UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO

FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE FISICA
CIRCUITOS RESISTIVOS
ELEMENTOS BASICOS
Por:
Luis Alvarez
Caracas Novie!"re #e $%%&
INDICE GENERAL
pp.
NDCE GENERAL....................................................................................................
NTRODUCCON..................................................................................................... V
1. CRCUTOS ELECTRCOS..................................................................................1
ELEMENTOS DE UN CRCUTO.....................................................................................3
2. CORRENTE ELECTRCA Y RESSTENCA.......................................................4
3. LEY DE OHM....................................................................................................... 6
CRCUTOS SMPLES.....................................................................................................6
PROBLEMAS..........................................................................................................................12
PROBLEMAS..........................................................................................................................21
4. POTENCA ELECTRCA.................................................................................... 25
PROBLEMAS..........................................................................................................................30
5. NSTRUMENTOS DE MEDCON......................................................................33
DSEO DE VOLTMETRO Y AMPERMETRO............................................................36
PROBLEMAS..........................................................................................................................44
6. LEYES DE KRCHHOFF.................................................................................... 52
PROBLEMAS..........................................................................................................................56
7. METODO DE MALLAS...................................................................................... 59
PROBLEMAS..........................................................................................................................61
8. LA TRANSFORMACON .................................................................................. 64
PROBLEMAS..........................................................................................................................67
9. FUENTES........................................................................................................... 74
FUENTES DE CORRENTE...........................................................................................77
EQUVALENCA DE FUENTES.....................................................................................80
PROBLEMAS..........................................................................................................................85
10. OTROS METODOS CRCUTALES.................................................................92
PRNCPO DE SUPERPOSCON................................................................................92
PROBLEMAS..........................................................................................................................99
TEOREMAS DE THEVENN Y NORTON....................................................................105
Teorema de Thevenin...........................................................................................................105
PROBLEMAS........................................................................................................................110
Teorema de Norton...............................................................................................................114
PROBLEMAS........................................................................................................................119
ii
BBLOGRAFA..................................................................................................... 102
iii
INTRODUCCION
La Teora de los Circuitos Elctricos, adems de ser en la actualidad una disciplina
obligada en la formacin de cualquier tecnlogo, es un estudio que, por su razonada fluidez,
posee una gran carga formativa para el estudiante y es indiscutible la necesidad de una
excelente preparacin, tanto del alumno como del docente, en esta materia.
Aparte de su aplicacin prctica a la resolucin de problemas en la ngeniera y la
Tecnologa Elctrica y Electrnica, esta teora resulta un excelente ejercicio para el
desarrollo de las capacidades y habilidades del estudiante que se forma en las escuelas de
Ciencias e ngeniera. El objetivo de las Ciencias Bsicas, en tales escuelas, es dotar al
estudiante de una gran aptitud para razonamiento, propiciar el pensamiento lgico,
desarrollar su capacidad de abstraccin y hacer de l un individuo de fcil discurrir y gran
ingenio.
La Fsica es, sin dudas, uno de los estudios ms auspiciosos para el logro de tales
objetivos y, dentro de ella, la Electricidad y el Magnetismo constituyen una disciplina de
altsimo valor y gran atractivo por su vigencia en el mundo actual.
No obstante la amplitud de esta teora y sus aplicaciones, el propsito de este trabajo es
presentar a los estudiantes que inician su formacin en la Electricidad y el Magnetismo con
el segundo curso de Fsica Bsica, los principios de la Teora de Circuitos. Orientado, como
est, a servir de apoyo en el desarrollo del curso de Fsica , se ha remitido slo al caso de
los circuitos resistivos.
El tratamiento y metodologa seguidos en este trabajo, la seleccin de los problemas y
la forma de resolverlos, son el resultado de una dilatada experiencia del autor al frente de
este curso. Es as como se ha procurado la mayor sencillez posible en la exposicin de los
principios y conceptos bsicos y en las explicaciones tericas.
iv
herramienta para afrontar cualquier interrogante. Como es lo usual, se presentan en orden
creciente de dificultad, lo que sugiere comenzar por lo ms sencillo e ir avanzando en el
dominio del conocimiento, en razn de ello, cada problema es presentado con su
correspondiente resultado.
Los ejemplos han sido desarrollados tratando de presentar, no slo la mecnica de la
solucin, tambin se expone la interpretacin que se ha hecho del problema y el porqu se
procede a resolverlo de determinada manera. Se ha procurado incluir, entre tales ejemplos,
muchos de los problemas que son ms frecuentemente consultados por los estudiantes.
A travs de los diez captulos que componen el presente trabajo, se abarca algo ms
del contenido correspondiente a la parte de circuitos que se dicta en el curso de Fsica . A
un nivel que es asequible a cualquier estudiante de esta asignatura. Sin embargo, se est
consciente que la estructura de los programas de dichos cursos, sumado las limitaciones de
tiempo imposibilitan el desarrollo de todo lo aqu tratado, razn por la cual se deja a criterio
del profesor qu captulos y hasta dnde considera conveniente avanzar. La intencin es
que, tanto el alumno como del profesor, dispongan de una gua para el estudio de los
circuitos resistivos, desde sus principios bsicos hasta niveles que den por sentado un
dominio cabal de la esencia de esta til teora.
Por ltimo, el autor queda a la espera de observaciones, recomendaciones y
sugerencias, con propsito de mejorar lo hecho hasta ahora y desea manifestar su ms
sincero agradecimiento a todos aquellos a quienes este trabajo les reporte algn beneficio.
v
1. CIRCUITOS ELECTRICOS


Fi'ura $($ Fi'ura $()
Al observar el diagrama de la figura 11 respondemos en el acto: UN CRCUTO. En efecto, un
circuito resistivo, en este caso.
Ese diagrama puede ser la representacin de la situacin mostrada en la figura 12, a la que puede
llamarse, si es necesario, diagrama pictrico y en el que se distingue: una batera, cables de conexin y
un bombillo.
Hasta ahora todo es familiar, pero al tratar de explicar ms en detalle lo que ocurre en la figura 12,
en donde se observa, no slo la radiacin luminosa del bombillo, sino un apreciable aumento de la
temperatura en el filamento, los cables de conexin y aun en la batera, habr que recurrir a los principios
fsicos de la conservacin. En base a estos principios, se establecer que la carga elctrica obtiene un
aumento de su energa potencial dentro de la batera, determinndose ese aumento, convencionalmente,
en el borne positivo de la misma. Buscando su posicin de mnima energa potencial, como toda partcula
o sistema fsico, la carga debe "caer hacia el borne negativo, posicin de mnima energa potencial, en
este caso, y en su cada a travs del circuito externo, esto es, el bombillo y los cables de conexin,
entrega toda la energa potencial que tena al calentar los cables, el filamento del bombillo y producir luz.
Es de notar que a su paso dentro de la batera, tambin entrega energa al producir el calentamiento de
ella.
Entregada toda esa energa, estar la carga ya en el borne negativo donde nuevamente la batera se
encargar de elevarle su energa potencial y mandarla a que siga realizando su trabajo a travs de todo
el circuito.
De lo anterior se establece que se est dando una situacin de intercambio y conservacin de la
energa, es decir, la energa que recibe la carga de la batera es entregada exactamente, al recorrer todo
el circuito, en forma de calor y radiacin. No slo eso, la carga debe circular sin acumularse en ninguna
parte de su recorrido, con la misma intensidad tanto dentro como fuera de la batera, cumpliendo, por
supuesto, un trayecto cerrado como la hacen los autos de carreras en las pistas, o como girara una
partcula en un movimiento circular; esto es: UN CRCUTO.
Las ideas expuestas nos dan una imagen ms exacta de lo que en realidad es un circuito elctrico, y
los principios mencionados de la conservacin de la carga y la energa, sern fundamentales para el
desarrollo de la teora de los circuitos.
Refirindonos a la figura 11, el smbolo es lo que llamamos un generador de fuerza
electromotriz, abreviado *e! y tambin identificado con y es un concepto que precisaremos ms
1
adelante. El smbolo , ya conocido, lo tomaremos como una resistencia pura, esto es: un
elemento en el que toda la energa entregada por la carga se disipa en forma de calor; por supuesto que
el bombillo de nuestro ejemplo no ser una resistencia pura, ya que adems de calor hay radiacin.
Tampoco lo sera un motor elctrico, en donde parte de la energa ciertamente se transforma en
calor, pero otra parte se transforma en energa mecnica. Tambin sobre el concepto de resistencia
iremos abundando a travs del desarrollo de este curso.
Resulta, pues, muy conveniente la interpretacin de los circuitos desde el punto de vista de la
transformacin y conservacin de la energa. Un smil muy adecuado a tal efecto es el que se propone a
continuacin
B

A
Fi'ura $(+
En la figura 13 se representa la
situacin en la que una persona, con
un recipiente, recoge agua de un
tanque T y eleva esa masa de agua
desde un nivel A hasta un nivel B. All
la vierte de modo que, por efecto de la
gravedad, el agua corre por el canal C
y en su cada arrastra las aspas de los
molinillos M, convirtindose parte de la
energa potencial gravitatoria, que le
fue suministrada a la masa de agua por
la persona, en energa mecnica en los
molinillos.
Se habr notado que ste es el mismo principio utilizado en las centrales hidroelctricas, donde se
aprovecha la cada natural de las aguas para generar electricidad. Pero lo que nos ocupa en este
momento, es el funcionamiento de este sistema como circuito.
La persona eleva la energa potencial del agua y la manda a realizar su trabajo de mover los
molinos; luego, esta agua retorna al tanque con energa potencial cero. Podemos asociar a esta persona
con un generador de fuerza electromotriz *e! y a los molinillos con la resistencia, dando as sentido al
smil. Su representacin, para el caso elctrico, es la que se muestra en la figura
14.
Fi'ura $(,
Por supuesto, esta persona trabajar hasta
que necesite reemplazo o descansar para
reponer energas. As mismo, una pila o batera
funcionar hasta que se descargue y haya que
reemplazarla, o recargarla si se trata de un
acumulador. Por otra parte, la cantidad de agua
de nuestro modelo, no considerando la
evaporacin, se mantiene constante, y esto es lo
que tambin ocurre con la carga elctrica en el
caso de los circuitos.
Finalmente y a ttulo de informacin, diremos aqu que los circuitos elctricos son un caso particular
de una teora mucho ms amplia, que es la teora de sistemas y cuyo estudio requiere, en general, de
una buena comprensin de los circuitos elctricos. Es as como el concepto de circuito se encuentra
aplicado a los sistemas hidrulicos, mecnicos, de trnsito, sistemas administrativos, etc.
2
ELEMENTOS DE UN CIRCUITO
La presentacin anterior nos proporcion el concepto de circuito en su forma ms elemental. Sin
embargo, encontramos en la prctica arreglos como el que muestra la figura 15.
Fi'ura $(-
No obstante la complejidad de este
circuito, su comportamiento obedece,
bsicamente, a los conceptos antes
establecidos, slo que, adems de
resistencias, se encuentran otros elementos
capaces de almacenar energa, como son las
bobinas y condensadores, y no slo de
disiparla como en el caso de las resistencias.
3
2. CORRIENTE ELECTRICA Y RESISTENCIA
Nos ocuparemos en este estudio de los circuitos resistivos, aqullos que slo contienen resistencias
puras, ya mencionadas, y por supuesto, el elemento activo, es decir, la fuente o generador, tambin ya
mencionado.
Debemos precisar ahora los conceptos de resistencia, fuente, activo, pasivo, pero,
fundamentalmente, el concepto de la corriente elctrica.
En principio, se habla de la corriente elctrica como el movimiento de cargas a travs de un
conductor. Esto es correcto; sin embargo, se debe aclarar que la carga elctrica est en continuo
movimiento dentro del conductor debido a su energa interna. Las cargas se encuentran en permanente
estado de agitacin y este movimiento no constituye una corriente, es un movimiento desordenado, en
cualquier direccin y en medio de permanentes colisiones.
En el caso de un conductor metlico, la estructura cristalina del mismo se establece mediante
uniones a nivel de los ncleos atmicos en un particular enlace, justamente conocido como enlace
metlico, razn por la cual los electrones ms alejados del ncleo no tienen ningn compromiso en
cuanto a la estructura del metal; esto es, son libres, pueden ir en cualquier direccin. No obstante ello, el
movimiento debido a su energa interna es, en promedio, nulo, ya que los choques entre ellos y con el
resto de la red cristalina les hace ir en cualquier direccin, no pudiendo de esta manera hablarse de un
movimiento de cargas.
Establecido lo anterior, aclaramos entonces que con la corriente nos referimos a un movimiento
definido que se sobrepone a la agitacin trmica y cuya causa es una diferencia de potencial entre los
extremos del conductor, definiendo formalmente la corriente como el movimiento orientado de cargas
elctricas a travs de un conductor entre cuyos extremos existe una diferencia de potencial, y al hablar de
diferencia de potencial entra en juego el concepto de fuente.
Las cargas, en el caso de la corriente, se mueven bajo la accin de un campo elctrico establecido
dentro del conductor. No confundir con la situacin esttica, en la que toda la carga reside en la superficie
del conductor y todo l se encuentra a un nico potencial. En el caso electrodinmico, dos puntos del
conductor se encuentran a diferente potencial elctrico y existe un campo dentro de l, cuya direccin es
desde el punto de mayor potencial al de menor, es decir, que las cargas positivas tienden a "caer en esa
direccin dentro de dicho campo bajo la fuerza que ste ejerce sobre aqullas; es posible, quizs,
justificar de este modo la expresin Fuerza Electromotriz, ya que el potencial elctrico no es, en rigor, una
fuerza.
Al hablar ahora de una batera de 12 V, por ejemplo, se quiere decir que entre los bornes de dicha
batera existe una diferencia de potencial de 12 voltios, y que al conectar un conductor a esos bornes,
existir entre sus extremos esa misma diferencia de potencial, establecindose el mencionado campo
dentro de l y ocurriendo todo lo explicado. De una vez, definimos un generador de fuerza electromotriz
como cualquier dispositivo capaz de mantener una diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito,
su smbolo ya lo conocemos y lo llamaremos tambin una fuente ideal de tensin.
En la figura 21, representamos un trozo de conductor metlico cuyos extremos se encuentran a una
diferencia de potencia. El campo elctrico dentro de dicho conductor tiene la direccin que all se indica y
las cargas positivas se movern en esa direccin. Aclaramos en este momento que ese es el sentido que
convencionalmente se toma para la corriente elctrica. Actualmente, se sabe que quienes pueden
transportar carga en los conductores metlicos son los electrones li-
bres; por lo tanto, el sentido real de la corriente es contrario al convencional, esto es, una corriente hacia
la derecha est determinada por cargas positivas que se mueven en esa misma direccin o por cargas
negativas que se mueven hacia la izquierda.
4
Fi'ura )($
En este momento, algunos se sentirn tentados a pensar que, cuando se activa un circuito, es como
si un chorro de electrones brotara de un borne del generador y, a una formidable velocidad, atravesara el
conductor hasta llegar al otro borne; pues no, la realidad es que el trnsito de los electrones dentro del
conductor es muy forzado y dificultoso. Ya hemos mencionado lo de los choques continuos, y lo cierto es
que la estructura interna del conductor ofrece una gran oposicin al paso de la carga; tanto que, en
promedio, entre la aceleracin imprimida por el campo elctrico durante cada recorrido libre medio y el
frenado producido por el prximo choque, la carga viaja con una velocidad constante, asombrosamente
baja y conocida como velocidad de arrastre.
No debe confundirse, pues, esta velocidad de arrastre con la velocidad de propagacin del pulso
elctrico, la cual es comparable a la velocidad de la luz y es el efecto observado al activar un circuito.
Ms acerca de este fenmeno ofrecen los textos de teora y escapara al propsito de este trabajo.
Volviendo ahora sobre el dificultoso trnsito de las cargas dentro del conductor, ocurre que esta
dificultad vara de un conductor a otro, dependiendo de la naturaleza y geometra del mismo; es decir,
cada conductor ofrece distinto grado de oposicin al paso de la corriente en lo que se define, justamente,
como la resistencia elctrica. Ya se ha conocido el smbolo , que representa la resistencia
elctrica de un conductor. As mismo, 1 (1 ohm) representa la unidad de esa magnitud.
5
3. LEY DE OHM
La ecuacin V . RI relaciona el voltaje y la corriente en una resistencia. En muchos casos, el valor
de la resistencia es constante y no depende del voltaje a que est sometida o de la corriente que por ella
pase; en este caso, el voltaje y la corriente son proporcionales y se dice que el conductor cumple con la
Ley de Ohm; en otros, el valor de la resistencia depende del voltaje a que est trabajando, no puede
hablarse de un valor para ella y se dice que estos conductores son "no hmicos o que no cumplen la Ley
de Ohm. En cualquier caso, la relacin V . RI siempre es
vlida.
CIRCUITOS SIMPLES
Nos habamos referido ya a un circuito como un sistema. El es excitado y produce una respuesta; en
este caso, la fuente produce esa excitacin y las corrientes o tensiones en cada elemento del circuito son
la respuesta. As pues, resolver el circuito consiste en determinar las corrientes o tensiones en cada uno
de sus elementos. Conocida la tensin o la corriente, ya sabemos que ellas se relacionan por la Ley de
Ohm. Adems, bastar conocer slo algunas corrientes o tensiones para conocer el comportamiento del
circuito, ya que hay dependencia entre muchos de sus elementos.
niciemos el trabajo prctico con algunos ejemplos y recordando que uno de los primeros recursos
para atacar problemas de circuitos es aqul de agrupar varios de sus elementos en uno solo equivalente,
en este caso resistencias. Revisemos entonces lo de las conexiones ms elementales de serie y paralelo.
Dos o ms resistencias o elementos estn conectados en serie cuando por ellos circula la misma
corriente. Obsrvese la figura 31.
Fi'ura +($
De acuerdo a la definicin, I I I I
$ ) + /

Adems, la conservacin de la energa impone que la energa por unidad de carga suministrada por
la fuente debe ser igual a la energa por unidad de carga disipada en el circuito externo, esto es:
V V V V
/ $ ) +
+ + , de donde: V R I R I R I
/ $ $ ) ) + +
+ + ( ) V R R R I
/ $ ) + /
+ +
Finalmente, tenemos:
V
I
R
e
/
/
, donde Re es la resistencia equivalente externa del circuito; de all
6
que:
R R R R
e
+ +
$ ) +
De modo que la resistencia equivalente resulta ser la suma de las resistencias que componen la
conexin y si mas resistencias hubiera as conectadas, igualmente la R equivalente sera la suma de
todas ellas.
Fi'ura +()
En la figura 32 tenemos la disposicin de tres resistencias en paralelo. Dicho arreglo se caracteriza
porque las tres estn a un mismo potencial, as:
V V V V
$ ) + /
en tanto que I I I I
$ ) + /
+ +
A partir de esto, se establece (se deja como ejercicio) que:
$ $ $ $
$ ) +
R R R R
e
+ +
Y as, si 0 resistencias estuvieran conectadas en paralelo, tendramos n sumandos de esa forma:
$ $ $ $ $
$ ) +
R R R R R
e 0
+ + + +
, donde puede verificarse que la resistencia equivalente de toda la
asociacin tendr que ser menor que la menor que en ella interviene. Del mismo modo, si las n
resistencias tienen igual valor, el valor de la Re ser el valor comn a todas ellas entre el nmero de
resistencias, as:
R
R
0
e

El arreglo de dos resistencias en paralelo es de frecuente aparicin. As que de una vez diremos
que, en esos casos:
7
R
R R
R R
e

+
$ )
$ )
E1e!2lo $:
En el circuito de la figura, las resistencias de 5 y 10 a la derecha, estn en serie, haciendo una
sola de 15. La situacin se puede representar as:
Seguidamente:
8
Finalmente, la resistencia equivalente vista desde la fuente es de 7.
E1e!2lo ):
La forma como se presentan a veces algunos circuitos, puede llamar a engao; as, en la figura
anterior pudiera cometerse la ligereza de decir que las tres R estn en paralelo. Un anlisis ms detenido
nos mostrar que slo dos de ellas lo estn y una tercera en serie, as:
De modo que, siendo todas iguales, la resistencia equivalente ser:
R R
R R
R R
R
e
+

+

+
)
9
E1e!2lo +:
En el circuito de la figura, determinar el voltaje de la fuente y el potencial al que est sometida la
resistencia de 10.
En voltaje en la resistencia de 12 es V = R = 1,68 V. A este mismo voltaje se encuentra la de 6,
luego la corriente en sta ser:
168
6
0 28
,
,
V
A

. Esta corriente, ms los 0,14 A de la otra resistencia,
son los 0,42 A que deben pasar por la de 11 y por toda la rama de arriba, que est directamente
conectada a la fuente. La resistencia de toda esa rama es de 15, as que el voltaje de la fuente ser:
15 x 0,42 A = 3+ V. Las resistencias de 5, 10, y 20, tambin forman una rama que est
directamente conectada a la fuente, as que a travs de ella ir una corriente de
6 3
35
018
,
,
V
A

, que al
pasar por la resistencia de 10 determinar un voltaje de $& V.
E1e!2lo ,:
En la figura se muestran dos
resistencias R1 y R2 en paralelo. La
corriente 0 debe bifurcarse o dividirse
para ir a travs de ellas. El arreglo se
conoce, precisamente como el
divisor de corriene.
10
Determinemos qu fraccin de 0 va por R1 y R2. La corriente de 1 ser:
V
R
/
$
, donde V0 es el voltaje
de toda la conexin y su expresin es:
V
R R
R R
/
$ )
$ )

+
Luego:
I
R
R R
I I
R
R R
I
$
)
$ )
/ )
$
$ )
/

+

+

Expresiones estas que se van a utilizar muy a menudo.
E1e!2lo -:
En el circuito de la figura, la corriente en
la resistencia de 60 no vara al cerrarse el
interruptor de doble contacto que se muestra.
Hallar el valor de RX.
Cuando el interruptor est abierto, RX est desconectada del circuito. Las tres resistencias que
operan quedan en serie, para una Re = 200 y, por lo tanto, la corriente en todas ellas es:
$/
)//
/ /-
V
A

, que ser la corriente en la R de 60 y la que no cambia al cerrar el interruptor. Al
cerrar S, la R de 200 queda fuera del circuito; ahora s se incorpora la RX en paralelo con la de 60 y
ellas en serie con la de 20.
La corriente en la de 60 es:
R
R
I
4
4
3/
/
+
y
su valor debe seguir siendo 0,05 A; adems,
I
V
R
e
/
$/

donde la nueva Re tiene por expresin:

R
R
R
e
4
4

+
+
3/
3/
)/
Luego:
11
/ /-
3/
$/
3/
3/
)/

+

+
+
R
R
R
R
4
4
4
4
de donde: R4 . $/
PRO!LEMAS
1)
En el circuito que se muestra, determine el valor de la corriente en cada resistencia si: R1 = R2 = R3 =
100, R4 = 75, = 13 V.
Resp.: I$ . /$ A
I) . I+ . //+ A
I, . //, A
)5
Cul es el valor de la resistencia equivalente del circuito de la figura, si todas las R son iguales?
Resp.: R
-
&
12
+5
Determine la diferencia de potencial entre A y B si = 5 V
Resp.: ) V
,5
En el circuito mostrado, 0 = 0,5 A y VAB = 6 V; si todas las R son iguales, determinar:
a) El valor de R
b) El valor de
Resp.: a5 ),6 "5 $& V
13
-5
En el circuito de la figura, la corriente en la resistencia R1 es de 0,5 A. Hallar la corriente en R3, si R1
= 10, R2 = 16, R3 = 20 y R4 = 5.
Resp.: //- A
35
Si en el circuito mostrado uno de los bombillos se quema, los restantes, brillarn ms o menos?
Demustrelo.
14
75
Cuatro bombillos de resistencias 36 c/u, estn conectados mediante un restato a una fuente de
12 V, como lo indica la figura. Si se quema uno de los bombillos, cmo hay que ajustar el restato para
que los bombillos restantes vuelvan a brillar con la misma intensidad?
Resp.: Se #e"e a1us8ar el cursor
$
+

&5
Determine el valor de R si la diferencia de potencial entre A y B es cero.
Resp.: )
15
%5
En el circuito de la figura (divisor de tensin), qu fraccin de V0 soportan R1 y R2?
Resp.: V
R
R R
V V
R
R R
V
$
$
$ )
/ )
)
$ )
/
+

+
9
$/5
En el circuito de la figura, exprese la relacin entre V0 y VAB, si todas las R son iguales.
Resp.: V/ . - VAB
La forma como estn conectados los circuitos, o los elementos de los circuitos, es en realidad
mediante cables, alambres o hilos conductores, conexiones de estao, etc. Sin embargo, las lneas que
interconectan las resistencias y fuentes en nuestros diagramas circuitales, no deben confundirse con
esos elementos reales de conexin.
En la realidad, estas conexiones tienen su propia resistencia y cuando son utilizados, ella pasa a
formar parte de la resistencia total del circuito; aunque muy pequea las ms de las veces en las que se
trabaja con resistencias, en general mucho mayores que la de los elementos de conexin, es necesaria
esta advertencia, ya que las lneas que interconectan los elementos en los diagramas circuitales, se
toman como elementos de resistencia cero. Suele llamrseles cortocircuitos o podemos llamarlas lneas
circuitales.
16
As, en la figura 33, la carga no atraviesa ninguna resistencia al ir de A a B, C a D, E a F y de G a
H.
Fi'ura +(+
De modo que la carga no realiza trabajo en esos trayectos; por lo tanto, su energa permanece
inalterada, lo cual se traduce en que el potencial en A es igual que en B y en cualquier punto entre A y B.
Ocurre lo mismo entre C y D, E y F, G y H.
Si la resistencia del cable resultare comparable con la del elemento que l conecta,
representaramos en el diagrama la resistencia de dicho cable, RC, en serie con la del elemento al cual l
lleva corriente y la conexin la seguimos representando, en el diagrama, mediante una lnea circuital, as:
Fi'ura +(,
En el circuito que se muestra en la figura 35, unimos los terminales de R3 mediante una lnea
circuital (corto circuito).
Fi'ura +(-
Ya que todos los puntos de esta lnea se encuentran a un mismo potencial, estamos diciendo que la
17
resistencia R3 tiene sus terminales conectados a un mismo potencial. Recordando el requisito para que
circule corriente a travs de una resistencia, "#e enre s#s er$in%&es e'is% #n% di(erenci% de
)oenci%&, concluimos que por R3 no pasa corriente, ella queda excluida del arreglo o, como suele
decirse, esa resistencia est en corto. El circuito puede volver a dibujarse as:
Fi'ura +(3
La siguiente consideracin es tambin vlida: Cuando la corriente "debe decidir por cul camino ir,
escoger el ms fcil. Esto Estimado seor o seora:, el que menos resistencia le ofrezca. Veamos:
Fi'ura +(7
Aplicando el divisor de corriente, estudiado en el ejemplo 4, a cada paso presentado en la figura,
obtenemos los siguientes resultados:
:a5 I I I I
$ / ) /
$
$ $/
$/
$ $/

+

+

:"5 I I I I
$ / ) /
$/
$/ $///
$///
$/ $///

+

+

:c5 I$ . / A I) . I/
Como es posible ver, en los casos (a) y (b) va mayor corriente por las resistencias de menor valor;
18
ello no significa que la resistencia mayor quede sin corriente, ella siempre est sometida a la misma
d.d.p. que la menor, por tanto, algo de corriente debe ir por ella. No as es el caso (c), donde observamos
el corto circuito de R2; ahora s, toda la corriente va a travs del corto circuito o lnea circuital, dejando sin
corriente a la otra resistencia, cualquiera que sea su valor, ya que la lnea pone el mismo potencial entre
sus terminales.
E1e!2lo 3:
En el circuito de la figura, determinar la resistencia equivalente en los casos: a) con el interruptor S
abierto; b) con S cerrado.
(a) Cuando el interruptor permanece abierto, el circuito es equivalente al de la siguiente figura:
Donde resulta evidente cul est en serie y cul en paralelo, para determinar la resistencia
equivalente.
(b) Al cerrar el interruptor, los puntos b y c coinciden, pasan a ser el mismo punto; de all que R3 y R4
quedan con sus terminales a un mismo potencial, es decir, en corto circuito. Slo quedan
conectadas a la fuente R1 y R2 y el circuito equivalente es:
19
E1e!2lo 7:
Si en el circuito de la figura todas las resistencias son iguales, R = 7, determine la resistencia
equivalente.
Obsrvese que todas ellas estn en paralelo; por lo tanto, la R equivalente es de 1.
E1e!2lo &:
20
En el circuito de la figura, obsrvese que con el interruptor abierto, slo est conectada una R. Al
cerrar S, las tres R quedan en paralelo y la resistencia equivalente, en este caso, ser :
R
+
.
PRO!LEMAS
$$5
Para los circuitos mostrados, a), b) y c), determine el valor de la R equivalente si todas las
resistencias son iguales.
Resp.: a5 )R9 "5
+
&
R9 c5
R
)
$)5
Determine la corriente 1
del circuito de la figura, para
las posiciones a y b del
interruptor.
Resp.: a5 I A
$
$
)
9 "5 I A
$
$
+

21
$+5
En el circuito de la figura,
determine el valor de la corriente en
la resistencia de 12 si V = 30 V,
a) con el interruptor S abierto, b) con
S cerrado.
Resp.: a5 $- A9 "5 / A
$,5
Determine los valores de 1
e 2 en el circuito de la figura.
Resp.: I$ . + A9 I) . $ A
$-5
En el arreglo de la figura, determine los
valores de la resistencia equivalente entre los
puntos: 1) a y b; 2) a y c; 3) a y b con c y d en
corto; 4) a y c con a y b en corto.
Resp.: $5 ,//9 )5 +3/9 +5 +%/9 ,5 +-$
22
$35 Determine el valor de la
resistencia equivalente, vista
desde la fuente,
a) Con S abierto
b) Con S cerrado
Resp.: a5 R;)9 "5 R;)
$75 En el circuito de la figura,
el generador est
suministrando una corriente 1.
Al llevar el interruptor "S a la
posicin b, el generador
suministra otra corriente 2, tal
que 31 = 52.
Cul es el valor de RX?
Resp.: R4 . $
$&5 En el circuito de la figura,
VAB = 24 V.
Cunta corriente pasa
por la resistencia de 8 al
conectarla entre A y B?
Resp.: $)- A
$%5
D
A B
En el cubo de la figura,
todas las resistencias son de
igual valor R. Determine la
resistencia equivalente entre:
a) A y B; b) A y C; c) A y D
Resp.: a5 7;$) R
"5 +;, R
c5 -;3 R
23
)/5
Un arreglo de infinitas
resistencias, todas de valor R,
tiene la secuencia que se
muestra en la figura. Calcule la
resistencia equivalente entre: a)
A y B; b) A y C
Resp.: a5 /3) R9 "5 /,3 R
24
*. POTENCIA ELECTRICA
El movimiento de la carga elctrica dentro del conductor, se lleva a cabo bajo la accin del
campo elctrico en el interior del mismo. Este movimiento es, adems, con velocidad constante,
debido a la resistencia del conductor y ello implica que, al no haber aumento en la energa cintica
de las cargas, la energa suministrada a las mismas ha de disiparse de otra forma. En efecto, el
aumento en la temperatura del conductor, con la consecuente radiacin de calor al medio, es la
forma como esa energa se disipa en la resistencia.
Se explica este hecho considerando que la resistencia ofrecida por el conductor no es otra
cosa que los choques que sufre la carga libre contra el resto de la estructura del material. Estos
choques, que son ms o menos, dependiendo de la intensidad de la corriente, van incrementando
la frecuencia de vibracin del resto de la estructura y es ello lo que se disipa al medio en forma de
calor, en lo que se conoce como e(eco +o#&e.
La notoriedad del efecto, antes mencionado, llega a hacerse potente cuando observamos el
estado de incandescencia que alcanzan los calentadores elctricos, el caso de los hornos de
fundicin elctricos, el uso de ciertos conductores (fusibles) cuya funcin es, precisamente,
fundirse al paso de determinada corriente, etc. Este efecto Joule, o calentamiento, es inseparable
de la corriente elctrica, hasta ahora
*
, cualquiera que sea la naturaleza o tipo de conductor.
El average de calor o energa disipado al medio en el tiempo es, pues, la expresin de una
potencia

. Energa sta que no es otra cosa que el trabajo realizado por el campo sobre la
carga dentro del conductor y cuya expresin es: U . <V, donde < es la cantidad de carga que fluye
en el tiempo bajo la accin de una diferencia de potencial designada V, luego:
; siendo V constante, se tiene
La expresin P . VI es una relacin general que determina la potencia consumida en
cualquier elemento sometido a un voltaje V y por el que circula la corriente I, no obstante que slo
hemos considerado el caso del calentamiento de un conductor, o sea, una resistencia pura.
Por ejemplo, en el caso de un motor elctrico, la energa que se le suministra no slo se va a
disipar en forma de calor en los devanados de cobre, sino que la mayor parte de ella se transforma
en trabajo mecnico desarrollado por el motor. Sin embargo, la expresin P . VI , siendo V el
voltaje al que trabaja el motor e I la corriente que va a travs de l. Si se frena o se carga el motor,
su movimiento se reducir, la potencia que no se disipa ahora en forma de movimiento tendr que
disiparse en forma de calor en el cobre, ocasionando un recalentamiento del motor, como de hecho
se observa; esto es un imperativo de la conservacin de la energa. De modo que P . VI ser
vlida siempre, ya sea un motor o cualquier otro dispositivo.
En el caso de una resistencia pura, o aqulla en la que toda la energa suministrada se disipa
en forma de calor, la Ley de Ohm, V . RI permite expresar la potencia como:
P . RI
)
o
Expresiones de aparente contradiccin, ya que la primera de ellas nos dice que la potencia
ser mayor si mayor es la resistencia, en tanto que la segunda nos dice lo contrario. Sin embargo,
en la primera relacin se refleja el hecho de que al haber un aumento de R hay,
consecuentemente, una disminucin de I, y en el caso de la mencionada relacin, esta disminucin
*
En la actualidad, se trabaja y estudia intensamente en la llamada superconductividad, fenmeno ste que consiste en
anular la resistencia del conductor, en cuyo caso sera posible el transporte de la corriente sin prdida por efecto Joule.
25
es al cuadrado, es decir, si, por ejemplo, duplicamos R, la Ley de Ohm nos dice que la corriente
debe reducirse a la mitad, pero en el caso de P . RI
)
la reduccin sera a la cuarta parte,
ocasionando, no un aumento sino, ms bien, una disminucin de la potencia. Esto es cierto.
As que: si se desea una mayor potencia, en realidad se debe disminuir la resistencia, como lo
refleja la segunda ecuacin, .
Consideremos algunos ejemplos:
E1e!2lo %:
a) Cunta potencia se disipa en una resistencia de 10 cuando a travs de ella circula una
corriente de 2A?
b) Cmo se tendr que variar el voltaje si se quiere duplicar esa potencia?
c) En los casos (a) y (b), cunta energa se suministra a la resistencia durante un minuto?
Solucin:
a) P . RI
)
. $/ = )
)
. ,/>
b) Para un voltaje V$, se tendr una potencia P$, y para otro V), una potencia P), cumplindose
que:
y
pero se quiere que P) . )P$, entonces:
, as:
En este caso en particular V$ . $/ = ) . )/ V, as que
c) De U . P8 se tiene:
En (a) U . ,/ 6 3/ . ),// ?
En (b) U . &/ 6 3/ . ,&// ?
E1e!2lo $/:
Dos resistencias R$ y R), tales que R) . +R$, deben disipar la misma potencia.
a) Qu relacin debe existir entre las corrientes en R$ y R)?
26
Solucin:
P . R$ i$
)
. R) i)
)
R$i$
)
. +R$i$
)

En cuanto a los voltajes:
b) Cmo deben conectarse ambas resistencias para disipar la mayor potencia?
Solucin:
Evidentemente en paralelo, ya que esta conexin es la de menor resistencia.
Con relacin a la parte (b) del ejemplo anterior, es necesario aclarar que, ya sea que las
resistencias estn conectadas en serie o en paralelo, la potencia disipada por la conexin siempre
ser la suma de las potencias disipadas en cada R, no obstante que la potencia en paralelo es
mayor que en serie. De!u@s8rese.
Las resistencias, como vemos, son dispositivos utilizados fundamentalmente para disipar
calor, para calentarse. Se debe ser cuidadoso, por lo tanto, de hasta donde puede calentarse una
resistencia sin llegar a sufrir dao en su constitucin o, incluso, quemarse. Debido a ello, se
especifican no slo por su valor en ohmios, sino tambin por el valor nominal de su potencia.
La resistencia nominal de las resistencias de carbono viene dada por el dimetro de stas,
que va desde cerca de un milmetro hasta aproximadamente un centmetro, para potencias que
van desde 1/8 W, la ms chica, pasando por 1/4 W, 1/2 W, etc., hasta 2 W.
Algunas otras traen indicado en forma expresa el valor de su potencia nominal. Como quiera
que sea, esta potencia nominal est referida a la mxima potencia que puede disipar el resistor sin
llegar a quemarse o sufrir dao.
Lo anterior es importante a la hora de trabajar con resistencias.
Por ejemplo, tericamente, una resistencia de 100 permitira corrientes de: 0,1 A a 10 V;
0,5 A a 50 V; 1A a 100 V; De 5 A a 500 V!; sin embargo, es posible? Veamos:
Si esa resistencia es de 2 W, por decir algo, el mximo voltaje al que puede ser sometida
ser:
Dicha resistencia se quemara si fuera sometida, por ejemplo, a 20 V, ya que el mximo
voltaje que puede soportar es 14,14 voltios.
maginemos un alambre conductor de 1 de resistencia que no puede disipar ms de 4 W;
entonces soportar, como mximo, una corriente de 2 A, esto es:
27
E1e!2lo $$:
Fi'ura ,($
En el circuito de la figura, cul es el
mximo voltaje que puede conectarse
entre A y B, dados los valores y
potencias nominales de cada R?
La resistencia de 125 soporta hasta 25 V, pero si se aplica este voltaje entre A y B, la rama
superior estara atravesada por una corriente de 0,114 A y esta corriente no la soporta la R de
200, que slo aguanta 0,1 A; precisamente sta puede ser la mxima corriente en esa rama. Por
lo tanto, el mximo voltaje entre A y B ser de 22 V y no de 25 V.
La definicin de potencia, o #U . P#8, permite obtener la energa consumida en el
tiempo mediante:
U P#8
8
8

/
Si la potencia se disipa en el tiempo de manera constante, la energa es sencillamente
U . P8. Pero puede ser que la razn o average al cual se disipa potencia, vare de alguna
manera. Puede ser que el voltaje, la corriente o resistencia varen en el tiempo.
E1e!2lo $):
Fi'ura ,()
Una fuente de 8 V suministra a
cierta carga una corriente que
vara segn la funcin mostrada.
a) Qu potencia se est
disipando cuando t = 7 mseg.?
b) Cunta energa se consumi
entre 0 y 10 mseg.?
28
Solucin:
a) De la ecuacin de la recta entre 8 . , y 8 . $/: i:85 . );+ :8 A $$5, la corriente a los 7mseg. debe
ser i:75 . $) !A
Luego P:75 . Vi:75 . & V = $) !A . %3 !>
b) Para la energa se tiene:
U . 7+3 6 $/
(3
?
E1e!2lo $+:
La corriente suministrada a cierto elemento vara en el tiempo como I:85 . (, e
()8
; encontrar la
potencia y la energa suministrada al elemento, si el voltaje es:
a) v . )i; b) ; c) para todo 8 B /.
Solucin:
Siendo i . (, e
()8
, se tiene:
a) Ya que v . )i 2 . ) i
)
. +) e
(, 8
>
as que:

b) Si
v . +)e
()8
2 . vi . ($)& e
(,8
>
luego

U . (+) ?
29
c) Cuando se tiene :
PRO!LEMAS
)$5 Un calentador disipa 2000 W a 100 V. Determine: a) la corriente en el calentador; b) la
resistencia del calentador; c) la energa disipada en 8 horas de funcionamiento.
Resp.: a5 )/ A9 "5 -9 c5 $3 C>
))5 Cul de las siguientes combinaciones producir la mayor disipacin de energa en una
resistencia de 10?: 50 A durante 1 seg.; 80 A durante 0,5 seg.; 10 A durante 10 seg; 1 A
durante 1000 seg.
Resp.: &/ A e0 /- se'6
)+5 Un calentador se mantiene a 800 C disipando una potencia de 500 W cuando se conecta a
110 V. Si el mismo calentador se sumerge en un lquido, de modo que la temperatura
permanece all a 200 C conectado al mismo potencial, cunta potencia disipar en el lquido
si la resistencia del calentador est hecha de un material cuyo coeficiente trmico de
temperatura es = 10
4
C
1
?
Resp.: 3)/ >
),5 Una resistencia disipa 500 W a 115 V. a) En qu porcentaje disminuye la potencia cuando
opera a 110 V, no considerando variaciones en la resistencia? b) Si se consideran los cambios
en la resistencia con la temperatura, la disminucin en la potencia, ser mayor o menor que
cuando no se hizo?
Resp.: a5 &7 D9 "5 Me0or
)-5 Si la potencia disipada en la resistencia
de 20 es 8,45 veces la que se disipa en
la de 100, cul es el valor de Rx?
Resp.: +/
30
)35 Cierto artefacto viene especificado para
9 V, 1/2 W. Como slo se dispone de
una batera de 12 V, se procede al
montaje de la figura.
a) Cul debe ser el valor de R?
b) Si la R que tenemos viene
especificada para 1/8 W, se puede
montar?
Resp.: a5 -,9 "5 No se <ue!arEa
)75 En el circuito de la figura, las
resistencias traen las especificaciones
siguientes: R1 (200, 1/4 W); R2 (50,
1/2 W); R3 (100, 2 W).
Cul es el mximo voltaje que se
puede conectar entre A y B?
Resp.: $7- V
)&5 En la figura, las resistencias son las
mismas que en el problema anterior. Si
se ha aplicado entre A y B el mximo
voltaje que, ahora, se puede aplicar, a
qu porcentaje de su potencia nominal
estar trabajando cada resistencia?
Resp.:
R$: $//D
R): $)-,D
R+: +%$3D
)%5 Si la funcin graficada en el ejemplo 12 es el voltaje, en voltios, y la corriente a travs del
elemento tiene la forma: i . $/
(3


con i en amperios y 8 en segundos, calcule la potencia en
el elemento en los instantes 8 . $ !se'6 y 8 . 7 !se'6
Resp.:
P:$5 . )-;, !>
P:75 . & !>
31
+/5 Si la carga elctrica a travs de un elemento vara como: < . $) cos :$)- 85 !C y el voltaje
en sus terminales es: v . , se0 :$)- 85 V. Calclese:
a) La potencia en el elemento en 8 . ) se'6
b) La energa suministrada entre 0 y 8 mseg.
Resp.:
a5 P . (%,) >
"5 U . (), !?
+$5 La potencia entregada a cierto elemento es: P . ), e
(&8
!> y la carga < . ):$ ( e
(,8
5 !C.
Determine:
a) El voltaje en los terminales del elemento.
b) La energa suministrada al elemento entre 0 y 0,25 seg.
Resp.:
a5 v . +e
(,8
V
"5 U . )3 !?
+)5 Si la potencia vara como P . $3 e
F$/8
> y el voltaje como v . ,i. Determine el voltaje y la carga
total para 8 B /, estando v en voltios e i en amperios.
Resp.:
v . & e
(-8
q = 2/5 C
32
,. INSTRUMENTOS DE MEDICION
La relacin , que define la corriente elctrica, no es una relacin que permite
precisamente la medicin de la misma. No se mide la corriente contando la cantidad de carga que
pasa y el tiempo que tarda en pasar.
La medida de la corriente se lleva a cabo en forma indirecta aprovechando los efectos de ella.
Entre estos efectos, los ms notorios son: el efecto trmico (calentamiento de los conductores),
efecto qumico (electrlisis) y el efecto magntico (el campo magntico que indefectiblemente
acompaa a la corriente).
Justamente ste ltimo, el magntico, es el ms utilizado para el diseo de un pequeo y
sensible instrumento llamado galvanmetro. Su funcionamiento se basa en el torque que sufre una
bobina dentro de un campo magntico externo cuando por su devanado circula una corriente. Los
detalles de su funcionamiento sern tratados en el estudio del magnetismo. La figura 51 muestra
un esquema del instrumento.
Fi'ura -($
Lo que nos interesa, ahora, es que el torque sobre la bobina es proporcional a la corriente que
por ella circula. La aguja indicar ms a fondo cuanto mayor sea la corriente; cuando no circula
corriente, el muelle helicoidal lleva la aguja al cero. Calibrando este galvanmetro con patrones
adecuados, se pueden hacer lecturas directas sobre la escala. Sin embargo, al principio hablamos
de un sensible instrumento; en efecto, corrientes del orden de microamperios o voltajes del orden
de los milivoltios, provocan ya una deflexin a fondo de escala en el pequeo instrumento. Es
decir, una corriente de 1 A o un voltaje de 1 V pueden quemar el galvanmetro.
Cmo es posible, entonces, medir 500 1000 voltios, o corrientes de 5 10 amperios.
Evidentemente, se requiere un diseo para el vo&-$ero y otro para el %$)er-$ero, no obstante
que ambos instrumentos funcionan en base al galvanmetro.
EL VOLTGMETRO6 Este instrumento de dos terminales, una positiva y la otra negativa, indica en
su escala la diferencia de potencial entre esos dos terminales. Es decir, si conectamos un terminal
al punto A y el otro al punto B, la lectura del instrumento ser VAB.
Suele representarse con el smbolo
33
Fi'ura -()
As, en el circuito de la figura 52, las lecturas de los voltmetros seran:
Asumiendo que estos voltmetros son ideales, cosa que aclararemos en breve.
Obsrvese la conexin del voltmetro siempre en paralelo con el elemento, o entre los puntos
entre los que deseamos conocer la diferencia de potencial. De modo que, en este caso, mide
el voltaje a que est sometida la resistencia de 12, VAB; mide el voltaje VBC al que se
encuentran las resistencias de 40 y 10 ohmios. El voltmetro tiene sus dos terminales conec-
tados a un mismo punto, por lo tanto su lectura es cero y est realmente conectado a la fuente
de 10 V, por lo tanto, sa ser su lectura.
EL AMPERGMETRO6 Tambin
con dos terminales, igualmente
designadas positiva y negativa,
este instrumento indica en su
escala la intensidad de la
corriente que est circulando a
travs de l. Simbolizado
, el ampermetro debe
conectarse siempre en serie con
el elemento en el que quiere
conocerse o medirse la
corriente.
Fi'ura -(+
34
As, en el circuito de la figura 53, las lecturas de los ampermetros ideales sern:
El ampermetro mide la corriente que va a travs de las resistencias de 20 y 12 ohmios y
tambin la corriente total suministrada por la fuente a todo el circuito. la corriente en la
resistencia de 10 y en la de 40. Obsrvese la conexin en serie de los ampermetros y con
la polaridad correcta; esto es, la corriente, como es lo convencional, debe ir de positivo a negativo.
Tambin en el caso del voltmetro debe observarse la polaridad correcta, esto es: el terminal
positivo al punto de ms alto potencial y el negativo al de bajo potencial. Si se invirtiera esta
polaridad, en ambos instrumentos, la aguja tendera a moverse en sentido contrario y ello podra
ocasionar dao al instrumento, como indica la figura 54.
POLARIDAD CORRECTA
BUEN FUNCIONAMIENTO
POLARIDAD INCORRECTA
PELIGRO! PUEDE OCASIONAR DAO
Fi'ura -(,
Algunos instrumentos (tanto voltmetro como ampermetro), sin embargo, son diseados con
el cero al centro de la escala. En este caso, el riesgo es menor, ya que la aguja puede ir libremente
a uno u otro lado del cero, sin tener mayor cuidado de cmo est conectado el instrumento. La
lectura de la corriente o la diferencia de potencial ser la misma independientemente de la
polaridad.
No obstante lo anterior, hay una previsin que, en todo caso, se debe tomar: siempre se debe
tener una idea del rango de la lectura que se va a hacer, para poder situarse en una escala de
proteccin y luego ir bajando la escala para medir lo ms a fondo de escala posible.
As, por ejemplo, si sospechamos que un voltaje que deseamos conocer est cerca de los
30 V, comenzamos con una escala de 100 V. La lectura ser como lo indica la figura 55.
35
Fi'ura -(-
Ahora tenemos una mejor idea de la lectura: est por debajo de 30 V. Esto nos permite
ubicarnos, con seguridad, en la escala de 30 V y la lectura ms precisa la obtendremos como lo
indica la figura 56.
Fi'ura -(3
Como se puede observar, el voltaje que se quera medir result ser de 27 V.
Se imaginan qu hubiera ocurrido si, descuidadamente, hubiramos conectado el voltmetro
en la escala de 10 V? Por supuesto que esta precaucin vale tambin para el uso del ampermetro.
DISE.O DE /OLTIMETRO Y AMPERIMETRO
Al inicio del tema preguntamos: Cmo es posible que el pequeo y delicado galvanmetro
pudiera medir un voltaje de 1000 V o una corriente de 5 amperios? El caso es que, para el diseo
del voltmetro, se requiere una resistencia de alto valor en serie con el galvanmetro y, para el
ampermetro, una muy pequea y en paralelo.
E1e!2lo $,:
Un galvanmetro trae indicados 30 mV y 150 A. Cmo diseara, con este galvanmetro,
un voltmetro que pueda medir hasta 500 V?
Los datos del galvanmetro nos dicen que si l es sometido a un voltaje mayor que 30
36
milsimas de voltio o lo atraviesa una corriente mayor que 150 millonsimas de amperio se puede
quemar. Luego, el diseo requiere de una alta resistencia en serie que permita que, cuando el
voltaje en los terminales de la serie sea de 500 V, la corriente que circule por ella sea de 150 A,
como lo indica la figura 57.
El problema se reduce a calcular Re para que ocurra lo anterior. De manera que, cuando
VAB = 500 V, la , tanto en Rg del galvanmetro como en Re, sea 150 A. De este modo, la aguja se
ir a fondo y all marcaremos 500 V, siendo A y B los terminales del voltmetro y, por supuesto:
La resistencia interna del voltmetro sera Re ms Rg. Una resistencia bastante alta. De este
modo, si se quiere construir un voltmetro de varias escalas, el diseo sera el que se indica en la
figura 58, seleccionando las Re de acuerdo a las escalas deseadas.
Fi'ura -(&
E1e!2lo $-:
Con el mismo galvanmetro, se quiere disear un ampermetro que mida hasta 5 A a fondo de
escala. Se tendr ahora el caso que se muestra en la figura 59.
Fi'ura -(7
37
Fi'ura -(%
El diseo de la figura indica que, de
los 5 A, se deben derivar (5 150x10
6
) A
a travs de Rs.
Rs es lo que se conoce como shunt.
Estas son resistencias muy pequeas
cuya finalidad es, como en este caso,
derivar o "puentear corrientes muy altas
con fines de proteccin.
As, cuando el galvanmetro indique a fondo Vg = 30 mV, se tiene:
Una resistencia muy pequea. La resistencia interna de todo el ampermetro, , debe
ser menor an que Rs.
Fi'ura -($/
El diseo de la figura 510 corresponde
a un ampermetro de varias escalas,
cuatro en este caso.
Como pudo verse, estos instrumentos
tienen sus propias resistencias internas.
Por otra parte, el voltmetro se construye
con su resistencia interna Re en serie,
pero l, como instrumento de medicin,
siempre va en paralelo. As mismo, el
ampermetro se construye con su Rs en
paralelo, pero siempre se usa en serie
para medir con l. Esto, a veces, suele
crear confusin en el estudiante en sus
primeras experiencias de laboratorio.
Supongamos ahora que a travs de una resistencia R circula una corriente de intensidad , la
cual determina una diferencia de potencial VAB en los terminales de la misma, como se indica en la
figura 511.
Fi'ura -($$
Por supuesto, VAB . RI
Qu ocurre al intentar medir VAB con un voltmetro?
38
Fi'ura -($)
Como se ve, la corriente que viene ahora
por R ya no es I, sino IR, menor que I, ya
que en el punto A parte de I, es decir IV,
viene por el voltmetro. Precisamente esta
IV es la que lo hace funcionar.
Vemos que el voltmetro toma corriente del circuito para l poder funcionar. Queremos decir
con ello que, al incorporar el voltmetro, el circuito ya no es el original; ya no es R sola, sino R en
paralelo con RV, la resistencia interna o constitutiva del voltmetro.
Vimos ya que la RV suele ser una resistencia grande, de all que V deba ser pequea; pero,
por pequea que sea, siempre es algo de corriente que el voltmetro "le roba al circuito original
para su propio funcionamiento; por lo tanto, la V'AB leda siempre resultar menor que el verdadero
valor VAB.
Al considerar el voltmetro con su resistencia interna RV conectada en paralelo con R, se
tendr que:
VHAB . RVI V
Aplicando el divisor de corriente, se tiene:
o

Como se observa, V'AB, el voltaje ledo, es menor que VAB. Sin embargo, establecimos que RV
es grande; en efecto, mientras ms grande sea RV frente a R, ms parecidas sern VAB y V'AB. Es
por ello que los voltmetros son aparatos de resistencia interna muy grande; mientras ms grande
sea RV, mejor ser su lectura y, por supuesto, la calidad del voltmetro. Est claro, tambin, que
una RV demasiado grande impedira que circulara V a travs del voltmetro, con lo que el mismo no
podra funcionar, de modo que se conviene en una resistencia lo ms alta posible, pero que
permita el funcionamiento del aparato.
Obsrvese, tambin, que la nica forma en que VAB sea igual a V'AB es que RV sea infinita. En
efecto, a los fines tericos, consideremos el llamado voltmetro ideal como aqul cuya resistencia
interna es infinita y su lectura siempre ser el verdadero valor VAB. En lo que sigue, siempre
consideraremos los instrumentos como ideales, a menos que se indique su resistencia interna. En
todo caso, siempre podemos considerar un voltmetro real como un voltmetro ideal en paralelo con
su resistencia interna.
E1e!2lo $3:
39
Fi'ura -($+
En el circuito de la figura, cul ser la
lectura del voltmetro en los casos: a) el
voltmetro es ideal; b) tiene una resistencia
RV = 10 K?
a) Siendo ideal, se limita a indicar la d.d.p. en los terminales de la resistencia de 100, esto es,
2,5 V, sin tomar corriente del circuito.
b) Para el voltmetro real, hemos dicho que podemos desdoblarlo en un voltmetro ideal en
paralelo con su RV, con lo que el circuito podemos reescribirlo as:
Fi'ura -($,
Considerado ahora como uno ideal, su lectura ser ),7- V; algo menor, como era de
esperarse.
Veamos ahora el caso del ampermetro. En el circuito de la figura 515, la corriente en la
resistencia es:
Fi'ura -($-
40
Si dicha corriente se quisiera medir con un ampermetro, la situacin ahora sera como la
indicada en la figura 516.
Fi'ura -($3
Al incorporar el ampermetro al circuito, lo que se ha hecho es conectar una resistencia RA en
serie con R. Nuevamente, ya no es el mismo circuito original. Ya sabemos que RA, aunque
pequea, modific el circuito y la corriente que leeremos ser:
Tambin en este caso, ' se parecer a en la medida en que RA sea ms pequea. De la
expresin anterior vemos que siempre ' ser menor que .
Tambin aqu, ' ser igual a cuando RA = 0, que es el caso del ampermetro ideal. As
mismo, todo ampermetro real puede considerarse como uno ideal en serie con su propia
resistencia interna.
E1e!2lo $7:
Fi'ura -($7
En el circuito de la figura, cul ser la
lectura del ampermetro en los casos: a) el
ampermetro es ideal; b) RA = 0,1?
a) Siendo ideal, su lectura es la verdadera , o sea, 0,1 A.
41
b) Siendo real, el circuito lo podemos modificar como lo indica la figura 518, y considerar la
lectura del ampermetro como si fuera ideal.
Fi'ura -($&
Esta lectura ser IH . $/;$//$ . /%% A6
Nuevamente algo menor que .
Recordamos que los ampermetros deben conectarse siempre en serie con el elemento en el
que queremos medir la corriente y el voltmetro siempre en paralelo, o conectado a los dos puntos
entre los cuales queremos medir la d.d.p.
Sin embargo, a los fines de ejercitacin terica, aprovecharemos los conceptos de
ampermetro y voltmetro ideales para la ilustracin de algunas situaciones interesantes. As, en la
ejercitacin terica, es posible admitir un ampermetro ideal en paralelo o un voltmetro ideal en
serie.
En estos casos, el ampermetro ideal se comportara, sencillamente, como un cortocircuito y
su medicin sera la corriente que va a travs de ese cortocircuito. Tambin un voltmetro ideal lo
podemos ver conectado en serie y, dado que su resistencia interna es infinita, dicho voltmetro se
comportara como un interruptor abierto y su medicin sera la d.d.p. entre los puntos a que est
conectado, sin que pueda circular corriente en la rama donde el mismo se encuentra en serie.
E1e!2lo $&:
Fi'ura -($%
En el circuito de la figura, determine la
lectura de los instrumentos ideales 1 y 2
en los casos:
a) Ambos son voltmetros.
b) Ambos son ampermetros.
c) es ampermetro y es voltmetro.
d) es voltmetro y es ampermetro.
a) En este caso, no circula corriente por la resistencia de 15 y tanto el voltmetro 1 como el 2
medirn VAB. Ambos indicarn 7,5 V. El circuito podra, en este caso, representarse como se
muestra en la figura 520.
42
Fi'ura -()/
b) Puesto que la resistencia interna del ampermetro ideal es cero y ste se comporta como un
cortocircuito, el circuito se puede dibujar como se muestra en la figura 521.
Fi'ura -()$
Obsrvese que el ampermetro 2 pone en cortocircuito todas las resistencias, menos la de
36, a travs de la cual circular una corriente = 12 V/36 = 1/3 A, que, a la vez, ser la corrien-
te medida por el ampermetro 2. Por supuesto, la lectura del ampermetro 1 ser cero.
c) Si 1 es ampermetro y 2 es voltmetro, el circuito equivale a:
Fi'ura -())
El ampermetro 1 medir 0,2 A y el
voltmetro 2 debe indicar 3 V.
d) Tendremos:
43
Fi'ura -()+
El voltmetro 1: Cero
El ampermetro 2: 1/3 A
PRO!LEMAS
++5 A una lnea que mantiene una diferencia de potencial de 120 V se conecta un hilo uniforme de
resistencia 1.200. Un voltmetro conectado entre un extremo del hilo y su punto medio
seala 50 V. Cul es la resistencia interna del voltmetro?
Resp.: RV . $6-//
+,5 En el circuito, el ampermetro indica
0,5 A. Encontrar la corriente en R4 si
R1 = R4 = 2W; R3 = R5 = 1.
Resp.: /& A
+-5 ndique la lectura del voltmetro en cada uno de los circuitos mostrados. Si la resistencia
interna del voltmetro es de 100 K, en cul de los dos casos la lectura es mejor?
44
:a5 :"5
Resp.: a5 Lec8ura: /&+ V
"5 Lec8ura: //% V
E0 el caso :"5
+35 ndique la lectura del ampermetro en cada uno de los circuitos mostrados. Si dicho
ampermetro tiene una resistencia interna de 5, en cul de los dos casos la lectura es la
mejor?
:a5 :"5
Resp.: a5 Lec8ura: ///$ A
"5 Lec8ura: //, A
E0 el caso :a5
+75 Las lecturas de los instrumentos de la
figura son: 6 V y 0,5 A. Si todas las R
son iguales, determine:
a) El valor de R
b) El valor de
Resp.: a5 ),
"5 $& V
45
+&5 Determine el valor de R en el circuito si
el voltmetro es ideal e indica 2 V, el
ampermetro indica 100 mA y su
resistencia interna es 10
Resp.: R . $/
+%5 Determine la lectura de los
instrumentos ideales indicados en la
figura.
Resp.:
,/5 Determine la lectura del instrumento, si
se trata de:
a) un voltmetro ideal
b) un ampermetro ideal
Resp.: a5 $3 V
"5 $ A
,$5 En el circuito mostrado, qu relacin
existe entre las lecturas de los
ampermetros ideales A1 y A2.
Resp.: A$ . +A)
46
,)5 En la figura se representa el Puente de
Wheatstone. Se dice que el puente
est en equilibrio cuando VA = VB,
es decir, el galvanmetro no indica
corriente alguna. Demuestre que esta
condicin se cumple cuando
R$R, . R)R+
,+5 Cunto vale RX en el circuito de la
figura si al cerrar S la corriente en el
ampermetro aumenta 1,5 veces?
Resp.: R4 . $-
,,5 En el circuito de la figura el potencial
en el punto A es VA = 12 V. Cul es el
valor de ?
Resp.: )/ V
47
,-5 En el circuito mostrado, cules son
las lecturas de los instrumentos
ideales, a) con S abierto, b) con S
cerrado ?
Resp.:
a5 A$ . /9 A) . $;+ A 9 V . )- V
"5 A$ . A) . $A 9 V . $- V
,35
Un cable telefnico de longitud L = 26 Km. est formado por dos hilos de igual resistividad y
seccin transversal. Debido a una imperfeccin en el aislamiento, existe una fuga de corriente en
algn punto P entre A y B. Para localizar dicha fuga, se realizan las siguientes operaciones :
1) Entre los extremos AA' se conecta una batera de 12 V y se mide entre los extremos BB' una
d.d.p. de 8 V ; 2) Se conecta, ahora, una batera de 20 V entre los extremos BB' y se mide una
d.d.p. de 14 V entre A y A'. Con esta informacin, determine la distancia X a la que est ocurriendo
la fuga.
Resp.: 4 . $, C!6
,75 En el circuito de la figura, qu fraccin
de 0 debe indicar el ampermetro ?
Resp.: 3;$$ I/
,&5 Cul debe ser el valor de RX, en la
figura, si la potencia disipada en la
resistencia de 20 es 8,45 veces la
que se disipa en la de 100 ?
Resp.: R4 . +/
48
,%5 En el circuito que se muestra, qu
relacin existe entre las lecturas de los
ampermetros A1 y A2?
Resp.:
-/5 Para el circuito mostrado, determine la
lectura de los instrumentos ideales,
a) con el interruptor S abierto, b) con el
interruptor S cerrado, si V = 12 V,
R1 = R2 = R3 = 4
Resp.: E0 a!"os casos
-$5 Demuestre que si se intercambian el
ampermetro y la fuente, en el circuito
de la figura, la lectura del ampermetro
tiene el mismo valor.
-)5 El esquema representa un multmetro
cuyo galvanmetro de 200 seala a
fondo 0,5 mA. Determinar los valores
de las resistencias indicadas para que
las escalas correspondan a las
sealadas.
Resp.: R$ . )9 R) . $&9 R+ . $&/9 R, . ,%%-//9 R- . %%%//9 R3 . %%//
49
-+5 En la figura se muestra el esquema del
potencimetro. Si el galvanmetro
indica cero, exprese la relacin entre
las longitudes y los voltajes.
Resp.:
-,5
La'o
#
"
a
R
"
R
a
Una lnea de 2 cables de 2,7 Km. c/u va por el fondo de un lago, como lo indica la figura. En
uno de los cables comienza a producirse una fuga a tierra. Para localizarla, elctricamente, se
procede de la manera siguiente: Se unen los extremos c y d y se conecta un galvanmetro entre a
y b. Se observa que el galvanmetro se ajusta a cero, al cerrar S, cuando la resistencia variable Ra
toma el valor de 2,6; si Rb = 1:
a) A qu distancia de b est ocurriendo la fuga?
b) Si la resistencia de fuga rf vara, cmo quedara afectado el procedimiento anterior?
Resp.: a5 = . $- C!6
"5 No es a*ec8a#o
--5 En el circuito de la figura, la potencia
entre B y C es la misma con S abierto o
cerrado.
a) Qu relacin existe entre R y R0?
b) Cmo vara en ambos casos la
potencia entre A y B?
Resp.: a5
"5 No varEa e0 a!"os casos:
50
-35 Un tranva elctrico funciona entre dos estaciones separadas 15 Km., conectado a los rieles y
el cable de trole y alimentado por un generador de 600 V que est en una de las estaciones.
La resistencia del cable de trole el camino de retorno (los rieles) es de 0,05 /Km.; si el motor
del tranva tiene una resistencia de 4 :
a) Cul ser la resistencia disipada en el tranva en funcin de la distancia x a la estacin
donde est el generador?
Para aumentar la potencia del tranva, se conecta una batera de 550 V en la otra estacin.
Hallar, en funcin de la distancia x a la primera estacin :
b) La potencia suministrada por el generador de la primera estacin.
c) La potencia suministrada por la batera de la segunda estacin.
d) La potencia disipada en la resistencia del tranva.
Resp.:
a5
"5
c5
#5
51
0. LEYES DE 1IRCHHO22
Un circuito sencillo en el que sea posible seguir el curso de la corriente desde la salida del
generador por el borne positivo hasta llegar al negativo, sin que haya problemas acerca de cul
sentido tendra la corriente en una determinada resistencia, se puede transformar de manera que
destaque con claridad qu elementos estn en serie y cules en paralelo, como es el caso de los
circuitos que se muestran en la figura 61.
Fi'ura 3($
Por supuesto, esto no siempre se consigue. Si seguimos el curso de la corriente en el circuito
que se muestra en la figura 62, no hay duda acerca del sentido de la corriente en las resistencias
R1 y R2, pero acerca de R3 no es posible prever, slo por inspeccin del circuito, en qu sentido
estar la corriente, ya que de acuerdo a los valores de las resistencias el potencial en el punto A
pudiera resultar mayor que en B, o al contrario, el potencial en B mayor que en A, pudiendo la
corriente ir en uno u otro sentido. As que hasta conocer los valores de estos potenciales, no es
posible determinar el sentido de la corriente en R3 y, por supuesto, es imposible recurrir a una
transformacin serieparalelo. El circuito de la derecha, que contiene varias fuentes, tampoco
muestra un sentido evidente de la corriente en cada elemento.
Fi'ura 3()
Es en estos casos cuando hacemos uso riguroso de las Le3es Circ#i%&es de 1irc44o((, las
cuales vienen a ser una forma de los ya establecidos principios de conservacin.
52
En el circuito que observamos en la figura
63, la forma ms elemental de un circuito y a la
que definiremos como una $%&&%, debe
cumplirse que la energa suministrada por el
generador es exactamente la misma energa
que, en forma de calor, se disipa en la
resistencia, debiendo por ello cumplirse que
= Ri. De modo que en el circuito de la figura 6
4 tendremos :
. R$i A R)i A R+i
Fi'ura 3(+
Fi'ura 3(,
Es decir, que el potencial suministrado por
la fuente es igual a la suma de las cadas de
potencial a travs de cada resistencia. As
mismo, la expresin anterior podemos escribirla
as :
( R$i ( R)i ( R+i . /
Ecuacin que nos permite observar que al recorrer la malla completa, en el mismo sentido de
la corriente, cuando se pasa por la fem en el sentido de menos a ms, el signo de este potencial es
positivo, en tanto que las resistencias, siendo atravesadas en el sentido de la corriente, tienen un
potencial negativo. En efecto, esto es lo que establece la primera ley de Kirchhoff, la cual puede
enunciarse as:
L% s#$% %&5e6r%ic% de &%s v%ri%ciones de& )oenci%& e&7crico8 en e&
recorrido de #n% $%&&% co$)&e%8 de6e ser i5#%& % cero.
Las variaciones del potencial a que se refiere el enunciado anterior, son las llamadas cadas y
alzas del potencial y, por lo que puede verse, el signo positivo de la fem nos dice que las alzas del
potencial se tomarn como positivas. Esta elevacin del potencial elctrico de la carga se va a
disipar en las resistencias y esto es lo que llamamos las cadas del potencial, que, como
observamos, llevan signo negativo.
Por otra parte, la segunda ley de Kirchhoff, o Ley de los Nodos, es una expresin de la
conservacin de la carga elctrica.
Est definido como un nodo todo punto de interconexin entre dos elementos circuitales; por
supuesto, no necesariamente tienen que ser solamente dos los elementos que concurran a un
punto. As, en la figura se observan varias terminaciones que concurren al punto A. A este nodo
tambin podemos llamarlo punto de derivacin de la corriente y, puesto que en ninguna parte del
circuito puede haber ni fuentes ni sumideros de carga, todas las corrientes que entran en el nodo A
deben ser equivalentes a las que salen de l.
Si convencionalmente tomamos las corrientes que llegan al nodo como positivas y negativas
las que salen de l, la segunda ley de Kirchhoff tendr el siguiente enunciado :
L% s#$% %&5e6r%ic% de &%s corrienes en #n nodo es i5#%& % cero.
53
I
$
I
)
I
+
I
,
I
-
I
3
A
Fi'ura 3(-
As, la ecuacin de nodo para el nodo A de la figura
65 ser :
(I$ A I) A I+ A I, ( I- ( I3 . /
Finalicemos entonces recordando la convencin de signos de acuerdo al recorrido de la malla.
Para cada uno de los circuitos mostrados en la figura 66, escribimos la ecuacin de malla
correspondiente.
Fi'ura 3(3
Obsrvese que la ecuacin obtenida en el circuito para el recorrido A es la misma que para el
recorrido B multiplicada por 1, lo que nos dice que la escogencia del recorrido es arbitraria
mientras respetemos la convencin de signos que resumiremos as: si recorremos una fem en su
pro-pio sentido,

, habr un alza de potencial y la tomaremos positiva (); si la atravesamos en
sentido contrario, , tendremos una cada ().
Si recorremos una resistencia en el mismo sentido de la corriente que le hemos asignado (tal
vez coincida con el sentido real de la corriente en ella), , tendremos una cada (Ri) y, por
supuesto, habr un alza en el sentido contrario, , (Ri).
Analicemos el siguiente circuito en base a las leyes de Kirchhoff:
Fi'ura 3(7
54
El sentido de las corrientes en cada rama
*
no es todo lo evidente que parece, ya que alguna
de las fuentes pudiera estar cargndose a expensas de las otras, esto es, la corriente en ella ira
de su borne positivo al negativo. As que ante la imposibilidad de determinar, sin equvoco, el
sentido de la corriente, optamos por asignar, arbitrariamente, un sentido en cada rama. Se nos
antoja as:
Fi'ura 3(&
Ntese que hemos tomado como que la 3 no est suministrando corriente sino cargndose;
de ser falso este supuesto, el signo que obtengamos para 3 al final nos permitir corregir.
Recorramos la malla de la izquierda en sentido ABDA, el que tambin es arbitrario. Por la
primera ley tendremos:
(R$I$ A $ ( R+I+ ( + . /
Al llegar a D hemos recorrido la malla completa, ya que el punto D es el mismo punto A. Ahora
en la malla BCDB y tambin por la primera ley, tenemos:
(R)I) A ) A + A R+I+ . /
Por ltimo, aplicando la ley de nodos en el nodo B, se tiene:
I$ ( I) ( I+ . /
Todo ello nos conduce al sistema de ecuaciones que sigue:
( R$I$ A /I) ( R+I+ . + ( $
/I) A R)I) A R+I+ . ( ) ( +
I$ ( I) ( I+ . /
cuya resolucin arroja los valores de 1, 2 e 3, siendo conocidos R1, R2, R3, 1, 2 y 3 ; y como ya se
dijo, si uno de ellos resultara negativo, el sentido de la corriente sera al contrario de lo supuesto
pero su valor no vara.
Asuma valores cualesquiera para las fuentes y las resistencias y resuelva como ejercicio:
(Observacin: todos los elementos de una misma rama estn conectados en serie, ya que
todos ellos son atravesados por la misma corriente, as que varias resistencias en una misma rama
*
Para nuestro propsito, entenderemos como rama la conexin entre dos nodos. (Es evidente que todos los
elementos de una rama se encuentran en serie).
55
pueden ser sustituidas por la suma de ellas. As, el circuito que se muestra en la izquierda en la
figura 69, puede ser reducido, en un primer paso, al de la derecha y proceder como en el ejemplo
anterior).
E1e!2lo $%:
Fi'ura 3(%
Aplicando Kirchhoff al circuito anterior, luego de haber resuelto las conexiones en paralelo y
haber reducido a una sola resistencia todas las de cada rama, obtenemos:
% ( 3I$ ( $/ ( 3I+ . /
( $/I) ( + A 3I+ A $/ . /
I$ ( I) ( I+ . /
que al resolver nos da:
I$ . $;3 A9 I) . $;) A9 I+ . $;+ A
observndose que la corriente en la rama del centro, 3, tiene sentido contrario al que se supuso,
pero su valor sigue siendo 1/3 A.
PRO!LEMAS
-75 Determinar VAB
Resp.: $)- V
56
-&5 Determine el valor de en cada fuente.
Resp.: e$ )- A
e) $;) A
e+ $ A
-%5 Determine la lectura del voltmetro.
Resp.: /+ V
3/5 Exprese la corriente en cada fuente del
circuito y la diferencia de potencial
entre los puntos A y B.
Resp.: e$ );)- A
e) +;)- A
VAB . ($, V
3$5 Determine la d.d.p. entre A y B y la
potencia disipada en cada fuente del
circuito mostrado.
Resp.: e$ +%, >
e) -, >
e+ $// >
57
3)5 Determine :
a) La potencia disipada en la
resistencia de 20.
b) Cules fuentes estn suministrando
potencia y cules estn
consumiendo?
Resp.: a5 ),& !>
"5 SIlo la #e + V su!i0is8ra
las #e!Js se car'a06
58
9. METODO DE MALLAS
La forma como hemos presentado las leyes de Kirchhoff, permite el anlisis de cualquier
circuito sin importar el nmero de mallas y de nodos, basta aplicar correctamente las leyes
mencionadas. Sin embargo, al tratarse de circuitos ms complejos, el trabajo puede reducirse
considerablemente mediante el llamado $7odo de $%&&%s, que expondremos a continuacin.
Al revisar el ejemplo de dos mallas que presentamos al inicio del tema, se pudo observar que
despejando de la ecuacin de nodos, 3 = 1 2 y sustituyendo en las ecuaciones de mallas, el
sistema se nos presenta como:
:R$ A R+5 I$ ( R+I) . $ ( +
( R+I$ A :R) A R+5 I) . ) A +
La forma matricial para la resolucin de ese sistema es:
Un examen detenido del sistema de ecuaciones mostrado, nos permite ver que, si en lugar de
tomar todas las corrientes correspondientes a cada rama consideramos slo aquellas corrientes
que no son comunes a dos mallas y las asumimos como las llamadas corrientes de mallas,
tendremos una corriente por cada malla. Conocidas estas corrientes, las dems, las de las ramas,
vendrn dadas por la diferencia de las dos corrientes a la que es comn esa rama. As, en el caso
que estamos estudiando, vemos que, en efecto, 3 = 1 2, como lo muestra la figura 71.
Fi'ura 7($
Obsrvese, adems, la posicin y el signo de R3
en la matriz, que es la resistencia comn a las
dos mallas; as mismo, la forma y posicin en
que se toman las resistencias no comunes.
Para extender al caso general los resultados que se obtuvieron para el circuito resistivo de dos
mallas, consideremos primero una red que contiene tres mallas, como la de la figura 72. Todas
las corrientes de malla tendrn direcciones de referencia positivas en el sentido de las manecillas
del reloj. Las ecuaciones de malla, en este caso sern :
59
Fi'ura 7()
Malla 1 Va Vc R2(i1 i3) R4(i1 i2) = 0
Malla 2 R3(i2 i3) Vb R4(i2 i1) = 0
Malla 3 R1i3 R3(i3 i2) R2(i3 i1) + Vc = 0
De donde puede resolverse directamente el sistema de ecuaciones para obtener las distintas
corrientes.
Sin embargo, cuando se intenta resolver dicho sistema, es posible observar que la matriz de la
solucin tiene la siguiente forma:
Y vemos que en la ecuacin matricial nos queda una matriz de voltajes, una de resistencias y
una de corrientes, y esto no es otra cosa que la expresin matricial de la Ley de Ohm:
V . R 6 i
Y esto no es todo. nspeccionando detenidamente las matrices, puede observarse que la
diagonal principal de dicha matriz est formada de modo que el elemento a11 es la suma de todas
las resistencias que encontramos al recorrer la malla 1, el elemento a22 es la suma de todas las
resistencias que encontramos al recorrer la malla 2 y que el elemento a33 es la suma de todas las
resistencias en el recorrido de la malla 3. Adems, la matriz es simtrica y el elemento a12 ser
igual al elemento a21 y vemos que sta es la resistencia comn a las mallas 1 y 2 precedida de
signo negativo; as mismo, el elemento a23 es igual al elemento a32 y es la resistencia comn a las
mallas 2 y 3 y claro, el elemento a13, que es igual al elemento a31, ser la resistencia comn a las
mallas 1 y 3.
La matriz de voltajes es una matriz columna cuyo primer elemento es la suma algebraica
convenida de los voltajes de las fuentes que se consigue al hacer el recorrido de la malla 1. Esa
misma consideracin se hace entonces para los restantes elementos de la columna. Finalmente, la
matriz de corrientes es otra matriz columna, que representa las incgnitas y cuyos elementos son
las corrientes de malla, como puede verse.
60
E1e!2lo )/:
Fi'ura 7(+
Para este circuito, la matriz de resistencias ser:
Para la matriz de los voltajes tenemos:
Con lo que el sistema a resolver nos queda:
Por ltimo : i . R
($
6 V

PRO!LEMAS
3+5 Determine VAB en el circuito de la
figura, para R1 = 100, R2 = 50,
R3 = 200, 1 = 10 V, 2 = 5 V
Resp.: VAB . )- V
61
3,5 Determine la lectura de cada
voltmetro.
Resp.: V$ . $% V
V) . $$ V
V+ . / V
3-5 Determine la lectura de cada
ampermetro:
Resp.: A$ . ( +$;$- A
A) . $ A
A+ . +)- A
A, . ( $, A
335 En el circuito de la figura, determine la
corriente en cada malla.
Resp.: I . 7$;$3- A
II . -+;$3- A
III . )+;-- A
IV . $+;-- A
V . /$ A
375 En el circuito mostrado, determine los
valores de 1, 2, 3, 4.
Resp.: I$ . /, A
I) . /) A
I+ . ( /+ A
I, . ( /+ A
62
3&5 En el circuito de la figura, al cerrar S se
apaga completamente el bombillo.
a) Cul es el valor de RX?
b) Cunta corriente circula por RX al
cerrar S?
Resp.: a5 -/
"5 /- A
63
:. LA TRANS2ORMACION
Algunos arreglos y conexiones de resistencias y otros elementos circuitales presentan una
disposicin tal que, aunque pueden ser atacados con los mtodos antes descritos, resulta ms
eficaz valerse de ciertos recursos que se derivan de principios bsicos pero que son empleados en
forma directa.
Nos vamos a referir, en esta oportunidad, a la conocida r%ns(or$%ci;n ri<n5#&o=esre&&%.
Esta transformacin se apoya en el principio de superposicin, el cual emplearemos slo para su
deduccin y, posteriormente, su uso lo haremos directamente.
Fi'ura &($
En el circuito de la figura 81 no se puede proceder mediante una transformacin serie
paralelo, ya que ninguna de esas resistencias est ni en serie ni en paralelo. Unicamente en el
caso de que las resistencias distintas de R3 sean idnticas, o si, de alguna manera, es posible
conseguir que el potencial en el punto A sea igual al potencial en el punto B, se podr eliminar
dicha R. En esos casos no habra corriente a travs de ella y se procedera luego en forma sencilla
con el circuito restante; de no ser as, lo cual es el caso ms general, no ser posible hacer
arreglos de
serieparalelo. Proponemos entonces, en primer lugar, dibujar el circuito de esta otra forma :
Fi'ura &()
con lo cual no se ha hecho ninguna transformacin; todo lo que pretendemos con ello es destacar,
justamente, la estructura entre los nodos A, B y C, que es la que observamos como el tringulo (los
puntos A, B y C son puntos de derivacin de la corriente) para proponer ahora la existencia de un
arreglo equivalente a dicho tringulo entre ABC, como se indica en la figura 83, arreglo que, por
supuesto, ser la estrella buscada.
64

Fi'ura &(+
De ser posible conseguir dicha estrella de modo que su resistencia entre los puntos A, B y C
sea equivalente a la del tringulo, y de hecho es posible, podremos entonces quitar el tringulo y,
en su lugar, colocar la estrella, con lo que el circuito tendr la forma :
Fi'ura &(,
y en el cual s es posible trabajar de manera sencilla a los efectos de conseguir la resistencia
equivalente de todo el circuito y, consecuentemente, su resolucin definitiva.
Queda as nuestro problema reducido a determinar los valores de Ra, Rb y Rc en funcin de
lo que se conoce : R1, R2 y R3, para lo cual procederemos de la manera siguiente: consideremos
la resistencia equivalente entre los nodos A y B, ignorando el nodo C tanto en el tringulo como en
la estrella, esto es:
Del mismo modo procedemos con la resistencia equivalente entre los nodos B y C, esta vez
ignorando el nodo A, con lo que tendremos:
Finalmente:
65
mponiendo ahora la condicin de que la estrella y el tringulo deben tener una resistencia
equivalente, tendremos:
Restando la primera menos la segunda ecuacin y sumando la tercera a este resultado,
podemos obtener:
De esta forma determinamos directamente los valores de la estrella cada vez que lo
necesitemos, sin tener que acudir al planteamiento inicial. No slo eso, observemos el siguiente
dibujo:
Fi'ura &(-
y percatmonos de que los valores de las resistencias de la estrella vienen dados por el producto
de las dos resistencias adyacentes entre la suma de las resistencias del tringulo, de modo que en
lo sucesivo lo que haremos ser inscribir la estrella dentro del tringulo, tal como all se muestra, y
determinar de inmediato los valores de Ra, Rb y Rc.
E1e!2lo )$:
Sea el circuito que se muestra a continuacin:
66
Fi'ura &(3
Vemos que se trata exactamente del mismo circuito, slo que en el de la derecha se destaca
con claridad el tringulo, lo que ser clave para la resolucin de este tipo de problema.
Fi'ura &(7
Una vez identificado el tringulo, la
transformacin ser la de la figura 87, circuito
de muy sencilla resolucin en el que se observa
que la resistencia equivalente es de 4. Si el
problema original hubiera sido, por ejemplo,
determinar la corriente en la resistencia de 6,
siendo = 8 V, esa corriente sera VAB/6, donde
VAB ser el mismo tanto para el tringulo como
para la estrella, y el valor de dicha corriente ser
de 1/6 A.
PRO!LEMAS
3%5 Determine el valor de la resistencia equivalente en cada uno de los circuitos mostrados, entre
a y b, si todas las R valen 50.
67
Resp.: 7-
Resp.: -/
7/5
),
+- $,
3/
$)/ $)
B
A
), +/
& 3
Determine, para el circuito de la figura,
el valor de VAB si = 16 V. Todas las
resistencias estn dadas en .
Resp.: VAB . $V
7$5
-/ $-/
-/ $/ $//
$// $/ -/
Si todas las R estn dadas en ,
determine la R equivalente desde la
fuente.
Resp.: &/
68
7)5
-
$/ $/
)
+ $%
A
B
$
Determinar la R equivalente entre A y
B. Todas las resistencias estn dadas
en .
Resp.: ,
7+5
R
R
R
R
R
Si en el circuito de la figura todas las
R = 4, cunto vale la R equivalente
desde la fuente?
Resp.: -
7,5
$3
+ ) 3
$/ $& $&
$ , $)
A
Si el ampermetro en el circuito de la
figura indica 2A. Qu voltaje
suministra la fuente?
Resp.: $)V
69
7-5 Determine la lectura de cada uno de los instrumentos ideales indicados abajo, si = 2V en
ambos casos (todas las resistencias estn en ).
)
,
3
3
$/ $/;+ V

:a5
Resp: /-V
,
)
-
$/
$/ $/
A

:"5
Resp.: /)A
735 Para cada uno de los circuitos abajo mostrados, determine el valor de la corriente en la
resistencia de 15.
. -V
,)
$-
+/
+/
$
$/
:a5
Resp.: I . //,A
-,
)7
. &V
&/ &)
3
$-
:"5
Resp.: I . $;3A
775
)/
3
3
$)
&

)
)
,
,
A B
$/ )
Determine VAB si = 10V
Resp.: +),V
70
7&5
S
$&
$)
3
$&
,
-,
+3
Determine el valor de la resistencia
equivalente vista por la fuente:
a) Cuando S est abierto
b) Cuando S est cerrado
Resp.: a5 +3
"5 )/
7%5
+/ $-
3
)
-
,
Ia
$/ $/
Determine el valor de VAB si a = 1A.
Resp.: $-V
&/5
&R
-R
)R
-R
$/R
3R
S
a
"
$/R
R
=
Cul es el valor de Rx si al pasar S de
"b a "a la fuente debe suministrar el
doble de corriente?
Resp.: )R
71
&$5
+V
)V
A
B
$;)
$
$;+
$;,
Calcule el valor de VAB.
Resp.: 7;&V
&)5
$/V A B
), +/
)-
$/
,/ -/
A
Determine VAB y la lectura del
ampermetro.
Resp.: VAB . /
IA . $$)-A
&+5
$)V
), )- +/
)/
$)
,/ +/
$)
$-
-/ )-
V
Determine la lectura del voltmetro y la
corriente que suministra la fuente.
Todas las resistencias estn en .
Resp.: V . /V
I . /+A
&,5 Obtenga las relaciones para la transformacin de estrella a tringulo. (Sugerencia : considere
72
la conductancia G
R

$
)
73
>. 2UENTES
El smbolo nos es ya familiar. Nos hemos referido a ste como una fuente ideal de tensin,
o como un elemento activo del circuito. En efecto, cualquier disposicin o arreglo de resistencias u
otros elementos debe ser excitado mediante una alimentacin de energa para poder obtener una
respuesta de dicho sistema. Nos referimos a esos elementos como pasivos (resistencias, bobinas,
condensadores, etc.), en tanto que las fuentes constituyen los elementos activos.
Antes dijimos que esa fuente de tensin ideal est caracterizada por su fem (fuerza
electromotriz) y la denominacin "ideal se refiere a que, independientemente del circuito al que
est conectada o que est alimentando, el valor de esa fem permanece inalterable.
Si consideramos, por ejemplo, la batera de un carro como una fuente ideal de tensin, ello
significara que los 12V que suministra dicha batera no deberan variar al conectarla a cualquier
circuito. Sin embargo, haciendo uso de un voltmetro entre los bornes de la batera, podemos
observar que, al funcionar el circuito, el voltmetro indicar menos de 12V y que disminuye an ms
a medida que la fuente debe suministrar ms corriente al circuito externo o alimentado, lo que
equivale a decir que: mientras menor sea la resistencia R de ese circuito externo, ms caer el
valor del voltaje medido en los bornes de la batera.
Ello ocurre debido a que la carga circulante, no slo debe realizar trabajo en el circuito externo
R, sino que, internamente, tambin debe ir a travs de una resistencia rs. En efecto,
constitutivamente, toda fuente en la prctica, o lo que conocemos como fuente real, posee una
resistencia interna, la cual designaremos por r y que es inseparable de toda fuente real, por lo que
al trabajar con una de tales fuentes es inevitable considerar su resistencia interna.
La forma de considerar dicha resistencia rs, en el caso de una fuente de tensin, es asumir
que se trata de una resistencia ms entre la fuente y el circuito externo, es decir: una fuente ideal
de tensin en serie con su resistencia interna. As, una resistencia R conectada a una fuente ideal
tendra la siguiente representacin, conocida:

R
Fi'ura %($
Pero si consideramos una fuente real, la representacin sera:
74

R
r
s
Fi'ura %()
Como puede verse, la corriente no slo va a travs de R sino que dentro de la batera, en rs,
tambin debe producirse una cada de tensin Vs . rs I. Esta pequea cada de potencial (ya que rs
suele ser pequea) es el faltante del potencial en el circuito externo; de all que algunos autores
distingan entre la ley de Ohm para el circuito externo como V . RI y la ley de Ohm para el circuito
completo como . :R A rs5I, significando con ello que la fuerza electromotriz (fem) de la batera
representa la suma de las cadas de potencial en el circuito externo o alimentado V . RI ms la
cada de potencial cuando la corriente atraviesa la pila Vs . rs I.
Por ejemplo, si se tiene una pila de 30V (fem) y de resistencia interna rs = 5, que alimenta a
un circuito externo de resistencia R. Cul es el voltaje real de trabajo cuando R vale (a) 10;
(b) 100; 1.000?
Solucin:
( ) + + R r i V r I
s s
, donde V es el voltaje pedido; de all que:
V V I
s
; adems I
R r
s

, luego:
V
r
R r R
r
s
s
s

+

+

_
,

$
$
$
As que:
Para a) V V
+

_
,

+/ $
$
$
$/
-
)/
b) V V
+

_
,

+/ $
$
$
$//
-
+/
)/
)$
75
c) V V
+

_
,

+/ $
$
$
$///
-
+/
En el ejemplo anterior se puede apreciar cmo el voltaje de alimentacin decae
considerablemente cuando la resistencia de circuito externo es comparable a la rs de fuente. En
cambio, a medida que la R externa es muy grande, frente a rs, el voltaje de alimentacin va
hacindose ms cercano al valor de la fuerza electromotriz.
Considrese el siguiente arreglo:

C
r
s
V
A
Fi'ura %(+
En el montaje presentado, la R del circuito externo se puede variar mediante el cursor C, con
lo que es posible obtener diversos valores para V y A, siendo V la lectura del voltmetro y
representa el voltaje de alimentacin en el circuito externo y A, la lectura del ampermetro, es la
corriente en todo el circuito. Al hacer la representacin grfica de VrsA, se obtiene lo siguiente:
V
i i
cc

Fi'ura %(,
El grfico de la figura 94 corresponde a la expresin V ri , donde se observa que la
pendiente es el valor de la resistencia interna del generador, constituyendo este mtodo, por cierto,
una forma prctica de determinar la resistencia interna de la fuente y el valor de su fem,
prolongando la recta hasta cortar el eje V y que sera imposible medir con un voltmetro.
76
Obsrvese que es el mximo valor que puede tomar V y ocurre cuando i = 0. Ello permite
definir la fem como el voltaje existente en los terminales del generador cuando ste no est
suministrando corriente (en circuito abierto). Se entiende as porque es imposible medir la fem
directamente con un voltmetro.
Por ltimo, si el valor de la R externa llega a anularse, lo cual equivale a poner en cortocircuito
los bornes de la batera, la pila estara suministrando la mxima corriente que ella puede
suministrar. Ese valor de la corriente es conocido como corriente de cortocircuito para esa pila,
caracteriza al generador y se designa como icc. De acuerdo a lo anterior, una fuente real de tensin
queda caracterizada por su fuerza electromotriz y por su corriente de cortocircuito icc ; stos
seran los parmetros caractersticos, quedando claro que:
i
r
cc


Por supuesto que tampoco se intentar medir la icc con un ampermetro entre los bornes del
generador, lo que sera desastroso. En el mismo grfico de la figura 94, prolongando la recta
hasta cortar al eje de la corriente, se puede obtener el valor de icc.
Al inicio de esta seccin, nos referimos a la corriente dentro del generador a travs de la
resistencia interna, la cual produce una cada de potencial ir, que restado de la fem nos da el
voltaje aprovechable por el circuito externo, esto es: V . ( ir. Fijemos nuestra atencin en el
trmino ir, para dar significado al producto ri
)
. Ello muestra que hay una potencia disipada en el
interior de la fuente, que hay tambin un trabajo dentro de la batera y de all que al trabajar el
generador se observa un calentamiento del mismo.
As que, adems de la potencia utilizada en el circuito externo P . Vi, tambin hay el gasto ri
)
por calentamiento de la fuente.
Como se observa, la potencia consumida en el circuito completo queda en funcin de la
resistencia externa R y consta de las partes disipadas fuera y dentro de la fuente, pudiendo
demostrarse (Teorema de la Mxima Transferencia de Potencia) que la potencia consumida en el
circuito externo ser mxima cuando su resistencia sea igual a la interna del generador, esto es,
R . r y su valor es:
P
R
!J=


)
,
Puede hacerse uso del clculo para obtener los resultados anteriores. Se propone como
ejercicio.
2UENTES DE CORRIENTE
El modelo de fuente que hemos tratado hasta ahora es el de una fuente de tensin, real o
ideal.
En el circuito mostrado en la figura 95, la fuente ideal de tensin est suministrando una
corriente de 1A a todo el circuito, que es la corriente en la rama AB y, por supuesto, la corriente
dentro del generador.
77
$
$/V
A B
%
$&
$)
,
Fi'ura %(-
Pues bien, ese circuito tendra el mismo comportamiento si entre los puntos A y B, en lugar de
la fuente de tensin ideal que all aparece, se colocara otro dispositivo que suministre una corriente
de 1A. Tal dispositivo es lo que definiremos como una fuente de corriente ideal y que,
comnmente, se le simboliza as: , donde la flecha indica el sentido en el que est siendo
suministrada la corriente. En el ejemplo propuesto, la situacin sera sta:
$
$A
A B
%
$&
$)
,
Fi'ura %(3
Puede verificarse que esta fuente de corriente producir las mismas corrientes y tensiones en
cada resistencia. De acuerdo con lo anterior, el circuito externo no se entera si est siendo
alimentado por una fuente de corriente o de tensin.
Para precisar, diremos que una fuente ideal de corriente es un dispositivo capaz de
suministrar un valor de corriente constante, independientemente del circuito que est alimentando.
Un elemento activo cuya corriente no cambia, cualquiera que sea la resistencia a la que se
conecte.
Mientras la fuente ideal de tensin mantiene un voltaje constante, pudiendo ser cualquiera la
corriente a travs de ella, la fuente ideal de corriente entrega un valor constante de corriente,
pudiendo ser cualquiera la tensin en sus bornes.
78
Algunas veces se puede conseguir la fuente de corriente simbolizada as:
I
,

donde la I en
lugar de V indica que se trata de una fuente de corriente, como tambin es usual la representacin
de una fuente de tensin mediante el smbolo

A
V
F
.
Por ejemplo, en el circuito de la figura 97 se destacan dos fuentes de tensin: una de 2V y
otra de 3V. As mismo, dos fuentes de corriente: una de 2A y otra de 1A. Posteriormente veremos
cmo trabajar y resolver este tipo de circuitos.
7
+ V
) V
$ A
) A
A
D
C
B
+
&
$ /
)
A
F
Fi'ura %(7
Al igual que en el caso de la fuente de tensin, tiene lugar considerar la resistencia interna y
hablar de una fuente real de corriente, slo que ahora la resistencia interna se considera en
paralelo con la fuente ideal de corriente y, del mismo modo que la tensin en los bornes de la
fuente real de tensin no es exactamente su fem sino que depende de la R del circuito externo
debido a la influencia de la resistencia interna, tambin para una fuente real de corriente el valor de
la corriente suministrada al circuito externo no es exactamente el valor de su corriente nominal o
caracterstica, sino que va a depender del valor de la R externa por influencia de la resistencia
interna. De modo que la fuente real de corriente tendra la siguiente representacin:
r
2
A B
Fi'ura %(&
79
Siendo los puntos A y B los bornes de esta fuente real. Al conectarla a un circuito externo R, la
situacin sera la mostrada en la figura 99.
Aplicando el divisor de corriente, la corriente I en el
circuito externo R ser:
I
r
R r
I
R
r
I
2
2
2

+

+
/ /
$
$
Como puede verse, tambin aqu resulta una corriente de alimentacin menor que la corriente
caracterstica de la fuente 0, pero, contrariamente al caso de la fuente de tensin, donde la fem se
aproxima al voltaje del circuito externo en la medida que rs es pequea, en el caso de la fuente real
de corriente la del circuito externo se aproximar a la o caracterstica en la medida en que rp es
grande. As, una fuente ideal de tensin es aqulla cuya resistencia interna, en serie, se considera
nula y una fuente ideal de corriente es aqulla cuya resistencia interna, en paralelo, se considera
infinita y, del mismo modo que una fuente real de tensin se puede considerar como una fuente
ideal de voltaje en serie con su resistencia interna, la fuente real de corriente se puede considerar
como una fuente ideal de corriente 0 en paralelo con su resistencia interna rp.
E?UI/ALENCIA DE 2UENTES
Una fuente real de voltaje puede producir la misma respuesta en una red externa R que una
fuente real de corriente si se cumplen ciertas condiciones. Es decir, existe una equivalencia entre
ambas fuentes, de modo que la red externa no se entera de si quien la est alimentando es una
fuente real de corriente o de tensin o, de otro modo, para toda fuente real de tensin hay una
fuente real de corriente equivalente con la que se puede intercambiar sin que se modifique el
comportamiento del circuito externo R. Veamos: Sea R una red externa que, conectada a una
fuente real de tensin, queda sometida a un voltaje V y viene a travs de ella una corriente , as:
r
2
I
/
R
I
Fi'ura %(%
80
En (a) V . ( rsI
En (b) V . r2 :I/ ( I5
Para que la respuesta en R sea la misma para ambas fuentes, se debe cumplir que:
( rs I . r2 :I/ ( I5
o
( rs I . r2 I/ ( r2 I
Haciendo . r2I/ y r2 . rs . r tendramos dada la condicin de equivalencia de fuentes; esto es,
dada una fuente de tensin real cuyas caractersticas sean su fem y su resistencia interna r, ella es
equivalente a una fuente de corriente cuya resistencia interna es la misma y cuya corriente
caracterstica es I/ . ; r y viceversa, tal como se describe en la figura 911.

A
B
A
B
r
r

r
I
/

A
B
I
/
r
.rI
/
A
B
r
Fi'ura %($$

R V
I
r
s
R
:a5 :"5
V
I
I
/
r
2
Fi'ura %($/
81
E1e!2lo )):
Sea el circuito mostrado en la figura 912, alimentado por una fuente real de corriente entre
los puntos A y B. Supongamos que queremos conocer la corriente en la resistencia de 20.
I . )A
/
A B
$/ $/
)/
+/
r.-
$)
Fi'ura %($)
Es posible resolver el problema trabajando directamente con la fuente de corriente, as:
redibujamos el circuito de la forma indicada en la figura 913.
)A
A
B
$/ $/
)/ o as:
+/
r.- $)
)A
A
B
$/ $/
)/
I
/
I
$
I
)
I
+
I
, +/
r.- $)
Fi'ura %($+
Lo que se pide es 4. Hagamos ahora:
I .)A
/
A
B
$/
I
/
I
$
I
)
r.- $/
Fi'ura %($,
82
Aplicando el divisor de corriente tendremos:
I I A
) /
-
)-
- )
)-
)
-

Observando la figura 913(b) y aplicando nuevamente el divisor de corriente, tenemos que la

corriente pedida es:
I I A
, )
$)
7)
$
3
)
-
$
$-

, que es la corriente en la resistencia de 20.
Si ahora sustituimos la fuente de corriente por su equivalente de tensin entre A y B,
tendremos el circuito mostrado en la figura 915 y determinamos, otra vez, la corriente en la R de
20.
A B
E
.$/V
$/ $/
)/
+/
r.-
$)
Fi'ura %($-
Redibujando el circuito, tenemos:
A
B
E
.$/V
$/
$/
)/
+/
$)
r.-
$/ $/
A B
E
.$/V
r.-
Fi'ura %($3
Aplicando el divisor de voltaje tendremos:
V V
EB

$/
)-
$/ ,
y la corriente pedida es:
I
V
EB

+ + $/ )/ +/
, as que
I A
,
3/
$
$-

83
Si se hubiera querido conocer la corriente o voltaje en cualquier otro elemento del circuito, los
resultados deben coincidir con ambas fuentes.
E1e!2lo )+:
Tomemos el circuito de la figura 97 y obtengamos VAB. Las fuentes reales de corriente entre
los puntos CB y BD pueden ser sustituidas por sus equivalentes de tensin para obtener el
circuito mostrado en la figura 918, cuyo manejo es ya conocido.
7
+V
)V
3V
)V
I
$
I
)
A
D
C B
+
&
$/
)
Fi'ura %($7
Obsrvese que las fuentes de tensin quedan entre los mismos puntos entre los que estaban
las de corriente; del mismo modo se procede si la sustitucin fuera de tensin a corriente.
Volviendo al anterior circuito, tenemos:
)/ $/ +
$/ )/ $
$
3
$
+/
$ )
$ )
$ )
I I
I I
I A I A

+

'

9
As que el voltaje pedido es VAB . ( ,++V.
E1e!2lo ),:
En el siguiente circuito, calculemos la corriente en la resistencia de 7, usando slo
transformacin de fuentes.
A
B
-/V
$/
+/
- +
7
-
A
B
-A $/ +/
- +
7
-
84
$-
A
B
-/V
$-
+/
+
7
-
A
B
-/
A $- +/
+
7
-

A
B
$/
+
7
-
$/ +
7
-
$/
A
+
$//
V
+
Fi'ura %($&
Luego, la corriente pedida es:
I A

$//
+
)-
$//
)- +
,
+
PRO!LEMAS
2#enes
&-5 Una fuente real de tensin tiene una fem de 26V y una r de 8. Cul es el voltaje entre sus
terminales cuando se conecta a una resistencia externa de 200?
Resp.: )-V
&35
Una fuente real "a de = 12V y r = 5 y otra "b de = 12V y r = 7 son disponibles para
conectar una resistencia de R = 5 y 5W. Cul de las dos fuentes se debe utilizar?
Resp.: La fuente K"L. La fuente "a quemara la resistencia externa.
&75 La potencia disipada en el circuito externo R suele denominarse "potencia til. Demuestre
que si r > R, la potencia se consume mayormente dentro del generador.
85
&&5 Represente grficamente:
a) La potencia til en funcin de R.
b) El voltaje V en funcin de la potencia til.
&%5 Se dispone de n fuentes de fuerza electromotriz e y resistencia interna r cada una de ellas.
Redzcalas a una sola fuente equivalente, si se conectan todas ellas:
a) En serie
b) En paralelo
Resp.: Fue08e e<uivale08e:
a5
0r
0
"5 r
0

%/5 Cul de las dos conexiones del problema anterior suministrar ms corriente a una
resistencia externa R?
Resp.: Si R B r la co0e=iI0 :a5
Si R M r la co0e=iI0 :"5
%$5 Si se tiene una fuente real de corriente 0 de resistencia interna r, demuestre que, tambin en
este caso, la potencia til es mxima cuando r = R.
%)5 Verifique que para una fuente de corriente real, la potencia se consume mayormente dentro
de ella cuando R > r.
%+5 Demuestre que, a pesar de la equivalencia de fuentes, al sustituir una fuente por otra (de
tensin real por corriente real o viceversa) la potencia de todo el circuito si queda alterada.
%,5 La equivalencia slo se verifica para el circuito externo R. Demuestre que dentro de la fuente,
si Pic es la potencia consumida en la resistencia interna de la fuente de corriente y Pir lo es en
la fuente de tensin equivalente, ambas potencias estn relacionadas como:
86
P
R
r
P
ic ir

_
,

)
Tr%ns(or$%ci;n de 2#enes
%-5
)3A $ $
+
+/A
Determine los voltajes en cada una de
las fuentes de corriente.
Resp.: )V N 3V
%35
i
$
V
$
V
)
i
)
$/ )/
+/
Cules son los valores de i1 e i2 si
v1 = 15V y v2 = 30V respectivamente?
Resp.: i$ . $A
i) . )A
%75
3/ /)A /-A
/$A
,/
$//
A
En el circuito de la figura, determine la
lectura del ampermetro.
Resp.: $/ !A
87
%&5
+/
)A
+A
$A
,/
$/
Determine la corriente en cada
resistencia.
Resp.: Cero e0 8o#as
%%5
)/
$&V
-A
)A
3/
$/
$/
$-
V
Determine la lectura del voltmetro en
el circuito mostrado.
Resp.: $- V
$//5
+/
$)V
)A
3/
$)
Determine:
a) El voltaje en la fuente de corriente
b) La corriente en la resistencia de 30
Resp.: a5 3/V
"5
,
+
A
88
$/$5
/$A R
$
R
)
$/
/+A
A B En el circuito de la figura, determine los
valores de R1 y R2 si VA = 3V y VB = 5V
Resp.: R$ . $/
R) . -/
$/)5 $+A
$/
$/
+/
- $- $- /&A
)
A
$-
A B
Calcule el valor de VAB.
Resp.: &V
$/+5
$- -
-V
A
B
3/ $)
Obtenga el valor de VAB.
Resp.: $-V
89
$/,5
R
$
R
)
R
+
I
+
I
)
I
$
/)A
/-A
Determine la corriente en cada
resistencia si R1 = 100, R2 = 50 y
R3 = 30.
Resp.: I$ . //-A
I) . /)-A
I+ . /)-A
$/-5
$
$
$;)
$;)
$;+
$+A $&A
,A
A
B C
En el circuito mostrado, obtenga los
valores de VA, VB y VC.
Resp.: VA . $V
VB . )V
VC . )V
$/35
$V
$V
$
$;)
$;+
$
I
-A
Calcule el valor de .
Resp.: $A
90
$/75
$/V $-V
$V
)/
I
$
I
+
I
)
+A
Determine el valor de la corriente en
cada resistencia y el voltaje en la
fuente de corriente.
Resp.: I$ . /A
I) . /-A
I+ . /-A
V . -V
$/&5
$/A
I
En el circuito de la figura, todas las R
tienen valor de 1. obtenga el valor de
la corriente indicada.
Resp.: I . -A
91
1@. OTROS METODOS CIRCUITALES
El material presentado hasta ahora, en el desarrollo de esta curso, es suficiente para atacar y
resolver cualquier red resistiva. Sin embargo, existen recursos que en determinados casos pueden
resultar muy eficaces o permitirnos la verificacin de algn resultado.
Se refiere este ltimo captulo al Principio de Superposicin y los teoremas de Thevenin y
Northon. Aun cuando estos temas suelen tratarse ya en el curso de Teora de Circuitos en forma
ms amplia, considero que para el caso de los circuitos puramente resistivos el estudiante puede
comenzar a utilizar estos recursos ya en el curso de Fsica o en el primer curso de Electricidad y
Magnetismo.
PRINCIPIO DE SUPERPOSICION
Una red en la que estn actuando simultneamente varias fuentes de alimentacin, ya sean
de tensin o corriente, o ambos a la vez, puede ser tratada considerando slo el efecto producido
por cada una de las fuentes aisladamente como si las dems no existiesen y la respuesta de la red
ser la suma o superposicin de cada uno de estos efectos parciales.
La aplicacin de este principio es posible gracias a la linealidad de los elementos hmicos.
Especficamente, la linealidad de la Ley de Ohm, V . Ri.
Si se aplica una corriente i$ a una resistencia R, lo que ser la entrada, se tendr como
respuesta o salida un voltaje v$ en los terminales de R, de modo que v$ . R i$. Si tambin a R se
est aplicando otra corriente i), se tiene otra salida v) . R i), cumplindose que, si i . i$ A i),
entonces
v . R i . R :i$ A i)5 . R i$ A R i) . v$ A v)
Es decir, la respuesta a la suma de las entradas es la suma de las salidas.
Por otra parte, si la entrada est afectada por una constante C, o sea, la entrada es Ci,
entonces la respuesta ser:
R:Ci5 . C:R i5 . Cv
Es decir, que la respuesta resultara igualmente afectada.
Las condiciones sealadas anteriormente son justamente las llamadas condiciones de
linealidad, las que se cumplen para cualquier sistema que tenga un comportamiento lineal. Es de
advertir que muchas relaciones no son lineales, como es el caso de la potencia, P . R i.
Si para corriente i$ se disipa una potencia P$ y para i) se disipa P), la potencia disipada por la
suma de las dos corrientes es:
( )
) $
) $ ) $
) $
)
)
)
$
)
) $
P P P
i Ri ) P P P
i Ri ) Ri Ri P
i i R P
+
+ +
+ +
+
92
Como se ve, la potencia de la suma de las corrientes no es la suma de las potencias.
Para ilustrar el mtodo, tomemos el siguiente ejemplo:
E1e!2lo )-:
+/
+/
,-
$-
3/

)
Fi'ura $/($
Determnese en el circuito de la Figura 101
la corriente en la resistencia de $-, siendo
$ . $-V y ) . -V
Para aplicar el principio de superposicin, dijimos que consideramos cada vez el efecto de una
sola fuente como si las dems "no existieran. Que no exista una fuente de tensin significa que el
voltaje que ella suministra vale cero, lo que equivale a sustituir las fuentes no existentes por un
cortocircuito en cada caso. Algunos autores llaman a esto poner la fuente a cero o "matar la
fuente.
Del mismo modo, que no exista una fuente de corriente significa que la corriente que ella
suministra vale cero. De acuerdo con esto, "matar una fuente de corriente o ponerla a cero
equivale a sustituirla por un circuito abierto, como veremos ms adelante; por ahora volvamos
sobre el ejemplo propuesto.
Si vamos a considerar slo el efecto de la fuente $, sustituimos ) por un cortocircuito, as:
+ /
+ /
, -
$ -
3 /

$
Fi'ura $/()
Como puede verse, la resistencia de 15
queda directamente sometida a los 15 voltios
de $, produciendo una corriente:
A $
$-
V $-
i
$

hacia abajo
$
i
Al considerar ahora slo el efecto de ) como si $ no existiera, en lugar de $ ponemos un
cortocircuito:
93
+ /
+ /
, -
$ -
3 /

)
Fi'ura $/(+
Como se ve, la resistencia de 15 queda
sometida directamente a la fuente de 5V y la
corriente en ella, i2, es ahora:
A
+
$
$-
V -
i
)

hacia arriba
)
i
Luego, la i a travs de dicha resistencia ser:
A
+
)
+
$
A $ i i i
) $

Al observarse el ejemplo propuesto, es posible sentirse tentado, de primeras, a escribir un
sistema de 4x4. Si se hace, el resultado debe ser el mismo pero de una manera ms laboriosa.
E1e!2lo )3:
Determinemos en el circuito de la Figura 104 la diferencia de potencial VAB haciendo uso del
mtodo de superposicin:

+
R
$
R
)
R
,
R
+
R
-
A B
Fi'ura $/(,
Sean: $ . $-V
) . $/V
+ . &V
Solucin:
Considerando slo $ se tiene:
94

$
R
$
R
)
R
,
R
+
R
-
A B
Fi'ura $/(-
Como puede verse, A y B son un mismo
punto en este caso, por lo tanto VHAB . /V
Considerando slo ):

)
R
$
R
)
R
,
R
+
R
-
A B
Fi'ura $/(3
Es evidente que V $/ V
O O
AB

Por ltimo, considerando slo + se tiene:

+
R
$
R
)
R
,
R
+
R
-
A B
Fi'ura $/(7
Del mismo modo, se observa que VAB son los
8v de +, o V & V
O O O
AB

Luego, el voltaje pedido es, por superposicin:
A B AB
O O O
AB
O O
AB
O
AB AB
V V co0 V ) & $/ / V
V V V V
> +
+ +
Ntese que, en este caso, el voltaje pedido no depende de los valores de las resistencias.
95
Recordemos que una fuente de corriente puesta a cero equivale a un circuito abierto.
Consideremos el siguiente ejemplo:
E1e!2lo )7:
- A
A B
$ - V
- / 3 / $ -
Fi'ura $/(&
Determinemos el voltaje en los terminales de
la fuente de corriente de 5A
Lo que se pide es VAB. Usando la superposicin, eliminemos primero la fuente de corriente
para obtener un
O
AB
V ; se tiene entonces:
A B
$-V
-/ 3/ $-
Fi'ura $/(%
Obsrvese que
O
AB
V es el voltaje en la
resistencia de 60; por el divisor de tensin
se tiene:
V $) $-
$- 3/
3/
V
O
AB

+

Eliminando ahora la fuente de tensin se tiene:

- A
A B
- / 3 / $ -
Fi'ura $/($/
Otra vez,
O O
AB
V es el voltaje en la resistencia
de 60, pero con la polaridad invertida. La
resistencia de 50 queda en cortocircuito,
como se ve en la Fig. 1011.
96
-A
A B
3/
$-
Fi'ura $/($$
Ahora V 3/ V -
$- 3/
$- 3/
V
O O
AB
O O
AB

+

, de
modo que el voltaje en la fuente de corriente
es:
V ,& 3/ $) V V V
O O
AB
O
AB AB

El signo menos se debe a que VB B VA
E1e!2lo )&:
-A +A
A B
$/V
3/
7)
$)
%
Fi'ura $/($)
Determinar VAB en el circuito de la figura.
Para
O
AB
V , considerando slo la fuente de 3A, se tiene:
+ A
A B
3 /
7 )
$ )
%
+ A
A B
3 / $ )
&
Fi'ura $/($+
O
AB
V es el voltaje en la resistencia de 8, a travs de la cual va una corriente A +
&/
3/
i , de
modo que
O
AB
V es V $& & A +
&
3

Con slo la fuente de corriente de 5A se tiene:
97
- A
A B
3 /
7 )
$ )
%
- A
A B
3 /
&
$ )
Fi'ura $/($,
Otra vez,
O O
AB
V es el voltaje en la resistencia de 8. Este voltaje es:
V 3 V & -
&/
$)
V
O O
AB
O O
AB

Y con la fuente de tensin solamente:
A B
$ / V
3 /
7 )
$ )
%
A B
$ / V 7 )
&
Fi'ura $/($-
Se tiene ahora: V $ $/
&/
&
V
O O O
AB

Finalmente:
V $+ $ 3 $& V
V V V V
AB
O O O
AB
O O
AB
O
AB AB
+
+ +
98
PRO!LEMAS
$/%5
)-
-/
-/
+/
$//
$/V
$/V
Cunta corriente circula por la
resistencia de 25 ohm?
Resp.: /A
$$/5
,/ 3/
$/
$/V
$)V
$/V
Cunta potencia disipa la resistencia
de 40 ohm?
Resp.: /$>
$$$5 Determine la corriente que suministra
cada una de las fuentes.
Resp.: La #e $/V /A
La #e $)V -// !A
La #e $-V ,$7 !A
La #e $&V $++ !A
99
$$)5 Determinar la corriente en cada
resistencia.
Resp.: --- !A e0 la #e 7)
)77 !A e0 la #e 3/
$7& !A e0 la #e %/
)&% !A e0 la #e +3
$$+5 Determine la corriente en la resistencia
de 100.
Resp.: $, !A
$$,5 Determine las lecturas de los
instrumentos ideales que se muestran
haciendo uso del principio de super-
posicin.
Resp.: A . /+A9 V . $/V
100
$$-5 Usando el mtodo de superposicin,
determine la potencia en cada fuente.
Resp.: $> e0 $
/3> e0 )
7&> e0 +
$$35 Por superposicin, determine la lectura
del ampermetro.
Resp.: ,A
$$75 Determine VAB.
Resp.: &V
101
$$&5 Obtenga, por superposicin, el voltaje
VAB.
Resp.: ),V
$$%5 Determine, por superposicin, VAB.
Resp.: 7V
$)/5 Determine la potencia disipada en la
resistencia de 4.
Resp.: $3>
$)$5 Determine: a) el voltaje en la fuente de
corriente; b) la corriente en la fuente de
tensin.
Resp.: a5 %3V
"5 3A
102
$))5 Determine: a) el voltaje en la fuente de
corriente; b) la corriente en la fuente de
tensin.
Resp.: a5 $)/V
"5 /A
$)+5 Obtenga la lectura del ampermetro
ideal indicado.
Resp.: ,$)-A
$),5 Calcule el valor de VAB.
Resp.: )3V
$)-5 Calcule la corriente en la resistencia de
2.
Resp.: %A
103
$)35 Determine VMN.
Resp.: ,&V
$)75 Determine VMN.
Resp.: -V
$)&5 Calcule el voltaje en la fuente de
corriente.
Resp.: ,7V
104
$)%5 Determine la lectura de los
instrumentos ideales indicados.
Resp.: V . ,&V
A . ,-A
$+/5 Para el circuito de la figura, determine
el voltaje en la resistencia de 29.
Resp.: )$V
TEOREMAS DE THE/ENIN Y NORTON
Con frecuencia estamos interesados en la respuesta o el comportamiento de slo una parte
de un circuito ms complejo. No obstante que, en general, este comportamiento depende del resto
de la red, es posible aislar la parte en la que estamos interesados y conocer su respuesta sin tener
que resolver toda la red. Con ese propsito son empleados los mencionados teoremas.
TEOREMA DE THE/ENIN
Cualquier red compleja de fuentes y elementos lineales puede ser sustituida, entre dos nodos
de ella, por un circuito equivalente formado por una sola fuente ideal de tensin ideal de tensin y
una resistencia en serie con ella. La Figura 1016 muestra el llamado e"#iv%&ene de T4evenin
entre los nodos A y B.
105
Fi'ura $/($3
Es comn llamar a V8P y R8P voltaje y resistencia de Thevenin respectivamente. Los puntos A y
B son los puntos de la red en los que estamos interesados. Veamos de qu se trata; considrese el
siguiente circuito:
E1e!2lo )%:
Fi'ura $/($7
Y sea que estamos interesados en la corriente a travs de la resistencia de 6. La sencillez
de este ejemplo permite ver en el acto que, por divisor de corriente, la respuesta buscada es
0,125 A.
Proponemos el siguiente mtodo:
Fi'ura $/($&
Asle la resistencia de la resistencia de
6 entre los puntos A y B, como se muestra
en la Figura 1018, y determine VAB:
-
)-
$/
V
AB
(Divisor de tensin)
VAB . )V
A este voltaje le llamaremos voltaje de Thevenin V8P . )V. Ahora, en el mismo circuito de la
Figura 1018, sustituyamos la fuente de tensin por un cortocircuito, as:
106
Fi'ura $/($%
y tomemos la resistencia equivalente entre
los puntos A y B, esto es RAB . $/. A este
valor lo designaremos como resistencia de
Thevenin R8P . $/.
Lo siguiente es, con R8P y V8P, hacer la fuente de tensin que se muestra en la Figura 1020.
Fi'ura $/()/
La fuente mostrada en la figura anterior es lo que se conoce como e"#iv%&ene de T4evenin
entre A y B y el comportamiento o la respuesta de cualquier elemento colocado entre A y B, en el
circuito original (Figura 1017), ser el mismo que tendra ante la fuente de tensin de la Figura
1020, o equivalente de Thevenin. En efecto, se puede verificar que la corriente pedida es 0,125 A.
No obstante que en el ejemplo propuesto la respuesta se puede obtener por mtodos ms
sencillos, el mismo sirvi slo para ilustrar la forma de aplicarlo y su uso puede ser muy eficaz en
situaciones ms complejas.
El mtodo se resume en aislar, de los dos puntos de inters, el resto del circuito y, con este
resto, construir el equivalente de Thevenin, as:
1. Determine VAB; esto ser V8P.
2. En el circuito aislado, sustituya las fuentes de tensin por un cortocircuito y las de corriente por
un circuito abierto.
3. Hecho lo anterior, determine RAB. Esta ser la resistencia de Thevenin R8P.
4. Construya la fuente de tensin:
107
Fi'ura $/()$
La fuente real de la Figura 1021 es el equivalente de Thevenin y sustituye, para todos los
fines, a lo que llamamos el resto del circuito.
E1e!2lo +/:
Fi'ura $/())
Determnese la corriente en la resistencia de 4.
El circuito aislado sera el mostrado en la Figura 1023.
Fi'ura $/()+
108
Y debemos tomar VAB. Para ello, obsrvese que los 2A de la fuente de corriente deben,
necesariamente, ir a travs de la resistencia de 6, por lo que determinan en ella una cada de
potencial de 12V en el sentido indicado.
Al hacer el trayecto desde A hasta B tenemos:
VB . VA ( 3 A $) .B VB ( VA . 3V
Es decir, que V8P . 3V y, como se observa, VB B VA.
Para determinar, ahora, RAB o la resistencia de Thevenin R8P entre A y B, las fuentes de
tensin que haya se sustituyen por cortocircuitos y las de corriente por circuitos abiertos. En este
caso, se tendra:
Fi'ura $/(),
Las resistencias de 10 y 3 quedan fuera del circuito y lo que queda como resistencia
equivalente entre A y B es la de 6, as que R8P . 3.. Luego, el equivalente de Thevenin buscado
es el mostrado en la Figura 1025, con la polaridad indicada, puesto que ya se estableci que
VB B VA.
Fi'ura $/()-
Puesto que lo que estamos buscando es la corriente en la resistencia de 4, tendremos:
109
Fi'ura $/()3
De donde:
A 3 /
$/
3
I
PRO!LEMAS
$+$5 En el circuito de la figura determine V8P
y R8P entre A y B
Resp.: V8P . /V
R8P . 3
$+)5 Determine el equivalente de Thevenin
entre A y B para el circuito de la figura.
Resp.:
110
$++5 Calcule VAB haciendo uso del teorema
de Thevenin.
Resp.: ),V
$+,5 Por aplicacin del teorema de
Thevenin, verifique que no hay
corriente en la resistencia de 8.
$+-5 Exprese el voltaje en la resistencia R
entre A y B.
Resp.:
R 7
R $,
V
R
+

$+35 Exprese el equivalente Thevenin entre

los puntos A y B.
Resp.:
111
$+75 Exprese el equivalente Thevenin entre
A y B.
Resp.:
$+&5
Aplique Thevenin en el circuito de la
figura para determinar el valor de R
que absorber la mxima potencia y
cunto vale dicha potencia.
Resp.: R . 3
P!J=6. 3>
$+%5 En el circuito de la figura, determinar
VAB.
Resp.: %V
$,/5 Determine la lectura del voltmetro.
Resp.: )V
112
$,$5 Cunto vale la corriente en la
resistencia de 46?
Resp.: /,A
$,)5 Cunta corriente circular por las
resistencias de 15 y 30 ohm al cerrarse
los interruptores en A, B, C y D?
Resp.: )$ !A e0 la #e +/
,) !A e0 la #e $-
$,+5 En el circuito de la figura, determine los
valores de:
a. La tensin en la fuente de corriente.
b. La corriente en la fuente de tensin.
Resp.: a5 $/)V9 "5 /7A
$,,5 Para el circuito mostrado, determinar
VAB y VAC.
Resp.: VAB . $,+V
VAC . ,+V
113
$,-5 Determine las lecturas de los
voltmetros ideales designados en la
figura como V$, V) y V+.
Resp.: V$ . $$)V
V) . $)/V
V+ . ,%V
$,35 Cunta potencia suministra cada una
de las fuentes mostradas en el circuito
de la figura?
Resp.: &-> e0 la #e 8e0siI0
37-> e0 la #e corrie08e
TEOREMA DE NORTON
El llamado equivalente de Thevenin que hemos tratado, ha consistido en una fuente real de
tensin que reemplaza una parte de un circuito ms complejo permitiendo su simplificacin.
Un recurso anlogo, de hecho es lo que se reconoce como el dual del equivalente de
Thevenin, es el equivalente de Noron, con el que se trabaja de manera similar, slo que en lugar
de una fuente real de tensin, como lo es en el caso de Thevenin, en Norton se trata de una fuente
real de corriente, que tiene la forma que se indica a continuacin:
114
Fi'ura $/()7
El procedimiento es similar. La resistencia para el equivalente de Norton se obtiene de igual
manera que para el de Thevenin de all que pueda utilizarse el mismo subndice y para su
obtencin se procede de la misma manera, esto es: sustituyendo las fuentes de tensin por
cortocircuitos y las de corriente por circuitos abiertos. Para obtener la corriente de Norton iN,
recordamos que en el caso de Thevenin se dejaba abierto el circuito entre los puntos A y B y el
voltaje entre dichos puntos era V8P. En el caso Norton, en lugar de dejarlos abiertos los conectamos
mediante un cortocircuito y la corriente que circula por dicho cortocircuito ser la iN.
Desarrollemos el mtodo mediante el siguiente ejemplo.
E1e!2lo +$:
Sea el circuito de la Figura 1028, en el que estamos interesados en la corriente de la
resistencia de 80.
Fi'ura $/()&
Luego, estamos interesados en los puntos A y B, as que el circuito aislado ser:
Fi'ura $/()%
Para el clculo de la resistencia R8P entre A y B, como se ha dicho, sustituimos las fuentes de
corriente por un circuito abierto y las de tensin por un cortocircuito, as:
115
Fi'ura $/(+/
Luego, la resistencia entre A y B ser:

)/
%/
3/ +/
R
8P
Para la corriente de Norton iN establecemos un cortocircuito entre A y B; la corriente que
circula por dicho circuito ser la iN, as:
Fi'ura $/(+$
Transformando la fuente de corriente a tensin se tiene:
Fi'ura $/(+)
Puesto que el mismo cortocircuito entre A y B deja fuera la resistencia de 60, la corriente en
l ser:
116
A $
)/ $/
V $/ V )/
i
N

+
+

y el equivalente de Norton es:

Fi'ura $/(++
Luego, la corriente pedida, a travs de la resistencia de 80, se puede obtener mediante un
divisor de corriente, esto es:
Fi'ura $/(+,
A ) / A $
)/ &/
)/
i
+

Se ha mencionado ya al equivalente de Norton como el dual del equivalente de Thevenin; en

efecto, obsrvese que si se transforma la fuente real de tensin del equivalente de Thevenin se
obtiene el de Norton. Co$)r#76e&o.
E1e!2lo +):
Fi'ura $/(+-
117
En el circuito de la Figura 1035, determinar VAB por aplicacin del equivalente de Norton.
Al establecer el cortocircuito entre A y B, la nueva distribucin de corrientes es como se
observa en la Figura 1036.
Fi'ura $/(+3
La distribucin de corriente mostrada se obtiene considerando que la resistencia de 50 de la
derecha queda directamente sometida a la fuente de 10V, de modo que:
IN . +)A
Para la resistencia R8P se tiene:
Fi'ura $/(+7
Como se observa, la resistencia efectiva entre A
y B es la de 50 de la derecha, luego:
R8P . -/
As que el equivalente de Norton nos queda:
118
Fi'ura $/(+&
Y al colocar entre A y B la resistencia de 30, en las que nos pedan el voltaje, tal voltaje ser:
Fi'ura $/(+%
V 3/ ) +
+/ -/
+/ -/
V
AB

+

PRO!LEMAS
$,75 Determinar el valor de la corriente en la
resistencia de 150.
Resp.: )- !A
119
$,&5 Utilice el teorema de Norton para
determinar la corriente en la resistencia
de 15.
Resp.: $)- !A
$,%5
:a5
Determine el valor de VAB en (a) y en
(b).
Resp.: a5 VAB . )/V
"5 VAB . +/V

:"5
$-/5
:a5 :"5
Verifique, por Norton, que la corriente
en la resistencia de 6 es:
a) 1A
b) 2A
120
$-$5 Si V2 no suministra corriente, haga uso
del teorema de Norton para verificar
que V2 = V1 = 30V.
$-)5 Qu valor de R disipar la mxima
potencia y cunto vale esa potencia?
Resp.: a5 -/
"5 $$)->
$-+5 Determinar la corriente a travs de la
fuente de tensin de 20V.
Resp.: ,-A
$-,5 a) Cunto debe valer R para que su
corriente sea de 1,5 A?
b) Cul debe ser el voltaje de una
fuente de tensin en serie con R para
que su corriente se anule?
Resp.: a5 ,
"5 $/-V
121
$--5 Utilice el equivalente Norton para
determinar VAB.
Resp.: )/V
$-35 Utilice Norton para determinar la
corriente en la resistencia de 1.
Resp.: & !A
$-75 Determine el valor de la corriente en la
resistencia de 54.
Resp.: $A #es#e A Pas8a B
122
$-&5 Cunta potencia se disipa en cada
fuente del circuito?
Resp.: +> e0 ca#a *ue08e
$-%5 Determinar: (a) el valor de la corriente
en la resistencia de 14; (b) el valor de
la corriente en R2, en funcin del valor
de la fuente x.
Resp.: /&A
:= A $5A
123
$3/5 Qu relacin debe existir entre Vx e x
para que a travs de R no circule
corriente?
Resp.: V= . 3/I=
Algunos de los problemas presentados en este ltimo captulo podran ser resueltos por otros
de los mtodos vistos antes; sin embargo, se recomienda utilizar los mtodos de Thevenin y
Norton, no slo como un valioso ejercicio que permite ver la funcionalidad y belleza de la teora de
circuitos, sino que ser gran apoyo para aquellos estudiantes que continuarn cursos ms
avanzados de Teora de Circuitos e ngeniera Elctrica.
El estudio presentado hasta aqu est referido slo a los circuitos resistivos. No obstante, este
mismo tratamiento y los mismos mtodos son aplicables, dentro de nuevos contextos, a circuitos
ms complicados, como aqullos donde intervienen elementos de almacenamiento de energa
(condensadores y bobinas).
Si se ha hecho un buen estudio y comprensin de la parte resistiva, resultar sorprendente la
facilidad con la que se podr entender y abordar los temas ms avanzados.
124
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