PLANEACIN DE ACTIVIDADES

SECUENCIA DIDCTICA

2 JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE DEL 25 AL 6 DE DICIEMBRE DE 2013


Escuela:
Escuela secundaria
Ciclo escolar: 2013-2014
Clave del
Centro de
Trabajo

Zona: Direccin:
Turno:
MATUTINO
Asignatura:
MATEMATICAS

Grado: 3 Grupo: A
Fechas: 25 DE NOVIEMBRE AL 6 DE DICIEMBRE DEL 2013
Titular del Grupo: ENRIQUE MONTERO MORA
Alumno (a) Normalista
Practicante
GARCIA CORREA IRENE YARELI
Mdulos de 45
minutos:
6


Bloque: 2
Propsitos: Que aprendan la simetra axial, central, rotacin y traslacin de figuras.
Tema: FIGURAS Y CUERPOS
Subtema: Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a una figura
para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
Aprendizajes
esperados:
Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a una figura
para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
Competencia: Comunicar informacin matemtica, manejar tcnicas eficientemente
Habilidades:
(intenciones didcticas)
Que los alumnos comprendan que al trazar el simtrico de una figura, las medidas de los
lados y los ngulos de la figura original se conservan; adems que reflexionen acerca de
qu cualidades de las figuras se conservan al trazar su simtrico con respecto de un eje.
Que los alumnos construyan y reconozcan diseos que combinen la simetra axial y
central.

Elementos para su
integracin:


Sesin: 1
Subtema: Identificacin de simetria
Tiempo
Recursos
didcticos
Modalidad de
trabajo:
Secuencia didctica Evaluacin
10 minutos Conocimientos
adquiridos
Lluvia de ideas sobre los conceptos de simetra: axial; tambin llamada
rotacional, radial o cilndrica) es la simetra alrededor de un eje de modo
que un sistema tiene simetra axial o axisimetrica(cuando todos los
semiplanos tomados a partir de cierta mediatriz y contenindolo
presentan idnticas caractersticas), cuando todos los semiplanos
tomados a partir de cierto eje y contenindolo presentan idnticas
caractersticas, central; es cuando todas las partes tienen una parte
correspondiente que est a la misma distancia del punto central pero en
la direccin opuesta, rotacin; es el movimiento de cambio de
orientacin o un sistema de referencia de forma que la lnea (llamada
eje de rotacin) o un punto permanece fijo y traslacin; movimiento de
cada punto a una distancia constante en una direccin dada.
Conocimientos
esperados
25 minutos Marcador
Tijeras
Hoja blanca
Demostrar el procedimiento de simetra axial y central, rotacin y
traslacin mediante la manipulacin de papel y tijeras para formar las
simetras.


Trabajo hecho
en clase.
10 minutos Conocimientos
adquiridos
Comparar e identificar las simetras ya explicadas y mirar las
caractersticas que tiene cada una.



Productos:
TRASLACION CENTRAL


ROTACION AXIAL



Observaciones previas:



Observar si captaron lo que significa y caracteriza a cada simetra, lo que influye en cada
una de ella. Se les puede preguntar cmo llegaron a la conclusin (midiendo los lados y
los ngulos, recortaron una figura y la superpusieron en la otra, etc.)


Observaciones
posteriores:




Sesin: 2 y 3
Subtema: Simetra axial
Tiempo
Recursos
didcticos
Modalidad de
trabajo:
Secuencia didctica Evaluacin
45 minutos Can
Internet
Computadora
Pizarrn
inteligente
Ver el video de SEP 3S R2.3.1 Simetra Axial;
http://www.youtube.com/watch?v=zlM-m7Y-o6A, en el cual se
comentaran las formas en las cuales se pueden observar con facilidad y
despus hacer una dinmica con el pizarrn inteligente con la siguiente
pgina la cual nos basaremos en la simetra axial, con la cual
interactuaran diferentes objetos en las cuales se pueda utilizar simetra
axial por medio del pizarrn inteligente;
http://www.genmagic.org/mates2/simetria_ca.swf

Actitudes del
grupo
Atencin

25 minutos Espejo
Objetos
diferentes
Observaremos mediante el uso del espejo el concepto de simetra axial,
comparndolo entre varios objetos, despus discutiremos lo que se
observ en cada objeto.
Conclusiones
individuales
20 minutos Material
impreso
Hacer el inciso A) ejercicios de simetria.pdf problema 1,2 y 3
Conocimientos
adquiridos

Productos: Ejercicios digitales, ejercicios impresos

Observaciones previas:



Para revisar los trazos realizados por los alumnos, conviene que se renan en equipo e
intercambien las hojas


Observaciones
posteriores:




Sesin: 4 y 5
Subtema:
Tiempo
Recursos
didcticos
Modalidad de
trabajo:
Secuencia didctica Evaluacin
45 minutos Material
impreso
Hacer el inciso B) Y C) ejercicios de simetria.pdf y comparar
respuestas.
Ejercicios
resueltos
45 minutos Papel de
colores
Tijeras
Goma
Marcador
Hilo
compas
regla
Construccin de figuras que tienen que ver con las simetras para as
emplearlas a algo como: la esfera(AXIAL)

,2el rehilete(CENTRAL)

45 minutos Papel impreso
Examen sobre las simetra axial, central, rotacin y traslacin
Aprendizajes
adquiridos

Productos: Esfera y rehilete de papel, ejercicios impresos y el examen como evaluacin del tema
Observaciones previas:



Conviene aprovechar esta actividad para enfatizar las propiedades de la simetra axial y
la central


Observaciones

posteriores:



TITULAR DE OBSERVACIN Y PRCTICA ESCALAS Y SEMEJANZA
DOCENTE III


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_____________________________________ PROFE. EDUARDO NEZ KATZEINSTEIN
MTRA.ERIKA A. HERRERA R.





MAESTRO TITULAR DEL GRUPO MEDICION Y CLCULO


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PROFR (A) ENRIQUE MONTERO MORA PROFE. FRANCISCO J. MIRANDA I.