Criterios y procedimientos para

movimientos y promociones
aprobados por el
V Pleno de Escalafn


Por la defensa del derecho laboral y la consolidacin
de nuestro reglamento de Escalafn
Octubre 2012
























Portada y edicin: Ediciones del Poder Popular
Publicacin: Seccin XVIII SNTE-CNTE Michoacn y
Centro Sindical en Investigacin e Innovacin Educativa-
CSIIE
2012

Impreso y hecho en Mxico

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Criterios y procedimientos para
movimientos y promociones
aprobados por el
V Pleno de Escalafn


I. Introduccin
La actual crisis provocada por los neoliberales se
agudiza da con da, trayendo consecuencias
totalmente desastrosas para los pueblos del mundo en
los mbitos poltico, econmico, social, laboral,
ambiental; lo que demuestra hoy ms que nunca que
el capitalismo jams ser opcin de vida digna para la
humanidad.
Esta crisis del capitalismo, en su dimensin
econmica, los gobiernos de los pases al servicio de
las grandes corporaciones transnacionales
(imperialismo), pretenden revertirla a travs de la
imposicin de una reforma laboral mundial, la cual
implica la destruccin de los derechos y conquistas
adquiridos de manera histrica por los trabajadores,
como: la jornada de 8 horas, la huelga, el sindicato, el
contrato colectivo de trabajo, etc., herencia de luchas
heroicas como la de los mrtires de Chicago (Estados
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unidos), los mineros de Cananea y los obreros de Ro
Blanco (Mxico), entre otras. De esta forma, los
capitalistas pretenden decretar y generalizar la sper
explotacin de los trabajadores, es decir, la
precarizacin del trabajo a escala mundial.
Esta ofensiva de los capitalistas, los trabajadores de
diversos pases venimos incrementando y
generalizando la protesta, como ocurre actualmente en
los pases europeos como Grecia, Espaa, Alemania,
pero tambin en otros del continente americano,
incluyendo Mxico y Estados Unidos, renaciendo
aquella vieja consigna comunista: Proletarios de
todos los pases unos.
A la par de promover la contrarreforma laboral, el
gobierno espurio ha desatado una guerra en contra de
las organizaciones sindicales, democrticas e
independientes, cuyo ejemplo ms claro es el golpe a
los compaeros del Sindicato Mexicano de
Electricistas (SME), a travs del decreto ilegal de
extincin de la Compaa de Luz y Fuerza del Centro
y la ocupacin de las fuerzas militares y policiacas del
rgimen con la complacencia de los poderes judicial y
legislativo. De esta guerra calderonista no han
escapado los compaeros del sindicato minero,
quienes, como en 1906, siguen peleando por la
defensa de los derechos laborales constitucionales.
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Nuestro reglamento escalafonario es el instrumento
con el que contamos los trabajadores de la educacin
de la seccin XVIII que nos permite seguir
sosteniendo los beneficios, producto de luchas
anteriores, y que pretenden ser arrebatadas por el
patrn mediante criterios individualistas. Establece de
manera clara las obligaciones de todos y en funcin
de su cumplimiento el uso del derecho. El escalafn
es el instrumento que posibilita la organizacin de los
trabajadores que, por voluntad propia, hemos decidido
desechar otros reglamentos del patrn. En el momento
actual el Escalafn cobra una singular importancia,
ante la falta de empleo y de posibilidades de mejorar
nuestra situacin laboral en el marco de la poltica
neoliberal. En varios compaeros aflora el egosmo
individualista por tanto, este instrumento debe ser
claro y preciso, sin ambigedades de tal forma que
todo trabajador tenga una misma interpretacin.

II. Objetivos

1. Atendiendo a nuestra condicin de sujetos
consientes y teniendo presente la necesaria
democratizacin de la vida sindical, laboral, educativa
y social; producto de un intenso dilogodebate, nos
dotamos de un instrumento consensuado de criterios y
procedimientos escalafonarios, con el objetivo de
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hacer de la transparencia y la eficiencia una constante
en los procesos de asignacin de beneficios.
2. Refrendar la facultad que, como trabajadores
tenemos de darnos nuestros propios lineamientos, as
como los principios fundamentales de nuestra norma
escalafonaria como garanta del respeto Irrestricto del
derecho, dar mayor certidumbre a los procesos de
asignacin, promociones y movimientos de personal;
as como estabilidad a la vida laboral y sindical.

III. Principios generales

1. La dignificacin humana
Las condiciones de explotacin de la fuerza de trabajo
han llevado a la deshumanizacin de los procesos de
produccin. Nuestro quehacer educativo tambin se
presenta como compra-venta de todo tipo de
relaciones. Mientras ms grande sea el grado de
deshumanizacin mejores condiciones encontrara el
patrn para apropiarse de los productos de trabajo.
Por el contrario, la humanizacin desde el trabajo la
entendemos como un proceso de ruptura con la
enajenacin que, en el capitalismo arrebata al
trabajador, no slo el producto de su trabajo, sino
adems las cualidades de planear, disear y apropiarse
del proceso completo de produccin, as mismo, en
esta cosificacin del ser humano, le impone una
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identidad cultural acorde a los requerimientos de la
empresa, en donde el trabajador ve al trabajo como un
simple medio para ganar un salario para sobrevivir.
La satisfaccin de trabajar en comn y el placer de
crear deben ser recuperados. Nuestro principio, frente
al patrn, es anteponer la dignidad humana a los
procesos de acumulacin de ganancias.

2. Carcter colectivo de la relacin laboral
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos consagra el derecho de garantizar una vida
digna para nuestras familias y para el pueblo. Otorga
una proteccin legal a los trabajadores en el ejercicio
irrestricto e irrenunciable de sus derechos individuales
y colectivos frente a los patrones. De tal suerte que el
salario, las prestaciones, los seguros y los servicios
contenidos en la Constitucin, son la base del carcter
colectivo de nuestra relacin laboral. En este rgimen
de sobreexplotacin, se busca presentar lo colectivo
como algo anacrnico, la fuerza de los sindicatos y
dems organizaciones de trabajadores como cosa del
pasado y se fomenta el egosmo, la divisin y
dispersin de los trabajadores para implantar la
completa desregulacin laboral, la gestin personal de
los incrementos salariales y de otros derechos, son la
completa indefensa de los trabajadores frente al
patrn y la puerta para la plena inseguridad laboral, el
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carcter colectivo de los derechos y la relacin laboral
se hacen efectivos a travs de la unidad sindical y de
clase, son el punto de partida para despojarnos de
egosmos y para construir nuestra emancipacin.

3. Carcter de clase del sindicato
El sindicato es la organizacin de la clase trabajadora
para la defensa de sus intereses frente a intencin del
patrn de sepultar los derechos laborales as como
para preservar la sobreexplotacin y dominacin .Para
nosotros, el sindicato es la escuela de la unidad
consciente, de la organizacin democrtica, de la
recuperacin de la Soberana y facultades polticas, de
la construccin de las relaciones sociales igualitarias y
de la re significacin de nuestros saberes y de
nuestros valores ticos; por tanto el sindicato es el
espacio de resistencia a las lgicas y polticas del
capital, pero tambin, el espacio donde se constituyen
el espacio de los nuevos poderes de los trabajadores
en lo econmico, lo poltico, lo social y lo cultural.

4. La independencia y la autonoma del sindicato
Nuestra organizacin sindical ha de gozar de total
independencia y autonoma respecto al Estado. Esta
independencia garantiza la fortaleza de la
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organizacin y esta la defensa de todos los derechos
de los trabajadores.

5. La democracia y el poder de base
El poder de base es el principio de nuestra vida
sindical. La construccin de una nueva relacin entre
trabajadores sirve de base para crear los cimientos de
una nueva sociedad. El respeto a las decisiones de las
asambleas, congresos, plenos y organizacin sindical
la participacin democrtica en las tareas, la rendicin
de cuentas por parte de los representantes y el respeto
a los derechos de los trabajadores son el principio
fundamental de la vida de nuestro sindicato. Sobre
estos es posible construir el poder de base.

6. Las responsabilidades y derechos educativos,
sociales y sindicales
Nuestras responsabilidades y derechos trascienden el
estrecho marco laboral que el gobierno nos impone.
De nuestro compromiso hacia la construccin de un
rgimen democrtico popular se desprende una
obligacin con la transformacin educativa
democrtica; una responsabilidad de la
concienciacin, organizacin movilizacin de otros
trabajadores formales, informales, desempleados,
subempleados u otros sectores sociales excluidos;
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hasta alcanzar la consolidacin del poder de base y el
poder popular.

7. La cultura al respeto del derecho de cada
trabajador y la solidaridad
En la medida en que resolvamos el problema de
todos, tambin resolvemos el propio. Queda
estrictamente prohibida la venta y la herencia de
plazas y horas, as como todo tipo de trfico de
influencias de los beneficios de carcter laboral. Este
tipo de actos sern sancionados de acuerdo al
Reglamento de la Comisin de Honor y Justicia de la
seccin XVIII del SNTE.

8. Claridad y precisin de nuestro Reglamento
Escalafonario
Es nuestra obligacin desarrollar con claridad y
precisin los trminos de nuestro reglamento de
escalafn, en su construccin y su ejercicio de modo
que no queden dudas o vacos que nieguen el derecho
con acuerdos particulares de delegacin o centro de
trabajo.

9. Carcter formal, obligatorio y coactivo
El carcter legal y obligatorio de nuestro reglamento
de escalafn nos permite hacer valer la propuesta de
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los trabajadores frente a la del patrn. Quien
transgreda nuestra legalidad abre la posibilidad a los
acuerdos discrecionales y, con ello, a la imposicin de
los intereses de los patrones.

IV. Componentes bsicos

En el proceso de construccin y afinacin de nuestro
reglamento, se han venido confirmando los siguientes
componentes:
1) Los factores escalafonarios.
2) Lineamientos y procedimientos generales
3) Aspectos especficos por nivel
4) Los transitorios
5) Los anexos

V. Factores escalafonarios

1. Antigedad
Cada ao de servicio, tiene un valor de 33.33 puntos
hasta hacer un mximo de 1000 puntos. Las
fracciones de cada ao se calcularan
proporcionalmente (cada mes cumplido equivale a
2.77 puntos). Se tomara en cuenta la fecha de ingreso
al servicio educativo, dentro de cualquier sistema
oficial (estatal o federal) y en cualquiera de sus
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niveles. No sern tomados en cuenta los aos de
permiso por artculo 43 ni los aos trabajados en
escuelas particulares. Como requisito para los
movimientos, promociones y recursos adicionales se
tomaran en cuenta solamente los aos de servicio en
la funcin en que se desempee (trabajo acadmico o
trabajo de apoyo y asistencia). Para otros beneficios
(interinatos, crditos, y recategorizacin en los
diferentes niveles), si se considerara la antigedad
total en el servicio educativo. Para comprobacin de
la antigedad ser requisito presentar formato nico
de personal para trabajadores del sistema federal u
hoja de servicios para el sistema estatal o en su
defecto el primer nombramiento oficial.

2. Preparacin
Se tomara en cuenta el grado mximo de estudios
incluyendo los estudios parciales con un valor
proporcional. Se consideraran tambin los diplomados
y especializaciones con un valor propio, siendo
acumulables. Para los puestos de apoyo y asistencia
que no requieran grados acadmicos, se tomara como
preparacin lmite la establecida para el puesto; la
preparacin adicional ser tomada como grado
acadmico adicional. Se asignara un puntaje
proporcional a las constancias completas de
calificaciones aprobatorias de semestres o aos
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lectivos completos de los planes de estudio de los
distintos grados acadmicos siempre y cuando el
trabajador demuestre que es vigente para lo cual
presentara adems una constancia. Los diplomados
sern considerados siempre y cuando justifique 120
horas como mnimo y no sea requisito para estudios
de posgrado (maestra, doctorados o cualquier
especialidad), as mismo las especializaciones
debern justificar un mnimo de 480 horas.

3. Actualizacin alternativa
Se toma en cuenta todos los cursos impartidos por
escuelas, institutos y centros educativos pblicos de
educacin media superior y superior, que se hayan
realizado en los tres ltimos ciclos escolares, y que
especifique nmero de horas. Los cursos acreditados
que no tengan una relacin directa con la funcin del
puesto del trabajador se evaluara a razn de 0.25
puntos por hora. Y los cursos directamente
relacionados con la funcin en razn de 0.5 puntos
por hora. Se consideraran aqu tambin las notas
laudatorias legitimadas bilateralmente por la autoridad
oficial y la representacin sindical, siendo vlida
solamente una por ciclo escolar y con un valor de 10
puntos (siempre y cuando repercuta en beneficio de la
comunidad). As como los cursos promocionados por
la Seccin XVIII a travs del Centro de Investigacin,
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Gestin Educativa y Popular. No se consideraran los
cursos de Carrera magisterial, Enciclomedia, Reforma
Educativa, cursos de actualizacin permanente TGA
ya que fomentan el productivismo y la polivalencia,
valores de la cultura neoliberal.

4. Eficiencia
Tendr validez la ficha escalafonaria que est
debidamente requisitada y se evaluara con la
puntuacin que se haya otorgado, tenga o no los 720
puntos que se marcan como mximo. La ficha
escalafonaria oficial se homologara a 400 puntos, a
travs del procedimiento de la regla de tres, esta es, se
sumaran los puntos obtenidos en los tres ltimos
crditos escalafonarios, se dividir entre tres y se har
la conversin de proporcionalidad; el que tenga dos
aos de servicio se sumaran los dos crditos y se
dividir entre dos y el resultado se convertir en la
proporcin y el que tenga un ao pasa directamente a
la proporcionalidad de 720 = 400.
5. Militancia sindical
Se evaluara con la presentacin de la ficha sindical
anual expedida por el Comit Ejecutivo Delegacional
o el Representante Sindical, constatando con las hojas
de registro de cada una de las actividades computadas.
Cada ao, al trmino del ciclo escolar, se expedir la
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ficha correspondiente a este factor Solamente cuando
el trabajador cambie de adscripcin sindical le ser
expedida una ficha con el puntaje parcial obtenido
hasta la fecha de su movimiento. Los puntajes de los
indicadores sern en valores absolutos
establecindose puntajes relativos solo para algunos
de ellos y siempre correspondern con las actividades
realizadas y registradas en las listas de asistencia,
seguimiento y control de las distintas representaciones
sindicales.
Se emitir desde el Comit Ejecutivo Seccional el
listado de actividades regionales, estatales y
nacionales con su respectivo puntaje con el que se
elaborara la ficha de militancia sindical anual. Ser
necesario presentar el historial sindical de la
adscripcin anterior para efectuar la actualizacin de
su puntaje anual en el nuevo centro de adscripcin.
El indicador movilizaciones incluye marchas, as
como diversas comisiones como los brigaderos, las
reuniones de trabajo con otros sindicatos u
organizaciones sociales. En el subfactor
Cooperaciones econmicas, el monto bsico de las
mismas se revisara, y ajustara en su caso cada dos
aos.
A continuacin se establece el valor porcentual de
cada uno de los factores:
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factor subfactor porcentaje
Antigedad en el servicio 25%
Preparacin profesional 25%
Actualizacin alternativa 15%
Eficiencia 10%
Militancia sindical 25%
Total 100%

VI. Lineamientos y procedimientos

LINEAMIENTO 1. Todo tipo de movimiento de
personal, promocin, ascenso, asignacin, ubicacin o
cualquier beneficio laboral se resolver a travs de las
listas escalafonarias que se integren y actualicen al
interior de cada delegacin o centro de trabajo en
cada nivel educativo, las cuales tomaran en cuenta,
sin excepcin, los factores escalafonarios del presente
reglamento.

PROCEDIMIENTOS:
1.1 El Comit ejecutivo seccional emitir dentro del
trmino del ciclo escolar una convocatoria dirigida a
todos los trabajadores de la educacin para que
entreguen a sus representantes su expediente
escalafonario. Los compaeros que se encuentren de
permiso por 30 das o ms, podrn presentar su
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expediente durante los primeros 5 das hbiles a partir
de su readscripcin al servicio, para abrir o actualizar
su escalafn.
1.2 Se realizara al inicio del ciclo escolar una
asamblea general delegacional o de centro de trabajo
para elaborar o actualizar la relacin de miembros
activos con su respectivo puntaje escalafonario total
de manera descendente; dicha relacin tendr
desglosados los puntajes parciales de cada uno de los
factores escalafonarios y se le dar validez en lo
particular y en lo general, con la firma de la mayora
de los miembros activos de la delegacin y se deber
entregar a las instancias de coordinacin y el nivel
correspondiente a ms tardar en la segunda quincena
de noviembre. Con base en dicho registro se
efectuaran las promociones, cambios, asignacin de
recursos, y otros beneficios.
1.3 Del listado general se derivaran las siguientes
listas:
a) Relacin para cubrir interinatos y/o doble
plaza en caso de quienes trabajen por jornada; u
horas para quienes trabajen por jornada,
hora/semana/mes.
b) Relacin de Directivos con clave, incluido el
Supervisor.
c) Relacin de compaeros de tiempo completo
y/o doble plaza.
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d) Relacin de Personal de Apoyo y Asistencia a
la Educacin.
1.4 Se convocara a una asamblea ordinaria o
extraordinaria para realizar los ajustes al listado
escalafonario que por aplicacin de tabla de quitas de
beneficios obtenidos sea necesario, informando de
esto a las instancias sindicales correspondientes.
1.5 Cuando exista un beneficio dentro de la
delegacin se notificara mediante una circular,
levantando un acta del proceso correspondiente.
1.6 Los indicadores de factores y subfactores a
evaluar se tomaran de manera anualizada (ciclo
sindical 1 de Agosto al 31 de julio) en caso de haber
movimientos o promociones al inicio del ciclo
escolar, antes de efectuar la asamblea de
actualizacin, se asignaran los beneficios con el
puntaje anterior validado.
1.7 Todo movimiento de personal slo ser vlido si
se realiza por la va de la gestora de la Seccin XVIII
del SNTE a travs de sus diferentes instancias.

LINEAMIENTO 2. Todo trabajador tiene derecho a
impugnar procesos escalafonarios cuando exista
presuncin de violacin a sus derechos laborales ante
las instancias sindicales correspondientes, como
primera instancia el Comit Delegacional, y segunda
instancia la estructura del Comit seccional, quienes
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tienen la obligacin de atender y resolver los casos de
acuerdo a lo establecido en el presente Reglamento.
Todos los miembros activos del Centro de trabajo y/o
delegacin tienen derecho a impugnar aun cuando no
sean partcipes directos del proceso en curso.
PROCEDIMIENTOS:
2.1 Las impugnaciones podrn ser presentadas
primero ante la representacin sindical de la
delegacin o centro de trabajo, la cual deber atender
y resolver el caso. De no encontrar respuesta
satisfactoria de acuerdo a lo juzgado por el
impugnante, podr presentar la impugnacin en un
segundo momento ante la estructura del comit
ejecutivo seccional (coordinacin regional, nivel
correspondiente y comisin de escalafn), la cual
deber atender y resolver el caso.
2.2 Las impugnaciones sern presentadas por escrito
en un tiempo no mayor de cinco das hbiles a partir
del otorgamiento del beneficio ante la representacin
sindical correspondiente.
2.3 El resultado de las impugnaciones se dar a
conocer por escrito a todos los participantes en un
plazo no mayor a diez das hbiles en las instancias
correspondientes, en el entendido de que cada
instancia tendr 5 das hbiles para resolver. El
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resolutivo final de la instancia seccional ser con
carcter irrevocable ya que no existe otra instancia
que pueda intervenir en el caso.
2.4 Cuando se advierta una irregularidad por la
Comisin Estatal de Escalafn como mxima
instancia esta estar facultada para revisar, corregir y
resolver dicha irregularidad, aun y cuando no exista
impugnacin.

LINEAMIENTO 3. Todo tipo de movimiento de
personal estar regulado por nuestro reglamento de
escalafn, de acuerdo a los criterios que hemos venido
construyendo.
PROCEDIMIENTOS:
3.1 La permuta como derecho laboral es factible entre
compaeros que ostenten clave y funcin igual, no
existen permutas triangulares. Toda permuta tendr
que sujetarse a la normatividad oficial (por ejemplo,
se establece que los trabajadores cercanos a cinco
aos de su jubilacin solo podrn permutar con otro
trabajador con la clave y funcin equivalente, cercano
tambin a cinco aos de jubilacin). No se permiten
permutas de estos trabajadores con personal de menor
antigedad, as como consigo mismo.
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3.2 Para cambios internos y de zona a zona en el caso
de Preescolar, Primaria, Educacin Fsica, Educacin
Especial, Educacin Indgena y Telesecundarias; y
para cambios de escuela a escuela en los casos de
Educacin inicial, Niveles Especiales, Secundarias
Generales, Secundarias Tcnicas, Normales y UPN,
se tomaran en cuenta nicamente los factores de
Antigedad y Militancia Sindical.
3.3 El personal de nueva adscripcin, por permuta,
cambio de zona a zona (plaza de jornada) y de escuela
a escuela (horas en secundaria), o por nuevo ingreso
en ambos casos no podrn participar en los cambios
internos de escuela a escuela, ni participar en las
promociones de ascenso, incremento de horas o doble
plaza, sino hasta despus de un ao de su adscripcin,
al menos que por cadena natural sea beneficiado
aplicando la tabla de quitas en este caso. En procesos
estatales podrn participar aun cuando tengan menos
de un ao de antigedad en la escuela o zona escolar y
no se aplicara tabla de quitas.
3.4 En caso de que por alguna incidencia de personal
se genere algn recurso al interior de una delegacin o
centro de trabajo, y no exista la manera de justificar
su reubicacin, dicho recurso ser asignado de manera
conjunta por el Comit Ejecutivo Seccional y la
Secretaria de Educacin en el Estado (SEE) en donde
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el servicio educativo lo requiera. La delegacin
Sindical o centro de trabajo de donde el recurso
provenga, propondr al trabajador sustituto bajo los
perfiles acadmicos correspondientes.
3.5 El trabajador que sea contratado por primera vez
con recursos de los centros de trabajo o de las
delegaciones sindicales (por cualquier incidencia de
personal o por incremento natural), ser adscrito
donde por derecho le corresponda, propiciando una
cadena de cambios que garantice el derecho
escalafonario de todos. Y el trabajador de nuevo
ingreso tiene la obligacin de asistir al curso de
induccin impartido por cada uno de los niveles con
la corresponsabilidad de las coordinaciones
regionales.
3.6 En caso de que se presente por alguna incidencia
de personal recursos vacantes de docente en las
delegacionales y no exista la manera de asignarse
dicho recurso a algn trabajador en activo para su
beneficio este ser asignado en base al derecho para
proponer un nuevo ingreso que cubra el perfil
requerido y sea familiar directo (esposo, esposa e
hijos) aplicando la tabla de quitas a quien propone; su
ubicacin ser determinada por el comit ejecutivo
seccional y la secretaria de educacin en el estado a
donde se requiera el servicio propiciando una cadena
de cambios a nivel estatal.
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3.7 Cuando se genere un recurso de Personal de
Apoyo y Asistencia por jubilacin, renuncia o
defuncin se priorizara a proponer a los trabajadores
de apoyo y asistencia en activo para que obtengan una
mejor clave y una vez agotado este proceso se
concursara la vacante (recurso) a proponer entre los
trabajadores de apoyo y asistencia a la educacin y/o
administrativos que ostenten la clave tomando en
cuenta los 5 factores, en caso de que los propuestos no
renan los requisitos ante la SEE, se ampliara a toda
la delegacin o centro de trabajo , tomando en cuenta
los factores de antigedad y militancia. El trabajador
de apoyo y asistencia a la educacin podr participar
en ascensos a docente, siempre y cuando tenga el
perfil correspondiente (profesiograma) y le asista el
derecho.
3.8 Para la asignacin de los crditos
complementarios (otorgados por el ISSSTE) se
tomaran en cuenta los factores de antigedad y
militancia sindical. Este recurso se otorgar cada 5
aos al mismo trabajador, siempre y cuando no haya
solicitantes. La asignacin de los crditos es
intransferible y no aplica tabla de quitas.
3.9 A los compaeros que requieran las fichas de
militancia sindical, as como las de eficiencia laboral
para concurso estatal, y que por sus funciones no
formen parte de representacin alguna, la
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coordinacin regional en acuerdo con el CES la
expedir, previo anlisis de los casos, y se evaluar de
acuerdo al expediente presentado por el interesado y
el registro de asistencia a las diversas actividades
sindicales.
3.10 Los trabajadores de la educacin que hayan
ocupado algn cargo o comisin sindical, al trmino
de ella regresaran a su lugar de adscripcin. Con
todos sus derechos sindicales y podrn participar en
todos los movimientos de personal a partir de su
readscripcin. En caso de que sus lugares ya estn
ocupados, se les ubicara de manera provisional hasta
el trmino del ciclo escolar en su centro de trabajo y/o
supervisin escolar. Si su lugar est ocupado de
manera definitiva se le adscribir de manera bipartita
Seccin XVIII y SEE (previa investigacin) donde
por derecho le corresponda, al trmino de su comisin
(periodo seccional).
3.11 Los trabajadores que ocupen puestos de
confianza, comisiones sindicales y de carcter tcnico
pedaggico, temporal dentro del sistema educativo no
podrn desempear otra funcin alterna y sern
cubiertos de manera provisional sin generar
promociones, ni movimientos de personal. Al trmino
de su comisin regresaran con todos sus derechos
sindicales y podrn participar en todos los
movimientos de personal a partir de su readscripcin,
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siempre y cuando finalice la comisin sindical se
expedirn fichas de militancia sindical y eficiencia
laboral correspondientes.
3.12 Los trabajadores que cubren comisin tcnico
pedaggica docente en escuelas integrales podrn
participar en los beneficios de la delegacin sindical a
la que pertenecen y regresaran al trmino de su
comisin a su lugar de adscripcin y su permanencia
es temporal acorde a las convocatorias giradas por la
comisin SEE-SNTE.
3.13 Para realizar funciones de apoyo administrativo
y asesor tcnico pedaggico (ATP) en supervisiones
escolares, jefaturas de sector, deber remitirse al
listado escalafonario y ser requisito la presentacin
de una propuesta de trabajo. Quienes realicen estas
funciones sern comisionados temporales y no podrn
participar en los procesos de asignacin de beneficios;
su duracin en el puesto ser de tres aos. Quienes
ocupen el espacio de aula de medios, sern
comisionados internos, su duracin ser de un ao y
podrn participar en los procesos de beneficios.
3.14 Un trabajador tendr derecho a disfrutar de
BecaSueldo, o BecaComisin por el trmino que
dure el programa acadmico y hasta seis meses
adicionales para la obtencin de su ttulo, siempre y
cuando cubra los requisitos acadmicos
correspondientes, contar con un mnimo de 6 aos de
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antigedad, y debern pasar por lo menos seis aos de
haberse titulado antes de que el mismo trabajador
pueda recibir este beneficio, si no hubiera los recursos
suficientes, tendrn prioridad los trabajadores que no
hayan recibido este beneficio . Este beneficio no
podr otorgarse por ms de dos ocasiones al mismo
trabajador. Solo se podr otorgar BecaSueldo o
BecaComisin para estudios de Licenciatura al
personal de educacin Indgena y al personal de
apoyo y asistencia a la educacin. El trabajador que se
encuentre de Beca-sueldo o Beca-comisin, no tendr
derecho a otro beneficio sino hasta al trmino de la
comisin.

LINEAMIENTO 4: La tabla de quitas es una resta
que se aplica al total del puntaje escalafonario de cada
beneficio obtenido con un valor correspondiente. Y su
aplicacin nos permite ejercer mayor equidad y
justicia en el ejercicio del derecho laboral.
PROCEDIMIENTOS:
4.1 Cada beneficio obtenido por el trabajador tendr
un costo escalafonario por lo que una vez recibido
bajara automticamente su ubicacin en el listado
escalafonario de acuerdo al puntaje que se le reste. En
caso de empate en el puntaje con uno o varios
compaeros, al que se le aplico la tabla de quitas se le
ubicara despus de l o de ellos.
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4.2 En caso de que por incidencias de personal se
generen recursos vacantes en las delegaciones o
centros de trabajo y estos sean ejercitados a propuesta
de algn trabajador en activo, este ser afectado con
la tabla de quitas de acuerdo al recurso de que se trate.
4.3 El comit ejecutivo Delegacional y/o
representacin sindical aplicara de manera inmediata
la tabla de quitas a partir del otorgamiento del
beneficio, el descuento escalafonario es permanente
(no se recuperan los puntajes).
4.4 En caso de que con anterioridad no haya sido
aplicada, podr aplicarse en el momento que se
requiera siempre y cuando exista sustento (acta) del
proceso anterior.
4.5 La actualizacin del puntaje se realizara a inicio
del ciclo escolar. Esta ser a partir del puntaje con que
se concluya el ciclo escolar anterior.
4.6 Al tener cambio de zona a zona o de escuela a
escuela al llegar deber presentar el historial sindical
en donde tenga especificada las tablas de quitas por
beneficios obtenidos a que haya sido acreedor y se
deben reflejar en el total del puntaje escalafonario
(ficha de evaluacin de los factores escalafonarios).
Quien no la presente no ser tomado en cuenta en los
procesos de beneficios.
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ASPECTOS Y PORCENTAJES DE LA TABLA DE QUITAS
MOVIMIENTO DE PERSONAL Por
plaza
Por
hora
Pts. por
plaza
Pts. por
hora
CAMBIO INTERNO DE ZONA 6% 0.0% 240 0
INTERINATO DE TRES MESES 4% 0.2% 160 8
INTERINATO DE SEIS MESES 8% 0.4% 320 16
INTERINATO DE UN AO 16% 0.8% 640 32
ASCENSO 20% 800
RECURSO ADICIONAL 21% 1% 840 40
CLAVE DE TRES CUARTOS 10.5% 0% 420 0
RECATEGORIZACION 5% 0% 200 5

LINEAMIENTO 5. Todo acto o accin que violente
el presente Reglamento ser sancionado por las
instancias correspondientes y de acuerdo a los
criterios que venimos construyendo.
PROCEDIMIENTOS:
5.1 Se sancionara a quien presente cualquier
documento apcrifo y/o alterado en su expediente al
momento de realizar su evaluacin. Quien incurra en
esta prctica quedara automticamente fuera del
proceso y ser la Comisin Estatal de Escalafn quien
determine la sancin correspondiente.
5.2 Se sancionara a quienes presenten cualquier
denuncia infundada o impugnen la aplicacin del
escalafn sin argumento alguno y en repetidas
ocasiones y sanciona la Comisin Estatal de
Escalafn y /o la Comisin de Honor y Justicia.
29
5.3 Se sancionara a quienes hagan mal uso de los
recursos educativos como venta y herencia de plazas
y horas previa comprobacin y no tendr derecho al
mismo beneficio. A estos trabajadores se les podr
vetar de manera temporal o indefinidamente de sus
derechos escalafonarios.
5.4 El comit delegacional que no aplique el escalafn
correctamente, se har acreedor a una sancin de 2
aos de veto para ejercer sus derechos sindicales y se
destituir al comit delegacional.

VII. Aspectos especficos de los niveles y
subsistemas

1. Personal de nivel inicial
1.1 Todo trabajador que sea contratado por primera
vez, por incremento natural, renuncia, fallecimiento,
acta de abandono de empleo, jubilacin o por
cualquier incidencia de personal, deber tener el perfil
de la funcin que va a desempear y se ubicar dnde
por derecho le corresponda; propiciando una cadena
de movimientos de personal a nivel estatal.
1.2 El personal de Educacin Inicial que aspire a un
ascenso podr participar en los procesos de acuerdo a
30
su perfil. Propiciando una cadena de movimientos de
personal.
1.3 Todo docente que llegue al nivel educativo,
incluyendo las dobles plazas, nicamente podrn
llegar como asistente educativa y de ah ascender
conforme a los movimientos y promociones que sus
derechos les vaya dando.
1.4 Todos los ascensos dentro del nivel sern de
carcter estatal, estarn a cargo del comit ejecutivo
seccional y se resolvern a partir de la Secretara de
Trabajos y Conflictos del nivel inicial. Bajo las
siguientes consideraciones:
1.5 Para ascender a jefa de rea, debern participar
educadoras frente a grupo y contar con tres aos de
servicio en el nivel y en la funcin, presentar el ttulo
de licenciatura en educacin preescolar o normal
bsica. De no haber interesadas podrn participar las
asistentes educativas, con los mismos requisitos y de
no haber, entrar el personal de apoyo y asistencia a la
educacin que tenga el perfil.
1.6 Para ascender a directora; podrn participar todas
las Jefas de rea con titulo de licenciatura en
Educacin preescolar o normal bsica, tener cinco
aos de servicio en la funcin. De no haber
Interesadas en esta funcin, podrn participar
31
primeramente educadoras frente a grupo y de ser
necesario, las asistentes educativas con los mismos
requisitos.
1.7 Para ascensos a supervisora de CENDI, debern
Participar todas las Directoras que tengan como
mnimo cinco aos en la funcin y contar con
maestra. De no existir interesados con este perfil, la
convocatoria se abrir a las jefas de rea con los
mismos requisitos, si no acuden jefas de rea podrn
participar educadoras frente a grupo y asistentes
educativas, en ese orden siempre y cuando cubran el
perfil.
1.8 Para realizar funciones de asesor tcnico
pedaggico (ATP) en el nivel de inicial, se apegara al
procedimiento 3.13 de nuestros lineamientos
escalafonarios.

2. Personal del nivel de preescolar
2.1 Las maestras (os) con doble plaza que aspiren a un
cambio de adscripcin al interior de la zona escolar,
se considerar la antigedad en la plaza con la que se
quiera mover, no por la antigedad del maestro en el
servicio.
2.2 En la asignacin de una direccin tcnica
comisionada, podrn participar todos los maestros
32
frente a grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin
pero que atiendan grupo escolar.
2.3 Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin,
renuncia, etc., sern asignadas entre los directores
tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela
donde laboran la justifique (tres grupos en jardn de
nios y tengan el nmero de alumnos
correspondiente). En caso de no existir la situacin
anterior, se concursar la clave 21 entre los maestros
de plaza inicial y se ubicar en la vacante que por
movimiento del personal directivo en funciones quede
libre. Los trabajadores (as) que tengan una direccin
tcnica no podrn obtener otra direccin con descarga
de grupo.
2.4 Para ascensos a supervisin escolar participan
directoras tcnicas con clave 21 dictaminadas o sin
dictaminar y directoras tcnicas comisionadas sin
grupo. Que tengan mnimo 5 aos en la funcin.
2.5 Para ascensos a jefaturas de sector participan
supervisoras que cuenten o no con la clave 01 y que
tengan 5 aos consecutivos en la funcin de
supervisin escolar.
2.6 Los recursos que se generen de horas de msica se
concursaran primero entre docentes de msica que no
tengan 15 horas, si quedan horas vacantes se
33
concursarn entre todo el personal que tenga el perfil
para la funcin.
2.7 Los recursos vacantes de jardines de nios mixtos
que se generan por cualquier incidencia sern
concursadas entre toda la delegacin propiciando
cadena de personal. Para cubrir los espacios que por
cualquier incidencia se generen estos espacios se
cubren con ajustes de cambios.

3. Personal de educacin primaria
3.1 Los maestros con doble plaza que aspiren a un
cambio de la clave adscripcin al interior de la zona
escolar, se considerar la antigedad con la que se
quiera mover, no por la antigedad del maestro en el
servicio.
3.2 En la asignacin de una direccin tcnica
comisionada, podrn participar todos los maestros
frente a grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin
pero que atiendan grupo escolar.
3.3 Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin,
renuncia, etc., sern asignadas entre los directores
tcnicos comisionados cuya estructura de la escuela
donde laboran la justifique (seis grupos en escuelas
primarias y tengan el nmero de alumnos
correspondiente). En caso de no existir la situacin
34
anterior, se concursar la clave 21 entre los maestros
de plaza inicial y se ubicar en la vacante que por
movimiento del personal directivo en funciones,
quede libre.
3.4 Las promociones para supervisor escolar u otras
categoras superiores estarn a cargo del Comit
Ejecutivo Seccional y se resolvern a partir de la
Secretara de Trabajos y Conflictos de Primarias.

4. Personal de educacin secundarias generales
4.1 Las claves directivas de educacin secundaria
generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, Etc., se
asignaran entre los directores comisionados a nivel
estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso,
se harn los recorridos necesarios (cambios). Se
concursar la comisin y la clave, no el lugar.
4.2 En secundarias generales, se establecen como
requisitos para ascensos los siguientes:
Subdirector:
- Contar con 2 aos de servicio mnimo, (docente) s
podrn participar las claves de adiestramiento.
- Ser titulado a nivel Licenciatura
- Estar como docente frente a grupo
35
- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de
secundaria
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso
estatal de acuerdo al escalafn sindical.
-Presentar documento que acredite haber realizado
curso y/o cursos de administracin y relaciones
humanas impartidos en forma bipartita SEE-
SECCION XVIII.
Director:
- Contar con 14 aos de servicio, mnimo.
- Ser Subdirector Secretario de secundaria en el
servicio activo y mnimo con dos aos en la funcin.
- Grado de Licenciatura titulado.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso
estatal de acuerdo al Escalafn.
- Presentar documento que acredite haber realizado
curso y/o cursos de administracin y relaciones
humanas impartidos de forma bipartita SEE-
SECCION XVIII.
Jefe de Enseanza:
- Contar con 17 aos de servicio como mnimo.
- Ser Director de secundaria en el servicio activo y
mnimo con 2 aos en la funcin. Tener la maestra
con ttulo como grado mnimo de preparacin.
36
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso
estatal de acuerdo al escalafn sindical.
Supervisor:
- Contar con 20 aos de servicio como mnimo.
- Ser Jefe de enseanza en el servicio activo y mnimo
con un ao en el puesto.
- Tener la Maestra con ttulo como grado mnimo de
preparacin.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso
estatal de acuerdo al escalafn sindical.
4.3 Para subdirectores, directores, jefes de enseanza
y supervisores escolares de educacin secundaria
general, el puntaje escalafonario se emitir con
carcter estatal por las instancias del Comit
Ejecutivo Seccional y se dar a conocer a travs de su
representacin sindical correspondiente. Al otorgarse
un ascenso queda entendido que se har la cadena de
cambios con los directivos en activo y el profesor
acreedor al ascenso se adscribir a lugar donde quede
la vacante y se le aplicar la tabla de quitas
correspondiente a este beneficio.

5. Personal de educacin secundaria tcnica
5.1 Las claves directivas de educacin secundaria
generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., se
37
asignaran entre los directores comisionados en activo
a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En
este caso, se harn los recorridos necesarios
(cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el
lugar.
5.2 En secundarias tcnicas, se establecen los
siguientes requisitos para ascenso a:
Coordinador
- Estas sern concursadas en lo interno, de acuerdo al
listado escalafonario delegacional del ciclo escolar
presente.
- Tener nombramiento con un mnimo de 24 horas de
secundaria, en la academia o tecnologa en la que
aspira ser coordinador.
- Tener como mnimo 24hrs., en el medio urbano y 16
hrs., en el medio rural.
- Ser docente en activo.
- Grado de licenciatura titulado.
Subdirector:
- Podrn participar todos los docentes, acadmicos y
de tecnologas en activo que cuenten con 10 aos de
servicio an y cuando no hayan sido coordinadores.
- Ser titulado a nivel Licenciatura.
- Estar como docente frente a grupo.
38
- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de
secundaria en zona urbana y 16 en zona rural.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso
estatal de acuerdo al escalafn sindical.
- Presentar documento que acredite haber realizado
curso y/o cursos de administracin y relaciones
humanas impartidos en forma bipartita SEE-Seccin
XVIII.
Director:
- Contar con 20 aos de servicio, mnimo, ser
Subdirector Secretario en el servicio activo y mnimo
con tres aos en la funcin.
- Ser titulado a nivel licenciatura.
- Presentar documento que acredite haber realizado
curso o cursos de administracin y relaciones
humanas impartidos de forma bipartita SEE-
SECCION XVIII.
Para jefe de enseanza:
- Contar con 21 aos de servicio.
- Ser director de secundaria en el servicio activo y
mnimo con 4 aos en la funcin
- Tener Maestra con ttulo como grado mnimo de
preparacin. Haber obtenido la mayor puntuacin en
el concurso estatal de acuerdo al escalafn sindical.
39
Supervisor:
- Contar con 23 aos de servicio. Ser Jefe de
enseanza en el servicio activo y mnimo con3 aos
en la funcin. Tener Maestra con ttulo como grado
mnimo de preparacin haber obtenido la mayor
puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
escalafn sindical.
5.3 Para subdirectores, directores, jefes de enseanza
y supervisores escolares de educacin secundaria, el
puntaje se emitir con carcter estatal por las
instancias del Comit Ejecutivo Seccional a travs de
la secretara de trabajos y conflictos del nivel. Al
otorgarse un ascenso queda entendido que se har la
cadena de cambios con los directivos en activo y el
profesor que asciende se adscribir en el lugar donde
quede la vacante. Al profesor que sea acreedor al
ascenso se le aplicar la tabla de quitas
correspondiente al beneficio adquirido.

6. Personal de telesecundarias
6.1 Las claves de director de telesecundarias
generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, o de
nueva creacin sern asignadas entre los directores
tcnicos con descarga de grupo.
40
6.2 Las claves de director de nueva creacin sern
asignadas por el Comit Ejecutivo Seccional en un
proceso estatal convocado a travs de la Secretara de
Trabajos y conflictos del nivel de Telesecundarias y
de acuerdo al escalafn sindical estatal.
6.3 Para ascenso a director tcnico (descarga de
grupo), contar con 6 aos de servicio, mnimo,
pudiendo participar tanto los directores comisionados
con grupo, como profesores frente a grupo, al interior
de cada delegacin sindical cuya estructura del Centro
de Trabajo lo justifique., propiciando una cadena de
cambios. Se concursar la comisin, no la clave ni el
lugar. Ser titulado a nivel licenciatura y presentar
documento que acredite haber realizado curso y/o
curso de administracin y relaciones humanas
impartido en forma bipartita SEESeccin XVIII.
6.4 Los cursos de verano que son promocionados al
interior de las delegaciones son considerados como
beneficios: Se har acreedor a este beneficio de
acuerdo al escalafn sindical tomando en cuenta los 5
factores (antigedad, preparacin, actualizacin,
eficiencia y militancia sindical) y tendr aplicacin de
tabla de quitas (de 53.33 Ptos.) y las constancias que
se emitan por la imparticin de estos cursos no
tendrn validez escalafonaria.
41
6.5 Quien no ostente la clave directiva al puesto ser
sujeto de aplicacin de tabla de quitas al momento de
recibir la clave.
6.6 Para supervisor contar con 10 aos de servicio
mnimo, en el subsistema y tener ttulo de maestra.
7. Personal de educacin especial y CAPEP
7.1 Los lineamientos generales del presente escalafn
se aplicarn al personal de estos centros educativos.
7.2 Para ascenso a director de cualquier centro de
trabajo de educacin especial y CAPEP, contar con
grado de licenciatura en el rea de Educacin Especial
y 5 aos de servicio. Solo podrn participar docentes
frente a grupo y terapistas de lenguaje.
7.3 Para ascenso a supervisor de cualquier servicio de
educacin especial y CAPEP, contar con grado de
licenciatura en el rea de educacin especial y 10aos
de servicio como director.
7.4 Los Psiclogos Clnicos slo podrn acceder
como encargados de la Direccin en caso de no haber
interesados para cubrir dicha funcin sin generar
derechos ni tabla de quitas.
7.5 En CAPEP. Slo especialistas podrn cubrir la
funcin de docente.

42
8. Personal de educacin fsica
8.1 Sern requisitos para participar en el proceso de
obtencin de un ascenso a Supervisor los siguientes:
- Tener ttulo de licenciatura.
- Estar como docente frente a grupo y/o comisionado
en funciones tcnico-pedaggico.
- Tener nombramiento de 36 horas, con el techo
financiero del nivel.
- Contar como mnimo con 10 aos de servicio en el
nivel.
- Presentar puntaje de Militancia Sindical, actualizada
y validada por las instancias correspondientes.
- Presentar las fichas escalafonarias de eficiencias en
el trabajo (SEESNTE) debidamente requisitada.
8.2 Sern requisitos para participar en el proceso de
obtencin de un ascenso a jefe de sector los
siguientes:
- Tener ttulo de licenciatura.
- Contar con un mnimo de 15 aos en servicio.
- Haber desempeado en los ltimos cinco aos la
funcin de supervisor.
43
- Presentar el puntaje de Militancia Sindical
actualizado y validado por las instancias
correspondientes.
8.3 Las vacantes de Analistas y en los Centros de
Iniciacin Deportiva se sujetaran a concurso bajo los
principios del escalafn sindical. Los ganadores se
desempearn como comisionados a partir de su
nombramiento con una duracin de dos aos. Sern
requisitos para participar en estos concursos los
siguientes:
- Contar con un mnimo de 7 aos de servicio.
- Tener nombramiento mnimo de 20 horas.

9. Personal de educacin indgena
9.1 Los lineamientos generales del presente escalafn
se aplicarn al personal de estos centros educativos.

10. Personal de niveles especiales (CEBAS,
Misiones Culturales, CECAPS, Albergues)
10.1 Los lineamientos generales del presente
escalafn se aplicarn al personal de estos centros
educativos.



44
Misiones Culturales
10.2 Para ascenso a jefe de misin cultural, contar con
grado de Licenciatura y 5 aos de servicio
10.3 Para ascenso a supervisor, contar con grado de
Licenciatura y 5 aos como Jefe de Misin Cultural.
10.4 Los cambios de especialidad en el Nivel generan
quitas como recategorizacin.

Centros de Educacin Bsica para Adultos
(CEBAS)
10.5 Para ascenso a director contar grado de
licenciatura y 5 aos de servicio.
10.6.-Para ascenso a supervisor contar con grado de
Licenciatura y 5 aos de servicio como Director.
10.7 Quien no ostente la clave directiva en el Nivel se
aplica tabla de quitas al asignrsela.
10.8 Las encargaturas de Direccin no generan
derecho de ascenso ni aplicacin de quitas.

Albergues escolares rurales y casas escuelas
10.9 Para ascenso a tutor contar con grado de
Licenciatura y 5 aos de servicio.
45
9.10 Para ascenso a director contar con grado de
licenciatura y 5 aos de servicio como tutor.

11. Personal de apoyo y asistencia a la educacin
11.1 La aplicacin del Escalafn se har conforme al
puesto y funcin que se promocione y se ajustarn, en
el factor preparacin, los siguientes indicadores:
secundarias General = 250 puntos; Secundaria
Comercial: 50 puntos adicionales. Bachillerato
general = 400; Bachillerato con carrera afn al puesto:
50 puntos adicionales. La preparacin extra o superior
a la requerida para el puesto se tomar como grado
Acadmico Adicional.

12. Subsistema de homologados (CECATIS,
CBTAS, CETICET-MAR, CBTIS Y
Tecnolgicos)
12.1 Los lineamientos generales del presente
escalafn sern aplicables a los trabajadores de estos
subsistemas, bajo las adecuaciones que acuerden los
propios trabajadores que lo integran.
12.2 Cada nivel o modalidad definir sus propios
criterios y procedimientos a travs de asambleas y/o
plenos sindicales.

46
13. Aspectos especficos de los trabajadores de
Normales, CAMM y UPN
En las instituciones del subsistema de Normales y
CAMM, por su funcin existen dos sectores de
personal: 1) Personal Docente y 2) Personal de Apoyo
y Asistencia a la Educacin. En ambos sectores, por
las caractersticas de las claves que ostentan, existen
tres tipos de trabajadores:
a) los homologados (con plaza homologada);
b) los pertenecientes al subsistema (no homologados);
c) los comisionados (comisionados con clave de
educacin bsica)
Para las instituciones de Normales y CAMM se
aplicarn los siguientes criterios especficos:
13.1 En el subsistema, las promociones significan
pasar de una categora a otra, de un nivel salarial a
otro, transferencia de clave estatal por federal de
bsica en su centro de trabajo, promocin de una
plaza de bsica a homologada, cancelacin creacin o
incrementos de tiempo.
13.2 En una promocin, tienen preferencia los
homologados, luego los pertenecientes al subsistema
y finalmente los comisionados; estos no pueden estar
por encima de los pertenecientes al nivel y stos a su
47
vez de los homologados, toda plaza vacante se
promover entre los trabajadores de un mismo sector.
13.3 En una promocin interna por plaza vacante en
algn centro de trabajo, esta se realizar entre los
subescalafones respectivos, en estricto apego al orden
escalafonario. Para cumplir con el requisito de trmite
administrativo ante SEE, se publicar la convocatoria
respectiva haciendo referencia a lo establecido en el
presente reglamento escalafonario.
13.4 Para evaluar el factor Eficiencia, en sustitucin
de la ficha escalafonaria de 720 puntos que se aplica
en educacin bsica, corresponde a la parte directiva
de cada escuela presentar a los trabajadores docentes
y a los trabajadores de apoyo, desde el inicio de cada
ciclo escolar, los instrumentos, momentos y
mecanismos para evaluar la eficiencia, con el
consenso y visto bueno de la parte sindical, dando a
conocer en tiempo y forma la evaluacin de cada
trabajador.
13.5 Habiendo plaza(s) vacante(s) de bolsa de trabajo
(jubilacin, defuncin, despido) o programacin
detallada a nivel estatal, se asignarn por concurso
estatal bajo convocatoria emitida por el Comit
Ejecutivo Seccional a travs de la secretaria de
trabajos y conflictos del nivel, de acuerdo al escalafn
estatal.
48
13.6 En el caso de las plazas de bolsa de trabajo, el
ltimo recurso homologado de tiempo completo que
resulte de la cadena respectiva se enviar al centro de
trabajo donde estuvo adscrito por ltima vez el
trabajador motivo de baja.
13.7 Habiendo plaza(s) vacante(s) por jubilacin o
defuncin a nivel de centro de trabajo, se proceder a
realizar la asignacin respectiva tomando como
referencia los sub-escalafones por niveles o
categoras. La plaza vacante que se concurse hacia el
exterior de la Delegacin, ser la que resulte despus
de agotar la posibilidad de promocin interna
(Personal Docente o Personal de Apoyo), la cual se
adscribir dnde por derecho le corresponda, una vez
realizada la cadena de cambios estatales.
13.8 Los resultados de todo movimiento de personal
en procesos estatales y en cada escuela, ya sea
cambios de adscripcin, promociones,
recategorizaciones, incremento de horas, cancelacin
creacin, transferencias, recurso adicional, etc.
Deber ser publicado en la Sria. De trabajo y
conflictos de Normales, CAMM y UPN o en cada
centro de trabajo.
13.9 El personal de Apoyo y Asistencia a la
Educacin podr optar por ocupar una plaza docente,
cuando exista una clave vacante al trmino de un
49
proceso de promocin entre el sector docente, siempre
y cuando tenga el perfil que se requiera, la
experiencia y dems criterios que establezcan las
convocatorias.
13.10 En el caso de la UPN, se apegarn a los
lineamientos generales del presente reglamento
escalafonario y en lo especfico se sustentaran en los
documentos: Reglamento interior de trabajo del
personal acadmico de la UPN y en el reglamento
interior de trabajo del personal no docente de la UPN;
ambos, registrados ante los organismos laborales del
pas, los cuales actualmente se vienen aplicando.

VIII. Transitorios

1. El presente documento de Criterios y
Procedimientos para movimientos y promociones
emanado del V Pleno de Escalafn, tendr vigencia a
partir del 1 de agosto del 2011.
2. Los lineamientos generales del presente escalafn
se aplicarn al personal de Educacin indgena, una
vez concluido el congreso poltico del nivel, se
informar a la Comisin Estatal de escalafn los
resultados; y anexarn al presente los documentos que
normarn su escalafn.
50
3. En los casos en que los Comits Ejecutivos o
Representantes de Centros de Trabajo no apliquen el
presente escalafn Sindical, el Comit Ejecutivo
Seccional estar facultado para garantizar su
aplicacin a travs de las coordinaciones regionales.
4. Se considera como recategorizacin el proceso de
mejorar clave dentro de una misma categora y
funcin.
5. Las imprecisiones que se susciten en la aplicacin
del presente escalafn, sern resueltas por la
Comisin de Escalafn Estatal.
6. Especificaciones de los lineamientos generales
Se adiciona:
3.1 As como permutas consigo mismo.
3.3 Recursos vacantes de docente y familia directo
(esposo, esposa e hijos).
5.1 Y ser la Comisin Estatal de Escalafn quien
determine la sancin correspondiente.
5. Y sanciona la Comisin Estatal de Escalafn y/o la
Comisin de Honor y Justicia.
5.3 Previa comprobacin y no tendr derecho al
mismo beneficio Y derechos escalafonarios.
De los niveles:
Secs. Tecs.
Ascenso a Coordinador acadmico y tecnolgico.
51
Grado de licenciatura titulado.
Ascenso a Coordinador de servicios educativos
complementarios. Estas sern concursadas en lo
interno de acuerdo al listado escalafonario vigente
entre el personal de apoyo y asistencia.
De los anexos:
Ficha de militancia sindical
En el subfactor de formacin ser evaluado el curso
del Educador Popular Estatal y los Colectivos
Pedaggicos con un valor de 25 puntos cada uno.
De los factores:
Actualizacin alternativa
Todos los cursos menores de 120 horas que imparta la
Seccin XVIII sern incluidos en este factor.

Morelia, Mich., 22 de octubre de 2012.
52




Fraternalmente

Por la educacin al servicio del pueblo





Profr. Jorge Czares Torres

Secretario General
Seccin XVIII SNTE-CNTE Michoacn
53
IX. Anexos



54

55
56

57

58

59



61
ndice




I. Introduccin .............................................................................. 3
II. Objetivos .................................................................................. 5
III. Principios generales ............................................................... 6
1. La dignificacin humana ....................................................... 6
2. Carcter colectivo de la relacin laboral ................................ 7
3. Carcter de clase del sindicato............................................... 8
4. La independencia y la autonoma del sindicato ..................... 8
5. La democracia y el poder de base .......................................... 9
6. Las responsabilidades y derechos educativos, sociales y
sindicales ................................................................................... 9
7. La cultura al respeto del derecho de cada trabajador y la
solidaridad ............................................................................... 10
8. Claridad y precisin de nuestro Reglamento Escalafonario . 10
9. Carcter formal, obligatorio y coactivo ............................... 10
IV. Componentes bsicos ........................................................... 11
V. Factores escalafonarios .......................................................... 11
1. Antigedad .......................................................................... 11
2. Preparacin ......................................................................... 12
3. Actualizacin alternativa ..................................................... 13
4. Eficiencia ............................................................................ 14
5. Militancia sindical ............................................................... 14
VI. Lineamientos y procedimientos ........................................... 16

62

VII. Aspectos especficos de los niveles y subsistemas .............. 29
1. Personal de nivel inicial ...................................................... 29
2. Personal del nivel de preescolar .......................................... 31
3. Personal de educacin primaria ........................................... 33
4. Personal de educacin secundarias generales ...................... 34
5. Personal de educacin secundaria tcnica ........................... 36
6. Personal de telesecundarias ................................................. 39
7. Personal de educacin especial y CAPEP ........................... 41
8. Personal de educacin fsica ................................................ 42
9. Personal de educacin indgena ........................................... 43
10. Personal de niveles especiales (CEBAS, Misiones
Culturales, CECAPS, Albergues) ............................................ 43
Misiones Culturales ........................................................... 44
Centros de Educacin Bsica para Adultos (CEBAS) ....... 44
Albergues escolares rurales y casas escuelas ..................... 44
11. Personal de apoyo y asistencia a la educacin ................... 45
12. Subsistema de homologados (CECATIS, CBTAS,
CETICET-MAR, CBTIS Y Tecnolgicos) ............................. 45
13. Aspectos especficos de los trabajadores de Normales,
CAMM y UPN ........................................................................ 46
VIII. Transitorios ....................................................................... 49
Fraternalmente .............................................................................. 52
Por la educacin al servicio del pueblo ......................................... 52
Profr. Jorge Czares Torres .......................................................... 52
Secretario General ........................................................................ 52
Seccin XVIII SNTE-CNTE Michoacn ...................................... 52
IX. Anexos ................................................................................... 53
ndice ........................................................................................... 61
















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