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Escuela de la Bauhaus

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Escuela de la Bauhaus
Bauhaus Dessau.
La Staatliche Bauhaus (Casa de la Construccin
Estatal) o simplemente la Bauhaus, fue la escuela de
artesana, diseo, arte y arquitectura fundada en 1919 por
Walter Gropius en Weimar (Alemania) y cerrada por las
autoridades prusianas (en manos del partido nazi) en el
ao 1933.
Arquitectos, escultores, pintores, ... debemos
regresar al trabajo manual ... Establezcamos, por lo
tanto, una nueva cofrada de artesanos, libres de esa
arrogancia que divide a las clases sociales y que
busca erigir una barrera infranqueable entre los
artesanos y los artistas
Walter Gropius
Nombre
El nombre Bauhaus deriva de la unin de las palabras en alemn Bau que conlleva el trash, "de la construccin", y
Haus, "casa"; irnicamente, a pesar de su nombre y del hecho de que su fundador fue un arquitecto, la Bauhaus no
tuvo un departamento de arquitectura en los primeros aos de su existencia.
Sus propuestas y declaraciones de intenciones participaban de la idea de una necesaria reforma de las enseanzas
artsticas como base para una consiguiente transformacin de la sociedad burguesa de la poca, de acuerdo con el
pensamiento socialista de su fundador. La primera fase (1919-1923) fue idealista y romntica, la segunda
(1923-1925) mucho ms racionalista y en la tercera (1925-1929) alcanz su mayor reconocimiento, coincidiendo con
su traslado de Weimar a Dessau. En 1930, bajo la direccin de Mies van der Rohe, se traslad a Berln donde cambi
por completo la orientacin de su programa de enseanza.
Relacin con el diseo
La Bauhaus sent las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseo industrial y grfico; puede
decirse que antes de la existencia de la Bauhaus estas dos profesiones no existan tal cual y fueron concebidas dentro
de esta escuela. Sin duda la escuela estableci los fundamentos acadmicos sobre los cuales se basara en gran
medida una de las tendencias ms predominantes de la nueva Arquitectura Moderna, incorporando una nueva
esttica que abarcara todos los mbitos de la vida cotidiana: desde la silla en la que usted se sienta hasta la pgina
que est leyendo (Heinrich von Eckardt). Dada su importancia las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau fueron
declaradas como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en el ao 1996.
Escuela de la Bauhaus
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Diseo grfico.
Siendo director Ludwig Mies van der Rohe, la escuela sufri por
el acosante crecimiento del Nacional Socialismo, debido a que la
ideologa Bauhaus era vista como socialista internacionalista y
juda. Los Nazis cerraron la escuela. Muchos de los integrantes de
la misma, entre ellos el mismo Walter Gropius, refugiados, se
instalan finalmente en Estados Unidos para seguir con sus ideales.
"La Escuela Bauhaus" tuvo su sede en tres ciudades:
1919 1925: Weimar
1925 1932: Dessau
1932 1934: Berln
Estuvo organizada por tres directores:
1919 1927: Walter Gropius
1927 1930: Hannes Meyer
1930 1933: Ludwig Mies van der Rohe
Arquitectura
Uno de los principios establecidos por la Bauhaus desde su fundacin. "La forma sigue a la funcin"
El edificio de la Bauhaus (Dessau, Alemania. 1925-1926) de Walter Gropius, es el ms emblemtico de la Bauhaus,
se despliega en varios volmenes, independientes entre ellos, y diseados segn la funcin para la que fueron
concebidos. El edificio de la Bauhaus de Dessau, considerada como la obra maestra del racionalismo europeo, tiene
una configuracin relacionada con las condiciones de la zona donde se ubica: limita con una calle, atraviesa otra
perpendicular a la primera y dos de sus alas contornean un cercano campo deportivo, y se abre al ritmo de la vida
urbana con sus grandes fachadas de luminosas cristaleras.
La arquitectura Bauhaus se desarroll despus de la Primera Guerra Mundial. Se basa en formas simtricas de
orgenes grecolatinos. Tambin incluye aspectos del Renacimiento Clsico. Mark Lawliette comenz esta revolucin
hacia la arquitectura. l quiso expandir su arte a travs de la prestigiosa escuela Bauhaus, siendo uno de los ms
importantes participantes de este maravilloso movimiento que cambi el modo de apreciacin hacia la arquitectura
de esa y nuestra poca. Algunas de sus ms famosas creaciones fueron: El Yvoliette, Le Pour Leyette, Jauquelyn,
Aufrenchais, todos ellos situados en este momento en el museo Madame Tussaud. En su mayora consta de formas
triangulares y rectas que ayudan a apreciar la rigidez del carcter que impuso Lawliette. Sus colores son opcionales,
pero generalmente se utilizan tonos marrones y rojos oscuros, aunque hay excepciones como por ejemplo en el
famoso Jauquelyn, en el cual se utilizaron colores fuertes en los que predominaba el azul cielo y el magenta. Despus
de haber aportado tanto a este arte Lawliette, a sus 46 aos de edad, muri de tuberculosis. En esa misma poca se
produjo un cambio drstico en la arquitectura, cambiando as de formas triangulares a ovaladas y rectangulares entre
otros aspectos. Por ello hoy en da no es muy conocido el nombre de este gran artista que sin lugar a duda fue uno de
los ms importantes en este sector.
Escuela de la Bauhaus
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Contexto histrico-poltico
La fundacin de la Bauhaus se produjo en un momento de crisis del pensamiento moderno y la racionalidad tcnica
occidental en el conjunto de Europa y particularmente en Alemania. Su creacin se debi a la confluencia de un
conjunto de desarrollo poltico, social, educativo y artstico en las dos primeras dcadas del siglo XX, cuya
especificidad est dada por las vanguardias artsticas de comienzo de siglo.
La modernizacin conservadora del Imperio alemn durante la dcada de 1870 mantuvo el poder en manos de la
aristocracia. Esto exiga tambin, del militarismo y el imperialismo para mantener la estabilidad. Para 1912 el auge
de los izquierdistas del SPD ha galvanizado las posiciones polticas con conceptos de la solidaridad internacional y
de establecer el socialismo contra el nacionalismo imperialista. Sectores del proletariado demuestran una creciente
capacidad de organizacin, cuestin que es forzosamente potenciada por la hiperinflacin alemana y la cada vez ms
evidente crisis econmica. Al igual que otros movimientos pertenecientes a la vanguardia artstica, la Bauhaus no se
margin de los procesos polticos-sociales, manteniendo un alto grado de contenido crtico y compromiso de
izquierda. La Bauhaus -como demuestran los problemas que tuvo con polticos que no la vean con simpata-
adquiri la reputacin de ser profundamente subversiva.
[1]
Primera poca (1919-1923)
En el momento de su fundacin los objetivos de la escuela, caracterizados por Gropius en un manifiesto, fueron: "La
recuperacin de los mtodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la potencia artesana al mismo nivel
que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la produccin industrial, se
convertiran en objetos de consumo asequibles para el gran pblico" ya que una de sus metas era la de
independizarse y comenzar a vender los productos elaborados en la Escuela, para dejar de depender del Estado que
hasta ese momento era quien los subsidiaba.
Se form cuando Gropius une la Escuela de Bellas Artes con la Escuela de Artes Aplicadas o Escuela de Artes y
Oficios, transformndose en la primera escuela de diseo del mundo.
En sta fase se implant en la escuela el llamado "vorkurs" o curso preliminar, creado por Johannes Itten. Como su
nombre lo indica, el curso preliminar, antepuesto a los estudios propiamente dichos, tena por misin liberar de
convenciones al futuro miembro de la institucin, despertar sus dotes personales y orientarle espiritualmente para la
ulterior formacin. Entre los primeros estudiantes se encontraban Marcel Lajos Breuer y Joost Schmidt, que
alcanzaron cierto xito. Los estudiantes se mostraban flexibles y dispuestos a hacer todo tipo de trabajos, por tanto
salan de la escuela bien formados, sabiendo dibujar, modelar, fotografiar o disear muebles. La escuela dispona de
talleres de ebanistera, diseo, teatro, cermica, tejido, encuadernacin, metalurgia, vidriera. Pero no de pintura y
escultura en el sentido tradicional.
El taller de teatro, dirigido por Oskar Schlemmer, era considerado muy importante dentro del programa de la escuela
por su naturaleza de actividad social que combinaba diversos medios de expresin. Decorados, vestuario, etc.
formaban parte de las prcticas de los alumnos. Fueron famosas las obras de Schlemmer, sobre todo el Ballet
Tridico, obra estrenada en el teatro de Stuttgart.
Paul Klee lleg a la escuela en 1920. Persona muy culta (adems de ser un violinista y pintor notable) muy
interesado por los problemas tericos del arte. Desarroll su actividad en el taller de tejidos, dando clases de
composicin. Su enseanza se basaba en las formas elementales, de las que, segn l, se derivaban todas las dems.
El arte deba descubrir esas formas, desvelarlas, hacerlas visibles. Preparaba concienzudamente las clases
escribiendo en unos cuadernos que, posteriormente fueron publicados en forma de libro.
En 1922 Kandinsky se incorpor al proyecto. Haba participado en las reformas educativas en la poca de la
revolucin rusa, fundando en la Unin Sovitica varias escuelas. Durante ese tiempo mantuvo correspondencia con
Gropius. Cuando la revolucin rusa empez a sufrir dificultades y comenzaron las disputas y purgas polticas,
Kandinsky decidi trasladarse a la Bauhaus. Su prestigio, tras la publicacin de De lo espiritual en el arte en 1911 y
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sus primeras obras abstractas de 1910, era por entonces ya muy grande. Sustituy a Schlemmer en el taller de pintura
mural y dio clases con Klee en el curso de diseo bsico. Su mente terica fue decisiva para iniciar el camino hacia
un arte ms intelectual y razonado, donde utilizaban el alma del objeto para esculpirla en la tela con rasgos
abstractos.
Klee se retir en el ao 1931.
Esta primera etapa culmina con la inminente necesidad del cambio de sede de la escuela propiciado por la gran
depresin. En 1925 se estrena la sede de Dessau; la primera etapa de la Bauhaus se puede sintetizar como una fase de
experimentacin de formas, productos y diseos y, por lo tanto, tambin de educadores del diseo.
Segunda poca (1923-1925)
En 1923 Theo van Doesburg, fundador en los Pases Bajos del neoplasticismo, pintor, arquitecto y terico, cre en
Holanda la revista y el movimiento De Stijl y al llegar despus a Weimar, ejerci una influencia decisiva en los
estudiantes y en Gropius que acabara llevando a la escuela a tomar otro rumbo.
A partir de 1923 se sustituye la anterior tendencia expresionista por la Nueva Objetividad, un estilo tambin
expresionista de pintura aunque mucho ms sobrio que se estaba imponiendo en toda Alemania. La incorporacin a
la Bauhaus de Lszl Moholy-Nagy, un artista muy cercano a Van Doesburg, supuso la introduccin en la escuela de
las ideas del constructivismo ruso de El Lissitzky y Tatlin, que abogaban por un arte comunal, basado en la idea y no
en la inspiracin.
De esta poca datan algunos de los ms importantes escritos tericos de la Bauhaus en el mbito de la pintura. As,
Klee escribe Vas del estudio de la naturaleza (Wege des Naturstudiums, 1923) y Cuaderno de bocetos
pedaggicos (Pdagogisches Skizzenbuch, 1925); e imparte en la Asociacin del Arte de Jena la conferencia El arte
moderno (ber die moderne Kunst). Por su parte, Kandinsky publica Punto y lnea sobre el plano (Punkt und Linie
zu Flche, 1926) como el n. 9 de la serie de la Bauhaus.
[2]
y giovanna hernandez esta bien bonita atte: alexandro
acosta gramillo la amo y es la mejor en artes
Tercera poca (1925-1933)
En 1925 Lszl Moholy-Nagy tras cinco aos de docente, abandona la Bauhaus. Decisin tomada ante la creciente
presin que ejerce el grupo de docentes y alumnos de tendencia comunista.
En 1933 el partido nazi decide cerrar la escuela por lo que Ludwig Mies van der Rohe traslada la Bauhaus a Berln
con fondos ganados de la ilegalidad del cierre de contratos. La escuela, situada esta vez en un antiguo edificio de
telefona, sobrevivira solo hasta Abril de ese mismo ao. Fueron intiles las protestas de Van der Rohe, que insista
en presentarse como patriota y veterano de guerra y defenda que su trabajo no tena implicaciones polticas.
La vida cotidiana y las fiestas de la Bauhaus
La Bauhaus fue tambin un gran experimento vital de una pequea comunidad de jvenes (1.400 aproximadamente)
que, tras la quiebra del viejo orden y la traumtica experiencia de la recin acabada Primera Guerra Mundial, se
lanz llena de entusiasmo a la construccin de una utopa social, de nuevas formas de convivencia. Se llevaron a
cabo legendarias fiestas en la Bauhaus, generalmente temticas (fiesta blanca, fiesta del metal, fiesta de los cometas)
y casi siempre de disfraces, en cuya organizacin y diseo se trabajaba durante semanas. Las fiestas tenan una doble
intencin: por un lado fomentar el contacto entre la escuela y la poblacin para aplacar los recelos que generaba la
institucin en la poblacin y, por otro, propiciar el trabajo en equipo y de cooperacin y servir de catarsis ante las
tensiones y conflictos que se originaban en la Bauhaus como resultado de la estrecha vinculacin entre trabajo y vida
privada. Adems de estas fiestas oficiales, cualquier acontecimiento era igualmente susceptible de desembocar en
una celebracin: la finalizacin de un tapiz, la adquisicin de la nacionalidad del matrimonio Kandinsky, o el
nacimiento de un nio...
Escuela de la Bauhaus
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La Nueva Bauhaus
Tras 1933 gran parte de los integrantes de la Bauhaus marcharon hacia los Estados Unidos en donde se desarroll
una especie de continuacin de la Bauhaus hasta la Guerra Fra. Lszl Moholy-Nagy fund en Chicago en 1937 la
New Bauhaus. De las nuevas encarnaciones de la escuela, esta sera la que respetara ms fielmente el plan de
estudios original. En 1951 el arquitecto y escultor suizo Max Bill, siguiendo los lineamientos de la Bauhaus original,
funda en Ulm (Repblica Federal Alemana) la Hochschule fr Gestaltung (Escuela Superior de Proyectacin), que
recupera pronto la denominacin de Bauhaus o, para diferenciarla de la inicial, Neues Bauhaus (Nueva Bauhaus), de
la cual fue director entre 19541966 el pintor y diseador argentino Toms Maldonado, quien enfatiz an ms con
el carcter cientfico y racionalista aplicado en las artes.
Composicin
Ao Ciudad Director Titular del curso preliminar
1919 Weimar Walter Gropius Johannes Itten
1923 Weimar Walter Gropius Laszl Moholy Nagy
1925 Weimar Walter Gropius Laszl Moholy Nagy
1925 Dessau Walter Gropius Laszl Moholy Nagy
1928 Dessau Hannes Meyer Josef Albers
1930 Dessau Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers
1932 Dessau Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers
1932 Berln Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers
1933 Berln Ludwig Mies van der Rohe Josef Albers
Clausura
Patrimonio de la Humanidad
Las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau

Nombre descrito en la Lista del Patrimonio de la Humanidad.
[3]
Vista de las casas de los Maestros.
Coordenadas 515036.1N 121317.5E
Pas Alemania
Tipo Cultural
Criterios ii, iv, vi
Escuela de la Bauhaus
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N. identificacin
729
[4]
Regin Europa y
Amrica del Norte
Ao de inscripcin 1996 (XX sesin)
Las obras de la Bauhaus en Weimar y Dessau es el conjunto de las edificaciones de la Bauhaus declaradas como
Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en el ao 1996.
[5]
Esta compuesto por los siguientes monumentos:
Cdigo Nombre Ubicacin Coordenadas
729-001 Edificio principal de la Academia de Weimar para la arquitectura y las Artes
Constructivas
Universidad de
Weimar
505829.2N
111946.2E
729-002 Edificio Van de Velde de la Academia para la Arquitectura y las Artes
Constructivas
Universidad de
Weimar
505829N 111945.7E
729-003 Haus am Horn Weimar 505824.3N
112020.9E
729-004 Edificio de la Bauhaus Dessau 515018.4N
121338.2E
729-005 Casas de los Maestros Dessau 515036.1N
121317.5E
Referencias y notas
[1] Hobsbawm, Eric, Historia del Siglo XX, editorial Crtica, Buenos Aires, 1995
[2] Essers, V., La modernidad clsica. La pintura durante la primera mitad del siglo XX, en Los maestros de la pintura occidental, volumen II,
Taschen, 2005. ISBN 3-8228-4744-5, pg. 555
[3] http:/ / whc. unesco. org/ es/ list
[4] http:/ / whc. unesco. org/ en/ list/ 729
[5] Gema Casadeval (1 de septiembre de 1997). Unesco declara la Bauhaus Patrimonio de la Humanidad (http:/ / www. elmundo. es/ 1997/ 09/
01/ cultura/ 01N0054. html) (en espaol). El Mundo. Consultado el 21/10/2008.
Bibliografa
Gropius, Walter. La nueva arquitectura y La Bauhaus. Editorial Lumen 1966, ISBN 84-264-1005-7
Kandinsky, Vasili Vasilevich. Cursos de la Bauhaus. Madrid, Alianza Editorial, 2003. ISBN 84-206-7011-1
Klee, Paul. Diarios 1898-1918. Madrid, Alianza Editorial, 1993.ISBN 84-206-7061-8
Varios. Utopas de la Bauhaus. Edicin del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa 1988. ISBN
84-505-7550-8
Whitford, Frank. La Bauhaus. Barcelona, Destino, 1991.ISBN 84-233-1985-7
Wick, Rainer. Pedagoga de la Bauhaus. Madrid, Alianza Editorial, 1993. ISBN 84-206-7054-5
Wingler, Hans Maria. La Bauhaus : Weimar, Dessau, Berln, 1919-1933. Barcelona, Gustavo Gili, 1980. ISBN
84-252-0841-6
Wolfe, Tom. La palabra pintada. Editorial Anagrama, 1999. ISBN 84-339-2320-X. Ref. en es.humanidades.arte
(http:/ / groups. google. com/ groups?q="La+ palabra+ pintada"& group=es. humanidades. arte)
Wolfe, Tom. Quin teme al Bauhaus feroz?. Editorial Anagrama 1999 ISBN 84-339-0436-1
Droste, Magdalena. Bauhaus [castellano]. Editorial Taschen 2006 ISBN 3-8228-5000-4
Escuela de la Bauhaus
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Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre BauhausCommons.
Bauhaus Archive (http:/ / www. bauhaus-archiv. de/ ). En ingls y alemn
Casas de los Maestros. Arquitectura Bauhaus (http:/ / www. disenoyarquitectura. net/ 2012/ 01/
casa-de-los-maestros-de-la-bauhaus-de. html)
Fundacin Mies van der Rohe (http:/ / www. miesbcn. com/ es/ fundacion. html). En castellano.
Kandinsky, Wassily (http:/ / webmuseo. boj. org/ wm/ paint/ auth/ kandinsky/ ). Webmuseum.
Tribute to the Bauhaus spirit (http:/ / maddart. blogspot. com/ 2009/ 09/ b09. html)- "Intuitive Construction
Asymptotic Perceptions"."The Bauhaus: 90 Years / 90 Days, organized by the Borderbend Arts Collective and
the Gropius in Chicago Coalition (2009)
Klee, Paul (http:/ / www. artchive. com/ artchive/ K/ klee. html). Artchive
Museo de la Bauhaus en Weimar (http:/ / www. das-bauhaus-kommt. de/ en/ ausstellung. php) alemn - ingls
Bauhaus (http:/ / www. iespana. es/ legislaciones/ Bauhaus. htm) En castellano
Usenet. es.humanidades.arte:El contenido de este artculo incorpora material de una
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Fuentes y contribuyentes del artculo
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Fuentes y contribuyentes del artculo
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