Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
ASIGNATURA DE GRADO:
ADQUISICIN DEL
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO
Curso 2013/2014
(Cdigo:62014248)
La asignatura de Adquisicin del lenguaje oral y escrito tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes habilidades de
carcter terico y prctico para comprender, desarrollar y producir conocimiento cientfico en un rea central de la Psicologa
Evolutiva: el desarrollo del lenguaje. Se parte del supuesto de que el conocimiento del desarrollo en general, y del desarrollo
lingstico en particular, es la clave fundamental para la comprensin del desarrollo del nio.
Se pretende que el alumno desarrolle su capacidad de crtica terica y metodolgica en relacin a este campo de estudio y,
para ello, adems del estudio y trabajo sobre la bibliografa seleccionada, se le proporcionar acceso a las herramientas
tcnicas que le permitan tener un conocimiento bsico sobre la adquisicin del lenguaje (planteamiento de preguntas
tericamente guiadas, actividades optativas y prcticas obligatorias.
El conocimiento de los principales debates tericos en torno a los problemas de la adquisicin del lenguaje oral y escrito, as
como de los diferentes fenmenos que constituyen estos procesos permitirn al estudiante plantearse preguntas propias de
investigacin y valorar y seleccionar las aproximaciones tericas y metodolgicas ms apropiadas a las mismas.
La asignatura de Adquisicin del lenguaje oral y escrito tiene vnculos estrechos con otras asignaturas del grado de
Psicologa (Psicologa Evolutiva), en lo que se refiere a su conexin con todos procesos bsicos de desarrollo y sus
aplicaciones de cara a la deteccin, evaluacin y tratamiento de los diferentes trastornos, tanto en contextos educativos,
como clnicos.
Para la realizacin de este curso es necesario que los alumnos hayan cursado las asignaturas obligatorias del departamento
de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de Psicologa. En el caso de que procedan de otras titulaciones debern haber
cursado los complementos formativos correspondientes para acceder al Grado de Psicologa.
El mantenimiento de un proceso continuado de estudio de esta asignatura es una recomendacin del equipo docente. La
participacin en los foros virtuales, la lectura del material y seguir el plan de trabajo en los tiempos recomendados por el
equipo docente podran conseguir que el estudiante alcance los objetivos de la asignatura.
Sera recomendable que los estudiantes cuenten con acceso a Internet para el seguimiento de los foros y las actividades
propuestas por el equipo docente. Un manejo a nivel usuario de programas informticos como Word, Excell, Power Point, y
algn paquete estadstico como el SPSS y manejo del correo electrnico. Es muy recomendable un conocimiento de ingls
para la lectura de libros y de artculos publicados en revistas especializadas.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
a) Relativos a Conocimientos:
Reconocer, diferenciar y comparar los elementos fundamentales de las principales propuestas tericas sobre el desarrollo
del lenguaje.
Explicar las caractersticas fundamentales de las diferentes etapas del desarrollo del lenguaje de los seres humanos.
Reconocer y describir el origen y desarrollo de la comunicacin y del lenguaje y establecer las relaciones oportunas con el
progreso en los dems mbitos del desarrollo psicolgico.
Profundizar en los mtodos de adquisicin de la escritura, la lectura y la comprensin lectora y las distintas estrategias de
enseanza relacionndolo con las caractersticas evolutivas de las etapas.
b) Relativos a Destrezas Prcticas:
Evaluar las diferentes variables evolutivas de la etapa del desarrollo temprano
Saber distinguir en el estudio de casos, qu conductas son propias de cada etapa del desarrollo del lenguaje y cules
requieren un estudio o intervencin especfico.
Relacionar los procesos de adquisicin del lenguaje oral y escrito.
Establecer y comprender las relaciones oportunas entre el desarrollo del Lenguaje y el Pensamiento.
c) Relativos a Actitudes:
Apreciar y criticar las limitaciones y puntos fuertes de las diferentes teoras relativas al desarrollo psicolgico
Valorar el significado y la importancia del desarrollo del lenguaje en los seres humanos,
Ser sensible a los factores y elementos que ponen en riesgo, o pueden hacerlo, el desarrollo normal del lenguaje.
Los contenidos de esta asignatura se articulan en nueve temas:
Tema 1. El desarrollo del lenguaje. Una revisin y una vista preliminar
- Una revisin del curso de desarrollo del lenguaje.
- Bases biolgicas del lenguaje
- La estructura del lenguaje: aprendizaje del sistema.
- El estudio del desarrollo del lenguaje.
Esta asignatura ha sido diseada segn la modalidad a distancia. El estudiante debe contar con el material necesario para
afrontar el estudio de manera autnoma. No obstante es necesaria una planificacin objetiva de las tareas que se proponen
a lo largo y al final del curso. El estudio de la asignatura se har a partir del texto bsico, documentos de trabajo, artculos y
material audiovisual publicados en la web de la asignatura. La plataforma virtual en la que se publicarn los materiales
contar adems con herramientas de comunicacin entre alumnos y profesores que permitirn una participacin activa por
parte del estudiante y una interaccin regular entre el equipo docente y los estudiantes. Los estudiantes tendrn que realizar
las prcticas obligatorias de la asignatura y de forma optativa, las actividades propuestos para los diferentes temas del
contenido.
Plan de trabajo.
1. Lectura y estudio del texto bsico.
2. Debate y participacin en los foros.
3. Realizacin de las diversas tareas planteadas a lo largo del curso.
4. Realizacin de las prcticas obligatorias de la asignatura.
5. Realizacin del examen presencial de la asignatura.
En cuanto al sistema de evaluacin sealaremos los siguientes aspectos:
a)Pruebas de evaluacin a distancia
En esta asignatura no existen cuadernillos de evaluacin a distancia. La evaluacin final del curso se realiza a partir de las
pruebas presenciales. No se debe presentar ningn trabajo sobre las prcticas obligatorias. Las prcticas obligatorias slo
se evalan mediante las pruebas presenciales.
b)Pruebas presenciales
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
La prueba presencialconsistir en una prueba con preguntas de desarrollo que evaluar los conocimientos de la parte
terica, y en una pregunta de desarrollo que evaluar la realizacin de una de las prcticas. La prueba terica consistir en
cuatro preguntas de desarrollo. La prueba de la parte prctica consistir en una pregunta de cada una de las cinco
prcticas, de las cuales el alumno deber escoger slo una para contestar. Los exmenes de reserva, de centros en el
extranjero y prisiones tienen el mismo formato.Los alumnos no tienen que entregar ningn trabajo para la prctica. La
parte terica supondr un 80% de la calificacin en la asignatura y la parte prctica supondr un 20% de la puntuacin
total de la asignatura.
Es muy conveniente que los alumnos estn en contacto con el profesor tutor, quien orientar su estudio y les comunicar
cualquier informacin de la Sede Central.
ISBN(13): 9788483225196
Ttulo: DESARROLLO DEL LENGUAJE
(2010)
Autor/es: Ratner, Nan Bernstein ;
Gleason, Jean Berko ;
Editorial: PEARSON
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
Comentarios y anexos:
Bibliografa complementaria
Se recomienda la lectura de los siguientes manuales sobre adquisicin del lenguaje. En la GUA DIDCTICA Y PRCTICAS
DE ADQUISICIN DEL LENGUAJE se presentan referencias tiles para la preparacin de la asignatura.
Cuetos, F. (2008) Psicologa de la lectura. Madrid: Wolters Kluwer.
Este libro es un manual de referencia sobre el procesamiento de la lectura, la decodificacin, y la comprensin en el adulto,
el aprendizaje de la lectura, los trastornos de la lectura, la evaluacin e intervencin de las dislexias adquiridas y evolutivas.
Cuetos, F. (2009) Psicologa de la escritura. Madrid: Wolters Kluwer.
Este libro es un manual de referencia sobre los sistemas de escritura, la construccin del mensaje, los procesos motores, las
bases neurolgicas y su aprendizaje. Tambin trata los trastornos de la escritura como las disgrafias adquiridas y evolutivas,
Como apoyo para la preparacin de la asignatura el alumno dispondr del curso virtual, en el que se pondr a su disposicin
diversos materiales didcticos. En dicho curso se publicarn artculos de revistas cientficas, y se propondrn actividades
optativas. Tambin dispondr de enlaces de inters y de foros de debate, desde los cuales los alumnos pueden comunicarse
con los compaeros y el equipo docente.
Los alumnos sern atendidos directamente por los profesores de la asignatura, bien personal o telefnicamente durante el
horario que figura a continuacin:
Martes: de 10 a 14, y de 16 a 20 horas.
Jueves: de 10 a 14 horas.
Telfonos
D.Vicen Torrens
91 398 86 50
En el caso de consultas mediante correo electrnico, les rogamos que lo hagan a la direccin electrnica de la asignatura:
vtorrens@psi.uned.es