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Proposta de Atividade n 4
Significado
a) ________________________
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b) ________________________
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c) ________________________
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CONCLUSO: Nas questes acima referidas, aparecem diferentes processos de comunicar que
recorrem a linguagens diferentes da palavra. A esta linguagem chama-se no-verbal.
Mdulo/UFCD: LC2 A
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3.1.
3.2.
Ser que neste texto fcil entender a comunicao entre os dois interlocutores?
Qual a razo dessa dificuldade?
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3.3.
Texto B
Mdulo/UFCD: LC2 A
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Ento
5. Leia com ateno cada mensagem abaixo apresentada (A a G). Sobre cada uma delas
procure responder s seguintes questes:
Quem poder ser o locutor? (Por ex: uma rapariga.., um pai.. etc. )
A quem se estar a dirigir (interlocutor)? (Por ex: a um rapaz, a um professor,
me..)
Para qu? (Por ex: dar uma informao, pedir conselho, exprimir uma emoo..)
Porqu? (Que situao ter dado origem mensagem?)
Mdulo/UFCD: LC2 A
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Interlocutor:
Para
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qu? Porqu?
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Interlocutor:
Para
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qu? Porqu?
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C. Desaparece, tu ainda no percebes nada disto. Vai brincar com os teus brinquedos e deixa-me em paz!
Locutor:
Interlocutor:
Para
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________________
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qu? Porqu?
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Interlocutor:
Para
________________
________________
_________________
qu? Porqu?
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Interlocutor:
Para
________________
________________
_________________
qu? Porqu?
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Interlocutor:
Para
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________________
_________________
qu? Porqu?
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Interlocutor:
Para
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qu? Porqu?
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6. No texto que v agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verifica que h
simultaneidade de dois tipos de comunicao:
Mdulo/UFCD: LC2 A
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RESUMINDO: Para comunicar, seja oralmente ou por escrito, no posso esquecer que:
Bom Trabalho!
Mdulo/UFCD: LC2 A
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