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PROOFREADING
1. En primer lugar, decido si he respetado la divisin en prrafos del tipo de texto que nos
toca escribir (una carta, un mail, una descripcin, una narracin). Si no es as, tendremos
que volver a escribirla.
!. "ecido si el tono es el adecuado. Si es semiformal no escribir# contracciones ni
exclamaciones, ni expresiones coloquiales como good luck, o lucky you, o guess what, o
its unbelievable , o awesome $$% otro ciento. S lo har# si es informal.
&. 'os prrafos deben estar bien separados.
(. )tili*o signos de puntuacin para separar las oraciones +las comas no separan oraciones,
eso lo hacen los puntos % los puntos % coma.
-. Escribimos conectores para unir las oraciones (procuro limitar mucho el uso de and % de
but).
.. /usco si he escrito algunas de las cosas de gramtica avan*ada que sabemos % por tanto
debemos for*arnos a escribir0 al menos una oracin pasiva, alguna condicional (alguna con
unless), qu# menos que una o dos oraciones de relativo % alg1n que otro modal, % alg1n
phrasal verb, por supuesto.
2. /usco si he repetido mucho una palabra % le pongo remedio (uso un sinnimo, o una
parfrasis).
3. 4evisamos en busca de errores. 5qu van unos cuantos pecados capitales0
a. 5d6etivos plurales o ad6etivos tras el nombre.
b. 7o escribir el su6eto.
c. 7o respetar el orden gramatical correcto (cuidado con las interrogativas indirectas)
d. 8ronombres su6eto tras preposiciones o en posicin de complemento.
e. To-infinitive o infinitivo sin to como su6eto o complemento directo (%a sab#is que es
la forma +ing (4ead boo9s is boring: 4eading boo9s is boring)
f. ;ada ve* que escribo un verbo, tengo recordar que tendr que estar en un tiempo
verbal o en una forma correcta0 me pregunto por el tiempo verbal, por si es infinitivo
o +ing <est bien elegido= > <lo he construido bien ($s de la &? persona singular,
@as:@ere, pasado:participio irregulares)= <Aiene su6eto=
g. )tili*ar for B infinitivo:$ing para hacer subordinadas de finalidad0 se usa so that
(cuando los su6etos son diferentes) o to/inorder to/in order not to cuando los su6etos
son los mismos.
h. )tili*ar want/would like/make con that para decir que (C @ant %ou to pa% attention C
@ant that %ou pa% attention, Ahat idea ma9es us @or9 together Ahat idea ma9es
that @e @or9 together)
i. )tili*ar how para introducir e6emplos (such as, li9e)
6. 7o pararme a pensar en cada se que tradu*co de mi cabe*a espaDola (a menudo
necesitar# una estructura pasiva)
9. 7o revisar mi ortografa (addiction, english,@hith, suc9 as, athought, sa%d,
programe, @ich, @onderfull, 6une, tuesda%, all@a%s, y cosas por el estilo)
Este es el lugar en el que deb#is apuntar (&=) cosas que hac#is mal normalmente % que
deb#is repasar
l.
m.
n.
o. 7E 584E7"E4FE ESAE SCSAEF5 "E 4E85SE "E FEFE4C5