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NGELA DI TULLIO

MANUAL DE GRAMTICA
DEL ESPAOL
Desarrollos tericos.
Ejercicios. Soluciones
EDICIAL
Coleccin EDICIAL UNIVERSIDAD
dirigida por Elvira Arnou
Dia!ra"acin# LSER DREA$S
SEGUNDA EDICIN
% EDICIAL S.A. & '(()
Riva*avia )+( ,'--./ 0uenos Aires
Tel.# 1+1.&212'32.32+ 4 1+1+&''5- 6a# 1+1+&''5'
E&"ail# e*icial7ss*net.co".ar
8tt9#33:::.ss*net.co".ar3e*icial
IS0N# (5-&5-;&.2;&(
I$<RESO EN LA ARGENTINA & <RINTED IN ARGENTINA
Nota del digitalizador# Las notas =ue en el teto ori!inal se encuentran al >inal *e ca*a ca9?tulo@ 8an si*o incor9ora*as a 9iA *e
9B!ina *e ca*a "encin.
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
NDICE
1 Lo! "or#a$te! #or"ol%gi&o!1'
( Ide$ti"i&a&i%$ de lo! "or#a$te! #or"ol%gi&o!1)
* +aria&i%$ alo#%r"i&a1)
, Lo! -ro&e!o! #or"ol%gi&o!1.
/ La e!tr0&t0ra de la -ala1ra1.
' 2le3i%$ 4 deri5a&i%$16
A Orde$ $o #ar&ado(77
ad5er1iale! i#-ro-ia!1.)
ad5er1iale! -ro-ia!1.'
8 Orde$ #ar&ado(7(
8I8LIOGRA2A GENERAL(/7
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA1'9 (*9 *79 *.9 ,,9 /(9 )79 .79 619 17(9 1179 1(*9 1*/9 1,)9 1//9 1',9
1)(9 1./9 16.9 (7)
Cla!i"i&a&i%$ de la! &l:0!0la! !01ordi$ada!1'7
Cla!i"i&a&i%$ de la! !01ordi$ada! !0!ta$ti5a!1'/
Cla!i"i&a&i%$ de lo! !0!ta$ti5o!.1
&o#-arati5a!16/
Co#-le#e$to de r;gi#e$'*
Co#-le#e$to! 4 &ir&0$!ta$&iale!/(
&o$!e&0ti5a!16,
Coordi$a&i%$ 4 !01ordi$a&i%$1/'
COORDINACIN < SU8ORDINACIN1/'
De&larati5a!1,6
Dire&ti5a!1/*
Di!ti$to! ti-o! de e!tr0&t0ra! i$&o#-leta!,1
Do! $o&io$e! de ora&i%$*.
E=ERCITACIN1,9 ((9 *79 *)9 ,*9 /79 ')9 )69 .69 1719 1179 1((9 1**9 1,'9 1/,9 1'(9 1)19 1.,9 16'9 (7'
El ad5er1io11(
El a$:li!i! !i$t:&ti&o &o#o >i-%te!i! de la e!tr0&t0ra de la ora&i%$(.
El a!-e&to1*7
El &ar:&ter relati5o de la &la!i"i&a&i%$)/
El &o#-le#e$to age$te',
El &o#-le#e$to !i#;tri&o'/
El dati5o/.
El l;3i&o1*
El #odo1(6
El $?&leo*7
El o1@eto dire&to/'
El orde$(77
El -redi&ado/7
EL SINTAGMA AD=ETI+O17*
EL SINTAGMA AD+ER8IAL11(
EL SINTAGMA NOMINAL.1
El !0@eto,'
El !0@eto 4 el -redi&ado,,
El tie#-o 5er1al1(,
e!tr0&t0ra! "o&alizada!(7*
ESTRUCTURAS TEMTICAMENTE MARCADAS166
e!tr0&t0ra! te#atizada!(7(
2
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
E3&la#ati5a!1/(
2or#a! de realiza&i%$*/
2UNCIONES SINTCTICAS EN EL SINTAGMA +ER8AL/(
A$di&e te#:ti&o(/*
I$terrogati5a!1/7
I$trod0&&i%$6
La &la!i"i&a&i%$ de la! &ategorAa! gra#ati&ale!)(
La &la!i"i&a&i%$ de lo! ad@eti5o!17,
La &la!i"i&a&i%$ de lo! -ro$o#1re!6,
La &oordi$a&i%$1/.
LA ENSEANBA DE LA GRAMTICA/
LA ESTRUCTURA DE LA CLUSULA SIMPLE,,
La e!tr0&t0ra del !i$tag#a ad@eti5o17)
La e!tr0&t0ra del !i$tag#a $o#i$al.*
La e!tr0&t0ra i$ter$a de la -ala1ra1'
La e!tr0&t0ra @er:rC0i&a(*
LA 2LEDIN +ER8AL1(,
La "or#a&i%$ de lo! !i$tag#a!*7
LA GRAMTICA6
La gra#:ti&a 4 la e$!eEa$za de la le$g0a)
La >o#o$i#ia e!tr0&t0ral(.
La A$dole del -ro$o#1reF
dificultades en su definicin...........................................................................................................................................................92
La i$"or#a&i%$ &ategorial 4 la i$"or#a&i%$ "0$&io$al(/
La i$ter-reta&i%$ !e#:$ti&a de lo! !i$tag#a! $o#i$ale!..
LA MOR2OLOGA1'
La $o&i%$ de !i!te#a11
La ora&i%$ 4 el di!&0r!o,(
LA ORACIN < LA CLUSULA*.
La -ala1ra(7
La -oli5ale$&ia "0$&io$al del !e6/
La rela&i%$ de la gra#:ti&a &o$ lo! otro! &o#-o$e$te! de la de!&ri-&i%$ li$gGA!ti&a11
La !ele&&i%$ de la &%-0la17'
LA SINTADIS(*
La !01ordi$a&i%$1'7
La !0-0e!ta $0lidad del &o$o&i#ie$to gra#ati&al'
La tra$!iti5idad/,
LAS CLASES DE PALA8RAS)(
LAS CLUSULAS AD+ER8IALES1.'
La! &l:0!0la! >e$dida!(7,
La! &l:0!0la! $o "le3io$ada!1,7
La! &l:0!0la! H0I i$dire&ta!1'.
LAS CLUSULAS RELATI+AS1)*
LAS CLUSULAS SUSTANTI+AS1'/
La! e3&la#ati5a! i$dire&ta!1)1
La! i$terrogati5a! i$dire&ta! -ar&iale!1'.
La! -re-o!i&io$e!1(7
La! red0&&io$e! de la gra#:ti&a e!&olar'
La! rela&io$e! !i$t:&ti&a!*,
La! relati5a! li1re!1))
Lo! ad@0$to!'/
3
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Lo! ad5er1io! ad@eti5ale!11'
Lo! ad5er1io! e$ I#e$te11,
Lo! ad5er1io! -re-o!i&io$ale!11)
Lo! &o#-le#e$to! -re-o!i&io$ale!'*
Lo! dato! del gra#:ti&o17
Lo! otro! &o$!tit04e$te! del !i$tag#a*(
Lo! -redi&ati5o!'7
LOS PRONOM8RES6(
Lo! -ro$o#1re! 4 ad5er1io! relati5o!1.7
LOS SINTAGMAS*7
Lo! !i$tag#a! &o$@0$ti5o!1''
O-era&io$e! -ara el re&o$o&i#ie$to de lo! &o#-le#e$to!/*
O-tati5a! o de!iderati5a!1/,
Otro! &o#-le#e$to!',
Pote$&ial "0$&io$al 4 e!tr0&t0ra i$ter$a17*
Predi&ado! 4 arg0#e$to!,/
Predi&ati5o! o1@eti5o!'(
Predi&ati5o! !01@eti5o!'7
Predi&ati5o! !01@eti5o! $o o1ligatorio!'1
Predi&ati5o! !01@eti5o! o1ligatorio!'7
PRESENTACIN/
Re!tri&ti5a! 4 $o re!tri&ti5a!1),
SOLUCIN DE LA E=ERCITACION(7.
TIPOS DE ORACIONES1,.
U$)'
+ER8OS AUDILIARES1*'
+er1o! a03iliare! e$ e!-aEol1*'
JPara C0; e$!eEar gra#:ti&aK'
JH0; e! 0$a gra#:ti&aK6
A mi madre Elena,
a la memoria de mi padre Alfonso,
ambos inmigrantes por quienes tanto
aprend a desear el tesoro de la lengua.
4
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
PRESENTACIN
Este $anual 8a si*o conceDi*o co"o liDro *e teto 9ara un curso universitario DBsico *e Gra"Btica es9aCola.
<rBctica"ente no su9one conoci"ientos 9revios. Aun=ue no es Eni 9ue*e serloE una !ra"Btica e8austiva *el es9aCol@
inclu4e Duena 9arte *e las cuestiones >un*a"entales. No es una !ra"Btica escolar# se *e>inen las uni*a*es *e anBlisis 4
los 9roce*i"ientos *e traDajo =ue 9er"iten >un*a"entar los anBlisis 9ro9uestos 4 seleccionar@ cuan*o sea necesario@
entre anBlisis alternativos. Ta"9oco es una !ra"Btica terica. Sus alcances 4 oDjetivos son "Bs "o*estos#
9ro9orcionar una *escri9cin *el >unciona"iento *el siste"a !ra"atical *el es9aCol con instru"entos *e anBlisis
ri!urosos. <ara ello 8e"os recurri*o a conce9tos 4 9rinci9ios *el "o*elo *e Reccin 4 Li!a"iento@ tratan*o *e evitar
la co"9leji*a* >or"al 4 las *iscusiones tericas =ue@ en ca"Dio@ resultan in*is9ensaDles en traDajos es9ecialiFa*os.
No 9reten*e ser sustituto ni *e las !ra"Bticas clBsicas ni *e los ecelentes estu*ios *e*ica*os a la !ra"Btica
*el es9aCol *es*e *istintas vertientes tericas. $u4 9or el contrario@ el oDjetivo es =ue sea una intro*uccin 9ara
aDor*arlos. La DiDlio!ra>?a *e ca*a ca9?tulo re"ite a al!unos *e estos tetos >un*a"entales. Al ser 9ensa*o co"o
instru"ento 9e*a!!ico@ consi*era"os =ue resultarB *e utili*a* 9ara la actualiFacin *e los 9ro>esores *e Len!ua *e
los *istintos niveles# a ellos estB es9ecial"ente *e*ica*a la seccin La enseanza de la gramtica.
Al >inal *e ca*a ca9?tulo se 8an inclui*o ejercicios *e varios niveles *e *i>iculta* cu4a solucin a9arece en la
9arte >inal *el liDro.
A la 9ro>esora Elvira Narvaja *e Arnou le a!ra*eFco su constante aliento 4 la con>ianFa =ue sie"9re "e 8a
Drin*a*o. G)H
La Secretar?a *e Investi!acin *e la Universi*a* Nacional *el Co"a8ue "e 8a otor!a*o el tie"9o 4 los
recursos necesarios 9ara llevar a*elante este 9ro4ecto. A!ra*eFco ta"DiAn el a9o4o reciDi*o *e las autori*a*es *e la
Universi*a*@ *e la 6aculta* *e Iu"ani*a*es 4 *el De9arta"ento *e Letras.
$is cole!as 4 a"i!as $ar?a IsaDel L9eF Olano 4 San*ra Cvejanov 8an le?*o con 9aciencia 4 "inuciosi*a*
los Dorra*ores. A ellas les *eDo interesantes oDservaciones. I!nacio 0os=ue 4 Violeta De"onte@ conoce*ores *el 9ro&
4ecto@ "e *ieron coraje 9ara llevarlo a tAr"inoJ !racias 9or to*o lo =ue *e ellos 8e a9ren*i*o.
Las *os versiones 9revias 8an si*o 4a 9uestas a 9rueDa en los cursos *e !ra"Btica *e '((5 4 '((;. $is
alu"nos 8an colaDora*o en esta tarea 4 "e 8an a9orta*o atina*os co"entarios.
RaKl GonFBleF@ $arcelo SBnc8eF 4 6acun*o "e 8an salva*o *e nau>ra!ios in>or"Bticos. $uc8as !racias 9or
la a"aDili*a* con =ue aten*ieron to*as "is consultas.
6inal"ente@ a!ra*eFco a "i >a"ilia el a9o4o =ue 8e reciDi*o en to*o "o"ento@ a 9esar *el tie"9o 4 la
atencin =ue les 8e sustra?*o@ =uiFBs irrecu9eraDles. G2H
LA ENSEANBA DE LA GRAMTICA
Reivin*icar 8o4 la enseCanFa *e la !ra"Btica 9arece *e ante"ano una causa 9er*i*a. Su nuli*a* 9e*a!!ica
8a si*o 9rocla"a*a insistente"ente 9or *ocentes 4 9e*a!o!os@ 9or lo =ue 8a si*o 9rBctica"ente eli"ina*a 4 sustitui*a@
al "enos en nuestro "e*io@ 9or otros conteni*os 4 "Ato*os *e enseCanFa. Sin e"Dar!o@ las sucesivas crisis en los
siste"as e*ucativos nos alertan contra estos 9eri*icos ree"9laFos =ue no sie"9re cuentan con un res9al*o su>icien&
te"ente sli*o 4 =ue con*ucen a "enu*o a e9eriencias >rustrantes. <or eso@ 8e"os inclui*o a=u? al!unas re>leiones
soDre la >uncin =ue le co"9ete a la !ra"Btica en el a"9lio terreno *e la enseCanFa *e la len!ua.
Tra*icional"ente se con>iaDa en la e>icacia 9e*a!!ica *e la !ra"Btica. De 8ec8o@ Duena 9arte *e las oDras
clBsicas *e nuestra tra*icin !ra"atical E9or eje"9lo@ las !ra"Bticas *e Vicente SalvB@ An*rAs 0ello@ A"a*o Alonso 4
<e*ro Ienr?=ueF UreCa@ a*e"Bs *e la !ra"Btica escolar *e la Real Aca*e"iaE >ueron *iseCa*as 9recisa"ente co"o
instru"entos *i*Bcticos. Claro estB =ue la !ra"Btica se conceD?a en >uncin *el uso correcto *e la len!ua# el 9ro9sito
nor"ativo justi>icaDa la *escri9cin !ra"atical al enten*erse la !ra"Btica co"o un arte, un conjunto *e re!las
ten*ientes a un >in@ el *e escriDir 4 8aDlar correcta"ente.
La !ra"Btica actual 8a a*=uiri*o el estatus *e ciencia =ue 9reten*e no slo *escriDir sino ta"DiAn e9licar el
>unciona"iento *el siste"a lin!L?stico. Esto su9one reconocer "e*iante criterios >or"ales las uni*a*es *e anBlisis@
sustentar las re!las =ue se 9ostulan en 9rinci9ios !enerales@ conectar e9l?cita"ente los varios co"9onentes *e la
*escri9cin lin!L?stica. Tales ei!encias la alejan@ 9or su9uesto@ *e los oDjetivos 4 la "eto*olo!?a *e la enseCanFa *e
5
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
la !ra"Btica. G(H
Descarta*a la !ra"Btica tra*icional 4 aleja*a *e la >or"aliFacin =ue re=uiere la !ra"Btica actual@ la escuela
9arece 8aDerse =ue*a*o sin !ra"Btica. Tal evaluacin@ sin e"Dar!o@ *ista *e ser justa. La *escri9cin *e la len!ua
conteni*a en la !ra"Btica tra*icional 9ro9orciona una ecelente Dase 9ara la re>lein soDre los "ecanis"os =ue
o9eran en el >unciona"iento *el siste"a lin!L?stico. La !ra"Btica actual@ a su veF@ uDica este conoci"iento necesario
en un "arco terico "Bs a"9lio 4 ei!ente. <recisa"ente en esta intro*uccin 8e"os intenta*o *ar cuenta *e las
9osiDili*a*es =ue 9er"ite el cuer9o *e conoci"ientos reuni*o 9or la tra*icin !ra"atical@ a"9lia*o con instru"entos
*e anBlisis *e la !ra"Btica actual =ue lo re>inan 4 lo 8acen "Bs 9otente.
La !0-0e!ta $0lidad del &o$o&i#ie$to gra#ati&al
El anti!uo o9ti"is"o 8a retroce*i*o 8o4 >rente a una actitu* escA9tica con res9ecto a la !ra"Btica. Se
coinci*e@ 9or lo !eneral@ en =ue *el conoci"iento *e sus re!las no se si!ue necesaria"ente la ca9aci*a* *e usar la
len!ua a*ecua*a"ente. Sin e"Dar!o@ resulta *i>?cil 9roDar =ue la inci*encia *el conoci"iento !ra"atical sea nula a la
8ora *e ejercitar 8aDili*a*es co"9lejas co"o las i"9lica*as en la co"9rensin o 9ro*uccin *e un teto.
Ante to*o@ conven*r?a 9recisar el alcance *e tal su9uesta inocui*a*#
a. en un sentido fuerte su9one =ue el conoci"iento e9l?cito 4 consciente =ue 9ro9orciona la !ra"Btica es inocuo 9ara
*esarrollar una cierta 8aDili*a* lectora 4 9ro*uctiva 4@ 9or lo tanto@ se 9rescin*e *e tal a9ren*iFaje@ >ati!oso 4
>arra!osoJ
D. en un sentido dbil i"9lica =ue este conoci"iento no Dasta 9ero contriDu4e@ *e "anera *irecta e in*irecta@ a tal
oDjetivo.
De acuer*o con este se!un*o alcance@ al =ue a*8eri"os@ la !ra"Btica no es una con*icin su>iciente 9ero s?
9roDaDle"ente necesaria 9ara lo!rar los oDjetivos !enerales *e la e*ucacin lin!L?stica.
La! red0&&io$e! de la gra#:ti&a e!&olar
<ara =ue lo sea caDal"ente@ sin e"Dar!o@ se re=uiere 9lantear 4 revisar los oDjetivos =ue se 9ro9onen 9ara su
enseCanFa@ la >or"a en =ue se la enseCa e incluso la conce9cin *e len!ua =ue la sustenta. En este senti*o@ es necesario
evitar *os i*enti>icaciones incorrectas en =ue 8a incurri*o a "enu*o la !ra"Btica escolar# G'-H
La e$!eEa$za de la le$g0a 4 la e$!eEa$za de la gra#:ti&aL la enseCanFa *e la !ra"Btica constitu4e slo una 9arte
*e la >or"acin lin!L?stica *el estu*iante. MNuiAn 9ue*e *u*ar *e =ue el oDjetivo 9rioritario *e la enseCanFa *e la
len!ua es =ue el estu*iante se e9rese@ oral"ente o 9or escrito@ con >lui*eF@ =ue co"9ren*a tetos 4 =ue sosten!a sus
ar!u"entos co8erente 4@ en lo 9osiDle@ e>icaF"enteO Lo =ue resta 9roDar@ sin e"Dar!o@ es si estas 8aDili*a *es se
a*=uieren slo P8acien*oP o si@ alcanFa*o un *eter"ina*o nivel *e *esarrollo co!nitivo@ la re>lein "et*ica soDre el
>unciona"iento *e la len!ua no acelera 4 9ro>un*iFa tal a*=uisicin.
Q La gra#:ti&a 4 el a$:li!i! !i$t:&ti&o de la! ora&io$e!L >recuente"ente la enseCanFa *e la !ra"Btica se re*uce al
anBlisis sintBctico *e las oraciones@ =ue se realiFa a "enu*o co"o un ejercicio "ecBnico *e i*enti>icacin 4 rotulacin.
Cual=uiera sea la "o*ali*a* =ue se a*o9te ,cajas@ arDolitos@ corc8etes/@ el anBlisis slo 9ue*e lle!ar a constituir 9ara el
estu*iante un "e*io Ktil *e re>lein soDre el >unciona"iento *el siste"a lin!L?stico cuan*o estB a9o4a*o en su
intuicin *e 8aDlante 4 en la >or"acin terica =ue 9aulatina"ente irB a*=uirien*o.
JPara C0; e$!eEar gra#:ti&aK
Esta 9re!unta reciDirB *i>erentes res9uestas se!Kn la conce9cin =ue *e la len!ua se ten!a. En la lin!L?stica
actual@ el >or"alis"o 4 el >uncionalis"o se o9onen@ entre otros as9ectos@ en el An>asis relativo =ue asi!nan al
co"9onente co!nitivo 4 al co"unicativo@ res9ectiva"ente@ co"o >uncin DBsica *el len!uaje 8u"ano. El 9ri"ero
*estaca su relacin con el 9ensa"iento. El se!un*o lo entien*e 9rioritaria"ente co"o el instru"ento 9rivile!ia*o *e la
co"unicacin. Tal *isi*encia se asocia con la 9osicin =ue uno 4 otro le asi!nan al siste"a lAico&!ra"atical# central
en el 9ri"ero co"o v?nculo entre la e9resin >nica 4 el si!ni>ica*oJ *e9en*iente en el se!un*o@ 4a =ue se entien*e
=ue la !ra"Btica es@ en Klti"a instancia@ re*uctiDle a la se"Bntica 4 a la 9ra!"Btica.
En el terreno *e la enseCanFa@ estas *os 9osturas tericas no son inco"9atiDles e incluso 9ue*en ser
co"9le"entarias# la !ra"Btica *a cuenta *e los "ecanis"os >or"ales 4 el en>o=ue co"unicativo *e la >uncin E
6
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9ra!"Btico&*iscursivaE =ue el 8aDlante les asi!na.
El *es9laFa"iento *e la !ra"Btica *el curr?culo no sie"9re 8a i*o aco"9aCa*o *e una evaluacin *e los
e>ectos *e tal 9Ar*i*a@ entre los cuales enu"erare"os los si!uientes#
Q E@er&i&io i$tele&t0alL el *escuDri"iento 4 la >or"ulacin *e los "ecanis"os >or"ales o9erantes en el co"9lejo
siste"a *e la len!ua re=uieren un G''H consi*eraDle es>uerFo *e aDstraccin 4 *e *e*uccin. Co"o seCala I. 0os=ue
,'((1/@ tratBn*ose *e un RScor9us *e conoci"ientosS =ue 9ue*e consi*erarse en lo >un*a"ental oDjetivo@ siste"Btico 4
sin contra*icciones internasT ,9. './@ la !ra"Btica 9er"ite 9racticar la ar!u"entacin en un terreno 9oco sujeto a la
o9inin o a la intervencin *e >actores eternos. La ca9aci*a* >or"ativa =ue 9ue*e lle!ar a 9ro9orcionar la !ra"Btica
en esta l?nea es si"ilar a la *e las "ate"Bticas o *e la l!ica@ slo =ue se realiFa a 9artir *e un siste"a =ue el
estu*iante conoce 4 usa coti*iana"ente.
Q Medio de adC0i!i&i%$ de >a1ilidade! #etali$gGA!ti&a!L una con*ucta "etalin!L?stica es una con*ucta *e control
*el len!uaje. Las 8aDili*a*es "etalin!L?sticas se 9ro4ectan@ *eliDera*a"ente@ a la re>lein *el len!uaje@ a su
a*ecua*a 9ro*uccin 4 a la su9ervisin *e su co"9rensin. Esta consciencia "etalin!L?stica no 9roviene entera"ente
*el conoci"iento i"9l?cito =ue co"o 8aDlantes nativos tene"os *e nuestra len!ua@ sino =ue re=uiere un a9ren*iFaje.
La !ra"Btica@ correcta"ente enseCa*a 4 9ractica*a@ 9ue*e lle!ar a resultar en este senti*o un instru"ento e>icaF.
Q 8a!e -ara el &o$o&i#ie$to de le$g0a! e3tra$@era!L aun cuan*o actual"ente se 8a >avoreci*o el en>o=ue
co"unicativo en la enseCanFa *e las len!uas se!un*as 4 etranjeras@ se co"9rueDa 8aDitual"ente =ue se !ana un
tie"9o 4 es>uerFo consi*eraDles si el estu*iante cuenta con un conoci"iento *e la !ra"Btica *e su 9ro9ia len!ua@ =ue
le 9er"itirB a*vertir los 9osiDles contrastes 4 los 9untos cr?ticos en =ue a"Das !ra"Bticas 9resentan *iver!encias.
Q S0!te$to del a$:li!i! tra$!ora&io$alL si Dien el anBlisis *el *iscurso se 8a reivin*ica*o co"o una su9eracin *e la
!ra"Btica@ en "uc8os as9ectos la 9resu9one 4 la necesita. As?@ 9or eje"9lo@ lo reconoce $.A.U. Ialli*a4@ =uien@
cuan*o la ten*encia *o"inante *e la lin!L?stica era la sintBctica@ se o9on?a a la !ra"Btica co"o co"ienFo 4 >in *e la
enseCanFa *e la len!ua@ 9ero =ue 8o4 reconoce la necesi*a* *e 9rocla"ar la 9riori*a* *e la !ra"Btica co"o
>un*a"ento *el anBlisis *el *iscurso# PSin la !ra"Btica no 8a4 "anera *e 8acer e9l?cita nuestra inter9retacin *el
si!ni>ica*oP. Lejos *e una o9osicin entre !ra"Btica oracional 4 !ra"Btica tetual@ la relacin =ue se estaDlece es *e
co"9le"entarie*a* entre a"Das@ asenta*a en el carBcter DBsico *e la 9ri"era.
Q Co$o&i#ie$to M-er !eM# la !ra"Btica 8a >or"a*o 9arte *e la e*ucacin DBsica *es*e los or?!enes "is"os *e la
civiliFacin Eno slo occi*ental sino ta"DiAn *e otros 9ueDlos ,8in*K@ c8ino@ BraDe/. Sus conoci"ientos >or"an 9arte@
9ues@ *e un 9atri"onio cultural co"9arti*o. Aun=ue secun*aria@ esta raFn no es entera"ente *es*eCaDle@ 4a =ue
9er"ite enten*er la !ra"Btica co"o un 9ro*ucto cultural@ con*iciona*o 9or len!uas Een la tra*icin occi*ental@ el
!rie!o clBsico 4 el lat?nE 4 9or una cultura 9articular. G'.H
La gra#:ti&a 4 la e$!eEa$za de la le$g0a
La asi!natura Lengua se 8a converti*o en una asi!natura o"nico"9rensiva =ue se 8ace car!o *e los
9roDle"as "Bs ar*uos *e la escuela "e*iaJ con ese >in se 8a i*o a"9lian*o sucesiva"ente 9ara incor9orar una serie *e
nuevas 9ers9ectivas ineistentes en la enseCanFa tra*icional# anBlisis *el *iscurso@ 9ra!"Btica@ sociolin!L?stica@ teor?a
*e la co"unicacin@ tAcnicas *e estu*io@ entre otras. En ca"Dio@ cuan*o se la inclu4e@ la !ra"Btica@ 9or lo !eneral@ no
se 8a renova*o. V es necesario =ue lo 8a!a 9ara =ue la len!ua se convierta en un oDjeto interesante *e oDservacin 4
*e estu*io. Esto su9one =ue la refle!in sobre el lengua"e 9ase a ser la 9rBctica 8aDitual *e la clase *e !ra"Btica. Son
varias las activi*a*es ten*ientes a tal oDjetivo#
& conce9to a"9lio *e anBlisis sintBctico co"o "e*io *e reconocer el >unciona"iento *el siste"a lin!L?sticoJ
& 9ro9uestas *e anBlisis alternativos@ sosteni*os a travAs *e la ar!u"entacinJ
& *escuDri"iento *e a"Di!Le*a*esJ
& ejercicio *e 9arB>rasis =ue@ aun=ue "antienen el si!ni>ica*o 9ro9osicional@ intro*ucen variaciones en la estructura
sintBctica@ en el lAico@ en la *istriDucin *e la in>or"acinJ
& estaDleci"iento *e *istinciones se"Bnticas 9ertinentes al contetualiFar las oracionesJ
& reconoci"iento *e los >actores =ue alteran la !ra"aticali*a* *e una oracinJ
& >or"ulacin *e re!lasJ
& recoleccin *e los juicios *e los 8aDlantes soDre un cierto >en"eno.
Estas activi*a*es re=uieren un ejercicio constante *e re>lein intelectual 4 *e ar!u"entacin. El estu*iante
cuenta 9ara ello con su intuicin *e 8aDlante nativo 4 con la >or"acin lin!L?stica =ue la escuela le irB 9ro9orcionan*o
9aulatina"ente.
7
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En>oca*a *es*e esta 9ers9ectiva@ la !ra"Btica >o"enta el *esarrollo *e las 8aDili*a*es "etalin!L?sticas@ =ue
son necesarias 9ara el control *e la co"9rensin 4 la 9ro*uccin. En e>ecto@ a travAs *e un ejercicio sosteni*o *e estas
activi*a*es se a*=uiere el 8BDito *e analiFar tetos 4 *e "onitorear la 9ro*uccin 9ro9ia@ se *esauto"atiFan 9rocesos@
en !ran "e*i*a inconscientes@ 4 se reconoce =ue el estu*iante estB *ota*o *e un conoci"iento no trivial 4
acrecentaDle. Incluso@ en el terreno es9ec?>ica"ente !ra"atical@ se co"Date as? el 9rinci9al oDstBculo 9ara la inci*encia
*e la re>lein "etalin!L?stica en el *ese"9eCo e>ectivo# la *isociacin entre el len!uaje oDjeto 4 el "etalen!uaje. G'+H
Es >recuente oDservar =ue el estu*iante no reconoce la i*enti*a* re>erencial entre la *escri9cin !ra"atical 4 su uso
e>ectivo *e la len!ua. Cuan*o se *a tal Pes=uiFo>reniaP@ no se a*vierte si=uiera =ue el oDjeto 9resenta*o 4 eje"&
9li>ica*o se corres9on*e@ a veces a9roi"ativa"ente es cierto@ con las construcciones 8aDituales *e su 9ro9io
i*iolecto.
Tal PrenovacinP no estB reCi*a@ sin e"Dar!o@ con la !ra"Btica tra*icional. <or el contrario@ coinci*e@ en !ran
9arte@ con los 9roce*i"ientos 8aDituales =ue 9ro9u!naDan los !ra"Bticos *el es9aCol@ =ue no sie"9re >ueron aten*i*os
9or la !ra"Btica escolar. Co"o la"entaDa An*rAs 0ello@ la !ra"Btica 8a esta*o PDajo el 4u!o *e la veneraDle rutinaP.
El *esa>?o es co"Datirla. Se trata *e =ue a travAs *e la !ra"Btica se co"9ren*a "ejor el si!ni>ica*o *e una
construccin@ se reconoFca su insercin en el siste"a *e la len!ua 4 se seleccione 4 *e>ien*a un anBlisis entre las
varias 9ro9uestas alternativas. Esto ei!irB a "enu*o 9artir *e los conce9tos *e la !ra"Btica tra*icional@ con>ir"a*os
9ero inte!ra*os en una 9ers9ectiva "Bs a"9lia@ a veces re>or"ularlos 4 otras@ en >in@ 9lantear nuevos 9roDle"as ni
si=uiera antes entrevistos. Wsta es 9recisa"ente la tarea =ue en este liDro 9reten*e"os aDor*ar a 9artir *e nuestra
e9eriencia en la enseCanFa *e la !ra"Btica en el 9ri"er aCo *e estu*ios universitarios. G'1H
8
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
I I LA GRAMTICA
I$trod0&&i%$
La len!ua >or"a 9arte *e nuestra eistencia coti*iana *e un "o*o tan ?nti"o =ue in!enua"ente la
consi*era"os co"o un oDjeto trans9arente *el =ue 9o*e"os *ar cuenta "e*iante el senti*o co"Kn. Co"o 8aDlantes
nativos *e una len!ua@ saDe"os e"9learla# conoce"os las re!las =ue 9er"iten >or"ar 9alaDras 4 oraciones@ conta"os
con un lAico "Bs o "enos a"9lio@ juF!a"os la !ra"aticali*a* *e las secuencias 4 reconoce"os las con*iciones *e la
situacin o *el conteto lin!L?stico en =ue una cierta e"isin es a*ecua*a.
To"ar *istancia 9ara convertirla en oDjeto *e estu*io su9one@ en ca"Dio@ a*o9tar una 9ers9ectiva "u4
*istante *e la in!enua 4 resulta una tarea ar*ua 4 9oco 8aDitual. $ientras =ue to*os los seres 8u"anos tienen el 9ri"er
ti9o *e conoci"iento Eel *e 8aDlantes nativosE@ el se!un*o Eel conoci"iento siste"Btico soDre el >unciona"iento *e la
len!uaE es "uc8o "Bs restrin!i*o 4 *e ?n*ole *iversa# no es un saDer 8acer sino un saDer cient?>ico =ue 9ue*e >or &
"ularse@ "e*iante re!las@ 9rinci9ios@ le4es# un saber proposicional.
Contra nuestra a9reciacin in!enua@ a 9oco =ue co"enFa"os a re>leionar siste"Btica"ente soDre la len!ua@
a*verti"os =ue su >unciona"iento es su"a"ente co"9lejo no slo 9or la canti*a* *e ele"entos involucra*os sino@
>un*a"ental"ente@ 9or las relaciones =ue se estaDlecen entre ele"entos *e varios siste"as 4 niveles. La su9resin *e
una 9re9osicin@ un ca"Dio en el or*ena"iento *e los ele"entos@ la alteracin *e la >or"a *e una 9alaDra conllevan a
G'5H "enu*o *i>erencias *e si!ni>ica*o o tornan inace9taDle una secuencia. <reci sa"ente el !ra"Btico se interesa en
reconocer los l?"ites =ue se9aran las oraciones !ra"aticales *e las secuencias inace9taDlesJ 9or ello se "overB en esa
l?nea >ronteriFa =ue le 9er"ite i*enti>icar los >actores 9ertinentes 9ara 9o*er >or"ularlos co"o re!las o 9rinci9ios
!enerales. Esto su9one =ue 8a *e so"eter la construccin =ue se analiFa a una "ani9ulacin siste"Btica@ sustitu4en*o
un ele"ento 9or otro@ alteran*o el or*en@ su9ri"ien*o una uni*a* o aCa*ien*o otra. A travAs *e estos 9roce*i"ientos
realiFa o9eraciones si"ilares a los e9eri"entos =ue lleva a caDo el cient?>ico =ue 9reten*e *escriDir 4 e9li car un
*eter"ina*o >en"eno.
Cuan*o esta actitu* re>leiva se torne 8BDito@ estare"os co"enFan*o a actuar co"o !ra"Bticos. Claro estB =ue
9ara ello no Dasta la "era re>lein sino =ue ten*re"os =ue ir a*=uirien*o un a9arato conce9tual@ ca*a veF "Bs
co"9lejo 4 re>ina*o@ =ue nos 9er"ita or!aniFar nuestras intuiciones soDre el >unciona"iento *el siste"a lin!L?stico.
Estos instru"entos tericos los 9ro9orciona la !ra"Btica.
JH0; e! 0$a gra#:ti&aK
La !ra"Btica es@ en 9rinci9io@ la *escri9cin *e una len!ua. <o*r?a 9ensarse =ue 9ara ello al !ra"Btico slo le
co"9ete i*enti>icar las uni*a*es@ clasi>icarlas 4 *ar cuenta *e su co"Dinatoria. Sin e"Dar!o@ incluso la "Bs si"9le *e
tales tareas su9one una conce9cin acerca *el >unciona"iento *el len!uaje Euna teorAa del le$g0a@eN =ue sustentarB
los criterios *e anBlisis@ la relacin entre los co"9onentes *e la *escri9cin lin!L?stica@ el carBcter "Bs o "enos
aDstracto *e las re9resentaciones =ue 9ro9on!a@ el alcance universal o 9articular *e las re!las =ue 9ostule.
<recisa"ente la !ra"Btica es una construccin terica *iseCa*a 9ara *escriDir 4 e9licar el >unciona"iento *el
siste"a lin!L?stico. Co"o tal@ *eDe *e>inir con 9recisin sus uni*a*es *e anBlisis@ los criterios 4 la "eto*olo!?a =ue va
a e"9lear *entro *e un "arco conce9tual co8erente 4@ e9l?cito. Este "arco inclu4e un "o*elo soDre =uA es el
len!uaje 8u"ano@ c"o se a*=uiere 4 *e =uA "o*o es usa*o 9or los 8aDlantes *e una cierta co"uni*a*. Su9one es&
taDlecer ta"DiAn 9rinci9ios !enerales *e or!aniFacin *e las uni*a*es@ a los =ue se atienen to*as las len!uas@ 4 las
caracter?sticas es9ec?>icas *e una len!ua 9articular.
En un senti*o estrec8o@ la !ra"Btica slo estu*ia las uni*a*es si!ni>icati vas 4 su co"Dinatoria. Co"9ren*e
*os 9artes# la #or"ologAa 4 la !i$ta3i!. La G';H 9ri"era se ocu9a *e la estructura interna *e las 9alaDras. Su uni*a* *e
anBlisis es el "or>e"a@ la uni*a* si!ni>icativa "?ni"a. Una 9alaDra co"o libro no es se!"entaDle en 9artes =ue
9reserven la *uali*a* entre soni*o 4 si!ni>ica*o# es una 9alaDra si"9le. En ca"Dio@ libro#s, libr#ero, libr#ito contienen
ca*a una *os >or"antes. La "or>olo!?a *etiene su anBlisis al lle!ar a la 9alaDra. La sintais@ a su veF@ estu*ia la
co"Dinatoria *e las 9alaDras en el "arco *e la oracin@ su uni*a* "Bi"a. Entre el "or>e"a 4 la oracin@ uni*a*es
"?ni"a 4 "Bi"a@ res9ectiva"ente@ *el anBlisis !ra"atical@ se uDican la 9alaDra@ uni*a* co"9arti*a 9or a"Das 9artes@
4 las uni*a*es inter"e*ias@ los sinta!"as@ construcciones co"o el libro, mi $ie"o libro de gramtica, mu% interesante,
le"os de la ciudad, leer detenidamente. La !ra"Btica tra*icional centr su estu*io en la 9alaDra 4 su clasi>icacin ,Plas
9
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9artes *e la oracinP/@ 9or lo =ue estuvo "Bs cerca *e la "or>olo!?a =ue *e la sintais 9ro9ia"ente *ic8a. En ca"Dio@
en la !ra"Btica "o*erna@ >un*a"ental"ente@ *es*e "e*ia*os *e este si!lo@ la oracin se convierte en latini*a* DBsica
cu4os >or"antes son las uni*a*es inter"e*ias.
La nocin clave 9ara la laDor *el !ra"Btico es la gra#ati&alidadL Asta 9er"ite *eslin*ar construcciones
,"or>ol!icas 4 sintBcticas/ Dien >or"a*as *e secuencias an"alas ,=ue se re9resentan 9rece*i*as 9or asteriscos# X/.
La laDor *el !ra"Btico se centrarB@ 9ues@ en la i*enti>icacin *e los >actores =ue intervienen 9ara tal *eslin*e# no se
trata *e nor"as *e or*en 9rescri9tivo ,9ro9ias *e la !ra"Btica nor"ativa/ sino *e las re!las constitutivas *el siste"a@
=ue no se *escuDren *irecta"ente sino "e*iante las o9eraciones *e "ani9ulacin. As?@ el !ra"Btico "arcarB con
asterisco ,l a/ 9or=ue contraviene una re!la *el siste"a Ela 9resencia *e a con los oDjetos *irectos 9ersonalesE 9ero no
,l D/# aun=ue la >or"a &aiga sea con*ena*a 9or los 9uristas@ 9or=ue no 9ertenece al es9aCol estBn*ar@ es usa*a 9or
8aDlantes *e al!unos *ialectos@ 4 sociolectos *el es9aCol#
,l/ a. XEl 9ro>esor a"onest el alu"no.
D. OjalB 8ai!a "uc8a !ente en el acto.
Lo! dato! del gra#:ti&o
La !ra"Btica es una ciencia e"9?rica 9or=ue traDaja con dato! *e *iversa ?n*ole#
'. La! e#i!io$e! de lo! >a1la$te!. Al!unos lin!Listas se atienen a la laDor *e analiFar un cor9us a"9lio *e
enuncia*os reco!i*os en tetos escritos G')H o en conversaciones. Sin e"Dar!o@ la *escri9cin *e un cor9us nunca
e=uivale a la *escri9cin *e una len!ua. El cor9us slo tiene el valor *e una "uestra *e la len!ua@ 9or "Bs a"9lio 4
re9resentativo =ue sea. Si Dien el anBlisis *el cor9us 9ue*e con*ucir a interesantes !eneraliFaciones esta*?sticas 4 a
a9ortar *atos Ktiles 9ara *ocu"entar variantes *ialectales@ sociolectales 4 estil?sticas@ *i>?cil"ente 9er"ita encontrar
*atos si!ni>icativos soDre los l?"ites *e la !ra"aticali*a* *e una construccin. Otra li"itacin consiste en =ue el
cor9us a "enu*o contiene e9resiones a!ra"aticales *eDi*as a "Klti9les >actores@ soDre to*o en la len!ua 8aDla*a
,*istracciones@ *escui*os@ estructuras inco"9letas/. MC"o 9roce*erB el !ra"Btico a e9ur!arlo *e tales secuencias si
no cuenta con una i*ea 9revia *e lo =ue es !ra"aticalO
.. Lo! @0i&io! de lo! >a1la$te! !o1re la! &o$!tr0&&io$e!. Se 8a *e>ini*o irnica"ente la !ra"Btica co"o una ciencia
=ue se 9ue*e llevar a caDo senta*o c"o*a"ente en un silln. Se alu*e as? al carBcter es9eculativo *e la !ra"Btica
actual# en Duena "e*i*a@ el !ra"Btico se Dasa en sus 9ro9ias intuiciones@ 9ractican*o una constante laDor *e
intros9eccin@ soDre to*o 9ara estaDlecer 9ares *e e9resiones@ una !ra"atical 4 otra a!ra"atical. Estas Klti"as
constitu4en los *atos ne!ativos# las secuencias 9rece*i*as 9or asterisco =ue *eDen =ue*ar eclui*as *e las re!las =ue
el !ra"Btico constru4a 9ara *ar cuenta *e las oraciones !ra"aticales.
+. La! de!&ri-&io$e! de otro! gra#:ti&o!. Se trata *e *atos *e naturaleFa terica@ =ue el !ra"Btico to"a co"o 9unto
*e 9arti*a 9ara con>ir"ar o re>utar "e*iante contraeje"9los ,*atos =ue contra*icen las re!las 9ro9uestas/ 4 9ro9uestas
alternativas.
Los *atos *otan a la !ra"Btica *e su conteni*o e"9?rico 4a =ue 9er"iten 9onerla a 9rueDa. Si una !ra"Btica
8ace a>ir"aciones =ue son contra*ic8as 9or los *atos ,' 4 ./@ esta !ra"Btica serB oDservacional"ente ina*ecua*a 4
=ue*arB re>uta*a. DeDerB ser re>or"ula*a 9ara *ar cuenta@ *e esos *atos =ue invali*aron@ la >or"ulacin 9revia. Este
re=uisito *e la a*ecuacin oDservacional@ aun=ue necesario@ no es la Knica "e*i*a *e evaluacin *e una !ra"Btica.
Una !ra"Btica *escri9tiva"ente a*ecua*a >or"ula re!las !enerales "e*iante tAr"inos 9recisos 4 a9ro9ia*os. Si@
a*e"Bs@ >or"ula 9rinci9ios !enerales =ue 9er"iten *e*ucir el >unciona"iento *el siste"a 4 suDsu"ir >en"enos
a9arente"ente *esconecta*os entre s?@ alcanFarB un !ra*o "Bs alto *e a*ecuacin# el e9licativo.
<or eso la !ra"Btica nunca lle!a a ser un 9ro*ucto acaDa*o. Al enten*erla co"o una laDor constante *e
*escuDri"iento 4 ,re/>or"ulacin e9l?cita@ a*vertire"os =ue los viejos 9roDle"as coDran un nuevo senti*o al ser
estu*ia*os G'2H a 9artir *e una 9ers9ectiva terica *i>erente# sur!en nuevas relaciones con otros >en"enos *e la
"is"a len!ua o *e otras len!uas 4 se 9lantean nuevas cuestiones =ue ni si=uiera se 8aD?an >or"ula*o 9revia"ente.
Esto no si!ni>ica@ sin e"Dar!o@ =ue la !ra"Btica tra*icional 8a4a 9er*i*o to*o interAs 9ara el !ra"Btico actual.
ODras clBsicas co"o la *e An*rAs 0ello '(ramtica de la lengua castellana, '21)/@ Ro*ol>o LenF 'La oracin % sus
partes, '(.-/@ Sa"uel Gili 4 Ga4a 'Curso superior de sinta!is espaola, '(1'/@ Salva*or 6ernBn*eF Ra"?reF
'(ramtica espaola, '(5'@ '(2;/@ el Esbozo de una nue$a gramtica de la lengua espaola ,'()+/ *e la Real Aca&
*e"ia Es9aCola@ entre "uc8as otras@ contienen valiosas intuiciones 4 *escri9ciones =ue el !ra"Btico actual *eDe
10
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
conocer e incor9orar co"o *atos a e9licar. Sin e"Dar!o@ la !ra"Btica tra*icional@ 9reocu9a*a DBsica"ente 9or cues&
tiones nor"ativas ,Pla correccinP/@ no sie"9re e9loraDa los "ecanis"os internos =ue entraDan en jue!o entre los
ele"entos *el siste"a. $Bs Dien@ 9ara 9revenir 9osiDles *esviaciones@ se centraDa en los as9ectos irre!ulares@ en las
construcciones 9ro9ias *e la len!ua literaria 4 en las Fonas con>lictivas en las =ue el uso se a9artaDa *e la nor"a@
*ejan*o *e la*o los as9ectos re!ulares Econoci*os 9or los 8aDlantesE 4a =ue carec?an *e interAs nor"ativo. En ca"Dio@
la !ra"Btica "o*erna@ aleja*a *e la 9ers9ectiva 9rece9tiva@ se interesa DBsica"ente 9or las re!las centrales *el siste"a@
=ue son las =ue los 8aDlantes a*=uieren sin a9ren*iFaje. Los >en"enos a9arente"ente "Bs si"9les 9ue*en resultar
enor"e"ente co"9lejos si se los ea"ina tenien*o en cuenta los "Klti9les >actores i"Drinca*os.
En un senti*o a"9lio@ la !ra"Btica inclu4e@ a*e"Bs *el co"9onente "or>osintBctico@ otros co"9onentes# el
"o$ol%gi&o9 =ue concierne al siste"a *e soni*os *e una len!ua 4 =ue *eter"ina la 9ronunciacin *e una *eter"ina*a
secuencia@ 4 el !e#:$ti&o@ =ue inclu4e el si!ni>ica*o *e las 9alaDras 4 el *e las construcciones *e las =ue a=uAllas
>or"an 9arte. A=u? nos aten*re"os a la ace9cin estrec8a *el tAr"ino.
La $o&i%$ de !i!te#a
La lin!L?stica "o*erna 8a *estaca*o el carBcter siste"Btico *e la len!ua. Des*e esta 9ers9ectiva@ la len!ua es
un co"9lej?si"o siste"a *e ele"entos =ue slo 9ue*en *e>inirse a 9artir *e las relaciones =ue los vinculan entre s?. En
reali*a*@ "Bs =ue *e un Knico siste"a corres9on*e 8aDlar *e un siste"a *e siste"as@ 4a =ue ca*a co"9onente *e la
*escri9cin lin!L?stica estB >or"a*o@ a su veF@ 9or un siste"a =ue articula varios suDsiste"as. El estructuralis"o G'(H
centr su visin *e la len!ua en esta 9ro9ie*a*@ *e la =ue se *erivan i"9ortantes consecuencias "eto*ol!icas.
Si la len!ua es un siste"a tan co"9lejo@ necesaria"ente eistirBn re!las 4 9rinci9ios =ue re!ulen su
>unciona"iento. El lin!Lista *eDe *escuDrir estas le4es "e*iante 9roce*i"ientosJ 8eur?sticos@ rj!urosos 4 controla*os.
A*viArtase =ue@ en reali*a*@ to*a la activi*a* *el !ra"Btico se Dasa en la conviccin *e =ue eisten tales re!las 4
9rinci9ios. Si no eistiera tal conviccin@ 9or otra 9arte sli*a"ente >un*a"enta*a en la e9eriencia *e traDajo@ el
!ra"Btico no se 9lantear?a si=uiera la 9osiDili*a* *e resolver racional"ente los 9roDle"as suscita*os 9or los 8ec8os
*el len!uajeJ "Bs aun@ ni si=uiera 8aDr?a 9roDle"as =ue resolver.
Los 9roce*i"ientos *e anBlisis se Dasan en las relaciones =ue "antienen las uni*a*es en la ca*ena 4 en el
siste"a. Son Astas#
& relaciones entre ele"entos coeistentes en la ca*ena@ las relaciones sinta!"Bticas o rela&io$e!I4. En una
construccin co"o las frescas maanas de otoo se estaDlecen relaciones *e concor*ancia entre el sustantivo 4 el
art?culo 4 el a*jetivo@ =ue lo 9rece*en@ as? co"o ta"DiAn relaciones *e or*en. Si se in>rin!en estas relaciones
sinta!"Bticas@ el resulta*o es a!ra"atical# )la fresco maanas de otoo, )las de otoo frescas maanas*
& relaciones entre ele"entos =ue 9ue*en a9arecer en un "is"o 9unto *e la ca*ena# 9or eje"9lo@ 9o*e"os sustituir las
9or esas, unas, algunas, dos* a su veF@ de otoo 9or prima$erales, porteos, de mi infancia. Son Astas las relaciones
9ara*i!"Bticas o rela&io$e!Io.
Estos "ecanis"os >or"ales son los =ue le 9er"iten al !ra"Btico o9erar soDre las construcciones ,"e*iante
ca"Dios entre los ele"entos =ue >or"an 9arte *e la ca*ena@ sustituciones@ 9er"utaciones/
'
con el oDjetivo *e estaDle&
cer los >actores 9ertinentes 4 *e>inir las uni*a*es *e anBlisis.
Si la len!ua estB >or"a*a 9or *istintos co"9onentes relativa"ente in*e9en*ientes@ no serB l?cito *e>inir las
uni*a*es *e uno "e*iante las *e los otros. Esta autono"?a resultarB 9articular"ente si!ni>icativa en el 9lano
!ra"atical. La !ra"Btica tra*icional *e>in?a sus uni*a*es "e*iante varios criterios@ entre los cuales 9re*o"inaDan los
nocionales@ es *ecir@ los criterios se"Bnticos e incluso 9ra!"Bticos. Al reivin*icar la autono"?a relativa *e los varios
co"9onentes@ la !ra"Btica actual i"9one la restriccin *e traDajar "e*iante 9roce*i"ientos >or"ales@ Dasa*os en las
relaciones sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas. A travAs *e ellas 4 *e los 9rinci9ios !enerales@ el !ra"Btico construirB su
ar!u"entacin ten*iente a *e>en*er las 8i9tesis =ue 9ro9on!a 9ara *ar cuenta *e un *eter"ina*o >en"eno. G.-H
La rela&i%$ de la gra#:ti&a &o$ lo! otro! &o#-o$e$te! de la de!&ri-&i%$ li$gGA!ti&a
Las len!uas naturales son "ecanis"os "u4 co"9lejos =ue relacionan siste"Btica"ente soni*os con
si!ni>ica*os a travAs *el co"9onente "or>osintBctico. Los soni*os 4 los si!ni>ica*os son estu*ia*os 9or *isci9linas
lin!L?sticas# *e los soni*os se ocu9an la "o$ologAa 4 la "o$;ti&aO *el si!ni>ica*o@ la !e#:$ti&a 4 la -rag#:ti&a.
$ientras =ue la >onAtica estu*ia las 9ro9ie*a*es articulatorias 4 acKsticas *e los soni*os 9ro*uci*os 9or el
1
Cambios en el orden de los elementos.
11
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a9arato >ona*or@ la >onolo!?a se ocu9a *e las uni*a*es *istintivas ,los >one"as/ =ue inte!ran el siste"a >onol!ico *e
una len!ua 4 *e su co"Dinatoria.
El si!ni>ica*o *e una construccin *eriva co"9osicional"ente *el si!ni>ica*o *e las 9ieFas lAicas =ue la
inte!ran 4 *el si!ni>ica*o *e las estructuras !ra"aticales. Co"9are"os las si!uientes oraciones#
,./ a. La astucia *errot ,a/ la violencia@
D. La violencia *errot ,a/ la astucia.
Si Dien a"Das coinci*en en sus ele"entos lAicos@ la *i>erencia *e si!ni>ica*o 9roviene *e la >uncin
sintBctica =ue *ese"9eCan los sinta!"as la astucia + la $iolencia. Cuan*o >uncionan co"o sujeto@ se entien*e =ue *e&
si!nan la causa =ue 9rovoca la *errota@ en tanto =ue cuan*o >uncionan co"o oDjeto *irecto se las inter9retan co"o
*esi!na*oras *e las enti*a*es =ue su>ren la *errota. La !ra"Btica tra*icional *e>ini en tAr"inos nocionales co"o
Astos las >unciones sintBcticas# el sujeto co"o a!ente@ el oDjeto *irecto co"o 9aciente. Si Dien las oraciones *e ,./
res9on*en a esta caracteriFacin@ la correlacin entre las >unciones sintBcticas 4 las nociones se"Bnticas *ista *e ser
tan si"9le. <lantear =ue el sujeto es el a!ente o la enti*a* =ue causa un 9roceso resulta ina*ecua*o@ co"o 9ue*e
a*vertirse a9enas consi*era"os oraciones co"o#
,+/ a. ,uan reciDi un tele!ra"a.
D. Luca se 9esc una !ri9e.
c. A Yuan le !ustan las anc&oas.
*. La $iolencia >ue venci*a 9or la astucia.
En nin!una *e ellas el sujeto ,la e9resin en cursiva/ es a!ente. Es 9or eso =ue la !ra"Btica "o*erna
9ro9orciona *e>iniciones =ue atien*en a las relaciones >or"ales entre los ele"entos. Una *e>inicin *e sujeto en los
si!uientes G.'H tAr"inos# PEl sujeto es el constitu4ente =ue "antiene relacin *e concor*ancia *e 9ersona 4 nK"ero
con el verDoP *a cuenta@ en ca"Dio@ *e to*os los casos =ue =ue*an eclui*os *e la *e>inicin tra*icional.
Los l?"ites entre la se"Bntica 4 la 9ra!"Btica se sitKan en la relacin *el enuncia*o con el conteto *e uso. La
se"Bntica se ocu9a *el si!ni>ica*o con 9rescin*encia *e to*o conteto *e usoJ la 9ra!"Btica@ en ca"Dio@ consi*era
a=uellos as9ectos *el si!ni>ica*o en los =ue es necesario tener en cuenta la situacin *e e"isin o el conteto
lin!L?stico. <or eje"9lo@ en las si!uientes oraciones#
,1/ a. $ar?a se cas 4 tuvo un 8ijo.
D. $ar?a tuvo un 8ijo *es9uAs *e casarse.
aun=ue la conjuncin % no tiene otro si!ni>ica*o@ ni *es*e el 9unto *e vista l!ico ni !ra"atical@ =ue la "era a*icin@
9or lo =ue los ele"entos coor*ina*os 9ue*en 9er"utarse sin alterar el si!ni>ica*o@ en ,a/ se reconoce un 9lus si!ni &
>icativo# se su9one una relacin *e secuencia cronol!ica. El 8aDlante =ue e"ite ,a/ 9resu9one nor"al"ente ,D/. Sin
e"Dar!o@ esta relacin no es necesaria 4a =ue 9ue*e cancelarse# si al!uien sostiene =ue el naci"iento se 9ro*ujo antes
*el casa"iento@ el e"isor *e ,a/ 9ue*e "u4 Dien ecusarse a*ucien*o =ue no 8aD?a *ic8o otra cosa. Esto si!ni>ica =ue
el si!ni>ica*o te"9oral =ue reconoce"os en % estB asocia*o a una i"9licacin 9ra!"Btica@ =ue *e9en*e *el si!ni>ica*o
*e los "ie"Dros coor*ina*os.
Si Dien lin!L?stica "o*erna 8a *e>en*i*o la autono"?a *e la sintais en relacin con los otros co"9onentes@
*eDe"os reconocer =ue tal autono"?a no es aDsoluta sino@ =ue eisten Fonas *e contacto@ inter>aces@ entre ellos#
a. Gra#:ti&aI"o$ologAaL El siste"a >onol!ico *e una len!ua no slo co"9ren*e las uni*a*es *istintivas =ue se
suce*en en la ca*ena Elos >one"as se!"entalesE sino ta"DiAn uni*a*es su9rase!"entales o 9ros*icas# el acento@ la
9ausa 4 la entonacin. Estas uni*a*es son 9ertinentes 9ara *istin!uir !ra"atical"ente secuencias *e otro "o*o
i*Anticas#
,5/ a. La *is9uta conclu4 >eliF"ente@
D. La *is9uta conclu4@ >eliF"ente.
,;/ a. Lle! la enco"ien*a@
D. MLle! la enco"ien*aO
12
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Lo =ue *i>erencia los *os eje"9los *e ,5/ es la 9ausa =ue se9ara en ,D/ felizmente *el resto *e la oracin. Esta
9ausa tiene 9ertinencia !ra"atical 9or=ue G..H 9er"ite *istin!uir *os construcciones *i>erentes. En e>ecto@ en ,5a/ el
a*verDio felizmente "o*i>ica al verDo@ 9or lo =ue la oracin 9ue*e 9ara>rasearse "e*iante una >rase co"o la feliz
conclusin de la disputa. En ,5D/@ en ca"Dio@ el a*verDio "o*i>ica a to*a la oracin# trans"ite la actitu* *el 8aDlante
con res9ecto a ella. <or eso 9ue*e 9ara>rasearse a9roi"a*a"ente co"o Es una suerte que la disputa &a%a concluido.
En ,;/ la *i>erente curva entonacional 9er"ite *i>erenciar una oracin *eclarativa *e otra interro!ativa.
D. Gra#:ti&aI!e#:$ti&a# Iistrica"ente@ la relacin entre la !ra"Btica 4 la se"Bntica 8a resulta*o es9ecial"ente
si!ni>icativa. $ientras =ue la !ra"Btica tra*icional 9rivile!i el criterio se"Bntico 9ara *e>inir sus uni*a*es *e
anBlisis@ el estructuralis"o nortea"ericano 9reten*?a ecluir to*a re>erencia al si!ni>ica*o *e los anBlisis !ra"aticales.
Si Dien Asta 9u*o ser una restriccin "eto*ol!ica salu*aDle en su "o"ento@ 4a =ue oDli! a *e>inir con 9recisin los
tAr"inos "e*iante 9roce*i"ientos >or"ales@ lo cierto es =ue el si!ni>ica*o interviene en nuestros anBlisis@ 4a =ue sin Al
no 9o*r?a"os reconocer las oraciones a"Di!uas ,)/ o a*vertir =ue *os oraciones@ >or"al"ente *i>erentes@ co"o las *e
,2/ 9ue*en tener el "is"o si!ni>ica*o@
.
es *ecir =ue son 9arB>rasis una *e otra#
,)/ En la reunin 8aD?a 8o"Dres 4 "ujeres jvenes.
,2/ a. Victoria insult a <atricia.
D. <atricia >ue insulta*a 9or Victoria.
A*viArtase =ue en ,)/ es 9osiDle enten*er =ue eran jvenes las "ujeres o =ue lo eran tanto los 8o"Dres co"o
las "ujeres. ,2D/ es la 9asiva *e ,2a/# son sinni"as@ relacin =ue ta"DiAn se *a entre las oraciones *e ,(/@ 9ero no en&
tre las *e ,'-/#
,(/ a. Victoria va a insultar a <atricia.
D. <atricia va a ser insulta*a 9or Victoria.
,'-/ a. Victoria *esea insultar a <atricia.
D. <atricia *esea ser insulta*a 9or Victoria.
,'-D/ no es@ 9ues@ la 9asiva *e ,'-a/# en reali*a*@ esta oracin carece *e 9asiva@ as? co"o ,'-D/ carece *e un
correlato activo. La *i>erencia *e si!ni>ica*o entre a"Das 9one *e "ani>iesto la *i>erencia en las estructuras sintBcti cas
res9ectivas.
El si!ni>ica*o no 9ue*e ser el 9unto *e 9arti*a o el 9roce*i"iento 9ara analiFar una construccin@ *a*o =ue no
eiste una corres9on*encia estricta entre las uni*a*es !ra"aticales 4 las se"Bnticas. Esto no si!ni>ica =ue la !ra"Btica
G.+H 9ue*a 9rescin*ir total"ente *el si!ni>ica*o sino@ "Bs Dien@ =ue Aste constitu4e el 9unto *e lle!a*a. El i*eal *el
anBlisis !ra"atical consiste en =ue *A cuenta *e to*as las *i>erencias se"Bnticas =ue el 8aDlante nativo *e una len!ua
reconoce. <ara ello *eDerB re>inar los instru"entos *e anBlisis 4a =ue nor"al"ente no se *a una correlacin *irecta
entre las estructuras !ra"aticales 4 el si!ni>ica*o =ue trans"iten. La !ra"Btica no serB a*ecua*a si el anBlisis *e una
oracin contra*ice el si!ni>ica*o =ue el 8aDlante le asi!na e incluso si no atien*e a las *i>erencias siste"Bticas =ue el
8aDlante 9ue*e i*enti>icar.
El l;3i&o
Estrec8a"ente vincula*o a la !ra"Btica@ el lAico contiene el conjunto *e las 9ieFas lAicas con la
corres9on*iente es9eci>icacin *e las res9ectivas 9ro9ie*a*es !ra"aticales@ >onol!icas 4 se"Bnticas. 0uena 9arte *el
conoci"iento lin!L?stico *e un 8aDlante consiste en la in>or"acin =ue 8a internaliFa*o soDre las 9alaDras *e su
len!ua. Cuanto "Bs a"9lia Asta sea@ "a4or 9osiDili*a* ten*rB *e estaDlecer *istinciones sutiles 9ara ca9tar la reali*a*
en su varie*a* 4 en su *ina"is"o. A *i>erencia *el conoci"iento !ra"atical@ =ue es co"9arti*o en su casi totali*a*
9or los 8aDlantes *e una co"uni*a*@ 8a4 "a4ores variaciones en el conoci"iento lAico =ue *e9en*en *e la
e9eriencia in*ivi*ual 4 *el nivel cultural *e los 8aDlantes. Ta"DiAn *i>ieren en cuanto a su a*=uisicin# su
a9ren*iFaje es un 9roceso lento@ !ra*ual@ en 9arte consciente 4 =ue se 9rolon!a to*a la vi*a@ en tanto =ue la
a*=uisicin *e la !ra"Btica@ 9roceso inconsciente 4 re!ular@ conclu4e en los 9ri"eros aCos *e la vi*a *e un in*ivi*uo.
+
2
Al menos en lo que concierne al sinificado meramente descri!ti"o# es decir a que si $a% es "erdadera tambi&n lo ser' $b% ( "ice"ersa.
3
C)oms*( atribu(e esta ra!ide+ ( reularidad a una dotacin en&tica# de naturale+a biolica# es!ec,fica de la es!ecie )umana. -n a!o(o de
13
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Las 9ieFas lAicas llenan los es=ue"as >or"ales *e la !ra"Btica. Ca*a una@ a su veF@ estB asocia*a a
re=ueri"ientos 9articulares soDre las otras 9alaDras *e la construccin. Si nos circunscriDi"os@ 9or eje"9lo@ a los
verDos@ ver?a"os =ue 9ara al!unos ,a/ Dasta la 9resencia *e un sujeto 9ara >or"ar una oracin@ "ientras =ue otros ,D/
re=uieren ta"DiAn un oDjeto *irecto 4 otros ,c/@ 9or >in. un tercer co"9le"ento# un sinta!"a encaDeFa*o 9or una
9re9osicin#
,+-/ a. Yuan ca"ina 3 tose 3 traDaja 3 en!or*.
D. Yuan *etesta 3 usa 3 9re>iere la co"9uta*ora.
c. Yuan "eti el art?culo en la car9eta 3sac el art?culo *e la car9eta.
Al!unos verDos@ a su veF@ seleccionan una 9re9osicin 9articular 9ara encaDeFar su co"9le"entoJ ta"DiAn
esta in>or"acin *eDe estar conteni*a en el lAico 4a =ue no 9ue*e *e*ucirse *e una re!la !eneral *e la !ra"Btica#
G.1H
,'./ a. Ro=ue insisti en su 9ro9uesta.
D. Carlos no cuenta con el a9o4o necesario.
c. Do"in!o alu*i a las "a>ias.
A*e"Bs *e estos re=ueri"ientos sintBcticos@ las 9alaDras seleccionan ta"DiAn se"Bntica"ente a sus
*escen*ientes. VerDos co"o transcurrir o gotear no ace9tan sujetos ani"a*os ni aDstractos ')La $aca transcurre, )La
decencia gotea-. .ranscurrir selecciona un sustantivo =ue *enote una etensin en el tie"9o 'La tarde transcurra
plcidamente-, restriccin si"ilar a la *e la 9re9osicin durante. Esta si"ilitu* nos "uestra =ue no slo los verDos
i"9onen tal seleccinJ en reali*a*@ en to*as las clases 8a4 "ie"Dros =ue ei!en la 9resencia *e un co"9le"ento
,)Luis es colega, )Esta oracin es sinnima, )/ara est e!enta -. To*as las 9re9osiciones ei!en un co"9le"ento@
=ue no 9ue*e ser o"iti*o.
Las re!las *e la sintais son 9ro*uctivas en la "e*i*a en =ue 9er"iten >or"ar un conjunto in>inito *e
oraciones@ al!unas *e las cuales 9roDaDle"ente nunca 8a4an si*o e"iti*as antes. El si!ni>ica*o *e una oracin
9roviene@ co"9osicional"ente@ *el *e las 9alaDras =ue la >or"an 4 *el *e la construccin. <or lo tanto@ to*a
construccin =ue no *erive *e estas re!las *e la sintais *eDe >i!urar en el lAico. As? los i*iotis"os@ >rases 8ec8as 4
locuciones co"o guerra fra, lista negra, c&i$o e!piatorio, tomar el toro por las astas, no tener pelos en la lengua,
tocar el cielo con las manos, no darle el cuero, a otro perro con ese &ueso. Co"o su si!ni>ica*o no *eriva en >or"a
co"9osicional *el si!ni>ica*o *e sus constitu4entes@ *eDen ser a9ren*i*os co"o uni*a*es inanaliFaDles. Aun=ue 9or lo
!eneral res9on*en a los es=ue"as >or"ales 8aDituales en es9aCol@ 9resentan caracter?sticas sintBcticas 9eculiares. As?@
en un re>rBn co"o 0obleza obliga, el sujeto no va 9rece*i*o@ co"o es lo nor"al@ 9or un art?culoJ el verDo obligar
re=uiere tres ar!u"entos E=uiAn oDli!a 'la nobleza-, a =uiAnes 4 a =uA@ los *os Klti"os i"9l?citos. To*as estas >rases
son construcciones >osiliFa*as 4a =ue no a*"iten "o*i>icaciones ni a nivel sinta!"Btico ni 9ara*i!"Btico# no 9ue*e
ca"Diarse el or*en *e los ele"entos@ 'la fra guerra *eja *e ser un i*iotis"o/ ni sustituirse un ele"ento lAico 9or otro
,9roDaDle"ente nos costar?a 8acernos enten*er si 8aDla"os *e la guerra &elada-* ni si=uiera es 9osiDle alterar los
ras!os !ra"aticales 'no tener pelo en la lengua-. G.5H
E=ERCITACIN
Le 9ro9one"os a=u? una serie *e ejercicios soDre un te"a *e !ra"Btica es9aCola# la 9resencia *e la
9re9osicin a *elante *el oDjeto *irecto. <ara su resolucin@ *eDerB 8acer uso *e los 9roce*i"ientos 9ro9ios *e la laDor
*el !ra"Btico.
'. En el Esbozo de una nue$a gramtica de la lengua espaola *e la Real Aca*e"ia Es9aCola se *a la si!uiente
*e>inicin *e oDjeto *irecto PVocaDlo =ue 9recisa la si!ni>icacin *el verDo transitivo@ 4 *enota a la veF el oDjeto
,9ersona@ ani"al o cosa/ en =ue recae la accin e9resa*a 9or a=uAlP. MNuA ti9o *e *e>inicin es AstaO MLa consi*era
oDservacional"ente a*ecua*aO Ten!a en cuenta las si!uientes oraciones#
a. Reconoc? a "i vieja a"i!a.
esta conce!cin# a!orta el arumento de la .!obre+a del est,mulo/0 no )a( diferencias sinificati"as en el resultado alcan+ado# aun cuando el
est,mulo recibido sea mu( !obre.
14
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. Reconoc? "i error.
c. Reconoc? =ue "e 8aD?a e=uivoca*o.
.. Intente *eter"inar =uA >actores inci*en en la 9resencia *e la 9re9osicin a =ue encaDeFa en al!unos casos el oDjeto
*irecto *el es9aCol ,e9resiones en cursiva/.
,'/ a. Recor* la escena.
D. Recor* al to de Luisa.
a. XRecor* a la escena.
D. XRecor* el to de Luisa.
,./ a. 0usco a un estudiante de la 1acultad de Economa.
D. 0usco un estudiante de la 1acultad de Economa.
NuiFBs le conven!a 9artir *e la re!la *el Esbozo2 PSe 8alla "u4 !eneraliFa*a la ten*encia a construir con la
9re9osicin a los co"9le"entos *irectos *e 9ersona@ 4 sin 9re9osicin@ co"o en lat?n@ los *e cosaP ,9. +)./. MDa cuen&
ta esta re!la *e to*os los casos ilustra*osO
<roDaDle"ente le 8a4a costa*o i*enti>icar el >actor con*icionante =ue inci*e en el contraste *e .. MNuA
*i>erencia *e si!ni>ica*o reconoce entre a"DasO <iense en =uA ocasiones usar?a una u otra. MCuBl usar?a cuan*o Dus ca
a al!uien en 9articularO Cuan*o la e9resin no alu*e a una enti*a* en 9articular@ se *eno"ina no es9ec?>ica. M<o*r?a
a8ora re>or"ular la re!la *el EsbozoO G.;H
+. Ea"ine uste* las si!uientes oraciones. Co"o verB@ en ,*/ >alta la 9re9osicin a *elante *el oDjeto *irecto. Intente
*eter"inar a =uA >actor se *eDe esta o"isin. Ten!a en cuenta =ue este verDo selecciona *os co"9le"entos =ue
*enotan 9ersona# el oDjeto *irecto 4 el oDjeto in*irecto#
a. Reco"en*A a "i a"i!o@
D. XReco"en*A "i a"i!o.
c. Reco"en*A a "i a"i!o al *i9uta*o.
*. Reco"en*A "i a"i!o al *i9uta*o.
El >actor =ue 8a reconoci*o Mtiene =ue ver con una relacin sinta!"Btica o 9ara*i!"BticaO 6un*a"ente su
res9uesta.
1. Trate *e i*enti>icar =uA >actores inci*en en la 9resencia *e a en las si!uientes oraciones. Co"o a*vertirB@ el oDjeto
*irecto 9ue*e estar *u9lica*o 9or un 9rono"Dre Btono 'la-, ,c/ 4 ,*/ son oraciones !ra"aticales slo en el *ialecto
rio9latense#
a. Va vi re9resenta*a esta oDra varias veces.
D. Esta oDra 4a la vi re9resenta*a varias veces.
c. A esta oDra 4a la vi re9resenta*a varias veces.
*. Va la vi re9resenta*a varias veces a esta oDra.
e. X Va vi re9resenta*a a esta oDra varias veces.
>. X A esta oDra 4a vi re9resenta*a varias veces.
5. MCuBl *e las si!uientes >or"ulaciones le 9arece la "Bs a*ecua*a 9ara los *ialectos *el es9aCol =ue no coinci*en con
el rio9latenseO In*i=ue en ca*a caso las oraciones =ue son los res9ectivos contraeje"9los#
a. El oDjeto *irecto va encaDeFa*o 9or a cuan*o se re>iere a 9ersonas.
D. El oDjeto *irecto va encaDeFa*o 9or a cuan*o se re>iere a 9ersonas 4 es es9ec?>ico.
c. El oDjeto *irecto va encaDeFa*o 9or a cuan*o es *e>ini*o 4 estB *u9lica*o 9or un 9rono"Dre.
;. Co"9are el co"9orta"iento *e la a *el oDjeto *irecto con la =ue es selecciona*a 9or el verDo ,'/ 4 con la *el oDjeto
in*irecto ,./#
,'/ a. Leticia se re>iri tan!encial"ente a la escena.
15
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. Leticia se re>iri tan!encial"ente al t?o *e Luisa. G.)H
,./ a. Luisa cuenta sus 9roDle"as a la al"o8a*a@
D. Luisa cuenta sus 9roDle"as al t?o *e Luisa.
MODe*ece en estos casos la 9resencia *e a a los "is"os >actores =ue 8a reconoci*o en el caso *el oDjeto
*irectoO
). Vea"os a8ora =uA suce*e en ca*a caso con las 9asivas#
a. La escena >ue recor*a*a.
D. El t?o *e Luisa >ue recor*a*o.
c. XEl t?o *e Luisa >ue re>eri*o.
*. XEl t?o *e Luisa es conta*o sus 9roDle"as@
e. Sus 9roDle"as le >ueron conta*os al t?o *e Luisa.
MNuA suce*e con la 9re9osicin a *el oDjeto *irecto *e la oracin activa en la 9asiva corres9on*ienteO
Co"9are con los otros casos.
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
I. 0OSNUE ,'(('/@ ca9?tulo 'J $. L. IERNANZ 4 Y. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9?tulo 'J O. YES<ERSEN ,'(.1/
ca9?tulos '@ . 4 +J Y. C. $ORENO CA0RERA ,'(('/ ca9?tulos '@ .@ + 4 1J R. A. E. ,'()+/@ +.1.1.&+.1.;.
Co"o una Dreve intro*uccin a las escuelas lin!Listas 9re!enerativas@ 9ue*en consultarse Y. LVONS ,'(;)/ 4
D. CRVSTAL,'((1/. <ara contar con "a4or in>or"acin soDre los su9uestos DBsicos *e la !ra"Btica !enerativa@ se
reco"ien*a N. CIO$SUV ,'(2;/. L. IAEGE$AN ,'((-/@ A. RAD6ORD ,'(22/. Y. OUIALLA ,'((1/@ G.
GREEN 4 Y. $ORGAN ,'((;/@ V. DE$ONTE ,'(('/@ $. 6ERNNDEZ LAGUNILLA 4 A. ANULA RE0OLLO
,'((5/. G. LORENZO. G. 4 V. $. LONGA ,'((;/. G.2H
II I LA MORFOLOGA
La $or>olo!?a 4 la Sintais co"9arten la 9alaDra co"o uni*a*. <ara la 9ri"era el anBlisis se *etiene en la
9alaDra@ 9ara la se!un*a se inicia en la 9alaDra. La $or>olo!?a se ocu9a *e la estructura interna *e las 9alaDras. En este
ca9?tulo nos ocu9are"os *e *e>inir#
A. MNuA se entien*e 9or Pestructura interna *e la 9alaDraPO
0. MNuA clase *e uni*a* es la 9alaDraO
Nuestro trata"iento *e la "or>olo!?a serB su"a"ente sucinto# a9untarB >un*a"ental"ente a las cuestiones
=ue tienen una 9articular relevancia 9ara la sintais.
La e!tr0&t0ra i$ter$a de la -ala1ra
3. Los formantes morfolgicos
Una 9alaDra tiene estructura interna cuan*o contiene "Bs *e un >or"ante "or>ol!ico. Un >or"ante
"or>ol!ico o "or>e"a es una uni*a* "?ni"a =ue consta *e una >or"a >onAtica 4 *e un si!ni>ica*o. Co"9are"os las
si!uientes 9alaDras# gota, gotas, gotita, gotera, cuentagotas. (ota es la Knica *e estas 9alaDras =ue consta *e un solo
>or"ante. Carece@ entonces@ *e estructura interna. Es una -ala1ra !i#-le To*as las otras 9alaDras tienen estructura
interna. G+'H
Los >or"antes =ue 9ue*en a9arecer co"o 9alaDras in*e9en*ientes son >or"as liDres. Los otros@ los =ue
necesaria"ente van a*osa*os a otros "or>e"as@ son >or"as li!a*as.
16
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Cuentagotas contiene *os >or"antes =ue 9ue*en a9arecer ca*a uno co"o 9alaDra in*e9en*iente. Es una
-ala1ra &o#-0e!ta
(otas, gotita 4 gotera ta"DiAn contienen *os >or"antes@ 9ero uno *e ellos '#s, #ita, #era- nunca 9ue*e ser una
9alaDra in*e9en*iente. Son >or"as li!a*as =ue se *eno"inan a"i@o! Al!unos a>ijos van 9os9uestos a la Dase 'gota-,
co"o los *e nuestros eje"9los# son los !0"i@o! Otros a>ijos la 9rece*en# in#4til, des#contento, a#poltico2 Son los
-re"i@o! Las 9alaDras =ue contienen un a>ijo se *eno"inan -ala1ra! &o#-le@a!
Del inventario *e >or"antes reconoci*os@ reconocere"os *os clases#
a. Al!unos son "or#a$te! l;3i&o!L tienen un si!ni>ica*o lAico@ =ue se *e>ine en el *iccionario# gota, cuenta. Se
a!ru9an en clases aDiertas. <ertenecen a una clase 9articular *e 9alaDras# sustantivos 'gota-, a*jetivos '4til-, a*verDios
'a%er-, verDos 'cuenta-. <ue*en ser#
& 9alaDras si"9les 'gota, 4til, a%er-*
# Dase a la =ue se a*osan los a>ijos en 9alaDras co"9lejas 'got#, politic#-*
# 9arte *e una 9alaDra@ co"9uesta 'cuenta, gotas-.
D. Otros son "or#a$te! gra#ati&ale!L tienen si!ni>ica*o !ra"atical@ no lAico. Se a!ru9an en clases cerra*as. <ue*en
ser#
& 9alaDras in*e9en*ientes# 9re9osiciones 'a, de, por-, conjunciones 'que, si-*
& a>ijos en 9alaDras *eriva*as '#s, #ero, in#, des#-*
& "enos >recuente"ente@ >or"antes *e co"9uestos 'aun#que, por#que, si#no-.
Entre las 9alaDras no si"9les consi*era*as 8asta a=u?@ ca*a una conten?a slo *os >or"antes. En otras un
"is"o ti9o *e >or"antes se re9ite#
& su>ijos# region#al#izar, util#iza#ble*
& 9re>ijos# des#com#poner. e!#pro#so$itico,
o ta"DiAn >or"antes *e *i>erentes ti9os 9ue*en co"Dinarse entre s?#
& 9re>ijo 4 su>ijo# des#leal#tad, em#pobr#ecer*
# 9alaDra co"9uesta 4 su>ijo# rionegr#ino, narcotrafic#ante.
En la co"Dinacin *e 9re>ijacin 4 su>ijacin@ se *istin!uen *os casos@ ilustra*os en nuestros eje"9los. En
deslealtad, la a9licacin *e ca*a uno *e los a>ijos *a co"o resulta*o una 9alaDra Dien >or"a*a# si a9lica"os slo el
9re>ijo se oDtiene el a*jetivo desleal* si a9lica"os slo el su>ijo el resulta*o serB el sustantivo lealtad. En ca"Dio@ en
empobrecer, si se a9lica slo un a>ijo G+.H el resulta*o no serB una 9alaDra eistente# )empobre, )pobrecer. <re>ijo 4
su>ijo se a9lican si"ultBnea"ente@ constitu4en*o un Knico >or"ante "or>ol!ico E*iscontinuoE =ue se aCa*e a a"Dos
la*os *e la Dase lAica. Este se!un*o caso se *eno"ina -ara!A$te!i!.
<ara estaDlecer la estructura interna *e las 9alaDras@ la "or>olo!?a se ocu9a *e#
a. i*enti>icar los >or"antes "or>ol!icosJ
D. *eter"inar las 9osiDles variaciones =ue Astos 9resentenJ
c. *escriDir los 9rocesos involucra*osJ
*. reconocer la or!aniFacin *e las 9alaDras.
5. 6dentificacin de los formantes morfolgicos
Co"9are"os a8ora las si!uientes 9alaDras# sol@ sol#ar* sol#azo, quita#sol, gira#sol, solter#o, solaz. En las
9ri"eras cinco 9alaDras *e la lista ,una si"9le@ *os *eriva*as 4 *os co"9uestas/@ se reconoce el >or"ante lAico sol. Si
Dien la >or"a >onAtica *e las otras *os inclu4en la secuencia sol, en ellas no es un >or"ante "or>ol!ico 4a =ue no
eiste correlacin entre la >or"a >onAtica 4 el si!ni>ica*o. La "otivacin@ es *ecir@ la asociacin entre la >or"a >o&
nAtica 4 el si!ni>ica*o@ es uno *e los criterios 9ara la i*enti>icacin *e los >or"antes "or>ol!icos.
<or otra 9arte@ los >or"antes "or>ol!icos son recurrentes@ es *ecir@ son reconociDles o aislaDles en *istintas
9alaDras. As?@ la 9articin sol#ar se justi>ica 9or=ue los *os >or"antes rea9arecen en otras 9alaDras# as?@ el se!un*o
>or"ante@ con si!ni>ica*o 4 >uncin si"ilares en# pol#ar, consul#ar, estel#ar, mol#ar.
7. 8ariacin alomrfica
Un "is"o >or"ante "or>ol!ico 9ue*e estar re9resenta*o 9or "Bs *e una >or"a >onAtica. Al!unos >or"antes
"or>ol!icos "antienen su >or"a >onAtica en to*as las 9alaDras@ co"9lejas o co"9uestas@ en las =ue a9arece. As? ocu&
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
rre en el caso *e sol. En ca"Dio@ otros >or"antes 9resentan variacin entre >or"as =ue alternan *e acuer*o con el
conteto. Estas >or"as alternantes se *eno"inan alo#or"o!.
<ara saDer si se trata *e *os alo"or>os *e un "is"o >or"ante "or>ol!ico o *e *os >or"antes "or>ol!icos
*i>erentes@ 8a4 =ue tener en cuenta su *istriDucin ,el conjunto *e los contetos en =ue 9ue*e a9arecer/. Cuan*o a ca&
*a conteto le corres9on*e un alo"or>o es9ec?>ico@ la *istriDucin *e los alo"or>os G++H es co"9le"entaria. As?@ el
9lural *e los no"Dres tiene tres alo"or>os en es9aCol# #s, #es 4 -@ cu4a *istriDucin *e9en*e *el conteto >onol!ico
9rece*ente# casa#s, rbol#es, crisis. En ca"Dio@ en el 9re>ijo ne!ativo in#, =ue ta"DiAn tiene tres alo"or>os@ es el
conteto si!uiente el =ue con*iciona la seleccin# in#4til, im#pensable, i#legal. En otros casos@ el con*iciona"iento no
*e9en*e *e >actores >onol!icos sino "or>ol!icos# as?@ el I"9er>ecto *el In*icativo tiene *os >or"antes #ba 9ara la
9ri"era conju!acin 4 #a 9ara la se!un*a 4 la tercera. En to*os estos casos@ 9ues@ la di!tri10&i%$ e! &o#-le#e$taria
Ea ca*a conteto 9articular le corres9on*e una variante 9articularE# son to*as variantes *e un Knico "or>e"a.
9. Los procesos morfolgicos
<ara *ar cuenta *e la >or"acin *e 9alaDras co"9lejas 4 co"9uestas@ se re=uiere consi*erar las uni*a*es
"or>ol!icas 4 las re!las =ue relacionan las >or"as DBsicas con las 9alaDras resultantes. Las re!las =ue *escriDen las
"o*i>icaciones =ue a>ectan a una >or"a eistente se *eno"inan -ro&e!o! #or"ol%gi&o!
Va 8e"os visto al!unos *e ellos#
a. a"i@a&i%$L consiste en la a*icin *e un a>ijo a una Dase. Ca*a a>ijo se aCa*e "e*iante una re!la. El resulta*o es una
concatenacin *e >or"antes "or>ol!icos# en la >or"acin *e la 9alaDra pre#&istr#ic#o conta"os tres re!las *e
a>ijacin ,una *e 9re>ijacin 4 *os *e su>ijacin/J
D. &o#-o!i&i%$L es el 9roceso 9or el cual se >or"a una 9alaDra a 9artir *e *os o "Bs >or"as liDres# pelirro"o,
caradura, limpiatubos*
c. #odi"i&a&i%$ ,vocBlica@ consonBntica@ acentual/# la se!"entacin *e los >or"antes "or>ol!icos *e una 9alaDra
resulta 9articular"ente *i>icultosa cuan*o Astos se su9er9onen. As?@ en sup#e, no 9o*e"os *isociar *e la Dase el
>or"ante *e tie"9o 4 "o*o# la "o*i>icacin vocBlica 4 consonBntica =ue o9one sab# 4 sup# oDe*ece a la inclusin *e
estos >or"antes !ra"aticalesJ
*. !0-le&i%$L es la sustitucin co"9leta *e una >or"a 9or otra# 9or eje"9lo@ s#, e#, fu# son >or"as su9letivas *el
9ara*i!"a *el verDo ser, =ue no 9ue*en e9licarse "e*iante la "era a*icin *e a>ijos a una Dase co"Kn ni ta"9oco
9or la "o*i>icacin *e una vocal o consonante *el te"a. La su9lecin se *a !eneral"ente en las clases cerra*as *e
9alaDras# los auiliares@ al!unos verDos *e uso "u4 >recuente ,ir/, los 9rono"Dres 9ersonales. Ta"DiAn 9ue*e enten&
*erse co"o su9lecin la alternancia =ue se re!istra entre al!unas 9alaDras 4 las ra?ces latinas o !rie!as
corres9on*ientes# &ermano, fratern#, obispo, episcop#, ciudad, urb#, 9ero en este caso resulta *i>?cil estaDlecer si se
trata *e la "is"a uni*a* o *e *os uni*a*es =ue co"9arten as9ectos se"BnticosJ G+1H
e. &o$5er!i%$# consiste en el ca"Dio *e cate!or?a *e un >or"ante lAico sin la a*icin *e nin!Kn su>ijo ,9or ello se
8aDla a=u? *e Psu>ijo ceroP/. Al!unos a*jetivos se convierten en sustantivos# $ie"o, ciego, peridico. Asi"is"o@
al!unos a*verDios se no"inaliFan# maana, alrededores, tarde. Los 9artici9ios 9ue*en convertirse en a*jetivos#
agradecido, aburrido, pelado.
:. La estructura de la palabra
Iasta a8ora 8e"os reconoci*o los >or"antes *e las 9alaDras 4 los 9rocesos "or>ol!icos =ue los co"Dinan o
"o*i>ican. Co"o 8e"os visto@ al!unas 9alaDras se >or"an "e*iante "Bs *e un 9roceso "or>ol!ico. Estos 9rocesos
si!uen un or*en@ 9or lo =ue@ si la 9alaDra contiene varios >or"antes@ 8a4 =ue 9rever varios 9asos 9ara lle!ar al
resulta*o >inal. Una con*icin =ue *eDe res9etarse es =ue ca*a uno *e los 9asos *eDe *ar co"o resulta*o una 9alaDra
eistente.
<or eje"9lo@ la 9alaDra deslealtad contiene tanto un 9re>ijo 'des#- co"o un su>ijo '#tad-. MSe aCa*en a"Dos
si"ultBnea"ente o uno 9rece*e al otroO En 9rinci9io 8a4 tres anBlisis 9osiDles#
,'/ a. G*es& GlealH &ta*H
D. G*es& GGlealH &ta*H
c. GG*es& GlealHH &ta*H
El anBlisis *e ,a/ su9one =ue a"Dos 9rocesos *e a>ijacin se realiFan si"ultBnea"ente. En los otros *os@ uno
9rece*e al otro# en ,D/ el 9re>ijo se aCa*e al >inal@ "ientras =ue en ,c/ el or*en es el inverso# el su>ijo =ue ca"Dia la
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
cate!or?a *e la 9alaDra se aCa*e al a*jetivo 4a 9re>ija*o. Estos anBlisis 9ue*en re9resentarse ta"DiAn "e*iante
*ia!ra"as arDreos#
,./ ,a/ ,D/ ,c/
*es leal ta* *es leal ta* *es leal ta*
Ca*a uno *e estos anBlisis@ tanto los realiFa*os "e*iante encorc8eta"iento co"o los e>ectua*os "e*iante
BrDoles@ son 8i9tesis acerca *e la estructura interna *e esta 9alaDra. DeDe"os seleccionar la "Bs a*ecua*a. MC"o
8acerloO G+5H
<or raFones "eto*ol!icas 4 tericas@ rec8aFa"os el anBlisis 9lano *e ,a/@ =ue es el "enos in>or"ativo# tanto
en "or>olo!?a co"o en sintais o9tare"os@ cuan*o sea 9osiDle@ 9or cortes Dinarios@ 4a =ue se corres9on*en "ejor con
la or!aniFacin siste"Btica *e la len!ua. Tanto ,D/ co"o ,c/ cu"9len con este re=uisito@ *e "anera =ue serB necesario
aCa*ir otro criterio su9le"entario 9ara ele!ir el "Bs a*ecua*o. La "a4or?a *e los a>ijos seleccionan la cate!or?a *e la
Dase. As?@ el 9re>ijo ne!ativo in& slo se aCa*e a Dases a*jetivales# in4til, impensable, ilegal. El 9re>ijo des# se a9lica a
Dases verDales o a*jetivales 'des&acer, desconectar, desproli"o, descorts- 9ero no a Dases sustantivas. En ca"Dio@ el
8ec8o *e =ue la Dase a*jetiva estA o no 9re>ija*a no resulta 9ertinente 9ara la a*icin *el su>ijo #tad. El anBlisis
a*ecua*o es@ entonces@ ,c/.
;. 1le!in % deri$acin
Una 9alaDra co"o despein contiene *os ti9os *e a>ijos# un a"i@o "le3i5o Eel su>ijo #, =ue trans"ite
in>or"acin *e carBcter !ra"atical# nK"ero@ 9ersona@ tie"9o 4 "o*oE 4 un a"i@o deri5ati5o Eel 9re>ijo ne!ativo des#.
Los a>ijos >leivos "ani>iestan las 9ro9ie*a*es >leionales *e las 9alaDras variaDles# el !Anero@ el nK"ero@ la 9ersona@
el tie"9o 4 otros. La "or>olo!?a >leiva se ocu9a *e estas 9ro9ie*a*es >leionales 4 *e su re9resentacin "or>ol!ica.
La *erivacin@ junto con la co"9osicin@ >or"a 9arte *e la "or>olo!?a lAica =ue se ocu9a *e la >or"acin *e
9alaDras. SeCalare"os al!unas *i>erencias relevantes entre >lein 4 *erivacin#
Q 2or#a&i%$ de -ala1ra!L "ientras =ue la *erivacin 9er"ite >or"ar nuevas 9alaDras@ la >lein slo co"9leta la
9alaDra "e*iante in>or"acin relevante 9ara las re!las sintBcticas.
Q $dole de a#1o! ti-o! de a"i@o!L los a>ijos >leivos 9oseen si!ni>ica*o estricta"ente !ra"atical ,!Anero@ nK"ero@
caso@ tie"9o@ "o*o@ 9ersona/ =ue resultarB relevante 9ara la sintais@ 4a =ue 9one *e "ani>iesta relaciones es&
tructurales entre 9alaDras o >rases. En las tardes tranquilas el !Anero 4 el nK"ero *el sustantivo tarde se i"9onen al
art?culo 4 al a*jetivo "e*iante la concor*ancia. La >lein se a9lica *e "o*o re!ular 4 auto"Btico.
Los a>ijos *erivativos@ !eneral"ente@ 9oseen si!ni>ica*os lAicos. Son "u4 nu"erosos los si!ni>ica*os =ue
9ue*en e9resar. Entre "uc8?si"os otros@ "encionare"os al!unos# Pne!acinP 'in#, a#, des#-, Pta"aCoP '#ito. #n-,
Plu!ar *on*e se e9en*e un 9ro*uctoP '#era-, PcolectivoP '#a"e, #o-. <or otra 9arte@ un "is"o a>ijo 9ue*e tener "Bs *e
un si!ni>ica*o. Los a>ijos *erivativos son@ 9or lo !eneral@ 9olisA"icos. As?@ entre otros varios si!ni>ica*os@ #ero 9ue*e
*esi!nar un o>icio ,9or eje"9lo@ almacenero, $erdulero 9ue*e 9ara>rasearse G+;H 9or Pco"erciante =ue e9en*e [P@ en
camionero, balsero, Pel con*uctor *e [P/@ en limonero, duraznero, PBrDol =ue 9ro*uce [P@ en cenicero, re$istero
Prece9tBculo *on*e se *e9osita [P. Al ser re9resenta*o "e*iante un "or>e"a li!a*o@ este si!ni>ica*o lAico =ue*a
!ra"aticaliFa*o.
Q E!-e&ializa&i%$ de la! 1a!e!L la >lein se es9ecialiFa 9ara *eter"ina*as Dases lAicas. El tie"9o 4 el "o*o slo se
a9lican a Dases lAicas verDales. El !Anero a Dases sustantivas 4 a*jetivas@ con una *i>erencia# los a*jetivos se
>leionan en !Anero ,4 nK"ero/ 9ara concor*ar con el sustantivo. En ca"Dio@ la "a4or 9arte *e los sustantivos no se
>leiona en !Anero sino =ue 9ertenece a un !Anero. En e>ecto@ el !Anero es in8erente en mesa, silla, $entana.
Los a>ijos *erivativos ta"DiAn seleccionan la cate!or?a *e sus Dases# el 9re>ijo ne!ativo in# selecciona Dases
a*jetivas. Al!unos@ sin e"Dar!o@ se a9lican a "Bs *e un ti9o *e Dase lAica# #izar a a*jetivos o sustantivos 'legalizar,
electrizar, simbolizar-. Un 9re>ijo co"o super# no selecciona la cate!or?a *e la Dase# super&ombre, supercontento,
super$alorar.
Q Los a>ijos >leivos no alteran la cate!or?a lAica *e la 9alaDra. Al aCa*irle el su>ijo *e 9lural a un sustantivo@
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
el resulta*o serB sie"9re un sustantivo. En ca"Dio@ los su>ijos *erivativos 9ue*en 9reservar o alterar la clase lAica *el
te"a. El si!uiente *ia!ra"a re9resenta estas 9osiDili*a*es#
,./ N

V A
La su>ijacin *erivativa 9ue*e o9erar los si!uientes ca"Dios *e cate!or?a#
N \\\ + 9er?o*o 9erio*iFar verbalizador denominal
N \\\ A arena arenoso adjetivador denominal
+ \\\ N o>rece o>reci"iento nominalizador deverbal
+ \\\ A envi*iar envi*iaDle adjetivador deverbal
A \\\ N 9uro 9ureFa nominalizador deadjetival
A \\\ + 9uro 9uri>icar verbalizador deadjetival
Otros su>ijos *erivativos@ en ca"Dio@ 9reservan la cate!or?a lAica *e la Dase#
N \\\ N arena arenal
A \\\ A Dlanco DlancuFco
+ \\\ + Desar Desu=uear G+)H
A veces no resulta sencillo *eter"inar si un su>ijo es >leivo o *erivativo. Es lo =ue suce*e con la su>ijacin
a9reciativa ,*i"inutivos@ au"entativos 4 9e4orativos/# muc&ac&ito, casita, florcita* muc&ac&n, casern* casuc&a*
feta, fe4c&a, ric&ac&n. Al!unas *e sus caracter?sticas son 9ro9ias *e la >lein# es re!ular@ no >or"a nuevas 9alaDras
ni altera su cate!or?a. Sin e"Dar!o@ la "o*i>icacin =ue intro*uce no interesa a nin!una re!la sintBctica ni e9resa
nin!una 9ro9ie*a* >leional. Estas Klti"as 9ro9ie*a*es resultan *ecisivas 9ara uDicar la su>ijacin a9reciativa en el
terreno *e la *erivacin.
La -ala1ra
Si Dien la !ra"Btica tra*icional se centr en la 9alaDra@ consi*eran*o 9rioritaria"ente su clasi>icacin 4 sus
variaciones@ no o>reci una *e>inicin *e esta uni*a*. En Duena "e*i*a esta carencia se *eDe al carBcter aterico *e la
9ers9ectiva *es*e la =ue analiFaDa la len!ua# 9ara la !ra"Btica tra*icional la 9alaDra era una uni*a* o9erativa 4@ *es*e
este 9unto *e vista@ no re=uer?a una *e>inicin e9l?cita. De to*os "o*os@ aKn 8o4 carece"os *e una *e>inicin *e
9alaDra. La *i>iculta* ra*ica en la enor"e *iversi*a* =ue 9resentan las len!uas al res9ecto# 8a4 *i>erencias "u4
"arca*as entre las len!uas con res9ecto al nK"ero *e >or"antes =ue 9ue*e incluirse *entro *e la 9alaDra ,*es*e len&
!uas en =ue slo a*"iten uno Ec8ino@ vietna"itaE 8asta otras en =ue se reKne un nK"ero eleva*o *e >or"antes co"o
"uc8as *e las len!uas a"erin*ias/. Incluso resulta *i>icultoso *ar una *e>inicin 9ara una len!ua 9articular@ 4a =ue se
*eDen tener en cuenta varios criterios =ue no *an resulta*os necesaria"ente coinci*entes.
<ara reconocer las caracter?sticas *e la 9alaDra@ conviene co"9arar una secuencia *e 9alaDras@ 0$a
&o$!tr0&&i%$ !i$t:&ti&a9 con una secuencia *e "or>e"as =ue >or"an una 9alaDra@ 0$a &o$!tr0&&i%$ #or"ol%gi&aL
Vea"os al!unas *e las *i>erencias#
a. Po!i1ilidad de i$ter&ala&i%$ de #aterial l;3i&o e$tre do! "or#a! ad4a&e$te! Si co"9ara"os una construccin
sintBctica co"o pintar descuidadamente con una "or>ol!ica co"o pintarra"ear, ve"os =ue entre las *os 9alaDras =ue
>or"an la construccin sintBctica 9o*e"os inter9oner otras# pintar mu% descuidadamente, pintar la pared
descuidadamente2 en ca"Dio@ entre los >or"antes *e pintarr#a"ear no 9o*e"os insertar otro "or>e"a# Xpintar#mu%#
20
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a"ear.
D. Per#0ta1ilidadL En una secuencia *e 9alaDras 9ue*e alterarse el or*en *e los >or"antes 'descuidadamente pint la
pared-* en ca"Dio@ el or*en G+2H *e los "or>e"as es >ijo ')a"ear#pintar-. La 9er"utaDili*a* es caracter?stica@ 9ues@ *e
las 9alaDras 4 no *e los "or>e"as. De to*os "o*os@ esta "ovili*a* 9osicional no es i!ual 9ara to*as las 9alaDras. En
una secuencia co"o con cuidado no 9ue*e alterarse el or*en# )cuidado con, aun=ue 9ue*e ser interru"9i*a 9or la
intercalacin *e "aterial lAico entre los *os constitu4entes# con muc&o cuidado. Las 9alaDras =ue carecen *e acento
9ro9io ,9re9osiciones@ art?culos@ al!unos 9rono"Dres/ estBn li"ita*as en su 9osiDili*a* *e 9er"utacin 4a =ue *eDen
a9o4arse en la 9alaDra =ue la 9rece*e o =ue la si!ue. En *eter"ina*as con*iciones@ el 9rono"Dre lo se a9o4a en el
verDo =ue lo 9rece*e Ees encl?tico co"o en ,+a/J en ,+D/@ en ca"Dio@ en el verDo =ue le si!ueE es 9rocl?tico#
,+/ a. Yuan 9ue*e conse!uirlo@
D. Yuan lo 9ue*e conse!uir.
Co"o ve"os@ en ,a/ el cl?tico E9rono"Dre BtonoE lo >or"a una uni*a* !rB>ica con el verDoJ en ca"Dio@ en ,D/
a9arece !rB>ica"ente se9ara*o *el verDo =ue le si!ue@ aun cuan*o *es*e el 9unto *e vista >onol!ico ta"DiAn a=u?
verDo 4 9rono"Dre >or"an una uni*a* acentual. Si nos atuviAra"os a un criterio !rB>ico 9ara el reconoci"iento *e las
9alaDras@ lo ser?a una 9alaDra en ,D/ 9ero no en ,a/@ *on*e ser?a slo un >or"ante *e una 9alaDra@ cu4o anBlisis co &
rres9on*er?a a la "or>olo!?a. Tal solucin resulta a to*as luces antiintuitiva. Consi*erare"os@ 9or lo tanto@ =ue en
a"Dos casos se trata *e una 9alaDra slo =ue@ co"o es Btona@ tiene restricciones 9articulares *e 9osicin 4 carece *e la
9ro9ie*a* *e la 9er"utaDili*a*.
c. Ai!la1ilidad# En 9rinci9io una 9alaDra 9ue*e constituir un enuncia*oJ 9or eje"9lo@ 9ue*e ser res9uesta a una
9re!unta. Esta ca9aci*a* *e aislarse *el conteto 9or una 9ausa 9otencial@ una veF "Bs@ estB restrin!i*a en las 9alaDras
Btonas@ 4a =ue necesitan el a9o4o *e una 9alaDra tnica. Va 8e"os visto en ,+/ =ue *el carBcter Btono *e los cl?ticos
*e9en*e =ue *eDan >uncionar 9os9uestos 'enclticos- o ante9uestos al verDo 'proclticos-. Esta *e9en*encia se *a en
to*as las 9alaDras Btonas# art?culos@ al!unos auiliares 4 la "a4or 9arte *e las 9re9osiciones#
,1/ El estu*iante lo >a le?*o e$ casa.
Nin!una *e las 9alaDras en ne!rita *e ,1/ 9ue*e ser res9uesta a una 9re!unta. Las 9alaDras Btonas cu"9len@
9ues@ con "enor nK"ero *e re=uisitos =ue las otras# son 9alaDras >ronteriFas. Sin e"Dar!o@ se *i>erencian *e los >or&
"antes "or>ol!icos 9or un criterio su9le"entario. G+(H
*. Po!i1ilidad de de!e#-eEar 0$a "0$&i%$ !i$t:&ti&aL Los >or"antes "or>ol!icos no 9ue*en *ese"9eCar >unciones
sintBcticas in*e9en*ientes# a un 9re>ijo o a un su>ijo no 9ue*en asi!nBrseles una >uncin sintBctica. En ca"Dio@ las
9alaDras Btonas cu"9len >unciones. Los cl?ticos son 9alaDras 4a =ue cu"9len una >uncin sintBctica# en ,+/ 4 ,1/ la *e
oDjeto *irecto.
<or Klti"o@ conviene *es9ejar una 9osiDle a"Di!Le*a* con res9ecto al uso *el tAr"ino palabra. MCuBntas
9alaDras reconoce"os en la si!uiente oracinO
,5/ SA =ue Yuan no saDe lo =ue nosotros saDe"os.
Al!unos *irBn =ue 8a4 nueve 9alaDras@ "ientras =ue otros =uiFBs slo cuenten siete. Wstos reKnen s, sabe 4
sabemos co"o >or"as *e una "is"a 9alaDra 4a =ue contienen un "is"o ele"ento lAico.
<ara "antener *i>erencia*as las *os ace9ciones *el tAr"ino@ a*o9tare"os a=u? la si!uiente convencin#
usare"os -ala1ra 9ara ca*a una *e las >or"as *i>erentes ,9or lo tanto@ contare"os nueve 9alaDras/ 4 *eno"inare"os
le3e#a (SABer) a la enti*a* aDstracta =ue se realiFa "e*iante las tres 9alaDras. Una 9alaDra@ entonces@ contiene un
lee"a "Bs sus 9ro9ie*a*es >leionales. En nuestro eje"9lo@ to*as ellas son >or"as *el 9resente *e in*icativo 4 se *i&
>erencian 9or el nK"ero 4 la 9ersona ,'ra sin!ular@ +ra sin!ular 4 'ra 9lural@ res9ectiva"ente/.
Las 9ro9ie*a*es >leionales son relevantes tanto 9ara la "or>olo!?a co"o 9ara la sintais. A la "or>olo!?a le
interesa la >or"a =ue ten*rB la 9alaDra@ a la sintais la relacin *e la 9alaDra con las otras en la oracin# s 4 sabemos
se *i>erencian 9or el nK"ero *e sus sujetos res9ectivos 4 Astos@ a su veF@ *e sabe 9or la 9ersona.
En el *iccionario >i!ura el lee"a 9ero no to*as las 9alaDras =ue lo realiFan ,en nuestro caso@ ca*a una *e las
>or"as *el 9ara*i!"a *el verDo/@ a "enos =ue su >or"acin sea irre!ular 's, sepa, supo-. Entre las 9alaDras =ue rea&
liFan al "is"o lee"a@ se selecciona una 9ara re9resentarlo@ la >or"a "enos caracteriFa*a# el in>initivo en el caso *e
los verDos@ el sin!ular en los sustantivos@ el "asculino sin!ular en los a*jetivos.
A*e"Bs *e las 9alaDras *el 9ara*i!"a@ otras "uc8as contienen el >or"ante lAico sab#2 sabio, sabidura,
21
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
sabedor, sabelotodo. Sin e"Dar!o@ Astas no constan slo *el lee"a "Bs sus 9ro9ie*a*es >leionales. Se trata *e
lee"as *i>erentes >or"a*os 9or *erivacin o co"9osicin. Co"o tales >i!uran en el *iccionario. Esta *istincin entre
9alaDra 4 lee"a carece *e utili*a* en el caso *e las 9alaDras invariaDles ,a*verDios@ 9re9osiciones 4 conjunciones/.
G1-H
E=ERCITACIN
'. Clasi>i=ue las si!uientes 9alaDras# leal, desleal, lealtad, narcotrfico. <ro9on!a al "enos otros *os eje"9los *e ca*a
uno *e los ti9os reconoci*os.
.. En las 9alaDras si!uientes un >or"ante *iscontinuo convierte un te"a a*jetivo o sustantivo en verDo# agrandar,
anoc&ecer, aterrorizar, engordar, enfurecer, destornillar, entronizar, inno$ar, deformar. MNuA co"Dinacin *e
9re>ijos 4 su>ijos reconoceO
+. Ie"os reconoci*o su>ijos >leivos 4 su>ijos *erivativos. MSe a9lica esta *istincin a los 9re>ijosO
1. Se!"ente las si!uientes 9alaDras en sus >or"antes "or>ol!icos 4 clasi>?=uelos# lla$e, lla$ecita, lla$ero,
portalla$es, beso, besan, besaron, besuquean, besuqueador, arena, arenoso, $erde, $erdoso.
5. Co"o 8aDrB 9o*i*o co"9roDar@ al!unas 9alaDras lo son 9lena"ente@ "ientras =ue otras no lo son tanto 4a =ue
satis>acen slo al!uno *e los criterios. M<o*r?a or*enar en una escala *escen*ente las si!uientes 9alaDras@ in*ican*o en
ca*a caso cuBl o cuBles *e los criterios son satis>ec8osO#
a. tu@ tK@ te@ tA
D. sA@ se@ *e@ *A
c. 8a4@ 8a@ a8?
*. el@ Al@ le
;. M<ue*e e9licar la *i>erencia *e co"9orta"iento en los si!uientes eje"9los@ ca*a uno *e los cuales consta *e un
auiliar 4 *el verDo 9rinci9alO
No 8e"os ja"Bs ne!a*o eso.
XNo 8e ja"Bs ne!a*o esto.
IaD?a"os 4a *ic8o...
XIas 4a *ic8o...
). MCuBntos lee"as se re=uieren 9ara a!ru9ar las si!uientes 9alaDrasO
a. canto, cantando, cantar, cantaramos, cantaron
D. $ers, $eamos, $ieron, $ista, re$i, re$ista G1'H
c. poner, puso, repondremos, disponga, disposicin
*. alto, alta, altos, altas, altura
e. azul, azules, azulado
>. pag, pago, pagar
A*vierta =ue al!unas *e estas 9alaDras 9ue*en 9ertenecer a "Bs *e un lee"a.
2. a. Son escasos los sustantivos =ue se >leionan en !Anero. La "a4or?a@ en ca"Dio@ 9ertenece a un !Anero
*eter"ina*o. $encione tres sustantivos *e ca*a uno *e estos ti9os. <ara los sustantivos *el se!un*o ti9o@ M*ir?a uste*
=ue el !Anero es una 9ro9ie*a* >leionalO
D. MDe =uA *e9en*e =ue los sustantivos se >leionen en !AneroO MIaDlar?a uste* *e una o9osicin >leional en
los si!uientes casos# canasta, canasto* damasco, damasca* ro, ra* farol, farolaO MV en los si!uientes# caballo +
%egua, &ombre + mu"er, %erno + nueraO
22
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
Co"o intro*ucciones al te"a se reco"ien*an <. I. $ATTIE]S ,'(2-/@ I. 0OSNUE ,'(2+/. S. VARELA
,'((-/. El lector interesa*o 9ue*e consultar S. SCALISE ,'(21/ 4 ,'((5/@ S. ANDERSON ,'((./ 4 ,'((+/@ R.
LIE0ER ,'((./. Tratan es9ec?>ica"ente te"as *e "or>olo!?a es9aCola $. LANG ,'((./. S. 6ERNNDEZ
RA$^REZ ,'(2;/@ T. A$0ADIANG ,'((+/. S. VARELA ,'((+/. G1.H
III I LA SINTADIS
La e!tr0&t0ra @er:rC0i&a
La sintais se ocu9a *e las relaciones eistentes entre las 9alaDras =ue >or "an una oracin. Las 9alaDras se
or!aniFan *e acuer*o con *eter"ina*as re!las =ue conciernen al or*en@ a las coneiones e9l?citas e i"9l?citas@ a la se&
leccin =ue al!unas 9alaDras ejercen soDre otra u otras. Estas relaciones *otan a la oracin *e una estructura interna.
Ca*a oracin tiene una estructura interna. Co"o el !ra"Btico no tiene acceso *irecto a esa estructura interna@ >or"ula
una 8i9tesis soDre Asta# su *escri9cin estructural. La *escri9cin estructural *e la oracin 9reten*e re9resentar esa
estructura interna. <o*r?a 9ensarse in!enua"ente =ue esta estructura oDe*ece Knica"ente a relaciones *e lineali*a*@ es
*ecir@ =ue to*as las 9alaDras estBn al "is"o nivel@ 4uta9uestas 4 slo vincula*as 9or relaciones *e or*en. <or
eje"9lo@ 9ara una oracin co"o#
,'/ $i 8ija co"9r el ca>A colo"Diano en el aero9uerto@
9o*r?a traFarse una *escri9cin estructural co"o ,./.
,./
O
$i 8ija co"9r el ca>A colo"Diano en el aero9uerto
G1+H
Este anBlisis *e estructura lineal *a lu!ar@ co"o se ve@ a un es=ue"a 9lano en el =ue to*as las 9alaDras se
vinculan *irecta"ente al nu*o *el =ue 9arten# O ,oracin/ 9or un "is"o ti9o *e relacin. Es >Bcil a*vertir =ue@ *e nin&
!Kn "o*o@ este anBlisis re>leja nuestra intuicin *e 8aDlantes. La relacin entre colombiano 4 en, 9or eje"9lo@ no es
tan estrec8a co"o la =ue se a*vierte entre el 4 aeropuerto, aun=ue en a"Dos casos las 9alaDras *e ca*a 9ar sean
a*4acentes.
<ara re"e*iar las *e>iciencias *e ,./@ intentare"os a8ora reconocer c"o se estaDlecen las relaciones "Bs
estrec8as entre las 9alaDras *e la oracin. Reconocere"os as? los constitu4entes =ue la con>or"an. <artire"os *e la
*eteccin intuitiva *e 9ares o !ru9os *e 9alaDras =ue >or"an una uni*a*# as? el constitu4ente =ue 4a 8e"os
reconoci*o@ el aeropuerto, se vincula@ a su veF@ con en. Del "is"o "o*o@ colombiano se asocia *e un "o*o "Bs
*irecto con caf 4 caf colombiano, juntas@ con el. El constitu4ente el caf colombiano va con compr, 4@ a esta
construccin@ se une en un 9aso ulterior@ en el aeropuerto. La secuencia resultante se relaciona@ >inal"ente@ con mi
&i"a, =ue consta *e *os "ie"Dros. Si re9resenta"os !rB>ica"ente to*as estas relaciones@ oDten*re"os una *escri9cin
estructural *e ,'/@ un diagra#a ar1%reo9 co"o el =ue 9ro9usi"os en el ca9?tulo anterior 9ara *ar cuenta *e una
construccin "or>ol!ica#
,+/ O
23
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
A 0
$i 8ija co"9r el ca>A colo"Diano en el aero9uerto
En este anBlisis 8e"os ascen*i*o *es*e los ele"entos "Bs Dajos a los "Bs altos. Nos Dasa"os en las
coneiones "Bs estrec8as =ue se estaDlecen G11H entre las 9alaDras 4@ 9ro!resiva"ente@ 8e"os suDi*o 8asta 8allar las
uni*a*es *e or*en su9erior. General"ente se si!ue el recorri*o o9uesto. Se 9roce*e a se!"entar la uni*a* "Bs
co"9rensiva "e*iante cortes Dinarios@ 8asta lle!ar a los ele"entos >inales@ las 9alaDras. <ara justi>icar ca*a uno *e los
cortes@ se Dusca un Knico ele"ento =ue 9ue*e >uncionar co"o sustituto *el se!"ento co"9lejo# as? el 9ri"er corte
=ue*ar?a justi>ica*o 9or la eistencia *e oraciones co"o Ana traba"a. Asi"is"o@ >un*a"enta"os la *ivisin entre C 4
D "e*iante la sustitucin 9or traba"a aqu, 4 as? sucesiva"ente. En al!unos casos son 9osiDles@ en 9rinci9io@ *os o
"Bs anBlisis alternativos. En el caf colombiano, 9ue*en realiFarse *os cortes Dinarios *i>erentes# el+caf colombiano o
el caf+colombiano. Se 8a o9ta*o 9or el 9ri"ero 9or=ue 9er"ite la sustitucin *el se!un*o constitu4ente 9or uno "Bs
si"9le 'caf-* en ca"Dio@ el resulta*o *e sustituir@ 9or eje"9lo@ el caf 9or caf, 9or lo !eneral@ no arroja resulta*os
!ra"aticales# El caf est mu% caro + )Caf est mu% caro.
6rente a ,./@ este anBlisis "uestra la *is9osicin jerBr=uica *e los >or"antes *e la oracin. En a"Dos etre"os
se 8allan los "is"os ele"entos =ue en ,./# el nu*o O ,oracin/ 4 los ele"entos ter"inales@ las 9alaDras. <ero entre
a"Dos 9lanos 8e"os reconoci*o una serie *e nu*os inter"e*ios ,A@ 0@ C@ D@ E@ 6@ G/. <ara *esi!nar los ele"entos
i*enti>ica*os necesita"os *os nociones@ =ue no 8e"os *e>ini*o 8asta el "o"ento# &o$!tr0&&i%$ 4 &o$!tit04e$te
Una &o$!tr0&&i%$ es un !ru9o *e 9alaDras entre las =ue se estaDlece una relacin sinta!"Btica. Es un !ru9o
9ertinente *e 9alaDras@ no un !ru9o slo estaDleci*o 9or una "era relacin *e a*4acencia# co"o 4a 8e"os seCala*o@
caf colombiano es una construccin ,co"o lo *e"uestra la concor*ancia@ el or*en@ la sustituiDili*a*/ 9ero@ en ca"Dio@
colombiano en no lo es.
MCo$!tit04e$teM es un conce9to relacional# al!o es un constitu4ente con res9ecto a una *eter"ina*a
construccin si >or"a 9arte *e Asta@ sin =ue interese su co"9leji*a*. As?@ el 4 caf colombiano son los constitu4entes
*e la construccin E# co"o son los *os constitu4entes =ue >or"an *irecta"ente esta construccin@ se los *eno"ina
&o$!tit04e$te! i$#ediato! A su veF@ caf 4 colombiano ta"DiAn son constitu4entes *e E@ 9ero no son in"e*iatos. Lo
son@ en ca"Dio@ *e G.
La oracin es una construccin =ue no es constitu4ente *e una construccin "a4orJ 9or eso@ es la uni*a*
"Bi"a *e la sintais. Las 9alaDras@ 9or otra 9arte@ son constitu4entes =ue no son construcciones ,si Dien 9ue*en ser
construcciones "or>ol!icas@ la sintais no "ani9ula la estructura interna *e las 9alaDras/. Las uni*a*es inter"e*ias@
en ca"Dio@ son constitu4entes ,*e las construcciones "Bs altas en jerar=u?a/ 4 construcciones ,en relacin con los
ele"entos =ue la con>or"an/. G15H
El *ia!ra"a arDreo es un 9roce*i"iento !rB>ico 9ara re9resentar la estructura *e constitu4entes *e una
oracin. Otra alternativa e=uivalente la o>rece el encorc8eta"iento#
,1/ GG$i 8ijaH GGco"9r Gel Gca>A colo"DianoHHH Gen Gel aero9uertoHHH
M<or =uA el anBlisis 9ro9uesto en ,+/ ,4 en ,1/@ su re9resentacin !rB>ica alternativa@ es su9erior al *e ,./O Va
8e"os in*ica*o =ue re>leja *e un "o*o "Bs >i*e*i!no nuestra intuicin co"o 8aDlantes en cuanto a la or!aniFacin
jerBr=uica *e la oracin@ es *ecir@ al 8ec8o *e =ue no to*os los constitu4entes se 8allan al "is"o nivel# 9or eje"9lo@ la
relacin entre el verDo 4 el constitu4ente =ue estB a su *erec8a es una relacin "Bs estrec8a =ue la =ue se *a entre el
verDo 4 el constitu4ente *e la iF=uier*a. Entre Astos la relacin no es *i recta sino =ue estB "e*iatiFa*a# mi &i"a no se
relaciona con el verDo solo sino con to*a la construccin *e la =ue el verDo >or"a 9arte# compr el caf colombiano en
24
C 1
- 2
3
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
el aeropuerto. El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos o>rece una re9resentacin con>i!uracional *e estas relaciones.
Es con>i!uracional 9or=ue atien*e a las 9osiciones res9ectivas#
& de do#i$ioL los nu*os =ue *esi!nan construcciones *o"inan EestBn 9or enci"a *eE los ele"entos =ue son
sus constitu4entes# 0 *o"ina a C 4 D. Ta"DiAn se e9resa esta relacin *icien*o =ue 0 es el nu*o "a*re *e C 4 DJ
& de ad4a&e$&ia entre constitu4entes *el "is"o nivel. Entre C 4 D no 8a4 relacin *e *o"inio sino *e
9rece*encia# C 9rece*e a D. A"Das son 8er"anas. Esa relacin se *eno"ina *e "rater$idad e!tr0&t0ral
De este "o*o@ el *ia!ra"a arDreo e9l?cita nuestra intuicin acerca *e la eistencia *e los nu*os inter"e*ios@
=ue =ue*a corroDora*a 9or varias 9rueDas#
'. S%lo 0$ &o$!tit04e$te -0ede #o5er!e <o*e"os ante9oner o 9os9oner el caf colombiano 'El caf
colombiano mi &i"a compr en el aeropuerto ++ /i &i"a compr en el aeropuerto el caf colombiano-. En ca"Dio@ es
i"9osiDle ca"Diar el or*en *e una secuencia co"o colombiano en.
5. S%lo 0$ &o$!tit04e$te -0ede "0$&io$ar &o#o re!-0e!ta a 0$a -reg0$ta Si la 9re!unta es <=u compr
tu &i"a en el aeropuerto>, una res9uesta 9osiDle serB El caf colombiano. Si se 9re!unta 9or el lu!ar *on*e se realiF la
co"9ra@ la res9uesta serB en el aeropuerto. El constitu4ente 0 serB una res9uesta a*ecua*a 9ara <=u &izo tu &i"a> 4
to*a la oracin lo serB 9ara <=u pas> <ero no 8a4 nin!una 9re!unta =ue 9ue*a ser res9on*i*a 9or colombiano en.
+. Pode#o! !0!tit0ir lo! &o$!tit04e$te! #:! &o#-le@o! -or otro! #:! !i#-le!L 9or eje"9lo@ en lu!ar *e /i
&i"a, ten*re"os ella, el caf colombiano 9ue*e ser 9rono"inaliFa*o 9or lo 'lo compr-, en el aeropuerto 9ue*e ser
sustitui*o G1;H 9or all e incluso to*o el constitu4ente 0 9or lo &izo. <ero no encontrare"os nin!Kn ele"ento "Bs
si"9le =ue 9ue*a sustituir a colombiano en.
La i$"or#a&i%$ &ategorial 4 la i$"or#a&i%$ "0$&io$al
Esta estructura en constitu4entes i*enti>ica las uni*a*es =ue con>or"an la oracin 4 su *is9osicin jerBr=uica
res9ectiva. Necesita"os a8ora i*enti>icar las uni*a*es as? reconoci*as. <ara ello a9elare"os a *os ti9os *e
in>or"acin#
A. la i$"or#a&i%$ &ategorialO
0. la i$"or#a&i%$ "0$&io$al
A. La i$"or#a&i%$ &ategorial Las 9alaDras 9ertenecen a *istintas clases ,*e acuer*o con la tra*icin@
sustantivo@ a*jetivo@ 9rono"Dre@ verDo@ a*verDio@ 9re9osicin 4 conjuncin/ 4 suDclases ,sustantivos co"unes 4
9ro9ios@ 9rono"Dres 9ersonales@ in*e>ini*os...@ verDos transitivos e intransitivos@ etcAtera/ =ue se *istin!uen a 9artir *e
*istintos ti9os *e 9ro9ie*a*es co"9arti*as. Son las &la!e! l;3i&a! Del "is"o "o*o@ los constitu4entes "Bs altos en la
jerar=u?a ta"DiAn 9ue*en ser clasi>ica*os en &la!e! !i$tag#:ti&a! *e acuer*o con la cate!or?a *e una *e las 9alaDras
=ue las con>or"an@ el nKcleo# sinta!"as no"inales ,SN/@ sinta!"as a*jetivos ,SA/@ sinta!"as verDales ,SV/@ sin&
ta!"as a*verDiales ,SA*v/ 4 sinta!"as 9re9osicionales ,S</.
Gran 9arte *e la laDor *e la !ra"Btica tra*icional se centr en la clasi>icacin *e las 9alaDras@ las clases
lAicas. Los criterios en los =ue se DasaDa eran varios#
'. las *e>iniciones eran nor"al"ente nocionales# se acu*?a a conce9tos tales co"o PcosaP@ P9ro9ie*a*P@
PaccinPJ
.. las 9alaDras variaDles se *istin!u?an 9or su >lein caracter?stica ,a*jetivos 4 sustantivos constitu?an la clase
*el no"Dre@ caracteriFa*a 9or el !Anero@ el nK"ero 4 el caso/J
+. ta"DiAn se recurr?a a criterios sintBcticos 9ara caracteriFar a las 9alaDras@ >un*a"ental"ente a las
invariaDles# "ientras =ue las 9re9osiciones van aco"9aCa*as 9or un sustantivo 'por inters-, las conjunciones
encaDeFan oraciones 'porque le interesaba su dinero-.
La !ra"Btica tra*icional@ con al!una ece9cin co"o la *e An*rAs 0ello@ no 9lante@ en ca"Dio@ la eistencia
*e los constitu4entes inter"e*ios. Enten*?a =ue las relaciones se estaDlec?an entre al!unas *e las 9alaDras@ soDre to*o
las se"Bntica"ente relevantes@ "ientras =ue las otras las secun*aDan. <or eje"9lo@ en una oracin co"o la =ue
analiFa"os@ entre &i"a 4 compr ,4@ eventual"ente@ aeropuerto-. G1)H
La lin!L?stica conte"9orBnea reivin*ica los criterios >or"ales ,. 4 +/ 9ara la *e>inicin 4 caracteriFacin *e
las cate!or?as lAicas@ re>or"ulBn*olos en tAr"inos *e relaciones sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas. Si Dien en !eneral
las cate!or?as coinci*en con las tra*icionales@ en al!unos casos se 8an estaDleci*o nuevas *istinciones. <or eje"9lo@ la
clase *el a*jetivo aDarcaDa tra*icional"ente tanto los a*jetivos cali>icativos co"o los *eter"inativos ,9osesivos@
*e"ostrativos@ in*e>ini*os@ etcAtera/J el art?culo co"9art?a al!unas *e las caracter?sticas *e este se!un*o !ru9o 9ero no
era inclui*o en la clase. Sin e"Dar!o@ son "Bs las si"ilitu*es eistentes entre art?culos 4 *eter"inativos =ue entre
25
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Astos 4 el resto *e los a*jetivos# entre otras@ ?n*ole se"Bntica ,9er"iten i*enti>icar o cuanti>icar/@ 9osicin *entro *el
SN@ carBcter !ra"atical 4 no lAico. <or eso@ en este caso resulta conveniente escin*ir la clase tra*icional 4 crear una
nueva clase =ue en!loDe los *eter"inativos 4 el art?culo. Nos ocu9are"os *e la clasi>icacin *e las 9alaDras en el
ca9?tulo octavo.
<ara incor9orar la in>or"acin cate!orial a ,+/ 4 ,1/ ten*re"os =ue asi!nar las 9alaDras a las clases lAicas 4
los constitu4entes inter"e*ios a las clases sinta!"Bticas#
,5/ GG
sn
$i 8ijaH G
sv
Gv@co"9r G
sn
el GN@ca>A colo"DianoHHH G
s9
Gen G
sn
el aero9uertoHHH
,;/ O
SN SV
Det. S_ V Det S_ A < Det S_
$i 8ija co"9r el ca>A colo"Diano en el aero9uerto.
En ,5/ 4 ,;/ 8e"os clasi>ica*o los nu*os ter"inales e inter"e*ios con eti =uetas cate!oriales. Dos nu*os
inter"e*ios 8an =ue*a*o sin caracteriFacin ,N` 4 V`/# en el 9ri"o ca9?tulo vere"os =ue se trata *e construcciones
inter"e*ias G12H =ue no coinci*en entera"ente con los nu*os =ue los *o"inan@ 9or lo cual conviene *istin!uirlas *e
a=uAllos.
0. La i$"or#a&i%$ "0$&io$al A8ora *eDe"os es9eci>icar la >uncin sintBctica *e ca*a uno *e los
constitu4entes. A9elare"os a las nociones tra*icionales# sujeto@ oDjeto *irecto@ circunstancial@ etcAtera. Las >unciones
sintBcticas se *e>inen sie"9re en tAr"inos relacionales. No se 9ue*e 8aDlar *e sujeto a secas sino *el Psujeto *e una
*eter"ina*a oracinP# mi &i"a es sujeto en ,'/@ 9ero no en ?alud a mi &i"a, Esto% orgulloso de mi &i"a, etcAtera. En
ca"Dio@ la in>or"acin cate!orial no *e9en*e *e la construccin en la =ue se inclu4e sino *e la cate!or?a *e los
constitu4entes =ue la con>or"an# en to*as las oraciones "enciona*as@ mi &i"a es un SN. La in>or"acin >uncional estB
estrec8a"ente vincula*a con el si!ni>ica*o *e la oracin# co"o vi"os en el ca9?tulo uno@ el si!ni>ica*o *e La astucia
derrot 'a- la $iolencia es "u4 *istinto al *e La $iolencia derrot a la astucia, *on*e las >unciones se invierten. Nos
ocu9are"os *e la in>or"acin >uncional en los ca9?tulos seto 4 sA9ti"o.
Si incor9ora"os a ,;/ la in>or"acin >uncional@ el resulta*o serB el si!uiente#
26
45 67
68
68
85
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,)/ O
SUYETO <REDICADO
SN SV
Det. S_ V Det. S_ A < Det. S_
$i 8ija co"9r el ca>A colo"Diano en el aero9uerto.
G1(H
Tanto en ,;/ co"o en ,)/ se 8a intro*uci*o un nK"ero consi*eraDle *e tAr"inos tAcnicos =ue serBn *e>ini*os 4
caracteriFa*os en los 9ri"os ca9?tulos. Lo i"9ortante 9or el "o"ento es =ue se 9erciDa =ue se trata *e *os ti9os *e
in>or"aciones *i>erentes 4 =ue *eDen ser *istin!ui*as cui*a*osa"ente@ 4a =ue no eiste una corres9on*encia
Diun?voca entre ellas. A 9artir *e ,)/ 9ue*e a*vertirse =ue el sujeto es un SN@ 9ero 8a4 otros SSNN =ue cu"9len
>unciones *istintas ,O.D.@ tAr"ino *e un S</. La "is"a in>or"acin cate!orial 9ue*e corres9on*er@ 9ues@ a varias
>unciones. <or otra 9arte@ una "is"a >uncin sintBctica 9ue*e ser *ese"9eCa*a 9or sinta!"as 9ertenecientes a
*istintas cate!or?as# la >uncin *e circunstancial@ 9or eje"9lo@ =ue cu"9le en el aeropuerto Eun S<E 9ue*e cu"9lirla
ta"DiAn un sinta!"a a*verDial @all.
3
No 8a4@ 9ues@ una corres9on*encia uno a uno entre a"Dos ti9os *e in>or"acin.
Los *os ti9os *e in>or"acin@ la cate!orial 4 la >uncional@ resultan necesarios 9ara *eter"inar las clases 4
suDclases sintBcticas@ *a*o =ue Astas se *e>inen 9or las 9ro9ie*a*es co"9arti*as. Estas 9ro9ie*a*es son la estructura
interna ,in>or"acin cate!orial/ 4 el 9otencial >uncional ,in>or"acin >uncional/#
a. La e!tr0&t0ra i$ter$aL Concierne a c"o estB con>or"a*a una construccin a 9artir *e sus constitu4entes.
<or eje"9lo@ mi &i"a, el caf colombiano 4 el aeropuerto son to*as construcciones =ue constan *e los "is"os cons&
titu4entes in"e*iatos# un *eter"inante 4 un sustantivo o construccin no"i nal. To*as ellas son sinta!"as no"inales.
En ca"Dio@ en el aeropuerto tiene una estructura interna *i>erente# es un sinta!"a 9re9osicional co"o ba"o las lilas,
desde el "ardn, con su permiso, para mis &i"os. Los constitu4entes *e ca*a una *e estas construcciones son la
1
9 en el caso de los circunstanciales de tiem!o o de frecuencia !or un 680 el domingo, dos veces. :am!oco es necesario que un su;eto
!ertene+ca a la cateor,a de 68 (a que tambi&n una oracin !uede ser su;eto0 Es necesario que me lo digas.
27
8<C=->
45
C?@CA86:A8C?A=
67
7redicador
>.1.
68
68
85 85
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9re9osicin@ 9or una 9arte@ 4 el sinta!"a no"inal@ 9or la otra.
D. El -ote$&ial "0$&io$alL Nos interesa ta"DiAn reconocer =uA >unciones sintBcticas 9ue*e *ese"9eCar un
sinta!"a en una construccin "Bs a"9lia. As?@ mi &i"a, el caf colombiano 4 el aeropuerto 9ue*en >uncionar co"o su&
jeto ,a/@ oDjeto *irecto ,D/ 4 tAr"ino *e un sinta!"a 9re9osicional ,c/. Estas >unciones sintBcticas 9ue*en ser
*ese"9eCa*as 9or sinta!"as no"inales 4 no 9or sinta!"as 9re9osicionales co"o en el aeropuerto2
,2/ a. El ca>A colo"Diano es el "Bs aro"Btico.
D. Co"9rA el ca>A colo"Diano 9ara "i 8ija.
c. Co"9rA un "olinillo 9ara el ca>A colo"Diano.
,(/ a. El aero9uerto result un lu!ar con>ortaDle.
D. Recuer*o el aero9uerto con nostal!ia.
c. Nos *iri!i"os 8acia el aero9uerto. G5-H
,'-/ a. XEn el aero9uerto es un lu!ar con>ortaDle.
D. XRecuer*o en el aero9uerto con nostal!ia.
c. XNos *iri!i"os 8acia en el aero9uerto.
El aeropuerto 4 en el aeropuerto no 9ertenecen@ 9or lo tanto@ a la "is"a clase sintBctica *a*o =ue *i>ieren
tanto en su estructura interna co"o en su 9otencial >uncional.
El a$:li!i! !i$t:&ti&o &o#o >i-%te!i! de la e!tr0&t0ra de la ora&i%$
El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos@ su9le"enta*o 9or la in>or"acin cate!orial 43o >uncional@ re9resenta
la *escri9cin estructural *e una oracin@ su anBlisis sintBctico. Lo =ue se 9reten*e es i*enti>icar su estructura interna@
=ue@ co"o 4a 8e"os *ic8o@ no es in"e*iata"ente accesiDle. <recisa"ente constitu4e una 8i9tesis acerca *e Asta.
A8ora Dien@ no to*o anBlisis sintBctico es correcto# 9ara =ue lo sea *eDe i*enti>icar las estructuras >or"ales e
inscriDirlas *entro *e las re!las *e la !ra"Btica. Cuan*o un anBlisis sintBctico es correcto@ re>leja la inter9retacin o las
inter9retaciones =ue asi!na"os a la oracin.
No eisten 9roce*i"ientos "ecBnicos 9ara se!"entar e i*enti>icar los constitu4entes correcta"ente. El
9roce*i"iento@ en reali*a*@ consiste en co"9arar la oracin a analiFar con otra "Bs si"9le o@ 9ara reconocer los
l?"ites *e la !ra"aticali*a*@ "ani9ularla ca"Dian*o el or*en *e los constitu4entes@ alteran*o sus ras!os >leivos@
eli"inan*o o aCa*ien*o. En 9arte el anBlisis se Dasa en la intuicin =ue tene"os co"o 8aDlantes 4 ta"DiAn@ en "u4
Duena "e*i*a@ en el conoci"iento terico 4 tAcnico =ue va"os a*=uirien*o. Lo i"9ortante es =ue el anBlisis se realice
*e un "o*o re>leivo 4 >un*a"enta*o@ no "ecBnica 4 arDitraria"ente@ 4a =ue lo =ue se 9reten*e es e9licitar nuestra
inter9retacin *e la oracin "e*iante las re!las =ue 9er"iten inscriDirla en el siste"a.
La >o#o$i#ia e!tr0&t0ral
El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos nos 9er"ite ta"DiAn *ar cuenta *e secuencias =ue a*"iten *os o "Bs
inter9retaciones. Son los casos *e >o#o$i#ia e!tr0&t0ralL a una "is"a construccin le corres9on*en *os o "Bs anB&
lisis sintBcticos *i>erentes. No se trata *e 8o"oni"ia lAica@ 4a =ue Asta no *e9en*e G5'H *e la estructura *e la oracin
sino slo *e los *os o "Bs si!ni>ica*os =ue tiene una 9alaDra ,as? en .engo un gato en el garage de mi casa, gato 9ue&
*e ser tanto el >elino *o"Astico co"o el a9arato =ue sirve 9ara levantar los coc8es/. $encionare"os al!unos casos en
los =ue la 8o"oni"ia *e9en*e *e al!unos *e los as9ectos *e la *escri9cin estructural#
I. Si co"9ara"os ,I/ con ,II/@ a*vertire"os =ue Asta es a"Di!ua#
,II/ $i 8ija co"9r el ca>A Darato en el aero9uerto.
En e>ecto@ eisten *os lecturas 9osiDles. <o*e"os inter9retar =ue 8aD?a *os ti9os *e ca>A en venta@ uno caro 4
uno Darato@ 4 =ue "i 8ija o9t 9or el Darato. En este caso el anBlisis es el "is"o =ue 8e"os 9ro9uesto en ,)/. <ero
ta"DiAn 9ue*e enten*erse =ue al ca>A ,sin estaDlecer en este caso *istinciones/ "i 8ija lo co"9r Darato. En este
Klti"o caso barato no >or"a 9arte *el constitu4ente el caf sino =ue su9one un nu*o in*e9en*iente. Vea"os =uA
*i>erencias 9o*e"os a*vertir entre a"Das inter9retaciones 4 sus anBlisis res9ectivos#
28
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a. Si el caf barato >or"a un Knico constitu4ente@ to*o Al 9o*rB ser sustitui*o 9or un 9rono"Dre. Es lo =ue
ocurre cuan*o 9rono"inaliFa"os# lo compr en el aeropuerto. Si no >or"an un Knico constitu4ente@ la
9rono"inaliFacin no incluirB a barato2 lo compr barato.
D. En la 9ri"era inter9retacin se *eDerB "over ?nte!ro# El caf barato 'lo- compr mi &i"a en el aeropuerto*
en la otra inter9retacin slo se "overB uno *e los constitu4entes# El caf 'lo- compr barato en el aeropuerto.
c. Eiste un ti9o *e oraciones@ las 8en*i*as@
.
=ue 9er"iten *estacar ,>ocaliFar/ uno *e los constitu4entes
oracionales. En ca*a una *e las inter9retaciones variarB el constitu4ente >ocaliFa*o# 1ue el caf barato lo que mi &i"a
compr en el aeropuerto + 1ue el caf lo que mi &i"a compr barato en el aeropuerto.
Asi"is"o@ la a"Di!Le*a* *e oraciones co"o#
,'./ a. Canta 4 recita sus versos.
D. Esta es la 8istoria *el e"9era*or =ue con"ovi al "un*o.
c. Yuan se le acerc a un 8o"Dre con un cuc8illo.
*e9en*e *e c"o se encorc8eten los constitu4entes#
,'+/ a. GCanta 4 Grecita sus versosHH
D. GCanta 4 recita Gsus versosHH
,'1/ a. GEsta es Gla G8istoria *eGl e"9era*or =ue con"ovi al "un*oHHHH
D. GEsta es Gla GG8istoria *el e"9era*orH =ue con"ovi al "un*oHHHH G5.H
,'5/ a. GYuan se le acerc Ga Gun 8o"Dre con un cuc8illoHHH
D. GYuan se le acerc Ga Gun 8o"DreHH Gcon un cuc8illoHH
De acuer*o con el anBlisis *e ,'+a/@ los versos son slo recita*os@ en tanto =ue 9or ,'+D/ son tanto canta*os
co"o recita*os. En ,'1a/ lo =ue con"ovi al "un*o es el e"9era*orJ en ,'1D/@ su 8istoria. En ,'5a/ =uien tiene el
cuc8illo es el 8o"Dre a =uien Yuan se acercaJ en ,'5D/@ es Yuan.
II. En otros casos la a"Di!Le*a* 9roviene *e la asi!nacin cate!orial *e los constitu4entes#
,';/ a. G
sn
un GG
s_
jovenH G
a
estu*ianteHH
D. G
sn
un GG
a
jovenH G
s_
estu*ianteHH
$ientras =ue en ,a/ se clasi>ica al in*ivi*uo co"o joven 4 se aCa*e la 9ro9ie*a* *e =ue es estu*iante@ en ,D/
ocurre a la inversa@ se lo clasi>ica 9or su ocu9acin 4 se le aCa*e la 9ro9ie*a* *e =ue es joven.
III. Ta"DiAn la a"Di!Le*a* 9ue*e 9rovenir *e la >uncin sintBctica =ue *ese"9eCe un cierto constitu4ente. En#
,')/ Yuan 9iensa en la o>icina.
Las *os inter9retaciones no *i>ieren ni en su encorc8eta"iento ni en la cate!oriFacin *e sus constitu4entes.
Sin e"Dar!o@ en la oficina 9ue*e ser o Dien el lu!ar en el =ue Yuan ejerce su 8BDito *e 9ensar ,res9on*e a la 9re!unta#
<Ande piensa ,uan>- o Dien el conteni*o *e su 9ensa"iento ,res9on*e a <En qu piensa ,uan>-. En el 9ri"er caso
ten*rB la >uncin *e circunstancial# un ele"ento o9cional =ue 9ue*e ser realiFa*o "e*iante un S< 'ba"o la duc&a- o
9or un SA*v 'all-. En el se!un*o@ en ca"Dio@ la relacin con el verDo serB "Bs estrec8a@ es un co"9le"ento# el verDo
selecciona la 9re9osicin en. El co"9le"ento carece *e la "ovili*a* 9osicional *e la =ue !oFa el circunstancial.
IV. <or Klti"o@ la a"Di!Le*a* 9ue*e 9rovenir *e las *istintas relaciones se"Bnticas =ue un SN 9ue*e
estaDlecer con un nKcleo. En el si!uiente SN#
,'2/ La eleccin *el 9resi*ente
a 9esar *e =ue no 8a4a "Bs =ue una 9osiDili*a* *e encorc8eta"iento@ una sola G5+H asi!nacin cate!orial 4 una Knica
>uncin sintBctica 9ara 'd- el presidente, sin e"Dar!o@ 9ue*e inter9retarse =ue Aste es el a!ente@ el =ue e>ectKa la elec&
cin@ o Dien el 9aciente@ el ele!i*o. La a"Di!Le*a* sur!e@ 9ues@ *el 8ec8o *e =ue este SN 'el presidente- 9ue*e
2
6e trata de oraciones en que el constitu(ente enfati+ado# el foco# se )alla destacado !or recursos ramaticales0 la c!ula ( !ronombre.
29
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
"antener *os relaciones se"Bnticas *istintas con eleccin.
E=ERCITACIN
'. Co"9are los si!uientes 9ares *e oraciones. Las e9resiones en cursiva@ M>or"an un Knico constitu4enteO
6un*a"ente su res9uesta a 9artir *e las o9eraciones >or"ales =ue 9er"ite realiFar ca*a una#
,'/ a. <aDlo a*"ira el cora"e de Ana.
D. <aDlo a*"ira a Ana por su cora"e.
,./ a. Le o>rec? un pasa"e a 6sabel.
D. Le o>rec? un pasa"e a /adrid.
,+/ a. $iria" encontr la camisa de lunares.
D. $iria" encontr la camisa de casualidad.
,1/ a. Victoria co"i el arroz con me"illones.
D. Victoria co"i el arroz con palitos.
,5/ a. <atricia *esliF la mano sobre la mesa.
D. <atricia *esliF sus sospec&as sobre el asunto.
5. Los si!uientes 9ares *e oraciones constan *e constitu4entes si"ilares *es*e el 9unto *e vista *e las cate!or?as a las
=ue 9ertenecen. Sin e"Dar!o@ al!unas son a"Di!uas. Intente *ar cuenta@ "e*iante encorc8eta"iento 43o *ia!ra"a
arDreo@ *e las *os inter9retaciones =ue a*"iten#
,'/ a. $iria" encontr la ca"isa *e se*a.
D. $iria" encontr la ca"isa i"9ecaDle.
,./ a. <e*ro 4a !uar* los a9untes 4 los liDros *e !ra"Btica.
D. <e*ro 4a !uar* los lB9ices 4 los liDros *e !ra"Btica.
,+/ a. I!nacio 8aDl con los estu*iantes *e su 9roDle"a.
D. I!nacio 8aDl con los estu*iantes *e >iloso>?a.
+. Las si!uientes construcciones son a"Di!uas. ReconoFca el ti9o *e a"Di!Le*a* =ue se *a en ca*a caso#
i. Llen el tan=ue *e a!ua. G51H
ii. Los a"i!os *e Carla 4 <a"ela viajaron a <ara!ua4.
iii. El 9aciente in!lAs.
iv. La >oto *e Violeta.
1. MSe "antiene la a"Di!Le*a* =ue 8a reconoci*o en ,+/ en los si!uientes eje"9losO
i. Re9ar el tan=ue *e a!ua.
ii. El 9a*re *e Carla 4 $ene" viajaron a <ara!ua4@
iii. El "A*ico in!lAs@
iv. La ca"isa *e Violeta.
MA =uA ti9o *e in>or"acin 8a *eDi*o recurrir 9ara *ar cuenta *e las *i>erenciasO
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
I. 0OSNUE ,'(('/@ ca9?tulo +J G. GREEN 4 Y. $ORGAN ,'((;/@ ca9?tulo .J $. L. IERNANZ 4 Y. $.
0RUCART@ ca9?tulo 'J R. IUDDLESTON ,'(25/@ ca9?tulo 'J A. RAD6ORD ,'(22/ ca9?tulos . 4 +. G55H
I+ I LOS SINTAGMAS
La "or#a&i%$ de lo! !i$tag#a! El ncleo
30
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La nocin *e estructura interna@ a9lica*a en el ca9?tulo anterior al anBlisis *e la oracin@ sirve ta"DiAn 9ara
caracteriFar los *istintos ti9os *e uni*a*es inter"e*ias =ue 9ue*en reconocerse. Co"9are"os los si!uientes
sinta!"as#
,'/ a. el "inistro *e Econo"?a *e "a4or trascen*encia
D. "u4 9ro9enso al *eDate en su vi*a 9KDlica
c. casi *i>un*i la in>or"acin i"9ru*ente"ente
*. "Bs 8acia la *erec8a
e. Dastante lejos *e "i casa
Aun=ue eistan claras *i>erencias entre estos sinta!"as@ a*vertire"os@ sin e"Dar!o@ =ue 9o*e"os reconocer
i"9ortantes si"ilitu*es. En ca*a uno encontra"os una 9alaDra =ue *eter"ina la cate!or?a *el sinta!"a# el $?&leo Lo
=ue 8ace =ue el ministro de Economa... sea un sinta!"a no"inal ESNE es =ue su nKcleo ministro es un sustantivo@ ,D/
es un sinta!"a a*jetivo ESAE 9or=ue su nKcleo@ propenso, es un a*jetivo. Asi"is"o@ en ,c/@ un sinta!"a verDal ESVE@
el nKcleo es el verDo difundir, ,*/ es un sinta!"a =ue *enota una *ireccin# 9recisa"ente ese valor *ireccional
9roviene *e la 9re9osicin &acia* 9or ello ,*/ es un sinta!"a 9re9osicional ES<E. <or Klti"o@ la cate!or?a *el sinta!"a
a*verDial ESA*vE *e9en*e *e =ue su nKcleo sea un a*verDio. To*os los sinta!"as tienen@ 9ues@ un nKcleoJ son
e$do&;$tri&o! G5)H
El estructuralis"o nortea"ericano *e>in?a al nKcleo co"o el constitu4ente cu4a *istriDucin coinci*?a con la
*el sinta!"a. As?@ en manzana ro"a el nKcleo era manzana 4a =ue co"9art?a los "is"os contetos =ue la
construccin. A 9artir *e esta nocin *e nKcleo@ los sinta!"as eran clasi>ica*os en en*ocAntricos 4 eocAntricos se!Kn
contuvieran o no un constitu4ente ca9aF *e sustituir a to*a la construccin. De acuer*o con tal criterio@ resultar?an
eocAntricos sinta!"as co"o &acia la derec&a, difundir la noticia e incluso la manzana ro"a, *a*o =ue la sustitucin
*el sinta!"a 9or su nKcleo 9rovoca la a!ra"aticali*a* *e la oracin resultante#
,./ a. XCorrieron el "ueDle 8acia.
D. XEl triDunal se nie!a a *i>un*ir i"9ru*ente"ente.
c. XCo"? "anFana sin 9elar.
Da*os tales 9roDle"as en la *e>inicin *istriDucional *e nKcleo@ otros !ra"Bticos 8an 9ro9uesto i*enti>icarlo
co"o el ele"ento oDli!atorio *e un sinta!"a. Ta"DiAn a=u? nos encontra"os con *i>iculta*es 4a =ue no resulta sen&
cillo *eter"inar cuBles son los constitu4entes o"isiDles. Ntese =ue "ientras =ue el oDjeto *e difundir no es
su9ri"iDle@ el *e comer s? lo es@ *e "anera =ue al!unos verDos resultar?an nKcleo *e construcciones en*ocAntricas 4
otros@ en ca"Dio@ >or"ar?an 9arte *e una construccin eocAntrica. <or otra 9arte@ la *e>inicin *e nKcleo c"o
constitu4ente oDli!atorio acarrea 9roDle"as su9le"entarios 4a =ue es 9recisa"ente el nKcleo el constitu4ente =ue
9ue*e eli*irse en *eter"ina*as con*iciones#
,+/ $arcelo eli!i la "anFana ver*e 4 Gustavo la roja.
Si se *e>ine@ en ca"Dio@ el nKcleo co"o el constitu4ente =ue *eter"ina la ?n*ole cate!orial *e to*o el
sinta!"a@ se evitan estas *i>iculta*es 4 se arriDa a una interesante !eneraliFacin# to*as las construcciones son
en*ocAntricas@ cual=uiera sea su co"9leji*a* interna 4 la cate!or?a a la =ue 9erteneFca su nKcleo. El caso "Bs
re>ractario 9arecer?a ser el *e los sinta!"as 9re9osicionales 9or=ue@ "ientras =ue en las otras cate!or?as el nKcleo
9ue*e 9rescin*ir@ en *eter"ina*as con*iciones@ *e sus co"9le"entos ,as?@ en ,la/ el ministro, en ,le/ bastante le"os-,
esto nunca ocurre en el caso *e las 9re9osiciones. Sin e"Dar!o@ 9ue*e >un*a"entarse el carBcter nuclear *e la
9re9osicin aten*ien*o a los si!uientes 8ec8os#
a. Es la 9re9osicin la =ue *eter"ina las caracter?sticas *e la construccin en su conjunto. As?. la encaDeFa*a
9or &acia o &asta in*icarB *ireccin@ "ientras =ue la *e desde, el ori!enJ con sobre, ba"o, en ten*re"os un locativo.
En G52H ?e fue...la oficina, el carBcter *e *ireccin o *e ori!en estarB *eter"ina*o 9or la 9re9osicin =ue se seleccione#
a o de. Un "is"o SN 9ue*e estar encaDeFa*o 9or 9re9osiciones *i>erentes@ 4 *e ellas *e9en*erB el si!ni>ica*o *e la
construccin# sobre+ &acia + con... la cama.
D. La relacin entre la 9re9osicin 4 su tAr"ino se ase"eja a la eistente entre el verDo 4 su oDjeto. Si no se
cuestiona el carBcter nuclear *el verDo@ aun cuan*o la construccin en su conjunto no 9ue*a ser sustitui*a 9or el verDo
solo# ,uan us el cepillo + ),uan us, corres9on*er?a 8acer lo "is"o en con el cepillo+ )con. A*viArtase =ue la
relacin eistente entre usar 4 su oDjeto es si"ilar a la =ue se *a entre con 4 su tAr"ino.
31
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
c. Es "Bs@ una *e las caracter?sticas >un*a"entales *e un nKcleo es i"9oner 9ro9ie*a*es "or>ol!icas a los
constitu4entes =ue le estBn suDor*ina*os. En ese senti*o@ el nKcleo es el constitu4ente =ue *eter"ina ciertas 9ro&
9ie*a*es *e los *e"Bs constitu4entes *el sinta!"a. Esta relacin se *eno"ina re&&i%$ As?@ el verDo ri!e su oDjeto 4
*eter"ina =ue@ cuan*o Aste es un 9rono"Dre 9ersonal@ a9areFca en una cierta >or"a# el &a!o es la 9ro9ie*a*
"or>ol!ica *e los 9rono"Dres =ue *e9en*e *el rector. El verDo usar ri!e caso acusativo# lo limpi con el cepillo. De
"anera si"ilar@ la 9re9osicin ri!e el caso ter"inal *el 9rono"Dre 9ersonal# para m ,4 no para %o ni para me-.
Lo! otro! &o$!tit04e$te! del !i$tag#a
En ca*a uno *e los sinta!"as *e ,'/@ el nKcleo selecciona un constitu4ente@ cu4as 9ro9ie*a*es *eter"ina# el
&o#-le#e$toL de Economa, al debate, la informacin, la derec&a, de mi casa. La !ra"Btica tra*icional reconoc?a
*os clases *e verDos se!Kn seleccionaran o no un oDjeto *irecto# los verDos transitivos e intransitivos@ res9ectiva"ente.
En reali*a*@ esta *istincin 9ue*e eten*erse a las otras cate!or?as@ con las l!icas *i>erencias *eriva*as *e las
caracter?sticas *e ca*a una *e ellas. <or otra 9arte@ 8a4 =ue enten*er Pco"9le"entoP en un senti*o "Bs a"9lio =ue el
*e oDjeto *irecto# el verDo insistir, 9or eje"9lo@ es intransitivo# sin e"Dar!o@ selecciona un co"9le"ento@ encaDeFa*o
9or la 9re9osicin en2 insisti en sus reclamos. Sus *eriva*os P8ere*anP esta seleccin# la insistencia en sus reclamos,
insistente en sus reclamos.
As? ten*re"os sustantivos PintransitivosP@ co"o la "a4or 9arte *e los sustantivos concretos perro, $entana,
casa, seda, arena 4 sustantivos PtransitivosP co"o los relacionales padre, &i"o, estudiante, gobernador 4 los *eriva*os
$isita, llegada, destruccin. Ta"DiAn 9ue*e a9licarse la *istincin a la G5(H clase *e los a*jetivos# los =ue *esi!nan
9ro9ie*a*es >?sicas son@ 9or lo !eneral@ intransitivos alto, rubio, gordo* en ca"Dio@ a*jetivos co"o procli$e, fcil,
capaz, orgulloso seleccionan un co"9le"ento encaDeFa*o 9or una 9re9osicin *eter"ina*a# procli$e a, capaz de,
contento con. Los a*verDios no seleccionan co"9le"ento ,a*viArtase =ue@ si Dien fcil es un a*jetivo transitivo@ el
a*verDio corres9on*iente@ fcilmente, no lo es/@ salvo al!unos 9ocos co"o cerca, antes, despus, independientemente.
Las 9re9osiciones ei!en la 9resencia *el co"9le"ento. Las si"ilitu*es se"Bnticas 4 *e *istriDucin entre
9re9osiciones 4 al!unos a*verDios co"o#
,1/ a. Lo *ej Dajo la ca"a.
D. Lo *ej *eDajo ,*e la ca"a/.
c. Lo *ej aDajo.
8an lleva*o a al!unos !ra"Bticos a sostener =ue 9alaDras co"o aba"o, arriba, adelante, atrs, afuera, adentro son
9re9osiciones intransitivas. Otras co"o deba"o, encima, delante, detrs, fuera, dentro son >acultativa"ente transitivas
4a =ue el co"9le"ento@ encaDeFa*o 9or de, 9ue*e o"itirse@ a *i>erencia *e lo =ue suce*e con las 9re9osiciones
tra*icionales@ =ue son oDli!atoria"ente transitivas.
To*os los sinta!"as *e ,'/ constan@ 9ues@ *e un nKcleo se!ui*o *el co"9le"ento. <or otra 9arte@ a la iF=uier*a
*e ca*a nKcleo a9arecen 9alaDras !ra"aticales# *eter"inantes@ cuanti>ica*ores@ a*verDios *e !ra*o@ to*os ellos
9ertenecientes a clases cerra*as >uerte"ente estructura*as. La >uncin *e estas 9alaDras es la *e *eter"inar@ situar@
cuanti>icar. Son los e!-e&i"i&adore!
Volcare"os to*a esta in>or"acin en un *ia!ra"a arDreo si"ilar al elaDora*o en el ca9?tulo anterior. En ca*a
caso *e ,'/ el nKcleo irB aco"9aCa*o 9or un es9eci>ica*or 4 un co"9le"ento@ a iF=uier*a 4 *erec8a@ res9ectiva"ente@
9ero a *istinto nivel jerBr=uico. Co"o to*os estos sinta!"as tienen una estructura co"Kn@ re9resentare"os el nu*o
Klti"o Ees *ecir@ la cate!or?a lAicaE 9or una variaDle =ue re9resente a las varias cate!or?as@ [. La relacin "Bs
estrec8a la "antiene el nKcleo Ela cate!or?a lAica DE con su co"9le"ento@ =ue se 8alla en una relacin *e >raterni*a*
estructural con Al. A"Dos son *o"ina*os 9or la 9ri"era 9ro4eccin o e9ansin *el nKcleo# DP QD &o$ 0$a 1arraR A
su veF. Asta 4 los es9eci>ica*ores corres9on*ientes son *o"ina*os 9or la 9ro4eccin "Bi"a@ =ue se re9resenta 9or la
cate!or?a *el nKcleo se!ui*a 9or *oDle Darra# DSS QNSS9 ASS9 +SS9 PSS9 Ad5SSR o Dien 9or su *eno"inacin e=uivalente
SD QSN9 SA9 S+9 SP9 SAd5R
To*os estos sinta!"as son@ 9ues@ e9ansiones *e su nKcleo@ la cate!or?a lAica ,[/. A8ora Dien@ no 8e"os
inclui*o 8asta a=u? otras *e9en*encias =ue G;-H a9arecen en nuestras construcciones ,'/@ =ue no son co"9le"entos ni
es9eci>ica*ores sino #odi"i&adore! o ad@0$to!L
,5/ a. el "inistro *e Econo"?a de ma%or trascendencia
D. "u4 9ro9enso al *eDate en su $ida p4blica
32
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
c. casi *i>un*i las noticias imprudentemente
El nKcleo ministro va se!ui*o 9or *os sinta!"as 9re9osicionales. A 9esar *e =ue coinci*en en su ?n*ole
cate!orial@ estos *os SS<< se co"9ortan *e "anera *iversa@ co"o lo *e"uestran los si!uientes 8ec8os#
a. El $?&leo !ele&&io$a a !0! &o#-le#e$to! El carBcter relacional *el nKcleo re=uiere la 9resencia *e un S<#
9recisa"ente *el S< =ue e9resa el Brea *e la =ue es "inistro. El S< selecciona*o 9or el nKcleo serB@ entonces@ de
Economa* en ca"Dio@ de ma%or trascendencia no es re=ueri*o 9or el nKcleo.
D. La &ategorAa de &o#-le#e$to! 4 #odi"i&adore!L El co"9le"ento se realiFa "e*iante un S<. En ca"Dio@
el "o*i>ica*or a*"ite varias realiFaciones cate!oriales alternativas# el ministro de Economa ms trascendente, el
ministro de Economa que tu$o ma%or trascendencia. Co"o ve"os@ en lu!ar *e un S< el "o*i>ica*or 9ue*e ser un SA
o una oracin. <or otra 9arte@ "ientras =ue los co"9le"entos se 8allan sie"9re a la *erec8a *e su nKcleo Eal "enos en
len!uas co"o el es9aColE@ los "o*i>ica*ores 9ue*en uDicarse a a"Dos la*os *el nKcleo# el ms polmico ministro de
Economa, el ministro de Economa ms polmico.
c. El $?#ero de &o#-le#e$to! e!t: re!tri$gidoL en nuestro caso ministro slo re=uiere uno. Al!unos verDos
,4 sustantivos *eriva*os/ seleccionan *os o incluso tres# donar semillas a los productores, la donacin de semillas a
los productores. En ca"Dio@ terica"ente no 8a4 l?"ite estaDleci*o 9ara los ele"entos >acultativos# el polmico
ministro de Economa argentino, que denunci las mafias.
*. El orde$ relati5o C0e o&0-a$ a#1o! SSPP ta"DiAn in*ica =ue la relacin entre el nKcleo 4 el
co"9le"ento es "Bs estrec8a =ue la =ue se estaDlece con el "o*i>ica*or# )el ministro de ma%or trascendencia de
Economa.
e. Co#-le#e$to! 4 #odi"i&adore! $o -0ede$ &oordi$ar!e Si a"Dos SS<< tuvieran la "is"a >uncin
9o*r?an coor*inarse. Se re=uiere *istin!uirlos@ *a*o =ue la coor*inacin resulta a!ra"atical# )el ministro de Economa
% de ma%or trascendencia.
To*os estos *atos *e"uestran@ entonces@ =ue corres9on*e asi!nar ca*a uno *e los SS<< a un nu*o *istinto *el
*ia!ra"a arDreo. MDn*e uDicare"os los "o*i>ica*oresO Evi*ente"ente@ no es 9osiDle situarlos en >raterni*a* es&
tructural con [. la cate!or?a lAica@ 4a =ue@ a *i>erencia *e los co"9le"entos@ G;'H no son selecciona*as 9or Asta.
Asi"is"o@ ta"9oco estBn *o"ina*os 9or el nKcleo "Bs alto@ [``@ *a*o =ue estBn en 9osicin "Bs Daja =ue el
es9eci>ica*or. Corres9on*e@ 9ues@ uDicarlos en >raterni*a* estructural con [`. El carBcter nu"Arica"ente no li"ita*o
*e los "o*i>ica*ores Ea *i>erencia *e los co"9le"entos 4 es9eci>ica*oresE 9er"ite 9rever =ue este nu*o 9o*rB
re9etirse# es 9recisa"ente el nu*o =ue ase!ura el carBcter recursivo
'
*e la construccin#
,;/ [``
Es9eci>ica*or [`
[` $o*i>ica*or
[ Co"9le"ento
Este *ia!ra"a arDreo re9resenta la estructura *e to*os los sinta!"as 9osiDles. Constitu4e una 8i9tesis soDre
la >or"acin *e los sinta!"as *e to*as las len!uas@ aun cuan*o eistan variaciones con res9ecto@ 9or eje"9lo@ al or *en
relativo *e co"9le"entos 4 es9eci>ica*ores. <or su9uesto@ no sie"9re to*os los nu*os 9revistos estBn ocu9a*os. Sin
e"Dar!o@ "antene"os el *ia!ra"a 9ara in*icar la e9ansin 9otencial *el sinta!"a corres9on*iente@ incluso en
oraciones cu4os constitu4entes constan *e una Knica 9alaDra co"o#
1
9a )emos seBalado que el nCmero de las oraciones de una lenua es infinito. :odas las lenuas contienen mecanismos formales !ara obtener
unidades com!le;as a !artir de unidades id&nticas m's sim!les. -stos mecanismos se denominan recursivos. 7or e;em!lo# la coordinacin ( la
subordinacin son mecanismos recursi"os que !ermiten aBadir un nCmero !otencialmente infinito de miembros. -n la estructura de los
sintamas esta ca!acidad recursi"a reside en el ni"el de los modificadores.
33
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,)/ a. $arcelo canta ale!re"ente.
D. O
SN SV
N` V`
N` V` SA*v
N V A*v`
A*v`
A*v
$arcelo canta ale!re"ente G;.H
se consi*era =ue el sujeto es un SN@ =ue el 9re*ica*o es un SV@ =ue estB "o*i>ica*o 9or un SA*v. De ese "o*o@ las
re!las *e la !ra"Btica alcanFan su "Bi"a !enerali*a* 4a =ue 9er"iten 9rever to*as las variantes =ue 9ue*en
instanciarlas. Si no@ ser?a necesario contar con re!las =ue e9licitaran en ca*a caso =ue el sujeto@ 9or eje"9lo@ es un
SN o un N` o un N.
NKcleo@ es9eci>ica*or@ "o*i>ica*or 4 co"9le"ento son nociones >uncionales. En ca"Dio@ la eti=ueta =ue
asi!na"os a ca*a sinta!"a contiene la in>or"acin cate!orial. Co"o se 8a seCala*o en el ca9?tulo anterior@ la cate!o&
r?a *e una 9alaDra o *e una construccin no *e9en*e *el conteto en el =ue a9arece sino *e sus 9ro9ie*a*es
intr?nsecas. Su asi!nacin cate!orial le es in8erente 9or su estructura interna. La in>or"acin cate!orial concierne a la
clase *e >or"as =ue 9ue*e a9arecer en un cierto conteto# se trata@ 9or lo tanto@ *e una clase estaDleci*a a 9artir *e
relaciones 9ara*i!"Bticas. En ca"Dio@ cuan*o nos re>eri"os a las >unciones sintBcticas aten*e"os a las relaciones =ue
"antienen los constitu4entes *e una construccin "Bs a"9lia@ o sea@ a relaciones sinta!"Bticas.
La! rela&io$e! !i$t:&ti&a!
Es9eci>ica*ores@ "o*i>ica*ores 4 co"9le"entos son *e9en*ientes *el nKcleo. Entre el nKcleo 4 sus
*e9en*ientes la relacin es asi"Atrica@ 9ues se 8allan a *istinto nivel. Esta relacin asi"Atrica se *eno"ina
!01ordi$a&i%$.
La &oordi$a&i%$ es ta"DiAn una relacin estructural 9ero entre constitu4entes *e i!ual estatus# se *a
nor"al"ente entre constitu4entes *e la "is"a cate!or?a 4 *el "is"o nK"ero *e Darras. Co"9are"os los si!uientes
eje"9los#
,2/ a. El vice9resi*ente *e la Nacin 4 el 9resi*ente *e la cB"ara *e *i9uta*os
D. El vice9resi*ente *e la Nacin 4 9resi*ente *e la cB"ara *e sena*ores
c. El co"9ositor e intAr9rete *e esta cancin
En ca*a uno *e estos eje"9los se coor*inan 9ro4ecciones *e N. En ,a/@ NP@ 9ro4ecciones "Bi"as# ca*a una
*esi!na a un in*ivi*uo *i>erente. En ,D/@ NS 4@ en ca"Dio@ en ,c/@ N@ los nKcleos Klti"os@ las cate!or?as lAicas Een es&
tos Klti"os casos@ a"Dos constitu4entes *esi!nan un "is"o in*ivi*uo. La con>i!uracin res9ectiva es# G;+H
,(/ a. N`` D. N`` c. N``
34
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
N`` N`` Es9 N` Es9 N`
N` N` N`
N Co"9l
N N
Co"o se ve@ el nu*o =ue *o"ina a los constitu4entes coor*ina*os 9ertenece a la "is"a cate!or?a 4 cuenta con
el "is"o nK"ero *e Darras. Coor*inacin 4 suDor*inacin son relaciones estructurales.

2or#a! de realiza&i%$
Iasta a=u? 8e"os res9on*i*o a una *e las 9re!untas cruciales =ue se 9lantea un !ra"Btico# M=uA es una
estructura !ra"atical 9osiDleO <ara ello 8e"os a9ela*o a nociones >uncionales 4 cate!oriales 4 a las relaciones
estructurales =ue se reconocen entre sus constitu4entes. El *ia!ra"a arDreo re9resenta la con>i!uracin aDstracta *e
los constitu4entes 4 sus relaciones.
A8ora Dien@ al !ra"Btico le interesarB ta"DiAn estu*iar c"o esa estructura aDstracta se realiFa en una len!ua
9articular. Cuan*o 8aDla"os *e PrealiFacinP@ nos re>eri"os a los "ecanis"os >or"ales 9or los =ue se "ani>iestan es&
tas relaciones@ es *ecir@ a las "arcas =ue las i*enti>ican. Co"o seCala"os en el ca9?tulo anterior@ no tene"os acceso
*irecto a la estructura interna *e la oracin o *e la construccin. El lAico Een >or"a 9articular@ el verDoE *eter"ina
las caracter?sticas !enerales *e su or!aniFacin# si en una oracin >i!ura un verDo co"o poner, 9reve"os =ue
8allare"os un SN ,lo =ue se 9one/ 4 un S< o un SA*v ,en *on*e se lo 9one/. <ero si@ 9or eje"9lo@ 8alla"os una
oracin *e la =ue *esconoce"os el si!ni>ica*o *e las 9alaDras =ue la co"9onen@ Mc"o or!aniFarlaO
,'-/ La 9erinacin in>rectosa ro"anea los ornates en el costero. G;1H
Evi*ente"ente@ en 9ri"er tAr"ino@ *eDere"os asi!nar las 9alaDras a las clases corres9on*ientes.
Reconoce"os cuatro 9alaDras# los art?culos 4 la 9re9osicin en. A 9artir *e Astas@ 9o*re"os in>erir =ue en el costero
serB un S< co"9uesto 9or una < se!ui*a *e un SN. Entre las 9alaDras restantes *eDere"os 8allar el verDo# Aste es
>un*a"ental no slo 9or=ue en Al se asientan los su>ijos >leivos *e concor*ancia@ =ue nos 9er"itirBn i*enti>icar al
sujeto@ sino ta"DiAn 9or=ue *eter"ina el ti9o 4 nK"ero *e los ar!u"entos =ue ei!e. ODvia"ente@ los ornates es un
SN@ *a*o =ue va encaDeFa*o 9or un art?culoJ *escarta"os la 9osiDili*a* *e =ue sea el sujeto 9or=ue no concuer*a con
nin!uno *e los can*i*atos 9ara la cate!or?a verDal @infrectosa, romanea. Ta"DiAn en la perinacin reconoce"os un
SN no slo 9or la 9resencia *el art?culo sino ta"DiAn 9or la *el su>ijo *erivativo no"inaliFa*or. En cuanto a
infrectosa, nos !uiarB tanto la 9resencia *el su>ijo >leivo@ =ue 9er"ite in>erir la concor*ancia con el sustantivo
9rece*ente@ co"o la *el su>ijo *erivativo &o!a 9ara asi!narlo a la clase *e los a*jetivos. De acuer*o con el anBlisis@
to*o el SN la perinacin infrectosa serB el sujeto 4 el SN los ornates, el O.D. ODvia"ente@ el verDo serB romanea.
Co"o se ve@ la estrate!ia se!ui*a consiste en i*enti>icar las "arcas >or"ales =ue 9er"iten reconocer los
constitu4entes 4 las relaciones =ue se estaDlecen entre ellos. Es "u4 9roDaDle =ue no encontre"os 8aDitual"ente
eje"9los en es9aCol tan etre"os co"o Aste. Cuan*o a9ren*e"os una len!ua etranjera@ sin e"Dar!o@ 9roce*e"os *e
un "o*o si"ilar 9ara reconocer la estructura.
Estas "arcas >or"ales@ sin e"Dar!o@ no son "eros ?n*ices i*enti>icatorios sino =ue constitu4en la con*icin
9ara =ue se estaDleFcan las relaciones entre los constitu4entes. Se *eno"inan #ar&a! de "0$&i%$@ =ue sirven co"o
>or"as *e realiFacin *e las relaciones entre los constitu4entes. Son las si!uientes#
a. La a!ig$a&i%$ &ategorial. Una secuencia co"o 8ino en$enenado de /endoza es a"Di!ua. La a"Di!Le*a*
no es lAica ,co"o en el caso *e los 8o"ni"os/ sino =ue resi*e en =ue la 9ri"era 9alaDra 9ue*e 9ertenecer a *is&
tintos lee"as# uno sustantivo@ $ino, 4 otro verDal@ $enir. Sin *u*a@ 9ara i*enti>icar la estructura 4 los constitu4entes
involucra*os@ es necesaria la in>or"acin cate!orial. <ara clasi>icar las 9alaDras en sus clases lAicas@ nos vale"os *e
9autas >or"ales# "or>ol!icas Elos su>ijos *erivativos 4 >leivos cuan*o se trata *e 9alaDras co"9lejasE@ 4 sintBcticas#
,''/ a. <aula lle! sucia.
D. <aula ju! sucio.
35
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'./ a. Lle! en>er"a.
D. Lle! la en>er"a. G;5H
$ientras =ue en ,''a/ el constitu4ente 9osverDal es un a*jetivo@ co"o lo in*ican los ras!os *e !Anero 4
nK"ero co"9arti*os con el sujeto@ en ,''D/ se trata *e un a*verDio. En ,'./ la 9resencia *el art?culo en ,D/ es una
"arca *e >uncin *el carBcter no"inal *el sinta!"a.
D. El orde$ e!tr0&t0ral El or*en es relativa"ente liDre en es9aCol en lo =ue res9ecta a la 9osicin relativa *e
los sinta!"as. Sin e"Dar!o@ *entro *el sinta!"a el or*en *e al!unas clases *e 9alaDras es >ijo. Las 9alaDras Btonas
co"o los art?culos@ los cl?ticos@ al!unos auiliares ,las >or"as Btonas *e &aber 4 ser- 4 9re9osiciones ocu9an una
9osicin >ija 4a =ue@ al carecer *e acento@ necesitan a9o4arse en la 9alaDra si!uiente o 9rece*ente.
Va 8e"os visto =ue las relaciones con>i!uracionales =ue se estaDlecen entre los constitu4entes *e una
*eter"ina*a construccin son el *o"inio 4 la 9rece*encia. A *i>erencia *e la 9ri"era@ la 9rece*encia es una relacin
*irecta"ente oDservaDle =ue concierne al or*en lineal. Sin e"Dar!o@ no sie"9re coinci*en el or*en lineal 4 el
estructural. Ie"os co"9roDa*o en el ca9?tulo anterior =ue *os >or"as a*4acentes 9ue*en 9ertenecer a *istintos
constitu4entesJ 9or lo tanto@ la relacin =ue se estaDlece entre ellas es "e*iata 'colombiano en-. Incluso@ co"o vi"os
en este ca9?tulo@ entre >or"as 9ertenecientes a un "is"o constitu4ente@ la relacin *e a*4acencia 9ue*e corres9on*er a
r*enes estructurales *istintos. ,Recor*e"os el es=ue"a *e [S# en el caso *e el ministro de Economa, el S< es el
co"9le"ento 4@ 9or lo tanto@ se une a NJ en ca"Dio@ en un SN con una .estructura a9arente"ente i*Antica el ministro
de ma%or trascendencia, el S< se co"Dina con un N`. Ocu9an@ 9ues@ 9osiciones *istintas en la con>i!uracin *el SN@
co"o se a*vierte cuan*o a9arecen juntas en una "is"a secuencia# el ministro de Economa de ma%or trascendencia.
Es necesario *istin!uir estas relaciones@ Dasa*as en el or*en estructural@ *el or*en lineal en el =ue se 9resentan las
9alaDras.
El es9aCol es una len!ua *e or*en >leiDle@ en la =ue los constitu4entes no estBn *is9uestos necesaria"ente
se!Kn el or*en estructural. Distintos ti9os *e >actores ,estil?sticos o r?t"icos/ 8acen =ue a veces el "o*i>ica*or se
inter9on!a entre el nKcleo 4 su co"9le"ento# la fe ciega en mis &i"os, la llegada sorpresi$a de Bedro, el ganador
indiscutible de estas elecciones, difundir imprudentemente las noticias. El *ia!ra"a arDreo =ue las re9resenta si!ue
sien*o ,;/.
c. 2le3i%$ 4 -ala1ra! gra#ati&ale! Ia4 9alaDras relacionales ,las 9re9osiciones 4 las conjunciones/ 4 su>ijos
>leivos es9ecialiFa*os en "arcar las relaciones entre los constitu4entes *e una construccin. En una len!ua co"o el
lat?n@ las >unciones *e los ele"entos no"inales se realiFaDan@ >un*a"ental"ente@ "e*iante las "arcas >leivas *e
caso. En es9aCol slo los 9rono"Dres 9ersonales se >leionan en caso '%o, me, m-. Al!unas 9re9osiciones@ =ue ca&
recen *e valor lAico@ sirven co"o #ar&a! de "0$&i%$ =ue in*ican la >uncin G;;H *el SN =ue les si!ue. As?@ a en el
O.D. 9ersonal 'adoro a mi &i"a-, -or en el a!ente *e la 9asiva 'el debate fue rec&azado por el presidente- o de en los
SSNN cu4o nKcleo es un sustantivo *eriva*o 'la compra de caf colombiano-. $ientras =ue en el SV el OD no
9ersonal =ue*a "arca*o 9or el or*en 'compr caf-, el sustantivo *eriva*o re=uiere una 9re9osicin co"o "arca *e
>uncin =ue 9osiDilita la 9resencia *el co"9le"ento. Las otras 9re9osiciones son "arca*ores i"9uros 9or=ue@ a*e"Bs
*e 9er"itir la relacin con el tAr"ino@ tienen un valor leical. Ca"o, sobre, ante, entre son los nKcleos *e los SS<< =ue
encaDeFan. Ta"DiAn entre los coor*inantes ,4@ o, ni, pero- 9ue*e estaDlecerse esta *istincin# slo % es una "era "arca
*e >uncin.
*. Ta"DiAn la &o$&orda$&ia 9er"ite i*enti>icar relaciones estructurales entre los ele"entos. La concor*ancia
es una >or"a *e re*un*ancia entre constitu4entes relaciona*os Ea*4acentes o no. Los ras!os >leionales covar?an 4
caracteriFan a to*a la construccin. As? en las tibias tardes otoales, el nKcleo *el SN i"9one los ras!os >leionales *e
!Anero 4 nK"ero a su es9eci>ica*or 4 a los "o*i>ica*ores a*jetivos. La relacin entre el sujeto 4 el nKcleo *el 9re&
*ica*o ta"DiAn estB "arca*a 9or los ras!os >leionales co"9arti*os ,nK"ero 4 9ersona/. Si Dien el SN la &istoria del
emperador que conmo$i al mundo es a"Di!uo ,el antece*ente *el relativo que 9ue*e ser el emperador o la &istoria
del emperador-, 4a no lo serB la &istoria de los emperadores que conmo$ieron el mundo2 La concor*ancia nos
9er"itirB i*enti>icar@ en este caso ine=u?voca"ente@ el antece*ente *el relativo. Asi"is"o@ en el caso *e la cons &
truccin a"Di!ua 8ino en$enenado de /endoza, cual=uier alteracin *e las 9ro9ie*a*es >leionales *el nKcleo
*esa"Di!ua la construccin#
,'+/ a. Vinieron envenena*os *e $en*oFa.
D. Vinos envenena*os *e $en*oFa.
e. En la concor*ancia tanto el nKcleo co"o los otros constitu4entes co"9arten las 9ro9ie*a*es >leionales. En
la re&&i%$ o r;gi#e$9 en ca"Dio@ el nKcleo i"9one una *eter"ina*a caracter?stica *e >lein a su co"9le"ento@
36
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
aun=ue careFca *e ella. La 9re9osicin ri!e el caso ter"inal en su tAr"ino@ cuan*o Aste es un 9rono"Dre 9ersonal# por
m, para s. Co"9are"os las si!uientes oraciones#
,'1/ a. Iasta "? lle!aron las voces.
D. Iasta 4o lo saD?a.
El caso ter"inal *e ,a/ in*ica =ue el 9rono"Dre estB re!i*o 9or una 9re9osicin# &asta es el nKcleo *el S<. En
ca"Dio@ en ,D/ &asta no i"9one nin!Kn G;)H ras!o >leional al 9rono"Dre Ee incluso es su9ri"iDle# %o Eno"inativoE
es el sujeto. Ia4 =ue *istin!uir@ 9ues@ un &asta 9re9osicin *e su 8o"ni"o a*verDio a 9artir *e la 9osiDili*a* *e
reccin =ue slo la 9ri"era 9osee.
El verDo ri!e el caso *el oDjeto# "ientras =ue obedecer ri!e un O.I ,*ativo/@ respetar un O.D ,acusativo/.
,'5/ No le oDe*ec? 9ero lo res9eto.
<or otra 9arte@ al!unos verDos ,4 sus *eriva*os@ no"inales 4 a*jetivos/ ri!en la 9re9osicin =ue encaDeFa su
co"9le"ento# confiar en, disponer de, insistir en, depender de, contar con...
>. Ta"DiAn la e$to$a&i%$ 9er"ite i*enti>icar relaciones. A?sla "e*iante un contorno entonacional 9ro9io los
ele"entos "ar!inales#
,';/ a. Los alu"nos =ue no =uer?an asistir al acto se retiraron antes.
D. Los alu"nos@ =ue no =uer?an asistir al acto@ se retiraron antes.
,')/ a. Yuan 8aDl natural"ente.
D. Yuan 8aDl@ natural"ente.
Su >uncin es *istintiva@ co"o se a*vierte al co"9arar las oraciones *e ca*a 9ar. En ,';a/ la relativa restrin!e
al antece*ente in*ican*o =ue slo se trata *e un suDconjuntoJ en ,';D/@ la relativa slo aCa*e una in>or"acin su&
9le"entaria. En ,')a/ el a*verDio "o*i>ica al verDo# in*ica la "anera en =ue Yuan 8aDl# en ,')D/ el a*verDio
"o*i>ica a to*a la oracinJ se trata *e un co"entario *el 8aDlante =ue se relaciona con las con*iciones *e su
enunciacin.
A*e"Bs@ la entonacin 9er"ite *istin!uir los ti9os *e oraciones ,las oraciones interro!ativas o ecla"ativas *e
las *eclarativas/. <or Klti"o@ tiene ta"DiAn una >uncin *eli"itativa al seCalar el l?"ite *e la oracin.
E=ERCITACIN
'. Analice en constitu4entes in"e*iatos@ "e*iante encorc8eta"iento@ las si!uientes construcciones#
a. ven*er casas en 0uenos Aires 4 al=uilar *e9arta"entos en Cr*oDa G;2H
D. ven*er casas 4 al=uilar *e9arta"entos en Cr*oDa
c. ven*er 4 al=uilar *e9arta"entos en Cr*oDa
*. ven*er casas en 0uenos Aires 4 en Cr*oDa
e. la "a*re *e Yoa=u?n 4 la t?a *e Ioracio
>. la "a*re *e Yoa=u?n 4 t?a *e Ioracio
!. unas aDri!a*as "e*ias *e lana *e caDra
8. unas aDri!a*as "e*ias *e lana *e niCo
.. ReconoFca las "arcas *e >uncin =ue a9arecen en las si!uientes construcciones. Ten!a en cuenta la *i>erencia
eistente en ca*a 9ar. Co"9are lue!o los resulta*os sucesivos =ue 8a4a oDteni*o#
a. El entusias"o venci el *esaliento 3 El *esaliento venci el entusias"o.
D. El entusias"o venci al *esaliento 3 Al *esaliento venci el entusias"o.
c. Los a9lausos vencieron el *esaliento 3 Vencieron el *esaliento los a9lausos
*. El entusias"o lo venci 3 El *esaliento lo venci.
e. aNuiAn lo 8uDiera *ic8ob 3 MNuiAn lo 8a *ic8oO
37
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
+. El oDjeto *irecto 9ue*e ir encaDeFa*o 9or la 9re9osicin a en *eter"ina*as con*iciones@ 4a ea"ina*as en ca9?tulos
9rece*entes. MIaDlar?a en este caso *e S<O 6un*a"ente su res9uesta tenien*o en cuenta los ar!u"entos a9orta*os a
>avor *e la consi*eracin *e la 9re9osicin co"o nKcleo *el S<.
1. Co"9are las si!uientes construcciones# co"o a*vertirB@ 9resentan interesantes si"ilitu*es. Una *e ellas es a"Di!ua
9ero la otra no. In*i=ue *e =uA "anera se *esa"Di!ua. ReconoFca las "arcas *e >uncin 4 re9resente "e*iante
corc8etes la estructura res9ectiva. Le reco"en*a"os restrin!irse a los >actores estricta"ente !ra"aticales@ *a*o =ue
al!unas ano"al?as =ue *etectarB *e9en*en *e su conoci"iento *el "un*o#
a. el saDio >rancAs 3 el >a"oso saDio >rancAs
D. 8o"Dres 4 "ujeres *e 9ie 3 8o"Dres 4 "ujeres Donitas
c. un cole!io 9riva*o *e varones 3 un cole!io 9articular *e varones
*. un aDri!o *e 9iel *e seCoras 3 un aDri!o *e 9iel sintAtica
e. *enuncias *e aDuso *e autori*a* 9or 9arte *e los vecinos 3 *enuncias *e i"9ortancia 9or 9arte *e los
vecinos G;(H
5. A8ora co"9are los si!uientes 9ares *e sinta!"as. Co"o a*vertirB@ se *i>erencian 9or una o "Bs "arcas *e >uncin.
Intente i*enti>icarlas 4 e9licitar en =uA consisten las *i>erencias entre a"Das construcciones#
a. "e*io li"n 3 "e*io cansa*a
D. una taFa *e tA llena 3 una taFa llena *e tA
c. la cara *e tonto *e Yuan 3 la cara *el tonto *e Yuan
*. $ar?a lle! rB9i*o 3 $ar?a lle! rB9i*a
e. 9ara "? 3 co"o 4o
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
<. I. $ATTIE]S ,'(2'/ ca9. . 4 +J I. 0OSNUE ,'(('/ ca9. +J V. DE$ONTE ,'(2)/ ca9. .J A.
RAD6ORD ,'(22/J G. ]E0ELIUTI ,'((5/ P[ 0ar T8eor4 an* Case T8eor4P en G. ]eDel8ut8 ,e*./J L. EGUREN
,'((+/. PNKcleos *e >raseP. 8erba .-. ;'&('. G)-H
+ I LA ORACIN < LA CLUSULA
Do! $o&io$e! de ora&i%$
La sintais se ocu9a *e la estructura interna *e las oraciones@ es *ecir *e la co"Dinacin *e las 9alaDras =ue la
inte!ran. La oracin es su uni*a* "Bi"a@ 9or lo =ue se re=uiere una *e>inicin !eneral *e esta nocin >un*a"ental.
De 8ec8o@ la !ra"Btica tra*icional@ =ue no 8aD?a o>reci*o una *e>inicin !eneral *e 9alaDra@ *e*ic una consi*eraDle
atencin a la *e>inicin *e la oracin. En e>ecto@ se acu"ulan cientos *e *e>iniciones Dasa*as en criterios varia*os.
Co"o es *e es9erar@ 9re*o"inan los se"Bnticos@ 4a sean *e or*en l!ico@ 9sicol!ico o co"unicativo. Recor*e"os
al!unas *e las *e>iniciones 9ro9uestas 9or nuestros !ra"Bticos#
,'/ a. PLa oracin es la uni*a* "Bs 9e=ueCa *e !e$tido &o#-leto en s? "is"a en =ue se *ivi*e el 8aDla realP
'Esbozo *e la Real Aca*e"ia Es9aCola/.
D. PE9resin verDal *e un @0i&ioM ,una *e las *e>iniciones *e S. Gili 4 Ga4a/.
c. PUna oracin e9resa la uni*a* en la i$te$&i%$ del >a1la$teP
Tales *e>iniciones 8an reciDi*o nu"erosas cr?ticas@ *iri!i*as al a9e!o *e la !ra"Btica tra*icional a nociones
intuitivas 4 no estricta"ente !ra"aticales. RevisA"oslas Dreve"ente. La =ue 8a conta*o con "Bs a*e9tos es la *e
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Psenti*o co"9letoP. Aun=ue acierta al *estacar el >actor intuitiva"ente "Bs relevante@ G)'H resulta su"a"ente
co"9lejo 9recisar su alcance. MC"o *e>inir lo =ue es el Psenti*o co"9letoPO MAcaso no lo tienen sol, correr, feliz>
MCarecen *e senti*o co"9leto e"isiones co"o DEolaF, (racias en el conteto a9ro9ia*oO En ca"Dio@ aun=ue no se
cuestiona el carBcter oracional *e Gl lo &izo as, M9ue*e 8aDlarse *e su senti*o co"9leto >uera *e un conteto
*eter"ina*oO A"a*o Alonso 4 <. Ienr?=ueF UreCa e9licitan lo =ue entien*en 9or tal re=uisito# PTener senti*o en s?
"is"o o tener senti*o co"9leto =uiere *ecir *eclarar@ *esear@ 9re!untar o "an*ar al!oP '(ramtica castellana,
se!un*o curso@ 9. '-/. As? conceDi*o@ el senti*o co"9leto se relaciona con los actos *e 8aDla =ue se 9ue*en realiFar
"e*iante oraciones. Des*e esta 9ers9ectiva@ la oracin ser?a una uni*a* co"unicativa@ 9unto *e vista co"9arti*o 9or
la tercera *e>inicin. El 9roDle"a es =ue no sie"9re coinci*en los l?"ites *e un acto *e 8aDla con los *e la oracin. La
se!un*a *e>inicin a9ela@ a su veF@ a un criterio lo!icista. Si Dien las oraciones *eclarativas e9resan nor"al"ente un
juicio@ este criterio es ina9licaDle en las oraciones interro!ativas@ i"9erativas o ecla"ativas@ a las =ue@ sin e"Dar!o@
no corres9on*er?a ne!arles el carBcter oracional. En cuanto a la tercera Mc"o se *i>erencia o incluso se cuentan los
9ensa"ientos o las intenciones si no es a travAs *e su e9resin lin!L?sticaO De 8ec8o@ esta *e>inicin re=uiere la
9recisin *e A"a*o Alonso 4 <. Ienr?=ueF UreCa# las intenciones *e los 8aDlantes se "ani>iestan a travAs *e los actos
*e 8aDla =ue realiFan.
Co"o con otras nociones@ 0loo">iel* 9ro9uso una *e>inicin *e la oracin en tAr"inos *istriDucionales# Puna
oracin es una >or"a lin!L?stica in*e9en*iente@ no inclui*a en virtu* *e nin!una construccin !ra"atical@ en nin!una
>or"a lin!L?stica "Bs a"9liaP. Lo =ue caracteriFa@ 9ues@ a las oraciones es su a0to$o#Aa gra#ati&al Entonces@ serBn
oraciones to*as las secuencias =ue resulten oDservacional"ente in*e9en*ientes. MNuA "arcas estructurales 9er "iten
reconocer esta in*e9en*enciaO La "arca "Bs evi*ente es la e$to$a&i%$L *a*a la >uncin *eli"itativa *e la entonacin@
a ca*a oracin le corres9on*e un contorno entonacional 9ro9io ,cerra*o 9or un *escenso tonal en el caso *e las
oraciones *eclarativas 4 9or un ascenso en las interro!ativas/. Sin e"Dar!o@ co"o oDserva el "is"o 0loo">iel*@
cuan*o 9ronuncia"os *os oraciones se!ui*as@ no sie"9re =ue*an "arca*as 9or sus res9ectivas >i!uras tonales.
$uc8as veces se las en!loDa en una sola@ o"itiAn*ose la 9ausa inter"e*ia@ 9or lo =ue 8aDr?a =ue reconocer una sola
oracin en una secuencia co"o ,./#
,./ EstB llovien*oG.H $e =ue*o en casa.
En Klti"a instancia@ si la autono"?a sintBctica >inal"ente se *iri"e en el terreno *e la entonacin@ un criterio
oDservaDle@ el !ra"Btico no 9ue*e >or"ular G).H re!las. No 8a4 nin!una re!ulari*a* =ue 9ue*a a9licarse a la secuencia
>or"a*a 9or los *os se!"entos *e ,./# no =ue*a a>ecta*a en su conjunto si se ca"Dia el or*en res9ectivo o si se altera
al!Kn ele"ento *e una *e ellas.
<or otra 9arte@ si la oracin se *e>ine 9or su in*e9en*encia sintBctica@ lo =ue@ en Klti"a instancia@ re"ite a
criterios *e entonacin@ resultarBn oraciones secuencias co"o las si!uientes#
,+/ a. aNuA interesanteb
D. Des9uAs *e las (.
c. ADsoluta"ente *e acuer*o.
*. Iasta lue!o.
<rBctica"ente cual=uier secuencia@ sie"9re =ue va4a aco"9aCa*a 9or un contorno entonacional@ resultar?a
una oracin. El 9roDle"a ra*ica en =ue@ si se las inclu4e@ la !ra"Btica *eDerB *ar re!las 9ara construcciones =ue 9oco
co"9arten *es*e el 9unto *e vista *e su estructura interna. V@ *e 8ec8o@ 0loo">iel* *eDi estaDlecer una *istincin
ulterior entre oraciones co"9letas 4 oraciones "enores co"o las *e ,+/ 4a =ue@ *e otro "o*o@ ser?a i"9osiDle
suDsu"ir la enor"e *iversi*a* estructural eistente entre unas 4 otras en las re!las *e la !ra"Btica.
Lo =ue to*as las *e>iniciones ea"ina*as tienen en co"Kn es consi*erar a la oracin co"o una 0$idad de
&o#0$i&a&i%$@ o sea@ co"o la uni*a* en la =ue 9ue*e *ivi*irse un teto. Co"o tal@ se *e>ine en tAr"inos
etra!ra"aticales# se"Bnticos@ 9ra!"Bticos 4 >onol!icos. En este senti*o la oracin es una uni*a* =ue corres9on*e al
anBlisis *el *iscurso@ "Bs =ue a la !ra"Btica 9ro9ia"ente *ic8a. As? consi*era*as@ las secuencias *e ,+/ 9ue*en ser
9er>ecta"ente co"9rensiDles 4 e>icaces co"o 9artes *e un teto ,una conversacin@ una cancin o una carta/ 9ero no
9er"iten avanFar en una *e>inicin en tAr"inos *e los co"9onentes necesarios *e la oracin en su senti*o !ra"atical.
Si la oracin es conceDi*a@ en ca"Dio@ co"o uni*a* estricta"ente !ra"atical@ lo =ue se re=uiere es =ue se la
caracterice co"o 0$idad de &o$!tr0&&i%$@ 9ara lo cual corres9on*e *e>inirla a 9artir *e su estructura interna. En este
se!un*o senti*o@ ten*re"os =ue i*enti>icar los constitu4entes =ue la inte!ran. Se trata *e una construccin 9re*icativa#
39
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
consta *e un sujeto 4 *e un 9re*ica*o. En su caso t?9ico@ el nKcleo *el 9re*ica*o es un verDo conju!a*o@ es *ecir =ue
9resenta la >lein *e 9ersona 4 nK"ero@ en concor*ancia con el sujeto@ 4 *e tie"9o 4 "o*o. <ara *i>erenciar a"Dos
senti*os@ a9licare"os a esta Klti"a enti*a* la *eno"inacin *e &l:0!0la.
'
El ti9o DBsico *e oracin tiene la >or"a *e una clBusula# as? ocurre con ca*a una *e las *os oraciones *e ,./.
Se trata *e clBusulas in*e9en*ientes@ =ue G)+H no estBn inclui*as en una estructura "Bs a"9lia. Otras oraciones co"o
las *e ,+/@ en ca"Dio@ no son clBusulas 9or carecer *e la estructura interna *e sujeto 4 9re*ica*o. En ,1/@ a su veF@
tene"os clBusulas =ue carecen *e las 9ro9ie*a*es ,>onol!icas@ se"Bnticas 4 9ra!"Bticas/ *e las oraciones Elas
e9resiones en cursiva#
,1/ a. Consi*ero que su actitud es ofensi$a.
D. Consi*ero ofensi$a su actitud.
En estos *os eje"9los@ reconoce"os una clBusula inclui*a *entro *e una clBusula 9rinci9al o "atriF@ =ue
coinci*e con la oracin. Sin e"Dar!o@ no corres9on*e 8aDlar *e oracin 4a =ue@ 9or *e>inicin@ una oracin no estB
inclui*a *entro *e una estructura "a4or@ restriccin =ue@ co"o ve"os@ no se 9lantea a nivel *e clBusula. En reali*a*@
as? enten*i*a@ la nocin *e oracin resulta *is9ensaDle en tAr"inos !ra"aticales. Entre las clBusulas inclui*as en ,1/
eisten *i>erencias si!ni>icativas. $ientras =ue la *e ,a/ estB encaDeFa*a 9or un suDor*inante @que@ 4 contiene un
verDo conju!a*o@ la *e ,D/ carece *e tales 9ro9ie*a*es# es una construccin 9re*icativa *e>ectiva. Se *eno"ina &l:0I
!0la red0&ida.
La *uali*a* =ue 8e"os reconoci*o en el conce9to tra*icional *e oracin 4 =ue evita"os "e*iante la *istincin
ter"inol!ica ni si=uiera se 9lantea en la !ra"Btica !enerativa@ =ue a*o9t co"o aio"a inicial la si!uiente *e>ini cin
*e oracin Ecorres9on*iente a nuestra nocin *e clBusula#
,5/ O SN@ SV
lo =ue@ en tAr"inos >uncionales@ si!ni>ica =ue to*a clBusula estB >or"a*a 9or un sujeto 4 un 9re*ica*o. En "o*elos
9osteriores@ se re>or"ul esta *e>inicin en *os senti*os#
A. Ie"os visto =ue@ *e acuer*o con la teor?a *e la [`@ to*as las construcciones son en*ocAntricas 4a =ue son
9ro4eccin *e un nKcleo =ue las *e>ine cate!orial"ente. A 9artir *e ,5/@ en ca"Dio@ la oracin resultar?a una ece9cin
a esta re!la. Sin e"Dar!o@ es >Bcil a*vertir =ue@ a 9esar *e contar con los constitu4entes re=ueri*os@ las *e ,;/ no son
secuencias Dien >or"a*as en es9aCol#
,;/ a. X$i 8ija co"9raron el ca>A colo"Diano en el aero9uerto.
D. X$i 8ija co"9ran*o el ca>A colo"Diano en el aero9uerto.
En ,;a/ se viola la relacin *e concor*ancia entre el SN 4 el nKcleo *el SV. En ,;D/ este Klti"o@ un !erun*io@
carece *e las 9ro9ie*a*es "or>ol!icas G)1H no slo 9ara estaDlecer la concor*ancia con el sujeto sino ta"DiAn 9ara
*otar a la oracin *e tie"9o 4 "o*o. <or eso@ se incor9ora a la *e>inicin ,5/ el constitu4ente "le3i%$9 =ue@ al ser@ en
Klti"a instancia@ el ele"ento ca9aF *e vincular al sujeto 4 al 9re*ica*o@ resulta el nKcleo *e la clBusula. Se 8ace as?
9osiDle incluir la clBusula entre las construcciones en*ocAntricas. La >lein co"9ren*e tanto los ras!os *e
concor*ancia@ =ue co"9arte con el sujeto@ co"o los *e tie"9o 4 "o*o@ =ue caracteriFan a la clBusula en su conjunto.
0. Una *e>inicin terica *e clBusula re=uiere la "Bi"a a"9litu*# *eDe co"9ren*er no slo las clBusulas
in*e9en*ientes sino ta"DiAn las suDor*ina*as. Co"9are"os los si!uientes eje"9los#
,)/ a. Yuan no saD?a que Bedro iba a $enir.
D. Yuan no saD?a si Bedro iba a $enir.
En los *os casos *e ,)/ a9arece una clBusula suDor*ina*a ,seCala*a 9or cursiva/# en ,a/ Asta es una clBusula
*eclarativa 4 en ,D/ es interro!ativa. Lo =ue las *i>erencia es el suDor*inante =ue las intro*uce@ al =ue *eno"inare"os
1
1e )ec)o# nuestros ram'ticos ad"irtieron esa dualidad sub(acente en el conce!to de oracin. 7or ello ofrecieron a menudo# adem's de las
definiciones basadas en criterios sem'nticos# una definicin estrictamente ramatical. 9a Andr&s Dello reconoc,a dos ti!os de unidades0 la
!ro!osicin# definida !or sus constitu(entes# el su;eto ( el !redicado Eal que denominaba atributoE ( la oracin# Ftoda !ro!osicin o con;unto de
!ro!osiciones que forma sentido com!leto0 de que est alfombrado la ribera es !ro!osicin# no oracinF. Ad"i&rtase que la definicin de
!ro!osicin Ecorres!ondiente a nuestra nocin de cl'usulaE se basa eGclusi"amente en su estructura interna# en tanto que en la de oracin se
im!one un criterio eGtraramatical.
40
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
&o#-le#e$ta$te ,co"9/. Si la inci*encia *e la seleccin *e uno u otro CO$< 9ue*e ser tan !ran*e co"o 9ara
*i>erenciar los ti9os *e clBusulas ,co"o en ,)//@ corres9on*e consi*erarlo el nKcleo *e la clBusula@ aun cuan*o en las
clBusulas 9rinci9ales no se "ani>ieste.
.
Di!ti$to! ti-o! de e!tr0&t0ra! i$&o#-leta!
La *e>inicin *e la clBusula a 9artir *e su estructura interna i"9one el re=uisito *e =ue estAn 9resentes los
constitu4entes =ue la co"9onen# el sujeto 4 el 9re*ica*o. Nue*ar?an eclui*as@ 9or lo tanto@ secuencias co"o las si &
!uientes#
,2/ a. Denuncia contra los *irectivos *el 0anco Nacin.
D. 6aDulosos 9re"ios a los !ana*ores.
c. Se!ura"ente a la sali*a *el cine.
*. Ir al cine.
Evi*ente"ente. ,2a/ 4 ,2D/ 9ue*en resultar estructuras co"unicativa"ente co"9letas co"o titular *e un *iario
o co"o un aviso 9uDlicitario@ res9ectiva"ente. Incluso es 9osiDle re>or"ularlas co"o clBusulas co"9letas G)5H
'Aenunciaron a los directi$os del Canco 0acin, ?e entregarn fabulosos premios a los ganadores-. Co"o se
a*vierte@ en la se!un*a re>or"ulacin se intro*uce un verDo =ue@ si Dien 9ue*e ser 9roDaDle en el conteto@ no es
necesario ni el Knico 9osiDle# ?e prometen, se en$iarn... fabulosos premios a los ganadores. Gra"atical"ente@ sin
e"Dar!o@ estas secuencias no *ejan *e ser SSNN# no slo carecen *e to*as las 9ro9ie*a*es >leionales =ue
caracteriFan a la clBusula sino =ue ta"9oco resulta viaDle el anBlisis en tAr"inos *e sujeto 4 9re*ica*o. <or otra 9arte@
Mc"o justi>icar la intro*uccin *e ele"entos =ue no 9ue*en recu9erarse a 9artir *el contetoO
En ,c/ 4 ,*/@ 8alla"os secuencias =ue re=uieren *e un conteto. <o*r?an@ 9or eje"9lo@ ser res9uestas
a*ecua*as a 9re!untas co"o# <Ande se encontrarn ,uan % /ara> <=u $as a &acer esta tarde> <ero ta"DiAn *e
"uc8as otras. Lo =ue caracteriFa estas secuencias es =ue son contetual"ente *e9en*ientes# slo 9ue*en ser
inter9reta*as en relacin con el conteto.
To*os los eje"9los *e ,2/ son "rag#e$to! La !ra"Btica no se ocu9arB *e Astos# si Dien 9ue*en ser
co"unicativa"ente a*ecua*os@ no cu"9len con las re!las estricta"ente !ra"aticales =ue *e>inen la clBusula co"o
uni*a* *e construccin.
En ca"Dio@ las estructuras *e ,(/ 9arecen a*ecuarse *e uno u otro "o*o a la *e>inicin *e la clBusula# aun=ue
eista al!Kn ti9o *e inco"9letitu*@ es *e *istinta ?n*ole#
,(/ a. <ro8iDi*o >ijar carteles.
D. Ecelente la 9el?cula.
c. En casa *e 8errero@ cuc8illo *e 9alo.
*. Yuan >ue al cine a4er 4 $ar?a@ el lunes 9asa*o.
Si Dien ,a/ 4 ,D/ carecen *e verDos conju!a*os@ son estructuras 9re*icativas@ 9er>ecta"ente sinni"as *e otras
co"o Est pro&ibido fi"ar carteles, Es e!celente la pelcula. A *i>erencia *e lo =ue ocurr?a en ,2D/@ no esta"os a=u?
intro*ucien*o ca9ric8osa"ente un verDo cual=uiera sino un verDo c9ula@ ele"ento estricta"ente !ra"atical cu4a
Knica >uncin consiste en ser so9orte *e los ras!os >leivos. En ,c/@ un re>rBn@ a*e"Bs *e la ausencia *e verDo@ otros
ras!os@ co"o la >alta *e art?culo@ lo a9artan *e las re!las 9ro*uctivas *e la !ra"Btica. <or eso@ los re>ranes u otras
e9resiones >ijas corres9on*en a casos *e co*i>icacin "ar!inal. En ,*/ 8a4 *os clBusulas coor*ina*as# la se!un*a
carece *el nKcleo *el 9re*ica*o 9ero es recu9eraDle a 9artir *el conteto 9revio. Se trata *e un caso *e eli9sis# el
constitu4ente o"iti*o es recu9eraDle a 9artir *el conteto oracional.
Los si!uientes eje"9los *i>ieren *e los anteriores# G);H
,'-/ a. IrA al cine.
D. Llueve a cBntaros.
A 9esar *e carecer *e sujeto lAico@ son clBusulas co"9letas. <resentan@ sin e"Dar!o@ una i"9ortante
2
1esde esta !ers!ecti"a# la cl'usula es un sintama de fleGin $62l%# que !uede estar incluido en una !ro(eccin m's am!lia# el sintama de
com!lementante $6C>H7%.
41
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
*i>erencia# slo la 9ri"era 9er"ite la e9licitacin *el sujeto 'Ho ir al cine-* en la se!un*a@ en ca"Dio@ el verDo
llo$er rec8aFa to*o ti9o *e sujeto e9reso.
+
En es9aCol es nor"al =ue el sujeto no estA e9reso 9or estar conteni*o en la >lein verDal# ir inclu4e los
ras!os *e 9ersona 4 nK"ero su>icientes 9ara i*enti>icar al sujeto. Ta"DiAn en ,D/ el verDo llue$e contiene ras!os
>leionales ,+ra 9ersona *el sin!ular/ 9ero a *i>erencia *e los *e ,a/@ son invariaDles. Es un verDo uni9ersonal.
Si co"9ara"os estas oraciones con las corres9on*ientes *e len!uas co"o el in!lAs o el >rancAs@ =ue carecen
*e la ri=ueFa >leional *el es9aCol@ ve"os =ue la 9resencia *e un sujeto e9l?cito es oDli!atoria en a"Dos casos#
aS. I :ill !o to t8e cine"a 3 YSirai au cinA"a@
DS. It rains 3 Il 9leut.
En ,DS/ el 9rono"Dre *e tercera 9ersona ,9rono"Dre e9letivo/ slo *ese"9eCa una >uncin sintBctica sin
tener nin!Kn conteni*o se"Bntico# llena una 9osicin vac?a@ *el "is"o "o*o =ue la >lein *e tercera 9ersona *el ver &
Do es9aCol.
Una interesante consecuencia *e la co"9aracin *e estas oraciones estriDa en la relacin =ue su9one entre
inco"9letitu* 4 eli9sis. Las re!las *e la !ra"Btica no *an cuenta *e secuencias co"o las *e ,2/@ 9ero s? *e las *e ,(/@
=ue son clBusulas# su inco"9letitu* estB restrin!i*a 9or re!las !ra"aticales. La co"9aracin *e los *os !ru9os *e
oraciones nos 9er"ite enten*er@ a*e"Bs@ los l?"ites *e la eli9sis. La !ra"Btica tra*icional acu*?a a esta nocin *e un
"o*o irrestricto# se su9l?a in>or"acin su9uesta"ente >altante 9ara =ue la construccin se a*ecuara a lo =ue se
consi*eraDa una oracin co"9leta. As?@ se re9on?an sujetos en 'Aios, la naturaleza. ,4piter...- llue$e, u otros co"9o&
nentes co"o en '.e do% las- gracias o el verDo *e ,2D/. En la !ra"Btica actual@ la eli9sis =ue*a restrin!i*a a casos en
=ue los ele"entos >altantes corres9on*en a ele"entos !ra"aticales@ co"o la c9ula@ o =ue son recu9eraDles a 9artir *el
conteto oracional. IaDlare"os@ 9ues@ *e oraciones !ra"atical"ente el?9ticas en los casos *e ,(/ 4. en ca"Dio@ *e
eli9sis contetual en los *e ,2c/ 4 ,2*/@ =ue re=uieren la consi*eracin *e un conteto *iscursivo 9revio. Co"o 4a
*iji"os@ no corres9on*e 8aDlar@ en ca"Dio@ *e eli9sis en ,'-/ 9or=ue son clBusulas co"9letas. G))H
La ora&i%$ 4 el di!&0r!o
La oracin constitu4e el l?"ite entre lo !ra"atical 4 lo *iscursivo. Enten*e"os el tAr"ino *iscurso Eo tetoE
en su senti*o "Bs a"9lio ,oral o escrito/ co"o una secuencia co8erente *e oraciones. $uc8os lin!Listas conciDieron
el anBlisis *el *iscurso co"o una "era etensin *el anBlisis !ra"aticalJ *e a8? *eno"inaciones co"o PanBlisis
transoracionalP@ Psu9rasintaisP@ P"acrosintaisSP 4 otras si"ilares. Des*e esta 9ers9ectiva@ oracin 4 *iscurso se
*i>erenciaDan 9or sus *i"ensiones res9ectivas 9ero eran uni*a*es *e la "is"a naturaleFa. Incluso se 9reten*i a9licar
9roce*i"ientos *istriDucionales al *o"inio *el *iscurso. Lo estricta"ente *iscursivo consist?a en los "ecanis"os >or &
"ales =ue e9resaDan las relaciones se"Bnticas =ue se estaDlec?an entre las oraciones en el teto@ co"o los conectivos
,a/@ las re9eticiones ,D/ 4 las re>erencias a e9resiones 4a "enciona*as 9revia"ente ,c/#
,''/ a. Elena sali te"9rano *e su casa. ?in embargo, aKn no re!res.
D. El 9resi*ente *el triDunal renunci a la causa. La renuncia >ue 9resenta*a ante el TriDunal Su9erior *e
Yusticia *e la 9rovincia.
c. Silvia se 9as el *?a 9re9aran*o el in>or"e. La pobre no 9u*o ter"inarlo to*av?a.
A*viArtase =ue las se!un*as oraciones *e ca*a uno *e los tetos 9rece*entes no 9o*r?an iniciar un *iscurso#
slo 9ue*en ser enten*i*as en >uncin *el conteto 9rece*ente. As? en ,a/@ la relacin no slo consiste en la o9osicin@
"ani>esta*a 9or el conectivo sino en la o"isin *el sujeto. En ,D/ el sustantivo *eriva*o renuncia su9one *os
ar!u"entos# =uien renuncia 4 a lo =ue renuncia@ in>or"acin =ue slo 9ue*e recu9erarse en la 9ri"era oracin.
Asi"is"o@ en ,c/ 8a4 *os e9resiones =ue re"ite a sen*os antece*entes =ue se 8allan en la oracin anterior# la pobre 4
lo. Se trata *e *os casos *e anB>ora# la anB>ora consiste en la re"isin a una e9resin 9revia"ente intro*uci*a en la
oracin o en el *iscurso. La a"9liacin *el l?"ite oracional 8a 9er"iti*o estu*iar estas relaciones involucra*as en la
9ro*uccin e inter9retacin *e un teto co8erente. <or otra 9arte@ estos >en"enos 8an contri Dui*o a relativiFar aKn
"Bs el su9uesto Psenti*o co"9letoP =ue se atriDu?a a la oracin.
Una 9ro9uesta "Bs ra*ical en los estu*ios *el *iscurso consisti en *iscutir la naturaleFa co"Kn entre oracin
4 *iscurso 4. correlativa"ente@ *e las *isci9linas =ue se ocu9aDan *e ca*a una. La oracin co"o uni*a* !ra"atical es
3
Al menos cuando no es usado metafricamente como en Llovieron palos sobre los manifestantes.
42
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
cuestiona*a co"o enti*a* i*ealiFa*a@ "u4 lejana *e los enuncia*os e>ectivos *e los 8aDlantes@ Knicas enti*a*es
e"9?ricas. Se reivin*ica al *iscurso G)2H co"o la uni*a* le!?ti"a *e anBlisis@ a*ucien*o =ue el 8aDlante no se e9resa
a travAs *e enuncia*os aisla*os sino "e*iante tetos coneos.
A"Das vertientes *el anBlisis *el *iscurso 8an *eriva*o en interesantes *esarrollos@ es9ecial"ente >ecun*os
9ara co"9ren*er los >en"enos =ue reDasan las >ronteras oracionales@ la co8erencia *e un teto 4 su "ani>estacin
>or"al@ las ti9olo!?as *iscursivas@ la relacin entre el len!uaje 4 la situacin ,en senti*o a"9lio/@ entre otras "uc8as
cuestiones.
Sin e"Dar!o@ a 9esar *e su a"Dicioso 9ro!ra"a@ la lin!L?stica tetual no se 8a converti*o en suce*Bnea o
su9era*ora *e la !ra"Btica. Gra"Btica 4 anBlisis *e *iscurso no se o9onen sino =ue se co"9le"entan. Ia4 as9ectos
*el *iscurso =ue *e9en*en *e la or!aniFacin *e las oraciones 4 ele"entos *e Asta =ue trascien*en los l?"ites
oracionales. Sin e"Dar!o@ conviene no olvi*ar =ue la oracin ,en su ace9cin !ra"atical/ 4 el *iscurso son oDjetos
in8erente"ente *istintos. Slo en el "arco *e la oracin 9ue*en >or"ularse re!las =ue *i>erencien neta"ente las
secuencias Dien >or"a*as *e las a!ra"aticales. En el *iscurso@ en ca"Dio@ se *an re!ulari*a*es *e naturaleFa es&
ta*?stica@ *e9en*ientes@ 9or lo !eneral@ *e >actores 9ra!"Bticos. La 9resencia *e "ecanis"os >or"ales co8esivos co"o
los =ue a9arecen en ,''/ no ase!ura la co8erencia *e un *iscurso. Wste 9ue*e ser co8erente aun cuan*o no a9areFca
nin!uno *e esos recursos >or"ales 4@ a la inversa@ aun cuan*o se utilicen to*os ellos@ el teto resultante 9ue*e resultar
inco8erente. <or el contrario@ 9ara =ue una oracin sea !ra"atical Dasta con =ue se cu"9lan las re!las *e la !ra"Btica.
As?@ 9or eje"9lo@ la concor*ancia entre sujeto 4 verDo en nK"ero 4 9ersona es una con*icin necesaria 9ara =ue una
oracin sea !ra"aticalJ si se viola la re!la@ in*e>ectiDle"ente la secuencia estarB "al >or"a*a.
E=ERCITACIN
'. MA =uA uni*a*@ oracin o clBusula@ corres9on*en las si!uientes caracter?sticasO
a. contener una e9resin 9re*icativa
D. concluir en una 9ausa
c. estar or!aniFa*a en constitu4entes in"e*iatos
*. no estar inclui*a en una >or"a lin!L?stica "Bs a"9lia
e. ser la uni*a* *el *iscurso.
G)(H
.. Consi*ere las si!uientes oraciones. MCuBles coinci*en con la clBusulaO MCuBles noO
a. Su 9a*re era es9aCol.
D. La nacionali*a* *e su 9a*re
c. Su 9a*re era es9aCol 4 su "a*re@ italiana.
*. La "a*re@ =ue era italiana
e. No era es9aCol.
>. No.
!. Se!uro =ue era es9aCol.
+. MEn cuBles *e los si!uientes eje"9los corres9on*e 8aDlar *e eli9sisO
a. Gracias 9or tu a4u*a.
D. Te a!ra*eFco la a4u*a =ue "e Drin*aste.
c. aUn inKtil@ ese 8o"Dreb
*. A4er re>resc un 9oco.
e. <roDaDle"ente cuan*o vuelva a traDajar.
>. $ani>estacin *e estatales en Cr*oDa.
1. I*enti>i=ue los recursos >or"ales etraoracionales =ue "ani>iestan la co8erencia *el si!uiente teto#
43
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
0io4 Casares trajo *e Lon*res un curioso 9uCal *e 8oja trian!ular 4 e"9uCa*ura en >or"a *e IJ nuestro
a"i!o C8risto98er De:e4@ *el Consejo 0ritBnico@ *ijo =ue tales ar"as eran *e uso co"Kn en el In*ostBn.
Ese *icta"en lo alent a "encionar =ue 8aD?a traDajo en a=uel 9a?s.
,Yor!e L. 0or!es@ PEl Io"Dre en el u"DralP /
5. La anB>ora es una relacin =ue se estaDlece entre un ele"ento lin!L?stico 4 su antece*ente. <ue*e ser oracional ,a/ o
*iscursiva ,D/. ReconoFca las *i>erencias entre una 4 otra#
a. 6e*erico se "ir en el es9ejo.
D. 6e*erico a*ora a sus nietos. Los lleva a 9asear@ les co"9ra re!alos@ 9iensa constante"ente en ellos.
MEn cuBl *e ellas es 9osiDle sustituir el 9rono"Dre ana>rico 9or el antece*enteO
G2-H
;. De acuer*o con nuestra *e>inicin@ to*a clBusula contiene un sujeto. I*enti>i=ue el sujeto en las si!uientes clBusulas#
a. Los estu*iantes no se 9resentaron al ea"en *e 6iloso>?a.
D. Los estu*iantes no nos 9resentare"os al ea"en *e 6iloso>?a.
c. No nos 9resentare"os al ea"en *e 6iloso>?a.
*. Los estu*iantes *icen =ue no se 9resentarBn al ea"en *e 6iloso>?a.
i. Co"9are ,a/ con ,D/. MNuA ras!o >leional co"9arten 4 cuBl noO MSer?a !ra"atical la clBusula en =ue
nin!uno *e los *os ras!os >uera co"9arti*oO
ii. MCuBl es el sujeto *e la clBusula inclui*a en ,*/O Recuer*e =ue@ 9or el 8ec8o "is"o *e ser una clBusula@
*eDe tener su 9ro9io sujeto. Ten!a en cuenta =ue no *eDe con>un*irse la nocin !ra"atical *e sujeto con la
enti*a* etralin!L?stica.
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
Las *e>iniciones nocionales *e oracin 9ue*en 8allarse en A. ALONSO 4 <. IENR^NUEZ UREcA ,'(+2/@
A. 0ELLO ,'21)/@ S. GIL^ GAVA ,'(;1/@ R.A.E. ,'()+/.
<ara las cr?ticas a las *e>iniciones tra*icionales 9ue*en consultarse L. 0LOO$6IELD ,'(++/J <. I.
$ATTIE]S ,'(2'/@ ca9. . 4 ,'((+/J R. IUDDLESTON ,'(25/@ ca9. ' 4 ..
Revisiones soDre el conce9to *e oracin 4 *e clBusula@ *es*e una 9ers9ectiva !enerativista@ en IernanF 4
0rucart ,'(2)/@ ca9. .J GONZLEZ ESCRI0ANO ,'(('/.
SoDre la relacin entre !ra"Btica 4 *iscurso@ 9ue*en verse G. RIGAU ,'(2'/ 4 $. VERLATO ,'((5/. G2'H
+I I LA ESTRUCTURA DE LA CLUSULA SIMPLE
El !0@eto 4 el -redi&ado
En este ca9?tulo nos ocu9are"os *el ti9o "Bs DBsico *e clBusulas# las clBusulas si"9les ,a/@ a=uellas con un
solo 9re*ica*o verDal 4 =ue no contienen suDor*ina*as. To*os sus constitu4entes son sinta!"as. No consi*erare"os@
9ues@ ni las clBusulas co"9lejas ,D/@ uno *e cu4os constitu4entes es una clBusula suDor*ina*a@ ni las clBusulas
co"9uestas ,c/@ =ue constan *e *os o "Bs clBusulas coor*ina*as.
,'/ a. G$nica no co"9ren*i "i oDservacinH.
D. G$nica *ijo G=ue no co"9ren*i "i oDservacinHH.
c. GG$nica no co"9ren*i "i oDservacinH 9ero Gse!u? a*elante con "i relatoHH.
44
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Co"o vi"os en el ca9?tulo anterior@ al enten*er la clBusula co"o uni*a* *e construccin@ se re=uiere =ue los
*os constitu4entes in"e*iatos@ el sujeto 4 el 9re*ica*o@ co"9artan las 9ro9ie*a*es >leionales *e nK"ero 4 9ersona.
'
A"Dos constitu4entes estBn relaciona*os "e*iante la concor*ancia.
Predi&ado! 4 arg0#e$to!
Se"Bntica"ente@ to*a clBusula contiene una e9resin 9re*icativa 4 uno o "Bs ar!u"entos. Los ar!u"entos
son@ 9or lo !eneral@ e9resiones re>erenciales G2+H =ue 9er"iten i*enti>icar enti*a*es *el "un*o etralin!L?stico. El
9re*ica*o atriDu4e una 9ro9ie*a* a un ar!u"ento o *escriDe la relacin eistente entre los ar!u"entos.
El 9re*ica*o *eter"ina cuBntos 4 cuBles ar!u"entos son necesarios. El !ra*o *e un 9re*ica*o es el nK"ero *e
ar!u"entos selecciona*os#
& -redi&ado! &eroI:di&o!L al!unos 9re*ica*os no re=uieren nin!Kn ar!u"ento# Llue$e. Amanece. Est fro. Es
in$ierno.
5
# -redi&ado! #o$:di&o!L a*"iten un solo ar!u"ento# toser, traba"ar, correr, morir, llegar.
& -redi&ado! di:di&o!L se constru4en con *os ar!u"entos# borrar, dilucidar, temer.
# -redi&ado! tri:di&o!L re=uieren tres ar!u"entos# dar, decir, prometer, ordenar.
No slo los verDos son 9re*ica*os# ta"DiAn lo son los a*jetivos@ los sustantivos 4 las 9re9osiciones@ =ue
i!ual"ente 9ue*en ser clasi>ica*os 9or sus !ra*os. Co"o estas clases *e 9alaDras carecen *e los ras!os >leivos *e
concor*ancia con el sujeto 4 *e tie"9o 4 "o*o@ re=uieren un ele"ento !ra"ati cal =ue los conten!a# los verDos c9ula
ser o estar.
7
,./ a. EstB fro.
D. Es in$ierno.
,+/ a. Enri=ue es inteligente.
D. $ar?a es enfermera.
c. Elena estB aba"o.
,1/ a. $arcela es propensa a la *e9resin.
D. Ernesto es estudiante *e Letras.
c. El lB9iF estB sobre la "esa.
,5/ a. Nor"a es igual a su 8ijo en altura.
D. El escBn*alo >ue una $enta *e ar"as a Ecua*or.
c. La ventana estB entre la DiDlioteca 4 la ca"a.
Co"o ve"os@ a*jetivos 4 sustantivos 9ue*en ser 9re*ica*os =ue no seleccionan nin!Kn ti9o *e ar!u"ento
co"o los *e ,./. Son 9re*ica*os "onB*icos los a*jetivos@ sustantivos 4 9re9osiciones 'cf. ca9?tulo tercero/ *e ,+/@
"ientras =ue los *e ,1/ son *iB*icos. $Bs escasos son los 9re*ica*os triB*icos co"o los *e ,5/.
Los 9re*ica*os se"Bnticos tienen@ 9ues@ una e!tr0&t0ra arg0#e$tal9 >or"a*a 9or los ar!u"entos =ue
seleccionan. A su veF@ en Asta ca*a ar!u"ento estB caracteriFa*o 9or un *eter"ina*o -a-el te#:ti&o Co"9are"os
las si!uientes oraciones# G21H
,;/ a. <aDlito ro"9i el vi*rio con la 9ie*ra.
D. La 9ie*ra ro"9i el vi*rio.
c. El vi*rio se ro"9i.
*. <aDlito te"e "i re9ri"en*a.
El 9a9el te"Btico es una uni*a* se"Bntica =ue in*ica cuBl es la 9artici9acin *el ar!u"ento en el esta*o *e
cosas *escri9to. En ,a/ Bablito es el a!ente 9ero en ,*/@ en ca"Dio@ es el e9eri"enta*or *e un cierto esta*o e"otivo.
En ,a/@ 9or otra 9arte@ a9arecen ta"DiAn un 9aciente a>ecta*o 9or la accin@ el $idrio, 4 un instru"ental@ la piedra. A
1
Ad"i&rtase que# si se ace!ta que toda cl'usula contiene un su;eto# el de la cl'usula subordinada de $1b% ser' un elemento nulo o t'cito que# en
una de las inter!retaciones# denota la misma entidad que el su;eto de la cl'usula !rinci!al0 ambos su;etos son correferenciales.
2
:odos son e;em!los de !redicados ceroE'dicos. =os dos !rimeros son "erbos. -l tercero es un ad;eti"o ( el cuarto un sustanti"o. =as c!ulas
que a!arecen en los dos Cltimos son meros eG!edientes ramaticales que sir"en de so!orte a los rasos fleGionales.
3
-n alunos casos# como "imos en el ca!,tulo anterior Een el e;em!lo $9a%E la c!ula !uede faltar cuando el tiem!o es el 7resente ( el modo es el
?ndicati"o0 Muy interesante tu observacin. -n estos casos el !redicado se ubica !or lo eneral delante del su;eto.
45
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
*i>erencia *e ,a/@ en las oraciones si!uientes el sujeto es el instru"ental ,D/ o el 9aciente ,c/. Co"o ve"os@ no eiste
una corres9on*encia entre los 9a9eles te"Bticos 4 las >unciones sintBcticas. En la >uncin *e sujeto@ 8e"os reconoci*o
un a!ente en ,a/@ un instru"ental en ,D/@ un 9aciente en ,c/ 4 un e9eri"enta*or en ,*/. En ca"Dio@ la >uncin *e
oDjeto *irecto estB "Bs restrin!i*a# 8alla"os un 9aciente a>ecta*o en ,a/ 4 ,D/ 4 un te"a en ,*/. Nunca un a!ente
9ue*e ser oDjeto *irecto.
El 9re*ica*o es co"o el !uin *e una oDra# *eter"ina cuBntos 9artici9antes se re=uieren 4 asi!na a ca*a uno
un *eter"ina*o 9a9el. De la estructura ar!u"ental *e9en*e =uA ele"entos son oDli!atorios 9ara >or"ar una oracin.
Co"o se a*vierte@ la relacin entre el lAico 4 la !ra"Btica es "u4 ?nti"a# en Klti"a instancia@ la clBusula es una
9ro4eccin *el 9re*ica*o se"BnticoJ 9or lo !eneral@ entonces@ *el verDo.
El !0@eto
La !ra"Btica tra*icional *e>in?a el sujeto en tAr"inos se"Bnticos o 9ra!"Bticos. Las !ra"Bticas escolares
i*enti>icaDan el sujeto con el a!ente# Pes el =ue realiFa la accinP. Va 8e"os visto c"o el a!ente es slo uno *e los
9a9eles te"Bticos 9osiDles@ aun=ue el "Bs caracter?stico@ =ue 9ue*e a9arecer en la 9osicin *e sujeto. Otra *e>inicin
"u4 re9eti*a en nuestra tra*icin !ra"atical es la si!uiente#
El sujeto es la 9ersona o cosa *e la cual *eci"os al!o.
'Esbozo de una nue$a gramtica de la lengua espaola, 9. +5-/
A*viArtase =ue en esta *e>inicin se con>un*e el 9lano etralin!L?stico con el !ra"atical# el sujeto *e una
oracin no es una enti*a* ,una 9ersona o una cosa/ sino un constitu4ente =ue *ese"9eCa una >uncin sintBctica *entro
G25H *e la clBusula. <or otra 9arte@ a=u? se i*enti>ica al sujeto con el te"a *e la oracin@ a=uello *e lo =ue se 8aDla. Si
Dien >recuente"ente sujeto 4 te"a coinci*en Eco"o en to*os los eje"9los *e ,;/E@ tal coinci*encia no es >orFosa@ co&
"o ve"os en las si!uientes oraciones#
,)/ a. A Yuan lo vi anoc8e en el cine.
D. A Yuan le encantan las 9a9as >ritas.
El 9ri"er constitu4ente *e ,)a/ 4 ,)D/ es el te"a 'a ,uan-2 En a"Das se *ice al!o acerca *e esa e9resin. Sin
e"Dar!o@ en nin!una *e ellas es el sujeto ,co"o vere"os "Bs a*elante@ es oDjeto *irecto en ,a/ 4 oDjeto *e interAs en
,D//.
Vistas estas *i>iculta*es@ 9ro9on*re"os una *e>inicin !ra"atical *el sujeto. <ara ello a9elare"os
eclusiva"ente a sus ras!os >or"ales#
A. En cuanto a la &ategorAa9 el sujeto es un SN ,NP/# 9ro4ecciones no"inales co"9letas@ =ue aDarcan no slo
los SSNN cu4o nKcleo es un sustantivo co"Kn sino ta"DiAn los no"Dres 9ro9ios ,2D/ 4 9rono"Dres ,2c/. Nue*an e&
clui*os@ 9ues@ los otros ti9os *e sinta!"as ,SAJ SV. S<J SA*v/. Ta"DiAn una clBusula suDor*ina*a 9ue*e ser sujeto
,2*/#
,2/ a. El 9olA"ico !oDerna*or *e esa 9rovincia es un e"Dustero.
D. Ra"n SuBreF es un e"Dustero.
c. El 3 Wse 3Al!uien 3 MNuiAn es un e"DusteroO
*. Nuien *ijo eso es un e"Dustero.
8 De!de el -0$to de 5i!ta &o$"ig0ra&io$al@ el sujeto es el nu*o in"e*iata"ente *o"ina*o 9or O ,d S6I/ 4
8er"ano *el 9re*ica*o ,GSN@ 6LH/. Es@ 9or lo tanto@ la >uncin a*scrita al constitu4ente eterno al SV 4a =ue no >or "a
9arte *e Aste. Esto si!ni>ica =ue to*o el 9re*ica*o E4 no slo el verDoE se 9re*ica *el sujeto#
,(/ a. Yuan es >anBtico *e la "Ksica roce.
D. Yuan a*ora la "Ksica roce.
c. Yuan estornu* tres veces.
*. Yuan entre! el in>or"e al 9ro>esor.
En ca*a una *e estas oraciones@ el SN ,uan Eco"o e9resin lin!L?stica 4 no co"o enti*a* *esi!na*aE es el
46
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
sujeto *el cual se 9re*ica una *eter"ina*a 9ro9ie*a* ,a/ o un esta*o ,D/ o una accin ,c 4 */.
C La "arca estructural =ue 9er"ite i*enti>icar "Bs clara"ente al sujeto !ra"atical es la &o$&orda$&ia &o$ el
5er1o en los ras!os >leionales *e nK"ero G2;H 4 9ersona. Cual=uier variacin en estas 9ro9ie*a*es >leionales re9er&
cutirB necesaria"ente en el verDo#
,'-/ a. A Yuan se le ocurri una i*ea.
D. A nosotros se nos ocurri una i*ea.
c. A Yuan se le ocurrieron varias i*eas.
El 9ri"er constitu4ente es el te"a *e las oraciones en ,'-/@ 9ero no su sujeto@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e
=ue al variar sus 9ro9ie*a*es >leionales el verDo no se altera. En ca"Dio@ si se ca"Dia el nK"ero *e una idea el verDo
auto"Btica"ente covar?a# es@ 9or lo tanto@ el sujeto !ra"atical.
La rica >lein *el verDo es9aCol 8ace 9osiDle =ue el sujeto 9ue*a no estar e9reso. As?@ en ?aliste temprano
i*enti>ica"os al sujeto@ a 9esar *e no estar e9reso@ a 9artir *e las 9ro9ie*a*es >leionales *el verDo. La cate!or?a nula
o tBcita@ a la =ue se *eno"ina -ro@ co"9arte la in>or"acin >leional conteni*a en el verDo. <or eso@ al a*"itir la
o"isin *el sujeto e9reso@ el es9aCol es una len!ua *e sujeto nulo@ a *i>erencia *el in!lAs o *el >rancAs@ =ue re=uieren
oDli!atoria"ente un sujeto e9reso#
,''/ a. 9ro sali te"9rano.
D. X9ro :ent out earl4.
D <or otra 9arte@ en len!uas co"o el in!lAs o el >rancAs el sujeto ocu9a la 9osicin inicial *e la clBusula. En el
es9aCol 4 en otras len!uas *e sujeto nulo co"o el italiano o el 9ortu!uAs@ la -o!i&i%$ del !0@eto no es >ija# 9ue*e va&
riar 9or raFones sintBcticas@ se"Bnticas@ 9ra!"Bticas e incluso r?t"icas#
,'./ a. Uste* a>ir" eso a4er.
D. Eso lo a>ir" uste* a4er.
c. A>ir" uste* eso a4er.
*. A>ir" eso uste* a4er.
En el caso *e las clBusulas =ue contienen un Knico ar!u"ento@ la 9osicin *el sujeto resulta "Bs si!ni>icativa#
,'+/ a. Los 9erros la*ran.
D. Los niCos jue!an.
c. $uri el 9erro.
*. Se 9ro*ujo un atenta*o. G2)H
Cuan*o el sujeto ocu9a la 9osicin inicial@ se trata *e una oracin 9re*icativa# ,a/ 4 ,D/ 9ue*en ser res9uestas
a*ecua*as a 9re!untas co"o <=u &acen los perros + los nios> En ca"Dio@ con el sujeto 9os9uesto tene"os una
clBusula 9resentativa ,=ue res9on*e a una 9re!unta co"o <=u ocurri>-. <resentan un evento o intro*ucen el sujeto
en el *iscurso.
E <or Klti"o@ los 9rono"Dres 9ersonales estBn "arca*os en &a!o9 =ue es la cate!or?a "or>ol!ica =ue
*i>erencia@ 9or eje"9lo@ a %o ,no"inativo/@ me ,oDjeto/@ m ,tAr"ino o caso oDlicuo/. El sujeto se realiFa en &a!o $oI
#i$ati5o9 =ue es una "arca *e la >uncin =ue el SN *ese"9eCa en la oracin. En el es9aCol slo los 9rono"Dres
9ersonales estBn "arca*os en caso ,en ca"Dio@ en el lat?n o en el ale"Bn to*os los SSNN estBn >leiona*os en caso/#
,'1/ a. Vo lo acaDo *e ver.
D. Wl "e acaDa *e ver.
c. X $e acaDo *e ver Al.
La a!ra"aticali*a* *e ,c/ ra*ica en =ue@ si Dien la >lein verDal in*ica =ue el sujeto ten*rB los ras!os *e
9ri"era 9ersona *el sin!ular@ el 9rono"Dre =ue 9resenta estos ras!os no estB "arca*o en el caso corres9on*iente Eel
no"inativo.
Iasta a=u? 8e"os seCala*o los ras!os >or"ales =ue caracteriFan al sujeto sintBctico Een o9osicin al 9re*ica*o
en su conjuntoE. <ero el tAr"ino !0@eto es a"Di!uo. En un se!un*o senti*o@ el sujeto 9ue*e ser enten*i*o co"o un
47
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ar!u"ento *el 9re*ica*o. En esta ace9cin se o9one a los otros ar!u"entos =ue *ese"9eCan las >unciones *e oDjeto
*irecto@ oDjeto in*irecto@ etcAtera.
En al!unos "o*elos !ra"aticales Eco"o la !ra"Btica *e *e9en*enciasE to*os los ar!u"entos se 8allan al
"is"o nivel# as?@ un 9re*ica*o *iB*ico@ 9or eje"9lo@ estaDlece una relacin entre los *os ar!u"entos si"Atricos@ el
sujeto 4 el oDjeto. Al 9lantear =ue el sujeto es el ar!u"ento eterno *el =ue se 9re*ica no slo el verDo sino el
9re*ica*o en su conjunto@ estaDlece"os una asi"etr?a entre el sujeto 4 los otros co"9le"entos =ue se 8allan inclui*os
*entro *el SV. Esta asi"etr?a 9ue*e >un*a"entarse con varios ar!u"entos#
a. Slo el sujeto concuer*a con el verDo. Las 9ro9ie*a*es >leionales *el verDo trans"iten una in>or"acin
relativa al sujeto 4 no a las otras *e9en*encias *el 9re*ica*o.
D. El 9a9el te"Btico *el sujeto se asi!na co"9osicional"ente# serB un a!ente@ 9or eje"9lo@ en ec&ar al marido
de la casa, 9ero no en ec&arse a perder, ec&ar races. G22H
c. Los "o*is"os verDales estBn co"9uestos 9or el 9re*ica*o 4 sus ar!u"entos internos@ 9ero no inclu4en al
sujeto# tomar el toro por las astas, no tener pelos en la lengua, &acer la $ista gorda. Asi"is"o@ Duena 9arte *e las 9a&
laDras co"9uestas constan *e un verDo 4 su oDjeto 9ero no inclu4en el sujeto# guardacostas, rompe&ielos,
guardabarreras.
A8ora Dien@ si 8e"os *istin!ui*o *os nociones *e sujeto@ *eDe"os ver =uA relacin eiste entre a"Das# eso
su9one estaDlecer si el sujeto sintBctico sie"9re corres9on*e a un ar!u"ento *el 9re*ica*oJ en Klti"a instancia@ nos
9re!unta"os si 9ue*e 8aDer sujetos sintBcticos no ar!u"entales.
Nuestra *e>inicin *e clBusula@ co"o uni*a* *e construccin@ en tAr"inos *e sujeto 4 9re*ica*o@ slo se
re>iere a los constitu4entes sintBcticos@ no as? a sus correlatos se"Bnticos. En caso contrario@ =ue*ar?a re>uta*a 9or la
eistencia "is"a *e al!unos ti9os *e oraciones i"9ersonales@ las =ue tienen 9re*i ca*os cero&B*icos@ =ue@ co"o 4a
8e"os visto@ carecen *e to*o ti9o *e ar!u"entos. Co"9are"os la oracin es9aCola@ con las corres9on*ientes *el
in!lAs 4 *el >rancAs#
,'5/ a. ... llueve.
D. It rains.
c. Il 9leut.
La >lein *el verDo es9aCol E+ra 9ersona *el sin!ularE se corres9on*e en ,D/ 4 ,c/ con un 9rono"Dre
e9letivo@ una "era "arca *e >uncin sin conteni*o se"Bntico. <o*e"os su9oner =ue ta"DiAn 8a4 un ele"ento *e este
ti9o en es9aCol# una cate!or?a nula o tBcita =ue co"9arte la in>or"acin >leional *el verDo , -ro/. Si a*o9ta"os esta
9ro9uesta@ no se 8ace necesario re>or"ular nuestra *e>inicin *e clBusula. Es a9licaDle as? no slo al in!lAs o al >rancAs
sino ta"DiAn a las len!uas *e sujeto nulo co"o el es9aCol 4a =ue to*as las len!uas co"9arten la ei!encia *e un sujeto
Ee9l?cito o no. Si@ en ca"Dio@ no se reconoce la eistencia *e esta cate!or?a nula@ 8aDr?a =ue 9lantear =ue las clBusulas
en es9aCol E9ero no en otras len!uasE son *e *os ti9os# las *e sujeto 4 9re*ica*o 4 las =ue slo contienen un SV.
Tanto el 9rono"Dre e9letivo co"o la cate!or?a nula =ue 9ostula"os en ,a/@ cu4as 9ro9ie*a*es estBn *eter"ina*as 9or
la >lein@ res9on*en@ 9ues@ a la caracteriFacin *el sujeto sintBctico 9ero no a la *el sujeto se"Bntico@ *a*o =ue no se
correlacionan con un ar!u"ento.
ODvia"ente@ tal solucin se etien*e no slo a otros PverDos at"os>Ari cosP 'refresca, nie$a, graniza- o a
e9resiones co"o &ace fro, &ace muc&o tiempo, es de noc&e, est oscuro, sino ta"DiAn a la >or"a tercio9ersonal *el
verDo &aber2 Ea% demasiada gente en este lugar. Eubo fiestas2 G2(H
,';/ a. 9ro Es invierno.
D. 9ro Ia4 !ente talentosa en esta universi*a*.
c. 9ro Son las *oce.
En ,';c/ ve"os =ue el verDo no "antiene la >lein *e nK"ero 9ro9ia *e estas oraciones i"9ersonales sino
=ue concuer*a con el ele"ento 9re*icativo. Lo "is"o ocurre en oraciones co"o pro son mis padres, =ue es a"Di!ua.
El sujeto -ro 9ue*e ser ar!u"ental ,9or eje"9lo@ si =uiero i*enti>icarlos al 9resentarlos/ o no ar!u"ental ,si@ 9or
eje"9lo@ "enciono a =uien acaDa *e lle!ar/# la 9ri"era inter9retacin a*"ite la re9osicin *el sujeto@ 9ero no@ en
ca"Dio@ la se!un*a.
Estas clBusulas i"9ersonales *eDen *i>erenciarse *e otras ta"DiAn *eno"ina*as i"9ersonales ,*e tercera
9ersona *el 9lural/ co"o#
,')/ a. 9ro Te Duscan.
48
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. 9ro AcaDan *e lla"arte.
Ta"DiAn estas oraciones son a"Di!uas# el sujeto tBcito 9ue*e corres9on*er a una enti*a* *e>ini*a @ellos@ o
Dien a una enti*a* no *eter"ina*a ,"ientras =ue en la 9ri"era inter9retacin el nK"ero 9lural se corres9on*e con un
re>erente 9lural@ en la se!un*a el 9lural es una "era "arca *e in*e>inicin@ 4a =ue 9ue*e re>erirse a un Knico
in*ivi*uo/. Co"o ve"os@ en esta se!un*a inter9retacin se trata *e un sujeto ar!u"ental@ slo =ue in*e>ini*o. A este
ti9o *e -ro se lo *eno"ina -ro ar1itrario
<or Klti"o@ consi*ere"os el 9a9el te"Btico =ue le corres9on*e al sujeto sintBctico en clBusulas =ue contienen
verDos "onB*icos. Recor*e"os la *i>erencia 4a oDserva*a en ,'+/#
,'2/ a. El 9erro la*r to*a la noc8e.
D. A4er "uri el 9erro.
Tanto en ,a/ co"o en ,D/ el SN el perro reKne to*os los ras!os *e>initorios *el sujeto sintBctico. Sin e"Dar!o@
eisten *i>erencias entre a"Das clBusulas# ,a/ *enota una accin realiFa*a 9or un a!ente 'el perro-, "ientras =ue ,D/@
"Bs =ue 9re*icar una accin *el sujeto@ in*ica =ue suce*i al!o. Es una clBusula 9resentativa@ co"o lo son ta"DiAn las
si!uientes#
,'(/ a. Ca4 el teln.
D. 0ajaron las tasas *e interAs.
c. Lle! una enco"ien*a.
*. Se ro"9i el vaso. G(-H
En ellas se 9resenta un evento ,a 4 D/@ se intro*uce una enti*a* en el *iscurso ,c/ o se seCala =ue una enti*a*
8a su>ri*o un ca"Dio ,*/. En nin!Kn caso el sujeto sintBctico *e estas oraciones corres9on*e a un a!ente@ co"o el =ue
a9arece con otros verDos intransitivos co"o el *e ,'2a/ 4 los *e las si!uientes oraciones#
,.-/ a. Yuan traDaja.
D. <e*ro sonr?e.
Varios co"9orta"ientos !ra"aticales se corres9on*en con esta *i>erencia *e 9a9el te"Btico *el sujeto
sintBctico =ue o9one las clBusulas *e ,'2D/ 4 ,'(/ alas *e ,'2a/ 4 ,.-/#
a. $ientras =ue en las oraciones *e ,.-/ la 9osicin nor"al ,no "arca*a/ *el sujeto es 9reverDal@ en las *e ,'(/
suele ir 9os9uesto@ 9osicin t?9ica *el oDjeto *irecto.
D. El sujeto t?9ico es un SN@ es *ecir una 9ro4eccin "Bi"a. Sin e"Dar !o@ a *i>erencia *e los *e ,.-/@ con los
verDos *e ,'(/ son >recuentes los sujetos sin *eter"inante#
,.'/ a. Ca4 9ie*ra. 3 Lle!aron Duenas noticias. 3 $urieron 9erros. 3 6alta ca>A.
D. X<erro la*ra. 3 XODrero traDaja. 3 XNiCos sonr?en.
Ta"DiAn Asta es una coinci*encia con los oDjetos# Aifundieron noticias. Ceb caf, 8eo perros.
c. Los verDos transitivos cuentan con 9artici9ios 9asivos@ =ue 9ue*en >uncionar co"o "o*i>ica*ores *el
sustantivo# difundir las noticias + las noticias difundidas. Esto no ocurre con los verDos intransitivos *e ,.-/ 9ero@
si!ni>icativa"ente@ s? con "uc8os *e los *e ,'(/#
,../ a. las noticias *i>un*i*as 3 el ca>A DeDi*o
D. el 9erro "uerto 3 la 9ie*ra ca?*a 3 las noticias reciAn lle!a*as
c. Xel 8o"Dre traDaja*o 3 Xel 9erro la*ra*o
Nueva"ente este co"9orta"iento es co"9arti*o 9or el oDjeto *irecto *e los verDos transitivos 4 9or los
sujetos *e los verDos *e ,'(/. Los *e ,.-/@ una veF "Bs@ *i>ieren.
1
4
Asimismo# los !artici!ios transiti"os ( los de $19% E!ero no los de $20%E !ueden formar cl'usulas denominadas absolutas $que carecen de "erbos
fleGionados%0
i. 1ifundidas las noticias# renaci la calma.
ii. Huerto el !erro# se acab la rabia.
49
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
To*os estos *atos
5
nos 9er"iten reconocer *os ti9os *e verDos intransitivos# los intransitivos 9ro9ia"ente
*ic8os o i$ergati5o!9 en los =ue el sujeto sintBctico coinci*e con el se"Bntico 'traba"ar, sonrer, bostezar- 4 este
se!un*o G('H !ru9o@ los i$a&0!ati5o! o !e#ide-o$e$te!
'
en =ue el sujeto sintBctico co"9arte al!unas caracter?sticas
con el O.D.
Con los verDos inacusativos sur!e@ 9ues@ un *esacuer*o entre las *os nociones *e sujeto# la sintBctica 4 la
se"Bntica. El sujeto sintBctico corres9on*e se"Bntica"ente al 9a9el te"Btico *e 9aciente@ t?9ico *el oDjeto *irecto.
Estos verDos carecen *e ver*a*ero sujeto se"Bntico@ 9or lo =ue corres9on*e ta"DiAn a=u? 9ostular un sujeto e9letivo#
,.+/ a. 9ro Ca4 el teln.
D. 9ro 0ajaron las tasas *e interAs.
c. 9ro Lle! una enco"ien*a.
*. 9ro Se ro"9i el vaso.
Co"o ve"os@ no 8a4 una corres9on*encia total entre los criterios >or"ales =ue *e>inen al sujeto sintBctico 4 el
criterio se"Bntico@ =ue concierne al carBcter ar!u"ental 4 al 9a9el te"Btico. Es necesario@ 9ues@ *istin!uir las *os
nociones *e sujeto. Nos aten*re"os a la caracteriFacin sintBctica *el sujeto@ enten*ien*o =ue@ si Dien@ nor"al"ente@
es ta"DiAn un ar!u"ento *el 9re*ica*o@ no necesaria"ente ocurre esto 4@ a*e"Bs@ =ue 9ue*e corres9on*er a *istintos
9a9eles te"Bticos.
El -redi&ado
Si Dien los 9re*ica*os se"Bnticos 9ue*en 9ertenecer a *istintas cate!or?as@ el nKcleo *el 9re*ica*o sintBctico
es el verDo. V lo es 9or contener los ras!os >leivos# los *e concor*ancia con el sujeto 4 los *e tie"9o 4 "o*o =ue
caracteriFan a to*a la clBusula. Co"o los 9re*ica*os se"Bnticos no verDales carecen *e tales 9ro9ie*a*es >leionales@
re=uieren la 9resencia *e un verDo c9ula 'ser + estar-. La c9ula 9ue*e >altar slo ece9cional"ente Ecuan*o el
tie"9o 4 el "o*o sean los no "arca*os ,9resente *el in*icativo/#
,.1/ a. Un 9re9otente@ ese "ilitar.
D. LBsti"a =ue no 8a4a veni*o.
Las *e ,.1/ son clBusulas 9re*icativas no co9ulativas# contienen un sujeto 4 un 9re*ica*o no"inal. La
Di9articin estB "arca*a 9or el or*en res9ectivo 43o 9or una 9ausa. En a"Das el sujeto estB 9os9uesto# un SN en ,a/ 4
una clBusula en ,D/. G(.H
En los 9re*ica*os verDales@ el verDo cu"9le la >uncin *e 9re*ica*or@ >uncin =ue@ 9or otra 9arte@ slo 9ue*e
ser *ese"9eCa*a 9or el verDo. El verDo es el nKcleo *el 9re*ica*o 4@ en Klti"a instancia@ el nKcleo Klti"o *e la clBu&
sula 9or=ue@ a*e"Bs *e contener los ras!os >leivos@ *eter"ina el nK"ero 4 el ti9o *e los co"9le"entos *e la clBusula@
inclu4en*o al sujeto. En el 9ri"o ca9?tulo estu*iare"os la estructura *el sinta!"a verDal.
E=ERCITACIN
'. Las si!uientes oraciones contienen ece9ciones Eal!unas slo a9arentesE a las 9ro9ie*a*es >or"ales *el sujeto
sintBctico. Ea"ine ca*a una 4 vea si la ece9cin es slo a9arente. En caso *e =ue no lo sea@ *eter"ine =uA re!la
in>rin!e 4 conjeture a =uA 9ue*e *eDerse la ece9cin. <roDaDle"ente le conven!a revisar las re!las *e concor*ancia
entre sujeto 4 verDo 'Esbozo..., +.;/#
iii. I:raba;ado el )ombre.
5
7ueden mencionarse tambi&n otros com!ortamientos como los siuientes0 los "erbos transiti"os ( estos "erbos se aseme;an tambi&n !or el
)ec)o de que ambos admiten# como >.1. ( como su;eto res!ecti"amente# un sintama !artiti"o como de todo: Comi de todo, Nos pas de todo.
8o encontramos construcciones similares con los "erbos intransiti"os como trabaar, sonre!r. 7or otra !arte# en lenuas como el italiano ( el
franc&s# el !erfecto com!uesto de estos "erbos selecciona el auGiliar ser ( no "aber #$ morto, il est mort%. 6i bien el es!aBol actual (a no !resenta
esta diferencia $que s, eGist,a tambi&n en el es!aBol medie"al%# !ersisten en alunos casos restos de esta diferenciacin #&oy nacido en &anta 'e%.
6
Jsta es la denominacin que daba Andr&s Dello a los !artici!ios de estos "erbos. =os "erbos de!onentes del lat,n ten,an forma !asi"a (
sinificacin acti"a. 1istinuimos dos ti!os de "erbos inacusati"os0 los intransitivos #caer, morir, nacer, licuar, faltar, sobrar% ( aquellos que
son neutros en cuanto a la transiti"idad# los ergativos. -stos !ueden ser tanto transiti"os como intransiti"os $no !ronominales baar, aumentar,
meorar, empeorar ( !ronominales romperse, fundirse, congelarse, enfriarse, ensuciarse%.
50
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a. Iasta <e*ro lo saD?a.
D. Los ar!entinos sie"9re nos =ueja"os.
c. Los !or*os suelen ser si"9Bticos.
*. Lo 8are"os entre vos 4 4o.
e. La "a4or 9arte *e los estu*iantes no asistieron.
>. La entra*a 4 sali*a *e aviones 8a si*o sus9en*i*a.
!. Io4 es "i cu"9leaCos.
8. $i suel*o son "il 9esos.
i. La 8ora@ el tie"9o@ la sole*a*@ la voF 4 la *estreFa *el =ue cantaDa caus a*"iracin@
j. IuDieron >iestas.
.. ReconoFca el sujeto sintBctico en las si!uientes oraciones. Co"9are ca*a 9ar e i*enti>i=ue las si"ilitu*es 4
*i>erencias#
a. Esos c8icos "e "olestaron con sus !ritos@
a`. Los !ritos *e esos c8icos "e "olestaron.
D. Yuan res9eta a los 9ro>esores.
D`. Yuan@ res9eta a los 9ro>esores.
c. Entra >r?o 9or la ventana.
c`. Entr el 9ro>esor.
*. Ten!o un Renault '(. G(+H
*S. El Renault '( "e 9ertenece.
e. Yuan le co"9r el Renault '( a <e*ro.
e`. <e*ro le ven*i el Renault '( a Yuan.
>. Yuan le al=uila el *e9arta"ento a <e*ro
>`. <e*ro le al=uila el *e9arta"ento a Yuan.
!. Yuan salu* a $ar?a.
!S. $ar?a >ue salu*a*a 9or Yuan.
8. MNuiAn *ijo se"ejante cosaO
8S. MNuiAn esO
+. Clasi>i=ue los si!uientes 9re*ica*os se"Bnticos 9or su !ra*o# estropear, me"orar, en$iudar, mentir, caber, "urar,
insultar, comunicar, ser$ir. <ara al!unos *eDerB conte"9lar "Bs *e una 9osiDili*a*.
1. MEn cuBles *e los si!uientes casos el sujeto sintBctico se corres9on*e con un sujeto se"BnticoO Clasi>i=ue los sujetos
tBcitos se!Kn sean o no ar!u"entales#
a. Anunciaron lluvia 9ara el *o"in!o.
D. Va oscureci.
c. Na*ie *ijo la ver*a*.
*. Es un !enio.
e. Es <e*ro.
>. A"aneci"os en Cr*oDa.
5. Clasi>i=ue los verDos =ue a9arecen en las si!uientes oraciones en a. transitivos@ D. iner!ativos o c. inacusativos#
a. Yuan arranc las 8ojas *el liDro.
D. Ca4eron las 8ojas *el BrDol.
c. Yuan recorri to*a la c8acra.
*. <aDlo 9ase 9or la c8acra.
51
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
e. Va 8ierve el a!ua.
>. El c8acarero en!or* al !ana*o.
!. $ar?a en!or* *urante el verano.
8. YesKs resucit el *o"in!o *e <ascua.
i. <aDlo na* *urante *os 8oras. G(1H
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
En R.A.E. ,'()+/@ los 9Brra>os +.'.@ +.5.;.@ +.5.) 4 +.;. estBn *e*ica*os a la *e>inicin *el sujeto 4 te"as
coneos. SoDre los sujetos tBcitos@ vAase I. 0OSNUE.
SoDre la relacin entre se"Bntica 4 !ra"Btica@ 9ue*e consultarse I. IURD6ORD 4 0. IEASLEV ,'(22/@
ca9?tulos 1@ 5@ ; 4 .-.
<ara 9ro>un*iFar en las nociones *e la teor?a te"Btica@ vAase L. IAEGE$AN ,'((-/@ ca9. 'J L. GRACIA
,'(2(/# E. ]ILLIA$S ,'((5/ PT8eta T8eor4P en ]eDel8ut8 ,e*./. G(5H
+II I 2UNCIONES SINTCTICAS EN EL
SINTAGMA +ER8AL
Co#-le#e$to! 4 &ir&0$!ta$&iale!
Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ el 9re*ica*o se"Bntico selecciona uno o "Bs ar!u"entos =ue
constitu4en su estructura ar!u"ental. Entre estos ar!u"entos@ al!unos son selecciona*os *irecta"ente 9or el
9re*ica*o Nlos ar!u"entos internosE
'
"ientras =ue el ar!u"ento eterno Eel sujetoE es selecciona*o 9or el 9re*ica*o
en su conjunto. Los ar!u"entos internos se realiFan co"o co"9le"entos *entro *el SV@ el 9re*ica*o sintBctico. <ero
el 9re*ica*o no estB >or"a*o slo 9or el verDo 4 los co"9le"entos selecciona*os. <ue*e incluir ta"DiAn
"o*i>ica*ores =ue no son selecciona*os 9or el verDo. Son los circunstanciales@ =ue se inte!ran al nivel *e V`. En una
oracin co"o
,'/ RevisA atenta"ente la carta con la lu9a varias veces en "i casa esta tar*e.
re$isar es un 9re*ica*o *iB*ico. Selecciona *os ar!u"entos@ un ar!u"ento eterno Eel a!ente@ a=u? tBcitoE 4 un
ar!u"ento interno@ el oDjeto *irecto@ la carta. En ca"Dio@ atentamente, con la lupa, $arias $eces, en mi casa % esta
tarde son circunstanciales# 9ue*en o"itirse 4 la oracin resultante se!uirB sien*o !ra"atical#
,./ RevisA la carta. G()H
<o*e"os estaDlecer al!unas *i>erencias entre los co"9le"entos 4 los circunstanciales o a*juntos#
'. Des*e el 9unto *e vista se"Bntico@ "ientras =ue los circunstanciales seCalan circunstancias ,tie"9o@
>recuencia@ lu!ar@ "o*o@ canti*a*@ instru"ento@ co"9aC?a@ causa@ >in/ =ue 9recisan el aconteci"iento *enota*o@ los
co"9le"entos >un*a"ental"ente corres9on*en a los 9artici9antes *el aconteci"iento ,los ar!u"entos/.
.. Los verDos slo 9ue*en clasi>icarse a 9artir *e sus co"9le"entos@ no *e sus circunstanciales. Un verDo serB
transitivo si ei!e la 9resencia *e un oDjeto *irecto. En ca"Dio@ no 8a4 una clase es9ecial *e verDos se!Kn va4an o no
aco"9aCa*os@ 9or eje"9lo@ 9or circunstanciales te"9orales o locativos.
+. General"ente los circunstanciales se *i>erencian *e los co"9le"entos 9or su carBcter o"isiDle. Sin
e"Dar!o@ esta caracter?stica no 9ue*e ser to"a*a co"o un criterio a9licaDle irrestricta"ente. Si Dien es cierto =ue
to*os los circunstanciales son o"isiDles@ no es cierto@ en ca"Dio@ =ue to*os los co"9le"entos sean oDli!atorios. Un
Duen nK"ero *e verDos transitivos 9ue*e 9rescin*ir *e su oDjeto#
1
-n realidad# si el !redicado selecciona m's de un arumento# !or lo eneral# uno de ellos es seleccionado directamente ( el otro mediante una
!re!osicin.
52
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,+/ a. Le? la novela *urante el viaje.
D. Le? *urante el viaje.
$Bs aun@ al!unos verDos ca"Dian su si!ni>ica*o se!Kn ten!an o no un co"9le"ento@ co"9orta"iento =ue no
va asocia*o a los circunstanciales#
c. El Decano no"Dr a Yuan. ,d 8iFo "encin/
*. El Decano no"Dr a Yuan secretario. ,d lo *esi!n en un car!o/
1. El verDo 4 sus co"9le"entos 9ue*en ser sustitui*os 9or el 9roverDo &acerlo, =ue@ en ca"Dio@ no inclu4e a
los circunstanciales#
,1/ a. A4er revisA la carta en "i casa 4 8o4 lo 8ice en la o>icina.
D. XA4er revisA la carta en "i casa 4 lo 8ice el otro *ocu"ento.
5. Los circunstanciales 9ue*en ocu9ar *istintas 9osiciones en la clBusula# la liDerta* en el or*en *e los
co"9le"entos estB "Bs restrin!i*a#
,5/ a. Esta tar*e en "i casa revisA atenta"ente la carta con la lu9a.
D. OO La carta revisA atenta"ente... G(2H
La ante9osicin *el oDjeto en ,5D/ es !ra"atical cuan*o va aco"9aCa*a 9or un acento en>BticoJ en caso
contrario@ re=uiere la *u9licacin "e*iante el cl?tico acusativo 'La carta la re$is atentamente...-. En ca"Dio@ la
9osicin *e los circunstanciales estB "enos acota*a.
;. Los co"9le"entos no 9ue*en aCa*irse a verDos =ue no los suDcate!oriFanJ en ca"Dio@ no 8a4 restricciones
en la ocurrencia *e la "a4or 9arte *e los circunstanciales ,>uera *e su co"9atiDili*a* se"Bntica/.
,;/ a. Luisa traDaja con la co"9uta*ora *urante to*a la se"ana 9or las "aCanas en el $inisterio con <e*ro.
D. XLuisa traDaja la co"9uta*ora.
). Nor"al"ente@ los circunstanciales son sinta!"as 9re9osicionales 4 a*verDiales. Slo 9ue*en ser sinta!"as
no"inales al!unos te"9orales# El lunes &abl con la psicloga, *e *uracin@ Eabl $arias &oras o *e >recuencia@ Ea#
bl $arias $eces.
2. $ientras =ue los co"9le"entos 9ue*en ser caracteriFa*os "e*iante *istintos ti9os *e relaciones
sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas ,concor*ancia@ or*en@ 9rono"inaliFacin@ 9asiviFacin@ "arcas *e >uncin/@ los
circunstanciales estBn "enos "arca*os.
A 9esar *e estas *iver!encias entre los co"9le"entos 4 los a*juntos@ la *istincin no sie"9re es neta. En
"uc8os casos@ co"o vere"os@ resulta Dastante *i>icultoso *eter"inar el carBcter *e co"9le"ento o a*junto *e un ele&
"ento *e9en*iente.
O-era&io$e! -ara el re&o$o&i#ie$to de lo! &o#-le#e$to!
CaracteriFare"os los co"9le"entos a 9artir *e ciertas o9eraciones =ue 9er"iten 9oner *e "ani>iesto las
relaciones =ue "antienen con el verDo ,o Dien con el verDo 4 otros constitu4entes/. Son Astas#
'. Pro$o#i$aliza&i%$L Al!unos co"9le"entos 9ue*en ser sustitui*os o *u9lica*os 9or 9rono"Dres
9ersonales. SaDe"os =ue en es9aCol Astos se >leionan en caso@ a *i>erencia *e los sinta!"as no"inales =ue carecen
*e "arcas "or>ol!icas casuales. Los casos *e los 9rono"Dres 9ersonales son cuatro# el caso no"inativo o sujeto@ el
caso tAr"ino o 9re9osicional@ el caso acusativo 4 el *ativo. Estos Klti"os slo se *i>erencian en el 9rono"Dre *e +ra
9ersona@ sin!ular 4 9lural no re>leivo# lo, la, los, las son acusativos 4 le, les ,con el alo"or>o se cuan*o 9rece*e a un
9rono"Dre en caso acusativo# se lo di"e-. G((H En las otras 9ersonas 4 en el re>leivo *e tercera 9ersona@ acusativo 4
*ativo coinci*en@ 9or lo =ue me, te, se, nos 4 os 9ue*en *esi!narse caso oDjetivo. El acusativo es el caso =ue
corres9on*e al oDjeto *irecto 9rono"inal
.
'lo &e $isto-* el *ativo >unciona t?9ica"ente co"o oDjeto in*irecto 'le di"e
2
-n 'reas no le,stas como casi todas las del es!aBol de Am&ricaK en cambio# buena !arte de -s!aBa es le,sta0 el ob;eto directo masculino
sinular# referido a entes animados# se reali+a mediante el dati"o le.
53
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
eso-. <or otra 9arte@ el siste"a 9rono"inal es9aCol cuenta ta"DiAn con un 9rono"Dre invariaDle lo, =ue sustitu4e a un
9re*icativo suDjetivo oDli!atorio Ees *ecir@ el =ue se *a con verDos co9ulativos '?omos mu% tenaces % lo somos a pe#
sar de las dificultades-. Al o>recer una *istincin "or>ol!ica corres9on*iente a las >unciones sintBcticas@ los
9rono"Dres *e tercera 9ersona constitu4en "arcas estructurales "u4 Ktiles 9ara i*enti>icarlas.
.. Pa!i5iza&i%$L Las oraciones 9asivas son construcciones =ue re*ucen la estructura ar!u"ental *el 9re*ica*o
se"Bntico al eli"inar el ar!u"ento eterno o *e!ra*arlo co"o S< o"isiDle ,el co"9le"ento a!ente/. <or otra 9arte@ el
sujeto *e la 9asiva corres9on*e al oDjeto *irecto *e la activa. Estos ca"Dios van aco"9aCa*os 9or una "or>olo!?a
9articular. El verDo es sustitui*o 9or su 9artici9io 9rece*i*o 9or el verDo ser, =ue >or"an una 9er?>rasis o >rase verDal.
Las relaciones entre una oracin activa 4 su corres9on*iente 9asiva 9ue*en re9resentarse *el si!uiente "o*o#
,)/ sujeto G
sv
verDo f oDjeto *irectoH
Los palestinos secuestraron a un funcionario israel
G
sv
ser f 9artici9io f sujetoH Gco"9le"ento a!enteH
1ue secuestrado un funcionario israel por los palestinos.
El sujeto 9ue*e a9arecer ta"DiAn ante9uesto al verDo 'In funcionario israel fue asesinado por los
palestinos-. Co"o ve"os@ entre la activa 4 la 9asiva "e*ian@ a*e"Bs *e las *i>erencias >uncionales re9resenta*as en
,)/@ una serie *e ca"Dios# or*en *e los constitu4entes@ eli"inacin *e "arcas *e >uncin @a *el oDjeto *irectoE 4
a9aricin *e otras @por 4 ser. Wste no es el Knico ti9o *e 9asiva Eni el "Bs >recuenteE =ue a*"ite el es9aCol E"Bs
a*elante estu*iare"os la 9asiva 9rono"inal '?e re$is atentamente la carta-.
+. Co$#0ta&i%$L Otras o9eraciones usuales *e9en*en *el ti9o *e relacin eistente entre el co"9le"ento 4
otro constitu4ente *e la clBusula. Co"o vere"os@ los 9re*icativos concuer*an@ 9or lo !eneral@ con el sujeto o con el
oDjeto *irecto Ese!Kn sea suDjetivo u oDjetivo@ res9ectiva"enteE@ *e "anera =ue

un ca"Dio en las 9ro9ie*a*es
>leionales *e Astos re9ercutirB en las *e los 9re*icativos. G'--H Otros co"9le"entos@ los *e rA!i"en@ estBn
encaDeFa*os 9or una 9re9osicin re!i*a 9or el verDo@ *e "anera =ue al sustituirla 9or otra se resentirB la
!ra"aticali*a* *e la clBusula. <or otra 9arte@ si Dien el or*en@ co"o 4a 8e"os visto@ es Dastante >leiDle en es9aCol@
8a4 co"9le"entos =ue@ al ca"Diar *e or*en@ ei!en la 9rono"inaliFacin ,D/ o Dien una entonacin en>Btica ,c/#
,2/ a. El aDo!a*o *e>en*i encarniFa*a"ente a los a"otina*os.
D. A los a"otina*os el aDo!a*o los *e>en*i encarniFa*a"ente.
c. A LOS A$OTINADOS *e>en*i encarniFa*a"ente el aDo!a*o.
Las *i>erencias entre estas tres oraciones estBn relaciona*as con el valor *iscursivo res9ectivo@ co"o se verB
"Bs *eteni*a"ente en el ca9?tulo veinte# ,a/ es neutra 4a =ue nin!uno *e sus constitu4entes estB "arca*o@ en ,D/ se su&
9one =ue los amotinados 4a es in>or"acin conoci*a en el conteto 9revio o en la situacin ,estB te"atiFa*o/@ en ,c/
se >ocaliFa el constitu4ente =ue reciDe la entonacin en>Btica con senti*o contrastivo ,estB >ocaliFa*o/# A LJ?
A/J.60AAJ? defendi encarnizadamente el abogado, no a sus clientes.
La tra$!iti5idad
$ientras =ue to*a clBusula tiene sujeto@ slo al!unas tienen oDjeto. Las clBusulas =ue contienen un oDjeto
*irecto se *eno"inan tra$!iti5a!J las =ue carecen *e oDjeto *irecto son las i$tra$!iti5a!. Tra*icional"ente ta"DiAn se
clasi>ica a los verDos en transitivos e intransitivos. Sin e"Dar!o@ la se9aracin entre verDos transitivos e intransitivos
no es neta. Si Dien 8a4 verDos =ue no 9ue*en 9rescin*ir *e su oDjeto@ co"o obtener, difundir o reconocer, otros con&
si*era*os transitivos s? 9ue*en 8acerlo. Del "is"o "o*o@ "ientras =ue al!unos verDos son sie"9re intransitivos co"o
ir o crecer, otros@ nor"al"ente intransitivos@ a*"iten la 9resencia *e un oDjeto. <or eso "uc8os !ra"Bticos 9lantean
=ue@ en lu!ar *e verDos transitivos e intransitivos@ corres9on*e 8aDlar *e e"9leos transitivos o intransitivos *e los
54
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
verDos. IaDr?a@ 9ues@ !ra*os *e transitivi*a*. Vea"os esos casos inter"e*ios#
a. La ausencia *el oDjeto *e9en*e a veces *e >actores situacionales o *iscursivos. <or eje"9lo@ con los
i"9erativos se suele o"itir el oDjeto 9or=ue la situacin 9er"ite i*enti>icar la enti*a* alu*i*a# DCerr un poquitoF. 0o
abras. Aun=ue verDos co"o saber o creer son nor"al"ente transitivos@ 9ue*en e"9learse sin oDjeto@ 9or eje"9lo@ en
res9uestas el?9ticas# G'-'H
,(/ a. \Yuan lle!arB esta tar*e.
\No saD?a.
D. \M6ueron to*os a la "ani>estacinO
\No creo.
D. Al!unos verDos a*"iten la ausencia *el oDjeto@ sin =ue Aste 9ue*a ser i*enti>ica*o 9or >actores situacionales
o *iscursivos#
,'-/ a. La "uca"a estuvo lavan*o to*as las cortinas.
D. La "uca"a estuvo lavan*o.
La ausencia *el oDjeto en casos co"o Astos no su9one =ue el oDjeto *irecto no sea un ar!u"ento *el
9re*ica*oJ slo i"9lica su carBcter in*e>ini*o. As?@ en verDos co"o comer, fumar, beber, leer, escribir, dibu"ar, la$ar
sie"9re se su9one la eistencia *e al!o Eun 9acienteE con caracter?sticas Dien restrin!i*as 9or el verDo "is"o. La
ausencia *el oDjeto *irecto tiene re9ercusiones se"Bnticas ,es9ec?>ica"ente as9ectuales@ co"o vere"os en el ca9?tulo
trece/. $ientras =ue ,uan le% una no$ela *esi!na una accin acaDa*a@ =ue cul"ina en el "o"ento en =ue la accin *e
leer ter"ina@ *eDe"os inter9retar ,uan lee co"o una activi*a* sin un l?"ite te"9oral.
Asi"is"o@ el 9re*ica*o 9ue*e inter9retarse co"o una accin 8aDitual realiFa*a 9or el sujeto. Si *eci"os *e
al!uien =ue escriDe@ se!ura"ente nos re>erire"os a al!uien =ue lo 8ace 8aDitual"ente@ incluso 9ro>esional"ente@ 4 no
a =uien al!una veF escriDi una carta.
A veces el si!ni>ica*o *el verDo se es9ecialiFa cuan*o >alta el oDjeto. $ientras =ue beber 9ue*e tener varios
oDjetos agua, lec&e, gaseosas, cuan*o a9arece sin oDjeto@ beber =ue*a restrin!i*o al consu"o *e DeDi*as alco8licas.
Enten*e"os =ue en to*os estos casos se "antiene la transitivi*a* *el 9re*ica*o aun=ue el oDjeto estA i"9l?cito.
Con otros verDos la ausencia *el oDjeto *a lu!ar a una inter9retacin !enArica# enten*e"os un oDjeto 8u"ano@
no es9ec?>ico en El calor agobia, Esta bebida refresca, La m4sica clsica tranquiliza su9onen un oDjeto co"o Pa la
!enteP.
c. En otros casos no 8a4 =ue soDreenten*er nin!Kn oDjeto. Se trata *e oraciones =ue *enotan la ca9aci*a*@
8aDili*a* o *is9osicin *el sujeto#
,''/ a. Des9uAs *e la o9eracin@ "i "a*re ve 9er>ecta"ente.
D. $i 8ijo 4a lee sin *i>iculta*.
c. Este 9erro no "uer*e. G'-.H
*. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ 8a4 verDos =ue son neutros en cuanto a la transitivi*a*# me"orar,
empeorar, resucitar, &er$ir, aumentar, disminuir, engordar. To*os ellos tienen una >or"a transitiva 4 otra intransitiva#
,'./ a. El Danco Daj las tasas *e interAs.
D. 0ajaron las tasas *e interAs.
c. La lle!a*a *e los e>ectivos recru*eci la crisis 8aitiana.
*. Recru*eci la crisis 8aitiana.
$ientras =ue en el caso anterior E1E el sujeto "anten?a su 9a9el te"Btico *e a!ente en a"Das >or"as@ a=u? el
sujeto *e las >or"as intransitivas se corres9on*e con el oDjeto *e las transitivas. Las oraciones transitivas tienen un
si!ni>ica*o causativo 'hacer, causar K infinitivo-* en las intransitivas se 9resenta un 9roceso sin in*icar la causa =ue
lo 9rovoca. Las >or"as intransitivas constitu4en uno *e los ti9os *e verDos inacusativos.
e. Ta"DiAn ocurre el caso inverso# verDos in8erente"ente intransitivos van aco"9aCa*os *e un oDjeto E9or lo
!eneral@ *e la "is"a Dase lAica@ 9or lo =ue se *eno"ina oDjeto interno o co!na*o#
,'+/ a. Vivi una vi*a 9lacentera.
55
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. SoC un sueCo es9antoso.
c. Llor lB!ri"as *e san!re.
El oDjeto 9or s? "is"o no a9orta nin!una in>or"acin. El ele"ento ver*a*era"ente in>or"ativo es el
"o*i>ica*or@ 9or lo =ue@ se"Bntica"ente@ el oDjeto a9orta una in>or"acin si"ilar a la *e un circunstancial *e "anera
'8i$i placenteramente-
Co"o ve"os@ la *istincin entre verDos transitivos e intransitivos no es neta sino !ra*ual. En a"Dos etre"os
8alla"os verDos clara"ente transitivos e intransitivos@ 4 en el centro to*os los casos inter"e*ios =ue 8e"os
consi!na*o.
El o1@eto dire&to
La !ra"Btica tra*icional *e>in?a el oDjeto *irecto co"o Rel vocaDlo =ue 9recisa la si!ni>icacin *el verDo
transitivo@ 4 *enota a la veF el oDjeto ,9ersona@ ani"al o cosa/ en =ue recae *irecta"ente la accin e9resa*a 9or
a=uAl. Se lla"a *irecto 9or=ue en Al se cu"9le 4 ter"ina la accin *el verDo@ 4 a"Dos >or"an una uni*a* sintBctica
gverDo f oDjeto *irectohT 'Esbozo..., 9. +)'/. G'-+H En esta *e>inicin@ se i*enti>ica al oDjeto *irecto 9or el 9a9el
te"Btico *e 9aciente a>ecta*o. En reali*a*@ Aste es uno *e los 9a9eles te"Bticos =ue 9ue*e corres9on*erle@ el "Bs
t?9ico. El oDjeto *irecto 9ue*e ser ta"DiAn un oDjeto crea*o 9or la accin *el verDo ,oDjeto e>ectua*o# /ara pint un
cuadro-, =ue no tiene@ 9ues@ eistencia 9revia ,co"o el 9aciente u oDjeto a>ecta*o# /ara pint la pared- o Dien un
est?"ulo li!a*o a una 9erce9cin o a un esta*o 9sicol!ico 'Luisa o% el disparo, /anuel adora la m4sica rocL-. En
ca"Dio@ el oDjeto *irecto nunca 9ue*e ser un a!ente. Co"o son varios los 9a9eles te"Bticos =ue 9ue*en
corres9on*erle@ conviene@ una veF "Bs@ atenernos a los criterios *e or*en >or"al.
Co"o el sujeto@ el oDjeto *irecto se 9ue*e *e>inir a 9artir *e *istintos ras!os#
a. Co$"ig0ra&io$al#e$te9 el O.D. es el SN *o"ina*o 9or el nu*o SV ,GSN@ SVH/.
D. De!de el -0$to de 5i!ta &ategorial9 co"o el sujeto@ el O.D. es un SN o una clBusula#
,'1/ a. Vo te"?a la lle!a*a *e YuliBn.
D. Vo te"?a
,
=ue YuliBn lle!ara.
c. E$ deter#i$ada! &o$di&io$e! el SN -0ede ir -re&edido -or a# una "era "arca *e >uncin carente *e
to*o si!ni>ica*o lAico. A9arece cuan*o el nKcleo *el SN es un sustantivo =ue *esi!na a una 9ersona Eo a una enti*a*
9ersonaliFa*aE 4 el SN es es9ec?>ico ,*esi!na a una enti*a* 9articular@ aun=ue 9ue*e ser *e>ini*o o no/#
,'5/ a. Necesito a "i secretario 3 a "i 9erro.
D. Necesito a un secretario.
c. Necesito ,un/ secretario.
En ,a/ se alu*e a una enti*a* *eter"ina*a@ eistente o real@ lo "is"o =ue en ,D/@ aun=ue en Aste no se 9recisa a
=uA in*ivi*uo 9articular se re>iere. En ca"Dio@ en ,c/ no se alu*e a un in*ivi*uo es9ec?>ico ,Pun secretario
cual=uieraP/.
*. El OD -0ede !er !0!tit0ido -or 0$ &lAti&o a&0!ati5oL lo, la, los, las. Esta 9osiDili*a* *e
9rono"inaliFacin 9ro9orciona un criterio con>iaDle 9ara reconocer al O.D#
,')/ a. \MLe?ste la Klti"a novela *e Var!as LlosaO \ S?@ la le?.
D. \MConoces a "i a"i!o CarlosO
\No@ no lo conoFco. G'-1H
A*e"Bs *e sustituir el O.D.@ el cl?tico 9ue*e *u9licarloJ en el es9aCol rio9latense incluso con oDjetos no
9ersonales#
,'2/ a. MLo conoces a "i a"i!o CarlosO
D. Al liDro "e lo *evolviste a4er.
De to*os "o*os@ 8a4 =ue 9untualiFar =ue el cl?tico es un 9rono"Dre *e>ini*o 4@ co"o tal@ slo sustitu4e a
56
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
oDjetos *irectos =ue *enoten enti*a*es re>erenciales. Cuan*o el O.D. no cu"9le con este re=uisito@ la sustitucin no es
9osiDle#
,'(/ a. \MCo"es carneO
\No@ no co"o 3 i No@ no la co"o.
+
D. \Ana no co"e na*a. 3 i Ana no lo co"e.
Cuan*o el O.D. no va encaDeFa*o 9or *eter"inante@ no 8ace re>erencia a una enti*a* 9articular sino =ue
*esi!na un ti9o# Colecciona estampillas, cra $acas, tiene auto, usa sombrero. El O.D.@ *es9rovisto *e valor
re>erencial@ >or"a con el verDo una uni*a* co"9leja# tener coc&e es e=uivalente a Pser 9ro9ietario *e un auto"otorP@
una 9ro9ie*a* =ue se atriDu4e a al!uien@ sin =ue su9on!a la re>erencia a un oDjeto *eter"ina*o.
*. El OD -a!a a !er !0@eto de la 5oz -a!i5aL
,.-/ a. La lle!a*a *e YuliBn era te"i*a 9or to*os.
D. La 8aDitacin aKn no >ue or*ena*a.
c. El liDro no "e >ue *evuelto.
De to*os "o*os@ la 9rueDa *e la 9asiva estB >uerte"ente con*iciona*a 9or >actores lAicos ,la clase se"Bntica
*el verDo/ 4 9or >actores !ra"aticales ,el tie"9o 4 el as9ecto *el verDo/#
,.'/ a. X Tres 8ijos son teni*os 9or "?.
D. X Secretario es necesita*o 9or "?.
c. OO El coc8e es co"9ra*o 9or Yuan.
Los verDos *e esta*o@ co"o tener o necesitar, son reacios a la 9asiva. Asi"is"o@ si Dien comprar *enota un
aconteci"iento "o"entBneo@ no se usa en 9asiva en 9resente o i"9er>ecto.
El oDjeto *irecto 9arece reunir@ 9ues@ to*as las caracter?sticas =ue *e>inen G'-5H a los co"9le"entos en
contra9osicin a los a*juntos. Sin e"Dar!o@ 8a4 casos 9eri>Aricos =ue no res9on*en total"ente a los ras!os
enu"era*os. Son Astos#
'. VerDos co"o medir, pesar, durar, costar, $aler re=uieren la 9resencia *e un co"9le"ento *e "e*i*a#
,../ a. Yuan 9esa (- e!.
D. La con>erencia *ur *os 8oras.
A*viArtase la *i>erencia entre estos casos 4 otros ver*a*era"ente transitivos co"o
,.+/ a. Yuan 9es las "anFanas.
D. $ar?a 9as *os 8oras es9erBn*ote.
Las clBusulas =ue contienen co"9le"entos *e "e*i*a no a*"iten 9asiviFacin ')MN Lg son pesados por ,uan-
e incluso la 9rono"inaliFacin se *a slo en con*iciones Dastante restrin!i*as@ co"o@ 9or eje"9lo@ res9uestas en>Bticas
'<,uan pesa MN Lg> ? que los pesa-. $Bs aKn@ estos co"9le"entos 9ue*en ser sustitui*os 9or un a*verDio ',uan pesa
muc&simo, La conferencia dur demasiado- 4 9ara la interro!acin se usa un a*verDio@ 4 no un 9rono"Dre
interro!ativo '<Cunto pesa ,uan> 4 no el =ue corres9on*e al O.D. <=u pesa ,uan>-. Sin e"Dar!o@ el 8ec8o *e =ue
sea un constitu4ente selecciona*o 9or estos verDos lo *i>erencia *e casos co"o#
,.1/ a. Yuan con*ujo unos cuantos eil"etros.
D. $ar?a 8aDl *os 8oras se!ui*as.
en las =ue 8alla"os un circunstancial ,no re=ueri*o 9or el verDo 4 o"isiDle/. <or esto consi*erare"os a los
co"9le"entos *e "e*i*a co"o O. D. 9eri>Aricos.
.. E9resiones co"o dar asco, dar 'las- gracias, darse un bao, &acer mencin, ec&ar una mirada, tomar
nota, prestar atencin son e=uivalentes a verDos co"o asquear, agradecer, baarse, mencionar, mirar, 'a- notar,
3
-l sino r'fico L indica que# si bien la oracin es ramatical# no corres!onde a la construccin que se ilustraK en nuestro caso# el cl,tico no es
un sustituto de los res!ecti"os ob;etos directos.
57
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
atender. EstBn >or"a*as 9or un PverDo so9orteP@ =ue 9rBctica"ente carece *e si!ni>ica*o lAico 4 =ue sirve co"o
a9o4o *e la >lein verDal@ 4 un sustantivo@ el co"9le"ento@ =ue corres9on*e al 9re*ica*o se"Bntico. Si Dien este
sustantivo tiene al!unas *e las caracter?sticas *el O.D.@ carece *e las "Bs relevantes Entese =ue no 9ue*e ser sujeto *e
la 9asiva ')asco me es dado- ni a*"ite la 9rono"inaliFacin ')me lo dio- 4@ *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ no
*enota una enti*a* in*e9en*iente. To*a la construccin >unciona co"o una uni*a* lAica co"9leja. G'-;H
+. Asi"is"o@ los oDjetos internos resultan an"alos 4a =ue ta"9oco 9ue*en ser 9asiviFa*os ni
9rono"inaliFa*os ')Ina $ida placentera fue $i$ida por ,uan. ),uan la $i$i-. RecuAr*ese =ue estos oDjetos no tienen
re>erencia in*e9en*iente sino =ue >uncionan@ >un*a"ental"ente@ co"o so9orte *e los "o*i>ica*ores. Ocurre
9recisa"ente lo contrario =ue en el caso *e los verDos so9orte@ en =ue el oDjeto es el 9re*ica*o se"Bntico *e la
clBusula.
El dati5o
$ientras =ue el cl?tico acusativo lo ,la9 lo!9 la!/ sustitu4e o *u9lica el oDjeto *irecto@ el *ativo le ,le!/@ en
ca"Dio@ cu"9le >unciones "Bs varia*as@ =ue es necesario *istin!uir. La 9resencia *e un *ativo@ 9or lo tanto@ no serB un
criterio su>iciente 9ara asi!nar una >uncin sintBctica *eter"ina*a#
'. El o1@eto i$dire&to va sie"9re encaDeFa*o 9or la 9re9osicin a. Slo se 9resenta con verDos *itransitivos@
es *ecir@ 9re*ica*os triB*icos cu4o se!un*o ar!u"ento corres9on*e a un oDjeto *irecto#
'/ verDos =ue *enotan una trans>erencia# dar, ofrecer, regalar, de$ol$er, traer, comprar, $ender*
./ verDos *e co"unicacin 4 *e actos *e 8aDla# decir, comunicar, prometer, indicar, sealar*
+/ verDos *e in>luencia# ordenar, aconse"ar, pedir, etcAtera. Su9onen@ 9ues@ la 9resencia *e un oDjeto *irecto.
Cuan*o Aste 4a estB 9rono"inaliFa*o@ se 9resenta la variante alo"r>ica !e#
,.5/ a. Yuan ven*i el liDro a $ar?a.
D. Yuan le ven*i el liDro a $ar?a.
c. Yuan se lo ven*i.
El oDjeto in*irecto ,O.I./ no su>re ca"Dio al 9asiviFarse la oracin#
*. El liDro le >ue ven*i*o a $ar?a ,9or Yuan/.
Si Dien nor"al"ente al O.I. le corres9on*e el 9a9el te"Btico *e rece9tor o "eta@ ta"DiAn 9ue*e ser el ori!en
'/ara le compr el libro a ,uan- e incluso@ en el caso *e las e9resiones con verDo so9orte@ el 9aciente#
,.;/ a. <e*ro oje el liDro ,lo oje/.
D. <e*ro le ec8 una ojea*a al liDro.
G'-)H
La 9resencia si"ultBnea *e O.D. 4 O.I. 9lantea una i"9ortante *i>iculta* en el anBlisis en constitu4entes
in"e*iatos. Co"o seCala"os en el ca9?tulo tercero@ se!"enta"os los constitu4entes "e*iante cortes Dinarios. <or otra
9arte@ en el ca9?tulo cuarto@ 8e"os visto =ue la teor?a *e la [ con Darra 9revA =ue el nivel "Bs Dajo@ el corres9on*iente
al nKcleo lAico@ no es recursivo. Co"o los verDos *itransitivos seleccionan *os ar!u"entos@ nos en>renta"os al
*ile"a *e o Dien in>rin!ir la 9articin Dinaria o Dien uDicar el O.I. E4 al!unos otros co"9le"entos =ue vere"os "Bs
a*elanteE en la 9osicin *e a*junto. Si Dien se 8an 9ro9uesto soluciones 9ara resolver tal *i>iculta*@ se trata *e
e9e*ientes *i>?cil"ente co"9rensiDles 9ara el nivel DBsico *e esta e9osi cin. Al tener =ue ele!ir entre las *os
o9ciones *el *ile"a@ 9re>eri"os sacri>icar el 9rinci9io "eto*ol!ico 9ara no incurrir en una re9resentacin =ue
contra*i!a la in>or"acin lAica 4 !ra"atical. <or lo tanto@ relajare"os en este caso el re=uisito *el corte Dinario
9er"itien*o =ue al nivel *e co"9le"entos el V` 9ue*a *ivi*irse en tres ra"as.
.. El dati5o de i$ter;!L A9arece@ 9or lo !eneral@ encaDeFan*o clBusulas *e 9re*ica*os inacusativos@ =ue
9resentan nor"al"ente el sujeto 9os9uesto. Al!unos *e estos verDos son con$enir, importar, corresponder, urgir,
bastar, sobrar, faltar, alcanzar, gustar, preocupar, etcAtera. Va 8e"os seCala*o =ue con los verDos inacusativos@ el
sujeto 9resenta varias caracter?sticas =ue lo acercan al oDjeto *irecto/. Des*e este 9unto *e vista@ 9ues@ este caso 9o*r?a
suDsu"irse en el *el oDjeto in*irecto 4a =ue se cu"9lir?a la con*icin *e la coocurrencia con un oDjeto *irecto. Este
58
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
*ativo inicial@ "arca*o 9or el ras!o GfIU$H@ 9ue*e inter9retarse co"o el ele"ento *el =ue se 9re*ica el resto *e la
clBusula#
,.)/ a. A Yuan le a9asiona la "Ksica clBsica.
D. A $ar?a le >altan *os "aterias 9ara reciDirse.
c. A esa seCora le corres9on*e el asiento.
+. El 1e$e"a&ti5o# Se con>un*e a "enu*o con el oDjeto in*irecto. De 8ec8o@ las !ra"Bticas tra*icionales
in*icaDan =ue el oDjeto in*irecto 9o*?a ir encaDeFa*o 9or las 9re9osiciones a o -ara@ 9ro9ia *e los Dene>activos. Un
co"9orta"iento en =ue a"Dos coinci*en es la 9rono"inaliFacin 9or un *ativo#
,.2/ a. $ar?a teji un c8aleco 9ara su nieto.
D. $ar?a le teji un c8aleco a su nieto.
c. X$ar?a le teji un c8aleco 9ara su nieto.
G'-2H
Co"o ve"os@ el *ativo 9ue*e coa9arecer con a 9ero no con -ara. Otro >actor =ue 9ue*e inci*ir en la
con>usin entre a"Das >unciones es la a"Di!Le*a* =ue se *etecta con los verDos *itransitivos.
,.(/ a. $ar?a le trajo el liDro.
D. $ar?a le trajo el liDro a <e*ro.
c. $ar?a trajo el liDro 9ara Yuan.
*. $ar?a le trajo el liDro a <e*ro 9ara Yuan.
El *ativo *e ,a/ 9ue*e corres9on*er a un oDjeto in*irecto ,D/ o a un Dene>activo ,c/. El 8ec8o *e =ue a"Dos
*e9en*ientes 9ue*an a9arecer juntos en una "is"a clBusula *e"uestra =ue se trata *e >unciones *istintas. $ientras
=ue los oDjetos in*irectos son selecciona*os 9or los verDos *itransitivos@ los Dene>activos tienen "a4or liDerta* *e
ocurrencia E9rBctica"ente 9ue*en a9arecer con cual=uier verDo *e accinE 4 son o"isiDles@ 9or lo =ue corres9on*er?a
consi*erarlos a*juntos 4 no co"9le"entos. Sin e"Dar!o@ Asta si!ue sien*o una cuestin *eDati*a.
1. El dati5o -o!e!i5o# Denota la enti*a* 9osee*ora *e una 9arte *el cuer9o ,9ro9ie*a* inalienaDle/ o *e una
9ren*a *e vestir u otro oDjeto li!a*o a Pla es>era *e lo 9ersonalP ,9ro9ie*a* alienaDle/. A9arecen con verDos
"onotransitivos#
,+-/ a. El *entista "e etir9 la "uela *el juicio.
D. Le a>eitaron el Di!ote.
c. Te lustrA los Fa9atos.
<ue*en ta"DiAn a9arecer con verDos inacusativosJ en este caso la e9resin =ue *enota al oDjeto 9ose?*o
>unciona co"o sujeto. Se trata ta"DiAn a=u? *e un co"9orta"iento co"Kn entre verDos transitivos e inacusativos
,+'/ a. Se "e cerraDan los ojos.
D. $e *uele la caDeFa.
c. Se le *escosi el *oDla*illo.
Da*o =ue la *istincin entre ,./@ ,+/ 4 ,1/ oDe*ece al ti9o *e verDo *el =ue *e9en*en@ to*os estos ti9os *e
*ativos 9ue*en enten*erse co"o variantes *e ,'/.
5. El dati5o ;ti&oL In*ica la 9ersona =ue 9artici9a e"ocional"ente en el evento e9resa*o 9or la clBusula@ 9or
lo =ue 9osee un valor estil?stica"ente "arca*o. Es sie"9re o"isiDle 4 estB re9resenta*o 9or un cl?tico Enor"al"ente
*e 9ri"era 9ersona *el sin!ularE 4 slo 9or Aste# G'-(H
,+./ a. No te "e *uer"as.
D. Este c8ico no #e co"e.
Ie"os catalo!a*o 8asta a=u? *ativos =ue >uncionan co"o co"9le"entos o a*juntos *e 9re*ica*os verDales.
59
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En reali*a*@ ta"DiAn 9ue*en "o*i>icara SA o a Sa*v#
,++/ a. Nuiero serle 8onesto.
D. $e es i"9osiDle retirar"e.
c. El 9erro se le tir enci"a. ,d enci"a *e Al/
Lo! -redi&ati5o!
Nos 8e"os re>eri*o 8asta a=u? a los co"9le"entos *el verDo. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ los
9re*ica*os se"Bnticos 9ertenecen a *i>erentes cate!or?as# verDos 9ero ta"DiAn a*jetivos@ sustantivos@ a*verDios e
incluso 9re9osiciones. A *i>erencia *e los verDos@ =ue son si"ultBnea"ente 9re*ica*os se"Bnticos 4 sintBcticos@ los
otros re=uieren la 9resencia *e un verDo conju!a*o co"o so9orte *e la >lein verDal. Si este verDo es ser o estar o
al!Kn otro si"ilar@ estos 9re*ica*os se"Bnticos constitu4en la 9re*icacin 9ri"aria *e la clBusula# >uncionan
sintBctica"ente co"o 9re*icativos suDjetivos oDli!atorios. Si a9arecen con otros verDos@ =ue tienen conteni*o se&
"Bntico 9ro9io@ serBn 9re*icaciones secun*arias =ue "o*i>ican a la 9rinci9al Eson 9re*icativos suDjetivos no
oDli!atorios.
El 9re*icativo 9ue*e variar con res9ecto a si estB orienta*o al sujeto o al oDjeto *irecto# estos Klti"os son los
9re*icativas oDjetivos. A=u? caDe ta"DiAn la *istincin entre 9re*icativos oDjetivos oDli!atorios 4 >acultativos.
Predi&ati5o! !01@eti5o! I Predi&ati5o! !01@eti5o! o1ligatorio!
Los verDos co9ulativos ,tienen co"o >uncin servir *e neo o unin entre el sujeto 4 un ele"ento no"inal o
a*jetivo@ =ue le es atriDui*o. Carecen *e si!ni>ica*o o el =ue tienen es "u4 *i>uso. La 9rueDa *e esto es =ue 9ue*en
a9arecer o"iti*os en "Klti9les ocasiones Son ser&estar&9arecer. Ta"Dien en al!unas ocasiones =ue*ar&9er"anecer&
encontrarse&volverse&tornarse/ van aco"9aCa*os 9or 9re*icativos oDli!atorio
,+1/ a. Yuan es celoso.
D. $ar?a 9arece cansa*a.
c. $is 8ijas estBn *e Duen 8u"or.
*. $is 9a*res estBn estu9en*a"ente.
e. Yuan es un "A*ico 9resti!ioso.
G''-H
CaracteriFare"os los 9re*icativos 9or su a*scri9cin cate!orial@ 9or la concor*ancia con el sujeto 4 9or la
9osiDili*a* *e ser 9rono"inaliFa*os#
a. Los co"9le"entos 9re*icativos 9ue*en 9ertenecer a *istintas cate!or?as# co"o se eje"9li>ica en ,+1/@
9ue*en ser SA@ SN@ S< o SA*v. Los verDos co9ulativos ser 4 estar no son 9re*ica*os se"Bnticos# carecen *e
estructura ar!u"ental 4 no i"9onen nin!Kn ti9o *e restriccin se"Bntica soDre los constitu4entes =ue los aco"9aCan.
Su >uncin se li"ita a la *e ser los so9ortes *e las 9ro9ie*a*es >leionales. <or eso 9ue*en >altar cuan*o tie"9o 4
"o*o son no "arca*os ,9resente *e in*icativo/# Aeliciosos estos bocaditos, D=u e!celente su actuacinF Son Astas
oraciones 9re*icativas no co9ulativas. La *i>erencia entre ser 4 estar es *e naturaleFa as9ectual. $ientras =ue ser
a9arece con 9re*icativos =ue atriDu4en una 9ro9ie*a* 9er"anente al sujeto o lo inclu4en en una clase@ estar se usa
9ara 9re*icar una 9ro9ie*a* transitoria o =ue@ aun=ue 9er"anente 'est muerto-, 9roviene *e un ca"Dio su>ri*o 9or la
enti*a* *esi!na*a 9or el sujeto. Otros verDos co9ulativos ta"DiAn a*"iten la "is"a varie*a* cate!orial# parecer 4
resultar. En ca"Dio@ constituir Een su uso no transitivoE slo a*"ite 9re*icativos no"inales# constitu%e una prueba de
su traicin, )constitu%e traicionero.
D. Cuan*o el 9re*icativo es un SA@ concuer*a con el sujeto en !Anero 4 nK"ero. Cuan*o es un SN@ "Bs =ue *e
concor*ancia corres9on*e 8aDlar *e co"9atiDili*a* se"Bntica 4a =ue 9ue*e *i>erir en !Anero ,/ara es un encanto,
,uan es una mara$illa/ e incluso en nK"ero !ra"atical ,,uan % /ara son buena gente/.
c. Los 9re*icativos *e los verDos co9ulativos 9ue*en ser 9rono"inaliFa*os 9or el 9rono"Dre invariaDle lo#
,uan lo es. /ara lo parece. /is &i"as lo estn. /is padres lo estn. Co"o ve"os@ este lo no atien*e a los ras!os >le&
ionales ni cate!oriales *el 9re*icativo =ue sustitu4e.
Otros verDos =ue 9ue*en re=uerir la 9resencia *e un 9re*icativo son ponerse, $ol$erse, caer, andar, seguir,
60
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
to*os ellos variantes as9ectuales *e la c9ula =ue *enotan un ca"Dio#
,+5/ a. El inten*ente se volvi loco.
D. La secretaria se 9uso colora*a.
c. Este "uc8ac8o "e cae si"9Btico.
*. $i "a*re si!ue en>er"a.
Sin e"Dar!o@ con estos verDos no es 9osiDle la 9rono"inaliFacin *el 9re*icativo# )?e lo $ol$i, )/e lo cae,
)Lo sigue. <or eso se *eno"inan 9seu*oco9ulativos. G'''H
En to*os los casos consi*era*os@ el 9re*icativo atriDu4e una 9ro9ie*a* o clasi>ica. En ca"Dio@ en ,+;/ caDe
una a"Di!Le*a*#
,+;/ Yuan es el "A*ico *e "i "a*re.
En e>ecto@ 9o*e"os enten*erla co"o res9uesta a la 9re!unta. <=u es ,uan>, es *ecir@ co"o una 9re*icativa
clasi>ica*ora@ o Dien a <=uin es ,uan>

En este se!un*o senti*o@ co"o clBusula i*enti>icativa. se 9reten*e i*enti>icar a
un in*ivi*uo 9ara atriDuirle lue!o una 9ro9ie*a* =ue lo caracteriFa en >or"a Knica# ser el mdico de mi madre.
Las clBusulas ^*enti>icativas se caracteriFan 9or estar constitui*as 9or *os e9resiones re>erenciales. <ue*e
interca"Diarse su or*en# El mdico de mi madre es ,uan, claro =ue en este caso lo i*enti>ica*o es el 9ri"er
constitu4ente. <or el 9articular valor =ue en ellas tiene el verDo ser, la Knica c9ula 9osiDle@ se las *eno"ina ta"DiAn
ecuativas 4a =ue en ellas >unciona co"o un si!no *e i!ual*a* entre las *os e9resiones re>erenciales. A *i>erencia *el
ser co9ulativo Eel *e las oraciones anteriores 4 el *e la 9ri"era inter9retacin *e ,+;/E@ no es un "ero so9orte *e las
9ro9ie*a*es >leionales sino =ue estaDlece la relacin *e i*en>i*a*.
Estas oraciones i*enti>icativas 9resentan al!unas ano"al?as# el sujeto 9ue*e 9ertenecer a *i>erentes cate!or?as
,no slo SN sino ta"DiAn S< o SA*v/# la concor*ancia 9ue*e *arse con el 9ri"er o con el se!un*o constitu4ente@ se&
!Kn uno u otro sea el "Bs es9ec?>ico.
,+)/ a. El "ejor lu!ar 9ara escon*erlo es Dajo la ca"a.
D. Su cu"9leaCos >ue a4er.
c. La cul9aDle eres tK.
*. El 9roDle"a "Bs !rave *e este !oDierno son los juDila*os.
Predi&ati5o! !01@eti5o! $o o1ligatorio!
To*as las clBusulas consi*era*as 8asta a=u? constan *e un ele"ento 9re*icativo# el verDo o el 9re*icativo
suDjetivo oDli!atorio con verDos co9ulativos o 9seu*oco9ulativos. En los eje"9los si!uientes@ en ca"Dio@ eisten *os
9re*icaciones# una 9ri"aria Ela *el verDo conju!a*oE 4 otra secun*aria Ela *el 9re*icativo no oDli!atorioE =ue se
orienta 8acia el sujeto *e la clBusula
1
# G''.H
,+2/ a. Yuan lle! cansa*o.
D. $ar?a lo "iraDa i"9asiDle.
La 9re*icacin secun*aria necesita a9o4arse en los ras!os >leionales =ue le a9orta el verDo conju!a*o. Si se
la o"ite@ la clBusula si!ue sien*o !ra"atical# ,uan lleg, /ara lo miraba.
Sin e"Dar!o@ los l?"ites entre los 9re*icativos oDli!atorios 4 no oDli!atorios no sie"9re resultan n?ti*os#
,+(/ a. Este niCo naci cie!o.
D. $ar?a vive *e9ri"i*a.
c. Vri!o4en "uri 9oDre.
Aun cuan*o los verDos *e estas clBusulas no son co9ulativos@ el conteni*o lAico =ue contienen =ue*a
re*uci*o al *e la "era in*icacin *e una >ase. <or eso@ "ientras =ue los eje"9los *e ,+2/ 9ue*en ser 9ara>rasea*os
"e*iante una coor*inacin# ,uan lleg % estaba cansado, /ara lo miraba % estaba impasible, en los *e ,+(/ tal
4
4er nota ( esquema al final de este ca!,tulo.
61
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9arB>rasis no resulta i!ual"ente satis>actoria# >>Este nio naci % estaba ciego, >>/ara $i$e 4 est deprimida, >>
Hrigo%en muri % estaba pobre.
El valor circunstancial resulta aKn "Bs evi*ente cuan*o se trata *e ele"entos 9eri>Aricos@ se9ara*os *el resto
*e la clBusula 9or una entonacin 9ro9ia# ,uan lleg, cansado de tanto traba"ar* Bobre % ol$idado, Hrigo%en muri en
su pequeo departamento. <or eso@ al!unos !ra"Bticos 9re>ieren analiFarlos co"o clBusulas a*verDiales.
Al!unos 9re*icativos suDjetivos@ oDli!atorios ,a/ o no ,D/ 4 ,c/@ van 9rece*i*os *e 9re9osicin o *e como ,con
sustantivos/#
,1-/ a. <e*ro 9asa 9or tonto. 3 <resu"e *e valiente. 3 Se las *a *e revolucionario.
D. <e*ro traDaja *e ca*ete. 3 Lle! co"o e"Daja*or.
c. De joven traDajaDa con"i!o.
El 9re*icativo suDjetivo 9ue*e con>un*irse con un circunstancial *e "anera 4a =ue a"Dos contienen un
si!ni>ica*o a*verDial ,*e 8ec8o@ uno 4 otro res9on*en a la 9re!unta <Cmo>-. Sin e"Dar!o@ slo los 9re*icativos
concuer*an con el sujeto. G''+H
Predi&ati5o! o1@eti5o!
La 9re*icacin secun*aria no slo 9ue*e re>erirse al sujeto sino ta"DiAn al oDjeto *irecto. Del "is"o "o*o
=ue en el 9re*icativo suDjetivo@ *istin!uire"os los co"9le"entos 9re*icativos oDjetivos oDli!atorios ,1'/@ es *ecir@
a=uellos =ue estBn selecciona*os 9or el verDo@ *e a=uellos =ue no lo estBn ,1./#
,1'/ a. Consi*ero interesante tu 9ro9uesta.
D. No"Draron a <e*ro *irector *e or=uesta.
c. Te cre?a en 0uenos Aires.
*. Te veo "u4 Dien.
,1./ a. To"o el ca>A Dien caliente.
D. Co"9rA el coc8e "u4 Darato.
c. Co"o las "anFanas sin 9elar.
En los eje"9los ,1'/ el verDo no slo re=uiere un O.D. sino ta"DiAn un 9re*icativo *e ese oDjeto ,sin Al@ el
verDo tiene otro si!ni>ica*o/. As? en ,D/ nombrar re=uiere el O.D. 4 ta"DiAn un SN =ue *enote el car!o 9ara el =ue >ue
*esi!na*o. A*viArtase =ue ,c/ no si!ni>ica =ue te cre?a ,d Pte ten?a con>ianFaP/ "ientras estaDa en 0uenos Aires sino
=ue cre?a =ue estaDas en 0uenos Aires. En el caso ,*/ sur!e una a"Di!Le*a*# o Dien si!ni>ica =ue no ten!o *i>iculta*es
9ara verte ,en cu4o caso el a*verDio es un circunstancial *e "anera/ o Dien =ue veo =ue estBs "u4 Dien. Ta"DiAn ,a/
9ue*e ser 9ara>rasea*a *e "o*o si"ilar. En to*os estos casos lo =ue el 9re*ica*o selecciona es@ en reali*a*@ una
clBusula# la =ue tiene co"o sujeto al O.D. 4 co"o 9re*ica*o al 9re*icativo oDjetivo@ aun=ue en al!unos casos co"o ,D/
la 9arB>rasis con verDo conju!a*o no resulta i!ual"ente 9osiDle.
Los verDos =ue seleccionan 9re*icativos oDjetivos oDli!atorios 9ertenecen a clases Dien *e>ini*as# verDos *e
enten*i"iento ,considerar, creer, imaginar, "uzgar, suponer/, verDos *e 9erce9cin '$er, or- 4 otros si"ilares@ co"o
descubrir, encontrar, de"ar, querer 4 ta"DiAn los verDos en =ue el 9re*icativo oDjetivo *enota un car!o o una
*eno"inacin# designar, elegir, nombrar, llamar, denominar. El verDo tener re=uiere la 9resencia *e un 9re*icativo
oDjetivo cuan*o el O.D. *esi!na una 9osesin inalienaDle '.iene los o"os claros O ?us o"os son claros-. Con el verDo
&acer es 9osiDle una *oDle construccin se!Kn sea el 9re*icativo oDjetivo un a*jetivo 'Eizo feliz a su mu"er- o un
sustantivo Een este caso@ *eDer?a"os tratar a &acer de co"o una uni*a*E 'Eaga de 0euqun una ciudad limpia-.
En los eje"9los *e ,1./@ en ca"Dio@ el 9re*icativo no es selecciona*o 9or el verDo@ =ue slo re=uiere un oDjeto
*irecto. <ue*en ser 9ara>rasea*os 9or una coor*inacin 'Compr el coc&e % estaba barato- o 9or una clBusula a*&
verDial '.omo el caf cuando est bien caliente-.
:
G''1H
6recuente"ente las construcciones con 9re*icativo oDjetivo son a"Di!uas#
,1+/ a. Dej al "uc8ac8o 8istArico.
D. Lo vi 9asean*o 9or el centro.
5
4er nota ( esquema al final de este ca!,tulo.
62
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En ,a/ la a"Di!Le*a* *e9en*e *e si se inter9reta a el muc&ac&o &istrico co"o un Knico constitu4ente o co"o
*os@ Eel O.D. 4 el 9re*icativo oDjetivo. En el 9ri"er caso@ se entien*e =ue &istrico es una caracter?stica i*enti>icatoria
*e muc&ac&o 4@ 9or lo tanto@ se 9rono"inaliFarB to*o el constitu4ente 'al muc&ac&o &istrico-. En el se!un*o@ se
entien*e &istrico co"o una 9ro9ie*a* transitoria 4 la 9rono"inaliFacin no aDarcarB al 9re*icativo. En ,D/@ en
ca"Dio@ la a"Di!Le*a* ra*ica en =ue paseando por el centro 9ue*e re>erirse al sujeto o al oDjeto@ 9or lo =ue serB un
9re*icativo suDjetivo u oDjetivo@ res9ectiva"ente '/ientras %o paseaba por el centro o mientras l paseaba por el
centro-.
El 9re*icativo oDjetivo 9ue*e ser reconoci*o 9or las si!uientes caracter?sticas ,al!unas *e las cuales 4a >ueron
"enciona*as en el ca9?tulo tres@ eje"9lo ,''//#
a. Co"o el 9re*icativo suDjetivo@ 9ue*e 9ertenecer a *istintas cate!or?asJ SA@ SN@ S<@ SA*v o una clBusula no
>inita ,1+D/. T?9ica"ente es un SA.
D. <ue*e ca"Diar *e 9osicin# Ae" &istrico al muc&ac&o.
c. No =ue*a inclui*o en la 9rono"inaliFacin *el oDjeto *irecto# Lo de" &istrico.
*. Al convertir la oracin en 9asiva@ el 9re*icativo oDjetivo no 9asa a >or"ar 9arte *el sujetoJ serB un
9re*icativo suDjetivo# 1ue $isto paseando por el centro.
e. Co"o los 9re*icativos suDjetivos@ ta"DiAn los oDjetivos 9ue*en ser intro*uci*os 9or 9re9osicin o 9or
como2
,11/ a. Lo *ieron 9or "uerto.
D. Lo til*aron *e o9ortunista.
c. Lo e"9learon *e ca*ete.
*. Lo ele!? co"o secretario.
Lo! &o#-le#e$to! -re-o!i&io$ale!
La !ra"Btica tra*icional inclu?a estos co"9le"entos en la a"9l?si"a clase *e los circunstanciales. Sin
e"Dar!o@ se *i>erencian *e Astos 9or su carBcter ar!u"ental. Son selecciona*os 9or el verDo =ue@ en el co"9le"ento
*e rA!i"en ri!e la 9re9osicin =ue los encaDeFa. G''5H
Co#-le#e$to de r;gi#e$
Res9on*en ne!ativa"ente a los criterios =ue nos 8an 9er"iti*o reconocer a los otros co"9le"entos# no
9ue*en ser sustitui*os ni *u9lica*os 9or 9rono"Dres ni concuer*an con el sujeto ni con el oDjeto. Ta"9oco 9ue*en ser
sustitui*os 9or a*verDios co"o !ran 9arte *e los circunstanciales. Los *istin!ui"os 9or=ue la 9re9osicin =ue los
encaDeFa es selecciona*a 9or el verDo# es re!i*a 9or Aste.
Corres9on*en a ar!u"entos selecciona*os 9or el verDo@ aun cuan*o@ *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ cuDren
nociones Dastante *is?"iles#
,15/ a. El *isertante aDus *e la 9aciencia *el 9KDlico.
D. El $inistro sie"9re insiste en sus su9uestos lo!ros.
c. No te olvi*es *e traer"e el liDro.
*. El ar!u"ento *e la *e>ensa se Dasa en la >alta *e se!uri*a* *e los ciu*a*anos.
e. El 9roDle"a ra*ica en la escaseF *el 9resu9uesto.
>. La cuestin *e9en*e *el interAs *el !oDierno.
Entre los eje"9los 9rece*entes@ 9o*e"os estaDlecer una *istincin#
a/ En los tres 9ri"eros casos el verDo i"9one restricciones soDre el sujeto@ =ue corres9on*e a un sujeto
se"Bntico ,con los 9a9eles te"Bticos caracter?sticos@ a!ente o e9eri"enta*or/. A los sujetos *e los tres Klti"os@ en
ca"Dio@ el verDo no les i"9one restricciones se"Bnticas ni un 9a9el te"Btico *eter"ina*o.
D/ Slo el co"9le"ento *e los 9ri"eros 9ue*e ser o"iti*o 'El disertante abus, El /inistro insiste, 0o te
ol$ides 9ero )E6 argumento se basa, )E6 problema radica, )La cuestin depende-.
c/ El co"9le"ento *e rA!i"en *e los 9ri"eros !uar*a una estrec8a si"ilitu* con el oDjeto *irecto#
63
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,1;/ a. El *isertante a!ot la 9aciencia *el 9KDlico.
D. El $inistro sie"9re en>atiFa sus su9uestos lo!ros.
c. Yuan olvi* el liDro.
Si se co"9ara ,15D/ con ,1;c/. se a*vertirB =ue el verDo ol$idar 9ue*e ser transitivo o@ en su >or"a
9rono"inal@ intransitivo con co"9le"ento *e rA!i"en. <ertenecen ta"DiAn al 9ri"er !ru9o otros verDos 9rono"inales
que"arse que, referirse a, enamorarse de, preocuparse de, al!unos *e los cuales@ co"o ol$idar, alternan con usos
9lena"ente transitivos 'lamentar + lamentarse de, confesar + confesarse de-. G'';H Asi"is"o@ otros verDos no
9rono"inales re!istran una alternancia si"ilar@ con o sin ca"Dio *e si!ni>ica*o#
@ creer 'cre% que no $endra-, creer en 'no cree en Aios-,
@ disponer 'dispuso los cubiertos sobre la mesa-, disponer de 'no dispone de lo necesario,
@ confiar '/e confi su secreto- + confiar en '?lo confa en su &i"o-,
@ dudar 'dudo que se me"ore- + dudar en 'dud en pedirle a%uda- + dudar de 'dudo de su &onestidad-,
@ contar 'cont el dinero escrupulosamente- + contar con 'cuento con tu a%uda-.
Al!unos verDos@ con co"9orta"iento si"ilar a los *itransitivos@ seleccionan *os ar!u"entos# el O.D. 4 el
co"9le"ento *e rA!i"en#
,1)/ a. No 9rives a tus 8ijos *e estas satis>acciones.
D. Lo convenc? *e la necesi*a* *e salir *e vacaciones.
c. La *e>ensa Das su ar!u"ento en la >alta *e se!uri*a* *e los ciu*a*anos.
No to*a 9re9osicin 9ue*e encaDeFar un co"9le"ento *e rA!i"en. Las "Bs >recuentes son# de 'constar,
depender, carecer, adolecer-, e$ 'estribar, radicar, consistir, confiar, insistir, redundar-, a 'referirse, pertenecer-,
&o$ 'contar, contentarse-.
Otro! &o#-le#e$to!
Al!unos verDos@ intransitivos ,12/ 4 transitivos ,1(/@ seleccionan ta"DiAn un ar!u"ento@ !eneral"ente
realiFa*o 9or un sinta!"a 9re9osicional o a*verDial. Se *i>erencian *e los circunstanciales 9or su carBcter ar!u"ental
4@ a su veF@ *el co"9le"ento *e rA!i"en 9or=ue no tienen una Knica realiFacin@ 4a =ue 9ue*en a*"itir "Bs *e una
9re9osicin o 9ue*en alternar con un a*verDio#
,12/ a. $ar?a vive en Neu=uAn 3 Dajo el 9uente 3 cerca *el r?o 3 all?.
D. Yuan vino *e su casa 3 *es*e el traDajo 3 *e all?.
c. $ar?a >ue a la 8aDitacin 3 8asta la ca"a 3 allB.
*. Los c8icos se 9ortaron "u4 Dien 3 *e una "anera aso"Drosa.
,1(/ a. $ar?a !uar* el "antel en el cajn 3 *entro *el cajn 3 all?.
D. Yuan =uit el vino *e la "esa 3 *e all?.
c. Luisa trajo el vino a la "esa 3 8asta a=u? 3 a=u?.
G'')H
*. La aDuela trat a>ectuosa"ente a los c8icos 3 *e una "anera a>ectuosa.
En los eje"9los ,a/ el verDo selecciona un co"9le"ento locativo@ en ,D/ un co"9le"ento *e ori!en@ en ,c/
uno *e *estino 4 en ,*/ uno "o*al.
El &o#-le#e$to age$te
Un co"9le"ento es9ecial es el *el a!ente. Wste slo a9arece en las oraciones 9asivas@ encaDeFa*o 9or la
9re9osicin -or9 4 corres9on*e al sujeto *e las oraciones activas.
,5-/ a. La noticia >ue *i>un*i*a 9or la a!encia E6E.
64
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. El liDro aKn no >ue *evuelto 9or el 9ro>esor.
c. Los *elincuentes >ueron i*enti>ica*os 9or al!unos vecinos.
Son sie"9re o"isiDles@ a 9esar *e lo cual se los consi*era co"9le"entos 9or su relacin siste"Btica con uno
*e los ar!u"entos selecciona*os 9or el verDo.
El &o#-le#e$to !i#;tri&o
Al!unos 9re*ica*os 'reunirse, casarse, ser &ermano, estar peleado-, =ue re=uieren un sujeto se"Bntica"ente
9lural@ a*"iten alternativa"ente un sujeto sin!ular 4@ en el SV@ un co"9le"ento encaDeFa*o 9or las 9re9osiciones &o$
o de. Se trata *el co"9le"ento si"Atrico. Si Dien el or*en entre a"Dos constitu4entes es interca"DiaDle@ el =ue
a9arece en la 9osicin *e sujeto es *estaca*o 9or=ue se lo entien*e co"o inicia*or *e la accin. Una alternancia si"i&
lar se re!istra con verDos =ue seleccionan oDjetos se"Bntica"ente 9lurales ,51/ Pconfundir, distinguir.../#
,5'/ a. Yuan 4 $ar?a se reunieron en Estocol"o.
D. Yuan se reuni con $ar?a en Estocol"o.
c. $ar?a se reuni con Yuan en Estocol"o.
,5./ a. Yuan 4 $ar?a se *ivorciaron.
D. Yuan se *ivorci *e $ar?a.
c. $ar?a se *ivorci *e Yuan.
G''2H
,5+/ a. Yuan 4 $ar?a estBn 9elea*os.
D. Yuan estB 9elea*o con $ar?a.
c. $ar?a estB 9elea*a con Yuan.
,51/ a. Yuan con>un*e a $ar?a 4 Ana.
D. Yuan con>un*e a $ar?a con Ana.
c. Yuan con>un*e a Ana con $ar?a.
Lo! ad@0$to!
As? co"o@ en el 9lano cate!orial@ el a*verDio era el Pcajn *e sastreP al =ue iDan a 9arar to*as las 9alaDras =ue
no eran caracteriFa*as 9or nin!Kn ras!o 9ositivo@ lo "is"o ocurr?a en el 9lano >uncional con el circunstancial. El con&
ce9to tra*icional era ecesiva"ente a"9lio# no se *i>erenciaDan las *e9en*encias selecciona*as 9or el 9re*ica*o ,el
co"9le"ento *e rA!i"en 4 los otros co"9le"entos/@ con ece9cin *el a!ente@ *e los ver*a*eros circunstanciales.
<ero al "is"o tie"9o resultaDa a veces *e"asia*o estrec8o@ 4a =ue no *istin!u?a los *istintos niveles en los =ue 9ue*e
insertarse. <ara evitar@ entonces@ estas *i>iculta*es@ *eno"inare"os ad@0$to! a los circunstanciales as? restrin!i*os.
Nue*an eclui*os@ 9ues@ to*os los co"9le"entos =ue son selecciona*os 9or el verDo.
Tra*icional"ente@ se los clasi>icaDa *e acuer*o con criterios se"Bnticos@ en#
,55/ a. Yuan a9lau*i >ervorosa"ente. #a$era
D. Yuan estu*ia en la cocina. l0gar
c. Yuan estu*i el 9roDle"a el "es 9asa*o. tie#-o
*. Yuan lla" a $ar?a *os veces. "re&0e$&ia
e. Yuan li"9i el coc8e con la as9ira*ora. i$!tr0#e$tal
>. Yuan >ue al cine con $ar?a. &o#-aEAa
!. Yuan ca"ina 9oco. &a$tidad
8. Yuan >ue al cine 9or=ue estaDa aDurri*o. &a0!a
i. Yuan >ue al cine 9ara *istraerse. "i$
En cuanto a la cate!or?a@ 9ue*en ser S<@ Sa*v@ SN ,slo al!unos a*juntos *e tie"9o 4 >recuencia@ co"o ,c/ 4
,*// 4 clBusulas suDor*ina*as ,co"o ,8/e,i//.
Co"o 8e"os visto al inicio *e este ca9?tulo@ la relacin *e los a*juntos con el 9re*ica*o se"Bntico es "uc8o
"Bs "e*iata =ue la *e los co"9le"entos. Sin e"Dar!o@ 8a4 =ue reconocer los *istintos niveles en los =ue 9ue*en
65
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
G''(H >uncionar co"o "o*i>ica*ores. $ientras =ue to*os los a*juntos *e ,55/ son *e9en*encias *el SV ,*el nu*o V`/@
otros inci*en en niveles "Bs altos@ tal co"o *e"uestran los eje"9los si!uientes#
,5;/ a. La !uerra conclu4 >eliF"ente.
D. 6eliF"ente@ conclu4 la !uerra.
,5)/ a. Yuan 8aDl con $ar?a 8onesta"ente.
D. Ionesta"ente@ Yuan 8aDl con $ar?a.
En los eje"9los ,a/ reconoce"os los a*juntos *e "anera =ue "o*i>ican al SV. En ca"Dio@ en los ,D/ los
a*verDios "o*i>ican a to*a la clBusula. En ,5;D/ el a*verDio in*ica la actitu* *el 8aDlante en cuanto al resto *e la clBu&
sula. En ,5)D/ constitu4e un co"entario *el 8aDlante soDre la >or"a en =ue estB llevan*o a caDo su enunciacin@ es
*ecir@ en =uA con*iciones lo *ice. Es necesario@ 9ues@ reconocer varios ti9os *e "o*i>ica*ores se!Kn el nivel en el =ue
se inserten#
a. lo! ad@0$to!L "o*i>ican al SV ,to*os los eje"9los *e ,55/@ ,5;a/ 4 ,5)a//.
D. lo! ad@0$to! e3tra&la0!0lare!L encaDeFan la clBusula 4 estaDlecen el "arco locativo 43o te"9oral en el =ue
*eDe inter9retarse el resto *e la clBusula#
,52/ a. En Neu=uAn en otoCo@ las "aCanas son "u4 >r?as.
D. Durante la !uerra *e las $alvinas en 0uenos Aires la vi*a transcurri nor"al"ente.
c. En sueCos@ to*o 9arece "Bs >Bcil.
c. lo! #odi"i&adore! de #odalidad o di!40$to!L "o*i>ican a to*a la clBusula@ in*ican*o la actitu* *el
8aDlante con res9ecto a to*o el enuncia*o. Ocu9an nor"al"ente la 9osicin inicial@ 9ero ta"DiAn 9ue*en 8allarse en
otras 9osiciones@ sie"9re se9ara*os entonacional"ente *el resto *e la clBusula. <ue*en *istin!uirse varios ti9os#
'. de punto de $ista *es*e el =ue se enuncia la clBusula#
,5(/ Lin!L?stica"ente@ nuestro 9a?s no es 8o"o!Aneo.
.. de de titud2 co"entan el conteni*o *e la co"unicacin *es*e el 9unto *e vista e9istA"ico@ es *ecir@ *e su
!ra*o *e ver*a* 'quizs, probablemente, posiblemente. seguramente, en realidad, ob$iamente, aparentemente- o
evalKa tivo 'por suerte, desgraciadamente, gracias a Aios-2 G'.-H

,;-/ a. La"entaDle"ente@ Yuan no lle!arB a tie"9o.
D. <roDaDle"ente Yuan no lle!arB a tie"9o.
En estas clBusulas se realiFan *os aserciones# una 9rinci9al ',uan no llegar a tiempo- 4 otra secun*aria@ =ue
tiene co"o B"Dito a la 9rinci9al 'Lamentablemente, probablemente-. Esta naturaleFa *ual =ue*a re>leja*a en las
si!uientes 9arB>rasis#
,;'/ a. Es una lBsti"a =ue Yuan no lle!ue a tie"9o.
D. Es 9roDaDle =ue Yuan no lle!ue a tie"9o.
+. de estilo2 constitu4en un co"entario *el 8aDlante acerca *e en =uA con*iciones estB realiFan*o su acto *e
8aDla@ es *ecir@ c"o *eDe inter9retarse su enuncia*o 'confidencialmente, estrictamente &ablando, francamente-2
,;./ Ionesta"ente@ no =uer?a 9erju*icarte.
Los "o*i>ica*ores *e "o*ali*a* tienen alcance soDre to*a la clBusula@ inclu4en*o a los a*juntos
etraclausulares. Aun=ue 9eri>Aricos@ estBn inte!ra*os en la estructura *e la clBusula. En ca"Dio@ =ue*an >uera los
&o$40$to! o &o$e&ti5o!9 =ue >uncionan a nivel tetual# son Astos a*verDios o locuciones a*verDiales =ue re>uerFan o
"atiFan un coor*inante o =ue estaDlecen una relacin *iscursiva *e la oracin con el teto 9rece*ente. Los 8a4 *e
varios ti9os# enu"erativos 'en primer trmino, por una parte....por la otra, finalmente-, *e re>uerFo 'asimismo,
adems, ms a4n-, contrastivos 'sin embargo, en cambio, por el contrario-, *e conclusin 'por lo tanto, por
consiguiente-.
Ta"DiAn 9eri>Arico en la estructura *e la clBusula es el vocativo@ =ue sirve 9ara no"Drar al *estinatario a =uien
66
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
se *iri!e el enuncia*o *el 8aDlante. General"ente ocu9a la 9osicin inicial@ aun=ue ta"DiAn 9ue*e 8allarse en otras
9osiciones@ se9ara*o entonacional"ente *el resto. No "antiene relacin sintBctica con nin!uno *e los co"9onentes *e
la clBusula@ 9or lo =ue 9ue*e o"itirse sin consecuencias#
,;+/ a. Yuan@ ven? 9ronto.
D. Yuan@ la "esa estB servi*a.
c. La "esa estB servi*a@ Yuan.
<ara concluir@ 9resentare"os en un *ia!ra"a la estructura *e la clBusula si"9le con los *istintos niveles *e
co"9le"entos 4 "o*i>ica*ores =ue 8e"os reconoci*o#
G'.'H
G'..H
E=ERCITACIN
'. ReconoFca la >uncin *el SN mi amigo en las si!uientes oraciones#
,a/ Yuan es "i a"i!o.
,D/ Recuer*o a "i a"i!o constante"ente.
,c/ El liDro =ue "e 9e*iste se lo 9restA a "i a"i!o.
,*/ A "i a"i!o le encantan los jue!uitos electrnicos.
,e/ Vi a "i a"i!o un 9oco *ece9ciona*o.
,>/ Estas tareas 9re>iero 8acerlas con "i a"i!o.
67
>
conecti"o cl'usula
"ocati"o cl'usula
cl'usula Hodificadores de
modalidad
cl'usula $M62% Ad;untos
eGtraclausulares
855 455
45 Ad;unto
7"o. 6ub;eti"o no obliatorio
7"o. >b;eti"o no obliatorio
1ati"o benefacti"o# &tico
4 >.1.
com!lemento
de r&imen
!redicati"o
sub;eti"o
obliatorio
com!lemento
$de r&imen%
>.?.
Com!lemento
!redicati"o
ob;eti"o
obliatorio
com!lemento
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,!/ Esto4 re*actan*o una carta 9ara "i a"i!o.
,8/ A "i a"i!o se le cae el 9elo.
,i/ A Yuan lo consi*ero "i a"i!o.
,j/ A"i!o "?o@ no es 8ora *e *iscusiones sino *e alianFas.
.. ReconoFca el ti9o *e *ativo =ue a9arece en las si!uientes oraciones#
>. Le 9ro"et? ir a visitarlo.
D. No te "e va4as.
!. MA =uiAn se lo *isteO
8. $e sa=uA el so"Drero.
i. Le esto4 tejien*o una Du>an*a.
j. A na*ie le interesan tus 9roDle"as.
e. Silvia se "e sent al la*o.
l. No "e 9areci correcta su oDservacin.
". Le acariciA la caDeFa.
+. Al!unos *e los verDos =ue a9arecen en las si!uientes oraciones a*"iten una *oDle construccin. I*enti>i=ue
las *e9en*encias res9ectivas 4 co"9are su co"9orta"iento#
n. a. EnviA una enco"ien*a a 0uenos Aires.
D. EnviA una enco"ien*a a "is 8ijos.
o. a. Este a9arato 4a no "e sirve.
D. Le serv? la co"i*a al 8uAs9e*.
9. Sirve en casa *e un aDo!a*o.
=. a. Va oscureci.
D. La tar*e se oscurece.
r. Oscurec? el cuero con DetKn.
s. a. Le 8ice un 9ostre.
D. IiFo calor anoc8e.
G'.+H
t. Iici"os con>ortaDle este a"Diente.
u. Iiciste *e este a"Diente un lu!ar con>ortaDle.
v. a. Dej la co"i*a 9re9ara*a.
D. No le *ejaste el *inero su>iciente.
:. Lo *ejA en su traDajo.
. a. <use el liDro en el estante.
D. <use inc"o*a a "i invita*a.
4. a. El *irector constitu4 el jura*o.
D. Su res9uesta constitu4e la "ejor 9rueDa *e su inocencia.
F. a. Ca4 soDre el tec8o *e la c8oFa.
D. La co"i*a "e ca4 9esa*a.
aa. a. Este liDro 9ertenece al 9ro>esor.
D. Neu=uAn 9ertenece al De9arta"ento *e Con>luencia.
DD. a. $e consta su 8onesti*a*.
D. El liDro consta *e *ieF ca9?tulos.
1. Constru4a con ca*a uno *e los si!uientes sinta!"as tres oraciones@ en ca*a una *e las cuales *ese"9eCen
*istintas >unciones#
cc. los estu*iantes *e Letras
**. Director *e@ 6inanFas ,sin *eter"inante/
68
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ee. "u4 entusias"a*o
>>. 8ijo "?o ,sin *eter"inante/
!!. 8onesta"ente
5. ACa*a@ si es 9osiDle@ las *e9en*encias =ue se *etallan en ca*a caso Ealteran*o@ cuan*o sea necesario@ el
or*enE a las si!uientes oraciones#
88. Ven*i el coc8e O.I. f 9re*icativo oDjetivo f *is4unta
ii. SentBte <re*icativo suDjetivo f vocativo f a*junto *e lu!ar
jj. $olesta el rui*o ODjeto *e interAs f a*junto *e canti*a* f *is4unta
ee. Devolvi el liDro f O.I. f 9re*icativo oDjetivo f a*junto etraclausular
ll. LavA las "anos Dativo 9osesivo f a*junto *e "anera f conectivo
;. Di>erencie el co"9orta"iento *e los O.D. se!Kn lleven o no *eter"inante#
"". a. XCo"? 9esca*o 4 $ar?a ta"DiAn lo co"i.
D. Co"? el 9esca*o 4 $ar?a ta"DiAn lo co"i.
G'.1H
nn. a. XCol! cua*ros "u4 juntos@
D. Col! los cua*ros "u4 juntos.
oo. a. Co"9rA re!alos 9ara "is a"i!os.
D. XCo"9rA 9ara "is a"i!os re!alos.
99. a. Co"9rA un re!alo 9ara "i a"i!o.
D. XCo"9rA re!alo 9ara "i a"i!o.
). Constru4a clBusulas =ue satis>a!an los si!uientes re=uisitos#
==. un verDo inacusativo 4 un *ativo 9osesivo
D. un verDo transitivo 4 un *ativo Dene>activo
rr. un verDo *itransitivo 4 un *is4unto
*. un co"9le"ento *e rA!i"en 4 un a*junto etraclausular
e. un verDo intransitivo ,no inacusativo/ 4 un 9re*icativo suDjetivo
>. un *ativo Atico 4 un vocativo
!. un 9re*icativo oDjetivo no oDli!atorio 4 un a*junto
8. un 9re*icativo oDjetivo oDli!atorio 4 un conectivo
i. un co"9le"ento a!ente 4 un oDjeto in*irecto
j. un co"9le"ento si"Atrico 4 un *is4unto *e actitu*
2. MCuBles *e las si!uientes co"Dinaciones son i"9osiDles *e construirO 6un*a"ente su res9uesta 4
eje"9li>i=ue cuan*o sea 9osiDle#
,a/ un verDo inacusativo 4 un sujeto ante9uesto
,D/ un verDo *itransitivo 4 un 9re*icativo oDjetivo
,c/ un verDo co9ulativo 4 un 9re*icativo oDjetivo
,*/ un verDo transitivo 4 un co"9le"ento *e rA!i"en
,e/ un verDo intransitivo 4 un co"9le"ento si"Atrico
,>/ un verDo intransitivo ,no inacusativo/ 4 un *ativo 9osesivo .
,!/ una construccin i*enti>icativa 4 un oDjeto *irecto
,8/ un verDo intransitivo 4 un co"9le"ento a!ente
,i/ una oracin i"9ersonal con oDjeto *irecto
,j/ un verDo *itransitivo 4 un 9re*icativo suDjetivo
69
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
(. ReconoFca la >uncin *e los ele"entos en cursiva#
,'/ <=u va"os a ser cuan*o sea"os !ran*esO
,./ <=u va"os a 8acer cuan*o sea"os !ran*esO
,+/ <=u va a suce*er cuan*o sea"os !ran*esO
,1/ No lo sA.
,5/ No lo seas.
G'.5H
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
R. IUDDLESTON ,'(25/@ ca9. 5J G. SALVI ,'(22/ en L. RenFi 4 otrosJ R. NUIRU. S. GREEN0AU$@ G.
LEECI 4 I. SVARTVIU ,'(25/@ <. I. $ATTIE]S PCentral Conce9ts o> S4ntaP en <. I. $att8e:s 4 otros
,'((+/J E. ALARCOS LLORACI ,'(2-/J A. ALCINA 6RANCI 4 Y. $. 0LECUA ,'()./J R.A.E. ,+.1./J R. CANO
AGUILAR ,'(2'/J $. L. IERNANZ 4 Y. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9?tulo ;J CAR$EN <ENSADO ,e*./ ,'((5/.
Acerca *el *ativo@ <. Y. $ASULLO ,'((./@ V. VZNUEZ ROZAS ,'((5/.
SoDre la 9re*icacin secun*aria# S. GUTIWRREZ ORDjcEZ ,'(2;/. A. SUcER ,'((-/. V. DE$ONTE
,'((./ ...@ $.L. IERNANZ ,'(22/ REn torno a la sintais 4 la se"Bntica *e los co"9le"entos 9re*icativos en
es9aColT en Estudio (eneral, 2@ )&.(.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
NOTAS
1. Los 9re*icativos suDjetivos 8an reciDi*o un *oDle anBlisis# el 9ri"ero@ el tra*icional@ co"o co"9le"entos o
"o*i>ica*ores en el SV@ se!Kn sean oDli!atorios o noJ el se!un*o co"o 9re*ica*os *e una clBusula =ue carece *e
verDo@ una clBusula re*uci*a. Esta clBusula re*uci*a es el Knico co"9le"ento *e los verDos co9ulativos#
G'.;H i. a. GEs GYuan celosoHH
D.
Es ,uan celoso
Los 9re*icativos no oDli!atorios >uncionan co"o "o*i>ica*or ,nivel V`/J en Astos@ el sujeto es una cate!or?a
70
455
45
45
45 7redicati"o $C@%
6u;. 7red.
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
vac?a =ue es corre>erencial con el sujeto *e la clBusula 9rinci9al@ 9or eso se coin*iFan#
ii. a. GYuan lle! Gcansa*oHH.
D.
,uan
i
lleg cansado
El anBlisis en tAr"inos *e clBusulas re*uci*as no constitu4e una "era variante notacional *el tra*icional sino
=ue *an cuenta *el carBcter se"Bntica"ente vac?o *e la c9ula 4 *e la relacin =ue se estaDlece entre el ver*a*ero
9re*ica*o se"Bntico el 9re*icativo@ 4 el sujeto.
G'.)H
5. Los anBlisis res9ectivos 9ara a"Dos ti9os *e 9re*icativos son los si!uientes#
a.
Consi*ero la 9ro9uesta interesante
D.
71
>
855 455
45
45 7redicati"o $C@%
6u;.
7@>i
7red.
6A
45
455
45
4
>.1. $C@%
6AN 7@-1
68 6A
455
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
To"o el ca>A caliente
+III I LAS CLASES DE PALA8RAS
La &la!i"i&a&i%$ de la! &ategorAa! gra#ati&ale!
El tAr"ino &ategorAa *enota una clase *e enti*a*es =ue co"9arten al!una o al!unas caracter?sticas relevantes.
As?@ al 8aDlar *e &ategorAa li$gGA!ti&a nos re>eri"os a una clase *e uni*a*es lin!L?sticas@ 9alaDras o sinta!"as@ =ue
9resentan si"ilitu*es a nivel "or>ol!ico@ sintBctico 4 se"Bntico. Cuan*o estaDlece"os =ue una *eter"ina*a uni*a*
lAica 9ertenece a una cate!or?a@ la esta"os inscriDien*o en una clase 9reeistente@ cu4as 9ro9ie*a*es 4a estBn
*e>ini*as 4 cu4os "ie"Dros se co"9ortan *e un "o*o re!ular 4 9revisiDle. Aun=ue 4a 8e"os alu*i*o a la in>or"acin
cate!orial 4 a la constitucin *e los sinta!"as@ en este ca9?tulo nos centrare"os en las cate!or?as lAicas ,las P9artes
*e la oracinP@ uni*a*es co"o sustantivo@ a*jetivo@ verDo@ a*verDio@ 9re9osicin@ conjuncin/ 4 en las cate!or?as
sinta!"Bticas@ =ue@ co"o 8e"os visto en el ca9?tulo cuatro@ se *e>inen a 9artir *e la cate!or?a lAica =ue >unciona
co"o nKcleo ,SN@ SA@ SV@ SA*v@ S</.
Al!unas !ra"Bticas 9arten *e las >unciones co"o tAr"inos 9ri"itivos 4 a 9artir *e Astas *e>inen las cate!or?as
lAicas. <ara otras@ en ca"Dio@ co"o la !ra"Btica !enerativa@ las >unciones son nociones *eriva*as =ue se *e>inen@
entre otros ras!os@ a 9artir *e las cate!or?as. Otras@ en >in@ reconocen la necesi*a* *e "antener *i>erencia*as >unciones
4 cate!or?as 9or el 8ec8o *e =ue no 8a4 una corres9on*encia estricta entre a"Das. Des*e esta 9ers9ectiva@ =ue es la
=ue a=u? a*o9ta"os@ to*a e9resin lin!L?stica E9alaDra o construccinE G'.(H se i*enti>ica 9or su estructura interna 4
9or su 9otencial >uncional. La estructura interna *e9en*e *e c"o estB constitui*a# los >or"antes "or>ol!icos ,soDre
to*o@ los a>ijos >leivos 4 *erivativos/ en la 9alaDraJ los constitu4entes =ue la con>or"an@ en el sinta!"a. El 9otencial
>uncional corres9on*e a las >unciones sintBcticas =ue 9ue*e *ese"9eCar.
Una *e las tareas "Bs DBsicas *e una !ra"Btica consiste en asi!nar las 9alaDras a las varias clases reconoci*as.
Esta clasi>icacin es un re=ueri"iento in*is9ensaDle 9ara la >or"ulacin *e re!las 4a =ue Astas no conciernen a 9a&
laDras in*ivi*uales sino a clases. <ara =ue esta clasi>icacin resulte a*ecua*a@ *eDe Dasarse en el co"9orta"iento
!ra"atical *e las 9alaDras# en sus caracter?sticas "or>ol!icas 4 en su >unciona"iento sintBctico.
La !ra"Btica tra*icional@ cu4a uni*a* >un*a"ental era la 9alaDra@ 9rest una atencin 9re>erencial a la
clasi>icacin *e las 9alaDras en las 9artes *e la oracin. Los criterios nocionales >ueron los =ue "Bs 9esaron 9ara
*e>inir las varias clases. En Duena "e*i*a@ esta 9re>erencia se *eDi a =ue los estu*ios !ra"ati cales no estaDan
*i>erencia*os *e los >ilos>icos. De 8ec8o@ esta clasi>icacin >ue elaDora*a en el "arco *el siste"a >ilos>ico
aristotAlico. Se enten*?a =ue la estructura *e la len!ua re>lejaDa la estructura *el "un*o@ es *ecir =ue eist?a una
corres9on*encia entre la "anera *el ser 4 la *el si!ni>icar. As?@ el sustantivo *esi!naDa la sustancia@ el a*jetivo@ las
9ro9ie*a*es 4 el verDo@ los 9rocesos@ acciones o relaciones =ue se estaDlec?an entre las cosas. A su veF@ se *istin!u?a la
sustancia *e los acci*entes@ =ue eran las *i>erencias >or"ales asocia*as a la >or"a sintBctica 4 a su >or"a es9ec?>ica *e
si!ni>icar. Estos acci*entes re9resentaDan las 9ro9ie*a*es >leionales =ue *aDan lu!ar a la lista *e las variaciones
,9ara*i!"as/# las *eclinaciones 4 las conju!aciones. As?@ las *e>iniciones nocionales se co"9le"entaDan con otras
Dasa*as en criterios "or>ol!icos Elos 9ara*i!"as "or>ol!icosE 4 sintBcticos Elas 9osiciones res9ectivas.
La clasi>icacin tra*icional se "antuvo@ con li!eras variaciones@ a lo lar!o *e los si!los co"o una construccin
a9licaDle a to*as las len!uas 4 re9resentativa *e los ras!os universales *el len!uaje 8u"ano. ConstaDa *e oc8o 9artes#
72
45
7"o. >b;. $C@%
4 >.1. 6AN 7@-1
68i 0i 6A
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
no"Dre@ verDo@ 9artici9io@ art?culo@ 9rono"Dre@ 9re9osicin@ a*verDio 4 conjuncin. El no"Dre inclu?a al sustantivo 4
al a*jetivo@ relaciona*os 9or su >lein co"Kn.
En este si!lo@ sin e"Dar!o@ lin!Listas *e *istintas 9osiciones tericas criticaron esta clasi>icacin. Otto
Yes9ersen en su 1ilosofa de la gramtica ,'(.1/ es es9ecial"ente *uro# PLas *e>iniciones *istan *e 8aDer alcanFa*o el
!ra*o *e eactitu* =ue encontra"os en la !eo"etr?a eucli*iana. La "a4or?a *e las *e>iniciones *a*as@ incluso en liDros
recientes@ son i"9osturas =ue resulta etraor*inaria"ente >Bcil criticarP ,9. 55/. $encionare"os al!unos *e los
ar!u"entos "Bs >recuente"ente *iri!i*os contra el siste"a tra*icional# G'+-H
'. la &ir&0laridadL se *e>ine el sustantivo 9or el 8ec8o *e *enotar una cosa@ una 9ersona o un lu!ar 4 se
>un*a"enta =ue calor, blancura, llegada son cosas 9or=ue son sustantivosJ
.. la #ez&la de &riterio! "or#ale! 4 $o&io$ale! ,es *ecir@ se"Bnticos/. Estos Klti"os@ los 9rivile!ia*os@ no
9ro9orcionan una Dase a*ecua*a 9ara *eter"inar la 9ertenencia *e una 9alaDra a una clase ,as?@ *e acuer*o con la *e&
>inicin tra*icional *e sustantivo@ M9o*e"os incluir en la clase 9alaDras co"o electricidad, tenacidad, pertenencia>-*
+. el &ar:&ter $o 0$i5er!al de la &la!i"i&a&i%$L se 8a 9lantea*o =ue la clasi>icacin tra*icional es un claro
re>lejo *e la estructura *e las len!uas 9ara las =ue >ue 9ro9uesta# el !rie!o 4 el lat?nJ su a9licacin a len!uas *e
estructura *iversa oDli!a a "o*i>icaciones. <or lo tanto@ esta clasi>icacin carecer?a *e vali*eF al no *istin!uir las
*e>iniciones corres9on*ientes a las !ra"Bticas 9articulares *e las =ue corres9on*en a la !ra"Btica !eneral.
1. la $o di!ti$&i%$ e$tre &ategorAa! l;3i&a! 4 &ategorAa! !i$tag#:ti&a!L al!unas *e las *e>iniciones se
a9lican "Bs a las cate!or?as sinta!"Bticas =ue a las 9alaDras 9ro9ia"ente *ic8as. As? el carBcter re>erencial *el
sustantivo@ su ca9aci*a* 9ara *esi!nar cosas@ 9ersonas o lu!ares@ es 9ro9io *el sinta!"a no"inal 4 no *el sustantivo
solo Eal "enos *el co"Kn.
5. el &ar:&ter de la! de"i$i&io$e!L Da*a la co"9leji*a* *el oDjeto@ la clasi>icacin no 9ue*e Dasarse en
*e>iniciones Dreves@ *e sencilla a9licacin. Co"o 8a4 =ue tener en cuenta varios criterios@ necesaria"ente se *eDerB
alu*ir a los *istintos >actores involucra*os en la caracteriFacin *e ca*a clase.
;. &0e!tio$e! -0$t0ale! co"o@ entre otras@ la 8etero!enei*a* *e la clase *e los a*verDios.
De to*os "o*os@ 9rBctica"ente to*os los !ra"Bticos acuer*an en la necesi*a* *e la in>or"acin cate!orial
9ara la >or"ulacin *e las re!las !ra"aticales. $Bs aun@ a 9esar *e las sucesivas reelaDoraciones@ las anti!uas clases
no 8an varia*o en >or"a si!ni>icativa e incluso@ en !eneral@ las 9alaDras concretas no 8an ca"Dia*o@ 9or lo !eneral@ *e
a*scri9cin cate!orial. <or otra <arte@ al!unas cr?ticas =ue se *iri!ieron a la !ra"Btica tra*icional 9ue*en resultar
vBli*as ta"DiAn 9ara intentos 9osteriores. <or eje"9lo@ la !ra"Btica estructural euro9ea 9reten*e *e>inir las clases
9rioritaria"ente a 9artir *e las >unciones =ue las 9alaDras cu"9len en la oracin. De este "o*o@ se *e>ine al sustantivo
co"o la 9alaDra =ue *ese"9eCa la >uncin 9rivativa *e sujeto 4 *e oDjeto *irecto@ 9ero@ lue!o@ al *e>inir estas nociones
>uncionales@ se a9ela a la in>orrnacin cate!orial. Se cae as? en la circulari*a* =ue se 9reten*?a evitar al *esec8ar las
nociones se"Bnticas.
<ara 9aliar los *e>ectos seCala*os en la clasi>icacin tra*icional es necesario re>or"ular la clasi>icacin *e
acuer*o con re=ueri"ientos "eto*ol!icos G'+'H e9l?citos. <ara ello conviene 9artir *e la 9re!unta# JC0:le! !o$ la!
&o$di&io$e! C0e de1e !ati!"a&er 0$a &la!i"i&a&i%$ ade&0adaK
I. =erarC0iza&i%$ de lo! &riterio!L Si Dien no es in*is9ensaDle =ue la clasi>icacin se Dase en un Knico criterio
4a =ue la co"9leji*a* *el siste"a a clasi>icar ei!e la consi*eracin *e varios# "or>ol!icos@ >uncionales 4 no&
cionales@ Astos no 9ue*en a9licarse si"ultBnea"ente sino =ue se or*enarBn jerBr=uica"ente. La jerar=u?a *e criterios
*eDe tener una Dase e"9?rica@ es *ecir *eDen resultar los "Bs a*ecua*os a la ?n*ole *el oDjeto. Son los &riterio!
"or#ale! Q#or"ol%gi&o! 4 !i$t:&ti&o!R los 9rioritarios 9ara estaDlecer las cate!or?as.
II. Pro&edi#ie$to! de re&o$o&i#ie$toL Se seleccionarBn los co"9orta"ientos =ue resulten 9ertinentes 9ara
la clasi>icacin. El i*eal consistir?a en contar con un 9roce*i"iento auto"Btico a 9artir *e con*iciones necesarias 4
su>icientes 9ara la asi!nacin *e una 9alaDra a una clase. Sin e"Dar!o@ nin!una *e las con*iciones resulta necesaria 4
el conjunto *e Astas ta"9oco resulta una con*icin su>iciente@ 9or lo =ue se i"9one una ei!encia "Bs *ADil# la su"a
*e los tres E"or>ol!icos@ >uncionales 4 nocionalesE 9er"itirB el reconoci"iento 4 la asi!nacin correcta.
III. N?&leo 4 -eri"eriaL Si Dien no to*os los "ie"Dros *e una clase res9on*en a las caracter?sticas relevantes
9ara su *e>inicin@ 8a4 sie"9re un gr0-o "o&al =ue 9resenta los ras!os caracter?sticos# son los "ie"Dros 9rotot?9icos
*e la clase@ =ue !eneral"ente coinci*en con las 9alaDras si"9les. A ellos 9ue*en a9licarse 9re>erente"ente los tres
ti9os *e criterios.
IV. Cla!e! di!40$ta!L Las clases co"o tales *eDen ser necesaria"ente *isjuntas@ sin interseccin. Ca*a
lee"a 9ertenece a una 4 slo una clase. Sin e"Dar!o@ es necesario consi*erar =ue al!unas 9alaDras in*ivi*uales
9ue*en corres9on*er a *istintos lee"as 4@ 9or lo tanto@ 9ertenecer a "Bs *e una clase ,en el a9arta*o Pun [ usa*o
co"o un VP nos re>erire"os a tales casos/.
73
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Revise"os a8ora los criterios >or"ales =ue *eli"itan las clases#
A. Pro-iedade! #or"ol%gi&a!L Si nos atene"os a la necesi*a* *e jerar=uiFacin entre los criterios
consi*era*os@ 9rionFare"os los >or"ales. Las caracter?sticas "or>ol!icas *e ca*a clase constitu4en un criterio
a*ecua*o 9ara la clasi>icacin. DeDe"os reconocer *os ti9os *e 9ro9ie*a*es "or>ol!icas#
a. la! -re!er5adora! de la &ategorAa9 es *ecir@ las 9ro9ie*a*es >leionalesJ
D. la! #odi"i&adora! de &ategorAa9 la *erivacin.
Co"enFare"os 9or las 9ri"eras@ 4a =ue 9ro9orcionan la clasi>icacin "Bs DBsica *e las 9alaDras en -ala1ra!
"le3io$al#e$te 5aria1le! Eel sustantivo@ el a*jetivo@ el *eter"inativo@ el 9rono"Dre 4 el verDoE 4 -ala1ra!
i$5aria1le! G'+.H Ea*verDio@ la 9re9osicin 4 la conjuncin. Las 9ri"eras se asocian siste"Btica"ente con ciertos
ti9os *e >lein.
Ela >lein no"inal# en !Anero 4 nK"ero@ los a*jetivosJ en nK"ero@ los sustantivos ,recuAr*ese =ue en la
"a4or?a *e los sustantivos el !Anero es una 9ro9ie*a* in8erente/J la >lein *e los 9rono"Dres *e9en*e *e la suDclase#
los 9ersonales@ en caso@ nK"ero 4 9ersonaJ los otros@ en nK"ero 4 !Anero Einclui*o el neutroJ
Ela >lein verDal# los ras!os >leionales se *ivi*en en *os !ru9os# los *e concor*ancia ,nK"ero 4 9ersona/ 4
los =ue caracteriFan a to*a la clBusula ,tie"9o 4 "o*oJ al!unos !ra"Bticos ta"DiAn inclu4en el as9ecto 4 la voF/.
CaDe seCalar =ue@ *e to*os "o*os@ si Dien estas 9ro9ie*a*es >leionales caracteriFan a la cate!or?a en su
conjunto@ no necesaria"ente se veri>ican en to*os sus "ie"Dros. Al!unos a*jetivos son invariaDles en !Anero , azul,
iran/J 8a4 9rono"Dres 4 *eter"inantes sin >lein# cada, que 4 otros =ue carecen *e al!unas *e las 9ro9ie*a*es ,los
9osesivos Btonos no se >leionan en !Anero# mi, tu, su* ninguno, en nK"ero/. A*e"Bs@ 8a4 =ue tener en cuenta =ue en
al!unas clases un ras!o >leivo 9ue*e ser in8erente ,el !Anero en el sustantivo/ 4 =ue en otras 9roviene *e la
concor*ancia ,el !Anero en el a*jetivo/. Las >or"as no >leivas *el verDo ,in>initivo@ 9artici9io 4 !erun*io/ no
"ani>iestan to*as las 9ro9ie*a*es >leionales *e las >or"as >leiona*as@
'
9or lo =ue *eDere"os Dasarnos
>un*a"ental"ente en el criterio sintBctico ,el 8ec8o *e =ue 9resenten las *e9en*encias t?9icas *el verDo# el rA!i"en
verDal/ 9ara incluirlas en la cate!or?a.
Ta"DiAn la *erivacin a9orta "arcas 9ara *i>erenciar las clases. Si Dien al !unos a>ijos *erivativos son
transcate!oriales ,el 9re>ijo super# 9ue*e aCa*irse a Dases sustantivas# super&ombre, a*jetivas# superintendente o
verDales# superponer, *el "is"o "o*o en el caso *e los su>ijos a9reciativos# sustantivos@ a*jetivos 4 a*verDios 9ue*en
reciDir su>ijos *i"inutivos/@ otros@ en ca"Dio@ estBn es9ecialiFa*os. As?@ el 9re>ijo ne!ativo in# slo se aCa*e a Dases
a*jetivas@ el su>ijo #cin 9er"ite >or"ar sustantivos a 9artir *e Dases verDales en tanto =ue #ez ,o #eza- a 9artir *e Dases
a*jetivas.
0. Rela&io$e! !i$t:&ti&a!L di!tri10&i%$9 &o#1i$a&io$e! -o!i1le!9 re!tri&&io$e! !i$tag#:ti&a!9 "0$&io$e!
!i$t:&ti&a!. Ca*a clase 9ue*e ser caracteriFa*a 9or la estructura interna *el sinta!"a =ue nuclea 4 9or su -ote$&ial
"0$&io$al@ es *ecir 9or las >unciones =ue Aste 9ue*e *ese"9eCar en la clBusula. La teor?a *e la [ con Darra *a cuenta
*e la 9ri"era# la cate!or?a *e los es9eci>ica*ores@ "o*i>ica*ores 4 co"9le"entos *e9en*erB *e la clase a la =ue
9erteneFca el nKcleo. As?@ el es9eci>ica*or *e un SN es un *eter"inativo@ "ientras =ue el *el SA o *el SA*v es un
a*verDio *e !ra*o. Los co"9le"entos *el sustantivo estBn encaDeFa*os 9or 9re9osiciones@ en tanto =ue 9ara al!unos
G'++H *e los selecciona*os 9or el verDo Dasta la a*4acencia. Esta in>or"acin co"9le"enta la estricta"ente
"or>ol!ica. <ara las 9alaDras invariaDles no nos sirven@ 9or su9uesto@ las 9ro9ie*a*es >leionales. Es necesario
recurrir a criterios sintBcticos@ >un*a"ental"ente a los criterios *istriDucionales@ es *ecir al conjunto *e 9osiciones en
los =ue 9ue*en a9arecer. Los a*verDios@ las 9re9osiciones 4 las conjunciones se *i>erencian 9or la 9osicin =ue ocu9an
en relacin con los constitu4entes a los =ue "o*i>ican o a los =ue ri!en. As?@ las 9re9osiciones se *istin!uen *e las
conjunciones 9or la cate!or?a *el tAr"ino re!i*o# 9or lo !eneral@ un SN en las 9ri"eras@ una clBusula en las se!un*as.
A*e"Bs@ las 9re9osiciones se caracteriFan ta"DiAn 9or re!ir el caso ter"inal o 9re9osicional cuan*o el tAr"ino es un
9rono"Dre 9ersonal# para m, en s mismo, por ti.
En reali*a*@ ca*a uno *e los ras!os consi*era*os 9er"ite *istin!uir los "ie"Dros centrales *e los "ie"Dros
9eri>Aricos@ =ue 9ue*en tener co"9orta"ientos i*iosincrBsicos. <or eje"9lo@ si Dien el sustantivo se >leiona en nK&
"ero en es9aCol@ 8a4 sustantivos =ue carecen *e esta 9ro9ie*a*. <or una 9arte@ 9or=ue no 8a4 *istincin entre la >or"a
*el sin!ular 4 la *el 9lural# crisis, atlas, sinta!is, sntesis, caos, 4a 9or=ue carecen *e sin!ular# $$eres, e!equias,
pantalones2 los pluralia tantum. <or la otra@ 9or=ue los sustantivos =ue *esi!nan sustancias# &umo, sangre, fro o los
aDstractos# odio, $ergQenza, intolerancia carecen t?9ica"ente *e 9lural 9or sus caracter?sticas se"Bnticas 'Cf. Esbozo
de una nue$a gramtica de la lengua espaola, 5.7.-.
Tenien*o en cuenta estas 9untualiFaciones@ 9o*e"os estaDlecer correcta"ente el valor *e las *e>iniciones
1
?nfiniti"o ( erundio !resentan dos formas0 una sim!le ( una com!uesta con el auGiliar "aber. 6lo se fleGionan en tiem!o. -l !artici!io se
fleGiona. como el ad;eti"o# en &nero ( nCmero# eGce!to el !artici!io de los tiem!os com!uestos# que es in"ariable.
74
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
nocionales. El criterio se"Bntico no 9ue*e ser el >un*a"ento *e la clasi>icacin cuan*o se trata *e a*scriDir las 9a&
laDras *e una len!ua 9articular a clases es9ec?>icas 4a =ue no eiste una corres9on*encia entre las clases *e enti*a*es
etralin!L?sticas 4 las 9alaDras. Sin e"Dar!o@ en co"Dinacin con los criterios >or"ales@ 9ue*e contriDuir a *eli"itar
una clase 4 estaDlecer corres9on*encias entre las clases reconoci*as en len!uas *iversas =ue no co"9arten los ras!os
>or"ales. Asi"is"o@ 9ue*e resultar Ktil 9or su valor 9e*a!!ico 4 8eur?stico. Si Dien@ 9or eje"9lo@ no es cierto =ue
to*os los sustantivos *enoten 9ersonas@ cosas 4 lu!ares E8a4 sustantivos =ue *esi!nan 9ro9ie*a*es# decencia, belleza,
blancura 4 otros acciones# la$ado, rastrilla"e, resolucin@ lo cierto es =ue las 9alaDras =ue *esi!nan 9ersonas@ cosas 4
lu!ares son sustantivos. La clase *e>ini*a 9or el ras!o se"Bntico no es coetensiva con la clase *e>ini*a 9or los ras!os
>or"ales 9ero caracteriFa a los "ie"Dros 9rotot?9icos *e la clase. La "a4or?a *e los sustantivos si"9les *el es9aCol
tienen estas *enotaciones# constitu4en@ 9ues@ la clase >ocal a la =ue se a9lica sin "a4ores *i>iculta*es la *e>inicin
nocional. G'+1H
<or otra 9arte@ al!unos criterios se"Bnticos resultan "Bs Ktiles =ue los tra*icionales 9ara caracteriFar las
cate!or?as. Son Astos# Pser una e9resin 9re*icativaP@ Ptener ca9aci*a* re>erencialP@ Pser !ra*uaDleP. Sin e"Dar!o@
estos criterios no se a9lican a una Knica cate!or?a sino =ue son transcate!oriales. As?@ co"o 8e"os visto en ca9?tulos
9rece*entes@ no slo el verDo es una e9resin 9re*icativaJ ta"DiAn lo son el a*jetivo@ los sustantivos co"unes 4 al&
!unos a*verDios 4 9re9osiciones.
El &ar:&ter relati5o de la &la!i"i&a&i%$
En cuanto al nK"ero *e las clases *e 9alaDras@ R. LenF 'La oracin % sus partes, '(.-/ 9lanteaDa#
PEvi*ente"ente@ la contestacin *e9en*e@ 9or una 9arte@ *e la len!ua *e la =ue se trata 4@ 9or otra@ *el 9unto *e vista
=ue se to"e en cuenta 9ara clasi>icar las 9alaDrasP. En e>ecto@ si Dien la clasi>icacin tra*icional a9orta un valioso
9unto *e a9o4o@ son los intereses *el !ra"Btico 4 su conce9cin terica los =ue *eter"inarBn =uA clases estaDlecerB#
cuan*o sea 9osiDle@ re*ucirB las eistentes a 9artir *e co"9orta"ientos co"unes@ o@ cuan*o la clase es ecesiva"ente
aDarca*ora 4 reKna "ie"Dros =ue 9resenten ras!os *i>erencia*os@ la suD*ivi*irB. Las clases *e 9alaDras no son clases
naturales sino construcciones tericas *el !ra"Btico. Lo =ue *istin!ue DBsica"ente la 9ostura actual con res9ecto a las
9rece*entes es@ co"o seCala I!nacio 0os=ue ,'(('/@ =ue se conciDe a la !ra"Btica no co"o un 9ro*ucto =ue se nos *a
4a acaDa*o sino co"o un siste"a =ue 8a *e *escuDrirse 4 elaDorarse e9l?cita"ente en los tAr"inos =ue resulten "Bs
a*ecua*os.
Esto si!ni>ica =ue@ en la "e*i*a en =ue resulte necesario@ se *ejarBn *e la*o las anti!uas clases 9ara 9ro9oner
otras o Dien se las re*e>inirB 9ara *ar cuenta *e los co"9orta"ientos =ue resulten si!ni>icativos. As?@ 9or eje"9lo@
actual"ente se cuestiona la uni*a* *e la clase tra*icional *e los a*jetivos.
La !ra"Btica tra*icional *ivi*?a los a*jetivos en *os suDclases# los a*jetivos deter#i$ati5o! ,*e"ostrativos@
9osesivos@ in*e>ini*os@ cuanti>icativos/ 4 los &ali"i&ati5o!. Si Dien to*os ellos "o*i>ican al sustantivo@ son enor"es las
*i>erencias entre a"Dos !ru9os tanto *es*e el 9unto *e vista sintBctico co"o se"Bntico. 6or"al"ente se *istin!uen@
entre otras "uc8as caracter?sticas#
a. 9or la 9osicin =ue ocu9an en el SN ,en 9osicin inicial aDsoluta en el caso *e los 9ri"eros# en 9osicin
ante9uesta 43o 9os9uesta al sustantivo en los se!un*os/# su agudo comentario, su comentario agudo, )agudo co#
mentario su. G'+5H
D. 9or la 9osiDili*a* *e !ra*acin@ =ue slo *etentan los cali>icativos 'mu% agudo, )mu% este-.
c. 9or el 8ec8o *e =ue slo los cali>icativos 9ue*en >uncionar tanto atriDutiva co"o 9re*icativa"ente# su
agudo comentario, su comentario es agudo, )el comentario es su.
*. en lo se"Bntico@ "ientras =ue los *eter"inativos cuanti>ican o 9er"iten i*enti>icar al re>erente@ los
cali>icativos *enotan 9ro9ie*a*es.
<or to*o ello@ !ran 9arte *e los !ra"Bticos actuales 9re>ieren asi!nar ca*a !ru9o a una clase *istinta# la *e los
*eter"inativos ,junto con el art?culo/ 4 la *e los a*jetivos@ en la =ue los cali>icativos constitu4en el !ru9o >ocal.
Otra cate!or?a 9ara la =ue se 8an 9ro9uesto varias suDclasi>icaciones Eco"o vere"os en el ca9?tulo *oceE es
la *e los a*verDios@ 9recisa"ente 9ara restrin!ir la 8etero!enei*a* *e la clase@ una *e las cr?ticas 9untuales "Bs rei &
tera*a"ente *iri!i*as contra la clasi>icacin tra*icional. En reali*a*@ es el !ra"Btico =uien *eci*e@ se!Kn la 9osicin
terica =ue 8a4a a*o9ta*o 4 *e acuer*o con la co8erencia *e su 9ro9uesta@ si escin*e la clase o si la 9reserva@ con las
suDclasi>icaciones =ue juF!ue "Bs convenientes.
Las cate!or?as lAicas 8an si*o clasi>ica*as ta"DiAn a 9artir *e la 9osiDili*a* *e incluir nuevos "ie"Dros. Las
clases aDiertas ca"Dian constante"ente# se aCa*en nuevos "ie"Dros 4 se 9ier*en otros. Esta variacin se *a incluso a
nivel in*ivi*ual Ese!Kn la *is9oniDili*a* lAica *el 8aDlanteE4 te"Btico. En ca"Dio@ el nK"ero *e "ie"Dros *e las
75
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
clases cerra*as estB severa"ene restrin!i*o. <rBctica"ente no var?a a travAs *el tie"9o 4 son conoci*os 4 usa*os 9or
to*os los 8aDlantes en to*o ti9o *e *iscurso. En la 9ri"era incluire"os >un*a"ental"ente las 9alaDras *e si!ni>ica*o
lAico# sustantivos@ a*jetivos@ verDos 4 los a*verDios ter"ina*os en #mente. En la se!un*a@ en ca"Dio@ se inclu4en las
9alaDras *e si!ni>ica*o >un*a"ental"ente !ra"atical# los *eter"inativos@ los 9rono"Dres@ los verDos auiliares@ el
resto *e los a*verDios@ las 9re9osiciones 4 las conjunciones. A8ora Dien@ la "a4or 9arte *e los "ie"Dros *e las clases
cerra*as 9oseen si!ni>ica*o lAico# ba"o, entre, durante* aunque, porque, mientras. En reali*a*. son escasas las
9alaDras =ue >uncionan eclusiva"ente co"o "arcas estructurales# a, de, por, en al!unos *e sus e"9leos@ entre las
9re9osiciones 4 las conjunciones %, que. Asi"is"o@ si Dien slo es 9ro*uctiva la clase *e los a*verDios en #mente, los
otros cuentan con un claro si!ni>ica*o lAico *istintivo. Ve"os@ 9ues@ =ue la *istincin entre clases aDiertas 4 cerra*as
no coinci*e necesaria"ente con la =ue se estaDlece entre 9alaDras *e si!ni>ica*o lAico ,o P9alaDras llenasP/ 4 9alaDras
*e si!ni>ica*o !ra"atical ,o P9alaDras vac?asP/. G'+;H
TU$ D 0!ado &o#o 0$ <U
En una clasi>icacin i*eal@ las clases son *isjuntas@ es *ecir@ =ue no 8a4 sola9a"iento entre ellas# ca*a
ele"ento 9ertenece a una Knica clase. A9lica*o este 9rinci9io a las clases *e 9alaDras@ su9one =ue ca*a lee"a estA
inclui*o en una 4 slo una clase. Los !ra"Bticos =ue a*o9tan tal 9osicin@ la "onocate!oriFacin@ 9revAn@ sin
e"Dar!o@ la eistencia *e "ecanis"os restrictivos *e recate!oriFacin =ue 9er"iten =ue los lee"as in*ivi*uales se
conviertan en "ie"Dros *e otras clases. Este "ecanis"o estB constreCi*o# 8a4 =ue estaDlecer en =uA con*iciones una
>or"a lin!L?stica 9erteneciente a una clase 9ue*e 9asar a otra. Otros !ra"Bticos@ en ca"Dio@ 9arten *el su9uesto *e =ue
eiste interseccin entre las clases@ es *ecir@ =ue 8a4 9alaDras =ue 9ertenecen si"ul tBnea"ente a "Bs *e una clase.
Wstos@ 9or su9uesto@ no se 9lantean las restricciones soDre la ?n*ole *e los "ecanis"os *e recate!oriFacin.
<recisa"ente un 9lanteo t?9ico *e la !ra"Btica tra*icional con res9ecto a las clases *e 9alaDras 9ue*e ser
caracteriFa*o con la >r"ula M0$ D 0!ado &o#o 0$ <M. Esta >r"ula es va!a 4a =ue no =ue*a claro si@ al >uncionar
co"o V@ el [ *eja *e 9ertenecer a la clase ori!inalJ o si si!ue sien*o [@ 9ero incor9ora ta"DiAn ras!os 9ro9ios *e la
clase V. As? se 8aDla *e Pa*jetivos usa*os co"o sustantivosP o@ a la inversa@ *e Psustantivos usa*os co"o a*jetivosP@
*e Pa*verDios usa*os co"o sustantivosP@ *e Pa*jetivos usa*os co"o a*verDiosP. Las >or"as no 9ersonales *el verDo
son caracteriFa*as co"o 8?Dri*os =ue reKnen ras!os verDales con los 9ro9ios *e otras cate!or?as# el in>initivo@ los *el
sustantivo@ el 9artici9io@ los *el a*jetivo 4 el !erun*io@ los *el a*verDio.
Co"o en la >or"ulacin tra*icional estBn inclui*os varios 9roDle"as *i>erentes@ conviene estaDlecer las
*istinciones necesarias#
1 En casos co"o coc&e bomba, &ora pico, mu"er ob"eto, queso crema se suele 9lantear =ue Pel se!un*o
sustantivo es usa*o co"o un a*jetivoP. Note"os =ue@ en e>ecto@ Aste "o*i>ica al sustantivo# restrin!e su etensin *e
una "anera si"ilar a co"o lo 8ace el a*jetivo.
.
Sin e"Dar!o@ 8a4 claras *i>erencias entre las construcciones
"enciona*as 4 otras =ue contienen un a*jetivo co"o coc&e nue$o, &ora inoportuna, mu"er atracti$a, queso cremoso.
En estos Klti"os casos@ el a*jetivo 9ue*e@ *a*as ciertas caracter?sticas@ ante9onerse@ co"9orta"iento i"9osiDle en el
caso *el se!un*o sustantivo# una atracti$a mu"er 9ero )una ob"eto mu"er. $ientras =ue el a*jetivo 9ue*e !ra*uarse#
coc&e bastante nue$o. &ora mu% inoportuna, mu"er poco atracti$a, queso demasiado cremoso, el sustantivo no 9ue*e
8acerlo ) coc&e mu% bomba... Ta"9oco 9ue*e >uncionar co"o 9re*icativo# )la &ora es pico, )la mu"er es ob"eto, en
tanto =ue en el caso *el a*jetivo el uso 9re*icativo es irre9roc8aDle# la &ora es inoportuna... Evi*ente"ente las
*i>erencias son lo Dastante claras co"o 9ara *istin!uir a"Dos casos. G'+)H
La !ra"Btica tra*icional *e>in?a al a*jetivo co"o la 9alaDra =ue "o*i>ica al sustantivo@ *e>inicin clara"ente
>uncional. Sin e"Dar!o@ la >uncin *e "o*i>icar al sustantivo no la *ese"9eCa slo el a*jetivo. Los casos a=u?
consi*era*os nos ilustran =ue@ aun=ue con "a4ores restricciones@ ta"DiAn 9ue*e ejercerla el sustantivo 4 en al!unos
casos@ el a*verDio una mu"er as, un nio bien.
DeDe"os@ 9ues@ *istin!uir la clase *e la >uncin. En los casos consi*era*os el 8ec8o *e =ue sustantivos o
a*verDios cu"9lan la >uncin t?9ica *e los a*jetivos no si!ni>ica =ue 8a4an 9asa*o a ser a*jetivos.
( Un caso *istinto lo 8alla"os en 9ares co"o los si!uientes#
a. a*jetivos 3 sustantivos# el &ombre "o$en + un "o$en atracti$o* un funcionario e"ecuti$o + un e"ecuti$o
brillante* las inundaciones peridicas +los peridicos matutinos* una actitud poltica + un poltico sin escr4pulos*
D. a*jetivos 3 a*verDios# un discurso claro + &abl claro* un pisotn fuerte +pisaron fuerte* un traba"o duro +
2
6e trata de eG!resiones que est'n en el l,mite entre la sintaGis ( la morfolo,a# (a que funcionan como com!uestos cu(o sinificado no !ro"iene
com!osicionalmente de la suma de los constitu(entes.
76
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
traba" duro*
c. a*verDios 3 sustantivos # Llegar maana +La#el maana, 8ino tarde +las tardes otoales. Est afuera +en
las afueras de la ciudad, Est adentro +para mis adentros. ?, lo di"e +el s de las nias.
En estos casos corres9on*e estaDlecer si se trata *e la "is"a 9alaDra en *os >unciones *i>erentes@ co"o en el
caso anterior@ o Dien si eisten *os lee"as *i>erentes. A*viArtase =ue la situacin *i>iere *e 1 en i"9ortantes as9ec&
tos# a=u? no estB involucra*a slo la >uncin sino ta"DiAn las 9ro9ie*a*es in8erentes ,*i>erencias en las 9ro9ie*a*es
>leionales/. En to*os los casos consi*era*os *e ,a/ a ,c/@ ca*a uno *e los "ie"Dros *el 9ar 9ertenece a una clase
*istinta@ *a*o =ue se *i>erencian 9or sus 9ro9ie*a*es >leionales. En ,a/ "ientras =ue el !Anero *el a*jetivo es una
9ro9ie*a* >leional =ue 9roviene *e la concor*ancia con el sustantivo@ en Aste es una 9ro9ie*a* >leional in8erente. En
,D/ 4 ,c/@ los a*verDios carecen *e 9ro9ie*a*es >leionales@ "ientras =ue los a*jetivos 4 sustantivos las 9oseen. Se trata
en ca*a caso *e lee"as *i>erentes@ uno *e los cuales *eriva *el otro. Entre los 9rocesos *e la "or>o lo!?a lAica@ la
&o$5er!i%$ 9er"ite 9recisa"ente >or"ar nuevos lee"as@ a 9artir *e otros eistentes@ 9or "e*io *el ca"Dio *e
cate!or?a. Ca*a uno *e estos lee"as 9ertenece@ 9ues@ a una Knica cate!or?aJ slo en este senti*o@ las 9alaDras
in*ivi*uales 9ue*en 9ertenecer a "Bs *e una cate!or?a. El 8ec8o *e =ue *os o "Bs lee"as coinci*an en su >or"a
>onAtica es un "ero acci*ente.
En ,a/ los sustantivos se >or"an 9or conversin a 9artir *e los a*jetivos. Si Dien 8a4 una !ran >lui*eF entre la
clase *e los a*jetivos 4 la *e los sustantivos@ la conversin no es auto"Btica sino =ue su9one al!unas restricciones
se"Bnticas e incluso 9ra!"Bticas concernientes a los a*jetivos =ue se recate!oriFan.
+
G'+2H
Asi"is"o@ 8a4 =ue *istin!uir los casos en =ue el a*jetivo >unciona co"o tal ,aun cuan*o no estA e9reso el
nKcleo# 0o tengo dinero para comprarme un coc&e nue$o* seguir usando el viejo- *e a=uellos en los =ue se 8a
converti*o en sustantivo ,0o se lo cuentes a tu viejo-. La !ra"Btica tra*icional 4 Duena 9arte *el estructuralis"o no
*istin!uen@ 9or lo !eneral@ tales casos 4 asi!nan al art?culo la >uncin *e sustantivar al a*jetivo. <or una 9arte@ el art? &
culo no es con*icin necesaria 9ara tal no"inaliFacin@ co"o se ve en los si!uientes eje"9los#
,'/ a. Re9arti sus acusaciones entre justos 4 9eca*ores.
D. Al can*i*ato lo a9o4an socialistas 4 liDerales.
<or otra 9arte@ la 9resencia *el art?culo no su9one =ue 8a4a sustantivacinJ no la 8a4@ 9or eje"9lo@ cuan*o el
a*jetivo es valorativo@ 4a =ue Aste no 9er"ite a*scriDir a una clase#
,./ Nuiero el ,... / "Bs Donito
El nKcleo *e este SN es una cate!or?a no"inal nula =ue *eDerB i*enti>icarse a 9artir *el conteto o la
situacin. <or lo tanto@ no asi!nare"os al art?culo la >uncin *e sustantivar otras clases *e 9alaDras. A*viArtase@
a*e"Bs@ =ue@ sin re=uerir el art?culo@ cual=uier clase *e sinta!"a >unciona co"o no"inal cuan*o es usa*o
"etalin!L?stica"ente@ es *ecir cuan*o "enciona una e9resin lin!L?stica#
,+/ a. Azul es una 9alaDra a!u*a.
D. /ientras $i$amos "untos es una clBusula a*verDial.
Reca9itulan*o@ en este caso ( nos 8alla"os con *i>erentes lee"as@ ca*a uno *e los cuales 9ertenece a una
cate!or?a 4 cu"9le >unciones *i>erentes.
Atencin a9arte "erecen las >or"as no >leiona*as *el verDo. La !ra"Btica tra*icional *e>in?a al in>initivo
co"o Psustantivo verDalP@ al 9artici9io co"o Pa*jetivo verDalP 4 al !erun*io co"o Pa*verDio verDalP. Sin e"Dar!o@ *e&
Den estaDlecerse al!unas *istinciones. Consi*ere"os 9ri"ero el in>initivo. Co"9are"os los si!uientes eje"9los#
,1/ a. El 9ri"er *eDer *e los ciu*a*anos es...
D. El *ulce la"entar *e *os 9astores
c. El leer liDros 8asta la "a*ru!a*a
*. El 8aDer le?*o 4o tantos liDros
3
8o !ermiten la con"ersin# !or e;em!lo# los ad;eti"os e"aluati"os. 6e da# en cambio# en el caso de los ad;eti"os que desinan !ro!iedades que
!ueden ser base de clasificaciones. Como seBala ?nacio Dosque0 F7ertenecer a una clase sinifica !oseer una o "arias caracter,sticas
estereoti!adas que ca!acitan a ese elemento !ara ser aislado como entidad indi"idual reconocible !or los miembros de una comuni dadF #Las
categor!as sintcticas, ca!. 5%. =as !ro!iedades de las !ersonas que !ermiten formar clases de indi"iduos en es!aBol son las caracter,sticas
f,sicas #ciego, sordo, orobado...%, morales o an,micas #delincuente, reo, pecador%, !rofesiones #eecutivo, ayudante, aprendi(%, rasos sociales o
!ol,ticos #peronista, liberal, ingl$s, neuquino%.
77
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
G'+(H
Aun=ue a9arente"ente si"ilares@ 4a =ue en to*os los casos la construccin estB encaDeFa*a 9or un art?culo@
8a4 *i>erencias i"9ortantes entre las construcciones *e ,1/. En ,a/ encontra"os un caso *e conversin# deberes un
ver*a*ero sustantivo co"o lo *e"uestra la eistencia *e su 9lural 'los deberes...-. Lo

"is"o ocurre con placer, ser,
poder, atardecer, amanecer... En ,D/@ aun=ue no se trata *e un sustantivo lAico@ ta"DiAn 8alla"os la estructura
nor"al *e un SN# no slo 9or la 9resencia *el Det..@ co"Kn@ 9or otra 9arte a to*os los eje"9los@ sino ta"DiAn 9or el
"o*i>ica*or a*jetivo 4 el co"9le"ento encaDeFa*o 9or la "arca *e >uncin de. En ca"Dio@ en los casos restantes el
in>initivo "antiene to*as las caracter?sticas *e su ?n*ole verDal@ aun=ue en *istinto !ra*o. En ,c/ a9arecen las
*e9en*encias 9ro9ias *e su rA!i"en verDal# ri!e un O.D. 4 estB "o*i>ica*o 9or un a*junto. $Bs aKn@ en ,*/ va
9rece*i*o 9or un auiliar 4 9resenta un sujeto lAico. En estos *os Klti"os casos@ no corres9on*e@ 9ues@ *e nin!Kn
"o*o@ tratar al in>initivo co"o sustantivo@ aun cuan*o el 9otencial >uncional *e to*a la construccin sea la t?9ica *e un
SN.
Al!o si"ilar ocurre en el caso *e los 9artici9ios. Al!unos se 8an converti*o en ver*a*eros a*jetivos@ "ientras
=ue otros "antienen su carBcter verDal. As? en
,5/ a. Yuan estB irrita*o.
D. Yuan >ue irrita*o.
la 9ri"era corres9on*e a un a*jetivo ,=ue a*"ite a*verDios *e !ra*o mu% irritado 4 el su>ijo *e su9erlativo
irritadsimo-, "ientras =ue slo la se!un*a 9o*r?a ser se!ui*a 9or un a!ente 'por los in$itados-.
Co"o ve"os@ no se trata *e =ue el in>initivo sea un Psustantivo verDalP 4 el 9artici9io Pun a*jetivo verDalP
sino =ue corres9on*e *istin!uir las *i>erentes situaciones. En unos casos@ la conversin es co"9leta# en los eje"9los
,a/ 8alla"os un sustantivo 4 un a*jetivo@ res9ectiva"ente. Ta"DiAn en ,1D/ reconoce"os la estructura *e un SN@ aun
cuan*o su nKcleo careFca *e las 9ro9ie*a*es >leionales no"inales. En los otros casos@ en ca"Dio@ in>initivos 4 9ar&
tici9ios "antienen su ?n*ole verDal co"o lo *e"uestra su rA!i"en.
* El Klti"o caso concierne >un*a"ental"ente a las 9alaDras 9ertenecientes a al!unas clases cerra*as. La
!ra"Btica las *ivi*e en a*jetivos 4 9rono"Dres *e acuer*o con su >uncin co"o nKcleo o *eter"inante en un SN.
Consi*ere"os los si!uientes eje"9los#
,;/ a. Este "uc8ac8o es "i a"i!o.
D. Gste es "i a"i!o.
G'1-H
,)/ a. Yuan tiene muc&os liDros *e !ra"Btica 4 $ar?a pocos *e >onAtica.
D. .odos estBDa"os *e acuer*o# algunos lo "ani>estaron@ otros se "antuvieron calla*os.
,2/ a. <=u te !usta "BsO
D. <=u vesti*o te !usta "BsO
,(/ a. a=u *esastreb
D. a=u cansa*o se te veb
La !ra"Btica tra*icional *istin!ue entre a*jetivos *e"ostrativos ,;a/ 4 9rono"Dres *e"ostrativos ,;D/J entre
a*jetivos in*e>ini*os ,en la 9ri"era 9arte *e ,)a/ 4 ,)D// 4 9rono"Dres in*e>ini*os 'uno, cualquiera-, entre 9rono"Dre
interro!ativo ,2a/ 4 a*jetivo interro!ativo ,2D/J 4 entre a*jetivo ecla"ativo ,(a/ 4 a*verDio ecla"ativo ,(D/.
<ara evitar esta *u9licacin cate!orial@ 9ostulare"os la eistencia *e una cate!or?a nula en los eje"9los ,D/ *e
,;/@ ,)/ 4 ,2/. Este nKcleo tBcito es recu9eraDle a 9artir *el conteto o *e la situacin. Gste R es mi amigo, pocos R de
fontica, .odos R, algunos R, otros R. En ,2/ 4 ,(/@ si Dien las 9alaDras interro!ativas 4 ecla"ativas cu"9len
>unciones *i>erentes Eco"o sustantivo en ,2a/@ a*jetivo en ,2D/ 4 ,(a/ 4 a*verDial en ,(D/E no se *i>erencian
>or"al"ente@ 9or lo =ue evitare"os se9ararlas en clases *i>erentes. <or lo tanto@ en ca*a uno *e estos casos
9lanteare"os la eistencia *e una Knica cate!or?a# ' deter#i$ati5o9 ) &0a$ti"i&ador9 . -ala1ra i$terrogati5a 4 6
-ala1ra e3&la#ati5a <o*re"os *istin!uir@ *e to*os "o*os@ en los *os Klti"os casos@ un e"9leo sustantivo@ a*jetivo
o a*verDial@ sin 9or ello 9ostular la eistencia *e clases *e 9alaDras *istintas.
Co"o 8e"os visto@ la >r"ula tra*icional M0$ D 0!ado &o#o 0$ <M oculta *istinciones =ue es conveniente
estaDlecer. En el 9ri"er caso slo 8alla"os un Knico lee"a =ue 9ue*e cu"9lir >unciones *i>erentes@ al!unas *e las
cuales no son t?9icas *e su clase. En el se!un*o@ en ca"Dio@ se 8ace necesario reconocer *os o "Bs lee"as *i>erentes@
78
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
*e los cuales uno Eo "Bs *e unoE *eriva *el otro 9or el 9roceso *e conversin. En el Klti"o@ >inal"ente@ reconoce"os
9alaDras !ra"aticales =ue@ aun=ue cu"9len >unciones *i>erentes@ co"9arten los "is"os ras!os >leionales. Ie"os
a*o9ta*o@ 9ues@ una solucin "onocate!oriFa*ora#
en '@ *istin!uien*o cate!or?a 4 >uncinJ
en .@ reconocien*o lee"as *istintos a 9artir *e las 9ro9ie*a*es >or"ales res9ectivasJ
en +@ en lo =ue concierne a las 9alaDras !ra"aticales@ 9ara evitar@ cuan*o resulte >actiDle@ la *u9licacin
cate!orial. G'1'H
E=ERCITACIN
'. Las si!uientes 9alaDras 9ue*en 9ertenecer a *i>erentes lee"as. Caracterice ca*a uno 4 >un*a"ente el
criterio =ue 8a selecciona*o 9ara su clasi>icacin#
&asta
ciego
ba"o
limitado
deber
tranquilizante
5. MA =uA clases asi!na uste* las 9alaDras en cursivaO $encione al "enos *os criterios =ue 8a4a teni*o en
cuenta 9ara tal asi!nacin#
a. $e con"ueven los atardeceres neu=uinos.
D. <arti al despuntar el alDa.
c. Detuvieron a un 9eli!roso criminal colombiano.
*. Detuvieron al "o$en colombiano.
e. Estuvo estu*ian*o durante to*a la tarde.
>. Lle! mu% tarde.
!. D=u asco *e co"i*ab D=u asquerosa "e result esa co"i*ab
8. $e !usta cantar Doleros.
i. $e *eleita el *ulce cantar *e los 9Bjaros.
+. La !ra"Btica tra*icional asi!naDa la 9alaDra antes a tres cate!or?as# 9re9osicin@ a*verDio 4 conjuncin.
Analice los si!uientes eje"9los e i*enti>i=ue cate!orial"ente los sinta!"as. MLe 9arece 9osiDle evitar la tri9licacin
cate!orialO 6un*a"ente su res9uesta#
,'/ $uc8o antes *e la cena
,./ Des*e "uc8o antes *e la cena
,+/ Dos 8oras antes *e la cena
,1/ ,Lle!/ antes *e lo =ue nos i"a!inBDa"os.
,5/ ,Lle!/ antes =ue $ar?a.
,;/ ,Lle!/ antes.
,)/ ,Lle!/ el *?a antes.
G'1.H
1. MReconoce uste* *os 9alaDras *i>erentes o una sola 9alaDra en los si!uientes eje"9losO MA =uA caso *e Pun
[ usa*o co"o un VP corres9on*e ca*a unoO
a. El "uc8ac8o pobre. 3 El pobre no lo saD?a. 3 Los pobres 8an au"enta*o.
D. Este "uc8ac8o es alto. 3 Esta "uc8ac8a a9unta alto. 3 El alto *e la 9uerta...
79
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
c. Corri muc&o. 3 Co"i muc&o. 6 $ar?a co"9r 9ocos liDros 4 <e*ro muc&os.
*. \/i 8ijo es in!eniero. \El mo es "A*ico.
e. El ser una Duena "a*re 3 El ser 8u"ano ...
>. <=u te interesa leerO 3 <=u novela te interesa leerO
!. El DeDA reciAn nacido 3 El reciAn nacido 3 Ia nacido "i nietito.
8. La "ujer mara$illa es un "ito. 3 Esa "ujer es una mara$illa.
i. Se =ue* solo un ratito. 3 Se =ue* slo un ratito.
j. Nuiero ms. 3 Nuiero ms a!ua. 3 EstB ms Donita =ue antes.
5. Clasi>i=ue las 9alaDras en cursiva *e acuer*o con los criterios >or"ales 9ertinentes. ReconoFca en ca*a caso
si se trata *el "is"o lee"a o *e lee"as *i>erentes#
a. Ho lo saD?a. 3 Su %o sali >ortaleci*o con la e9eriencia.
D. Dio su $isto Dueno. 3 8isto el 9roDle"a@ lo analiFa"os. 3 Las 9el?culas $istas *urante las vacaciones.
c. Ino Dusca lleno *e es9eranFas... 3Vo =uiero un novio. 3 No =uiero *os. DA"e uno solo.
*. ?al$o a "is a"i!os en caso *e necesi*a*. 3 Nue* a sal$o. 3To*os@ sal$o Yuan@ asistieron a la
>uncin. 3 Salieron sanos 4 sal$os *el acci*ente.
e. ?, te =uiero. 3 ?i te =uiero es 9or=ue sos...3 $e 9re!unt si lo =uer?a.
>. Ar" un l?o brbaro. 3 Canta brbaro. 3Los brbaros inva*ieron Ro"a.
!. Va le? medio liDro. 3 EstB medio cansa*a.
8. Lo 8ace contra "?. 3 La contra es i"9lacaDle con el !oDierno. 3 Lo 8iFo en contra *e "is r*enes@
i. Lo cortAs no =uita lo valiente. 3 No lo reconoFco. 3 No Dasta con ser DuenoJ ta"DiAn 8a4 =ue
9arecerlo. G'1+H
j. No "e *evolvi ni el liDro ni el *inero. 3 No "e *io ni las !racias.
;.
a. Revise uste* una !ra"Btica es9aCola. 0us=ue las *e>iniciones *e las 9artes *e la oracin. ReconoFca los
criterios en los =ue se Dasa ,9ue*e consultar@ 9or eje"9lo@ la (ramtica esencial del espaol *e $anuel Seco@ ca9. ''&
'+/.
D. En la "is"a !ra"Btica@ Dus=ue al!una >or"ulacin *e M0$ D 0!ado &o#o 0$ <M MEn cuBl *e las clases *e
situaciones =ue a=u? 8e"os *i>erencia*o 9ue*e uDicarlaO
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
O. YES<ERSEN ,'(.1/@ ca9. IV&VIIJ Y. LVONS ,'(;)/J I&Y. SASSE@ PS4ntactic Cate!ories an* SuDcate!oriesP en <.
I. $att8e:s 4 otros ,'((+/J <. SCIACITER@ P<arts&o>&S9eec8 S4ste"sP en T. S8o9en ,'(25/J R. IUDDLESTON
,'(25/ ca9. . 4 +J R. LENZ ,'(.-/J $. SECO ,'()1/J R.A.E. ,'()+/J I. 0OSNUE ,'(('/.
G'11H
80
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ID
EL SINTAGMA NOMINAL
La estructura *e una clBusula consta *e una e9resin 9re*icativa 4 *e uno o "Bs ar!u"entos. Estos
ar!u"entos se realiFan t?9ica"ente co"o sinta!"as no"inales@ es *ecir@ co"o construcciones cu4o nKcleo es un
sustantivo. Del ti9o *e sustantivo =ue >uncione co"o nKcleo *e9en*erB la co"9leji*a* *el sinta!"a. Los no"Dres
9ro9ios 4 los 9rono"Dres constitu4en 9or s? "is"os la e9ansin "Bi"a. Los sustantivos co"unes@ en ca"Dio@
re=uieren@ 9or lo !eneral@ es9eci>ica*ores 9ara *ese"9eCar al!unas *e sus >unciones t?9icas 4@ si tienen estructura
ar!u"ental@ seleccionan co"9le"entos@ a*e"Bs *e 9o*er ser "o*i>ica*os. En este ca9?tulo nos re>erire"os a los *is&
tintos ti9os *e sustantivos 4 a la estructura interna *el SN en >uncin *e los constitu4entes =ue co"9ren*e. Ta"DiAn
alu*ire"os a la inter9retacin se"Bntica =ue los sinta!"as no"inales 9ue*en reciDir a 9artir *e al!unas caracter?sticas
>leionales *e la clBusula =ue los inclu4e.
Ie"os consi*era*o 4a@ en ca9?tulos 9rece*entes@ el 9otencial >uncional *el SN. Son varias las >unciones =ue
9ue*e *ese"9eCar en la clBusula@ 9ero las =ue le son 9rivativas son la *e sujeto 4 la *e oDjeto *irecto. Ta"DiAn >un &
cionan co"o tAr"ino *e un S< en varias *e las >unciones oDlicuas@ es *ecir@ realiFa*as 9or un S<@ co"o las *e oDjeto
in*irecto E4 otros *ativosE@ co"9le"ento *e rA!i"en@ otros co"9le"entos 4 a*juntos. Las >unciones restantes E
9re*icativo@ a*junto ,te"9oral@ *e >recuencia@ *e "e*i*a/E a*"iten "a4or variacin cate!orial.
En lo =ue res9ecta a la estructura interna *el SN@ recor*e"os =ue el sustantivo es el nKcleo 9or=ue *eter"ina
la ?n*ole cate!orial *el sinta!"a en su G'1)H conjunto@ as? co"o ta"DiAn sus ras!os >leionales ,!Anero 4 nK"ero/. De
la suDclase a la =ue 9erteneFca el nKcleo *e9en*erBn ta"DiAn las caracter?sticas sintBcticas *e la construccin# su
co"9leji*a*@ la co"9atiDili*a* con al!unos ti9os *e es9eci>ica*ores 4 la 9osiDili*a* *e seleccin *e co"9le"entos.
Cla!i"i&a&i%$ de lo! !0!ta$ti5o!
Los ar!u"entos =ue se co"Dinan con un 9re*ica*o son@ 9or lo !eneral@ e9resiones re>erenciales. Las
e9resiones re>erenciales son usa*as 9ara i*enti>icar enti*a*es *el "un*o etralin!L?stico. Al!unos sustantivos son
e9resiones re>erenciales 9or s? "is"osJ otros@ en ca"Dio@ 9ara serlo *eDen >or"ar 9arte *e estructuras co"9lejas.
<ertenecen al 9ri"er ti9o *os suDclases *e sustantivos# los sustantivos 9ro9ios 4 los 9rono"Dres@ >un*a"ental"ente
los 9ersonales@ 4 al se!un*o@ los sustantivos co"unes. Tanto sustantivos 9ro9ios co"o 9rono"Dres constitu4en la
e9ansin "Bi"a *el sinta!"a# rec8aFan@ en su uso 8aDitual@ la 9resencia *e es9eci>ica*ores@ "o*i>ica*ores
restrictivos 4 co"9le"entos. Los sustantivos co"unes@ en ca"Dio@ slo se convierten en e9resiones re>erenciales
cuan*o van encaDeFa*os 9or al!Kn es9eci>ica*or. Co"9Brense@ 9or eje"9lo@ las si!uientes clBusulas# Bedro fue
nombrado gobernador + El gobernador asisti a los actos. $ientras =ue en la 9ri"era gobernador, un N` es un
9re*icativo suDjetivo@ es *ecir@ un 9re*ica*o@ slo en la se!un*a el SN@ =ue >unciona co"o sujeto@ es una e9resin
re>erencial.
'. Los !0!ta$ti5o! -ro-io! *enotan in*ivi*uos 9or "e*io *e una asociacin *irecta con su re>erente.
'
I*eal"ente@ ca*a no"Dre i*enti>ica a un in*ivi*uo *e "anera no a"Di!ua. Carecen *e si!ni>ica*o@ 4a =ue consisten
slo en eti=uetas =ue se asi!nan a los in*ivi*uos 9ara su i*enti>icacin. La *i>erencia entre@ 9or eje"9lo@ un sustantivo
9ro9io co"o (abriel (arca /rquez 4 una e9resin co"o el autor de Cien aos de soledad consiste en =ue@
"ientras el 9ri"ero es inanaliFaDle *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ el se!un*o contiene una *escri9cin *el
re>erente.
Da*as estas caracter?sticas@ es >Bcil enten*er 9or =uA los no"Dres 9ro9ios no van 9rece*i*os *e *eter"inantes
,son in8erente"ente *e>ini*os/ 4 9or =uA no a*"iten "o*i>ica*ores restrictivos@ 4a =ue se re>ieren a una enti*a*
Knica. Tenien*o en cuenta@ 9ues@ su rec8aFo a la *eter"inacin 4 a la "o*i>icacin@ *eDer?a"os incluir en la clase@
a*e"Bs *e los no"Dres *e 9ersonas@ instituciones 4 lu!ares@ otros sustantivos =ue tienen estas "is"as caracter?sticas
1
6on Fdesinadores r,idosF. Alunos licos entienden los nombres !ro!ios como eG!resiones nominales reducidas. 6u sem'ntica# !ues# es m's
com!le;a de lo que su!one su caracteri+acin como una mera etiqueta.
81
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,aun cuan*o no se escriDan con "a4Ksculas/# las *esi!naciones *e al!unos >a"iliares *irectos@ el "es *el aCo@ el
no"Dre *el aCo# G'12H
,'/ a. <a9B "e a*virti =ue lle!ara te"9rano.
D. OctuDre suele ser un "es ventoso.
c. '(() serB un aCo *ur?si"o.
Conviene *i>erenciar los sustantivos 9ro9ios *e los no"Dres 9ro9ios. Si Dien a"Dos nor"al"ente coinci*en@
9or eje"9lo@ en (abriel (arca /rquez, sin e"Dar!o@ 8a4 no"Dres 9ro9ios slo >or"a*os 9or sustantivos co"unes
Cien aos de soledad o 9or una co"Dinacin *e sustantivos co"unes 4 uno 9ro9io Ini$ersidad 0acional del
Coma&ue. Los sustantivos 9ro9ios 9ue*en a9arecer@ 9or otra 9arte@ en SSNN =ue no son no"Dres 9ro9ios 9uesto =ue
no *esi!nan una enti*a* Knica#
.
,./ a. el 0uenos Aires *e "i in>ancia
D. to*os los Garc?a *e la !u?a tele>nica
c. un tal <AreF
*. to*o un Cicern
.. Ta"DiAn son e9resiones re>erenciales los -ro$o#1re! -er!o$ale! 4 de#o!trati5o!@ 9ero@ a *i>erencia *e
los no"Dres 9ro9ios@ constitu4en una clase cerra*a. Ta"9oco a*"iten ni *eter"inantes ni "o*i>ica*ores restricti vos.
Nos ocu9are"os *e ellos en el 9ri"o ca9?tulo.
+. El !0!ta$ti5o &o#?$ es@ intr?nseca"ente@ un 9re*ica*o@ co"o se co"9rueDa en los si!uientes eje"9los#
,+/ a. Yuan es "A*ico.
D. No"Draron a Yuan *irector *el nuevo 8os9ital.
c. Yuan traDaja *e "A*ico.
Se trata en to*os los casos *e 9re*icativos# re>eri*os al sujeto ,a 4 c/ o al oDjeto *irecto ,D/@ =ue consisten en
una 9ro4eccin inter"e*ia# un NS ,4a =ue 9ue*en contener "o*i>ica*ores 43o co"9le"entos@ 9ero no es9eci>ica*ores/.
En ca"Dio@ las e9ansiones "Bi"as s? son@ 9or lo !eneral@ e9resiones re>erenciales. Los *eter"inantes con>ieren
carBcter re>erencial al SN#
,1/ a. El "A*ico "e reco"en* un rA!i"en "u4 estricto.
D. El !oDierno *esi!n al *irector *el nuevo 8os9ital.
A *i>erencia *e ,+/@ los SSNN =ue >uncionan co"o sujeto en ,1a/ 4 co"o oDjeto *irecto en ,1D/ son
ar!u"entos 4 no 9re*ica*os. <ara serlo se re=uiere la 9resencia *e un *eter"inante. No oDstante@ conviene tener en
cuenta las G'1(H 9ro9ie*a*es lAicas *e las *istintas clases *e sustantivos co"unes 4a =ue *e Astas *e9en*en sus
co"9orta"ientos >or"ales. Revisare"os al!unas *e las clasi>icaciones#
a. No#1re! &o$ta1le! o di!&o$ti$0o! 4 $o &o$ta1le! o &o$ti$0o! Nde !0!ta$&ia o #a!aL los 9ri"eros
*esi!nan PclasesP o Pes9eciesP *e enti*a*es *iscretas@ contaDles 4 aislaDles 'libro, casa, p"aro...-* en ca"Dio@ los
se!un*os *enotan sustancias =ue carecen *e l?"ites claros@ 9or lo =ue 9ue*en ser *i vi*i*as sin a>ectar@ co"o *ice
An*rAs 0ello@ Psu naturaleFa 4 su no"DreP 'sangre, &umo, sal, agua, arena-. Se *i>erencian 9or#
E Los 9ri"eros son cuanti>icaDles# no slo se 9luraliFan sino =ue ta"DiAn a*"iten cuanti>ica*ores E*e>ini*os e
in*e>ini*osE 4 nu"eralesJ los se!un*os@ 9or el contrario@ no se 9luraliFan 4 slo a*"iten al!unos cuanti>ica*ores in*e&
>ini*os 'ms, menos, poco, muc&o-2
,5/ a. Colecciona liDros. 3 Necesitan san!re.
D. Nuiero *os liDros. 3 XNuiero *os a!uas.
c. IaD?a "uc8os liDros. 3 IaD?a "uc8a san!re.
2
Como seBala @. =a!esa0 F-l nombre !ro!io no necesita actuali+ador. O...P 8o obstante# lo lle"a cuando "a acom!aBado !or un ad;eti"o o
equi"alente que lo es!ecifiquen de modo que la referencia se limite a un as!ecto# !ers!ecti"a# cualidad o momento del ser desinado0 )el C$sar
estrateaQ# )ese *ar!s de tus sueBosQ# )aquella Mlaga de antaBoQ. -l nombre !ro!io se acerca entonces# en cierto modo# al sustanti"o comCn (a
que !ierde la referencia unitariaF $!.122% en ?. Dosque $ed.%.
82
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Los sustantivos continuos 9ue*en >uncionar 9re*icativa"ente# Esto es sangre* en ca"Dio@ los contaDles
re=uieren un *eter"inante 9ara cu"9lir tal >uncin# )Esto es libro.
E Los sustantivos contaDles 9ue*en >uncionar co"o co"9le"entos 9artitivos *e *i>erentes ti9os *e
sustantivos# un montn de piedras, una pila de libros* en ca"Dio@ los no contaDles slo a9arecen con sustantivos
"ensurativos o ti9i>icativos un litro de $ino, un tipo de aceite.
A"Dos !ru9os a*"iten@ sin e"Dar!o@ la recate!oriFacin# los no"Dres *e sustancia 9ue*en *esi!nar "e*i*as
,a/ o ti9os ,D/ 4 los contaDles@ 9asar a *e si!nar sustancias ,c/#
,;/ a. <e*i"os *os ca>As.
D. Esos aceites resultan ecesiva"ente 9esa*os.
c. Nuiero ,"Bs/ 9ollo 3 9astel *e 9ollo.

D. S0!ta$ti5o! a1!tra&to! 4 &o$&reto!L 0uena 9arte *e los sustantivos aDstractos co"9arte al!unas *e las
caracter?sticas *e los no"Dres *e sustancias# no son 9luraliFaDles 4 9er"iten slo la cuanti>icacin in*e>ini*a
,Xingenuidades, )dos ingenuidades, poca ingenuidad-2 *esi!nan enti*a*es =ue ta"DiAn 9ue*en ser caracteriFa*as
co"o P"ateriasP o PsustanciasP. Los sustantivos aDstractos@ *es*e un 9unto *e vista estricta"ente "or>ol!ico@
*erivan@ en !eneral@ *e a*jetivos o verDos#
G'5-H
,)/ a. La cali*eF *el a"Diente
D. La 9resencia *e los estu*iantes
c. El anBlisis *e Alonso *el 9oe"a
Esta con*icin@ sin e"Dar!o@ no es necesaria 4a =ue eisten "uc8os sustantivos aDstractos si"9les# fe, miedo,
pena, bronca. Ta"9oco es su>iciente@ 9uesto =ue al!unos sustantivos *eriva*os a*"iten una inter9retacin co"o
sustantivos concretos@ co"o se a*vierte en los casos ,D/ *e los si!uientes eje"9los#
,2/ a. La entra*a *e la Ar!entina al $ercosur resulta 9roDle"Btica 9ara la in*ustria nacional. ,d el 8ec8o *e =ue la
Ar!entina entre al $ercosur/
D. Las entra*as 9ara la >uncin *e esta noc8e 4a estBn a!ota*as.
,(/ a. No "e sor9ren*i la colaDoracin *e $acri en la ca"9aCa *e un "illn *e *lares. ,d el 8ec8o *e =ue
$acri colaDorara en la ca"9aCa con un "illn *e *lares/
D. Esto4 Duscan*o colaDoraciones 9ara la revista.
Co"o se a*vierte@ no resulta sencillo aislar ras!os >or"ales asocia*os a los sustantivos aDstractos@ 9or lo =ue@
co"o seCala I!nacio 0os=ue ,'(2+/@ tal *istincin =uiFBs careFca *e 9ertinencia *es*e el 9unto *e vista estricta"ente
!ra"atical.
c. S0!ta$ti5o! &ole&ti5o! 4 !i$g0lare!L Los 9ri"eros@ en sin!ular@ *esi!nan un conjunto *e in*ivi*uos. La
9re*icacin corres9on*e al conjunto co"o uni*a* 4 no en >or"a *istriDutiva a ca*a uno *e los "ie"Dros. <or ello
a*"iten "o*i>ica*ores co"o en pleno, completo, en su totalidad, numeroso2
,'-/ a. El !ent?o aDuc8e en 9leno a los 9ol?ticos.
D. El ejArcito co"9leto estuvo involucra*o en estos 8ec8os.
c. La *ele!acin ar!entina en su totali*a* re9u*i esas 9alaDras.
*. Un 9KDlico nu"eroso col" las instalaciones *e la institucin.
Asi"is"o@ si el sustantivo va "o*i>ica*o 9or el a*jetivo grande, se lo *eDe enten*er co"o re>eri*o al
conjunto en caso *e ser colectivo# a*viArtase la *i>erencia en la ace9cin *e ese a*jetivo entre un e"rcito grande ,d un
ejArcito nu"eroso/ 4 gente grande ,d !ente "a4or/. Se!Kn este criterio@ 9ues@ gente resulta un >also colectivo.
G'5'H
La e!tr0&t0ra del !i$tag#a $o#i$al
83
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La estructura interna *el sinta!"a no"inal resulta "u4 co"9leja *eDi*o a las "Klti9les 9osiDili*a*es *e
realiFacin =ue 9resentan sus *e9en*encias 4 a la estrec8a conein eistente entre Astas 4 el ti9o *e sustantivo =ue
>unciona co"o nKcleo. En varios as9ectos@ co"o vere"os@ se ase"eja a la estructura *e la clBusula 4a =ue co"9arte
ras!os =ue se consi*eraDan 9ertinentes slo en el anBlisis *e Asta ,la seleccin *e los co"9le"entos@ la *istincin entre
voF activa 4 9asiva@ el carBcter "Bs o "enos 9eri>Arico *e los "o*i>ica*ores/.
1 El e!-e&i"i&adorL Los es9eci>ica*ores *el SN son los *eter"inantes 4 los cuanti>ica*ores@ 9alaDras
9ertenecientes a clases cerra*as. Los *eter"inantes *otan al sinta!"a no"inal *e valor re>erencial# 8acen 9osiDle la
i*enti>icacin *el re>erente. El art?culo *e>ini*o se caracteriFa 9or 9resu9oner la unici*a* *el re>erente@ es *ecir =ue la
*escri9cin =ue si!ue es satis>ec8a 9or un Knico in*ivi*uo o 9or un conjunto 9articular *e in*ivi*uos@ i*enti>icaDles
9or el conteto situacional o 9or el conoci"iento co"9arti*o *e los interlocutores. In*ican =ue la *escri9cin =ue
si!ue es satis>ec8a 9or un Knico in*ivi*uo o un conjunto 9articular *e in*ivi*uos o no Eel art?culo *e>ini*o e in*e&
>ini*o@ res9ectiva"ente. Otros *eter"inantes *iscri"inan en relacin con la 9roi"i*a* con res9ecto al 8aDlante u
o4ente Elos *e"ostrativosE o la 9osesin Elos 9osesivos. A la clase *e los cuanti>ica*ores 9ertenecen los nu"erales
car*inales 4 otros cuanti>ica*ores co"o muc&o, poco, demasiado, bastante, alg4n, ning4n, otro, $arios, ambos,
sendos, cualquier % todo.
<ara *eter"inar =uA 9alaDras son es9eci>ica*ores *eDere"os seleccionar un conteto en el =ue sean
i"9rescin*iDles. Los sujetos 9reverDales@ en e>ecto@ ei!en la 9resencia *e al "enos un *eter"inante
+
#
,''/ a. La co"9uta*ora resuelve rB9i*a"ente ar*uos 9roDle"as.
D. XCo"9uta*ora resuelve rB9i*a"ente ar*uos 9roDle"as.
En la 9osicin ocu9a*a 9or el art?culo 9o*r?an 8allarse ta"DiAn#
& *e"ostrativos 'estas, esas, aquellas-,
& 9osesivos 'nuestras, mis...-,
& cuanti>ica*ores '$arios, otros, algunos, ninguno...-.
En ca"Dio@ los nK"eros or*inales 4 otros a*jetivos no encaDeFan sujetos 9reverDalesJ 9or lo tanto@ no son
*eter"inantes#
,'./ a. ,Los/ *os trenes 4a 9artieron.
D. XSe!un*o tren 4a 9arti.
c. X<ri"o tren 9artirB a las *oce.
G'5.H
A*viArtase =ue@ en ca"Dio@ los sujetos 9os9uestos no re=uieren necesaria"ente la 9resencia *e un
es9eci>ica*or#
,'+/ a. Va 9artieron trenes.
D. 6alta aFKcar.
Co"o 4a se 8a seCala*o en el ca9?tulo seto@ estos sinta!"as no"inales sin *eter"inacin >uncionan co"o
sujetos *e clBusulas 9resentativas E9or lo !eneral@ con verDos inacusativos. En tal conteto@ se atienen a las "is"as
restricciones =ue los oDjetos *irectos *e los verDos transitivos# en 9lural con sustantivos contaDles 4 en sin!ular con los
continuos.
Art?culo@ *e"ostrativos 4 9osesivos@ es *ecir@ los *eter"inantes@ se 8allan en *istriDucin co"9le"entaria
1
+
-n realidad# en determinadas condiciones# los sintamas nominales !lurales sin determinacin !ueden ser su;etos !re"erbales0 cuando reciben
modificadores restricti"os $i% o cuando est'n unidos !or coordinacin $ii%0
$i% Com!utadoras como &stas resuel"en r'!idamente arduos !roblemas.
$ii% Com!utadoras ( equi!os electrnicos )an resuelto el !roblema de la em!resa.
4
-l cuantificador todo !resenta una serie de !articularidades0
i. su !osicin de !redeterminante0 mientras que los otros determinantes tienen como com!lemento un 8R# todo tambi&n !uede ir
seuido !or un determinante #todas las computadoras% Sadem's de !or un sustanti"o sinular #toda computadora%.
ii. la !osibilidad de !os!onerse al sustanti"o e incluso de se!ararse de su nCcleo# !or lo que se lo denomina Fcuantificador
flotanteF0
$% =as com!utadoras todas !ueden resol"er arduos !roblemas.
$ii% =as com!utadoras !ueden resol"er todas arduos !roblemas#
84
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
')las esas modernas computadoras, )las nuestras modernas computadoras, )esas nuestras modernas
computadoras..-. <ue*en co"Dinarse@ en ciertas con*iciones@ con al!unos *e los cuanti>ica*ores ,las otras modernas
computadoras, esas cuatro modernas computadoras, las otras cuatro modernas computadoras, todas esas cinco
modernas computadoras, nuestras muc&as modernas computadoras- 4 Astos@ a su veF@ entre s? 'algunas pocas
modernas computadoras, ninguna otra moderna computadora, otras dos modernas computadoras-.
Los cuanti>ica*ores 9ue*en intro*ucir ta"DiAn una estructura P9artitivaP@ encaDeFa*a 9or la 9re9osicin de.
Restrin!e el conjunto al =ue se estB 8acien*o re>erencia# muc&os de los estudiantes, algunas de esas computadores,
tres de nosotros.
No *eDen con>un*irse los *eter"inantes o cuanti>ica*ores con los "o&alizadore!. Wstos son a*verDios
eteriores al SN@ =ue ta"DiAn 9ue*en "o*i>icar a los otros ti9os *e sinta!"as.
5
La 9osicin =ue ocu9an *eter"ina cuBl
serB el constitu4ente a>ecta*o#
,'1/ a. S%lo esa co"9uta*ora 9ue*e resolver ar*uos 9roDle"as.
D. I$&l0!o "i co"9uta*ora 9ue*e resolver ar*uos 9roDle"as.
c. Ni Q!iC0ieraR las otras co"9uta*oras 9ue*en resolver ar*uos 9roDle"as.
,'5/ a. Esa co"9uta*ora !%lo 9ue*e resolver ar*uos 9roDle"as.
D. $i co"9uta*ora 9ue*e resolver 9roDle"as i$&l0!o "u4 ar*uos.
c. Las otras co"9uta*oras no 9ue*en resolver $i !iC0iera 9roDle"as sencillos.
( Modi"i&adore!# Los sustantivos co"unes van asocia*os a una *enotacin@ o sea a una clase *e enti*a*es *e
las cuales se 9re*ica G'5+H ,! es una manzana-. Los "o*i>ica*ores 9er"iten restrin!ir esa clase 9or "e*io *e 9re*ica&
ciones =ue es9eci>ican un suDconjunto *entro *e ella ,! es una manzana $erde rionegrina-. Los "o*i>ica*ores t?9icos
son los a*jetivos@ entre los cuales los cali>icativos constitu4en la clase central. Los a*jetivos cali>icativos *enotan una
9ro9ie*a* ,a/J otros@ los relacionales ,D/@ estaDlecen una relacin entre *os *o"inios# son e=uivalentes a sinta!"as
9re9osicionales#
,';/ a. una cuestin "u4 interesante3*elica*a 3 esencial.
D. una cuestin racial 3 estu*iantil 3 "A*ica.
En el ca9?tulo once nos ocu9are"os *e la estructura *el sinta!"a a*jetivo.
Los "o*i>ica*ores 9ue*en 9ertenecer a varias cate!or?as# a*e"Bs *e los sinta!"as a*jetivos@ ta"DiAn 9ue*en
serlo los sinta!"as 9re9osicionales# el presidente de patillas largas, una mquina de origen alemn. Aun=ue con
"a4ores restricciones@ 8alla"os ta"DiAn sustantivos Eco"o vi"os en el ca9?tulo anteriorE# la mu"er orquesta, el tren
fantasma, el queso crema* e incluso a*verDios# el nio bien, una mu"er as.
La a9osicin constitu4e un ti9o *e relacin 9articular@ =ue co"9arte al!unos ras!os con la "o*i>icacin 4
otros con la coor*inacin. NKcleo 4 a9osicin 9ertenecen a la "is"a clase# el ro Lima%. el presidente /enem, la a$e#
nida Argentina. A"Dos sinta!"as no"inales estBn en relacin *e a*4acencia@ sin nin!Kn ele"ento =ue los relacione.
El es9aCol ta"DiAn a*"ite@ en al!unos casos@ la 9resencia *e la 9re9osicin de2 la ciudad de Crdoba, la a$enida de
los Constitu%entes, la cordillera de los Andes. <o*e"os se!uir 8aDlan*o *e a9osicin *a*o =ue se "antiene la relacin
se"Bntica entre los "ie"Dros 9ero la estructura sintBctica *i>iere.
Si Dien la relacin entre nKcleo 4 a9osicin es *e corre>erencia EAsta es9eci>ica la *enotacin *el sustantivo
co"Kn nKcleoE@ esta con*icin no es@ sin e"Dar!o@ necesaria@ co"o se a*vierte en los si!uientes eje"9los@ *e
a9osiciones clasi>ica*oras#
,')/ a. Una co"9uta*ora "arca I0$
D. Un e*i>icio estilo 0elle W9o=ue
c. Una corData a"arillo 9atito
El carBcter sustantivo *e la a9osicin se "ani>iesta en la >alta *e concor*ancia con el nKcleo ,en una corbata
amarilla el "o*i>ica*or es un a*jetivo@ 9ero en ,c/ amarillo patito no se >leional. En los casos ,a/ 4 ,D/ 8alla"os *os
iii. a su "e+. el !oder ser modificado !or un es!ecificador0 casi todas las computadoras $tambi&n ning+n ( los numerales
com!arten esta caracter,stica%.
5
Como "emos# los focali+adores se diferencian de todo no slo !orque son in"ariables sino !orque# a diferencia del com!ortamiento $ii%# el
cambio de orden "a asociado a una diferencia de alcance $es decir# a qu& constitu(ente afectan%.
85
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
niveles sucesivos *e a9osicin# Guna co"9uta*ora G"arca GI0$HHH@ GUn e*i>icio Gestilo G0elle W9o=ueHHH. G'51H
Iasta a=u? 8e"os "enciona*o a9osiciones restrictivas. La a9osicin 9ue*e ser ta"DiAn no restrictivaJ en este
caso va "arca*a 9ros*ica"ente 9or una l?nea tonal 9ro9ia 4 se9ara*a orto!rB>ica"ente 9or co"as. Se *i>erencia *e
las a9osiciones restrictivas 9or=ue 9ro9orciona una in>or"acin su9le"entaria@ no necesaria 9ara la i*enti>icacin *el
re>erente E4 9or lo tanto@ o"isiDle. Estos "o*i>ica*ores 9eri>Aricos se 8allan a un nivel "Bs eterno en relacin con el
nKcleo. El anBlisis@ 9or lo tanto@ *eDe ca9tar esta *i>erencia#
,'2/ a.
La novela Cien aos...
D.
La novela@ Cien aos de soledad
De "o*o anBlo!o@ las clBusulas relativas 9ue*en ser "o*i>ica*ores restrictivos ,a/ o no restrictivos ,D/#
,'(/ a. Los 9ol?ticos =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente son sos9ec8osos *e corru9cin.
D. Los 9ol?ticos@ =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente@ son sos9ec8osos *e corru9cin.
Eiste una clara *i>erencia se"Bntica entre las *os oraciones *e ,'(/# "ientras =ue en ,a/ se acota la
9re*icacin a un suDconjunto *e los 9ol?ticos@ G'55H en ,D/ se re>iere a to*a la clase@ *e la =ue ta"DiAn se 9re*ica@
co"o in>or"acin a*icional@ =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente. Este carBcter no restrictivo *e los "o*i>ica*ores
9eri>Aricos lo 8aDilita 9ara "o*i>icar a los sustantivos 9ro9ios 4 a los 9rono"Dres.
* Co#-le#e$to!L Al!unos sustantivos co"unes tienen una estructura ar!u"ental@ es *ecir@ 9ue*en
seleccionar uno o "Bs ar!u"entos. Esto ocurre >un*a"ental"ente en el caso *e la no"inaliFacin *e verDos@ es *ecir
*e los sustantivos *everDales@ =ue suelen 8ere*ar los ar!u"entos *el verDo *el =ue *erivan. Sin e"Dar!o@ los
co"9le"entos *el sustantivo no son nunca oDli!atorios 4 *eDen i*enti>icarse "e*iante "arcas *e >uncin@ las
9re9osiciones =ue los encaDeFan#
,.-/ a. $i 9a*re "e 9ro"eti re!alar"e una co"9uta*ora 9ara "i cu"9leaCos.
86
68
1et. 8Q
8Q 68
8
68
1et.
SN
68
N N
N N
8 8
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. La 9ro"esa *e "i 9a*re *e re!alar"e una co"9uta*ora 9ara "i cu"9leaCos
c. La 9ro"esa *e "i 9a*re
*. Su 9ro"esa
Co"o ve"os@ "ientras =ue en ,a/ las >unciones *e sujeto 4 oDjeto *irecto se reconocen "e*iante ?n*ices
estructurales co"o la concor*ancia 4 la a*4acencia@ res9ectiva"ente@ en ,D/ 9asan a ser co"9le"entos *el sustantivo
promesa. <ara ello necesaria"ente estBn encaDeFa*os 9or 9re9osiciones E*el "is"o "o*o =ue el a*junto. <or otra
9arte@ co"o "uestran ,c/ 4 ,*/@ su o"isin no a>ecta la !ra"aticali*a* *e la construccin.
En los si!uientes eje"9los@ los sustantivos 8ere*an la estrucitura ar!u"ental *e los verDos *e los =ue *erivan.
,.'/
Co"9are"os la co"9leji*a* *e los si!uientes sinta!"as no"inales#
,.'/ a. El viaje *el estu*iante 9or A"Arica Latina
D. La lle!a*a tar*?a *e la 9ri"avera
c. El reconoci"iento *e $ar?a *e sus 9ro9ios errores
*. El reconoci"iento *e sus 9ro9ios errores 9or 9arte *e $ar?a
Las no"inaliFaciones *e los verDos intransitivos 9ro9ia"ente *ic8os@ co"o ,a/@ suelen ser sustantivos
concretos# la sonrisa de /ara, la caminata, el ladrido, la corrida. En ca"Dio@ las *e un verDo inacusativo@ co"o ,D/
es un sustantivo aDstracto =ue *enota un aconteci"iento. Las *e verDos G'5;H transitivos a*"iten@ 9or lo !eneral@ la
*oDle inter9retacin =ue los *iccionarios re!istran co"o Paccin 4 e>ecto *e ,verDo/P. Si se co"9aran los casos ,c/ 4
,*/@ se a*vertirB =ue@ aun=ue 9resenten a"Dos los "is"os ar!u"entos ,un a!ente 4 un te"a o 9aciente/@ sin e"Dar!o@
la estructura sintBctica *i>iere# en ,c/ el a!ente a9arece "arca*o con de@ "ientras =ue en ,*/ con -or ,9arte *e/@ co"o
corres9on*e a una 9asiva. La no"inaliFacin *e verDos transitivos 9resenta@ en e>ecto@ *os variantes lAica"ente
con*iciona*as# una activa co"o la ,c/ 4 otra 9asiva co"o la ,*/. Al!unos sustantivos *eriva*os 9er"iten a"Das#
,../ a. El anBlisis *el 9oe"a 9or 9arte *e Alonso tuvo lu!ar en un ca>A *e $a*ri*.
D. El anBlisis *e Alonso *el 9oe"a >ue 9uDlica*o en su liDro soDre Neru*a.
La >or"a 9asiva ,a/ se inter9reta co"o una no"inaliFacin *e aconteci "iento# slo los aconteci"ientos tienen
lu!ar en un tie"9o 4 en un es9acio. En ca"Dio@ la activa ,D/ se inter9reta co"o un resulta*o o 9ro*ucto@ slo co"o tal
9ue*e ser oDjeto *e una 9uDlicacin. lnica"ente en esta se!un*a inter9retacin 9ue*e ca"Diarse el *eter"inante 'un
anlisis del poema, $arios anlisis del poema- 4 9luraliFarse 'los anlisis de Alonso del poema-. En ,a/@ se "antiene la
inter9retacin *e aconteci"iento cuan*o el ar!u"ento 9aciente es sustitui*o 9or un 9osesivo@ en ,D/@ en ca"Dio@ en la
inter9retacin activa el 9osesivo slo 9ue*e sustituir al a!ente#
,.+/ a. Su anBlisis 9or 9arte *e Alonso tuvo lu!ar en un ca>A *e $a*ri*.
ah. OOSu anBlisis *el 9oe"a tuvo lu!ar en un ca>A *e $a*ri*.
D. Su anBlisis *el 9oe"a >ue 9uDlica*o en su liDro soDre Neru*a.
DS. XSu anBlisis *e Alonso >ue 9uDlica*o en su liDro soDre Neru*a.
A*e"Bs *e las no"inaliFaciones *e Paccin 4 e>ectoPS E,.-/ 4 ,.+/E eisten ta"DiAn las no"inaliFaciones *e
a!ente@ =ue aDsorDen 9recisa"ente este 9a9el te"Btico#
,.5/ a. El crea*or *el 9oe"a
D. El inventor *e esta teor?a
No slo los sustantivos *everDales tienen estructura ar!u"ental. Ta"DiAn la 9oseen "uc8os sustantivos
si"9les relacionales# autor de, &i"o de, re% de, sabor a, olor a, camino a, tren a... G'5)H
En to*os los casos vistos 8asta a=u? el co"9le"ento era realiFa*o 9or un S<@ su realiFacin t?9ica. Al!unos
a*jetivos relacionales 9ue*en tener valor ar!u"ental#
,.;/ a. las invasiones in!lesas
D. el veto 9resi*encial
c. el voto >e"enino
87
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En to*os estos casos@ el a*jetivo re9resenta el ar!u"ento a!ente selecciona*o 9or el nKcleo. A veces el
a*jetivo relacional ar!u"ental corres9on*e al 9a9el te"Btico 9aciente# el maltrato infantil, la reduccin salarial, el
aumento impositi$o.
<or Klti"o@ co"o 4a 8e"os visto@ un *eter"inante@ el 9osesivo@ 9ue*e ser la realiFacin *el sujeto ,activo o
9asivo/# mi llegada, su anlisis del poema, nuestra recomendacin, su captura, su anlisis por parte de Alonso.
La "a4or 9arte *e los sustantivos concretos 'computadora, perro, rbol, casa, agua- no selecciona
co"9le"entos@ sencilla"ente 9or=ue carecen *e estructura ar!u"ental. <ue*en ir aco"9aCa*os 9or SS<< =ue
>uncionan co"o "o*i>ica*ores 4 no co"o co"9le"entos 4a =ue no son selecciona*os 9or el nKcleo# una mu"er sin
&i"os, un perro con ore"as largas, el rbol de copa redonda, una casa con garage. Estos "o*i>ica*ores 9er"iten@ 9or
lo !eneral@ la alternancia entre 9re9osiciones@ 9or lo =ue son ver*a*eros SS<<# una mu"er con muc&os &i"os, una casa
en la cordillera.
En ca"Dio@ los =ue e9resan la relacin *e 9osesin slo 9ue*en ir encaDeFa*os 9or de, =ue es@ 9or lo tanto@
una "era "arca *e >uncin. <rBctica"ente cual=uier sustantivo a*"ite un "o*i>ica*or *e 9osesin# el perro de ,uan,
la casa del gobernador. Si Dien este S< no es selecciona*o 9or el nKcleo Eno es un ar!u"entoE@ su ca9aci*a* *e ser
sustitui*o 9or un 9osesivo lo *i>erencia *e un "ero "o*i>ica*or 4 lo ase"eja a un co"9le"ento. Un 9osesivo 9ue*e
re9resentar@ 9ues@ al 9osee*or o a un ar!u"ento# su perro, su casa, nuestra llegada, su anlisis del poema, nuestra
colaboracin con la campaa.
La *i>erente relacin =ue el nKcleo estaDlece con el co"9le"ento 4 con un "o*i>ica*or *e 9osesin se re>leja
en la "a4or o "enor 9recisin *el senti*o =ue 9o*e"os asi!nar a la construccin en su conjunto. $ientras =ue cuan*o
se trata *e un ar!u"ento el si!ni>ica*o es un?voco 'el padre de ,uan slo 9ue*e *esi!nar a su 9ro!enitor/@ cuan*o se
trata *e un "o*i>ica*or@ 9or lo !eneral@ eisten varias inter9retaciones 9osiDles. As?@ la computadora de mi padre
9ue*e re>erirse a una 9ertenencia su4a o a la =ue "e 9ro"eti 9ara "i cu"9leaCos o a la =ue 8a4 en su o>icina o a la
=ue *esea a*=uirir. G'52H
La i$ter-reta&i%$ !e#:$ti&a de lo! !i$tag#a! $o#i$ale!
Nos re>erire"os@ 9or Klti"o@ a al!unas *istinciones se"Bnticas =ue conciernen al SN 4 a su relacin con el
resto *e la clBusula 4 =ue *e9en*en@ en Duena "e*i*a@ *e los *eter"inantes 4 cuanti>ica*ores =ue lo encaDeFan. Son
tres *istinciones# la *e>initu*@ la es9eci>ici*a* 4 la !enerici*a*.
a. La de"i$it0dL MCuBl es la contriDucin *el art?culo *e>ini*o al si!ni>ica*o *el SNO A *i>erencia *e los
*e"ostrativos 4 los 9osesivos@ el art?culo *e>ini*o no *iscri"ina entre varios re>erentes 9otenciales. In*ica =ue la
*escri9cin es su>iciente 9ara i*enti>icar al re>erente@ recurrien*o a veces a in>or"acin contetual o situacional#
,.)/ a. Lle! un niCo =ue 9e*?a li"osna. El niCo te"DlaDa *e >r?o.
D. M<ue*e cerrar la 9uertaO
c. 6ui al su9er"erca*o 4 la cajera no "e entre! la >actura.
*. Los art?culos =ue acaDo *e leer son interesant?si"os.
En el eje"9lo ,a/@ una veF intro*uci*o en el *iscurso un ele"ento nuevo@ se lo "enciona ulterior"ente a
travAs *e un sinta!"a encaDeFa*o 9or art?culo *e>ini*o. En el caso ,D/@ la situacin 9er"ite in>erir a =uA re>erente
a9unta el 8aDlante. En ,c/@ a 9artir *e la "encin *el su9er"erca*o@ se crea el conteto a*ecua*o 9ara uDicar los
ele"entos asocia*os 9revisiDles# cajera@ >actura@ !n*olas. El SN =ue los *enota 9ue*e intro*ucirse@ 9ues@ "e*iante el
art?culo *e>ini*o. En ,*/ es la restriccin *a*a 9or la clBusula relativa la =ue 9er"ite el e"9leo *el art?culo *e>ini*o
;
.
En to*os los casos@ se consi*era =ue la in>or"acin 9ro9orciona*a 9or el SN@ su9le"enta*a 9or *atos contetuales 4
situacionales@ es su>iciente 9ara i*enti>icar al re>erente# slo Aste 9ue*e satis>acer esa *escri9cin.
En el caso *e los sinta!"as in*e>ini*os no se cu"9le esta con*icin. General"ente 8a4 "Bs *e una enti*a*
=ue 9ue*a satis>acer la *escri9cin# /e compr una computadora. Se usa el in*e>ini*o cuan*o no interesa es9eci>icar
a =uA enti*a* 9articular se a9lica.
D. Re"ere$&ia e!-e&A"i&a 4 $o e!-e&A"i&a Si co"9ara"os las si!uientes oraciones#
,.2/ a. $e co"9rA un *iccionario in!lAs&eslovaco.
6
Como "eremos en el !rGimo ca!,tulo# se trata de usos anafricos $a%# de,cticos $b%# de an'fora asociati"a $c% ( catafricos $d% del art,culo
definido.
88
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. 0usco un *iccionario in!lAs&eslovaco.
c. 0usco a un secretario =ue saDe eslovaco.
*. 0usco un secretario =ue se9a eslovaco.
G'5(H
a*vertire"os =ue@ "ientras =ue en ,a/ el SN =ue >unciona co"o oDjeto *irecto 8ace re>erencia a un oDjeto 9articular@
aun=ue no *e>ini*o@ ,D/ 9resenta una a"Di!Le*a*# una *e sus lecturas coinci*e con la anterior E9o*r?a ir se!ui*a *e
una a9osicin@ el Cu%s@* en ca"Dio@ la otra carece *e re>erencia# no alu*e a un *iccionario en 9articular@ incluso ni
si=uiera 9resu9one su eistencia. En esta se!un*a inter9retacin@ el SN es no es9ec?>ico. El carBcter no es9ec?>ico *el
oDjeto *irecto *e ,*/ E>rente al es9ec?>ico *e ,c/E estB *oDle"ente "arca*o# 9or la ausencia *e a 4 9or el "o*o
suDjuntivo *el verDo *e la clBusula relativa.
c. Ge$eri&idadL <or Klti"o@ ta"DiAn 9o*e"os 8allar una a"Di!Le*a* en una oracin co"o la si!uiente#
,.(/ a. El 8ornero constru4e su ni*o con a*oDe
Esta oracin 9ue*e inter9retarse co"o re>eri*a a un 8ornero en 9articular o Dien a to*a la es9ecie. Esta
se!un*a lectura se *eno"ina !enArica. <ara =ue tal inter9retacin sea 9osiDle *eDen *arse ciertas con*iciones en la
oracin en su conjunto@ =ue no se satis>acen en ,D/ 4 ,c/#
D. El 8ornero constru4 su ni*o con a*oDe.
c. Ese 8ornero estaDa constru4en*o su ni*o con a*oDe.
Co"o ve"os@ el tie"9o verDal 4 el ti9o *e *eter"inante inci*en en la inter9retacin. Ta"DiAn un sinta!"a
in*e>ini*o 9ue*e a*"itir una inter9retacin !enArica#
,+-/ a. Un ti!re cui*a a su cr?a con celo.
D. El ti!re estB en 9eli!ro *e etincin.
c. XUn ti!re estB en 9eli!ro *e etincin.
El in*e>ini*o@ sin e"Dar!o@ a*"ite una lectura !enArica slo cuan*o la clase se inter9reta *istriDutiva"ente
'Cada tigre...-. En ca"Dio@ cuan*o se inter9reta colectiva"ente co"o en ,D/@ slo caDe el art?culo *e>ini*o.
E=ERCITACIN
'. MNuA ti9o *e *e9en*encias a*"iten los sustantivos 9ro9ios 4 los 9rono"Dres 9ersonalesO <iense en casos co"o los
si!uientes# G';-H
a. El escritor G. Garc?a $Br=ueF 3 G. Garc?a $Br=ueF@ 9re"io NoDel *e Literatura
D. XGaDriel Garc?a $Br=ueF colo"Diano 3 El colo"Diano GaDriel Garc?a $Br=ueF
c. El 9rotestn *e GaDriel Garc?a $Br=ueF 3 XEl escritor *e G. Garc?a $Br=ueF
.. El es9aCol 9er"ite@ en *eter"ina*as con*iciones@ la o"isin *el nKcleo *el sinta!"a no"inal. EstaDleFca cuBles son
al!unas *e esas con*iciones a 9artir *e los si!uientes eje"9los#
a. los !oDerna*ores ra*icales 4 los 9eronistas 3 Xlos !oDerna*ores ra*icales 4 los
D. "uc8os estu*iantes *e Iu"ani*a*es 4 9ocos *e Econo"?a 3 X"uc8os estu*iantes 4 9ocos
c. tres *irectivos *e V<6 4 *os *e <AreF Co"9anc 3 Xtres *e V<6 4 *os *irectivos *e <.C.
*. estos liDros =ue 8e le?*o 4 a=uellos =ue slo 8e 8ojea*o 3 XliDros =ue 8e le?*o 4 a=uellos =ue slo 8e
8ojea*o
e. un 9er>u"e C8anel 4 uno Dior 3 X un 9er>u"e C8anel 4 un Dior
>. "i coc8e 4 el tu4o 3 X"i coc8e 4 tu
Co"o 8aDrB a*verti*o@ en el se!un*o coor*ina*o 8a4 un ele"ento el?9tico. MNuA constitu4entes son
necesarios 9ara =ue la e9resin sea !ra"aticalO Enu"ere los =ue 9ue*en a9arecer *elante *el ele"ento nulo 4 los =ue
89
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9ue*en 8allarse en la 9osicin =ue le si!ue.
+. Co"9are el co"9orta"iento *e los cuanti>ica*ores. Le su!eri"os al!unos eje"9losJ uste* *eDerB a"9liar el
9ara*i!"a#
a. al!unos 9roDle"as
D. nin!Kn otro 9roDle"a
c. to*os los 9roDle"as 3 los 9roDle"as to*os
*. "uc8os ,*e los/ 9roDle"as
e. ca*a 9roDle"a
>. to*o 9roDle"a
!. a9enas cinco 9roDle"as
8. los varios 9roDle"as
i. casi cual=uier 9roDle"a
G';'H
I. MCuBles 9ue*en ir 9rece*i*os 9or *eter"inantesO
II. MCuBles 9ue*en ir se!ui*os 9or *eter"inantesO
III. MCuBles 9ue*en >uncionar co"o 9re*ica*osO
IV. MCuBles a*"iten es9eci>ica*oresO
V. MCuBles 9ue*en 8allarse en una construccin 9artitivaO
VI. MCuBles son co"9atiDles con sustantivos continuosO
1. Analice los si!uientes sinta!"as no"inales. ACa*a@ cuan*o sea 9osiDle@ uno o "Bs co"9le"entos. In*i=ue cuBles
9ue*en ser sustitui*os 9or un 9osesivo#
a. la eleccin *el 9resi*ente
D. la *ecisin *el 9resi*ente
c. la "uc8ac8a *el =uiosco
*. la escan*alosa venta *e ar"as a Ecua*or
e. el retrato *e $anuelita Rosas *e <ri*iliano <ue4rre*n *el $useo
>. la cortina *e vola*os *e Anita
5. Constru4a *os oraciones ,una en =ue el no"inal ten!a una inter9retacin *e aconteci"iento 4 otra en =ue ten!a un
si!ni>ica*o concreto/ 9ara ca*a uno *e los si!uientes sustantivos# compra, grabacin, transferencia. Su!iera otros *os
=ue 9er"itan estas *os lecturas.
;. Constru4a clBusulas =ue conten!an los si!uientes co"9onentes ,en caso *e =ue la consi!na sea i"9osiDle *e
cu"9lir@ in*i=ue la causa/#
,'/ un oDjeto *irecto es9ec?>ico cu4o es9eci>ica*or sea un cuanti>ica*or
,./ un oDjeto *irecto in*e>ini*o no es9ec?>ico
,+/ un sujeto *e>ini*o@ "o*i>ica*o 9or una a9osicin no restrictiva
,1/ un sujeto cu4o "o*i>ica*or sea un a*jetivo relacional
,5/ el tAr"ino *e un S< =ue conten!a un *eter"inante 4 un cuanti>ica*or
,;/ un sujeto Eun sustantivo continuoE sin es9eci>ica*or
,)/ un sujeto Eun sustantivo colectivoE encaDeFa*o 9or un cuanti>ica*or
,2/ un oDjeto *irecto in*e>ini*o =ue sea un no"Dre 9ro9io
,(/ un 9rono"Dre 9ersonal "o*i>ica*o 9or un a*jetivo
,'-/ un sustantivo aDstracto =ue >uncione co"o 9re*icativo suDjetivo
,''/ un sustantivo contaDle =ue >uncione co"o 9re*icativo
G';.H
90
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
R. IUDDLESTON ,'(25/@ ca9. ;J A. ANDRE]S PT8e "ajor >unctions o> t8e noun 98raseP en T. S8o9en ,'(25/.
$. L. IERNANZ 4 Y. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9. 5J $. 6ERNNDEZ LAGUNILLA 4 A. ANULA RE0OLLO
,'((5/@ ca9. )J I. 0OSNUE ,'(('/@ ca9. 5J $. LEONETTI ,'((-/J $.V. ESCANDELL VIDAL ,'((5/.
I. 0OSNUE ,'(2+/ PClases *e no"Dres co"unesP en ?erta B&ilologica 1. Lzaro Carreter* I@ )5&22.
I. 0OSNUE ,'((;/ P<or =uA *eter"ina*os sustantivos no son sustantivos *eter"ina*os. Re9aso 4 DalanceP@ '+&''(.
CONTRERAS ,'((./ PDescri9cin 4 e9licacin en la teor?a lin!L?stica# la sintais *e los cuanti>ica*oresP en Se$ista
de lingQstica terica % aplicada, +-@ ')&+2.
91
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D LOS PRONOM8RES
La clase *e los 9rono"Dres es su"a"ente 8etero!Anea. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ los
9rono"Dres constitu4en una suDclase *el sustantivo =ue@ co"o los no"Dres 9ro9ios@ coinci*en con la 9ro4eccin
"Bi"a. Los 9rono"Dres se *i>erencian *e los otros ti9os *e sustantivos 9or ciertas 9ro9ie*a*es >leionales 4
sintBcticas# al!unos Elos 9ersonalesE se >leionan en caso 4 9ersona@ varios tienen !Anero neutro o corres9on*en a Aste
'esto, eso, aquello, algo, nada...-, otros Elos relativosE co"9arten con la conjuncin la 9ro9ie*a* *e incrustar una
clBusula en otra. Eisten@ a*e"Bs@ *os >unciones se"Bnticas =ue cu"9len la "a4or 9arte *e los 9rono"Dres# la *e
re"itir al conteto lin!L?stico o a la situacin 9ara localiFar e i*enti>icar al re>erente al =ue alu*e el 8aDlante. En este
ca9?tulo nos re>erire"os a la ?n*ole *e los 9rono"Dres@ tanto *es*e una 9ers9ectiva se"Bntica co"o *es*e el Bn!ulo
!ra"atical@ 4 a su clasi>icacin. En la Klti"a 9arte@ nos centrare"os en los valores *e se.
La A$dole del -ro$o#1reL di"i&0ltade! e$ !0 de"i$i&i%$
Co"o vi"os en el ca9?tulo anterior@ consi*era"os al 9rono"Dre co"o una suDclase *e los sinta!"as
no"inales 4a =ue co"9arte su 9otencial >uncional 4@ en al!una "e*i*a@ la estructura interna *el sinta!"a *el =ue
>or"a 9arte. En ca"Dio@ en la tra*icin !ra"atical es9aCola se lo consi*era una clase in*e9en*iente *e 9alaDras@
caracteriFa*a *es*e *os 9ers9ectivas alternativas# G';5H
'. co"o !0!tit0to del $o#1re
.. co"o &ategorAa tra$!5er!al@ a 9artir *e sus ras!os se"Bnticos# la carencia *e conteni*o *escri9tivo 4 la
si!ni>icacin ocasional. As? *e>ini*a@ >or"ar?an 9arte *e esa clase no slo "ie"Dros sustantivos sino ta"DiAn a*jetivos
,los *e"ostrativos@ los 9osesivos@ al!unos in*e>ini*os/ 4 a*verDiales 'aqu. all, a&ora, &o%, maana, as-.
La *e>inicin tra*icional *el 9rono"Dre co"o sustituto *el no"Dre ,*e acuer*o con su eti"olo!?a/ 8a reciDi*o
"Klti9les cr?ticas ,4a =ue@ 9or eje"9lo@ no se entien*e a =uA sustantivos sustitu4en los 9rono"Dres 9ersonales *e 9ri &
"era o se!un*a 9ersona o los 9rono"Dres interro!ativos o los ne!ativos co"o nadie/. <or otra 9arte@ incluso en los
casos en =ue 9ue*e ace9tarse el 9rono"Dre co"o sustituto no lo es *el sustantivo sino@ en to*o caso@ *el SN. Si se en&
tien*e al 9rono"Dre co"o una suDclase *e sustantivos
'
con 9ro9ie*a*es se"Bnticas es9ec?>icas@ se salvan estas
*i>iculta*es. A *i>erencia *e los sustantivos co"unes 4 *e los 9ro9ios@ los 9rono"Dres constitu4en una clase cerra*a
*e 9alaDras. Su si!ni>ica*o es@ >un*a"ental"ente@ !ra"atical. Co"o seCala el Esbozo.... PNo saDe"os lo =ue si!ni>ica
el 9rono"Dre esto, 9or eje"9lo@ 9ero s? 9ara lo =ue sirve# 9ara seCalar a al!o =ue estB ante nuestros ojos o a al!o =ue
acaDa"os *e 9ronunciar o escriDir@ sin "entar el conce9toP ,..5.'.D./.
La se!un*a *ireccin@ =ue 8a si*o *e>en*i*a 9or !ra"Bticos tan ilustres co"o 6rancisco SBnc8eF@ *e las
0roFas ,el 0rocense/@ An*rAs 0ello 4 A"a*o Alonso&<. Ienr?=ueF UreCa@ entre otros@ *estaca 9recisa"ente la >alta *e
conteni*o *escri9tivo *e los 9rono"Dres# to*o 9rono"Dre *eDe ser inter9reta*o en relacin con la situacin o con el
conteto *iscursivo. Sin e"Dar!o@ estas 9ro9ie*a*es se"Bnticas no estBn circunscri9tas a los 9rono"Dres@ incluso con
las a"9liaciones 9ro9uestas ,*e *eter"inantes 4 a*verDios/. En reali*a*@ sirven "Bs Dien 9ara *e>inir un !ru9o "uc8o
"Bs a"9lio *e uni*a*es lAicas@ las P9ro>or"asP# 9roverDos co"o &acerlo, 9roclBusulas co"o s, no, por supuesto e
incluso 9rono"inales co"o cosa, lugar, cuestin 4 otros evaluativos re>eri*os a 9ersonas#
,'/ a. Yuan resolvi to*os los 9roDle"as solo 4 lo &izo en 9ocos "inutos.
D. \MResolvi Yuan to*os los 9roDle"as soloO \?.
c. Yuan resolvi to*os los 9roDle"as solo 9ero el tonto no entre!o la 8oja.
De to*os "o*os@ aun=ue el criterio se"Bntico no sea el *e>initivo 9ara *e>inir el 9rono"Dre@ 9ue*e ser Ktil
9ara *iluci*ar el ti9o *e re>erencia 9articular =ue realiFa. Su carBcter no *escri9tivo estB li!a*o a su ?n*ole *e 9alaDra
G';;H !ra"atical@ con un si!ni>ica*o lAico acota*o. La se!un*a 9ro9ie*a*@ el si!ni>ica*o ocasional@ se "ani>iesta en
sus *os usos t?9icos# el *e?ctico 4 el ana>rico.
La "a4or 9arte *e las 9alaDras tienen un si!ni>ica*o *escri9tivo@ in*e9en*iente"ente *e =uien las use 4 *e la
1
Como (a )emos seBalado# en realidad# el !ronombre no sustitu(e al sustanti"o sino# en todo caso# a todo el 680 La meor amiga de mi madre
acaba de llamarnos,ella... -n este sentido ser,a m's correcto denominarlos pronominales (a que !ronombres ( sintamas nominales com!arten
el mismo !otencial funcional.
92
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
situacin *iscursiva. Sin e"Dar!o@ to*as las len!uas cuentan con un 9e=ueCo nK"ero *e 9alaDras =ue *eDen ser inter&
9reta*as necesaria"ente en relacin con una instancia *iscursiva 4a =ue sus si!ni>ica*os var?an siste"Btica"ente *e
acuer*o con =uienes sean los 9artici9antes o el tie"9o 4 lu!ar *e la situacin en la =ue se 9ro*uce el acto *e enun&
ciacin. Este >en"eno se *eno"ina deA3i!@ 9alaDra =ue 9roviene *el !rie!o 4 =ue si!ni>ica sealar. Gran 9arte *e los
9rono"Dres 9ue*e ser usa*a *e?ctica"ente#
,./ Vo no te ve?a 9or a=u? *es*e el "es 9asa*o.
La 9ersona es una cate!or?a *e?ctica# la inter9retacin re>erencial *e los 9rono"Dres *e 9ri"era 4 9ersona es
in8erente"ente *e?ctica 4a =ue se los inter9reta co"o el 8aDlante 4 el *estinatario@ res9ectiva"ente@ en una instancia
*iscursiva *eter"ina*a. Son interca"DiaDles# slo "i con*icin *e 8aDlante "e 8aDilita 9ara usar el 9rono"Dre *e
9ri"era 9ersona 9ara *esi!nar"e 4 usar el *e se!un*a 9ara *iri!ir"e a "i *estinatario. Cuan*o "i interlocutor 8a!a
uso *e la 9alaDra@ los 9rono"Dres se invertirBn. El 9rono"Dre *e tercera 9ersona 9ue*e ser usa*o *e?ctica"ente 9ara
i*enti>icar a un in*ivi*uo *i>erente al e"isor 4 al *estinatarioJ su *e>inicin es ne!ativa. Asocia*os a estos 9rono"Dres
9ersonales@ los *e"ostrativos 'este, ese- 4 los 9osesivos 'mi, tu, nuestro- corres9on*ientes ta"DiAn >uncionan
*e?ctica"ente@ en tanto =ue los =ue corres9on*en a la tercera 9ersona 'aquel, su- 9o*rBn ser ta"DiAn usa*os
ana>rica"ente@ co"o vere"os en se!ui*a.
A*e"Bs *e los 9rono"Dres@ son ?n*ices *e?cticos al!unos a*verDios te"9orales 4 locativos 'a&ora, maana,
&o%, aqu, a&...-, los SSNN 'Abra la $entana- 4@ co"o vere"os en el 9ri"o ca9?tulo@ los tie"9os verDales@ =ue se
"i*en to"an*o co"o re>erencia el "o"ento *e la enunciacin ,Plos tie"9os aDsolutosP# 9resente@ 9er>ecto Esi"9le 4
co"9uestoE 4 >uturo/.
Al!unos 9rono"Dres@ en ca"Dio@ re"iten a una e9resin "enciona*a 9revia"ente en el conteto lin!L?stico.
En ,+/ el cl?tico se usa ana>rica"ente#
,+/ Yuan resolvi to*os los 9roDle"as 9ero la "aestra no lo >elicit.
En e>ecto@ el 9rono"Dre 9ersonal *e tercera 9ersona@ en caso acusativo@ lo sustitu4e al sustantivo 9ro9io 'a-
,uan, =ue es su a$te&ede$te. La relacin G';)H eistente entre lo 4 =0a$ se *eno"ina a$:"ora $uc8os *e los
"ie"Dros *e la clase *e los 9rono"Dres >uncionan co"o anB>oras#
,1/ a. Yuan resolvi los 9roDle"as solo 9ero los co"9aCeros no !e lo 9er*onan.
D. Yuan resolvi estos 9roDle"as 9ero >all en aC0ello!.
En ,1a/ el 9rono"Dre lo no tiene co"o antece*ente un SN@ co"o en ,+/ sino to*a la clBusula =ue lo 9rece*e en
tanto =ue el *ativo !e re"ite ana>rica"ente al sujeto *el 9ri"er coor*ina*o. En el se!un*o coor*ina*o *e ,D/ el *e&
"ostrativo carece *e nKcleo lAico 'problemas-2 se trata *e un caso *e eli9sis. La eli9sis ta"DiAn >unciona
ana>rica"ente 9or=ue ei!e recu9erar el ele"ento >altante a 9artir *el conteto 9revio.
$enos >recuente"ente@ el 9rono"Dre re"ite no a un ele"ento 9rece*ente sino a un ele"ento =ue le si!ueJ en
este caso se usa cata>rica"ente#
,5/ a. Yuan necesita eso@ =ue lo =uieran.
D. Wse es el 9ro!ra"a =ue "Bs "e !usta.
c. Cuan*o 9ro
i
resolvi to*os los 9roDle"as@ Yuan
i
lla" a la "aestra.
En ,a/ el *e"ostrativo neutro e!o antici9a la clBusula suDor*ina*a =ue e9licita =uA es lo =ue necesita Yuan.
En ,D/ 8alla"os una 9re*icacin cata>rica. e=uivalente a Ese programa es el que ms me gusta, en el =ue@ en ca"Dio@
el relativo a9unta ana>rica"ente al sujeto. El sujeto *e la suDor*ina*a en ,c/ es una cate!or?a no"inal vac?a =ue se
recu9era a 9artir *el conteto si!uiente. A*viArtase =ue slo en casos *e suDor*inacin es 9osiDle esta re"isin
cata>ricaJ con la coor*inacin@ no se estaDlece la corre>erencia#
,;/ X9ro
i
resolvi to*os los 9roDle"as 4 Yuan
i
lla" a la "aestra.
Tanto las anB>oras co"o las catB>oras re"iten al conteto lin!L?stico en el =ue se insertan ,Pal 8ilo *el
*iscursoP/# son ele"entos en*o>ricos. A*e"Bs *e los 9rono"Dres@ >uncionan en*o>rica"ente el art?culo *e>ini*o@
cuan*o re"ite a un sustantivo intro*uci*o 9revia"ente en el *iscurso@ 4@ al!unos tie"9os verDales#
93
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,)/ En '(5' lle! un 8o"Dre joven 4 a9uesto. El 8o"Dre &aba $isitado varios 9a?ses euro9eos.
G';2H
Co"o 4a 8e"os seCala*o en el ca9?tulo anterior@ uno *e los valores DBsi cos *el art?culo *e>ini*o es el *e la
P"encin ulteriorP a una enti*a* 4a intro*uci*a en el universo *el *iscurso. El <retArito <luscua"9er>ecto se "i*e en
relacin con otro "o"ento *el 9asa*o ,lle!/@ con res9ecto al cual *enota un aconteci"iento anterior. Tanto el art?culo
*e>ini*o co"o el 9luscua"9er>ecto re"iten al conteto lin!L?stico 9revio# >uncionan ana>rica"ente.
La &la!i"i&a&i%$ de lo! -ro$o#1re!
Los 9rono"Dres se suD*ivi*en en varios !ru9os# 9ersonales@ 9osesivos@ *e"ostrativos@ relativos@
interro!ativos@ in*e>ini*os 4 cuantitativos. Nos re>erire"os Dreve"ente a ca*a uno#
'. Pro$o#1re! -er!o$ale!. Los 9rono"Dres 9ersonales constan *e *os series# la tnica 4 la Btona. Los
9rono"Dres tnicos son los =ue estBn "arca*os en caso no"inativo o ter"inal# %o, m, conmigo, t4 +$os, ti, contigo, l,
ella, ello, ellos, ellas, s. nosotros, nosotras, '$osotros, $osotras-, usted, ustedes, a*e"Bs *e las >or"as co"9uestas
conmigo, contigo, consigo. Las cate!or?as "or>ol!icas involucra*as son la 9ersona@ el nK"ero@ el !Anero@ el caso 4@
en los 9rono"Dres =ue *esi!nan al *estinatario@ la cortes?a@ =ue o9one las >or"as *e trata"iento $os o t4 ,*e acuer*o
con el *ialecto/ a usted ,4 en el es9aCol 9eninsular@ $osotros a ustedes-.
La rica >lein verDal *el es9aCol 8ace@ en !eneral@ innecesaria la e9resin *e los 9rono"Dres *e 9ri"era o
se!un*a 9ersona en >uncin *e sujeto 4a =ue las *esinencias 9ue*en ser enten*i*as co"o sujetos >leionales. A9arecen
>un*a"ental"ente cuan*o se los 9one *e relieve o se estaDlece una o9osicin#
,2/ a. Vo 9ro9use esa "e*i*a.
D. Vos te !anaste el 9re"io@ no ellos.
Los 9rono"Dres Btonos o cl?ticos se *ivi*en@ a su veF. en o1li&0o! 'lo, la, los, las, le, les- 4 re"le3i5o! 'se-2 los
9ri"eros *enotan un re>erente *istinto al *el sujeto# en ca"Dio@ los se!un*os son corre>erentes con Aste
.
#
,(/ a. Yuan lo consi*era cul9aDle ,a 6rancisco/.
D. Yuan se consi*era cul9aDle ,a s? "is"o/.
G';(H
Esta *istincin entre 9rono"Dres oDlicuos 4 re>leivos slo se "ani>iesta en la tercera 9ersona. En el resto@ se
neutraliFa# ,uan me considera culpable + /e considero culpable 'a m misma-. Asi"is"o@ co"o 4a 8e"os visto en ca&
9?tulos anteriores@ slo en los 9rono"Dres *e tercera 9ersona se *istin!ue el caso acusativo 'lo, la, los, las- *el *ativo
'le, les-, *e "anera =ue 9ue*e consi*erarse =ue en los 9rono"Dres Btonos *e las restantes 9ersonas slo caDr?a 8aDlar
*e caso oDjetivo.
.. Pro$o#1re! de#o!trati5o! 4 -o!e!i5o! Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo oc8o@ 9ara evitar la *u9licacin
cate!orial@ no estaDlecere"os la *istincin tra*icional entre a*jetivos 4 9rono"Dres *e"ostrativos. Los *e"ostrativos
son *eter"inativos# co"o tales@ ocu9an la 9osicin *e es9eci>ica*or@ se!ui*os *e un SN con o sin conteni*o lAico. Si
se 9os9onen al sustantivo 'el libro ese-, en ca"Dio@ son "o*i>ica*ores 4 re=uieren la 9resencia *e un art?culo *e>ini*o.
Se re=uiere@ 9or lo tanto@ 9ostular una cate!or?a no"inal nula recu9eraDle a 9artir *el conteto en el caso *e los Pusos
9rono"inalesP.
+
Si Dien los *e"ostrativos >uncionan >un*a"ental"ente co"o *e?cticos@ 9ue*en ser ta"DiAn usa*os
ana>rica"ente@ co"o ve"os en el si!uiente eje"9lo#
,'-/ PNos re>erire"os a8ora a los *e"ostrativos 4 a los 9osesivos. V!to! se relacionan *irecta"ente con
los 9rono"Dres 9ersonalesJ aC0;llo!9 ta"DiAn or!aniFa*os en un siste"a tri9artito@ 9er"iten
*iscri"inar el re>erente en relacin con las 9ersonas *el *iscursoP.
2
Aunque m's es!or'dicamente# el refleGi"o !uede )allarse dentro del 68 como anafrico de su com!lemento $i% o# en una cl'usula no
fleGionada. !uede ser correferencial con su su;eto "ac,o $ii%0
i. He desarada la constante !reocu!acin de Nos& !or s, mismo.
ii. -l !ensar siem!re en s, mismo )a a!artado a Nos& de sus amios.
3
-Gce!to !ara las formas neutras #esto, eso, aquello%, que son eGclusi"amente !ronominales.
94
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
A *i>erencia *el art?culo@ el *e"ostrativo tiene una >uncin *iscri"inativa asocia*a a la *istancia Etanto en su
uso *e?ctico co"o en el ana>rico.
Entre los 9osesivos
1
se *istin!uen *os series# la Btona 'mi +#s, tu +#s, su #s- 4 la acentua*a 'mo, tu%o, su%o-. Los
9osesivos Btonos sie"9re 9rece*en al sustantivoJ en ca"Dio@ los tnicos se le 9os9onen ,a/ o >uncionan co"o 9re&
*icativo ,D/J con un nKcleo nulo@ re=uieren la 9resencia *e un art?culo ,c/. La *istincin se neutraliFa en el caso *e los
9osesivos *e 9ri"era 4 se!un*a *e 9lural@ sie"9re tnicos ,*/# nuestro @$uestro Econ sus corres9on*ientes variaciones
*e !Anero 4 nK"ero#
,''/ a. Esa a>icin su4a 9or la !ra"Btica se convirti en una 9asin *o"inante.
D. Este liDro es ,el/ "?o.
c. $i interAs es transitorio# el tu4o 9arece 9er"anente.
*. Nuestro interAs es transitorio. 3 El nuestro es transitorio.
G')-H
+. Pro$o#1re! relati5o! e i$terrogati5o!L 6or"an una serie *oDle@ Btona 4 tnica@ res9ectiva"ente ,en el
es9aCol actual@ el relativo cu%o carece *el interro!ativo corres9on*iente/. A su veF@ los interro!ativos coinci*en@ en su
"a4or 9arte@ con los 9rono"Dres ecla"ativos.
5
A*e"Bs *e incluir una clBusula *entro *e la 9rinci9al@ los 9rono"Dres relativos @que, el que, quien, cual, cu%o
4 cuanto@ son ana>ricos# re"iten a un SN antece*ente#
,'./ a. El li1ro que co"9rA a4er estB soDre la "esa.
D. El li1ro cu%o autor te "encionA....
c. El li1ro en el que 8allA la cita...
En ca"Dio@ 9ue*e consi*erarse =ue los interro!ativos@ en tanto re=uieren una res9uesta *e 9arte *el
*estinatario@ son cata>ricos# estaDlecen la cate!or?a 4 la clase se"Bntica *e la eventual res9uesta#
,'+/ a. MNuA liDro co"9raste a4erO
D. MNuiAn es el autor *e este liDroO
c. MDn*e 8allaste la citaO
1. Lo! -ro$o#1re! i$de"i$ido! 4 &0a$titati5o!L In*iscutiDle"ente 9rono"inales son uno, cualquiera,
alguien, algo, nadie 4 nada. El resto *e las >or"as 'alg4n, ning4n, todo, $arios, cualquier, uno, bastante, demasiado,
etcAtera 4 los nu"erales car*inales/ son *eter"inativos =ue a*"iten un nKcleo no"inal nulo. A *i>erencia *e los otros
9rono"Dres@ la >uncin *e Astos no es >un*a"ental"ente *e?ctica 43o ana>rica@ 9or lo =ue constitu4en el !ru9o *e "Bs
*i>?cil clasi>icacin *entro *e la clase *e los 9rono"Dres.
La -oli5ale$&ia "0$&io$al del se
Uno *e los te"as "Bs *eDati*os en la !ra"Btica *el es9aCol es la naturaleFa 4 >unciones *e la 9art?cula se. Se
8an 9ro9uesto "Klti9les clasi>icaciones@ 9ero sie"9re se encuentran casos =ue no se aco"o*an a las clases reconoci &
*as@ 4a 9or=ue no corres9on*en entera"ente a sus ras!os *e>initorios@ 4a 9or=ue se sitKan en el l?"ite entre *os o "Bs
ti9os. Este carBcter re>ractario *el se se *eDe a =ue. 8aDien*o varios ti9os *i>erencia*os@ eisten otras tantas 9o&
siDili*a*es *e a"Di!Le*a*. <or eso resulta conveniente *istin!uir@ en 9ri"er G')'H tAr"ino@ los valores DBsicos 4 lue!o
los *eriva*os a 9artir *e Astos. En esta 9ri"era clasi>icacin *istin!uire"os#
I. casos en =ue el se es un 9rono"Dre 9ersonal.
4
H's discutible es la inclusin de los !osesi"os en la clase de los !ronombres (a que son b'sicamente determinati"os Slos 'tonosS ( ad;eti"os S
los tnicosK como tales# !ueden ser# a su "e+. modificados !or ad"erbios0 "ondamente m!a. :ratamos los !osesi"os en la clase de los !ronombres
eGclusi"amente !or su relacin con los !ronombres !ersonales.
5
Aunque no nos referiremos aqu, a los ad"erbios interroati"os ( eGclamati"os# con"iene tener en cuenta alunas asimetr,as entre ambos ru!os.
-Gisten miembros !ro!ios de cada clase0 dnde ( cundo slo se usan en !reuntas ( cun es eGclusi"amente eGclamati"o. Asimismo# en
alunos casos )a( diferencias de sinificado seCn sean interroati"os o eGclamati"os0 la inter!retacin cuantitati"a de cmo #-Cmo llueve.% es
eGclusi"a del eGclamati"o.
95
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
II. casos en =ue el se altera la realiFacin *e la estructura ar!u"ental *el 9re*ica*o.
III. casos en =ue el se es un >or"ante *el lee"a.
IV. casos en =ue la 9resencia *el se estB li!a*a a >actores estil?sticos.
Co"o acaDa"os *e "encionar@ slo los 9rono"Dres *e tercera 9ersona cuentan con >or"as *i>erentes *e
re>leivos 4 oDlicuos. En los 9ri"eros 8a4 coinci*encia entre las re>erencias *el 9rono"Dre 4 la *el sujeto#
,'1/ a. Yuan
i
se
i
consi*era un !enio.
D. Silvia
i
se
i
ce9ill los *ientes.
c. Esa "ujer
i
=uiere to*o 9ara s?
i
.
*. <e*rito
i
lo
e3Xi
trajo consi!o
i
.
Con los 9rono"Dres oDlicuos@ 9or el contrario@ las re>erencias son necesaria"ente *isjuntas@ es *ecir Een
tAr"inos *e A. 0elloE Pel sujeto *el verDo no se i*enti>ica con el tAr"ino *el co"9le"entoP ,<Brr. )5./# Lo considera
un genio. Le cepill los dientes. =uieren todo para ella. Lo tra"e con ella. En los 9rono"Dres *e 9ri"era 4 se!un*a
9ersonas@ en ca"Dio@ la *istincin no se "ani>iesta "or>ol!ica"ente# /e ser$ el t +/e sir$ieron el t. .e propusiste
como delegada +.e propuso como delegada. 0os peinamos +0os peinaron.
0Bsica"ente@ el se se 8alla en &o$!tr0&&io$e! -ro$o#i$ale!. Deno"inare"os as? a a=uellas secuencias
>or"a*as 9or un verDo 4 un cl?tico no oDlicuo =ue co"9arten los ras!os >leionales ,9ersona 4 nK"ero/# me mir, te
le$antaste, nos saludamos, se arrepintieron, se $enden, se acord. No son construcciones 9rono"inales@ 9or lo tanto#
te mir, lo le$antaste, nos saludaron, lo $enden.
6. Casos en que el se es un pronombre personal
A No >or"a 9arte *e una construccin 9rono"inal
Eiste un Knico ti9o *e se =ue no >or"a 9arte *e una construccin 9rono"inal@ 4a =ue es un "ero alo"or>o
*el cl?tico *ativo le, 9rono"Dre oDlicuo. Esta variante se 8alla "or>ol!ica"ente con*iciona*a# 9rece*e a un cl?tico
oDlicuo acusativo *e tercera 9ersona
;
#
G').H
,'5/ a. Yuan le *io el liDro a $ar?a 3 Yuan !e lo *io.
D. $ar?a les cont un cuento a los c8icos 3 $ar?a !e lo cont.
c. A uste*es les *e*icarA esta cancin 3 !e la *e*icarA
)
.
Co"o se a*vierte@ no eiste relacin *e corre>erenciali*a* entre el sujeto 4 este se* 9or eso@ los ras!os
>leionales 9ue*en ser *iver!entes. <ara *istin!uirlo *e to*os los =ue analiFare"os a continuacin@ lo *eno"inare"os
!e !0!tit0to.
En el resto *e los casos el se >or"arB 9arte *e una construccin 9rono"inal.
8 6or"a 9arte *e una construccin 9rono"inal
1 Se re"le3i5o# Los 9rono"Dres re>leivos constitu4en un ar!u"ento *el verDo. <ue*e *arse en to*as las
9ersonas *el 9ara*i!"a 9ero slo tienen una realiFacin *i>erencial en la tercera. Son oDli!atoria"ente ana>ricos 4a
=ue su9onen corre>erenciali*a* con el sujeto *e la clBusula ,el re>erente *el sujeto coinci*e con el *el oDjeto/.
General"ente se 8allan en clBusulas =ue *enotan una accin realiFa*a 9or un a!ente ani"a*o. A*"iten el re>uerFo a
s mismo. 6uncionan co"o O.D. ,a/ 4 ,D/@ O.I ,c/@ o *ativo 9osesivo ,*/#
,';/ a. Yuan se a>eit.
D. $ar?a se cree 8er"osa.
c. El *irector *el Danco se otor! un crA*ito.
*. Yuan se a>eit el Di!ote.
( Se re&A-ro&o# Cuan*o el sujeto es "Klti9le@ 4a sea 9or=ue es 9lural o 9or la coor*inacin *e *os o "Bs
6
8o se trata de un condicionamiento fonolico# como lo !rueba la eGistencia de secuencias como le lav$ la ropa, le lotearon el terreno.
7
-n el es!aBol de Am&rica es frecuente# en casos como los de b ( c# que el acusati "o reciba la marca de !lural que el se no !ermite manifestar#
aun cuando !ronominalice ob;etos directos sinulares0 se los cont, se las dedicar$.
96
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
SSNN@ los 9rono"Dres re>leivos a*"iten !eneral"ente ta"DiAn una inter9retacin rec?9roca@ =ue corres9on*e a una
coor*inacin *e clBusulas. En esta inter9retacin@ la re>erencia es cruFa*a# el sujeto *e la 9ri"era se corres9on*e con
el oDjeto *e la se!un*a@ 4 viceversa. El 9rono"Dre *ese"9eCa las "is"as >unciones =ue en el caso anterior# O.D ,a/@
O.I ,D/@ 4 *ativo 9osesivo ,c/. Las rec?9rocas a*"iten el re>uerFo el uno al otro, entre s o mutuamente2
,')/ a. Yuan 4 $ar?a se envi*ian 3 a*oran 3 a*"iran 3 9einan 3 acarician 3 Desan.
D. Yuan 4 $ar?a se *esearon Aitos 3 9ro"etieron >i*eli*a* eterna 3se *ieron las !racias.
c. Yuan 4 $ar?a se envi*ian el Aito 3 se acarician las "ejillas 3 se lavan las "anos.
G')+H
En ca*a uno *e estos casos eiste a"Di!Le*a* entre la inter9retacin re>leiva ,a/ 4 la inter9retacin rec?9roca
,D/#
,'2/ a. Yuan &&&&&&&& Yuan 4 $ar?a &&&&&&&& $ar?a.
D. Yuan &&&&&&&& $ar?a 4 $ar?a &&&&&&& Yuan.
Tanto en el caso *el se re>leivo co"o en el *el rec?9roco@ su sustitucin 9or un 9rono"Dre oDlicuo no acarrea
"a4or ca"Dio =ue el *eriva*o *e los valores res9ectivos ni en el verDo ni en la clBusula en su conjunto. 6rente a estos
casos autAntica"ente 9rono"inales@ tanto en un uso re>leivo 9ro9ia"ente *ic8o co"o en un uso rec?9roco@ 8alla"os
otros =ue no cu"9len con al!una *e las con*iciones.
El uso re>leivo 4 el rec?9roco son DBsica"ente a!entivos# su9onen la eistencia *e un a!ente Eo *e un
e9eri"enta*orE 4 *e un 9aciente o te"a. En usos a9arente"ente si"ilares@ sin e"Dar!o@ a9arece un sujeto no
a!entivo#
,'(/ a. <aDlo se lasti" ,la "ano/.
D. E*uar*o se clav una astilla en el *e*o.
c. 6eli9e se torci el toDillo ju!an*o al >KtDol.
Estas oraciones son a"Di!uas. Ia4 una inter9retacin@ un tanto >orFa*a@ la P"aso=uistaP@ re>leiva@ con sujeto
a!entivo. En su inter9retacin nor"al@ se entien*e =ue el sujeto actu *e "anera no voluntaria@ es *ecir@ =ue 8a su>ri*o
un *aCo >?sico causa*o acci*ental"ente 9or Al "is"o o 9or otro. Esta se!un*a lectura no a*"ite el re>uerFo re>leivo.
Ta"9oco a*"iten el re>uerFo las oraciones *e si!ni>ica*o causativo o >actitivo en =ue el sujeto no es el a!ente
*e la accin sino el insti!a*or. De to*os "o*os@ i!ual =ue en ,'(/@ el 9rono"Dre cu"9le al!unas *e las >unciones t?9i &
cas =ue reconoci"os en los ver*a*eros re>leivos ,acusativo en ,a/ 4 *ativo en ,D/ 4 ,c//@ 9or lo =ue resulta
conveniente incluir estos casos entre los re>leivos@ 4a =ue slo se trata *e una inter9retacin li!a*a al conteto 4 slo
9er"iti*a 9or al!unos verDos =ue *enotan activi*a*es#
,.-/ a. $irta se retrat con su "ari*o ,d 8iFo =ue la retrataran con su "ari*o/.
D. Yuan se constru4 una casa co"o*?si"a ,d Yuan 8iFo =ue le constru4eran una casa.../.
c. $ar?a se 8iFo la 9er"anente ,d $ar?a 8iFo =ue le 8icieran la 9er"anente/.
G')1H
6inal"ente@ ta"DiAn eisten casos *e >alsos rec?9rocos. En ellos la 9arB>rasis "e*iante la coor*inacin ,'2D/
no se realiFa entre un sujeto 4 un O.D. u O.I.@ sin- entre un sujeto 4 un co"9le"ento si"Atrico#
,.'/ a. Yuan 4 $ar?a se 9elearon ,d Yuan se 9ele con $ar?a 4 $ar?a se 9ele con Yuan/.
D. Yuan 4 $ar?a se reunieron en "i o>icina ,d Yuan se reuni con $ar?a 4 $ar?a se reuni con Yuan en "i
o>icina/.
Co"o se a*vierte@ el se se "antiene en las 9arB>rasis@ a *i>erencia *e lo =ue ocurr?a con los ver*a*eros
rec?9rocos. <or otra 9arte@ en ,.'/ no se *a la 8aDitual a"Di!Le*a* con la inter9retacin re>leiva.
An*rAs 0ello *istin!u?a los casos estricta"ente 9rono"inales ,re>leivos 4 rec?9rocos/ *e otras
construcciones@ =ue *eno"ina &0a!iIre"le@a!@ Pen las =ue la re>leivi*a* no 9asa *e lo "aterial *e la >or"a@ ni o>rece
al es9?ritu "Bs =ue una so"Dra *ADil 4 oscuraP. En e>ecto@ aun=ue en ellas a9arecen las "is"as >or"as 9rono"inales
=ue en 1 4 ( 4a no eisten las con*iciones sintBcticas 4 se"Bnticas =ue las *e>inen. La construccin 9rono"inal *enota
97
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
un 9roceso =ue se realiFa en el sujeto@ =ue no es inter9reta*o co"o a!ente. Sin e"Dar!o@ esta caracteriFacin 9ue*e
a9licarse a valores Dastante *is?"iles *el se, =ue *istin!uire"os a continuacin.
66. Casos en que el se absorbe algunos de los argumentos
* Se i$tra$!iti5izador# La 9resencia *e este se, el "Bs >recuente en es9aCol@ a>ecta a la realiFacin *e los
ar!u"entos selecciona*os 9or el 9re*ica*o. De los *os ar!u"entos selecciona*os 9or el verDo@ slo se 9ro4ecta
sintBctica"ente uno Eel ar!u"ento interno. El otro@ Eel eternoE =ue*a PaDsorDi*oP 9or el incre"ento 9rono"inal. <or
eso@ se lo *eno"ina se PintrasitiviFa*orP. Slo es 9osiDle con verDos =ue *enotan un 9roceso ,ca"Dio *e esta*o o ca"&
Dio *e 9osicin/#
a. ergati5o o a$ti&a0!ati5o# Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo seis@ al!unos verDos '&er$ir, aumentar, ba"ar,
me"orar, resucitar, etc./ a*"iten tanto una >or"a transitiva co"o otra intransitiva sin *i>erencias >or"ales# la relacin
=ue estaDlecen con el oDjeto *irecto en la transitiva coinci*e con la =ue se *a con el sujeto *e la intransitiva. $Bs
>recuente"ente@ esta alternancia ei!e un incre"ento 9rono"inal@ =ue en la tercera 9ersona es se*
,../ a. Yuan asust a los niCos.
G')5H
D. Los niCos se asustaron ,Xcon Yuan/.
,.+/ a. El calor *erriti la nieve.
D. La nieve se *erriti ,con el calor/.
,.1/ a. La lluvia a!rav la situacin.
D. La situacin se a!rav ,con la lluvia/.
En ca*a uno *e los 9ares@ la >or"a transitiva@ cu4o sujeto tiene el 9a9el te"Btico *e causa ,a!ente o >uerFa/@
alterna con la intransitiva@ *eno"ina*a er!ativa o anticausativa# en Asta *esa9arece el a!ente o la causa ,Asta slo 9ue&
*e "antenerse co"o ele"ento >acultativo/ 4 el 9aciente a9arece en la 9osicin *e sujeto.
2
Se 8alla >un*a"ental"ente con verDos =ue *enotan ca"Dios *e esta*os ,9sicol!icos o >?sicos/. A=u?@ a
*i>erencia *e las construcciones re>leivas@ el 9roceso se 9resenta co"o no "otiva*o eterna"ente sino 9ro*uci*o
es9ontBnea"enteJ 9or eso 9ue*en ser e9an*i*os 9or el 9re*icativo solo. A*"iten@ a "enu*o@ la 9resencia *e un
*ativo *e interAs =ue se inter9reta co"o la 9ersona a>ecta*a 9or un 9roceso acci*ental 9ero no res9onsaDle *el "is"o#
,.5/ a. Se "e =ue" el asa*o.
D. Se te ro"9ieron los anteojos.
Co"o ve"os@ este se altera la realiFacin *e uno *e los ar!u"entos selecciona*os 9or el 9re*ica*o# al eli"inar
el ar!u"ento eterno@ el interno =ue*a 9ro"ociona*o 9ara ocu9ar la 9osicin *e sujetoJ in*irecta"ente@ 9ues@ el ver Do
9ier*e su transitivi*a*. Este 9roceso estB lAica"ente con*iciona*o 4a =ue no to*os los verDos transitivos a*"iten esta
alternancia. La rec8aFan@ 9or eje"9lo@ los verDos =ue son oDli!atoria"ente a!entivos ',uan cort el pan +)El pan se
cort, JsTald asesin a Uenned% +)Uenned% se asesin-.
1 5er1o! de &a#1io de -o!i&i%$L Un e>ecto si"ilar se 9ro*uce en estos verDos =ue@ a9arente"ente@
co"9arten al!unas caracter?sticas *el se re>leivo. Sin e"Dar!o@ su9onen una accin en la =ue no 9ue*e *isociarse el
a!ente *el 9aciente 4a =ue no se 9ue*e 8acer consi!o "is"o lo =ue se 8ace con otro#
,.;/ a. Yuan levant la valija 3 la "ano 3 a su 8ijo.
D. Yuan se levant ,Xa s? "is"o/.
,.)/ a. Yuan a9o4 la escalera 3 su 9eso contra la 9are*.
D. Yuan se a9o4 contra la 9are* ,Xa s? "is"o/.
,.2/ a. Yuan recost al niCo 3 su caDeFa soDre la al"o8a*a.
D. Yuan se recost ,Xa s? "is"o/.
G');H
8
-sta construccin )a sido denominada media en la tradicin ramatical es!aBola0 FeG!resa un !roceso es!ont'neo que tiene su sede en el su;eto
ramaticalF $Har,a Antonia Hart,n Torraquino. Las construcciones pronominales en espa/ol%. 6e dan slo en la tercera !ersona# eGce!to con los
"erbos que denotan cambios de estado !sicolico que a!arecen en todas las !ersonas0 Me asust$, No te preocupes.
98
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Co"o 8e"os visto@ en 3 la 9resencia *el se inci*e en la realiFacin sintBctica *e la estructura ar!u"ental
Dlo=uean*o la transitivi*a*# en a el 9aciente ascien*e a la 9osicin *e sujeto 4 *esa9arece la causa. En 1 la *istincin
entre a!ente 4 9aciente =ue*a sus9en*i*a. En los casos =ue analiFare"os a continuacin ta"9oco se e9licita el
ar!u"ento a!ente@ 9ero@ a *i>erencia *el anterior@ en ellos el 9roceso su9one un ar!u"ento eterno. Aun cuan*o =ue*e
i"9l?cito@ este sujeto *e inter9retacin arDitraria estB sintBctica"ente activo@ co"o lo *e"uestra su co"9atiDili*a* con
a*juntos orienta*os al a!ente o con clBusulas >inales. Se *i>erencia *e to*os los otros casos 9or no ser 9ara*i!"Btico#
slo se *a en la tercera 9ersona. Se trata *e *os construcciones@ la i"9ersonal 4 la 9asiva@ =ue@ aun=ue res9on*en a esta
caracteriFacin !eneral@ se *i>erencian sintBctica"ente 9or el 8ec8o *e =ue slo la se!un*a cuenta con un sujeto
sintBctico. No estBn restrin!i*os lAica"ente@ 9ero la 9asiva slo es 9osiDle con verDos transitivos.
1. Se i#-er!o$alL Esta *eno"inacin 9ue*e *ar lu!ar a con>usin 4a =ue no se trata *e una clBusula
i"9ersonal en el senti*o *e las *e verDos "eteorol!icos. En reali*a*@ su9one la eistencia *e un ar!u"ento eterno E
9or lo !eneral@ con el 9a9el te"Btico *e a!enteE con los ras!os GfIu"anoH@ G&De>ini*oH. <recisa"ente se usa cuan*o la
"encin *el a!ente resulta irrelevante o ino9ortuna. Res9on*e@ 9ues@ a la caracteriFacin =ue 8e"os *a*o en el
ca9?tulo seis *el !0@eto ar1itrario Es a*"iti*o 9or cual=uier verDo transitivo ,*/ e intransitivoEiner!ativo E,a/ 4 en la
suDor*ina*a *e ,c/E e inacusativo Een la 9rinci9al *e ,c/E@ incluso co9ulativo Een el se!un*o coor*i na*o *e ,e/.
Ta"DiAn es co"9atiDle con una 9asiva *e 9artici9io Een la suDor*ina*a *e ,D/E. Es i"9osiDle@ en ca"Dio@ con los
verDos in8erente"ente 9rono"inales ,>/#
,.(/ a. A=u? se traDaja *e"asia*o.
D. Cuan*o se es o>en*i*o i"9une"ente@ se vive con rencor.
c. Cuan*o se luc8a 9or un i*eal@ se "uere >eliF.
*. En este 9a?s no se 9ersi!ue a los *elincuentes.
e. O se 8aDla claro o se es c"9lice.
>. XSe se =ueja *e las inco"o*i*a*es.
<ue*e tener un si!ni>ica*o eistencial@ e=uivalente a Pal!uienP E,D/@ ,c/@ ,e/E o Dien cuasi&universal# Pla !ente@
unoP ,con eclusin *el 8aDlante/ E,a/@ ,*/. Este se i"9ersonal slo se *a en la tercera 9ersona *el sin!ular. Con
verDos transitivos@ slo a*"ite oDjetos *irectos *e 9ersona *e>ini*os@ 9rece*i*os 9or la 9re9osicin a@ =ue 9ue*en
9rono"inaliFarse '?e los persigui-.
M
G'))H
:. Se -a!i5oL Co"o en to*a oracin 9asiva@ el sujeto sintBctico corres9on*e al ar!u"ento 9acienteJ slo son
9osiDles@ 9ues@ con verDos transitivos. Co"o en las i"9ersonales@ el se anula el carBcter ar!u"ental *el a!ente@ =ue
ta"DiAn a=u? 9osee un si!ni>ica*o no re>erencial e in*e>ini*o. Lo =ue las *i>erencia es la 9resencia *el sujeto 4 la
consi!uiente concor*ancia *el verDo con Aste. <or eso@ las 9asivas se *an no slo en la tercera 9ersona *el sin!ular
sino ta"DiAn *el 9lural.
Cuan*o el sujeto es un SN in*eter"ina*o o in*e>ini*o@ a9arece en la 9osicin t?9ica *el oDjeto# 9os9uesto al
verDo. En ca"Dio@ si va encaDeFa*o 9or *eter"inante o cuanti>ica*or@ ta"DiAn 9ue*e a9arecer ante9uesto. Las con*i &
ciones 9ara =ue el SN 9ue*a >uncionar co"o sujeto *e una 9asiva 9rono"inal son "Bs estrictas =ue las *e las 9asivas
"or>ol!icas. Coinci*en con las *e los oDjetos *irectos sin a. Los sustantivos =ue *enotan 9ersonas@ slo 9ue*en a9a&
recer en esta construccin cuan*o no son *e>ini*os@ !eneral"ente con la *enotacin *e car!os o >unciones. En los
restantes casos@ se usa la construccin i"9ersonal eje"9li>ica*a en ,.(*/.
,+-/ a. Se ven*e un *e9arta"ento *e *os a"Dientes. 3 Se ven*en *e9arta"entos.
D. Se necesita un secretario Dilin!Le. 3 Se necesitan secretarios.
c. Se encontr 9etrleo. 3 Se encontraron nuevos 4aci"ientos.
*. Se eli!i *ele!a*o *e curso. 3 Se no"Draron nuevas autori*a*es.
En reali*a*@ los 9ri"eros eje"9los *e ca*a 9ar a*"iten un *oDle anBlisis# o Dien co"o i"9ersonales ,en los
=ue el SN >unciona co"o O.D. 4a =ue en el es9aCol a"ericano a*"iten 9rono"inaliFacin# ?e lo necesita, ?e lo
eligi- o co"o 9asivas ,con el SN en >uncin *e sujeto/. En ca"Dio@ la 9resencia *e un 9lural en los se!un*os re=uiere
=ue se los analice co"o 9asivas@ en las =ue el SN es el sujeto.
'-
En este caso@ la 9rono"inaliFacin arrojar?a resulta*os
9
6in esta marca de funcin# la oracin resultar,a ambiua0 &e persiguieron los delincuentes, !uesto que admitir,a una inter!retacin rec,!roca#
adem's de la lectura de aente indeterminado FAluien !ersiui a los delincuentesF.
10
An uso anmalo de estas construcciones# !articularmente frecuente en el es!aBol americano# se da con el "erbo en sinular ( un ob;eto !lural0
99
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a!ra"aticales ')?e los necesitan, )?e los nombraron-. Asi"is"o@ la 9osicin ante9uesta *el sujeto in*ica =ue se trata
*e una 9asiva 'El departamento de dos ambientes se $endi a%er-.
$ientras =ue la 9osiDle a"Di!Le*a* entre i"9ersonal 4 9asiva slo ataCe al anBlisis *el SN@ la a"Di!Le*a*
entre la 9asiva 4 la er!ativa conlleva *i>erencias se"Bnticas. En e>ecto@ co"o 4a 8e"os visto@ la er!ativa *enota un
9roceso =ue se 9ro*uce es9ontBnea"ente en tanto =ue en la 9asiva se su9one un a!ente@ aun=ue in*eter"ina*o. <or
eso slo Asta es co"9atiDle con los a*juntos >inales o a*verDios orienta*os 8acia el a!ente#
,+'/ a. Se cerr la 9uerta ,9ara =ue no entraran "oscas/. ,d se 9asivo/
G')2H
D. La 9uerta se cerr ,sola/. ,d se intransitiviFa*or/
,+./ a. Se 8un*i el Darco ,*eliDera*a"ente/ ,9ara coDrar el se!uro/.
D. El Darco se 8un*i al =ue*ar encalla*o en el arreci>e.
,++/ a. <ara este traDajo@ se *oDla el 9a9el en *os.
D. Se "e arru! el 9a9el.
To*os los eje"9los ,a/ su9onen un a!ente@ aun=ue i"9l?cito@ co"o 9er"iten reconocerlo los a*juntos o la
?n*ole "is"a *el verDo 'doblar *enota un 9roceso eterna"ente causa*o@ a *i>erencia *e arrugar-.
666. Casos en que el se es una marca l!ica
Si Dien en el caso * la 9resencia *el se estB con*iciona*a 9or >actores lAicos 4a =ue no cual=uier verDo
transitivo a*"ite la >or"a er!ativa@ en los casos =ue a8ora consi*erare"os el se >or"a 9arte *el lee"a verDal.
' Se dia&rAti&o. En al!unos casos la 9resencia *el se 9er"ite *istin!uir la eistencia *e *os lee"as@ uno
9rono"inal ,D/ 4 el otro no ,a/@ clara"ente *i>erencia*os no slo 9or su si!ni>ica*o sino ta"DiAn 9or el rA!i"en res&
9ectivo#
,+1/ a. Yuan 9arece un Duen "uc8ac8o. 3 Yuan se 9arece a su 9a*re.
D. Yuan acor* las con*iciones. 3 Yuan se acor* *e las con*iciones.
c. Yuan ne! el 8ec8o. 3 Yuan se ne! a res9on*er.
*. Ocurri un acci*ente. 3 A Yuan se le ocurren unas i*eas "u4 ori!inales.
A veces las *i>erencias son "Bs sutiles. <or eje"9lo entre dormir +dormirse el contraste es >un*a"ental"ente
as9ectualJ dormir *enota un esta*o =ue se etien*e *urante un *eter"ina*o intervalo te"9oralJ dormirse tiene un valor
incoativo E*enota el ca"Dio 4 el consi!uiente inicio *el esta*o. Se 8a seCala*o ta"DiAn =ue en el caso *e morir +
morirse, la >or"a 9rono"inal i"9lica =ue la "uerte se 8a *eDi*o a un 9roceso natural 4 no a una causacin eterna
')?e muri asesinado-.
En los verDos *e "ovi"iento@ la >or"a 9rono"inal su9one la eistencia *e un ori!en# ?e fue, se marc&, se
ca%. La >or"a no 9rono"inal re=uiere la 9resencia *e un co"9le"ento# )1ue, )/arc& 9ero 1ue a la biblioteca,
/arc& a la frontera, Ca% al agua. No acaDan a=u? las *i>erencias# si co"9ara"os ?e ca% el teln con Ca% el
teln, el 9ri"ero in*ica una ca?*a Drusca 4 acci*ental@ si!ni>ica*o *el =ue carece la >or"a no 9rono"inal. <or eso@
co"o no es total"ente 9revisiDle el si!ni>ica*o *e las >or"as 9rono"inales@ a9arecen G')(H en una entra*a 9ro9ia en
los *iccionarios. Es >Bcil a*vertir =ue@ *a*o =ue eisten "atices *i>erenciales "u4 sutiles entre a"Das >or"as@ se corre
el 9eli!ro *e caer en una casu?stica. <recisa"ente esto nos in*ica el carBcter lAica"ente "arca*o *e estos casos.
En "uc8os casos@ no resulta sencillo *eter"inar si se trata *e *os lee"as *i>erentes o *e *os variantes *el
"is"o lee"a@ una 9rono"inal 4 otra no@ 4a =ue a"Das co"9arten la "is"a estructura ar!u"ental 9ero se *i>erencian
9or la *istinta realiFacin sintBctica *el te"a. La variante 9rono"inal selecciona un co"9le"ento *e rA!i"en#
,+5/ a. La"ent el error. 3 Se la"ent *el error co"eti*o.
D. La "uc8ac8a *es9e*?a a su novio. 3 La "uc8ac8a se *es9e*?a *e su novio.
$i% 6e alquila de!artamentos.
$ii% Aqu, no se "ende ciarrillos.
1e todos modos# esta construccin im!ersonal est' sometida a se"eras restricciones deri"adas del car'cter del 680
$iii% I6e alquila "arios de!artamentos.
$i"% IAqu, no se "ende estos ciarrillos.
100
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
c. Co"9a*eci a sus co"9aCeros. 3 Se co"9a*eci *e sus co"9aCeros.
Estos casos ta"DiAn 9ue*en ser inclui*os *entro *el se intransiti$izador 3 *a*o =ue en to*os ellos
encontra"os el contraste entre una >or"a transitiva 4 otra intransitiva. Sin e"Dar!o@ co"o eisten sutiles *i>erencias
se"Bnticas entre las *os variantes@ las inclui"os en este !ru9o. A*viArtase =ue la 9ri"era oracin *e ,D/ 9er"ite
9resu9oner =ue =uien 9arte es el novio@ en tanto =ue en la se!un*a es la "uc8ac8a. En las otras *os@ en las
9rono"inales 9re*o"ina el si!ni>ica*o *e interAs 9ara el sujeto# 9or ello los sustantivos =ue se 8allan en el
co"9le"ento *e rA!i"en estBn li!a*os a la Pes>era *e lo 9ersonalP. Si Dien no constitu4en lee"as neta"ente
*i>erencia*os co"o los =ue vi"os en ,+1/@ los contrastes resultan "enos 9revisiDles =ue los =ue 8alla"os entre las
>or"as transitivas e intransitivas *e 3 4 4.
) Se i$>ere$teL <or Klti"o@ eisten verDos in8erente"ente 9rono"inales# el incre"ento 9rono"inal se >or"a
9arte *el lee"a. *el "is"o "o*o =ue en una *e las variantes *el caso anterior# que"arse, arrepentirse, dignarse,
aduearse, apoderarse, $anagloriarse, "actarse, regodearse, atre$erse, enterarse, desperezarse, atenerse, percatarse,
estremecerse, desentenderse, repantigarse, arrellenarse, emperifollarse, acicalarse, etcAtera. Rec8aFan aDsoluta"ente
la transitivi*a*#
,+;/ a. Los e"9lea*os no se *i!naron salu*ar al je>e. 3XNo lo *i!naron
D. No se 8an 9ercata*o aKn *e sus *erec8os. 3 XNo lo 8an 9ercata*o
c. No creo =ue se 8a4a arre9enti*o *e su *elito. 3 Xlo 8a4a arre9enti*o.
G'2-H
68# Casos en que el se est condicionado por factores estilsticos
. Se e!tilA!ti&oL A *i>erencia *e los casos vistos en II@ en los =ue el se aDsorDe uno *e los ar!u"entos
selecciona*os 9or el 9re*ica*o@ este se es un ele"ento >acultativo Esujeto a un a"9lio "ar!en *e variacin *ialectal@
sociolectal 4 contetualE =ue se aCa*e a la estructura *el 9re*ica*o sin alterarla. Su o"isiDili*a* se e9lica 9or no
e9resar un ar!u"ento selecciona*o 9or el verDo. Slo se *a con verDos transitivos cu4o oDjeto *irecto estB *eter"ina&
*o. Este re=uisito 9roviene *e una restriccin as9ectual# el 9re*ica*o *eDe *enotar una accin cuantitativa"ente
*eli"ita*a. Si co"9ara"os los eje"9los *e ,+)/@ a*vertire"os =ue la a!ra"aticali*a* *e los se!un*os ra*ica en =ue@
al no estar *eter"ina*o el oDjeto@ la situacin *enota*a no =ue*a *eli"ita*a. En el *ialecto rio9latense@ soDre to*o en
el cronolecto *e los a*olescentes@ se re!istra una variante *e este se, ta"DiAn o"isiDle@ =ue tiene valor
cuanti>icacional# in*ica un !ra*o etre"o en =ue se realiFa una activi*a* 4 en>atiFa@ as?@ la ca9aci*a* o 8aDili*a* *el
a!ente 9ara llevarla a caDo. A *i>erencia *el anterior@ 9ue*e *arse tanto con 9re*ica*os *eli"ita*os ,+2a/ co"o no
*eli"ita*os ,+2D/#
,+)/ a. Yuan se >u" veinte ci!arrillos *urante el ea"en. 3 XYuan se >u" ci!arrillos....
D. $ar?a ,se/ co"i ,to*a/ la torta. 3 X$ar?a se co"i torta.
,+2/ a. $ar?a se co"i to*o.
''
,d co"i "uc8?si"o/
D. Die!o se ca"ina to*o 9ara conse!uir traDajo ,d ca"ina "uc8?si"o/
E=ERCITACIN
1 a. ReconoFca 4 clasi>i=ue los 9rono"Dres *el si!uiente teto@ in*ican*o sus 9ro9ie*a*es >leionales.
D. I*enti>i=ue los =ue son usa*os *e?ctica"ente 4 los =ue >uncionan en*o>rica"ente.
c. SeCale los otros ele"entos *el teto con valor *e?ctico o ana>rico#
...GNHuiero contarles el *estino *e 0enja"?n OtBrola. *e =uien acaso no 9er*ura un recuer*o
en el Darrio *e 0alvanera ,.../. I!noro los *etalles G'2'H *e su aventuraJ cuan*o "e sean
11
-n este caso# constitu(e un semento discontinuo con el ad"erbio todo. Hientras que en la "ariante !erfecti"a se cuantifica una entidad $el
ob;eto directo%# aqu, se cuantifica el tiem!o en que ocurre el acontecimiento. As,# se !roducen ambiUedades entre ambas lecturas0 &e comi todo
!uede sinificar o bien que aluien comi todo lo que )ab,a o bien que estu"o comiendo todo el tiem!o.
101
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
revela*os@ 8e *e recti>icar 4 a"9liar estas 9B!inas. <or a8ora@ este resu"en 9ue*e ser Ktil.
,Yor!e Luis 0or!es@ PEl "uertoP/
( I*enti>i=ue los se *e las si!uientes oraciones. SeCale los casos en =ue es 9osiDle *etectar al!una a"Di!Le*a* 4
reconoFca los ti9os *e se *e ca*a una *e las lecturas#
a. $ar?a se 9ostul 9ara el car!o 9ero no se lo otor!aron.
D. $anuel se *es9ert "area*o 4 se to" una taFa *e ca>A antes *e lavarse los *ientes.
c. Se *ecret asueto 9ara =ue se *iscutieran los ante9ro4ectos *e Le4 Universitaria.
*. <e*ro no se atrevi a re9atin!arse en el silln *elante *e sus t?os.
e. La 9uerta se aDri co"o 9or arte *e "a!ia@ 9ero se cerr 9ara =ue na*ie se enterara *e los te"as =ue se
*iscut?an.
>. Se lo 9ro9uso co"o *irector.
!. Se le4 el 9oe"a.
*. Clasi>i=ue los se =ue 8a4a reconoci*o tenien*o en cuenta las si!uientes 9ro9ie*a*es#
a. o"isiDle 3 no o"isiDle
D. 9ara*i!"Btico ,se *a en to*as las 9ersonas 4 nK"eros/ 3 no 9ara*i!"Btico
c. lAica"ente con*iciona*o 3 no lAica"ente con*iciona*o
*. tiene >uncin sintBctica 3 carece *e >uncin sintBctica MIncluir?a al!una otra 9ro9ie*a*O
,. Constru4a oraciones@ si es 9osiDle@ =ue conten!an@ res9ectiva"ente#
a. un se rec?9roco 4 un 9re*icativo oDjetivo
D. un se 9asivo con un a*junto *e "anera
c. un se in8erente con un O.D. 9ersonal
*. un se 9asivo con un no"Dre 9ro9io co"o sujeto
e. un se estil?stico con un O.D. no es9ec?>ico
>. un se i"9ersonal con un verDo iner!ativo
!. un se er!ativo con el sujeto 9os9uesto
/ A!ru9e los casos *e se =ue se encuentran en el si!uiente teto#
G'2.H
V *es9uAs *e 8acer to*o lo =ue 8acen@ se levantan@ se DaCan@ se entalcan@ se 9er>u"an@ se
9einan@ se visten 4 as? 9ro!resiva"ente van volvien*o a ser lo =ue no son.
,Y. CortBFar@ PA"or ))P/
'. ReconoFca los >actores a los =ue se *eDe la a!ra"aticali*a* *e las si!uientes oraciones#
a. Se >u" ci!arrillos 4 8aDanos.
D. Se *enunciaron a los 9ol?ticos corru9tos.
c. Se *i>un*i esas noticias.
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
A. 0ELLO ,'21)/J S. 6ERNNDEZ RA$^REZ ,'(5'/ 4 ,'(2;/J Y. 0ENOT ,'('-/J Y. ALCINA 6RANCI 4
Y. $. 0LECUAJ R.A.E. ,'()+/J Y. A. $ART^NEZ ,'(2(/J O. UOVACCI ,'(2;/.
CANO AGUILAR ,'(2'/@ ca9. IIIJ $. A. $ART^N ZORRANUINO ,'()(/J L. Gj$EZ TORREGO ,'((1/.
E. DE $IGUEL ,'((./@ ca9. 1.
ULEIN ,'(2)/ PS4nta an* Se"antics o> S9anis8 SeP en Eispanic ,ournal, '1(&';..
102
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DI EL SINTAGMA AD=ETI+O
Pote$&ial "0$&io$al 4 e!tr0&t0ra i$ter$a
El a*jetivo es@ co"o seCala Violeta De"onte ,'(2./@ Pla 9alaDra inteli!ente 9or antono"asia@ la "Bs
t?9ica"ente culta@ =uiFB *e las clases *e 9alaDrasP ,9. .5;/. Es 9or eso =ue eisten notaDles *i>erencias en su e"9leo
se!Kn el sociolecto@ el re!istro o el i*iolecto *e los 8aDlantes. Incluso eisten len!uas sin a*jetivos 4 otras en =ue su
nK"ero estB severa"ente restrin!i*o al 9unto =ue constitu4en clases cerra*as. En Astas@ los escasos a*jetivos se
re9arten re!ular"ente en al!unas o9osiciones DBsicas co"o grande#pequeo, corto#largo, $ie"o#nue$o, blanco#negro,
bueno#malo.
Tanto 9or su 9otencial >uncional co"o 9or su estructura interna@ el sinta!"a a*jetivo 9resenta "enor
co"9leji*a* =ue el sinta!"a no"inal. Las >unciones DBsicas *el a*jetivo son#
'. la atriDutiva# "o*i>ica*or *e NS,a/J
.. la 9re*icativa# co"o 9re*icacin 9ri"aria ,D/ o secun*aria ,c/@ los 9re*icativos EsuDjetivos u oDjetivosE
oDli!atorios 4 no oDli!atorios@ res9ectiva"ente.
,I/ a. un in>or"e e8austivo@ el "aravilloso 9aisaje@ una "ujer calla*a
D. El in>or"e es e8austivo. 3 Consi*ero Dastante e8austivo el in>or"e.
c. Luisa "e "ir sonriente. 3 La >oto!ra>iA sonriente.
G'2)H
Si Dien *es*e el 9unto *e vista se"Bntico el a*jetivo se ase"eja al verDo 9or ser una e9resin 9re*icativa@
tra*icional"ente se lo a!ru9 con el sustantivo en la clase *e los no"Dres aten*ien*o a su >lein@ el a*jetivo se
>leiona en !Anero 4 nK"ero en concor*ancia con el sustantivo Eel nKcleo *el SN al =ue "o*i>ica o *el =ue se 9re*ica.
En cuanto a la "or>olo!?a lAica@ a*e"Bs *e los a*jetivos si"9les@ !eneral"ente cali>icativos@ se >or"an
*eriva*os 4 co"9uestos "e*iante los si!uientes 9roce*i"ientos "or>ol!icos.
a. !0"i@a&i%$ C0e &a#1ia la &ategorAaL su>ijos co"o #oso, #al, #il, #ano, #ino, #ico, #ario, #esco 9er"iten
>or"ar a*jetivos soDre Dases sustantivas@ arenoso, $ergonzoso, estatal, "u$enil, alrgico, uni$ersitario, carna$alesco*
otros co"o #ble, #nte, #izo soDre Dases verDales@ rompible, bailable, preferente, angustiante, quebradizo, resbaladizo.
Al!unos a*jetivos son *eriva*os *e a*verDios@ cercano, le"ano, delantero.
D. !0"i@a&i%$ C0e #a$tie$e la &ategorAaL "uc8o "Bs restrin!i*a@ la su>ijacin 8o"ocate!orial@ a*e"Bs *e la
estricta"ente a9reciativa #$ie"'ec-ito, fe4c&a, ricac&n@ 9er"ite >or"ar a*jetivos =ue in*ican una alteracin con
res9ecto a la clase >ocal. EstBn restrin!i*os a Dases =ue *enotan colores@ parduzco, blanquecino, amarillento, $erdoso,
grisceo, azulado.
c. -re"i@a&i%$L los 9re>ijos@ co"o saDe"os@ ta"9oco alteran la cate!or?a *e la Dase. Los "Bs >recuentes son los
ne!ativos@ in#, des#, a#, in4til, imposible, ilegal* desproli"o, amoral. Otros son 9re>ijos intensivos@ 9ositivos@ si se
9on*era el conteni*o se"Bntico *el a*jetivo# re#, super#, arc&i#, &iper#, ultra#, o ne!ativos@ si se *is"inu4e# sub#,
reaburrido, superinteligente, &iperacti$o, ultraconser$ador, subdesarrollado. Un !ru9o "Bs restrin!i*o estaDlece
relaciones es9aciales o te"9orales@ trans#, inter#* pre#, post#, transiberiano, interurbano, prenatal, postmenemista.
*. &o$5er!i%$L al!unos 9artici9ios se convierten en a*jetivos sin la a*icin *e nin!Kn >or"ante "or>ol!ico#
ocupado, abierto, roto, indignado, agradecido, aburrido, di$ertido. $ientras =ue el 9artici9io tiene el rA!i"en *e un
verDo ,9or lo =ue a*"ite un co"9le"ento a!ente o a*juntos/@ los 9artici9ios 9ue*en ser "o*i>ica*os
"or>ol!ica"ente ,9or eje"9lo@ 9or el su>ijo #simo- o 9or a*verDios *e !ra*o. <or otra 9arte@ el a*jetivo@ a *i>erencia
*el 9artici9io *e los verDos transitivos@ 9ue*e tener un si!ni>ica*o activo. As?@ si Dien los adolescentes aburridos 9ue*e
ser una >rase a"Di!ua@ en una pelcula aburrida el a*jetivo slo 9ue*e tener si!ni>ica*o activo ,d =ue aDurre/
e. &o#-o!i&i%$L en un !ru9o *e a*jetivos co"9uestos@ el se!un*o constitu4ente@ el a*jetivo@ es el nKcleo *e la
9alaDra@ co"o lo in*ica su concor*ancia con el sustantivo@ en tanto =ue el 9ri"ero *enota una 9arte *el cuer9o#
peltirro"o, carirredondo, boquiabierto, alicado, piernilargo. En otros co"9uestos@ G'22H los *os "ie"Dros estBn
uni*os 9or una relacin *e coor*inacin# agridulce, $erdinegro, clari$idente. En a"Dos !ru9os@ co"o se a*vierte@
a9arece una vocal *e unin EiE entre los *os "ie"Dros@ =ue@ en ca"Dio@ >alta cuan*o la relacin es "Bs laa# &ispano#
argentino, talo#americano, econmico#social.
103
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La &la!i"i&a&i%$ de lo! ad@eti5o!
Son varios los 9arB"etros =ue 9er"iten clasi>icar los a*jetivos. Consi*erare"os los =ue tienen 9ertinencia en
su co"9orta"iento !ra"atical. Son Astos los =ue inci*en en#
a. la >uncin =ue el SA *ese"9eCa en la oracinJ
D. la 9osicin =ue el a*jetivo ocu9a en el SNJ
c. la seleccin *e la c9ulaJ
*. la co"9leji*a* *e la 9ro4eccin *e la =ue es nKcleo.
Estos 9arB"etros =ue *eter"inan su >unciona"iento sintBctico estBn con*iciona*os@ co"o vere"os@ 9or
*istinciones se"Bnticas.
Va 8e"os revisa*o en el ca9?tulo oc8o los ar!u"entos 9ara eli"inar *e la clase *el a*jetivo a los
*eter"inativos. Con tal re*uccin@ la clase *e los a*jetivos co"9ren*e DBsica"ente tres ti9os#
'. los a*jetivos &ali"i&ati5o!# Constitu4en la suDclase >ocal. Dese"9eCan las *os >unciones DBsicas *el
a*jetivo@ la atriDutiva 4 la 9re*icativa. Dentro *el SN@ si!uen al sustantivo o lo 9rece*en# la &abitacin luminosa, la
luminosa &abitacin, la &abitacin es luminosa.
5. los a*jetivos rela&io$ale!# Slo >uncionan atriDutiva"ente 4 van sie"9re 9os9uestos al sustantivo# las
cuentas fiscales, )las fiscales cuentas, )las cuentas son fiscales.
+. los a*jetivos #odale! 4 deA&ti&o! o a$a"%ri&o!# Slo >uncionan atriDutiva"ente 4 se uDican *elante *el
sustantivo# su mera mencin. )su mencin mera, )su mencin es mera.
Esta clasi>icacin atien*e@ 9ues@ a los 9arB"etros a 4 D@ la >uncin *el SA 4 la 9osicin =ue ocu9a el a*jetivo
en el SN.
'. Lo! &ali"i&ati5o!# <re*ican cuali*a*es o 9ro9ie*a*es *e los sustantivos a los =ue "o*i>ican ,atriDutiva o
9re*icativa"ente/. La 9osicin =ue ocu9en en el SN *e9en*e@ DBsica"ente@ *e su carBcter de!&ri-ti5o ,a/ o
e5al0ati5o ,D/#
,+/ a. la 8aDitacin lu"inosa
D. la lu"inosa 8aDitacin
G'2(H
En ,a/ el a*jetivo restrin!e el conjunto *e enti*a*es =ue el sustantivo *enota es9eci>ican*o un suDconjunto#
'
se
trata *e una 8aDitacin 9articular@ entre las varias 8aDitaciones@ =ue se *istin!ue 9or su lu"inosi*a*. Desi!na una
9ro9ie*a* oDjetiva no in8erente en el si!ni>ica*o *el sustantivo.
.
En ca"Dio@ la >uncin *el a*jetivo ante9uesto ,D/ no
es restrictiva@ la lu"inosi*a* *e la 8aDitacin no contriDu4e a i*enti>icar el re>erente *el SN sino a 9ro9orcionar una
9ro9ie*a* =ue el 8aDlante juF!a co"o caracteriFa*ora *el oDjeto. En la 9osicin 9reno"inal@ el a*jetivo in*ica@ 9ues@
una valoracin o una 9ro9ie*a* =ue@ 9or ser in8erente en el re>erente *el sustantivo@ carece *e la ca9aci*a* *e
es9eci>icar un suDconjunto# la encantadora criatura, la mansa o$e"a, Xla pelirro"a empleada.
En caso *e co"Dinarse en un "is"o sinta!"a@ los *os ti9os *e a*jetivos cali>icativos@ los *escri9tivos se
9os9onen al sustantivo@ en tanto =ue los evaluativos ocu9an las 9osiciones 9eri>Aricas@ la 9os9uesta "Bs eterna o la
ante9uesta#
,1/ a. un !ato !ris 9recioso
D. un 9recioso !ato !ris
c. Xun !ris !ato 9recioso
To*os los a*jetivos cali>icativos vistos 8asta a=u? son e9resiones 9re*icativas =ue se atriDu4en al *enota*o
*el sustantivo al =ue "o*i>ican. <or ello@ cuan*o >uncionan atriDutiva"ente@ el SN 9ue*e ser 9ara>rasea*o "e*iante
una coor*inacin# as? en ,1/ V es un gato W V es gris W V es precioso. En ca"Dio@ cuan*o el sustantivo *esi!na una
9ro>esin o una activi*a* 8aDitual *e un in*ivi*uo@ el a*jetivo evaluativo 9ue*e re>erirse es9ec?>ica"ente a Asta@ 9or lo
=ue no se 9re*icarB *irecta"ente *el in*ivi*uo re>eri*o 9or el sujeto.
+
1
8o nos ocu!aremos de las eG!resiones idiom'ticas formadas !or sustanti"os ( ad;eti"os (a que &stas carecen de estructura interna. 8os
referimos a eG!resiones como piedras preciosas, muer fatal, guerra sucia, listas negras, c"ivo e0piatorio, lugar com+n, mesa redonda.
2
Con la sal"edad de que# como los raduables son in)erentemente "aos# el !unto de referencia es "ariable0 de!ende de factores !ram'ticos.
3
7or ello 1. Doliner $1967% denomina a este seundo ti!o de ad;eti"o modificacin de la referencia, en contra!osicin con la modificacin
)abitual# la modificacin del referente, en la que el sustanti"o ( el ad;eti"o denotan !redicado inde!endientes entre s,.
104
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,5/ a. $ariano es un 8BDil cirujano.
D. E"ilio es un con*uctor i"9ru*ente.
c. RuDinstein era un ei"io 9ianista.
Co"o se a*vierte@ no se atriDu4e a $ariano la 9ro9ie*a* *e ser 8BDil en los varios as9ectos *e su vi*a sino
slo en su con*icin *e cirujano. Esto "is"o suce*e en los otros casos *e ,5/. No se 9re*ican *os 9ro9ie*a*es@ ser
ciru"ano % ser &bil, ser conductor % ser imprudente, ser e!imio % ser pianista, sino slo una@ la *e ser 8BDil en tanto
cirujano@ la *e ser i"9ru*ente co"o con*uctor 4 la *e ser ei"io co"o 9ianista. Estos a*jetivos no se re>ieren@ 9ues@ al
in*ivi*uo sino a la activi*a* =ue *ese"9eCan. A veces@ estos sinta!"as no"inales son a"Di!uos# /agdalena es una
periodista encantadora ,4a =ue a*"iten *os lecturas. Pes encanta*ora co"o 9erio*istaP o Pes 9erio*ista 4 es
encanta*oraT/.
G'(-H
Al!unos a*jetivos ca"Dian *e si!ni>ica*o se!Kn la 9osicin =ue ocu9en en relacin con el nKcleo# un $ie"o
amigo + un amigo $ie"o, un pobre empleado + un empleado pobre, un alto funcionario + un funcionario alto, una simple
relacin + una relacin simple, la $irtual solucin + la solucin $irtual. Son escasos los a*jetivos =ue a*"iten la
9osiDili*a* *e un *oDle si!ni>ica*oJ sin e"Dar!o@ la correlacin entre el ti9o *e si!ni>ica*o 4 la 9osicin en el SN no
es arDitraria sino =ue se ase"eja a la =ue reconoci"os en ,5/. Cuan*o el a*jetivo estB ante9uesto al sustantivo@ no
9re*ica una 9ro9ie*a* in*e9en*iente E*el re>erenteE sino =ue 9recisa una caracter?stica *el sustantivo al =ue "o*i>ica#
"ientras =ue en un amigo $ie"o el a*jetivo se re>iere a la e*a* *el sujeto@ un $ie"o amigo se a9lica a al!uien =ue es
viejo en tanto a"i!o. Incluso la 9osicin 9ue*e alterar su a*scri9cin cate!orial# cuanti>ica*or@ en 9osicin 9reno"inal
4 a*jetivo@ cuan*o estB 9os9uesto@ una cierta informacin + una informacin cierta, numerosas familias + familias
numerosas, seme"antes problemas + problemas seme"antes, un 4nico &allazgo + un &allazgo 4nico.
La *istincin entre a*jetivos *escri9tivos 4 evaluativos se correlaciona ta"DiAn con la ca9aci*a* *e
recate!oriFacin *el a*jetivo. A 9artir *e la 9re*icacin *e una 9ro9ie*a*@ los a*jetivos *escri9tivos@ en *eter"ina*as
con*iciones@ 9er"iten clasi>icar las enti*a*es =ue las 9oseen. <or eso >recuente"ente se recate!oriFan co"o
sustantivos@ el "o$en, un traba"ador, ese ciego, dos e"ecuti$os. En ca"Dio@ los evaluativos o valorativos@ al no ser
restrictivos@ no 9er"iten cate!oriFar las enti*a*es ')el precioso, )la bonita, )el estupendo-. Slo se no"inaliFan en
caso *e su9oner una PatriDucin valorativaP E9or lo !eneral@ ne!ativaE "e*iante el art?culo in*e>ini*o E=ue se
*eno"ina Pun en>BticoP#
,5/ a. <e*ro es un cretino.
D. X<e*ro es un inteli!ente.
c. Ese 9ol?tico es un corru9to.
*. XEse 9ol?tico es un incorru9tiDle.
e. Este estu*iante es ,un/ su9er*ota*o.
.. Los a*jetivos rela&io$ale!# $ientras =ue los a*jetivos cali>icativos atriDu4en cuali*a*es a los in*ivi*uos *e
los =ue se 9re*ican@ los a*jetivos relacionales@ en ca"Dio@ vinculan al sustantivo con un *eter"ina*o B"Dito ,co"o
in*ican los *iccionarios Prelativo o 9erteneciente a...P/# empleado estatal, industria automotriz, conflicto estudiantil,
calle peatonal, aparato sindical, accidente areo, regalos na$ideos. Son *eriva*os *e sustantivos@ 9or lo =ue@ 9or lo
!eneral@ resultan e=uivalentes a un S< encaDeFa*o 9or de# empleado del Estado, accidente de a$iacin, regalos de
0a$idad.
G'('H
Se clasi>ican en *os !ru9os# los =ue vinculan al sustantivo con un B"Dito 9articular 4 los =ue a9ortan un
ar!u"ento al sustantivo nKcleo. I!nacio 0os=ue@ en e>ecto@ los *eno"ina@ res9ectiva"ente@ &la!i"i&adore! 'calle
peatonal, anlisis sintctico, asunto institucional, biblioteca mdica- % arg0#e$tale! 'in$asiones inglesas, $isita
presidencial, apo%o gubernamental, amor maternal, maltrato infantil-, res9ectiva"ente.
Se caracteriFan 9or una serie *e co"9orta"ientos ne!ativos en relacin con los cali>icativos#
a. Los a*jetivos relacionales@ tanto los clasi>ica*ores co"o los ar!u"entales@ slo >uncionan atriDutiva"ente
4@ 9or su carBcter restrictivo@ sie"9re van 9os9uestos. No 9ue*en >uncionar 9re*icativa"ente ')Los regalos son
na$ideos-.
D. Son 9ro4ecciones nucleares E[
o
E@ 4a =ue carecen *e es9eci>ica*ores 4 *e co"9le"entos. No son !ra*uaDles
')mu% peatonal, )poco na$ideo- ni >or"an 9arte *e 9ares anton?"icos.
c. No a*"iten ta"9oco su>ijos no"inaliFa*ores ')peatonalidad, )na$ideidad- ni 9re>ijos ne!ativos.
105
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
<or estas caracter?sticas =ue*an >uera *e la clase >ocal *e los a*jetivos.
+. Los a*jetivos #odale! 4 deA&ti&o! o a$a"%ri&o!L Este tercer !ru9o *e a*jetivos tiene una >uncin
*iscri"inativa si"ilar a la *e los *eter"inantes@ aun cuan*o carecen *e su *istriDucin 4 *e su >uncin *e ES< *el SN#
el actual director, la mera mencin del incidente, su sola presencia, la ltima pelcula de Xood% Alien, el pr!"imo
$ia"e del Bapa, el se#undo turno
9
. No *enotan 9ro9ie*a*es sino =ue@ 9or lo !eneral@ cuanti>ican o localiFan E*e?ctica
43o ana>rica"ente. La 9osicin ante9uesta =ue invariaDle"ente ocu9an tiene =ue ver@ 9ues@ con su si"ilitu* con los
*eter"inantes.
Estos a*jetivos van sie"9re ante9uestos al sustanrtvo 4 no 9ue*en >uncionar 9re*icativa"ente. Ta"9oco
a*"iten nin!Kn ti9o *e "o*i>icacin@ )la mu% mera mencin, )su ms sola presencia.
La !ele&&i%$ de la &%-0la
Una *e las 9eculiari*a*es *el es9aCol con res9ecto a la >uncin 9re*icati va *e los a*jetivos es la alternancia
entre las c9ulas ser 3 estar. As?@ los a*jetivos 9ue*en clasi>icarse se!Kn la c9ula selecciona*a# al!unos slo se
constru4en con una *e ellas 4 otros 9er"iten a"Das c9ulas# ser libre + estar libre, ser enfermo + estar enfermo, ser
gordo + estar gordo, ser celoso +estar celoso de alguien. Si Dien resulta i"9osiDle *ar cuenta a=u? *e la co"9leji*a* *e
los >actores =ue inci*en en la o9osicin entre ser 4 estar, la *i>erencia DBsica G'(.H es *e ?n*ole as9ectual. Entre los
a*jetivos *el 9ri"er !ru9o@ los =ue van aco"9aCa*os 9or ser *enotan una P9ro9ie*a* "Bs o "enos 9er"anente *el
in*ivi*uoP@ "ientras =ue los *e estar se re>ieren a una P9ro9ie*a* transitoriaP. Se *eno"inan &ara&terizadore! 4
e-i!%di&o!@ res9ectiva"ente.
Al *esi!nar 9ro9ie*a*es in8erentes *e sus sujetos@ los caracteriFa*ores ,ta"DiAn *eno"ina*os 9re*ica*os *e
in*ivi*uo/ no van "o*i>ica*os 9or a*juntos locativos o te"9orales# inteligente, religioso, corpulento. En ca"Dio@ al
*enotar 9ro9ie*a*es transitorias@ los e9is*icos ,=ue se *eno"inan ta"DiAn 9re*ica*os *e ran!o o e9is*icos/ a*"iten
tales a*juntos# desnudo, cerrado, roto.
,;/ a. Yuan es inteli!ente. 3 XYuan es inteli!ente en su casa. 3 XEl lunes Yuan era inteli!ente.
D. Yuan estB contento. 3 Yuan estB contento en su casa. 3 El lunes Yuan estaDa contento.
Co"o ve"os@ cuan*o la 9ro9ie*a* caracteriFa *e "o*o 9er"anente al sujeto@ in*e9en*iente"ente *e la
uDicacin es9acio&te"9oral 'argentino, pelirro"o, indispensable, 'in-4til, pecoso, contagioso-, slo es 9osiDle ser.
Los a*jetivos =ue slo se *an con estar 9er"iten la *eli"itacin *el intervalo te"9oral en =ue ocurren# Estu$o
furiosa desde la maana &asta el medioda + )Es inteligente desde la maana &asta el medioda.
Los a*jetivos e9is*icos a*"iten@ a*e"Bs@ una serie *e co"9orta"ientos !ra"aticales *e los =ue carecen@ en
ca"Dio@ los caracteriFa*ores#
,)/ a. Lo *ijo ansioso *e 9er*n. 3 XLo *ijo "oreno.
D. IaDl ve8e"ente"ente. 3 XIaDl anciana"ente.
c. Lle! total"ente e8austa. 3 XLle! total"ente soltera.
*. 6uriosos los ecursionistas@ los or!aniFa*ores aDreviaron el 9ro!ra"a. 3 XE*uca*os ,d *e Duena e*ucacin/
los ecursionistas@...
En e>ecto@ slo los a*jetivos e9is*icos 9ue*en ser usa*os co"o 9re*icacin secun*aria ,a/. Slo ellos 9ue*en
ser Dase 9ara la *erivacin *e los a*verDios en #mente ,D/. lnica"ente Astos a*"iten a*verDios as9ectuales ,c/ co"o
totalmente, completamente, bien 4 9ue*en ser 9re*ica*os *e clBusulas aDsolutas ,*/.
Un !ru9o *e estos a*jetivos@ los 9er>ectivos@ son *eriva*os *e verDos =ue su9onen una cul"inacin. No
*enotan una 9ro9ie*a* sino el esta*o resultante *e un 9roceso# desnudo, lleno, &arto, e!&austo, sucio, contento,
descalzo. molesto.
:
G'(+H
4
Alunos de estos ad;eti"os alternan con ad"erbios o corres!onden a &stos si el sustanti"o es un deri"ado de"erbal0
$)% -l actual Vactualmente director.
$ii% -l 7a!a "ia;ar' !rGimamente.
del mismo modo que $5b%0 Emilio conduce imprudentemente.
5
Alunos coinciden morfolicamente con los !artici!ios #cerrado, roto%1 otros son formas truncas a !artir de &stos0 molesto, "arto, desnudo,
descal(o.
106
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La e!tr0&t0ra del !i$tag#a ad@eti5o
De acuer*o con la teor?a *e la [ con Darra@ el sinta!"a a*jetivo 9resenta la si!uiente estructura#
,2/
La 9osicin *e es9eci>ica*or estB reserva*a 9ara los a*verDios *e !ra*o. Los co"9le"entos@ co"o los *e los
sustantivos@ re=uieren una "arca *e >uncin =ue los encaDece# pr!ima a mi casa, &arto de discursos, contentos con
los resultados, preocupadas por la situaci!n del pa$s, interesado en la computaci!n.
La 9osiDili*a* *e ocurrencia *e es9eci>ica*ores 4 co"9le"entos o>rece otro criterio 9ara clasi>icar los
a*jetivos#
a. E!-e&i"i&adore!L Los es9eci>ica*ores *el SA son@ DBsica"ente@ a*verDios *e !ra*o 9ertenecientes a la clase
cerra*a *e los cuanti>ica*ores# mu%, tan, ms. menos, 'un- poco, bastante, demasiado. <ue*en a9arecer ta"DiAn en esa
9osicin a*verDios en #mente, =ue constitu4en una clase aDierta# inmensamente rico, totalmente seguro,
asombrosamente &ermosa, indiscutiblemente sagaz. A *i>erencia *e los cuantitativos@ =ue in*ican un !ra*o oDjetivo@
estos a*verDios@ 9or lo !eneral@ in*ican la reaccin 4 la evaluacin *el 8aDlante. <or ello@ al!unos incluso 9ue*en
inter9retarse co"o "o*i>ica*ores *e "o*ali*a* *e la clBusula en su conjunto# 6ndiscutiblemente, es sagaz.
No to*os los a*jetivos 9ue*en ser "o*i>ica*os 9or a*verDios *e !ra*o. No los a*"iten *os !ru9os *e
a*jetivos# A@ los cate!oriales 4 0@ los elativos.
A. Los a*jetivos 9ue*en ser clasi>ica*os en grad0a1le! 4 &ategoriale! La "a4or 9arte *e los a*jetivos
cali>icativos son !ra*uaDles# *enotan una 9ro9ie*a* =ue se 9osee en "a4or o "enor !ra*o. Es !ra*uaDle to*o a*jetivo
=ue a*"ite un a*verDio *e !ra*o ,a/@ una estructura co"9arativa ,D/ 4 >or"a 9arte *e un su9erlativo ,c/#
G'(1H
,(/ a. "u4 *el!a*o 3 Dastante alto 3 9oco a*ecua*o 3 *e"asia*o rico.
D. tan *el!a*o co"o el aCo 9asa*o@ "Bs alto =ue su t?o@
;
"enos rico =ue A"alita.
c. el "Bs *el!a*o *e la >a"ilia@ el "enos alto *el e=ui9o@ el "Bs rico =ue conoc?.
Tanto el co"9arativo co"o el su9erlativo e9licitan el 9unto *e re>erencia en relacin con el cual se "i*e la
9ro9ie*a*. En el co"9arativo@ esta re>erencia es el se!un*o tAr"ino *e la co"9aracin =ue se corres9on*e con otro
ele"ento *e la clBusula 'Este ao ,uan est tan delgado como el ao pasado, ,uan parece ms alto que su to, ,uan
result menos rico que Amalita-. La estructura co"9arativa convierte en *iB*ico a to*o a*jetivo "e*iante un
constitu4ente *iscontinuo# tan...como en la co"9aracin *e i!ual*a*J ms... que % menos... que en la *e *esi!ual*a*
,*e su9eriori*a* e in>eriori*a*@ res9ectiva"ente/.
El su9erlativo 9re*ica una 9ro9ie*a* no co"9arti*a. <or eso sie"9re va encaDeFa*o 9or el art?culo *e>ini*o.
6
=os com!arati"os de desiualdad !ueden ser modificados !or un sintama cuantitati"o0
i. 7ablito es dos cent,metros m's alto que su t,o.
ii. 3reorio es "arias "eces m's rico que Amalita.
107
6A
-67. AQ
AQ H>1.
A C>H7=.
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Inclu4e ta"DiAn un intensi>ica*or 'ms, menos- 4 contiene a "enu*o una construccin 9artitiva =ue intro*uce el *o&
"inio *e la 9re*icacin Eel conjunto res9ecto al cual se atriDu4e al sustantivo el !ra*o "Bi"o *e una 9ro9ie*a*E@ =ue
se *eno"ina &oda# de la familia, del equipo, que conoc.
Aun=ue tal 9unto *e re>erencia no estA e9licita*o@ los a*jetivos !ra*uaDles sie"9re lo su9onen. Si *eci"os *e
al!uien =ue es *el!a*o@ lo esta"os co"9aran*o *e al!Kn "o*o con los otros in*ivi*uos *e su clase. Esta nor"a
i"9l?cita es variaDle@ 4a =ue *e9en*e *e la valoracin *el 8aDlante. <or eso@ los a*jetivos !ra*uaDles son va!os E4a
=ue eiste una Fona *e in*eter"inacin 9ara su a9licacinE e i"9l?cita"ente co"9arativos. <or otra 9arte@ los
a*jetivos !ra*uaDles se caracteriFan ta"DiAn 9or >or"ar 9arte *e o9osiciones anton?"icas# delgado + gordo, alto +
ba"o, adecuado + inadecuado.
Y
Los a*jetivos no !ra*uaDles o cate!oriales@ en ca"Dio@ carecen@ 9or lo !eneral@ *e antni"os 4 son
inco"9atiDles con los a*verDios *e !ra*o. No re"iten a un continuo co"o los !ra*uaDles sino =ue *enotan una
9ro9ie*a* =ue se 9osee o no# soltero, embarazada, ciego, cuadrado, perpendicular. Los a*jetivos relacionales 4 los
"o*ales3*e?cticos se uDican a este res9ecto entre los cate!oriales.
0. En se!un*o tAr"ino@ un !ru9o 9articular *e evaluativos@ los elati5o!@ *enotan el !ra*o etre"o *e una
*eter"ina*a 9ro9ie*a*. Son 9alaDras 9on*erativas =ue e9resan en>Btica"ente la valoracin *el 8aDlante soDre una
*eter"ina*a 9ro9ie*a*. Eisten elativos "or>ol!icos@ "arca*os 9or el su>ijo 9ro*uctivo #simo 4 con al!unos 9ocos
a*jetivos@ el su>ijo latino #rrimo 'pauprrimo, G'(5H celebrrimo-. Los otros elativos son lAicos# enorme o
gigantesco ,*e grande-, e!celente, magnfico ,*e bueno-, &orrible, espantoso ,*e malo- &elado, glido 'de fro-. El
a*verDio *e !ra*o resulta re*un*ante 4a =ue se 8alla leicaliFa*o o conteni*o co"o >or"ante "or>ol!ico.
Co"o ve"os@ la 9ertenencia *e un a*jetivo a una clase 9articular inci*e en su co"9orta"iento sintBctico@
2
co"o lo es la 9osiDili*a* *e "o*i>icacin 9or a*verDios *e !ra*o# la a*"iten los !ra*uaDles 'mu% alto, bastante
gordo, ms bonita, poco inteligente- 9ero la rec8aFan los a*jetivos cate!oriales@ los relacionales 4 los elativos@ aun=ue
9or raFones *i>erentes Elos *os 9ri"eros 9or=ue no son !ra*uaDlesJ los Klti"os 9or=ue contienen el es9eci>ica*or
incor9ora*o.
D. Co#-le#e$to!L Co"o el resto *e las uni*a*es lAicas 9re*icativas@ los a*jetivos van asocia*os a una
estructura ar!u"ental. Ia4 a*jetivos "onB*icos ,a/@ *iB*icos ,D/ e incluso un 9e=ueCo nK"ero *e triB*icos ,c/#
,'-/ a. Yuan es ruDio.
D. Yuan estB or!ulloso *e su 8ijo.
c. Yuan es i!ual a <e*ro en estatura.
Los a*jetivos =ue seleccionan co"9le"entos 9ue*en ser clasi>ica*os se!Kn la 9re9osicin re!i*a@ a
'aficionado, equi$alente, propicio, relati$o-, de 'deseoso, digno, fcil, orgulloso-, con 'conforme, contradictorio,
contento, 'in-satisfec&o-, en 'abundante, e!perto, 4ltimo-, para 'apto, 4til, necesario-. Asi"is"o@ la ?n*ole cate!orial
*el tAr"ino *el co"9le"ento 9er"ite *istin!uir a*jetivos =ue slo a*"iten SSNN ,''a/ *e otros =ue@ en ca"Dio@
9er"iten la alternancia entre SSNN ,c/ 4 clBusulas@
(
>leiona*as,*/ o no ,e/#
)
6e )an distinuido tres ti!os de !ares anton,micos0
a. la o!osicin unidimensional0 grande , peque/o, alto , bao, muc"o , poco. =os dos t&rminos son raduables ( se ordenan en una
misma escala Fob;eti"aF0 el tamaBo# la altura# la cantidad. =a o!osicin de los t&rmi nos es asim&trica !orque si bien la neacin de grande, !or
e;em!lo# es equi"alente a F!equeBoF# la de peque/o no necesariamente su!one su o!uesto.
b. la o!osicin bi!olar0 caliente V fr!o, bueno , malo, lindo , feo. :ambi&n aqu, los dos t&rminos son raduables !ero cada uno
corres!onde a su !ro!ia escala. =a neacin de cada uno de los t&rminos del !ar no conduce a su o!uesto sino a uno intermedio0 no caliente no
su!one Ffr,o/

sino FtibioF# resultado similar al de no fr!o.
c. la o!osicin !ri"ati"a0 o!one un t&rmino raduable a otro raduable o no0 +til , in+til, adecuado , inadecuado, fcil , dif!cil.
Hientras que en los !rimeros casos# el ad;eti"o con !refi;o neati"o es no raduable# dif!cil, en el que la neacin est' leGicali+ada# es raduable
como su antnimo.
8
Aun cuando alunos ad;eti"os !ertenecen in)erentemente a una de las clases reconocidas# otros# en cambio# !ueden !ertenecer a m's de una
clase# !or lo que son !re"isibles "arios ti!os de ambiUedad0
a. raduable V cateorial0 un "ombre vivo $astuto o no muerto%#
b. descri!ti"o V e"aluati"o0 una obra est$tica,
c. caracteri+ador V e!isdico0 una persona libre $no escla"a o liberada%#
d. calificati"o V relacional0 un acuerdo democrtico $iualitario o !ro!io de la democracia%.
-n realidad# las !osibilidades son muc)as m's# dado que !ueden cru+arse m's de una dimensin.
9
Alunos ad;eti"os seleccionan cl'usulas sustanti"as no como com!lementos sino como su;etos sint'cticos0
$i% -s ob"io que no lo quiere.
$ii% @esulta indiscutible que no lo quiere.
-stas cl'usulas "an siem!re !os!uestas al !redicado. 6e )a seBalado la similitud de estos ad;eti"os con los "erbos inacusati"os. Aun cuando en
108
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,''/ a. <e*ro es oriun*o *e Santa 6e.
D. X<e*ro es oriun*o *e =ue naci en Santa 6e 3 8aDer naci*o en Santa 6e.
c. Yuan estB or!ulloso *e su 8ijo.
*. Yuan estB or!ulloso *e =ue su 8ijo 8a4a reciDi*o la *istincin.
e. Yuan estB or!ulloso *e 8aDer reciDi*o la *istincin.
Lo =ue *istin!ue ,*/ *e ,e/ es =ue. "ientras =ue en la 9ri"era el sujeto *e la clBusula 9rinci9al no coinci*e con
el *e la suDor*ina*a@ en la se!un*a a"Dos sujetos son corre>erenciales.
En ca"Dio@ con otros a*jetivos =ue ta"DiAn seleccionan in>initivos@ el sujeto *e la clBusula corres9on*e al
oDjeto *el in>initivo@ 9or lo =ue el si!ni>ica*o *e la construccin es 9asivo#
G'(;H
,'./ a. Esta naranja es *i>?cil *e 9elar ,d ser 9ela*a/. 3 XEsta naranja es *i>?cil.
D. Ese *elito es *i!no *e re9u*iar ,d ser re9u*ia*o/. 3 XEse *elito es *i!no.
Del "is"o "o*o =ue en el SV@ "ientras =ue al!unos a*jetivos ei!en la 9resencia *el co"9le"ento ,'.a/@ en
ca"Dio@ 9ara otros@ Aste 9ue*e 9er"anecer i"9l?cito 4a sea 9or=ue ten!a una inter9retacin in*e>ini*a ,eistencial o
universal/ o con es9ecialiFacin *e si!ni>ica*o ,'.D/@ 4a 9or=ue se 9ue*a recu9erar a 9artir *el conteto o *e la
situacin ,'.c/#
,'./ a. X$ar?a es 9roclive. 3 XLuis es oriun*o. 3 XE' asunto no estB eento.
D. $ar?a 4a estB 8arta. 3 La cesta estB llena. 3 El ju!a*or es a*icto.
c. $ar?a es 9areci*a. 3 La casa estB 9ri"a. 3 El 9a*re estB or!ulloso.
Esta 9osiDili*a* *e o"isin *el co"9le"ento en con*iciones es9ec?>icas se 8ace siste"Btica en el caso *e
al!unos a*jetivos. $ientras =ue en ,'.D 4 '.c/ la ausencia *el co"9le"ento no altera el si!ni>ica*o *el 9re*ica*o@ con
otros a*jetivos las consecuencias son "Bs evi*entes#
,'+/ a. Yuan estB or!ulloso *e su 8ijo.
D. Yuan es ,un/ or!ulloso.
,'1/ a. El co"an*ante estB ansioso *e !loria
D. El co"an*ante es ,un/ ansioso.
En los 9ri"eros eje"9los *e ca*a 9ar el a*jetivo selecciona un ar!u"ento@ a9areFca e9l?cito o no@ "ientras
=ue en los se!un*os se usa en P>or"a aDsolutaP.
'-
La *i>erencia en la estructura ar!u"ental se corres9on*e a=u? con
una *i>erencia se"Bntica@ asocia*a ta"DiAn al ti9o *e c9ula =ue se selecciona en ca*a caso.
<or Klti"o@ caDe recor*ar =ue en el ca9?tulo siete nos re>eri"os a la 9osiDili*a*@ lAica"ente con*iciona*a@ *e
=ue al!unos a*jetivos va4an aco"9asa*os 9or un *ativo#
,'5/ a. Te so4 >ranca al contarte estas cosas.
D. Le >ue >iel to*a su vi*a.
c. Tus consejos "e >ueron "u4 Ktiles.
*. $e >ue i"9osiDle a4u*arlo.
G'()H
Ntese =ue en to*os los casos se trata *e la 9rono"inaliFacin *e co"9le"entos selecciona*os 9or a*jetivos
=ue >uncionan 9re*icativa"ente# so% franca con $os, fue fiel a l, fueron 4tiles para m, fue imposible para m.
c. Modi"i&adore!L Da*a la escasa co"9leji*a* =ue 9er"ite el SA@ la 9osiDili*a* *e "o*i>icacin es "u4
es!aBol sean escasos los arumentos ramaticales !ara fundamentar tal relacin# lo cierto es que la !osicin de la cl'usula no !arece obedecer
slo a la ma(or F!esade+F $se trata de un constitu(ente dotado de una estructura sint'ctica m's com!le;a que el !redicado% sino a las !ro!iedades
l&Gicas del ad;eti"o. Ad"i&rtase que estos su;etos corres!onden sem'nticamente al ob;eto directo de "erbos como saber, creer, pensar.
10
=a !osibilidad de insercin de Fun enf'ticoF re"ela que se trata de ad;eti"os e"aluati"os# como los "istos en $3%# que se recateori+an como
sustanti"os !recisamente !or el car'cter clasificador que slo !uede deri"ar de una !ro!iedad caracteri+adora del su;eto.
109
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
re*uci*a. $encionare"os *os casos =ue@ aun=ue a9arente"ente se ase"ejan a los co"9le"entos@ 9resentan
*i>erencias sintBcticas 4 se"Bnticas#
,';/ a. $i 8ijo estB in"enso *e alto.
D. <aulina es anc8a *e ca*eras.
En a"Dos el a*jetivo estB restrin!i*o 9or el S<. En ,a/ el tAr"ino *el S< es ta"DiAn un a*jetivo =ue *enota la
9ro9ie*a* en relacin con la cual se evalKa el nKcleo@ el a*jetivo elativo@ ,D/ es el correlato sintBctico *e a*jetivos
co"9uestos *el ti9o *e pelirro"o. El nKcleo estB restrin!i*o ta"DiAn a=u? 9or un sustantivo =ue *enota una 9osesin
inalienaDle.
E=ERCITACIN
'. Clasi>i=ue los a*jetivos *e los si!uientes sinta!"as no"inales.
a. un so>istica*o 8elic9tero "ilitar
D. un ver*a*ero 9oeta
c. una investi!acin a*"inistrativa e8austiva
*. el atroF "altrato in>antil
e. un 9resti!ioso cirujano 9lBstico
>. el reciente atenta*o terrorista
!. una si"9le o9eracin DursBtil
8. se"ejante 9ro9uesta estu*iantil
i. el "Bs ar*uo anBlisis oracional
j. una *olorosa reali*a* social
.. Los si!uientes sinta!"as no"inales son a"Di!uos.
'. E9licite las 9osiDles lecturas e i*enti>i=ue el >actor al =ue oDe*ece tal a"Di!Le*a*.
.. Constru4a otras construcciones en las =ue la a"Di!Le*a* *esa9areFca. G'(2H
a. una reunin >a"iliar
D. esa 9osicin *i9lo"Btica
c. el 9an *ulce
*. la re>or"a constitucional
e. un 9ro>esor si"9le
>. el tren rB9i*o
+. ReconoFca la estructura *e los si!uientes sinta!"as a*jetivos#
a. *e"asia*o reacio a las con>esiones
D. e"9ala!oso *e *ulce
c. susce9tiDle *e "o*i>icar
*. *eseoso *e co"9artir su >elici*a*
e. res9onsaDle *e =ue 8a4a au"enta*o la recesin
>. enjuto *e rostro
!. "Bs *ura =ue el "Br"ol a "is =uejas
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
6. URmGER ,'(;-/. $. LUYAN ,'(2-/@ I. 0OSNUE ,'(('/@ V. DE$ONTE ,'((./@ A. SUcER ,'((-/.
D. 0OLINGER ,'(;)/ PA*jectives in En!lis8@ attriDution an* 9re*icationP en Lingua. '2. '&+1.
I. 0OSNUE ,'(2+/ PEl co"9le"ento *el a*jetivoP@ LingQstica Espaola Actual, '&'1.
110
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
I. 0OSNUE ,'((-/ PSoDre el as9ecto en los a*jetivos 4 en los 9artici9iosP en I. 0os=ue ,e*./.
I. 0OSNUE ,'((+/ PSoDre las *i>erencias entre los a*jetivos relacionales 4 los 9re*icativosP en Se$ista
Argentina de LingQstica.
V. DE$ONTE ,'((./ PEl >also 9roDle"a *e la 9osicin *el a*jetivoP en Aetrs de la palabra.
L. IERNANZ ,'(('/ PS9anis8 ADsolute Constructions an* As9ectP en Cataln XorLing Bapers in
Linguistics.
S. VARELA ,'((./ PVerDal an* A*jectival <artici9les in S9anis8P en C8. Laeu>er an* T. $or!an ,e*./.
.&eoretical Anal%ses in Somance Linguistics. G'((H
111
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DII
EL SINTAGMA AD+ER8IAL
< EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
Co"o vi"os en el ca9?tulo oc8o@ una *e las cr?ticas 9untuales "Bs >recuentes a la clasi>icacin *e las 9artes *e
la oracin se re>er?a a la vaste*a* 4 8etero!enei*a* *e la clase *e los a*verDios@ el Pcajn *e sastreP al =ue iDan a 9arar
to*as las 9alaDras =ue =ue*aDan eclui*as *e las otras clases. <ara evi tar tal oDjecin@ se 8an 9ro9uesto *iversas
clasi>icaciones ten*ientes a reconocer@ suDclases
'
con co"9orta"ientos !ra"aticales es9ec?>icos. En este ca9?tulo
esDoFare"os al!unas *e estas *istinciones. Nos re>erire"os@ en 9articular@ a al!unas *e estas suDclases# los a*verDios
en #mente, los a*verDios a*jetivales 4 los a*verDios 9re9osicionales. En relacin con Astos@ tratare"os al !unas *e las
cuestiones relativas al sinta!"a 9re9osicional.
El ad5er1io
Al ser una 9alaDra invariaDle@ el a*verDio no 9ue*e ser *e>ini*o a 9artir *e 9ro9ie*a*es >leionales.
.
La
*e>inicin tra*icional se ciC@ *e 8ec8o@ a criterios sintBcticos# el a*verDio es la 9alaDra =ue "o*i>ica al verDo@ al
a*jetivo o a otro a*verDio. Esta *e>inicin@ inoDjetaDle en tanto slo a9ela a criterios estricta"ente *istriDucionales. no
*a cuenta@ sin e"Dar!o@ *el co"9orta"iento *e al!unas 9alaDras *e ,'/@ co"o adems, lamentablemente, incluso, =ue
se inclu4en en la clase *e los a*verDios#
G.-+H
,'/ A*e"Bs@ la"entaDle"ente@ incluso a4er "ero*eaDa "u4 secreta"ente >uera *e a=u?.
Ntese =ue en ,'/@ salvo el verDo 4 la 9re9osicin de, to*as las 9alaDras son a*verDios. Sin e"Dar!o@ no to*as
se co"9ortan *el "is"o "o*o.
$o*i>ican al verDo@ a nivel Vh@ los *os Klti"os sinta!"as a*verDiales# mu% secretamente, fuera de aqu. El
otro Sa*v Eincluso a%er@ se inserta a un nivel "Bs alto@ co"o a*junto etraclausular@ =ue sitKa te"9oral"ente al resto
*e la clBusula. $Bs arriDa@ lamentablemente >unciona co"o un "o*i>ica*or *e la "o*ali*a* E*is4untoE@ =ue in*ica la
valoracin *el 8aDlante con res9ecto a la clBusula en su conjunto. En ca*a una *e las 9ro4ecciones ,Vh@ S6L@
SCO$</@ el a*verDio >unciona co"o un "o*i>ica*or.
A*e"Bs *e su >uncin *e "o*i>ica*or@ el a*verDio 9ue*e ocu9ar los otras 9osiciones Ees9eci>ica*or 4
co"9le"entoE en la estructura *e varios ti9os *e sinta!"as. En e>ecto@ 9or una 9arte@ la 9osicin *e Es9eci>ica*or E
*el SA*v@ *el SA 4@ con "a4ores restricciones@ *el S<E es la =ue corres9on*e a los a*verDios *e !ra*o co"o mu%, tan,
ms, menos, poco, demasiado, bastante, qu 4 al!unos a*verDios en #mente. <or la otra@ 9ue*en ser co"9le"entos.
Al!unos verDos seleccionan un co"9le"ento *e "anera# ?e port mu% bien, La trataron cortsmente, ?e $iste
sobriamente. Otros seleccionan un co"9le"ento locativo@ =ue 9ue*e ser realiFa*o 9or un S< o 9or un Sa*v# Lo puso
sobre la mesa, Lo puso all. Ta"DiAn 9ue*e ser el tAr"ino *e un S< 'fuera de aqu, por all, desde le"os, &asta
maana-.
To*os los a*verDios consi*era*os 8asta a=u? >or"an 9arte *e al!una 9ro4eccin# co"o constitu4ente E*irecto
o in*irectoE *e la clBusula o *el sinta!"a. En ca"Dio@ tanto adems co"o incluso =ue*an >uera *e las 9ro4ecciones
res9ectivas# la clBusula 4 el sinta!"a. El 9ri"ero conecta la oracin con el *iscurso 9rece*ente@ e9licitan*o su
relacin 4@ en el caso *e clBusulas coor*ina*as@ "atiFan*o o re>orFan*o al coor*inante. Los a*verDios *e la suDclase a
la =ue 9ertenece incluso se *i>erencian *e los a*verDios *e !ra*o 9or sus caracter?sticas se"Bnticas 4 sintBcticas# son
1
1e )ec)o# el ad"erbio no es considerado dentro de las clases l&Gicas ma(ores !or C)oms*( en su formulacin de la teor,a de la W con barra.
-monds $1985% los re!arte entre las "arias clases0 nominales $los ad"erbios identificati"os%# !re!osicionales $como formas intransiti"as de las
!re!osiciones# cf. infra% ( ad;eti"ales $los ad"erbios en 2mente%.
2
7or otra !arte# tam!oco la morfolo,a l&Gica ofrece !autas enerales a toda la clase. -l sufi;o 2mente caracteri+a a un ru!o# el !refi;o a2 a otro
#abao, adelante, atrs, adentro, afuera%.
112
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ele"entos cuanti>ica*ores @slo, aun, &asta, tambin@ o *e 9recisin @"usto, precisamente, e!actamente@ =ue
"o*i>ican 9ro4ecciones *e cual=uier clase 4 cu4o B"Dito *e9en*e *e la 9osicin =ue ocu9en# "o*i>ican a los
constitu4entes =ue ocu9an un nu*o 8er"ano a su *erec8a.
<ara evitar la oDjecin *e la ecesiva a"9litu* *e la clase@ conven*rB estaDlecer@ entonces@ clases "Bs
restrin!i*as =ue 9ue*an ser *e>ini*as 9or sus co"9orta"ientos es9ec?>icos.
La !ra"Btica tra*icional a9elaDa a criterios nocionales# tie"9o@ lu!ar@ >recuencia@ "anera@ canti*a*@ "o*o. La
clasi>icacin corres9on*e a9roi"a*a"ente a la *e los a*juntos ,vista en el ca9?tulo siete/@ *a*o =ue la "a4or 9arte
G.-1H *e Astos 9ue*e realiFarse "e*iante sinta!"as a*verDiales. Co"o en to*os los otros te"as estu*ia*os@
acu*ire"os a criterios >or"ales 9ara contar con Dases "Bs sli*as. As?@ 9o*e"os *istin!uir#
A# ?eg4n su distribucin2
Co"o 8e"os seCala*o@ es necesario reconocer los varios niveles en los =ue 9ue*e insertarse el a*verDio#
a. a*verDios co"o rpidamente, =ue "o*i>ican eclusiva"ente a VhJ
D. a*verDios co"o mu%, =ue >uncionan co"o es9eci>ica*ores *e ADVh 4 *e Ah 4@ con ciertas 9re9osiciones@ *e
<S# mu% rpidamente, ms rpida, ms &acia la derec&a*
c. a*verDios "o*ales co"o quizs, lamentablemente, ob$iamente E=ue >uncionan co"o *is4untosE "o*i>ican
a to*a la clBusulaJ
*. a*verDios co"o incluso, slo, tambin, aun Elos >ocaliFa*oresE =ue 9ue*en "o*i>icar a 9ro4ecciones *e
cual=uier clase# incluso mi &i"o, incluso en casa, incluso grosero, incluso se fue al cine, incluso a%er,
e. 9or Klti"o@ al!unos a*verDios 4 locuciones a*verDiales 9er"iten conectar las oraciones. 6uncionan@ 9or lo
tanto@ co"o enlaces interoracionales# asimismo, adems, sin embargo, a *i>erencia *e to*os los anteriores@ =ue@ en
ca"Dio@ >or"an 9arte *e la estructura *e la clBusula o *e un sinta!"a.
C. ?eg4n su producti$idad2
Los a*verDios ter"ina*os en #mente constitu4en una clase aDierta 4a =ue se >or"an a 9artir *e los a*jetivos@
sus Dases lAicas. Ta"DiAn 9ertenecen a una clase relativa"ente aDierta los a*verDios con >or"a a*jetiva# claro, fuer#
te, sucio '&abl claro, apost fuerte, me ests "ugando sucio-. Los otros a*verDios@ en ca"Dio@ se re9arten en clases
cerra*as.
C. ?eg4n la estructura del sintagma que encabezan2
Al!unos a*verDios no a*"iten nin!Kn ti9o *e *e9en*encias@ 9or lo =ue resulta ina*ecua*o consi*erarlos el
nKcleo *e una 9ro4eccin# adems, quizs, incluso, mu%. Los otros@ en ca"Dio@ se 9ro4ectan en estructuras "Bs
co"9lejas# >uncionan co"o nKcleo *el Sa*v.
A. ?eg4n admitan o no complementos2
La "a4or?a *e los a*verDios no a*"ite co"9le"entos. Sin e"Dar!o@ un !ru9o *e a*verDios *e lu!ar 4 *e
tie"9o se constru4en >acultativa"ente con G.-5H un S< encaDeFa*o 9or la 9re9osicin de, =ue >unciona co"o
co"9le"ento# encima, deba"o, delante, detrs, fuera, dentro, cerca, le"os, antes, despus. Son los ad5er1io!
-re-o!i&io$ale! Otros a*verDios >or"a*os soDre Dases a*jetivas 8ere*an los co"9le"entos =ue Astos seleccionan#
paralelamente a, con"untamente con, proporcionalmente a, independientemente de.
E. ?eg4n su posibilidad de modificacin2
Co"o los a*jetivos@ al!unos a*verDios son !ra*uaDles# 9ue*en ser "o*i>ica*os 9or a*verDios *e !ra*o o
>or"an elativos "or>ol!icos# mu% rpido, rapidsimo2 asi"is"o@ 9ue*en >or"ar 9arte *e estructuras co"9arativas o
*e un su9erlativo# ms rpido que un ra%o, lo ms rpido posible. Ta"DiAn 8a4 a*verDios =ue reciDen su>ijos
a9reciativos# cerquita, despacito, tempranito. Otros@ en ca"Dio@ carecen *e estas 9ro9ie*a*es# )mu% encima, )menos
a%er, )lo ms independientemente de tu familia, )nunquita.
1. ?eg4n su relacin con la situacin o el conte!to2
113
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La "a4or 9arte *e los a*verDios tiene si!ni>ica*o *escri9tivo@ in*e9en*iente *e la situacin en =ue se los use o
*el *iscurso 9revio# despacio, tarde, muc&o, rpidamente. En ca"Dio@ la inter9retacin *e otros co"o a&ora, a%er,
all, as, tanto *e9en*e *e la situacin o *el conteto. Son los ad5er1io! deA&ti&o! 4 a$a"%ri&o! Estos a*verDios
co"9arten al!unas *e las caracter?sticas *e los sustantivos. <ue*en >uncionar co"o sujetos# A%er fue mi cumpleaos,
All es un buen sitio para de"arlo, As me gusta ms. A*"iten a9osiciones# all arriba, a& adentro, &o% sbado,
maana, 5: de abril 4 9ue*en ser >ocaliFa*os en estructuras 8en*i*as# 1ue a%er cuando lo $i, Es as como me gusta
estar. Otros a*verDios 9ue*en sustituir a to*a la clBusula# s, no, cierto, claro2 >uncionan *e este "o*o cuan*o son
res9uestas a 9re!untas.
(. Bor su interseccin con otras clases2
Los a*verDios relativos 'como, cuando, donde, cuan'to-, que-, interro!ativos 4 ecla"ativos son 9alaDras =u#
=ue co"9arten con los 9rono"Dres *el "is"o ti9o su 9ertenencia a clases cerra*as 4 al!unos co"9orta"ientos co"o
la 9osicin inicial en la clBusula. A 9artir *e los relativos se >or"an los in*e>ini*os co"9uestos comoquiera %
dondequiera. Un !ru9o

*e a*verDios 9ertenece a las 9alaDras ne!ativas# nunca, "ams, ni 4 no ,la ne!acin P9uraP/.
G.-;H
E. ?eg4n coincidan o no con el lmite de la palabra2
Al!unas e9resiones encaDeFa*as 9or 9re9osiciones son@ en reali*a*@ a*verDios. Se *i>erencian *e los
ver*a*eros sinta!"as 9re9osicionales 9or la co8esin sinta!"Btica eistente entre sus constitu4entes# nin!uno *e Astos
9ue*e ser sustitui*o 9or otro lee"a ni ser altera*o res9ecto a sus ras!os >leionales. Se trata *e a*verDios sintBcticos
co"o de reo"o, de maana, a dedo, a sabiendas, a &urtadillas, a regaadientes, de casualidad, de mala gana, de
impro$iso.
Con estas 9recisiones@ 4a es 9osiDle *esec8ar la cr?tica *e ecesiva a"9litu* 4 8etero!enei*a* =ue reca?a soDre
la clase *e los a*verDios. El !ra"Btico *eci*irB si conviene 9rescin*ir *e esta su9erclase. En caso *e "antenerse@ 8aDrB
=ue re>erirse a las suDclases =ue 8e"os *istin!ui*o.
Lo! ad5er1io! e$ %mente
3
Constitu4en una clase su"a"ente 8etero!Anea@ 9or lo =ue su clasi>icacin 9resenta *i>iculta*es si"ilares a la
*e la clase *e los a*verDios en su conjunto. T?9ica"ente@ son a*verDios *e "anera@ =ue se >or"an a 9artir *e a*jetivos
cali>icativos 'audazmente, &oscamente, speramente- 4 =ue 9ue*en ser 9ara>rasea*os "e*iante sinta!"as
9re9osicionales co"o de un modo K A 'de un modo audaz- o con K sustantivo aDstracto 'con audacia-. A veces el
si!ni>ica*o *el co"9uesto no se *eriva co"9osicional"ente *e sus >or"antes@ co"o en buenamente 'como
buenamente pudo-, prcticamente 'prcticamente todos los estudiantes-, abiertamente 'abiertamente obsecuente-.
Los a*verDios en #mente >uncionan DBsica"ente co"o a*juntos *e "anera# "o*i>ican a 9re*ica*os eventivos.
<ero los 8a4 ta"DiAn *e otros ti9os#
a. lo! C0e o&0-a$ la -o!i&i%$ de e!-e&i"i&adore!#
& *e !ra*o# e!cesi$amente oscuro, escasamente $isible.
& *e as9ecto# "o*i>ican a a*jetivos 9er>ectivos# totalmente cubierto, plenamente satisfactorio, absolutamente
desnudo.
# *e 9recisin# "o*i>ican a cuanti>ica*ores apro!imadamente diez minutos despus, apenas una &ora,
e!actamente a las cinco.
D. lo! C0e "0$&io$a$ &o#o ad@0$to! Ndel S+N o &o#o e3tra&la0!0lare!#
& *e >recuencia '&abitualmente, generalmente, normalmente-, *e cuanti>icacin 'enormemente,
e!ageradamente, moderadamente-, *e tie"9o 'recientemente, antiguamente, actualmente-.
3
=os ad"erbios en 2mente constitu(en la Cnica clase abierta de ad"erbios. 1esde el !unto de "ista morfolico# en eneral# se los considera
deri"ados de ad;eti"os !or la !resencia del sufi;o 2mente. 6in embaro# diacrnicamente eran com!uestos# lo que eG!lica alunos de sus
com!ortamientos0
S la doble acentuacin0 cada uno de los constitu(entes recibe su !ro!io acento# seCn la ortoraf,a misma lo !one en e"idencia0 rpidamente,
in+tilmente. -n las !alabras com!le;as# en cambio# )a( un solo acento $en la base o en el sufi;o%.
S la se!arabilidad de los constitu(entes en la coordinacin0 en lisa y llanamente, econmica o socialmente, tanto biolgica como
psicolgicamente, dura pero "onestamente, el seundo constitu(ente )a sido eGtra,do como elemento comCn a los dos coordinados# !osibilidad
"edada a la coordinacin de deri"ados0 Iadmira ( envidiable, 3coloni(a ( evangeli(acin.
114
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
& los corres9on*ientes a los a*jetivos relacionales@ =ue "o*i>ican al V# ordenar alfabticamente, tratar
quir4rgicamente, pro%ectar financieramente. G.-)H
# los =ue 8ere*an *el a*jetivo Dase la seleccin *e sus co"9le"entos# independientemente de mi opinin,
paralelamente a la medianera, contrariamente a lo que me imaginaba.
c. lo! ad5er1io! ora&io$ale! o di!40$to! ,vAase ca9?tulo siete/#
& los *is4untos *e estilo# francamente, sinceramente, &onestamente.
& los *is4untos "o*ales# 9recisan la actitu* *el 8aDlante 8acia el conteni*o *el enuncia*o 'felizmente,
lamentablemente- o Dien@ los e9istA"icos@ su evaluacin soDre la 9osiDili*a* *e =ue un cierto esta*o *e cosas sea o no
ver*a*ero Pciertamente, seguramente, probablemente, posiblemente-.
# los *e 9unto *e vista# lingQsticamente, cientficamente, materialmente.
*. &o$e&ti5o! co"o consiguientemente, primeramente, igualmente.
El !ru9o central *e los a*verDios en #mente es el *e los a*verDios *e "anera. Co"o 4a seCala"os@ se >or"an a
9artir *e a*jetivos cali>icativosJ 9or lo tanto@ son ta"DiAn e9resiones 9re*icativas. La >or"acin *e tales a*verDios
estB so"eti*a a al!unas restricciones se"Bnticas. De los a*jetivos cali>icati vos slo los =ue *enotan 9ro9ie*a*es
transitorias 9ue*en servir *e Dase a tales co"9uestos. Nue*an eclui*os@ 9ues@ los a*jetivos =ue seleccionan la c9ula
ser2 )$erdemente, )argentinamente, )pecosamente.
Aun=ue los a*verDios *e "anera >uncionan nor"al"ente co"o a*juntos@ no son co"9atiDles con to*os los
verDos. Los =ue *enotan esta*o los rec8aFan#
,./ a. Lo a*=uiri es>orFa*a"ente@
D. XLo tiene es>orFa*a"ente.
Adquirir es un verDo a!entivo# asi!na el 9a9el te"Btico *e a!ente a su ar!u"ento eterno. A Aste se orienta el
a*verDio *e "anera. En ca"Dio@ tener es un verDo *e esta*o@ 9or lo =ue se 9ro*uce un c8o=ue entre el carBcter estBtico
*el verDo 4 el transitorio *el a*verDio.
Co"o e9resiones 9re*icativas =ue son@ los a*verDios en #mente, al co"Dinarse con verDos =ue *enotan
eventos@ 9ue*en re>erirse a al!uno *e sus tres co"9onentes#
a. el age$teL Lo agredi deliberadamente ,d 6ue *eliDera*o al a!re*irlo/.
D. el -ro&e!o #i!#oL Lo agredi $iolentamente ,d La a!resin >ue violenta/.
c. el re!0ltadoL Lo agredi mortalmente ,d El resulta*o *e la a!resin >ue "ortal/.
Cuan*o se re>ieren al a!ente@ 8a4 una a"9lia Fona *e interseccin entre a*verDios *e "anera
1
4 9re*icativos
suDjetivos. Ta"DiAn Astos a>ectan tanto G.-2H al sujeto co"o al verDo. Co"9arten las restricciones en cuanto al ti9o
as9ectual *e verDo ,la i"9osiDili*a* *e construirse con verDos *e esta*o/. Res9on*en al "is"o a*verDio interro!ativo
'<cmo>-, lo =ue revela el valor a*verDial *e esos a*jetivos. De 8ec8o@ un Duen nK"ero *e a*jetivos =ue *esi!nan el
esta*o *el actor ,o "eton?"ica"ente@ *e una 9arte/ al realiFar una *eter"i na*a activi*a* ,a/ E4 no al 8allarse en
*eter"ina*o esta*o ,D/E a*"iten una alternancia siste"Btica#
,./ a. $ir 8osco 38osca"ente a su interlocutor.
D. XVio 8osco 3 8osca"ente a su interlocutor.
,+/ a. La "ano acaricia cariCosa 3 cariCosa"ente la caDeFa *el niCo.
D. XLa "ano tiene cariCosa 3 cariCosa"ente la 9iel arru!a*a.
,1/ a. Contest *esa>iante@ *es9reocu9a*o@ vacilante@ ve8e"ente@ *escara*o@ i"9Bvi*o. 3 Contest
*esa>iante"ente@ *es9reocu9a*a"ente@ vacilante"ente@ ve8e"ente"ente@ *escara*a"ente@ i"9Bvi*a"ente.
D. XConoc?a la *ireccin *esa>iante 3 *esa>iante"ente.
Los a*verDios a*"iten@ en 9rinci9io@ una *oDle lectura# co"o "o*i>ica*ores *el 9roceso 'la forma en que
mir a su interlocutor fue &osca- o co"o re>eri*os al a!ente '1ue &osco al mirar a su interlocutor-. Slo en esta
se!un*a lectura son e=uivalentes a los a*jetivos 9re*icativos. A*viArtase@ 9or otra 9arte@ =ue tal alternancia entre
4
=o cual condice con el "alor etimolico del seundo constitu(ente de estos ad"erbios0 F=os ad"erbios modales en 2mente !roceden de
ablati"os que en un !rinci!io indicaban el tem!le# 'nimo o !ro!sito con que el su;eto reali+aba la accinF
@. =a!esa. F=os casos latinos0 restos sint'cticos ( sustitutos en es!aBolF# D@A-. 1964. !. 95.
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a*jetivos 9re*icativos 4 a*verDios *e "anera =ue a9arecen en los eje"9los ,a/ estB acota*a# slo es 9osiDle con
9re*icaciones =ue *enotan un esta*o transitorio@ !eneral"ente a*jetivos 9sicol!icos@ "uc8os *e ellos *eriva*os
verDales@ *e conteni*o valorativo. En ca"Dio@ el contraste se"Bntico entre a*jetivos 4 a*verDios es evi*ente en
eje"9los co"o los si!uientes#
,5/ a. Lo a>ir" seria. ,d a*usta/
D. Lo a>ir" seria"ente. ,d con >un*a"ento/
,;/ a. Lo 9ro9uso interesa*o. ,d entusias"a*o/
D. Lo 9ro9uso interesa*a"ente. ,d 9ara su 9rovec8o "aterial/
6uera *e esta Fona *e interseccin@ 9or una 9arte@ un !ru9o i"9ortante *e a*jetivos@ los 9er>ectivos@ no a*"ite
la >or"a en #mente2
,)/ a. Entr *esnu*a 3 *escalFa 3 calla*a 3 caDiFDaja.
D. Lo "iraDa aDsorta 3 in*i!na*a 3 satis>ec8a 3 "u*a.
c. Contest "olesto 3 9er9lejo.
G.-(H
<or la otra@ a*verDios orienta*os al a!ente co"o deliberadamente, 'in$oluntariamente, cuidadosamente,
escrupulosamente no suelen alternar con a*jetivos#
5
,2/ a. Lucrecia lo *ijo *eliDera*a"ente3OO Lo *ijo *eliDera*a.
D. Revis el in>or"e escru9ulosa"ente 3 OO Revis el in>or"e escru9ulosa.
Lo! ad5er1io! ad@eti5ale!
Si co"9ara"os las si!uientes oraciones#
,(/ a. Elisa acu*i rB9i*a.
D. Elisa acu*i rB9i*a"ente.
c. Elisa acu*i rB9i*o.
oDservare"os =ue@ a la alternancia oDserva*a en ,./&,1/@ se aCa*e en ,c/ una tercera 9osiDili*a*# rpido es un
a*verDio E4a =ue carece *e la >lein *el a*jetivo *e ,a/E 9ero no estB "arca*o 9or la 9resencia *el su>ijo #mente. Este
ti9o *e a*verDio se *eno"ina a*verDio PcortoP o a*jetival.
En ,(/ el a*verDio a*jetival 9ue*e ser sustitui*o 9or un a*verDio en #mente 9ero no sie"9re ocurre eso. En
reali*a*@ Dajo la *eno"inacin Pa*verDio a*jetivalP se escon*en >en"enos *iversos
;
=ue es necesario *istin!uir#
'. +er1o! tra$!iti5o! &o$ o1@eto! $0lo!L el a*verDio a*jetival >unciona co"o una 9re*icacin secun*aria *e
ese oDjeto. En "uc8os casos@ se trata *e 9re*icaciones secun*arias =ue in*ican el resulta*o *e la accin#
,'-/ a. Este a9arato 9ica >inito.
D. Esta cocina 8ornea 9arejo.
c. Ia4 =ue Datir Dien >ir"e.
*. Este 9olvo lava Dlan=u?si"o.
Slo es 9osiDle esta construccin cuan*o el verDo a*"ite un oDjeto nulo in*e>ini*o. Los verDos =ue no
9er"iten la *elecin *el oDjeto son inco"9atiDles con estos a*verDios# )/ata muerto + Los mata bien muertos.
Cuan*o el oDjeto estB 9resente@ la concor*ancia se i"9one# )Compr caro la casa. Sin e"Dar!o@ si el a*verDio se 8alla
en 9osicin a*4acente al verDo@ 9ue*e "antenerse la >or"a no concor*a*a#
G.'-H
,''/ a. Este a9arato 9ica >inito to*a clase *e ver*uras 3 9ica la ceDolla Dien >inita ,X>inito/.
5
7robablemente !orque se trata de ad;eti"os que seleccionan la c!ula ser, !or lo que estar,an in)ibidos de funcionar como !redicati"os.
6
?nacio Dosque $1991% establece una clasificacin que atiende al rado de co)esin que el ad"erbio ad;eti"al mantiene con el "erbo. =a que
aqu, !ro!onemos es !erfectamente com!atible con ella.
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. <a! caro3 cara su osa*?a.
.. En al!unos casos el a*verDio >unciona co"o el arg0#e$to i$ter$o *el 9re*ica*o@ aun=ue "antiene su
si!ni>ica*o *e "anera.
)
,'./ a. Ia4 =ue co"er sano 3 liviano. , d cosas sanas 3 livianas/
D. Vo 9ienso *istinto@ ,lo contrario a P9ensar lo "is"oP/
c. PCarneaDan ajenoP. ,0enito L4nc8@ Los caranc&os de la 1lorida-
+. E9licitan la *i"ensin E9or lo !eneral@ co"9le"ento *e *ireccinE =ue al!unos verDos su9onen#
,'+/ a. Esta "uc8ac8a a9unta 3 9ica 3 vuela 3 salta ,"u4/ alto.
D. Cav 3 cal 3 enterr3 res9ir 8on*o.
c. Se >ueron *erec8ito al cajn aDierto.
1. $Bs >recuente"ente tienen un 5alor &0a$titati5o Q"re&0e$tati5o9 i$te$!i"i&ador o e5al0ati5oR Se trata *e
variaciones cuantitativas lAica"ente con*iciona*as ,incluso el "is"o a*jetivo variarB *e si!ni>ica*o *e acuer*o con
el verDo# en P9e!ar *uroP el a*verDio si!ni>ica Pcon >uerFa o violenciaP@ "ientras =ue en PtraDajar *uroP si!ni>ica
Pintensa"enteP/#
,'1/ a. Co"e"os saltea*o 3 se!ui*o.
D. 0aila"os tu9i*o to*a la noc8e.
c. Lo *is>ruta"os in>inito.
*. TraDajaron *uro 4 9arejo.
e. IaDlA lar!o 4 ten*i*o.
>. CantaDa *ivino 3 lin*o 3 re!io 3 DBrDaro 3 !enial 3 >eno"enal.
5. Al!unos son a*verDios orienta*os 8acia el 9roceso@ los eC0i5ale$te! a ad5er1io! e$ %mente2
,'5/ a. Esto se *ice >Bcil.
D. $e "ir >ijo@ >iero@ torci*o.
c. IaDl claro *el asunto.
Nin!uno *e los a*jetivos =ue 9er"iten la alternancia con a*verDios en #mente Eeje"9los ,./ a ,1/E 9ue*en
8allarse en este caso. En ,'5/ nota"os@ G.''H en e>ecto@ =ue el a*verDio no se 9re*ica *e un Pesta*o *e "enteP *el
sujeto@ co"o en a=uellos@ sino *e un "o*o *e 8acer *el sujeto. As? ta"DiAn en cantar desafinado, "ugar limpio, &ablar
pausado. A *i>erencia *e los a*verDios en #mente, =ue !oFan *e liDerta* en su 9osicin@ se oDserva una "a4or co8e&
sin lAica entre verDo 4 a*verDio a*jetival@ co"o lo *e"uestra su 9osicin a*4acente al verDo en ,c/ PEabl del
asunto claramente 9ero no Eabl del asunto claro-.
;. Un Klti"o !ru9o *e a*verDios a*jetivales alternan tanto con a*jetivos concor*a*os co"o con a*verDios en
#mente. Son los =ue se 8allan con verDos *e 9erce9cin#
,';/ La e9losin se o4 clar?si"o 3 clar?si"a 3 clar?si"a"ente.
Lo! ad5er1io! -re-o!i&io$ale!
Nos re>erire"os a8ora al co"9orta"iento sintBctico *el !ru9o *e 9ieFas lAicas al =ue 9ertenenecen deba"o +
aba"o, detrs + atrs, delante + adelante, dentro + adentro, fuera + afuera, encima, alrededor, enfrente, =ue 8an suscita&
*o una intensa 9olA"ica en torno a su 9ertenencia cate!orial. En e>ecto@ 8an reciDi*o *istintas a*scri9ciones
cate!oriales# co"o a*verDios@ co"o 9re9osiciones 4@ en e9resiones *el ti9o calle arriba, ro aba"o, camino adelante,
aos despus, co"o P9re9osiciones 9os9uestasP.
2
Incluso@ se 8an *estaca*o al!unas 9ro9ie*a*es no"inales *e estas
7
@esulta sinificati"o que en alunas construcciones los ad"erbios de manera se a!roGimen a los arumentos internos. -n el inl&s# en
eG!resiones anafricas como 4 t"in5 so1 en el es!aBol# Como antes se/alamos, 6s! ocurre frecuentemente $en luar de -so ocurre%. 6s! "abl.
8
=lama la atencin que en ran !arte de las ram'ticas es!aBolas $como la de 8ebri;a# 6al"' o Dello% se inclu(an estas !alabras tanto en el
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n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9alaDras@
(
co"o la ei!encia *e la 9re9osicin de co"o encaDeFa*ora *e su co"9le"ento o la 9osiDili*a* *e la
sustitucin *e Aste 9or un 9osesivo
'-
'delante mo, enfrente nuestro-.
Este *isenso 9roviene *e la 9eculiari*a* *e estas 9ieFas lAicas@ =ue@ 9or una 9arte@ co"9arten el si!ni>ica*o
DBsica"ente locativo *e las 9re9osiciones 4 Duena 9arte *e su *istriDucin@ 9ero@ 9or la otra@ se constru4en sin tAr"ino
,a/ o con un tAr"ino o9tativo encaDeFa*o 9or de ,D/@
''
>rente a las 9re9osiciones netas =ue ri!en su tAr"ino *irecta 4
oDli!atoria"ente ,c/#
,')/ a. Lo *ej aDajo.
D. Lo *ej *eDajo ,*e la ca"a/.
c. Lo *ej Dajo la ca"a.
La *iscusin en torno a la cate!or?a *e9en*e@ 9ues@ *e =uA re=uisitos 9lantea el !ra"Btico 9ara la asi!nacin
*e 9alaDras a una u otra clase. Si se 9ostula =ue la 9re9osicin oDli!atoria"ente ri!e un tAr"ino sin la "e*iacin *e
G.'.H otro ele"ento@ slo tene"os 9re9osicin en ,c/. En los otros casos@ 8aDlare"os *e a*verDio ,a/ o *e a*verDio
9re9osicional ,D/.
'.
ca!,tulo dedicado a las !re!osiciones como en el de los ad"erbios. As,# 8ebri;a las enumera entre las !re !osiciones de eniti"o# eGcelente
estrateia !ara dar cuenta de la insercin So!tati"a en la lenua de la &!ocaS de de1 !ero las considera ad"erbios cuando no "an seuidas de
sustanti"os F!orque las !re!osiciones cuando no se aiuntan con sus casos# siem!re se !onen !or ad"erbiosF $!. 185%. 6al"' !refiere considerarlas
ad"erbios# a !esar del ;uicio casi un'nime de los ram'ticos de la &!oca# 77porque despu$s de unidas dic"as part!culas al verbo, no se advierte
que falte nada para el buen sentido de la oracin8# mientras que Flas !re!osiciones reclaman siempre dic)o com!lementoF $!. 288%. A. Dello las
ubica entre los ad"erbios de luar# aunque m's adelante aBade0 FAlunos ad"erbios !os!uestos )acen el mismo oficio que las !re!osiciones#
formando com!lementos# como en cuesta arriba, r!o abao... a/os atrs8 $!. 375%. A !artir de esta !untuali+acin se acuBa la denominacin
F!re!osicin !os!uestaF# francamente !arad;ica ( curiosa !ara una lenua de nCcleo inicial como el es!aBol. 4arios ram'ticos !refieren
conciliar ambas !osturas )ablando de Fad"erbios !re!ositi"osF $Alcina 2ranc) ( Dlecua% o de F!re!osiciones ad"erbialesF $H.=. =!e+%.
9
-n "arias lenuas ti!olicamente ale;adas# como el ;a!on&s o el ma!uc)e# los equi"alentes de estas !alabras son "erdaderos sustanti"osK en
es!aBol llean a serlo mediante con"ersin #en los alrededores, para mis adentros, las afueras de la ciudad%. 7or otra !arte# estas !alabras
!ueden ser focali+adas en las oraciones )endidas# !ueden ser modificadas !or ad"erbios de !recisin como usto, mismo, precisamente ( !ueden
funcionar como a!osiciones restricti"as de ad"erbios !ronominales0
a. 2ue detr's de Nuan donde se sent Har,a.
b. Har,a se sent ;usto detr's de Nuan.
c. Har,a se sent all, detr's.
-stas Cltimas !ro!iedades con"ienen m's a la ca!acidad referencial de estas !alabras que a su ,ndole cateorial. Como seBala ?nacio Dosque#
que las denomina Fad"erbios identificati"osF# denotan entidades definidas# FluaresF ( FmomentosF cateori+ados como indi"iduos. 7or
su!uesto# esta ca!acidad est' liada# en ran medida# al )ec)o de que ran !arte de las !re!osiciones com!uestas contiene un sustanti"o
relacional que desina una !arte del es!acio0 #en%cima, #en%frente, arriba 9 ad ripa $Ra la orillaR%# #a%parte. -n su orien eran# !ues# locuciones
!re!ositi"as0 un !roceso de ramaticali+acin !rodu;o la alutinacin de !re!osicin ( nombre ( su interacin !aradim'tica en o!osiciones
)omo&neas.
'-
6in embaro# estos !osesi"os no manifiestan los mismos com!ortamientos que caracteri+an a los que reali+an arumentos dentro de un 68
como la ante!osicin ( la relati"i+acin. 8inuna de estas !ruebas funciona aqu,0
a. I6e ubic en su detr's.
b. I4imos a Nuan# en cu(o detr's se ubic Har,a.
-sta !auta# no obstante# no arro;a resultados totalmente )omo&neosK alrededor, !or e;em!lo# !ermite ambas !osibilidades0
c. =os alumnos se ubicaron a su alrededor.
d. Nuan# a cu(o alrededor se ubicaron los alumnos.
''
-l t&rmino !uede quedar im!l,cito# adem's de las situaciones !re"isibles de referencias anafricas o de,cticas# cuando est' coindi+ado con otro
elemento eG!reso en la oracin. A diferencia de los otros casos# aqu, la eG!licitacin del com!lemento conduce a un resultado aramatical0
i. a. =a casai tiene un 'rbol delantei.
b. I=a casa tiene un 'rbol delante de ella Vsu(o.
ii. a. A Nuani se le tir un !erro encimai.
b. IA Nuan se le tir un !erro encima de &l Vsu(o.
-n cambio# es ramatical# aunque no totalmente sinnima de la anterior0
c. An !erro se tir encima de Nuan.
Ad"i&rtase que en $ii% !resenta dos formas alternati"as0 una con un dati"o $b% ( otra con el t&rmino $c%.
-sta alternancia slo es !osible con !redicados que denotan e"entos0 en cambio los !redicados de estado no !ermiten la !ronominali+acin del
t&rmino mediante un dati"o0
iii. a. Nuan se mud enfrente de Har,a. V Nuan se le mud enfrente.
b. Nuan "i"e enfrente de Har,a V INuan le "i"e enfrente.
12
Ana solucin alternati"a consiste en eGtender la distincin tradicional entre "erbos $o em!leos de "erbos% transiti"os e intransiti"os a otras
118
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La >r"ula R9re9osicin 9os9uestaT resulta etraCa en una len!ua *e nKcleo inicial co"o el es9aCol.
'+
Se 8a
e"9lea*o@ sin e"Dar!o@ 9ara *ar cuenta *e e9resiones te"9orales co"o dos aos antes, tres das despus, semanas
atrs 4 *e e9resiones es9aciales co"o ro aba"o, calle arriba, camino adelante, mar adentro. En to*as ellas el
su9uesto tAr"ino estB ante9uesto a la P9os9osicinP. <ara 9o*er 8aDlar *e P9os9osicinP se re=uiere co"o con*icin
DBsica =ue el SN ante9uesto sea su tAr"ino@ 9or lo =ue *eDer?a resultar i"9osiDle 8allar un ar!u"ento 9os9uesto@ 4a
=ue nin!una 9re9osicin a*"ite una *oDle reccin. Sin e"Dar!o@ en las e9resiones te"9orales cu4o nKcleo es antes o
despus, 9ue*e a9arecer ,o@ a veces@ 9er"anecer i"9l?cito/@ e>ectiva"ente@ un co"9le"ento =ue e9l?cita el 9unto *e
re>erencia a 9artir *el cual se uDica cronol!ica"ente el evento#
,'2/ a. Dos *?as antes *e la o9eracin *eDe traer"e los anBlisis.
D. DieF aCos *es9uAs *e su "uerte@ aKn lo recuer*o e"ociona*a.
A*viArtase =ue los ele"entos ante9uestos son SN cuanti>icativos co"o los =ue "o*i>ican un sinta!"a
a*jetivo o un sinta!"a a*verDial@ !eneral"ente co"9arativos
'1
'dos centmetros ms alto, $arios Lilos ms gorda,
unos metros ms all, cinco das ms tarde-. No se trata@ 9ues@ *e co"9le"entos sino *e Es9eci>ica*ores *el SA*v.
$Bs co"9lejo resulta el anBlisis *e las e9resiones es9aciales@ =ue ta"DiAn 9ue*e a*"itir SN cuanti>icativos 4
co"9le"ento ,D/#
,'(/ a. Ro*aDa escaleras aDajo.
D. La re9resa >ue construi*a .- e" r?o aDajo ,*e <icKn&Leu>K/.
En ,a/ la e9resin escaleras aba"o *enota una *ireccin asocia*a a un tra4ecto ,P9or las escaleras 8acia
aDajoP/J en ,D/ una locacin i*enti>ica*a a travAs *e un tra4ecto.
En ,D/ 8alla"os la 9ro4eccin "Bi"a *e esta construccin. Tenien*o en cuenta la restriccin *e =ue en ca*a
caso slo es 9osiDle un co"9le"ento ,in*u*aDle"ente@ de Bic4n#Leuf4-, entonces escaleras 4 ro no son los co"9le&
"entos *e las 9re9osiciones si!uientes. DeDe a*vertirse =ue los sustantivos ante9uestos 9resentan una serie *e
9articulari*a*es# son 9rBctica"ente invariaDles en >lein ')ros aba"o, )agua arriba-, no a*"iten *eter"inacin ni
"o*i>icacin ')las aguas arriba, )ro caudaloso aba"o-* 9ertenecen a una clase "u4 restrin!i*a *e no"Dres
in8erente"ente locativos 4 carecen a=u? *e G.'+H ca9aci*a* re>erencial# el r?o@ la calle... no interesan co"o enti*a*es
concretas sino co"o relaciones =ue 9er"iten cate!oriFar el es9acio. No van encaDeFa*os 9or 9re9osicin 9ero a*"iten
por. Co"o oDservan Alcina 4 0lecua# P9arece una secuencia a la =ue se le 8a su9ri"i*o una 9re9osicinP#
,.-/ a. Ro*aDa 9or la escalera e"9ina*a aDajo.
D. aC"o corre el coc8e 9or esta cuesta aDajob
Ve"os@ 9ues@ =ue cuan*o la 9re9osicin se e9licita@ *esa9arecen "uc8as *e las restricciones =ue 8aD?a"os
seCala*o# el sustantivo a*"ite *eter"inante@ "o*i>icacin 4 variacin >leional. To*os estos *atos "uestran@ 9ues@ =ue
en las su9uestas 9os9osiciones el sustantivo ante9uesto no es el tAr"ino@ ni si=uiera es un ver*a*ero sustantivo. Su
invariaDili*a* >leional@ su inca9aci*a* *e "o*i>icacin 4 la 9Ar*i*a *e la ca9aci*a* re>erencial nos in*ican =ue estas
9alaDras se 8an converti*o en a*verDios. Co"o tales@ a su veF@ estBn restrin!i*os 9or un se!un*o a*verDio =ue *enota
la *ireccin. En ca"Dio@ en ,.-/ el tAr"ino *el S< es un sustantivo =ue estB "o*i>ica*o 9or el a*verDio si!uiente.
Un 9roceso si"ilar *e conversin se re!istra con otros sustantivos =ue ta"DiAn tienen un senti*o locativo
in8erente#
,.'/ a. Yuan corr?a ca"ino a su casa.
clases de !alabras# dando cuenta en un tratamiento unificado de estas !ro!iedades. Xabr,a# as,# !re!osiciones intransiti"as $las Fformas sin
t&rminoF del es!aBol est'ndar0 arriba, abao, atrs, adelante%, !re!osiciones facultati"amente transiti"as $las mismas en alunas "ariedades
dialectales# en eneral en todo el es!aBol de Am&rica# ( encima, debao, detrs, delante, en tanto que admiten que el t&rmino quede im!l,cito% (
las obliatoriamente transiti"as $las !re!osiciones tradicionales%.
13
1ebe ad"ertirse que no cubre todas las secuencias de nombre Y ad"erbio. 1eben eGcluirse construcciones como0
a. eG!resiones identificati"as como el d!a antes, la semana despu$s1
b. construcciones absolutas como modestia aparte o cl'usulas reducidas $subcateori+adas como :uiero un ;olls ;oyce delante de
mi puerta o como com!lemento !re!osicional0 con las elecciones encima%1
c. construcciones que est'n en el l,mite entre la sintaGis ( el l&Gico !or su escas,sima !roducti"idad0 boca abao, patas arriba.
14
1e )ec)o# antes y despu$s son formas de com!arati"os sint&ticos.
119
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. <e*ro iDa ru"Do al traDajo.
Ialla"os ta"DiAn a=u? sustantivos sin *eter"inante@ i!ual"ente restrin!i*os lAica"ente@ =ue ei!en la
9resencia *e un co"9le"ento encaDeFa*o 9or la 9re9osicin a. Asi"is"o ta"DiAn en ,.'/ se co"Dinan un tra4ecto 4
una *ireccin.
'5
De acuer*o con este anBlisis@ 9ues@ *eDe"os *escartarle 9lano la eistencia "is"a *e las 9re9osiciones
9os9uestas. Entre los eje"9los =ue corriente"ente se a*ucen@ se 8an reconoci*o *os construcciones *i>erentes# las
e9resiones te"9orales "o*i>ica*as 9or sinta!"as no"inales cuantitativos 4 las es9aciales en las =ue sustantivos
converti*os en a*verDios *enotan un tra4ecto@ restrin!i*os 9or a*verDios *e *ireccin.
La! -re-o!i&io$e!
La !ra"Btica tra*icional 9restaDa escasa atencin a las 9re9osiciones 4 a las conjunciones@ a las =ue
*eno"inaDa P9art?culas *e enlacePS. La !ra"Btica G.'1H actual@ 9or el contrario@ consi*era =ue son 9recisa"ente estos
ele"entos@ con escaso si!ni>ica*o lAico 4@ a veces@ sin Aste@ los =ue or!aniFan la estructura *e los sinta!"as co"o
9ieFas DBsicas soDre las =ue se constru4en las uni*a*es "a4ores.
Las 9re9osiciones se caracteriFan 9or#
a. !er -ala1ra! "0$&io$ale!L En al!unas construcciones@ las 9re9osiciones son "eras P"arcas *e >uncinP
carentes *e to*o si!ni>ica*o lAico. E=uivalen a los su>ijos >leionales *e caso =ue en len!uas co"o el lat?n e9licitan
las >unciones sintBcticas =ue *ese"9eCan los sinta!"as no"inales. As? ocurre@ 9or eje"9lo@ con a *el oDjeto *irecto@
por *el co"9le"ento a!ente@ de *e los co"9le"entos *e sustantivos 4@ en !eneral@ las =ue encaDeFan los co"9le&
"entos *e rA!i"en. En to*os estos casos@ no eiste 9osiDili*a* *e alternancia entre 9re9osiciones. En ca"Dio@ otras
9re9osiciones *eter"inan se"Bntica"ente el valor *el S<. A*e"Bs *e su >uncin relacional@ tienen si!ni>ica*o lAico
9re9osiciones co"o ante, sobre, ba"o2 nunca son selecciona*as 9or un nKcleo@ 9er"iten la alternancia con otras
9re9osiciones o el S< en su conjunto con a*verDios *el "is"o ti9o.
D. &o$!tit0ir 0$a &la!e &erradaL La lista *e *iecinueve 9re9osiciones *e la !ra"Btica aca*A"ica inclu4e
>or"as arcaicas 'cabe, so- 4 eclu4e@ en ca"Dio@ las =ue *erivan *e otras clases# durante, mediante,
3;
sal$o, e!cepto,
incluso Ea las =ue An*rAs 0ello *eno"ina P9re9osiciones i"9er>ectasP# son 9artici9ios >osiliFa*osE@ ms, menos E*e
a*verDiosE@ $a, frente, rumbo, camino ,si es =ue se a*"ite =ue las 9re9osiciones 9ue*en ir se!ui*as 9or un S<J en
caso contrario@ se analiFarBn co"o a*verDios 9re9osicionales/ E*e sustantivos#
,../ a. Los invita*os@ ece9to Yuan@ se retiraron antes *e la "e*ianoc8e.
D. Los invita*os@ "enos Yuan@ se retiraron antes *e la "e*ianoc8e.
c. ViajA a Ro"a v?a $a*ri*.
c. reC0erir 0$ t;r#i$oL La 9re9osicin ri!e su tAr"ino oDli!atoria 4 *irecta"ente Esin la "e*iacin *e otra
9re9osicin. Se *i>erencia@ en este senti*o@ *e los a*verDios 9re9ositivos =ue 9ue*en ser usa*os intransitiva"ente o
=ue re=uieren la 9resencia *e la 9re9osicin de.
General"ente se *e>ine la 9re9osicin co"o una 9alaDra relacional =ue vincula un sinta!"a no"inal con otra
construccin. <recisa"ente Aste es el criterio "Bs relevante 4 !eneral 9ara *i>erenciar 9re9osiciones *e a*verDios@ =ue.
salvo los 9re9osicionales@ no re=uieren co"9le"ento@ 4 *e conjunciones suDor*inantes =ue seleccionan clBusulas ,d
S6'/. Si Dien el tAr"ino *e la 9re9osicin es nor"al"ente un SN@ 9ue*e ser ta"DiAn un SA 'aspecto de facineroso-,
G.'5H un Sa*v 'desde mu% le"os-, un S< 'por sobre el &ombro- o una clBusula ,d SCO$</ '&asta que regreses-.
*. regir &a!o ter#i$al &0a$do el t;r#i$o e! 0$ -ro$o#1re -er!o$alL La *i>erencia "Bs cons9icua entre la
9re9osicin 4 otras clases *e 9alaDras co"o la conjuncin o el a*verDio es 9recisa"ente =ue slo la 9ri"era ri!e la
>or"a ter"inal *el 9rono"Dre. Esta caracter?stica nos 8a 9er"iti*o *i>erenciar la 9re9osicin &asta @&asta m@ *e su
8o"ni"o@ el a*verDio >ocaliFa*or @&asta %o lo saba. De to*os "o*os@ este criterio no es sie"9re utiliFaDle 4a =ue
al!unas 9re9osiciones@ 9or su si!ni>ica*o in8erente@ seleccionan se"Bntica"ente sustantivos *e un ti9o "u4 acota*oJ
15
-l es!aBol medie"al !ermit,a tambi&n sustanti"os en funcin de ad;untos como orilla, camino, e0ida Fseuidos de una determinacin con de
$rara "e+ con a% ( eneralmente des!ro"istos de art,culoF $=a!esa# 94%.
16
-n alunos casos como mediante sobre"i"en )uellas de su orien "erbal Sde a), la denominacin F!re!osiciones im!erfectasF de Andr&s
Dello. As,# aunque sin concordancia# el antiuo !artici!io de !resente !uede conser"ar aCn su libertad en el orden res!ecto al 68# en decreta(os
mediante.
120
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
as?@ 9or eje"9lo@ durante o mediante nunca irBn aco"9aCa*os *e 9rono"Dres@ 9or lo =ue el criterio resulta ina9licaDle.
e. -o!i&i%$ a$te-0e!ta al t;r#i$oL El es9aCol es una len!ua *e nKcleo inicial# los co"9le"entos si!uen al
verDo@ al sustantivo o al a*jetivo =ue los selecciona. Lo "is"o ocurre con el tAr"ino *el S<# 9re9osicin 4 tAr"ino se
8allan en una relacin *e >raterni*a* estructural 4 *e a*4acencia estricta. El nKcleo slo estB ca9acita*o 9ara ejercer la
reccin cuan*o 9rece*e a su co"9le"ento. Va 8e"os revisa*o en el 9arB!ra>o anterior los ar!u"entos contra la
eistencia *e PS9re9osiciones 9os9uestasP 4 en Aste el "anteni"iento *e la ?n*ole verDal *e mediante en decretazos
mediante.
>. #o5er!e &o$@0$ta#e$te &o$ el -ro$o#1re relati5o9 i$terrogati5o o e3&la#ati5o a la -o!i&i%$ i$i&ial de
la &l:0!0laL En es9aCol@ a *i>erencia *e len!uas co"o el in!lAs@ los 9rono"Dres =ue >uncionan co"o tAr"ino *e un S<
no 9ue*en "overse solos#
,.+/ a. El ar!u"ento "e*iante el cual *e>en*iste tu 9osicin es "u4 *ADil.
D. Yuan *escen*i en la estacin *elante *e la cual 8aD?a un ol"o.
c. Yuan *escen*i en la estacin *e la cual 4a estBDa"os Dastante lejos.
*. El ar!u"ento a travAs *el cual *e>en*iste tu 9osicin es "u4 *ADil.
e. El ar!u"ento con cu4a a4u*a *e>en*iste tu 9osicin es "u4 *ADil.
,a/ 9rueDa =ue las P9re9osiciones i"9er>ectasP 9rece*en al relativo en la 9osicin inicial *e la clBusula@ *el
"is"o "o*o =ue los a*verDios 9re9osicionales ,D/. En ,c/@ en ca"Dio@ el a*verDio estB se9ara*o *e su co"9le"ento@
9or lo cual su co"9orta"iento *i>iere si!ni>icativa"ente *el *e las 9re9osiciones.
En ,*/ 4 ,e/ el relativo >or"a 9arte *e lo =ue se *eno"ina tra*icional"ente una Plocucin 9re9ositivaP# son
locuciones entre cu4os "ie"Dros eiste una co8esin sinta!"Btica "a4or =ue en el *e los SS<< 9ro*uctivos. El
sustantivo G.';H no a*"ite "o*i>ica*ores ni 9ue*en alterarse sus 9ro9ie*a*es >leionales. Sin e"Dar!o@ eisten
al!unas *i>erencias entre los *os eje"9los. En ,*/@ a *i>erencia *e ,e/@ el se!un*o S< no 9ue*e ser sustitui*o 9or el
relativo 9osesivo@ lo =ue in*ica =ue tra$s 4a no es un sustantivo. Del "is"o "o*o se co"9ortan a raz de, en $ista
de, con respecto a, en $irtud de, de acuerdo con. En al!unos casos@ incluso el sustantivo =ue se 8alla entre a"Das
9re9osiciones no a9arece en otro conteto# a fuer de, por mor de. A*"iten@ en ca"Dio@ 9osesivos otras construcciones
co"o en contra de, en relacin con, a cargo de, en lugar de. En to*os los casos@ sin e"Dar!o@ a 9esar *e la
co8esivi*a* entre sus "ie"Dros Ela invariaDili*a* lAica 4 >leiva *e sus co"9onentesE@ corres9on*e =ue se las
analice co"o S<. El anBlisis *e a tra$s de este argumento ,a/ serB el "is"o =ue el *e con a%uda de este argumento, a
9esar *e la *i>erencia seCala*a. Se *i>erenciarB *e casos co"o con el consentimiento de su marido ,D/@ 4a =ue en Aste
el sustantivo nKcleo *el SN 9ue*e ser "o*i>ica*o 'con el consentimiento e!preso de su marido- o sustitui*o 'con el
permiso de su marido-, lo =ue in*ica =ue el tAr"ino *el S< es una 9ro4eccin no"inal NS. En ca"Dio@ las locuciones
9re9ositivas slo 9er"iten una e9ansin "?ni"a#
,.1/ a.
a tra$s de este argumento
D.
121
67
7 68
8Z 67
67
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
con el consentimiento de su marido
G.')H
Las conjunciones 9ue*en ser coor*inantes 4 suDor*inantesJ estas Klti"as intro*ucen una clBusula. La
*i>erencia entre 9re9osiciones 4 conjunciones suDor*inantes estriDa@ 9ues@ en la cate!or?a *el tAr"ino#
>un*a"ental"ente@ SN 4 clBusulas@ res9ectiva"ente. Des*e este 9unto *e vista@ 9ue*en ser suDsu"i*as en una sola
clase@ =ue se *i>erenciarB 9osterior"ente.
E=ERCITACIN
'. ReconoFca los a*verDios =ue a9arecen en el si!uiente teto 4 clasi>?=uelos *e acuer*o con uno o "Bs *e los criterios
consi*era*os#
Slo all? 8aD?a luF. ECierto@ 6onc8o le?a sie"9re 8asta tar*?si"o... Si lo estrec8aDa *e"asia*o
i"9etuosa"ente@ el niCo se =ueDrar?a. As?@ Al *e 9ie soDre la ca"a la DesaDa a"orosa"ente en la "ejilla.
,A*a9ta*o *e Elogio de la madrastra, *e $ario Var!as Llosa/
.. Clasi>i=ue los a*verDios en #mente =ue a9arecen en las si!uientes oraciones#
a. Se co"unic tele>nica"ente con el Rector.
D. $e recla" autoritaria"ente el 9a!o *e las cuentas.
c. <roDaDle"ente no lo lle!ue a saDer nunca.
*. Terica"ente@ el 9roDle"a es atractivo.
e. Ionesta"ente@ no creo =ue la situacin 9ue*a resolverse >eliF"ente.
>. La situacin se resolvi >Bcil"ente.
+. Al!unos a*verDios ne!ativos ter"ina*os en #mente carecen *e correlato 9ositivo. ReconoFca en la lista =ue si!ue
cuBles 9ertenecen a este !ru9o#
deslealmente, indefectiblemente, despiadadamente, ine$itablemente, ine!plicablemente, infatigablemente.
MReconoce uste* al!una re!ulari*a* entre estos a*verDiosO
1. Co"9are uste* las si!uientes construcciones 4 es9eci>i=ue a =uA se *eDe la *i>erencia entre los a*verDios =ue
a9arecen en ca*a una#
a. Esto4 su"a"ente 9reocu9a*a. 3 Esto4 >ranca"ente 9reocu9a*a.
122
7 68
1et 8Q
8 67
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. el *?a *es9uAs 3 *os *?as *es9uAs 3 *es9uAs *e *os *?as.
G.'2H
c. A $ar?a se la ve estu9en*a"ente. 3 $ar?a toca el 9iano estu9en*a"ente.
*. Yuan estB a*entro. 3 La e"Darcacin se *iri!?a "ar a*entro. 3 La e"Darcacin se *iri!?a 9or el "ar a*entro.
5. ReconoFca la clase *e 9alaDra a la =ue 9ertenece la e9resin en cursiva#
a. Yuan es apenas *os cent?"etros "Bs alto =ue su 9a*re. 3 Apenas lle! a casa@ Yuan co"enF a leer la novela.
D. Yuan no lee ni escriDe. 3 0i Yuan lo saD?a.
c. Luis lle! sucio. + Luis "e estB ju!an*o sucio.
*. Yuan co"e muc&o a>uera. 3 Yuan corri muc&o.
e. <or la neDlina tan es9esa el avin 9er*i el rumbo. 3 Yuan se *iri!?a rumbo a su 9ueDlo.
;. Las 9alaDras en cursiva *e las oraciones si!uientes 8an si*o consi*era*as 9or al!unos !ra"Bticos co"o
9re9osiciones. M<ue*e U*. a9ortar en ca*a caso al "enos un ar!u"ento *e a9o4o *e tal a*scri9cinO
a. 0o obstante el 9eli!ro@ *eci*ieron escalar la "ontaCa.
D. 6ue donde su "a*rina.
c. Los *i9uta*os@ inclusi$e los *e la o9osicin@ votaron a >avor *el 9ro4ecto.
*. Los *i9uta*os@ menos los *e la o9osicin@ votaron 9or el 9ro4ecto.
e. Los *i9uta*os@ pre$io a la votacin@ 9i*ieron un cuarto inter"e*io.
>. Allende los "ares encontr los "is"os vicios =ue en su terruCo.
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
O. YES<ERSEN ,'(.1/. Y. E$ONDS ,'(25/. R. IUDDLESTON ,'(25/.
I. 0OSNUE ,'(('/. $. $ORERA ,'(22/.
V. DE$ONTE ,'(2)/. P<re9osiciones 9lenas 4 vac?as. Su 9a9el en la 9re*icacinP en Aetrs de la palabra.
R. EGEA ,'()(/. PRestricciones leicol!icas en el uso *e los a*verDios en &"enteP en S. Varela ,e*./ ,'((+/.
G.'(H
R. LA<ESA ,'(;1/. PLos casos latinos# restos sintBcticos 4 sustitutos en es9aColP en CSAE.
Y.A. $ART^NEZ ,'((1/. P<recisiones acerca *el tAr"ino terciario soDre una construccin *el es9aCol =ue son
*osP en Cuestiones marginadas de gramtica espaola.
OYEA Lj<EZ ,'((1/. PA*verDios 4 cate!or?as >uncionales en es9aColP en Se$ista Espaola de LingQstica,
.1@.@ +(+&1';.
G. RIGAU ,'((-/. PT8e se"antic nature o> so"e Ro"ance <re9ositionsP en Y. $ascarA an* $. Nes9or ,e*s./@
(rammar in Brogress, +;+&+)+.
123
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DIII
LA 2LEDIN +ER8AL
En este ca9?tulo nos centrare"os en al!unas *e las 9ro9ie*a*es >leionales *el verDo. Co"o seCala"os en
ca9?tulos anteriores@ el verDo constitu4e el ele"ento nuclear *e la clBusula 9or *os "otivos# *eter"ina el nK"ero 4
ti9o *e los co"9le"entos 4 en Al se asientan los ras!os *e >lein. En el ca9?tulo siete@ 8e"os *a*o cuenta *e la
9ri"era caracter?stica al analiFar la estructura *el sinta!"a verDal. En Aste nos re>erire"os a la se!un*a.
Las 9ro9ie*a*es >leionales *el verDo se *ivi*en en *os !ru9os# a=uellas =ue conciernen a la concor*ancia con
el sujeto sintBctico ,el nK"ero 4 la 9ersona/ 4 las otras@ =ue caracteriFan al SV 4 a la clBusula en su conjunto. <erte&
necen a este se!un*o !ru9o@ el as9ecto@ 9or una 9arte@ 4 el tie"9o 4 el "o*o@ 9or la otra. A estas tres 9ro9ie*a*es
>leionales nos re>erire"os a continuacin. Nuestro trata"iento serB necesaria"ente so"ero 4a =ue@ a*e"Bs *e tra&
tarse *e nociones "u4 co"9lejas e interrelaciona*as@ estBn estrec8a"ente i"Drinca*as con >actores *e or*en lAico@
9ra!"Btico 4 *iscursivo.
'
Eiste@ 9or eje"9lo@ una Fona *e interseccin entre el tie"9o 4 los otros ras!os >leionales#
9or una 9arte@ entre el tie"9o 4 el "o*o@ 9or los valores "o*ales asocia*os a al!unos *e los tie"9os ,los >uturos 4 los
con*icionales/ 4 9or la otra. 9or el valor as9ectual"ente 9er>ecto o i"9er>ecto =ue conllevan al!unos tie"9os *e la
conju!acin.
Tie"9o@ "o*o 4 as9ecto son las e9resiones "or>ol!icas *e las cate!or?as se"Bnticas te#-oralidad@
#odalidad 4 #odo de la a&&i%$@ ca*a una *e las cuales se realiFa "e*iante *istintos e9e*ientes lAicos 4
!ra"aticales. G..5H
El tie#-o 5er1al
La cate!or?a se"Bntica *e la te"9orali*a* se realiFa@ >un*a"ental"ente@ a travAs *el tie"9o !ra"atical 4 *e
los a*verDios te"9orales# una 9ro9ie*a* >leional@ es *ecir@ *e e9resin oDli!atoria@ 4 a*juntos@ res9ectiva"ente. El
tie"9o !ra"atical no se corres9on*e eacta"ente con el tie"9o cronol!ico@ "e*iDle 4 re9resentaDle "e*iante una
recta a lo lar!o *e la cual se or*enan secuencial"ente los eventos. No "arca en >or"a aDsoluta la localiFacin te"&
9oral *el evento sino =ue lo sitKa en relacin con otro u otros 9untos *e la l?nea te"9oral co"o si"ultBneo@ anterior o
9osterior.
La or!aniFacin *el tie"9o en una len!ua no es arDitraria. Las len!uas i"9onen una serie *e *istinciones =ue
se articulan en un siste"a *e relaciones =ue se e9resan "or>ol!ica"ente. La eistencia *e un siste"a >uerte"ente
traDa*o en =ue ca*a "ie"Dro se *e>ine *e "anera o9ositiva en relacin con los otros >ue 9lantea*a antes *el
estructuralis"o. An*rAs 0ello en su Anlisis ideolgico de los tiempos de la con"ugacin castellana ,'21'/
.
reconoce
ese carBcter siste"Btico.
El tie"9o es@ DBsica"ente@ una cate!or?a *e?ctica. UDica te"9oral"ente un evento ,E/@ relacionBn*olo@ *irecta
o in*irecta"ente@ con el "o"ento en =ue ocurre el acto *e enunciacin# el a>ora *el acto *e 8aDla ,I/. Con al!unos
tie"9os verDales@ la uDicacin con res9ecto al acto *e 8aDla es in*i recta# el evento se uDica en relacin con un 9unto
*e re>erencia ,R/@ =ue@ a su veF@ se "i*e con res9ecto al "o"ento *el acto *e 8aDla@ el eje or!aniFa tivo *el siste"a.
Esta relacin *irecta o in*irecta con el "o"ento *el acto *e 8aDla estB en la Dase *e la *istincin tra*icional entre
tie"9os aDsolutos 4 relativos# los 9ri"eros son DBsica"ente *e?cticos@ los se!un*os ana>ricos en tanto re"iten a
1
-n efecto# la com!le;idad fiel tema !ro"iene de las distintas perspectivas de aorda!e desde las cuales !ueden ser estudiados. -n cada caso#
son !ertinentes0
E un enfoque licoEsem'ntico0 anali+a su sinificado en t&rminos de las condiciones de "erdad del enunciado.
E un enfoque morfosint'ctico0 estudia el "alor ( la funcin de cada miembro en t&rminos de las relaciones con los otros del sistema# tanto en su
as!ecto sintam'tico como !aradim'tico.
E un enfoque !ram'ticoEdiscursi"o0 !one de relie"e la !articular contribucin de estas !ro!iedades fleGionales a la co)esin del teGto# a su
relacin con el conteGto ( la situacin como marcas de la enunciacin.
2
-n el 7rloo# eG!licita admirablemente su labor como ram'tico0 F=os sinificados de las infleGiones del "erbo !resentan desde lueo un caos#
en que todo !arece arbitrario# irreular ( ca!ric)osoK !ero a la lu+ del an'lisis# este desorden a!arente se des!e;a# ( se "e en su luar un sistema
de le(es enerales# que obran con absoluta uniformidad# ( que aun son susce!tibles de eG!resarse en frmulas riurosas# que se combinan ( se
descom!onen como las de un idioma alebraicoF.
124
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
al!Kn 9unto *e re>erencia a*icional@ =ue >i!ura Ee9l?cita o i"9l?cita"enteE en el conteto. As? en una oracin co"o
Cuando llegamos al cine, la pelcula %a &aba comenzado la localiFacin te"9oral *el evento *enota*o 9or el verDo *e
la clBusula 9rinci9al '&aba comenzado- se realiFa to"an*o co"o 9unto *e re>erencia el *e la suDor*ina*a ,la lle!a*a
al cine/@ =ue@ a su veF@ es anterior a I. Estas relaciones se re9resentan "e*iante un es=ue"a co"o E&R&I@ en el =ue el
!uin in*ica la anteriori*a*. La localiFacin te"9oral *e un *eter"ina*o evento re=uiere@ 9ues@ consi*erar tres 9untos#
E Nel #o#e$to del e5e$toN *enota el "o"ento *el tie"9o *el evento =ue se localiFa.
W Nel #o#e$to del a&to de >a1laN *enota el "o"ento en el =ue ocurre el acto *e 8aDla.
R Nel #o#e$to de re"ere$&iaN en relacin con el cual se uDica E.
+
G..;H
Las relaciones 9osiDles entre *os *e estos "o"entos son la 9rece*encia ,=ue en!loDa la anteriori*a* 4 la
9osteriori*a*/ E=ue re9resentare"os "e*iante un !uinE 4 la si"ultanei*a* E=ue re9resentare"os con una co"a. A
9artir *e estos instru"entos ,9untos 4 relaciones/@ 9ase"os a analiFar los tie"9os *el in*icativo *el verDo es9aCol.
1
Nos re>erire"os slo a los valores DBsicos *e ca*a uno *e los tie"9os.
3. Bresente2
E, S, E
El 9resente@ en su uso *e?ctico@ seCala la a9roi"acin entre el "o"ento *el evento 4 el "o"ento *e la
enunciacin. Esto no si!ni>ica =ue necesaria"ente coinci*an@ *a*o =ue el evento 9ue*e cuDrir un intervalo "Bs a"9lio
=ue I ,a/. Es incluso "ar!inal el uso *el 9resente 9ara in*icar una accin en curso en el "o"ento *e la enunciacin
,D/. Da*o =ue el siste"a te"9oral se or!aniFa tenien*o co"o eje el 9unto I@ el 9resente serB su "ie"Dro "enos
"arca*o.
5
<recisa"ente su carBcter no "arca*o lo 8aDilita 9ara la neutraliFacin *e las relaciones *e anteriori*a* ,c/ 4
*e 9osteriori*a* ,*/. En su e"9leo no *e?ctico@ el 9resente se 8alla en oraciones !enAricas con un si!ni>ica*o
ate"9oral ,e/#
,'/ a. En este "o"ento@ <aDlito *uer"e.
D. El *elantero le 9asa la 9elota a su co"9aCero ,en un relato *e9ortivo/.
c. Aleja*o *e la vi*a 9ol?tica@ Sar"iento "uere en <ara!ua4 en '222.
*. $aCana te trai!o el liDro.
e. Los "etales se *ilatan al ser calenta*os.
Los tie"9os si"9les *el 9asa*o son *os@ el 9retArito o 9er>ecto si"9le 4 el i"9er>ecto. Des*e un 9unto *e
vista estricta"ente te"9oral@ a"Dos coinci*en en *enotar un "o"ento anterior al *e la enunciacin@ 9or lo =ue sus re&
9resentaciones res9ectivas son en 9rinci9io i!uales#
.. Bretrito 'Bretrito indefinido o perfecto simple-2
S, E, E
7. Copretrito 'Bretrito imperfecto-2
S, E, E
G..)H
Sin e"Dar!o@ si co"9ara"os las si!uientes oraciones#
,./ a. A4er le? la noticia.
3
6i bien el !unto de referencia slo es estrictamente necesario en los tiem!os anafricos# !ara mantener la uniformidad de los instrumentos de
an'lisis lo consideraremos tambi&n en los de,cticos. -n &stos# coincidir' con aluno de los otros dos.
4
6euiremos la denominacin !ro!uesta !or Andr&s Dello (a que se a;usta a los "alores que desentraBa en cada uno de los subsistemas
tem!orales. -n caso de diferencia# entre !ar&ntesis fiuran las denominaciones acad&micas.
5
-n una o!osicin o sistema de o!osiciones# el miembro no marcado es el m's eneral# el menos caracteri+ado. Como tal# !uede re!resentar a
toda la clase ( tiene una distribucin m's am!lia que la de los otros miembros.
125
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. Le?a la noticia cuan*o "e lla"aste.
a*vertire"os =ue@ "ientras =ue en ,a/ el 9roceso *e la lectura es consi*era*o !loDal"ente@ en ,D/ se en>oca un
"o"ento *e ese intervalo =ue se vincula co"o si"ultBneo con otro 9roceso E*e a8? la *eno"inacin *e 0ello. Co"o
vere"os "Bs a*elante@ la *istincin entre a"Dos tie"9os concierne@ >un*a"ental"ente@ a una *i>erencia as9ectual.
El i"9er>ecto es el tie"9o =ue in*ica la si"ultanei*a* en el 9asa*o# 9or eso re=uiere la e9licitacin *el 9unto
*e re>erencia '>> Lea la noticia-2 su *eno"inacin *e P9resente *el 9asa*oP *a cuenta *e esta caracter?stica. Es
9articular"ente a*ecua*o@ 9ues@ 9ara re9resentar escenas estBticas =ue sirven co"o >on*o 9ara las acciones =ue se
*escriDen "e*iante el 9er>ecto si"9le. Ta"DiAn e9resa acciones 8aDituales# ,uan lea el peridico todas las
maanas.
El 9er>ecto si"9le@ en ca"Dio@ *esi!na un 9roceso ocurri*o en el 9asa*o sin vinculacin con el "o"ento *e la
enunciacin. Se trata *e un evento conclui*o 4 *el =ue se *estaca@ al ser visto en su !loDali*a*@ el 9unto >inal.
9. Antepresente 'Bretrito perfecto compuesto-2
E, S, E
Se *i>erencia *e los *os anteriores @5 4 7@ 9or la uDicacin *e R@ esta veF coinci*ente con I. Su valor DBsico
consiste en in*icar la 9ersistencia *el resulta*o *e una accin 9asa*a. Esto si!ni>ica =ue@ al ser "e*i*o *es*e el 9re&
sente@ E se etien*e@ co"o *uracin o iteracin@
;
8asta I. En 5 4 7 E9unto o intervalo@ res9ectiva"enteE@ el evento
=ue*a cerra*o en el 9asa*o@ en 9 lle!a 8asta el 9unto *e 8aDla@ inclu4An*olo. A*viArtase el contraste entre las si&
!uientes oraciones#
,+/ a. Va 9lanteA el 9roDle"a en una nota anterior. ,d una veF/
D. Ie"os 9lantea*o el 9roDle"a sin oDtener res9uesta. ,d reitera*a"ente/
,1/ a. Res9etA su volunta*. ,d *urante su vi*a/
D. Sie"9re 8e res9eta*o su volunta* ,4 9roDaDle"ente lo si!a 8acien*o/.
Las >or"as *e 9er>ecto si"9le *enotan un evento 9untual 9asa*o@ 9ri "o o re"oto. Las *el co"9uesto
in*ican@ 9or lo !eneral@ la Pactuali*a* 9sicol!icaP G..2H =ue aKn "antiene la accin 9asa*a# su vinculacin con el
9resente en su si!ni>ica*o iterativo co"o en ,+/ o *e *uracin en ,1/ se e9licita al consi*erar la coinci*encia entre el
9unto *e re>erencia 4 el "o"ento *e enunciacin. Ta"DiAn es >recuente 9ara in*icar =ue una situacin@ aun=ue no
actual en el 9resente@ 9ue*e 9reverse 9ara el >uturo# A4n no &e ledo la noticia.
:. 1uturo2
E, S, E
Este valor estricta"ente te"9oral *el >uturo se realiFa 9re>erente"ente@ soDre to*o en el es9aCol *e A"Arica@
9or la 9er?>rasis *el auiliar ir.
Y
Las >or"as *e >uturo "or>ol!ico@ en ca"Dio@ e9resan 9re>erente"ente una "o*a&
li*a* ,9roDaDili*a* ,a/ E>uturo e9istA"icoE@ oDli!acin ,D/ E>uturo *enticoE@ intencin ,c/ E>uturo volitivo#
,5/ a. Son las cinco. Va estarBn en casa.
D. Cuan*o ter"ines *e ju!ar@ te irBs a la ca"a.
c. No te 9reocu9es 9or el liDro. Te lo traerA sin >alta.
En los tie"9os verDales trata*os 8asta a=u?@ el 9unto *e re>erencia se asocia a otro *e los *os 9untos. En los
6
-stos son los "alores que Nuan Hanuel =o!e Dlanc) identifica en el !ret&rito com!uesto del es!aBol de H&GicoK aun cuando no se cuente con
in"estiaciones similares en el es!aBol rio!lantense# los usos son bastante similares.
7
=(ons ubica el futuro en la interseccin del tiem!o ( del modo. 7or otra !arte# diacrnicamente# la sustitucin del futuro sint&tico !or formas
!erifr'sticas )a obedecido# en el lat,n "ular# !recisamente a la inestabilidad de la eG!resin de la !osterioridad# que se cara de "alores modales
como la incertidumbre# la intencin# la obliacin. Cf. -uenio Coseriu. F6obre el futuro romanceF en Estudios de ling<!stica romnica. -l
!roceso de formacin del condicional# creacin estrictamente rom'nica# fue !aralelo# slo que el auGiliar era una forma de co!ret&rito. -sta
identidad diacrnica ( la similitud de su com!ortamiento nos inducen a tratarlos ;untos0 como tiem!os del indicati"o SseCn la !ro!uesta de
DelloS o como un modo inde!endiente.
126
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9ri"os@ en ca"Dio@ >uncionarB in*e9en*iente"ente# son los tie"9os ana>ricos@ cu4a re"isin al 9unto *e 8aDla es
in*irecta.
;. Antecopretrito 'Bretrito pluscuamperfecto-2
E, S, E
Denota un evento anterior a otro 9unto ta"DiAn anterior a I. A "enu*o *a lu!ar a una a"Di!Le*a*#
,;/ a. A las tres la secretaria 4a se 8aD?a retira*o.
D. La secretaria se 8aD?a retira*o a las tres.
En ,a/ se re9resenta la relacin entre los 9untos !ra>ica*a en ;2 E&R&I. En ca"Dio@ en ,D/ el "o"ento *el
evento 4 el 9unto *e re>erencia ,a las tres- coinci*en@ valor 9revisto en la *eno"inacin Pante&&o&9retAritoP.
Y. Bospretrito 'Condicional o potencial simple-2 La *eno"inacin *e este tie"9o e=uivale a P>uturo en el
9asa*oP# se trata *e un >uturo ,E/ con res9ecto a un 9asa*o &R. A*"ite tres 9osiDili*a*es *e inter9retacin en cuanto a
G..(H la IocaliFacin *el evento con res9ecto al "o"ento *e la enunciacin# 9ue*e ser anterior ,a/@ 9osterior ,D/ o
si"ultBnea ,c/#
a. D. c.
R E I R I E R I@E
En e>ecto@ a 9artir *e
,)/ a. Yuan *ijo =ue ven*r?a.
no saDre"os si la veni*a *e Yuan 4a se re!istr ,a/ o se re!istrarB ,D/ o se estB re!istran*o en el "o"ento en =ue ocurre
el acto *e 8aDla ,c/.
Co"o el >uturo@ esta >or"a ta"DiAn se conecta siste"Btica"ente con valores "o*ales co"o la 9osiDili*a*#
2
la
asercin *el 8aDlante =ue*a con*iciona*a a un conteto irreal ,D/. De 8ec8o@ la lectura estricta"ente te"9oral *el
9os9retArito corres9on*e "Bs Dien a la 9er?>rasis 'Ai"o que iba a $enir-. El valor con*icional *e esta >or"a la 8ace
9articular"ente a9ta cuan*o el e"isor no =uiere co"9ro"eterse con el conteni*o *e su a>ir"acin@ es *ecir cuan*o@
9or *istintos "otivos@ no 9ue*e o no =uiere asu"ir la res9onsaDili*a* *e sus *ic8os ,c/. Ta"DiAn se usa en e9resiones
corteses cuan*o el 8aDlante@ =ue no estB en con*iciones *e ejercer el control soDre el o4ente@ 9reten*e atenuar su
9e*i*o ,*/#
D. Si >uera rico@ recorrer?a el "un*o.
c. El !oDierno recortar?a el 9resu9uesto e*ucativo.
*. Te 9e*ir?a el >avor *e =ue "e aco"9aCaras a la reunin.
2. Antefuturo '1uturo perfecto-. Ta"DiAn *a lu!ar a tres inter9retaciones# Co"o en el caso anterior@ la
uDicacin *e E es variaDle@ 9ero a=u? se invierten las relaciones *e E 4 R con res9ecto a I# E *eDe ser anterior a R@
=ue@ a su veF@ serB 9osterior a I#
a. D. c.
I E R I@ E R E I R
,2/ Cuan*o Yuan lle!ue a su casa@ los c8icos 4a se 8aDrBn *or"i*o.
Un 8ec8o >uturo con res9ecto al "o"ento *e la e"isin ,I/ Ela lle!a*a *e YuanE sirve co"o 9unto *e
re>erencia 9ara localiFar el "o"ento en =ue los c8icos se *uer"en ,E/ co"o anterior. Sin e"Dar!o@ es incierta la
8
1e a), su ubicacin en un modo inde!endiente Sel !otencial o condicional# !ro!uesto !or la @A-.
127
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
relacin G.+-H entre E 4 I# 9ue*e ocurrir en el >uturo ,a/@ estar ocurrien*o a8ora ,D/ o 8aDer ocurri*o 4a ,c/.
M. Ante#Bos#Bretrito 'Botencial compuesto-2 Las 9osiDili*a*es *e inter9retacin se "ulti9lican 4a =ue@ co"o
in*ica la trans9arente no"enclatura *e An*rAs 0ello@ se re=uiere consi*erar *os 9untos *e re>erencia# uno en el 9asa*o
'S3- 4 otro en el >uturo 'S5-. Las 9osiDili*a*es ascien*en a +
.
d (#
,(/ Nos 9ro"etieron =ue@ cuan*o volviAse"os@ 4a 8aDr?an estu*ia*o@ ,eje"9lo *e S. Gili 4 Ga4a/
Se trata *e una accin >utura en relacin con un "o"ento 9asa*o 'nos prometieron O S3- 9ero anterior a otra
ta"DiAn >utura 'cuando $ol$isemos O S5-. Las varias 9osiDili*a*es oDe*ecen a la in*eter"inacin *e E 4 R. con
res9ecto a I.
En un teto@ la co8esin se estaDlece "e*iante el "anteni"iento *el 9unto *e re>erencia@ =ue >unciona co"o el
anclaje te"9oral en torno al cual se or*enan los eventos relata*os. Esa relacin *e con!ruencia entre los varios
tie"9os@ >un*a"ental"ente *e los =ue a9arecen en las clBusulas suDor*ina*as con res9ecto al *e la 9rinci9al@ es lo =ue
la !ra"Btica tra*icional *eno"inaDa Pconsecutio te"9oru"P o &o$&orda$&ia de tie#-o! As? en#
,'-/ En la 9ri"avera *e ese aCo@ "e sent?a "elanclico. VisitA al anti!uo a"i!o con =uien 8aD?a
co"9arti*o tantos "o"entos !ratos. $e anunci =ue@ cuan*o se juDilase@ escriDir?a sus "e"orias.
<asaron 4a *ieF aCos. Cuan*o vuelva a visitarlo@ 8aDrB cu"9li*o con su tarea.
co"o se a*vierte@ el a*junto etraclausular inicial 9ro9orciona el anclaje te"9oral no slo *e la 9ri"era oracin sino
=ue 9er"ite or*enar la secuencia *e eventos sucesivos '$isitar, anunciar, pasaron diez aos-. A su veF@ ca*a uno *e
ellos 9er"ite "e*ir los eventos 9asa*os 43o >uturos =ue les estBn suDor*ina*os. La corres9on*encia entre los tie"9os
*ista *e ser@ sin e"Dar!o@ oDli!atoria 4 su in>raccin 9er"ite interesantes contrastes@ co"o los =ue ve"os a con&
tinuacin#
,''/ a. Co9Arnico 9roD =ue la Tierra !iraDa alre*e*or *el Sol.
D. Co9Arnico 9roD =ue la Tierra !ira alre*e*or *el Sol.
,'./ a. Yuan *ijo =ue ven*r?a.
(
D. Yuan *ijo =ue ven*rB.
G.+'H
,''/ eje"9li>ica el contraste entre un co9retArito 4 un 9resente en una suDor*ina*a *e9en*iente *e un
,co&/9retArito *e la 9rinci9al. Co"o seCala An*rAs 0ello@ con el 9resente Pno ver?a"os 9or entre la "ente *e
Co9Arnico el !iro eterno *e la TierraP. En e>ecto@ "ientras =ue el co9retArito su9one slo la 9ers9ectiva *e Co9Arnico@
el 9resente intro*uce la 9resencia *e otra voF Ela *el 8aDlanteE =ue >or"ula una clBusula !enArica. Asi"is"o@ "ientras
=ue en ,'.a/ el 8aDlante se atiene a lo *ic8o 9or Yuan@ en ,'.D/ *eja aso"ar su o9inin soDre la reali*a* =ue le
atriDu4e.
La correlacin *e tie"9os en el suDjuntivo es oDli!atoria con al!unos verDos ,los *e *eseo@ 9or eje"9lo/J sin
e"Dar!o@ con otros es 9osiDle una alternancia si"ilar a la =ue 9er"ite el in*icativo#
,'+/ a. Nuiero =ue ven!as 3 Xvinieras 3 X8a4as veni*o.
D. Nuise =ue vinieras 3 Xven!as 3 X8a4as veni*o.
c. No creo =ue ven!a 3 8a4a veni*o 3 viniera.
*. $e 9i*i =ue viniera 3 ven!a.
Los tie"9os verDales son 9olisA"icos. A "enu*o junto a sus valores literales@ a*"iten al!unos valeres
*eriva*os =ue a"9l?an sus 9osiDili*a*es *e e"9leo#
9
Ana forma alternati"a es0
i. =uan dio que ven!a ma/ana.
Ad"i&rtase que en ambos casos se trata de un discurso indirecto# slo que# mientras que en $12a% se !arte de un discurso directo en futuro# en i. se
su!one un !resente. 6lo as, !uede eG!licarse la combinacin del im!erfecto con el ad"erbio ma/ana.
128
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'1/ a. IDa ca"inan*o 9or la aveni*a 4@ *e 9ronto@ lo veo salir *el cine con una "uc8ac8a 9reciosa.
D. MNuA *eseaDa@ seCoritaO
c. Si saD?a eso@ no ven?a.
*. aCuBntas veces le 8aDrA *ic8o =ue se 9ortara Dienb
En ,a/ 8alla"os en la se!un*a clBusula un presente narrati$o, en lu!ar *el 9retArito# se trata *e un recurso
retrico ten*iente a nacer "Bs v?vi*o el relato@ al situarlo co"o si"ultBneo con el acto *e enunciacin. Si@ al entrar a
un ne!ocio@ el co"erciante nos *iri!e la 9re!unta ,D/@ se!ura"ente no creere"os =ue se interesa 9or nuestros *eseos
9asa*os sino 9or nuestra eventual co"9ra# a=u? el i"9er>ecto es usa*o co"o e!presin de cortesa. En el 9er?o*o
con*icional *e ,c/@ el uso *el i"9er>ecto no concierne a su uDicacin te"9oral sino a su carBcter >actual# in*ica =ue no
se trata *e un evento real sino irreal. Co"o ve"os@ el co9retArito no slo 9ue*e in*icar un aleja"iento en el senti*o
te"9oral sino ta"DiAn en el *e la reali*a* o >actuali*a* *el evento. En ,*/ el >uturo 9er>ecto 9oco tiene *e >uturo# no
e9resa@ co"o en su uso t?9ico@ un evento anterior a otro >uturo sino =ue es e=uivalente a un 9er>ecto co"9uesto 9ero
"o*aliFa*o co"o incierto@ tal co"o 8e"os visto en los otros tie"9os con senti*o 9ros9ectivo &>uturos.
'-
G.+.H
El #odo
$Bs co"9lejo resulta *e>inir el conce9to *e "o*o@ asocia*o a la nocin se"Bntica *e "o*ali*a*. $ientras =ue
el 9ri"ero corres9on*e a una serie *e >leiones 9articulares *el verDo@ la se!un*a tiene varios ti9os *e e9resin#
auiliares@ *is4untos@ suDor*ina*as a*verDiales.
Los !ra"Bticos *e>inen va!a"ente el "o*o co"o la cate!or?a =ue e9resa las actitu*es u o9iniones *e los
8aDlantes en relacin con el conteni*o enuncia*o. Al suDjuntivo se le 8an atriDui*o los si!ni>ica*os *e eventuali*a* o
*e irreali*a*. Sin e"Dar!o@ tales nociones no estBn asocia*as al suDjuntivo *e un "o*o necesario ni su>iciente. En
e>ecto@ se!Kn sea el verDo rector@ tales nociones se e9resan a veces oDli!atoria"ente en in*icativo 'Con"eturo + su#
pongo que ,uan lo di"o con mala intencin-. <or otra 9arte@ el suDjuntivo va asocia*o con la 9resu9osicin *e la ver*a*
cuan*o *e9en*e *e un verDo a>ectivo '/e indigna que ,uan lo &a%a dic&o con mala intencin-.
En reali*a*@ en la nocin *e "o*ali*a* se interrelacionan tres conce9tos *i>erentes#
a. el ti-o de ora&i%$ se!Kn el acto *e 8aDla =ue el 8aDlante 9reten*e llevar a caDo# en este senti*o@ 9or
eje"9lo@ el "o*o i"9erativo es una *e las "arcas =ue caracteriFa a las oraciones i"9erativas. El i"9erativo es una
>or"a *e>ectiva@ 4a =ue estB so"eti*o a una serie *e restricciones# slo cuenta con la >lein 9ersonal *e se!un*a
9ersona 4 no 9ue*e ser ne!a*o. Los cl?ticos van oDli!atoria"ente 9os9uestos. El resto *e las >or"as las su9le el suD&
juntivo. <or eso 0ello 9ro9uso incluirlo entre las >or"as *el suDjuntivo. Sin e"Dar!o@ la *istriDucin no es total"ente
co"9le"entaria@ co"o lo "uestra la 9osiDili*a* *e alternancia =ue reconoce"os en los si!uientes eje"9los#
,'5/ a. Nue lo *is>rutes con tu >a"ilia ,oracin o9tativa o *esi*erativa/
D. Dis>rKtalo 3 *is>rutBlo con tu >a"ilia ,oracin i"9erativa/
<or eso conviene consi*erarlo co"o un "o*o in*e9en*iente.
D. la "a&t0alidad del e5e$toL corres9on*e al !ra*o *e co"9ro"iso =ue a*o9ta el 8aDlante con res9ecto a la
reali*a* =ue atriDu4e al evento *enota*o. Este co"9ro"iso 9ue*e ser >uerte Ee9licita*o a travAs *e verDos co"o ase#
gurar, afirmar, constatar@ o *ADil Econ verDos co"o creer, parecer, suponer. Al res9ecto@ el 8aDlante 9ue*e asu"ir
una actitu* neutra ,a/@ en el senti*o *e no 9oner en cuestin el carBcter >actual *e lo =ue enuncia# en este caso@ usa el
in*icativo@ el "o*o no "arca*o. En ca"Dio@ el enuncia*o estB "o*aliFa*o cuan*o el 8aDlante no 9reten*e realiFar una
asercin@ 4a sea 9or=ue e9resa G.++H su incerti*u"Dre en cuanto a su reali*a* ,D/ o le atriDu4e un carBcter irreal ,c/ o
9resu9one su ver*a* sin aseverarla ,*/. Tal "o*aliFacin se e9resa "e*iante el con*icional ,D/ 4 el suDjuntivo ,c 4
*/#
,';/ a. El liDro 8a reciDi*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialiFa*a.
D. El liDro 8aDr?a reciDi*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialiFa*a.
c. Si el liDro 8uDiera reciDi*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialiFa*a@ se ven*er?a.
*. $e ale!ra =ue el liDro 8a4a reciDi*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialiFa*a.
10
-n el Esbo(o, se )abla de un futuro !erfecto de sor!resa !ara casos similares.
129
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
c. la rela&i%$ e$tre el e5e$to 4 !0! -arti&i-a$te! se!Kn la esti"acin *el 8aDlante# en tAr"inos *e
oDli!acin@ intencin o ca9aci*a*. En es9aCol@ este senti*o se e9resa 9rioritaria"ente "e*iante los auiliares@ co"o
poder 4 deber.
En la conju!acin es9aCola@ la o9osicin "o*al DBsica se estaDlece entre in*icativo 4 suDjuntivo. Co"9ren*e
>en"enos *iversos =ue re=uieren un aDor*aje a 9artir *e tres 9ers9ectivas# se"Bntica@ sintBctica 4 9ra!"Btica. La
9ri"era concierne@ DBsica"ente@ co"o vi"os en ,';/@ al carBcter asertivo o no *el enuncia*o@ es *ecir@ al co"9ro"iso
=ue el 8aDlante asu"e con res9ecto a la >actuali*a* *el evento *enota*o.
Des*e una 9ers9ectiva sintBctica@ el suDjuntivo Eco"o su "is"a eti"olo!?a lo in*icaE a9arece
>un*a"ental"ente en clBusulas suDor*ina*as. Nos interesa reconocer los ele"entos =ue in*ucen la seleccin *el
suDjuntivo en la suDor*ina*a. Son Astos#
a. alg0$a! &la!e! !e#:$ti&a! de -redi&ado! Q5er1o! o -ala1ra! de otra! &ategorAa!R De acuer*o con los
valores se"Bnticos reconoci*os en el suDjuntivo@ es *e 9rever =ue los 9re*ica*os volitivos ,a/ 4 *e *u*a ,D/ rijan
suDjuntivo. En cuanto a los 9re*ica*os e"otivos ,c/@ =ue 9resu9onen la ver*a* *e la clBusula suDor*ina*a ,en to*as las
circunstancias# en oracin a>ir"ativa@ ne!ativa o interro!ativa/@ el suDjuntivo se e9lica no 9or el valor >actual sino
9recisa"ente 9or el 8ec8o *e =ue la ver*a* *el evento *enota*o 9or la suDor*ina*a no se cuestiona#
''
,')/ a. $ar!arita =uiere 3 or*ena =ue la 9ases 3 X9asas a Duscar 9or el traDajo.
ah. El *eseo 3 la or*en *e =ue la 9ases 3 X9asas a Duscar@ *eseosa *e =ue la 9ases 3 X9asas.
D. Du*o 3 Es 9osiDle =ue la 9ase 3 X9aso a Duscar 9or el traDajo. G.+1H
DS. La *u*a 3 la 9osiDili*a* *e =ue la 9ase 3 X9aso@ *u*osa *e =ue la 9ase...
c. $e ale!ra 3 Es una suerte =ue la 9ases 3 X9asas a Duscar 9or el traDajo.
cS. La ale!r?a 3 la suerte *e =ue la 9ases 3 X9asas a Duscar 9or el traDajo.
D. 5ario! !01ordi$a$te! Q-re-o!i&io$e! o &o$@0$&io$e!R co"o los =ue a9arecen en las si!uientes oraciones#
,'2/ a. Lo *ice -ara C0e la 9ases 3 X9asas a Duscar 9or el traDajo.
D. La 9aso a Duscar 9or el traDajo !i$ C0e "e lo 9i*a 3 X9i*e.
c. A$te! QdeR C0e la 9ases 3 X9asas a Duscar 9or el traDajo...
c. la $ega&i%$ La ne!acin *e creer e=uivale se"Bntica"ente a dudar, clase se"Bntica *e verDo =ue
selecciona suDjuntivo.
,'(/ No creo =ue la 9ase 3 X9aso a Duscar 9or el traDajo.
Co"o se a*vierte@ en estos casos no eiste alternancia "o*al# el suDjuntivo es oDli!atorio.
El suDjuntivo *e las relativas *e9en*e@ >un*a"ental"ente@ *el carBcter no es9ec?>ico *el sinta!"a no"inal =ue
las inclu4e. En el es9aCol@ la *i>erencia entre a"Dos ti9os *e sinta!"as se 8ace es9ecial"ente "arca*a cuan*o >un&
cionan co"o oDjeto *irecto *e verDos co"o buscar, necesitar, querer2
,.-/ a. El secretario =ue "aneja 3 "aneje las >inanFas *e la e"9resa serB ascen*i*o.
D. 0usco a un secretario =ue "aneja ,X"aneje/ las >inanFas *e la e"9resa.
c. 0usco un secretario =ue "aneje ,X"aneja/ las >inanFas *e la e"9resa.
<or Klti"o@ ta"DiAn el suDjuntivo 9ue*e e9resar nociones 9ra!"Bticas co"o la cortes?a ,a/ o Dien el carBcter
*iscursiva"ente irrelevante *e un 8ec8o en relacin con lo a>ir"a*o en la 9rinci9al ,D/#
,.'/ a. Nuisiera 9e*irle un >avor.
D. Aun=ue seas "i "ejor a"i!a@ no *ejarA *e seCalarte el error. G.+5H
El a!-e&to
A *i>erencia *el tie"9o@ =ue es una cate!or?a *e?ctica@ el as9ecto concierne al tie"9o interno *el evento. Esto
si!ni>ica =ue no lo localiFa en relacin con el 9unto *el 8aDla sino =ue es9eci>ica su estructura interna. La o9osicin
11
Como tal# se toma como un F)ec)oF que no se cuestionaK !or ello estos !redicados emoti"os )an sido denominados Ffacti"osF.
130
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DBsica es la *e los as9ectos 9er>ectivo e i"9er>ectivo. $ientras =ue en el 9ri "ero el evento no es analiFa*o
interna"ente 4a =ue se lo ve co"o un to*o acaDa*o@ conclui*o@ el se!un*o lo en>oca en su *esarrollo@ en su *uracin.
As?@ en el verDo es9aCol el as9ecto "or>ol!ico se reconoce en la o9osicin eistente entre el 9er>ecto si"9le 4 el
i"9er>ecto#
'.
,../ a. <atricia cerr la 9uerta.
D. <atricia cerraDa la 9uerta.
A"Dos tie"9os coinci*en en su localiFacin te"9oral# se trata *e un evento anterior al 9unto *el 8aDla. Sin
e"Dar!o@ *i>ieren en el en>o=ue *es*e el =ue se los 9resenta# "ientras =ue en ,a/ se consi*era el evento en su
!loDali*a*@ en ,D/ se selecciona un instante en el transcurso *el evento. As?@ ,a/ a>ir"a =ue la la accin conclu4 9ero
,D/ no 9er"ite in>erir necesaria"ente tal resulta*o. El 9er>ecto si"9le re9resenta el as9ecto 9er>ectivoJ el i"9er>ecto
corres9on*e al as9ecto i"9er>ectivo.
A esta o9osicin DBsica@ se aCa*en otras *istinciones as9ectuales =ue se realiFan "e*iante recursos
"or>ol!icos@ sintBcticos 4 lAicos. Una situacin 9ue*e ser Knica ,se"el>activa/,a/ o re9etirse. Si esa re9eticin se *a
*e "anera *iscontinua@ serB 8aDitual ,D/@ "ientras =ue@ si se re9ite *e un "o*o "Bs o "enos continuo@ serB iterativa o
>recuentativa ,c/. Ta"DiAn 9ue*en "arcarse las >ases *e un 9roceso# >un*a"ental"ente@ su inicio ,*/ ,incoativo o
ince9tivo/. su *esarrollo ,*urativo/ o su ter"inacin ,conclusivo/#
,.+/ a. Ana llor cuan*o le *ije =ue "e iDa.
D. Ana lloraDa ca*a veF =ue "e iDa.
c. Ana llori=ueaDa a ca*a rato.
*. Ana se ec8 a llorar.
En los anteriores eje"9los ve"os c"o estos valores as9ectuales se "ani>iestan "e*iante los tie"9os
verDales en conjuncin con a*juntos te"9orales ,a/ 4 ,D/@ al!unos su>ijos *erivativos ,o 43o 9er?>rasis verDales ,c/.
Conciernen@ 9ues@ al terreno !ra"atical. Asi"is"o@ el es9aCol "ani>iesta en la seleccin *e la c9ula ser 4 estar el
carBcter 9er"anente o transitorio *e una 9ro9ie*a* o esta*o# /i &i"o es + est tranquilo. G.+;H
Si coteja"os a8ora los si!uientes eje"9los#
,.1/ a. Yuan se *es9ert soDresalta*o.
D. Yuan *or"?a tran=uilo.
vere"os =ue la *i>erencia "or>ol!ica 4a reconoci*a estB re>orFa*a 9or una clara *istincin lAica# despertar *enota
un evento 9untual@ =ue no i"9lica *uracin@ en tanto =ue dormir es un esta*o =ue se etien*e a travAs *el tie"9o sin
su9oner un l?"ite. Ta"DiAn Asta es una *i>erencia as9ectual 9ero corres9on*e al si!ni>ica*o in8erente *el verDo.
Este se!un*o senti*o *e as9ecto concierne a la clasi>icacin *e los verDos ,o *e los sinta!"as verDales/ en
clases as9ectuales. <ara *istin!uirlo *el anterior@ se *eno"ina ALtionsart o P"o*ali*a* *e la accinP. Nos re>erire"os
Dreve"ente a al!unas *istinciones =ue resultan relevantes en el co"9orta"iento sintBctico#
A. +er1o! t;li&o! 4 at;li&o!# Esta *i>erencia lAica ataCe a la eistencia o no *e *eli"itacin en la situacin#
las situaciones *eli"ita*as o tAlicas su9onen una cul"inacin@ las atAlicas@ 9or el contrario@ *enotan situaciones =ue se
etien*en *urante un intervalo sin =ue un esta*o resultante >or"e 9arte *e su si!ni>ica*o.
'+
VerDos co"o
despertar'se-, ad$ertir, llegar, resfriarse, descubrir estBn *eli"ita*os# i"9lican un l?"ite@ *es9uAs *el cual la situacin
cesa. <or el contrario@ verDos co"o amar, tener, pertenecer, corresponder, caber, conocer, dormir *enotan situaciones
8o"o!Aneas@ no ca"Diantes@ =ue se "antienen *urante un intervalo "Bs o "enos 9rolon!a*o@ es *ecir@ esta*os.
Ta"DiAn son atAlicos los 9re*ica*os *e activi*a*# correr, caminar, nadar, comer 9uesto =ue@ si no a9arecen
12
7uede arumentarse que tambi&n se o!onen# en cuanto al as!ecto# infiniti"o ( erundio. As,# en las siuientes oraciones# la diferencia estriba
en la naturale+a durati"a del seundo# frente a la !untual del !rimero0
i. 9o )e "isto al !residente firmar el decreto.
ii. 9o )e "isto al !residente firmando el decreto.
13
Dello (a )ab,a reconocido esta diferencia l&Gica# a !artir de la cual di"id,a los "er bos en !ermanentes ( desinentes $!'rr. 625%#
corres!ondientes a at&licos ( t&licos. res!ecti"amente. -stablece la distincin en los siuientes t&rminos0 F-n unos "erbos el atributo $M el
!redicado%# !or el )ec)o de )aber lleado a su !erfeccin# eG!ira# ( en otros# sin embaro# subsiste durando0 a los !rimeros llamo desinentes" ( a
los seundos# permanentes. Nacer, morir, son "erbos desinentes# !orque lueo que uno nace o muere# de;a de nacer o de morirK !ero ser, ver,
o!r son "erbos !ermanentes# !orque sin embaro de que la eGistencia# la "isin o la audicin sea desde el !rinci!io !erfecta# !uede seuir
durando ran tiem!oF.
131
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
e9l?cita"ente restrin!i*os 9or al!Kn ele"ento li"ita*or@ no su9onen una *eli"itacin te"9oral.
0. +er1o! $oId0rati5o! 4 d0rati5o!# Esta se!un*a *istincin se a9lica a los verDos tAlicosJ los atAlicos son
sie"9re *urativos. Los no&*urativos su9onen 9rocesos =ue no insu"en tie"9o# i*eal"ente@ el "o"ento inicial
coinci*e con el >inal ,co"o morir, darse cuenta, e!plotar, reconocer-. <or el contrario@ los *urativos consisten en
9rocesos =ue se etien*en a lo lar!o *el tie"9o 'aprender la leccin, preparar un postre, pintar un cuadro, leer una
no$ela-.
C. +er1o! age$ti5o! 4 $o age$ti5o!# Si Dien Asta no es una *istincin estricta"ente as9ectual@ resulta
si!ni>icativa en la "e*i*a en =ue 9er"ite *i>erenciar *os !ru9os *e verDos atAlicos se!Kn su9on!an o no el control *e
un a!ente# los esta*os son no a!entivos@ en tanto =ue las activi*a*es son a!entivas.
Si co"Dina"os los 9arB"etros consi*era*os@ oDten*re"os cuatro clases as9ectuales#
'1
I. E!tado!# A atAlicos 4 C no a!entivos# dormir, pertenecer, conocer. G.+)H
II. A&ti5idade!L A atAlicos 4 C a!entivos# correr, saltar, llorar, comer.
III. Logro!L A tAlicos 4 0 no&*urativos# darse cuenta, e!plotar, morir.
IV. Realiza&io$e!L A tAlicos 4 0 *urativos# aprender la leccin, pintar un cuadro.
$Bs =ue *e clases as9ectuales *e verDos@ corres9on*e tratarlas co"o clases as9ectuales *e sinta!"as verDales.
En e>ecto@ un "is"o verDo 9ue*e entrar en "Bs *e una clase. As?@ co"9are"os las si!uientes oraciones#
,.5/ a. Lucrecia co"i ,9a9as >ritas/ *urante to*a la tar*e.
D. Lucrecia se co"i la 9iFFa en un ratito.
,.;/ a. 0eatriF corri en la "aratn.
D. 0eatriF corri 8asta la 9ara*a *el "niDus en 9ocos se!un*os.
Los eje"9los ,a/ *enotan activi*a*es@ es *ecir@ eventos atAlicosJ 9or ello@ son 9er>ecta"ente co"9atiDles con
a*juntos te"9orales =ue *enotan *uracin. <or el contrario@ en ,.5D/ la 9resencia *el se e!tilA!ti&o 4 *e un oDjeto
*irecto *e>ini*o 4 en ,.;D/@ la *e una "eta@ estaDlecen un 9unto >inal@ lo =ue los convierte en realiFaciones. Co"o
tales@ son "o*i>icaDles 9or a*juntos te"9orales 9untuales.
El P"o*o *e la accinP 4 el as9ecto 9ue*en 9ro*ucir ciertas inter>erencias. Ie"os visto en ,.1/ la
co"Dinacin *e un verDo tAlico con el as9ecto 9er>ectivo ,a/ 4 la *e un verDo atAlico con el i"9er>ectivo ,D/. Wstas son
las co"Dinaciones t?9icasJ 9ero son 9osiDles ta"DiAn otras co"Dinaciones#
,.)/ a. Yuan se *es9ertaDa soDresalta*o en esa A9oca 3 a ca*a rato.
D. Yuan *ur"i tran=uilo to*a la noc8e.
Si el verDo es tAlico@ el as9ecto i"9er>ectivo 9ro*uce una inter9retacin 8aDitual o iterativa. Si es atAlico@ el
as9ecto 9er>ectivo no altera su carBcter estBtico. Los co"9le"entos te"9orales *urativos slo son 9osiDles con los ver&
Dos atAlicosJ con los tAlicos@ slo cuan*o estBn ne!a*os.
,.2/ a. Violeta *ur"i 8asta "u4 tar*e.
D. XVioleta lle! 8asta "u4 tar*e.
c. Violeta no lle! 8asta "u4 tar*e.
Co"o ve"os@ son nu"erosos los >actores =ue inci*en en la caracteriFacin as9ectual *e un 9re*ica*o. A su
veF. la 9ertinencia *el as9ecto se reconoce en "uc8os >en"enos *e la !ra"Btica *el es9aCol.
'5
G.+2H
14
Aun cuando son "arias las clasificaciones as!ectuales !ro!uestas# seuimos la cl'sica de 4endler $1967%. reformulada en alunos as!ectos !or
1o[t( $1979%.
15
=a !ertinencia de las distinciones l&Gicas as!ectuales en la ram'tica del es!aBol se ad"ierte en una serie de contrastes0
1. =a alternancia de acusati"o ( dati"o con "erbos que eG!resan sentimientos o afectos0
$i% a. A 7edro le irritan tus bromas.
b. 8o lo irrites a 7edro con tus bromas.
Hientras que $a% denota un estado Suna situacin no limitada# )omo&nea# conti nuaS que caracteri+a a 7edro# en $b% se trata de un e"ento que
!roduce un cambio de estado !sicolico que lo afecta. -sta distincin as!ectual se manifiesta en la alternancia entre el dati"o de $a% ( el
acusati"o de $b%.
2. =a !ronominali+acin de los com!lementos en alunos ad;untos locati"os0
132
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
E=ERCITACIN
'. Constru4a *os tetos =ue conten!an cuatro tie"9os verDales *i>erentes *el "o*o in*icativo#
a. con anclaje en el 9resente
D. con anclaje en el 9asa*o
.. a. Constru4a oraciones =ue conten!an las si!uientes >or"as verDales.
D. Analice las =ue 9ro9on!a 9ara ,!/@ ,8/@ ,i/ en tAr"inos *e 9untos 4 relaciones#
a. un 9resente usa*o *e?ctica"ente
D. un 9resente no usa*o *e?ctica"ente
c. un i"9er>ecto con valor 8aDitual
*. un i"9er>ecto con valor "o*al
e. un >uturo con valor e9istA"ico
>. un 9er>ecto si"9le 4 un i"9er>ecto
!. un 9er>ecto si"9le 4 un 9luscua"9er>ecto
8. un 9resente 4 un ante>uturo
i. un 9er>ecto si"9le 4 un ante9os9retArito
j. un 9os9retArito o con*icional con valor estricta"ente te"9oral
e. un con*icional con valor "o*al
l. un verDo tAlico en as9ecto 9er>ectivo
". un verDo atAlico en as9ecto 9er>ectivo
+. Constru4a oraciones en las =ue los tie"9os *e los verDos corres9on*an a los si!uientes es=ue"as#
a. E R I
D. I E R
c. R' E I R.
*. E R@I
e. R I E
$ii% a. Har,a est' sentada al lado de =uc,a.
b. IHar,a le est' sentada al lado.
$iii% a. Har,a se sent al lado de =uc,a.
b. Har,a se le sent al lado.
Como "emos# slo !uede !ronominali+arse el com!lemento cuando la cl'usula denote un e"ento !ero no un estado.
3. -n el ca!,tulo seis# mencionamos como una de las caracter,sticas de los "erbos inacusati"os la !osibilidad de que sus !artici!ios
sean los !redicados de cl'usulas absolutas. -sta !ro!iedad# sin embaro# est' restrinida a los "erbos inacusati"os# !erfecti"os o desinentes0 no se
da# en cambio# con los !ermanentes.
$i"% a. Huerto el !erro# se acab la rabia.
b. =leada la encomienda# todos sus!iraron ali"iados.
c. I6obrado el caf&# no debemos !reocu!arnos.
133
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
1. I*enti>i=ue cuBl es el in*uctor *el suDjuntivo en las si!uientes oraciones# G.+(H
a. Du*o =ue Yuan estA *e acuer*o.
D. MNo te *a 9ena =ue Luis no 8a4a conse!ui*o traDajoO
c. OjalB Luis 8a4a conse!ui*o traDajo.
*. No creo =ue Luis 8a4a conse!ui*o traDajo.
e. <ara =ue Luis consi!a traDajo ten*re"os =ue reFar a San Ca4etano.
>. Nue Luis no 8a4a conse!ui*o traDajo no i"9lica =ue 8a4a au"enta*o la *esocu9acin.
!. Luis no consi!ui traDajo 9or=ue 8uDiera au"enta*o la *esocu9acin sino 9or=ue no tiene relaciones.
8. Na*ie =ue 9reten*a encontrar traDajo 9ue*e *esconocer la in>or"Btica.
i. Consi*ero i"9roDaDle =ue Luis encuentre traDajo sin =ue Daje el ?n*ice *e *esocu9acin.
j. La 9osiDili*a* *e =ue Luis encuentre traDajo *e9en*e *e su es>uerFo.
5. ReconoFca el valor *el suDjuntivo en las si!uientes clBusulas. Co"9Brela@ cuan*o sea 9osiDle@ con la
corres9on*iente en in*icativo#
a. Aun=ue llueva@ irA a verte.
D. Cuan*o lo vea@ le *irA =ue su art?culo "e result "u4 interesante.
c. Co"o no lo 8a!as Dien@ lo re9etirBs.
*. Dice =ue ven!as te"9rano.
e. Lo =uiero no 9or=ue sea rico sino 9or=ue es una ecelente 9ersona.
>. aNuA ale!r?a =ue 8a4as 9o*i*o venirb
!. $i a"i!o "e 9i*i un liDro =ue tuviera "uc8as ilustraciones.
8. No lo lla"es 9or cual=uier 9roDle"a.
;. ReconoFca el carBcter te"9oral o "o*al *e las >or"as verDales en cursiva. E9licite cuBl es el si!ni>ica*o =ue
reconoce en ca*a una#
a. Dale =ue 4o era la reina.
D. ?eran las *oce cuan*o lle! a casa.
c. Yuan ser *istra?*o 9ero no creo =ue no se 8a4a *a*o cuenta.
*. Vine 9or=ue quera 9e*irte un >avor.
e. DEabrse $isto se"ejante insolenciab
>. M<or =uA no te callars>
G.1-H
). Los si!uientes 9ares *e oraciones contienen *i>erencias as9ectuales. MCuBles son los ele"entos 9ertinentes en ca*a
casoO#
a. Yuan se *ur"i en un santia"An. 3 Yuan *ur"i to*a la noc8e.
D. Recuer*o "i in>ancia. 3 $e acor*A *e un e9iso*io *e "i in>ancia.
c. $ar?a saDe la ver*a*. 3 Se9a la ver*a* soDre el caso $orales.
*. Var!as Llosa escriDe novelas *es*e su juventu*. 3 Var!as Llosa escriDi su "ejor novela en su juventu*. 3
Var!as Llosa 8a escrito ecelentes novelas 9ar*icas.
e. <e*ro le *io el liDro a su 8er"ana. 3 La ventana *aDa al 9atio *e la escuela.
>. Leo en la ca"a antes *e *or"ir"e. 3 $e le? la novela en una noc8e.
2. ReconoFca las caracter?sticas as9ectuales *e los si!uientes 9re*ica*os 4 a 9artir *e Astas intente >or"ular re!las 9ara
el uso *e los a*verDios as9ectuales %a 4 toda$a 4 *e los otros a*juntos te"9orales ,vAase I. 0os=ue@ ?obre la
negacin-2
134
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a. <aDlito *uer"e to*av?a. 3 <aDlito 4a *uer"e.
D. <aDlito no *uer"e to*av?a. 3 <aDlito 4a no *uer"e.
c. <aDlito 4a se *ur"i. 3 <aDlito no se *ur"i to*av?a.
*. X<aDlito 4a no se *ur"i. 3 X<aDlito se *ur"i to*av?a.
e. <aDlito no se *ur"i 8asta =ue lle!a"os.
>. <aDlito *ur"i 8asta =ue lle!a"os.
!. $ientras <aDlito *uer"e@ ter"inarA *e leer la novela.
8. $ientras <aDlito *ur"i@ ter"inA *e leer la novela.
i. $ientras <aDlito se *uer"e@ ter"inarA *e leer la novela.
j. X$ientras <aDlito se *ur"i@ ter"inA *e leer la novela.
G.1'H
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
I. REICIEN0ACI ,'(12/@ Y. LVONS ,'(;)/@ Z. VENDLER ,'(;)/@ 0. CO$RIE ,'(22/@ 6. <AL$ER
,'(2;/@ D. DO]TV ,'()(/@ <. IO<<ER ,e*./ ,'(2./.
A. 0ELLO ,'21./@ ,'21)/J E. COSERIU ,'(2./J O. UOVACCI ,'((./@ II. I. 0OSNUE ,e*./ ,'((-/@ ,'((./J
E. DE $IGUEL ,'((./.
Y. $. CASTAcO ,'((;/. PEstructura conce9tual 4 as9ectoP en ?igno % ?ea, 5@ '1+&';).
GARC^A 6ERNNDEZ ,'((;/. PTie"9o 4 as9ectoP en ?igno % ?ea, 5@ .2+&+''.
135
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DI+
+ER8OS AUDILIARES
< CLUSULAS NO 2LEDIONADAS
+er1o! a03iliare! e$ e!-aEol
En este ca9?tulo vere"os c"o una secuencia >or"a*a 9or un verDo conju!a*o 4 una >or"a no >leiona*a E
in>initivo@ !erun*io o 9artici9ioE 9ue*e corres9on*er a *os ti9os *e estructuras *i>erentes. En el 9ri"er caso@ >or"an
una uni*a* co"9leja@ la -erA"ra!i! 5er1al9 =ue >unciona co"o nKcleo *el SV# el 9ri"er verDo es el auiliar E
9erteneciente a una clase cerra*aE 4 el se!un*o@ el verDo 9rinci9al. El auiliar a9orta "o*i>icaciones *e ?n*ole
!ra"atical al verDo 9rinci9al# te"9orales@ "o*ales o as9ectuales. Co"o carece *e una estructura ar!u"ental. no
i"9one restricciones a los ar!u"entos selecciona*os 9or el verDo 9rinci9al.
'
En el se!un*o caso@ ca*a uno *e los
verDos >or"a 9arte *e una clBusula *i>erente# el verDo no >leiona*o es el nKcleo *el 9re*ica*o *e una clBusula E
carente *e los ras!os >leivos t?9icos *el verDo conju!a*o# 9ersona@ nK"ero@ tie"9o@ "o*oE@ =ue >unciona co"o
co"9le"ento *el verDo 9rinci9al. Distin!uire"os@ 9ues@ *os construcciones@ a9arente"ente si"ilares@ 9ero =ue@ sin
e"Dar!o@ 9oseen una *i>erente relacin entre sus constitu4entes#
,'/ Yuan suele 3 9ue*e 3 va a 3 tiene =ue 3 8a *e cantar la $arsellesa.
,./ Yuan =uiere 3 intenta 3 9ro9one 3 9ro"ete 3 *ice cantar la $arsellesa.
G.15H
Reconocere"os la *i>erencia *e co"9orta"iento sintBctico entre a"Das construcciones a 9artir *e una serie *e
criterios.
.
Al!unos !ra"Bticos@ co"o Sa"uel Gili 4 Ga4a 'Curso superior de sinta!is espaola-, consi*eran co"o
"arca *e>initoria *e las 9er?>rasis verDales la 9Ar*i*a *e si!ni>ica*o lAico =ue su>ren los auiliares# P<ara *istin!uir si
un verDo estB e"9lea*o co"o auiliar Dasta >ijarse si 8a 9er*i*o su si!ni>ica*o 9ro9ioP ,9. '-5/. Esta 9Ar*i*a *el
si!ni>ica*o lAico =ue se 8a o9era*o en el auiliar se *eDe a un 9roceso *e !ra"aticaliFacin 9or el =ue una uni*a*
lAica a*=uiere un si!ni>ica*o "Bs aDstracto@ 9ro9io *e una cate!or?a !ra"atical. As?@ varios verDos Ea "enu*o *e
"ovi"ientoE 8an a*=uiri*o si!ni>ica*os te"9orales 'ir a, el si!ni>ica*o *e >uturo/@ "o*ales ,la oDli!acin@ 9or
eje"9lo@ en el caso *e tener que o &aber de-, as9ectuales ,*urativo estar K !erun*io@ 9er>ectivo en tener K 9artici9io o
iterativo en $ol$er a K in>initivo/. Claro estB =ue to*os los verDos =ue 9osean in8erente"ente estos si!ni>ica*os ,co"o
deber, poder, soler, comenzar a, acabar de, entre otros/ =ue*arBn eclui*os 9or no cu"9lir con el re=uisito 9ro9uesto.
Tal eclusin constitu4e una consecuencia no *eseaDle@ sin e"Dar!o@ 4a =ue resulta 9oco intuitivo "antener en clases
*istintas deber 4 tener que o &aber de. <or otra 9arte@ las consi*eraciones *e Gili 4 Ga4a se atienen eclusiva"ente a
un criterio nocional@ =ue@ co"o saDe"os@ no se corres9on*e necesaria"ente con co"9orta"ientos >or"ales@ a*e"Bs *e
=ue resulta 9oco n?ti*o 9ara estaDlecer >ronteras claras entre los *os !ru9os.
+
De to*os "o*os@ co"o suce*e 9or lo
!eneral con este ti9o *e criterio@ 9ue*e resultar 8eur?stica"ente Ktil cuan*o se lo co"Dina con los estricta"ente
>or"ales.
La cuestin resi*e en *eter"inar si la >or"a >leiona*a 4 la no >leiona*a constitu4en una sola clBusula ,en
cu4o caso la 9ri"era ser?a un auiliar/ o si 9ertenecen a *os clBusulas *istintas ,9or lo =ue uno *e los verDos ser?a el
verDo *e la clBusula 9rinci9al 4 el otro@ el *e la suDor*ina*a/. Intentare"os@ 9ues@ reconocer al!unos co"9orta"ientos
>or"ales =ue *i>erencian Q1R *e Q(RL
a. Po!i&i%$ de lo! &lAti&o!L Vea"os@ en 9ri"er tAr"ino@ =uA suce*e cuan*o eisten cl?ticos *e9en*ientes *e la
>or"a no >leiona*a#
1
-n este sentido# los auGiliares se aseme;an a los "erbos co!ulati"os# (a que# como &stos# constitu(en el so!orte de los rasos fleGi"os (# si
contienen informacin adicional# es de naturale+a ramatical.
2
A *i>erencia *el in!lAs@ 9or eje"9lo@ los auiliares es9aColes no 9ue*en ser reconoci*os "e*iante criterios "or>ol!icos 4a =ue se >leionan
co"o los otros verDos. <or ello slo se *istin!uen 9or criterios sintBcticos 4@ suDsi*iaria"ente@ se"Bnticos.
3
Adem's# alunos de los auGiliares !ro!uestos !or 3ili ( 3a(a son mu( restricti"os con res!ecto al "erbo no finito que los acom!aBan0 as,#
ec"ar a slo es !osible con "erbos que su!onen un acto re!entino ( "iolento0 ec" a correr, se ec" a llorar !ero 3ec" a pensar, ec" a
escribir. =os auGiliares# !or su car'cter ramaticali+ado# deber,an !oder combinarse con todo ti!o de "erbos.
136
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,+/ a. El !erente le 8a otor!a*o el crA*ito al !oDerna*or 3 se lo 8a otor!a*o.
D. El crA*ito le 8a si*o otor!a*o.
,1/ a. El !erente va a 3 8a *e 3 tiene =ue 3 estB 9or otor!Brselo.
D. El !erente se lo va a 3 8a *e 3tiene =ue 3 estB 9or otor!ar.
,5/ a. El !erente =uiere 3 intenta 3 9iensa otor!Brselo.
D. El !erente se lo =uiere 3 intenta 3 9iensa otor!ar.
,;/ a. El !erente re8usa 3 la"enta 3 *eci*e otor!Brselo.
D. XEl !erente se lo re8usa 3 la"enta 3 *eci*e otor!ar.
G.1;H
A 9artir *e los eje"9los anteriores@ ve"os =ue en ,+/ es oDli!atoria la ante9osicin *e los cl?ticos# &aber Een
los tie"9os co"9uestosE 4 ser Een la 9asivaE son@ *e 8ec8o@ los auiliares "Bs !ra"aticaliFa*os. ,1/ 4 ,5/ 9er"i ten
a"Das 9osiciones# encl?ticos al in>initivo ,a/ o 9rocl?ticos *el verDo conju!a*o ,D/. En ca"Dio@ con los *e ,;/ los
cl?ticos slo 9ue*en ser encl?ticos *el in>initivo. Ve"os@ 9ues@ =ue el co"9orta"iento *e los verDos =ue 8e"os
a!ru9a*o en ,./ no es uni>or"e. Distin!uire"os@ entonces@ entre ellos *os !ru9os# uno ,.a/ =ue inclu4e@ entre otros@
querer, tratar de, intentar, pensar, necesitar, saber, =ue se co"9ortan@ con res9ecto a este criterio@ co"o los *e ,'/@ *e
otro ,.D/ en el =ue >i!uran verDos co"o re&usar, lamentar, decir, creer, decidir =ue se co"9ortan *e "o*o *i>erente
*e los anteriores. Con los 9ri"eros@ los cl?ticos 9ue*en 9asar *el in>initivo al verDo 9rinci9al# encl?ticos *el verDo no
>leiona*o o ante9uestos al conju!a*o. De estos verDos *ire"os =ue 9er"iten la reestructuracin 4a =ue se inte!ran
con el auiliar en un co"9lejo verDal Knico.
1
En ca"Dio@ los se!un*os no 9er"iten el "ovi"iento *e los cl?ticos@ lo
=ue in*ica =ue a ca*a uno *e los verDos le corres9on*e un B"Dito 9ro9io.
Este criterio no 8a 9er"iti*o "ostrar un co"9orta"iento *i>erencia*o entre los *os !ru9os reconoci*os en ,'/
4 ,./. ServirB@ 9or lo tanto@ co"o un criterio ne!ativo# si un !ru9o *e verDo conju!a*o f verDo no >inito no 9er"ite el
"ovi"iento *el cl?tico@ es *ecir =ue no se reestructura@ no serB una >rase verDal. En ca"Dio@ no a9orta un criterio
9ositivo 4a =ue@ si lo 9er"ite@ 9o*rB ser una >rase verDal o no ,o sea@ 9ue*e corres9on*er a ,'/ o a ,.a//.
D. O1ligatoriedad de la la "or#a $o "le3i5a# Un criterio =ue se *e"ostrarB >un*a"ental es el =ue tiene =ue
ver con la sustitucin *e la >or"a no >leiva 9or un sinta!"a no"inal@ 9or una clBusula con verDo conju!a*o o 9or un
cl?tico acusativo. En el caso *e ,'/ tal sustitucin es i"9osiDle# el auiliar slo 9ue*e a9arecer co"o so9orte *e la
>lein *e una >or"a no conju!a*a. En ca"Dio@ 9ara ,./ el resulta*o es !ra"atical#
,)/ a. XYuan suele la cancin.
D. XYuan suele =ue la canten.
c. XYuan lo suele.
,2/ a. Yuan =uiere una cancin.
D. Yuan =uiere =ue la canten.
c. Yuan lo =uiere.
,(/ a. Yuan 9ro"ete una cancin.
D. Yuan 9ro"ete =ue $ar?a cantarB una cancin.
c. Yuan lo 9ro"ete.
G.1)H
Asi"is"o@ en las >rases verDales@ la interro!acin soDre el se!un*o constitu4ente re=uiere la 9resencia *e un
in>initivo ,la *el verDo 9rinci9al o la *el vicario &acer-. En ca"Dio@ en los *e ,./ el 9rono"Dre interro!ativo Dasta#
5
,'-/ a. XMNuA suele YuanO
D. MNuA suele 8acer YuanO
,''/ a. MNuA =uiere YuanO
D. MNuA 9ro"eti YuanO
4
Ad"i&rtase que en el caso de que eGista m's de un cl,tico# los "erbos de reestructuracin eGien que se mue"an en bloque0
a. Har,a !uede d'rselo.
b. Har,a se lo !uede dar.
c. IHar,a se !uede darlo.
5
1el mismo modo# en el caso de construcciones de relati"o que focali+an el !redi cado# las frases "erbales eGien la !resencia de la forma no
finita en la relati"a# mientras que en los casos de $2% el "erbo !rinci!al es suficiente0
1. a. I=o que suele Nuan es cantar la Harsellesa.
b. =o que suele "acer Nuan es cantar la Harsellesa.
2. a. =o que quiere Nuan es cantar la Harsellesa.
b. =o que prometi Nuan fue cantar la Harsellesa.
137
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Ve"os@ 9ues@ =ue los auiliares slo 9ue*en co"Dinarse con una >or"a no >leiona*a@ en tanto =ue 9ara los
verDos *e . ,a 4 D/ Asta es slo una *e las realiFaciones 9osiDles *e su oDjeto. $erece seCalarse =ue@ en lo =ue res9ecta
a este criterio@ ta"DiAn 9ue*e reconocerse una *i>erencia entre los verDos *e .. En e>ecto@ con los *e ,.a/@ si se
sustitu4e el in>initivo 9or una clBusula >leiona*a@ el sujeto *e la clBusula "atriF 4 el *e la suDor*ina*a necesaria"ente
son *isjuntos en su re>erencia#
,'./ X Yuan =uiere =ue ,Yuan/ cante la $arsellesa.
tal restriccin no eiste@ en ca"Dio@ con prometer, 9erteneciente a ,.D/@ co"o lo "uestra ,(D/.
c. Lo! a03iliare! &are&e$ de e!tr0&t0ra arg0#e$talL no seleccionan ar!u"entos. Del "is"o "o*o =ue los
verDos co9ulativos@ a9ortan slo in>or"acin !ra"atical. En este senti*o@ son "eros "o*i>ica*ores =ue 9ue*en
a9licarse terica"ente a to*os los verDos *el lAico. En ca"Dio@ los verDos 9rinci9ales *e ,./ estBn asocia*os a una
estructura ar!u"ental. As?@ "ientras =ue los verDos *e ,'/ no i"9onen restricciones en cuanto al sujeto o al ti9o *e
verDo no >leiona*o =ue lo aco"9aCa@ los verDos *e ,./ son "Bs restrictivos#
,'+/ a. Suele 8aDer "uc8a !ente en estos actos.
D. Va a llover.
c. La 9ri"avera volverB a ser ventosa.
,'1/ a. XNuiere 8aDer "uc8a !ente en estos actos.
D. X<iensa llover.
c. XLa 9ri"avera 9ro9one ser ventosa.
La *iversi*a* *e co"9orta"iento =ue a*verti"os en estos eje"9los 9roviene *el 8ec8o *e =ue los auiliares
son se"Bntica"ente trans9arentes# 9or ello

9ue*en construirse con i"9ersonales ,a 4 D/ 4 con to*o ti9o *e SSNN
co"o sujetos ,c/J el verDo 9rinci9al es el =ue i"9one restricciones a su sujeto. <or el G.12H contrario@ los verDos *e ,./@
al tener asocia*a una estructura ar!u"ental@ seleccionan el sujeto 4 son@ 9or lo tanto@ inco"9atiDles con verDos
i"9ersonales.
;
$ientras =ue los *e ,./ son@ 9ues@ verDos se"Bntica"ente 9lenos@ =ue son 9re*ica*os 9or s? "is"os@ los
auiliares slo 9ue*en >or"ar 9arte *e un co"9lejo con el verDo 9rinci9al.
*. Co#-orta#ie$to e$ la -a!i5a Las >rases verDales 9ue*en 9asiviFarse en las "is"as con*iciones =ue los
verDos 9rinci9ales res9ectivosJ en ca"Dio@ los verDos *e ,./ carecen *e 9asiva#
,'5/ a. La $arsellesa suele ser canta*a 9or Yuan.
D. X La $arsellesa =uiere ser canta*a 9or Yuan.
La *i>erencia *e !ra"aticali*a* entre las oraciones *e ,'5/ estriDa en el 8ec8o *e =ue los verDos *e .
9resentan restricciones seleccinales ,criterio c/ con res9ecto al SN =ue >unciona co"o sujeto@ cosa =ue no ocurre con
los auiliares. As?@ si un verDo a*"ite la 9asiva@ la a*"itirB ta"DiAn si va "o*i>ica*o 9or un auiliar. En ca"Dio@ un
verDo co"o querer ei!e sujetos =ue *enotan enti*a*es ca9aces *e actuar volitiva"ente@ 9or lo =ue ,'5D/ resulta
a!ra"atical.
e. Lo! a03iliare! $o -0ede$ !er #odi"i&ado! -or ad@0$to!L Los a*juntos lo son *e la >rase verDal en su
conjuntoJ en ca"Dio@ ca*a uno *e los constitu4entes *e las secuencias *e ,./ a*"iten sus 9ro9ios a*juntos#
,';/ a. XA4er Yuan *eD?a salir 8o4 *e viaje.
D. A4er Yuan 9ro9uso salir *e viaje 8o4.
c. En la o>icina 9ensA resolver esos ejercicios en casa.
Asi"is"o@ en tanto =ue el auiliar no 9ue*e ser ne!a*o in*e9en*iente"ente *el verDo 9rinci9al@
)
las *os
clBusulas *e ,./@ en ca"Dio@ 9ue*en tener su 9ro9ia ne!acin#
*. XNo vas a no cantar la $arsellesa.
6
7odr,a !ensarse que querer no res!onde a tal caracteri+acin (a que :uiere llover es !erfectamente ramatical. 6in embaro# como seBala =.
3me+ :orreo $1974%# en esta construccin )allamos un querer no "oluntati"o# que sinifica Festar a !unto deF.
7
Como "eremos m's adelante# el "erbo modal poder en su "alor e!ist&mico admite esta doble neacin# lo cual es un criterio adicional !ara
!robar que carece de las caracter,sticas t,!icas de los auGiliares.
138
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
e. No =uer?as no cantar la $arsellesa cuan*o to*os te lo 9e*?an.
>. Ad4a&e$&ia e$tre el a03iliar 4 la "or#a $o "le3io$adaL En la 9er?>rasis a"Dos constitu4entes *eDen ser
a*4acentesJ
2
en ca"Dio@ los verDos *e las clBusulas *e ,./ 9ue*en estar se9ara*os#
,')/ a. OOYuan *eDe ur!ente"ente estu*iar in!lAs.
D. Yuan necesita ur!ente"ente estu*iar in!lAs.
G.1(H
A 9artir *e to*os los criterios enuncia*os@ 9o*e"os *e>inir las 9er?>rasis verDales tenien*o en cuenta los
si!uientes re=uisitos#
I I$tegra&i%$ !e#:$ti&a de lo! &o$!tit04e$te!L una 9er?>rasis verDal e9resa un si!ni>ica*o co"9lejo@ a
veces no re*uctiDle a la "era su"a *e los si!ni>ica*os *e los lee"as co"9onentes.
II E!tr0&t0ra #or"ol%gi&aL una 9er?>rasis verDal consta *e un verDo auiliar conju!a*o 4 *e un verDo
9rinci9al en una >or"a no >inita. $uc8as veces eisten ele"entos *e unin co"o 9re9osiciones 'ir a K in>initivo@
&aber de f in>initivo@ deber de K in>initivo/ o &ue 'tener &ue K in>initivo/.
III Nat0raleza de lo! a03iliare!L se trata *e verDos =ue 9ertenecen a una clase cerra*a@ sujetos nor"al"ente
a un 9roceso *e *ese"antiFacin.
I+ Los auiliares =ue inte!ran las 9er?>rasis verDales trans"iten i$"or#a&i%$ gra#ati&al *e naturaleFa
te"9oral@ "o*al 4 as9ectual.
De acuer*o con estos criterios@ 9o*e"os inventariar las >rases verDales "Bs co"unes en es9aCol#
'. tie#-o! -er"e&to! 4 "ra!e 5er1al -a!i5aL &e dic&o, &a sido dic&o. El auiliar &aber *e los tie"9os
9er>ectos 4 ser *e la 9asiva son 9rBctica"ente e=uivalentes a su>ijos >leionales.
(
Carecen *e to*o ti9o *e si!ni>ica*o
lAico. Sus >or"as Btonas rec8aFan la inter9osicin *e "aterial lAico entre sus constitu4entes#
,'2/ a. XIe 4a 9resenta*o el in>or"e.
D. XMNuiAn 8a a "enu*o 9ro"eti*o una cancinO
.. -erA"ra!i! te#-orale! 4 o1ligati5a!L en "uc8as *e ellas a9arece un ele"ento inter9uesto entre a"Dos
constitu4entes ir a K in>initivo@ &aber de f in>initivo@ tener que K in>initivo@ $enir a K in>initivo ,con valor
a9roi"ativo/.
+. -erA"ra!i! a!-e&t0ale! Q"a!ale! 4 >a1it0ale!R
I i$&oati5aL comenzar a f in>initivo@ ponerse a f in>initivo@ ec&ar a K in>initivo@ empezar a f in>initivo.
& i$#i$e$&ialL estar por, estar a punto de K in>initivo
& &o$ti$0ati5aL estar K !erun*io@ andar K !erun*io@ sigue K !erun*io
& ter#i$ati5a!L terminar de K in>initivo@ acabar de K in>initivo
& re!0ltati5a!L llegar a f in>initivo@ tener K 9artici9io
& reiterati5a!L $ol$er a f in>initivo
& >a1it0ale!L soler K in>initivo
1. -erA"ra!i! #odale!L en los auiliares "o*ales poder 4 deber reconoce"os *os valores se"Bnticos# uno
e9istA"ico ,li!a*o a la 9osiDili*a* o 9roDaDili*a* G.5-H *e =ue ocurra un evento/ 4 otro *entico ,corres9on*iente al
senti*o *el 9er"iso 4 *e la oDli!acin/. El uso e9istA"ico *e poder se asocia con el valor *e 9osiDili*a*. A*"ite una
9arB>rasis en la =ue va se!ui*o 9or que2
'-
,'(/ a. Yuan 9ue*e venir esta noc8e.
D. <ue*e =ue Yuan ven!a esta noc8e.
8
=a secuencia !uede ser interrum!ida !or un ad"erbio# eneralmente as!ectual0
i. Nuan suele a menudo cantar la Harsellesa.
ii. Nuan )ab,a (a terminado su tarea.
9
1e )ec)o# en el lat,n# !or e;em!lo# los !erfectos ( las !asi"as $de los tiem!os no !erfecti"os% se marcaban fleGionalmente0 eran formas
sint&ticas.
10
3me+ :orreo $1974% sostiene 8puede que es )o( una locucin ad"erbial de car'cter !otencial ( equi"alente a tal ve(, qui(s, etc&tera# como
lo demuestra el )ec)o de que no admite cambios de fleGin# ni la neacin ni la !resencia de un su;etoF.
139
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Slo con el si!ni>ica*o e9istA"ico@ el auiliar 9ue*e ir se!ui*o 9or la >or"a *e 9er>ecto *el in>initivo 43o 9or
la ne!acin. <or ello consi*erare"os =ue en su senti*o e9istA"ico@ poder se a9arta *e los ver*a*eros auiliares.
,.-/ Esa noc8e 9ue*e no 8aDer veni*o Yuan.
A*e"Bs *el si!ni>ica*o e9istA"ico =ue 8e"os reconoci*o en ,'(/@ esta oracin es a"Di!ua entre otros *os
si!ni>ica*os@ el *entico ,a/ 4 el *e ca9aci*a* o 8aDili*a* ,D/#
a. Ptiene 9er"iso 9ara venirP.
D. Ptiene la ca9aci*a* *e venirP.
Ntese =ue con estos si!ni>ica*os no a*"ite las anteriores caracter?sticas ,9arB>rasis con puede que, ni el
9er>ecto ni la ne!acin/.
Con res9ecto a deber, en el senti*o *entico si!ni>ica oDli!acin ,a/@ "ientras =ue en el e9istA"ico
9roDaDili*a* ,D/#
,.'/ a. Yuan *eDe venir esta noc8e.
D. Yuan *eDe ,*e/ no 8aDer veni*o anoc8e.
Ta"DiAn a=u? en su si!ni>ica*o e9istA"ico@ deber es "enos restrictivo =ue en el *entico.
Co"o ve"os@ no to*os los auiliares satis>acen *el "is"o "o*o los criterios consi*era*os. El &aber *e los
tie"9os 9er>ectos 4 el ser *e la voF 9asiva se uDican en uno *e los etre"osJ en el otro@ situare"os a poder 4 deber en
su senti*o e9istA"ico.
Notare"os@ 9or Klti"o@ =ue a "enu*o eiste a"Di!Le*a* entre *os lecturas@ una corres9on*iente a un auiliar
4 otra a un verDo 9leno. Esto suce*e@ en !eneral@ con los verDos *e "ovi"iento#
,../ a. Yuan va a salu*ar a su aDuela.
D. $ar?a volvi a estu*iar la Klti"a uni*a* *el 9ro!ra"a.
c. <e*ro si!ue cantan*o la $arsellesa.
*. 6rancisco estB en su o>icina corri!ien*o los 9arciales.
G.5'H
En ca*a uno *e estos eje"9los el verDo conju!a*o 9ue*e inter9retarse co"o auiliar ,con valor te"9oral o
as9ectual/ o co"o verDo 9lenoJ en este Klti"o caso@ la >or"a no >inita constitu4e un co"9le"ento *e *ireccin ,a 4 D/
o Dien un a*junto "o*al ,c 4 */. La a"Di!Le*a* se resuelve cuan*o se 9rono"inaliFa el oDjeto. En el caso *e =ue el
cl?tico ascien*a al verDo 9rinci9al@ corres9on*e la lectura co"o auiliar@ "ientras =ue en caso contrario@ se >avorece la
lectura co"o verDo *e "ovi"iento#
,.+/ a. Yuan la va a salu*ar. ,d salu*arB/ 3 Yuan va a 0uenos Aires a salu*arla.
D. $ar?a la volvi a estu*iar. ,d otra veF/ 3 $ar?a volvi a su casa a estu*iarla.
c. <e*ro la si!ue cantan*o. ,d continKa/ 3 <e*ro si!ue 9or la calle cantBn*ola.
*. 6rancisco los estB corri!ien*o en la o>icina. 3 6rancisco estB en la o>icina@ corri!iAn*olos.
La! &l:0!0la! $o "le3io$ada!
Una veF i*enti>ica*as las caracter?sticas *e las >rases verDales@ nos ocu9are"os a8ora *e las secuencias
>or"a*as 9or *os verDos@ uno >leiona*o 4 otro no@ ca*a uno *e los cuales 9ertenece a una clBusula *i>erente.
Tratare"os@ 9ues@ *e los verDos corres9on*ientes al !ru9o ,./.
SaDe"os =ue to*a clBusula consta *e un verDo 4 *e un sujeto. Los verDos no >leiona*os carecen@ 9or lo
!eneral@ *e sujeto lAico. Sin e"Dar!o@ *a*o =ue *e>ini"os la clBusula co"o una uni*a* *e construccin@ se re=uiere
contar ta"DiAn en este caso con un sujeto# *eDere"os 9rever@ 9ues@ la 9resencia *e una cate!or?a nula =ue >uncione
co"o sujeto. Este sujeto@ 9or lo tanto@ >or"arB 9arte *e la clBusula suDor*ina*a. Si no se a*o9ta tal su9uesto@ no 9o*e&
"os *ar cuenta *e eje"9los co"o los si!uientes#
,.1/ a. La "aestra les reco"en* a los niCos lavarse los *ientes.
140
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. La "aestra les reco"en* a los niCos venir Dien asea*os.
En las clBusulas no >leiona*as *e ,.1/ la 9resencia *el re>leivo 4 *el 9re*icativo suDjetivo ei!e 9ostular la
eistencia *e un sujeto *i>erente al *e la clBusula 9rinci9al# el 9ri"ero 9or ser una e9resin ana>rica 4 el se!un*o
9or=ue to*a 9re*icacin su9one un sujeto *el =ue se 9re*ica. G.5.H
Las clBusulas no >leiona*as 9ue*en *ese"9eCar varias >unciones. Las *e in>initivo tienen el "is"o 9otencial
>uncional =ue un SN# sujeto@ oDjeto *irecto@ tAr"ino *e S<. Co"enFare"os re>iriAn*onos a las =ue >uncionan co"o
co"9le"ento *el verDo conju!a*o.
Di>erenciare"os tres clases tenien*o en cuenta *os criterios#
A. la relacin eistente entre el verDo 4 su sujeto sintBctico en ,a/ 4 ,D/J
0. la relacin =ue concierne es9ec?>ica"ente@ en ,c/@ al S< a /ara2
,.5/ a. Yuan 9arece 9intar la 9uerta.
D. Yuan 9reten*e 9intar la 9uerta.
c. Yuan 8iFo 9intar la 9uerta a $ar?a.
En 9ri"er tAr"ino nos re>erire"os a A@ *istin!uien*o los casos eje"9li>ica*os en ,a/ 4 ,D/. Nos interesa
>un*a"ental"ente estaDlecer =uA relacin eiste entre el verDo conju!a*o 4 su res9ectivo sujeto#
a. Corres9on*e 9ri"ero *eter"inar si eiste al!Kn ti9o *e restriccin res9ecto al ti9o *e verDo no >leiona*o
=ue los aco"9aCa. Es9ec?>ica"ente@ nos interesa saDer s? son o no co"9atiDles con verDos i"9ersonales#
,.;/ a. <arece 8aDer 9oca !ente en la reunin.
D. X<reten*e 8aDer 9oca !ente en la reunin.
,.)/ a. <arece estar llovien*o.
D. X<reten*e estar llovien*o.
Co"o ve"os@ slo parecer a*"ite co"o co"9le"ento verDos i"9ersonalesJ en ca"Dio@ pretender los
rec8aFa. Esta 9rueDa nos in*ica =ue la relacin eistente entre estos verDos 4 el sujeto es *i>erente.
D. <ara se!uir e9loran*o los *atos reco!i*os a 9artir *el 9ri"er in*icio@ resta *etectar si ca*a uno *e estos
verDos a*"iten cual=uier ti9o *e sustantivo en la >uncin *e sujeto#
,.2/ a. La 8u"e*a* 9arece 8aDer oi*a*o la 9uerta.
D. XLa 8u"e*a* 9reten*e 8aDer oi*a*o la 9uerta.
,.(/ a. El >uturo 9arece no i"9ortar a los ciu*a*anos.
D. XEl >uturo 9reten*e no i"9ortar a los ciu*a*anos.
Co"o en el caso anterior@ parecer ta"9oco i"9one restricciones en cuanto a la ?n*ole se"Bntica *el sujeto#
pretender, en ca"Dio@ rec8aFa sustantivos no ani"a*os. G.5+H
c. Coteje"os a8ora el co"9orta"iento res9ectivo en relacin con la 9asiva#
,+-/ a. La 9uerta 9arece 8aDer si*o 9inta*a 9or Yuan.
D. XLa 9uerta 9reten*e 8aDer si*o 9inta*a 9or Yuan.
$ientras =ue la 9asiva *e parecer conserva el "is"o si!ni>ica*o 9re9osicional =ue la activa corres9on*iente@
la *e pretender lo altera *rBstica"ente 8asta el 9unto *e 8acerla an"ala se"Bntica"ente 4a =ue no 9ue*e atriDuirse
un acto *e volunta* a un ente inani"a*o.
Si Dien en los co"9orta"ientos "enciona*os parece se co"9orta *e "anera si"ilar a un auiliar@ ten!a"os
en cuenta =ue no a*"ite "ovi"iento *e cl?ticos# ),uan la parece pintar, con*icin su>iciente 9ara =ue*ar eclui*o *e
la clase *e auiliares.
*. <or Klti"o@ a*virta"os =ue to*os los eje"9los en los =ue 8alla"os parecer a*"iten 9arB>rasis co"o las
si!uientes#
,+'/ a. <arece =ue estB llovien*o.
D. Ia4 9oca !ente en la reunin@ 9arece.
c. A9arente"ente@ la 8u"e*a* 8a oi*a*o la 9uerta.
141
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En ,a/ el verDo parece va se!ui*o 9or una clBusula >leiona*a encaDeFa*a 9or que. En ,D/ lo 8alla"os en
9osicin 9arentAtica@ es *ecir@ no encaDeFan*o la oracin sino "ar!ina*o co"o un ele"ento *is4unto. Esta "is"a
>uncin la cu"9le en ,c/ el a*verDio aparentemente. Bretende, 9or su 9arte@ no 9resenta nin!uno *e estos
co"9orta"ientos ')Bretende que canta la /arsellesa. )Canta la /arsellesa, pretende. )Bretendidamente, canta la
/arsellesa-. <or lo tanto@ entre el sujeto 4 el verDo conju!a*o en los casos consi*era*os "e*ia un ti9o *e relacin
*i>erente#
El sujeto *e pretender es selecciona*o 9or Aste co"o ar!u"ento# *e a8? =ue le i"9on!a restricciones ,*eDe ser
un sustantivo ani"a*o 4@ "Bs aKn@ 8u"ano/. Las restricciones a las =ue estB so"eti*o el sujeto *e parecer 9rovienen@
en ca"Dio@ *el verDo suDor*ina*o. La relacin entre el sujeto 4 el verDo conju!a*o es@ 9ues@ in*irecta# aun cuan*o
parecer 9resente un sujeto sintBctico@ Aste no corres9on*e a un sujeto se"Bntico. Con pretender, ca*a uno *e los
verDos tiene su 9ro9io sujeto Ea"Dos son corre>erenciales. Con parecer, 8a4 un solo sujeto se"Bntico# el *e la clBusula
*e in>initivo.
Lo =ue parecer selecciona es una clBusula@ tal co"o ve"os en ,+'/# el sujeto *e la suDor*ina*a se "ueve
*es*e esa 9osicin a la *e sujeto *e la clBusula 9rinci9al. <or ello@ el verDo parecer se *eno"ina 5er1o de a!&e$!o Se
G.51H 9ostula la eistencia *e un "ovi"iento =ue *eja una 8uella en la 9osicin ori!inal 9or=ue esa 9osicin no 9ue*e
ser ocu9a*a 9or otro SN.
''
En ca"Dio@ el verDo pretender es un 5er1o de &o$trol $ientras =ue con los verDos *e ascenso@ 8a4 un solo
sujeto Eel *e la clBusula no >leiona*aE@ con los verDos *e control 8a4 *os sujetos. El sujeto *e la clBusula no
>leiona*a es una cate!or?a vac?a E<ROE@ =ue *eDe necesaria"ente ser corre>erencial con un constitu4ente *e la
9rinci9al. EstB controla*o 9or Aste. Con pretender, el controla*or es el sujeto@ =ue es tanto sujeto sintBctico co"o
sujeto se"Bntico.
'.
<ara *ar cuenta *e estas *i>erencias@ estaDlecere"os *os estructuras sintBcticas *i>erentes#
,+./ a. <arece GYuan cantar la $arsellesaH.
D. Yuan
i
9arece G8
i
cantar la $arsellesaH.
,++/ Yuan
j
9reten*e G<RO
j
cantar la $arsellesaH.
A la clase *e parecer 9ertenece ta"DiAn el verDo resultar. Al!unos !ra"Bticos inclu4en ta"DiAn los =ue
uDica"os co"o auiliares as9ectuales ,>asales e iterativos/# comenzar, terminar, seguir, $ol$er, soler 4 los usos
e9istA"icos *e poder 4 deber. De 8ec8o@ oraciones co"o#
,+1/ a. Yuan co"enF a 9intar la 9uerta.
D. Yuan si!ue 9intan*o la 9uerta.
si!ni>ican =ue lo =ue co"ienFa o lo =ue si!ue es el evento *e =ue Yuan 9inte la 9uerta. Sin e"Dar!o@ a *i>erencia *e
parecer o resultar, estos verDos carecen *e un correlato co"o ,+'/. Ta"DiAn son consi*era*os verDos *e ascenso
prometer, amenazar, saber 'O soler- cuan*o el sujeto no se atiene a las con*iciones se"Bnticas =ue le i"9onen
or*inaria"ente estos verDos#
,+5/ a. Este con>licto a"enaFa con a!ravarse.
D. Ese Darrio 9ro"ete convertirse en un lu!ar eclusivo.
c. Ese 9erro saD?a 9asar sie"9re 9or a=u?. ,d sol?a/
La clase *e pretender es "Bs a"9lia# a ella 9ertenecen verDos co"o querer, desear, necesitar, preferir,
procurar, intentar, decidir, fingir, merecer, esperar, resol$er, temer, etcAtera@ cu4o controla*or es el sujeto *e la
clBusula 9rinci9al. To*os ellos 9ue*en construirse ta"DiAn con clBusulas >initas *e suDjuntivo ,o in*icativo con
al!unos/@ cu4o sujeto no 9ue*e ser corre>erente con el *e la 9rinci9al E*a*o =ue@ en caso *e serlo@ es oDli!atoria la
construccin *e in>initivo# G.55H
,+;/ a. Yuan
i
9re>iere G<RO
i
cantar la $arsellesaH.
11
1e a), que se !ostule una cateor,a "ac,a en la !osicin desde la que se !roduce el mo"imiento. :odo mo"imiento# !ues# de;a una )uella $)%
que estar' coindi+ada con el elemento mo"ido.
12
-sta construccin era denominada# tradicionalmente# Finfiniti"o concordadoF (a que el su;eto Et'citoS del infiniti"o se corres!ond,a al del
su;eto de la !rinci!al.
142
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. XYuan
i
9re>iere =ue Al
i
cante la $arsellesa.
Vere"os en se!ui*a =ue no slo el sujeto *e la 9rinci9al 9ue*e controlar al sujeto *el in>initivo. El <RO
ta"DiAn 9ue*e ser controla*o 9or otros co"9le"entos *e la clBusula 9rinci9al.
Nos ocu9are"os a8ora *e 0. Se trata *e casos co"o el *e ,.5c/ en las =ue interviene@ a*e"Bs *el sujeto@ un
S<. <ara *ar cuenta *e su estructura@ lo co"9arare"os con un verDo *itransitivo *e control ,+)a/. En los *os casos el
in>initivo 9ue*e ser sustitui*o 9or una clBusula >leiona*a en "o*o suDjuntivo#
,+)/ a. Yuan or*en a $ar?a 9intar la 9uerta.
D. Yuan or*en a $ar?a =ue 9intara la 9uerta.
D. Yuan 8iFo =ue $ar?a 9intara la 9uerta.
A=u? analiFare"os@ >un*a"ental"ente@ la relacin eistente entre el ?B @a /ara@ 4 el verDo *e la clBusula
9rinci9al. Co"o ve"os@ en ,D/ si!ue sien*o un S<@ un oDjeto in*irecto@ "ientras =ue en ,c/ corres9on*e al sujeto *e la
clBusula suDor*ina*a.
La estructura ar!u"enta* *e ordenar consta *e tres ar!u"entos# el a!ente@ el te"a 4 la "eta o *estinatario# el
S<@ el oDjeto in*irecto@ es el constitu4ente =ue controla la cate!or?a nula E<ROE =ue 9ostula"os co"o sujeto *e la su&
Dor*ina*a. En el caso *e &acer, en ca"Dio@ la estructura ar!u"ental su9one *os ar!u"entos# el insti!a*or@ es *ecir@ el
=ue 9rovoca in*irecta"ente =ue un *eter"ina*o evento se lleve a caDo 4 el te"a@ el evento causa*o. <or lo tanto@ el S<
no es un ar!u"ento se"Bntico *irecto *e &acer.
En ,a/ eisten *os clBusulas. En la clBusula *e in>initito@ el sujeto estB controla*o@ esta veF 9or el O.I.@ co"o
nos lo in*ica su 9arB>rasis@ ,+)D/. <or el contrario@ en ,.5c/ verDo conju!a*o e in>initivo >or"an un co"9lejo ver Dal
=ue >unciona co"o un Knico constitu4ente. El verDo &acer 9or s? "is"o carece *e *e9en*ientes 9ro9ios a ece9cin
*el sujeto. Esta Klti"a construccin@ conoci*a co"o causativa o >actitiva@ es "u4 restrin!i*a# a9arece eclusiva"ente
con &acer 4 de"ar 4@ "enos siste"Btica"ente@ con verDos *e 9erce9cin >?sica@ co"o $er u or.
37
Vea"os =uA consecuencias sintBcticas se *erivan *e esta *i>erencia.
'. En 9ri"er lu!ar@ nos interesa saDer en =uA caso estarB "arca*o este S< cuan*o se lo 9rono"inaliFa#
,+2/ a. Yuan or*en a $ar?a salir. 3 Yuan le or*en salir.
D. Yuan 8iFo salir a $ar?a. 3 Yuan la 8iFo salir.
G.5;H
,+(/ a. Yuan or*en a $ar?a 9intar la 9uerta. 3 Yuan le or*en a $ar?a 9intar la 9uerta.
D. Yuan 8iFo 9intar la 9uerta a $ar?a. 3 Yuan le 8iFo 9intar la 9uerta.
Con ordenar el S< serB sie"9re un *ativoJ en ca"Dio@ con &acer el caso *el no"Dre *e9en*erB *e la ?n*ole
*el verDo suDor*ina*o. Con un verDo intransitivo@ se realiFarB co"o acusativo@ "ientras =ue@ cuan*o el verDo es
transitivo@ es *ecir@ cuan*o 4a eiste un oDjeto *irecto@ el cl?tico serB un *ativo.
<or otra 9arte@ los cl?ticos se co"9ortan *e "anera *i>erente en uno 4 otro caso#
,1-/ a. Yuan le or*en 9intarla 3 se lo or*en.
D. Yuan se la 8iFo 9intar.
c. XYuan le 8iFo 9intarla.
*. XYuan 8iFo 9intBrsela.
,1-a/ "uestra c"o ca*a co"9le"ento corres9on*e a una clBusula *istinta# el *ativo *e9en*e *e la 9rinci9al@
en tanto =ue el acusativo *e la no >leiona*a. En ca"Dio@ con &acer los *os cl?ticos tienen =ue a9arecer juntos 9reci&
sa"ente 9or=ue el verDo conju!a*o 4 el in>initivo con>or"an un Knico co"9lejo verDal.
.. Ta"DiAn resulta si!ni>icativa la 9osicin *el S<. En reali*a*@ con ordenar no eisten restricciones@ aun=ue
nor"al"ente se uDica entre a"Dos verDos. En ca"Dio@ con &acer el or*en no es liDre# el S< no 9ue*e interru"9ir la
secuencia *e los *os verDos.
13
Como con "acer ( dear $38E40%# el caso del cl,tico de!ender' de la ,ndole intransiti"a o transiti"a del infiniti"o0
i. Nuan "io a 7edro salir del cine.
ii. Nuan lo "io salir del cine.
iii. Nuan o( a 7edro contar la )istoria.
i". Nuan se la o( contar.
143
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
+. Otro in*icio *e la relacin "Bs >uerte entre a"Dos constitu4entes en los causativos es el 8ec8o *e =ue el
in>initivo no 9ue*a ser ne!a*o ni "o*i>ica*o 9or un auiliar#
,1'/ a. XYuan 8iFo a $ar?a salir.
D. XYuan 8iFo a $ar?a no salir.
c. XYuan 8iFo a $ar?a 8aDer sali*o
1. <or otra 9arte@ en la construccin causativa@ cuan*o 8a4 corre>erencia entre el sujeto 4 el oDjeto ,*irecto@
in*irecto o *ativo 9osesivo/ *el co"9lejo verDal@ Aste se re9resenta 9or un cl?tico re>leivo. En el caso *e ordenar tal
situacin lleva a la sustitucin *el in>initivo 9or una clBusula >inita#
,1./ a. $ar?a
i
se
i
8iFo 9einar ,9or el 9elu=uero/.
D. $ar?a
i
se
i
8iFo cortar el 9elo ,9or el 9elu=uero/.
G.5)H
,1+/ a. X$ar?a
i
le or*en al 9elu=uero cortarse
i
el 9elo.
D. $ar?a
i
le or*en al 9elu=uero =ue le
i
cortara el 9elo.
5. La relacin >uerte =ue traDa a los *os ele"entos *el co"9lejo causativo i"9i*e =ue eista 9asiviFacin *e
nin!uno *e ellosJ ordenar, en ca"Dio@ a*"ite 9asiva#
,11/ a. Le >ue or*ena*o 9intar la 9uerta.
D. X6ue 8ec8o 9intar la 9uerta.
c. XIiFo ser 9inta*a la 9uerta.
La re9resentacin sintBctica *e a"Dos ti9os *e verDos *eDe reconocer las *i>erencias a9unta*as. En el caso *e
verDos co"o ordenar, 9ostula"os la eistencia *e un sujeto *e la clBusula *e in>initivo <RO@ coin*iFa*o con el O.I.
Con los verDos causativos@ en ca"Dio@ la situacin es "Bs co"9leja# 4a 8e"os "enciona*o =ue su co"9orta"iento
sintBctico nos in*ica =ue >or"an un Knico constitu4ente con el in>initivo@ lo cual los ase"eja a los auiliares. <ero@
"ientras =ue los auiliares carecen *e estructura ar!u"ental@ los causativos s? la tienen@ 4a =ue ei!en la 9resencia *e
un ar!u"ento 9ro9io@ el insti!a*or o a!ente causa*or. Su9onen ta"DiAn un a!ente causa*o@ el sujeto *e in>initivo@ no
corre>erencial con el *el verDo 9rinci9al. Wste 9ue*e realiFarse@ co"o 4a 8e"os visto@ en tres >or"as
#
*i>erentes#
"e*iante el cl?tico acusativo ,en el caso *e los verDos intransitivos/@ con el *ativo ,en el *e los transitivos/ o Dien@
cuan*o 8a4 un 9rono"Dre re>leivo@ co"o co"9le"ento a!ente@ co"o vi"os en ,1.a 4 D/.
,15/ a. Yuan or*en a $ar?a
i
G<RO
i
9intar la 9uertaH.
D. Yuan 8iFo G$ar?a 9intar la 9uertaH.
c. Yuan G8iFo 9intarH la 9uerta a $ar?a.
De acuer*o con este anBlisis@ su9one"os un 9roceso 9or el =ue &acer "Bs el in>initivo se reestructuran 9ara
>or"ar una uni*a* co"9leja ,c/. Una veF >or"a*a esta uni*a* co"9leja@ las >unciones sintBcticas se asi!nan co"o si
se tratara *e un verDo si"9le.
Co"o 4a seCala"os@ los verDos *e control son los "Bs nu"erosos entre los =ue seleccionan clBusulas no
>leiona*as. Al !ru9o *e ordenar 9ertenecen ta"DiAn mandar, ad$ertir, recomendar, aconse"ar, pedir, solicitar, etc.
Un co"9orta"iento anBlo!o 9resentan los verDos obligar, forzar, con$encer, persuadir, slo =ue seleccionan un
acusativo 4 un co"9le"ento *e rA!i"en@ cu4o tAr"ino es la clBusula *e in>initivo# G.52H
,1;/ a. Yuan oDli! a $ar?a
i
a G<RO
i
9intar la 9uertaH. 3 La oDli! a 9intar la 9uerta.
D. Yuan convenci a $ar?a
i
*e G<RO
i
9intar la 9uertaH. 3 La convenci *e 9intar la 9uerta.
Ta"DiAn seleccionan un acusativo =ue controla al sujeto *e la clBusula *e in>initivo ,o *e !erun*io/ los verDos
*e 9erce9cin# $er, or, sentir. A=u? la clBusula *e in>initivo >unciona co"o 9re*icativo oDjetivo#
,1)/ Yuan vio a $ar?a
i
G<RO
i
salir 3 salien*o *el cineH.
<or Klti"o@ al!unos verDos *itransitivos 9ue*en ser controla*os eclusiva"ente 9or el sujeto co"o en el caso
144
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,.5D/@ aun cuan*o ta"DiAn eista en la clBusula un oDjeto in*irecto. Son los verDos prometer, amenazar, "urar, com#
prometerse a2
,12/ Yuan
i
"e 9ro"eti G<RO
i
9intar la 9uertaH.
Reca9itulan*o# el si!ni>ica*o *el verDo 9rinci9al *eter"ina la inter9retacin *el sujeto *e la clBusula no
>leiona*a. Los verDos *e control se *ivi*en en *os !ru9os# a uno@ los "onotransitivos@ 8ici"os re>erencia en relacin
con AJ a los otros@ los *itransitivos@ en relacin con 0. A su veF@ ca*a uno *e estos !ru9os se suD*ivi*e se!Kn la
>uncin =ue el controla*or *ese"9eCe en la clBusula 9rinci9al. En los "onotransitivos@ el controla*or 9ue*e ser el
sujeto 'querer, pretender...- o el oDjeto *irecto '$er, or-. Entre los *itransitivos@ el controla*or 9ue*e ser el sujeto
'prometer, "urar-, el oDjeto *irecto 'forzar, persuadir- o el in*irecto 'ordenar, aconse"ar-. Un Klti"o !ru9o *e verDos
'proponer, sugerir, &ablar- *a lu!ar a una a"Di!Le*a* con res9ecto al ele"ento controla*or#
,1(/ a. Yuan
i
"e
j
9ro9uso G<RO
i@ j
ir al cineH.
D. Yuan "e 8aDl *e G<RO ir al cineH.
Los *os eje"9los *e ,1(/ a*"iten una tri9le lectura# si Dien la inter9retacin >avoreci*a es la *el control
conjunto *e sujeto 4 O.I.@ ta"DiAn caDe la inter9retacin *isjunta ,*el sujeto o *el O.I./.
En to*os los casos vistos 8asta a=u?@ la inter9retacin *e <RO coinci*e 9lena"ente con la *e su controla*or.
Sin e"Dar!o@ no sie"9re ocurre esto. Un controla*or 9lural 9ue*e ei!ir una lectura no colectiva sino *istriDutiva. <or
lo !eneral se entien*e =ue una oracin co"o# G.5(H
,5-/ Los tres can*i*atos =uieren !anar las elecciones.
no si!ni>ica =ue los tres =uieren =ue !anen to*os sino =ue ca*a uno *esea !anar Al. En este caso la 9arB>rasis "Bs
a*ecua*a re=uiere contar con una variaDle =ue cuDre el conjunto *e los tres can*i*atos#
,5'/ <ara ca*a *el conjunto ,d los tres can*i*atos/@ =uiere !anar las elecciones.
Iasta a8ora 8e"os reconoci*o clBusulas *e in>initivo =ue >uncionan en el SV co"o co"9le"ento *el
9re*ica*o. Las clBusulas *e in>initivo ta"DiAn 9ue*en ser sujetos#
,5./ a. ,El/ 8aDerlo *ic8o 4o result 9oco >eliF.
D. $e 9reocu9a G<RO no 8aDerlo vistoH.
c. No te corres9on*e G<RO 8aDlar en este "o"entoH.
*. Es necesario G<RO revisar los ejerciciosH.
e. ,El/G<RO >u"ar tantoH 8ace "al.
Slo en ,a/ 8alla"os un sujeto lAico. En los otros casos *eDe"os 9ostular@ co"o lo 8e"os 8ec8o en casos
anteriores@ la eistencia *e una cate!or?a nula@ <RO. Sin e"Dar!o@ es 9osiDle reconocer *i>erencias en cuanto al
ele"ento controla*or *el <RO. En ,D/ 4 ,c/ el <RO estB controla*o 9or el *ativo *e interAsJ en ca"Dio@ en ,*/ 4 ,e/ no
a9arece nin!Kn SN ca9aF *e ejercer el control. Yusta"ente 9or eso estas oraciones tienen una lectura !enArica con un
<RO@ no coin*iFa*o@ *e inter9retacin arDitraria ,Puno@ la !enteP/.
Resta "encionar =ue. co"o tAr"ino *e un S<@ las clBusulas *e in>initivo 9ue*en ser co"9le"ento *e un
verDo@ co"o 4a vi"os en ,1;/@ *e un sustantivo ,a/ o *e un a*jetivo ,D/@ as? co"o ta"DiAn 9ue*en >uncionar co"o
a*juntos ,c/#
,5+/ a. $e e"ocionaDa la 9osiDili*a* *e verte tan 9ronto.
D. No estaDa se!ura *e verte tan 9ronto.
c. ViajA 9ara verte.
6rente a to*a esta varie*a* *e >unciones =ue 9resentan las clBusulas no >leiona*as *e in>initivo@ las *e
!erun*io ,51/ o *e 9artici9io ,55/ se *ese"9eCan co"o 9re*icativos ,51/ 4 ,55/@ o co"o a*juntos ,5;a/ o co"o
tAr"ino *e un S< ,5;D/@ estos Klti"os en construccin aDsoluta# G.;-H
145
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,51/ a. Yuan la vio salien*o *el 8otel.
D. $e lo ase!ur@ invocan*o la anti!ua a"ista* =ue nos un?a.
,55/ a. Yuan la vio aco"9aCa*a 9or un a9uesto joven.
D. $e lo ase!ur@ 9reocu9a*o 9or "is reservas.
,5;/ a. IaDien*o Yuan e9resa*o su o9inin@ slo resta =ue la *iscuta"os.
D. D?as *es9uAs *e ocurri*o el 8ec8o@ los *a"ni>ica*os se!u?an recla"an*o.
E=ERCITACIN
'. ReconoFca en las si!uientes oraciones en =uA casos 8alla"os 9er?>rasis verDales 4 en =uA casos clBusulas no
>leiona*asJ es9eci>i=ue en el se!un*o caso a =uA ti9o 9ertenece 4@ si se trata *e una estructura *e control@ =uA cons&
titu4ente controla al sujeto *el in>initivo#
a. Yuan no 8a *ic8o se"ejante *is9arate.
D. $ar?a no suele *ecir se"ejantes *is9arates.
c. YosA no 9ue*e 8aDer *ic8o se"ejante *is9arate.
*. Yulia no 9arece 8aDer *ic8o se"ejante *is9arate.
e. <atricia "e oDli! a *ecir se"ejante *is9arate.
>. No =uise *ecir se"ejante *is9arate.
!. Lo vio correr 9or la aveni*a.
8. Yuan "e 8a 9ro"eti*o co"9rar las entra*as.
i. Este 9lan 9ro"ete resolver los 9roDle"as >inancieros *el 9a?s.
j. Estos Fa9atos vienen a costar )- 9esos.
.. A*vierta si eiste a"Di!Le*a* en las si!uientes oraciones 4@ en caso *e reconocerla@ analice ca*a una *e las 9osiDles
lecturas#
a. Yuan volvi a >u"ar.
D. Si!ue >u"an*o a escon*i*as.
c. <e*ro 9ro"ete ser un Duen estu*iante.
*. Luis no 9u*o >u"ar tanto.
e. Luis lle! a 9ensar =ue eran to*as "entiras.
>. Luis va a leer el liDro.
+. MEn cuBles *e los si!uientes casos reconoce uste* ascenso *e cl?ticosO# G.;'H
a. No se lo 9u*e *ecir.
D. Yuan no se *eja inti"i*ar 9or cual=uiera.
c. Se lo >orF a traDajar >uera *e 8orario.
*. No se =uiere a>eitar to*os los *?as.
e. No "e !usta salir sola.
>. No se lo 9ienso entre!ar.
1. Constru4a clBusulas =ue conten!an los si!uientes constitu4entes#
a. un auiliar e9istA"ico@
D. un auiliar con valor as9ectual@
c. una clBusula no >leiona*a =ue >uncione co"o oDjeto *irecto.
*. una clBusula no >leiona*a con sujeto lAico@
e. una clBusula *e !erun*io@
146
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
>. una clBusula no >leiona*a =ue >uncione co"o sujeto.
5. Deter"ine si las e9resiones en cursiva son 9er?>rasis verDales. A9orte al "enos *os criterios 9ara >un*a"entar su
res9uesta. Co"9are en ca*a caso con la otra oracin *el 9ar#
a. Va lle$o representadas cuatro >unciones. 3 Lle$o apagada la ra*io.
D. .u$e que representar "uc8as veces ese 9a9el. 3 Ea% que representar "uc8as veces ese 9a9el.
c. Comenzamos a establecer las 9autas *e or!aniFacin. 3 Comenzamos por establecer las 9autas *e
or!aniFacin.
;. En las si!uientes oraciones@ 8allarB secuencias *e verDo conju!a*o se!ui*o *e verDo no >inito. Deter"ine@ "e*iante
al "enos tres ar!u"entos@ si se trata *e 9er?>rasis verDales o *e clBusulas no >leiona*as. En este Kiti"o caso.
reconoFca la >uncin =ue *ese"9eCan#
a. No 8ace >alta correr las cortinas.
D. Se ne! a 8aDlar.
c. La niCa se 9uso a llorar.
*. $e aDraF lloran*o.
G.;.H
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
SoDre las 9er?>rasis verDales@ S. GILI GAVA ,'(;1/@ L. Gj$EZ TORREGO ,'()1/@ C. <ICALLO ,'((-/.
Acerca *e las clBusulas no >leiona*as@ V. DE$ONTE ,'(2-/@ R. IUDDLESTON ,'(25/@ $. L. IERNANZ
,'(2./.
147
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D+
TIPOS DE ORACIONES
La !ra"Btica tra*icional *ivi*?a las oraciones se!Kn la Pactitu* *el 8aDlanteP en *eclarativas@ interro!ativas@
i"9erativas@ ecla"ativas 4 o9tativas. De acuer*o con el criterio se"Bntico 9re*o"inante@ las *e>in?a nocional"ente#
las *eclarativas ,a/ se usan 9ara 8acer una asercin ,a>ir"acin o ne!acin/@ las interro!ativas ,D/ 9ara 9lantear una
9re!unta@ las i"9erativas ,c/ 9ara una *irectiva ,i"9artir una or*en o >or"ular un 9e*i*o/@ las ecla"ativas ,*/ co"o
e9resin en>Btica *e la valoracin *el 8aDlante >rente a una situacin o 8ec8o@ las o9tativas ,e/ 9ara la e9resin *e un
*eseo#
,'/ a. Yuan "olest a los invita*os con sus c8istes.
D. M$olest Yuan a los invita*os con sus c8istesO
c. No "olestes a los invita*os con tus c8istes@ Yuan.
*. aC"o "olest Yuan a los invita*os con sus c8istesb
e. OjalB Yuan no "oleste a los invita*os con sus c8istes.
Si Dien la caracteriFacin anterior es DBsica"ente correcta@ sin e"Dar!o@ es necesario tener en cuenta =ue
a!er&i%$9 -reg0$ta9 orde$9 e3&la#a&i%$ 4 de!eo son nociones se"Bnticas@ "ientras =ue de&larati5a9 i$terrogati5a9
i#-erati5a9 e3&la#ati5a 4 o-tati5a son cate!or?as sintBcticas. Co"o tales@ estas Klti"as inte!ran el siste"a *e los
ti-o! de ora&io$e!
1
<or lo tanto@ *eDen ser *e>ini*as 9or sus 9ro9ie*a*es >or"ales *istintivas.
Cuan*o el 8aDlante enuncia una oracin@ estB realiFan*o un *eter"ina*o a&to de >a1la En ,'a/ el 8aDlante
estB a>ir"an*o al!o EestB 8acien*o una G.;5H asercinE 4 se co"9ro"ete@ *e al!Kn "o*o@ con su ver*a*. Slo *e las
aserciones 9ue*e 9re*icarse la ver*a* o la >alse*a*. De los otros ti9os *e acto *e 8aDla se *irB =ue son >elices si
cu"9len con una serie *e con*iciones *e naturaleFa 9ra!"Btica. Al >or"ular una 9re!unta@ el 8aDlante 9reten*e
resolver su incerti*u"Dre 4 su9one =ue el *estinatario estB en con*iciones *e 9ro9orcionarle la res9uesta correcta. Una
9re!unta va asocia*a a una serie *e res9uestas ,correctas o incorrectas/. Slo al 9ar a*4acente 9re!untaEres9uesta
9ue*e atriDuirse un valor *e ver*a*J en ca"Dio@ a la 9re!unta slo caDe cali>icarla co"o a*ecua*a o no. Ta"9oco una
*irectiva 9ue*e ser ver*a*era o >alsa# 9o*rB cu"9lirse o no. Cuan*o el 8aDlante i"9arte una *irectiva@ *e>ine una
accin >utura =ue 9reten*e =ue el *estinatario realice o evite. Las ecla"aciones@ a su veF@ se *e>inen 9or su carBcter
e9resivo#
.
el 8aDlante e9resa@ *e un "o*o a>ectivo@ su valoracin soDre cierto esta*o *e cosas. Los *eseos 9ue*en
ser realiFaDles o no@ 9ero no ver*a*eros o >alsos.
Si Dien eiste una si!ni>icativa correlacin entre las cate!or?as se"Bnticas ,los actos *e 8aDla/ 4 las sintBcticas
,los ti9os *e oraciones/@ sin e"Dar!o@ tal coinci*encia *ista *e ser 9er>ecta. De 8ec8o@ 9ara i*enti>icar el acto *e 8aDla
=ue el 8aDlante 9reten*e llevar a caDo 8a4 =ue tener en cuenta no slo el ti9o *e oracin =ue e"9lea sino ta"DiAn
>actores *e naturaleFa entonacional 4 9ra!"Btica. As? una oracin interro!ativa 9ue*e realiFar *istintos actos *e 8aDla#
,./ a. MAcaso no saDe"os =ue la conta"inacin au"enta *?a a *?aO
D. M$e 9ue*e alcanFar la salO
A *i>erencia *e ,'D/@ ,.a/ es una 9re!unta retrica# no es una ver*a*era 9re!unta@ a 9esar *e su >or"a
interro!ativa@ sino una asercinJ la 9resencia *e acaso 4 la ne!acin *an 9or *esconta*a una res9uesta 9ositiva 9or
1
Aun cuando la reali+acin normal de estos ti!os de oraciones corres!onde a una cl'usula# eso no ocurre necesariamente# (a que# como "eremos#
!ueden !resentarse tambi&n enunciados no articulados en un su;eto ( un !redicadoK !or eso !referiremos )ablar de ti!os de oraciones.
-Gce!tuados estos casos# corres!onde a!licar el sistema a las cl'usulasK m's aCn# en el caso de las cl'usulas com!uestas# a cada uno de los
coordinados# (a que !ueden !ertenecer a distintos ti!os0 No llegues tarde, o >ten$s alg+n otro compromiso? $im!erati"a Y interroati"a%.
.
-n realidad# si se las define a !artir de criterios sem'nticos ( entonacionales# !ueden asociarse a cualquiera de los otros ti!os# !or lo que no
corres!onder,a considerarlas un ti!o inde!endiente0
i. \Xace calor]
ii. \^_ui&n lo dir,a`]
iii. \4ena inmediatamente]
6in embaro# al definirlas mediante criterios formales# estableceremos los rasos es!ec,ficos de la clase.
148
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
9arte *el *estinatario. ,.D/ nor"al"ente se usa 9ara *ar una or*en cortAsJ nos etraCar?a =ue el *estinatario se atuviera
a la >or"a interro!ativa 4 res9on*iera si"9le"ente s sin cu"9lir con el 9e*i*o. La >alta *e corres9on*encia entre las
nociones se"Bnticas 4 las estructuras sintBcticas Elos ti9os *e oracionesE ei!e =ue recurra"os a las 9ro9ie*a*es
>or"ales res9ectivas 9ara su *e>inicin. $ientras =ue las nociones se"Bnticas 9ue*en sola9arse o =ue*ar "Bs o "e nos
in*eter"ina*as@ las oraciones *eDen ser clasi>ica*as en ti9os Dien *e>ini*os a 9artir *e "arcas co*i>ica*as en la
entonacin 4 en la estructura !ra"a tical.
+
G.;;H
De&larati5a!
Es el ti9o no "arca*o *e oracin@ 9or lo =ue casi to*os sus ras!os se *e>i nirBn ne!ativa"ente. Una oracin es
*eclarativa si carece *e las 9ro9ie*a*es *istintivas =ue caracteriFan a to*os los otros ti9os. 0Bsica"ente se usan 9ara
8acer una asercin# cuan*o el 8aDlante enuncia una oracin *eclarativa@ asu"e un cierto co"9ro"iso o
res9onsaDili*a* con la ver*a* *e la 9ro9osicin =ue e9resa. Sin e"Dar!o@ su carBcter no "arca*o las 8aDilita ta"DiAn
9ara realiFar otros actos *e 8aDla '=uiero que me digas si ,uan molest a los in$itados con sus c&istes, .e suplico,
,uan, que no molestes..., /e disgusta la forma en que ,uan molesta a los in$itados-.
Las *eclarativas 9ue*en *ivi*irse@ 9or la -olaridad@ en a>ir"ativas 4 ne!ativas. Las 9ri"eras carecen *e
"arcasJ las se!un*as contienen una ne!acin 4@ a "enu*o@ ta"DiAn un tAr"ino *e 9olari*a* ne!ativa. Estas e9resio&
nes 'ni siquiera, gota de. en absoluto, palabra de-
9
ei!en =ue la oracin conten!a una ne!acin e9l?cita o i"9l?cita
,+e/. El verDo dudar, co"o otras 9alaDras con si!ni>ica*o ne!ativo@ es un activa*or *e la 9olari*a* ne!ativa# 9osiDilita
el e"9leo *e un tAr"ino *e 9olari*a* ne!ativa. A*viArtase =ue@ si se "o*i>ica la 9olari*a* *e las si!uientes oraciones@
oDten*re"os resulta*os. a!ra"aticales 4a =ue el tAr"ino *e 9olari*a* ne!ativa carece *e la ne!acin =ue lo le!iti"a.
,+/ a. Yuan no lle! tampoco + toda$a.
D. Yuan no lle!arB ni siquiera al "e*io*?a.
c. Yuan no lle!arB &asta las oc&o.
*. Yuan no to" una gota de $ino.
e. Du*o =ue Yuan 8a4a to"a*o una gota de $ino.
>. No 8e visto en "i vi*a a nadie tan i"9ertinente.
!. Yuan no invit a nadie.
8. A Yuan no lo invit nadie.
En ,>/ a9arecen *os ele"entos ne!ativosJ sin e"Dar!o@ no 9ue*e 8aDlarse *e una *oDle ne!acin E
l!ica"enteE e=uivalente a una a>ir"acin co"o la =ue se *a@ en ca"Dio@ en ,uan no es un in4til sino *e un ti9o *e
concor*ancia 'la concordancia negati$a-. Eiste un acuer*o *e ras!os entre la ne!acin 4 otros constitu4entes =ue se
8allan en el SV ,cuanti>ica*ores@ a*verDios@ sinta!"as no"inales/. Tal concor*ancia estB restrin!i*a a una
con>i!uracin 9articular. Slo se *a cuan*o las 9alaDras ne!ativas ,9rono"Dres o a*verDios/ si !uen al verDo. En
ca"Dio@ si lo 9rece*en@ la ne!acin =ue*a eclui*a. CotAjense ,+! 4 8/@ res9ectiva"ente@ con las si!uientes oraciones#
G.;)H
i. A na*ie invit Yuan.
j. Na*ie invit a Yuan.
La ne!acin 9ue*e a>ectar a to*a la clBusula o a al!uno o al!unos *e sus constitu4entes. As? en#
,1/ a. El !oDierno no au"ent el 9resu9uesto e*ucativo este aCo.
3
6e )a eG!licado el car'cter discreto de esta clasificacin su!oniendo que los ti!os de oraciones se marcan formalmente en la sintaGis mediante
un raso asociado al nCcleo oracional# es decir# al #omp $el com!lementante%0 en el caso de las interroati"as ( eGclamati"as este raso requiere
el mo"imiento del constitu(ente interroati"o o eGclamati"o a la !osicin inicial de la cl'usula# que corres!onde# confiuracionalmente# a la de
es!ecificador de Com!. Con las interroati"as directas totales# el elemento mo"ido carece de reali+acin fon&ticaK en cambio# cuando es indirecta
se reali+a mediante si. -l mo"imiento del "erbo a Com!. en las im!erati"as eG!lica sus caracter,sticas rele"antes0 la im!osibilidad de ser neadas
( la !osicin de los cl,ticos. A cada ti!o de oracin le corres!onde# !ues# un raso !articular que la define. -n 1i :ullio ( Hasullo $1996% se
!lantea la eGistencia de un ti!o adicional a los aqu, mencionados0 las oraciones !onderati"as# incom!atibles con los otros ti!os de oraciones. =as
que en este traba;o se estudian corres!onden a eG!resiones coloquiales del es!aBol )ablado en la Arentina0 *atricia se camin todo esa
ma/ana. *ablo la re2quiere a *atricia. *ablo tiene L6 mosca.
4
Xa( tambi&n t&rminos de !olaridad afirmati"a# como ya: =uan ya lleg.
149
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. No es cierto =ue el !oDierno 8a4a au"enta*o el 9resu9uesto e*ucativo este aCo.
c. El !oDierno no au"ent este aCo el presupuesto educati$o sino el "ilitar.
*. El !oDierno no au"ent el 9resu9uesto e*ucativo este ao sino el anterior.
e. El !oDierno no aument el 9resu9uesto e*ucativo este aCo sino =ue lo *is"inu4.
>. No au"ent el 9resu9uesto e*ucativo este aCo el gobierno sino el Con!reso.
,1a/ es a"Di!ua entre las inter9retaciones =ue se e9licitan a continuacin. En ,D/ la ne!acin aDarca to*a la
clBusula@ es *ecir@ la relacin entre el sujeto 4 el 9re*ica*o# es una ne!acin eterna. En ca"Dio@ en los otros casos
a>ecta a un constitu4ente@ co"o se a*vierte "e*iante el se!un*o coor*ina*o# el O.D. en ,c/@ el a*junto en ,*/@ el verDo
en ,e/ 4 el sujeto en ,>/.
6or"al"ente@ las oraciones *eclarativas se caracteriFan@ *es*e el 9unto *e vista 9ros*ico@ 9or una entonacin
no "arca*a Euna l?nea tonal con in>lein >inal *escen*ente. Nor"al"ente se constru4en en "o*o in*icativo Eel
"o*o no "arca*o.
Cuan*o el 8aDlante realiFa una asercin@ e9resa su co"9ro"iso con res9ecto a la ver*a* *e un cierto esta*o
*e cosas. La intensi*a* *e este co"9ro"iso se "ani>iesta a travAs *e la 9resencia *e "arca*ores e9l?citos co"o lo
son al!unos verDos @asegurar, afirmar, confirmar, constatar@ =ue seleccionan el "o*o in*icativo en la suDor*ina*a
=ue ri!en. En ca"Dio@ no son asertivos los enuncia*os =ue contienen el con*icional ,5a/ o al >uturo *e incerti*u"Dre
,5D/@ 9or los =ue el 8aDlante 9resenta su enuncia*o co"o so"eti*o a ciertas con*iciones o slo co"o una conjetura.
Ta"9oco lo es el enuncia*o cu4o verDo estB >leiona*o en suDjuntivo#
,5/ a. Un >uncionario *e <ar=ues Nacionales 8aDr?a 9artici9a*o en la cacer?a *el 8ue"ul.
D. EstarB enoja*a con"i!o.
c. Tal veF estA enoja*a con"i!o. G.;2H
Las oraciones *eclarativas ta"DiAn 9ue*en estar suDor*ina*as. Son selecciona*as@ DBsica"ente@ 9or verDos *e
conoci"iento@ *e 9erce9cin o *e co"unicacin. Las encaDeFa la conjuncin C0eL
,;/ a. Creo =ue Yuan 4a lle!.
D. Veo =ue Yuan 4a lle!.
c. Dice =ue Yuan 4a lle!.
I$terrogati5a!
Las oraciones interro!ativas 9ue*en *ivi*irse en tres ti9os *e acuer*o con la res9uesta =ue su9onen#
a. la i$terrogati5a total o -olarL De>ine un conjunto *e *os res9uestas@ DBsica"ente@ !A 3 $oJ
D. la i$terrogati5a alter$ati5aL E9l?cita las 9osiDles res9uestas "e*iante una *is4uncinJ
c. la i$terrogati5a -ar&ial o de ti-o # EstB encaDeFa*a 9or un 9rono"Dre o a*verDio =u# =ue estaDlece el
*o"inio *e las res9uestas 9osiDles.
Eje"9li>ica"os estos *istintos ti9os en ,)/. En ,a/ 4 ,D/ el conjunto *e las res9uestas 9revistas es cerra*oJ en
,c/@ en ca"Dio@ es aDierto. To*as su9onen una in*eter"inacin 9or 9arte *el 8aDlante# en ,a/ acerca *e los *os valores
*e ver*a* 9osiDles ,uno a>ir"ativo 4 otro ne!ativo/J en ,D/ acerca *e cuBl sea el "ie"Dro *e la alternativa a
seleccionarJ en ,c/ soDre un conjunto *e res9uestas 9osiDles@ terica"ente in>initas@ =ue estBn se"Bntica"ente
relaciona*as con el 9rono"Dre o a*verDio interro!ativo#
,)/ a. MYuan *ijo esoO 3 MDijo Yuan esoO
D. MYuan *ijo =ue se iDa o =ue se =ue*aDaO
c. MNuA *ijo YuanO 3 XMNuA Yuan *ijoO
*. <re!unt si Yuan 8aD?a *ic8o eso.
e. $i inc!nita era =uiAn 8aD?a *ic8o eso.
>. No saD?a =uiAn 8aD?a *ic8o eso.
Las interro!ativas 9ue*en ser *irectas ,in*e9en*ientes# )a. D 4 c/ o in*i rectas ,)*. e 4 >/. Estas Klti"as son
suDor*ina*as *e9en*ientes *e un ele"ento re!ente =ue las selecciona co"o co"9le"ento o co"o sujeto ,)e/. No
necesaria"ente se corres9on*en con una interro!ativa *irecta@ co"o ve"os en ,)>/. G.;(H
150
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Las clBusulas interro!ativas se *istin!uen *e las *eclarativas 9or 9articulari*a*es 9ros*icas@ "or>ol!icas 4
sintBcticas#
1. Las interro!ativas se caracteriFan 9or su >i!ura tonal Econ in>lein >i nal ascen*ente o *escen*ente@ se!Kn
sea 9arcial o total@ res9ectiva"ente@ 4 9or una "arca*a elevacin en la 9ri"era s?laDa acentua*a. Cuan*o es 9arcial@ la
9alaDra interro!ativa concentra la intensi*a* >onAtica *e la clBusula@ co"o corres9on*e 9or su carBcter *e ele"ento
>oco.
(. Las 9re!untas 9arciales se *istin!uen 9or la seleccin *e la 9alaDra interro!ativa ,9alaDra =u#-. Des*e el
9unto *e vista se"Bntico@ Astas se caracteriFan 9or su carBcter in*eter"ina*o@ o sea 9or no tener re>erencia >ija.
Cate!orial"ente@ se *ivi*en en 9rono"Dres 'qu, quin, cunto-, *eter"inativos 'qu, cul, cunto- 4 a*verDios
'cundo, dnde, cmo, cunto-. Se >leionan en nK"ero quin % cul 4 en !Anero 4 nK"ero el *eter"inativo cunto.
Es invariaDle@ en ca"Dio@ qu, =ue@ 9or otra 9arte@ se o9one en cuanto al ras!o Gf3& ani"a*oH a quin. Las 9alaDras =u#
9ue*en estar inclui*as en S<# <para quin...>, <por qu...>.
*. Las interro!ativas se caracteriFan ta"DiAn 9or el or*en relativo entre el sujeto 4 el verDo# "ientras =ue en
las totales 4 en las alternativas la inversin *el sujeto es o9tativa ,)a/@ en las 9arciales es oDli!atoria ,)c/ en la "a4or
9arte *e los *ialectos *el es9aCol.
5
Los 9rono"Dres interro!ativos se uDican en la 9osicin inicial *e la clBusula@ la 9osicin 9ro9ia *e un
constitu4ente >ocaliFa*o. Cual=uiera sea la 9osicin con>i!uracional =ue les corres9on*a en la estructura *e la
clBusula@ se "ueven a esa 9osicin *es*e la ori!inal. Co"o Asta no 9ue*e ser ocu9a*a ulterior"ente@ se 9ostula la
eistencia *e una 8uella ,coin*iFa*a con el constitu4ente "ovi*o/. Cuan*o la 9alaDra =u# es el tAr"ino en un S<@ Aste
se "ueve en Dlo=ue 8asta la 9osicin inicial. Esto si!ni>ica =ue la 9re9osicin >or"a 9arte *e la clBusula@ lo =ue@ en el
caso *e las 9re!untas in*irectas i"9lica =ue no estB selecciona*a 9or el verDo re!ente sino 9or el *e la suDor*ina*a.
A*viArtase =ue los verDos preguntar 4 saber seleccionan un co"9le"ento clausular 4 no un S<#
,2/ a. MDe =uiAn estBn 8aDlan*oO
ah. <re!unt GG*e =uiAnH
i
estaDan 8aDlan*o 8
i
H.
D. M<ara =uA trajiste esoO
0h. No sA GG9ara =uAH
i
trajiste eso 8
i
H.
<or otra 9arte@ la clBusula =ue contiene la 9alaDra =u# 9ue*e incluir una o varias clBusulas suDor*ina*as
*eclarativas#
,(/ a. MDe =uiAn *ijiste =ue estaDan 8aDlan*oO
D. MDe =uiAn *ijiste =ue te 9arec?a =ue estaDan 8aDlan*oO G.)-H
c. MDe =uA creAs =ue *ijo =ue su9on?a =ue estaDan 8aDlan*oO
En to*os los casos *e *oDle suDor*inacin el S< =ue contiene el 9rono"Dre interro!ativo *e9en*e *el verDo
&ablar 4 no *el verDo Eo *e los verDosEa*4acentes# 9ara "overse a la 9osicin inicial *eDe tras9asar uno o "Bs l?"i tes
clausulares. Sin e"Dar!o@ 9ue*en ser a"Di!uas# la 9alaDra interro!ativa 9ue*e "overse a 9artir *e una u otra clBusula#
*. MCuBn*o
i
*ijiste =ue estaDan 8aDlan*o 8
i
O
e. MCuBn*o
i
*ijiste 8i =ue estaDan 8aDlan*oO
$ientras =ue en ,*/ el a*verDio interro!ativo se "ueve a 9artir *e la suDor*ina*a@ en ,e/ "o*i>ica a la
9rinci9al.
En las 9re!untas *irectas el "ovi"iento *el constitu4ente interro!ativo ,"ovi"iento =u#-. aun=ue nor"al@ no
es oDli!atorio#
,'-/ a. MNos encontra"os en el centro a =uA 8oraO
D. MTrajiste to*o esto 9ara =uAO
c. MEstBs se!uro *e =uAO
5
-n el es!aBol caribeBo no es normal la in"ersin0
i. ^_u& tC dices`
7or otra !arte# en el resto de los dialectos la in"ersin est' condicionada !or ia !alabra interroati"a que se selecciona0
ii. I^Cu'ndo Nuan "ino`
iii. `^7or qu& Nuan "ino sin a"isar`
151
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En ca"Dio@ en las in*irectas@ el "ovi"iento *el sinta!"a =u# es oDli!atorio#
c. $e 9re!unt a =uA 8ora nos encontrBDa"os en el centro.
*. X$e 9re!unt nos encontrBDa"os en el centro a =uA 8ora.
No 8a4 =ue con>un*ir estas oraciones sin "ovi"iento =u# con las i$terrogati5a! e&o@ *e carBcter
"etalin!L?stico@ =ue su9onen un *iscurso 9revio# en ellas@ el 8aDlante@ =ue no 8a enten*i*o Dien lo *ic8o 9or su
interlocutor@ re9ite el enuncian*o o 9arte *e Aste@ con una entonacin interro!ativa 4 la insercin *e la 9alaDra =u# en
la 9osicin en =ue se 8a 9ro*uci*o la *i>iculta*@ 9ara =ue el interlocutor re9ita o aclare lo *ic8o#
,''/ a. \A4er estuve en Cutral&C. \MEstuviste *n*eO
D. \MEstuviste 4a en Cutral&CO \MNue si estuve *n*eO
Las 9re!untas "Klti9les contienen "Bs *e una 9alaDra interro!ativa# en este caso@ slo una se "ueve a la
9osicin inicial@ "ientras =ue la otra =ue*a in situ, es *ecir@ en su 9osicin ori!inal#
,'./ a. MNuiAn *ijo =uAO
D. MDn*e *ejaron =uAO G.)'H
E3&la#ati5a!
$ientras =ue las interro!ativas corres9on*en a actos *e 9e*i*o *e in>or"acin en los =ue el 8aDlante 9lantea
su incerti*u"Dre o su *esconoci"iento 9ara solicitar una res9uesta@ las ecla"ativas e9resan en>Btica"ente un juicio
*e valor@ !eneral"ente li!a*o a la canti*a* o a la cali*a* *e una *eter"ina*a enti*a* =ue interviene en una situacin o
8ec8o. Se caracteriFan 9or una >i!ura tonal con in>lein >inal *escen*ente 4 acentuacin 4 re>uerFo >nico "u4
"arca*os. Las ecla"ativas co"9arten varios ras!os con las interro!ativas#
a. <or lo !eneral@ estBn encaDeFa*as 9or una 9alaDra '(#2 los 9rono"Dres qu Eslo se!ui*o *e
co"9le"entos 9artitivosE 4 quin* los a*verDios cmo 4 cunto, =ue 9ue*e a9oco9arse en la len!ua literaria o en un
estilo >or"al 'cun- 4 el *eter"inativo cunto, =ue se >leiona en !Anero 4 nK"ero@ 4 =ue no se a9oco9a. Ta"DiAn qu
9ue*e ser *eter"inativo o a*verDio#
,'+/ a. aCuBnta !ente asisti a la con>erenciab
D. aNuA *e !ente asisti a la con>erenciab 3 aLa *e !ente =ue asistib
c. aC"o llueveb ,d acuBnto llueveb/
*. aNuA 3 cuBn interesante result la con>erenciab 3 aLo interesante =ue result la con>erenciab
Al!unos *e los eje"9los 9resentan >or"as alternativas encaDeFa*as 9or art?culos *e>ini*os. Aun cuan*o sean
se"Bntica"ente e=uivalentes a clBusulas@ *es*e el 9unto *e vista estructural son sinta!"as no"inales. Ece9to con
cmo 4 quin, el sinta!"a *el =ue >or"a 9arte el 9rono"Dre &u# 9ue*e ir se!ui*o 9or el co"9le"entariFa*or o"isiDle
que2
ah. aCuBnta !ente =ue asisti a la con>erenciab
Dh. aNuA interesante =ue result la con>erenciab
1. Ta"DiAn en las ecla"ativas es oDli!atoria la 9os9osicin *el sujeto#
,'1/ a. aNuA liDros interesantes co"9r Yuan en Es9aCab
D. XaNuA liDros interesantes Yuan co"9r en Es9aCab
4 el "ovi"iento *el sinta!"a 'u# a la 9osicin inicial *e la clBusula.
&. Co"o las interro!ativas@ 9ue*en ser *irectas o in*irectas. Estas Klti"as son selecciona*as@
>un*a"ental"ente@ 9or verDos *e e"ocin# G.).H
152
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'5/ a. $e aso"Dr cuBnta !ente asisti a la con>erencia@
D. $e ale!r la *e !ente =ue asisti a la con>erencia.
d. <or otra 9arte@ co"o 4a 8e"os "enciona*o@ las ecla"ativas@ en lu!ar *e la 9alaDra =u#, ta"DiAn 9ue*en
estar encaDeFa*as 9or un art?culo *eter"ina*o con valor cuantitativoJ se!ui*o *e una relativa#
,';/ a. aLa !ente =ue asisti a la con>erenciab
D. aLo interesante =ue result la con>erenciab
c. aCon la !ente =ue se co*ea Carlitosb
e. Tanto en ,'+aS 4 *S/ co"o en ,';/ el constitu4ente =ue a9arece en la 9osicin inicial 8a si*o "ovi*o *es*e
una 9osicin interna a la clBusula.
". Son "u4 >recuentes ta"DiAn las estructuras 9re*icativas no co9ulativas 4 las estructuras no clausulares#
,')/ a. aEstu9en*a la 9el?culab
D. aNuA *es>ac8ata*o el "inistrob
c. aNuA tar*e 9reciosab
*. aNuA calorb
Dire&ti5a!
Las >or"as "Bs DBsicas son las *e i"9erativo# Abr la puerta, Alcanzmelo, Estudia muc&o, Bablo ,eje"9los
*el 9ara*i!"a voseante *el es9aCol rio9latense/. El i"9erativo se caracteriFa 9or una serie *e ras!os#
a. Tiene un 9ara*i!"a *e>ectivo 4a =ue su Knica >or"a es la se!un*a 9ersona ,*el sin!ular en el es9aCol *e
A"AricaJ *el sin!ular 4 *el 9lural en el es9aCol 9eninsular/. El sujeto slo a9arece en contetos contrastivos 'Abr la
puerta $os @no ,uan-. 6recuente"ente se inclu4e un vocativo@ corre>erencial con el sujeto. Wste estB se9ara*o *e la
>i!ura entonacional 9rinci9al 4 en caso *e consistir en un sustantivo co"Kn@ no va intro*uci*o 9or art?culo 'Ap4rense,
c&icos* Jd, mortales-, E*e "anera =ue no 9ue*e ser inter9reta*o co"o sujeto ni co"o a9osicin *el sujeto.
1. En las otras 9ersonas 4 cuan*o estB ne!a*o@ se sustitu4e 9or el suDjuntivo# ?algamos pronto* Abran la
puerta* 0o abras la puerta,
;
0o me lo alcances toda$a. G.)+H
&. Los cl?ticos van oDli!atoria"ente 9os9uestos# .ramelo, )/e lo trae. I!ual"ente slo a*"iten encl?ticos las
>or"as *e la 9ri"era 9ersona *el 9lural '8a%monos, Aigmoslo-, ,ece9to@ 9or eje"9lo@ en al!unas varie*a*es *el
es9aCol *el norte *e la Ar!entina# 0os $a%amos- 4 las corres9on*ientes a 0!tedI0!tede! '8$ase, 8%anse-. <ero@ en
ca"Dio@ en las >or"as ne!a*as@ el cl?tico se ante9one '0o me lo traigas, 0o se lo digamos-.
d. Eisten ta"DiAn restricciones *e naturaleFa lAica en cuanto a los verDos =ue 9ue*en >leionarse en
i"9erativo# slo son 9osiDles los verDos *e accin ,es *ecir los =ue su9onen al!Kn ti9o *e a!entivi*a* 9or 9arte *el
sujeto/ 4 no@ 9or eje"9lo@ los *e esta*o# Corr, 8en, 9ero X? alto.
Y
e. No 9ue*e suDor*inarse# slo a9arece en clBusulas 9rinci9ales ,si"9les o coor*ina*as/#
,'2/ a. ADr? la 9uerta.
D. No =uiero se!uir encerra*a@ con=ue aDr? la 9uerta.
c. XTe or*eno =ue aDr? la 9uerta.
El eje"9lo ,'2c/ 9ue*e@ sin e"Dar!o@ resultar !ra"atical si el i"9erativo se sustitu4e 9or un suDjuntivo# .e
6
-n las 'reas "oseantes# se reistra una forma !articular# diferente a la del sub;unti"o# !ara la directi"a neati"a0 No abrs tanto. =a seleccin de
esta "ariante obedece a factores sint'cticos# como la !resencia o ausencia de ob;eto directo0 No abras tanto la puerta. -l cl,tico "a
obliatoriamente ante!uesto0 No la abrs tanto.
)
A!arentes contrae;em!los a la incom!atibilidad del im!erati"o con !redicados de estado son0
i. 6& !rudente#
ii. 6e!a Ad. que lo )an estado buscando toda la tarde.
-n realidad# ninuno de estos e;em!los corres!onde a un !redicado de estado# $i% es equi"alente a Comprtate prudentemente ( en $ii% a la fase
inicial del conocimiento #Ent$rese%.
153
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ordeno que abras la puerta.
Esta alternancia entre i"9erativo 4 suDjuntivo@ =ue 8e"os seCala*o en los a9arta*os anteriores@ con*ujo a
An*rAs 0ello a incluir el i"9erativo co"o >or"a *e>ectiva *el suDjuntivo. Sin e"Dar!o@ co"o seCala"os en el
ca9?tulo trece@ es necesario "antener la *istincin "o*al 4a =ue a"Das >or"as 9ue*en alternar.
Las clBusulas *irectivas 9ue*en ser co"9le"entos *e verDos *e in>luencia. Aun=ue to*os seleccionan tres
ar!u"entos ,un a!ente@ un te"a Euna clBusula@ *e suDjuntivo o no >initaE 4 una "eta/@ se *istin!uen *os !ru9os#
'. le asi!nan caso *ativo a la "etaJ la clBusula >unciona co"o O.D.# 'ordenar, mandar, pedir, solicitar,
recomendar, aconse"ar, sugerir-*
5. le asi!nan caso acusativo a la "etaJ la clBusula >unciona co"o tAr"ino *e un co"9le"ento *e rA!i"en#
forzar, obligar, con$encer, etcAtera#
,'(/ a. El *irector le reco"en* a la "aestra asistir al acto 3 =ue los alu"nos asistieran al acto.
D. Le rue!o ,=ue/ "e atien*a.
c. $e >orFaron a asistir al acto 3 X=ue los alu"nos asistieran al acto.
*. Yuan la oDli! a $ar?a a aDrir la 9uerta 3 =ue aDriera la 9uerta.
Co"o ve"os los verDos *el 9ri"er !ru9o@ 9ero no los *el se!un*o@ 9er"iten =ue el re>erente *el sujeto *e la
suDor*ina*a no coinci*a con el *e la "eta G.)1H ,O.I. u O.D.@ res9ectiva"ente/J 9or otra 9arte@ en un estilo >or"al
al!unos a*"iten la o"isin *el co"9le"entante ,D/.
<or Klti"o@ "uc8as clBusulas i"9erativas@ =ue carecen *e verDo@ tienen la estructura *e una clBusula re*uci*a
in*e9en*iente@ en la =ue@ 9or lo !eneral@ el ele"ento 9re*icativo va ante9uesto#
,.-/ a. $Bs >uertes los a9lausos.
D. ArriDa las "anos.
La estructura Di9artita 9ue*e estaDlecerse ta"DiAn entre *os S< o S A*v ,a 4 D/@ nin!uno *e los cuales 9ue*e
ser analiFa*o co"o sujeto. En otros casos ,c/@ en >in@ corres9on*e a una estructura uni"e"Dre#
,.'/ a. No al ajuste.
D. A>uera con los tan=ues.
c. Silencio en la sala.
O-tati5a! o de!iderati5a!
E9resan un *eseo@ *e "anera =ue corres9on*en se"Bntica"ente a una suDor*ina*a *e9en*iente *e un verDo
volitivo 'querer, desear 4 si"ilares/. <or eso@ se constru4en en "o*o suDjuntivo. <ue*en ser intro*uci*as 9or el
co"9le"entante que, 9or si o 9or un ?n*ice "o*al co"o o"al2
,../ a. Nue "e !ane la loter?a...
D. Si 4o tuviera *inero...
c. OjalB 8uDiera teni*o *inero. G.)5H
E=ERCITACIN
1. ReconoFca el ti9o *e oracin al =ue 9ertenece ca*a uno *e los si!uientes eje"9los ,en al!unos casos 9ue*en
co"Dinarse *os ti9os *e clBusulas *istintos/J i*enti>i=ue las "arcas >or"ales en las =ue se 8a Dasa*o 9ara su reco&
noci"iento. Intente estaDlecer el acto *e 8aDla =ue se 9reten*e llevar a caDo#
a. Te 8e *ic8o =ue Dasta.
D. a0asta@ Dastab
c. MNo tene"os 4a Dastantes 9roDle"as sociales 9ro*uci*os 9or este 9lan econ"icoO
*. .El i*iota *e "i a"i!o "e clav con la entra*a.
e. Si no resuelve el ejercicio@ serB re9roDa*o.
154
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
>. O resuelve el ejercicio o serB re9roDa*o.
!. Si re9ite esa 9alaDra@ lla"are"os a sus 9a*res.
8. Re9ita esa 9alaDra 4 lla"are"os a sus 9a*res.
i. aLa cerveFa =ue to"a la !ente a=u?b
j. No te 8a!as el *istra?*o@
e. MA =ue no saDAis a =uiAn vi esta tar*eO
l. <ro8iDi*o arrojar la Dasura en este lu!ar@
". MNuA talO
(. Entre =uA ti9os *e oraciones resultan relevantes#
a. Mla 9osicin *e los cl?ticosO
D. M4 la *el sujetoO Eje"9li>i=ue.
*. a. MNuA ti9os *e clBusulas 9ue*en contener un in>initivo co"o verDo 9rinci9alO
D. Al!unos *e los ti9os *e oraciones 9ue*en ser realiFa*os "e*iante estructuras no clausulares Esin enten*er
eli9sisE. MCuBlesO

Eje"9li>i=ue.
,. Constru4a oraciones =ue corres9on*an a las si!uientes consi!nas#
a. una *eclarativa asertiva =ue conten!a un tAr"ino *e 9olari*a* ne!ativa
D. una *eclarativa no asertiva
c. una 9re!unta "Klti9le
*. una 9re!unta eco Dasa*a en una interro!ativa G.);H
e. una ecla"ativa =ue no estA intro*uci*a 9or una 9alaDra qu#
>. una i"9erativa ne!a*a
/. a. Una or*en 9ue*e ser "Bs o "enos cortAs. MNuA >actores inci*en 9ara "iti!arlaO
D. Una asercin 9ue*e ser intensi>ica*a o atenua*a. M<or =uA "e*iosO
c. El 8aDlante 9ue*e consi*erar =ue el *eseo =ue e9resa es realiFaDle o irrealiFaDle. MA travAs *e =uA "e*io
e9resa esta *istincinO
'. Clasi>i=ue las si!uientes oraciones interro!ativas#
a. MCuBl era real"ente el l?"iteO
D. MEist?a real"ente un l?"iteO
c. MIaD?a real"ente un l?"ite o lo 8aD?a"os i"a!ina*o nosotrosO
*. $e acosaDa la *u*a *e si eist?a real"ente un l?"ite.
e. MNue si eiste =uAO
>. Na*ie "e *ijo cuBl era el l?"ite.
!. MEiste =uAO@
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
L. RENZI et al. ,'((5/@ IIIJ Y. IUR6ORD 4 0. IEASLEV ,'(22/J R. IUDDLESTON ,'(25/.
O. UOVACCI ,'((./@ '. 0OSNUE ,'(2-/.
D. DU$ITRESCU ,'(('/ PS9anis8 Ec8o Nuestions an* t8eir relevance >or current S4ntactic T8eor4P en ?out&Test
,ournal of Linguistics, '-..@ 1.&;5.
D. DU$ITRESCU ,'((./ P<re!untas con "ulticonstitu4entes interro!ativos en es9aColP en Eispania. )5@ ';1&')-.
A. DI TULLIO 4 <. Y. $ASULLO ,'((;/ PConstrucciones 9on*erativas en el es9aCol colo=uial *e la Ar!entinaP@
9onencia 9resenta*a en el VI Con!reso Nacional *e Lin!L?stica. San $i!uel *e Tucu"Bn. G.))H
155
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D+I
COORDINACIN < SU8ORDINACIN
Nos 8e"os re>eri*o 8asta a8ora a la estructura *e la clBusula si"9le. En el ca9?tulo catorce intro*uji"os un
ti9o *e clBusula suDor*ina*a@ las clBusulas no >leiona*as. En la !ra"Btica tra*icional 4 en la estructural se estaDlec?a
una *istincin entre niveles *e uni*a*es *e acuer*o con su autono"?a sintBctica res9ectiva. As? se *istin!u?an las
oraciones@ uni*a*es in*e9en*ientes@ *e las clBusulas o 9ro9osiciones@ =ue carec?an *e tal autono"?a. Si nos atene"os@
en ca"Dio@ a la *e>inicin *e la clBusula co"o uni*a* *e construccin@ las clBusulas se *e>inirBn 9or su estructura
interna@ coinci*an o no con la oracin. <or lo tanto@ en to*os los casos 8aDlare"os *e clBusulas tanto 9ara las estruc&
turas si"9les co"o 9ara las co"9lejas 4 co"9uestas@ as? co"o 9ara las clBusulas 9rinci9ales 4 las suDor*ina*as.
Recor*e"os =ue lo =ue vincula el sujeto con el 9re*ica*o es la >lein. Una clBusula si"9le conten*rB@ 9or lo
!eneral@ un verDo conju!a*o. De>ini"os la &l:0!0la !i#-le ne!ativa"ente# es a=uella en la =ue no a9arecen clBusulas
coor*ina*as ni suDor*ina*as ,a/. La &l:0!0la &o#-0e!ta estB >or"a*a 9or *os o "Bs clBusulas coor*ina*as@ to*as
9rinci9ales ,D/. En la &l:0!0la &o#-le@a eiste al "enos una clBusula =ue estB inclui*a en otra@ la "atriF o 9rinci9al
,c/#
,'/ a. G Yuan no estB satis>ec8o con los resulta*osH.
D. GGYuan no estB satis>ec8o con los resulta*osH 9ero Gsu actuacin >ue DrillanteHH.
c. G Yuan no estB satis>ec8o con los resulta*os G=ue oDtuvoHH. G.2'H
En el caso *e las co"9uestas@ las clBusulas coor*ina*as estBn uni*as 9or una conjuncin coor*inante# %, o, ni@
pero. Los constitu4entes coor*ina*os se 8allan al "is"o nivel 4a =ue la coor*inacin no instaura una relacin jerBr&
=uica. Ca*a uno *e los coor*ina*os 9ue*e >uncionar co"o una oracin in*e9en*iente. En ca"Dio@ en las oraciones
co"9lejas eiste una jerar=u?a entre las clBusulas# sie"9re 8aDrB una suDor*ina*a 4 otra su9eror*ina*a@ la 9rinci 9al
,=ue@ a su veF@ 9ue*e estar suDor*ina*a en un nivel "Bs alto/.
,./ GEsto4 9reocu9a*a G9or=ue GYuan no estB satis>ec8o con los resulta*os G=ue G oDtuvoHHH.
En ,./ la clBusula su9eror*ina*a en relacin con la suDor*ina*a que obtu$o es@ a su veF@ suDor*ina*a en
relacin con la oracin 9rinci9al esto% preocupada. Las clBusulas suDor*ina*as no 9ue*en >uncionar en >or"a
in*e9en*iente 4a =ue carecen *e la autono"?a sintBctica =ue caracteriFa a las oraciones# van 9rece*i*as 9or 9art?culas
suDor*inantes 'porque, que-, carecen en al!unos casos *e al!unos *e los constitu4entes necesarios ,el oDjeto *e
obtu$o- o 9resentan 9ro9ie*a*es >leionales =ue no son 9ro9ias *e las oraciones in*e9en*ientes ,"o*o suDjuntivo@
>or"as no >leiona*as *el verDo/.
Co"o vi"os en el ca9itulo cuarto@ la coor*inacin 4 la suDor*inacin son relaciones estructurales. Se
estaDlecen a nivel *e sinta!"as o *e clBusulas. En reali*a*@ to*as las relaciones *e *e9en*encia =ue 8e"os visto 8asta
el "o"ento@ en los *istintos ti9os *e 9ro4ecciones reconoci*as@ se inscriDen en la suDor*inacin. Recor*e"os =ue@
co"o estructuras en*ocAntricas =ue son@ su naturaleFa cate!orial 4 el ti9o *e relacin =ue se estaDlece entre sus
constitu4entes se reconoce a 9artir *el nKcleo. La coor*inacin une@ DBsica"ente@ constitu4entes *e la "is"a cate!or?a
4 nivel *e 9ro4eccin ,es *ecir@ con el "is"o nK"ero *e Darras/. La cate!or?a *e la construccin coor*ina*a coinci*irB
con la *e sus constitu4entes in"e*iatos.
En este ca9?tulo nos re>erire"os es9ec?>ica"ente a la coor*inacin 4 suDor*inacin *e clBusulas.
Coordi$a&i%$ 4 !01ordi$a&i%$
Vea"os 9ri"ero al!unas *i>erencias entre las estructuras coor*ina*as 4 las suDor*ina*as#
'. El coor*inante es una "arca *e >uncin =ue une los ele"entos coor*ina*os sin =ue*ar inte!ra*o en nin!uno
*e ellos. En ca"Dio@ el suDor*inante G.2.H >or"a 9arte *e la clBusula =ue intro*uceJ es "Bs@ actKa co"o nKcleo 4a =ue
*eter"ina la ?n*ole *e la clBusula@ co"o ve"os en los si!uientes eje"9los#
,+/ a. Intu?a su traicin 9ero no reaccionaDa.
D. No saD?a =ue la =uer?a.
c. No saD?a si la =uer?a.
156
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La seleccin *el coor*inante *e9en*e *e la relacin se"Bntica eistente entre las clBusulas coor*ina*as. La
sustitucin *e pero 9or % 9ue*e *eDilitar la o9osicin =ue e9l?cita el 9ri"ero 9ero no a>ecta a su naturaleFa. <or el
contrario@ *el contraste entre los suDor*inantes que + si *e9en*e el =ue la clBusula suDor*ina*a sea *eclarativa co"o en
,a/ o interro!ativa co"o en ,D/.
.. $ientras =ue el coor*inante se inter9one entre los constitu4entes =ue une sin >or"ar 9arte *e nin!uno *e
ellos@ el suDor*inante ocu9a la 9osicin inicial en la estructura *e la clBusula. Esto su9one una relacin estrec8a entre
suDor*inante 4 suDor*ina*o@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue@ si se altera el or*en *e los constitu4entes@ el
suDor*inante si!ue encaDeFan*o la estructura suDor*ina*a ,1/J en ca"Dio@ al coor*inante slo le estB reserva*a la 9osi&
cin interclausular ,5/#
,1/ a. Au"enta la *esocu9acin cuan*o la recesin es alar"ante.
D. Cuan*o la recesin es alar"ante@ au"enta la *esocu9acin.
,5/ a. Au"enta la *esocu9acin 4 la recesin es alar"ante.
D. XV la recesin es alar"ante@ au"enta la *esocu9acin.
+. La relacin "Bs estrec8a =ue se estaDlece entre suDor*inante 4 suDor*ina*o se "ani>iesta ta"DiAn en el
8ec8o *e =ue to*a la estructura 9ue*e ser ne!a*a o cuanti>ica*a 9or >ocaliFa*ores@ o 9ue*e a9arecer >ocaliFa*a en una
clBusula 8en*i*a. Na*a *e esto ocurre en el caso *e la coor*inacin#
,;/ a. $e vo4 no 9or=ue no =uiera *is!ustarte.
D. $e vo4 slo 9or=ue no =uiero *is!ustarte.
c. Es 9or=ue no =uiero *is!ustarte 9or lo =ue "e vo4.
,)/ a. X$e vo4@ no 9ues no =uiera *is!ustarte.
D. X$e vo4 slo 9ues no =uiero *is!ustarte.
c. XEs 9ues no =uiero *is!ustarte 9or lo =ue "e vo4.
1. La >lein "o*al estB relaciona*a ta"DiAn con el carBcter in*e9en*iente o suDor*ina*o *e la clBusula.
SaDe"os =ue el i"9erativo slo 9ue*e 8allarse en clBusulas 9rinci9alesJ no 9ue*en a9arecer@ 9ues@ en suDor*ina*as
G.2+H 9ero s? en coor*ina*as. En ca"Dio@ el suDjuntivo es casi eclusivo *e la suDor*inacin# o Dien *e9en*e *e
>actores se"Bnticos 9ro9ios *e las *istintas clases *e suDor*ina*as o Dien estB in*uci*o 9or ele"entos rectores *e la
clBusula 9rinci9al#
,2/ a. Ter"inB la tarea 4 an*Bte.
D. XCuan*o ter"inB la tarea@ an*Bte.
c. No irA aun=ue "e lo 9i*a.
*. XNo irA 9ero "e lo 9i*a.
5. Nunca 9ue*en a9arecer *os coor*inantes se!ui*osJ en ca"Dio@ s? 9ue*en acu"ularse *os suDor*inantes =ue
corres9on*en a *istintos niveles *e suDor*inacin#
,(/ a. X Au"ent la *esocu9acin 4 &o$C0e9 se!ura"ente@ 8aDrB "Bs *elincuencia.
D. El 9roDle"a es la *esocu9acin@ C0e9 &0a$do au"enta@ 9rovoca 9roDle"as *e se!uri*a*.
No 8a4 =ue con>un*ir los coor*inantes con los a*verDios conectivos@ =ue 9ue*en re>orFarlos ,a 4 c/ o
"atiFarlos ,D/#
,'-/ a. Au"ent la *esocu9acin 9ero@ sin e"Dar!o@ no 8a4 "a4or recesin.
D. Au"ent la *esocu9acin 4@ sin e"Dar!o@ no 8a4 "a4or recesin.
c. Au"entarB la *esocu9acin 4 ta"DiAn 8aDrB "a4or recesin.
;. Los coor*inantes 9ue*en encaDeFar clBusulas si"9les co"o enlaces etraoracionales. Si un suDor*inante
,''*/@ en ca"Dio@ intro*uce una clBusula@ se la inter9retarB co"o un >ra!"ento 4 no co"o una oracin co"9leta#
157
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,''/ a. V 4o cre?a =ue era una "os=uita "uerta.
D. <ero M=uiAn iDa a i"a!inBrseloO
c. As? =ue no "e vas a contar lo =ue 9as.
*. X<or=ue era una "os=uita "uerta. G.21H
La &oordi$a&i%$
La coor*inacin estB sie"9re "arca*a 9or la 9resencia *e una conjuncin coor*inante. Distin!uire"os cinco
ti9os *e coor*inantes en es9aCol# los co9ulativos ,%@ ni-, los *is4untivos ,o/@ los a*versativos 'pero, sino que-, los cau&
sales 'pues- 4 los consecutivos 'conque, as que-.
Dejare"os *e la*o@ 9ues@ las estructuras 4uta9uestas@ es *ecir@ sin "arcas >or"ales =ue e9liciten la relacin
eistente entre las clBusulas@ 4a =ue 9ue*en corres9on*er@ 9or el senti*o@ tanto a coor*inaciones co"o a suDor*inacio&
nes.
'
Cuan*o entre *os clBusulas no eiste "arca >or"al =ue in*i=ue *e =uA relacin sintBctica se trata@ cual=uiera sea
el si!no *e 9untuacin usa*o entre ellas@ aDan*ona"os el terreno oracional 9ara entrar al terreno *el *iscurso. Del
"is"o "o*o@ ta"DiAn corres9on*en a una relacin *iscursiva las estructuras correlativas 4uta9uestas en las =ue el
9aralelis"o entre los "ie"Dros estB "arca*o 9or ele"entos lAicos# Inos pasan, otros quedan. /s traba"o, menos
me rinde.
Los coor*inantes "Bs DBsicos son los co9ulativos 4 los *is4untivos. Wstos@ en su uso DBsico@ 9er"iten
coor*inar cual=uier nK"ero *e "ie"DrosJ los otros ,a*versativos@ consecutivos 4 causales/@ en ca"Dio@ son Dinarios#
slo a*"iten *os coor*ina*os. Las coor*inaciones co9ulativas 4 *is4untivas 9ue*en ser si"Atricas# los "ie"Dros
coor*ina*os 9ue*en ca"Diar *e or*en ,9o*e"os alterar@ 9or eje"9lo@ el or*en *e los coor*ina*os en La recesin es
alarmante % aumenta la desocupacin-, lo =ue no suce*e con los otros coor*inantes. A*e"Bs@ "ientras =ue estos
coor*inantes@ 4 a veces ta"DiAn los a*versativos@ unen "ie"Dros *e *istinta cate!or?a 4 nivel@ los otros Elos DinariosE
se es9ecialiFan en la coor*inacin *e clBusulas.
En su uso no "arca*o@ el coor*inante co9ulativo in*ica una "era conein@ la a*icin@ entre los coor*ina*os.
Cuan*o 8a4 "Bs *e *os constitu4entes coor*ina*os@ se ante9one al Klti"o@ cerran*o la construccin. Este carBcter
trans9arente 9er"ite la 9er"utacin *e los "ie"Dros@ es *ecir@ la si"etr?a. Si Asta no es 9osiDle es 9or=ue se asocian al
coor*inante otros valores se"Bnticos#
,'./ a. $e *es9ertA 4 "e *i un DaCo. te#-oral
D. Es tar*e 4 *eDer?a 8aDer lla"a*o. &o$!e&0ti5oIi$"ere$&ial
c. Re9et?lo 4 verBs lo =ue te ocurre. &o$di&io$al
Co"o seCala O. Uovacci. los valores asocia*os al coor*inante en estos casos 9rovienen *e las caracter?sticas
*e los ele"entos coor*ina*os# PEl coor*inante % tiene el "is"o si!ni>ica*o en to*os los tetos# conectar el tAr"ino
9rece*ente con el si!uiente co"o conjunto cerra*o. Cual=uier otro valor se"A"ico G.25H ,causal@ te"9oral@ etcAtera/
=ue una construccin coor*inativa 9ue*a "ani>estar@ no *eriva *el conector sino *e las caracter?sticas se"A"icas *e
los constitu4entes 4 *e sus relaciones "utuasP ,9. 5'/.
.
En e>ecto@ to*os los si!ni>ica*os aCa*i*os a la "era a*icin
9rovienen *e in>erencias 9ra!"Bticas =ue el o4ente *eDe realiFar 9ara con>erirle senti*o a la secuencia.
Cuan*o la coor*inacin va uni*a a la ne!acin@ 9ue*e a9arecer el coor*inante ni@ correlativo *e una ne!acin
@no, ni '0o tengo ganas de ir ni tampoco me &an in$itado. 0i me llam ni me preocup por acompaarlo-. La coor&
*inacin co9ulativa 9ue*e "arcarse "e*iante coor*inantes correlativos# no slo... sino tambin, tanto... como...* la
*is4untiva "e*iante o bien... o bien...
La coor*inacin *is4untiva e9resa una alternativa entre los tAr"inos# en la inter9retacin no "arca*a Asta es
eclu4ente ,a/ Eslo 9ue*e ele!irse uno *e los "ie"DrosE 9ero ta"DiAn 9ue*e ser inclu4ente ,D/#
1
Como seBala 6. 3ili ( 3a(a# 8@ace buen tiempo1 saldremos eG!resa asind&ticamente una condicin #si%1 !ero !uede sinificar tambi&n causa
#porque%, consecuencia #por consiguiente% o tiem!o #mientras%. Con la entonacin ( la !ausa ma(or o menor entre las dos oraciones
seBalar,amos alunos de estos matices slo de un modo a!roGimado. Encontr$ la carta sobre mi despac"o1 estaba abierta, !uede indicar mera
coeGistencia tem!oral #cuando encontr$% o ser eG!resin ad"ersati"a #pero estaba% o relati"a #la cual%. Con la unin asind&tica )a( que a!elar a
todos los recursos fon&ticos ( )asta m,micos# !ara dar a conocer la dase de relacin que deseamos establecer. =as con;unciones !recisan esas
relaciones# !ermiten distinuir matices m's numerosos# ( son !or ello un medio eG!resi"o m's intelectual que la (uGta!osicinF #Curso superior
de sinta0is espa/ola, !. 270%.
2
>. ao"acci. FAcerca de la coordinacinF. Estudios de gramtica espa/ola.
158
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'+/ a. En las 9ri"as vacaciones viajarA al CariDe o@ si el *lar au"enta@ "e =ue*arA en casa.
D. No te olvi*es *e traer"e el liDro o los a9untes. ,o a"Dos/
La coor*inacin a*versativa@ sie"9re Dinaria@ estaDlece una o9osicin entre los ele"entos coor*ina*os@ *an*o
9ree"inencia al se!un*o. <resenta *os ti9os# el restrictivo con pero 4 el otro eclusivo 'sino que-. $ientras =ue pero
o9one los *os tAr"inos sin ecluir el 9ri"ero@ sino 'que-, =ue re=uiere la 9resencia *e una ne!acin en el 9ri"er
coor*ina*o@ su9one la eclusin *e lo ne!a*o en el 9ri"eroJ sino coor*ina constitu4entes sinta!"Bticos 4 sino que,
clBusulas.
,'1/ a. Sali con el 9ara!uas 9ero no estaDa llovien*o.
D. No sali con el 9ara!uas sino con el i"9er"eaDle.
,'5/ a. No llov?a 9ero 8ac?a >r?o.
D. No llov?a sino =ue nevaDa.
Bero estaDlece la coor*inacin tanto entre sinta!"as E,a/ 4 ,D/E co"o entre clBusulas ,c/#
,';/ a. Yuan or*en to*os los 9a9eles@ 9ero no los liDros.
D. Yuan or*en to*os los 9a9eles@ 9ero no $ar?a. ,d Yuan@ 9ero no $ar?a/
c. Yuan or*en to*os los 9a9eles@ 9ero $ar?a no. ,d 9ero $ar?a no los or*en/ G.2;H
La coor*inacin a*versativa entre clBusulas@ en !eneral@ va asocia*a a *os ti9os *e si!ni>ica*os 9ra!"Bticos#
'. Con pero, la se!un*a clBusula coor*ina*a nie!a al!o i"9l?cito o 9resu9uesto en la 9ri"era. <or eje"9lo en
,'1a/ se su9one =ue si al!uien sale con el 9ara!uas es 9or=ue llueve. Bero cancela@ 9ues@ una e9ectativa !enera*a 9or
el 9ri"er coor*ina*o@ 9or lo =ue este valor se *eno"ina &o$trae3-e&tati5o
.. Si las *os clBusulas estBn relaciona*as 9or una Pjerar=u?a *e valoresP en un terreno co"9arti*o@ se estaDlece
una o9osicin 5alorizadora En los si!uientes eje"9los eisten *os *i"ensiones contra9uestas# el !ra*o *e in&
teli!encia@ alta"ente valora*a@ 4 la contraccin al estu*io@ *e "enor valoracin. Co"o en to*as las a*versativas@
9re*o"ina el se!un*o "ie"Dro en la valoracin#
,')/ a. Yuan no es inteli!ente 9ero estu*ia "uc8o.
D. Yuan no es inteli!ente sino estu*ioso.
$ientras =ue en ,')a/ el se!un*o coor*ina*o slo restrin!e al 9ri"ero@ recti>ican*o la e9ectativa crea*a@ en
,D/ lo eclu4e.
Restan otros *os ti9os *e coor*inacin@ "Bs 9roDle"Bticos =ue los anteriores# la coor*inacin consecutiva E
=ue in*ica =ue lo e9resa*o en la se!un*a clBusula es un e>ecto@ consecuencia o *e*uccin *e lo *ic8o en la 9ri"eraE
4 la causal
+
E=ue a9orta la causa en relacin con el 9ri"er coor*ina*o o Dien la raFn =ue a*uce el 8aDlante 9ara
>un*a"entar su aseveracin. En a"Das@ el se!un*o coor*ina*o va se9ara*o entonacional"ente *el resto@ 9or lo =ue
>unciona co"o un ele"ento 9eri>Arico 4 no co"o un "ie"Dro con el "is"o estatuto sintBctico =ue el 9ri"ero. De
8ec8o@ Duena 9arte *e los !ra"Bticos las inclu4en *entro *e las suDor*ina*as@ aten*ien*o al 8ec8o *e =ue >uncionan
co"o incisos 4 =ue son se"Bntica"ente "u4 cercanas a las suDor*ina*as consecutivas 4 causales. No oDstante@ co"o
res9on*en a los criterios *e los coor*inantes enu"era*os en el 9arB!ra>o 9rece*ente@ los consi*erare"os co"o tales.
Va 8e"os seCala*o =ue la coor*inacin slo 9ue*e unir constitu4entes *e la "is"a cate!or?a. Sin e"Dar!o@
eisten casos en =ue los coor*ina*os 9ertenecen a cate!or?as *i>erentes# aun=ue "u4 restrin!i*a@ la coor*inacin
9ue*e ser 8eterocate!orial@ !eneral"ente cuan*o vincula 9re*icativos# SAf S< 'es rubio % de o"os celestes-, SA*v f
S< 'est estupendamente 4 de buen &umor-, SA f SN 'es brillante % mu% buen profesor-, SN f clBusula 'su im#
3
*ues reCne "arios "alores diferentes0 conecti"o interoracional consecuti"o# !art,cula enf'tica ( !arte del subordinante pues que. Adem's# la
cl'usula introducida !or pues, que incluso !uede inter!onerse entre los constitu(entes de la cl'usula !rinci!al $ii%. !uede ir seuida !or
sub;unti"o $iii% aunque no !or im!erati"o $i"%0
i. He ir& a otra oficina# !ues "eo que molesto.
ii. He ir&# !ues "eo que molesto# a otra oficina.
iii. 8o lle aCn# !ues lo )ubi&ramos "isto en el and&n.
i". I8o !odemos es!erar m's. !ues entremos.
=a Cltima oracin resultar,a !erfectamente ramatical si se entiende el pues como un conecti"o interoracional. Como tal# !uede ocu!ar distintas
!osiciones0 No podemos esperar1 entremos, pues.
159
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
pertinencia % el que no contestara a mis preguntas-, etcAtera. De to*os "o*os@ los ele"entos coor*ina*os *ese"9eCan
la "is"a >uncin@ 9or lo =ue@ G.2)H *eDilitan*o la con*icin *e 8o"ocate!oriali*a*@ 9ue*e "antenerse la *e
8o"o>uncionali*a*.
La coor*inacin estB estrec8a"ente conecta*a con la eli9sis. En las construcciones coor*ina*as no se re9iten
los ele"entos co"unes a los "ie"Dros 4a =ue son recu9eraDles a 9artir *el conteto 9revio.
1
Son >recuentes@ 9ues@
construcciones co"o las si!uientes#
,'2/ a. Yuan co"9r un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a una casa en Cr*oDa.
D. Yuan co"9r un *e9arta"ento 9ara su 8ijo 4 una casa 9ara su 8ija.
c. Yuan co"9r un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a ta"DiAn.
*. Yuan no co"9r un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a ta"9oco.
e. Yuan no co"9r un *e9arta"ento en 0uenos Aires 9ero 4o s?.
>. Yuan co"9r un *e9arta"ento en 0uenos Aires 9ero 4o no.
Los constitu4entes *el se!un*o coor*ina*o no con>or"an una construccin sintBctica i*enti>icaDle# es
i"9osiDle analiFarlos co"o un constitu4ente unitario. DeDe"os reconocer@ 9ues@ la eistencia *e una cate!or?a vac?a E
=ue sie"9re inclu4e el verDo *el 9ri"er coor*ina*o@ aun=ue 9ue*an variar al!unos *e los ras!os >leionales# el
nK"ero 4 la 9ersona ,% %o una casa en Crdoba-.
En la 9ri"era N5a&iadoN se eli*e el nKcleo *el SV ,o el verDo 4 uno o "Bs co"9le"entos# compr un
departamento-, sie"9re =ue se "anten!a al!Kn constitu4ente realiFa*o lAica"ente '/ara en Crdoba-. El se!un*o
coor*ina*o *e ,D/ Nred0&&i%$ de &oordi$adaN9 carece@ en ca"Dio@ *e sujeto 4 verDo ',uan compr-. En las cuatro
restantes@ el Knico ele"ento =ue se "antiene@ a*e"Bs *el sujeto@ es la 9art?cula *e 9olari*a* ,a>ir"ativa o ne!ativa/#
tambin 4 tampoco rea>ir"an la 9olari*a* =ue 9resenta la clBusula antece*ente@ "ientras =ue s 4 no la alteran.
En casos co"o Astos es l?cito 9lantear la eistencia *e eli9sis =ue 9er"ite recu9erar los ele"entos 9resentes en
el 9ri"er coor*ina*o 4a =ue@ *e otro "o*o@ resultar?a i"9osiDle i*enti>icar los constitu4entes restantesJ sin e"Dar!o@
es conveniente restrin!ir la eli9sis a los casos en =ue sea estricta"ente necesario su9onerla. As? en los si!uientes
eje"9los#
,'(/ a. Yuan escriDe 4 recita.
D. Yuan escriDe 4 recita 9oe"as.
c. Yuan escriDe 4 recita 9ara ser >a"oso. G.22H
no necesita"os recurrir a nin!Kn ti9o *e eli9sis 4a =ue la coor*inacin se estaDlece entre sinta!"as verDales ,SV@ Vh o
V/ 4 no entre clBusulas. En otros casos incluso resulta errneo@ 9or "otivos se"Bnticos@ 9ostularla *a*o =ue slo se
coor*inan sinta!"as. En ,.-/ se eje"9lica un 9re*ica*o =ue re=uiere un oDjeto se"Bntica"ente 9lural ,a/J una
clBusula =ue su9one una lectura colectiva ,D/J un 9re*ica*o Knico ,c/@ aun=ue contiene una coor*inacin#
,.-/ a. Leonar*o "eFcl el a"arillo 4 el rojo.
D. Yuan 4 <e*ro Dajaron el 9iano ,conjunta"ente/.
c. La Dan*era ar!entina es celeste 4 Dlanca.
La !01ordi$a&i%$
Cla!i"i&a&i%$ de la! &l:0!0la! !01ordi$ada!
Tra*icional"ente se clasi>ican las clBusulas suDor*ina*as@ se!Kn un criterio *istriDucional@ 9or su si"ilitu*
con las cate!or?as sinta!"Bticas. As?@ se *ivi*e las clBusulas en sustantivas@ a*jetivas 4 a*verDiales@ 9or el 9otencial
>uncional co"9arti*o con sinta!"as *e las res9ectivas cate!or?as#
,.'/ a. $e asusta ,tu 9lanteo 3 C0e -la$tee! e!toR &l:0!0la !0!ta$ti5a
D. Consi!ui una secretaria ,Dilin!Le 3 C0e >a1la r0!oR &l:0!0la ad@eti5a
c. Lo conoc? ,a4er 3 &0a$do #e lo -re!e$ta!teR &l:0!0la ad5er1ial
4
@ecu&rdese que en el ca!,tulo die+ !lanteamos la relacin entre eli!sis ( an'fora.
160
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En reali*a*@ clBusulas 4 sinta!"as 9ertenecen a *istintas cate!or?as sinta!"Bticas 4 esta *i>erencia@ co"o
vere"os@ no slo tiene i"9licaciones sintBcticas sino ta"DiAn se"Bnticas. A*e"Bs@ co"o 4a 8e"os seCala*o reitera*a&
"ente@ es necesario co"9le"entar la in>or"acin relativa al 9otencial >uncional con la re>eri*a a la estructura interna@
*a*o =ue no eiste una correlacin Diun?voca entre a"Das. DeDere"os@ entonces@ ea"inar c"o estB constitui *a la
clBusula suDor*ina*a. Esto su9one consi*erar varios 9arB"etros#
A. Las clBusulas 9ue*en contener un verDo >leiona*o ,en "o*o in*icati vo o suDjuntivo/ o@ co"o 4a 8e"os
visto en el ca9?tulo catorce@ un verDo no >leiona*o. $Bs aKn@ 8a4 clBusulas =ue carecen *e verDo Elas re*uci*asE@ cu&
4a estructura es *e>ectiva#
,../ a. .e cre?a ms inteligente.
D. Con los c&icos en casa, no avanFo en "i in>or"e. G.2(H
La e9resin en cursiva en ,a/ es una clBusula re*uci*a ar!u"ental@ selecciona*a 9or el verDo. En ,D/@ 9or el
contrario@ la clBusula re*uci*a >or"a 9arte *e un a*junto Eco"o tAr"ino *el S<. La reconoce"os co"o clBusula@ a 9e&
sar *e carecer *e verDo@ 9or la es9ecial relacin entre los constitu4entes involucra*os. Tal relacin consiste en una
9re*icacin 4 no en una "era "o*i>icacin@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue el SA en ,a/ 4 el S< en ,D/ no 9ue*en
ser o"iti*os sin 9rovocar un ca"Dio *rBstico en el si!ni>ica*o.
8. Las clBusulas suDor*ina*as 9ue*en ser clasi>ica*as aten*ien*o al ele"ento =ue las intro*uce.
Distin!uire"os as?#
I. Cl:0!0la! e$&a1ezada! -or 0$ ele#e$to i$trod0&torL
'. Las relati5a!9 intro*uci*as 9or un 9rono"Dre relativo =ue *ese"9eCa una >uncin ,sujeto@ O.D.@ tAr"ino *e
S<@ a*junto@ etc./ en la clBusula#
,.+/ a. El 8o"Dre para el cual te entregu el sobre es "i novio.
D. AKn no 8e le?*o el liDro cu%o ttulo me &izo tanta gracia.
c. No co"entes los asuntos de 'los- que &ablamos a%er.
Asi"is"o@ a*e"Bs *e otras si"ilitu*es =ue estu*iare"os "Bs a*elante@ las ecla"ativas e interro!ativas
in*irectas 9arciales son intro*uci*as 9or 9rono"Dres o a*verDios =ue cu"9len una >uncin interna"ente@ 9or lo =ue
las incluire"os en el "is"o !ru9o.
.. Los !i$tag#a! &o$@0$ti5o! estBn intro*uci*os 9or &o$@0$&io$e!9 =ue *e>inen el ti9o *e clBusula 9ero =ue
no *ese"9eCan nin!una >uncin en su estructura interna. Al!unas *e estas clBusulas corres9on*en a un ar!u"ento
selecciona*o 9or el verDo 4 tienen el "is"o 9otencial >uncional =ue un SN# se *eno"i nan tra*icional"ente
completi$as ,*eclarativa e interro!ativa in*irecta total/#
,.1/ a. <e*ro cree que todos asistirn a la reunin.
D. <e*ro no cree que todos asistan a la reunin.
c. <e*ro 9re!unt si todos asistirn a la reunin.
Lo "is"o ocurre en otras clBusulas a*verDiales@ intro*uci*as 9or conjunciones co"o porque, si. aunque, etc.@
=ue slo se *i>erencian *e las 9rinci9ales 9or la 9resencia *e la conjuncin ,4@ a veces@ la >lein "o*al/.
II Cl:0!0la! C0e &are&e$ de !01ordi$a$te <ue*en ser ar!u"entales o a*juntas. EstBn "arca*as 9or el
"o*o suDjuntivo 4 9or el or*en *e los constitu4entes# re=uieren =ue el verDo ocu9e la 9osicin inicial#
,.5/ a. Le rue!o me informe sobre la situacin planteada.
D. Aigan lo que digan, Yuan es una ecelente 9ersona. G.(-H
c. Ea%a asistido o no, =uiero enterar"e *e lo trata*o.
Los *os 9arB"etros 8asta a=u? consi*era*os ,A 4 0/ no son eclu4entes entre s? sino =ue >recuente"ente se
intersectan. <or eje"9lo@ las clBusulas relativas@ aun=ue nor"al"ente contienen un verDo conju!a*o@ 9ue*en ser ta"&
DiAn no >leiona*as#
,.;/ a. 0usco un cole!a con quien discutir este problema.
D. No ten!o nin!una novela que leer para estas $acaciones.
161
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
C. Se!Kn la relacin entre la clBusula 9rinci9al 4 la suDor*ina*a@ 9ue*en *istin!uirse *os casos. Co"9are"os
las si!uientes oraciones#
,.)/ a. $e 9reocu9a que no &a%an llegado a4n.
D. $e 9reocu9an los estu*iantes que no &an llegado a4n.
c. No 8an lle!a*o aKn@ porque la $eo mu% tensa.
En los 9ri"eros *os eje"9los la clBusula suDor*ina*a es un constitu4ente *e la clBusula su9eror*ina*a Eel
sujeto en ,a/ 4 un "o*i>ica*or en el SN =ue >unciona co"o sujeto en ,D/. EstBn i$&l0ida! en la 9rinci9al co"o
constitu4entes@ "e*iatos o in"e*iatos. En ca"Dio@ en ,*/ la suDor*ina*a "o*i>ica a to*a la 9rinci9al# es un
constitu4ente in"e*iato *e la clBusula co"9leja 9ero no >or"a 9arte *e la 9rinci9al. En este caso 8aDlare"os *e
!01ordi$a&i%$9 9ero no *e inclusin. Re9resenta"os los *os ti9os *e estructura *e constitu4entes "e*iante los
si!uientes *ia!ra"as#
,.2/ a. D.
$ientras =ue el es=ue"a ,a/ res9on*e eclusiva"ente a las clBusulas co"9lejas =ue contienen una clBusula
inclui*a@ el ,D/ 9ue*e a9licarse tanto a la suDor*inacin. ,.)c/@ co"o a la coor*inacin. Va 8e"os "enciona*o el *esa&
cuer*o *e los !ra"Bticos en torno al carBcter coor*inante o suDor*inante *e conque o pues, lo =ue in*ica =ue no
sie"9re eiste un l?"ite neto entre la coor*inacin 4 la suDor*inacin. G.('H
D. Otro 9arB"etro =ue 9ue*e consi*erarse es el grado de &o#-letit0d de la! &l:0!0la! Las suDor*ina*as
sustantivas *e9en*ientes *e verDos =ue seleccionan in*icativo 9ue*en constar *e >ra!"entos ,a/. Otras clBusulas@
co"o las co"9arativas ,D/ 4 ,c/@ son in8erente"ente inco"9letas#
,.(/ a. Yuan cree que /ara.
D. Yuan es "Bs !racioso que /ara.
c. Yuan es tan !racioso como /ara.
Claro estB =ue tales *istinciones no anulan la vali*eF *el criterio estricta"ente >uncional sino =ue slo a9untan
a la necesi*a* *e no 8acerlo el eclusivo. De 8ec8o@ lo a*o9tare"os 9ara or!aniFar nuestra e9osicin 4 lo co"&
9le"entare"os con la in>or"acin relativa a la estructura interna.
E=ERCITACIN
1. EstaDleFca las *i>erencias E!ra"aticales 43o se"BnticasE eistentes entre las clBusulas *e ca*a 9ar#
a. Yuan es 9oDre 4 8onra*o. 3 Yuan es 9oDre 9ero 8onra*o.
D. Ricar*o es in!enuo 9ero no tonto. 3 Ricar*o no es in!enuo sino tonto.
c. $ar?a *iDuja 4 Ana escriDe. 3 $ar?a toc el ti"Dre 4 Ana le aDri.
*. <ienso@ lue!o eisto. 3 Eisto@ 9ues 9ienso.
e. <e*ro lo saD?a 4 $ar?a no. 3 No lo saD?an ni <e*ro ni $ar?a.
>. <ue*e venir ,o/ <e*ro o $ar?a. 3 <ue*en venir <e*ro o $ar?a.
162
W
9
W 9
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
1. a. La coor*inacin co9ulativa es "era"ente a*itiva@ ah. la a*versativa su9one una o9osicin valoriFa*ora.
D. El se!un*o coor*ina*o *e la coor*inacin a*versativa restrictiva es contrae9ectativo# cancela un 9osiDle
9resu9uesto# =ue los in!enuos son tontos. En ca"Dio@ en Dh. la coor*inacin a*versativa eclusiva lo nie!a.
c. El coor*inante in*ica una "era conein entre los coor*ina*os. En ch. se le asocia un valor *e secuencia
cronol!ica.
*. En la coor*inacin consecutiva 4 en la causal *h@ el or*en *e los coor*i na*os estB relaciona*o con la relacin l!ica
=ue los vincula# son asi"Atricas.
e. $ientras =ue en e. la coor*inacin se estaDlece entre clBusulas@ en eh. los coor*ina*os son sinta!"as no"inales.
>. La coor*inacin *is4untiva 9er"ite =ue la concor*ancia se estaDleFca con uno *e los coor*ina*os ,>/ o con a"Dos
,>h/.
(. Re9resente la estructura *e las si!uientes clBusulas. Aclare si la coor*inacin se estaDlece entre clBusulas o entre
sinta!"as#
a. Llov?a 4 8ac?a >r?o 9ero no nevaDa.
D. No llov?a sino =ue nevaDa 4 el viento so9laDa 8ela*o.
c. No slo era necesaria la 9ru*encia sino ta"DiAn el coraje.
*. PLos actos *e los 8o"Dres no "erecen ni el >ue!o ni los cielosP
e. PEres tu cuer9o 4 eres tu al"a 4 es ar*uo o i"9osiDle >ijar la >rontera =ue los *ivi*eP.
>. P6eliF el 9oDre sin a"ar!ura 4 el rico sin soDerDiaP.
,Y. L. 0or!es@ R6ra!"entos *e un Evan!elio a9cri>oT/ G.(.H
!. PUna 8eDra *e saliva se *escol! *e entre sus *ientes 4 "anc8 las sola9as *e su saco 9ero Al no 9areci
notarlo 9ues no se li"9iP. ,$. Var!as Llosa@ Elogio de la madrastra-
* ACa*a a esta clBusula un se!un*o coor*ina*o =ue conten!a al!Kn ti9o *e eli9sis. <ro9on!a cuatro ti9os *i>erentes
*e eli9sis#
Nora aco"o* cui*a*osa"ente los 9a9eles en su escritorio.
, ReconoFca los >actores =ue 9rovocan la a!ra"aticali*a* en las si!uientes oraciones#
a. Yuan ten?a "ie*o 4 4o ta"9oco.
D. Yuan ten?a "ie*o 4 en casa.
c. Yuan ten?a "ie*o sino =ue sos9ec8aDa una traicin.
*. Yuan no slo ten?a "ie*o 9ero sos9ec8aDa una traicin.
e. Yuan sos9ec8aDa una traicin 9ero ten?a "ie*o.
>. Yuan ten?a "ie*o 9ero 4o s?.
!. Ten?a "ie*o 4 Yuan avis a la 9olic?a. ,con sujetos corre>erenciales/
8. A4er Yuan alert a los vecinos soDre el 9eli!ro 4 $ar?a.
i. A4er Yuan alert a los vecinos soDre el 9eli!ro 4 8o4 Yuan alert a los vecinos soDre el 9eli!ro.
/. ACa*a a las si!uientes clBusulas una se!un*a clBusula coor*ina*a#
a. La tar*e era >r?a 4
D. La tar*e era >r?a 9ero
c. La tar*e no era >r?a sino
*. La tar*e no era >r?a ni
e. La tar*e no slo era >r?a sino ta"DiAn
>. La tar*e era >r?a@ con=ue
!. La tar*e era >r?a@ 9ues
8. La tar*e era >r?a o
' ReconoFca en las si!uientes oraciones las clBusulas suDor*ina*as =ue contienen. Clasi>?=uelas *e acuer*o con al
"enos *os criterios#
163
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a. Esto4 "u4 contento conti!o 4 9ue*es contar con la "oto =ue "e 9e*iste. G.(+H
D. Don Ri!oDerto *ijo =ue no con la caDeFa.
c. No saDes =uA ale!r?a "e *a =ue te lleves tan Dien con Lucrecia.
*. MSaDes =ue "e !ustar?a leer ese Elogio de la madrastra>
e. Claro@ 9a9acito. As?@ si 8a4 una >alta@ "e la corri!es.
>. Don Ri!oDerto sinti =ue ten?a las "anos e"9a9a*as.
,Etra?*os *e Elogio de la madrastra *e $. Var!as Llosa/
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
G. GOODALL ,'(2)/@ R. IUDDLESTON ,'(25/.
S. GILI GAVA ,'(;1/@ S. 6ERNNDEZ RA$^REZ ,'(2;/@ O. UOVACCI ,'(2;/ 4 ,'((./.
I. 0OSNUE ,'(('/@ Y. $. 0RUCART ,'(2)/.
164
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D+II
LAS CLUSULAS SUSTANTI+AS
Si nos atene"os a un criterio "era"ente *istriDucional@ *eDer?an incluirse entre las suDor*ina*as sustantivas
clBusulas =ue 9resentan notaDles *i>erencias tanto en lo sintBctico co"o en lo se"Bntico. Co"9are"os las *os clBusu&
las suDor*ina*as =ue a9arecen en la si!uiente oracin#
,'/ GGEl =ue sie"9re tiene una ecusaH *ijo G=ue a esa 8ora *or"?aHH.
Si Dien a"Das 9ue*en ser sustitui*as 9or SSNN ',uan di"o la $erdad-, 8a4 varias *i>erencias entre ellas#
'. Des*e el 9unto *e vista se"Bntico@ la clBusula el que siempre tiene una e!cusa *esi!na un in*ivi*uo@ un
oDjeto >?sico =ue realiFa una accin. <or eso 9ue*e ser sustitui*a 9or un no"Dre 9ro9io u otra e9resin re>erencial. En
ca"Dio@ la otra clBusula no *esi!na un oDjeto concreto@ situaDle en el es9acio o el tie"9o@ sino una enti*a* aDstracta@
en nuestro eje"9lo un conteni*o co"unica*o. De esa enti*a* se 9ue*e 9re*icar la ver*a* o la >alse*a*. Esta clBusula
slo 9ue*e ser sustitui*a 9or un 9rono"Dre neutro ,di"o eso/ o 9or un sustantivo aDstracto 'di"o la $erdad-. Son
selecciona*as 9or verDos co"o creer, temer, ignorar, pensar, imaginar, lamentar, ordenar, etc.# esos verDos seleccio&
nan 9a9eles te"Bticos 9ro9osicionales. =ue corres9on*en a las clBusulas sustantivas. En ca"Dio@ no >uncionan co"o
co"9le"entos *e verDos *e accin# verDos co"o comer, coser, abrir, limpiar no a*"iten co"9le"entos clausulares.
Al!unos 9re*ica*os seleccionan@ 9ues@ ar!u"entos clausulares@ "ientras =ue otros los rec8aFan. G.()H
<or el contrario@ no 8a4 restricciones se"Bnticas si"ilares con res9ecto al ti9o *e verDo *el =ue 9ue*e ser
sujeto la clBusula el que siempre tiene una e!cusa2 las restricciones@ en to*o caso@ coinci*en con las =ue 9resenta el SN
,uan.
.. SintBctica"ente ta"DiAn eisten *i>erencias entre a"Das clBusulas. Sin 9reten*er analiFar aKn sus
estructuras res9ectivas@ resulta claro =ue sus ele"entos encaDeFa*ores tienen caracter?sticas *iversas# en tanto =ue la
conjuncin que no *ese"9eCa nin!una >uncin *entro *e la estructura interna *e la clBusula@ el relativo el que Eal =ue
nos re>erire"os en el 9ri"o ca9?tuloE >unciona co"o sujeto@ co"o 9er"ite co"9roDarlo la >lein verDal 'los que
siempre tienen una e!cusa-.
Las suDor*ina*as sustantivas son sie"9re ar!u"entales# son selecciona*as 9or el verDo re!ente. En ca"Dio@
las relativas 9ue*en ser ar!u"entales o no. Las relativas a*verDiales@ 9or lo !eneral@ no son ar!u"entales.
'
<or to*o ello resulta necesario 9on*erar las si"ilitu*es 4 *i>erencias# el criterio *istriDucional no resulta lo
su>iciente"ente restrictivo 9ara *i>erenciar a"Das construcciones. Las *i>erencias sintBcticas 4 se"Bnticas eclu4en a
las relativas *e la clase *e las clBusulas sustantivas.
Ta"9oco incluire"os en la clase el *iscurso *irecto E*iscurso =ue re9ro*uce las 9alaDras ajenas o 9ro9iasE 4a
=ue Aste instaura una relacin no oracional sino *iscursiva. A*viArtase =ue no eisten restricciones sintBcticas en
cuanto al ti9o *e uni*a* =ue 9ue*a a9arecer cita*a# no slo 9ue*en 8allarse secuencias =ue van "Bs allB *el l?"ite *e
la oracin ,a/ sino =ue ta"DiAn 9ue*en re9ro*ucirse secuencias a!ra"aticales o en len!ua etranjera o incluso "aterial
no lin!L?stico ,D/#
,./ a. P\A8@ s?@ "a*a"e 6rancinet. Ta"DiAn 4o "e ale!ro *e 8aDerla encontra*o@ 9or=ue esto4 tan ocu9a*a... \
*ijo.P
D. \S8inscistoen \re9uso el "arciano.
Cla!i"i&a&i%$ de la! !01ordi$ada! !0!ta$ti5a!
Lo =ue to*as las suDor*ina*as sustantivas co"9arten es su carBcter ar!u"ental# son selecciona*as 9or un
1
A "eces !ueden serlo alunas ad"erbiales locati"as o modales como en Lo puse donde me "ab!as indicado !orque el "erbo eGie un locati"o.
D'sicamente# sin embaro# funcionan como ad;untos Sen el 64 o eGtraclausulares como en Cuando lo sepas, avisme.
165
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
verDo E9erteneciente a clases Dien *e>ini*as =ue re=uieren un 9a9el te"Btico 9ro9osicional. Co"o vere"os en
se!ui*a@ ta"DiAn 9ue*en ser selecciona*as 9or al!unos sustantivos 4 a*jetivos.
Su 9otencial >uncional coinci*e con el *e los sinta!"as no"inales. En cuanto a su estructura interna@ eisten
i"9ortantes *i>erencias entre varias suDclases@ =ue se ilustran en los si!uientes eje"9los# G.(2H
,+/ a. GYuan saD?a G=ue <e*ro a esa 8ora *or"?aHH.
D. GYuan le 9i*i a <e*ro G=ue lo *es9ertara a las oc8oH.
c. GYuan 9re!unt ,=ue/ Ga =uA 8ora se *or"?a <e*roHH.
*. GYuan no saD?a Gsi a esa 8ora <e*ro *or"?aHH.
e. GA Yuan le sor9ren*i GcuBnto *or"?a <e*roHH.
>. GYuan *ijo G8aDer *or"i*o to*a la noc8eHH.
!. GYuan consi*eraDa Ginace9taDle el arre!loHH.
Las clBusulas suDor*ina*as *e los eje"9los anteriores 9ue*en ser *i>erencia*as en relacin con varios
criterios#
' el ti-o de &l:0!0laL las clBusulas suDor*ina*as corres9on*en a los ti9os =ue 8e"os reconoci*o en el
ca9?tulo =uince# ,a/@ ,>/ 4 ,!/ son *eclarativasJ ,D/ es *irectiva@ ,c/ 4 ,*/ son interro!ativas Ein*irectasE 4 ,e/@ ecla"a&
tiva Ein*irecta.
.. el !01ordi$a$teL el co"9le"entante que encaDeFa las suDor*ina*as sustantivas *eclarativas 4 *irectivas.
Al!unos verDos =ue ri!en suDjuntivo a*"iten su o"isin# Le ruego 'que- asista puntualmente a la reunin, Lamento
'que- no me lo &a%a dic&o antes. En la 9osicin inicial *e las interro!ativas 9arciales 4 ecla"ativas 8alla"os un
sinta!"a =ue contiene una 9alaDra qu#.
+. la "le3i%$ 5er1alL las cuatro 9ri"eras contienen un verDo conju!a*o. Las encaDeFa*as 9or que se
*i>erencian 9or el "o*o# in*icativo en ,a/ 4 suDjuntivo en ,D/. En ,>/ el verDo no estB >leiona*o e incluso en ,!/ la
clBusula carece *e verDo# se trata *e una clBusula re*uci*a.
De los tres criterios 9ertinentes 9ara su clasi>icacin@ a*o9tare"os el ,./. Divi*ire"os las suDor*ina*as
sustantivas en *os suDclases# las =ue estBn intro*uci*as 9or una conjuncin @que o si@ 4 las =ue llevan un sinta!"a
con una 9alaDra =u# en 9osicin inicial.
.
Deno"inare"os a las 9ri"eras !i$tag#a! &o$@0$ti5o! 4 a las se!un*as@
&l:0!0la! 'u% i$dire&ta! A las clBusulas no >leiona*as 4a nos 8e"os re>eri*o en el ca9?tulo catorce 4 a las re*uci*as
en el siete.
Lo! !i$tag#a! &o$@0$ti5o!
Nos re>erire"os en este a9arta*o a las clBusulas sustantivas intro*uci*as 9or conjuncin# las encaDeFa*as 9or
que, el co"9le"entante 9or antono"asia en es9aCol E*eclarativas 4 *irectivasE 4 las interro!ativas in*irectas totales@
intro*uci*as 9or si. Co"o se trata en to*os los casos *e clBusulas co"9letas@ la conjuncin no >or"a 9arte *e su
estructura ,d S6L/ sino =ue ocu9a un nu*o eterno ,SCO$</. Se las *eno"ina tra*icional"ente clBusulas
co"9letivas. G.((H
Las clBusulas sustantivas son sie"9re ar!u"entales# son selecciona*as 9or un nKcleo lAico.
+
Cuan*o Aste es
un verDo@ la clBusula 9ue*e >uncionar co"o oDjeto *irecto E,+a/@ ,+D/@ ,+*/ 4 ,1e/E@ co"o sujeto ,a veces 9rece*i*as
9or el art?culo "asculino sin!ular/ E,1a/ 4 ,1D/E o@ en un co"9le"ento@ co"o tAr"ino *el S< E,1c/ 4 ,1*/#
,1/ a. G No conviene G=ue te vean con"i!oHH.
D. G$e 9reocu9a ,el/ G=ue te vean con"i!oHH.
c. GNo insistas en G=ue te vean con"i!oHH.
*. GNo Dasta con G=ue te vean con"i!oHH.
e. GLe 9re!untaron Gsi te vieron con"i!oHH.
2
=a con;uncin ocu!a la !osicin nuclear del 6C>H7K es# !or lo tanto# el nCcleo de la cl'usula. -l sintama :u2, en cambio# se mue"e desde su
!osicin oriinal a la de es!ecificador del 6C>H7.
3
Alunos "erbos Slos biclausulares como probar, implicar, demostrar, significarA seleccionan dos cl'usulas sustanti"as0 una como su;eto ( la
otra como ob;eto directo0
$i% $-l% que no )a(a "enido nadie a la reunin !rueba que )ubo un malentendido.
$ii% $-l% que !ueda reconocer mi error no sinifica que admita mala intencin de mi !arte.
166
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Ta"DiAn 9ue*en ser selecciona*as 9or sustantivos 4 a*jetivos. O Dien >or"an 9arte *el SN o SA@
res9ectiva"ente@ E,5/ o Dien constitu4en el sujetoE
1
,;/#
,5/ a. GEl 8ec8o *e G=ue te vean con"i!oH 9ue*e co"9licar nuestra situacinH.
D. GNuieren a*ucir la 9rueDa *e G=ue te vieron con"i!oHH.
c. GEsto4 se!ura *e G=ue te vieron con"i!oHH.
*. GEsto4 8arta *e G=ue te vean con"i!oHH.
,;/ a. GEs oDvio G=ue lo saDeHH.
D. GResulta incre?Dle G=ue lo se9aHH.
c. GEs 9osiDle G=ue lo se9aHH.
As? co"o slo al!unas clases *e verDos seleccionan clBusulas co"9leti vas@ ta"DiAn el !ru9o *e sustantivos 4
*e a*jetivos es astrin!i*o. Se trata *e sustantivos aDstractos@ >recuente"ente *eriva*os *everDales @causa, esperanza,
demostracin, planteo, temor, preocupacin@@
:
4 *e a*jetivos con estructura ar!u"ental co"o ansioso, dispuesto,
deseoso, con$encido. Con to*os ellos@ la suDor*ina*a sustantiva estB inclui*a co"o tAr"ino *el sinta!"a 9re9osicional
=ue >unciona co"o co"9le"ento. Otros a*jetivos seleccionan co"9letivas co"o sujeto# ob$io, 'im- probable, 'im-
posible, 'in- cierto. Las interro!ativas in*irectas totales@ al i!ual =ue las *eclarativas@ van encaDeFa*as 9or una
conjuncin =ue no >or"a 9arte *e la estructura *e la clBusula suDor*ina*a. Co"o se ase"ejan a las 9arciales 9or su
relacin con la clBusula 9rinci9al@ nos re>erire"os en el si!uiente 9arB!ra>o a sus caracter?sticas.
Estas 9ieFas lAicas 9ertenecientes a *istintas cate!or?as =ue se constru4en con ar!u"entos clausulares
*eter"inan ta"DiAn la seleccin *el "o*o *e la suDor*ina*a. En e>ecto@ las encaDeFa*as 9or que, co"o 8e"os visto en
el ca9?tulo G+--H trece@ se clasi>ican *e acuer*o con el "o*o *e la suDor*ina*a re!i*a. $ientras =ue en las *e
in*icativo el co"9le"entante no 9ue*e ser o"iti*o@ con las *e suDjuntivo 9ue*e >altar cuan*o *e9en*en *e verDos
co"o solicitar, pedir, lamentar, alegrarse. Co"o se a*vierte en ,)*/@ en esos casos el sujeto se 9os9one#
,)/ a. GYuan *ijo G=ue lo 8aD?a"os ter"ina*oHH.
D. GYuan la"ent G=ue lo 8uDiAra"os ter"ina*oHH.
c. GYuan nos 9i*i G=ue lo ter"inBra"osHH.
*. GSolicito Genv?e los *ele!a*os a la asa"Dlea !eneralHH.
La "a4or 9arte *e los rectores seleccionan uno u otro "o*o@ aun=ue en al !unos casos sea 9osiDle la
alternancia#
,2/ a. GLa i*ea *e G=ue lo saDe 3 lo se9aH no alterarB "i *ecisinH.
D. GDijo G=ue lo 8iFo 3 =ue lo 8icieraHH.
En ,2/ la alternancia "o*al *e9en*e *e >actores se"Bnticos. En ,a/ el 8aDlante no 9one en cuestin el
conteni*o *e la clBusula cuan*o usa el in*icativo@ "ientras =ue lo to"a co"o eventual en el suDjuntivo. En ,D/ el
verDo decir se!ui*o *e in*icativo es un verDo *e co"unicacin@ en tanto =ue con el suDjuntivo se inter9reta co"o
verDo *e in>luencia ,esta "is"a alternancia a9arece con insistir, ad$ertir, repetir, indicar-.
Co"o 4a seCala"os en el ca9?tulo trece@ la seleccin "o*al oDe*ece a un co"9lejo conjunto *e >actores *e
naturaleFa sintBctica@ se"Bntica 4 lAica 4 se asocia@ 9or otra 9arte@ a varios co"9orta"ientos es9ec?>icos. <or eje"9lo@
en un !ru9o i"9ortante *e los verDos =ue ri!en clBusulas *e suDjuntivo@ los volitivos@ los ras!os *e 9ersona 4 nK"ero
*el sujeto *e la clBusula *e suDjuntivo son necesaria"ente *isjuntos con res9ecto a los *el sujeto *e la 9rinci9al@ es
*ecir@ los sujetos *e a"Das clBusulas no son corre>erenciales ,a/@ restriccin =ue *e nin!Kn "o*o eiste en el caso *e
las *e in*icativo. <or otra 9arte@ en cuanto a la >lein te"9oral ,D/@ los tie"9os *el suDjuntivo estBn "Bs restrin!i*os
=ue los *el in*icativo 9or el *e la clBusula 9rinci9al#
,(/ a. $ar?a
i
cree 3 su9one 3 *ice 3 ase!ura 3 jura =ue n
i
conoce la ver*a*.
D. $ar?a cree =ue <e*ro conoce 3 conoc?a 3 8a conoci*o 3 conocerB la ver*a*.
4
6e diferencian de los anteriores !or ser mon'dicos ( !or tener estrec)as similitudes con los "erbos inacusati"os.
5
Con alunos sustanti"os como "ec"o, idea, conclusin, prueba la relacin Ssem'nticaS que se establece con la subordinada sustanti"a es de
a!osicin. -n efecto# la cl'usula eG!l,cita# !or e;em!lo# de qu& )ec)o se trata.
167
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'-/ a. X$ar?a
i
=uiere 3 9reten*e 3 =ue n
i
conoFca la ver*a*.
D. X$ar?a =uiere =ue <e*ro conociera 3 8a4a conoci*o la ver*a*. G+-'H
To*os estos *atos a9untan a reconocer un carBcter "Bs lao en la relacin entre el verDo 9rinci9al 4 el
suDor*ina*o en las clBusulas *e in*icativo =ue en las *e suDjuntivo. Ntese =ue@ slo en las 9ri"eras es 9osiDle =ue el
verDo =ue las selecciona 9ue*a a9arecer co"o inciso Een >uncin *e *is4untoE ,''/@ o =ue ten!a co"o co"9le"ento
>ra!"entos ,'./. <or otra 9arte@ estos verDos@ *eno"ina*os 9arentAticos@ *an lu!ar a una a"Di!Le*a* se!Kn se
entien*a =ue la asercin estB re>eri*a a ellos o al conteni*o 9ro9osicional *e la suDor*ina*a ,'+/@ lo =ue no ocurre en
los =ue ri!en clBusulas *e suDjuntivo ,'1/#
,''/ a. Creo 3 Su9on!o 3 Di!o =ue <e*ro *eDe conocer la ver*a*.
D. <e*ro *eDe conocer la ver*a*@ creo.
c. X<e*ro *eDe conocer la ver*a*@ la"ento.
,'./ a. Creo =ue <e*ro.
D. Su9on!o =ue "aCana.
c. XLa"ento =ue "aCana.
,'+/ a. Creo =ue <e*ro no *eDe conocer la ver*a*.
D. Yuan ta"DiAn ,lo cree/.
c. $ar?a ta"9oco ,*eDe conocerla/.
,'1/ a. La"ento =ue <e*ro no conoFca la ver*a*.
D. Yuan ta"DiAn ,lo la"enta/.
c. X$ar?a ta"9oco.
De acuer*o con el anBlisis *e la Teor?a *e la [ con Darra a"9lia*o a las cate!or?as >uncionales@ el nKcleo *e
estas clBusulas@ =ue son Sinta!"as *e Co"9le"entante@ es CO$< 4a =ue es 9recisa"ente este constitu4ente el =ue
*eter"ina el carBcter suDor*ina*o *e la clBusula 4 el ti9o *e clBusula Einterro!ativa o no#
,'5/
que Bedro a esa &ora dorma
si Bedro a esa &ora dorma
G+-.H
La! &l:0!0la! 'u% i$dire&ta!
To*as ellas estBn encaDeFa*as 9or un sinta!"a =ue contiene una 9alaDra qu#2 9rono"Dres o a*verDios. Se
*ivi*en en interro!ativas 4 ecla"ativas. Ca*a una *e9en*e *e *istintos ti9os *e 9re*ica*os.
La! i$terrogati5a! i$dire&ta! -ar&iale!
Co"o los sinta!"as conjuntivos@ las interro!ativas in*irectas Etotales o 9arcialesE son ar!u"entales. Son
168
S#OM$
#OM$ #L %&SFL'
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
selecciona*as 9or 9alaDras 9ertenecientes a *i>erentes cate!or?as#
'. Los verDos re!entes se *ivi*en en *os !ru9os. El 9ri"ero estB re9resenta*o 9or verDos *e co"unicacin@
=ue 9ue*en ir se!ui*os 9or una interro!ativa *irecta# los =ue seleccionan es9ec?>ica"ente interro!ativas co"o
preguntar, interrogar, inquirir 4 otros verDos =ue ta"DiAn se constru4en con *eclarativas co"o decir, contestar,
repetir. Los *el se!un*o !ru9o no 9ue*en ir se!ui*os 9or una interro!ativa *irecta# 9re*ica*os e9istA"icos saber,
recordar, notar, descubrir, ignorar, a$eriguar, 4 otros co"o depender, importar, determinar.
.. Sustantivos co"o pregunta, incgnita, misterio, dilema, duda, informacin.
+. A*jetivos co"o dudoso, inseguro, incierto.
La *istincin entre las interro!ativas totales ,o *e s+no- 4 las 9arciales ,o *e 9alaDra qu#- se "ani>iesta en
*i>erencias netas# "ientras =ue las 9ri"eras re=uieren la 9resencia *el suDor*inante si, en las se!un*as a9arece el
9rono"Dre o a*verDio interro!ativo ,el "is"o *e las interro!ativas *irectas/ en la 9osicin inicial. Sin e"Dar!o@
*ese"9eCan las "is"as >unciones# oDjeto *irecto E,a/ 4 ,D/@ sujeto E,c/@ tAr"ino *e un S< =ue >unciona co"o
co"9le"ento *e rA!i"en ,*/ o co"o co"9le"ento *e un N ,e/ o *e un A ,>/#
,';/ a. $ar?a 9re!unt si 8aD?a ocurri*o al!o.
D. $ar?a 9re!unt =uA 8aD?a ocurri*o.
c. 6ue un "isterio si ocurri al!o 3 =uA 8aD?a ocurri*o.
*. No nos *i"os cuenta *e si 8aD?a ocurri*o al!o 3 =uA 8aD?a ocurri*o.
e. Nos soDresalt la 9re!unta *e si 8aD?a ocurri*o al!o 3 =uA 8aD?a ocurri*o.
>. No estBDa"os se!uros *e si 8aD?a ocurri*o al!o 3 =uA 8aD?a ocurri*o. G+-+H
A las interro!ativas in*irectas totales 9ue*e aCa*irse la *is4uncin o no, 9recisa"ente 9or su e=uivalencia con
la interro!acin alternativa '/e pregunt si &aba sucedido algo o no-. En las 9arciales@ a su veF@ el 9rono"Dre o a*&
verDio interro!ativo a*"ite un re>uerFo co"o diablos '/e pregunt qu diablos &aba sucedido-.
A ca*a una le corres9on*e una estructura *i>erente# en tanto =ue las *e si coinci*en con las co"9letivas ,la
conjuncin es nKcleo *el SCO$</ 4@ 9or lo tanto@ res9on*en al *ia!ra"a arDreo *e ,'5/@ en las 9arciales ,')a 4 D/ se
re=uiere *ar cuenta *e la 9osicin inicial *el interro!ativo@ cual=uiera sea la 9osicin *e la =ue 9roven!a. <or eso se
9ostula la eistencia *e un "ovi"iento *e la 9alaDra interro!ativa a la 9osicin vac?a *e CO$<. Al "overse@ la 9ala &
Dra qu#, =ue cu"9le una >uncin *entro *e la clBusula suDor*ina*a@ *eja una 8uella en la 9osicin ori!inal E=ue se
"antiene *esocu9a*aE =ue estarB coin*iFa*a con el constitu4ente "ovi*o#
,')/ a.
D.
169
S#OM$
#OM$ #L %&SFL'
SN
qu
S(
ocurri
S#OM$
#OM$ #L %&SFL'
SN S(
)i
qui ocurri
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La 9alaDra qu# 9ue*e ser tAr"ino *e un S<@ =ue se trasla*a en Dlo=ue 8asta la 9osicin *e Co"9. La cate!or?a
*el ele"ento en tal 9osicin es irrelevante G+-1H 9ara el ele"ento rector# 9ue*e ser un SN ,';D/@ un S< ,'2a@ D 4 c/@ un
SA*v ,'2*/. El ti9o *e sinta!"a *e9en*e *e la estructura interna *e la clBusula 4 no *el ele"ento rector@ a "enos =ue
Aste seleccione un S< ,'2c/#
,'2/ a. G$e 9re!unt GG*e =uAH "e acor*aDa 8H.
D. GNo saD?a GG8asta cuBn*oH "e =ue*ar?a 8H.
c. GTo*os es9erBDa"os la 9re!unta *e GG9or *n*eH *eD?a *oDlarH.
*. GNo saD?a G*n*e lo 8aD?a *eja*oHH.
$uc8as veces las interro!ativas in*irectas ,4 ta"DiAn las *irectas/ 9arciales inclu4en una clBusula co"9letiva.
Sur!e entonces una a"Di!Le*a*#
,'(/ a. No saD?a cuBn*o 8aD?as *ic8o =ue lle!aDas.
D. No recuer*o 9or =uA *ijiste =ue te iDas.
En a"Dos casos el sinta!"a interro!ativo 9ue*e asociarse al verDo re!ente '&abas dic&o, di"iste- o al
suDor*ina*o 'llegaste, te ibas-.
Las interro!ativas in*irectas 9ue*en corres9on*er o no a una 9re!unta *irecta. Cuan*o *e9en*en *e un verDo
*e co"unicacin co"o preguntar, contestar, inquirir, decir, etcAtera tienen co"o correlato una *irectaJ 9or eso se las
*eno"ina P9re!untas re>eri*as o narra*asP. <ero@ en ca"Dio@ no eiste tal corres9on*encia cuan*o *e9en*en *e un
verDo *el se!un*o ti9o @saber, a$eriguar, in$estigar@, =ue son los =ue ta"DiAn 9ue*en seleccionar una *eclarativa.
6or"al"ente@ a"Dos !ru9os *e 9re*ica*os se *istin!uen 9or=ue slo con los 9ri"eros las clBusulas suDor*ina*as
9ue*en ir 9rece*i*as 9or el co"9le"entante que2
,.-/ a. $e 9re!unt ,=ue/ si lo 8aD?a visto.
D. $e *ijo ,=ue/ 9or =uA "e *aDa ver!LenFa.
c. No saD?a X,=ue/ si lo 8aD?a visto.
*. Nuise averi!uar X,=ue/ 9or =uA le *aDa ver!LenFa.
Las interro!ativas in*irectas 9ue*en contener ta"DiAn un in>initivo. Son re!i*as 9or verDos *el se!un*o !ru9o
4 tienen un si!ni>ica*o "o*al. Cuan*o >uncionan co"o oDjeto *irecto@ el sujeto <RO estB controla*o 9or el sujeto *e
la clBusula 9rinci9al. En ca"Dio@ cuan*o >uncionan co"o sujeto@ el <RO a*"ite una inter9retacin arDitraria ,c/@ si no
estB controla*o#
,.'/ a. GVo
i
no saD?a Gsi <RO
i
ir"eHH.
D. GYuan
i
no saD?a Gc"o <RO
i
a>eitarseHH.
c. GNo =ue* claro Gc"o <RO
arD
8acerloHH. G+-5H
Ta"DiAn tienen una inter9retacin interro!ativa ,o@ co"o vere"os@ ecla"ativa/ al!unas estructuras no
clausulares ,"o*i>ica*as o no 9or relativas/#
,../ a. $e 9re!unt la 8ora ,=ue era/.
D. No sA el ca"ino =ue llevas ,eje"9lo *e R. Y. Cuervo/.
c. SA con los 9roDle"as =ue se en>renta ,eje"9lo *e $ar?a Luisa Rivero/.
Si Dien carecen *e la estructura *e la interro!ativa in*irecta 4a =ue no son clBusulas@ se las inter9reta
se"Bntica"ente co"o tales 9or=ue el verDo re!ente selecciona clBusulas 4 no sinta!"as. Estos sinta!"as no"inales
reciDen el no"Dre *e 9re!untas escon*i*as.
Ta"DiAn al!unas clBusulas relativas@ *e9en*ientes *e verDos =ue seleccionan co"9le"entos interro!ativos@
a*"iten esta inter9retacin#
,.+/ a. No saD?a lo =ue iDa a *ecir"e.
D. No "e i"a!inaDa con lo =ue iDa a encontrar"e.
170
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
La! e3&la#ati5a! i$dire&ta!
Co"o vi"os en el ca9?tulo =uince@ "ientras =ue las interro!ativas 9arten *e un *esconoci"iento o
in*eter"inacin 9or 9arte *el 8aDlante con res9ecto al valor *e ver*a* *e la clBusula o al valor *el ele"ento @ en las
ecla"ativas el 8aDlante 9on*era@ en cuanto a la canti*a* o a la cali*a*@ una *eter"i na*a enti*a* o 8ec8o. 6uncionan
co"o co"9le"entos *e verDos co"o sorprender, e!traar, irritar 4 *e otros co"o imaginar, darse cuenta, $er, saber
en contetos ne!ativos o interro!ativos@ as? co"o *e sustantivos 4 a*jetivos 'sorpresa, es sorprendente + inslito +
curioso + increible + indignante-.
, .1/ a. $e sor9ren*i cuBnta !ente ,=ue/ asisti a la reunin.
D. No te i"a!inBs cuBnta !ente ,=ue/ asisti a la reunin.
c. No saDAs =uA !ente ,=ue/ asisti a la reunin.
*. Es incre?Dle cuBnto ,=ue/ co"e la !ente.
Los eje"9los ,D/ 4 ,c/ son a"Di!uos 9or=ue *e9en*en *e verDos =ue ta"DiAn a*"iten co"o co"9le"entos
interro!ativas in*irectas. Sin e"Dar!o@ la sola a*icin *el co"9le"entante que E*etrBs *el constitu4ente =ue contiene
la 9alaDra ecla"ativaE eli"ina la a"Di!Le*a*@ 4 >uerFa su inter9retacin co"o G+-;H ecla"ativa. La inter9retacin
*e una 4 otra es *i>erente# en el caso *e la ecla"ativa se su9one una valoracin cuantitativa ,d la canti*a* *e !ente/ o
cualitativa ,d la clase *e !ente/J en la interro!ativa@ =ue*a in*eter"ina*o el valor *el sinta!"a interro!ativo.
$uc8as ecla"ativas in*irectas 9er"iten una >or"ulacin alternativa con art?culo *eter"ina*o@ !eneral"ente
*e valor cuantitativo#
,.5/ a. aNo saDAs los vesti*os =ue se co"9r $ar?ab
D. No te i"a!inBs con la !ente =ue se co*ea Carlitos.
c. ODservaste el vino =ue to" Yuan.
Se ase"ejan a las 9re!untas escon*i*as 9or su estructura no clausular@ 9ero@ a *i>erencia *e Astas@ 9ue*en
a9arecer en clBusulas in*e9en*ientes# DEl $ino que tom ,uanF
E=ERCITACIN
1 a. MCuBles *e los si!uientes verDos seleccionan suDor*ina*as sustantivasO Clasi>?=uelos se!Kn el ti9o *e
suDor*ina*a =ue ri!en. Eje"9li>i=ue# dibu"ar, inquietar, amar, odiar, gustar, interrogar, preparar, contar, mara$illar,
a$eriguar, decir, con"eturar, solicitar.
D. ReconoFca@ entre los sustantivos 4 a*jetivos si!uientes@ cuBles 9ue*en seleccionar suDor*ina*as sustantivas.
Clasi>?=uelos 4 eje"9li>i=ue co"o en ,a/# temor, &ombre, seguro, lugar, orgulloso, sospec&a, intrigado, conclusin,
claro, oracin, celoso, orden, satisfec&o, secreto, indispensable.
( Analice las si!uientes oraciones. Clasi>i=ue las clBusulas sustantivas se!Kn los ti9os reconoci*os. MCuBles 9ue*en
ser sustitui*as 9or clBusulas no >initasO MNuA con*iciones re=uierenO#
a. Es veros?"il =ue estas oDservaciones 8a4an si*o enuncia*as al!una veF.
D. I!noro si 0eatriF co"9ren*i "i in*irecta.
c. Iasta ese "o"ento no saD?a cuBnto la a"aDa.
*. $e Dasta con =ue creas =ue *i!o la ver*a*.
e. $is a"i!os "e *icen =ue los 9ensa"ientos *e <ascal les sirven 9ara 9ensar. G+-)H
>. No saD?a =uA 9o*?a 8acer.
!. Esto4 ansiosa *e =ue "e cuentes =uA contest.
8. Nos acosa la i*ea *e =ue 8a4a *ic8o eso.
i. I!noro si *eDo ir.
* En el Esbozo se e9lica as? la 9resencia *el art?culo *elante *e las suDor*ina*as sustantivas =ue >uncionan co"o
171
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
sujeto# PEs >recuente@ aun=ue no in*is9ensaDle@ =ue el art?culo aco"9aCe a que 9ara 8acer resaltar el carBcter
sustantivo *e la oracinP ,+.'(..@ 9. 5'5/.
Ea"ine uste* las si!uientes oraciones e intente estaDlecer si la 9resencia *el art?culo res9on*e a al!Kn
con*iciona"iento sintBctico o se"Bntico#
a. Nos interesa "uc8o =ue ven!a en se!ui*a. 3 XNos interesa "uc8o el =ue ven!a en se!ui*a. 3 El =ue ven!a en
se!ui*a nos interesa "uc8o.
D. Es 9roDaDle =ue ven!a en se!ui*a. 3 XEs 9roDaDle el =ue ven!a en se!ui*a. 3 XEl =ue ven!a en se!ui*a es
9roDaDle.
c. Nue 8a4a *ic8o eso 9rueDa =ue no estB actuan*o con 8onesti*a*. 3 El =ue 8a4a *ic8o eso 9rueDa =ue no estB
actuan*o con 8onesti*a*. 3 XEl =ue 8a4a *ic8o eso 9rueDa =ue el =ue no estB actuan*o con 8onesti*a*.
, Aun cuan*o 8e"os trata*o a que 4 si co"o conjunciones =ue intro*ucen clBusulas sustantivas@ sin e"Dar!o@ eisten
al!unas *i>erencias entre ellos. Intente estaDlecer estas *i>erencias. Co"9are el co"9orta"iento *e si con el *e las
9alaDras interro!ativas#
a. Yuan no saD?a =ue estaDa !rave"ente en>er"o. 3 XYuan no saD?a =ue estar !rave"ente en>er"o.
D. Yuan no saD?a si *eD?a ir a visitarlo. 3 Yuan no saD?a si ir a visitarlo.
c. Yuan no saD?a =ue estaDa !rave"ente en>er"o 4 =ue lo iDan a o9erar. 3 Yuan no saD?a =ue estaDa !rave"ente
en>er"o 4 lo iDan a o9erar.
*. Yuan no saD?a si *eD?a ir a visitarlo o si le "an*ar?a un tele!ra"a. 3 Yuan no saD?a si ir a visitarlo o "an*arle
un tele!ra"a.
/ Constru4a oraciones *e acuer*o con las si!uientes consi!nas#
a. una clBusula *e suDjuntivo =ue sea el tAr"ino *e un S< =ue >uncione co"o co"9le"ento *e rA!i"en G+-2H
D. una ecla"ativa in*irecta =ue >uncione co"o sujeto
c. una interro!ativa in*irecta 9arcial =ue *e9en*a *e un a*jetivo
*. un SN con inter9retacin ecla"ativa
e. una 9re!unta escon*i*a =ue conten!a una relativa
>. una clBusula *e suDjuntivo *e9en*iente *e un sustantivo
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
E. RANSON,'(2;/.
V. DE$ONTE ,'(2-/J I. 0OSNUE ,'(('/ ca9. 1J C. $ALDONADO ,'(('/.
0OSNUE ,'(2./. PSoDre la interro!acin in*irectaP en Aicenda, '@'+&+1.
I. 0OSNUE ,'(21/. PLa seleccin *e las 9alaDras interro!ativasP.
I. 0OSNUE ,'((./. PLas Dases !ra"aticales *e la alternancia "o*alP en I. 0os=ue ,e*./ ,'((./.
S. <LANN ,'(21/. PClBusulas cuanti>ica*asP en 8erba, ''@ '-'&''2.
G. RIGAU ,'(21/. PDe co" si no As conjunci 4 *oaltres ele"ents interro!atiusP en Estudis (ramaticals, .1(&
.)2.
G+-(H
172
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D+III
LAS CLUSULAS RELATI+AS
En la clase *e las clBusulas relativas se reKnen !ru9os *e suDor*ina*as =ue 9resentan n?ti*as *i>erencias tanto
en lo =ue ataCe a su estructura interna co"o a su relacin con la clBusula su9eror*ina*a. Co"o no es sencillo
i*enti>icar las con*iciones necesarias 9ara to*a la clase@ revisare"os 9ri"ero slo las caracter?sticas !enerales *el
!ru9o "Bs caracter?stico# las relativas restrictivas.
Co"o suDor*ina*as =ue son@ las relativas son SCO$<. EstBn encaDeFa*as 9or un ele"ento relativiFa*or@
9rono"Dre o a*verDio@ ,una 9alaDra =u#-. Lo 9eculiar *e los relativos es =ue no slo inclu4en la suDor*ina*a en la
9rinci9al E>uncin *el CO$<@ el suDor*inanteE sino =ue ta"DiAnJ 9or el carBcter re>erencial =ue les corres9on*e 9or
ser 9rono"Dre o a*verDio@ *ese"9eCan una >uncin *entro *e la clBusula# co"o ar!u"ento o co"o a*junto. Esta
>uncin re>erencial 9roviene *e su valor ana>rico# co"o vi"os en el ca9?tulo *ieF@ las anB>oras re"iten a un
antece*ente 9revia"ente "enciona*o. As?@ el relativo@ co"o sustituto *e su antece*ente@ cu"9le una >uncin sintBctica
en el interior *e la clBusula. Las >unciones sintBcticas =ue 9ue*e *ese"9eCar *entro *e la clBusula son# sujeto ,a/@ O.D.
,D/@ tAr"ino *e un S< ,c/@ a*junto ,*/#
,'/ a. Teresa acaDa *e co"9rarse la &a!a &ue tanto te gustaba.
D. Teresa acaDa *e co"9rarse la &a!a &ue $imos anoc&e.
c. Teresa acaDa *e co"9rarse la &a!a con la &ue soabas.
*. Teresa acaDa *e co"9rarse la &a!a donde transcurri tu infancia. G+''H
Las clBsulas relativas E"arca*as en cursivaE ocu9an la 9osicin a*4acente al sustantivo al =ue "o*i>ican. En
una relativa 9re9osicional co"o la *e ,' c/ el relativiFa*or es tAr"ino *e un S<# la 9re9osicin >or"a 9arte *e la
relativa *a*o =ue la 9re9osicin es selecciona*a 9or su verDo. El S< 9ue*e >uncionar ta"DiAn co"o co"9le"ento *e
un a*jetivo @la casa a la que estaba pr!"ima al colegio@ o *e un a*verDio @la casa de la que %a estbamos tan cerca.
Las relativas se constru4en co"o "o*i>ica*ores *e un nKcleo no"inal@ el a$te&ede$te Q&a!aRL se uDican@ 9ues@
a nivel *e Nh. A su veF@ el co"9lejo >or"a*o 9or Nh 4 la suDor*ina*a relativa =ue*a *eter"ina*o 9or el es9eci>ica*or
en Nhh ,SN/#
,./ G
SN
la G
Nh
casa G
SCO$<
con la =ue
i
G
CI
soCaDas 8
i
HHHH
A este SN ,./ con>or"a*o 9or la relativa 4 su antecente lo *eno"inare"os &o$!tr0&&i%$ relati5a
La relacin *e "o*i>icacin =ue cu"9le la relativa re=uiere =ue@ *entro *e la clBusula@ eista una 9osicin =ue
se inter9reta co"o corre>erencial con el nKcleo "o*i>ica*o# el sujeto en ,a/@ el oDjeto *irecto en ,D/@ el tAr"ino *el sin&
ta!"a 9re9osicional =ue >unciona co"o co"9le"ento en ,c/@ un a*junto en ,*/. Es el relativiFa*or el =ue *ese"9eCa
tales >unciones@ no el antece*ente@ 4a =ue Aste no >or"a 9arte *e la estructura interna *e la clBusula. En este senti*o@ a
*i>erencia *e las co"9letivas@ las relativas son estructural"ente inco"9letas@ 9or lo =ue resultan a!ra"aticales las
clBusulas en =ue este P8uecoP estB ocu9a*o#
,+/ a. XTeresa acaDa *e co"9rarse la casa =ue tanto te !ustaDa sta.
D. XTeresa acaDa *e co"9rarse la casa =ue la vi"os anoc8e.
c. XTeresa acaDa *e co"9rarse la casa con la =ue soCaDas con ella.
*. XTeresa acaDa *e co"9rarse la casa *on*e transcurri tu in>ancia en ella.
La a!ra"aticali*a* *e estas secuencias *e"uestra la eistencia *e un P8uecoP en las oraciones *e ,+/@ =ue 8a
*e ser 9reserva*o 9ara =ue la oracin sea !ra"atical.
'
1
7recisamente ese F)uecoF es la !osicin oriinal que ocu!a en la cl'usula el elemento relati"o que se mue"e a la !osicin inicial. -n la !osicin
oriinal se !ostula# !ues# una )uella que de;a el sintama relati"o que se traslada. =a )uella de una !alabra :u2 es una cateor,a "ac,a coindi+ada
con el constitu(ente que se traslada. Como en el caso de las interroati"as $in%directas !arciales ( de las eGclamati"as# encabe+adas tambi&n !or
173
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Clasi>icare"os las relativas en los si!uientes !ru9os# G+'.H
Re!tri&ti5a! 4 $o re!tri&ti5a!
A. Bor su relacin con el antecedente2
Tra*icional"ente las relativas se clasi>ican en re!tri&ti5a! o es9eci>icativas 4 $o re!tri&ti5a! o e9licativas.
A"Dos ti9os *e relativas se *i>erencian en los 9lanos >onol!ico@ se"Bntico 4 sintBctico. Coteje"os los si!uientes 9a&
res *e eje"9los@ en los =ue las oraciones ,a/ contienen una relativa restrictiva 4 los ,D/ una no restrictiva#
,1/ a. Le? la novela =ue "e reco"en* el 9ro>esor.
D. Le? la Klti"a novela *e Garc?a $Br=ueF@ =ue "e reco"en* el 9ro>esor.
,5/ a. El "inistro =ue 9rovoca el 9Bnico *e los ciu*a*anos ca"Di su estrate!ia.
D. El "inistro@ =ue 9rovoca el 9Bnico *e los ciu*a*anos@ ca"Di su estrate!ia
,;/ a. Los 8ijos *e Yuan =ue viven en Cr*oDa no viajarBn 9ara el aniversario.
D. Los 8ijos *e Yuan@ =ue viven en Cr*oDa@ no viajarBn 9ara el aniversario.
La *i>erencia "Bs su9er>icial entre ca*a uno *e los 9ares estriDa en el contorno entonacional 9ro9io =ue se9ara
a las no restrictivas *el resto *e la clBusula ,"arca*o orto!rB>ica"ente 9or las co"as/. Este ras!o su9rase!"ental@
caracter?stico *e los ele"entos 9eri>Aricos o incisos@ co"o las a9osiciones no restrictivas@ los *is4untos@ los vocativos@
in*ica =ue las no restrictivas no >or"an 9arte *e la estructura central *e la clBusula.
La inter9retacin =ue 9ro9orcionan unas 4 otras relativas *e9en*e *e la >uncin res9ectiva 9ara la
i*enti>icacin *el re>erente *e la construccin relativa. El 8aDlante *istriDu4e la in>or"acin =ue va 9ro9orcionan*o
9aulatina"ente 4 la jerar=uiFa *e acuer*o con la >uncin =ue le atriDu4e 9ara sus 9ro9sitos. Co"o saDe"os@ las
relativas a9untan ana>rica"ente a un antece*ente. Las restrictivas a9ortan in>or"acin necesaria 9ara la
i*enti>icacin *e su re>erente. En ca"Dio@ en las no restrictivas esta in>or"acin se 9resenta en un se!un*o 9lano
co"o su9le"entaria o a*icional@ es *ecir co"o no estricta"ente in*is9ensaDle 9ara la re>erencia.
En ,1a/ la in>or"acin =ue 9ro9orciona la relativa >or"a 9arte sustancial *el conteni*o a trans"itir. En ,D/@ en
ca"Dio@ el 8aDlante esti"a =ue la in>or"acin trans"iti*a 9or el antece*ente es lo su>iciente"ente co"9leta 9ara
G+'+H =ue el *estinatario reconoFca a =uA novela se estB re>irien*o. <or eso 9resenta la relativa e9licativa co"o
in>or"acin a*icional@ =ue constitu4e un ele"ento casi in*e9en*iente 4 situa*o en un se!un*o 9lano.
En ,5a/ se trata *e i*enti>icar a un in*ivi*uo 9erteneciente a una clase 9or "e*io *e una 9ro9ie*a* =ue no
co"9arte con los otrosJ en ,D/ se su9one =ue el o4ente estB en con*iciones *e i*enti>icar al in*ivi*uo *e =uien se 8aDla
,9or la in>or"acin contetual o situacional/@ 9or lo =ue slo se aCa*e un co"entario valorativo "ar!inal.
En ,;/ la *i>erencia entre las *os construcciones es "Bs acentua*a# "ientras =ue en ,a/ se reconoce un
suDconjunto *e la clase *e los &i"os de ,uan, a 9artir *e la 9ro9ie*a* *e vivir en Cr*oDa@ en ,D/ esta 9ro9ie*a* no
sirve 9ara aislar un suDconjunto sino =ue se la trata co"o su9le"entariaJ *e ese "o*o@ se entien*e =ue el antece*ente
8ace re>erencia a to*a la clase.
Las restrictivas se *i>erencian *e las no restrictivas 9or una serie *e co"9orta"ientos estricta"ente
sintBcticos#
'. Seg?$ el ti-o de a$te&ede$te C0e ad#ite$L Tenien*o en cuenta las *i>erencias seCala*as@ se entien*e
a8ora 9or =uA no a*"iten "o*i>ica*ores restrictivos los no"Dres 9ro9ios ni los 9rono"Dres 9ersonales ni ta"9oco las
*escri9ciones *e>ini*as en sin!ular@ =ue slo 9ue*en a9licarse a un Knico in*ivi*uo. No 9ue*e restrin!irse una clase
>or"a*a 9or un Knico "ie"Dro.
A su veF@ las no restrictivas no 9ue*en "o*i>icar nKcleos cuanti>ica*os@ soDre to*o si son 9alaDras ne!ativas#
,)/ a. XNa*ie@ =ue 8a4a le?*o a Car9entier@ 9ue*e *u*ar *e su ecelente "anejo *e la suDor*inacin.
D. XTo*o 9ol?tico@ =ue se jacta *e ser incorru9tiDle@ *eDer?a renunciar a sus 9rivile!ios.
La raFn *e la a!ra"aticali*a* estriDa en el 8ec8o *e =ue las clBusulas no restrictivas >uncionan 9rBctica"ente
una !alabra :u2, !ero tnica# as, tambi&n en las relati"as eGiste un mo"imiento obliatorio que traslada el sintama relati"o a la !osicin inicial
de la cl'usula.
174
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
co"o a9osiciones *el antece*enteJ son e9resiones re>erenciales. En ca"Dio@ los sinta!"as cuanti>ica*os no lo son#
son e9resiones no es9ec?>icas@ =ue@ 9or lo tanto@ no 9er"iten i*enti>icar in*ivi*uos. En ,)/@ 9ues@ eiste una
*iscor*ancia entre la ?n*ole re>erencial *e la relativa 4 la no re>erenciali*a* *el antece*ente. Este ti9o *e e9resiones
a*"iten@ en ca"Dio@ clBusulas restrictivas '0adie que &a%a ledo a Carpentier, .odo poltico que se "acte de ser
incorruptible-.
.. De a&0erdo &o$ la -o!i1ilidad de alter$a$&ia #odal 4 de "or#a! $o "le3io$ada!L Los eje"9los
anteriores nos sirven ta"DiAn 9ara e9licitar otra *i>erencia entre restrictivas 4 no restrictivas@ relaciona*a ta"DiAn con
el ti9o *e antece*ente. Da*o el carBcter re>erencial =ue tienen las no restrictivas@ slo G+'1H a*"iten el "o*o
in*icativo. En ca"Dio@ las restrictivas 9er"iten la alternancia entre el "o*o in*icativo 4 el suDjuntivo@ se!Kn se trate
*e sinta!"as no"inales es9ec?>icos o no es9ec?>icos ,co"o los *e ,2//@ res9ectiva"ente#
,2/ a. Los estu*iantes =ue no ten!an aKn el certi>ica*o *e estu*ios *eDen 9resentar una constancia@ D. 0usco el 3 un
can*i*ato =ue resuelva estos 9roDle"as.
Asi"is"o@ slo las restrictivas 9ue*en ser no >initas@ co"o en las si!uientes oraciones#
,(/ a. 0usco un cole!a con =uien *eDatir estos 9roDle"as.
D. Necesito una Duena novela con la =ue entretener"e estas vacaciones.
c. No ten!o lu!ar *on*e 9oner estos liDros.
Co"o se a*vierte@ eisten interesantes si"ilitu*es entre al!unas clBusulas *e suDjuntivo Eco"o ,2D/E 4 las no
>initas. A"Das >or"an 9arte *e un SN no es9ec?>ico@ *e9en*iente *e verDos *el "is"o ti9o en la clBusula 9rinci9al ,re&
cuAr*ese =ue son 9recisa"ente los verDos =ue 9er"iten =ue el O.D. 9ersonal no va4a encaDeFa*o 9or la 9re9osicin
a/. Se *i>erencian@ sin e"Dar!o@ 9or=ue en las *e in>initivo el relativo no 9ue*e >uncionar co"o sujeto ')Cusco un can#
didato que resol$er estos problemas-. Esta caracter?stica 9roviene *el 8ec8o *e =ue el in>initivo carece *e los ras!os
*e concor*ancia necesarios 9ara 8aDilitar un sujeto lAico# slo 9er"iten sujetos vac?os E<ROE controla*os 9or el *e
la clBusula 9rinci9al. La estructura *e estas clBusulas es@ 9ues@ la si!uiente#
,'-/ 9ro
i
0usco un can*i*ato
e
Gcon =uien
e
G<RO
i
*eDatir estos 9roDle"as 8
e
HH.
+. Por la &ategorAa del a$te&ede$te# Las 9ri"eras sie"9re tienen co"o antece*entes ele"entos no"inales o
a*verDiales ,a/J las no restrictivas a*"iten ta"DiAn co"o antece*entes clBusulas ,9rinci9ales o suDor*ina*as# ,D/ 4 ,c/@
res9ectiva"ente/#
,''/ a. 0us=uA el liDro all? *on*e lo 8aD?a *eja*o 3 all?@ *on*e lo 8aD?a *eja*o.
D. Yuan lle! tar*e a la reunin@ lo cual a!rav su 4a 9recaria situacin.
c. Yuan *ijo =ue 8aD?a lle!a*o 9untual"ente@ lo cual no es cierto. G+'5H
El antece*ente *e ,a/@ tanto *e la restrictiva co"o *e la no restrictiva@ es el a*verDio all. El *e ,D/ es la
clBusula 9rinci9al@ en tanto =ue el *e ,c/ es la suDor*ina*a sustantiva '&aba llegado puntualmente-.
1. Por lo! relati5o! C0e la! e$&a1eza$L Cual=uier relativo 9ue*en encaDeFar una clBusula no restrictivaJ en
ca"Dio@ quien, el que, el cual slo 9ue*en 8allarse en restrictivas si >or"an 9arte *e un S<#
,'./ a. El lin!Lista con =uien 3el =ue 3el cual "e escriDo asi*ua"ente es cor*oDAs.
D. XEl lin!Lista =uien 3 el =ue 3 el cual "e escriDe asi*ua"ente es cor*oDAs.
c. El lin!Lista@ =ue 3 =uien 3 el =ue3 el cual "e escriDe asi*ua"ente@ es cor*oDAs.
La seleccin *e los relativos es "uc8o "Bs restrin!i*a en las restrictivas# que 4 los otros 9rono"Dres relativos
se 8allan en *istriDucin co"9le"entariaJ el 9ri"ero cuan*o la relativa no es 9re9osicional@ los otros@ el que, el cual,
quien slo cuan*o van 9rece*i*os 9or una 9re9osicin. En las no restrictivas@ unos 4 otros alternan en los "is"os
contetos.
5. Por la -o!i1ilidad d; &o#1i$a&i%$L Las relativas restrictivas 9ue*en "o*i>icar a antece*entes =ue 4a
contienen otra restrictiva. Las no restrictivas 9ue*en estar suDor*ina*as a un nKcleo =ue conten!a una restrictiva 9ero
no una e9licativa#
175
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,'+/ a. Los estu*iantes =ue 9rovienen *el interior *e la 9rovincia =ue acce*ieron a la resi*encia universitaria *eDen
anotarse en la Direccin *e 0ienestar Universitario.
D. XLos estu*iantes@ =ue 9rovienen *el interior@ =ue acce*ieron...
;. Por la &o#-le@idad del !i$tag#a de relati5o ,es *ecir@ *el constitu4ente =ue inclu4e al relativo/# Slo las
no restrictivas 9ue*en estar encaDeFa*as 9or un constitu4ente co"9lejo en el =ue estB inclui*o el relativo#
,'1/ a. Los estu*iantes@ GGa 9ro9uesta *e los cualesH se 9re9ar la encuestaH@ acce*ieron a la resi*encia universitaria.
D. Los estu*iantes@ GGuno *e cu4os l?*eresH inte!ra el consejoH@ se nie!an a revisar el 9lan *e estu*ios.
En estas construcciones@ el relativo@ artculo K el cual o cu%o, al "overse a la 9osicin inicial@ se trasla*a con
to*o el constitu4ente *el =ue >or"a 9arte. G+';H
). Por alg0$a! "0$&io$e! -ri5ati5a!# Iasta a=u? 8e"os consi*era*o slo relativas =ue >uncionan co"o
"o*i>ica*ores *e un antece*ente. Las restrictivas@ 9ero no las e9licativas@ 9ue*en ta"DiAn *ese"9eCar la >uncin *e
9re*icativo oDjetivo#
,'5/ a. Ia4 !ente =ue estB sie"9re *escontentaJ 9ero ta"DiAn la 8a4 =ue se con>or"a con cual=uier cosa.
D. Los 8a4 con =uienes es i"9osiDle con!eniar.
Co"o se a*vierte@ estas clBusulas tienen co"o antece*entes cl?ticos *e tercera 9ersona@ =ue son los Knicos
cu4o re>erente 9ue*e ser restrin!i*o. El relativo >unciona co"o sujeto en ,a/ 4 co"o tAr"ino *e un S< en ,D/.
Asi"is"o@ Knica"ente las restrictivas 9ue*en "o*i>icar nKcleos 9re*icativos no"inales. Esas clBusulas son
intro*uci*as 9or que, =ue >unciona@ en la estructura interna *e la relativa@ co"o 9re*icativo suDjetivo#
,';/ $ar?a 4a no es "Bs la ecelente 9ro>esora =ue >ue en otros tie"9os.
2. A 9artir *e estos contrastes sintBcticos 4 se"Bnticos 9o*e"os vislu"Drar ta"DiAn una rela&i%$ di"ere$te
e$tre a$te&ede$te 4 &l:0!0la en los *os ti9os *e relativas. En las no restrictivas@ el relativo 9o*r?a ser sustitui*o 9or
su antece*ente 4 la construccin resultante coor*inarse#
,')/ Los 8ijos *e Yuan viven en Cr*oDa 4 no ven*rBn 9ara el aniversario.
Esto no ocurre@ 9or el contrario@ en el caso *e las relativas restrictivas# las anB>oras en este caso no son sie"9re
se"Bntica"ente e=uivalentes a una co9ia *e su antece*ente@ soDre to*o en los casos *e antece*entes ne!ativos o =ue
su9onen al!Kn ti9o *e cuanti>icacin#
,'2/ a. Los estu*iantes =ue 9rovienen *el interior 9ue*en acce*er a la resi*encia.
D. Na*ie =ue 8a4a le?*o a Car9entier 9ue*e *u*ar *e su ecelente "anejo *e la suDor*inacin.
La 9ri"era oracin no e=uivale a la conjuncin *e los estudiantes pro$ienen del interior 4 pueden acceder a
la residencia 4a =ue la relativa no e9resa una 9ro9osicin in*e9en*iente co"o la =ue e9resa una clBusula 9rinci9al.
G+')H Ta"9oco en ,D/ 9ue*e 9lantearse una e=uivalencia con la coor*inacin 0adie &a ledo a Carpentier % nadie
puede dudar...
To*as estas *i>erencias *eDen "ani>estarse en el anBlisis =ue 9ro9on!a"os 9ara ca*a una. Las no restrictivas
"o*i>ican a una 9ro4eccin "Bi"a Esinta!"Btica o clausular ,'' D/ 4 ,'' c/E@ 9or lo =ue el *ia!ra"a corres9on*e al
*e la suDor*inacin no inclusiva Eo a la coor*inacin#
,'(/
176
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Los &i"os de ,uan, que $i$en en Crdoba.
Las restrictivas@
.
en ca"Dio@ no =ue*an co"9ren*i*as *entro *e la 9ro4eccin "Bi"a *el SN. $o*i>ican al
antece*ente al nivel *e Nh#
,.-/
Los &i"os de ,uan
i
que
i
&
i
$i$en en Crdoba
La! relati5a! li1re!
C. ?eg4n tengan o no antecedente2
Nos 8e"os re>eri*o 8asta el "o"ento a relativas Erestrictivas 4 no restrictivasE =ue "o*i>ican un antece*ente.
Vere"os a8ora otro !ru9o@ el *e las relativas =ue carecen *e antece*ente# se *eno"inan relati5a! li1re! Co"9are"os
las si!uientes oraciones# G+'2H
,.'/ a. El in*ivi*uo =ue acaDa *e "arc8arse es "i 9ri"o.
D. El =ue acaDa *e "arc8arse es "i 9ri"o.
,../ a. Las 9ersonas =ue an*an "al acaDan "al.
D. Nuien "al an*a@ "al acaDa.
,.+/ a. EncontrA el liDro en el lu!ar *on*e lo 8aD?as *eja*o.
D. EncontrA el liDro *on*e lo 8aD?as *eja*o.
2
-n las restricti"as# la cuestin )a sido m's debatida. Huc)os ram'ticos !ro!onen que la restricti"a modifica tambi&n a la !ro(eccin m'Gima#
68# es decir que inclu(en el determinante en el antecedente. -sta )i!tesis se basa en la relacin de correferencialidad eGistente entre el relati"o
( su antecedente0 el relati"o cum!le la funcin que se asina a un 68 ( no a 8Q. >tros ram'ticos ad;untan las restricti"as a ni"el de 8Q0 en este
caso toda la construccin de relati"o se )alla introducida !or el determinante# que est' en la !osicin de -67 del 68. Ado!taremos este seundo
an'lisis# !orque es el que nos !ermite dar cuenta de la diferencia estructural entre restricti"as ( no restricti"as# adem's de res!onder a las
diferencias seBaladas entre $17% ( $18%.
177
)
) )
SN S#OM$
SN
ES$. N
N S#OM$
N #OM$ #* %&SFL'
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,.1/ a. Iice el ejercicio *e la >or"a co"o "e 8aD?as enseCa*o.
D. Iice el ejercicio co"o "e 8aD?as enseCa*o.
En ca*a uno *e los 9ares 9rece*entes@ en la 9ri"era oracin el relativo "o*i>ica a su antece*ente no"inal@ en
las "is"as con*iciones =ue estu*ia"os 8asta a=u?. En ca"Dio@ en las corres9on*ientes ,D/@ la construccin relativa s&
lo estB >or"a*a 9or la clBusula relativa. Las clBusulas >uncionan co"o SN en ,.'D/ 4 ,..D/ 4 co"o SA*v. en ,.+D/ 4
,.1D/. Las 9ri"eras *esi!nan una enti*a* in*ivi*ual ,.'/ o una clase Econ una inter9retacin !enAricaE ,../@ "arca*as
con el ras!o GfIU$ANOH. Las se!un*as se caracteriFan 9or el ras!o GfLOCATIVOH en ,.+/ 4 Gf$ANERAH en ,.1/.
Co"o vi"os en el 9ri"er eje"9lo *el ca9?tulo anterior@ estas clBusulas *enotan el "is"o ti9o *e enti*a*es
=ue los sinta!"as 4 no@ co"o las suDor*ina*as sustantivas@ conteni*os 9re9osicionales. En las si!uientes oraciones se
a*vierte c"o a veces una "is"a >or"a su9er>icial se corres9on*e con *os estructuras *i>erentes#
,.5/ a. El =ue no 8a4a saDi*o resolver el ejercicio *eDe ren*ir el recu9eratorio.
D. El =ue no 8a4a saDi*o resolver el ejercicio 9rueDa =ue no estu*i.
En ,a/ la suDor*ina*a inicial es una relativa liDre# realiFa una re>erencia no es9ec?>ica ,Pla 9ersona =ue no 8a4a
saDi*o resolver el ejercicioP/# en ,D/@ el sujeto es una co"9letiva# no *esi!na un in*ivi*uo sino un conteni*o 9re9osi&
cional ,Pel 8ec8o *e =ue no 8a4a saDi*o resolver el ejercicioP/.
+
Claro estB =ue en ca*a una *e estas clBusulas@ que
ten*rB un estatuto *i>erente# en la 9ri"era@ un relativo Eo 9arte *e un relativoEJ en la se!un*a@ una conjuncin su&
Dor*inante.
El anBlisis *e las relativas liDres se en>renta con la *i>iculta* *e =ue en ellas los "ie"Dros *e la construccin
relativa@ antece*ente 4 relativiFa*or@ >or"an un Knico constitu4ente. <ara oDviarla@ al!unos !ra"Bticos 9ro9onen la
eistencia *e un nKcleo nulo ,un Pantece*ente calla*oP/ al =ue las relativas "o*i>ican. Si se ace9ta esta 8i9tesis@ no
8aDr?a otra *i>erencia con las relativas =ue "o*i>ican a un antece*ente Eeje"9los a *e ,.'/ a ,.1/E =ue el carBcter
G+'(H "ani>iesto o nulo *el nKcleo. La ?n*ole se"Bntica *e la clBusula *e9en*erB@ entonces@ *el antece*ente =ue se
9ro9on!a 9ara ca*a relativo ,Gf3&Iu"anoH@ GLocativoH@ GTe"9oralH@ G$aneraH/. Sin e"Dar!o@ co"o es el relativo =ue
se selecciona en ca*a caso el =ue *eter"ina la cate!or?a *e la construccin en su conjunto 4 el =ue a9orta la ulterior
in>or"acin se"Bntica@ otros !ra"Bticos 9ostulan =ue Aste es el nKcleo *e la construccin.
1
Se!Kn este anBlisis@
5
la
estructura *e las relativas liDres es la si!uiente#
,.;/ a.
3
6on "arias las diferencias entre ambas cl'usulas0 mientras que el com!lementante de $b% no !uede ser sustituido !or ninCn otro encabe+ador# el
relati"o admite la alternancia con otros relati"os0 :uien "aya sabido responder.... -n la relati"a el modo de!ende del car'cter es!ec,fico o no del
68K en la com!leti"a est' reido !or el "erbo. -l art,culo que !recede al com!lementante !uede ser omitido# lo que no ocurre con el relati"o.
?ncluso en $b% es !osible la inter!osicin de un sustanti"o abstracto0 El "ec"o de que no "aya sabido resolver. Como "imos en el e;em!lo inicial
del ca!,tulo anterior# mientras que la com!leti"a es seleccionada !or alunas clases de "erbos# la relati"a !uede darse en los mismos conteGtos
que un 68.
4
?nacio Dosque $1991% !ro!orciona un elemento de a!o(o adicional. Hientras que en las interroati"as !arciales $i%# el elemento mo"ido !uede
ser inter!retado como ad;unto de cualquiera de los "erbos que le siuen #>Cundoi diiste "i que te ibas? o >Cundoi diiste que te ibas "i`%# en el
caso de las relati"as libres $ii% slo cabe inter!retarlo en relacin con el "erbo ad(acente $el momento en que fue comunicada la marc)a%0
$i% ^Cu'ndo di;iste que te ibas`

$ii% Cuando di;iste que te ibas...
lo cual indica que en estas oraciones el relati"o no se des!la+a a !artir de su !osicin oriinal sino que es el nCcleo l&Gico de toda la !ro(eccin.
5
=as relati"as libres !ueden cum!lir las mismas funciones que sus res!ecti"os nCcleos0 los 6688 ( los sintamas ad"erbiales. =as nominales
!odr'n desem!eBar# !ues# las funciones de su;eto $21%# >.1.# con o sin !re!osicin $22%# $i# ii% o t&rmi no de 67 $iii%. =as ad"erbiales funcionar'n
como ad;untos $23%# $24% o como t&rminos de 670 $i"%0
$i% 8ecesito quien me d& una mano V Iel que me d& una mano.
$ii% Aradecer& al que V a quien me d& una mano.
$iii% 8o me ol"idar& del que V quien me dio una mano.
$i"% Dusqu& el libro !or donde andu"e caminando.
=os e;em!los anteriores muestran que# a diferencia de las relati"as con antecedente# la !resencia de la !re!osicin no de!ende de la estructura
interna de la relati"a sino de la insercin de &sta en la cl'usula !rinci!al0 (a sea !orque encabe+a un >.1. !ersonal definido $ii%# (a !orque es la
!re!osicin reida !or el "erbo de cl'usula su!erordinada $iii% o el nCcleo de un ad;unto $i"%. =a ausencia de !re!osicin delante del ob;eto
directo !ersonal de $i% manifiesta el car'cter no es!ec,fico del 68. A eso se debe la falta de alternancia entre quien ( el que: slo el !rimero !ueE
de encabe+ar estructuras con "alor indefinido# que son incom!atibles# en cambio# con la naturale+a intr,nsecamente definida del seundo.
178
SN
N S#OM$
#OM$ #L%&SFL'
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
quien #########
el que mal anda
D.
donde ######## lo &abas de"ado
G+.-H
Reca9itulan*o@ en nuestro recorri*o 8e"os reconoci*o al!unos ti9os *e relativas =ue 9ue*en or*enarse en el
si!uiente es=ue"a#
La clasi>icacin *e las relativas inci*e en la *istriDucin *e los 9rono"Dres relativos. Va 8e"os "enciona*o
la asi"etr?a =ue se *a en las restrictivas se!Kn la >uncin =ue *ese"9eCen E>un*a"ental"ente@ en lo =ue concierne a si
>uncionan co"o tAr"ino *e un S<#
179
SAdv
Adv S#OM$
#OM$ #L%&SFL'
Relativas
Sin antecedente
#on antecedente
restrictivas
?nfiniti"o
Hodo 6ub;unti"o
Hodo ?ndicati"o
No restrictivas0 slo Hodo ?ndicati"o
&N0 identifica un indi"iduo o desina una clase
&6dv0 locati"a# tem!oral# de manera# cuantitati"a
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
,.(/ a. El >uncionario =ue ,X=uien@ Xel cual@ Xel =ue/ estB acusa*o *e corru9cin...
D. El >uncionario *e =uien 3*el cual3 *el =ue ,X=ue/ se sos9ec8a *e corru9cin...
Lo! -ro$o#1re! 4 ad5er1io! relati5o!
Nos re>erire"os sucinta"ente a ca*a uno *e estos relativos#
'. &ue2 Es el Knico relativo =ue 9ue*e intro*ucir clBusulas restrictivas no 9re9osicionales. Slo >unciona co"o
tAr"ino *e al!unas 9re9osiciones "onos?laDas 'a, de, con-, sie"9re =ue se satis>a!an ciertas con*iciones se"Bnticas
,.)*/. En caso contrario@ es sustitui*o 9or artculo K que o artculo K cual o@ cuan*o los ras!os *el antece*ente lo
9er"iten@ 9or quien2 G+.'H
,.)/ a. No "e !ust la 9el?cula =ue ')la que, )la cual- oDtuvo el 9re"io.
D. No "e !ust la 9el?cula =ue ,X la que + la cual- vi anoc8e.
c. No "e !ust la 9el?cula *e que + la que + la cual te 8aDlA.
*. No "e !ust la 9ersona *e la que + quien + la cual ,X=ue/ "e 8aDlaste.
Co"o ve"os@ eiste una clara *i>erencia entre el que =ue >unciona co"o sujeto o co"o oDjeto *irecto 4 el =ue
se 8alla *entro *e un S< 4a =ue slo Aste a*"ite la alternancia con otros relativos. Ta"DiAn alterna con el que, el cual,
quien cuan*o encaDeFa relativas no restrictivas.
Los !ra"Bticos 8an *istin!ui*o *os ti9os *e que2 la conjuncin 4 el relativo. Si Dien a"Dos que no se
*istin!uen "or>ol!ica"ente@ se *i>erencian 9or su co"9orta"iento sintBctico# el relativo se re>iere ana>rica"ente al
antece*ente no"inal 4@ co"o sustituto *e Aste@ cu"9le una >uncin *entro *e la estructura *e la clBusula@ en tanto =ue
la conjuncin intro*uce@ co"o neo *e suDor*inacin@ una estructura co"9leta. Sin e"Dar!o@ actual"ente se 9lantea
=ue se trata *e la "is"a 9alaDra# en to*os los casos se lo consi*era co"9le"entante@ es *ecir@ co"o la 9art?cula
suDor*ina*ora =ue encaDeFa las clBusulas inclui*as 4 =ue a9arece cuan*o no 8a4 un 9rono"Dre relativo "ani>iesto. Se
8an a*uci*o una serie *e ar!u"entos en contra *e la *istincin tra*icional#
'. Di!tri10&i%$ &o#-le#e$tariaL Los ver*a*eros relativos ,los corres9on*ientes a el que, el cual, quien- 4 el
co"9le"entante se 8allan en *istriDucin casi co"9le"entaria. $ientras =ue los 9ri"eros ocu9an 9osiciones Dien
*e>ini*as@ el co"9le"entante ocu9a las la!unas *el 9ara*i!"a. <or eso se 8alla en >unciones 8etero!Aneas co"o
sujeto@ O.D. 4 otras co"o#
,.2/ a. El *?a que lo conoc se estrenaDa esa 9el?cula.
D. $ar?a 4a no es la 9ro>esora que era entonces.
c. Yuan vale los eilos que pesa.
En ,a/ >unciona co"o a*junto te"9oralJ en ,D/ co"o co"9le"ento 9re*icativo suDjetivo 4 en ,c/ co"o
co"9le"ento *e "e*i*a. En ca"Dio@ los relativos se 8allan en la 9osicin 9revisiDle *e tAr"ino *el S< 4 en la
9osicin inicial *e las relativas no restrictivas. A*e"Bs@ "ientras =ue los relativos a9ortan !eneral"ente 9ro9ie*a*es
se"Bnticas 4 sintBcticas es9ec?>icas@ que es PneutroP@ 4a =ue slo tiene un si!ni>ica*o !ra"atical 4 no lAico. De to*os
"o*os@ tal *istriDucin co"9le"entaria no es aDsoluta# eisten al!unas 9osiciones co"9arti*as@ co"o la *e ,.)c/ en
=ue alternan@ aun=ue el que 9resente "a4ores restricciones. G+..H
.. Relati5a! &o$ -ro$o#1re re!0$ti5o# En el re!istro in>or"al se e"9lea a "enu*o una estrate!ia *e
relativiFacin *i>erente a la *e la len!ua estBn*ar. La relativa no cu"9le con la con*icin antes estaDleci*a *e ser una
estructura inco"9leta@ con un P8uecoP@ sino =ue en tal 9osicin a9arece un 9rono"Dre cl?tico o un *eter"inante@
corre>erenciales con el antece*ente. En ellas slo es 9osiDle que2
,.(/ a. La 9ersona =ue le diste el libro es el secretario *el De9arta"ento.
D. Ten!o una a"i!a =ue su padre est enfermo.
c. PEn 9a?ses que era me"or someterlos con el seuelo de los adelantos modernosZ.
,$i!uel n!el Asturias@ cita*o 9or $. Luisa Rivero/
*. Ia4 !ente =ue cuando se la conoce, se la aprende a querer.
e. Es al!uien =ue nunca sabes si confiar en l.
180
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
En estos usos@ no ace9taDles 9ara to*os los 8is9ano8aDlantes 9ero@ *e to*os "o*os@ >recuentes en la len!ua
colo=uial@ la 9resencia *el que no estB ei!i*a 9or la estructura interna *e la clBusula 4a =ue el P8uecoP Ela 8uella *eja&
*a 9or el "ovi"ientoE estB ocu9a*o 9or un 9rono"Dre resuntivo ,en ,a/ le, en ,c/ los- o 9or un *eter"inante ,en ,D/@
su-. En ellos resulta evi*ente@ 9ues@ =ue no se trata *e un relativo sino =ue es un "ero suDor*inante.
En estos casos que no satis>ace la con*icin DBsica *e los relativos# no cu"9le una >uncin en el interior *e la
clBusula@ 9or lo =ue el anBlisis co"o conjuncin resulta oDli!a*o. En reali*a*@ Aste es el ar!u"ento "Bs >uerte 9ara
9lantear =ue que no es relativo sino co"9le"entante.
Si se ace9ta esta 8i9tesis@ no *eDe con>un*irse@ sin e"Dar!o@ el ti9o *e clBusula =ue ca*a uno encaDeFa# la
relativa 4 la suDor*ina*a sustantiva. $ientras =ue la 9ri"era estaDlece una relacin *e "o*i>icacin con un antece*en&
te no"inal@ la se!un*a es un co"9le"ento selecciona*o 9or un re!ente@ co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior. Una
consecuencia *e la *i>erente naturaleFa *e estas clBusulas concierne a cuBl es el ele"ento =ue seleccionan las
9re9osiciones =ue 9ue*en 9rece*er a que2
,+-/ a. Yuan con>?a en G
SC
=ue G
S6
to*o sal*rB Dien HH.
D. Yuan vot 9or la 9ersona Gen ,la/ =ue con>?aH.
c. El 8ec8o *e G=ue G8a4a *ic8o esoHH "e tiene sin cui*a*o.
*. El 8ec8o G*e,&l/ =ue te 8aDlAH "e tiene sin cui*a*o.
En ,+-a/ el verDo confiar selecciona un co"9le"ento *e rA!i"en# la 9re9osicin re!i*a 9or ese verDo tiene
co"o tAr"ino una clBusula co"9letiva. La G+.+H 9re9osicin no >or"a 9arte *e su estructura internaJ el
co"9le"entante intro*uce la clBusula co"o nKcleo eterno. En ,D/@ en ca"Dio@ es el verDo *e la suDor*ina*a el =ue
ei!e la 9re9osicin@ 9or el =ue el S< >or"arB 9arte *e la clBusula relativa.
En ,c/ la co"9letiva "antiene una relacin se"Bntica *e a9osicin *el SN el &ec&o2 Eel 8ec8o consiste en =ue
se 8a4a *ic8o esto. 6or"al"ente@ sin e"Dar!o@ la relacin no es *e "era a*4acencia sino =ue estB "arca*a 9or la 9re&
sencia *e la 9re9osicin de. En el caso ,*/@ 9or el contrario@ la 9re9osicin estB ei!i*a 9or el verDo *e la clBusula
relativa '&ablar del &ec&o-* >or"a 9arte@ 9ues@ *e su estructura interna. Los sustantivos =ue seleccionan co"9le"entos
clausulares son sustantivos aDstractos@ >recuente"ente *eriva*os *e verDos 'idea, con$iccin, certeza, conclusin,
esperanza, temor, duda-. El que sustituto *el relativo no 9resenta restricciones en cuanto al ti9o *e antece*ente al =ue
"o*i>ican@ *e "anera =ue 9o*r?a ree"9laFarse el sustantivo aDstracto 9or otro concreto@ ani"a*o o no# el dinero, la
persona. $ientras =ue las co"9letivas *eclarativas slo 9ue*en ser encaDeFa*as 9or el co"9le"entante que, en las
relativas@ es *ecir en ,D/ 4 ,*/@ el que 9ue*e ser sustitui*o 9or otros relativos# ,uan $ot por la persona en quien + en la
cual + en la que confa. El &ec&o del cual + del que te &abl me tiene sin cuidado.
Ia4@ 9or Klti"o@ un qu encaDeFa*or *e relativas liDres# slo 9ue*e ir 9rece*i*o 9or al!unas 9re9osiciones#
desde que me &e enamorado, &asta que me muera, entre que lo digo % lo &ago. Co"o en el caso *e los otros a*verDios
=ue encaDeFan relativas liDres@ i*enti>ican una enti*a* in*ivi*ualJ en este caso@ "o"entos o intervalos ,9or eso son
e=uivalentes a desde el da que me &e enamorado, &asta el momento que me muera, entre el momento..., desde en#
tonces, &asta cuando, entre tanto-.
.. art$culo ) &ue2 An*rAs 0ello 9ostul *os anBlisis *i>erentes 9ara esta secuencia#
,+'/ a. El concurso 9ara el =ue "e 9re9arA *urante *os "eses se 9oster!.
D. El =ue se 9re9ar 9ara el concurso *urante *os "eses result 9erju*ica*o.
En ,a/ la secuencia *e artculo K =ue@ encaDeFa*a 9or una 9re9osicin@ >or"a una uni*a* co"9leja@ co"o lo
*e"uestra el 8ec8o *e =ue en ciertas con*iciones 9ue*e ser sustitui*a 9or que. En ca"Dio@ en ,D/ no se co"9orta co"o
un constitu4ente unitario. Los !ra"Bticos 8an 9ro9uesto tres anBlisis 9ara ella# G+.1H
a. Al!unos !ra"Bticos 9ostulan la eistencia *e una cate!or?a nula co"o nKcleo@ *e "anera =ue la relativa
>unciona co"o su "o*i>ica*or# G el Pn[ P que acaba de marc&arse[[. Esta cate!or?a nula 9ue*e resultar *e una eli9sis@
9or lo =ue se recu9erarB contetual"ente@ o Dien contiene ras!os in8erentes#
,+./ a. Las 9ersonas =ue actKan *e acuer*o con 9rinci9ios 4 las GnH =ue slo los *ecla"an.
D. Los GnH =ue actKan *e acuer*o con 9rinci9ios.
$ientras =ue en ,a/ el nKcleo no"inal estB eli*i*o@ en ,D/ la cate!or?a nula a9orta el ras!o *e Gf8u"anoH. Un
ar!u"ento =ue a9o4a esta 9ro9uesta es el 8ec8o *e =ue es 9osiDle inter9oner a*jetivos co"o 4nico 4 mismo entre los
181
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
*os constitu4entes.
1. La 9ro9uesta *e An*rAs 0ello consiste en consi*erar =ue el nKcleo *e la construccin es el Deter"inante@
=ue es una variante *el 9rono"Dre 9ersonal *e tercera 9ersona# Pel Pque acaba de marc&arse[[. De 8ec8o@ Asta 9er"ite
*ar cuenta *e un "o*o "Bs si"9le *el caso en =ue 8alla"os la relativa 9rece*i*a 9or el neutro lo@ =ue@ al no a*"itir
nin!Kn ti9o *e sustantivo@ o>rece *i>iculta*es 9ara la 9ostulacin *e una cate!or?a vac?a# Plo Pque &as dic&o[[.
&. La secuencia se analiFa co"o un relativo co"9lejo@ nKcleo *e la construccin relativa Etal co"o en ,+'a/#
PPEl que[ acaba de marc&arse[.
Ca*a una *e estas 9ro9uestas *a res9uesta a al!unos co"9orta"ientos *e la secuencia# la 9ri"era@ su relacin
con otras construcciones *e nKcleo no"inal nulo# el ms alto, el de la derec&a* el se!un*o@ la 9osiDili*a* *e susti&
tucin *el art?culo 9or un *e"ostrativo# aqul que acaba de marc&arse, eso que &as dic&o 4 la tercera@ el
co"9orta"iento en la coor*inacin# )lo que &as dic&o % que me &a &erido 4 la 9osiDili*a* *e sustitucin 9or otro
relativo =ue encaDece relativas liDres @quien % cuanto@ =ue no a*"iten la 9articin en *os constitu4entes. Su seleccin
*e9en*erB@ claro estB@ *el "arco terico =ue a*o9te el !ra"Btico. Nos inclina"os a consi*erar@ *e to*os "o*os@ el
relativo co"o nKcleo@ no slo 9ara evitar la 9ostulacin *e ele"entos vac?os sino ta"DiAn 9or el 8ec8o *e =ue el valor
cuanti>icacional o i*enti>icativo *e la clBusula en su conjunto estB *a*o 9or el 9rono"Dre o el a*verDio =ue la en &
caDeFa.
7. &uien2 En clBusulas con antece*ente@ re=uiere =ue Aste 9osea el ras!o Gf8u"anoH o@ al "enos@ Gfani"a*oH.
Slo cuan*o son 9re9osicionales 9ue*en encaDeFar las restrictivas ,a/ 4 ,D/. Tal restriccin no se *a en las e9licativas
aun cuan*o sea "ar!inal en este uso ,c/. Cuan*o encaDeFa una relativa liDre@ 9ue*e tener un valor cuantitativo
,Prelativo *e !eneraliFacinP/ G+.5H ,*/@ incluso no es9eci>icativo ,e/@ aun=ue ta"DiAn se 8allan en clBusulas con valor
re>erencial ,>/#
,++/ a. XLos estu*iantes =uienes 9rovienen *el interior 9o*rBn acce*er a la resi*encia.
D. Los estu*iantes 9ara =uienes se 8a construi*o la resi*encia...
c. Los estu*iantes@ =uienes 3 los cuales acce*ieron a la resi*encia...
*. A =uien "a*ru!a@ Dios lo a4u*a.
e. No encuentro =uien se9a resolver este 9roDle"a.
>. Nuien acaDa *e *ecir eso@ se e=uivoca
9. art$culo ) cual2 Slo a9arece en clBusulas relativas con antece*ente# restrictivas@ en cu4o caso van
encaDeFa*as 9or 9re9osicin ,a/@ 4 no restrictivas ,D/. <ue*e >or"ar 9arte *e sinta!"as relativos co"9lejos en las
4uta9uestas E9arentAticas ,c/@ a veces con re9eticin *el antece*ente ,*/J incluso 9ue*e 8allarse en una oracin
*i>erente a la =ue contiene el antece*ente@ co"o ele"ento co8esivo ,e/. No ei!e nin!Kn ras!o se"Bntico 9articular
*el antece*ente.
,+1/ a. La le4 "e*iante la cual se re!la"enta el 9a!o *e las 9atentes...
D. La le4 *e PEnseCanFa Su9erior@ 9or la cual el !oDierno 9reten*e i"9oner el arancela"iento...
c. Los *i9uta*os@ 9ocos *e los cuales estaDan convenci*os *el 9ro4ecto@...
*. Se 9roce*i a la votacin@ !racias a la cual votacin se co"9roD =ue no 8aD?a =uru".
e. Se 9roce*i a la votacin. E>ectua*a la cual@ se co"9roD =ue no 8aD?a =uru".
5. cu*o2 Co"o el anterior@ re=uiere la 9resencia *e un antece*ente@ sin i"9onerle nin!una restriccin
se"Bntica. Se *i>erencia *e los 4a vistos >un*a"ental"ente 9or el 8ec8o *e =ue es un *eter"inativo 9osesivo 4@ 9or lo
tanto@ ei!e oDli!atoria"ente la 9resencia *e un Nh@ con el =ue concuer*a en !Anero 4 nK"ero. <ue*e 8allarse en
sinta!"as relativos co"9lejos#
,+5/ a. VisitA a una a"i!a cu4o 9a*re estB en>er"o.
D. VisitA a una a"i!a *e cu4o 9a*re 8e si*o *isc?9ula.
c. VisitA a "i a"i!a@ cu4o 9a*re estB en>er"o.
e. VisitA a "i a"i!a@ uno *e cu4os 8ijos es 9ro>esor *e la 6aculta*. G+.;H
Las 9eculiari*a*es *e este relativo se!ura"ente 8an inci*i*o en su 9aulatino retroceso en la len!ua 8aDla*a@
en la =ue es sustitui*o !eneral"ente 9or una relativa encaDeFa*a 9or una conjuncin suDor*inante ,.(D/.
182
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
;. cuanto2 Este relativo cuanti>icativo 9ue*e ser 9rono"Dre E,a/ 4 ,D/E@ *eter"inativo ,se!ui*o *e un Nh/ E,c/
4 ,*/E 4 a*verDio E,e/EJ incluso@ en su >or"a a9oco9a*a@ se 8alla en la 9osicin *e ES< *e un SA o Sa*v ,>/. Slo se
8alla en relativas liDres#
,+;/ a. Co"e cuanto le *o4.
D. Reconoci a cuantos se le acercaDan.
c. Co"e cuantos 9ostres le *o4.
*. Reconoci a cuantas 9ersonas se le acercaDan.
e. Corr? cuanto 9u*e 9ara alcanFarlo.
>. Ca4 a "is 9ies cuan lar!o era.
). donde, como, cuando2 Co"o 4a 8e"os seCala*o@ estos a*verDios 9ue*en a9arecer en to*os los contetos#
en relativas con antece*ente@ tanto en restrictivas co"o en no restrictivas@ 4 en las relativas liDres. <ara =ue sean co"&
9atiDles con su antece*ente@ Aste *eDe contener los ras!os locativo@ te"9oral@ *e "anera@ res9ectiva"ente. Sin
e"Dar!o@ en la len!ua 8aDla*a el 9ri"ero 8a a"9lia*o la clase *e los antece*entes 9osiDles ,!/#
,+)/ a. Lo ocult en el lu!ar *on*e no 9o*r?a"os encontrarlo ja"Bs.
D. Lo ocult *on*e no 9o*r?a"os encontrarlo ja"Bs.
c. No 8iFo las "o*i>icaciones en la >or"a co"o se re=uer?a.
*. No 8iFo las "o*i>icaciones co"o se re=uer?a.
e. Nos vere"os el *?a cuan*o ter"ine el in>or"e.
>. Nos vere"os cuan*o ter"ine el in>or"e.
!. La conversacin *on*e o? su no"Dre.
En los eje"9los *e ,+)/ *e relativas con antece*ente@ el relativo >unciona interna"ente co"o a*junto *el
9re*ica*o@ >uncin =ue ta"DiAn cu"9le la relativa liDre =ue encaDeFa. En ca"Dio@ cuan*o *e9en*e *e un verDo =ue la
selecciona co"o ar!u"ento ,sujeto. O.D./@ se las inter9reta co"o una 9re!unta escon*i*a#
,+2/ $e ocult el lu!ar *on*e 9o*r?a"os encontrarlo. G+.)H
<or Klti"o@ las relativas liDres a*"iten la eli9sis *el SV#
,+(/ a. Te aco"9aCarA 8asta *on*e "e in*i=ues.
D. Lo 8ice co"o "e or*enaste.
Co"o 9ue*e a*vertirse@ el relativo no es selecciona*o 9or el verDo a*4acente sino 9or el eli*i*o '&asta donde
me indiques que te acompae % como me ordenaste que lo &iciese-.
Resu"ire"os en el si!uiente cua*ro la *istriDucin *e los relativos#
RELATI+A
CON ANTECEDENTE
RELATI+A
SIN
ANTE
CEDE
NTE
restrictivas no restrictivas
no
9re9osicionales 9re9osicionales
-ro$ &ue &ue
&uien, el &ue
el cual
&ue
&uien, el &ue
el cual
&uien, el &ue
cuanto
det cu*o cu*o cu*o cuanto, %s, cuanta,%s
183
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
ad5 donde, como, cuando, cuanto donde, como, cuando,
cuanto, &ue
G+.2H
E=ERCITACIN
1. a. Co"Dine las si!uientes oraciones "e*iante relativos.
D. In*i=ue =uA con*iciones *eDen *arse 9ara =ue sea 9osiDle tal co"Dinacin.
c. E9licite en =uA casos corres9on*e =ue la relativa sea no restrictiva#
a. Vo4 a 9resentarte a un actor. A ese actor le entre!aron el 9re"io.
D. Concurrieron al!unos 9ol?ticos. No recuer*o el no"Dre *e esos 9ol?ticos.
c. $e co"9rA un liDro. $e enterA *e la eistencia *e ese liDro 9or la cr?tica.
*. Vo4 a invitar a tres a"i!os *e "i 8ijo al cine. Ellos concurrirBn con sus es9osas.
e. $an*A "is 9oe"as al concurso. <or esos 9oe"as es9ero !anar el 9re"io.
>. Necesito un cuc8illo. Con ese cuc8illo *eDo cortar la carne.
!. Esto4 Duscan*o al secretario. Necesito verlo ur!ente"ente.
8. AcaDa *e lle!ar "i 9ri"o. Ese 9ri"o estB ra*ica*o en 6rancia.
i. AcaDa *e lle!ar un 9ri"o "?o. Ese 9ri"o estB ra*ica*o en 6rancia.
j. En ese "o"ento entr una "ujer. Una "ujer se acerc al escenario.
(. En las si!uientes oraciones@ a9arecen clBusulas encaDeFa*as 9or &ue. In*i=ue si son suDor*ina*as sustantivas o
relativas. E9licite al "enos *os *e los criterios =ue 8a teni*o en cuenta#
a. Ese estu*iante no saD?a =ue era "i vecino.
D. Ese estu*iante es el vecino =ue acaDa *e "u*arse.
c. La !ente en =ue con>?o 8a *e"ostra*o su 9reocu9acin 9or el atenta*o.
*. La con>ianFa en =ue la justicia resolverB e>icaF"ente el te"a es in>un*a*a.
e. Cuento con la se!uri*a* =ue "e *an los aCos *e traDajo en la e"9resa.
>. La se!un*a* con la =ue cuento "e la *an "is aCos *e traDajo en la e"9resa.
!. Te vo4 a co"9rar el vesti*o =ue *ijiste =ue te !ustaDa. G+.(H
*. Constru4a clBusulas *e acuer*o con las si!uientes consi!nas. En caso *e no ser 9osiDle@ in*i=ue el 9or =uA#
a. una relativa restrictiva cu4o relativo >uncione co"o O.D.
D. una relativa no restrictiva cu4o relativo >uncione co"o sujeto.
c. una relativa 9re9osicional no restrictiva en suDjuntivo.
*. una relativa restrictiva cu4o relativo sea el tAr"ino *e un S< =ue >uncione co"o co"9le"ento *e un
a*jetivo.
e. una relativa restrictiva no >inita cu4o sujeto sea el relativo.
>. una relativa liDre encaDeFa*a 9or que.
8. una relativa liDre =ue >uncione co"o sujeto en una suDor*ina*a sustantiva@ =ue@ a su veF@ >uncione co"o
sujeto *e la clBusula 9rinci9al.
i. una relativa liDre =ue >uncione co"o O.D. *e una clBusula no >inita@ =ue@ a su veF@ >uncione co"o O.D. *e la
9rinci9al.
,. Res9on*a a las si!uientes 9re!untas#
a. MCuBl es el antece*ente *e las relativas =ue a9arecen en las si!uientes oraciones#
'. Wsta es la 8aFaCa *el 8Aroe =ue nos con"ovi en nuestra in>ancia.
.. MNuiAn =ue 8a4a visto el atenta*o 9ue*e creer esa 9atraCaO
+. Yuan cree =ue $ar?a la"enta =ue no nos visites@ lo cual no es cierto.
184
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
D. MNuA >uncin tiene el relativo en las si!uientes oracionesO
'. El liDro =ue "e olvi*A en casa.
.. El liDro *el =ue 4a "e 8e olvi*a*o.
+. El liDro *el =ue "e olvi*A el t?tulo.
1. El liDro =ue "e olvi*A traerte.
5. El liDro con el =ue "e entretuve *urante el verano.
;. El liDro cu4o t?tulo 8e olvi*a*o.
). El liDro =ue tanto "e !ust.
2. El liDro *on*e encontrA esa re>erencia.
(. El liDro =ue *ijiste =ue "e iDas a re!alar.
'-. El liDro@ a ra?F *el cual el >uncionario 8a resuelto iniciar la *e "an*a.
''. El liDro =ue cuan*o lo lees te *as cuenta *e =ue su t?tulo no es ca9ric8oso. G++-H
c. MEn =uA casos 9ue*e sustituir que 9or otro relativoO Cuan*o no sea 9osiDle@ e9li=ue el 9or =uA#
'. Tres *e ca*a cuatro ar!entinos =ue van al "A*ico su>ren *e estrAs.
.. El =ue va al "A*ico 9roDaDle"ente su>re *e estrAs.
+. El *inero =ue !astan los ar!entinos en "e*ica"entos es enor"e.
1. Los ar!entinos@ =ue suelen su>rir *e estrAs@ !astan "uc8o *inero en "e*ica"entos.
5. El estrAs *e =ue 9a*ece Duena 9arte *e los ar!entinos 9roviene *e las actuales con*iciones *e vi*a.
8I8LIOGRA2A RECOMENDADA
A. 0ELLO ,'21)/@ R.A.E. ,'()+/@ Y. A. $ART^NEZ ,'(2(/.
0. $. L. RIVERO ,'(('/@ A. I. OYEA Lj<EZ ,'((./.
Y. $. 0RUCART ,'((./. PSo"e As4""etries in t8e 6unctionin! o> Relative <ronounsP@ Cat]<L@ ''+&'11.
O. UOVACCI ,'()(/. P<ro9osiciones relativas *iscontinuas@ etra9osicin *el relativo 4 la *istriDucin *e los
"o*os en la inclusin sustantivaP en Uovacci ,'(2;/.
O. T0OAS 0AVL^N ,'((1/. PAl!unas oDservaciones soDre las clBusulas relativas *e in>initivoP en
Cuadernos de LingQstica, II@ $a*ri*@ Instituto Universitario Orte!a 4 Gasset. G++'H
185
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
DID
LAS CLUSULAS AD+ER8IALES
Del "is"o "o*o =ue el a*verDio constitu?a uno *e los >lancos *ADiles *e la !ra"Btica tra*icional 9or su
carBcter 8etero!Aneo tanto *es*e el vista !ra"atical co"o se"Bntico@ ta"DiAn las clBusulas a*verDiales resultan el
cajn *e sastre en el =ue se reKnen construcciones "u4 *iversas 9or su construccin 4 9or las cate!or?as se"Bnticas
involucra*as. Tra*icional"ente se las *ivi*e aten*ien*o a sus valores se"Bnticos en#
,a/ te#-orale!L Cuando te $a%as, no *ejes *e cerrar la 9uerta.
,D/ lo&ati5a!L No encontrA el liDro donde lo &aba de"ado.
,c/ #odale!L Or!aniF sus tareas como lo &ace &abitualmente.
,*/ &a0!ale!L No lo votA porque no confi en su programa.
,e/ "i$ale!L EntrA si!ilosa"ente 9ara que no se despertaran.
,>/ &o$di&io$ale!L ?i no termino de estudiar, no "e 9resentarA al ea"en.
,!/ &o$&e!i5a!L Aunque no termine de estudiar, "e 9resentarA al ea"en.
,8/ &o$!e&0ti5a!L Estu*iA tanto@ que supongo que me ir bien.
,i/ &o#-arati5a!L Estu*iA tanto como para el parcial anterior.
A Astas $anuel Seco '(ramtica esencial del espaol, 9. .-(&.''/ aCa*e otros ti9os co"o# 9aralelis"o
'Cuanto ms luc&a, menos consigue-, contraste '/ientras que %o no falto nunca, ella $iene la mitad de los das-,
intensi*a* '?e &a esforzado cuanto &a podido-, restriccin 'Aqu, que %o sepa, no &a pasado nada-, ece9cin '0o &a%
ninguna no$edad, sal$o que &a llamado un seor- 4 a*icin 'Les pagan bien, aparte de que tienen me"or &orario-.
Incluso G++5H as?@ es 9osiDle =ue esta lista no resulte total"ente e8austiva 4a =ue@ co"o se seCala en el Esbozo,
Ptienen =ue a9arecer con >recuencia Fonas inter"e*ias *e *eli"itacin *u*osa entre unos 4 otros !ru9osPJ 9or eso@ se
conclu4e@ Pnuestros !ru9os *e suDor*ina*as circunstanciales no tienen la ri!i*eF *e una clasi>icacin l!ica cu4os
"ie"Dros se eclu4an entre s?P ,9. 5+;/@ re=uisito inelu*iDle@ 9or cierto@ *e to*a clasi>icacin. Tal esce9ticis"o
9roviene en Duena "e*i*a *el 8ec8o *e =ue@ co"o saDe"os@ el criterio se"Bntico no arroja resulta*os con>iaDles =ue
se corres9on*an con los >or"ales.
Aun=ue ten*re"os en cuenta la clasi>icacin tra*icional@ recurrire"os@ una veF "Bs@ al anBlisis *e la estructura
interna *e estas clBusulas 4 a su relacin con la su9eror*ina*a. En este senti*o estas clBusulas se *i>erencian *e las
antes consi*era*as@ las sustantivas 4 las relativas@ 9or su relacin "Bs laa con la su9eror*ina*a. Recor*e"os =ue las
sustantivas son ar!u"entales 4 las relativas son estructuras =ue@ 9rotot?9ica"ente@ "o*i>ican a un antece*ente. En
ca"Dio@ si Dien al!unas a*verDiales son re=ueri*as 9or verDos =ue seleccionan@ 9or eje"9lo@ co"9le"entos locativos@
9or lo !eneral@ se caracteriFarBn ne!ativa"ente# no son ar!u"entales ni estBn to*as inclui*as co"o "o*i>ica*ores *e
un antece*ente# >uncionarBn co"o a*juntos en al!uno *e los niveles ,*el verDo@ *el 9re*ica*o o *e to*a la clBusula/.
No Dasta@ sin e"Dar!o@ esta caracteriFacin ne!ativa 9ara *ar cuenta *e sus caracter?sticas. Se 8a 9ro9uesto
una clasi>icacin *e las suDor*ina*as a*verDiales en *os !ru9os@ al =ue aCa*ire"os un tercero#
1 Las ad5er1iale! -ro-ia! 9ue*en ser sustitui*as 9or SA*vs *e la "is"a clase se"Bntica# a este !ru9o
9ertenecen las te"9orales@ las locativas 4 las "o*ales. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ se trata t?9ica"ente
*e clBusulas relativas liDres@ encaDeFa*as 9or a*verDios relativos@ aun=ue eistan ta"DiAn otras construcciones
alternativas. EstBn inclui*as en la su9eror*ina*a co"o a*juntos E,a/ 4 ,D/@ 9or lo =ue corres9on*en al *ia!ra"a ,+2a/
*el ca9?tulo *iecisAis ,re9eti*o en '.a/ o co"o co"9le"entos *e al!unos verDos =ue seleccionan co"9le"entos
locativos o "o*ales ,c/ 4 ,*/#
,'/ a. Nos retira"os cuando termin la reunin.
D. Se >ueron como &aban llegado.
c. DejA el liDro donde lo &aba encontrado.
*. Se co"9ort como suele &acerlo durante tu ausencia.
186
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
Denotan enti*a*es in*ivi*uales es9ec?>icas co"o los "o"entos@ los lu!ares 4@ *e un carBcter "Bs aDstracto@
las "aneras.
'
<or eso@ 9ue*en >uncionar co"o a9osiciones *e a*verDios *e?cticos 4 9ue*en ser >ocaliFa*as en oracio&
nes 8en*i*as# G++;H
,./ a. Nos retira"os entonces@ cuan*o ter"in la reunin.
D. 6ue cuan*o ter"in la reunin cuan*o 3=ue nos retira"os.
,+/ a. Se >ueron as?@ co"o 8aD?an lle!a*o.
D. 6ue co"o 8aD?an lle!a*o co"o 3=ue se >ueron.
,1/ a. DejA el liDro all?@ *on*e lo 8aD?a encontra*o.
D. 6ue *on*e lo 8aD?a encontra*o *on*e 3=ue *ejA el liDro.
<or otra 9arte@ 9ue*en ser sustitui*as 9or S< cu4os tAr"inos son SN "o*i>ica*os 9or relativas restrictivas 'en
el momento en que termin la reunin, en el lugar en que lo &aba de"ado, de la manera como &aban llegado-.
( Las ad5er1iale! i#-ro-ia! 9ue*en >uncionar co"o a*juntos *el SV@ aun=ue es "Bs >recuente =ue
"o*i>i=uen a to*a la clBusula@ 4a sea a nivel *e a*junto etraclausular 4a co"o *is4unto o "o*i>ica*or *e "o*ali*a*.
El 8ec8o *e insertarse al nivel *e "o*i>ica*or *e la clBusula en su conjunto 8ace =ue el estu*io *e este ti9o *e
clBusulas estA en el l?"ite entre la !ra"Btica ,oracional/ 4 el anBlisis *el *iscurso. <rueDa *e esto es =ue la relacin =ue
se estaDlece entre las clBusulas 9ue*e 9ara>rasearse a "enu*o "e*iante la coor*inacin *e clBusulas uni*as 9or
conectivos.
As? co"o las a*verDiales 9ro9ias 9o*?an ser sustitui*as 9or un a*verDio@ Astas@ en ca"Dio@ *enotan un evento
=ue se vincula con el *enota*o 9or la clBusula 9rinci9al a travAs *e una relacin *e ?n*ole l!ica# &o$di&i%$9 &a0!a9
"i$9 &o$&e!i%$ o &o$trae3-e&ta&i%$ Estas relaciones l!icas =ue se estaDlecen entre los *os eventos@ el *enota*o 9or
la 9rinci9al 4 el *e la suDor*ina*a@ 9ue*en e9resarse a "enu*o "e*iante una coor*inacin#
,5/ a. Si *ice la ver*a*@ lo liDerare"os. d Di!a la ver*a* 4 lo liDerare"os.
D. Si no *ice la ver*a*@ 4a saDe lo =ue le es9era. d Di!a la ver*a* o 4a saDe lo =ue le es9era.
c. Aun=ue *ice la ver*a*@ na*ie le cree. d Dice la ver*a* 9ero na*ie le cree.
En los tres casos se trata *e coor*ina*as Dinarias@ no si"Atricas e inter*e9en*ientes@ =ue@ *es*e el 9unto *e
vista se"Bntico@ instauran relaciones si"ilares a las eistentes entre la 9rinci9al 4 las suDor*ina*as i"9ro9ias. De a8?
=ue al!unos !ra"Bticos sostienen =ue las une una relacin 9articular *e inter*e9en*encia o *e ei!encia "utua@
corres9on*iente@ "a4oritaria"ente@ al *ia!ra"a ,+2D/ *el ca9?tulo *iecisAis ,=ue se re9ite en '..D./. Sin e"Dar!o@ co&
"o seCala I!nacio 0os=ue ,'(('/@ este ti9o *e relacin *e ei!encia "utua entre a"Dos "ie"Dros no es eclusiva *e
las clBusulas coor*ina*as ni suDor*ina*as# G++)H al!unos sinta!"as E9re9osicionales o a*verDialesE 9ue*en estaDlecer
una relacin si"ilar con el resto *e la clBusula#
,;/ a. Si el sena*o se o9usiera@ ser?a i"9osiDle sancionar esta le4.
D. Con la o9osicin *el sena*o@ ser?a i"9osiDle sancionar esta le4.
c. Si no "e e=uivoco@ serB i"9osiDle sancionar esta le4.
*. Se!ura"ente@ serB i"9osiDle sancionar esta le4.
La clBusula con*icional ,a 4 c/ alterna en un caso con un S< ,D/ 4 en el otro con un a*verDio ,*/. La relacin
*e inter*e9en*encia =ue se estaDlece entre las *os clBusulas =ue con>or"an el 9er?o*o con*icional
.
*e ,a/@ re>orFa*a
9or la correlacin *e "o*o 4 tie"9o@ se *a en ,D/ entre el S< 4 la clBusula a la "o*i>ica. En a"Dos casos@ el
constitu4ente inicial estaDlece una con*icin *e la =ue *e9en*e el cu"9li"ento *e lo *enota*o 9or la clBusula
si!uiente. 6uncionan co"o un in*ica*or *el carBcter 8i9otAtico *e la clBusula en su conjunto# co"o "o*i>ican a to*a
la clBusula@ uDicare"os al 9ri"er constitu4ente a nivel *e a*junto etraclausular.
En ca"Dio@ en ,c/ *e la con*icin 9lantea*a no *e9en*e el cu"9li"iento *e lo *enota*o 9or la otra sino =ue
"Bs Dien@ la con*icional tiene =ue ver con las con*iciones *e la enunciacin =ue realiFa el 8aDlante@ acto =ue 9ue*e
1
Como seBala =arson $1985%# mientras que los ad"erbios en 2mente no desinan indi"iduos# (a que no admiten las !ruebas que siuen# Fmanners
of action# to t)e eGtent t)at t)e( can be understood as indi"iduals at all# are entities of a "er( abstract c)aracterF $!. 609%. -n es!aBol slo as!
!uede ser concebido como entidad indi"idual.
2
:radicionalmente denominadas pr+tasis Sla cl'usula que establece la condicinS( ap+dosis Sla que eG!resa el e"ento condicionado.
187
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
e9licitarse "e*iante un verDo.
,)/ Si no "e e=uivoco@ te a$ti&i-o =ue serB i"9osiDle sancionar esta le4.
Este ti9o *e "o*i>ica*ores@ lo! de #odalidad o di!40$to! E=ue se uDican con>i!uracional"ente a un nivel
"Bs alto =ue los a*juntos etraclausularesE e9licitan la actitu* *el 8aDlante ,tanto en tAr"inos e9istA"icos co"o
valorativos/ en relacin con el conteni*o 9ro9osicional *e la 9rinci9al o Dien con el acto *e 8aDla realiFa*o.
<recisa"ente 9or su carBcter "Bs 9eri>Arico@ estBn se9ara*os entonacional"ente *el resto *e la clBusula.
To*as las a*verDiales i"9ro9ias 9ue*en *ese"9eCar a"Das >unciones#
,2/ a. Aun=ue no "e resulte atractivo el 9ro!ra"a@ asistirA a la reunin.
D. Aun=ue no "e lo creas@ asistirA a la reunin.
,(/ a. $e co"9ortA as? 9ara =ue se *ieran cuenta *e =ue estaDa "olesta.
D. <ara =ue lo se9as@ "e co"9ortA as? a*re*e.
,'-/ a. No asistirA a la reunin 9or=ue no "e siento Dien.
D. No asisti a la reunin@ 9or=ue su 8aDitacin estB ilu"ina*a. G++2H
Ca*a uno *e estos 9ares se o9one 9or la >uncin *ese"9eCa*a 9or la suDor*ina*a a*verDial@ =ue es concesiva
en ,2/@ >inal en ,(/ 4 causal en ,'-/J en ,a/ *e a*juntoE *el SV o etraclausular@ en ,D/ *e *is4unto.
En ,2a/ la &o$&e!i5a e9resa un oDstBculo@ 9osiDle 9ero ino9erante@ 9ara el cu"9li"iento *el evento
e9resa*o en la 9rinci9al. En ca"Dio@ en ,D/@ la oDjecin concierne a la actitu* *el 8aDlante@ co"o se a*vierte al
insertar un verDo =ue e9licite el acto *e 8aDla =ue el 8aDlante 9reten*e realiFar 'Aunque no me lo creas, te ase#uro
que asistir a la reunin-.
En las "i$ale!9 en ,a/ se e9resa el oDjetivo o 9ro9sito *e la accin *enota*a en la 9rinci9al@ "ientras =ue en
,D/ tiene =ue ver con el acto *e enunciacin =ue el 8aDlante estB llevan*o a caDo 'Bara que lo sepas te aclaro que me
comport as adrede-.
En las &a0!ale!9 en ,a/ se e9resa la causa o el "otivo *e la inasistencia@ en tanto =ue en ,D/ la raFn 9or la
=ue el 8aDlante in>iere =ue al!o *eDe *e 8aDer ocurri*o '+onjeturo que no asisti a la reunin porque su &abitacin
est iluminada-.
* Las &o#-arati5a! 4 &o$!e&0ti5a!L No nos 8e"os re>eri*o 8asta el "o"ento a las co"9arativas 4 las
consecutivas 9or=ue >or"an un !ru9o a9arte@ tanto 9or su relacin con el resto *e la clBusula co"o@ en el caso *e las
9ri"eras@ 9or su estructura interna. En e>ecto@ "ientras =ue las a*verDiales 9ro9ias e i"9ro9ias "o*i>ican a una
9ro4eccin inter"e*ia ,V/ o "Bi"a ,SV o clBusula/@ estas clBusulas >uncionan co"o co"9le"ento *e un ele"ento
cuanti>icativo@ es *ecir@ *e una cate!or?a lAica 'tanto, ms, menos-. Son estructuras correlativas *iscontinuas 'tanto...
como, ms... que, menos... que2 tan'to-... que-2
,''/ a. $e !ustan tanto los !atos co"o los 9erros 3 a Nac8o 3 antes.
D. $e !ustan "Bs los !atos =ue los 9erros.
c. $e !ustan tanto los !atos =ue llenar?a "i casa con esos ani"alitos.
En ,a/ 4 ,D/ 8alla"os clBusulas &o#-arati5a!L en ellas se co"9ara cuantitativa"ente la a>icin 9or los !atos
con la a>icin 9or los 9erros o la "?a en relacin con la *e otro o la actual con "i a>icin *el 9asa*o. El carBcter el?9&
tico *e esta estructura suDor*ina*a es una *e las caracter?sticas =ue *istin!uen las co"9arativas *e to*as las clBusulas
vistas 4 *e la &o$!e&0ti5a9 eje"9li>ica*a en ,c/. En Asta se 9on*era la a>icin a los !atos a travAs *e su resulta*o o
e>ecto. En to*os los casos son co"9le"entos *e cuanti>ica*ores@ aun=ue !eneral"ente no se encuentren en 9osicin
a*4acente a Astos. Ta"DiAn se *istin!uen se"Bntica"ente. Las co"9arativas 9recisan el !ra*o *e una "a!nitu* E"i
a>icin a los !atosE a lo lar!o *e una escala con re>erencia a un 9unto to"a*o G++(H co"o nor"a# "i a>icin a los
9erros@ la a>icin *e Nac8o a los !atos o "i a>icin a los !atos en un "o"ento *el 9asa*o. Las consecutivas lo 8acen
en relacin con la consecuencia o e>ecto *eriva*o *e la intensi*a* *e esa cuali*a*@ accin o nK"ero. A"Dos ti9os
corres9on*en al es=ue"a ,'.c/.
Reca9itulan*o# las a*verDiales 9ro9ias *enotan una enti*a* in*ivi*ual es9ec?>ica@ lu!ar@ tie"9o o "o*o@ en
=ue se lleva a caDo el evento *esi!na*o 9or la 9rinci9al. Sirven@ 9ues@ 9ara estaDlecer la localiFacin es9acial o
te"9oral o la "anera en =ue se realiFa el evento. Son t?9ica"ente clBusulas inclui*as en la su9eror*ina*a co"o
188
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
a*juntos ,'.a/.
Las i"9ro9ias *enotan un evento =ue se vincula con el *esi!na*o 9or la 9rinci9al@ o con el verDo i"9l?cito =ue
in*ica el acto *e 8aDla =ue el 8aDlante 9reten*e llevar a caDo@ 9or una relacin *e ti9o l!ico. Res9on*en al es=ue"a
*e la suDor*inacin no inclusiva ,'.D/.
Las co"9arativas 4 las consecutivas se 8allan en sinta!"as cuanti>ica*ores E!eneral"ente constitu4entes
*iscontinuosE =ue "o*i>ican SA@ SN@ SA*v 4 SV,'.c/.
,'./ a. D.
c.
Nos ocu9are"os a8ora *e la estructura interna *e las clBusulas a*verDiales. Ta"DiAn en este as9ecto se
*i>erencian *e las co"9letivas 4 relativas 9or=ue@ "ientras =ue Astas res9on*en a un es=ue"a *e construccin "Bs o
"enos cannico@ en el caso *e las a*verDiales eisten varios es=ue"as alternati vos. Las clasi>icare"os@ en 9ri"er
tAr"ino@ a 9artir *el 8ec8o *e =ue estAn G+1-H encaDeFa*as o no 9or un ele"ento suDor*inante 4@ lue!o@ 9or las
9ro9ie*a*es cate!oriales *e Aste.
A. Ad5er1iale! 403ta-0e!ta!L Carecen *e ele"ento intro*uctor los si!uientes ti9os *e clBusulas#
a. La! &l:0!0la! a1!ol0ta!L son clBusulas in*e9en*ientes@ a*juntas a la 9rinci9al@ cu4o 9re*ica*o es una >or"a
no >inita *el verDo 4 cu4o sujeto es un constitu4ente lAico 9os9uesto a Aste. Las clBusulas aDsolutas *e 9artici9io se
constru4en con verDos transitivos o inacusativos 9er>ectivos#
+
,'+/ a. A*verti*o el error@ Yuan se a9resur a en"en*arlo.
D. $uerto el 9erro@ se acaD la raDia.
restricciones Astas =ue no eisten en las *e !erun*io#
,'1/ a. Estan*o c"o*o a=u?@ no ten!o 9or =uA ir"e a otra 9arte.
D. Aun 9arecien*o *e acuer*o@ Yuan "antiene sus reservas.
c. IaDien*o traDaja*o $ar?a to*a la tar*e@ no tar* en retirarse.
*. 6altan*o 9oco 9ara co"enFar la >uncin@ el actor co"unic su in*is9osicin.
3
6e trata aqu, del as!ecto l&Gico de los "erbos# mencionado en el ca!,tulo trece. =os !redicados !erfecti"os So desinentes# en t&rminos de A.
DelloS son los que su!onen una culminacin ( denotan# !or lo eneral# el resultado de una accin o !roceso.
189
X
Y
X Y
SX
SQ X
Q... SC X
n!ela Di Tullio $anual *e !ra"Btica *el es9aCol
4a =ue 9ue*en construirse con verDos co9ulativos ,a 4 D/@ intransitivos ,c/ e inacusativos no 9er>ectivos ,*/. Co"o se
a*vierte en ,a/@ ,D/ 4 ,*/@ la 9resencia *e un sujeto lAico no es con*icin in*is9ensaDle 9ara la >or"acin *e estas
clBusulas. Cuan*o estBn ausentes@ co"o en el caso *e otras clBusulas no >initas@ se 9ostula una cate!or?a vac?a@
coin*iFa*a con el sujeto ,a veces@ con otro co"9le"ento# Llegando cansada BSJ
i
, me
i
gusta acostarme temprano- *e
la 9rinci9al.
Las *e in>initivo a9arecen encaDeFa*as 9or una 9re9osicin#
1
,'5/ a. Al G"orir el 9erroH@ se acaDa la raDia.
D. De G8aDerlo saDi*o <RO antesH@ no 8uDiera veni*o.
c. Des9uAs *e Gresolver el 9roDle"aH@ 9o*e"os to"arnos un *escanso.
Esta 9re9osicin e9licita la relacin se"Bntica =ue une la suDor*ina