El significado de investigar, segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, este trmino

expresa realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el

propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
Los hombres por naturaleza, intentamos conocer y descubrir cosas, la mayora del tiempo por
ensayo y error. Pero tambin se puede percibir la investigacin como una actividad sistemtica,
es decir, implica un proceso metdico. Existen diversas clasificaciones de investigacin.
Tipos de Investigacin:
Investigacin pura y aplicada
La investigacin aplicada tiene como objetivo principal la bsqueda y consolidacin del saber,
as como la aplicacin de los conocimientos para acrecentar el conocimiento cultural y
cientfico.
El investigador que realiza la investigacin aplicada tiene mayor inters en la corroboracin de la
teora que en las implicaciones que su aplicacin pueda tener en un campo determinado. Tanto
la investigacin bsica como la aplicada aportan al conocimiento cientfico organizado, pero
en esta ltima el principal inters es la corroboracin de los principios tericos establecidos como
consecuencia de la investigacin bsica. [Introduccin a la metodologa de la investigacin
educativa/Mara Guadalupe Moreno Bayardo]
La investigacin bsica tambin conocida como pura tiene como objetivo la bsqueda del
conocimiento por el conocimiento mismo, sin considerar directamente sus posibles aplicaciones
prcticas. Pretende ampliar y profundizar los conocimientos acerca de la realidad y, dado que
el saber que est en construccin es un saber cientfico se enfoca en la construccin de
generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras). [Metodologa de la investigacin,
Julio Pimienta/Arturo de la Orden].
El investigador que realiza la investigacin bsica no tiene en mente la preocupacin por la
aplicacin prctica que puedan tener los resultados de su estudio, le interesa aportar a la teora,
esto es, explicar fenmenos que no han sido explicados, encontrar nuevas relaciones entre los
factores (variables) que intervienen en un fenmeno, proponer nuevas formas de interpretacin
de un fenmeno, etc. Los resultados de la investigacin bsica se integran al cuerpo del
conocimiento cientfico ya existente y estn all disponibles para que otros investigadores
puedan recurrir a ellos cuando lo consideren oportunos o necesario. Es posible que un
conocimiento derivado de la investigacin bsica pueda tener posteriormente mltiples
aplicaciones, pero ellas no estuvieron en el propsito del investigados al planear y realizar su
investigacin, sino que su propsito fundamental fue el de aportar elementos tericos al
conocimiento cientfico. [Introduccin a la metodologa de la investigacin educativa/Mara
Guadalupe Moreno Bayardo]

Investigacin cuantitativa y cualitativa
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente no
podemos brincar o eludir pasos, el orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir
alguna fase. Parte de una idea, que acotndose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y
preguntas de investigacin, se revisa literatura y se construye un marco o una perspectiva
terica. De las preguntas se establecen hiptesis y determinan variables; se desarrolla un plan
para probarla (diseo); se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las
mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y se establece una serie
de conclusiones respecto de la(s) hiptesis.
El enfoque cuantitativo tiene las siguientes caractersticas:
El investigador realiza los siguientes pasos:
a) Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
b) Una vez planteado el problema de estudio delimitado y concreto
c) Sobre la base de la revisin de la literatura construye un marco terico.
d) De esta teora deriva hiptesis.
e) Somete a prueba las hiptesis mediante el empleo de los diseos de
investigacin apropiados. Si los resultados corroboran las hiptesis o son
congruentes con estas, se aporta evidencia en su favor.
f) Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numricos de los
objetos fenmenos o participantes, que estudia y analiza mediante
procedimientos estadsticos.
Las hiptesis se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que
las hiptesis se establecen previamente.
La recoleccin de los datos se fundamentan en la medicin (se miden variables o
conceptos contenidos en las hiptesis).
Debido a que los datos son productos de mediciones, se representan mediante nmeros
(cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos.
Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las prodiciones inciales (hiptesis) y de
estudios previos (teora).
La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posibles.
Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurando (el proceso) y se
debe tener en cuenta que las decisiones criticas son efectuadas antes de recolectar los
datos. Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenmenos
investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
Este enfoque utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que comienza con la teora y
de esta se deriva expresiones lgicas denominadas hiptesis que el investigador busca
someter a prueba.

El enfoque cualitativo tambin se gua por reas o temas significativos de la investigacin. Sin
embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de la investigacin e hiptesis
preceda a la recoleccin y el anlisis de datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar
preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y anlisis de los datos, Con
frecuencia estas actividades sirven, primero, para descubrir cules son las preguntas de
investigacin ms importantes, y despus, para refinarlas y responderlas. La accin indagatoria
se mueve de manera dinmica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretacin, y resulta
un proceso ms bien circular y no siempre la secuencia es la misma, vara de acuerdo con
cada estudio en particular.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:
La investigacin cualitativa es inductiva.
Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e
hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medicin.
La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y
recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico.
[Metodologa de la Investigacin/Roberto Hernndez, Carlos Fernndez, Pilar Baptista].


Investigacin no experimental y experimental
En la investigacin experimental, el investigador desea comprobar los efectos de una
intervencin especfica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo
una intervencin. En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la
investigacin, aplica la observacin de fenmenos, que en un primer momento es sensorial. Con
el pensamiento abstracto se elaboran las hiptesis y se disea el experimento, con el fin de
reproducir el objeto de estudio, controlando el fenmeno para probar la validez de las hiptesis.

La esencia de la concepcin de experimento es que ste involucra la manipulacin intencional
de una accin para analizar sus posibles efectos. Se refiere a la manipulacin deliberada de una
ms variables independientes para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una
ms variables dependientes, dentro de una situacin de control para el investigador.

En este mtodo el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a esta directa
o indirectamente para crear las condiciones necesarias que permitan revelar sus caractersticas
fundamentales y sus relaciones esenciales bien sean:
Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores.
Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas.
Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno que se
estudia.
As los datos son sacados de la manipulacin sistemtica de variables en un experimento.
[Metodologa de la Investigacin/ Daniel S. Behar Rivero]
La investigacin no experimental incluye estrategias metodolgicas que no manipulan las variables,
sino slo las observan o miden. Aunque no existe unanimidad acerca de la clasificacin de los
distintos mtodos de investigacin cuantitativa no experimental, se concuerda en los tres tipos
siguientes:
o Mtodo descriptivo.- Pretende identificar fenmenos relevantes y sus variables. La
descripcin constituye la base para estudios posteriores de tipo correlacional y
experimental. Esta estrategia incluye por un lado, la observacin sistemtica de fenmenos
sus caractersticas (variables) y las relaciones entre ellas, tal como ocurren en la realidad.
Para obtener datos se vale de estudios de campo, anlisis de documentos y encuestas
o Mtodo correlacional.- Intenta constatar las relaciones entre dos o ms variables, sin que
sean manipuladas. La correlacin no permite establecer relaciones casuales entre variables,
aunque s hace posible predecir valores en una de ellas a partir de los valores en otra con la
que esta correlacionada.
o Mtodo comparativo-casual.- Busca establecer relaciones de causa y efecto, sin manipular
variables ni controlar la varianza en la investigacin experimental.
Las estrategias descriptivas correlacional integran el modelo inductivo de ciencia que permite
hacer generalizaciones empricas con base en regularidades entre hechos observados.
Tanto la investigacin experimental como la no experimental representan distintos modos, que no
son excluyentes, de la investigacin cientfica cuantitativa. [Metodologa de la investigacin, Julio
Pimienta/Arturo de la Orden].




Investigacin de Campo
Constituye un proceso sistemtico, riguroso y racional de recoleccin, tratamiento, anlisis y
presentacin de datos, basado en una estrategia de recoleccin directa de la realidad de las
informaciones necesarias para la investigacin. De acuerdo con el propsito, la investigacin de
campo puede ser de dos tipos:
o Investigacin exploratoria.-Constituida por aquellos estudios que tratan de describir
la situacin sin intentar explicar o predecir las relaciones que se encontraran en
ella.
o Verificacin de Hiptesis, trata de establecer relaciones entre variables, con la
finalidad de explicar el comportamiento del fenmeno o hecho en estudio.
[Metodologa de la Investigacin/Maurice Eyssautier De La Mora]
Caractersticas:
Asume las formas de explotacin y la observacin del terreno
Se apoya en los documentos para la planeacin del trabajo y la interpretacin de la informacin
recolectada por otros medios.

Los trabajos o estudios de campo constituyen una modalidad de la investigacin cientfica
realizada en el contexto de situaciones naturales.
Hay varias formas de realizar la investigacin de campo, estas son algunas:
a) Por medio de encuestas que el investigador realiza, para recabar los datos directos que le
permitan tener una informacin de primera mano. (La encuesta puede ser oral o escrita y
pueden emplearse instrumentos; auxiliares como cmaras fotogrficas grabadoras y mapas).
b) Observaciones realizadas en el mismo terreno donde opera el aspecto que va a estudiarse.
c) Exploraciones que obedezcan a un determinado plan de investigacin.
d) Recabar material directo de la informacin por medio de otro procedimiento que sea idneo
a la clase de material estudiado. [Metodologa de la investigacin, Julio Pimienta/Arturo de la
Orden].