IEP- Instituto de Educao Piauiense

POLO: DOM INOCNCIO

CURSO: Graduao Letras/ Portugus
DISCIPLINA: Literatura Infanto- Juvenil
DATA: 07/06 e 08/06/2014
PROFESSORA: Janira Maria de Sousa Dias

PLANO DE CURSO
EMENTA
Conceito de literatura infanto-juvenil. Estudo de diferentes textos literrios
destinados crianas e adolescentes, sob os enfoques histricos, ideolgicos,
psicolgicos e sociolgicos.
OBJETIVO GERAL
O aluno dever aprender a abordar e analisar a literatura infanto-juvenil em seu
valor esttico, desenvolver anlises relacionando a obra literria ao contexto
artstico e histrico em que se insere. Dever valorizar as atividades em grupo,
atuando de forma interdisciplinar, e demonstrar segurana para expor suas
observaes a partir de um olhar crtico acerca da obra, alm de desenvolver a
postura de pesquisador e professor, tendo como base a tica e o respeito.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conhecer os aspectos histricos da literatura infanto-juvenil;
Conhecer os fundamentos terico-metodolgicos;
Conhecer as principais obras e seus autores;
Avaliar a adequao e relevncia das obras;
Ampliar a sensibilidade para os aspectos didtico-pedaggicos do ensino-
aprendizagem da leitura, compreenso e produo de textos orais e escritos;
Analisar a intertextualidade das obras estudadas com outras linguagens artsticas;
Sensibilizar-se para a importncia do estudo da literatura infanto-juvenil como
facilitador na formao do ensino de lngua materna.
Despertar e estimular atravs de textos literrios todas as potencialidades latentes
no ser humano, tanto psquica, artstica e imaginativa como a capacidade de
reproduo e livre expresso.
Proporcionar subsdios para que o acadmico possa desenvolver bons projetos de
prtica literria.
CONTEDOS
Histria e histrias da literatura infanto-juvenil;
As caractersticas do livro destinado ao pblico infanto-juvenil;
A escola e o livro infanto-juvenil;
A oralidade na literatura infanto-juvenil: parlendas, cantigas e provrbios;
Os contos chineses e As mil e uma noites;
A moral nos contos de fadas;
O papel das ilustraes;
A adaptao dos livros infantis e juvenis: anlise de obras.
METODOLOGIA
A estratgia adotada inclui aulas expositivas, exibio de filmes, leitura dos
textos indicados e atividades em grupo. Trabalhar-se- a intertextualidade das
obras literrias com outras linguagens artsticas, como as artes plsticas e o
cinema. Para realizar as atividades de forma dinmica sero utilizados os seguintes
recursos: DVD, data-show, fragmentos de obras literrias etc. Anlise de textos
especficos e leitura de bibliografia indicada e exposio dialogada com recursos
audiovisuais.
AVALIAO
A avaliao estar baseada nas notas obtidas pelo aluno em trabalhos,
exerccios, produo textual, apresentaes. Alm disso, sero relevantes a
participao e a assiduidade s aulas.
BIBLIOGRAFIA
BUSATTO, Cleo. A arte de contar histrias no Sculo XXI: tradio e
ciberespao. Petrpolis, RJ: Vozes, 2006.
COELHO, Nelly Novaes. Panorama Histrico da Literatura Infantil/Juvenil.
So Paulo: tica, 1991.
CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil: teoria e prtica. So
Paulo: tica, 1990 4 2d.
LAJOLO, Marisa $ ZILBERMANN, Regina. Literatura infantil brasileira:
histrias & histrias. So Paulo: tica, 1987.