UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

CENTRALES
RMULO GALLEGOS
DECANATO REA DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
HOSPITAL VICTORINO SANTAELLA RUIZ
DR. FREDDY AQUINO RAMOS.
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN
DEL TRABAJO DE GRADO (TESIS) PARA ESTUDIANTES
DE QUINTO AO
El Trabajo de Grado (tesis) se referir a la presentacin completa de los
cinco captulos de la investigacin.
El Trabajo de Grado deber seguir la siguiente estructura:
Pgina de probacin del Tutor.
!edicatoria.
"ndice General
"ndice de #uadros Estadsticos.
"ndice de Grficos.
$esumen.
%&ntroduccin.
C!"#$%&'(
I. E% P)&*%+,
Planteamiento ' (ormulacin del Problema.
)ustificacin de la &nvestigacin.
*bjetivos de la &nvestigacin.
lcances ' +imitaciones.
II. M)-& T+.)/-&
ntecedentes de la &nvestigacin.
,ases Tericas.
,ases +egales.
-iptesis (si las .a').
*peracionali/acin de 0ariables.
Glosario de t1rminos.
III. M)-& M+#&0&%.1/-&
F$20,+2#-/.2 -&2 )+3+)+2-/' #+.)/-' 4 -&))+'!&20+2-/ !) +%
#)*5& +2 -0 !$2#&(
Tipo de &nvestigacin.
!ise2o de &nvestigacin.
Procedimientos metodolgicos
Poblacin ' 3uestra.
0alide/ ' confiabilidad del instrumento
T1cnica e &nstrumento de $ecoleccin de !atos. (se debe ane4ar la primera
versin de los instrumentos).
T1cnica de nlisis de !atos.
IV. R+'$%#0&'.
!escripcin de los $esultados
!iscusin de los $esultados.
C&2-%$'/&2+'6 L/,/#-/&2+' 4 R+-&,+20-/&2+'.
V. P)&!$+'# ('/ % 74).
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN
DEL TRABAJO DE GRADO PARA ESTUDIANTES DE QUINTO AO
5. +a introduccin debe contener: breve planteamiento del problema6
propsito del estudio67 breve justificacin6 tipo de investigacin ' estructura del
trabajo.
8. El planteamiento del problema debe caracteri/arse claramente los .ec.os
9ue evidencian el problema6 as como las consecuencias del mismo6 sus posibles
causas ' alternativas de solucin6 si las .a'. !ebe apo'arse en autores 9ue se
refieran al problema. l finali/ar el mismo6 debe 9uedar claramente formulado '
delimitado el problema.
:. +os objetivos van numerados ' deben referirse al estudio.
;. +a justificacin inclu'e: relevancia6 novedad6 factibilidad6 los aportes
tericos6 prcticos '<o metodologa6 a 9uien puedan interesar sus resultados..
=. +os antecedentes se deben relacionar con el trabajo6 .aciendo la debida
e4plicacin.
>. En la formulacin terica deben aparecer subttulos desarrollados6 en
relacin a las variables e indicadores de la investigacin6 las opiniones deben
sustentarse en citas se2alando la fuente de donde se tomaron las ideas.
?. El tipo de investigacin debe estar sustentado con referencias
bibliogrficas6 9ue e4pli9uen por9ue se clasifica as.
@. En el dise2o de la investigacin debe e4plicarse por fases o etapas todo el
proceso 9ue se cumplir para el desarrollo del trabajo.
A. !ebe e4plicarse claramente la poblacin ' muestra del estudio. s como
el tipo de muestreo6 el mismo6 debe estar apo'ado en autores.
5B. +as variables deben definirse ' operacional i/arseC (e4cepto los trabajos
de enfo9ue cualitativo.
55. El instrumento debe describirse ' e4plicarse. s como tambi1n6 su
valide/ ' confiabilidad (ane4ar un modelo).
58. !ebe indicarse el tratamiento ' anlisis 9ue se dar a los resultados
indicando su relacin con los objetivos.
5:. El ttulo debe indicar claramente la (s) variable (s) en estudio ' no se
debe e4ceder de 5; palabras.
5;. #uando se utili/an siglas6 la primera ve/ debe colocarse el nombre
completo.
5=. De debe evitar prrafos mu' largos o mu' cortos (apro4imadamente ?
lneas).
5>. +as conclusiones en los trabajos de grado deben responder a los
objetivos ' recomendaciones '<o conclusiones.
5?. +a propuesta6 si la .a'6 debe contener: presentacin '<o fundamentacin6
caractersticas6 objetivos6 metas6 actividades o pautas para su implementacin6
recursos6 duracin ' factibilidad.
5@. El trabajo de grado debe ser riguroso ' gramaticalmente correcto.
5A. Etili/ar palabras precisas6 concretas6 sencillas6 sin lenguaje colo9uial o
anecdtico. Evitar la ambigFedad6 contenidos irrelevantes6 Presentar las ideas en
forma organi/ada e integrada.
8B. +ograr fluide/ ' co.erencia interna en la redaccin.
85. El lenguaje debe escribirse en tercera persona singular ' en tiempo
futuro en el caso del pro'ecto de investigacin6 se utili/a el tiempo pasado en el
caso del trabajo de grado (tesis).

88. +os trabajos de investigacin dentro de enfo9ues cualitativos pueden
redactarse total o parcialmente en primera persona.
8:. El original ' las copias del trabajo deben presentarse en papel bond 8B.
Tama2o carta (@.= pulgadas 4 55 pulgadas). El mismo tipo debe ser utili/ado a
trav1s de todo el documento. De usa una sola cara del papel.
8;. +a construccin de prrafos. +a puntuacin ' el uso de letras ma'Gsculas
' minGsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
8=. El estilo6 la terminologa ' la forma de presentacin deben ser co.erentes
a lo largo de todo el trabajo.
8>. Escribir el te4to con letra Times HeI $oman o arial de 58 puntos.
8?. El te4to del trabajo debe ser redactado a doble espacio ' tres (:)
espacios entre prrafo6 o a espacio ' medio ' dos espacios entre prrafos6 pero el
estilo adoptado debe ser co.erente en todo el trabajo.
8@. l comen/ar cada prrafo6 se dejarn cinco (=) espacios tabulador..

8A. +as referencias bibliogrficas ma'ores de cuarenta (;B) palabras se
escriben en blo9ues a espacio sencillo entre lneas.
:B. +os mrgenes sern: una ' media pulgadas (; cms) del tope superior '
del margen i/9uierdo6 ' una pulgada (: cm.) del lado derec.o e inferior de la
pgina. Tales mrgenes deben ser observados en todos los ndices6 grficos6
pginas preliminares. +uego6 de colocar el nombre correspondiente de cada
seccin6 en ma'Gscula (Ej. "H!&#E6 &HT$*!E##&JH6 #P&TE+*).
:5. +as pginas preliminares todas (a9uellas 9ue preceden a la introduccin)
deben ser numeradas consecutivamente en nGmeros romanos en minGsculasC se
colocan al centro en la parte inferior de cada pgina.
:8. #omen/ando con la primera .oja de la introduccin ' continuando .asta
las referencias bibliogrficas ' los ap1ndices todas las pginas deben ser
numeradas con nGmeros arbicos. Estos deben ubicarse en la parte inferior
central de la pgina.
::. Di luna cita te4tual contiene menos de cuarenta (;B) palabras6 se coloca
entre comillas. De utili/a el estilo normal de las sangras ' mrgenes6 se colocar
un nGmero consecutivo arbigo al final de la cita ' entre par1ntesis6 o se puede
usar el estilo de apellido del autor (a2o de la publicacin)6 pero se debe ser
co.erente con el estilo adoptado.
:;. En el caso de citas te4tuales largas6 las cuales deben escribirse a un
espacio6 centradas6 sin comillas ' cinco (=) espacios en ambos mrgenes. El
nGmero de la pgina donde aparece el te4to6 se coloca dentro de un par1ntesis al
final de la cita. mbos deben llevar el nGmero de la pgina.
:=. Para enumerar varios elementos dentro de un prrafo6 se utili/an letras
minGsculas ' entre par1ntesis as: (a)6 (b)6 (c). Di se 9uieren destacar elementos e
ideas en prrafos separados6 se utili/arn nGmeros arbigos seguidos por un
punto6 sin par1ntesis6 con sangra de cinco (=) espacios para la primera lnea6 ' no
las lneas sucesivas de nivel del margen i/9uierdo.
:>. +os cuadros ' grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del
te4to6 ' no al nivel de los captulos o en ane4os. +os cuadros ' grficos pe9ue2os
pueden aparecer entre prrafos6 mientras lo de ma'or dimensin debe colocarse
en pginas separadas6 plegadas inmediatamente despu1s de la pgina donde se
mencionan o e4plican.

:?. En las referencias bibliogrficas se inclu'en las obras ' la documentacin
9ue .an sido citadas en el te4to del trabajo. De presentan en lista de acuerdo al
orden de aparicin en el te4to ' relacionadas con el nGmero arbigo asignado.
:@. +os captulos6 la lista de referencias ' los ane4os deben comen/ar en
una pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo6 arriba ' al centro se
presentar la identificacin del mismo con la palabra #P&TE+*6 ' el nGmero
romano 9ue indica el orden (l6 && &l&). !ebajo6 tambi1n6 centrado6 se escribir el
ttulo en letras ma'Gsculas. !entro de cada captulo se puede tener desde uno
.asta cuatro niveles de encabe/amiento para identificar las secciones '
subsecciones.
ORIENTACIONES PARA LA REDACCIN DEL TRABAJO DE GRADO (TESIS)
QUINTO AO
DR. FREDDY AQUINO RAMOS.
O)/+2#-/&2+' 1+2+)%+' !) % )+0--/.2 4 &)12/8-/.2 0+% #+9#&.
Esar lenguaje preciso6 claro ' directo. $edactar con sinta4is Dustentar con
citas6 bibliogrficas6 datos6 observacin directa ' evidencias. Evitar lenguaje
colo9uial6 anecdtico6 folKlrico6 periodstico6 po1tico ' personal. Eliminar juicios de
valor (afirmaciones 9ue no se pueden sustentar).
Emplear un estilo deductivo para el discurso (de lo general a lo especfico).
Esar los prrafos apropiadamente6 con la e4tensin adecuada cada prrafo debe
desarrollar una idea especfica ' debe relacionarse con el prrafo anterior
(co.erencia interna)6 mediante ideas6 t1rminos o e4presiones utili/adas en el
prrafo anterior.
Evitar repeticiones innecesarias ' la doble adjetivacin.
Emplear solo los objetivos calificativos re9ueridos para dar
significacin a los sustantivos. Emplear lenguaje ' terminologa t1cnica ' cientfica.
Esar citas te4tuales o mi4tas para sustentar ' aclarar en forma analtica ' crtica6
citar apellidos de autores6 a2o ' nGmero de la pgina citada6 .acer comentarios de
las citas6 comparacin entre autores6 relacionada con el punto terico en el te4to.
Evitar citas largas6 transcripciones6 usar solo la parte de la cita 9ue se adapte
al discurso. grupar las ideas6 aspectos6 prrafos6 por secciones en el discurso
segGn su naturale/a ' contenido. Di se desarrolla un punto especfico debe
continuarse .asta agotarlo6 ' pasar a otro dentro del tema.
Der consistente ' co.erente con la forma de citar
(autor%fec.a)6 es decir6 (apellido6 a2o)6 en el principio6 en el te4to o al
final de la cita o referencia. Der consistente ' metdico con el uso de nGmeros '
letras dentro del te4to6 se colocan entre par1ntesis. +os ttulos6 subttulos '
nombres de identificacin de secciones internas del trabajo no deben numerarse6
ni subra'arse6 escribirse en letras ma'Gsculas todas.
+os nombres de autores solo se identifican con el apellido
principal6 la primera letra del nombre en ma'Gsculas6 las dems en minGscula6 no
se debe indicar ttulos6 cargos6 etc. del autor6 e4cepto 9ue sea necesario por ser
parte del discurso. Esar signos de puntuacin6 acentuacin6 ma'Gsculas6
minGsculas6 nGmeros ' signos de acuerdo a las reglas gramaticales ' con
constancia en todo el trabajo. Escribir completos los nombres propios de
instituciones6 organismos6 le'es6 en casos especficos se escriben las siglas
iniciales entre par1ntesis ' luego se utili/an.
LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
+os problemas se originan a partir de la percepcin de las dificultades.
+as ideas 9ue entra2an algGn problema no germinan en las mentes est1riles sino
en a9uellas 9ue se .an enri9uecido gracias @ diversas e4periencias. ' a la
ad9uisicin de una multitud de f1rtiles conocimientos. +a lectura sistemtica '
continua de las publicaciones educacionales ' cientficas a'udar al estudioso a
preparar el terreno intelectual donde es posible 9ue broten las ideas.
Plantear el problema no es sino afinar ' estructurar ms formalmente la idea
de investigacin. Es necesario formular el problema en t1rminos concretos '
e4plcitos ' de manera 9ue pueda ser investigado por procedimientos cientficos
#riterios para plantear el problema de investigacin:
5. el problema debe e4presar una situacin concreta en un .ec.o 9ue
re9uiere conocimientos para reali/ar una descripcin6 relacin6 e4plicacin6
interpretacin o teori/acin de variables cuantitativas o de categoras
cualitativas.
8. El problema debe estar formulado claramente ' sin ambigFedad.
:. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir de
poder observarse en la realidad.
$ecomendaciones a seguir para la formulacin de un problema
En vista de la difcil tarea 9ue enfrenta el estudiante o el investigador al
momento de escoger ' definir un tema concreto6 se ofrecen algunas
recomendaciones como:
5. Deleccionar un tema bien concreto ' accesible.
8. Escoger una temtica conocida.
:. ,uscar reas de trabajo en las 9ue pueda contarse con una a'uda
efectiva.
;. ,uscar un problema de investigacin 9ue resulte de real inter1s para el
estudiante.
El estudiante o el investigador poco e4perimentado enfrenta la difcil
tarea de escoger ' definir un tema concreto para su trabajo de indagacin por9ue6
generalmente6 no posee el dominio suficiente de una especialidad6 9ue problemas
estn resueltos ' 9u1 temas reclaman la atencin de la comunidad cientfica al
respecto.
Por todo ello6 se ofrecen algunas recomendaciones6 como son:
5. Deleccionar un tema bien concreto ' accesible: es preferible definir un
tema concreto6 bien delimitado ' preciso6 sobre el 9ue pueda encontrarse
suficiente6 bibliografa ' sea factible recoger datos de inter1s.
8. Escoger una temtica conocida: es conveniente concentrarse en a9uellas
reas del conocimiento sobre las 9ue 'a se posee informacin ms o menos
considerable ' postergar para mejor ocasin el abordaje de termas sobre los 9ue
no se conoce lo suficiente.
:. ,uscar reas de trabajo en las 9ue pueda contarse con una a'uda
efectiva: es siempre recomendable contar con el apo'o e4terno cuando se
comien/a a investigar.
;. ,uscar un problema de investigacin 9ue resulte de real inter1s para el
estudiante: es conveniente sentir una verdadera curiosidad por lo 9ue se va a
estudiar ' as sentir la motivacin necesaria para superar los inconvenientes 9ue
se .abrn de enfrentar.
JUSTIFICACION
En esta seccin se deben e4plicar las ra/ones por las cuales se debe reali/ar
la investigacin. Pueden ser ra/ones de tipo social6 econmico6 educativo6
administrativo6 institucionales6 docentes.6 t1cnicas6 estudiantiles o de aportes al
conocimiento. !eben redactarse en forma co.erente. El estudio puede justificarse
por la situacin problemtica conocida6 por necesidad de nuevas investigaciones6
por necesidad de informacin6 mejoramiento de procesos6 etc.
OBJETIVOS
(ormular con lenguaje claro6 preciso6 adecuado6 representan el proceso '
producto del estudio6 se inician con un verbo de investigacin ' lo 9ue se busca
producir con el estudio6 adecuados a la bGs9ueda del conocimiento formulada en
las interrogantes.
El objetivo generales la sumatoria de los objetivos especficos ' se relaciona
directamente con el ttulo del estudio.+os objetivos especficos se deducen del
planteamiento operacional del problema6 se redactan con la direccin de las
interrogantes. #ada objetivo debe relacionarse con una o ms interrogantes6 as el
nGmero de *bjetivos especficos debe ser el necesario para el estudio ni ms6 ni
menos6 indicar con precisin lo 9ue se .ar ' se obtendr con la investigacin.
SISTEMA DE HIPTESIS Y SISTEMA DE VARIABLES.
El sistema de .iptesis no se re9uiere en todos los estudios (.istricos6
documentales6 descriptivos6 cualitativos)6 es necesario en los estudios 9ue
plantean problemas e interrogantes de variables cuantitativas6 de medicin de
efectos de una variable sobre otra6 de correlacin ' en los estudios e4postfacto.
+a .iptesis se redacta como una suposicin o teora tentativa 9ue e4plicara
un determinado fenmeno6 una relacin causa%efecto o simplemente una relacin
entre dos o ms variables. Puede redactarse una .iptesis general ' varias
.iptesis derivadas6 de donde se deducen las .iptesis estadsticas6 alternativas.
+a .iptesis nula (-5) es la 9ue afirma la e4istencia de relacin de variables
o efecto de una variable sobre otra.
+a .iptesis alternativa (-o) es la 9ue niega la e4istencia de relacin o de
efecto de una variable sobre otra.
El sistema de variables se presenta con la identificacin6 definicin conceptual
' operacional de cada variable6 su descripcin ' su organi/acin en la
operacionali/acin de las variables: 5) variables nominales6 8)6 variables reales
(subvariables)6 ' :) variables operacionales (indicadores)6 en un cuadro
demostrativo de tres columnas.
las variables nominales son las variables bsicas ' principales6 las reales se
deducen de las nominales ' las operacionales o indicadores se derivan de cada
variable real6 agrupadas con su correspondiente variable real ' ordenadas en
forma de secuencia lgica ' sistemtica.
Para los estudios correlacinales6 cuasi e4perimentales ' e4postfacto6 se
re9uiere identificar la variable conceptual ' operacionalmente. En el caso de los
estudios cuasi e4perimentales ' en los dise2os factoriales se re9uiere identificar
las variables activas ' atributivas independientes ' las variables dependientes. s
como el nivel6 funcin ' forma de medicin de las variables dependientes.
En los estudios e4postfacto se precisa identificar las variables independientes
9ue no se manipularon o sern parte del tratamiento.
En los estudios documentales ' descriptivos no se clasifican las variables
como dependiente%independiente6 'a 9ue no .a' relacin causa%efecto a investigar.
LAS BASES TERICAS
Para organi/ar las diferentes secciones de las bases tericas6 se debe
comen/ar por identificar con claridad el conte4to terico ' conceptual del estudio.
De debe partir del sistema de conocimientos 9ue inclu'e la temtica deL estudio.
Por lo tanto se debe emplear un enfo9ue deductivo 9ue parte de los aspectos
tericos ms amplios .asta los aspectos tericos ms especficos.
se puede organi/ar el captulo en varios subttulos6 correspondientes a las
variables principales del estudio (nominales6 cualitativas o cuantitativas)6 donde se
e4plica6 describe6 interpreta6 relaciona6 clasifica6 jerar9ui/a6 etc la informacin '
conocimientos sobre eL punto o variables 9ue se e4plica tericamente. !entro del
te4to o al final del discurso de cada variable o subtitulo se debe incluir la posicin
del autor ' los criterios ' conceptos 9ue se asumen en el estudio.
En las bases tericas se inclu'en conceptos6 clasificaciones6 e4plicaciones6
discusin ' anlisis crtico de las teoras6 con comentarios ' argumentos del
investigador acerca de las variables ' dimensiones del estudio.