UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

ESTRATEGIA DE FORMACIN Y ACCESO PARA LA APROPIACIN PEDAGGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGGICO CON TIC
2013













PUEDEN LAS TIC BRINDAR UN PUENTE PARA INTEGRACIN DE LAS DINMICAS
SOCIALES DESDE LA ACADEMIA





PROYECTO AULA EN CLICK
COMPUTADORES PARA EDUCAR















CENTRO EDUCATIVO CUATRO BOCAS
ESCUELA NUEVA TISQUIRAMA
SAN MARTIN CESAR
2014




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ESTRATEGIA DE FORMACIN Y ACCESO PARA LA APROPIACIN PEDAGGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGGICO CON TIC
2013

INTRODUCCIN


La importancia de este proyecto tiene como fundamento la posibilidad de llevar mediante
espacios ldicos a los estudiantes de segundo al quinto de primaria, a la apropiacin y refuerzo de
los conocimientos adquiridos sobre la temtica desarrollada en el presente proyecto, impartida
por la institucin en el presente ao escolar y en la cual identific grandes debilidad de
comprensin y ejercitacin por parte del alumnado. Dentro de estos espacios de interaccin con
las tecnologas de la informacin y comunicacin, el docente tratar de superar las dificultades
identificadas en el desarrollo de las habilidades relacionadas con la materia y reforzar estos
conocimientos en los estudiantes para que inicien el prximo ao escolar con mayores
competencias en el rea puntual de desarrollo y ejecucin.
A travs de la realizacin de las actividades ldico-didcticas que plantea el presente proyecto, se
afianzaran igualmente las relaciones docente-estudiante-docente, importante aspecto, que
ubicado dentro del contexto social, es la principal herramienta que se tiene para adentrarse cada
vez en la vida del estudiantado y afrontar con un diagnstico acertado sus actitudes.
El aprendizaje de las nuevas tecnologas y su aprovechamiento para el conocimiento, es una labor
que viene impulsando el estado colombiano a travs de programas como Computadores para
Educar, lo cual genera de manera obligatoria el dominio de la tecnologa dentro de los estndares
del sector educativo pues se convierten en herramientas que facilitan el trabajo pedaggico del
docente y el proceso de enseanza del estudiante.
La comunidad acadmica de la institucin desea iniciar su vinculacin con las tecnologas de la
informacin y comunicacin a travs de la utilizacin de medios audiovisuales para as mejorar las
competencias matemticas de los estudiantes de segundo al quinto de primaria, a travs de
actividades ldico prcticas.









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PROYECTO PEDAGGICO CON TIC
2013


Justificacin


Implementar un proyecto que fundamente las practicas acadmicas en un contexto tecnolgico
y que a su vez focaliza esfuerzos en reconstruir el entramado social del sector, potencializa y
reformula el impacto que las TIC tienen en la comunidad.


Objetivos

General:

Emplear las tic como herramienta de cohesin social y apoyo
pedaggico

Especficos

Fomentar la compenetracin de las tic con los espacios familiares y sociales

Establecer la necesidades de la comunidad en trminos educativos que puedan ser
saldadas mediante ejercicios acadmicos

Crear un plan de accin para que las tic se conviertan en un factor social para los
estudiantes

Fundamentacin
conceptual
El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educacin innovadoras, dentro de los
procesos de enseanza- aprendizaje. Por ello es necesario que el docente desarrolle
habilidades tecnolgicas para la implementacin de actividades pedaggicas que les permita a
los estudiantes interactuar directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como
objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer. En este sentido cobra importancia
el cultivo de caf en la escuela como escenario para el desarrollo de competencias.

Este saber hacer, implica nuevas directrices en las prcticas educativas, dejando de lado el
constante hbito de trabajar dentro del aula; para explorar y vivenciar las riquezas del entorno en
espacios diferentes al aula. De esta manera los estudiantes pasan a ser gestores de su propio
conocimiento y aprendizaje.





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PROYECTO PEDAGGICO CON TIC
2013

Metodologa (secuencia de actividades):

Los talleres se dividirn en dos grupos, nios de la escuela primaria donde se
realizar el proyecto y mams de nios y nias de la escuela, y a su vez se dividirn en
dos turnos, maana y tarde, en cada turno el cupo de asistencia es de 12 beneficiarias (2
beneficiarias por computadora), por lo que se espera alcanzar un total de 48 beneficiarias.

En todos los talleres habr un capacitador al frente y dos asistentes como apoyo para
ir resolviendo situaciones concretas

Los capacitadores se encargarn de elaborar los materiales didcticos, pequeos
manuales adaptados a las beneficiarias, a excepcin de las guas audiovisuales que se
entregarn al finalizar los talleres y que
servirn de recordatorio para las beneficiarias, en las cuales supervisarn el trabajo
realizado por expertos en produccin audiovisual.





Al trmino de cada taller se realizar una pequea y sencilla actividad de
evaluacin acerca del contenido del mismo, que a su vez servir para el proceso de
sistematizacin.

De todo el proceso, se realizar una memoria audiovisual en el que se podr
constatar el avance realizado por las beneficiarias

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Verificacin de las fases del proyecto:

El seguimiento de los talleres se realizar en base a bitcoras de cada una de las sesiones
de los diferentes talleres y de las juntas internas de la Asociacin.

Mecanismos para evaluacin de resultados:

Se realizarn juntas mensuales con los responsables del plantel educativo para una
evaluacin conjunta de avances tanto en materia acadmica como financiera.

Cronograma:
Actividad Recursos Responsable
Identificacin de temticas Entrevistas: papel,
grabaciones
Docente y estudiantes
Diseo de actividades Computador, recursos
impresos
Docente y estudiantes
planeacin de implementacin Computador y recursos
impresos
Docente
Generar un
aprendizaje
cooperativo en trabajos en
grupos.
Hojas Lpices Marcadores Docente y estudiantes
Presentar exposiciones con
video beam utilizando
diapositivas.
Video beam Computador Docente y estudiantes
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PROYECTO PEDAGGICO CON TIC
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Presentar dibujos
Elaborados en
paint sobre las diferentes
dinmicas de interacciona en
el ncleo familiar
Computador Word Microsoft
Paint
Docente y estudiantes
Presentar dibujos
Elaborados en
paint sobre las diferentes
dinmicas de interaccin
entre los actores de la
sociedad regional
Computador Word Microsoft
Paint
Docente y estudiantes
Participacin activa. Humanos Docente y estudiantes
Trabajos manuales
(maquetas, dibujos).
Computador Word Microsoft
Paint
Docente y estudiantes
Trabajos en Microsoft
powerpoint.
Computador Internet Docente y estudiantes
Trabajos escritos en
medio magntico.
Computador Internet Docente y estudiantes