gust plimba#i"o n jurul gurii pentru ca
copilul s"o urmreasc cu limba.
!" 'une#i o mic frmitur dintr"un aliment plcut la gust, pe bu!a de sus a copilului.
ndemna#i"l s"o ling cu (rful limbii. -epeta#i ae!nd hrana la col#ul gurii. 9sa#i"l s se uite
n oglind i s ling resturile de aliment.
#" 5e!a#i un aliment dulce pe (rful degetului d(. i dup ce"l pune#i pe (rful limbii, lsa#i o
urm i n jurul gurii i spune#i"i0 Eeste #un, papF.
+OTOR !&
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S1@ S%;7,- ; '%%A5-/ ,; M%;,1.
Sugestii:
1" -idica#i copilul s stea n picioare i pune#i"i minile s se sprijine de o mobil stabil
*fi2+. Borbi#i"i i !mbi#i"i n timp ce face#i asta. 1reptat retrage#i sprijinul, oferi#i"i jucrii
pentru a le lua i pentru a da drumul obiectului de care se sprijin.
" n timp ce st sprijinit da#i"i o jucrie, o oglind mic n care s se pri(easc pentru a"i
capta aten#ia n timp ce st n picioare.
!" 9uda#i"l pentru succese i da#i"i o mic prjitur pentru creterea duratei de timp n care st
n picioare.
#" $a#i"i n fiecare mn s #in ce(a *e2.cuburi mici+ pentru a"i men#ine echilibru.
&. -idica#i copilul n picioare i pune#i"l cu spatele la perete pentru a se sprijini.
+OTOR !'
6&
6&
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) SA51/ AB%/1/ $%;1-",; -/%'%/;1, '-%; -@S1,-;5-/.
Sugestii:
1" 5e!a#i o can i cte(a cuburi pe o ta(. 'une#i d(. cuburile n can i apoi rsturna#i"le
ncet pe ta(. ere#i"i copilului s ( imite. $irija#i"i mna dac este necesar i luda#i"l n timp
ce"l ajuta#i s ndeplineasc sarcina.
" 'une#i drajeuri mici ntr"o can pentru ca el s le scoat i s le mnnce *sau pufule#i+.
!" 'une#i stafide ntr"un recipient cu orificiul strmt i arta#i"i cum s le scoat prin rsturnare.
#" Spune#i"i0 En canF, artnd n can Escoate afarF artnd la mas sau ta(. 9uda#i
succesul prin mbr#ilri, laude *Ece #ine ai fcutF, etc.+
+OTOR !(
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;1A5-/ '57%;%9/ ,;/% @-%, M5% M,91/ A$51@.
Sugestii:
1" iti#i"i po(eti simple i arta#i"i cum se ntorc paginile n timp ce citi#i po(estea. 5juta#i"l s
ntoarc paginile, conducndu"i mna. 1reptat, pune#i"l pe el s ( ajute s ntoarce#i paginile.
" $a#i"i re(iste sau cr#i (echi s se joace cu ele, sau cr#i confec#ionate din plastic.
!" 9ipi#i pe paginile unei cr#i bomboane sau pufule#i i arta#i"i cnd face#i acest lucru. 5poi
da#i"i cartea i lsa#i"l s descopere dulciurile.
#" ntrebuin#a#i o carte preferat de copil i ruga#i"l s caute o imagine anumit, pe care o
poate recunoate. 9uda#i"l pentru ntoarcerea paginilor.
+OTOR #0
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %5 M?;5-/5 , 9%;7,-%5.
Sugestii:
1" ntr"o cutie cu nisip, demonstra#i luatul cu lingura sau lop#ica. 5juta#i"l s apuce lop#ica i
ghi"da#i"l pentru micarea de ncrcare cu nisip.
" )olosi#i o lingur care este uor de apucat. 5juta#i"l ghidndu"i lingura n farfuria cu mncare
*piure de cartofi, etc.+
!" 'une#i ntr"un recipient fasole sau paste finoase nefierte. ndemna#i"l s le ia cu o lingur
mare sau cu o can grdat.
#" 'une#i fasolea nepregtit ntr"un recipient. ndemna#i copilul s o ia cu lingura i s"o pun
ntr"un camion de jucrie.
$" )olosi#i ore! sau alte cereale *boabe+ i pune#i"le ntr"un castron. 'une#i copilul s le ia cu
lingura i s le pun ntr"un (as mai mic.
+OTOR #1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ',;/ AB%/1/ M%% ;1-",; -/%'%/;1.
Sugestii:
1" )olosi#i o can de plastic i cuburi mici *6,&cm+. 5e!a#i cana i cuburile n fa#a copilului.
9ua#i d(. un cub i bga#i"l n can apoi da#i copilului un alt cub i spune#i"i0 Epune-l i tu n
canF.
a+.9ua#i mna copilului i ajuta#i"l s apuce un cub, apoi ajuta#i"l s"l bage n can, repetnd de
cte(a ori. 9uda#i"l.
b+.$a#i copilului un cub, nclina#i cana spre el, arta#i spre can i spune#i"i0 Epune-l nuntruF.
" 'entru a pstra interesul copilului schimba#i obiectele i recipientul folosind diferite obiecte
*nas"turi, ghinde, pietricele, stafide+.
!" )olosi#i obiecte care fac !gomot cnd cad n recipient. Sunetul obiectului la cdere (a fi o
ntri"re pentru copil. $up ce copilul a bgat obiectul n recipient, ajuta#i"l s agite (asul
pentru a au!i cum sun.
6G
6G
+OTOR #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ 5:5D@ S%;7,- ; 'AD%%5 :/D?;$ $%; 'AD%%5 ; '%%A5-/.
Sugestii:
1" 5juta#i"l s"i ndoaie genunchii pentru a se ae!a pe (ine i muta#i"i minile mai jos pe
gratiile ptu#uluiP apoi ajuta#i"l fi!ic s se ae!e i luda#i"l n timp ce face#i aceste micri.
" nainte de a"l ajuta s se ae!e, pune#i o jucrie sau un aliment preferat n ptu#, pe podea
sau n #arcul de joac. 5sigura#i"( c el (ede jucria.
!" $irija#i copilul pentru ndoirea genunchilor ca s stea pe (ine, folosind 6 persoane, una
ae!at n spatele lui #inndu"i oldurile, cealalt ae!at n fa#a lui, pentru a"i sprijini genunchii.
#" Sta#i n fa#a copilului i #ine#i"i minile. 'une#i un alt membru al familiei s stea n spatele
co"pilului. mpreun ajuta#i"l s se ae!e din po!i#ia n picioare. 'ersoana care st n spatele
copilului i poate atinge genunchii pe la spate pentru a"l ajuta la nceputul micrii.
+OTOR #!
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) B51/ $%; '59M/.
Sugestii:
1" 5e!a#i"i minile ntre ale d(. i bate#i din palme mpreun n timp ce"i spune#i0 Efacem
turti'eF sau E#ra"o-#ra"oF. 9uda#i"l n timp ce face#i asta.
" -educe#i presiunea de pe minile copilului cnd l sim#i#i c e2ecut mai mult singur.
!" Spune#i"i0 Efacem turti'eF n timp ce bate#i din palme. ndemna#i"l s fac i el la fel.
9uda#i"l i rsplti#i"l prin !mbete, bucura#i"(.
#" 5e!a#i copilul pe genunchii d(. mbr#ia#i"l i foarte uor prinde#i"i ncheieturile minilor i
bate#i mpreun din palme. Apri#i, mbr#ia#i"l, apoi repeta#i.
$" Bate#i din palme cnd copilul face ce(a care ( mul#umete. ndemna#i"l s bat i el din
palme.
+OTOR ##
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M/-7/ , S'-%C%; M%;%M.
Sugestii:
1" Sprijini#i copilul de umeri din spate. A uoar presiune pe umeri l (a ajuta s"i mite
picioare"le, alternndu"le.
" 'une#i copilul s duc diferitel obiecte *jucrii, cuburi, etc.+ Sprijini#i"l de sub bra#e. 1reptat
redu"ce#i ajutorul. Cuca#i un joc de mers, ducnd obiecte la alte persoane din cas. 9uda#i"l i
recompen"sa#i"l.
!" $ac este necesar pentru a"i sprijini oldurile i umerii ajuta#i"( unui singur deget.
#" opilul merge apucnd mna persoanei care"l ajut. -educe#i la apucarea unui singur deget.
$" opilul merge #inndu"se de o sfoar sau de un prosop. Micora#i treptat presiunea pe sfoar.
%" 'une#i copilul s stea n picioare n #arc #inndu"se cu minile de gratii. Aferi#i"i un obiect,
astfel nct s trebuiasc s fac c#i(a pai pentru a"l lua, #inndu"se de gratii. 1reptat crete#i
distan#a dintre copil i obiect.
&" ndemna#i copilul s mping un crucior de ppu pentru a e2ersa mersul cu sprijin.
+OTOR #$
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) )5/ ?%B5 '5:% )@-@ 5C,1A-.
Sugestii:
1" Sta#i n picioare n fa#a copilului prin!ndu"i minile n ale d(. 1rage#i"l uor nainte. 1reptat
l"sa#i"l s mearg singur. 9uda#i"l i recompensa#i"l.
" $ou persoane s stea pe scunele mici, orientate cu spatele unul la cellalt la apro2imati(
G& cm. 'une#i copilul s stea ntre scaune i s se sprijine de unul. ,na dintre persoane s"l
63
63
strige pe nume, s ntind mna i dac el (ine s"i dea o jucrie sau ce(a dulce. 1reptat
mri#i distan#a n"tre scaune.
!" 'une#i copilul n picioare la c#i(a pai de un obiect dorit, treptat reduce#i sprijinul pe
msur ce el se deplasea! spre obiect.
#" $a#i"i copilului s #in ce(a n mn sau pune#i"l s se #in de propria lui mbrcminte.
5ceasta poate s"l ajute s"i men#in echilibrul.
+OTOR #%
Vrsta) 1- ani
TIT*U) ,-@ '/ S@-% $/"5 B,:%9/5.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul cu minile i genunchii pe scar. 'une#i ce(a care i"ar plcea pe treapta
urmtoa"re. ndemna#i"l s ia obiectul.
" 5e!a#i copilul n aceeai po!i#ie i ajuta#i"l fi!ic s urce treptele. Sus#ine#i"i i mica#i"i
minile i genunchii. 9uda#i cel mai mic efort fcut de copil.
!" ncepe#i cu 6 trepte pentru ca copilul s se trasc. 5e!a#i o jucrie pe treapta a %%"a i
dac este necesar ajuta#i"l s o ia. -educe#i ajutorul i treptat crete#i numrul de trepte pe care
s se trasc ca s"i ia jucria plasat pe una din trepte.
#" Sta#i pe ultima treapt a scrilor i chema#i copilul ndemnndu"l s (in la d(. 'une#i o alt
persoan care s stea n spatele copilului, n ca! c alunec sau cade.
$" 'une#i cte(a perne mari pe podea i ndemna#i copilul s urce pe ele.
%" )olosi#i un scunel sau o cutie i sprijini#i"l de perete. ndemna#i copilul s urce pe el i apoi
ncerca#i s"l pune#i s urce pe scar.
+OTOR #&
Vrsta) 1- ani
TIT*U) S/ -%$%@ ; '%%A5-/ $%; 'AD%%5 :/D?;$.
Sugestii:
1" nd copilul st pe podea atrna#i o jucrie deasupra capului su pentru a"l ncuraja s se
ridice n picioare i s se ntind dup jucrie. nd se ridic dup jucrie, da#i"i"o.
" ntinde#i o mn spre el i ajuta#i"l s se ridice apoi luda#i"l i da#i"i o bomboan.
!" -educe#i din ajutor i lsa#i"l pe el s fac mai mult din micarea necesar pentru a se
ridica n picioare.
#" )olosi#i un scaun. 'une#i copilul s se ridice n picioare, sprijinindu"se de scaun. )olosi#i
treptat scaune mai joase.
$" 'une#i copilul s stea pe prima treapt a scrii i ndemna#i"l s se ridice n picioare
sprijinindu"se de mna d(. sau balustrad.
%" 'une#i copilul s stea pe un scunel mic sau o cutie i ae!a#i"i n fa# un scaun re!istent de
care s se poat sprijini pentru a se ridica n picioare.
+OTOR #'
Vrsta) 1- ani
TIT*U) -AS1A7A9/:1/ M%;7/5 %M%1?;$ 5$,91,9.
Sugestii:
1" 5e!a#i"( fa# n fa# cu copilul, jos. $eprta#i picioarele copilului. $e asemenea deprta#i i
pi"cioarele d(. Sta#i la o distan# apro2imati( de GH"3H cm. de copil i rostogoli#i mingea spre
el. 5e!a#i"i minile pe minge i ajuta#i"l s"o rostogoleasc napoi spre d(. -splti#i"i prin laude
toate progresele.
" Sta#i n spatele copilului. 9ua#i"i minile i ajuta#i"l s #in mingea. 5juta#i"l s"o rostogoleasc
pe podea spre alt persoan. -educe#i ajutorul pe care i"l da#i pe msur ce dobndete
ndemnare.
!" -ostogoli#i mingea spre o #int fi2at la o distan# de .,HH " .,&H m.
#" 5e!a#i copilul n fa#a oglin!ii. 'oate s ncerce s rostogoleasc mingea spre imaginea sa.
6L
6L
$" )olosi#i ca #inte de popice cutii goale *spraQ+, sticle de plastic de sucuri de fructe, etc.
-ostogoli#i mingea spre ele, lo(indu"le ca s cad.
%" )olosi#i mingi de diferite mrimi i te2turi, sau care produc sunete, pentru a"i men#ine
interesul.
+OTOR #(
Vrsta) 1- ani
TIT*U) S/ ,-@ '/ ,; S5,; '/;1-, 5$,9%, S/ ;1A5-/ :% S/ 5:5D@ '/
/9.
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul n fa#a unui scaun tapi#at, cu minile pe scaun. 5juta#i"l s"i ridice un
genunchi pe scaun i mpinge#i"l ca s se ridice. ntoarce#i"l dac este necesar. 1reptat reduce#i
ajutorul fi!ic.
" 5e!a#i"( pe un scaun. ndemna#i"l s se urce i s stea cu d(.P da#i"i ajutor fi!ic dac este
necesar.
!" )olosi#i scaune ce(a mai joase la nceput.
#" 5juta#i"l s se apuce de un bra# al fotoliului pentru a se sprijini cnd se ridic, dac este
necesar
$" )olosi#i un scaun de buctrie care are bare trans(ersale la spetea!. ndemna#i"l s se aplece
peste scaun *s se ntind+ pentru a se prinde de o bar ca s se #in cnd se urc.
+OTOR $0
Vrsta) 1- ani
TIT*U) 5:5D@ > %;/9/ '/ ,; S,'A-1 B/-1%59.
Sugestii:
1" )olosi#i inele colorate de lemn sau plastic i un suport (ertical *tij groas+. 9sa#i copilul s
e2plore!e inelele i tija, apoi lua#i un inel i pune#i"l pe suport. $a#i"i i copilului un inel i
ghida#i"i mna spre suport. 5juta#i"l s"l pun pe el dac este necesar. 9uda#i copilul indiferent
de ct ajutor i"a#i dat.
" 'e msur ce copilul de(ine mai ndemnatic, reduce#i ajutorul dat.
CO.NITIV
Nivel
de
vrst
Ite
m
Comportamentul
6I
6I
0 - 1
an
1 -
ani
- !
ani
! - #
ani
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
10"
11"
1"
1!"
1#"
1$"
1%"
1&"
1'"
1("
0"
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
!0"
!1"
!"
!!"
!#"
!$"
!%"
!&"
!'"
!("
#0"
#1"
#"
#!"
##"
#$"
#%"
#&"
#'"
#("
$0"
$1"
$"
$!"
$#"
ndeprtea! de pe fa# scutecul care i mpiedic (ederea.
aut un obiect care a fost ndeprtat din linia direct a pri(irii.
%a un obiect dintr"o cutie deschis.
'une un obiect ntr"o cutie deschis.
'une un obiect n cutie, la comand (erbal.
Scutur o jucrie suntoare ag#at pe o sfoar.
'une = obiecte ntr"o cutie, golete cutia.
1ransfer un obiect dintr"o mn ntr"alta pentru a lua un alt obiect.
9as s cad o jucrie i o ridic.
7sete un obiect ascuns sub o cutie.
mpinge un tren din trei cuburi.
Scoate cercul din incastru.
'une o pies cilindric n planeta cu orificii.
/2ecut gesturi simple la cerere *bate din palme+.
Scoate unu cte unu G obiecte din cutie.
%ndic o parte a corpului.
Suprapune = cuburi la cerere.
5socia! obiecte asemntoare.
M!glete.
5rat spre sine cnd e ntrebat Unde e *numele+?
'une & piese cilindrice n planeta cu orificii.
5socia! obiecte cu imaginile lor.
%ndic o imagine numit.
ntoarce 6 " = pagini la rnd ca s gseasc imaginea cerut.
7sete o anumit carte la cerere.
ompletea! un incastru cu trei figuri.
;umete imagini ale unor obiecte cunoscute *patru+.
$esenea! o linie (ertical, imitati(.
$esenea! o linie ori!ontal, imitati(.
opia! un cerc.
5socia! materiale dup te2tur.
%ndic la cerere obiecte mari i mici.
$esenea! o cruce, imitati( *R+.
Sortea! *asocia!+ trei culori.
'lasea! obiecte 7-, 1&, 3U4, la cerere.
;umete obiectul dup sunetul produs *sonerie, telefon, etc.+.
'une > cuburi unele n altele, dup mrime *piramida+.
;umete ac#iunea din imagini.
5socia! forme geometrice cu imaginile lor
5ea! inele, n ordinea mrimii, pe un baston.
Spune dac un obiect este mare sau mic.
%ndic .H pr#i ale corpului la comand (erbal.
%ndic un biat i o fat la comand (erbal.
Spune dac un obiect este greu sau uor.
5ltur dou pr#i ale unei forme pentru a reface un ntreg.
$escrie 6 e(enimente sau persoane familiare din po(eti sau programe 1B.
-epet jocuri cu degetele nso#ite de cu(inte.
5socia! cte . la . *trei sau mai multe obiecte+.
5rat obiecte lungi sau scurte.
Spune ce obiecte se potri(esc.
;umr pn la = imitati(.
5ranjea! obiecte n categorii.
$esenea! un EBF imitati(.
$esenea! o diagonal ntr"un ptrat cu latura de .H cm.
=H
=H
# - $
ani
$ - %
ani
$$"
$%"
$&"
$'"
$("
%0"
%1"
%"
%!"
%#"
%$"
%%"
%&"
%'"
%("
&0"
&1"
&"
&!"
&#"
&$"
&%"
&&"
&'"
&("
'0"
'1"
'"
'!"
'#"
'$"
'%"
'&"
''"
'("
(0"
(1"
("
(!"
(#"
($"
(%"
(&"
('"
(("
100
101
10
10!
10#
10$
10%
10&
;umr .H obiecte imitati(.
onstruiete un pod din = cuburi *imitati(+.
-eali!ea! un ir de cuburi sau mrgele, repetnd o sec(en# *model de culoare,
form sau mrime+.
opia! o serie de linii n EBF unite *BBB+.
ompletea! imaginea Eomule#uluiF cu mna sau piciorul care"i lipsete.
ompletea! un joc pu99le *format din G piese+ fr ncercri i erori.
;umete obiecte ca fiind la fel i diferite.
$esenea! un ptrat imitati(.
;umete = culori la cerere.
;umete trei forme0 ptrat, triunghi, cerc.
%a un numr de obiecte, specificat, la cerere *."&+.
;umete & te2turi.
opia! un triunghi la cerere.
i amintete > obiecte (!ute ntr"o imagine.
;umete timpul de !i asociat cu anumite acti(it#i.
-epet (ersuri familiare.
Spune dac un obiect este greu sau uor *diferen#a sub &HH g+.
Spune ce lipsete cnd se ndeprtea! un obiect dintr"un grup de = obiecte.
;umete L culori.
;umete = monede diferite *. leu, = lei, 6& bani+.
Sortea! simboluri *litere i numere+.
Spune culoarea unor obiecte numite.
-ed & fapte importante dintr"o po(este au!it de = ori.
$esenea! un om *cap, trunchi, > membre+.
nt & (ersuri dintr"un ctec.
onstruiete imitati( o piramid *scar+ din .H cuburi.
Spune dac un obiect este lung sau scurt.
'lasea! obiecte0 2:-G;, 0U1;, 7- 31$*&.
-eali!ea! seturi egale d e un eantion de . pn la .H obiecte.
;umete sau arat partea lips a unui obiect dintr"o imagine.
;umr de la . la 6H.
;umete po!i#iile0 prima, cea de mijloc, ultima.
;umr pn la 6H obiecte i spune cte sunt.
;umete .H numerale scrise.
;umete stnga i dreapta, raportat la propriul corp.
Spune n ordine literele alfabetului.
i scrie numele cu litere de tipar.
itete & litere ale alfabetului,
5ranjea! obiecte n ordine, dup lungime i l#ime.
itete literele mari ale alfabetului.
5ea! cifrele de la . " .H n ordine adec(at.
;umete po!i#iile obiectelor0 primul, al doilea, al treilea.
itete literele mici ale alfabetului.
5socia! literele mari cu cele mici ale alfabetului.
5rat *indic+ numerele numite de la . " 6&.
opia! un romb.
ompletea! un labirint simplu.
;umete n ordine !ilele sptmnii.
)ace adunri i scderi cu numere pn la =.
i spune data naterii *!iua i luna+.
-ecunoate .H cu(inte scrise.
'oate pre(edea ce (a urma *dup situa#ie+.
5rat obiecte ntregi i jumt#i.
=.
=.
10' ;umr de la . la .HH.
CO.NITIV 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ;$/'@-1/5D@ $/ '/ )5@ S,1/,9 5-/ % M'%/$%@ B/$/-/5.
Sugestii:
1" 'une#i copilul pe spate pe pat. 'une#i"i un scutec pe fa#. Borbi#i"i aa nct s tie c mai
sun"te#i lng el. mbr#ia#i copilul i !mbi#i"i cnd i trage scutecul de pe fa#.
" onduce#i *ndruma#i+ fi!ic copilul, #inndu"l de mn i ajutndu"l s trag scuteculP retrage#i
trep"tat ajutorul. -ecompensa#i"l cu mbr#iare, !mbet, e2presie facial (esel, cnd ndeprtea!
scutecul.
!" 5coperi#i"i numai un ochi cu pn!a i mica#i"( treptat ieind din cmpul lui (i!ual. 5juta#i"l
s trag scutecul s"i descopere amndoi ochi. -ecompensa#i"l cu laud, srut.
CO.NITIV
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 5,1@ ,; AB%/1 5-/ 5 )AS1 ;$/'@-151 $%; 9%;%5 $%-/1@ 5
'-%B%-%%.
Sugestii:
1" ine#i o jucrie (iu colorat n fa#a copilului. ndeprta#i"o ncet din direc#ia pri(irii.
" )olosi#i o suntoare. ndeprta#i"o din direc#ia pri(irii i scutura#i"o pentru a atrage aten#ia
copilului.
!" $ac copilul se uit dup o persoan care se ndeprtea! din direc#ia pri(irii, dar nu i
dup un obiect, ncepe#i prin a #ine obiectul aproape n fa#a d(. ndeprta#i"( ncet din direc#ia
pri(irii lui. Berbali!a#i n timp ce ( mica#i, att timp ct copilul ( urmrete. ndeprta#i
treptat obiectul din fa#a d(. aa nct copilul s urmreasc obiectul, nu pe d(.
#" 'une#i"( un colier (iu colorat la gt. 5pleca#i"( deasupra copilului astfel nct s (ad
colierul, dar nu aa de aproape s"l poat trag. ndeprta#i"( ncet de copil n timp ce pri(ete
mrgelele.
CO.NITIV !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %5 ,; AB%/1 $%;1-"A ,1%/ $/S<%S@.
Sugestii:
1" 5rta#i copilului cum s scoat obiectul din cutie, fcnd d(. acest lucru. Spune#i0 scot
,ucria sau afar n timp ce scoate#i obiectul i repeta#i de mai multe ori. 5poi pune#i la
loc obiectul, artnd spre obiect i cutie, spune#i scoate i tu.
=6
=6
" ndruma#i fi!ic mna copilului ca s"l ajuta#i s scoat obiectul. Spune#i"o #ine, l-ai scos
afar. -ecompensa#i"l cu !mbet, mbr#iare sau srut. -educe#i treptat ajutorul la indicarea
obiectului i a cutiei, spunnd scoate.
!" 'une#i obiectul n cutie i scutura#i"o pentru a produce !gomot. %ndica#i obiectul din cutie i
scu"tura#i"o din nou. 9uda#i copilul pentru ndeprtarea obiectului din cutie.
#" 'une#i la dispo!i#ia copilului mai multe jucrii mici pentru a (edea cu care ncepe s se
joace. 5poi folosi#i jucria aleas de el pentru a"l n(#a abilitatea n modurile suferate mai sus.
CO.NITIV #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ',;/ ,; AB%/1 ;1-"A ,1%/ %M%151%B.
Sugestii:
1" Spune#i"i0 n,pune n cutie, copilului. 9uda#i"l i recompensa#i"l, !mbi#i"i i mbr#ia#i
copilul cnd pune obiectul n cutie.
" 5juta#i fi!ic copilul s plase!e obiectul n cutie. mbr#ia#i i luda#i copilul pentru fiecare
obiect plasat n cutie. -educe#i treptat ajutorul.
!" )olosi#i obiecte care produc sunet cnd cad sau sunt plasate n cutie *clopo#ei, pietricele+ sau
umple#i o gletu cu ap, aa nct obiectul s fac !gomot cnd cade n ap.
CO.NITIV $
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ',;/ ,; AB%/1 ; ,1%/, 95 AM5;$@ B/-B59@.
Sugestii:
1" 5sigura#i cutia cu un dispo!iti("(entu! sau #ine#i"o ca s nu se rstoarne.
" 5rta#i copilului cum s pun obiectele n cutie i apoi ajuta#i"l conducndu"i minile i
spunnd0 n cutie. -ecompensa#i"l i luda#i"l0 #ine, n cutieF. 9a sfrit retrage#i orice
ajutor.
!" $a#i copilului un obiect, nclina#i cutia spre el i ndruma#i"i minile spre cutie. 9sa#i"l s
dea drumul obiectului nuntru.
#" 9uda#i copilul pentru c a pus cubul n cutie, cnd a#i spus0 n n timp ce"i indica#i
cutia.
$" )olosi#i o cutie transparent, aa nct copilul s poat (edea obiectul cnd l pune nuntru.
CO.NITIV %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S,1,-@ A C,@-%/ S,;@1A5-/ 57@51@ '/ A S)A5-@.
Sugestii:
1" $a#i copilului un clopo#el sau un inel legat de o sfoar. 5rta#i"i cum s legene sfoara i s
o mite n sus i jos pentru a produce un sunet.
" ncuraja#i copilul s legene i chiar s lo(easc jucria. 9uda#i"l0 #ine, lo"ete ,ucria.
ndruma"#i fi!ic minile copilului dac este ne(oie.
!" 9ua#i dou jucrii la fel. )olosi#i d(. una i ncuraja#i copilul s ( imite cu cealalt.
#" 9ega#i sfoara de scaunul sau patul copilului, aa nct s"i poat lua singur jucria napoi i
s se joace cu ea.
CO.NITIV &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) ',;/ = AB%/1/ ;1-"A ,1%/, 7A9/:1/ ,1%5.
Sugestii:
1" 'une#i obiectele i cutia pe o ta(. 'lasa#i obiectele n cutie apoi goli#i cutia. ere#i copilului
s ( imite. ndruma#i"i mna dac este necesar i luda#i"l n timp ce"l ajuta#i s ndeplineasc
sarcina.
" Spune#i EnF indicnd cutia i EafarF indicnd ta(a sau masa. 9uda#i succesul prin
mbr#iri, srutri i E#ra"oF.
==
==
!" 'une#i obiecte mici, (iu colorate, ntr"o cutie transparent, aa nct copilul s le poat (edea.
$emonstra#i golirea cutieiP ndruma#i fi!ic copilul dac este necesar. 9sa#i copilul s se joace cu
obiectele dup ce la scoate afar, scurt timp.
CO.NITIV '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 1-5;S)/-@ ,; AB%/1 $%;1-"A M?;@ ;1-"5915 '/;1-, 5 9,5
,; 591 AB%/1.
Sugestii:
1" 5rta#i"i cum s transfere jucria, fcnd d(. aceasta. ndruma#i minile copilului spunnd0
pune-o n m(na astaF. -ecompensa#i copilul ludndu"l, !mbindu"i sau mbr#indu"l.
" $ac copilul pare s foloseasc mai mult o mn dect cealalt, plasa#i obiectul n mna pe
care o folosete mai pu#in.
!" $a#i copilului s #in un obiect. Aferi#i"i alt jucrie atrgtoare apropiind"o de mna cu care
#ine primul obiect i ncuraja#i"l s transfere primul obiect n cealalt mn.
#" 'une#i mna stng a copilului pe jucria pe care el o #ine n mna dreapt. Bede#i dac o
transfer.
$" $etermina#i copilul s transfere un obiect dintr"o mn n alta. nd face acest lucru cu
ndem"nare, folosi#i procedeele indicate mai sus pentru a"l n(#a s transfere obiectul i s
apuce un altul.
CO.NITIV (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 95S@ S@ 5$@ A C,@-%/ :% A -%$%@.
Sugestii:
1" 5rta#i copilului jucria pe jos i spune#i0 Eia mingeaF. 9uda#i"l cnd o face.
" 5juta#i copilul s ridice jucria conducndu"i mna. -educe#i ajutorul pe msur ce copilul
ctig mai mult ndemnare.
!" Mncarea, de e2emplu o buc#ic mic de prjitur pus pe jos poate pro(oca copilului
dorin#a de a o ridica.
#" 9ega#i o jucrie de captul unei sfori, iar captul cellalt al sforii lega#i"l de msu#a scaunului
nalt sau de bata patului, astfel nct copilul s aib posibilitatea s e2erse!e noua abilitate cnd
adultul nu se ocup de el n mod acti(.
$" 'une#i un obiect mic pe o msu# joas. ndemna#i"l pe copil s"l pri(easc. mpinge#i ncet
jucria peste marginea mesei, cerndu"i copilului s o ridice.
%" nd copilul las s cad un obiect, ajuta#i"l s"l ridice. 'e msur ce copilul ctig
ndemnare,
ndruma#i"l (erbal ca s"i ridice jucria.
CO.NITIV 10
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 7@S/:1/ ,; AB%/1 5S,;S S,B A ,1%/.
Sugestii:
1" 9sa#i copilul s ( urmreasc n timp ce plasa#i un obiect atrgtor *bomboan, biscuit+
sub o mic bucat de pn!, hrtie sau material transparent, pe care copilul poate s"o ridice
uor. ere#i"i s gseasc obiectul, sau la nceput plasa#i numai par#ial obiectul sub ceac sau
pn!, aa nct copilul s reali!e!e c obiectul nu a disprut. ncuraja#i"l s"l gseasc sau s"l
ia.
" 'une#i o bomboan sub o cutie n timp ce copilul urmrete micarea d(. i ajuta#i"l s o
gsea"sc, ridicnd cutia mpreun cu el.
!" Spune#i0 unde a plecat?, unde e. )olosi#i cuburi plasate sub o ceac i recompensa#i"l0
!m"bindu"i, mbr#indu"l, spunndu"i Ebra(oF cnd ridic ceaca ca s gseasc cubul.
=>
=>
#" )olosi#i jucriile preferate de copil aa nct s fie moti(at s le gseasc. 'lasa#i una sub o
cutie. 5poi ridica#i cutia i"i arta#i unde este. 'une#i din nou cutia jos i ncuraja#i copilul s o
ridice i s gseasc jucria.
$" )olosi#i o cutie sau jucrie mu!ical i ascunde#i"o sub un containerP cere#i copilului s o
gseasc.
%" 1ia#i o gaur n fundul unei cutii de pantofi, pune#i cutia cu fundul n sus. 5rta#i copilului
o jucrie mic i da#i"i drumul prin deschidere, spunnd0 unde este?. 5juta#i copilul s
gseasc jucria.
CO.NITIV 11
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M'%;7/ ,; 1-/; $%; 1-/% ,B,-%.
Sugestii:
1" 5e!a#i la rnd trei cuburi i mpinge#i"le spunnd0 uuu-ciu-ciu. 9ua#i apoi mna copilului
i mpinge#i cu ea trenul. 9uda#i"l n timp ce l ajuta#i s mping. 1reptat reduce#i ajutorul.
" )ace#i un tren din trei cuburi. Stimula#i copilul s imite n timp ce l mpinge#i. %mpro(i!a#i o
curs pn la un alt obiect.
!" mpinge#i trenul pe mas pn cnd cuburile (or cdea *de pe mas+ unul cte unul. -idica#i"
le i da#i"le copilului spunndu"i s ( imite.
CO.NITIV 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) SA51/ /-,9 $%; %;5S1-,.
Sugestii:
1" 5rta#i"i cum se scoate cercul din incastru. 5juta#i"l fi!ic s scoat cercul. Spune#i afar i
lu"da#i"l dac e2ecut bine comanda. %ndica#i sau lo(i#i uor locul unde trebuie pus cercul.
" nltura#i celelalte forme din incastru sau lipi#i"le la locul lor, astfel nct copilul s aib o
singu"r pies la ndemn corespun!toare spa#iului liber rmas.
!" 9ipi#i un mosorel de a# sau un mic buton pe forma din incastru, pentru ca s"i fie copilului
mai uor s o apuce i s o ridice. 9uda#i copilul pentru reuit.
#" 9ipi#i o po! amu!ant sub forma rotund, pe care copilul s o (ad cnd scoate piesa din
incastru.
SOCIA*I/ARE
Nive
l de
vrs
t
Ite
m
Comportamentul
" .
an
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
10"
11
,rmrete cu pri(irea persoana care se mic n cmpul su (i!ual.
Dmbete ca rspuns la aten#ia acordat de adult.
Bocali!ea! ca rspuns la aten#ia ce i se acord.
i pri(ete minile, !mbete adeseori sau (ocali!ea!.
-spunde la faptul c se afl printre membrii familiei !mbind, (ocali!nd sau ncetnd
s mai plng.
Dmbete ca rspuns la e2presia facial a celor din jur.
Dmbete i (ocali!ea! la (ederea imaginii n oglind.
5tinge i"l trage pe adult de pr, nas, ochelari.
Se ntinde spre obiectul oferit.
Se ntinde spre persoane familiare.
Se ntinde spre oglind, lo(ete uor cu mna imaginea din oglind, sau un alt copil.
=&
=&
. " 6
ani
6 " =
ani
1"
1!"
1#"
1$"
1%"
1&"
1'"
1("
0"
1"
"
!"
#"
$"
%"
&"
'"
("
!0"
!1"
!"
!!"
!#"
!$"
!%"
!&"
!'"
!("
#0"
#1"
#"
#!"
##"
#$"
#%"
#&"
#'"
#("
$0"
$1
$"
$!"
$#"
$$"
ine i e2aminea! obiectul oferit timp de cel pu#in un minut.
Scutur sau strnge obiectele care i sunt puse n mn, producnd sunete nein"ten#ionat.
Se joac singur timp de .H minute.
aut adesea contactul (i!ual atunci cnd ( ocupa#i de el 6"= minute.
Se joac singur cu plcere, timp de .&"6H minute, n preajma adultului care se ocup
de treburile lui.
Bocali!ea! pentru a atrage aten#ia.
%mit jocul Eucu"bauF.
Bate din palme *ca la 5la"Bala+, imitndu"l pe adult.
)ace semn de E'a"'aF, imitnd adultul.
-idic bra#ele " Eaa de mareF, imitnd adultul.
Afer adultului o jucrie, un obiect, pu#in mncare dar nu i"o i las ntotdeauna.
mbr#iea!, mngie, srut persoane familiare.
-spunde la propriul nume cu pri(irea sau ntin!ndu"se s fie luat n bra#e.
5pas sau scutur o jucrie ca s produc un sunet, prin imita#ie.
Manipulea! o jucrie sau un obiect.
Afer jucria sau obiectul adultului i o las acestuia.
%mit micrile altui copil cnd se joac.
%mit adultul n di(erse acti(it#i *aranjea! mbrcmintea, ntinde aternutul, ma"
ne(rea! (esela+.
Se joac cu alt copil, fiecare fcnd acti(it#i diferite.
'articip la jocuri, mpinge mainu#a sau se joac cu mingea cu un alt copil timp de
6"& minute.
5ccept absen#a prin#ilor prin continuarea acti(it#ii, e2primndu"i e(entual sup"rarea
pentru moment.
/2plorea! acti( mediul nconjurtor.
'articip la jocuri de manipulare *trage sfoara, ntoarce mani(ela+ mpreun cu alte
persoane.
mbr#iea! i duce n bra#e ppua, sau o jucrie de plu.
-epet ac#iuni care produc !mbete i atrag aten#ia.
5duce cr#i adultului pentru a"i EcitiF sau s le EciteascF mpreun.
1rage o alt persoan pentru a"i arta o serie de ac#iuni sau obiecte.
i retrage minile i spune Enu"nuF cnd se afl n apropiere de obiecte care"i amintesc
interdic#ia.
5teapt s i se satisfac necesit#ile *schimbat, alimentat+, cnd este plasat n scaunul
nalt sau pe masa de schimbat.
Se joac cu al#i 6"= copii.
i mparte jucriile sau mncarea cu alt copil cnd i se cere.
Salut pe copiii de (rsta sa i persoanele familiare cnd i se aduce aminte.
ndeplinete ceea ce i cer prin#ii &H4 din timp.
'oate s aduc sau s ia un obiect, sau s cheme o persoan din alt camer dac i
se dau indica#ii.
5scult mu!ic sau po(eti timp de &".H minute.
Spune E1e rogF i EMul#umescF cnd i se aduce aminte.
ncearc s ajute prin#ii n di(erse acti(it#i casnice ndeplinind o parte din ac#iune *de
e2. #ine fraul+.
Coac roluri costumndu"se n haine de adult *E$e"a ...F+.
)ace o alegere cnd i se cere.
5rat n#elegerea sentimentelor, (erbali!nd dragostea, suprarea, triste#ea, (eselia, etc.
nt i dansea! dup mu!ic.
-espect reguli de joc imitnd ac#iunile altor copii.
Salut adul#ii familiari fr s i se aduc aminte.
-espect reguli n jocuri de grup conduse de adult.
ere (oie s se joace cu jucria cu care se joac alt copil.
=G
=G
= " >
ani
> " &
ani
& " G
ani
$%"
$&
$'"
$("
%0"
%1"
%"
%!"
%#
%$"
%%"
%&"
%'"
%("
&0"
&1"
&"
&!"
&#"
&$"
&%"
&&"
&'"
&("
'0"
'1"
'"
'!"
Spune E1e rogF i EMul#umescF jumtate din timp fr ca cine(a s"i aduc aminte.
-spunde la telefon, cheam pe cei mari sau (orbete cu o persoan familiar.
5teapt s"i (in rndul.
-espect regulile unui joc de grup condus de un copil mai mare.
ndeplinete cerin#ele formulate de adul#i 3&4 din timp.
St n !ona delimitat de curtea casei.
Se joac alturi de al#i copii i (orbete cu ei n timp ce lucrea! la o acti(itate
proprie *=H minute+.
ere ajutor i asisten# cnd ntmpin greut#i *la baie, sau pentru a"i lua ce(a de
but+.
'articip la con(ersa#iile adul#ilor.
Spune (ersuri, cnt sau dansea! pentru al#ii.
9ucrea! singur la o sarcin casnic timp de 6H"=H minute.
i cere iertare fr s i se aminteasc 3&4 din ca!uri.
i ateapt rndul ntr"o acti(itate de grup cu L"I copii.
Se joac coopernd n acti(itatea cu 6"= copii, timp de 6H minute.
Se angajea! n comportamente social"acceptabile cnd este n public.
ere permisiunea de a folosi obiectele care apar#in altor persoane 3&4 din ca!uri.
;umete sentimentele pe care le ncearc0 furie, bucurie, iubire.
Se joac cu >"& copii coopernd ntr"o acti(itate, fr a fi supra(egheat permanent.
/2plic altora regulile unui joc sale ale unei acti(it#i.
%mit roluri de adul#i.
'articip la con(ersa#ie n timpul mesei.
-espect regulile unui joc de ra#ionament (erbal.
i consolea! prietenii de joac cnd acetia sunt necji#i.
i alege singur prietenii.
'lanific i construiete folosind unelte simple *planuri nclinate, prghie, scripete, suport
de sprijin+.
i stabilete singur obiecti(e de ndeplinit i duce la bun sfrit acti(itatea.
Coac el nsui sau folosind marionete, roluri din po(eti.
SOCIA*I/ARE 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) URMRETE CU PRIVIREA PERSOANA CARE SE MIC N CMPUL
LUI VIUAL
Sugestii:
1" 5e!a#i copilul pe scaunul lui special, astfel nct s poat pri(i mprejur.
Mica#i"( n cmpul
lui (i!ual i obser(a#i dac copilul ( urmrete micarea.
" Borbi#i copilului i !mbi#i"i, sau folosi#i o suntoare n timpul acti(it#ii,
pentru a"i stimula obi"
ceiul de a pri(i.
!" 5trage#i aten#ia copilului (orbindu"i i !mbindu"i foarte aproape de el. 1reptat,
mica#i"
( n cm pul lui (i!ual, ncercnd s men#ine#i contactul (i!ual. 9uda#i"l.
ndeprta#i"( de copil pe msur ce i de!(olt abilitatea de a urmri micarea.
=3
=3
SOCIA*I/ARE
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M!ETE CA RSPUNS LA ATEN"IA ACOR#AT #E A#ULT
Sugestii:
1" 5tunci cnd copilul este hrnit, nfat, sau #inut n bra#e, (orbi#i"i cald i !mbi#i"i des.
" 7dila#i"l uor pe burtic, aceasta l (a determina s !mbeasc.
!" 5tunci cnd copilul !mbete, rspunde#i"i !mbindu"i i r!nd la el.
#" Saluta#i copilul cu un !mbet, ori de cte ori l ridica#i, pentru a"l duce unde(a, dup ce s"a
sculat.
$" nd trece#i pe lng copilul n po!iie e!nd sau culcat, opri#i"(, (orbi#i"i, atinge#i"i uor
nasul
!mbi#i"i spunndu"i0 Enu "rei s 9(m#etiF sau E!ai, sunt sigur c po'i s 9(m#etiF.

=L
=L
SOCIA*I/ARE !
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) VOCALIEA CA RSPUNS LA ATEN"IA CE I SE ACOR#
Sugestii:
1" Borbi#i copilului atunci cnd l nfa#i, i hrni#i, l #ine#i n bra#e, etc.
" 5tunci cnd copilul (ocali!ea! gngurind sau emi#nd orice sunet, (a trebui s"i
rspunde#i,
(orbindu"i i emi#nd aceleai sunete pe care le emite el.
!" /mite#i onomatopee care s reproduc gnguritul copilului atunci cnd ( ocupa#i de el.
5tunci cnd emite sunete !mbi#i, strnge#i"l n bra#e, gdila#i"l, pentru a"i ntri comportamentul.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSS
SOCIA*I/ARE #
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) I PRIVETE MINILE$ M!ETE A#ESEORI SAU VOCALIEA
Sugestii:
1" ine#i mna copilului n cmpul su (i!ual. Scutura#i"i i flutura#i"i mna astfel nct s
i"o
obser(e.
" 5tinge#i"i pr#ile fe#ei cu propriile lui mini. Mica#i"i degetele pentru a obser(a c acestea
pot
fi micate.
!" 'une#i"i o br#ar care face !gomot atunci cnd i mic mna.
#" 9o(i#i uor mnu#ele copilului una de cealalt spunnd EBra(oF. Micrile se fac n cmpul
(i!ual al copilului.
=I
=I
SOCIA*I/ARE &
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) D?MB/:1/ :% BA59%D/5D@ 95 B/$/-/5 %M57%;%% ; A79%;$@
Sugestii:
1" ine#i copilul astfel nct s se poat (edea n oglind. Spune#i"i Euite #e#eF, etc.
" $a#i"i o oglind incasabil, pentru copii, pentru a"i da posibilitatea s o mnuiasc singur.
!" $ac copilul nu !mbete la (ederea propriei imaginim #ine#i"l n aa fel nct s"i (ad n
oglind printele sau pe un frate. 5rta#i att spre d(. ct i spre copil, 'une#i"i copilului o
pl"riu# (iu colorat pe cap sau face#i ce(a pentru a"i atrage aten#ia *bate#i uor cu degetul n
oglind, (erbali!nd+.
#" Semnali!a#i cu o lantern n fa#a oglin!ii atunci cnd copilul pri(ete. Dmbi#i"i n oglind i
spu"ne"#i"i Eiat luminaF.
SOCIA*I/ARE $
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) RSPUN#E LA %APTUL C SE A%L PRINTRE MEM!RII %AMILIEI M!IN#$
VOCALIN# SAU NCETN# S MAI PLN&
Sugestii:
1" 9sa#i copilul s stea n scaunul su la mas mpreun cu membrii familiei, men#ine#i
copilul
n scaun n timp ce mama gtete la buctrie i cnd al#i copii se joac.
" $a#i posibilitatea copilului s aud sunete i s (ad oameni. 'une#i picO"up s cnte sau
folosi#i aspiratorul n pre!en#a lui.
!" ncuraja#i"i pe fra#ii i surorile sale s ia parte la ngrijirea !ilnic.
#" 5tunci cnd familia este adunat i discut, ae!a#i copilul n bra#ele unui membru al
familiei
i din cnd n cnd mngia#i"l, strnge#i"l uor n bra#e i adresa#i"i cte(a cu(inte.
"""
SOCIA*I/ARE %
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) M!ETE CA RSPUNS LA E'PRESIA %ACIAL A CELOR #IN (UR
Sugestii:
1" 5tunci cnd ( ocupa#i de copil, emite#i sunete ca plescitul din bu!e i limb i imita#i
gnguritul.
" Mica#i"( capul de la stnga la dreapta i (ocali!a#i n fa#a copilului.
!" Dmbi#i copilului n timp ce"i acorda#i ngrjirile !ilnice.
#" 7dila#i"l uor pe burtic n timp ce el ( pri(ete, !mbindu"i i gndurindu"i. Apri#i"(
cnd
!mbete numai la (ederea micrilor d(. faciale.
$" Dmbi#i e2agerat cnd ( juca#i cu copilul.
%" Cuca#i"( de"a Euite"l, nu eF , * Ecucu"bauF+ cu copilul, folosind e2presii faciale e2agerate,
artnd surpri!a i plcerea.
....
>H
>H
$" ine#i copilul n fa#a ferestrei seara sau n fa#a ecranului tele(i!orului atunci cnd acesta nu
func"#ionea!P arta#i"i imaginea lui reflectat, btnd cu degetul n suprafa#a de sticl. Spune#i
Euite #e#eF.
SOCIA*I/ARE '
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 51%;7/ :%"9 1-57/ '/ 5$,91 $/ '@-, ;5S, A</95-%
Sugestii:
1" 5pleca#i"( asupra copilului, lsnd prul s atrne deasupra lui. ncuraja#i"l s"l apuce.
" 9ua#i mna copilului i pune#i"o pe nasul d(. $irija#i"l fi!ic s ( trag de nas i emite#i
sunete caraghioase. Striga#i Eau, auMF pentru a"l face s rd.
!" 9ua#i"i mna cu palma deschis i lo(i#i"( uor obra!ul cu ea.
#" 'une#i"i mna pe pr#i ale fe#ei d(. n timp ce (orbi#i cu el i le denumi#i *de e2. nas,
urechi, gur, ochi, etc.+.
SOCIA*I/ARE (
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1%;$/ S'-/ AB%/1,9 A)/-%1
Sugestii:
1" )olosi#i obiecte strlucitoare, obiecte de podoab sau o jucrie. Aferi#i obiectul i #ine#i"l
aproape de mna lui. $ac se ntinde spre el, da#i"i obiectul. n timp ce i"l oferit#i, mica#i
obiectul pentru a"i atrage aten#ia. dac nu ntinde mna, orienta#i mna copilului spre obiect.
" 'une#i biberonul n fa#a copilului. 5tepta#i s se ntind el nainte de a i"l da.
!" ntinde#i spre copil degetul sau mna d(. i ncuraja#i"l s apuce. $ac este necesar dirija#i"l
fi!ic.
#" Aferi#i un obiect copilului. $ac nu"l apuc, lo(i#i uor palma copilului de obiectul respecti(
i lsa#i"l s prind obiectul strngnd palma.
$" Borbi#i copilului n timp ce"i oferi#i obiectul. $ac ncepe s se ntind, !mbi#i"i.
SOCIA*I/ARE 10
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1%;$/ S'-/ '/-SA5;/ )5M%9%5-/
Sugestii:
1" ncuraja#i copilul s"i ntind bra#ele atunci cnd d(. le ntinde#i pe ale d(. spre el i
ntreba#i dac (rea s (in la d(.
" ndemna#i toate persoanele cunoscute copilului s"i ntind minile i s ncuaje!e copilul s
fac la fel.
!" $ac copilul caut s atrag aten#ia adultului, sta#i n fa#a lui cu bra#ele ntinse i ruga#i o
alt persoan s"i ntind i lui minile, de la spate. 'rintele trebuie s laude copilul atunci
cnd acesta ntinde minile *chiar i cu acest ajutor+. ontinua#i s"i face#i semn, atingndu"i
mna dac este necesar.
SOCIA*I/ARE 11
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ ;1%;$/ S'-/ A79%;$@, 9AB/:1/ ,:A- , M?;5 %M57%;/5 $%;
A79%;$@, S5, ,; 591 A'%9
Sugestii:
1" ine#i o oglind n fa#a copilului, Spune#i E,nde e bebeJF $ac se ntinde spre oglind, lua#i"
i degetul i pune#i"i"l pe imaginea din oglind spunnd EUite-lF. )olosi#i o folie de aluminiu
lucioas dac nu a(e#i la ndemn o oglind.
" 5e!a#i"( n spatele copilului astfel nct s se (ad n oglind imaginea d(. ntreba#i Eunde
e mamaF. $ac nu ntinde mna spre imaginea din oglind dirija#i"i"o d(.
!" 5e!a#i un alt copil lng el. ndrepta#i"i aten#ia spre cellalt copil cu indica#ii (erbale.
Sune#i E$tinge-l pe #e#eF i e2emplifica#i gestul. $irija#i"l fi!ic dac nu urmea! indica#iile.
>.
>.
#" )olosind dou suluri din prosoape rulate, ca sprijin, pune#i doi copii sprijini#i pe coate unul
n fa#a celuilalt la o distan# care s le permit s se ating cu minile reciproc. ncuraja#i"i s
interac#ione!e folosind indica#ii (erbale i fi!ice.
SOCIA*I/ARE 1
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %;/ :% /N5M%;/5D@ AB%/1,9 A)/-%1 1%M' $/ /9 ',%; ,;
M%;,1
Sugestii:
1" Scutura#i o suntoare n fa#a copilului sau oferi#i"i o jucrie de strns n mn sau un obiect
care este (i!ual atrgtor prin culoare sau micare. 5juta#i"l s #in obiectul, punnd mna d(.
peste a lui. $e ndat ce #ine obiectul, ajuta#i"l s"l scuture sau s"l lo(easc. 1reptat, reduce#i
ajutorul. reducnd apsarea asupra minii lui. -splti#i"i succesul ludndu"l i !mbindu"i.
" 5e!a#i n mna copilului un obiect suntor care poate fi uor de apucat. n timp ce
micrile lui de!ordonate produc !gomot, bate#i din palme, !mbi#i i spune#i"i copilului E#ineF,
E#ra"oF.
!" 5g#a#i inele sau jucrii de strns n mn deasupra ptu#ului copilului sau al #arcului de
joac, astfel nct copilul s le poat apuca pentru a e2ersa micarea. $ac d drumul obiectului
face#i n aa fel s"l poat recupera cu uurin#.
SOCIA*I/ARE 1!
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S,1,-@ S5, S1-?;7/ AB%/1/9/ 5-/ % S,;1 ',S/ ; M?;@,
'-A"$,?;$ S,;/1/ ;/%;1/;%A;51
Sugestii:
1" 5juta#i"l s #in jucria suntoare ae!nd mna d(. peste mna copilului. 5juta#i"l s o
scuture sau s o strng n mn. -etrage#i treptat mna d(.
" 9ega#i sau prinde#i cu band ade!i( clopo#ei sau suntori de mna copilului, astfel nct
obiectul s produc !gomot atunci cnd i mic minile.
!" 9ega#i clopo#ei mici de un inel sau de o br#ar din plastic care poate fi uor #inut n
mn. -ecompensa#i"l btnd din palme i ludndu"l atunci cnd face !gomot.
SOCIA*I/ARE 1#
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ CA5@ S%;7,- 1%M' $/ .H M%;,1/
Sugestii:
1" )olosi#i jucrii mobile, moi, suntori, sau o ptur. Multe obiecte cum ar fi lunguri, ceti din
plastic, etc. sunt la fel de interesante i adec(ate ca i judriile din comer#.
" $a#i copilului jucrii i ae!a#i"l n cmpul (i!ual al mamei.
!" Schimba#i"i des att po!i#ia ct i jucriile. 5e!a#i"l lng o fereastr sau lng u, astfel
nct s poat pri(i afar.
#" )olosi#i radioul sau magnetofonul ca surs de sunete care s"i #in companie.
$" 9ega#i sau lipi#i forme geometrice mari i imagini ale unor figuri (esele cu diametrul de circa
6H cm pe peretele de lng ptu# sau de lng #arcul de joac. $in cnd n cnd schimba#i
locul desenelor. -ecompensa#i copilul pentru c se joac adec(at perioade din ce n ce mai lungi
de timp.
SOCIA*I/ARE 1$
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) 5,1@ 5$/S/5 A;151,9 B%D,59 51,;% ?;$ B@ A,'5% $/
/9 6"= M%;,1/
Sugestii:
1" 5tunci cnd l schimba#i, l hrni#i sau l nfa#i, (orbindu"i, alinta#i"l i schi#a#i e2presii
faciale e2agerate pentru a"l ncuraja s se uite la d(. $ac copilul nu se uit ntoarce#i"i uor
>6
>6
capul spre d(. Dmbi#i"i i alinta#i"l atunci cnd o face. opilul poate pri(i n alt parte, dar
cea mai mare parte a timpului trebuie s ( pri(easc pe d(.
" $ac copilul pierde contactul (i!ual pentru un timp, recepta#i"i aten#ia fluturnd un obiect
prin fa#a lui, sau strigndu"i numele.
!" Dmbi#i cnd ( pri(ete. ncerca#i s ndeprta#i din jurul copilului obiectele care ar putea
s"i distrag aten#ia.
SOCIA*I/ARE 1%
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) S/ CA5@ S%;7,- , '9@/-/, 1%M' $/ .&"6H M%;,1/, ; '-/5CM5
5$,91,9,% 5-/ S/ A,'@ $/ 1-/B,-%9/ 9,%
Sugestii:
1" 'lasa#i cte(a jucrii moi, suntori sau obiecte de prin cas, n apropierea copilului. $ac
copilul i pierde interesul, schimba#i jucriile.
" 9sa#i copilul s se joace cu o (arietate de obiecte, ca0 ustensile de buctrie, (ase
incasabile. opilul trebuie controlat din cnd n cnd.
!" Sus#ine#i"l cu laude (erbale atunci cnd se distrea! singur.
#" )olosi#i nregistrri, jucrii cnttoare sau radioul pentru a"l distra. -ecompensa#i"l cnd se
joac.
SOCIA*I/ARE 1&
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) BA59%D/5D@ '/;1-, 5 51-57/ 51/;%5
Sugestii:
1" Acupa#i"( de copil de ndat ce plnge sau i manifest nemul#umirea dintr"un moti(
ntemeiat, cum ar fi foamea sau mbrcmintea ud.
" ine#i n fa#a ochilor copilului jucria preferat sau un aliment *bomboan, biscuite+ care"i
place. ndemna#i"l s (ocali!e!e pentru a ob#ine obiectul dorit. ;u anticipa#i fiecare ne(oie a
copilului.
!" -spunde#i la jocul (erbal al copilului prin !mbet i repetnd sunetele pe care el le produce.
#" $ac copilul trece de la plns la (ocali!are, acorda#i"i imediat aten#ia cu !mbetul pe bu!e.
SOCIA*I/ARE 1'
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) %M%1@ CA,9 E CUCU-4$U F
Sugestii:
1" 5e!a#i minile copilului n fa#a ochilor spunnd EcucuF i continua#i spunnd E#auF n timp
ce retrage#i minile din fa#a ochilor.
" 5scunde#i"( dup scaun, mas i striga#i EcucuF. 5pre#i n fa#a copilului spunnd E#auF,
!bind i bucurndu"( de descoperire. -epeta#i de cte(a ori, pn cnd copilul ajunge s (
caute cu pri"(irea.
!" 5coperi#i"( fa#a cu minile, cu un !iar, o jucrie sau o pturic spunnd EcucuF. n timp ce
( descoperi#i !mbi#i, spunnd E#auF. Aferi#i"i copilului obiectul n spatele cruia s se ascund
i ncuraja#i"l apoi s se descopere spunnd E#auF. Aferi#i"i ajutor fi!ic pentru a nltura
para(anul.
#" 5coperi#i oglinda cu un scutec sau un pled i lsa#i copilul s"l dea de o parte, pentru a"i
(edea propria imagine n oglind.
SOCIA*I/ARE 1(
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) B51/ $%; '59M/ *5 95 $2$-4$2$ +, %M%1?;$,"l '/ 5$,91
Sugestii:
>=
>=
1" ncepe#i prin a"i lua minile spunnd0 E$la - #ala - portocalaF, n timp ce le lo(i#i uor una de
cealalt. n timpul aceasta !mbi#i i luda#i copilul. 1reptat reduce#i ajutorul, slbind presiunea
asu"pra minilor lui.
" Spune#i E$la - #ala - portocalaF, btnd uor din palme i ncuraja#i copilul s ( imite. $ac
este ne(oie ajuta#i"l s"i mpreune!e minile.
!" 'rin#ii pot modela, e2emplificnd aplaudatul atunci cnd copilul face ce(a bine *terminarea
mesei+. ncuraja#i"l s imite i ajuta#i"l dac este necesar.
#" Spune#i o poe!ie de tipul E$la - #ala - portocalaF. /2emplifica#i micrile i ncuraja#i copilul
s imite independent btutul din palme. 7hida#i"l fi!ic reducnd treptat ajutorul pe msur ce
achi!i"#ionea! deprinderea de a imita. -ecompensa#i"l prin laud i aplaudat.
SOCIA*I/ARE 0
Vrsta) 0-1 an
TIT*U) )5/ S/M; $/ E 1$-1$ F, %M%1?;$ 5$,91,9
Sugestii:
1" ndemna#i"i pe membrii familie s fac semn cu mna i s spun pa-pa, atunci cnd
prsesc casa.
" 9ua#i mna copilului n mna d(. i face#i micarea de pa-pa atunci cnd cine(a
spune pa-pa.
!" -educe#i treptat ajutorul. 5tunci cnd i se spune pa-paF, ajuta#i"l s"i ridice mna, dar
lsa#i"l s fac singur micarea de pa-paF. -splti#i succesul strngndu"l n bra#e i ludndu"
l.
#" Cuca#i"( cu copilul Ecucu-#auF, folosind semnul Epa-paF *prin micarea minii+ atunci cnd
( ndrepta#i spre locul n care ( (e#i ascunde. ncuraja#i copilul s fac la fel
>>
>>