Guia Mi 2s2014

FSICA I
GUA DE TRABAJOS PRCTICOS

2014
MDULO I
CLASES 1-12
1 Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
CURSO FISICA I PRIMER SEMESTRE 2014
Las clases tienen lugar en el Departamento de Hidrulica. En este semestre
se dictan seis cursos en cuatro turnos horarios
Cursos A B C D E F
Terico-
Prctico
Martes
y
Jueves
8:00-
11:00
Martes
y
Jueves
8:00-
11:00
Martes
y
Jueves
11:00-
14:00
Martes
y
Jueves
14:00-
17:00
Martes
y
Jueves
14:00-
17:00
Martes
y
Jueves
17:00-
20:00
Laboratorios Martes
y
Jueves
11:00-
12:30
Martes
y
Jueves
11:00-
12:30
Martes
y
Jueves
9:30-
11:00
Martes
y
Jueves
17:00-
18:30
Martes
y
Jueves
17:00-
18:30
Martes
y
Jueves
1:30-
17:00
CRONOGRAMA
Inscripcin personal en el turno y Coien!o "el curso# Inscripcin en las
coisiones "e la c$te"ra y clase 1# 0%&0'&14(
El instructi)o *eneral "el +uncionaiento "e la c$te"ra, -as *u.as "e clases
terico/pr$cticas, las *u.as "e la0oratorio y apuntes "i)ersos se pue"en
encontrar en la p$*ina 1ttp#&&222(in*(unlp(e"u(ar&cate"ras& y all. a la
asi*natura F'0' / F.sica I
Clases "e la0oratorio# de acuerdo al grupo y comisin que se le asigne en cada turno
EVALUACIONES PARCIALES
Fecha evaluacin mdulo I: semana que comienza el ! de a"ril.
Fecha recuperacin mdulo I. semana que comienza el # de mayo
Fecha evaluacin mdulo II: semana que comienza el $% de &unio
Fecha recuperacin mdulo II: semana que comienza el !' de &ulio
Fecha especial de recuperacin semana que comienza el ' de agosto.
A*osto "e 2014 Cierre "e notas "el seestre(
Or*ani!acin "e la C$te"ra
El desarrollo del curso est estructurado en mdulos terico(prcticos y tra"a&os de la"oratorio.
)ada grupo de"e concurrir al la"oratorio de acuerdo a un cronograma que se comunicar
oportunamente* en el horario y en el d+a ,i&ado para dicho grupo( -os la0oratorios son
o0li*atorios, "e0ien"o apro0ar unas pre*untas al inicio "el iso coo con"icin para
reali!arlo, caso contrario no po"r$ 1acerlo, "e0ien"o recuperarlo 3en los ".as y 1orarios
esta0leci"os para recuperacin4 ya sea por no apro0arlo o por no asistir(
El tra"a&o de la"oratorio se realiza con la isa coisin 3*rupo "e alunos4 5ue se tra0a6a
en el *rupo terico/pr$ctico* consiste en distintas actividades relacionadas con reconocimiento
de instrumental* signi,icado de la medida* uso de sensores y adquisicin automtica de datos*
estudio y modelado de algunos sistemas simples( A"e$s "e apro0ar las pre*untas al inicio
"e la acti)i"a", se "e0en presentar in+ores( -os in+ores se entre*ar$n para su
correccin y )isa"o a los "ocentes encar*a"os "e los la0oratorios( -a reali!acin "e
la0oratorio es o0li*atoria y su apro0acin re5uisito para apro0ar la ateria( TODOS LOS
ALUMNOS DEBEN REALIZAR LOS LABORATORIOS, EXCEPTO AQUELLOS
RECURSANTES QUE LOS TENGAN APROBADOS EL SEMESTRE ANTERIOR Y
PRESENTEN COPIA FIRMADA DE LOS MISMOS DENTRO DE LA PRIMER SEMANA DE
INICIADA LA CURSADA.
Los mdulos terico prcticos son dos: en ellos se desarrollan los contenidos conceptuales de la
materia y se realiza e&ercitacin a- en el planteamiento de situaciones ,+sicas ideales
relacionndolas con el modelado de situaciones reales relativamente simples* "- en el anlisis de
situaciones o e.periencias sencillas* c- en la resolucin anal+tica de pro"lemas tipo. El contenido
de la materia a"arca: M"ulo I# Dinmica y cinemtica de la part+cula* Dinmica de los sistemas
de part+culas* /ra"a&o y energ+a y 0rincipios de conservacin. M"ulo II# 1ecnica de los
cuerpos r+gidos y de,orma"les* mecnica de los ,luidos e Introduccin a la termodinmica.
Los "ulos terico/pr$cticos se desarrollan en dos clases semanales. En cada clase se
utilizan* apro.imadamente* una hora y media para el tratamiento de los contenidos y el resto para
evaluaciones* discusiones y consulta. 2ueda a criterio de cada pro,esor la distri"ucin de las
actividades dentro del horario asignado. Las clases consisten en la aclaracin y pro,undizacin de
los conceptos ,undamentales 3en general a cargo del pro,esor- y suponen que los alumnos han
le+do previamente el tema. Las e.plicaciones pueden estar intercaladas con tra"a&o grupal de
e&ercitacin dirigido por los docentes au.iliares y e.periencias de demostracin y de toma de
datos. La gu+a de las clases contiene* ,undamentalmente* e.periencias* anlisis de situaciones y
pro"lemas orientados a ,acilitar la adquisicin de conceptos espec+,icos y a su mane&o en
distintos conte.tos. Los anlisis de situaciones y pro"lemas adicionales tienen por ,inalidad
integrar los distintos conceptos a incorporar en el desarrollo de la asignatura* integracin cuyo
mane&o de"e demostrarse para apro"ar las evaluaciones. Dado que el tiempo disponi"le puede
resultar insu,iciente para completar la e&ercitacin propuesta en las gu+as de clase y por el
pro,esor* se o,recen clases de consulta* a las que se recomienda asistir.
)omo se mencionara en el prra,o anterior y para aprovechar las clases los alumnos de"en
concurrir ha"iendo le+do previamente la gu+a de la clase a desarrollarse y en lo posi"le los temas
a ser tratados. )on relacin a algunos temas en la gu+a se propone la realizacin* ,uera del aula*
de e.periencias simples cuyo desarrollo sirve como introduccin 3o para me&orar la comprensin
y mane&o- de algunos de los contenidos de la materia. 4simismo los docentes podrn sugerir la
realizacin de otras e.periencias y5o el desarrollo de tareas.
El sistea "e e)aluaciones responde al siguiente esquema: completado el mdulo I* hay un
per+odo de tres semanas en el que se tomar la correspondiente evaluacin y su
recuperacin. )ompletado el mdulo II* en las siguientes tres semanas se tomar la
correspondiente evaluacin y su recuperacin cuya apro"acin requiere para cada mdulo la
o"tencin de al menos un cuatro. Los alumnos que hayan desapro"ado uno de los mdulos
podrn presentarse a la Fecha especial de recuperacin 3,lotante- que se ,i&a al ,inal del curso
y antes de cerrar las actas. -a nota "e ca"a "ulo 5ue se eplear$ para "eterinar la
proocin, apro0acin "el curso o "esapro0acin "el iso ser$ la o0teni"a para
ca"a "ulo en la 7ltia "e las +ec1as a la 5ue se 1ayan presenta"o.
E)aluaciones, cali+icaciones, apro0acin "e la cursa"a y proocin
Para presentarse a las e)aluaciones tiene 5ue estar inscripto en el correspon"iente turno
en el SIU
Las evaluaciones consistirn en la presentacin de una serie de situaciones que el alumno deber
analizar indicando claramente los conceptos sicos sub!acentes" En la !"al#a$%&n! '&(& )!#l'a(&
*#! n& !'+ #'!n'a(& ,&) !l -#n(a.!n'& '!/)%$& $&))!,&n(%!n'! 01#'%-%$a$%/n2 !)3 $&n% (!)a(&
$&n la .%'a( (!l ,#n'a1! *#! !l ,)&-!&) 4#5%!! a%6na(& a (%$4a %'#a$%/n7
La apro0acin "e los tra0a6os "e la0oratorio se alcanzar mediante la presentacin de
# Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
un in,orme que ponga de mani,iesto el mane&o de lo que signi,ica realizar una medida y la
interpretacin de la misma* la la"or del grupo de tra"a&o y su mane&o de los conceptos ,+sicos
relacionados con los sistemas analizados.
PROMOCI89:# Los alumnos que al ,inalizar el curso est6n en condiciones administrativas
reglamentarias* hayan o"tenido un promedio de seis puntos o ms en los mdulos terico(
prcticos y apro0a"o los tra0a6os "e la0oratorio aprue"an la materia por promocin.
APRO;ACI89:# Los alumnos que hayan apro0a"o los tra0a6os "e la0oratorio y
o"tenido un promedio igual o mayor a cuatro pero menor que seis puntos como cali,icacin ,inal
y los que hayan o"tenido seis o ms puntos pero no est6n en condiciones reglamentarias de
promocionar la materia aprue"an la cursada y "e0er$n ren"ir un e<aen +inal(
-os alunos 5ue 1ayan proociona"o o apro0a"o la asi*natura estar$n 1a0ilita"os para
cursar las correspon"ientes correlati)as(
E=AME9 FI9A-#
Los alumnos que slo aprue"an la cursada de"ern apro"ar un e.amen ,inal dentro de los tres
cuatrimestres siguientes. 0ueden presentarse hasta tres veces. Los alumnos que desaprue"en
tres veces el e.amen ,inal tienen que cursar la asignatura nuevamente.
-os +inales "esapro0a"os constan en el le*a6o(
El e.amen ,inal consiste en el anlisis ,undamentado de situaciones ,+sicas similares a las
desarrolladas en el curso. Entregados los temas dispondrn del orden de una hora para
desarrollarlos por escrito y so"re lo escrito se realizar la discusin oral con los docentes.
A -OS A-UM9OS >UE ?E;A9 PRESE9TARSE A RE9?IR E=AME9 FI9A- SE -ES
RE>UERIR@#
I78)9I:I98E 09E;I41E7/E E7 EL 8I8/E14 8I< 8I=<IE7D> L48 04</48
4D1I7I8/94/I;48 E8/4:LE)ID48.
)>7)<99I9 4L E?41E7 )>7 L4 LI:9E/4 DE E8/<DI47/E > E7 8< DEFE)/> )>7
D>)<1E7/> DE IDE7/ID4D
;I;-IOARAFBA#
- !o e"iste #i#$%# &ibro 'ue cubra to(os &os te)as* Los 'ue )e+or se a+usta# a& e#,o'ue (e
&a cte(ra so#: P(Tipler y A( Mosca, F+sica para la )iencias y la /ecnolog+a. ;olumen !.
-.ui#ta e(ici#/ 9evert6* :arcelona 3%%$- y R( A( Ser2ay y C( D( Ce2ett Cr(, 01sica 23
3$ra. Edicin- /homson* 16.ico 3%%'- 3algunos tpicos estn incompletos-. ResnicE R(,
Falli"ay ?( y Grane G*:19933 F+sica3 ;ol. ! -.ui#ta e(ici#/3 C*4*C*5*6*3 M7"ico*
8tros &ibros 'ue si$ue# e& e#,o'ue e# )uc9os (e &os te)as so#:
- 5er:ay3 ;* 6*: F+sica3 ;ol. I3 -tercera o cuarta e(ici#/ Mc <ra:-=i&&3 M7"ico*
- Ti>&er3 P* 6*: F+sica ->ri)era y cuarta e(ici#/3 4(itoria& ;4?4;T@3 Aarce&o#a*
- $ear% &emans'!% (oun)" Fsica universitaria% *olumen I" +,"ed" 1+++"
- -lonso% . ! Finn /" 0" Fsica" *olumen I .ecnica" -ddison 1esle! Lon)man de .23ico% $"-" 4/
C" * 51+++6"
$i dispone de otro libro consulte% con el Proesor o 0ee de 7raba8os Prcticos% dado que en al)unos de
los libros el tratamiento de ciertos temas es errneo o bien podra diicultarle la comprensin"
HARIOS
0ara resolver pro"lemas de carcter administrativo* inscripcin en las comisiones*
pro"lemas de horarios* etc. de"er contactar al @e,e de /ra"a&os 0rcticos del curso en el
que se haya inscripto en el 8I<.
0or pro"lemas de organizacin de la ctedra no se admitir* sin autorizacin previa del @e,e
de /ra"a&os 0rcticos* la presentacin a evaluaciones parciales o ,inales en un turno distinto
a aqu6l en que se haya inscripto.
La ctedra est a"ierta a toda sugerencia que pueda redundar en un me&or desarrollo de la la"or
con&unta de docentes y alumnos.
FISICA I
CLASE 0
In')&(#$$%/n a la .!(%$%&n! (! la5&)a'&)%&
O51!'%"& (! la Cla!8
Introducir al alumno en los siguientes conceptos:
Incertidumbres
Mtodo cientfico y metodologa para realizar laboratorios
laboraci!n de informes
E1!)$%$%& 18 Ciras si)niicativas
D!'!).%na) la $%-)a %6n%-%$a'%"a (! l& %6#%!n'! $a&8 Los valores analizados estn
e3presados en metros"
a6 0%0000#4 0"000001
b6 #:9+2%49 0%01
c6 1;#000 0"1
d6 49;49%00 0"01
E1!)$%$%& 28 <isto)ramas
Los 40 alumnos de una clase =an obtenido las si)uientes puntuaciones% sobre 90% en un e3amen
de Fsica"
#% 19% 24% 2>% ##% #9% #>% 42% 2#% #>% #;% #4% 2+% 29% 1:% :% #4% #;% #+% 44% #1% 2;% 20% 11% 1#% 22%
2:% 4:% #+% #:% #4% #2% #9% 2>% #>% 41% 4>% 19% #2% 1#"
16 Construir la tabla de recuencias7
26 4ibu8ar el =isto)rama ! el pol)ono de recuencias7 U'%l%$! ,)&6)a.a $&.& E9$!l
E1!)$%$%& :8 *alor medio e intervalo de validez
4eterminar el valor medio ! el intervalo de validez de las variables que i)uran en la si)uiente
tabla?
4istancia 5m6 7iempo 5s6 7emperatura 5@C6 .asa 5A)6
2%# 1%9 :# 0%900
2%1 1%: :9 0%9;9
1%> 1%; :> 0%4+9
2%0 1%> >0 0%4+0
1%9 1 :: 0%990
1%:9 1%2 :: 0%919
2%2 1%2 :; 0%4>9
2%1 1%1 :> 0%9;0
1%; 1%# >0 0%909
1%> 1%4 :+ 0%4>9
*alor medio?
Int" *alidez?
; Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
E1!)$%$%& 48 -8uste de curvas
4ada la si)uiente tabla de valores% )raicar indicando las barras de incertidumbre" U'%l%$!
,)&6)a.a $&.& E9$!l

La temperatura ue medida con una incertidumbre m3ima de 0%9@ ! el tiempo de 1s"
B%5l%&6)a-;a8
B-puntes de la ctedra
: Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
7iempo 5s6 7emperatura 5@C6
10 20
20 22
#0 29
40 #0
90 2+
;0 ##
:0 #;
>0 #+
+0 40
100 41
FSICA I
CLASE I
O51!'%"& (! la $la!8
"Introducir conceptos b#sicos $ue permitir#n el desarrollo de las sucesi%as clases: modelos
fsicos& marcos de referencia& sistemas de coordenadas& magnitudes cinem#ticas'
NO(A: n las guas notaremos a las magnitudes %ectoriales con una letra en negrita
)e*emplo: %ector posici!n + r,& o con una flec-a sobre la letra& y al m!dulo del %ector con la
misma letra pero sin negrita ni flec-a'
E1!)$%$%& 18 *elocidad media
O51!'%"&8
Cn automvil se desplaza en lnea rectaD el 'ilometra8e que recorre en ciertos tiempos est dado
en la tabla si)uiente?
7iempo 5=?min6 #?02 #?0; #?12 #?19 #?20 #?24
Ailometra8e 5Am6 19>2"; 19>;"> 19+#"
4
19+>"
2
1;0;"
4
1;1#"1
Calcular la velocidad media de cada tramo ! la velocidad media total 5entre la primera ! Eltima
observacin6"
Ejercicio 2: Posicin ! desplazamiento
O51!'%"&8 Feconocer la naturaleza vectorial de las ma)nitudes posicin ! desplazamiento"
Cn estudiante lle)a a la estacin de trenes a =acer un trmite ! va por dia)onal >0 =asta a 4:% !
de a= =asta calle :% al Fectorado" /n ese lu)ar se da cuenta que le alta un papel ! que tiene que
ir al /diicio central de In)eniera% en 1 ! 4:" 4e a= re)resa resi)nadamente por 4> al rectorado
! inaliza su trmite" $ale del ediicio ! se diri)e a tomar una )aseosa a la Plaza Italia% ! de a=
re)resa por 44 =asta la /stacin de 7renes ! se va"
Considerar el ori)en de coordenadas en la estacin de 7renes"
a6 7razar el camino recorrido% marcando los puntos
en los que cambi el sentido de desplazamiento"
b6 Calcular el desplazamiento total al inalizar el
recorrido entre el punto inicial ! el inal del
recorrido"
c6 Cuando va de la acultad al rectorado
Gcoinciden la tra!ectoria ! el desplazamientoH
d6 Calcular el desplazamiento ! la tra!ectoria entre
la estacin de 7renes ! la Facultad de In)eniera
e6 $i eli)e el ori)en de coordenadas en otro punto%
Gsus respuestas cambiaranH 0ustiique"
> Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
E1!)$%$%& :8 Clculo del desplazamiento ! velocidad media
O51!'%"&8 Calcular velocidades medias
Cn automvil via8a desde la Provincia =acia a Capital Federal durante 20 minutos a 120AmI=%
lue)o se detiene durante 10 minutos" ContinEa despu2s en el mismo sentido% recorriendo 20 Am
en #0 minutos" ( un Eltimo tramo de 10 Am en 9 minutos"
16 GCul es el desplazamiento totalH
26 GCul es la velocidad media en cada tramo ! en el recorrido totalH" 5.dulo de la
velocidad media6
E1!)$%$%& 48 $istemas de coordenadas ! marcos de reerencia
O51!'%"&8 Calcular velocidades medias" /leccin del sistema de reerencia% eleccin del sistema
de coordenadas
Cn automvil que circula por una carretera realiza las maniobras que se describen a
continuacin"" Indicar se)En el sistema de coordenadas que usted eli8a como son los si)nos de
los vectores posicin% variacin velocidad ! aceleracin en cada caso"
a"B Circulando a 120 AmI= en lnea recta rena ! se detiene en 9 se)undos
b"B Partiendo de una posicin de 20 Am ! desde una velocidad de #0 'mI= pasa a una velocidad
de 110 'mI= en 10 se)undos"
c"B 7oma una curva manteniendo en todo el recorrido de la misma una indicacin de ;0 'mI= en
el velocmetro% si el tiempo en el cual paso la curva ue de 4 se)undos"

J#'%-%*#! # )!,#!'a aclarando 5puede ser en orma )rica6 qu2 sistema de coordenadas !
marco de reerencia =a empleado para contestar cada tem"
E1!)$%$%& <8 Clculo de la aceleracin media
O51!'%"&8 Feconocer que el vector aceleracin media depende tanto del cambio de mdulo !
direccin de la velocidad como del intervalo de tiempo en que se produce" Jraicar"
4os autos via8an por el mismo carril a >0 AmI=" Cno de ellos c=oca contra una columna%
deteni2ndose totalmente en 0%2 se)"
a2 G- qu2 aceleracin media estuvo sometidoH
/l conductor del otro auto% al ver el c=oque% rena violentamente en # se)undos"
52 G- qu2 aceleracin media estuvo sometidoH
/n otro punto de la ciudad% un auto ro8o% que nada saba del accidente% dobla una esquina" $i la
lectura del velocmetro no cambia durante toda la curva%
$2 Gel auto estuvo aceleradoH Jraicar el vector variacin de velocidad"
(2 Indicar si el vector aceleracin tiene i)uales direccin ! sentido que?
d16 el vector velocidadD d26 el vector cambio de velocidadD d#6 el vector posicin"
+ Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
E1!)$%$%& =8 Clculo de la aceleracin media dependencia con el $istema de Coordenadas
O51!'%"&8 /n un movimiento unidimensional% dierenciar los conceptos? aceleracin
5crecimiento de la rapidezK6 ! desaceleracin 5decrecimiento de la rapidezK6% del si)no 5positivo
o ne)ativo6 de la componente de la aceleracin en el $istema de Coordenadas ele)ido"
La i)ura muestra un va)n movi2ndose entre dos estaciones% donde V
i"
! V
"
indican las
velocidades del mismo en el instante inicial 5t
i
6 ! en el instante inal 5t

6" $i se eli)e el ori)en del
sistema de coordenadas en 0?
a2 4ar los si)nos de la velocidad
inicial ! inal ! los de la
aceleracin media en cada
caso"
52 Proponer dos situaciones
dierentes a las anteriores" Por
e8"? posicin ne)ativa con V
i
!
V
de dierente sentido6
5K6 $e llama rapidez al mdulo del vector velocidad"
E1!)$%$%& >? Fepaso sobre desplazamiento
Cn cuerpo se mueve a lo lar)o de una tra!ectoria rectilnea de acuerdo con la si)uiente tabla?
a6 <allar el desplazamiento en los intervalos de tiempo L0%1M sD L0%2M s% L2%4M s% L4%;M s% L;%>M s %!
L0%>M"
b6 <allar la velocidad media *mN3It% para cada uno de los intervalos anteriores"
c6 Jraicar los puntos de la tabla indicando cualitativamente a que tipo de curva corresponde"
d6 <allar la velocidad media en el intervalo LtiD t N ti O tM
con tiN 2 s ! t N 1 s% 0"1 s ! 0"01 s"
E1!)$%$%& ?8 Fepaso sobre velocidad media Jraicas"
La si)uiente i)ura muestra un )rico de velocidad vs" 7iempo para un cuerpo que se mueve
sobre un e8e 3"
- partir del )rico velocidad vs tiempo% representar en un )raico la aceleracin vs tiempo en
los si)uientes intervalos% 50D26% 52D46% 54D;6 ! 5;D:6"

t5s6 0 0"9 1 2 # 4 9 ; : :"9 >
P5m6 0 1>":9 #9 ;0 :9 >0 :9 ;0 #9 1>":9 0
0 0 0 0
V
-
V
%
V
%
V
%
V
%
V
-
V
-
V
-
1 2 : 4
FSICA I
CLASE II.
L!@! (! N!A'&n
O51!'%"& (! la $la!8
"Introducir las tres .eyes de Ne/ton en un primer an#lisis cualitati%o' Mostrar $ue los
cuerpos estudiados en Mec#nica cl#sica son INR(0& es decir $ue por si mismos no pueden
cambiar su estado de mo%imiento' Introducir la IN(RACCION como concepto necesario
para obser%ar CAM1IO0 2 0(A2O y asociarles magnitudes fsicas )medibles, $ue
permitan establecer relaciones cuantitati%as entre la IN(RACCION y el CAM1IO 2
0(A2O' Aclarar $u parte del uni%erso ad$uiere el rol de 0istema 3sico )ba*o estudio, y
cu#l el de Agente 4terior'
E1!)$%$%& 18 Primera le! de QeRton" .arco de reerencia inercial ! no inercial" /quivalencia
O51!'%"&8 Ilustrar la Primera Le! de QeRton% resaltando la equivalencia de distintos marcos de
reerencia inerciales ! la dierencia entre un marco de reerencia inercial ! uno no inercial"
Cn moc=ilero que via8a en tren durante la noc=e% se despierta repentinamente" Las
persianas del va)n estn completamente cerradas" -l encender su linterna ve sobre una mesita
un vaso con a)ua ! parte de un cubito de =ielo"
a2 GPodra sin abrir las persianas determinar si el tren est detenido en una estacin 5" N 0
respecto de la 7ierra6 o si est via8ando entre estaciones 5" N cte respecto de la 7ierra6H
52 GPodra determinar si el tren est lle)ando o saliendo de una estacinH

E1!)$%$%& 28 4escripcin del movimiento desde un marco de reerencia inercial ! otro no
inercial
O51!'%"&8 -nalizar la dierencia entre un marco de reerencia inercial ! uno no inercial"
-l arrancar un trencito interno de una brica% el bloque de =ielo que se transporta en el primer
va)n se desplaza notoriamente respecto del piso del va)n?
a2 GCmo e3plica esta situacin
el maquinistaH
52 GCmo lo e3plica un
operario que est parado al
costado de la vaH
E1!)$%$%& :8 4escripcin de movimientos desde marcos de reerencias inerciales ! no
inerciales"
O51!'%"&8 Fesaltar la importancia de los marcos 5o sistemas6 de reerencia para determinar el
estado de movimiento ! de los $istemas de Coordenadas para determinar la posicin"
Cn estudiante de sica via8a en un tren de La Plata a Suenos -ires" Pensando en el problema
anterior% observa un p2ndulo su8eto al tec=o" 4escriba el movimiento del p2ndulo% visto por las
vacas al costado de las vas% cuando?
a6 el tren est parado
b6 arranca
c6 va a velocidad constante entre estaciones
d6 rena en la si)uiente estacin
E1!)$%$%& 48 7ercer le! de QeRton" -ccin ! reaccin
O51!'%"&8 -nalizar situaciones en uncin de la 7ercera Le! de QeRton"
Cierta vez un =ombre compr un caballo para tirar de un carro" /l caballo era mu! inteli)ente !
saba al)o de sica 5! =ablaba6% por lo que le di8o al dueTo?
UPor la tercera le! de QeRton% me ver2 imposibilitado de =acer mi traba8o" *ers? si !o tiro del
carro% 2ste me =ar a m una uerza i)ual ! de sentido contrario% GverdadH Por tanto% quiere decir
que por ms que me esuerce muc=o no podr2 mover el carro"
GVu2 le dira al dueTo del caballo para que pueda contestarleH
E1!)$%$%& <8 7ercer le! de QeRton" Cuerpos ! anlisis de uerzas en donde actEan"
O51!'%"&8 -nalizar situaciones en uncin de la 7ercera Le! de QeRton"
0uan intenta mover un ropero empu8ndolo" La uerza que =ace sobre el ropero% Ges
i)ual% ma!or o menor a la que el ropero =ace sobre 2lH Contestar para las si)uientes situaciones?
a2 $i no lo)ra moverlo"
52 $i lo)ra mover el ropero ! 2ste se desplaza a velocidad constante"
$2 $i lo)ra mover el ropero con aceleracin constante"
E1!)$%$%& =8 7ercer le! de QeRton" Cuerpos ! anlisis de uerzas en donde actEan"
O51!'%"&8 e8empliicar la inluencia de las distintas uerzas actuantes en la ma)nitud de la
componente vertical que debe realizar el piso para WsostenerX un cuerpo de masa m"
$uponer que 0uan se est pesando 8unto al lavabo en el cuarto de baTo" Csando la idea de
accin ! reaccin%
a2 Gpor qu2 es menor la indicacin de la balanza cuando
empu8a el lavabo =acia aba8oH Gpor qu2 es ma!or la
indicacin cuando tira =acia arriba la parte inerior
del lavaboH
52 Para contestar el punto a6% realizar un dia)rama de las
uerzas que actEan sobre 0uan ! sobre la balanza en
cada una de las situaciones% indicando qu2 a)ente las
e8erce% cules son las reacciones ! dnde estn
aplicadas"
B%5l%&6)a-;a7
Ma)'%n!BC J&)6!7 Mec#nica Apuntes y comentarios7 Ca,;'#l& 2C ,a)'! A7 V!)%/n ,)!l%.%na)7
R!,)&(#$%(& $&n a#'&)%Ba$%/n (!l a#'&)7 P)!6#n'a) nD.!)& (! -&'&$&,%a7
T%,l!)C P7 @ M&$aC G7 F;%$a ,a)a la $%!n$%a @ la '!$n&l&6;aC V&l#.!n 17 R!"!)'+C Ba)$!l&na
0200:27 Ca,;'#l& 4 ,a)36)a-& 1 a 47
1# Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
FSICA I
CLASE III
O51!'%"& (! la $la!8
2iferenciar 0istema de Coordenadas de Marco )o sistema, de Referencia'
Aplicar las leyes de Ne/ton a distintas situaciones'
Identificar Marcos )sistemas, de Referencia inerciales y no inerciales'
Aislar "Identificar al sistema fsico en estudio y distinguirlo de su entorno
"Introducir %nculos entre las partes de un sistema'
E1!)$%$%& 1?
O51!'%"&8 Feconocer interacciones entre un sistema sico ! el resto del universo" Identiicar laI
5s6 uerzaI5s6 actuanteI5s6 sobre un sistema sico" Feconocer al a)ente responsable de cada
uerza"
<acer un esquema de todas las acciones 5uerzas6 que actEan 5representando cada una
por un vector6 sobre los si)uientes ob8etos% indicando qu2 a)ente las e8erce"
a2 Cna maceta apo!ada en el borde de un balcn"
52 La misma maceta despu2s de que al)uien sin querer la empu8 ! antes de que lle)ue al
piso"
$2 Cn paquete en un plano inclinado liso apo!ado contra una saliente"
(2 /l mismo paquete% que =a sido impulsado desde la base del plano% =acia arriba"
!2 Cna ca8a que se desliza por un plano =orizontal liso ba8o la accin de una uerza
F
% no
paralela al plano% e8ercida por un niTo mediante una cuerda atada al paquete"
E1!)$%$%& 28
O51!'%"&8 Fealizar dia)rama de uerzas
Cn =ombre arrastra un trineo sobre una supericie =elada a trav2s de una so)a que orma un
n)ulo de #0 @ con la =orizontal" Indicar los a)entes e3teriores ! )raicar todas las uerzas que
actEan sobre el cuerpo% aplicar la tercera le! 5accin ! reaccin6
E1!)$%$%& :"
O51!'%"&8 Fealizar dia)rama de uerzas" Identiicar a)entes que actEan sobre el sistema
$obre una pista =orizontal sin roce un c=ico empu8a un con8unto de ca8as =aciendo una uerza
como la indicada en la i)ura% determinar la aceleracin del sistema ! la uerza de contacto entre
las ca8as" F N 200 Q% .1 N 20 A)"% .2 N 40 A)"
F
#0@
.1 .2
E1!)$%$%& 4? $ubsistemas
O51!'%"&8 -nalizar las uerzas que actEan sobre un dado sistema sico% ! sobre los distintos
subsistemas en los que puede dividirse" Fesaltar que el punto de aplicacin del vector que
representa a cada accin debe dibu8arse en el cuerpo sobre el que la misma es e8ercida ! que
todos los vectores son concurrentes 5dado que estamos modelando a los sistemas ! subsistemas
como partculas6"
7res bloques estn en contacto entre s apo!ados sobre una supericie =orizontal como se
muestra en la i)ura" /l coeiciente de roce entre la supericie ! cada bloque es despreciable" $e
aplica una uerza =orizontal F a m
1
" $i m
1
N 2 ')% m
2
N # ')% m
#
N 4 ') ! F N 1> Q"
a2 Fealice un dia)rama de uerzas tomando como sistema en estudio los tres
bloques"
52 <alle su aceleracin"
$2 7omando como sistema mecnico
en estudio cada uno de los
bloques% calcule las uerzas de
contacto actuantes sobre cada
uno de ellos"
Qota? /n todos los e8ercicios aclare cul es el marco 5o sistema6 de reerencia que emplea para
describir el movimiento ! cul el sistema de coordenadas utilizado para medir 5o calcular6 la
posicin ! descomponer los vectores"
E1!)$%$%& <8 $ubsistemas vnculos reales e ideales"
O51!'%"&8 -plicar las le!es de QeRton" Introducir vnculos ideales"
4os bloques de masas m
1
! m
2
estn unidos por una barra r)ida de masa m" /l con8unto
es arrastrado sobre una supericie =orizontal lisa mediante una uerza =orizontal
F
% como se ve
en las i)uras a ! b" /n ambos casos?
a2 4eterminar la aceleracin del sistema"
52 4eterminar la tensin en cada uno de los e3tremos de la barra"
$2 4eterminar la uerza e8ercida por la barra sobre cada uno de los bloques 5uerza de
contacto6"
(2 $i la masa de la barra uera muc=o menor que las masas de los bloques 5en el caso
lmite ideal podramos despreciarla6 GCul de las respuestas anteriores cambiaraH !
Gpor qu2H"
m
1
m
:
m
2
3
3 3
5a6 5b6
Para pensar? $i m
1
N 10 ') ! m
2
N 9')" Para poder despreciar la masa de la barra respecto de las
masas m
1 !
m
2
Gcon

qu2 porcenta8e de las mismas las compararaH
E1!)$%$%& =8 $ubsistemas vnculos reales e ideales"
4os bloques de masas 10 A)" ( 9 A)" -scienden empu8ados por una uerza coincidente
con el plano inclinado de #0@% de 200 QeRton de ma)nitud% determinar la aceleracin del
sistema ! la uerza de contacto entre los dos cuerpos"
E1!)$%$%& >8 $ubsistemas ! marcos de reerencia
O51!'%"&8 -nalizar la aplicacin de la se)unda le! de QeRton reconociendo su validez en
marcos 5o sistemas6 de reerencia inerciales"
Los bloques de la i)ura estn col)ados del tec=o de un
ascensor" -pro3imaciones a realizar para analizar esta situacin
5discutir en el )rupo ! con el docente a car)o si siempre son
vlidas6? 516 Las cuerdas que los unen se suponen ine3tensibles
! de masa despreciable ! 526 las masas de los bloques se
suponen puntuales"
a2 $i el ascensor est detenido?
a"1 -islar cada bloque ! realizar el correspondiente
dia)rama de uerzas"
a"2 <allar la tensin de cada cuerda"
52 $i el ascensor tiene una aceleracin =acia arriba de 4
mIs
2
% =allar la tensin de cada cuerda"
$2 Para plantear las ecuaciones de la .ecnica
QeRtoniana necesarias para =allar las tensiones de las
cuerdas Ges vlido usar un marco 5o sistema6 de
reerencia para el cual el ascensor resulte en reposoH"
Fesponder para la situacin a6 ! para la b6 /3plique su
razonamiento ! 8ustiique sus respuestas"
1; Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
10 A)
10 A)
5
0
E 0
E1!)$%$%& ?8 .arcos de reerencia ! sistema en estudio
O51!'%"&8 4ierenciar los marcos 5o sistemas6 de reerencia inerciales de los no inerciales"
Identiicar al sistema mecnico en estudio" -nalizar la aplicabilidad de la $e)unda Le! de
QeRton en cada tipo de marcos
Pa)'! A8
Cn in)eniero debe ir al piso #0 de un ediicio de oicinas" -l subir al ascensor en planta
ba8a observa que el piso de 2ste es Wel platoX de una balanza% cu!a lectura se puede visualizar en
todo momento"
-penas el ascensor se pone en marc=a% las sucesivas lecturas que observa son? a6 24"000
Q% b6 1;"000 Q% c6 12"000 Q ! d6 8usto en el momento en que se abre la puerta en el piso
superior la lectura es nuevamente 1;"000 Q"
a2 G4nde piensa Cd" que el in)eniero =abr ubicado mentalmente al sistema de reerencia
si es que deseaba e3plicar el estado de movimiento del ascensor ! sus ocupantesH
52 4escriba qu2 uerzas debi considerar ! qu2 a)ente las e8erca 5antes de describir las
uerzas piense cul es el sistema sico que est analizando6"
$2 Ctilizando las lecturas de la balanza% G=abr podido el in)eniero e3plicar los distintos
estados dinmicos por los que transit el sistemaH
Pa)'! B8
Cn se)undo in)eniero entr al ascensor tan distrado% le!endo un diario% que perdi la
nocin de si el ascensor suba o ba8aba" Ybserv la balanza en el estado b6 ! supuso que el
ascensor estaba en ese momento en reposo" GCmo =abr interpretado las lecturas c6 ! d6
basndose slo en lo que marcaba la balanza ! en sus conocimientos de sicaH /3plique
claramente% por escrito% cmo lle) a su respuesta ! discEtalo con su )rupo" /ntre)uen por
escrito al docente a car)o la conclusin del )rupo"
E1!)$%$%& F8 Fesorte "Fuerzas variables
O51!'%"&8 Introducir el anlisis de sistemas sobre los que actEan uerzas variables"
/l resorte de la i)ura e8erce sobre el cuerpo de masa m
una uerza F% si F puede e3presarse en orma cannica como
FNF
3
i% donde i es el versor unitario en la direccin 3% el )rico
de la derec=a representa la dependencia de F
3
con 3% ! 3 N 3 i es
el apartamiento de la masa m de la posicin de equilibrio 3
0
"
a2 /scriba una e3presin
analtica para la dependencia de
F
3
con 3"
52 GVu2 ecuaciones planteara para =allar
la aceleracin de la masa m en la direccin 3 si
F uera la Enica uerza actuando en esa
direccinH"
1: Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
F
4
5
B%5l%&6)a-;a8
"
B F" Fesnic' and <allida!" Fsica" Parte 1" #, edicin"
B P" 7ipler" Fsica"
B F" 1" $ears? .ecnica% Calor ! sonido"
B Q" Fran'" Introduccin a la .ecnica ! al Calor"
B F" Fesnic' and <allida!" Fsica" 4, edicin"
B P" 7ipler" Fsica" 4, edicin"
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
B Fesnic'% <allida! ! 1al'er" Fsica 7omo I"
B $earsB&emans'!B(oun) "Fsica universitaria" 7omo I% Qovena edicin 51++;6
B Cualquier libro de Fsica Cniversitaria
1> Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
FSICA I
CLASE I !
O51!'%"& (! la $la!8
" Aplicar la ley de Ne/ton de la gra%itaci!n uni%ersal'
" Aplicar las .eyes de Ne/ton: Analizar el comportamiento de la componente de la fuerza de
contacto entre superficies paralela a la superficie de contacto& distinguir entre los casos
est#ticos y din#micos'
NOTA8 Los problemas marcados con asterisco son indicados para realizar en las =oras de
estudio ! consultados en el =orario estipulado por la ctedra para el desarrollo de la
clase"
E1!)$%$%& 18 L!@ (! 6)a"%'a$%/n
O51!'%"&8 -plicar la Le! de Jravitacin Cniversal de QeRton
4os trozos de material de orma apro3imadamente es2rica ! masas i)uales estn Wi8asX
en los puntos - ! S como muestra la i)ura"
a2 4e acuerdo con la le! de Jravitacin Cniversal% GVu2 uerza e8erce cada una de las
masas situadas en - ! S sobre la masa m situada en PHD =a)a un esquema ! determnelas"
m N 10 )r"
52 $i la direccin de la velocidad de m en P coincide con la del se)mento PPZ ! pueden
despreciarse todas las acciones que el resto del universo% e3cepto las masas en - ! S%
e8ercen sobre m" GPodra predecir la tra!ectoria que se)uir m despu2s de pasar por PH
/3plique su razonamiento"
$2 GCul es la ma)nitud de la aceleracin de m en P[H
d6 $i la masa situada en S uera la mitad de la situada en -% Gse)uira m la misma
tra!ectoria despu2s de pasar por PH /3plique"
1+ Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
;400 )r ;400 )r"
> cm > cm
P[
P
; cm
A B
E1!)$%$%& 28 Clculo de la uerza )ravitatoria? masas pequeTas"
Calcular la uerza )ravitatoria de atraccin entre un muc=ac=o de :0 A) ! una c=ica de
9> A)" separados 1 m" 5$uponer que sus masas son puntuales6" Comparar esta uerza con las
uerzas con que la 7ierra atrae a cada uno de ellos"
E1!)$%$%& :8 Interacciones de contacto uerza de roce
O51!'%"&8 4iscutir la direccin ! el sentido de la uerza que e3iste entre dos supericies en
contacto ! que se maniiesta al tratar de desplazar una respecto de la otra"
a6 Cn seTor camina por la calle 5suponer que en cada momento% slo un pie est en
contacto con el piso6" <a)a un dia)rama de las uerzas que actEan sobre 2l" /3plicar
cualquier cambio en su estado de movimiento utilizando las le!es de QeRton"
b6 /l seTor se sube a una camioneta que transporta una ca8a" La camioneta arranca%
posteriormente se desplaza a velocidad constante% lue)o toma una curva ! inalmente
se detiene" <a)a% a=ora% un dia)rama de las uerzas que actEan sobre la ca8a para cada
uno de los cuatro momentos% aclarando qu2 a)ente las e8erce" G4ebera cambiarse
al)uno de los dia)ramas si la ca8a deslizaraH
0G2 E1!)$%$%& 48 Interacciones ! dia)ramas de uerza"
*ernica lle)a al aeropuerto para abordar un avin" /lla camina
a velocidad constante transportando una vali8a% que pesa 200 Q % de la
que tira con una uerza de #9 Q mediante una correa que orma un
n)ulo de ;0@ con la =orizontal 5como muestra la i)ura6" /l peso de
*ernica es de ;00 Q"
a6 7omando como sistema la vali8a realizar el dia)rama de las
uerzas que actEan sobre ella"
b6 7omando como sistema a *ernica% realizar el dia)rama de las uerzas que actEan sobre
ella"
c6 <allar el valor de la uerza neta que el piso e8erce? a6 sobre la vali8a% ! b6 sobre
*ernica"
d6 Ctilice un sistema de coordenadas 3%! coincidentes con la =orizontal ! la vertical para
analizar el eecto de cada una de las componentes de las uerzas descriptas en c6"
-clare en todos los casos qu2 a)ente e8erce cada una de las uerzas% cul es la reaccin ! sobre
qu2 o qui2n es e8ercida dic=a reaccin"
E1!)$%$%& <8 Fuerzas de contacto variacin de esttica a dinmica
O51!'%"&8 4iscutir la dependencia de la componente =orizontal de la uerza de contacto entre
supericies 5uerza de roce6 con laIs uerzaIs aplicadaIs sobre el cuerpo en contacto con la misma
$e aplica una uerza =orizontal F sobre un bloque inicialmente en reposo sobre una
supericie =orizontal" $i el coeiciente de riccin esttico es \
est
N 0%>D el dinmico es \
din
N0%; !
la masa es de 0%9 ')"
a6 represente la uerza de roce esttica como uncin de la uerza aplicada" Para ello tome
valores para la uerza aplicada comenzando en 0 e increm2ntela de a 1 Q =asta que la
uerza de roce alcance su valor m3imo%
b6 represente en el mismo )rico la uerza de roce dinmica como uncin de la uerza
aplicada% =asta que 2sta sea de : Q% 5utilice otro color u otro tipo de marca para
representar la uerza de roce dinmica6
c6 Gcunto debera valer la uerza aplicada para que el bloque se moviera con velocidad
constanteH Cbique ese punto en el )rico" GLa uerza de roce en ese caso sera esttica
o dinmicaH
d6 si la uerza e3terior de8ara de actuar% Gcul sera el valor de la uerza de roceH
Fele3ionar respecto a que el )rico que aparece en los te3tos no representa una uncin
5pues para un mismo valor de F% la uerza de roce puede tomar distintos valores6 Pre)unte al
docente a car)o por el pro)rama de simulacin disponible en la ctedra"
E1!)$%$%& =8 .quina de -tRood /quilibrio de uerzas al apo!arse un bloque"
O51!'%"&8 Conrontar una =iptesis intuitiva con una situacin e3perimental% para veriicar 5o
no6% la validez de la =iptesis"
/n la i)ura se muestra un dispositivo llamado mquina de -tRood" Los dos bloques%
ambos de masa m% se encuentran inicialmente su8etos de modo que uno est situado a ma!or
altura que el otro" 7raba8e en )rupo como aprendi en la clase II" $i el )rupo es el mismo
intercambien los roles"
a/ $i se liberan los bloques% Gcmo espera que evolucione el sistemaH /scriba su
.
.
.
.
prediccin ! los undamentos de la misma"
b/ Compare su prediccin ! undamentos con los de sus compaTeros de )rupo"
c/ $olicite al docente a car)o un dispositivo e3perimental% realice la e3periencia !
compare el resultado con su prediccin"
(/ $i a=ora apo!ara uno de los bloques sobre una supericie como muestra la i)ura%
quedando la cuerda tensa%Gcmo evolucionar el sistemaH /scriba su prediccin ! los
undamentos de la misma"
e/ Compare su prediccin ! undamentos con los de sus compaTeros de )rupo"
,/ Fealice la e3periencia ! compare el resultado con su prediccin" $on sus predicciones
co=erentes entre s ! con la e3perienciaH 4iscEtalo en el )rupo"
e6 GVu2 mediciones se necesitaran =acer para determinar la ma)nitud de la uerza que el
piso e8erce sobre el cuerpoH
E1!)$%$%& >8 Calculo de la aceleracin para uerzas como vectores
O51!'%"&8 Feconocer el carcter vectorial de la uerza
Cn )rupo de cuatro personas necesita
mover un tronco de un lu)ar a otro% por
medio de dos so)as atadas a 2l" $aben que
el tronco tiene una masa apro3imada de
200A)% ! que el roce dinmico con el piso
es de >0Q" Los n)ulos de las so)as atadas
al tronco ! son i)uales a #:@"
a6 <acer el dia)rama de uerzas% tomando
como sistema ba8o estudio el tronco"
b6 $i las personas =acen todas la misma
uerza% para que el tronco va!a a velocidad constante% Gcunta uerza =acen cada unaH
c6 $i a=ora las personas redoblan su esuerzo ! duplican la uerza que =acan antes% Gcul es la
aceleracinH
E1!)$%$%& ?8 $entido de la uerza de contacto
O51!'%"&8 Fazonar crticamente el sentido de la componente =orizontal de la uerza de contacto
entre supericies 5uerza de roce6
4os bloques unidos por una cuerda que pasa por una pequeTa polea sin rozamiento% se
mantienen en reposo sobre planos lisos como se muestra en la i)ura 4"
a2 G/n qu2 sentido se mover el sistema al ser liberadoH -nalice si tiene todos los datos
necesarios para responder"
b6 GCul ser la aceleracin de los bloquesH
c6 GCul ser la tensin de la cuerdaH
90 H6
100 H6
#:@ 9#@
(2 $i los planos ueran ru)osos% Gpodra
cambiar el sentido del movimientoH
e6 Calcular la aceleracin sabiendo que el coeiciente de roce dinmico entre todas las
supericies es \N0%1"
6 $i la velocidad inicial del sistema uera de 24 mIse)" en el sentido =orario del )iro de la
polea% Gpor qu2 su aceleracin QY sera la misma que en el caso e6H
)6 GCunto debera valer el coeiciente de roce para que los cuerpos se movieran a
velocidad constanteH
/n cada caso% =acer el dia)rama de uerzas ! analizar la uerza de contacto entre los bloques !
los planos"
E1!)$%$%& F8 $entido de la uerza de contacto" Coeicientes de roce
/n el sistema que se muestra en la i)ura% el coeiciente
de roce esttico entre el bloque ! la mesa es de 0%# ! el
dinmico es de 0%2"
a6 $i se aplica una uerza F% tirando de una cuerda
sobre la masa de > A) como se muestra en la
i)ura"
GPara qu2 valores de F el sistema se mover?
16 en el sentido =orario a velocidad constanteH"
26 en el sentido anti=orario a velocidad constanteH"
#6 en el sentido anti=orario con una aceleracin de 2 mIs
2
H"
b6 $i la uerza aplicada tuviera la misma direccin que en a6 pero su mdulo uese de 1Q"
GCul sera la uerza de contacto entre el plano ! el bloque de >')H"
E1!)$%$%& 108 $ubsistemas ! uerza de roce
O51!'%"&8 Identiicar los sistemas sicos a analizar" Poner en evidencia la importancia de la
correcta aplicacin de la 7ercera Le! de QeRton cuando se analiza un sistema que puede ser
subdividido en varios sistemas 5subsistemas6" Fazonar crticamente el sentido de la componente
de la uerza de contacto paralela a la supericie de separacin entre dos sistemas"
/n el sistema de la i)ura 9 el bloque C% de
masa m
C
N 2%> ')"% est apo!ado sobre el bloque -% de
masa m
-
N 4%9 ')"% el balde 5S6% car)ado con arena%
desciende% conectado al bloque - mediante un =ilo
que pasa por una polea" -pro3imaciones? el balde es
de peso despreciable ! el coeiciente de roce
dinmico entre todas las supericies es \
4
N 0%19
3
? H6
2 H6
A
C
B
5G=abra que aclarar al)una otra apro3imacin para que sean vlidos los resultadosH6"
a2 GVu2 masa de arena =a! que introducir en el balde para que el sistema se mueva a
velocidad constanteH
b6 $i se dispusiera de suiciente arena% Gcmo podra determinar el coeiciente de roce
esttico entre - ! CH -claracin? el sistema parte del reposo nuevamente"
B%5l%&6)a-;a8
"
B F" Fesnic' and <allida!" Fsica" Parte 1" #, edicin" P" 7ipler" Fsica" Captulo 1# ! 19"
B F" 1" $ears? .ecnica% Calor ! sonido" "
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
FSICA I
CLASES I ! II
O51!'%"& (! la $la!8
"Aplicar las leyes de la din#mica ne/toniana al mo%imiento circular' 6redecir la posici!n y
%elocidad de una partcula conocidas las interacciones $ue act7an sobre ellas y las
condiciones iniciales )posici!n y %elocidad para un instante de tiempo dado,'
E1!)$%$%& 18 $e)unda Le! de QeRton velocidad lmite para recorrer curvas =orizontales"
O51!'%"&8 -plicar la $e)unda Le! de QeRton cuando la interaccin solo modiica a la direccin
de la velocidad"
Cn auto toma una curva plana de radio constante"
a2 G4e qu2 variables depende la velocidad m3ima con la que puede avanzar sin derraparH
52 GCul es la velocidad m3ima con que puede tomar dic=a curva 5sin derrapar6H
$2 GFealiz al)una simpliicacinIapro3imacin para contestar a2 ! 52H GCmo model al
sistema sico 5auto6 para responder a2 ! 52H
(2 GCmo =ubiera diseTado la curva para que 2sta pudiera recorrerse a ma!or velocidad
sin correr nin)En ries)oHGPodras 8ustiicar el diseTo en base a tu conocimiento de las
le!es de QeRtonH
E1!)$%$%& 28 $e)unda Le! de QeRton? *elocidad limite en cuerdas 7ensin m3ima"
O51!'%"&8 -plicar la se)unda le! de QeRton en un movimiento sobre una tra!ectoria curva"
7arzn 5m N >9 A)6 trata de cruzar un ro balancendose en una liana de 10 m de lar)o"
$u velocidad% cuando pasa por la parte ms ba8a de su tra!ectoria es de > mIs" 7arzn no sabe
que la tensin de ruptura de la liana es de 1000 Q" GCruzar el ro a salvoH" $i dispusiera de un
sensor de uerza 5lea el apunte que describe cmo unciona6 cmo podra armar una e3periencia
a escala para veriicar si su respuesta es correcta"
E1!)$%$%& :8 $e)unda Le! de QeRton velocidad lmite en pistas curvas verticales
O51!'%"&8 -plicar la $e)unda Le! de QeRton en un movimiento sobre una tra!ectoria curva !
utilizar la Le! de Jravitacin"
Cn in)eniero debe calcular la estructura para una montaTa rusa" /l peso m3imo
estimado para cada carrito es de 9000 Q"
a2 GVu2 uerza debe poder soportar la pista en el punto - si los carritos pasarn por all con una
velocidad m3ima de 20mIse)"H
52G/l In)eniero debera tomar al)una precaucin para limitar la velocidad que puedan tener los
carritos al pasar por SH E9,l%*#!"
$2GPodra variarse el diseTo si se quisiera =acer uncionar este 8ue)o mecnico en un planeta
cu!a masa ! radio uesen la mitad de los de la tierraH" J#'%-%*#! # )!,#!'a
E1!)$%$%& 48 P2ndulo Cnico tensin de la cuerda perodo
Cn ob8eto de masa . se suspende de una cuerda de lon)itud L" /l ob8eto )ira describiendo una
circunerencia =orizontal de radio ) con una velocidad " de mdulo constante% como se muestra
en la i)ura 5la cuerda )ira describiendo la supericie de un cono ! se denomina Wp2ndulo
cnicoX6" <allar analticamente en uncin de las ma)nitudes presentes? a6 la tensin que soporta
la cuerda% b6 el valor del mdulo de la velocidad del ob8eto ! c6 el perodo% deinido como el
tiempo necesario para completar una revolucin"
E1!)$%$%& <8 4inmica de rotacin
$e =ace )irar un cubo de a)ua si)uiendo una circunerencia vertical de radio r" $i la velocidad
del cubo en la parte mas alta es v
t
calcular analticamente 5a6 la uerza e8ercida por el cubo sobre
el a)uaD 5b6 el valor mnimo de v
t
para que el a)ua no se sal)a del cuboD 5c6 la uerza e8ercida
por el cubo sobre el a)ua en la parte mas ba8a"
C%n!.3'%$a
2; Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
rN10 m
S
-
mN
rN19 m
O51!'%"& (! l& !1!)$%$%& (! $%n!.3'%$a8

E1!)$%$%& =8 /cuaciones de movimiento param2tricas" Condiciones iniciales
0uan se encuentra lle)ando a la estacin% en el momento que el tren arranca% con una aceleracin
de 0%9 mIse)2% cuando se encuentra a :0 metros del inal del tren comienza a correr a una
velocidad constante de : mIs% lo alcanzaraH
E1!)$%$%& >8 $i)no ne)ativo en la variable de movimiento aceleracin
O51!'%"&8 Proundizar el anlisis del si)niicado del si)no ne)ativo de la aceleracin en un
movimiento unidimensional 5revisar los e8ercicio similares vistos en matemtica -6"
Cn tren que al pasar por una estacin tiene una modulo de velocidad de 20 mIs % en ese
mismo instante un seTalero realiza una mala maniobra colocando un tren de car)a sobre la
misma va% el conductor al percatarse de la maniobra acciona los renos% el tren viene con
modulo de velocidad 10 mIs ! al aplicar los renos adquiere una aceleracin de 0%2 mIse)2 en
direccin contraria a su marc=a% lo mismo =ace el del tren de pasa8eros% si la distancia que los
separaba era de 900 metros% podrn evitar el c=oqueH
E1!)$%$%& ?8 Independencia de movimientos" $uperposicin
O51!'%"&8 Poner de maniiesto la independencia de los movimientos en dos e8es perpendiculares
Felacionar dic=a independencia con el carcter vectorial de las ma)nitudes involucradas 5uerza%
posicin% velocidad% aceleracin6 ! la validez del principio de superposicin 5el resultado de
cada accin e8ercida sobre un sistema sico es independiente del resto de las acciones que se
e8ercen sobre dic=o sistema6
Cna bolita avanza rodando sobre una mesa ! al lle)ar al borde cae" $e desea poner una
ca8a en el suelo para que la bolita cai)a dentro de ella"
a2 G4e qu2 variables depender la distancia d desde el borde de la mesa a la posicin a la
que =a! que situar a la ca8aH
%B Gde la masa de la bolitaH
%%B Gdel punto de partida en la mesaH
%%%B Gde la velocidad de la bolitaH
%"B Gde la altura de la mesaH
52 GCul es la e3presin de d en uncin de esas variablesH
E1!)$%$%& F8 /8 $uperposicin de movimientos" 7iro oblicuo
2: Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
d
=
Cn caTn a8ustado con un n)ulo de tiro de 49@ dispara balas con modulo de velocidad inicial de
190 mIs"
a6 G- qu2 altura m3ima lle)arn estas balasH
b6 GCunto tiempo estarn en el aire antes de c=ocar contra el sueloH
c6 GCul es el alcance =orizontal del caTnH
d6 Jraicar 35t6% !5t6 ! !536" 54espreciar la altura del caTn6"
E1!)$%$%& 108 /8 $uperposicin de movimientos" 7iro oblicuo
/l co!ote quiere atrapar ! cazar al correcaminos que va por una carretera cercana"

/n el instante toN0% el correcaminos est a una distancia 3o del co!ote ! se mueve a velocidad
constante de mdulo *cN 1; mIs" /l co!ote est escondido detrs de una piedra ! espera al
acec=o" /l co!ote est inicialmente en reposo ! cuando el correcaminos pasa 8unto a 2l% se lanza
con una aceleracin de cu!o mdulo es > mIs
2
en la direccin del correcaminos?
a6 G- que distancia de la piedra se encontrarnH GVu2 velocidad lleva el co!ote en ese
instanteH
b6 Por la carretera ! en direccin =acia ellos% en sentido contrario circula un camin con
una velocidad de 100 AmI=" G- que distancia debera =aber estado el camin en el
instante inicial para que se produzca un c=oque de los tres cuerpos de manera
simultneaH G- qu2 velocidad relativa al camin c=oca el co!ote contra el radiadorH
E1!)$%$%&118 /ncuentros
O51!'%"&8 -nalizar un encuentro espacial ! temporalmente en una dimensin" /s decir buscar
cules esIson laIs posicinIes en laIs que en el mismo instante de tiempo los dos sistemas sicos
coinciden"
Cn pasa8ero corre a una velocidad de 4 mIs para lle)ar a un tren que est a punto de
partir" Cuando est a una distancia d N 12m del tren% 2ste arranca con aceleracin constante de
0%4mIs
2
ale8ndose del pasa8ero" $i el pasa8ero si)uiera corriendo a la misma velocidad?
a6 G-lcanzara al trenH"
b6 Fealice un )rico de la posicin del pasa8ero como uncin del tiempo% 3p 5t6% tomando
3p 506 N 0"
c6 <alle analtica ! )ricamente la m3ima distancia 5d6% a la que puede estar el pasa8ero
del tren en el momento en que 2ste arranca% para poder alcanzarlo" Considere que la
velocidad del pasa8ero ! la aceleracin del tren tienen los valores dados anteriormente"
2> Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
E1!)$%$%& 128 Cinemtica desde distintos sistemas de reerencia
O51!'%"&8 -nalizar el movimiento de una partcula desde distintos marcos de reerencia
inerciales relacionndolos"
Cn estudiante de sica pasea sobre el va)n de un tren que via8a a lo lar)o de una va
=orizontal recta a una velocidad constante de 10mIse)" /l estudiante lanza una pelota al aire% con
una velocidad inicial% la cual% se)En 8uz)a% orma un n)ulo de ;0] con la =orizontal ! est en
lnea con la va" /l proesor del estudiante% que est parado sobre la tierra% observa que la pelota
sale verticalmente"
a2GCun alto lle)ar la pelotaH
52 GVu2 observara al)uien desde el and2n si% en las mismas condiciones que la situacin
anterior% el lanzador arro8ara la pelota con una velocidad cu!o mdulo uera ma!orH
E1!)$%$%& 1:8 Cinemtica circular ma)nitudes bsicas
O51!'%"&8 Introducir ma)nitudes cinemticas circulares"
Cn dispositivo =ace )irar una masa m
1
pasando de una velocidad an)ular de 1>0
revImin" a una de 120 revImin en un intervalo de 1s"
a2 GCul es la aceleracin an)ular de la masa durante ese intervaloH
52 GCuntas vueltas dio la masa en ese tiempoH
B%5l%&6)a-;a8
B F" Fesnic' and <allida!" Fsica" Parte 1" #, edicinP" 7ipler" Fsica"
B F" 1" $ears? .ecnica% Calor ! sonido
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
FSICA I
2+ Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
CLASE III
O51!'%"& (! la $la!8
"Introducir los conceptos: (raba*o Mec#nico y nerga cintica'
" In%estigar la relaci!n entre dic-as magnitudes para llegar al enunciado del teorema $ue
relaciona la magnitud (raba*o con la magnitud nerga cintica'
" Introducir el concepto de 3uerza Conser%ati%a
" 6resentar la noci!n de rapidez de los procesos $ue modifican la energa cintica: concepto
de potencia'
E1!)$%$%& 18 7raba8o de una uerza" Calculo por dinmica ! cinemtica
O51!'%"&8 Ctilizar la deinicin de traba8o de una uerza ! aplicar la se)unda le! de QeRton
8unto a conceptos de cinemtica"
Cn niTo arrastra su locomotora de madera de masa m sobre una supericie sin roce%
tirando de un =ilo% que orma un n)ulo con la =orizontal% con una uerza F constante"
a6 Ctilizando la deinicin de traba8o de una uerza% calcule qu2 traba8o realiza dic=a
uerza al cambiar en ^3 la posicin de su punto de aplicacin 5que coincide con un
punto de la locomotora6" -!uda? la tra!ectoria de la locomotora es a lo lar)o de una
recta que coincide con la pro!eccin de F sobre la supericie =orizontal"
b6 Ctilizando conceptos de dinmica ! cinemtica% =allar la e3presin de la velocidad que
tendr la locomotora despu2s de e3perimentar el desplazamiento ^3"
E1!)$%$%& 28 4einicin de traba8o de una uerza conceptos de cinemtica
O51!'%"&8 Ctilizar la deinicin de traba8o de una uerza ! aplicar la $e)unda Le! de QeRton !
conceptos de cinemtica cuando sobre el sistema en estudio actEa ms de una uerza
a6 /n la situacin del e8ercicio anterior el niTo% vali2ndose de otro =ilo% ata a la locomotora un
va)n de masa m% ! re)resa por el mismo camino% tirando con una F de i)ual ma)nitud ! que
orma el mismo n)ulo con la =orizontal que la que aplic en el camino de ida" Calcular?
i6 La tensin del =ilo que une la locomotora al va)n"
ii6 La aceleracin del sistema locomotoraBva)n ! su velocidad inal"
iii6 /l traba8o total realizado sobre la locomotora en el camino de ida ! vuelta"
iv6 /l traba8o total realizado sobre el va)n"
v6 La ener)a cin2tica inal de la locomotora
vi6 La ener)a cin2tica inal del va)n
/3plicitar todas las suposiciones =ec=as para lle)ar a las respuestas dadas
b6 Compare los resultados de los tems iii6 ! iv6 con los resultados de los tems v6 ! vi6
respectivamente"
c6 /3prese con sus palabras la relacin matemtica introducida anteriormente?
_ F " d3 N ` L^ 5mv
2
6M
#0 Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
de modo que comprenda todas las situaciones analizadas en el e8ercicio 2" b6
E1!)$%$%& :8 7eorema de 7raba8o ! /ner)a
O51!'%"&8 Ctilizar la deinicin de traba8o de una uerza ! el 7eorema de 7raba8o ! /ner)a
Cin2tica"
Cn bloque de 19 ') es arrastrado a partir del reposo sobre una supericie =orizontal !
spera por una uerza constante de :0 Q que actEa ormando un n)ulo de 29@ con la =orizontal"
/l bloque se desplaza 9 m en una tra!ectoria recta% alcanzando la velocidad de #%9 mIs "
a6 Calcule el cambio de ener)a cin2tica del sistema"
b6 Calcule el traba8o realizado por?
S16 la uerza de :0 Q
S26 la componente de la uerza de contacto entre el bloque ! el plano paralela a la
supericie
S#6 la componente de la uerza de contacto entre el bloque ! el plano perpendicular a la
supericie
S46 la uerza de )ravedad
S96 el traba8o neto realizado sobre el bloque
c6 Compare los valores obtenidos en a6 ! S96"
E1!)$%$%& 48 7eorema de 7raba8o ! /ner)a cin2tica"
O51!'%"&8 Ctilizar la deinicin de traba8o de una uerza ! el 7eorema de 7raba8o ! /ner)a
cin2tica"
Cn automvil de una tonelada se =a quedado sin combustible al pie de un terrapl2n de pendiente
constante que orma un n)ulo de :] con la =orizontal ! que conduce directamente a una
estacin de servicio situada a 190m" $e enva un camin cu!a barra de remolque orma con la
vertical al plano un n)ulo de ;0] se)En se muestra en la i)ura"
a6 GVu2 traba8o deber realizar el camin para llevar al auto =asta la estacin de servicio a
velocidad constante% despreciando las resistencias e3istentesH
b6 $i se )rica la velocidad del auto en uncin del tiempo para todo el tra!ecto se
obtiene?
donde la parte a6 se reiere al movimiento en el intervalo de tiempo t
1
Bt
2
" $i se analiza el
10 AmI=
t
1
N9 se) t
2
t
movimiento en el intervalo 0Bt
1
" GCul es el traba8o realizado por el camin sobre el autoH
GCunto vara% en ese intervalo% la ener)a cin2tica del autoH
E1!)$%$%& <8 /stiramiento de las cuerdas que acoplan mviles
O51!'%"&8 -nalizar el rol de las cuerdas como transmisoras de ener)a"
GCmo se resolvera el problema 1 usando el 7eorema de 7raba8o ! /ner)a Cin2ticaH
-nalizar cmo se redistribu! la ener)a cin2tica inal% como resultado del traba8o de la tensin
del =ilo que une la locomotora al va)n
E1!)$%$%& =8 7raba8o eectuado por una uerza variable"
O51!'%"&8 -nalizar el traba8o eectuado por una uerza variable? interpretacin )rica"
Cn cuerpo est su8eto a una uerza F
3
5que vara con la posicin6" Calcular% utilizando el
)rico% el traba8o eectuado por la uerza sobre el cuerpo a medida que 2ste se desplaza por una
tra!ectoria recta?
a6 desde 3 N 0% =asta 3 N 9 m
b6 desde 3 N 9 m% =asta 3 N 10 m
c6 desde 3 N 10 m% =asta 3 N 19m
d6 si la masa del cuerpo es de 4') ! su
velocidad inicial es de 2 mIs% con
los datos provistos determine la
velocidad del cuerpo cuando
alcanza los 19m"
E1!)$%$%& >8 7raba8o e8ercido por dierentes uerzas
O51!'%"&8 -nalizar el traba8o e8ercido por dierentes uerzas 5peso ! uerzas de contacto entre
supericies6 a lo lar)o de tra!ectorias cerradas"
Cna ca8a de masa mN2A) se pro!ecta =acia arriba por un plano inclinado un n)ulo N9#@ con
una velocidad inicial v
0
N10mIs

alcanzando una altura de # metros"
a6 4etermine el traba8o realizado por la uerza de roce en el camino de subida"
b6 $i lue)o el cuerpo ba8a% ! lle)a al pie del plano cual es el modulo de su velocidad"
E1!)$%$%& ?8 7raba8o e8ercido por la uerza recuperadora elstica
O51!'%"&8 -nalizar el traba8o e8ercido por dierentes uerzas 5en particular la recuperadora
elstica6 a lo lar)o de tra!ectorias cerradas"
Cna ca8a de masa m se pro!ecta con una velocidad v
0
sobre una plano =orizontal liso en un
instante dado queda ad=erida a un resorte =orizontal 5de masa despreciable6 su8eto a una pared"
-l comprimirse el resorte e8erce sobre la ca8a una uerza FNB' 3% donde 3 indica cunto se =a
comprimido el resorte
a2 Ctilizando el teorema de traba8o ! ener)a cin2tica encuentre cul ser la m3ima
x 5m6
F
x
5N6
1 10
3
2
1
0
compresin del resorte"
52 Calcule el traba8o realizado por cada una de las uerzas que =an actuado sobre la ca8a
cuando esta =a!a re)resado al punto en el que entr en contacto con el resorte
$2 4etermine si la velocidad de la ca8a al lle)ar a dic=o punto se =a modiicado
(2 4etermine si la ener)a cin2tica de la ca8a al lle)ar a dic=o punto se =a modiicado"
!2 GCambiaran sus respuestas a las pre)untas anteriores si el plano uera ru)osoH $i su
respuesta es airmativa indique cules respuestas cambiaran ! por qu2
E1!)$%$%& F8 7raba8o de dierentes uerzas a lo lar)o de tra!ectorias cerradas"
O51!'%"&8 Continuar el anlisis del traba8o de dierentes uerzas a lo lar)o de tra!ectorias
cerradas" -prender a reconocer a las denominadas uerzas conservativas"
4el e8ercicio :% determine el traba8o de la uerza de roce en el camino de subida ! en el camino
de ba8ada% realiza lo mismo obteniendo el traba8o de la uerza peso"
E1!)$%$%& 108 Clculo elemental de potencia
O51!'%"&8 Introducir el concepto de potencia"
Cn operario sube un cierto nEmero de ca8as =asta el piso 9 de un ediicio utilizando la
escalera" Ytro operario sube el triple de ca8as en ascensor tardando 1I4 del tiempo que el
anterior" GCul es la relacin entre las potencias medias utilizadas en ambas operacionesH
E1!)$%$%& 118
O51!'%"&8 Ctilizar el concepto de potencia"
4os personas% una de >0') ! otra de ;0') recorren un tra!ecto sobre una ruta durante 1 =ora"
Cna de ellas se desplaza a 9'mI= ! la otra va trotando a 10 'mI=" GCul es la potencia
desarrollada por cada unaH
B%5l%&6)a-;a8 $erRa!B0eRet" Fsica I" 7ercera /dicin" 7=omson% .23ico% 2004"7iplerB
.osca% Fsica% quinta edicin% 7omo 1% Fevert2% Sarcelona% 200#"Fesnic'% <ollida! ! Arane%
Fsica% *ol" 1% cuarta edicin" C/C$-% 200#"$erRa!? Fisica% tomo 1% cuarta edicin% .cJraR
<ill" 1++:"
7ipler% P" Fsica *ol" 1% cuarta edicin% /ditorial Fevert2 "
$earsB &emans'! ! (oun)% Fsica Cniversitaria% *olumen 1% novena edicin% 1++;"
## Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
FSICA I
CLASE IX
O51!'%"& (! la $la!8
B Introducir el concepto de energa potencial
B Introducir el concepto de energa mec#nica y el teorema de (raba*o y nerga
mec#nica para una partcula
B Introducir el principio de conser%aci!n de la energa mec#nica'
-4*/F7/QCI-? C&n )!la$%/n al $&n$!,'& !n!)6;a ,&'!n$%al "a)%& l%5)& (! '!9'&C aDn l&
)!$&.!n(a(& ,&) la $3'!()aC ')a'an !'! '!.a (! #n .&(& *#! ,a)a #n al#.n& %n
!9,!)%!n$%a #-%$%!n'! ,#!(! )!#l'a) $&n-#& 0(a(& *#! n& ! !9,l%$%'an la #,&%$%&n! &
a,)&9%.a$%&n! *#! ! 4an )!al%Ba(& ,a)a ll!6a) al ')a'a.%!n'& ,)&,#!'&2 & al .!n& !)
-#!n'! (! (#(a &5)! $#3l ! !l %'!.a !n !'#(%& @ $#3l! la a$$%&n! *#! .&(%-%$an #
!'a(&7 P&) l& 'an'& l! a$&n!1a.& l!!) !l ,#n'& 1272 (!l l%5)& F;%$a V&l#.!n 1C <'a
!(%$%/n (! R!n%$IC Jall%(a@ @ H)an!7 S% n& l& !n$#!n')a !n la 5%5l%&'!$aC ,%(a la
%n-&).a$%/n a # a@#(an'!7
E1!)$%$%& 18 /ner)a potencial )ravitatoria como uncin potencial
O51!'%"&8 4iscutir el concepto ener)a potencial )ravitatoria"
Cn esquiador parte de la cima de una pista nevada con una velocidad de 10 'm"I=% desliza por la
pista ! lle)a al pie con una velocidad de 110 'm"I="
a2 $i el esquiador tiene una masa de :0 ')"% Gcul es su ener)a cin2tica en la cimaH
52 G( al pie de la pistaH
$2 /mplee el teorema de traba8o ! ener)a cin2tica para determinar GCul es la altura de la
pistaH
(2 K-l)En resultado cambiara si la pista tuviese dierente pendiente pero i)ual altura
como se ve en la i)uraH J#'%-%*#! # )!,#!'a
!2 7eniendo en cuenta todo lo visto anteriormente GVu2 ma)nitud puede introducirse cu!o
valor no se modiique 5se conserve6 en el tiempo en el que transcurre la accin
descripta anteriormente ! que nos permita contestar $2 ms rpidamente"
-2 $i el esquiador subi =asta la cima mediante una aerosilla que se desplazaba con
velocidad constante% Gqu2 traba8o realiz el motor de la aerosilla para transportarloH
54espreciar la masa de la aerosilla6" Vu2 potencia debe ser capaz de desarrollar el
*
i
*
=
*
i
*
=
motor si deben transportarse en promedio > personas cada media =ora
E1!)$%$%& 28 Cambio del sistema de reerencia" Fesultados
O51!'%"&8 -nalizar la inluencia del reerencial de ener)a potencial 5puntoIs del espacio en que
la ener)a potencial se toma como cero6 sobre los resultados obtenidos
Cna partcula de masa m N 9A)" $e suelta desde un punto - sobre la pista sin riccin mostrada
en la i)ura"
a6 4etermine la velocidad de la
partcula en los puntos S ! C"
b6 G*ariaran los
resultados si se tomara como
nivel de reerencia para la
ener)a potencial )ravitatoria la
altura del punto SH" /3plique
su razonamiento"
E1!)$%$%& :8 /l p2ndulo
analizado con conceptos ener)2ticos
O51!'%"&8 Inte)rar conceptos ener)2ticos ! dinmicos
a6 Cna eserita de acero cuel)a su8eta a una cuerda de lon)itud L" GCual es la velocidad mnima
que se le debe imprimir para que pueda alcanzar una altura < N 2LH GCul es la uerza
resultante que actEa sobre la eserita en esa posicinH
a6 GVu2 traba8o realiza la cuerda durante el movimientoH
Con sus conocimientos de las ma)nitudes traba8o ! ener)a% e3plique por qu2 se modiica la
ener)a cin2tica de la bolita a lo lar)o de la tra!ectoria"
d6 Fesponda a las pre)untas anteriores en el caso de que la eserita estuviera su8eta a una varilla
r)ida"
E1!)$%$%& 48 /l loop analizado con conceptos ener)2ticos
O51!'%"&8 Inte)rar conceptos ener)2ticos ! dinmicos
Cna bolita desliza 5sin riccin6 por un rizo
5como se muestra en la i)ura6" $i se libera la bolita
desde una altura h N #%9 R"
a2 GCul ser su velocidad en el punto -H
52 Cul es la ma)nitud de la uerza que el rizo e8erce sobre la bolita en ese punto si su
masa es de 9 )H
E1!)$%$%& <8 $istema masa resorte por
conceptos ener)2ticos
O51!'%"&8 -plicar el concepto de ener)a potencial
elstica" Fesaltar la importancia de aclarar el
sistema ba8o estudio"
Cn niTo cuenta con un caTn de resorte
sobre una mesa que se encuentra a 1 metro del
piso% si quiere que una bolita de masa 90 )r" cai)a
A
; 9
-
S
C
9%00 m
#%20 m
2%00 m
m

d
=
dentro de una ca8a pequeTa que se encuentra a 2%20 m de la base de la mesa ! el en un primer
tiro =abiendo comprimido 0%2 m el resorte la bolita lle)o a 1%>9 de la base de la mesa% cuanto
deber comprimir el resorte para que cai)a dentro de la ca8a"
E1!)$%$%& =8 $istemas sobre los que actEan acciones dependientes de la posicin o del tiempo
O51!'%"&8 veriicar la conveniencia de utilizar conceptos ener)2ticos en sistemas sobre los que
actEan acciones dependientes de la posicin o del tiempo
$e su8eta una masa de # ') a un resorte li)ero unido a una cuerda que pasa sobre
una polea de la manera que se muestra en la i)ura" La masa de la polea puede
suponerse despreciable ! la riccin en su e8e tambi2n" /l $istema est en reposo
ba8o la accin de una uerza que WsostieneX a la masa es2rica de modo que el
resorte est2 en su lon)itud natural" /n un instante dado la masa se libera"
$i la masa desciende una distancia de 10 cm antes de quedar nuevamente en
reposo instantneo% utilizando los conceptos desarrollados en el e8ercicio #%
encuentre?
a2 la constante del resorte
52 la velocidad de la masa cuando est a 9 cm de la posicin inicial"
A$la)! *#+ %'!.a ! !l *#! !'3 anal%Ban(& @ *#+ a,)&9%.a$%/nL! )!al%B/ ,a)a ,&(!)
)!,&n(!) l& )!*#!)%(& !n l& %n$%& an'!)%&)!
E1!)$%$%& >8 Conservacin de ener)a en un sistema sobre el cual actEa una uerza
conservativa variable
O51!'%"&8 -nalizar la conservacin de ener)a en un sistema sobre el cual actEa una uerza
conservativa variable 5que depende de la posicin6"
a2 Calcular el traba8o que ser necesario realizar sobre un cuerpo de 2 ')% apo!ado sobre
una supericie =orizontal lisa ! su8eto a un resorte de constante ' N >0 QIm% si se quiere
que el mismo comience a oscilar con una amplitud de 20 cm"
52 4eterminar la m3ima velocidad que adquiere el cuerpo en su movimiento"
$2 Fealizar un )rico representando la ener)a potencial elstica% la ener)a cin2tica ! la
ener)a mecnica total del sistema 5cuerpo O resorte6 vs" /lon)acin del resorte para el
sistema oscilante"
E1!)$%$%& ?8 Inte)racin 1B/ tiro oblicuo
O51!'%"&8 Inte)rar todos los conceptos introducidos =asta este punto"
$e lanza una pelota de 0"2 ')% con una velocidad inicial de 24 mIs ormando un n)ulo
de #0a =acia arriba respecto de la =orizontal% desde el borde de un acantilado de ;0 m de altura"
4espreciando la resistencia del aire% determinar?
a6 la ener)a cin2tica de la pelota en el instante inicialD
b6 las ener)as potencial ! cin2tica de la pelota cuando est en el punto ms alto de su
tra!ectoriaD
c6 la ener)a cin2tica de la pelota cuando alcanza el sueloD
d6 el traba8o realizado por la uerza )ravitatoria a lo lar)o de toda la tra!ectoriaD
e6 la velocidad 5mdulo ! direccin6 de la pelota 8ustamente antes de c=ocar contra el suelo"
#; Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
B
3 B$
E1!)$%$%& F8 Inte)racin 1B/ carro sobre pista Bresorte
O51!'%"&8 Inte)rar conceptos de 7raba8o ! /ner)a
/l cuerpo de la i)ura 5de masa m6 es lanzado desde el punto inerior 5-6 de un plano inclinado
con una velocidad inicial v
i
desconocida" /n toda la pista el roce entre el cuerpo ! la supericie
es despreciable" /l cuerpo debe superar un punto m3imo 5S6 ubicado en una re)in donde la
pista se curva 5radio de curvatura N F6" 4ic=o m3imo se encuentra a una altura < del punto de
inicio" Lue)o desciende una altura = =asta lle)ar a una zona plana donde comprime un resorte"
La constante del resorte es '"
a6 4ibu8e las uerzas que actEan sobre el cuerpo en el punto S ! escriba la e3presin de la
aceleracin que resulta en uncin de dic=as uerzas" GLa aceleracin es constante para
todo el tramo curvo donde se encuentra el punto SH
b6 $i sabe que el cuerpo no se despe)a de la pista en el punto m3imo% Gcul es la mnima
velocidad inicial para que apenas supere dic=o puntoH
c6 Gcul es la velocidad ! la ener)a cin2tica del ob8eto inmediatamente antes de c=ocar con
el resorte 5punto C6H
d6 GCunto se =abr comprimido el resorte al detenerse el ob8etoH
e6 $i se supone
nula la ener)a potencial en el punto de lanzamiento del ob8eto% Gcul ser la ener)a
mecnica inicial del sistemaH
B%5l%&6)a-;a
B P" 7ipler" Fsica" "
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
#: Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
S
*i
<
F
=
-
'
C
FSICA I
CLASE X
O51!'%"&8
" 2istinguir entre mo%imientos peri!dicos y no peri!dicos
" 2istinguir entre e$uilibrio estable e inestable' Relacionar estos conceptos con el de
mo%imiento oscilatorio'
" 8tilizar las ecuaciones cinem#ticas y din#micas $ue describen al mo%imiento arm!nico
simple )M'A'0',
" Identificar los conceptos de: perodo& frecuencia y fuerza recuperadora y relacionarlos con
las magnitudes din#micas
" Mane*ar conceptos energticos en M'A'0'
" Introducir Mo%imiento arm!nico amortiguado y forzado' Resonancia'
E1!)$%$%& 18 Identiicacin de uerzas que provocan .-$
$obre un cuerpo de masa m% inicialmente en reposo en )
&
N 53
o
D !
o
D z
o
6% se e8ercen
alternativamente las si)uientes uerzas variables?
a6 F N B 1I23"t
2
b%
b6 F N B '536 b
c6 F N 5cI!6
1I2
8
d6 F N B3t
#
b
donde ' ! c son constantes positivas" 4eterminar cules de 2stas uerzas darn lu)ar a un
movimiento ser armnico simple"
E1!)$%$%& 28 Clasiicacin de movimientos
Cn monociclo tiene una masa de 90 A)" el resorte tiene una constante de uerza de
20000 QIm" $i la persona que lo utiliza tiene una masa de >0 A)" /ncuentre la recuencia de
vibracin del monociclo cuando pasa por un bac=e en una calle" $i la altura del bac=e era de 0"#
m cual ser el modulo de la aceleracin m3ima ! de la velocidad m3ima
E1!)$%$%& :8 Parmetros elementales del .-$
Cn cuerpo oscila con ."-"$"% la dependencia de la posicin en 3 con el tiempo est dada por?
P N ; cos 5#t O I#6
Con 3 en metros% t en se)undos ! el ar)umento del coseno en radianes"
- partir de esta inormacin determine?
a6 La amplitud del movimiento"
b6 Csando la deinicin de velocidad% la dependencia de 2sta con el tiempo"
c6 La velocidad inicial 5t N 06"
#> Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
d6 Csando la deinicin de aceleracin la dependencia de 2sta con el
tiempo"
e6 La ase ! la posicin inicial"
6 La recuencia ! el periodo"
)6 Jraique b6 ! d6 8unto con 35t6 utilizando al)En pro)rama adecuado"
$upon)amos que el t2rmino I# del ar)umento se sustitu!e por I; ! lue)o por I2" G4e
qu2 cambios en el movimiento del cuerpo daran cuenta esas modiicacionesH
E1!)$%$%& 48 4eterminacin de parmetros utilizando un sistema masa B resorte
Cn cuerpo de masa m N 100 ) pende de un lar)o resorte =elicoidal" $i se tira de 2l
=aci2ndolo descender 10 cm por deba8o de su posicin de equilibrio ! vibra con un perodo de 2
se)""despu2s de soltarlo"
a6 GCul es el valor de la constante del resorteH
b6 /scriba la ecuacin de la elon)acin en uncin del tiempo 5use la uncin seno6
c6 GCon qu2 velocidad pasar por la posicin de equilibrioH
d6 GVue aceleracin tiene cuando se encuentra 9 cm por encima de esa posicin"
e6 /n el movimiento ascendente% Gqu2 tiempo precisa para desplazarse desde un punto situado
a 9 cm por deba8o de su posicin de equilibrio a otro punto a 9 cm por encimaH
E1!)$%$%& <8 4eterminacin de parmetros utilizando un sistema masa U resorte" /ner)a"
Cna masa m
1
su8eta a un resorte de constante ' desliza sobre una supericie =orizontal
lisa realizando un movimiento oscilatorio de amplitud -" Cuando el resorte e3perimenta su
m3ima deormacin ! la masa est momentneamente en reposo se deposita% cuidadosamente !
en orma perpendicular a la supericie% una masa m
2
en la parte superior de m
1
5por qu2 piensa
que se

=acen las aclaraciones sobre la orma en la que se deposita la masaH"
a6 GCul es el valor del mnimo coeiciente esttico de roce que debe e3istir entre las
supericies de m
2
! m
1
% para que m
2
no deslice sobre m
1
"
b6 /3plicar si al introducir m
2
se modiica la ener)a total% /% del sistema% la amplitud
!Io la recuencia an)ular% % admitiendo que no =abr deslizamiento entre m
1
! m
2
"
-clare cualquier apro3imacin o suposicin realizada"
E1!)$%$%& =8 /ner)a ! .-$" Yscilador masaB resorte% ener)a potencial elstica
Cn cuerpo de masa m N 0%29 ') esta sometido a una uerza recuperadora elstica de
constante ' N 29 QIm"
a6 Constru!a una )rica de la ener)a potencial elstica del sistema masa resorte% /p% en
uncin de la elon)acin 3% para valores de 2sta comprendidos entre U0%#m ! O0%#m" 7ome
en ordenadas 2 cm N 0%29 0 ! en abscisas 2cm N 0%1m"
/l cuerpo esta oscilando ! en el instante inicial 5t N 0% es decir cuando ponemos en marc=a el
cronmetro o comenzamos a re)istrar el movimiento6 el valor de la ener)a potencial es 0%; 0 !
el de la ener)a cin2tica es 0%2 0" - partir de la representacin )rica realizada en a6 determine?

#+ Curso de Fsica I Primer Cuatrimestre de 2014
b6 GCul es la amplitud de la oscilacinH
c6 GCunto vale la ener)a potencial cuando la elon)acin es i)ual a la mitad de la amplitud"
d6 GPara qu2 valor de la elon)acin son i)uales la ener)a cin2tica ! la potencialH"
e6 GCul es la velocidad del cuerpo en el centro de la tra!ectoriaH"
6 el perodo 7% la recuencia ! la recuencia an)ular "
)6 el valor de la ase inicial
0
si la amplitud es - N 19cm% la elon)acin inicial 3
0
es i)ual a
:%9 cm ! la velocidad inicial v
0
es ne)ativa"
E1!)$%$%& >8 /ner)a ! .-$" Yscilador masaBpozo% ener)a potencial )ravitatoria
Cnos niTos 8ue)an con sus bolones en un 8ardn nevado" /n una zona donde se =a
acumulado nieve =acen una cavidad% que puede apro3imarse por un =ueco es2rico liso de
radio 1m" $i uno de ellos apo!a suavemente un boln de masa 20) en un punto situado a una
altura 0%0#m por encima del punto ms ba8o de la cavidad"
a6 <a)a un esquema de la situacin"
b6 GVu2 tipo de movimiento eectuar el bolnH
c6 GVu2 ecuacin describir la posicin del boln cmo uncin del tiempoH /3plique su
razonamiento"
d6 GLa ecuacin escrita en c6 sera dierente si el niTo =ubiera apo!ado el boln en un punto
a ma!or alturaH Fundamente su respuesta"
e6 $i esta situacin pudiera darse en la supericie de .arte cambiaran sus respuestas a las
pre)untas b6 ! c6" 0ustiique"
6
E1!)$%$%& ?8 Fesortes dispuestos en serie ! en paralelo
4eterminar analticamente la constante equivalente de cuatro resortes en serie ! de
cuatro en paralelo solicitados por la misma masa" Los resortes tienen una constante de 2000 QIm
! la masa a la que estn solicitados es de 200 A)" Cual es la recuencia del con8unto en las dos
situaciones"
B%5l%&6)a-;a
B P" 7ipler" Fsica" "
B Q" Fran'" Introduccin a la .ecnica ! al Calor" 6"
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
FSICA I
CLASE XI.
O51!'%"& (! la $la!8
"Comenzar el estudio de sistemas $ue no responden al modelo de partcula
"Introducir el concepto de centro de masa )CM, de un sistema de partculas' studiar su
cinem#tica y su din#mica'
"4tender el concepto de cantidad de mo%imiento a un sistema de partculas' Analizar su
conser%aci!n y su %ariaci!n'
E1!)$%$%& 18 Principio de Conservacin de la Cantidad de .ovimiento
O51!'%"&8 /3tender las Le!es de QeRton para el tratamiento de sistema que no responden al
modelo de partcula" Introducir el Principio de Conservacin de la Cantidad de .ovimiento"
Cn )uarda parques ! un veterinario recorren la reserva para =acer el se)uimiento de
al)unos animales" /ncuentran a uno de los osos ! para controlarlo le disparan un dardo con
narctico" Qecesitan controlarle el peso pero reparan que no tienen los elementos adecuados"
$us estudios de Fsica los iluminan? deciden arrastrarlo =asta una supericie =elada% en la que
pueden realizar la determinacin% con la a!uda de una so)a ! una cinta m2trica"
-plique las Le!es de QeRton% aclarando cualquier suposicin o apro3imacin que =a!a
realizado% para e3plicar cmo obtuvo el peso del oso"
E1!)$%$%& 28 Identiicacin de un sistema C.
O51!'%"&8 Identiicacin del sistema ba8o estudio" .odelado del mismo" -plicacin de las
le!es de QeRton ! el concepto C."
Cn =ombre de :0 ')" ! un muc=ac=o de #9 ')" estn de pie 8untos sobre una supericie de
=ielo lisa" $e empu8an uno al otro ! el =ombre se ale8a con una velocidad de 0"# mIs respecto
del =ielo" G- que distancia estarn entre s 9 se)undos despu2sH /n el intervalo de tiempo
analizado% Gvara la velocidad del C. del sistemaH
E1!)$%$%& :8 Carcter vectorial de la cantidad de movimiento
O51!'%"&8 -nalizar el $a)3$'!) "!$'&)%al (! la $an'%(a( (! .&"%.%!n'& ! las condiciones para
su conservacin"
Cn coc=e pequeTo de 1%2 ton circula =acia el este a ;0 'm"I= cuando c=oca en un cruce 5en el
que =a! una manc=a de aceite6 con un camin de #tn que circulaba =acia el norte a 40 'm"I=" /l
coc=e ! el camin se acoplan como un solo cuerpo a consecuencia del c=oque"
4eterminar la velocidad del con8unto despu2s de la colisin" Comparar con la velocidad del C.
antes de la colisin" E9,l%$a) l& )!#l'a(&"
E1!)$%$%& 48 posicin del C. en un sistema C.
Cn =ombre de :9A) est parado en un bote de #m de lon)itud ! 190A) tal como muestra la
i)ura" Camina =acia el muelle" G- qu2 distancia del muelle se encuentra el =ombre lue)o de
alcanzar el e3tremo opuesto del boteH
E1!)$%$%& <8 Conservacin de la cantidad de movimiento en el plano
O51!'%"&8 -nalizar el carcter vectorial de la cantidad de movimiento" -nalizar la conservacin
o variacin de cada una de sus componentes en cada uno de los e8es del sistema de coordenadas
ele)ido para describir al plano"
Cn =ombre de :0') via8a en un trineo de 20')" /l trineo se desplaza sobre la supericie de =ielo
con una velocidad de 0"1 mIs" /l =ombre desea detener el trineo disparando una escopeta"
a6 GVu2 n)ulo de inclinacin respecto del trineo debera darle a la escopeta si la masa
del pro!ectil es de #9 )r" ! la velocidad del mismo% medida desde tierra% tiene un
mdulo de 900 mIsH
b6 GCul ser el impulso e8ercido por el sistema =ombre U trineo sobre el =ielo en el
instante del disparoH
E1!)$%$%& =8 Cinemtica ! dinmica del C. en un movimiento en el plano
O51!'%"&8 -nalizar la cinemtica ! la dinmica del C. en un movimiento en el plano"
Considere la distribucin de masas de la i)ura?
.asa 5posicin PLmM% posicin (LmM *alor de masa
.1 50%#6 m1 N 2 ')"
.2 50%06 m2 N 1 ')"
.# 54%06 m# N # ')"
donde las masas m1 ! m2 se atraen con una uerza que si)ue la le! 'Ir
2
% con ' N 20 Q"m
2
! rLmM
es la distancia entre las masas" Cna uerza e3terior de 10Q actEa sobre m# en la direccin
positiva del e8e P"
Calcule posicin% velocidad ! aceleracin del C. a los 9 se)undos% a6 si las masas estn
inicialmente en reposo" b6 si m# en el instante inicial tiene una velocidad de 0%2 mIs en la
direccin positiva del e8e !"
#m
.uelle
FSICA I
CLASE XII
O51!'%"& (! la $la!8
" Identificar al sistema del CM como el sistema de cantidad de mo%imiento nula'
" Analizar el teorema de traba*o y energa mec#nica para un sistema de partculas
" 4tender el an#lisis de interacciones entre partculas usando conceptos energticos'
E1!)$%$%& 18 $uperposicin de movimientos del C. ! las partes del sistema
O51!'%"&8 Introducir el concepto de Centro de .asa ! cantidad de movimiento asociada al
mismo"
4os c=icos de masas i)uales% 90')% estn patinando en una pista de =ielo" Inicialmente uno de
ellos se diri)e =acia la izquierda con una velocidad v N1mIs el otro tiene un movimiento =acia la
derec=a con v N # mIs% en una misma recta de accin" Los c=icos c=ocan ! se abrazan% de orma
tal que continEan el movimiento abrazados"
a6 GCul es la velocidad de la pare8a despu2s del c=oqueH
b6 G$e modiica la velocidad del C. del sistema debido al c=oqueH G( la ener)a cin2tica del
sistemaH
/3plique su respuesta% es decir aclare cul es sistema que est analizando% cmo lo modela ! los
principios sicos en que basa su razonamiento"
E1!)$%$%& 28 7eorema ImpulsoBCantidad de movimiento%
O51!'%"&8 -plicar la orma inte)ral de la se)unda le! de QeRton 57eorema ImpulsoBCantidad de
movimiento% que nos relaciona ambas ma)nitudes es decir el Impulso ! el cambio en la Cantidad
de .ovimiento6
/3plicar el modelado del problema? apro3imaciones ! suposiciones" Fevisar en qu2 conte3to el
impulso de una uerza puede despreciarse 5suponerse cero aunque matemticamente no lo sea6"
Cna bala de masa m N 0%01 ')" ! velocidad v
1
N 900 mIs% impacta ! se incrusta en un bloque de .
N 1') que se encuentra en reposo sobre una supericie =orizontal"
a6 <alle la velocidad del sistema bala U bloque despu2s del impacto"
b6 <alle el impulso que e8erce el bloque sobre la bala"
c6 $i el impacto dura 10
B#
se)undos% calcule la uerza media e8ercida por la bala sobre el
bloque 5Llamamos uerza media a una uerza constante en el tiempo cu!o impulso sea
i)ual al e8ercido por la uerza real% que es variable en el tiempo6"
d6 $i el dinmico entre la supericie ! el bloque es de 0%2% Gcunto vale la uerza neta
sobre el bloque durante el impactoH 4iscuta con sus compaTeros si es vlida la
=iptesis de conservacin de la cantidad de movimiento del sistema bala U bloque"
e6 $i a partir del impacto el bloque desliza =asta detenerse% Gcunto vale el impulso
e8ercido por la uerza de roceH
6 GVu2 tiempo tarda el bloque en detenerseH 5Compare este valor con la duracin del
impacto6"
)6 Comparando b6 con e6% Gen cual de las dos situaciones es ms Etil el concepto de
impulsoH
5por Etil entendemos que d2 ms inormacin o sea ms adecuado para predecir la evolucin
temporal del sistema6
E1!)$%$%& :8 /l teorema de traba8o ! ener)a para un sistema de partculas
O51!'%"&8 /mplear el teorema de traba8o ! ener)a para un sistema de partculas cuando actEan
uerzas interiores ! e3teriores al sistema"
Intentemos un anlisis ener)2tico del sistema anterior"
a6 4urante el c=oque% Gcunta ener)a mecnica se transorma en otro tipo de ener)aHG/n
qu2 se transormaH
b6 GCul ser la distancia recorrida por el bloque =asta detenerseH
c6 GCul es la cantidad de ener)a mecnica del sistema bala U bloque que se transorma
en otro tipo de ener)aH G/n qu2 se transormaH
E1!)$%$%& 48 Interaccin entre dos partculas en un marco de reerencia inercial"
O51!'%"&8 -nalizar la interaccin entre dos partculas en el marco 5o sistema6 de reerencia de
laboratorio 5al)En marco de reerencia inercial6
4os va)ones del errocarril con masa de ;0 ! 40 ton se mueven a lo lar)o de una va en i)ual
direccin ! sentido% de modo que el ms pesado va adelante en marc=a a 0%9 mIs% mientras que la
velocidad del se)undo es de 1mIs 5por la orma en que se desplazan los va)ones pueden
despreciarse el deslizamiento de las ruedas sobre la va6"
/n cierto momento los va)ones c=ocan ! se acoplan"
a6 Calcule las cantidades de movimiento de los dos va)ones ! del centro de masa antes !
despu2s del c=oque ! comprelas" GVu2 puede concluir de la comparacinH
b6 <alle la ener)a cin2tica del sistema antes ! despu2s del c=oque" G*ara la ener)a
cin2tica del C. respecto del sistema de laboratorioH 0ustiique"
E1!)$%$%& <8 /l teorema de traba8o ! ener)a para un sistema de partculas
O51!'%"&8 -nalizar la interaccin estudiada en el e8ercicio # en el sistema asociado al C."
$i el problema anterior es estudiado respecto del sistema C.?
a6 cdem al item a6 del e8ercicio anterior"
b6 <alle la ener)a cin2tica relativa al C. antes ! despu2s del c=oque" Compare este
resultado con el obtenido en el inciso c6 del e8ercicio anterior"
c6 $uponiendo que despu2s del c=oque las ruedas de los va)ones se bloquean" G4e qu2
manera inlu!e la uerza de roce en la ener)a cin2tica asociada al centro de masaH
E1!)$%$%& =8 Conservacin de la cantidad de movimiento en el plano"
O51!'%"&8 sntesis conceptual
7res paracaidistas estn ca!endo con8untamente tomados de las manos% los tres estn en el
mismo plano =orizontal" /n un instante dado se empu8an mutuamente% por esta accin el
paracaidista 1 adquiere una cantidad de movimiento ,
1
de 190 Qs 5en el plano =orizontal6 =acia el
norte% el paracaidista 2 adquiere una cantidad de movimiento ,
2
de 200 Qs =acia el Yeste" Las
si)uientes pre)untas estn reeridas al plano =orizontal del movimiento ! antes de que se abran
los paracadas"
a6 G/n qu2 direccin se mover el paracaidista #"
b6 <alle el mdulo de la cantidad de movimiento ,
#
"
c6 $uponiendo que los paracaidistas tienen masa i)uales% >0 ')% GCul es la ma)nitud de la
velocidad del paracaidista #H
d6 Cn observador ve a los paracaidistas desde tierra% GCmo describir el movimientoH ! a
las variables cinemticas 5posicin ! velocidad6% de los paracaidistas ! del C. del sistema%
antes de que se abran los paracadasH -nalice si se puede despreciar la resistencia del aire"
E1!)$%$%& >8 Conservacin de la cantidad de movimiento en el plano"
O51!'%"&8 sntesis conceptual
Cn vaso% inicialmente en reposo sobre una mesa% estalla de orma espontnea en tres trozos
que se mueven =orizontalmente sobre la mesa" 4os de ellos% de i)ual masa 50%1A)6% salen
disparados con la misma velocidad de 10 mIs% ormando entre s un n)ulo de #:@" /l tercero tiene
una masa triple de uno de los otros" <allar la velocidad . tercer ra)mento ! la direccin en la
que se mueve" GVu2 velocidad posee el centro de masas inmediatamente despu2s de la e3plosinH
E1!)$%$%& ?8 tipos de interacciones
O51!'%"&8 Fevisar las dierencias conceptuales entre distintos tipos de interacciones
$upon)a una interaccin elstica"
a6 42 una deinicin de interaccin elstica
b6 GVue ma)nitudes pueden conservarse durante la interaccinHGpor qu2H
c6 Plantee las ecuaciones de conservacin necesarias para determinar analticamente el
n)ulo en el caso de la interaccin no rontal"
E1!)$%$%& F8 -nlisis de impacto" /ner)a ! cantidad de movimiento asociados"
O51!'%"&8 /mplear los conocimientos adquiridos para entender los enmenos que =an tenido
lu)ar en una reciente aplicacin de la mecnica para el desarrollo de una misin espacial"
Cn bloque de 4 A)" /sta en reposo sobre una supericie =orizontal sin roce% cuando
recibe el impacto de una bala que se incrusta en su interior% en el instante previo al impacto la
velocidad de la bala es de 1900 mIs ! orma un n)ulo respecto de la supericie% 5ver i)ura6"
Lue)o del c=oque% el sistema bloque mas bala se desplaza sobre la supericie con una velocidad
de # mIs =asta a que es detenido por eecto de la interaccin con un resorte de constante ' N 100
QIm ! masa despreciable"
a6 Calcular el valor del n)ulo de impacto"
b6 $uponiendo que en el c=oque con el resorte no se pierde ener)a mecnica calcular lo que se
comprimi el resorte"
c6 4iscutir si se conserva la ener)a mecnica del bloque ! la bala"
d6 $i el impacto dura 10
B#
se)undos calcular la uerza media =ec=a por la bala sobre el bloque"
E1!)$%$%& 10? Impacto utilizando un p2ndulo
O51!'%"&8 Fevisar las dierencias conceptuales entre distintos tipos de interacciones
Cn pro!ectil de masa mN290) c=oca con un ob8eto de masa
.N2A) que cuel)a de una cuerda sin peso% de lon)itud LN0%>m%
quedando incrustado"
a6 $i el p2ndulo se desva #0]% Gcul era la velocidad del
pro!ectilH Indique las suposiciones% modelos ! apro3imaciones
utilizadas
b6 $i la velocidad del pro!ectil era de ;0 mIs% determinar la
tensin de la cuerda en el punto ms alto de la tra!ectoria
circular"
c6 $i la velocidad del pro!ectil era de 19 mIs% determinar =asta
que altura se eleva el ob8eto"
d6 G$e conserva la cantidad de movimiento del sistema en el c=oqueH G( la /ner)a Cin2ticaH
0ustiicar"
B%5l%&6)a-;a
B P" 7ipler" Fsica
B Q" Fran'" Introduccin a la .ecnica ! al Calor" "
B $erRa!" #
ra
! 4
ta
edicin
4;
I"#ro$%cci&" ' (') Pr*c#ic')
$e L'+or'#orio $e F,)ic' I
Me$icio"e), i"cer#i$%-+re) e i")#r%-e"#o)
No#' .re(i-i"'r
4ste a>u#te >rete#(e ser u# a>oyo o $u1a co# &as >autas #ecesarias >ara 'ue e&
a&u)#o >ue(a rea&iCar &os &aboratorios y sus corres>o#(ie#tes i#,or)es* 5u ob+etivo es
i#tro(ucir la notacin "e resulta"os nuIricos o0teni"os en e<perientos3 as1
co)o &a "escripcin "etalla"a y sintItica "e los proce"iientos se*ui"os en el
la0oratorio* 5e a$re$a# a(e)s &as (escri>cio#es (e a&$u#os i#stru)e#tos (e
)e(i(a uti&iCa(os e# &as e">erie#cias 5i se 'uiere a9o#(ar e# co#ce>tos y (e,i#icio#es
verti(os a'u13 se reco)ie#(a co#su&tar &a bib&io$ra,1a (eta&&a(a a& ,i#a&*
4# &o 'ue si$ue se su>o#e co#oci(o e& co#ce>to (e Jo"elo tericoK* De a'u1
e# )s #os re,erire)os a 7ste (irecta)e#te co)o E)o(e&oF*
/./ Co"ce.#o $e .r*c#ic' $e ('+or'#orio
E6ba#(o#e# to(a es>era#Ca a'ue&&os 'ue cruCa# estas >uertas*F
- Da#te - Divina )omedia
4& co#oci(o Lor( (e Ge&vi# J*J* To)>so# a,ir)aba 'ue >oco se co#oc1a (e u#
,e#)e#o si #o >o(1a (arse u# #%)ero 'ue &o cua#ti,icara* 4sta aseveraci#3 9oy (1a3
ta& veC sea co#troversia& e# 01sica3 >ero es si# (u(a )otiva(ora e# este )bito* 4&
contraste -co)>araci#/ e#tre &os resulta"os "a"os por los o"elos >rovistos >or
&a teor1a y &as e"iciones "e )aria0les obte#i(as e# &a evo&uci# (e ,e#)e#os 'ue
estos se >ro>o#e# (escribir3 es )otivo su,icie#te >ara rea&iCar &a e">eri)e#taci# e# e&
&aboratorio
4& co#traste )o(e&o-e">eri)e#to >ue(e i#(icar 'ue e& )o(e&o >re(ice u#
resu&ta(o y &as )e(i(as otro* 4sta (iscre>a#cia3 Hsi$#i,ica 'ue )e(i)os e# ,or)a
i#correctaI H5i$#i,ica 'ue e& )o(e&o ,a&&aI
Co)o e+e)>&o3 si a&$uie# )i(iera e& tie)>o (e ca1(a (e u#a 9o+a (e >a>e&
(es>&e$a(a y a& e&aborar e& )o(e&o #o co#si(erara &a ,uerCa (e roce3 a& ca&cu&ar &a
su)atoria (e ,uerCas actua#te sobre e& >a>e& estar1a aplican"o una 1iptesis
insatis+actoria3 'ue veri,icar1a a& rea&iCar &as )e(i(as >or ,a&ta (e coi#ci(e#cia e#tre
&os resu&ta(os3 #o i)>orta cua#to se es)ere e# co)bi#ar &os )e+ores i#stru)e#tos y
cui(a(os e# rea&iCar sus )e(i(as*
6&ter#ativa)e#te si se 'uisiera (eter)i#ar &a (e#si(a( (e u# &1'ui(o y o&vi(ara
(esco#tar (e &a )asa )e(i(a3 &a corres>o#(ie#te a& reci>ie#te -co# e& 'ue se
(eter)i# e& vo&u)e# (e &1'ui(o >osib&e)e#te/ a9ora e& )o(e&o #o (ar u# resu&ta(o
,a&&i(o3 &a ,a&&a seria atribuib&e a& proce"iiento "e e"i"a*
2#tuitiva)e#te #a(ie i#te#tar1a )e(ir e& &ar$o (e u#a ca&&e co# u# ca&ibre* 4#
ca(a caso te#e)os 'ue uti&iCar e& i#stru)e#to a>ro>ia(o* Ja (iscutire)os 'u7
caracter.sticas instruentales >er)ite# (eter)i#ar su ra#$o (e uso*
5i e& e">eri)e#ta(or arro+a re>eti(a)e#te u# >royecti& co# u# (is>ositivo ->or
e+e)>&o u#a cata>u&ta a esca&a/ &as )e(i(as (e (ista#cia >osib&e)e#te var1e# ca(a
veC* Por su >arte e& )o(e&o arro+ar u#a >re(icci# HC)o co)>arar &os resu&ta(osI
4:
LCu$ntas )eces se "e0e e"irM
5e ac&ara 'ue esos >ocos e+e)>&os co# situaciones cr.ticas #o a$ota# &as
>osibi&i(a(es y s&o sirve# >ara co#te"tua&iCar &a activi(a(*

/.2 Co")i$er'cio"e) .re0i') ' e('+or'r e( i"1or-e $e
('+or'#orio
4& ob+etivo >ri)or(ia& (e to(as &as >rcticas (e &aboratorio ser ela"orar un
registro de las varia"les medidas correspondientes a un ,enmeno estudiado
previamente en ,orma terica*
La co)>re#si# (e &a 01sica i)>&ica e# >arte3 saber co)o se (ebe# )e(ir &as
(isti#tas )a$#itu(es y co)o (i+i)os3 e">resar #u)7rica)e#te esos resu&ta(os*
Para satis,acer e"itosa)e#te estas #ecesi(a(es y >o(er reso&ver &as
situacio#es criticas ya co)e#ta(as3 co#vie#e >rese#tar or(e#a(a)e#te esa
i#,or)aci#* Da)os a'u1 a&$u#as >autas acerca (e &os 1te)s 'ue (ebe)os reco#ocer
c&ara)e#te*
a/ Si)#e-' +'jo e)#%$io2 esto es3 'u7 ,racci# (e& u#iverso va)os a estu(iar3
ais&a#(o u Eo&vi(a#(oF i#te#cio#a&)e#te to(o &o 'ue sea a+e#o a 7sta*
b/ Mo$e(o #e&rico (e& siste)a: se su>o#e 'ue e& siste)a tie#e (eter)i#a(o
co)>orta)ie#to3 res>o#(e a ciertas &eyes ,1sicas y ecuacio#es asocia(as (e
)a#era ta& 'ue es >osib&e >re(ecir su co)>orta)ie#to -a& )e#os e# >arte/*
c/ 'ri'+(e) re(e0'"#e) (e& siste)a: 'u7 va)os a )e(ir3 bas#(o#os e# e&
)o(e&o e&e$i(o y e# 'u7 #os i#teresa caracteriCar (e& siste)a ba+o estu(io*
(/ I")#r%-e"#'(2 5e&ecci# (e &os i#stru)e#tos 'ue se uti&iCar# >ara )e(ir &aKs
variab&eKs (e i#ter7s* 4s i)>orta#te 'ue e& i#stru)e#to 'ue vaya)os a uti&iCar3
sea e& a(ecua(o a &a )a$#itu( 'ue es>era)osL >or eso (ebe)os (e,i#ir:
Ran*o# va&or )"i)o y )1#i)o (e &a esca&a e# &a 'ue esta $ra(ua(o*
Resolucin# )1#i)a a>reciaci# 'ue >o(a)os e,ectuar (e#tro (e &a esca&a*
4stos (atos no siempre vienen indicados e# &os i#stru)e#tos3 sie#(o
#ecesario a veces 'ue e& o>era(or3 &os asi$#e co# a&$%# criterio* Los i#stru)e#tos
tie#e# u#a resolucin ,i#ita3 (e,i#ie#(o esta e# e& se#ti(o 'ue3 >ara u# (a(o
i#stru)e#to3 sie)>re e"iste u#a variaci# )1#i)a (e &a )a$#itu( 'ue >ue(e
(etectar* Por e+e)>&o3 co# u#a re$&a $ra(ua(a e# )i&1)etros3 #o >o(e)os
(etectar variacio#es )e#ores 'ue u#a ,racci# (e& )i&1)etro* M# tor#i&&o
)icro)7trico -co# u#a reso&uci# (e u#a ce#t7si)a (e ))/ resue&ve )s 'ue
u#a re$&a $ra(ua(a e# )i&1)etros*
e/ M3#o$o o .roce$i-ie"#o2 se re,iere a c)o va)os a )e(ir &a )a$#itu( o
variab&e (e i#ter7s* 4s i)>orta#te (e+ar co")#'"ci' $e (o) .')o) )e4%i$o)
>ara rea&iCar &as )e(i(as3 ,u#(a)e#t#(o#os e#
1/ Los resu&ta(os (ebe# .o$er re.ro$%cir)e >or otros co#si(era#(o &as
)is)as co#(icio#es3 cosa i)>osib&e si #o se re$istra#*
2/ La i#certi(u)bre (e )e(i(a #o so&o (e>e#(e (e& i#stru)e#ta& si#o
ta)bi7# (e& )7to(o o >roce(i)ie#to e)>&ea(o
,/ Re)%(#'$o2 se re,iere a c)o or$a#iCar &os (atos 'ue 9a&&a)os )i(ie#(o y (e
'u7 )a#era e">resar correcta)e#te ese resu&ta(o* Debe)os e&e$ir u# siste)a
(e u#i(a(es a(ecua(o a &a )a$#itu( a )e(ir* To$o re)%(#'$o $e -e$i$' ir*
'co-.'5'$o $e )% corre).o"$ie"#e incerti"u0re * 4sto va&e ta)bi7# >ara
4>
to(o resu&ta(o obte#i(o co)o >re(icci# (e& )o(e&o* 5e (ebe# re>rese#tar &as
*r$+icas 'ue e">rese# &a re&aci# ,u#cio#a& e#tre variab&es3 i#(ica#(o &as
uni"a"es y la incerti"u0re e# &os >u#tos )e(i(os* Los va&ores i#(ica(os e#
tab&as ta)bi7# (ebe# >rese#tar &as i#certi(u)bres y si corres>o#(e# a )%&ti>&es
(eter)i#acio#es (e u#a variab&e (eber i#(icarse su )alor proe"io y su
"es)iacin est$n"ar -'ue ser# o>ortu#a)e#te (e,i#i(as/*
$/ Co"c(%)io"e)2 M#a co)>araci# e#tre e& )o(e&o terico a(o>ta(o e# -b/ y e&
resu&ta(o (e &as )e(icio#es -,/L co)e#tarios y ac&aracio#es: H,u#cio# e&
)o(e&oI H5e (ebe )e+orar e& )7to(o (e )e(i(aI 4tc*
?a)os a su>o#er 'ue ya 9e)os resue&to &os tres >ri)eros >u#tos se$%# e&
te)a (e& &aboratorio3 y #os ce#trare)os e# &os %&ti)os: &a )e(ici# e# s1 y &as
caracter1sticas 'ue to(a )e(ici# co#&&eva*
/.6 M'4"i#%$e) -e$i$') e i"cer#i$%-+re e" (')
-e$icio"e)
4& co#ce>to (e )a$#itu( esta asocia(o e& >roceso (e )e(ici#" Para (e,i#ir e& >roceso
es #ecesario es>eci,icar c)o (ebe rea&iCarse &a i#teracci# e#tre
a/ M# siste)a ob+eto (e &a )e(i(a*
b/ M# i#stru)e#to (e )e(i(a*
c/ M# siste)a (e co)>araci# co# &a u#i(a( o >atr#L ver a#e"o 2 "! L
i
M* 4+e)>&os (e
)a$#itu(es so# &a &o#$itu(3 &a )asa3 &a >ote#cia3 &a ve&oci(a(3 etc*
Cua#(o i#te#ta)os )e(ir u#a )a$#itu( #or)a&)e#te esta)os 9acie#(o u#a
su>osici#3 7sta es: e.iste un valor de,inido a medir* 5i# e)bar$o3 #o sie)>re e"iste
u# va&or bie# (e,i#i(o (e &a )a$#itu(3 o a%# cua#(o e"ista #o te#e)os >osibi&i(a( (e
(eter)i#ar&o* La e"iste#cia (e u# va&or bie# (e,i#i(o es e#to#ces u#a i"eali!acin
)uy %ti& (e &a rea&i(a(* De esto se co#c&uye 'ue ca(a veC 'ue te#$a)os 'ue escribir e&
resu&ta(o (e u#a )e(ici#3 este resu&ta(o (eber e">resar e# 'u7 $ra(o su>o#e)os
'ue #os acerca)os a u# va&or i(ea&3 es (ecir3 co# 'u7 $ra(o (e i#certi(u)bre
co#oce)os ese va&or*
La (isci>&i#a 'ue trata co# &as ,or)a (e e">resar &as )e(i(as se (e#o)i#a
etrolo*.a (i,ere#ci#(ose actua&)e#te e#tre &a &&a)a(a Ec&sicaF y &a E)o(er#aF*
Co&o'uia&)e#te3 es usua& e& e)>&eo (e& t7r)i#o error co)o a#&o$o o e'uiva&e#te
a e'uivocaci#* 4# )etro&o$1a c&sica3 e& co#ce>to (e error tie#e u# si$#i,ica(o
(i,ere#te (e& uso 9abitua& (e este t7r)i#o y se re,iere a &a i)>osibi&i(a( (e acce(er a&
va&or ver(a(ero e# &a )e(ici#3 es (ecir sie)>re 9abr u#a "i+erencia e#tre e& va&or
ver(a(ero y e& )e(i(o* 4sta (i,ere#cia es ta)bi7# i#cierta (a(o 'ue se (esco#oce e&
va&or ver(a(ero *4s >or eso 'ue e# )etro&o$1a )o(er#a se >re,iere e& t7r)i#o
i#certi(u)bre a error ya 'ue )s 'ue u# e'u1voco e">resa u#a i)>osibi&i(a(*
2 E7.re)i&" $e re)%(#'$o $e -e$icio"e)
NLa e">erie#cia #o es &o 'ue #os >asa3
si#o &o 'ue 9ace)os co# a'ue&&o 'ue #os >asa*N
- 6&(ous =u"&ey O
La va&oriCaci# y (iscusi# (e &as i#certi(u)bres3 tie#e 'ue ser >revia a &a
rea&iCaci# (e &as observacio#es* De esta )a#era se >ue(e# o>ti)iCar &os resu&ta(os
4+
(e u#a e">erie#cia3 es>ecia&)e#te e# &o re&ativo a &a e&ecci# (e i#stru)e#tos (e
)e(i(a* 4s i)>orta#te co#si(erar 'ue &os i#stru)e#tos tie#e# asocia(as
i#certi(u)bres3 >or &o ta#to3 esta e&ecci# co#(icio#a (e a#te)a#o e& #%)ero (e ci,ras
si$#i,icativas co# 'ue (ebe (arse u# resu&ta(o*
4# co#c&usi# >o(e)os (ecir 'ue &a i#certi(u)bre estar asocia(a a varios
,actores3 y &a )e(i(a #o es u# #%)ero (eter)i#a(o*
E( re)%(#'$o $e %"' -e$ici&" e) %" "8-ero re'( ! %" i"#er0'(o $e
i"cer#i$%-+re. E) i"correc#o e7.re)'r %"' -e$i$' )i" ')oci'r(' ' )%
corre).o"$ie"#e i"cer#i$%-+re.
Ms >recisa)e#te3 &o 'ue >rocura)os e# to(a )e(ici# es co#ocer &as cotas (e
estas i#certi(u)bres* <r,ica)e#te3 busca)os estab&ecer u# i#terva&o x x x x
+ x co)o e& (e &a ,i$ura 1('(13 (o#(e co# cierta >robabi&i(a(3 >o(a)os (ecir 'ue se
e#cue#tra e& valor ms pro"a"le (e &a )a$#itu( .* 4ste va&or . es e& )s
re>rese#tativo (e #uestra )e(ici# y a& se)ia#c9o x &o (e#o)i#a)os &a
i#certi(u)bre abso&uta (e &a )e(ici#*
Fi4%r' /.6./2#terva&o asocia(o a& resu&ta(o (e u#a )e(ici#* !ota)os 'ue3 e# &u$ar (e (ar u#
%#ico #%)ero3 (e,i#i)os u# i#terva&o*
La e">resi# (e u#a )e(i(a3 ,i#a&)e#te es
6 1 5 X X X =
?6L8; M4D2D8 P ?6L8; M4D28 Q 2!C4;T2DMMA;4
?a)os e#to#ces a a>re#(er a (eter)i#ar &os >ro)e(ios y a c&asi,icar y acotar
&os i#certi(u)bres*
2./ C*(c%(o $e( 0'(or -e$io o Pro-e$io
4sta(1stica)e#te3 e& va&or )s >robab&e es e& >ro)e(io* De,i#i)os e#to#ces:
?6L8; M4D28 o P;8M4D28: 5u>o#$a)os 'ue 'uere)os )e(ir &a )a$#itu(
R* La )e(i)os # veces3 obte#ie#(o &os va&ores "
1
3 "
2
3SS3 "
#
* 4& va&or )e(io o
>ro)e(io arit)7tico (e &a serie (e observacio#es rea&iCa(as se ca&cu&a co)o:
6 2 5 3
n
1
P
n
1 i
i
=
=

90
2.2 C*(c%(o $e (' i"cer#i$%-+re )e48" e( "8-ero $e
-e$i$')
De>e#(ie#(o (e& e">eri)e#to a (esarro&&ar (is>o#(re)os (e u#a ca#ti(a( (e
)e(i(as (i,ere#tes se$%# e& caso*
I. C')o co" "9/ :8"ic' -e$i$';2
Cua#(o se rea&iCa# )e(i(as e# e& &aboratorio se$%# &a )a$#itu( 'ue se 'uiera
(eter)i#ar se (is>o#e (e u# #u)ero variab&e (e )e(i(as 6 veces so&o se (is>o#e (e
u#a 8"ic' -e$i$' y otras (e 0'ri')*
4& >ri)er caso se a>&ica si
/. e& i#stru)e#to (e& 'ue (is>o#e)os #o #os >er)ite re$istrar &a
,&uctuaci# (e esas )e(i(as >or &o 'ue es i#%ti& rea&iCar varias
2. 2)>osibi&i(a( (e rea&iCar )uc9as )e(i(as
4# &os casos (e 8"ic' -e$i$', (i$a)os R
13
to)a)os co)o va&or ver(a(ero &a
%#ica )e(i(a 'ue >u(i)os 9acer y &a i#certi(u)bre vie#e (a(a >or &a apreciacin -6/
(e& i#stru)e#to* La apreciacin es &a m+nima di,erencia e#tre (os $ra(uacio#es (e&
i#stru)e#to3 sa&vo 'ue se >ue(a ,raccio#ar e# i#terva&os )e#ores* 6s1 e# e& caso (e
u#a ci#ta )7trica &a )e#or (ivisi# es e& ))* >ero a&$u#os observa(ores ta& veC
a>reciar# 0* ))*
4# a&$u#as o>ortu#i(a(es &a a>reciaci# es u#a i#,or)aci# 'ue (a e&
,abrica#te (e& i#stru)e#to (e )e(i(a y su va&or (e>e#(e (e &a ca&i(a( (e& )is)o:
6 # 5
1
A X X =

4+e)>&os*
1* 4">erie#cias #o re>etib&es : )e(ir e& tie)>o 'ue tar(a &a Lu#a e# >asar >or e&
co#o (e so)bra (e &a Tierra (ura#te u#a ec&i>se tota&* 4# este caso3 'uiCs s&o
>o(a)os to)ar u#a %#ica )e(i(a3 si e& ,e#)e#o #o se re>ite3 o es>erar
)uc9o tie)>o si e& ,e#)e#o es re>etib&e
2* 2#(icaci# re>eti(a (e u#a )e(i(a Cua#(o se obtie#e# )e(i(as re>eti(as -e&
)is)o va&or/ uti&iCa#(o u# i#stru)e#to esto #o i#(ica 'ue &a )e(i(a careCca (e
i#certi(u)bre3 si)>&e)e#te #o >o(e)os a>reciar ,&uctuacio#es y e# este caso
(ebere)os asi*nar co)o i#certi(u)bre e& )e#or va&or 'ue >o(a)os '.reci'r *
6s1 cua#(o e# u#a serie (e re$istros #o se a>recie ,&uctuaci# e# &as )e(i(as3
lo e6or es in"icar el resulta"o "e una 7nica e"i"a $s enos su
incerti"u0re 'ue corres>o#(er a &a reso&uci# i#stru)e#ta&
II. C')o co" " -e"or <%e /= -e$i$').
Para (eter)i#ar )a$#itu( R co)o resu&ta(o (e &os sucesivos va&ores
obte#i(os (e &as observacio#es3 "
1
3 "
2
3S*3 "
#
3 se >ue(e obte#er e& va&or )e(io P
Mti&iCar -2/ * 6&$u#as (e &as )e(i(as "
i
ser# )ayores 'ue P y otras )e#ores:
P
"
1
"
"
#
"
4

91
5e >ue(e esti)ar cua#to se a&e+a ca(a )e(i(a (e va&or )e(ioL es (ecir
ca&cu&ar &as (i,ere#cias - P - "
1
/3 - P O "
2
/3 S - P O "
#
/*
Co)o primera apro.imacin a la incertidum"re3 >o(e)os to)ar:

(o#(e "
)
es e& )alor 5ue $s se ale6a (e& va&or )e(io* 4sta esti)aci# es3 (es(e e&
>u#to (e vista esta(1stico3 >oco >robab&e y e# co#secue#cia basta#te >esi)ista3 ya
'ue co#si(era e& error )s $ra#(e 'ue se >ue(a co)eter*
III. C')o co" " -'!or <%e /= -e$i$').
4# este caso (ebe)os traba+ar co# &as (i,ere#cias e#tre cada valor y e& valor
medio* Da(o 'ue (ic9as (i,ere#cias resu&ta# >ositivas y #e$ativas3 es co#ve#ie#te
e&i)i#ar &os si$#os e&ev#(o&as a& cua(ra(o: - P - "
1
/
2
3 - P O "
2
/
2
3 S - P O "
#
/
2
3 y to(as
&a (i,ere#cias cua(rticas &as va)os a >ro)e(iar (e,i#ie#(o e& error )e(io cua(rtico
-re>eti)os: 0'(e )i ">/=/
2
co)o:
6 9 5 6 3 P 5
n
1
d
n
1 i
2
i
2
=
=
!ote)os 'ue
2
tie#e u#i(a(es (e R a& cua(ra(o* Para 'ue estos c&cu&os
te#$a# se#ti(o # (ebe ser )ayor o i$ua& 'ue 10* 4#to#ces e& (esvi est#(ar (e &a
)uestra es:

6 ; 5 6 3 5P
n
1
n
1 i
2
i
=
=
4& >r"i)o >aso 'ue va)os a >ro>o#er si# (e)ostrar3 >rovie#e (e u#a &ar$a
(e)ostraci# (e &a teor1a esta(1stica: (esvi est#(ar (e &a >ob&aci#

6 : 5
1 n
1 B n
4#to#ces &a )a$#itu( R 'ue estba)os i#teresa(os e# )e(ir resu&ta:

6 > 5 o sistemtic error P P =

!ote)os 'ue e& error siste)tico es >ositivo o #e$ativo* J 'ue &a )ayor1a (e &as
veces #o &o co#si(erare)os3 o bie# &o (esco#ta)os (es(e e& >ri#ci>io y &ue$o
traba+a)os co# &os errores casua&es3 'ue(a#(o:

6 + 5 = X X
92
6 4 5 Xm X X =
Co)o e# $e#era& &a ca#ti(a( (e )uestras es ba+a co#vie#e i#(icar &os (os
va&ores e& "es).o (e &a )uestra ca&cu&a(o e# -T/ y e& (esvi (e &a )e(ia ca&cu&a(o
co)o e# -7/
Para e+e)>&i,icar e& uso (e 3 >o(e)os $ra,icar &os va&ores corres>o#(ie#tes a
u# $ra# #%)ero (e )e(i(as -e# este caso to)are)os a>ro"* 440 )e(icio#es/* Para
9acer esto (eber1a)os (ivi(ir e& i#terva&o (e &a ,i$ura 2(1 e# sub i#terva&os )s
>e'ueUos o Ei#terva&os (e c&aseF y acu)u&ar &as )e(i(as* Ca(a acu)u&aci# se sue&e
re>rese#tar e# ,or)a (e barra cuya a&tura es >ro>orcio#a& a& #%)ero (e )e(i(as 'ue
Ecayero#F e# e& i#terva&o (e c&ase* 4s (ecir esta)os Ea>i&a#(oF &as )e(i(as* 4&
resu&ta(o 'ue obte#(r1a)os >rese#ta &a ayor acuulacin -barra (e )ayor a&tura/
cerca (e& va&or >ro)e(io RP co# 0 )e(icio#es e# e& i#terva&o VK-0*1 &o 'ue i#(ica
'ue es e& $s pro0a0le -e& 'ue )s veces se obtuvo a &o &ar$o (e &as )e(icio#es o
(ic9o (e otra )a#era e& 'ue )s 1rec%e"ci' tie#e/3 )ie#tras &os )e#os >robab&es se
e#cue#tra# e# &os e"tre)os (e& i#terva&o*
4& va&or (e es )e#os >esi)ista 'ue to)ar &os e"tre)os co)o i#certi(u)bre*
4ste va&or 9a&&a(o #o es arbitrario si#o 'ue re>rese#ta e& T8W (e &a tota&i(a( (e &as
)e(i(as
*
9#
2 3 4 T 7 8
0
10
20
30
40
0
XRY XRYV"
!
u
)
e
r
o

(
e

)
e
(
i
(
a
s

XRY-"
Fi4%r' 2./ <isto)rama correspondiente a un con8unto de medidas" La base del
rectn)ulo es 2
Re)%-e"2 I"cer#i$%-+re) ! "8-ero $e -e$icio"e)
M8 )!#l'a(& (! la .!(%(a n8 nD.!)& (! .!(%(a
S% nE1

X X X =
0
M&8 %n(%$a$%/n (!l %n')#.!n'&
M8 )!&l#$%/n (!l %n')#.!n'&
S% n<10
X X X =
n
x
X
n
i
i
=
=
1

n
x x
X
mn mx

=
S% n>10
X X X =
2.6 Ci1r') )i4"i1ic'#i0')
Cua#(o rea&iCa)os u#a )e(ici# co# u#a re$&a $ra(ua(a e# )i&1)etros3 si so)os
cui(a(osos3 >o(re)os ase$urar #uestro resu&ta(o 9asta &a ci,ra (e &os )i&1)etros o3 e#
e& )e+or (e &os casos3 co# u#a ,racci# (e& )i&1)etro3 >ero #o )s*
!uestro resu&ta(o (e &a )e(ici#3 'ue co)o vi)os a#terior)e#te es u# i#terva&o3
e# co#secue#cia tie#e3 e#to#ces3 u#a )a#era (e e">resarse correcta)e#te*
4scribire)os e& )e+or va&or3 se$ui(o (e su i#certi(u)bre3 (e &a si$uie#te )a#era:
L P -9*2 Q 0*/ ))3 o bie# L P -9 Q 1/ ))*
4# e& >ri)er caso (eci)os 'ue #uestra )e(ici# tie#e tres ci,ras signi,icativas y
e# e& se$u#(o caso s&o (os* 4& #%)ero (e ci,ras si$#i,icativas es i$ua& a& #%)ero (e
(1$itos co#te#i(os e# e& resu&ta(o (e &a )e(ici# 'ue est# a &a iC'uier(a (e& >ri)er
(1$ito a,ecta(o >or e& error3 i#c&uye#(o este (1$ito*
4& >ri)er (1$ito3 o sea e& 'ue est )s a &a iC'uier(a3 es e& )s si$#i,icativo -9 e#
#uestro caso/ y e& %&ti)o -)s a &a (erec9a/ e& )e#os si$#i,icativo3 ya 'ue es e# e& 'ue
te#e)os E)e#os se$uri(a(F* !tese 'ue carece (e se#ti(o e">resar e& resu&ta(o co)o
L A -9*321 Q1/ ))*3 ya 'ue si te#e)os i#certi(u)bre (e& or(e# (e 1 ))*3 )a&
>o(e)os ase$urar e& va&or (e &as (7ci)as3 ce#t7si)as y )i&7si)as (e& )i&1)etro* 5i e&
va&or (e L >rovie#e (e u# >ro)e(io y e& error es (e& or(e# (e& )i&1)etro3 se (ebe
re(o#(ear e& (1$ito (o#(e >ri)ero cae e& error*
4s usua& e">resar &as i#certi(u)bres co# una sola ci,ra signi,icativa3 y so&o e#
casos e"ce>cio#a&es y cua#(o e"iste ,u#(a)e#to >ara e&&o3 se >ue(e# usar )s*
Ta)bi7# es usua& co#si(erar 'ue &a i#certi(u)bre e# u# resu&ta(o (e )e(ici# a,ecta
a &a %&ti)a ci,ra si es 'ue #o se &a i#(ica e">&1cita)e#te* Por e+e)>&o3 si s&o
(is>o#e)os (e &a i#,or)aci# 'ue u#a &o#$itu( es L P 9 ))*3 >o(e)os su>o#er 'ue
&a i#certi(u)bre es (e& or(e# (e& )i&1)etro*
M#a >osib&e ,ue#te (e a)bi$Ze(a( se >rese#ta co# e& #%)ero (e ci,ras
si$#i,icativas cua#(o se 9ace u# ca)bio (e u#i(a(es* 5i e# e& %&ti)o e+e)>&o
(esea)os e">resar L e# )icr)etros3 e& resu&ta(o ser1a L P -9000Q1000/ )*
HCu#tas ci,ras si$#i,icativas te#e)os e# este resu&ta(oI C&ara)e#te (os3 i$ua& 'ue
a#tes3 ya 'ue &a %&ti)a ci,ra si$#i,icativa si$ue sie#(o * Para evitar estas
6 3 5P
n
1
n
1 i
2
i
=
=
94
a)bi$Ze(a(es se e)>&ea &a #otaci# cie#t1,ica* Po(e)os escribir &a si$uie#te
i$ua&(a(: 9* "10
1
))* P 9* " 10
4
)* !ote)os 'ue &os #%)eros e# a)bos )ie)bros
(e &a i$ua&(a( tie#e# i$ua& #%)ero (e ci,ras si$#i,icativas3 sie#(o &a %#ica (i,ere#cia &as
u#i(a(es usa(as*
4+e)>&os: 5i &a )e(ici# es (e 92*81 co# u# error (e 0*3 (ebiera re(o#(earse a
92*8 Q 0*3* 5i e& error es 33 &a )is)a res>uesta (ebiera re(o#(earse a 93 Q 33 y si e&
error es 303 &a res>uesta (ebiera ser 90 Q 30*
Por ta#to:
Re*la para escri0ir los resulta"os
La %&ti)a ci,ra si$#i,icativa (e& resu&ta(o (ebe ser (e& )is)o or(e# (e )a$#itu(
-estar e# &a )is)a >osici# (eci)a&/ 'ue e& error*
92*8 Q 0*3
Las i#certi(u)bres (ebe# ser re(o#(ea(as e# &a )ayor >arte (e &os casos a u#a
so&a ci,ra si$#i,icativa*
4# e& caso (e o>eracio#es co# #%)eros a>ro"i)a(os &a i#certi(u)bre 'ue aco)>aUa
a& resu&ta(o "%"c' )er* i"1erior ' (' $e c'$' %"o $e (o) o.er'"$o)
De#er-i"'ci&" $e ci1r') )i4"i1ic'#i0') e" co")#'"#e) "o#'+(e) :ej ;
4& #%)ero (e ci,ras3 co#ta(o (es(e &a iC'uier(a3 9asta &a >ri)era ci,ra a,ecta(a >or &a
i#certi(u)bre3 i#c&usive3 se (e#o)i#a #%)ero (e ci,ras si$#i,icativas Ey uti&iCare)os &a
#otaci# Q
$
"
5e 'uiere ca&cu&ar e& vo&u)e# (e u# ci&i#(ro circu&ar recto (e ra(io r y (e a&tura 9*
5e )i(e# estos va&ores y se obtie#e# &as si$uie#tes ca#ti(a(es:
rN54%9 a0%16 cm"
=N599%:a0%16 cm"
e& vo&u)e# a ca&cu&arse es *N r
2
=" 6>arece a'u1 u# #%)ero irracio#a&% =3,14159....4&
ra(io r tie#e u# #%)ero (e ci,ras si$#i,icativas Q
s
r
N2% )ie#tras 'ue &a a&tura tie#e Q
s
=
N#%
>or &o 'ue es su,icie#te uti&iCar co#
s
e#% o sea es su,icie#te to)ar =3,14 (e &o

co#trario si to)ra)os >ara e& va&or #%1 estar1a)os ca&cu&a#(o e& vo&u)e# co# u#
error a(icio#a& i#(esea(o3 evitab&e y e# #i#$%# caso (e carcter e">eri)e#ta&*
4#to#ces3 to)a#(o N#%14 % e& vo&u)e# ser ca&cu&a(o co# Q
s
*
N2 " !o se (is)i#uye &a
i# certi(u)bre (e ? si #o (is)i#ui)os &a i#certi(u)bre (e &a )e(i(a (e& ra(io r *4#
este caso uti&iCa#(o Q
s
v
NQ
s
v
5Q
s
r
% Q
s
=
% Q
s
6NQ
s
v
52D#D#D6N2
Ci1r') )i4"i1ic'#i0') $e %" .ro$%c#o*
Mso (e& s1)bo&o EIF
5i se e,ect%a e& >ro(ucto e#tre e& #u)ero A: 7*3 !
s
P3 y ;# 273113 !
s
PT e& resu&ta(o
R tie#e 'ue ser u# #%)ero co# 3 ci,ras si$#i,icativas as1 :
2 :% 1 1 9 # H A
P :% # 9 H 1
5H H6 H H H H H
1 # 9 9 : ; 9 H
> 1 # 4 9 + H
1 > + > 0 : 1 H
1 + + % H H H H H H H R
99
Los #%)eros )arca(os co# EIF #o se co#oce# >or &o ta#to a& su)ar e# &a cuarta
co&u)#a -IV3V1V8/3 se acarrear u#a o 2 (ece#as a &a 3er co&u)#a - >ara este
resu&ta(o se su>uso acarreo (e u#a u#i(a( * 4# co#secue#cia e& #%)ero 1993I tie#e
2 ci,ras se$uras -19/ e i#cierta &a tercera -9/ 3 !o es correcto re(o#(ear a& #%)ero
200 3 e#to#ces (ebe)os a#otar -273113/[-733/ P199Q1*
Des(e e& >u#to (e vista ,1sico &os va&ores a#teriores (ebe# escribirse as1
6P273113Q0*0001 y P733Q0*01
5e observa 'ue &a i#certi(u)bre #o e"ce(e e# u#a u#i(a( e& %&ti)o or(e#
Co# esto -6/ -A/ P 199Q1*
2.? Me$i$') i"$irec#') ! .ro.'4'ci&" $e
i"cer#i$%-+re).
=asta a9ora 9e)os 9ab&a(o (e &a i#certi(u)bre e# &as )e(icio#es (irectas (e
)a$#itu(es3 e+* e& >eso (e u# cuer>o3 &a te)>eratura (e& )is)o3 etc* H.u7 suce(er1a
si &a )a$#itu( 'ue #os i#teresa co#ocer es (eriva(a (e otras 'ue se )i(e#
(irecta)e#teI
Por e+e)>&o3 esta)os i#teresa(os e# co#ocer &a ve&oci(a( (e u# auto)vi&3 y
>ara e&&o so&o >o(e)os )e(ir &o#$itu(es y tie)>o* HC)o se tra#s)ite# &os errores (e
&a &o#$itu( y e& tie)>o a &a ve&oci(a(I Lo >ri)ero 'ue (ebe)os estab&ecer es &a
re&aci# e#tre #uestras )a$#itu(es3 obte#ie#(o u#a ,u#ci#:
6 %"""% % 5
2 1 n
x x x f y =
?ere)os &a +usti,icaci# >ara u#a variab&e*
4& a#&isis )ate)tico #os >rovee (e u#a ,or)a (e ca&cu&ar u#a a>ro"i)aci# (e &a
i#certi(u)bre (e u#a variab&e cua#(o esta es ,u#ci# (e otra u otras variab&es*
5u>o#$a)os !N 5t6 u#a ,u#ci# co#ti#ua e# u# i#terva&o (a(o 3 (o#(e , >ue(e ser &a
re&aci# e#tre &a >osici# y e& tie)>o*
&a ,u#ci# a )e(i(a 'ue t tie#(a a cero* ;ecor(e)os 'ue
( ) ( )
t
t f t t f
t
y
t f
t t

+
=
=

lim lim
0 0
6 Z5
Da(o 'ue y1 (i,iere (e !O! e# u# va&or ! a )e(i(a 'ue t tienda a cero3 (is)i#uye3
es >osib&e ca&cu&ar y1 e# ,or)a a>ro"i)a(a co)o !O!"5 es (ecir =!
1
B !Ot6
9;
3*0 3* 4*0 4* *0
8
10
12
14
1T
18
20
!@!
Q
P
!91:#
/
;
!
/
91:#
/
@#
/
;
yPTt-9
t
y
!9#
2
1
:
#
;
#
Co#si(ere)os u# >u#to P arbitrario sobre &a ,u#ci#
y trace)os u#a recta ta#$e#te 'ue >ase >or este
>u#to* 5i a >artir (e P (e coor(e#a(as tLy
i#cre)e#ta)os t e# t &a ,u#ci# eva&ua(a e# ese
>u#to to)ar u# va&or y1* L&a)e)os . a& >u#to
sobre &a ,u#ci# (e coor(e#a(as tOtD !1" La recta
ta#$e#te e# P to)ar e# tOt e& va&or !O! Para
eva&uar esta ta#$e#te >o(e)os ,or)ar e& cocie#te
i#cre)e#ta& t) =
t
y
'ue ser i$ua& a &a (eriva(a
(e
4& i#cre)e#to ! &o ca&cu&are)os as1?" ( ) t t f y = [ "?o&vie#(o a #uestro e+e)>&o
su>o#$a)os 'ue 'uere)os saber 'ue error se co)ete a& (eter)i#ar &a variab&e y
->osici#/ (a(o 'ue &a (eter)i#aci# (e& tie)>o se 9ace co# u#a i#certi(u)bre t
La re&aci# (e y co# t es
2
2
1
at y =
/# co#secue#cia &a variaci# ! esta (a(a >or
( ) t at t t f y = = [
La ,u#ci# e# . va&(r
2
1
6 5
2
1
t t a y + = ! &a a>ro"i)aci# 9ec9a co# &a (eriva(a >ri)era
t at at y y + = +
2
2
1
" La (i,ere#cia estar (a(a >or y1B5!O!6
4s (ecir
( )
( )
2
2 2 2
2
1
2
1
2
1
2
1
t a
t at at t a t at at
=
+ + =
4ste va&or es &a (i,ere#cia e#tre e& i#cre)e#to e"acto (e &a ,u#ci# y e& c&cu&o
a>ro"i)a(o" Co)o t es )e#or 'ue 1 e& va&or (e \ es sie)>re )e#or 'ue e& (e !"
Para varias variab&es ca&cu&a)os &a i#certi(u)bre (e &a si$uie#te )a#era:
n n x xf x xf x xf y + + + = " """ " " 2 2 1 1
4sta ,r)u&a (ice 'ue e& error (e &a variab&e EyF ser i$ua& a &a su)a (e &as
i#certi(u)bres (e ca(a variab&e3 ponderadas o3 (ic9o (e otra )a#era3 so>esa(as >or
&as (eriva(as (e &a ,u#ci#* 4stas i#certi(u)bres R
13
R
2S
R
#
>ue(e# corres>o#(er a
&as reso&ucio#es i#stru)e#ta&es >ara e& caso (e u#a %#ica )e(i(a o a va&ores (e
(esv1os est#(ar si se trata (e )%&ti>&es (eter)i#acio#es
4# #uestro e+e)>&o (e &a ve&oci(a(3 ser1a3 si)>&e)e#te:
t
x
t x f v = = 6 % 5
t
t
v
x
x
v
v
= " "
L
(o#(e . y t so#3 res>ectiva)e#te3 &as i#certi(u)bres e# &a )e(ici# (e &as
(ista#cias y (e &os tie)>os* .ue(a#(o as1:
t
t
x
x
t
v + = " "
1
2
E6eplo# Incerti"u0re "e una "i+erencia
Cua#(o se resta# (os )a$#itu(es (e &a )is)a #atura&eCa co# i#certi(u)bres (a(as
>ara ca(a u#a (e e&&as &a i#certi(u)bre (e
B A X =
es
( ) B A X + =
La i#certi(u)bre re&ativa es
+
=
B A
B
B
B
A
A
A
B A
B A X

9:
5i se cu)>&e 'ue
c
e
B
B
A
A
=
resu&ta#(o
c c
e F e
B A
B A X
=
+
=
D (o#(e 0 #os
(a u#a i(ea (e &a a)>&i,icaci# (e &a i#certi(u)bre co)%# e
c
3 si 0Y1* 4# co#c&usi#3 &a
i#certi(u)bre re&ativa (e u#a (i,ere#cia au)e#ta si 6 es si)i&ar a A*
6 M3#o$o ' )e4%ir e" (') .r*c#ic') $e ('+or'#orio A E(
i"1or-e
ELo 'ue #o )e )ata )e ,orta&ece* *****F
0rie(ric9 ]i&9e&) !ietCsc9e* Cre>%scu&o (e &os 1(o&os
4#to#ces3 Hc)o rea&iCa)os &a >rctica e# e& &aboratorioI Co)>&etare)os e&
si$uie#te >roce(i)ie#to:
1/ De,i#i)os #uestro siste)a ba+o estu(io y 'u7 variab&es -o )a$#itu(es/ so#
re&eva#tes
2/ Ausca)os u# )arco terico e# e& cua& >o#er e& siste)a ba+o estu(io3 (e ta&
)a#era (e >o(er >re(ecir3 9asta cierto >u#to3 e& co)>orta)ie#to (e& )is)o*
Deber i#c&uirse u#a breve (escri>ci#3 i#(ic#(ose &as ,or)u&as (e c&cu&o
3/ Describi)os &os i#stru)e#tos a uti&iCar >ara rea&iCar &as )e(icio#es3 i#(ica)os
ra#$o y reso&uci# (e ca(a u#o 3
4/ 2#(ica)os e& >roce(i)ie#to uti&iCa(o >ara rea&iCar &a e">erie#cia y >ara )e(ir
ca(a variab&e* Debe# co#star es'ue)as co# (is>ositivos au"i&iares y to(o
e&e)e#to 'ue sirva >ara co)>re#(er &a rea&iCaci#
/ Para ca(a )a$#itu(3 to)a)os &a )e(i(a varias veces esto si #o co#vie#e u#a
"eterinacin 7nica3 co)o se e">&ic3 a#ota#(o &os resu&ta(os e# u#a tab&a3
co# sus u#i(a(es corres>o#(ie#tes*
T/ ;ea&iCa)os e& >ro)e(io (e este co#+u#to (e )e(icio#es y &o a#ota)os ta)bi7#
e# &a tab&a*
?ariab&e R ?ariab&e J ?ariab&e ^
1 R1 J1 ^1
2 R2 J2 ^2
3 S S S
S S S S
10 S S S
Pro)e(io R) J) ^)
:6 Deter)i#a)os cu& es &a i#certi(u)bre e# &a )e(ici# -"/*
>6 4">resa)os e& resu&ta(o (e &a ,or)a:
X X X
m
=
9/ Lue$o (e 9aber to)a(o to(as &as )e(i(as3 co)>ara)os &os resu&ta(os co# &o
'ue >re(ec1a e& )o(e&o terico 'ue e&e$i)os >ara e& e">eri)e#to* 4# e& caso
(e& )o(e&o terico y cua&'uier otra (eter)i#aci# i#(irecta (eber a>&icarse
>ro>a$aci# (e i#certi(u)bres
10/5e (iscute e# e& e'ui>o (e traba+o &as (i,ere#cias e#tre e& resu&ta(o terico
es>era(o y &as )e(icio#es* Co# esto va&i(a)os e& )o(e&o o #o3 y 9ace)os &as
ac&aracio#es y co)e#tarios 'ue se crea# co#ve#ie#tes*
9>
11/4&abora)os e( i"1or-e3 e# e& 'ue #o (ebe ,a&tar #i#$u#o (e estos 1te)s:
M#a %&ti)a ac&araci# sobre &as co#c&usio#es: ese#cia&)e#te so# u# resu)e# (e
&os resu&ta(os obte#i(os* !o (eber1a# co#te#er a>reciacio#es >erso#a&es3 #i
es>ecu&acio#es sobre e">eri)e#tos #o rea&iCa(os*
9+
Cartu&a i#(ica#(o:
o !%)ero (e Laboratorio y t1tu&o (e &a e">erie#cia
o Co#,or)aci# (e& $ru>o (e traba+o: #o)bres y #ros (e a&u)#o
o 6yu(a#te a car$o (e& &aboratorio y (e &a c&ase >rctica3 co)isi#
8b+etivos (e& Laboratorio -#o >e(a$$icos si#o es>ec1,icos* 4+* )e(i(a (e
&a ace&eraci# (e &a $rave(a( /
Areve (escri>ci# (e &a e">erie#cia
4s'ue)a -(ibu+o/ (e &os (is>ositivos
Me(icio#es: cua(ros (e )e(i(as3 va&ores )e(ios y (esv1os
Ma$#itu(es correcta)e#te e">resa(as y acota(as
Cua(ros -si corres>o#(e/
Mo(e&o terico -,r)u&as (e c&cu&o / y ra#$o (e va&i(eC (e& )is)o
Co#c&usio#es (e& traba+o: (i,ere#cias e#tre e& resu&ta(o terico es>era(o y
&as )e(icio#es -va&i(aci# (e& )o(e&o o #o/3 ac&aracio#es3 co)e#tarios
I")#r%-e"#o) $e L'+or'#orio
Me$ici&" $e (o"4i#%$e)
Los >rocesos (e )e(ici# (e &as &o#$itu(es so# ese#cia&es >ara e& (esarro&&o (e
&a i#(ustria )o(er#a* La >ro(ucci# e# serie y &a i#terca)biabi&i(a( (e &as >ieCas
ser1a# i)>osib&es si# )e(icio#es (e >recisi# y e& corres>o#(ie#te co#tro& (e ca&i(a(*
4# &a co#strucci# (e e(i,icios so# su,icie#tes >recisio#es (e& or(e# (e& ))L e# &a
co#strucci# (e estructuras )et&icas3 se acostu)bra a >recisar 9asta 031 ))L e# &a
i#(ustria auto)otriC3 0301 ))L e# &a i#(ustria aero#utica3 (e& or(e# (e 03001 ))L &a
#ueva tec#o&o$1a (e )isi&es re'uiere >recisio#es (e 9asta 030001 ))L &a co#strucci#
(e i#stru)e#tos cie#t1,icos >ue(e #ecesitar3 >ara ser 9oy (1a e,icaC y co)>etitiva3
>recisio#es (e 0300001 ))* M# i#$e#iero (ebe estar ,a)i&iariCa(o3 a& )e#os3 co# &os
i#stru)e#tos (e >recisi# )s si)>&es y 9abitua&es3 co)o so# &os 'ue se )a#e+ar#
e# e& Laboratorio 13 as1 co)o co# e& co#tro& (e &a >recisi# e# &os c&cu&os 'ue &&eve a
cabo y &os resu&ta(os 'ue obte#$a co# e&&os*
I")#r%-e"#o) $e -e$i$'
5e &&a)a re)o(%ci&" (e u# i#stru)e#to (e )e(i(a a &a ca>aci(a( (e& )is)o
>ara (i,ere#ciar (os va&ores co#secutivos (e &a )a$#itu( 'ue se )i(e* 4sto es
e'uiva&e#te a &a )e#or (ivisi# (e &a esca&a* L&a)are)os '.reci'ci&" a& va&or (e
)e(ia (ivisi# (e &a esca&a*
Por e+*3 to(os 9e)os usa(o a&$u#a veC u# -e#ro o u#a ci"#' -3#ric'* 5i
'uere)os )e(ir &a &o#$itu( (e u#a c9a>a 9are)os coi#ci(ir e& cero (e &a ci#ta co# u#
e"tre)o y tratare)os (e (eter)i#ar co# 'u7 (ivisi# (e &a esca&a $ra(ua(a coi#ci(e e&
otro e"tre)o*
4# &a 0i$* 1 ve)os 'ue e& e"tre)o (e& ob+eto a )e(ir #o est tota&)e#te
(eter)i#a(o3 &a ,&ec9a i#(ica &o 'ue >arecer1a u#a bue#a &ectura3 7sta estar1a e#tre &as
(ivisio#es 413Tc) y 4137 c)* H.u7 va&or >o(re)os asi$#ar&e a& resu&ta(o (e &a
)e(i(aI Co# este i#stru)e#to3 (e reso&uci#
1))3 s&o >o(re)os (ecir 'ue &a &o#$itu(
)"i)a (e& ob+eto 'ue 'uere)os )e(ir est
(e#tro (e& i#terva&o _413T c)3 4137c)`*
Po(r1a)os a>reciar 'uiCs &a )ita( (e &a
reso&uci# y e# ese caso si te#e)os bue#a
vista >o(re)os (ecir 'ue &a &o#$itu( 'ue
(esea)os )e(ir est e# e& i#terva&o:
_413Tc)3 4137c)`* La a>reciaci# es (e 03))
-)ita( (e &a reso&uci#/*
6& to)ar este i#terva&o #o esta)os
co#si(era#(o 'ue e# rea&i(a( #o to(o e&
e"tre)o (e &a c9a>a est a &a )is)a (ista#cia (e& cero* Po(r1a3 a(e)s suce(er3 si
to)se)os u#a vista (es(e arriba (e &a c9a>a3 'ue #os e#co#trra)os co# &a
situaci# )ostra(a e# &a 0i$* 2:
;0
Fi4. /. Me$i$' co" -e#ro

4# cuyo caso &a i#(eter)i#aci# e# &a &o#$itu( #o >rove#(r1a (e& i#stru)e#to (e
)e(i(a si#o (e& )is)o ob+eto 'ue se 'uiere )e(ir* 4# &a ,i$ura &a situaci# est
e"a$era(a3 >ero >ue(e# co)>robar u#a situaci# si)i&ar e# &as ta>as (e &as )esas
(e& &aboratorio*
5i se 'uisiera )e(ir u# ob+eto (e su>er,icie u#i,or)e y (i)e#sio#es >e'ueUas
'uerr1a)os (is)i#uir e& i#terva&o (e i#(eter)i#aci# (e &a &o#$itu(* !ecesitar1a)os u#
i#stru)e#to co# )e+or reso&uci# 'ue &a ci#ta )7trica*
er"ier :#'-+i3" co"oci$o co-o c'(i+re o .ie $e re!;
La reso&uci# (e este i#stru)e#to es (e 031)) -e# e& caso (e& #o#ius (eci)a&/3
ver 0i$uras 3 y 4* La reso&uci# >ue(e ser a%# )e#or3 1K# ))3 (e>e#(ie#(o (e &a
co#strucci# (e& i#stru)e#to -ver )s aba+o/*
Fi4. 6. E)<%e-' $e (') .'r#e) $e %" c'(i+re o er"ier
Para >racticar e& uso (e& i#stru)e#to >ue(e 9acer&o co# u# ca&ibre virtua&3 (iri$irse a
&os sitios: 9tt>:KK)e)bers*s9a:*caKro#*b&o#(K?er#*6PPL4TK
9tt>:KK:::*sc*e9u*esKsb:ebK,isicaKu#i(a(esKca&ibreKca&ibre*9t)
La re$&i&&a 'ue >er)ite )e+orar &a reso&uci# >ue(e a>reciarse e# &a 0i$* 43 7sta
corres>o#(e a u# ver#ier (eci)a&* Cua#(o e& ver#ier est cerra(o -&a &ectura (ebe ser
0/ #ueve (ivisio#es (e &a re$&a coi#ci(e# co# 10 (e &a re$&i&&a )vi&*

;1
0a2 052
Fi4. 2. i)#' )%.erior $e( o+je#o '
-e$ir
Fi4. ?. De#'((e $e (' re4(i((' -&0i( $e %" "o"i%) $i4i#'( :'; cerr'$o, :+;(ec#%r'2 /2,6 --
4# cua&'uier )e(ici# 9ec9a co# u# ver#ier (eci)a& &as (7ci)as (e )i&1)etro
est# i#(ica(as >or &a raya (e &a re$&i&&a 'ue 'ue(a a&i#ea(a co# a&$u#a (e &as rayas
(e &a re$&a* 5i &a (e,i#ici# (e& ob+eto ,uera )ayor >o(r1a suce(er 'ue #o 'ue(ara
tota&)e#te c&aro si &a coi#ci(e#cia es co# &a tercera o cuarta &1#ea (e &a re$&i&&a e# cuyo
caso te#(r1a)os 'ue e& resu&ta(o estar1a e# e& i#terva&o: _1233))31234))`
5i se )ira co# cui(a(o >ue(e a>reciarse 'ue es (i,1ci& (eter)i#ar3 (ebi(o a&
a#c9o (e &as &1#eas (e &a re$&a y &a re$&i&&a si e,ectiva)e#te e& va&or es e"acto >or &o
ta#to e# este caso >o(re)os 9ab&ar (e u#a a>reciaci# (e 030))*
4s (ecir &a &ectura (e &a 0i$* 4-b/ (eber1a e">resarse co)o >erte#ecie#te a&
i#terva&o _1232))1233))`*
5i se 'uisiera )e+orar &a reso&uci# (e& i#stru)e#to >o(r1a co#struirse u# #o#ius
e# e& 'ue n-1 (ivisio#es (e &a re$&a se (ivi(iera# e# n >artes i$ua&es (e& #o#ius3 e# este
caso &a reso&uci# ser1a
r P ; _-#-1/K#`
Las unidades seran las de la resolucinD F% de la re)la"
M%$)/.!')& & Pal.!)
4& )icr)etro3 se )uestra e# &a 0i$* 3 ,u#cio#a )e(ia#te u# tor#i&&o cuyo >aso es ta&
'ue u#a vue&ta co)>&eta >ro(uce u# ava#ce (e )e(io )i&1)etro -03 ))/* 4& ci&i#(ro3
a su veC3 tie#e u#a esca&a $ra(ua(a e# 0 (ivisio#es3 ca(a u#a i$ua& a 0301 ))
-reso&uci#/* 4sto si$#i,ica 'ue &a a>reciaci# e# &a &ectura (e &a esca&a (e& )icr)etro
es (e Q 0300 ))3 es (ecir3 (ieC veces )e#or 'ue &a (e& ver#ier* 4& barri&3 sobre e&
cua& $ira e& ci&i#(ro3 tie#e u#a esca&a $ra(ua(a e# (ivisio#es (e 03 ))* !ota)os 'ue
esta esca&a tie#e (ivisio#es e# &a >arte su>erior y e# &a i#,erior (e &a &1#ea (e re,ere#cia
9oriCo#ta&* Las (ivisio#es (e &a >arte su>erior seUa&a# &os )i&1)etros )ie#tras 'ue3 &as
(e &a i#,erior3 &os )e(ios )i&1)etros*
Fi4. B. E)<%e-' $e (') .'r#e) $e %" -icr&-e#ro o P'(-er
;2
Para 9acer u#a )e(ici#3 se &ee >ri)ero e& #%)ero e# &a esca&a 9oriCo#ta&
i#(ica(o >or e& bor(e iC'uier(o (e& ci&i#(ro3 &ue$o se aUa(e a'u7& #%)ero (e &a esca&a
e# e& ci&i#(ro 'ue se e#cue#tra a&i#ea(o co# &a raya 9oriCo#ta& (e& barri&3 a &a cua&
9e)os &&a)a(o &1#ea (e re,ere#cia* 4& e"tre)o (erec9o (e& )icr)etro3 ver 0i$* 3
tie#e u# e)bra$ue 'ue &i)ita &a )a$#itu( (e &a >resi# co# &a 'ue >ue(e co)>ri)irse
e& ob+eto )e(i(o* 6& usar e& i#stru)e#to $e+er* #e"er)e (' .rec'%ci&" $e cerr'r(o
)%je#*"$o(o .or e( e-+r'4%e* 4sto >revie#e u# cierre (e)asia(o e#7r$ico 'ue (aUa
&a ca&ibraci# (e& tor#i&&o*
Para 9acer u#a )e(ici#3 se &ee >ri)ero e& #%)ero e# &a esca&a 9oriCo#ta&
i#(ica(o >or e& bor(e iC'uier(o (e& ci&i#(ro3 ver 0i$* T3 &ue$o se aUa(e a'u7& #%)ero (e
&a esca&a e# e& ci&i#(ro 'ue se e#cue#tra a&i#ea(o co# &a raya 9oriCo#ta& (e& barri&*
4# &a 0i$*T se )uestra c)o 9acer u#a )e(i(a
Fi4. C. Micr&-e#ro, $e#'((e $e (') e)c'(') ! re)%(#'$o $e %"' -e$i$'
Para >racticar e& uso (e& i#stru)e#to >ue(e 9acer&o co# u# )icr)etro virtua&3 (iri$irse
a& sitio:
9tt>:KK:::*co&c9s,c*ac*uBK>9ysicsK6P9ysics2000KMo(u&e1KMateria&sK9ot>otK)icro)eter*
9t)
0recaucin importante en el uso del ;ernier y del micrmetro: a& cerrar&os
co)>&eta)e#te &a &ectura (ebe ser 0* 4# caso co#trario tie#e# u# >rob&e)a (e
ca&ibraci# y 9abr 'ue su)ar o (esco#tar &a &ectura (e& i#stru)e#to cerra(o -(e
acuer(o a 'ue &a )is)a sea e# )s o e# )e#os/ a ,i# (e evitar u# error e# &a )e(i(a
(ebi(o a &a )a&a ca&ibraci# (e& i#stru)e#to*

;#
La5&)a'/)%& (! F;%$a I
8b+etivos <e#era&es:
5e es>era 'ue3 a& ,i#a&iCar e& curso3 a trav7s (e &as >rcticas (e Laboratorio3 e&
a&u)#o se>a:
'u7 es )e(ir
'ue e& resu&ta(o (e &a )e(ici# arro+ar u# i#terva&o (e i#certeCa y #o u# %#ico va&or
'ue ese i#terva&o est (a(o >or u# va&or )s >robab&e y u#a i#certi(u)bre
&as ,ue#tes (e i#certi(u)bre )s co)u#es
&a (i,ere#cia e#tre e& )o(e&o y &o 'ue se )i(e e# &a rea&i(a(
rea&iCar u# i#,or)e co)>&eto3 co# caracter1sticas (eter)i#a(as
1
uti&ice &as si$uie#tes 9erra)ie#tas:
i#stru)e#tos (e )e(ici# co)o ca&ibres3 testers3 ba&a#Cas y otros
se#sores (e >osici#3 (e ve&oci(a(3 etc*
]or( y 4"ce&
Caracter1sticas (e& i#,or)e (e &aboratorio: -P$* T9/
Cartu&a i#(ica#(o:
!%)ero (e Laboratorio y t1tu&o (e &a e">erie#cia
Co#,or)aci# (e& $ru>o (e traba+o: #o)bres y #ro* (e a&u)#o
6yu(a#te a car$o (e& &aboratorio y (e &a c&ase >rctica3 co)isi#
8b+etivos (e& Laboratorio
Areve (escri>ci# (e &a e">erie#cia
4s'ue)a (e &os (is>ositivos
Me(icio#es: cua(ros (e )e(i(as3 va&ores )e(ios y errores
Cua(ros -si corres>o#(e/
Mo(e&o terico y ra#$o (e va&i(eC (e& )is)o
Co#c&usio#es (e& $ru>o: (i,ere#cias e#tre e& resu&ta(o terico es>era(o y &as
)e(icio#es -va&i(aci# (e& )o(e&o o #o/3 ac&aracio#es3 co)e#tarios
Cartu&a ti>o
1
Las caractersticas del inorme se encuentran al inal
;4
;9
Fc$IC- I
M!(%$%&n! (%)!$'a ! %n(%)!$'a
P)a$'%$a %n'!6)a(&)a (! La5&)a'&)%&
Se optar$ por una "e las "os e<periencias
a/ Deter)i#ar &a su>er,icie (e u# ba#co*

b/ Deter)i#ar e& vo&u)e# (e u# cuer>o ci&1#(rico*
?esarrollo#
5e se&eccio#ar u# ba#co (e& au&a o u# ob+eto ci&1#(rico >rovisto >or e& >aUo&*
5e (iseUar u# >roce(i)ie#to >ara (eter)i#ar &a su>er,icie (e& ba#co y e&
vo&u)e# (e& ci&i#(ro*
5e se&eccio#ar# &os )ateria&es e i#stru)e#tos a(ecua(os >ara rea&iCar &a
activi(a(*
5e rea&iCar# &as )e(i(as corres>o#(ie#tes (eter)i##(ose &os va&ores (e
su>er,icie y vo&u)e# co# sus corres>o#(ie#tes i#certi(u)bres*
Debe se$uirse e& )7to(o (escri>to e# e& a>u#te JIntro"uccin a los la0oratoriosK3
te#ie#(o e# cue#ta 'ue >ara este >ri)er &aboratorio:
8e realizar un modelo terico (e& siste)a )uy se#ci&&o3 co#siste#te e# &a
(eter)i#aci# (e& rea y vo&u)e#3 se to)ar# &as )e(i(as y se >rocesar# &os
(atos*
4& >u#to 3 trata sobre i#certi(u)bre e# &a )e(ici# 'ue co#secue#te)e#te
>er)itir esti)ar u# inter)alo "e incerti"u0re e# &a )e(i(a3 se >ro>o#e (iscutir
e# e& $ru>o c)o acotar &a i#certi(u)bre*
M#a veC ter)i#a(as &as )e(icio#es3 e">resar e& resu&ta(o co# sus res>ectivos
i#terva&os (e i#certi(u)bre e# &os 5iste)as 2#ter#acio#a& -MG5/ y -c$s/*
Para e& c&cu&o (e &a su>er,icie 5 P a[b sie#(o a y b &os &a(os (e &a )esa -(ebe#
)e(irse co# u# i#stru)e#to 'ue >er)ita u#a %#ica )e(i(a/*
5e >ro>o#e esti)ar a5 )e(ia#te (os )a#eras:
a/
2
min K min B ma3 F K ma3 F
$
2 1 2 1
= (o#(e
b b f a a f b b F a a F = = + = + =
2 1 2 1
ma3 ma3 ma3
6#&o$a)e#te se >ue(e esti)ar e& ?*
Los i#cre)e#tos se obtie#e# observa#(o &a )1#i)a reso&uci# (e& i#stru)e#to*
Hcu#tos (eci)a&es co#servarI
b/ Mti&iCa#(o e& )7to(o (e >ro>a$aci# (e errores -?er a>u#te/

4iscutir cual de los dos incertezas ele)iraH
;;
FSICA I
Pr*c#ic' $e ('+or'#orio /
De#er-i"'ci&" $e( coe1icie"#e $e roce e)#*#ico.
O+je#i0o 4e"er'(
4& >ro>sito (e esta activi(a( es estu(iar &os coe,icie#tes (e ,ricci# (e a&$u#as
su>er,icies (es&iCa#tes a &o &ar$o (e u# >&a#o i#c&i#a(o*
8b+etivo es>ec1,ico
4#co#trar e& coe,icie#te (e ,ricci# esttico e">eri)e#ta&)e#te >ara (os su>er,icies
(i,ere#tes*
Marco terico
5obre &a 0i$ura 1 se observa# &as ,uerCas 'ue act%a# sobre u# b&o'ue co#si(era(o
co)o u#a >art1cu&a >u#tua& y 'ue es co&oca(o sobre &a su>er,icie (e u#a >&ata,or)a
9oriCo#ta& 'ue se i#c&i#a suave y &e#ta)e#te* 4& b&o'ue est i#icia&)e#te e# re>oso3
(e )o(o 'ue &a se$u#(a &ey (e !e:to# (a b0P0* ;eso&vie#(o &as ,uerCas e# sus
co)>o#e#tes R e J -a &o &ar$o (e& >&a#o y #or)a& a& >&a#o3 res>ectiva)e#te/3
obte#e)os 'ue:
Co)>o#e#te R: DF7 9 1 r A -4 )e"E 9 = & 1r 9 -4 )e"E :/;
Co)>o#e#te J: DF! 9 N A -4 co)E 9 = & N9 -4 co)E -2/
Divi(ie#(o &a ecuaci# -1/ >or &a -2/ resu&ta:
1r F N 9 :-4 )e"E;F:-4 co)E; 9 #'"E -3/
y >ara e& #$u&o &1)ite e# e& i#sta#te 'ue e& b&o'ue co)ie#Ca a (es&iCar se
cu)>&e 'ue:

1 r 9 N Ge2 -4/
ree)>&aCa#(o &a ecuaci# -4/ e# &a -3/ resu&ta:
Ge 9 #'"E -/
;:
0i$ura 1
4&e)e#tos uti&iCa(os
P&a#o i#c&i#a(o (e )a(era*
Ci#ta )7trica
A&o'ue (e )a(era co# u#a cara co# es)eri&*
Aa&a#Ca*
Proce(i)ie#to
Deter)i#aci# (e& coe,icie#te (e ,ricci# esttico >ara (os su>er,icies -)a(era3
es)eri&/
1- ;ea&ice e& )o#ta+e (e &a 0i$ura 1* Mi(a &a )asa (e& b&o'ue*
2- Dis>o#$a e& b&o'ue (e )a(era sobre &a su>er,icie (e &a >&ata,or)a (e
)a(era i#icia&)e#te 9oriCo#ta& y co)ie#ce a &eva#tar &e#ta y ,ir)e)e#te &a
>&ata,or)a (e u# e"tre)o3 9asta 'ue e& b&o'ue (e )a(era e)>iece a (es&iCar*
3- Mi(a y re$istre &a ta#$e#te (e& #$u&o e# &a tab&a -se obte#(r
(ivi(ie#(o &a a&tura (e& >&a#o i#c&i#a(o 'ue resu&te e# ca(a )e(ici# >or &a base 'ue
es u#a co#sta#te/* ;e>ita este >roce(i)ie#to ci#co veces* La ta#$e#te (e este
#$u&o es i$ua& a& coe,icie#te (e ,ricci# esttico se$%# &a ecuaci# -/* 4# ca(a
)e(ici# se to)ar# e# cue#ta &as i#certeCas corres>o#(ie#tes*
4- Co)>are e& va&or obte#i(o (e& coe,icie#te (e roce esttico )a(era-
)a(era co# e& 'ue ,i$ure e# a&$%# &ibro*
!c
Me(ici#
Ta#-d/ P ee
>ara Ma(era
Ta#-d/ P ee
>ara 4s)eri&
1
2
3
4
Pro)e(io
Co"c(%)io"e)
4& a&u)#o (eber e# base a &os resu&ta(os obte#i(os raCo#ar sobre &a
)eto(o&o$1a e)>&ea(a y estab&ecer u# criterio (e o>ti)iCaci# (e
>roce(i)ie#to*
;>
FSICA I
P)3$'%$a (! la5&)a'&)%& 2
D!'!).%na$%/n (! la $&n'an'! (!l )!&)'!
8b+etivos:
6#a&iCar siste)as (e res>uesta &i#ea&: a>re#(er a estab&ecer &a re&aci# ,u#cio#a& e#tre
&as e#tra(as y sa&i(as (e u# siste)a*
!8T6: 4#te#(e)os >or e#tra(a &as accio#es 'ue se rea&iCa# sobre e& siste)a ,1sico y
>or sa&i(a &a ,or)a e# 'ue e& siste)a res>o#(e a (ic9a acci#
6 >artir (e u# )o(e&o (a(o3 (escubrir &as (i,ere#cias e#tre 7ste y &a )e(ici#*
2#,or)ar e& resu&ta(o (e este ti>o (e (eter)i#acio#es y a#a&iCar e& ra#$o (e va&i(eC (e&
)is)o
Descri>ci# (e& (is>ositivo
Materia&es uti&iCa(os:
Pie co# esca&a $ra(ua(a
;esorte
Pesas

Desarro&&o:
6#&isis (e &a res>uesta (e u# resorteL (eter)i#aci# (e &a co#sta#te B*
Me(ir e& estira)ie#to (e& resorte corres>o#(ie#te a ca(a )a$#itu( (i,ere#te (e car$a
-se co#oce (e a#te)a#o e& va&or )e(io (e ca(a >esa co# su i#certi(u)bre/* 5e
cue#ta co# 10 >esas si)i&ares
?o&car estos resu&ta(os co# sus i#certi(u)bres corres>o#(ie#tes e# u#a tab&a
<ra,icar >osici# e# ,u#ci# (e &a car$a
Mti&iCa#(o 4"ce&3 a+ustar &a curva co# &os >u#tos obte#i(os
0uerCa "
0 V- 0 R V- "
C&n$l#%&n!8
;+
Fesorte
Platillo
Fe)la
T%#ori'( $e ('+or'#orio 2.
Determinacin de la constante del resorte por el mtodo esttico
Objetivo
Analizar sistemas de respuesta lineal: aprender a establecer la relacin funcional entre las
entradas y salidas de un sistema,

NOTA: Entendemos por entrada las acciones que se realizan sobre el sistema fsico y por salida
la forma en que el sistema responde a dicha accin
A partir de un modelo dado, descubrir las diferencias entre ste y la medicin
!nformar el resultado de este tipo de determinaciones y analizar el ran"o de #alidez del mismo
Materiales Utilizados
$inammetro
%ie con escala "raduada
%esas
Descripcin del procedimiento
&e coloca el dinammetro con el "ancho de alambre y se ubica la re"la
de manera que la lectura con ese peso inicial sea '' cm &e a"re"an
las pesas de ('"r y se mide el descenso en la re"la &e re"istran los
#alores de fuerza en N )dinammetro* y del desplazamiento en m
)re"la* +i"ura ,
&e a"re"an sucesi#amente tres pesas de (' "ramos y una de ,' "ramos
rele#ando los #alores de los desplazamientos correspondientes
Nota: $ependiendo de la disponibilidad de pesas en el laboratorio
contar-n con pesas de diferente masa, pudiendo lo"rar los mismos
escalones mencionados anteriormente
+i"ura ,: $ispositi#o a
utilizar
Procesamiento de los datos obtenidos
+i"ura (
:0
.on estos #alores se construye una tabla en el E/cel,
ubicando en la primera columna los correspondientes a
desplazamientos y en la se"unda los correspondientes a
fuerza como se muestra en la +i"ura (
%ara "raficar estos #alores se seleccionan los datos
)columna A y 0 filas de ( a 1*, se clic2ea en Insertar
)barra de herramientas superior* Grfico &e eli"e el tipo
de "r-fico por XYDispersin!" )+i"ura 3*$ependiendo
del E/cel que ten"an las #entanas a se"uir ser-n las
si"uientes:
+i"ura 3: 4ealizacin del "r-fico
En el caso del E/cel (''1 o posterior al poner el tipo
de "r-fico, directamente se inserta el "r-fico en la
ho5a que se est- usando %ara a"re"ar ttulos a los
e5es y al "r-fico se selecciona el dise6o de "r-fico
que se quiera #er +i"ura 7
:1
5
0
E 0
F
4
5
%ara a"re"ar la recta que interpola a esos puntos, se
selecciona uno de los puntos sobre el "r-fico, se
presiona botn derecho, lue"o #$re$ar l%nea de
tendencia& )+i"ura 8*
+i"ura 7
+i"ura 8
$entro del formato de lnea de tendencia
seleccionar:
9ineal
%resentar ecuacin en el "r-fico
%resentar el #alor de 4 cuadrado en el "rafico
'errar
En el e5emplo obtenemos
:; (<(== />''87,
.omparando con el modelo terico donde:
+ ;?@ /
Entonces tomando el mdulo de +, el #alor obtenido como pendiente es el #alor de la constante
@ del resorte )dinammetro*
Determinacin de las incertid(mbres de la pendiente de la recta
:2
&e utiliza la herramienta para an-lisis estadstico:
AindoBs <1?(''3
CerramientasD.omplementos
&e #erifica que se encuentre tildada la opcin ECerramientas para an-lisisF
Aceptar
Ahora la opcin se encuentra disponible
%ara el an-lisis se utiliza una 4e"resin
CerramientasDAn-lisis de datosD4e"resinDAceptar
Windows 2007-2010
0otn OfficeDOpciones de E/cel
.omplementosDAdministrarD
.omplementos de E/celD!rG
&e #erifica que se encuentre tildada la opcin
ECerramientas para an-lisisF
Aceptar
Ahora la opcin se encuentra disponible
%ara el an-lisis se utiliza una 4e"resin
$atosDAn-lisisDAn-lisis de datosD4e"resin
:#
DAceptar
&eleccionar los datos a estudiar
Apretando en el lado derecho en ran"o : y
lue"o sombrear la columna 0 de la fila ( a
la 1, apretando en el lado derecho en el
ran"o H y lue"o sombrear la columna A de
la fila ( a la 1 Aceptar
&e "enera una tabla de datos en una Co5a nue#a )por defecto, Co5a 7*
En sta se presentan los #alores de los coeficientes de la recta de a5uste y sus respecti#os errores
tpicos )incertezas*
%or lo tanto el #alor de la constante del resorte ser- para nuestro e5emplo:
@m; (<(==
I@; ,J(<
lle#ado a una sola cifra si"nificati#a
I@; (
:4
)* +, - + ./m
Procesamiento de los res(ltados de forma man(al
.on los datos de la tabla se construye sobre una ho5a milimetrada el "r-fico en donde se
marcar-n cada par ordenado )/,y* correspondiente a )I/, +*
9ue"o se dibu5an para cada punto los inter#alos de incertidumbre, para esto se debe e#aluar la
incertidumbre de cada ma"nitud medida %ara este laboratorio la consideraremos como la
resolucin de cada instrumento:
4e"la: ,mm ; ''',m
$inammetro: ''( N
9os inter#alos se construyen de la si"uiente manera:
En cada par se dibu5a un se"mento en el sentido #ertical hacia arriba y aba5o del punto, del lar"o
de la incertidumbre de ese e5e, en nuestro caso ''( $e la misma forma un se"mento hacia la
izquierda y hacia la derecha del lar"o de la incertidumbre del e5e /, en nuestro e5emplo ''',
Ker fi"ura:
:9
9ue"o eli"iendo de los e/tremos los inter#alos se busca hallar un -rea que abarque la mayor
cantidad de puntos )lneas punteadas* y con ella, la recta de m-/ima pendiente, y la recta de
mnima pendiente
Al ser "raficada con dos puntos conocidos se puede encontrar la ecuacin de la recta para cada
una de ellas y de esta forma obtener un #alor m-/imo de @ y uno mnimo
Obtencin de la ecuacin de la recta por medio de dos puntos:
y ? y
,
; )y
(
L y
,
* D )/
(
L /
,
* M )/ L /
,
*
As la ecuacin de la recta de m-/ima pendiente ser-: : ; m
,
/ > b
,
Ecuacin de la recta de mnima pendiente ser-: : ; m
(
/ > b
(
m
,
; @
m-/
y m
(
; @
mn
9ue"o I@ ; )@
m-/
? @
mn
*D(
:;
i

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