APRESENTAO

BASES CONCEITUAIS,
POLTICAS E FILOSFICAS
DO PLANEJAMENTO
ESCOLAR
O PROJETO POLTICO-
PEDAGGICO NA
PERSPECTIVA DO
PLANEJAMENTO
PARTICIPATIVO
A elaborao,
implementao e avaliao
do Projeto Poltico-
Pedaggico
Dificuldades e limites na
construo do Projeto
Poltico Pedaggico
Elaborao do PPP
Metodologia de Trabalho
para a Construo do
PPP
Mobilizao
Estratgias de
Mobilizao da
Comunidade Escolar
para a Construo do
PPP
A participao dos
profissionais da
educao e o papel do
Conselho de Escola na
construo e
implementao do PPP
Marco Referencial
O Diagnstico da
Realidade Escolar
Programao: aspectos
importantes
Avaliao do Projeto
Poltico-Pedaggico
Relaes entre o PPP e
o PDE-Escola
O PPP como instrumento de
interao da comunidade e
de interveno na realidade
escolar
A- A A+
Sala Ambiente Projeto Poltico Pedaggico e a
Organizao do Ensino
O Projeto Poltico-Pedaggico na perspectiva do planejamento
participativo
A elaborao, implementao e avaliao do Projeto Poltico-Pedaggico (Parte 3 de 9)
Elaborao do PPP
Em linhas gerais, podemos fazer uso de diferentes termos/expresses para identificarmos as
distintas fases do processo de elaborao, implementao e avaliao de um projeto poltico-
pedaggico. J vimos que Veiga (1996) prope os Atos Conceitual, Situacional e Operacional.
Danilo Gandin (1991) e Celso Vasconcellos (2000), por sua vez, destacam trs etapas
constituintes do projeto poltico pedaggico: o estabelecimento do Marco Referencial, composto
pelo Marco Situacional, o Marco Poltico-Filosfico e o Marco Operativo; a constituio de um
Diagnstico, e o estabelecimento da Programao. Nesta Sala Ambiente vamos seguir as
orientaes de Gandin e Vasconcellos, mas destacamos que elas apresentam relaes com a
proposta de Veiga.
A seguir, utilizamos um quadro elaborado por Vasconcellos (2000, p.170), para detalhar as
partes constituintes do processo de elaborao e implementao de um projeto poltico-
pedaggico.
Quadro 1 Marcos do PPP, segundo Gandin e Vasconcellos
PROCESSO DE CONSTRUO E IMPLEMENTAO DO PPP
MARCO REFERENCIAL DIAGNSTICO PROGRAMAO
O que queremos
alcanar?
O que nos falta para
ser o que desejamos?
O que faremos
concretamente para
suprir tal falta?
a busca de um
posicionamento:
Poltico: viso
do ideal de
sociedade e de
homem;
Pedaggico:
definio sobre
a ao educativa
e sobre as
caractersticas
que deve ter a
a busca das
necessidades da
escola feita a partir
da anlise da
realidade e/ou o juzo
sobre a realidade da
instituio em
comparao com
aquilo que desejamos
que a escola seja.
Nossa prtica atual,
definio do sonho
a proposta de ao.
O que necessrio e
possvel para diminuir
a distncia entre o
que vem sendo e o
que deveria ser.
O que vamos fazer
para atingir o sonho
possvel?
instituio que
planeja.
Estabelecimento do sonho
ideal.
possvel.
Antes de tratar especificamente de cada uma dessas etapas do processo de elaborao do PPP,
vamos discutir dois momentos importantes que antecedem essa construo, que so a
metodologia de trabalho e a mobilizao da comunidade escolar.
[ANTERIOR] | | | [PRXIMO]
Curso de Ps-Graduao Lato Sensu em Coordenao Pedaggica | Escola de Gestores da Educao Bsica | CEAD UFPE