MINISTERIO DE EDUCACIN DEL

ECUADOR SUBSECRETARA DE CALIDAD

EDUCATIVA

PROYECTO : Teleducacin Modelo E!e"i#en$al De Tele%ac&ille"a$o
'(inali)acin De E*B Y Bac&ille"a$o Pa"a +,ene- Y
Adul$o- En Re)a.o E-cola"

N/MERO DE PRO*RAMA: L0

NOMBRE DEL ARC1IVO: L023V4

TTULO: Lo- ele#en$o- de la co#unicacin

SERIE: Induccin

5REA: Len.ua 6 Li$e"a$u"a

UNIDAD: 0

DURACIN: 7898:;

OB+ETIVO: Valo"a" el len.ua<e co#o una =o"#a de e!"e-in e
in$e"ca#%io -ocial
NOMBRE DEL *UIONISTA: Mau"icio Sa#anie.o

NOMBRE DEL PRODUCTOR: A de$e"#ina"-e

PRESENTADORES: A de$e"#ina"-e

LOCACIONES: Se$ a de$e"#ina"-e
Do"#i$o"io

(EC1A: 70> Se!$> 7844





Se.#en$o- E-cen
a
-
Locaci
n
(uncin
Did?c$ica
De-c"i!cin
de
con$enido-
Tie#!
o
!a"ci
a l
Tie#!
o $o$al
Apertura
Programa
Animaci

n
Captar la
atencin del
espectador al
inicio del
programa
040 040
Spot 1 Por
definir
Dar a conocer
el programa
educativo
Explicacin
del modelo
teleac!iller
a to
100 140
"ntroducci
n
Presentador
es
Escena
1
#ocacin
$
Set
#engua
%
#iteratu
r a
Plantear
preguntas &ue
el espectador
pueda tener %
relacionarlas
con el tema
'anuel % Ana
presentan el
programa % se
preguntan$
(Por &u) se
fu) la lu*+
,(-u) se
puede !acer a
la lu* de las
velas,.pgs 1/0
12
330 400
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
3
#ocacin
$
4aitaci
n
interior
noc!e
5elacionar las
preguntas
respecto del
tema con
situaciones
cotidianas
Situacin de
ficcin$ Ana
ni6a est7 en
su cama
dispuesta a
dormir+ su
auelo se
sienta 8unto a
ella con una
vela % le
cuenta
!istorias9 .pg
12
010 410
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
1
#ocacin
$
4aitaci
n
interior
noc!e
5elacionar las
preguntas
respecto del
tema con
situaciones
cotidianas
Se repite la
situacin
anterior+ Ana
ni6a est7 en
su cama
dispuesta a
dormir+ llama
040 :10
a su auelo se
sienta 8unto
a ella con
una vela %
empie*a a
contarle otra
!istoria9 .pg
1/042
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
4
#ocacin
$
4aitaci
n
interio
r
noc!e
5elacionar las
preguntas
respecto
del tema
con
situaciones
cotidianas
El auelo
relata otra
!istoria a
Ana ni6a .pg
42
01: :3:
Presentador
es en set
Escena
:
#ocacin
$
Set
#engua
%
#iteratu
r a
;reve
intervencin
de 'anuel
para
preguntarle
a Ana si le
daan miedo
esas
!istorias .pg
42
01: :40
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
<
#ocaci
n$
4aitaci
n
interio
r
noc!e
5elacionar
las preguntas
respecto
del tema
con
situaciones
cotidianas
#os padres
!an
pro!iido
al auelo
&ue cuente
!istorias a
Ana ni6a .pgs
4/0:2
110 <:0
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
=
#ocacin
$
4aitaci
n
interio
r d>a
Encontrar
respuestas a
la pregunta$
(sirv en de
algo las
narraciones,
Ana ni6a
est7
p7lida sus
padres se
preocupa
n
por su
030 =10
Spot 3 "nformacin
sore
?eleac!iller
a to
010 =40
Presentador
es en set
Escena
@
#ocaci
n$ Set
#engua
%
#iteratu
r a
'anuel
le
pregunta
a Ana si
le
segu>an
01: =::
le%endas .pg
<2
Situacin
cotidiana
dramati*ada
Escena
A
#ocacin
$
4aitaci
n
interio
r d>a
Encontrar
respuestas a
la pregunta$
(sirv en de
algo las
narraciones,
#os padres
preguntan a
Ana ni6a
por &u) no
puede
dormir+
descuren
&ue necesita
una
narracin
para rela8arse
130 A1:
Presentador
es en set
Escena
10
#ocaci
n$ Set
#engua
%
#iteratu
r a
Explicaci
n
extendida
sore el
valor de las
narraciones
%
diferentes
tipos de
oraciones
segBn su
intencionalid
ad+ e8emplos
de uso de
signos de
admiracin e
interrogacin
9 #os
presentadore
s anuncian el
segmento
del uen
vivir9.pgs =/0
=00 1<1:

5eporta8e
;uen Civir
Escena
11
A definir 5elacionar las
preguntas
respecto del
tema % sus
respuestas
con
situaciones
cotidianas de
aplicacin
5eporta8e
sore la
importancia
cultural %
lBdica de la
tradicin
narrativa
oral .pg 142
110 1=4:

Dlosario
Presentador
es en set
Escena
13
#ocacin
$
Set
#engua
5epetir los
elementos
de la
'anuel % Ana
explican
los
terminos$
130 1A0:

#iteratur
a
comunicacin
usando
otro
recurso
did7ctico
"maginario+
Ex!ortar+
Enimo+
Entonacin9
?ami)n
recapitulan
todo lo
aprendido
sore
le%endas +
oraciones %
signos de
puntuacin.
p gs 1:/01=2
Avances del
prximo
programa
Edicin "nteresar al
espectador
en el
contenido
del prximo
programa
010 1A1:

Cierre %
cr)ditos
Animaci

n
010 300:

Lengua y Literatura
Unidad 8
La leyenda tradicional
Cmo somos los ecuatorianos?
En esta unidad:
Valorars el lenguaje como una forma de expresarte
personalmente y de intercamio social!
"auricio #amaniego
$ E#C $!#E%! &'%! '(C)E $
El set est iluminado como siempre!
"*'UEL
)ola amigos y amigas!
*'*
)ola ecuatorianos y ecuatorianas!
"anuel se empie+a a picar!
"*'UEL
)ola ,omres y mujeres!
*'*
)ola j-enes y adultos!
"anuel se pica ms!
"*'UEL
)ola!!! empleados y desempleados!
*'*
Cmo?
"*'UEL
.erdn!!! e,!!! ,ola enfermos y
sanos!
*'*
/a te pasas "anuel!
"*'UEL
)ola creyentes y ateos!
*'*
Cada -e+ peor!
"*'UEL
0u12 no es este programa
para todos?
*'*
#i2 claro2 pero no exageres!
'o tienes 3ue saludar a cada
uno!
8
"*'UEL
4altan los de derec,a y los de
i+3uierda2 los parientes del no-io
y los de la no-ia2 los 3ue tienen
las muelas del juicio y los 3ue
no2 los 3ue adoran a 5ios y los
3ue adoran al!!!
6epentinamente suena un trueno y en seguida se apagan
las luces y el set 3ueda en una profunda oscuridad!
*'*
0u1 pas?
"*'UEL
'o te parece clar7simo? #e fue la
lu+! 8ueno2 este programa puede
ser para los 3ue tienen lu+ y para
los 3ue no! /o por ejemplo si
tengo lu+ y tu no!
"anuel enciende un fsforo!
*'*
/a no seas cargoso! "e refiero a
3ue 3u1 puede ,aer pasado para
3ue se -aya la lu+! )ace tiempo
3ue no suced7a!
"*'UEL
Est claro!!!
*'*
Est oscuro!
"*'UEL
/a -as! Est claro 3ue la lu+ se
fue por 3ue cay un rayo 3ue dee
,aer da9ado alg:n cale de
energ7a el1ctrica y por eso est
oscuro!
*'*
Eso dije2 3ue est oscuro!
"s ien2 prende las -elas!
"anuel empie+a a prender -elas! #uena otro trueno y empie+a
a sonar el silido del -iento! Empie+a a llo-er!
"*'UEL
/ de 3u1 ia a ser este programa?
*'*
'o me acuerdo y con la lu+ de
la -ela no puedo leer nada!
*na se sienta en un rincn!
/ a,ora?
"*'UEL
"anuel se sienta junto a *na con una -ela en la mano!
*'*
'i idea! Cuando yo era ni9a2 era
de noc,e y se cortaa la lu+
el1ctrica2 o estamos en un lugar
sin electricidad2 mi auelo -en7a a
estar conmigo con una -ela y se
pon7a as7 como ests tu!!!
; E#C ;! )*8&%*C&('! &'%! '(C)E ;
<#e pueden acompa9ar los personajes con ilustraciones=
*na ni9a est sentada en la cama! #u auelo se sienta a
su lado con una -ela en la mano!
*8UEL(
%u ,a7as o7do del duende?
*'* '&>*
'o!
*8UEL(
0uieres 3ue te cuente?
*'* '&>*
#i2 porfa!
*8UEL(
En el campo2 tanto en el litoral
como en la ama+on7a y la sierra2
,ay gente 3ue me ,a asegurado
3ue un tipo c,i3uito 3ue le
llaman el duende2 as7 de
c,i3uito2 con un somrerote2 se
aparec7a !!!
#e sigue -iendo un momento al auelo relatando la leyenda!
? E#C ?! )*8&%*C&('! &'%! '(C)E ?
*na ni9a se est metiendo en la cama! La lu+ est
prendida! *na se acuesta y se 3ueda con los ojos aiertos!
*'* '&>*
<gritando=
@*ueeeeloA
El auelo entra!
*8UEL(
0u1 pasa? %e apago la lu+?
*'* '&>*
8ueno2 para 3ue me cuentes
otra ,istoria!
*8UEL(
#a7as cmo dicen 3ue se
construy la iglesia de #an
4rancisco en 0uito?
*'* '&>*
'o! Cmo fue?
*8UEL(
Cantu9a dicen 3ue se llamaa el
3ue le-ant semejante mara-illa2
pero casi le cuesta el alma2
por3ue -eras!!!
#e sigue -iendo un momento al auelo relatando la leyenda!
B E#C B! )*8&%*C&('! &'%! '(C)E B
El auelo relata otra ,istoria y *na ni9a se -a
3uedando dormida!
C E#C C! #E%! &'%! '(C)E C
"*'UEL
/ no te daan miedo
esas ,istorias?
*'*
* mis paps les parec7a 3ue si!
D E#C D! )*8&%*C&('! &'%! '(C)E D
*na est ya acostada!
*'* '&>*
*uelo!
El auelo no -iene!
*'* '&>* <C('%E5=
<ms fuerte=
A*uelo@
El auelo aparece!
*'* '&>* <C('%E5=
'o me -as a contar otra ,istoria?
*8UEL(
Es 3ue parece 3ue les ,an dic,o
a tus paps 3ue no ests
durmiendo ien2 por3ue no pones
atencin en las escuela y andas
plida y con ojeras! %al -e+ es
por las ,istorias 3ue te cuento!
*'* '&>*
*uelo por fa-or! #i no me
cuentas algo grito!
*8UEL(
'o2 no!
*'* '&>*
Frito2 -ers!
*8UEL(
/a!!! ya! #a7as algo del
c,u+alongo? Es una criatura pe3ue9a
3ue tiene los pies para atrs!!!
Entran *na y "anuel como padres de *na ni9a!
*'*
5on &gnacio le dijimos claramente!
"*'UEL
'o -es las ojeras de la
criatura2 pap?
*8UEL(
Es 3ue ella me pidi 3ue
le cuente!!!
*'*
Ella tiene 3ue descansar! 'o
pasarse despierta por miedo a 3ue
le pase lo 3ue usted le cuenta!
*'* '&>*
.ero mam!!!
*'*
'ada! * dormir!
G E#C G! )*8&%*C&('! &'%! 5H* G
*na ni9a est francamente plida y ojerosa en la
cama2 rodeada de "anuel2 *na y el auelo!
*'* '&>*
"am2 me siento mal! 'o creo
3ue puedo ir a la escuela!
5ormiste?
*'*
*'* '&>*
"s o menos!
"*'UEL
<indignado=
.ap Les sigues contando esas
,istorias?
8 E#C 8! #E%! &'%! '(C)E 8
"*'UEL
%e segu7a contando esas cosas?
*'*
'o son cosas2 son leyendas y no2
no me las cont desde 3ue se lo
pro,iieron mis padres!
"*'UEL
/ entonces 3u1 te pasaa?
I E#C I! )*8&%*C&('! &'%! 5H* I
*'*
0u1 te pasa ,ijita?
*'* '&>*
/o no puedo dormir!
"*'UEL
<mirando al auelo con
raia=
%e da miedo la oscuridad?
*'* '&>*
'o!
*'*
%e asusta 3ue se apare+can esas
criaturas 3ue solo tu auelo
dice 3ue existen?
*'* '&>*
'o!
*8UEL(
.ero 3u1 mismo te pasa mijita?
*'* '&>*
0ue no puedo dormir!
*8UEL(
%ienes alguna idea de por 3u1?
*'* '&>*
"e acuesto y como 3ue me ,ace
falta algo antes de dormirme!
*'*
*lgo como 3u1?
*'* '&>*
Creo 3ue me ,ace falta 3ue alguien
me cuente una ,istoria2 sea real o
no! 0ue me cuenten algo y me
duermo tran3uila!
"*'UEL
Eso es todo?
*'* '&>*
#i!
*'*
5on &gnacio .uede?
*8UEL(
Conocen las ,istorias del
Jterrile "art7ne+K?
*'*
'o!
*8UEL(
<a *na y "anuel=
/ ustedes?
'iegan con la cae+a!
*8UEL( <C('%E5=
0uieren 3ue les cuente?
*sienten con la cae+a!
$L E#C $L! #E%! &'%! '(C)E $L
*'*
El asunto es 3ue mi auelo me cont
todas las 3ue se sa7a2 luego2
usc en liros y les pidi a sus
amigos 3ue le cuenten ms y cada
noc,e me contaa una2 creo 3ue
una 3ue otra se in-ent! En todo
caso
me fui poniendo gordita y ro+agante
y tan guapa como consta en la
grfica!
/a -as!
"*'UEL
*'*
'o te pare+co guapa?
Las luces se encienden!
"*'UEL
Ve2 ya -ino la lu+! ( sea 3ue la
leyenda es un relato 3ue puede
estar escrito o ser slo contado!
*'*
*j!
"*'UEL
0ue puede nacer de un ,ec,o real
o puede ser simplemente
imaginaria!
*'*
*j!
"*'UEL
Claro2 ponte el J%errile "art7ne+K
efecti-amente fue un 3uite9o real2
mi auelo lo conoci!
*'*
Claro2 pero de tanto contar sus
,istorias2 a -eces la gente aumenta
cosas o2 para darle ms emocin al
relato2 exagera ,ec,os o
situaciones! %e acuerdas de la
leyenda de *dn Caldern2 el
,1roe ni9o?
"*'UEL
Claro! El 3ue sostu-o con la
oca la andera cuando ya no
ten7a ni piernitas ni ra+itos!
*'*
#i! 4ue un ,1roe de -erdad de la
atalla de .ic,inc,a2 pero la
gente fue exagerando lo sucedido
,asta con-ertirlo en una cosa
incre7le!
"*'UEL
Entonces no se puede creer en
una leyenda!
*'*
"as 3ue creerla se puede
disfrutarla!
"*'UEL
.ero ,ay otras 3ue de entrada
son ien dif7ciles de creer!
*'*
Claro! Como la del c,u+alongo!
#e pone una ilustracin en pantalla y en el mejor de
los casos un mu9eco del c,u+alongo!
"*'UEL
%e imaginas -erle a este en la
calle o en una 3uerada? Camina
para adelante o para atrs? .or
otro lado en este caso 0ue es
adelante y 3ue es atrs?
*'*
.reg:ntale esta noc,e!
"*'UEL
C,istosa!
*'*
)ay 3ue decir 3ue las leyendas2
ademas de ser di-ertidas y 3ue
son parte de nuestra manera de
ser y nuestra manera de imaginar2
pueden dejar reflexiones sore la
manera de -i-ir y con-i-ir!
"*'UEL
(ye y Cuentas tu leyendas?
*'*
/o cuento leyendas!
"*'UEL
/o no cuento leyendas! (jal tu
si las cuentes ien!
*'*
'o se si te gustar7an las
leyendas 3ue yo cono+co!
"*'UEL
Cuenta una leyenda!
*'*
@0ue uena ideaA
"*'UEL
%e diste cuenta 3ue acaamos de
,alar con distintas intenciones?
"*'UEL <C('%E5=
.ero te diste cuenta lo
diferentes 3ue fueron las
oraciones?
*'*
Es -erdad! Es 3ue nos expresamos
con oraciones 3ue como ya
saemos
es una palara o un con conjunto
de palaras 3ue expresan una idea
completa! .ero se pueden expresar
ideas muy distintas2 por lo tanto
a tra-1s de oraciones muy
diferentes!
*'* <C('%E5=
Una manera de diferenciar y
clasificar las oraciones es por
la actitud o intencin con la 3ue
la persona dice la oracin!
"*'UEL
Claro2 cuando yo te dije
JCuentas tu leyendas?K te estaa
preguntando!
Van apareciendo los nomres de los tipos de oracin
en pantalla y los ejemplos!
*'*
#i2 esas son oraciones
interrogati-as! 5e ,ec,o lle-an al
principio y al final signos de
interrogacin! / yo te respond7 J/o
cuento leyendasK!
"*'UEL
Esa fue una oracin enunciati-a!
Las oraciones enunciati-as son las
3ue transmiten una informacin!
.ueden ser positi-as como J/o
cuento leyendasK 3ue nos permite
entender 3ue lo ,acesM o negati-as2
si ,uieras dic,o J/o no cuento
leyendasK o J/o nunca contar1
leyendasK! Esas ,ar7an sido
oraciones enunciati-as negati-as!
(tra oracin enunciati-a positi-a
ser7a JElla come frutas y -erdurasK
y negati-a JEllos no ,acen
tonter7asK!
*'*
%ami1n dijiste: JCuenta una
leyendaK! Esa es una oracin
&mperati-a o ex,ortati-a! #on las
oraciones con las cuales uno
pide2 exige2 sugiere 3ue se ,aga
algo2 J.same la palaK! J%oma un
auto:sK2 JVenga a las $L de la
ma9anaK! .ero tami1n dijiste
J(jal tu si las cuentes ienK!
"*'UEL
Ese tipo de oracin se llama
desiderati-a! Expresa un deseo!
JCreo 3ue podemos ganarK2 J0ue te
-aya ienK! .ero tu adems dijiste
J'o se si te gustar7an las
leyendas 3ue yo cono+coK!
*'*
Esa es una oracin duitati-a!
(tro ejemplo es Jtal -e+ llue-aK o
Jno
se 3u1 pasK! *,, cierto y
tami1n dije J0ue uena ideaK! Esa
fue una oracin exclamati-a2 3ue
puede expresar dolor2 temor2
alegr7a2 enojo o apoyo2 por
ejemplo como J@0ue prolemaAK2
J@Vi-a el EcuadorAK2 J@0ue
elle+a@K!
Lo 3ue sigue se puede representar con ilustraciones fijas
de una persona ,alando2 con -i9etas!
"*'UEL
Entonces ,ay los siguientes tipos
de oraciones seg:n la actitud de
3uien las expresa!!!
*'*
Enunciati-as: Expresan un ,ec,o2
una idea2 un pensamiento2 un
sentimiento o una sensacin! .ueden
ser positi-as o negati-as!
"*'UEL
&nterrogati-as: Las 3ue formulan
una pregunta!
*'*
&mperati-as o ex,ortati-as: La 3ue
expresan una orden2 peticin o
consejo!
"*'UEL
Exclamati-as: Las 3ue expresan
asomro2 alegr7a2 enojo2 sorpresa2
etc!
*'*
5uitati-as: Las 3ue expresan
incertidumre respecto a algo!
"anuel sale y regresa con ; grandes signos de
interrogacin! .one su cae+a entre ellos!
"*'UEL
0u1 ms podemos aprender ,oy?
*na se -a y regresa con dos grandes signos de
admiracin! .one la cae+a entre ellos!
*'*
@0ue uena ideaA
"anuel aja los signos de interrogacin!
"*'UEL
%e pregunt1 una cosa!
Vuel-e a colocar la cae+a entre los signos de interrogacin!
"*'UEL <C('%E5=
'o me -as a responder?
*na -uel-e a colocar la cae+a entre los signos
de admiracin!
*'*
@.or supuestoA #implemente
preg:ntame!
"anuel -uel-e a ajar los signos! .iensa un momento! Le
entrega los signos de interrogacin a *na y le 3uita los
de admiracin! Los pone a los lados de su cae+a!
"*'UEL
@0ue irasA @'o me pones atencinA
*na mira los signos de interrogacin 3ue a,ora tiene en
sus manos! #e los pone a los lados de su cae+a!
*'*
"e disculpas?
"anuel piensa un momento! #onr7e y -uel-e a poner los
signos a los lados de su cae+a!
"*'UEL
@Claro 3ue siA
*na con los de interrogacin!
*'*
0ue me preguntaste "anuelito?
"anuel -uel-e a intercamiar con *na los signos! #e pone
los de interrogacin slo el momento de la pregunta!
"*'UEL
%e pregunt1 0u1 ms podemos
aprender ,oy?
*na se9ala los signos de "anuel con los de admiracin y
luego se los pone a los lados!
@EsoA
Eso 3u1?
Esto!
*'*
"*'UEL
*'*
"*'UEL
Eso o esto?
*'*
@Eso y estoA
*na aja sus signos!
*'* <C('%E5=
Los signos de admiracin o
exclamacin son los 3ue tengo
en mis manos! "7ralos!
<se los muestra=
Los de interrogacin son los
3ue tienes en tus manos! "e
los muestras?
"anuel lo ,ace!
*'* <C('%E5=
Los 3ue tienes t: se usan para
expresar preguntas como lo ,icimos
en este momento y siempre se usa
uno al principio de la oracin
con el punto ,acia arria y el
otro al final2 con el punto ,acia
aajo!
"*'UEL
.ero yo ,e le7do en -arios
papeles2 en correos electrnicos y
,asta en liros y grandes letreros
preguntas en las 3ue se pone solo
un signo de interrogacin al final
de la pregunta!
*'*
Lo 3ue pasa es 3ue en ingl1s solo
se usa un signo de interrogacin
al final de la pregunta2 pero en
este idioma se usa uno al
principio y otro al final y eso es
lo correcto!
"*'UEL
Lo mismo sucede con los signos
de admiracin o exclamacin 'o
es cierto?
*'*
#i! Estaa pensando Cundo se
usan los signos de exclamacin o
admiracin? .or3ue est claro 3ue
usamos los signos de interrogacin
siempre 3ue ,acemos una pregunta!
"*'UEL
Los signos de admiracin o
exclamacin se usan para expresar
un mo-imiento en el nimo de la
persona 3ue est ,alando! .or
ejemplo no es lo mismo decir!!!
Vuel-e a usar los signos de sus manos y modifica
la entonacin!
"*'UEL <C('%E5=
!!!me gusta2 3ue @"e gustaA (
fue penal 3ue @4ue penalA (
salga por fa-or 3ue @#alga por
fa-orA
*na deja a un lado los signos de interrogacin y toma los
de admiracin!
*'*
<feli+=
@/a entend7A
"*'UEL
8ueno! *,ora -amos a -er un
reportaje sore lo importante de
contarnos leyendas!
*'*
5e escuc,ar lo 3ue nos contaron
y contarlo a otros!
$$ E#C $$! #EF"E'%( 5EL 8UE' V&V&6! $$
#ugiero reportaje testimonial de la importancia cultural
y l:dica de la tradicin oral!
$; E#C $; ! #E%! &'%! 5H* $;
"*'UEL
"e puedes contar las ,istorias
3ue te relat tu auelo? .ero con
palaras fciles2 por3ue a,ora
,uieron algunas dif7ciles como!!!
*parece pantalla del glosario!
"*'UEL <C('%E5=
&maginario: 0ue solo existe en
la imaginacin!
*'*
Ex,ortar: &ncitar a alguien con
palaras2 ra+ones y ruegos a 3ue
,aga o deje de ,acer algo!
"*'UEL
Nnimo: &ntencin2 -oluntad!
*'*
Entonacin: "odulacin de la -o+!!!
3ue puede reflejar diferencias de
sentido2 de intencin2 de emocin y
de origen del ,alante!!!
"*'UEL
.ara terminar recordemos 3ue la
leyenda es!!!
*'*
Un relato de sucesos 3ue pueden
ser inspirados en la realidad o no
y
3ue se transmiten entre los
miemros de una comunidad por
resultar di-ertido o
aleccionadores!
"*'UEL
%ami1n nos acordemos 3ue las
oraciones se pueden clasificar por
la actitud de la persona 3ue la
expresa!
*'*
/ 3ue los signos de admiracin
nos sir-en para 3ue 3uede claro
un camio de nimo en la persona
3ue ,ala y los de interrogacin
para expresar una pregunta!
"*'UEL
/ 3ue siempre se usa uno2 el del
punto arria al principio de la
oracin y otro2 el del punto
aajo al final!
*na toma los signos de interrogacin!
*'*
'os despedimos?
"anuel toma los de exclamacin!
"*'UEL
@0ue les -aya muy2 pero muy ienA