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TECTÓNICA DE PLACAS
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MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Prueba de evaluación A
NOMBRE APELLIDOS
CURSO Y GRUPO FECHA CALIFICACIÓN

1 ¿Cuál es la diferencia entre las ondas P y S en 6 Observa el siguiente esquema:

cuanto a velocidad, medios que atraviesan y
+ + + +
movimiento que provocan? + ++ + + + ++ + + + ++ + ++
+ +
+ ++ + + + + + + + +
+ + + +
+ + ++

2 ¿De qué forma podemos obtener información

de los materiales que conforman el interior de
la Tierra?

3 El estudio de las ondas sísmicas reveló la exis-

tencia de dos importantes discontinuidades: la
de Gutenberg y la de Mohorovicic. Señálalas en ++ + +
el siguiente diagrama: litosfera oceánica + + litosfera continental

a) ¿Cuántas placas observas?

velocidad de la onda sísmica (km/s)

onda P b) Nombra los tipos de bordes que aparecen.

12 onda P c) Indica con flechas el movimiento en cada
borde.
9
d) Dibuja una posible disposición en el futuro.
onda S

3 7 Nombra las ocho grandes placas litosféricas.

Indica qué tipo de borde existe en los siguien-
tes puntos: Islandia, falla de San Andrés, Japón,
0
0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 mar Rojo, Himalaya y Andes.
profundidad (km)

a) ¿Qué capas separan cada una de ellas?

b) ¿A qué profundidad se encuentran? 8 A la luz de la tectónica de placas, explica cómo
se ha formado el Himalaya, el océano Atlántico,
4 ¿En qué se diferencian las teorías fijistas de las el arco de islas de las Aleutianas, la fosa de Chile
movilistas a la hora de explicar la dinámica y el mar Rojo.
terrestre? Menciona alguna prueba que apoye
las últimas en contra de las primeras. Cita las
dos teorías movilistas tratadas en la unidad.
9 ¿En qué consisten las corrientes de convección
5 Contesta si es verdadero (V) o falso (F): del manto, responsables del movimiento de las
a) Los terremotos y los volcanes se distribuyen placas?
uniformemente.
b) En las fosas se hunde el fondo oceánico en
el manto.
Biología y Geología

10 ¿Cómo puede una placa favorecer su propio

c) Las dorsales están formadas por rocas volcá-
nicas. movimiento?
d) Al alejarnos de la dorsal, la capa de sedi-
mentos sobre ella disminuye.
e) En una falla transformante se producen
terremotos a lo largo de toda la fractura.

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TECTÓNICA DE PLACAS
1
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Soluciones de la prueba de evaluación A

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
1. Conocer algunos de los métodos utilizados para el estudio del interior de la Tierra,
1, 2 y 3
así como los principales rasgos de las capas internas diferenciadas.
2. Saber cómo han evolucionado en los últimos siglos las teorías sobre la dinámica
4y5
interna del planeta.
3. Describir los principales rasgos del relieve del fondo oceánico y su relación
5y6
con la distribución de terremotos y volcanes.
4. Conocer los postulados de la teoría de la tectónica de placas y aplicarlos
8y9
a situaciones reales.
5. Identificar las placas tectónicas en un mapa, y diferenciar los tipos de límites entre
7
ellas, de acuerdo con el movimiento y los procesos geológicos que existen en ellos.
6. Conocer algunas de las fuerzas implicadas en el movimiento de las placas. 9 y 10
7. Utilizar los conocimientos sobre la propagación de las ondas P y S para interpretar
3
diagramas de ondas sísmicas y la existencia de zonas de sombra.

1 Las ondas P son más rápidas, se transmiten por
todos los medios y hacen vibrar las partículas
en la dirección de la onda. Las ondas S son más
lentas, solo se transmiten por medios sólidos y
hacen vibrar las partículas perpendicularmente
a la dirección de la onda.
2 Por medio de sondeos, de la acción de la ero-
sión, de los materiales expulsados por los volca-
nes, de la acción de fallas y del estudio de las
ondas sísmicas.
3
La de Mohorovicic es el tramo inicial vertical. La
de Gutenberg es la discontinuidad más llamativa.
a) La Moho separa la corteza del manto; la de
Gutenberg, el manto del núcleo.
b) Moho: a 30 km bajo los continentes y a
8 km-10 km bajo los océanos. Gutenberg:
a 2 900 km.
4
En que las movilistas invocan movimientos
importantes en la horizontal para explicar el
origen de las cordilleras y la dinámica interna
en general.
La coincidencia entre los bordes de la platafor-
ma continental, la continuidad de estructuras
geológicas a uno y otro lado y la presencia de
fósiles continentales idénticos en continentes
Biología y Geología
c) Habrá flechas separándose en la dorsal y
acercándose en la fosa.
d) Habrá aumentado la extensión del océano
central y se habrá reducido la distancia entre
los continentes, incluso podrían chocar.
7 Ocho grandes placas: Norteamericana, Sud-
americana, Euroasiática, Pacífica, Nazca, Indo-
australiana, Antártica y Africana.
Islandia: constructivo; falla de San Andrés: pasi-
vo; Japón: destructivo; mar Rojo: constructivo;
Himalaya: destructivo; Andes: destructivo.
8 Himalaya. Acercamiento y choque del subcon-
tinente indio con el Tíbet.
Océano Atlántico. Separación de Europa y África
de Norteamérica y Sudamérica a partir de la
dorsal medioatlántica.
Aleutianas. Subducción y fusión parcial de la
placa del Pacífico bajo la norteamericana.
Fosa de Chile. Subducción de la placa oceánica
de Nazca bajo Sudamérica.
Mar Rojo. Inicio de la extensión y separación
entre África y la península arábiga.
9 En que el calor de zonas más profundas, como
el núcleo, calienta las rocas del manto, por lo
que se hacen menos densas y ascienden len-

lejanos.
tamente, mientras que las zonas más frías, como
La deriva continental y la tectónica de placas. en las de subducción, descienden.
5 a) F; b) V; c) V; d) F; e) F. 10 Por el propio peso de la placa que subduce, que
6
arrastra o «tira» del resto, o por el deslizamiento
a) Tres placas.
a favor de la gravedad desde la dorsal (zona
b) Dorsal (constructivo), fosa (destructivo). elevada) hasta la fosa (zona más hundida).

6
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TECTÓNICA DE PLACAS
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Prueba de evaluación B
NOMBRE APELLIDOS
CURSO Y GRUPO FECHA CALIFICACIÓN

1 Indica el tipo de ondas internas, P o S, que se 6 Observa los siguientes esquemas correspon-
corresponde con los siguientes enunciados: dientes al ciclo de Wilson:
a) Son las más lentas.

b) También se conocen como primarias o lon-

gitudinales.

c) Atraviesas todos los medios.

d) No atraviesan el núcleo.

e) También se llaman secundarias o transver-

sales.

2 Explica la diferencia que existe entre las siguien-

tes parejas de términos:
a) Litosfera y corteza.

b) Corteza continental y corteza oceánica. a) Ordénalos temporalmente.

b) Nombra la etapa del ciclo que corresponde

3 Responde estas preguntas acerca de la hipóte- a cada figura.
sis de la deriva continental:
a) ¿Quién la propuso?
7 África y Sudamérica se separan a una velocidad
b) ¿En qué consistía dicha hipótesis? de 3 cm/año.
a) ¿Cuántos kilómetros se separarán en un mi-
c) ¿Qué pruebas aportó esta hipótesis sobre la llón de años?
existencia de Pangea?
b) ¿Cómo y dónde se produce esta separación?

c) ¿Qué tipo de límite entre placas existe entre

4 Enuncia los postulados o principales afirmacio-
nes de la tectónica de placas.
5 Cita los distintos tipos de bordes entre placas e
indica el movimiento que existe en ellos, lo que
ocurre bajo su acción en los fondos oceánicos y
ellas?
d) Supón que la velocidad ha permanecido
constante. ¿Cuándo comenzaron a separar-
se si actualmente se encuentran a unos
5 100 km?
8 Cita las grandes placas y clasifícalas según el tipo
Biología y Geología

los relieves que originan. de litosfera.

7
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TECTÓNICA DE PLACAS
1
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Soluciones de la prueba de evaluación B

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
1. Conocer algunos de los métodos utilizados para el estudio del interior de la Tierra,
1y2
así como los principales rasgos de las capas internas diferenciadas.
2. Enunciar la hipótesis de la deriva continental de Wegener y comprender algunas
3
de las pruebas que la apoyaban.
3. Conocer los postulados de la teoría de la tectónica de placas y aplicarlos
4y7
a situaciones reales.
4. Identificar las placas tectónicas en un mapa, y diferenciar los tipos de límites entre
5y8
ellas, de acuerdo con el movimiento y los procesos geológicos que existen en ellos.
5. Utilizar con fluidez los términos científicos más habituales para explicar el ciclo
6
de ruptura y reunificación de un supercontinente (ciclo de Wilson).

1 a) S; b) P; c) P; d) S; e) S. 쮿 La mayor parte de la actividad geológica

2 a) La corteza es una capa composicional, sepa-
rada del manto por la discontinuidad de
Mohorovicic; la litosfera es una capa diná-
mica, es la capa rígida superficial de la Tierra
que se sitúa sobre el manto plástico. La litos-
fera engloba la corteza más la parte rígida
del manto superior.
b) La corteza continental es más gruesa (30-
70 km) que la oceánica (8-10 km); menos
densa (2,7 g/cm3 frente a 3 g/cm3), más anti-
gua (hasta 3 800 m. a., frente a un máximo
de 180 m. a.) y tiene una composición
mucho más heterogénea. En ella, las zonas
más antiguas suelen estar situadas en el
centro, mientras que en los océanos sucede
lo contrario.
3 a) La teoría de la deriva continental fue pro-
puesta por Alfred Wegener.
b) La teoría defiende que hace unos 200 m. a.,
todos los continentes estaban reunidos en
una sola masa, Pangea. La ruptura de la mis-
ma ha provocado la formación de los océa-
nos y continentes actuales.
c) Pruebas paleontológicas (existencia de los
mismos fósiles terrestres en continentes ale-
jados), geológicas (coincidencia de los bor-
des continentales y continuidad de rocas,
cordilleras y otros rasgos geológicos a uno
y otro lado) y paleoclimáticas (distribución
de morrenas y depósitos de carbón durante
el Carbonífero).
Biología y Geología
interna se concentra en los límites entre las
placas. En su interior, esta actividad es más
escasa.
쮿 Los fondos oceánicos se generan continua-
mente en las dorsales y se destruyen, por
subducción, en las fosas.
쮿 Las placas, con su movimiento, arrastran los
continentes e interaccionan entre sí: donde
dos placas se separan, se generan nuevos
océanos; donde se acercan y colisionan, se
levantan cordilleras.
5 Borde constructivo. Movimiento de separación.
Se crea nueva litosfera oceánica. Originan dor-
sales y rifts continentales.
Borde destructivo. Movimiento de acercamiento.
Se destruye litosfera oceánica. Originan fosas,
arcos de islas y cordilleras.
Borde pasivo. Deslizamiento lateral. No se crea
ni se destruye litosfera. Originan fallas transfor-
mantes.
6 a) b, c, a, d.
b) b: rift continental; c: mar estrecho; a: océano
de tipo Pacífico; d: colisión continental.
7 a) 30 km.
b) En la dorsal centroatlántica, donde el magma
que asciende desde el manto da lugar a
nueva litosfera oceánica.
c) Constructivo o divergente.
d) t ⫽ e/v ⭈ t ⫽ 170 millones de años.

4 Los postulados de la tectónica de placas se
resumen en cuatro puntos:
쮿 La litosfera se encuentra dividida en gran-
des bloques llamados placas, que cubren la
superficie terrestre y encajan entre sí como
las piezas de un rompecabezas.
8 Las grandes placas son: Norteamericana, Africa-
na, Pacífica, Antártica, Sudamericana, Indoaus-
traliana, Euroasiática y Nazca.
Las placas Pacífica y Nazca son oceánicas; el resto
son mixtas.