Alianza por la Educación

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA WEBLESSON

Nombre del Ana Cristina Bohórquez Restrepo

autor(es)
María Constanza Escobar Álvarez
Esneider Gutiérrez Vélez
Departamento Antioquia

Municipio Puerto Berrio

E-mail de Anac0312@hotmail.com
contacto
Título Entra al mundo de animalandia.

Imagen

Grado Segundo

Área Ciencias naturales.

Logros y
competencias
-Identifica características en los animales.
-Establece semejanzas y diferencias entre ellos
-Contribuye con el cuidado y protección de su entorno.

Palabras clave -Animal

-Carnívoro
-Omnívoro
-Herbívoro
-Vivíparo
-Ovíparo
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Pregunta
generadora
-¿Nacen todos los animales de la misma forma?

-¿Cómo se alimenta cada uno de ellos?

Situación de Juanito es un niño de segundo grado, está muy emocionado

aprendizaje porque su maestra llevará a todo el curso a conocer el zoológico
de la ciudad pues sabe que allí muchos animales con sus amigos
conocerá. Pero muy intrigado Juanito está pues su cabeza dando
vueltas va.

¿Cómo nacerán cada uno de ellos y será que comen lo mismo?

Tarea. (Se ACTIVIDAD 1

sugiere que la
weblesson no Observa los dibujos de los animales y realiza la actividad que allí
tenga más de se te plantea.
tres actividades
con sus ¿QUÉ COMEN LOS ANIMALES?
respectivas RESTAURANTE
tareas y recordar GRUPO 1 Consulta que come cada uno de
que las tareas estos animales y con una flecha
deben tener CARNÍVOROS únelos al grupo correspondiente.
siempre una Son aquellos que se
intención alimentan de otros
pedagógica animales.
clara).
GRUPO 2

HERBÍVOROS
Actividad 1
Son aquellos que se
+ alimentan de plantas
(frutos, granos, hojas).
Actividad 2
GRUPO 3
+
OMNÍVOROS
Los que comen de todo:
Actividad n carne de otros animales y
vegetales.
=
Producto
principal

Enriquece tus saberes:

 Alianza por la Educación

Visita la siguiente página y aprende más sobre los animales.

http://html.rincondelvago.com/animales-segun-su-
alimentacion.html

ACTIVIDAD # 2

Naciendo, naciendo la naturaleza se va creciendo

Realiza la actividad propuesta :

NACIENDO
Observa las ilustraciones. ¿Sabes como nacen estos
animales?

ANIMALES OVÍPAROS ANIMALES

VIVÍPAROS
Nacen de huevos
Se forman en
Que la madre pone
el interior de
sus madres y
nacen ya
formados.

Consulta como nace cada uno de estos animales y

ubícalos en la casilla correspondiente.

OVÍPAROS VIVÍPAROS
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Consulta: ¿los seres humanos son ovíparos o vivíparos? ¿Por

qué?

ACTIVIDAD# 3

PRODUCTO PRINCIPAL:

En una hoja de block que el profesor te va a dar dibuja un

zoológico organízalos en grupos teniendo en cuenta lo que comen
y la manera como nacen, deben cumplir las dos condiciones.
Puedes guiarte con las siguientes imagen:

Ahora vamos a poner a volar nuestra imaginación, jugando con los

animalitos :http://www.pequenet.com/
Herramientas de Competencias, logros y actividades.
andamiaje
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Criterios de
evaluación
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN.
Identifico
características en
los animales.
Establezco
semejanzas y
diferencias entre
ellos.
Empleo un
vocabulario propio
del tema.
Agrupo animales
según su tipo de
alimentación
Agrupo animales
según la forma
como nacen.

Para el resultado final, ten en cuenta:

7 repuestas positivas EXCELENTE

6 a 5 respuestas positivas SOBRESALIENTE

4 a 3 respuestas positivas ACEPTABLE.

3 a 1 respuesta positivas INSUFICIENTE:

Recursos -Documentos de Word con información relacionada al tema

-Hojas de block
-Internet
-Colores
-lápices
Bibliografía y http://www.pequenet.com/
cibergrafía
(recursos http://html.rincondelvago.com/animales-segun-su-
tomados de alimentacion.html
Internet)