MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ NCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
SEPTIEMBRE 2013 Profesora: Rosa de Ledesma Integrantes: Dannelis Ramrez C.I.N: V-25.130.507
Virginia Hernndez C.I.N: V-24.975.450
Rafael Blanco 2
NDICE Contenido Pg. Introduccin................................................................................................ 03 Comunicacin............................................................................................. 04 Comunicacin a distancia........................................................................... 04 Lengua oral y escrita................................................................................... 05 La entonacin, expresiones elpticas.......................................................... 07 La lengua oral y la lengua escrita como cdigos diferentes....................... 07 La ortografa en espaol y sus problemas................................................. 08 Conclusin................................................................................................. 12
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INTRODUCCIN El trabajo que presentamos aborda temas relacionados a la comunicacin, oral y escrita, y tambin se establece una relacin en cuanto a su interrelacin con el medio educativo. A continuacin presentaremos definiciones sobre la comunicacin y comunicacin a distancia donde presentaremos ejemplos actuales e histricos. Presentaremos la comunicacin oral y escrita y citaremos ejemplos prcticos. Trataremos sobre la entonacin y las expresiones elpticas, presentaremos una diferenciacin desde la ptica de los cdigos utilizados en la lengua oral y escrita y para terminar citaremos la problemtica de la ortografa en el espaol. El presente trabajo abarca una temtica que aportar una mayor compresin sobre la comunicacin y los tipos de leguajes que permiten conocer cmo deben utilizarse y en qu momento es ms oportuno el uso de una u otra segn lo amerite una situacin especfica. A continuacin se presenta el desarrollo del tema en su conjunto.
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COMUNICACIN La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. COMUNICACIN A DISTANCIA Las nuevas tecnologas de la comunicacin posibilitan diferentes formas de comunicacin independientemente del lugar fsico donde se hallen cada uno de los sujetos. Desde sus orgenes, las personas han tenido la necesidad de comunicarse con sus semejantes, para lo cual utilizaron el lenguaje oral. Ms tarde inventaron la escritura, como medio simblico para transmitir el lenguaje oral, lo que permiti ampliar este intercambio y, adems, almacenar la informacin. Ejemplos: El Telgrafo: Es un dispositivo que permite transmitir informacin a distancia utilizando un cdigo predeterminado. En 1835 Samuel Morse fabric el primer telgrafo elctrico. La Telefona Fija: Es uno de los sistemas de comunicacin ms usados del planeta. La Telefona Mvil: La telefona mvil emplea ondas de radio, y las seales se transmiten a travs del aire. Telefona Celular: Las redes de telefona mvil estn constituidas por un conjunto de estaciones, cada una de las cuales tiene un rea de cobertura. 5
La Radio: La radio es un medio de comunicacin que permite la emisin y recepcin de sonidos sin necesidad de cable. La Televisin: La televisin es un sistema para transmitir imgenes y sonido a travs de ondas electromagnticas, como la radio. Internet: Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fcil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de informacin en lnea. LENGUA ORAL Y ESCRITA En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguajeoral y escrita que son paralelas entre s. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicacin. Ambas formas tienen la misma gramtica subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicacin inmediata, cara a cara,y la lengua escrita para comunicarnos a travs del tiempo y del espacio .Kenneth Goodman. Caractersticas De La Lengua Oral 1. Es la primera manifestacin del lenguaje humano. 2. La adquieren y la desarrollan todos los hablantes por el slo hecho de convivir con una determinada comunidad lingstica. 3. Se manifiesta por medio de sonidos articulados producidos por el aparato fonador. 4. Utiliza como canal o va de transmisin el aire. 5. El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de las cualidades fsicas del sonido: timbre, tono, intensidad y cantidad. 6
Ejemplos del uso del lenguaje oral: El lenguaje oral es el que usamos todos los das en distintas situaciones, con tu familia, con tus amigos, en la tienda, etc. Usamos nuestras palabras para comunicarnos y por ende, utilizamos nuestro sistema fontico y respiratorio para realizar este tipo de comunicacin. Caractersticas De La Lengua Escrita 1. Aunque aceptamos que no es la primera manifestacin del lenguaje humano sino un sistema secundario de modelado. 2. Se adquiere a partir de una instruccin especial. Para aprender a escribir, es necesario someterse a un largo proceso de formacin, de entrenamiento y de prctica. 3. Se manifiesta por medio de signos grficos: grafemas y signos de puntuacin. 4. Normalmente utiliza el papel como canal o medio. 5. Por consiguiente, el mensaje se codifica mediante esos signos grficos, esos grafemas y signos de puntuacin que se trazan en el papel. 6. Es de menor uso, prctica y frecuencia que la lengua oral. Ejemplos del lenguaje escrito: El lenguaje escrito no tiene nada de lo que contiene el lenguaje oral. Cmo transmitimos lo que queremos expresar? Se realiza nicamente a travs de la escritura y se realiza permitindonos hacer uso de palabras exactas y buena ortografa incluyendo signos de puntuacin.
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LA ENTONACIN, EXPRESIONES ELPTICAS La entonacin: La entonacin es la variacin de la frecuencia fundamental de la voz a lo largo de un enunciado. La altura del sonido o frecuencia fundamental Fo es la frecuencia ms baja usada para construir los formantes voclicos (en las consonantes sordas la entonacin es poco perceptible, a diferencia de en las vocales sonoras). Ejemplo: En lenguas no tonales como el espaol el tono empleado para una palabra como /ms/ no altera su significado, sin embargo su interpretacin pragmtica s vara como sucede en: Ms! Ms? Tienes los mismos aos que Pedro? Ms Expresiones elpticas: La expresin elptica es aquella que presenta omisin de alguno de sus elementos constitutivos por estar implcita en el contexto. O sea, elimina alguna palabra por entenderse que ya est ah. Por ejemplo el sujeto elptico: Sal con Marta. (en esta oracin se subentiende que fui "yo" quien sali con Marta sin necesidad de escribir la palabra "yo"). Este sujeto es tambin conocido como tcito. LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA COMO CDIGOS DIFERENTES Tanto la lengua oral como la escrita pertenecen al mismo cdigo lingstico; sin embargo, una y otra poseen unas caractersticas y recursos que le son propios. 8
La lengua oral se aprende de forma natural. Se corresponde a grandes rasgos con los registros coloquial y familiar y, por lo tanto, suele estar menos cuidada que la escrita. Ejemplos: Es un rollo tener que ir cada da a ese sitio Yo que s qu narices pas ese da! La comunicacin oral aunque, como veremos, tambin puede planificarse para exposiciones orales, por ejemplo-, es ms espontnea y en ella actan muchos elementos que no son especficamente lingsticos, como la entonacin, el volumen de voz o incluso seales no verbales como los gestos. Son ejemplos de comunicacin oral las conversaciones, los debates, las entrevistas La lengua escrita, sin embargo, se puede planificar, repasar, corregir, y adems, puesto que trata de reproducir por escrito los sonidos que utilizamos al hablar, tiene unas normas las reglas de ortografa- que debemos conocer y respetar. Ejemplo: - La expansin geogrfica del castellano va unida a la reconquista de territorios de norte a sur de la Pennsula LA ORTOGRAFA EN ESPAOL Y SUS PROBLEMAS El problema de la ortografa es un caos, el cual se debe encontrar una solucin buscando las causas que la originan. La ortografa es la forma correcta de escribir las palabras. La idea de intercambiar letras, frases, oraciones, y prrafos de manera tal que todo lo escrito quede correlacionado 9
y sea entendido con facilidad para todo aquel que lo lea. Al igual que la redaccin, las dos son capacidades bsicas que permiten desarrollar en la mente una disputa en el uso de la lengua escrita. Las personas desarrollan la habilidad de expresarse mejor y ms ordenadamente, de esta forma ejercitan su ortografa y la escritura. La ortografa se encarga de la forma correcta de escribir las palabras y su primordial uso est en el idioma de la comunicacin. Entre las dificultades ortogrficas ms frecuentes en la escritura de palabras se encuentran las que llevan h, g, b, v, II, y, c, s y z; se recomienda para superar estas dificultades la visualizacin de palabras con dificultades ortogrficas, as como su ejercitacin; y el uso habitual de esas palabras mejorara la ortografa y acrecentara el vocabulario personal. La letra fantasma en el alfabeto En la lengua espaola hay un fantasma que ocasiona confusiones ortogrficas. Se sabe que est en una palabra cuando esta se escribe, pero cuando se pronuncia no provoca sonido y nadie la nota: es la hache (h) que se distingue de casi todas las dems letras del alfabeto por no representar ningn sonido de la lengua (o fonema), salvo cuando va despus de la c (por ejemplo en chabacano). El lector puede apreciar que la hache tiene una presencia "fantasmal" si lee en voz alta los siguientes trminos: haba, habitante, hacha, helecho, hechicera, hemorragia, Hidalgo, hincar, hogar, hojalata, hombre, huapango, huasteca, hueco. Ante todo, es de notar que en el diccionario no figuran palabras que comiencen con ier o ue, as, sin hache. Por otro lado, es evidente que algunos derivados de verbos con her y hel (hervir, helar) cambian su primera 10
vocal por el diptongo ie y conservan la hache. Por ltimo, los derivados de trminos en hue (hueco, hueso) tambin llevan hache mientras conservan el diptongo ue (pues, por ejemplo, ovoide, derivado de huevo, no conserva el diptongo ni la hache). Los sonidos de la letra g La g representa a veces un sonido suave (como en gato) y en otras uno fuerte (como en girasol). Ello ocasiona confusiones al escribir que, sin embargo, pueden superarse, si se lee una lista de palabras que incluye la u y se analizan las letras que aparecen subrayadas en seguida de ella. Ganado, gato, guerrero, pegue, guisar, guijarro | regente digestivo Gisela mgico | goloso algo gusano regular gero, agero, pingino, paragitas | Se escribe g para representar con ella un sonido suave (ga, go, gu) en los siguientes casos: Delante de a, o, u. Delante de e, i, necesita ir acompaada de una que no suena, solo indica el sonido suave de la g (riegues, guisante). Si la u lleva diresis entonces si suena (desage, pingino). En sntesis, la g con sonido suave presenta estas variantes ortogrficas: go, gu,sin sonido | gue, gui, gue, gui. con sonido | Y se escribe para representar con ella un sonido fuerte (como de jota), delante de e y de i: ge, gi (geranio, gis). Las palabras terminadas en ger y gir, tienen sonido de jota, son verbos y se escriben con g. 11
Existen excepciones: tejer, crujir y sus compuestos destejer, recrujir, etctera. Los verbos terminados en ger-gir, para mantener el sonido de jota, cambian ante las a y la o la letra g por j. Palabras homfonas En los ejemplos que se presentan a continuacin se pueden observar algunas palabras escritas en negrita que tienen igual sonido pero significado y ortografa diferentes. 1. A Rosita le gusto esa baya, cuando vaya al mercado, va a comprar esa baya (fruta). 2. Vaya; no puedo cruzar esa valla! Que fastidio! 3. El orador est molesto por la pulla que le lanzo el publico. 4. El picador dirigir la puya al toro. A continuacin se incluye la lista de las palabras homfonas presentadas en los textos anteriores, con sus respectivas significaciones, para evitar confusiones al escribirlas. Baya: Valla: Vaya: Bah! Va: Pulla: Puya: Casa: Caza: Caso: Cazo: Cocer: Coser: | Fruta carnosa con pepitas, como la uva y la grosella. Cerca, barda. Forma del verbo ir. Interjeccin que expresa desde. Forma del verbo ir. Expresin aguda y picante dicha con ingenio. Punta acerada semejante a la espina. Vivienda. Accin de cazar. Suceso, ocasin. Utensilio de cocina Preparar los alimentos por medio del fuego y del agua. Unir con hilo pedazos de tela.
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CONCLUSIN Realizar el trabajo expuesto, nos favoreci sobre un tema muy importante dentro de la rama educativa, que es la comunicacin. La comunicacin es un elemento que toma mucha importancia para los procesos de enseanza aprendizaje, brinda las herramientas que permiten transmitir informacin de manera precisa y el dominio de esta permite una efectiva transmisin de conocimientos y valores psicosociales que aportan el desarrollo y transformacin de una sociedad. Cuando expresamos definiciones sobre los tipos de comunicacin pudimos comprender que son un medio efectivo para aprender a dirigirnos de manera oral o escrita y conocer las peculiaridades de cada nos da una nocin de cul es el medio ms efectivo en diferentes casos que sea necesario aplicar uno o el otro. Fue de un inmenso placer realizar el presente trabajo y llegar a conclusiones que nos aportan una ptica ms profunda de la comunicacin para aplicarla dentro del medio educativo y social.