Tema 2: El estudio de la cultura

en Psicologa Social
Uned: Equipo docente de Psicologa Social (Grado Trabajo Social)
Introduccin
Psicologa Social conocer el funcionamiento de la
mente en sociedad.
Psicologa Social Transcultural parte de los
conocimientos generados en la teora e investigacin
psicosociales son aplicados al estudio de las culturas.
Establece comparaciones, es decir; similitudes y diferencias
entre contextos culturales en creencias, normas, valores y
roles.
Trabajador Social se ocupa, entre otros problemas,
de las diversas carencias del individuo inmerso en una
sociedad.
Siendo uno de los objetivos el proporcionar bienestar al ser
humano, y en esto se incluye la adaptacin de la personas a
su entorno cultural.

El individuo en sociedad
Diferentes perspectivas de estudio
Holismo sociolgico Individualismo metodolgico
Supremaca de lo social sobre lo individual. Es decir,
lo social es ms importante que el conjunto de
individuos que constituyen una sociedad.
La vida individual tiene su origen en la vida colectiva.
El individuo es la nica unidad de anlisis de las
ciencias sociales. Es decir, no se tiene en cuenta la
unidad de anlisis colectiva.
Los componentes del mundo social son individuos
que actan a la luz de sus disposiciones mentales.
Interaccionismo
La interaccin entre individuos puede producir procesos psicolgicos diferentes a los de la Psicologa individual.
Las reacciones de las personas ante el mundo son una funcin de cmo perciben, comprenden o interpretan dicho
entorno social.
Las mentes individuales no se forman en aislamiento, sino en interaccin social.
Los interaccionistas estudian a los individuos en relacin con sus sistemas
y comunidades culturales
El individuo en sociedad (continuacin)
El dominio societal comprende los procesos colectivos que se caracterizan por ser
externos a los individuos.
El dominio grupal se ocupa de la interaccin de las personas que constituyen un grupo.
Esta interaccin grupal puede general una serie de significados compartidos, como, por
ejemplo, la cohesin grupal.
El dominio interpersonal implica la participacin de dos o ms personas. Aqu las
personas se consideran como un todo, sin referirse a sus pertenencias grupales y
culturales.
El dominio intrapersonal enfoca las estructuras internas de las personas, por ejemplo,
las actitudes y la agresin.
ningn dominio es ms importante que otro, esto significa que todos ellos contribuyen desde su
ptica a la comprensin de los fenmenos
Hay que reconocer la distincin entre dominios para evitar los errores que se originan
entre las distintas unidades de anlisis.
La falacia ecolgica: se comete cuando se infiere que a partir de las caractersticas o relaciones
que se encuentran en el dominio societal, stas se dan tambin en el interpersonal.
La falacia atomstica o error opuesto: en este caso se infiere que los procesos que se producen
en el dominio intrapersonal se dan tambin en los dominios grupal y societal.
En el anlisis transcultural se suelen tener en cuenta las unidades de anlisis individual
y colectiva. As, se analizan los resultados de cada uno de los individuos en relacin a su
cultura de pertenencia a travs de modelos multinivel.
Definicin de cultura
Existen muchas definiciones de cultura.
La mayora de los autores estn de acuerdo en que
debemos considerar a la cultura como un todo que
incluya el conocimiento, las creencias, las normas,
los roles, las costumbres y cualquier otra
capacidad adquirida por la persona como miembro
de la sociedad.
Bases para la descripcin de cultura:
Aspectos subjetivos (creencias, normas, valores, roles)
Aspectos objetivos: patrones de reproduccin, hbitat
e idioma
Claves para entender el anlisis de la
cultura
La cultura es compartida: se considera cultural una conducta que, aunque no sea
practicada por todas las personas, es juzgada y compartida como apropiada por una
mayora social.
La cultura es dinmica y contradictoria: la cultura no es una entidad estable e
inmutable, sino que es un sistema en tensin, dentro de la cual existen normas
contradictorias.
La cultura es normativa: los valores culturales, que moldean la conducta social,
definen lo que se espera que sea la realidad. Es decir, lo deseable y aceptable
socialmente.
La cultura se transmite: la conducta es aprendida y transmitida de generacin en
generacin.
La cultura como un conjunto de significados: la cultura es una abstraccin o
inferencia de conductas y creencias individuales, aunque no es una realidad diferente
de stas.
La cultura no coincide con la raza, la etnia, la nacin, ni con el lenguaje.
La cultura como creatividad: la cultura es una caja de herramientas que las personas
utilizan activamente para crear y recrear significados.
Comparaciones emic y etic sobre culturas
Emic
A
Emic
A
Emic
A
Emic
A
Emic
B
Etic
impuest
o
Emic
B
Emic
B
Emic
B
Paso Actividad de
investigacin
Cultura propia (A) Cultura del otro (B)
1. Comenzar la
investigacin en
la propia cultura.
(cultura A)
2. Transportar la
investigacin a
otra cultura.
(cultura B)
3 Conocer a la otra
cultura.
4. Comparar las
dos culturas.
5.1. Comparacin
inviable.
5.2. Comparacin
viable.
Etic derivado
Tanto la perspectiva etic como la emic son necesarias cuando se realizan comparaciones
transculturales, sin olvidarnos de la nocin de etic derivado, que se logra mediante la
comparacin sistemtica de un mismo comportamiento o proceso en diferentes contextos
culturales, tal y como se representa en el paso 5.2
El estudio de las culturas
El modelo sociocultural de Hofstede
El individualismo-colectivismo explicara la relacin que
existe entre la persona y el grupo
La masculinidad-feminidad tratara la relacin entre
hombres y mujeres
La distancia jerrquica analizara la relacin que tiene la
persona con la autoridad
La evitacin de la incertidumbre nos permitira explicar
cmo se manejan los conflictos
La orientacin temporal abarcara las creencias, normas
y valores que tenemos frente a la concepcin del tiempo
La descripcin de las dimensiones que diferencian a las culturas no
debe entenderse como una explicacin de carcter cultural opuesta, es
decir, dos valores incompatibles (el individualismo y el colectivismo)
pueden coexistir en la misma cultura y activarse segn la situacin.
Los modelos de valores de Schwartz
Valores individuales
(1) Auto-direccin: Eleccin independiente de actos y pensamientos.
(2) Estimulacin: Excitacin, innovacin y reto.
(3) Hedonismo: Placer y sensacin grata para uno mismo.
(4) Logro: xito personal demostrando ser competente.
(5) Poder: Estatus social y prestigio, control y dominio sobre personas o recursos.
(6) Seguridad: Seguridad, armona y estabilidad social, en las distintas relaciones y con s
mismo.
(7.5) Conformidad: Restriccin a las acciones, inclinaciones e impulsos, que pudieran
molestar o perjudicar a otros, as como el cumplimiento de reglas sociales o normas.
(7.5) Tradicin: Respeto, compromiso y aceptacin de las costumbres e ideas que la
tradicin cultural o la religin prescriben.
(9) Benevolencia: Preservacin y preocupacin por el bienestar de la gente con la que se est
frecuentemente en contacto.
(10) Universalismo: Comprensin, tolerancia, apreciacin y proteccin del bienestar de toda
la gente y de la naturaleza.
Schwartz plantea que las relaciones entre los diez valores motivacionales son dinmicas,
adems establece 4 factores: apertura al cambio (que incluye los valores de auto-
direccin y estimulacin), el conservadurismo (valores de tradicin, conformidad y
seguridad), promocin personal (logro y poder) y auto-trascendencia (universalismo
y benevolencia). El valor de hedonismo es compartido por los objetivos bsicos de
promocin personal y apertura al cambio.
Finalmente, indica que existen intereses individualistas (logro, poder, auto-direccin,
estimulacin y hedonismo) y colectivistas (conformidad, tradicin y benevolencia). Los
dos valores restantes corresponden a ambos tipos de intereses y son, por tanto, mixtos
(seguridad y universalismo).
Valores culturales (Schwartz)
Dimensiones de valores culturales y
pases representativos
Cuestiones bsicas a las que trata de
responder
Conservadurismo versus autonoma
[Hong Kong - Dinamarca]
1. Relaciones grupales: el grado de
dependencia con el grupo versus
autonoma.
J erarqua versus igualitarismo
[Turqua Portugal]
2. Conducta social responsable: las formas
de cmo motivar a las personas a
respetar el bienestar de los dems y
coordinarse con ellos.
Dominio versus armona
[Mxico - Taiwn]
3. El papel de la humanidad en el mundo
social y en la naturaleza: someterse y
ajustarse.
Integracin de modelos
Hofstede Relacin Schwartz
A mayor colectivismo
+
conservadurismo
A mayor masculinidad
+
dominio
A mayor distancia jerrquica
-
igualitarismo
A menor evitacin de la incertidumbre
+
armona
Relaciones entre los modelos de Hofstede y Schwartz
En definitiva, ambos modelos muestran validez convergente, es decir, tanto las
dimensiones culturales de Hofstede como los valores culturales de Schwartz tienen a
concurrir entre s, mostrando relaciones positivas que indican que a mayor
individualismo tambin mayor autonoma o que a mayor distancia jerrquica mayor
jerarqua.
Trabajando juntos hacia la integracin
Cambios producidos por la migracin para las
personas y los grupos

rea Demogrfica: Cambio en las pautas de fecundidad, concretamente, una
disminucin de natalidad y acercamiento a las tasas de
natalidad de la sociedad receptora
rea Econmica: Mejora de las condiciones de vida en lo referente al nivel de
ingresos, pero inestabilidad y precariedad laboral al mismo
tiempo
rea Social: Resocializacin en el nuevo entorno y procesos de discriminacin y
exclusin social
rea Identitaria: Prdida de identidad
rea Cultural: Vivencia, en el caso de las mujeres, en un entorno cultural ms
igualitario
Estrs de aculturacin
Estado general de depresin y frustracin
Tensin o fatiga cultural, sobrecarga por la
necesidad de operar permanentemente de
forma consciente y voluntaria (irritabilidad)
Sorpresa, disgusto, ansiedad, ocasionadas
por el hecho de tomar conciencia de las
diferencias entre culturas y sentirse
impactado
Dificultades de adaptacin experimentadas por
una muestra de inmigrantes en Espaa (N= 642)
Dificultades experimentadas durante el ultimo ao, expresadas en
porcentajes (% de alguna vez o ms que haya tenido el problema)
50% 55% 60% 65% 70% 75% 80%
Vivienda
Papeles de trabajo, pasaporte y estudios
Papeles de residencia
Comprender a la gente
Conocer las costumbres
Ser malinterpretado en sus intenciones
Establecer amistades con autctonos
Saber que est mal visto hablar
Comer lo que le gusta
Considerarse gracioso
Sentirse triste
Practicar tradiciones religiosas
Comunicarse por no saber idioma
Pautas de interaccin y estrategias de
adaptacin a otros contextos culturales
Cmo interaccionar con las personas que
pertenecen a culturas colectivistas
funcionan de manera ms grupal, valoran ms
las reuniones, el pasar el tiempo juntos con toda
la familia o con un grupo amplio de personas.
Adems, mantener la imagen social o una
buena cara es muy importante en las culturas
colectivistas.
Cmo interaccionar con las personas
que pertenecen a culturas femeninas
vs. masculinas
Si trata con una persona de cultura ms femenina que la espaola
(muchos pases de Amrica Latina, por ejemplo), recuerde que
all se valora ms la armona y la expresin de cario. Se espera
que Ud. sea simptico y bien educado. Aproxmese ms a las
personas de lo que es habitual en Espaa. Si se lo hacen a Ud. no
mal interprete las intenciones de estas personas. El tocarle o tener
una distancia fsica menor de lo que est acostumbrado no
significa obligatoriamente una intencin de ligue, sino una
manifestacin de simpata y amistad. Las culturas femeninas
valoran el trato ms gentil y suave. Evite gritar o discutir
fuertemente por motivos de la vida cotidiana.
En las culturas masculinas se valora ms el logro y la orientacin
a la tarea, as que puede que el clima en el trabajo, por ejemplo, le
parezca muy duro. Se evita hablar mucho y se suele procurar ms
el cumplimiento de los objetivos laborales. Sea ms directo y
explicite claramente lo que quiere decir.
Adaptacin a otros contextos
culturales
Adaptacin a culturas colectivistas con alta distancia jerrquica. Si Ud. tiene
que adaptarse a estas culturas es importante que:
Se tome su tiempo para expresar una idea y, adems, es fundamental que tenga en
cuenta que todos los caminos conducen a Roma.
Recuerde que el tiempo es flexible y que la puntualidad no es una norma social.
Tenga en cuenta que no hay normas que diferencien los distintos tipos de
interaccin (laboral / amistad).
Respete los ttulos, la edad y las conexiones de una persona, al margen del tema de
la interaccin que estn tratando.
Conozca que lo pblico y lo privado, lo laboral y la amistad estn profundamente
mezclados.
Examine el conjunto de la situacin y no exprese abiertamente emociones y
pensamientos cuando sean conflictivos o pongan en entredicho la opinin de una
persona que ostenta poder.
Exprese demandas y orientaciones afectivas ambiguas y sutiles, que permitan
varias interpretaciones, con el objeto de salvar la cara de su interlocutor.
Adaptacin a otros contextos
culturales (continuacin)
Adaptacin a culturas masculinas. En estas
culturas la adaptacin ser mejor si:
Conoce que se valoran la competicin y la dureza.
Tiene en cuenta que las formas de relacionarse
entre gneros son diferentes. As, las interacciones
entre personas del mismo sexo tienden a ser ms
cercanas que las relaciones entre gneros opuestos.
Recuerda que no se reconocen las flaquezas, ni las
debilidades.