PROJETO DE LEITURA

Cantando as palavras

"se essa rua, se essa rua fosse minha... eu
mandava, eu mandava ladrilhar .. com pedrinhas,
com pedrinhas de brilhante... s pro meu, s pro
meu amor passar...

Identificao

Escola: Escola Municipal Jos Mauro Messias Poetas das Moreninhas Campo
Grande / MS
Turmas:
Professores envolvidos:





2. Definio do Tema.
A leitura e a escrita so componentes dinmicos que no pode ser reduzido a
um aprendizado tcnico lingustico, ler produzir sentido, estar contextualizado no
texto, interpretando-o e atribuindo-lhe algum significado. Portanto, torna-se
importante o trabalho com as cantigas de roda Espera-se que os alunos, por meio do
trabalho com as cantigas de roda, sejam capazes de ler e escrever com autonomia,
comunicando com clareza e ordenao suas opinies e sentimentos, identificando
personagens e fatos lidos, como tambm sejam capazes de escrever pequenos
textos memorizados e de autoria prpria.
3. Justificativa.
Penso que, de tudo o que as escolas podem fazer com as crianas, no h
nada de importncia maior que o ensino do prazer da leitura. Todos falam na
importncia de alfabetizar, saber transformar smbolos grficos em palavras.


Concordo. Mas isso no basta. preciso que o ato de ler d prazer. (ALVES, 1999,
p.61).
As cantigas de rodas tem permeado o universo do ser humano desde os
primrdios da humanidade, ao longo da histria, esse passatempo transmitiu cultura,
valores e consolidou o vnculo afetivo de muitas geraes, que se deram as mos,
cantaram e danaram juntas, falando a mesma linguagem, apesar da mudana dos
tempos. As cantigas serviam para embalar as crianas, faziam parte das
brincadeiras de roda e muitas vezes eram tocadas nos coretos em volta das igrejas,
onde as crianas brincavam.
Hoje em dia as crianas s despertam o interesse pelas msicas que ouvem
nas rdios e televises, ficando as cantigas de roda esquecidas. a escola tem papel
fundamental na preservao dessas canes. Elas fazem parte do nosso patrimnio
cultural, e na escola que os alunos tm a oportunidade de aprend-las. Por isso
to importante cantar na escola. Alm do que, as cantigas tradicionais tm ritmo e
muitas apresentam tambm rima e repeties, recursos que facilitam a memorizao
do texto por parte dos alunos. E por serem facilmente memorizveis, as cantigas so
textos bastante adequados para trabalhar o sistema de escrita.
Ao iniciarmos o ano letivo nos deparamos com uma heterogeneidade de
idade e de conhecimentos do sistema de escrita alfabtica, que variam da escrita
garatuja at escrita silbica-alfabtica, de acordo com a Psicognese da escrita de
Emilia Ferreiro. Os textos das cantigas que as crianas aprendem e sabem de
memria vo favorecer o processo de alfabetizao, uma vez que ao conhecer o
contedo do texto podem voltar-se reflexo sobre o sistema de escrita. Nas
cantigas de roda, elas exercitam sua capacidade de socializao e experimentam
distintas emoes vivncias que os ajudem a construir a prpria identidade e
autonomia... O presente projeto m em optamos por resgatar e adotar as cantigas de
roda como elemento de trabalho. ,
Brincando com smbolos
Concentrao e vivenciam na prtica e o que mais tarde pode ser sistematizado em
sala de aula, desta maneira consolidar a aprendizagem. m como uma forma ldica
colaborar de forma significativa na aprendizagem da escrita e da fala.

O presente Projeto de Leitura da Escola Municipal Jos Mauro Messias da
Silva Poeta das Moreninhas, surge em um momento oportuno e vivel a sua


realizao, pois o corpo docente junto com a superviso escolar verificou que se
trata de uma ferramenta extremamente valiosa no fazer pedaggico de todos,
corroborando no ensino aprendizagem dos alunos; alm de proporcionar atividades
diversificadas e atraentes para os alunos.
4. Objetivo (s)
4.1 Objetivos Conceituais:
Alfabetizar com enfoque nas cantigas populares promovendo uma aprendizagem
significativa;
Conhecer diversas cantigas de roda;
Pesquisar diversas cantigas de roda existentes;
Interpretar as cantigas trabalhadas em sala;

4.2 Objetivos Procedimentais:
Recorrer linguagem para expressar necessidades e desejos;
Reconstruir oralmente as cantigas;
Representar ou dramatizar as cantigas;
Partilhar as cantigas em conversas, brincadeiras e no Sarau Cultural;

4.3 Objetivos Atitudinais:
Valorizar a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
Respeitar as ideias dos colegas;
Realizar o registro fotogrfico, audiovisual das cantigas e brincadeiras populares e
folclricas com o auxlio de avs, pais e comunidades;

5. Contedos
Pluralidade Cultural
Valorizar a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
Tecnologia
Realizar o registro fotogrfico, audiovisual das cantigas e brincadeiras
populares e folclricas com o auxlio dos professores e alunos.

Lngua Portuguesa
Trabalhar algumas cantigas de roda.
Realizar leituras;


Construir cartazes;
Produo de textos;
Trabalhar as cantigas com suas dinmicas;
Realizar leituras em grupo;
Proporcionar rodas de brincadeiras com as cantigas de roda em ambientes
fora da sala;
Organizar visitas para leitura na biblioteca;
Matemtica
Criar situao problemas (adio e subtrao) envolvendo as cantigas de
rodas.

Cincias
Trabalhar as cantigas nas aulas que tem informao da rea.

Estudos Sociais (Histria e Geografia)
Apresentar cantigas de outras regies do Brasil;
Artes
Criao de um personagem das obras de Monteiro lobato na sala;
Trabalhar com imagens e desenhos e realizar as releituras das cantigas de
roda;

Educao Fsica
Explorar as diversas cantigas nas aulas


6. Disciplinas envolvidas
Lngua Portuguesa, matemtica, geografia, histria e Educao Fsica, Artes
e Temas transversais.



7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma



Roda de conversa sobre a histria do livro, momento de descobrir o que j
conhecem.
Cantar e apresentar a letra das cantigas usadas;
Utilizar a musicalidade para tornar as aula dinmicas,
Atividades com pintura;
Pesquisar na internet sobre as cantigas;
Exibir Filmes ;
Realizar o momento da leitura dos livros escolhidos por eles;
Favorecer a releitura de alguns textos por eles atravs da escrita ou do desenho
livre;
Roda de conversas dos textos lido em sala de aula;
Excurso pela biblioteca pelo menos uma vez na semana;
Confeccionar e montar livros;
Atividades na quadra usando os personagens das histrias lidas e contadas
para os alunos;
Realizar o momento de leituras variadas como revistas, gibis e outras fontes;
Construir um painel;
Construir com os alunos um Grande livro;
Construir com os alunos um livro de pano;
Construir Cartazes

Cronograma
Etapas MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET NOV DEZ
Elaborao do Projeto
Apresentao do projeto
X
Execuo das atividades proposta no
projeto
X X X X X X
Preparar a escola para a exposio dos
trabalhos;
Culminncia do projeto com exposies
dos materiais produzido durante a vigncia
do projeto para toda a comunidade
escolar.
X X

8. Recursos a serem utilizados
Material impresso; Livros, jornais e revistas; Computadores com
acesso internet;
Data show; Televiso e aparelho de
vdeo e DVD;
Aparelho de som;



9. Registro do processo

Todo o registro ser realizado no decorrer das execues das atividades
proposta neste projeto. Caber a cada professor realizar os seus registros.

10. Avaliao e Resultados esperados

Ao longo do desenvolvimento do projeto, o aluno ser avaliado conforme sua
dedicao e participao na proposta de confeco de cartazes conscientizando os
demais alunos sobre a importncia da leitura;
A avaliao final consistir na produo de painis, cartazes, mscaras,
releituras das histrias e na socializao das atividades nos corredores da escola..
Espera-se com este projeto um aumento significativo no ato pela leitura entre
as crianas que participaram deste projeto.

11. Divulgao / Socializao do Projeto realizado
Acontecer com uma culminncia com apresentaes artstica envolvendo o
tema do projeto, e, em seguida sero abertas s visitaes aos stands montado para
a exposio das atividades realizadas pelos alunos e professores envolvidos.







Filmes em DVDS; Cartolinas, papel sulfite, giz
de cera, lpis de cor.
Tinta Guache de
diversas cores
Livro de literaturas Revistas e jornais Papel Pardo
Papel crepom Placas de EVA Durex colorido
Sulfito Tnt

Pintura Facial
Palito de picol Cetim Vermelho Elstico


12. Referncias Bibliogrficas

ALVES, Rubem. Entre A Cincia E A Sapincia So Paulo: Loyola, 1999. p. 61.



PLANO DE AO/ PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA PME 2014
Escola Municipal Jos Mauro Messias da Silva Poeta das Moreninhas
Objetivo Especfico: Dinamizar o processo ensino e aprendizagem
1.1. Estratgia: Criar aes eficazes que fortaleam, enriqueam e qualifiquem o desempenho acadmico.
1.1.1. Meta: Aumentar de 83,50% para 85% o ndice geral de 1 e 2 ano;
Lder de Objetivo: Juscyleny Gerente de Meta: Jos Francisco Pereira
Data de Incio: Maro/2014 Reviso: Bimestral Trmino: Novembro/2014
Mantenedora: PMCG

N. AES RESPONSVEL
PERODO DE REALIZAO
RECURSOS MATERIAIS CUSTO
INCIO TERMINO CAPITAL
CUST
EIO
1.1
Elaborar o Projeto: "Cantando as
palavras".
Juscyleny e
Francisco
03/14 03/14
Recursos existentes na
escola.
- -
1.2
Desenvolver o projeto de leitura
Projeto Cantando as palavras com
os alunos do pr , 1 e 2 anos com o
objetivo de estimular o gosto pela
leitura e desenvolver as habilidades
previstas para estes anos.
Mrcia
Cspedes/Marina
03/14 12/14
Adquirir um kit pedaggico,
contendo: 100 folhas de
sulfito, 30 pincel atmico de
cores variadas, 50 un de CD
R, 10 CD RW, 20 canetas
para retroprojetores, 200
placas de EVA com cores
variadas e 02 pistolas de cola
quente fina.
-
1.2 e
1.3

R$
700,00
1.3
Promover atividades musicais com as
cantigas de roda
Wanessa e
Josimeire
03/14 12/14
Adquirir um kit consumo,
contendo: 50 folhas de Papel
fotogrfico, 30 fitas PVC, 50
un de durex colorido, 60 m de
TNT nas cores: azul,
vermelho e amarelo, 20 un
de basto de cola quente fina
e 100 un de papel colorset
cores variadas.
- -
1.4
Promover um sarau com os alunos
do pr, 1 e 2 anos que retrate as
cantigas de roda.
Mrcia Cspedes
e Rosa Adriana
03/14 12/14
Contratar transporte para a
Banda Municipal
- 350,00


1.5
Confeco de fantasias dos
personagens das cantigas para
encenar
Ledemar /Natalia 03/14 12/14
Adquirir um kit pedaggico,
contendo: 27 m TNT sendo cada
cor com 3 m (branco, vermelho,
azul, verde, rosa, preto, amarelo,
lils e marrom) 30 folhas de E.V.A
com vrias cores, 15 refil de cola
quente fina, 10 fitas PVC
transparente, 10 fitas crepes, 10
durex colorido, 01 pistola de cola
quente pequena, 05 bolas de
isopor mdia, 30 pares de olhos
que se mexem, 5 caixas de cola
colorida acrilex, 02 rolos de
barbantes, 03 potes de cola
cascorex 500 grama, 20 potes de
tinta guache vrias cores de 250g,
50 sulfito, 10 papel carto colorido
e 10 fitas dupla face.


1.5,1.7

R$
700,00
1.6
Desenvolver atividades baseadas no
DVD- Palavra Cantada
Jos Francisco
Natalia
03/14 12/14
Adquirir 30 livros infantis
com o ttulo: Palavra
Cantada.
700,00
1.7
Confeco de 01 Mala viajante para
cada turma da Educao Infantil;
Gildete / Rosilda 03/14 12/14
Adquirir um kit consumo,
contendo: 06 pasta plstica
com elstico e aba, 06
cadernos de desenho, 06
caixas de lpis de cor com 12
lpis, 10 placas de
EVA nas cores (vermelho,
laranja,amarelo, rosa e azul).

1.8
Confeco de instrumento musical
com material alternativo e montar
uma banda com os alunos e um
coral.
Eder/ Giovana 03/14 12/14 Material existente na escola.
1.9 Confeco de livros individuais Elaine / Lucinia 03/14 12/14
Adquirir um kit consumo,
contendo: 08 cx de papel
sulfite A4, 10 unid de Cola
quente fina, 100 unid de

1.9,
1.10 e
1.11



papel colorset diversas cores,
30 unid de durex colorido, 06
resma de papel A4 colorido,

R$
1.400,0
0
1.10 Confeco do livro para cada sala
Mrcia Cspedes/
Daniela
03/14 12/14
22 papis carto amarelo claro, 30
papel carto colorido (azul verde,
amarelo, vermelho, branco, laranja,
marrom, preto, roxo, bege, rosa
choque); 05 tubos de cola basto;
05 caixas de cola gliter; 15 folhas
de papel color set; 15 folhas de
papel color set com motivos; 20
pares de olhos que se mexem
mdios; 10 caixas de cola colorida;
01 resma de folha sulfite A 7 ; 20
durex colorido (cores); 04 cola gliter
prata; 12 papis dobradura com
cores variadas; 20 bailarinas de
encadernar papel;

1.11
Confeco de 01 mural para
exposio das atividades do projeto
Marina / Juscyleny 03/14 12/14
20 tubos de cola branca, 25
potes de tintas guache de
250 g ( cores variadas),30 un
de papel dobradura , 04
resma de sulfite A4 colorido
vrias cores, 20 tubos de
Cola gliter, 15 fita adesiva e
15 un de pincel atmico.

TOTAL
3.850,0
0