CAMPUS ZARAGOZA

AVANCE ACADMICO 12-2

Ciclo Escolar: 2011- 2012 Bachillerato en: TURISMO
Nombre del Profesor: RAMIREZ RAMIREZ GRACIELA AIDE Cuatrimestre: TERCERO
Nombre de la Materia: MATEMATICAS III Total de horas de clase:
Grupo: 310 Academia: CIENCIAS EXACTAS
Objetivo General de la Materia: Al concluir el curso el alumno tendr la capacidad de distin!uir cuando una ecuaci"n cuadrtica representa una circunferencia# elipse o una hip$rbola%
Comprender la importancia del si!nificado de pendiente de una recta como introducci"n del clculo diferencial% &esarrollar su conocimiento para encontrar los elementos 'ue componen
una fi!ura !eom$trica as( como ecuaciones de estos%
EVALUACIN Y PORCENTAJES DE PONDERACIN
PRIMERA EVALUACIN PARCIAL SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL TERCERA EVALUACIN PARCIAL
Trabajo adicional para incremento de 1 pun!
sobre calificaci"n final: !u(a de estudio# con
ejercicios de los temas correspondientes# completa
) en!ar!olada# !rficas reali*adas en hojas
milim$tricas%
Trabajo adicional para incremento de 1 pun!
sobre calificaci"n final: !u(a de estudio# con
ejercicios de los temas correspondientes#
completa ) en!ar!olada# !rficas reali*adas en
hojas milim$tricas
Trabajo adicional para incremento de 1 pun!
sobre calificaci"n final: !u(a de estudio# con
ejercicios de los temas correspondientes#
completa ) en!ar!olada# !rficas reali*adas en
hojas milim$tricas
Taras ) trabajos en clase: "0# Taras ) trabajos en clase: "0# Taras ) trabajos en clase: "0#
E+amen escrito: "0# E+amen escrito: "0# E+amen escrito: "0#
T!$%& 100# T!$%& 100# T!$%& 100#
S'($n$ S')*+n ,'-.$ O/0'*1! C!n'n*2! T'(3*-! E4p'5*'n-*$ 2'
$p5'n2*6$0'
E1$%u$-*+n
1
1, 2 21/05/12
24/05/12
Conocer los fundadores de la geometra analtica, y
comprender su importancia para el estudio del clculo,
adems recordara los conceptos bsicos de la
geometra euclidiana, algebra y trigonometra.
1 GEOMETRIA ANALITICA
1.1 Introduccin
1.1.1 !esarrollo "istrico de la #eometra
$uclidiana
1.1.2 !efinicin de conceptos bsicos% punto,
recta, ngulo, segmento, rectas paralelas, rectas
perpendiculares, binomio al cuadrado,
factori&acin, teorema de 'itgoras.
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
con el planteamiento de un modelo de
geometra correspondiente a las diferentes
formas )ue "ay en el plano cartesiano.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis geometra.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
2
0, 4, 5 24/05/12
25/05/12
21/05/12
*l t,rmino de este captulo el alumno aplicara
correctamente la formula de distancia entre dos puntos
para calcular la longitud de cual)uier segmento y,
desarrollara un procedimiento para calcular reas y
permetros.
1.2 Plano Cartesiano
1.2.1 !efinicin
1.2.2 (ocali&acin de punto
1.2.0 !educcin de formulas para distancia entre
dos puntos
1.2.0.1 $.ercicios para calcular distancias entre
!os puntos
1.2.4 2ormulas para determinar el punto medio
1.2.4.1 !educcin de la formula.
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
)ue contengan la formula de distancia entre
dos puntos para calcular la longitud de
cual)uier segmento y, desarrollar un
procedimiento para calcular reas y permetros.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis geometra
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
2
3, 4
01/05/12
*l t,rmino de este captulo el alumno aplicara
correctamente la formula de distanc
ia entre dos puntos para calcular la longitud de
cual)uier segmento y, desarrollara un procedimiento
para calcular reas y permetros.
1.2.5 !i+isin de un segmento en una ra&n dada.
1.2.5.1 !educcin de frmula uno
1.2.5.2 aplicacin de la formula
1.2.5.0 Comprobacin de colinealidad de tres
'untos a partir de la distancia entre ellos
1.2.3 5reas de tringulos y polgonos
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
)ue contengan la formula de distancia entre
dos puntos para calcular la longitud de
cual)uier segmento y, desarrollar un
procedimiento para calcular reas y permetros.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis geometra.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
273
1, 6, 10
01/03/12
04/03/12
04/03/12
Conocer las diferentes formas de la ecuacin de la
recta, comprender el concepto geom,trico de
pendiente, y distinguir el concepto de pendiente de
rectas paralelas y perpendiculares.
1.3 La Recta
1.0.1 !educcin de la formula de la pendiente de
7na recta )ue pasa por dos puntos.
1.0.1.1 !eterminar la pendiente de una recta
Coincidiendo dos puntos.
1.0.2 !eterminar el *ngulo de inclinacin de la
recta
1.0.0 * partir del +alor de la pendiente determinar
8ectas crecientes, decrecientes, e identificar
rectas paralelas y perpendiculares.
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
aplicando las diferentes formas de la ecuacin
de la recta, comprender el concepto
geom,trico de pendiente, y distinguir el
concepto de pendiente de rectas paralelas y
perpendiculares.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la recta.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
37 87"
11, 12, 10, 14,
15, 13, 14
04/03/12
01/03/12
11/03/12
15/03/12
11/03/12
Conocer las diferentes formas de la ecuacin de la
recta, comprender el concepto geom,trico de
pendiente, y distinguir el concepto de pendiente de
rectas paralelas y perpendiculares.
1.0.4 $cuaciones de la recta
1.0.4.1 $cuacin general
1.0.4.2 $cuacin tangencial
1.0.4.0 $cuacin sim,trica
1.0.4.4 $cuacin normal
1.0.4.5 /rasformar ecuaciones de la recta a
'artir de la pendiente y un punto bien a
'artir de dos puntos
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
aplicando las diferentes formas de la ecuacin
de la recta, comprender el concepto
geom,trico de pendiente, y distinguir el
concepto de pendiente de rectas paralelas y
perpendiculares.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la recta.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
"
11, 16
21/03/12
Conocer las diferentes formas de la ecuacin de la
recta, comprender el concepto geom,trico de
pendiente, y distinguir el concepto de pendiente de
rectas paralelas y perpendiculares.
1.0.5 Interseccin de rectas
1.0.5.1 determinar las coordenadas del punto de
interseccin de dos rectas por un m,todo
#rafico y analtico
1.0.3 5ngulos formados por dos rectas )ue se
cortan
1.0.4 8ectas 'aralelas
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
aplicando las diferentes formas de la ecuacin
de la recta, comprender el concepto
geom,trico de pendiente, y distinguir el
concepto de pendiente de rectas paralelas y
perpendiculares.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la recta.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
"79
20, 21
22/03/12
25/03/12
Conocer las diferentes formas de la ecuacin de la
recta, comprender el concepto geom,trico de
pendiente, y distinguir el concepto de pendiente de
rectas paralelas y perpendiculares.
1.0.1 8ectas 'erpendiculares
1.0.1.1 !istancia de un punto a una recta
1.0.1.2 !istancia entre dos rectas paralelas
(a instrumentacin de problemas de aplicacin,
aplicando las diferentes formas de la ecuacin
de la recta, comprender el concepto
geom,trico de pendiente, y distinguir el
concepto de pendiente de rectas paralelas y
perpendiculares.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la recta.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
97:
22,20, 24, 25 21/03/12
26/03/12
02/04/12
*l t,rmino de la unidad se podr resol+er problemas
para determinar el radio de una circunferencia,
determinar las coordenadas de interseccin de una
cur+a y una recta y definir una ecuacin cuadrtica
como representante de una circunferencia.
1.4 La Circunferencia
1.4.1 *nlisis de los elementos de una
circunferencia
1.4.1.1 !educcin de la ecuacin de la
circunferencia con centro en el origen
1.4.2 !educcin de la ecuacin de la
circunferencia conociendo el centro y el +alor del
radio.
9e tendr la instrumentacin de problemas de
aplicacin, y se podr resol+er problemas para
determinar el radio de una circunferencia,
determinar las coordenadas de interseccin de
una cur+a y una recta y definir una ecuacin
cuadrtica como representante de una
circunferencia.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis la circunferencia
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
:
23, 24, 21
05/04/12
03/04/12
*l t,rmino de la unidad se podr resol+er problemas
para determinar el radio de una circunferencia,
determinar las coordenadas de interseccin de una
cur+a y una recta y definir una ecuacin cuadrtica
como representante de una circunferencia.
1.4.2 !eterminar el +alor del radio, conociendo el
centro y un punto cual)uiera.
1.4.2.1 !eterminar si una ecuacin cuadrtica
representa o no una circunferencia
1.4.0 'untos de Interseccin de una
circunferencia y una recta o dos circunferencias
)ue se interceptan.
9e tendr la instrumentacin de problemas de
aplicacin, y se podr resol+er problemas para
determinar el radio de una circunferencia,
determinar las coordenadas de interseccin de
una cur+a y una recta y definir una ecuacin
cuadrtica como representante de una
circunferencia.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis la circunferencia
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
;
26, 00
06/04/12
12/04/12
*l termino de la unidad el alumno distinguir la posicin
de una parbola en base a las caractersticas de sus
elementos, distinguir los elementos de una parbola,
deducir las formulas de los elementos de una
parbola y determinara las coordenadas del foco,
+,rtice y directri&.
1.5 Par!ola
1.5.1 *nlisis de la parbola
1.5.1.1 !efinicin y grafica de una parbola
1.5.1.2 !efinicin de los elementos de una
parbola
1.5.1.0 * partir de la definicin de sus elementos,
definir las ecuaciones de la parbola
1.5.1.4 $cuaciones de la parbola con centro en
el origen y en las cuatro posiciones.
9e tendr la instrumentacin de problemas de
aplicacin, y se distinguir la posicin de una
parbola en base a las caractersticas de sus
elementos, distinguir los elementos de una
parbola, deducir las formulas de los
elementos de una parbola y determinara las
coordenadas del foco, +,rtice y directri&.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de una parbola.
;
01, 02 12/04/12
10/04/12
*l termino de la unidad el alumno distinguir la posicin
de una parbola en base a las caractersticas de sus
elementos, distinguir los elementos de una parbola,
deducir las formulas de los elementos de una
parbola y determinara las coordenadas del foco,
+,rtice y directri&.
1.5.2 $cuacin de la parbola con centro en el
origen
1.5.0 'roblemas de la parbola con centro fuera
del origen
9e tendr la instrumentacin de problemas de
aplicacin, y se distinguir la posicin de una
parbola en base a las caractersticas de sus
elementos, distinguir los elementos de una
parbola, deducir las formulas de los
elementos de una parbola y determinara las
coordenadas del foco, +,rtice y directri&.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de una parbola.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
<
00, 04 13/04/12
16/04/12
*l t,rmino de esta unidad el alumno conocer los
principales elementos )ue componen a la elipse,
resol+er problemas de elipse partiendo de una grafica,
comprender el concepto de e-centricidad de una
elipse.
1." Eli#se
1.3.1 *nlisis de la $lipse
1.3.1.1 !efinicin de los elementos de la elipse
1.3.2 $cuacin de la elipse con centro en el origen
1.3.2.1 !eterminar los elementos de una elipse
partiendo de su grafica o ecuacin
1.3.2.2 !eterminar la ecuacin de una elipse
partiendo de sus elementos o grafica.
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin, y conocer los
principales elementos )ue componen a la
elipse, resol+er problemas de elipse partiendo
de una grafica, comprender el concepto de
e-centricidad de una elipse.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la elipse.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
<
05, 03
16/04/12
20/04/12
*l t,rmino de esta unidad el alumno conocer los
principales elementos )ue componen a la elipse,
resol+er problemas de elipse partiendo de una grafica,
comprender el concepto de e-centricidad de una
elipse.
1.3.0 $cuacin de la elipse con centro fuera del
origen
1.3.0.1 !eterminar los elementos de una elipse
partiendo de su grafica o ecuacin
1.3.0.2 !eterminar la ecuacin de una elipse
partiendo de sus elementos o grafica
1.3.4 !eterminar si una ecuacin cuadrtica es
una elipse.
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin, y conocer los
principales elementos )ue componen a la
elipse, resol+er problemas de elipse partiendo
de una grafica, comprender el concepto de
e-centricidad de una elipse.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin, en un caso real propuesto por el
alumno en el anlisis de la elipse.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
10
04, 01
20/04/12
23/04/12
*l t,rmino de la unidad mencionara las caractersticas
de una "ip,rbola y graficara una "ip,rbola conociendo
ciertas condiciones.
1.$ La %i#&r!ola
1.4.1 *nlisis de la :ip,rbola
1.4.1.1 !efinicin de la "ip,rbola
1.4.1.2 #rafica de una "ip,rbola con centro en el
origen
1.4.1.0 !eterminar los elementos de una "ip,rbola
partiendo de una grafica
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin, y mencionara las
caractersticas de una "ip,rbola y graficara una
"ip,rbola conociendo ciertas condiciones
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin en un caso real propuesto en el
anlisis de la "ip,rbola.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
10
06, 40
23/04/12
24/04/12
*l t,rmino de la unidad mencionara las caractersticas
de una "ip,rbola y graficara una "ip,rbola conociendo
ciertas condiciones.
1.4.2 $cuacin de una "ip,rbola con centro en el
origen
1.4.2.1 $cuaciones a partir de los elementos de
una "ip,rbola
1.4.2.2 'roblemas de "ip,rbola con centro en el
origen.
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin, y mencionara las
caractersticas de una "ip,rbola y graficara una
"ip,rbola conociendo ciertas condiciones
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin en un caso real propuesto en el
anlisis de la "ip,rbola..
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
11
41,42
00/04/12
02/01/12
*l t,rmino de la unidad mencionara las caractersticas
de una "ip,rbola y graficara una "ip,rbola conociendo
ciertas condiciones.
1.4.0 $cuacin de la "ip,rbola
1.4.0.1 'roblemas de la "ip,rbola con centro fuera
del origen
1.4.4 !eterminar si la ecuacin cuadrtica
representa o no una "ip,rbola
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin, y mencionara las
caractersticas de una "ip,rbola y graficara una
"ip,rbola conociendo ciertas condiciones
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas intra clase, as como la
aplicacin en un caso real propuesto en el
anlisis de la "ip,rbola.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
117 12
40,44, 45,43,
44,41.
00/01/12
03/01/12
06/01/12
10/01/12
*l t,rmino del curso el alumno demostrara las
"abilidades y conocimientos obtenidos a lo largo del
mismo.
/emas selectos del curso, debido a )ue se tiene
un a+ance programtico normali&ado en el )ue se
indica )ue el parcial final es un cumulo de los
conocimientos obtenidos por el alumno a lo largo
del cuatrimestre.
9e tendr la instrumentacin necesaria para
problemas de aplicacin.
* tra+,s del m,todo e-positi+o y la e.ecucin
de problemas dentro de clase, as como la
aplicacin de estos en e.ercicios tipo.
/raba.o en clase y e-traclase )ue
compondr de manera total la
la e+aluacin parcial.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
E+periencia ,&inmicas# pel(culas# pro)ecciones#
etc%-
Material re'uerido .esi"n de aplicaci"n
.esi"n de aprendi*aje# con el pro!rama
!raficador de funciones MAP/E# aplicaci"n
MAT/AB
/aboratorio de computo o en su caso laboratorio
E&A ,.iempre 'ue el soft0are se pueda instalar en
al!una de las dos salas-
12# 13# 14 ) 15

6666666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666
7irma del Profesor 7irma de la &irectora 7irma de alumno8 alumnos
=*/%*!>5$?@$ /3)*-$ ,marcada en pro!rama 9CE/-&
#eometria *nalitica; *utor % <illiam *nt"ony #8*=>I(($; $d. (I?79* =oriega.

Bibliografa complementaria
C*(C7(@ C@= #$@?$/8I* *=*(I/IC*; *utor% $arl <. 9oAoBsAy; $d. #rupo editorial Iberoamericana
?atematicas III #eometria *nalitica, 'ublicaciones Icel.
?atematicas I> #eometria *nalitica, 'ublicaciones polit,cnicas.
R'?'5'n-*$) /*/%*!>53?*-$) 'n %@n'$
$l rincn del +ago, apuntes de geometra analtica, grficas de los e.ercicios. www.rincondelvago.com/
P3>*n$ '%'-5+n*-$ ! /%!> 2'% -u5)! A)* %$ .u/*'5$B
N! .$C p3>*n$ 2*)p!n*/%'7 )*n '(/$5>! )' 'n-u'n5$ 2*)p!n*/%' un$ -!p*$ 2*>*$% p$5$ %!) $%u(n!) 2'% -u5)!7 Du' *n-%uC' '0'5-*-*!) C >53?*-$) 2'
%!) (*)(!)7 ')' ($'5*$% $(/*En ')$ *(p5')!F