LA EMPATIA Y LA DIVERSIDAD EN EL AULA.

La empata es la capacidad para ponerse en el lugar del

otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar
pensando.
Las personas con una mayor capacidad de empata son las
que mejor saben "leer" a los dems. Son capaces de captar
una gran cantidad de informacin sobre la otra persona a
partir de su lenguaje no verbal, sus palabras, el tono de su
voz, su postura, su expresin facial, etc. Y en base a esa informacin, pueden saber lo
que est pasando dentro de ellas, lo que estn sintiendo. Adems, son capaces de
deducir tambin lo que esa persona puede estar pensando.

Ser empticos no significa estar de acuerdo con el otro, ni tampoco implica dejar de
lado nuestras propias decisiones para asumir como nuestras las de los otros. Podemos
estar en completo desacuerdo con alguien, pero debemos tratar de respetar su posicin,
debemos aceptar como vlidas sus propias creencias y motivaciones.

SER EMPTICOS:
Cuando una persona es emptica: Se ajusta a las situaciones, sabe escuchar, pero mejor
an sabe cundo hablar, influencia y regula las emociones del otro, escucha con atencin
y est dispuesta a discutir los problemas, es abierta y flexible a las ideas, apoya y
ayuda,
Es solidaria, Recuerda los problemas y le da solucin, propicia el trabajo en equipo,
alienta la participacin y la cooperacin, orienta y ensea, no se impone a la fuerza,
confa en el grupo y en los individuos, estimula las decisiones de grupo, se comunica
abiertamente, demuestra capacidad de autocrtica. Ser empticos
es simplemente ser capaces de entender emocionalmente a las
personas. Cuando las personas carecen de esta habilidad tienen
dificultades para poder interpretar de manera correcta las
emociones de los dems. No saben escuchar, muchas veces son
ineficientes, son sujetos fros, son personas insensibles.

Ejemplo: En el colegio si un a un amigo le juegan una broma y causan que se enfade y se
lastime, tu puedes sentir la frustracin que l presenta con los actos que expresa hacia
las dems personas, entonces t ests demostrando UNA ACTITUD EMPTICA.

LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL AULA.
Para que una sociedad pueda desarrollarse, necesita que sus integrantes acepten las
diversas manifestaciones culturales en un ambiente de armona y respeto. La diversidad
cultural, se refiere a la multiplicidad de formas que se expresan en una sociedad.
El ser humano, al ser un ser social por
naturaleza, coexiste con diversos formas de
caracteres fsicos y espirituales, por eso el
aula no escapa a dicha diversidad.
RESPETAR la diversidad cultural implica
abrirnos a diferentes realidades y estar
dispuestos a escuchar otras experiencias sociales y culturales y a expresar tambin las
nuestras.
La diversidad cultural en el aula se pone de manifiesto cuando los estudiantes provienen
de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con adolescentes de diferente
lugar de procedencia, color y costumbres, lejos de ser un motivo de conflictos debe
motivar en nosotros actitudes de respeto y deseo de aprender ms de ellos. La
diversidad en el aula es un patrimonio que debemos valorar, pues es una oportunidad
para nutrirnos de distintas formas de interpretar la realidad y de expresar social,
cultural y lingsticamente el mundo que nos rodea.



ENCUENTRA AL AMIGO/A QUE: NOMBRE DEL AMIGO
1. Que tenga el cabello rubio o claro

2. Que tenga el color de piel muy distinto al tuyo

3. Que haya nacido en la Sierra o Selva.

4. Que su nombre empiece con la misma letra que el tuyo

5. Que sea el ms bajo de la clase.

6. Qu sea el ms alto de la clase.

7. Que le guste estar siempre a la moda.

8. Que no le importe estar a la moda.

9. Que le guste escuchar msica folklrica

10. Qu no le guste el cebiche.






PON EN PRCTICA TUS RELACIONES INTERPERSONALES:
En forma ordenada y sin hacer ruido. Debes buscar a compaeros de tu clase que
renan las siguientes caractersticas:
Analiza e Infiere:
1. Por qu Indochina era un
territorio codiciado por
Francia?
2. Por qu era importante
para Rusia el dominio de
Siberia?
3. Cul era el factor
econmico ms importante
en la expansin imperial
europea en Asia?
Expn:
1. Una situacin vivida en la cual hayas empleado una actitud emptica.
2. Una situacin en la que crees que no has actuado empticamente frente a una
persona que no te agrada. Crees que alguna vez has actuado igual que ella?

Responde:
1. Crees que la diversidad se manifest en tu aula? De qu manera?
2. De qu manera puedes aprovechar esta diversidad en el aula?
3. Ahora ests dispuesto a tratar mejor a aquellas personas diferentes a t? Por qu lo
crees as?
4. Cmo te has sentido luego de realizar el ejercicio? Qu es lo que ms te gust?