UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA DE MXICO

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APRENDIZAJE INVISIBLE
IDEAS SOBRESALIENTES DEL PROLOGO DE EL
LIBRO
JOSE LUIS PEREZ PINEDA
EJE 1 ACTIVIDAD 4
DEL PROLOGO APRENDIZAJE INVISIBLE
Profesor William H.Dutton
Director del Oxford Internet Institute. Universidad de Oxford
Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de
comunicaciones, planteo: Toda la televisin es televisin educativa. La pregunta es: qu
es lo que ensea?
La televisin gener una evolucin positiva para los estudiosos de la comunicacin.
En la era de las redes, internet est generando expectativas similares a la televisin en
cuanto a transformar la educacin. No obstante, est encontrando ms resistencia. Es
visto como competidor de otras ya probadas, como el libro. Los mensajes de texto a
menudo son considerados como un deterioro para la ortografa y la gramtica.
En comparacin con la televisin, aquello con que interactan los nios a travs de
internet est menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras
instituciones educativas.
Es comn que las escuelas limiten el uso de internet y bloqueen contenidos en lnea en un
esfuerzo por promover objetivos educativos ms formales y mantener un internet seguro.
Investigaciones en el Oxford Internet Institute muestran que, aunque el acceso no se
distribuye de forma homognea en todos los grupos socioeconmicos y etorios, quienes
tienen acceso a internet acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definicin de
una palabra hasta investigar en torno a la informacin sobre el desarrollo local o global o
bien sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales. Y an ms,
a menudo es ste el primer recurso al que se acude para obtener informacin.
Las redes sociales congregan a las personas para jugar, discutir y compartir informacin.
Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas para lograr que los
aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder
ser entendidos y expandidos, de manera que se puedan intensificar los logros en el
aprendizaje de una sociedad cada vez ms interconectada.
Es hora de que alumnos, padres y los educadores adopten una visin ms amplia de
internet en el aprendizaje y la educacin. Si todo uso de internet es potencialmente
educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los
educadores y los responsables polticos.
FUENTE
www.portalcomunicacin.com/download/ainvisible_ext.pdf


RESUMEN DE LO APRENDIDO A LO LARGO DEL EJE 1 Y LAS
DIFICULTADES PRESENTADAS EN LA CREACIN DEL BLOG
PERSONAL.

Durante ste primer eje, aprend la importancia que tiene el conocimiento tecnolgico que
ofrecen las mltiples herramientas que se encuentran a disposicin de los alumnos para el
desarrollo de la carrera de su eleccin.
Comprend, que un AVA es un espacio educativo alojado en internet, que est integrado
por herramientas o aplicaciones que junto con la didctica hacen que la participacin de
alumnos y docentes interacten continuamente.
Existen beneficios que presentan sus caractersticas, concibiendo que los estudiantes sean
activos y actores, que permita ajustarse a sus tiempos, situaciones, estudiantes; no
importando el espacio fsico donde se estudie siempre y cuando est conectado a internet.
Por otro lado, en la creacin de mi blog, quiero mencionar que segu las instrucciones que
recomiendan los tutoriales, fue sencillo seguir paso a paso las instrucciones para la creacin
del blog; lo nico que tengo que hacer es explorar sta herramienta para aprender a sacarle
el mximo provecho.
Quiero compartir la direccin de mi blog con toda la comunidad de alumnos y de docentes
de la Unad para la interactuar intercambiando impresiones, ideas, comentarios, trabajos
entre otras cosas.
sta es la direccin de mi Blog: joseluisperezpinedaunad.blogspost.mx