EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

Ficha gua para su trabajo en aula.

El vdeo puede encontrarse en esta direccin:
1 parte: http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU
2 parte: http://www.youtube.com/watch?v=BUBPX28_mAE

ANTES DEL VISIONADO
1. Lluvia de ideas: qu tipo de espectculos se ven en un circo segn vuestra experiencia.
2. Resumen incitativo oral: diferentes espectadores acuden desde distintos lugares a visitar
un circo. Entre ellos, un grupo de personas de otro circo con Mndez, su director. All ven
distintos seres deformes: siamesas, la mujer barbuda, el hombre tatuado y Will, un hombre, si
se le puede llamar as, al que el mismo Dios le ha dado la espalda
3. Se reparten los personajes entre los alumnos de clase, de modo que cada uno se fije
especialmente en qu hace, qu le sucede, cmo se siente, cmo reacciona.
Circo 1 Circo 2
Empresario
Personajes deformes
Pblico
Will
Empresario (Mndes)
Artistas
Pblico
El nio de las muletas y su madre
Will
Nota: advertir que en la 2 parte, aparecen escenas en blanco y negro que sugieren el
pasado de los artistas.

DURANTE EL VISIONADO
1. Anotar los datos solicitados sobre el/los personaje/s adjudicado/s.
2. Repetir los siguientes enunciados y pedir que se fijen en su sentido para analizarlos
posteriormente y explicarlos:
Tal vez me acerqu demasiado, eh amigo? Que tengas buena tarde.
Un hombre, si lo podemos llamar as, a quien Dios mismo le ha dado la espalda.
Porque t mismo lo crees.
No seas obtuso para ver la belleza que puede venir de las cenizas.
S, pero t tienes una ventaja: cuanto mayor es la lucha, ms glorioso es el triunfo.

















COLEGIO AGROECOLOGICO HOLANDA
AREA ETICA Y VALORES

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 1


DOCENTE: ROZIO CARVAJAL G FECHA: _______________________NOTA:________
ESTUDIANTE: _______________________________________________________

Ver el video EL CIRCO DE LA MARIPOSA

El vdeo puede encontrarse en esta direccin:
http://youtu.be/looUBhyZtOs

DESPUS DEL VISIONADO
1. Explica lo que ha anotado y responde oralmente a las siguientes preguntas:

Qu diferencia existe entre los artistas del circo 1 y 2?
Cmo reacciona el pblico en uno y otro circo?
Qu actitud tienen los dos empresarios ante la vida y ante los artistas?
Cmo crees que se siente Will cuando el empresario corre la cortina y es mostrado como
poca cosa?
Cul es el acontecimiento que desencadena el cambio de Will? Cules son sus
consecuencias?
Cmo se va transformando Will?

2. Comprensin lectora:
Escribe todo lo que recuerdes sobre el nio que tiene una oruga en un bote.
Por qu tienen tanta importancia las mariposas en la historia?
Qu relacin tienen las mariposas con el ttulo?
Cul era el pasado de cada artista del circo de las mariposas?
Cul es la razn del cambio de Will?
Explica qu tipo de ayuda ofrecen a Will los compaeros del circo de las mariposas.
Qu pasa en el ro? Por qu no le ayudan?
Qu pasa cuando lo echan en falta al no verlo en el ro?
Qu significa la frase Miren, puedo nadar? Qu significa para l? Y para sus
compaeros?
Qu representa el abrazo del nio?

3. Los valores
Cul es el valor en el que se fija ms el nio de color cuando ve al forzudo del circo?
Qu valores o contravalores se promueven en el primer circo? y en el segundo?
Qu pasa cuando alguien nos valora? Para responder en concreto, piensa en personas
que te valoran.
5. Asumir el papel de Will y escribir una carta: Ya sea al empresario del primer circo o al
dueo del Circo de las Mariposas.

4. Valoracin personal:
Califica el vdeo de 1 a 10 puntos y explica tu calificacin.
Qu enseanzas podemos extraer de esta historia para nuestra vida personal?
Quieres ponerte alguna meta especial de aqu al final de curso? Si es as, qu medios
debes poner para conseguirla?














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COLEGIO AGROECOLOGICO HOLANDA
AREA ETICA Y VALORES

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 1


Ejercicios

Escribe sobre la lnea de las oraciones siguientes las formas adecuadas de por
qu, porqu o porque, qu, que, cmo, cundo, dnde, adonde.

- Se esfuerza en los estudios ___________ quiere ser ingeniero.
- No comprendo el _________ de su gran ambicin.
- A ti te ha dicho _________ lo hizo?
- Estuve en el cine _________ quera ver actuar a Brad Pitt.
- El entrenador muestra mucho inters __________ el equipo juegue bien.
- ____ me dejes en paz!
-Este es el libro ___ andaba yo buscando.
-Ese seor de ah enfrente no tiene ___ beber.
-___ quieres que hagamos con el gato de porcelana?
-S ____ todo esto est siendo muy difcil para ti.
-A ___ hora llegan los invitados?
-_____te gusta la carne? Poco hecha o bien hecha?
-______volvers? Maana o pasado maana?
-para _____es toda esta comida? a cunta gente has invitado?
-Ramiro, hijo, ests ______ ests, sobre todo no vuelvas.
- No me puedo creer _______ haba escondido el tesoro tu padre.
- ________ t vives tambin existe la tortilla de patatas?
- Seora, _______ le dejo el piano de cola?
- l intent explicarnos por ________ se iba al museo, pero al final acabamos en el
pueblo de al lado.
- ________ vamos a ir a parar!
-Pero_________ vas con ese libro? No estars pensando en leerlo?



























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LENGUA CASTELLANA

PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 1


Lee con atencin los siguientes textos.
1. ESCRIBE DEBAJO DE CADA TEXTO EL GNERO AL QUE PERTENECE Y JUSTIFICA TU
RESPUESTA.

Sent tu mano en la ma
tu mano de compaera,
tu voz de nia en mi odo
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.
Teniendo yo doce o trece aos, nad mar
adentro una maana
de agosto. Un grupo de delfines se aproxim
danzando. Mis
hermanos, desde la playa, me gritaban
alarmados. Nunca lo
olvidar. No me import que a la llegada me
castigasen. Tan
encantado estaba por su gracia y mi
aventura.
-




Manoln.- Hoy es mi cumpleaos!
Trini.- Caramba! Y cuntos cumples?
Manoln.- Doce. Ya soy un hombre!
Trini.- Si te hago un regalo, me lo
aceptars?
Manoln.- Qu me vas a dar?
Trini.- Te dar dinero para que te
compres un pastel.
Manoln.- Yo no quiero pasteles.
Va y viene mi pensamiento
como el mar seguro y manso,
cundo tendr algn descanso
tan continuo movimiento?
-
-
-
-
-





2. ESCRIBE LAS PREPOSICIONES QUE FALTAN.

Nuestro viaje por el mundo maya

La primera vez que viajamos Yucatn fue el ao 2003.
Fuimos Yucatn visitar las ruinas mayas Tulm y Chichn Itz.
Unos aos antes ya habamos estado Guatemala y Honduras ver
otras ciudades mayas, Tikal y Copn. el ao 2003 fuimos otra vez
Petn- que est en el norte de Guatemala pasar unos das la selva
y disfrutar la naturaleza y Tikal, que es espectacular. Despus nos
decidimos ir autobs Flores, la cabecera de Petn
Chetumal, una ciudad fronteriza que est territorio mexicano.
Salimos la madrugada ya que nos haban dicho que el viaje
duraba 6 y 8 horas porque haba que hacer transbordo dos veces y
pasar las fronteras de 3 pases: Guatemala, Belice y Mxico. El viaje fue un
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poco estresante, pero tambin interesante. En el autobs iban turistas de
diferentes partes del mundo, europeos, norteamericanos, japoneses, etc. Me
acuerdo una chica japonesa que tuvo que quedarse en Guatemala
porque no poda entrar Belice visa y colmo de males no
hablaba espaol ni ingls. Estuvimos esperndola casi una hora, pero finalmente
el conductor se dio cuenta que era intil esperar ms. Pasamos
Belice llegar a Mxico. Belice es un pas tpico caribeo casitas de
madera y gente muy simptica. hacer un descanso la estacin
de autobuses de la capital belicea continuamos nuestro viaje las
carreteras las cuales se puede ver el mar Caribe. Finalmente llegamos a la
frontera mexicana, la cual tuvimos que traspasar pie ensear
nuestros pasaportes y visa de turistas que habamos tramitado en Guatemala.
Fue una sensacin rara, haber cruzado 3 fronteras slo unas cuantas
horas. Llegamos Chetumal las 4 de la tarde, por eso nos
decidimos pasar la noche all porque estbamos muy cansados. Al da
siguiente continuamos nuestro viaje Playa del Carmen donde nos
alojamos en un hotel pequeo, pero muy bonito. La Playa del Carmen es un
punto de encuentro de muchos turistas ya que all se puede viajar
las ruinas ms importantes de Yucatn. Pero nuestras aventuras en las misteriosas
ciudades mayas, os las contar la prxima vez...
las ruinas ms importantes de Yucatn. Pero nuestras aventuras en las misteriosas
ciudades mayas, os las contar la prxima vez...

3. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE APARECEN AL FINAL.

EL FLAUTISTA Y LOS AUTOMVILES
Haba una vez un flautista mgico. Es una vieja historia todos la conocen. Habla de una ciudad
invadida por los ratones y de un jovenzuelo que, con su flauta encantada, llev a todos los
ratones que se ahogaran en el ro. Como el alcalde no quiso pagarle, volvi a hacer sonar la
flauta y se llev a todos los nios de la ciudad. Esta historia tambin trata de un flautista: a lo
mejor es la misma Qu piensan ustedes? Esta vez es una ciudad invadida por los automviles.
Estaban en las calles, en las aceras, en las plazas, dentro de los portales. Los automviles estaban
por todas partes: pequeos como cajitas, largos como buques, con remolque,
con caravana. Haba automviles, camiones, furgonetas. Haba tantos que les costaba
trabajo moverse, se golpeaban estropendose el tapabarros, rompindose el
parachoques, arrancndose los motores. Y llegaron a ser tantos que no les quedaba sitio
para moverse y se quedaron quietos. As que la gente tena que ir andando, pero no resultaba
fcil, con los coches que ocupaban todo el sitio disponible. Haba que caminar por el lado,
por encima, por debajo. Y desde la maana hasta por la noche se oa: -AY! Era un
peatn que se haba golpeado contra un cap. AY! UY! Estos eran dos peatones
que se haban topado arrastrndose bajo un camin. Como es lgico la gente estaba
completamente furiosa. Ya est bien! - Hay que hacer algo! - Por qu el alcalde no
piensa en ello? El alcalde oa aquellas protestas y refunfuaba: Estoy pensando. Pienso en ello
da y noche. Le he dado vueltas incluso todo el da de Navidad. Lo que pasa es que no se
me ocurre nada. No s qu hacer, qu decir, de qu rbol ahorcarme. Y mi cabeza
no es ms dura que la de los dems. Miren que blancura. Un da se present en la Alcalda un
extrao joven. Llevaba una chaqueta de piel de cordero, sandalias en los pies, una gorra
cnica con una enorme cinta. Bueno pareca un gaitero sin gaita. Cuando pidi ser recibido por
el alcalde, la guardia le contest secamente:- Djelo tranquilo, no tiene ganas de or serenatas.-
Pero no tengo gaita.-
An peor. Si ni siquiera tienes una gaita, Por qu te va a recibir el alcalde?-
Dgale que s cmo liberar a la ciudad de los automviles.-
Cmo? Cmo? Oye, lrgate, que aqu no se aceptan ciertas bromas.-
Avsele al alcalde, le aseguro que no se arrepentir-
Insisti tanto que el guardia tuvo que acompaarle ante el alcalde.- Buenos das seor alcalde.-
S, resulta fcil decir buenos das. Para mi solamente ser un buen da en el que-
La ciudad quede libre de automviles? Yo s la manera.-
T? Y quin te ha enseado? Una cabra?-
No importa quin me lo ha enseado. No pierde nada con dejarme que lo intente.-
Y si me promete una cosa, antes de maana no tendr ms quebraderos de cabez
a.- Vamos a ver, Qu es lo que tengo que prometerte?-
Que a partir de maana los nios podrn jugar siempre en la plaza mayor, y que dis
pondrnde carruseles, columpios, toboganes, pelotas y volantines.- En la plaza mayor?-
En la plaza mayor.- Y no quieres nada ms?

-Nada ms.- Entonces, chcala. Prometido. Cundo empiezas?-
Inmediatamente, seor alcalde.- Venga, no pierdas un minutoEl extrao joven no perdi ni
siquiera un segundo. Se meti una mano en el bolsillo y sac una pequea flauta, tallada en
una rama de bamb. Y para colmo, all, en la oficina del alcalde, empez a tocar una extraa
meloda. Y sali tocando de la alcalda, atraves la p laza, se dirigi al ro. Al cabo de un
momento- Mira! Qu hace aquel auto? Se ha puesto en marcha solo!- Y aquel
tambin!- Eh! Si aqul auto es mo! Quin me est robando el auto? Al ladrn!
Al ladrn!- Pero no ve que no hay ningn ladrn? Todos los automviles se han
puesto en marcha- Toman velocidad, corren-Dnde irn? Mi auto! Para! Para!
Quiero mi auto! Los autos corran desde todos los puntos de la ciudad, produciendo un
estruendo de motores, tubos de escape, bocinazos y sirenas. Corran, corran solos. Pero si se
prestaba atencin, se poda or el silbido sutil de la flauta, su extraa meloda. Ahora que ya leste
el cuento, completa el siguiente cuadro:
Qu personajes? Dnde? Qu hicieron?




Responde las preguntas
1.- Por qu el alcalde se encontraba en problemas?
2.- Qu otro ttulo le pondras al cuento?
4.- Por qu el flautista ayud al alcalde?
5.- Qu buenas acciones has realizado para no contaminar tu pueblo?
Selecciona una secuencia de acciones del cuento e incorpora dibujos. Escribe un nombre para
cada escena.

4. PIDELE A UN ADULTO QUE TE CUENTE UNA LEYENDA O MITO, REPRESENTALA POR
MEDIO DE UNA HISTORIETA, REALIZA UN DIBUJO ALUSIVO AL TEXTO Y EXPLICA
SUS CARACTERISTICAS.