Marzo 2012

Publicacin mensual 4a.
Poca nmero 31 marZo 2012

TEPANTLATO
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Clase Inaugural del Doctorado
en Derecho Constitucional
Universidad Tepantlato

46. Arte y cultura
ngeles: de la imaginacin
al lienzo
Mara de la O Toussaint
48. Te invito a leer un libro
49. Derecho y Psicologa
La relacin abogado/a
cliente como experiencia
de aprendizaje mutuo
Dr. Alfredo Bautista
62. Correspondencia
64. Humor Jurdico
4. Editorial

5. In Memoriam
Miguel Blanco Mzquiz
6. Discursos
Presentacin del Doctorado
Ministro Jorge Pardo Rebolledo
10. Orgenes y Proyeccin
del Doctorado en Derecho
Constitucional
Dr. Julio H. Hernndez Fonseca
10. Contenido Jurdico
14. El menor como sujeto
del Derecho de Identidad
Mtra. Jetzabel Mireya
Montejo Rivero
26. Principio de Oportunidad y
Principio de Legalidad Procesal
Mtro. Reynaldo Sandoval
Snchez
38. El Contenido de la Etapa
de Investigacin ante
el Ministerio Pblico
Dr. Jos Guadalupe lvarez
Almanza
Presidencia de la Repblica
Secretaras de Estado
Gobernadores Constitucionales
Jefatura de Gobierno del D.F.
Cmaras de Diputados y Senadores
Asamblea de Representantes
Ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin
Secretarios de Estudio y Cuenta de cada Ministro
Poder Judicial Federal, Magistrados y Jueces Federales
Tribunales del Fuero Comn, Magistrados y Jueces
Tribunales Supremos de los Estados
Procuradura General de la Repblica
Procuradores de cada Estado
Procuradura General de Justicia del D.F.
Tribunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa
D I S T R I B U C I N
Compaas de Seguros y Fianzas
Hoteles
Compaas Radiodifusoras y Televisoras
Restaurantes
Suscriptores
Universidades Pblicas de Alemania,
Espaa, Italia, Argentina, Chile, Brasil y Colombia
Aerolneas
Agentes del Ministerio Pblico
Estaciones de Radio
Autobuses
Abogados postulantes
Secretarios de Acuerdos
Secretarios Proyectistas
Actuarios
Conciliadores
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dido por la Direccin General de Derechos de Autor de
la Secretara de Educacin Pblica. Nmero de Certifca-
do de Licitud de Ttulo No. 7274, Nmero de Certifcado
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Instituto de Ciencias Jurdicas de Egresados de la UNAM
FES Aragn y SEPOMEX con registro No. PP09-1636.
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htmoc C.P. Mxico, DF, C.P. 06800 Tel. 5578-8830. El
contenido de cada artculo es responsabilidad exclusiva
de su autor. Certifcado de Reserva de Derechos al uso
Exclusivo del Ttulo TEPANTLATO. Nmero de tiraje:
25,000 ejemplares.
Delegados Polticos
Organizaciones Sociales
Delegados de la Procuradura General
de la Repblica en cada Estado
Titulares de las Procuraduras Generales
de Justicia de cada Estado
Comisin Nacional de Derechos Humanos
Comisin de Derechos Humanos en el Distrito Federal
Universidades Pblicas
y Colegios de Extensin Universitaria
Embajadas y Ofcinas Consulares
Bancos y Casas de Bolsa
Notaras Pblicas
Despachos de Abogados
Distribuidores Independientes de Literatura Jurdica
Qu es Tepantlato? En el Cdice Florentino (cap. IX: Hechiceros y trampistas") hay una referencia a la actividad del tepantlato; en nhuatl significa el
que habla o ruega por otros. Proviene de tepan: intercesor o abogado, y tlatoa: hablar. Por lo tanto, la palabra tepantlato alude al abogado y, a su vez,
a la actividad que desempea. Hablar por otros no impide su palabra, sino interpretar y adecuar sus fines e ideales a los de la comunidad. Tepantlato es
el gua que orienta, el sabio que aconseja y el justo que vela por la aplicacin del Derecho.
Director
Enrique Gonzlez Barrera
Editor responsable
Enrique Gonzlez Barrera
Consejo editorial
Hctor Gonzlez Estrada
Sergio Crdenas Caballero
Javier Antonio Flores
Arturo Baca Rivera
Coordinacin
Roberto Lozada Anaya
Coordinacin de arte y cultura
en la revista y en sitio web
Reyna Zapata Valdez
Director editorial y diseo
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Correccin de estilo
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Programacin web
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Jefe de sistemas
Salvador Vzquez Aceves
Programacin de sistemas
Fernando Reyes Montes
Rony Alexander Galvn Rodrguez
Distribucin logstica
Jos Prez Servn
Nuestra portada:
Clase Inaugural del Doctorado
en Derecho Constitucional.
Mtro. Jos de Jess Alcaraz Orozco;
Dr. Julio Humberto Hernndez Fonseca;
Dr. Jorge Mario Pardo Rebolledo;
Dr. Enrique Gonzlez Barrera y
Dr. Ricardo Romero Vzquez.
Fotografa: Ing. Edgar Gonzlez Salgado, Fotografas Universitarias, Yugoslavia 7, Bosques de Aragn. Tel. 57660543. e-mail: edgaresunam@hotmail.com
c o n t e n i d o
c o n t e n i d o
L
a Universidad Tepantlato celebr la inauguracin de su Doc-
torado en Derecho Constitucional el da 13 de enero del
ao en curso. Dicha ceremonia estuvo presidida por el Minis-
tro Jorge Mario Pardo Rebolledo, distinguido egresado de la
Maestra en Derecho de Amparo y del Doctorado en Ciencias Penales
de esta honorable institucin. Cabe decir que este Doctorado en Dere-
cho Constitucional representa un hito en los posgrados en Mxico, ya
que en su elaboracin participaron algunos de los ms ilustres doctores
y acadmicos en derecho del pas. Adems de que los catedrticos que
impartirn los mdulos son doctores especialistas en cada una de las
materias que integran el programa.
Aprovechamos para recordarles la realizacin de nuestra 12
a
Jornada
de Actualizacin Jurdica, la Nueva Ley de Amparo, que se transmitir en
vivo a toda la Repblica Mexicana y que contar con la participacin de
los acadmicos de la Universidad Tepantlato. Como en cada Jornada que
hemos organizado, los fondos recaudados sern destinados en su totali-
dad a becas de titulacin para estudiantes con excelencia acadmica de la
UNAM y de la Escuela Nacional Preparatoria 4, Vidal Castaeda y Njera.
La revista Tepantlato, en un afn de evolucionar y de difundir la cultura
jurdica ms all de nuestras fronteras, entra en un proceso de internacio-
nalizacin que consistir en colaboraciones continuas de investigadores de
reconocimiento internacional, de grandes juristas del Poder Judicial de la
Federacin y de los Tribunales del fuero comn as como de distinguidos
abogados postulantes. adems contaremos con traductores especialistas
al ingls. Gracias al xito de nuestra publicacin, la Universidad Tepantlato
cre en un programa de intercambio con Universidades Europeas para que
reciban nuestra revista.Todo ello con la conviccin de que, en un mundo
globalizado, la comunicacin y el dilogo con interlocutores y acadmicos
internacionales del Derecho nos enriquece mutuamente.
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revista@tepantlato.com.mx
2012 MARZO www.tepantlato.com.mx
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I N M E M O R I A M
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ace en Monclova, Coahuila, en 1816. Cursa
la carrera de derecho en la ciudad de Mxi-
co para obtener el ttulo de abogado, sin embargo,
tiene especial vocacin por las armas y en 1847,
interrumpe sus estudios para luchar contra la in-
vasin norteamericana. Este es el comienzo de su
larga carrera militar. En 1856 se desempea como
constituyente por Coahuila y Nuevo Len y en
1861 es gobernador del Distrito Federal.
1
E
l 11 de junio de 1861 es declarado Benito
Jurez presidente constitucional de la Rep-
blica por el Soberano Congreso de la Unin. El
2 de julio el propio Congreso expide el decreto
por el cual declara nuevamente integrada a la Su-
prema Corte con Jess Gonzlez Ortega como
presidente interino y Miguel Blanco como octavo
magistrado interino.
2
D
espus del triunfo del Plan de Tuxtepec, la
Suprema Corte celebra su primera sesin
el 1 de junio de 1877, presidida por Ignacio Luis
Vallarta, y con los siguientes ministros: Pedro Oga-
zn, Antonio Martnez de Castro, Protasio Tagle,
Miguel Blanco, Ignacio Ramrez, Jos Mara Bautis-
ta, Ignacio M. Altamirano, y Ezequiel Montes. Los
supernumerarios: Simn Guzmn y Trinidad Gar-
ca.
3
Es presidente interino de la Suprema Corte
de Justicia de 1880 a 1882.
4
Blanco permanece en
su cargo hasta el 30 de mayo de 1883.
5
Blanco
Mzquiz muere en la ciudad de Mxico el 10 de
abril de 1900.
6
1 Alicia Bravo, Perfil Biogrfico de los ministros de la Suprema
Corte de Justicia de la Nacin, cuando fue su presidente Ignacio
I. Vallarta. (1877-1882). pp. 119-120; y: Enrique Crdenas de
la Pea, Mil personajes del siglo XIX. 1840-1870. p. 219.
2 Lucio Cabrera A., La Suprema Corte de Justicia en el siglo XIX.
T. I, p. 246.
3 Lucio Cabrera A., La Suprema Corte de Justicia a principios del
porfirismo. 1877-1882. p. 26; y: Homenaje p. 5.
4 Lucio Cabrera A., 175 aos de la Presidencia de la Suprema
Corte de Justicia de la Nacin. 1825-2000. p. 12.
5 Lucio Cabrera A., La Suprema Corte de Justicia durante
el fortalecimiento del porfirismo. 1882-1888. p. 144.
6 Homenaje p. 5; y: Enrique Crdenas de la Pea, Op. Cit.
Magistrado interino de la Suprema Corte de Justicia
(republicana de Jurez) en 1861.
Magistrado de la Suprema Corte de 1877 a 1883.
Presidente interino de la Suprema Corte de Justicia
de 1880 a 1882.
iguel
Blanco
Mzquiz
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Revista Tepantlato / Difusin de la Cultura Jurdica MARZO 2012
D I S C U R S O S
Presentaci n
del Doctorado en
de la Universidad Tepantlato
Derecho Constitucional
Ministro Jorge
Mario
Pardo
Rebolledo
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www.tepantlato.com.mx 2012 MARZO
revista@tepantlato.com.mx D I S C U R S O S
Dr. Enrique Gonzlez Barrera
Rector de la Universidad Tepantlato
Dr. Julio Humberto Hernndez Fonseca
Coordinador del Doctorado en Derecho
Constitucional
Mtro. Jos de Jess Alcaraz Orozco
Coordinador Administrativo del Doctorado
Estimados Alumnos de este doctorado:
T
engo el honor, como orgulloso
egresado de la maestra en De-
recho de Amparo y del Docto-
rado en Ciencias Penales de esta
institucin, de dirigirme a ustedes para pre-
sentar el Doctorado en Derecho Constitu-
cional de la Universidad Tepantlato, programa
de posgrado diseado para la formacin de
especialistas en esta materia al ms alto nivel
acadmico, el cual se ha planeado conforme a
un mtodo novedoso en nuestro pas, consis-
tente en la combinacin del estudio del De-
recho Constitucional y de la Ciencia Poltica.
En efecto, este Doctorado que el da de
hoy inicia formalmente sus actividades, se sus-
tenta esencialmente en dos pilares tericos, a
saber: la Teora de la Constitucin y la Teora
Poltica, fundamentos indispensables para la
especializacin en Derecho Constitucional y
para la aplicacin prctica de las normas cons-
titucionales, los cuales proveen al estudiante
de esta rea del Derecho de los elementos
cognoscitivos necesarios para el entendi-
miento de los Sistemas Polticos, de los Siste-
mas Electorales, del Derecho Constitucional
Comparado, de los Derechos Humanos, del
Control de la Constitucionalidad y del Juicio
de Amparo y de otras subespecialidades de la
materia constitucional.
El diseo de este programa acadmico
y sus objetivos principales se pueden resumir
en los siguientes trminos:
A) Aprendizaje de los conceptos funda-
mentales de la Teora de la Constitucin,
cuyo conocimiento, sobre la base de una
teora cientfica, es indispensable para el
adecuado anlisis y la correcta interpre-
tacin de las normas constitucionales.
B) Conocimiento de los conceptos fun-
damentales de la ciencia poltica rela-
cionados con la ciencia constitucional,
elementos que conforman en conjunto
la base terica indispensable para el en-
tendimiento tanto de la organizacin del
poder establecida en una constitucin,
como del ejercicio real del poder deriva-
do de las normas constitucionales.
C) Conocimiento de las estructuras elec-
torales fundamentales de los sistemas
constitucionales democrticos y de la
participacin ciudadana en los procesos
del origen del poder, por medio de los
partidos polticos y del ejercicio del po-
der, sobre la base de la democracia indi-
recta o semidirecta.
D) Revisin de diversos temas del Derecho
constitucional mexicano, cuya enseanza
no se sustenta en la Teora Constitucional
cientfica, sino en fundamentos tericos
dogmticos, lo que ocasiona, a veces, una
10
D I S C U R S O S
I) Revisin de los aspectos fundamentales
y de los problemas concretos de las ms
recientes modificaciones constitucionales
al Juicio de Amparo, de conformidad con
la teora del control de la constitucionali-
dad y de la teora del proceso.
J) Conocimiento de diversos sistemas ju-
risdiccionales de control de la constitu-
cionalidad con el propsito de analizar
sus estructuras y compararlas con las del
sistema mexicano, evalundolo y propo-
niendo las modificaciones que se conside-
ren procedentes.
Adicionalmente, como parte de la capa-
citacin del especialista en Derecho Constitu-
cional, acadmico e investigador, los alumnos
cuentan con los apoyos metodolgicos indis-
pensables para su formacin proporcionados
en dos seminarios, uno sobre metodologa e
investigacin jurdica y otro sobre interpre-
tacin y argumentacin en materia constitu-
cional, los cuales se imparten con la finalidad
de que los estudiantes cuenten con las herra-
mientas tcnicas necesarias para la aplicacin
prctica de sus conocimientos.
Como podr advertirse, este programa
de postgrado, adems de novedoso, es su-
mamente necesario porque trata de llenar un
hueco acadmico y profesional en nuestro
pas, consistente en el dficit de autnticos
especialistas en Derecho Constitucional, por
lo que felicito ampliamente a quienes han in-
tervenido en su desarrollo y a quienes for-
man parte de este Doctorado, augurndoles
el mejor de los xitos y expresndoles mis
ms amplios parabienes.
indebida comprensin de las normas cons-
titucionales correlativas y una inadecuada
interpretacin y aplicacin de los precep-
tos constitucionales correspondientes.
E) Conocimiento del Derecho constitucio-
nal de las entidades federativas del Esta-
do federal mexicano, sobre la base del
estudio previamente realizado sobre el
rgimen federal, la naturaleza de las par-
tes integrantes del territorio nacional y
el mbito competencial que les asigna la
constitucin del Estado.
F) Anlisis de la proteccin de los Derechos
Humanos a nivel nacional e internacio-
nal, del sistema universal de proteccin
de los derechos humanos en sus diver-
sas modalidades, de la participacin del
sistema judicial mexicano en su defensa
y de la funcin de la CNDH y la figura
del Ombudsman, as como de los casos
en que el Derecho Internacional de los
Derechos Humanos se ha incorporado
al Derecho interno.
G) Conocimiento de la teora del control
de la constitucionalidad, abarcando los
diversos aspectos conceptuales y estruc-
turales que hacen posible analizar cual-
quier sistema de control de la constitu-
cionalidad, evaluar su eficacia y plantear
su modificacin de ser necesario.
H) Conocimiento de las constituciones de di-
versos pases latinoamericanos y europeos,
cuyo tipo de Estado corresponda al concep-
to de Estado democrtico social de Dere-
cho, con el objeto de analizar sus estructu-
ras de gobierno, comparndolas con las que
corresponden a nuestro rgimen poltico.
11
12
D I S C U R S O S
Dr. Julio
Humberto
Hernndez
Fonseca
Orgenes y Proyeccin
del Doctorado en
Derecho Constitucional
13
E
l doctor Julio Humberto Hernndez
Fonseca, Coordinador General del
Doctorado en Derecho Constitucio-
nal, dio la bienvenida a los alumnos,
con un mensaje en el que destac, entre otros
aspectos, los siguientes: Explic que la gne-
sis del programa del Doctorado en Derecho
Constitucional fue el acuerdo del Comit Aca-
dmico del Instituto de Ciencias Jurdicas de
Estudios Superiores, hoy Universidad Tepant-
lato; asimismo, destac que el anteproyecto
que los doctores Jorge Mario Pardo Rebolle-
do y Ricardo Romero Vzquez elaboraron, en
unin de profesores de Derecho Constitucio-
nal, fue enriquecido con la valiosa aportacin
de la doctora Mara Engracia Rodrguez Mo-
relen, lamentablemente fallecida en plenitud
de su vida. Seal tambin que, debido a sus
actividades como de Magistrado de Circuito y
Coordinador de la Maestra en Amparo, im-
partida por esta Universidad, a jueces y ma-
gistrados tanto federales como locales, el doc-
tor Ricardo Romero Vzquez se separ de la
comisin encargada de terminar el programa,
lo que provoc que el Comit Acadmico le
encargara la investigacin para su culminacin.
Tambin agreg que con el apoyo de los
doctores Enrique Gonzlez Barrera, Rector de
la Universidad Tepantlato; Jorge Mario Pardo
Rebolledo, Ministro de la Suprema Corte de
Justicia de la Nacin, y del maestro Jos de
Jess Alcaraz Orozco, Coordinador Adminis-
trativo de este postgrado, as como de sus
asesores, se reestructur el primer programa,
sobre la base de conocimientos cientficos
que aportan la Teora de la Constitucin y la
Teora Poltica, lo que permitir a los alum-
nos la especializacin en el conocimiento de
los fenmenos constitucionales y el entendi-
miento de los sistemas polticos y electorales,
del derecho constitucional comparado, de los
medios de control de la constitucionalidad de
los actos del poder poltico, entre otros. Re-
salt que para reforzar el conocimiento cien-
tfico se incluyeron materias de metodologa,
argumentacin e interpretacin constitucional
y muy relevante el estudio de los sistemas
constitucionales de pases europeos como:
Alemania, Italia, Francia, Espaa, Portugal y
Polonia, sin soslayar los sudamericanos y el
anglosajn, especialmente Gran Bretaa, Aus-
tralia y Estados Unidos de Norteamrica, ni las
dems reas del saber relacionadas con los fe-
nmenos constitucionales, como la sociologa,
la economa, etc. Refiri el doctor Hernndez
Fonseca que despus de muchas horas de
trabajo y con los sabios consejos de su ase-
sor, finalmente se logr que el programa del
Doctorado en Derecho Constitucional tuvie-
ra un estndar de calidad semejante al de los
programas de postgrado de las universidades
europeas, lo que significa que en la Univer-
sidad Tepantlato se estudiar cientficamente,
no dogmticamente, el Derecho Constitucio-
nal, como si los alumnos estuvieran en Europa,
por la simple razn de que comprende, entre
otras materias, la Teora de la Constitucin y
la Teora Poltica, ambas ciencias inescindibles
para el estudio de los fenmenos constitucio-
nales, por lo que, afirm, el objetivo es formar
verdaderos especialistas en Derecho Consti-
tucional para beneficio del pueblo de Mxico.
Por ltimo, el doctor Hernndez Fonse-
ca seal que fue aprobado el programa del
Doctorado por el Comit Acadmico de esta
casa de estudios, por cuyo motivo indic, con
gran emocin, que era motivo de satisfaccin
para los que participaron en la elaboracin
de este ambicioso proyecto, as como para la
comunidad estudiantil y, por ende, llenos de
plcemes y felicidad por haber llegado a este
momento tan esperado, producto de la labor
de grupo, ya que la creatividad es la suma de
todos los que intervenimos.
14
C O N T E N I D O J U R D I C O
Inauguracin del Doctorado en Derecho Constitucional por el Ministro Jorge Mario Pardo Rebolledo en la Universidad Tepantlato.
Alumnos del Doctorado durante la clase inaugural.
15
revista@tepantlato.com.mx C O N T E N I D O J U R D I C O
Trmino de la primera clase.
De Izq. a Der. Dr. Humberto Manuel Romn Franco, Magistrado del Noveno Tribunal Colegiado en Materia Penal del
Primer Circuito. Mtro. Silverio Rodrguez Carrillo, Magistrado de Circuito del Primer Tribunal Colegiado del Trigsimo
Circuito; Dr. Ricardo Romero Vzquez, Magistrado del Primer Tribunal Colegiado en Materia Civil del Segundo Circuito
y Director de la Asociacin Nacional de Magistrados de Circuito y Jueces de Distrito del Poder Judicial de la Federacin,
Tercera Regin; Dr. Enrique Gonzlez Barrera, Rector de la Universidad Tepantlato; Dr. Mauro Morales Snchez, Juez
Cuadragsimo Quinto de Paz en Materia Penal del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal; Mtro. Jos de Jess
Alcaraz Orozco, Secretario en el Primer Tribunal Colegiado en Materia Administrativa del Primer Circuito; Dr. Jorge
Mario Pardo Rebolledo, Ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin; Dr. Julio Humberto Hernndez Fonseca,
Magistrado del Primer Tribunal Colegiado en Materia Administrativa del Primer Circuito; Dr. Hctor Gonzlez Estrada,
Juez Noveno de Adolescentes del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.
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TRAYECTORIA ACADMICA
Licenciada en Derecho por la Universidad de Camagey, Cuba.
Mster Universitario en las Respuestas del Derecho al fenmeno
de la Globalizacin por la Universidad de Granada (UGR, Espaa).
Mster Universitario en Ciencias de la Educacin, otorgado por
la Universidad de Camagey (UC)
ACTIVIDADES ACADMICAS
Profesora-Investigadora de Derecho Civil y Familiar
en la Universidad de Camagey, Cuba.
Investigadora en temas de Derecho Familiar, relativos a la
proteccin de la niez y adolescencia; temtica que resume
su lnea de formacin doctoral.
Tiene varias publicaciones en revistas y medios especializados de
Cuba, Mxico, Argentina, Brasil, Espaa y Repblica Dominicana.
Ha participado en diversos Congresos Internacionales
celebrados en Cuba, Mxico, Colombia y Repblica Dominicana:
I Congreso Internacional Globalizacin y Derecho, Universidad
Autnoma del Estado de Morelos, Mxico, Octubre de 2011;
VI Foro Internacional de Derecho de Familia. Universidad del
Sin, Montera, Crdoba, Colombia, Octubre de 2011; Primeras
Jornadas Hispanoamericanas de Derecho Familiar en Puebla,
Mxico, Mayo de 2011; XVI Congreso Internacional en Derecho
Familiar La familia en el siglo XXI, Santo Domingo, Octubre de
2010; III Encuentro Internacional Mujer, Gnero y Derecho, La
Habana, Junio de 2010; V Conferencia Internacional de Derecho
de Familia, La Habana, Mayo de 2009; III Encuentro Internacional
sobre Proteccin jurdica a los Derechos del Menor, La Habana,
Noviembre de 2009; IV Conferencia Internacional de Derecho
de Familia, La Habana, Mayo de 2006; II Encuentro Internacional
Mujer, Gnero y Derecho, La Habana, Mayo de 2006, II
Encuentro Internacional sobre Proteccin Jurdica a los Derechos
del Menor, La Habana, Noviembre de 2005; entre otros.
DISTINCIONES
Obtuvo Premio CITMA provincial y el reconocimiento:
Mejor profesora en Ciencia Tcnica de la Facultad de Derecho
de la Universidad de Camagey en 2011.
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El menor
como Sujeto
del Derecho
a la Identidad
Personal
MINORA DE EDAD. VISIN CONTEMPORNEA
E
n la temtica relativa a la mino-
ridad, un primer nudo cognitivo
que se presenta es el referido a la
definicin de menor. A menudo,
suelen confundirse las expresiones de menor,
nio, infante, usndose con sentidos equvo-
cos. El trmino menor, o menor de edad, es
una expresin de sentido jurdico y hace refe-
rencia a la condicin de la persona, que por ra-
zn de edad, no puede ejercer plenamente su
capacidad jurdica. En cambio, las expresiones
nio o infante se refieren a las personas que
se encuentran en la etapa comprendida entre
el nacimiento y el comienzo de la adolescen-
cia. Por lo que, la expresin menor de edad,
con mayor amplitud, comprende al nio (a), al
adolescente y an al joven que no ha llegado
a la mayora de edad. De tal suerte, resulta es-
tril contraponer la nocin de nio (a) a la de
menor, teniendo en cuenta que, para la Con-
vencin Internacional sobre los Derechos del
Nio se entiende por nio todo ser humano
menor de 18 aos de edad.
El dato objetivo de la edad posibilita me-
dir la aptitud de la persona para ser titular de
derechos y obligaciones. Desde el Derecho
Romano
1
puede apreciarse una graduacin
de la capacidad de obrar a los efectos de la
realizacin de actos jurdicos eficaces.
Los ordenamientos jurdicos modernos
han seguido diferentes criterios para determi-
nar las edades que permitiran el ejercicio de
los derechos,
2
y en tal sentido, se generaliza
la tendencia que ubica la plena capacidad de
obrar en los 18 aos cumplidos.
La Convencin Internacional sobre los
PALABRAS CLAVE
Minora de edad, sujeto de derecho, identidad personal.
RESUMEN
El presente artculo expone sucintamente valoraciones tericas en
torno al menor como sujeto del derecho de identidad. Desde una
visin contempornea de la minora de edad, fundamenta la con-
cepcin que visualiza al menor sujeto de derecho. En este contex-
to, valora la trascendencia jurdica de la Convencin Internacional
sobre los Derechos del Nio como techo axiolgico del derecho
objeto de estudio. Se aborda la definicin, naturaleza jurdica, fases
esttica y dinmica que determinan el derecho de identidad y su
impacto en los derechos del menor.
Mtra. Jetzabel Mireya MONTEJO RIVERO
S U M A R I O
MINORA DE EDAD.
VISIN CONTEMPORNEA
EL MENOR COMO SUJETO DE DERECHO
LA IDENTIDAD PERSONAL.
SU IMPACTO EN LOS DERECHOS DEL MENOR
19
Derechos del Nio se muestra normativa,
aunque no inflexible a la hora de definir la ca-
tegora infancia.
3
Por su parte, el Pacto Inter-
nacional de Derechos Civiles y Polticos
4
, se
limita a reconocer el derecho de proteccin
que todo nio requiere por su condicin de
menor, sin indicar cundo un nio alcanza la
mayora de edad.
En vista de ello, parece justificarse la ra-
zn por la cual, los Estados partes no logran
un consenso con respecto al concepto de
mayora de edad. Obviamente, en algunos
casos, esto puede responder a criterios di-
ferentes a la edad (por ejemplo, la condicin
de casado o la adquisicin de un suficiente
entendimiento). En este sentido, algunos han
realizado declaraciones en relacin con la ma-
yora de edad. Cuba declar los 18 aos de
edad no constituyen la mayora de edad para
todos los actos civiles en virtud de la legisla-
cin nacional vigente.
5

No obstante, en sede civil, la legislacin
cubana actual, determina la mayora de edad
a tono con el artculo 1 de la Convencin y
reconoce a menores de edad entre 10 y 18
aos, capacidad limitada de ejercicio
6
. Sin em-
bargo, no precisa el precepto cules actos ju-
rdicos podr ejercer per se el menor que ha
cumplido los diez aos de edad; suscitndose
diversas interpretaciones en la practica jurdica
cubana, pues no todos los sujetos tienen las
mismas necesidades, ni son satisfechas estas
del mismo modo. En este caso, debe inter-
pretarse el enunciado general del artculo 30
en sentido positivo, esto es, entender que tie-
nen capacidad suficiente para realizar todos los
actos que de un modo u otro contribuyan a
satisfacer sus propias necesidades cotidianas ()
7
. Esta aseve-
racin, cobra mayor intensidad en lo que respecta al ejercicio
de los derechos de la personalidad, los que dada su naturaleza
-inherentes a la dignidad humana-, no admiten sustitucin en la
voluntad de su titular. Perspectiva que abre puertas a un sistema
de apoyo al ejercicio de los derechos del menor; afianzndose
una nueva visin en torno a la situacin jurdica del menor.
La tendencia moderna con respecto a la minora de edad
adopta matices diferentes en las postrimeras del siglo XX y
primicias del XXI:
La posicin del menor en cuanto a su capacidad de obrar
ha rebasado la idea de asimilar su situacin con la del incapaz,
especialmente en cuanto a la posibilidad de la consideracin
de su voluntad en aquellos asuntos que le conciernen por in-
cidir en su persona, a partir del carcter personalsimo e insus-
tituible de algunas decisiones en esta esfera
8
.
De tal suerte, no pocos autores
9
exponen el concepto de
capacidad progresiva del menor en el ejercicio de sus derechos.
Dicha lnea de pensamiento encuentra punto de partida en el
concepto de evolucin de las facultades, contenido en el ar-
tculo 5 de la Convencin, -y en estrecha vinculacin con los
artculos 3, 12 y 14 pondera el reconocimiento de autonoma y
participacin al menor; sin que ello, signifique un detrimento del
rol de los padres en la educacin y formacin de los hijos, por
cuanto, no sera postura consecuente, desdear el papel fun-
damental de la familia en la aportacin de las nociones bsicas
de socializacin para la vida de los nios, nias y adolescentes.
10

En esta premisa, considero loable la definicin de la mi-
nora de edad como el proceso durante el cual, la psicologa
del nio evoluciona hacia una constante autodeterminacin de
la personalidad
11
. A juicio de Cillero Bruol, se advierte a la
infancia como una poca de desarrollo efectivo y progresivo
de la autonoma personal, social y jurdica.
12
Una etapa por la
que atraviesa el nio en el devenir de su vida, incrementando
de forma paulatina sus aptitudes. Ergo, la autora del presente
asume una visin contempornea de la minora de edad.
13
En
esta lnea, la identifica con el proceso de desarrollo de la au-
20
tonoma del menor, en el cual, toda medida limitativa lo ser,
solo de su ejercicio conforme a su edad y grado de madurez.
EL MENOR COMO SUJETO DE DERECHO
D
esde el punto de vista tcnico, fundamentar la nocin
del menor como sujeto de derecho supone una valora-
cin de su posicin jurdica en relaciones jurdicas tuteladas por
el Derecho civil rama que se ocupa de la persona en s misma
considerada, de la proteccin de sus atributos y cualidades
14
, y
dentro de ella, el Derecho de persona resulta epicentro.
Desde el siglo pasado descifrar la nocin jurdica de per-
sona se presenta como un problema fundamental del Dere-
cho.
15
La doctrina se muestra en concebir a la persona con la
aptitud que puede adoptar la forma de natural o individual, y
persona jurdica o colectiva. En esta lnea, numerosos autores
coinciden en su definicin
16
y consecuentemente, se le reco-
noce aptitud para participar en relaciones jurdicas a travs de
la personalidad y la capacidad.
La personalidad constituye un atributo inherente al ser
humano en su condicin de persona, derecho inalienable por
su simple condicin de tal. No se trata de un derecho sub-
jetivo, sino de una condicin previa de todos los derechos y
deberes, adquirida por regla general por el hecho de nacer,
conforme a la normativa que marca el inicio de la personalidad
en cada ordenamiento jurdico.
17
As lo expone el Cdigo Civil
Cubano, cuando establece: la personalidad se adquiere con el
nacimiento y se extingue con la muerte, no obstante, concede
derechos al concebido en todos los extremos que le resulten
favorables, a condicin de que nazca vivo.
18

Con respecto a la capacidad,
19
vale dilucidar su doble ma-
nifestacin en capacidad de derecho, de goce o de adquisicin
y la capacidad de obrar, de hecho, de ejercicio o de accin. A la
primera, hace referencia el artculo 28.1 del Cdigo Civil Cuba-
no, elemento que no puede faltar en la persona, pues constituye
atributo inherente a ella. En cambio, la capacidad de obrar, refiere
la aptitud del sujeto para realizar per se actos jurdicos eficaces.
En estrecha vinculacin a las categoras jurdicas de per-
sonalidad y capacidad, se vislumbra la nocin
de sujeto de derecho. En opinin de Espino-
sa Espinosa sujeto de derecho es un centro
de imputacin de derechos y deberes, ads-
cribible, siempre en ltima instancia a la vida
humana.
20
Enunciacin a partir de la cual, se
colige una equiparacin de los conceptos su-
jeto de derecho y persona.
Otro sector
21
distingue la nocin sujeto
de derecho del trmino de persona. Es esta
ltima la posicin adoptada por la doctrina
patria al articular los aludidos conceptos.
22

Ergo, puede afirmarse la delimitacin de la ca-
tegora de sujeto de derecho a partir de la
consideracin de la persona inmersa en una
relacin jurdica determinada.
En virtud de la dignidad, el menor es su-
jeto de derecho pues justamente a partir de
la dignidad se configura el binomio persona-
valor.
23
Esta ordenacin presupone la posicin
de bienes jurdicos resultantes de la propia
existencia humana, por lo que cabra pensar,
la condicin de sujeto desde la aptitud gen-
rica para su titularidad. Desde tal perspectiva,
el Ordenamiento Jurdico ofrece a la persona
menor de edad la posibilidad para ser titular
de derechos y obligaciones. Por tanto, resul-
ta perfectamente posible su actuacin en el
marco de relaciones jurdicas concretas, inde-
pendientemente que por razn de la edad, el
ejercicio de su capacidad se vea limitado.
LA IDENTIDAD PERSONAL. SU IMPACTO
EN LOS DERECHOS DEL MENOR
N
o pocas veces se ha planteado la
condicin humana desde su esencia
propia e irrepetible, cuestin que visualiza la
21
identidad como categora histrica concreta
que puede ser comprendida desde distintas
aristas o esferas del conocimiento
24
.
El hombre, a travs del tiempo, ha busca-
do su identidad partiendo de lo filosfico has-
ta llegar a lo jurdico. De all, que el Derecho
no se encuentre al margen de este fenmeno
de la realidad social, y por tanto, reconozca y
proteja su existencia.
El derecho de identidad encuentra sus
primeras manifestaciones jurdicas en la sen-
tencia emitida por un juez romano, en la cual,
por primera vez se defina la existencia de
una situacin jurdica subjetiva de poder no
considerada ni protegida por norma alguna
en el ordenamiento jurdico positivo, hacien-
do referencia expresa a la identidad personal
como un nuevo inters del ser humano digno
de ser tutelado por el Derecho.
25
No fue has-
ta 1985, fecha en que la Corte de Casacin
de Italia emite una sentencia contentiva de la
ms aproximada definicin, sin llegar a confi-
gurarse un concepto acabado. Esta sentencia
deja sentado que la lesin a la identidad per-
sonal puede ser autnoma, no tiene por qu
estar necesariamente acompaada de una
especfica ofensa a otro particular aspecto de
la personalidad, como podra ser el caso del
honor o de la intimidad.
El derecho de identidad representa un
derecho subjetivo autnomo e independien-
te del conjunto de facultades que lo integran.
Aunque histricamente se ha identificado con
el derecho al nombre, el primero no se cir-
cunscribe nicamente al mismo.
De los autores
26
estudiosos de la proble-
mtica, sobresale el jurista peruano Fernn-
dez Sessarego, quien define () la identidad personal como
el conjunto de atributos y caractersticas que permiten indivi-
dualizar a la persona en la Sociedad. Es todo aquello que hace
que cada cual sea uno mismo y no otro. Esta identidad se des-
pliega en el tiempo. Es fluida y cambiante () en la identidad
de la persona se encuentra la especfica verdad personal, que
es la cognicin de lo que realmente se es, as como tambin
comprende una multiplicidad de elementos.
27
De la definicin abordada, se desprenden las fases que
conforman la realidad unitaria de la identidad personal; una fase
esttica, que abarca todos aquellos elementos que permiten la
identificacin objetiva del hombre en la sociedad, desde los signos
identificativos tradicionales como el nombre, la imagen, el estado
civil, las huellas digitales, la ciudadana, filiacin hasta la informacin
gentica de cada individuo. Y otra dinmica, que alude al conjunto
de factores espirituales que definen la personalidad de cada sujeto.
Esta dimensin impacta notablemente a la nocin del me-
nor como sujeto de derecho. Cabra preguntarse, En virtud
de qu normativa jurdica, el derecho de identidad encuentra
respaldo constitucional en las legislaciones internas?
En el derecho positivo, internacional y nacional, se con-
sagran normas sobre el derecho a la identidad, en forma di-
recta o a travs de la mencin del derecho al nombre.
28
Entre
ellas, se destacan: la Convencin Americana sobre Derechos
Humanos, llamado Pacto de San Jos de Costa Rica el 22 de
noviembre de 1969, el Pacto Internacional de Derechos Civi-
les y Polticos, de 16 de diciembre de 1966, y la Convencin
Internacional sobre los Derechos del Nio del 20 de noviem-
bre de 1989.
En este panorama normativo, algunas legislaciones moder-
nas
29
reconocen jerarqua constitucional a la Convencin Inter-
nacional sobre los Derechos del Nio; lo cual determina, por
un lado, la existencia de un nuevo marco constitucional que
obliga a adecuar las instituciones reguladas en el derecho inter-
no a esos preceptos. Y por otro, la preeminencia normativa
del referido tratado, que es el techo axiolgico que debe am-
parar las diversas manifestaciones del derecho de identidad.
30

22
Este derecho atina amparo en los artculos 7 y 8 de la
Convencin; preceptiva jurdica contentiva de el derecho a la
nacionalidad, al nombre, a las relaciones familiares, a ser ins-
cripto inmediatamente despus de su nacimiento, a conocer
a sus padres y a ser cuidado por ellos. As como a respetar el
derecho del nio a preservar su identidad, incluidos la nacio-
nalidad, el nombre y las relaciones familiares de conformidad
con la ley sin injerencias ilcitas.
Aunque la referida normativa solo describe tres aspectos
de la identidad (nacionalidad, nombre y relaciones familiares),
otros preceptos de la Convencin: el Artculo 2 (no discrimi-
nacin) y el Artculo 30 (derecho a tener su propia cultura,
religin e idioma) consideran como ilegales la mayora de las
formas de modificacin de la identidad del menor.
En miras de lo abordado, se desprende la naturaleza jur-
dica del derecho, objeto de estudio del presente. El derecho
de identidad es un derecho personalsimo, inherente a la per-
sonalidad, fundado en la dignidad humana que resume el con-
junto de atributos y cualidades inherentes al ser humano. De
ah que el Ordenamiento Jurdico, atribuya a la persona aptitud
para la proteccin y defensa de los derechos derivados de ta-
les. Es un derecho fundamental, de rango constitucional,
31
en
tanto comprende los derechos y libertades jurdicas institucio-
nalmente reconocidos y garantizados por el derecho positivo.
32

La configuracin jurdica del derecho de identidad, se
delimita a partir del conjunto de facultades del menor en su
condicin de persona, relativas al nombre, filiacin, y las rela-
ciones de ndole poltico, cultural, entre otras dimensiones de
la personalidad; aprecindose con tal aseveracin la evolucin
terico doctrinal y legislativa del derecho en estudio, que no
comprende nicamente el derecho al nombre, y ampla sus
horizontes a una perspectiva integral de la persona humana.
En el ordenamiento jurdico cubano, el menor es suje-
to del derecho de identidad. Sin embargo, esta nocin debe
condensar las distintas facultades que determinan el derecho
subjetivo (derecho al nombre, a la nacionalidad, a ser inscripto
inmediatamente despus de su nacimiento, a una doble figura
paterna y a relaciones familiares), actualmen-
te reguladas de manera dispersa en varias
legislaciones; tales como, la Constitucin de
la Repblica, el Cdigo Civil, el Cdigo de Fa-
milia y la Ley del Registro del Estado Civil y su
Reglamento. Dispersin legislativa que obe-
dece a la poca en que fueron promulgados
los referidos textos normativos, precedentes
a la aprobacin por las Naciones Unidas de
la Convencin de 1989. No obstante a ello,
vale abordar su sistemtica desde los distintos
componentes que determinan el derecho de
identidad personal.
El derecho al nombre encuentra respaldo
normativo en Cuba en el artculo 43 de la Ley
No. 51. Ley del Registro del Estado Civil.
33
Por
su parte, el Cdigo Civil cubano aunque no
dedica un captulo especfico relativo mismo,
en el referido artculo 28.1 define la capacidad
jurdica de toda persona en su condicin de
tal. En cuanto al derecho de adquirir y pre-
servar la identidad y la ciudadana: se enuncian
los artculos 28, 29 y 40 de la Constitucin;
materializndose a travs del procedimiento
de inscripcin de nacimiento.
34
El derecho a las relaciones familiares
y las responsabilidades de padres y madres
con sus hijos, atina proteccin constitucio-
nal
35
en virtud del rol concedido a la familia
en la educacin de sus hijos. As, el Cdigo
de Familia (Artculos 82 al 88 y 96), el C-
digo de la Niez y la Juventud y el Captulo
IV de la Constitucin de la Repblica, refiere
las relaciones familiares y las responsabilida-
des de los padres. En estrecha vinculacin, el
derecho del nio a no ser separado de sus
padres, excepto a reserva de revisin judicial,
23
internacionales. Perspectiva que sita a la Convencin Interna-
cional de los Derechos del Nio, techo axiolgico del derecho
de identidad.
El menor, en su condicin de persona, es sujeto del dere-
cho de identidad. En esta nocin resulta perfectamente posible
su participacin en relaciones jurdicas concretas en las que se
diriman conflictos relacionados con su nombre, nacionalidad, filia-
cin, relaciones familiares, y otras dimensiones de la personalidad.
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se plasma en el supuesto de divorcio entre
progenitores a partir del otorgamiento de la
guarda y cuidado a cualquiera de los padres;
aunque vale sealar, la preferencia materna
conferida por legislacin familiar cubana en la
custodia de los hijos.
36

Desde lo anterior, el Derecho Cubano
ha de pronunciarse con respecto al trata-
miento sistmico del derecho de identidad,
que logre una vinculacin armnica de los
componentes integrantes de las fases esttica
y dinmica de la identidad y su impacto en los
derechos del menor.
Visualizar al menor sujeto del derecho
de identidad, significa reconocerle autonoma
en el ejercicio de este derecho en el marco
de situaciones jurdicas concretas emanadas
de sus relaciones personales y familiares.
A MODO DE CONCLUSIONES
E
l reconocimiento de la identidad perso-
nal existe desde siempre, sin embargo
su proteccin jurdica es de data reciente,
toda vez, que en la doctrina tradicional, el
derecho de identidad se circunscriba prcti-
camente al derecho al nombre en los marcos
de los derechos de la personalidad. Los ade-
lantos cientficos y tecnolgicos, importan a
este derecho un contenido diferente. Se trata
de un derecho de la personalidad y un dere-
cho fundamental.
La proteccin del derecho de identidad
constituye uno de los principales principios
del nuevo marco constitucional que obliga a
adecuar las instituciones familiares reguladas
en el derecho interno a la normativa jurdica
protectora de la familia en las convenciones
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26
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establece las distintas etapas hasta la mayora de edad, reconocidas en el Derecho Romano:
infancia, impubertad y pubertad, con su propia repercusin en la capacidad de obrar.
2 Caridad del Carmen Valds Daz, La capacidad jurdica y el ejercicio de la capacidad en
Revista de Tribunal Supremo Popular de la Repblica de Cuba Justicia y Derecho No. 16, ao
9, junio de 2011, pp.12-43.
3 A los efectos de la Convencin, la mayora de edad se alcanza al cumplir el nio los 18
aos salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora
de edad. No obstante, no debe interpretarse la preceptiva jurdica como clusula de
excepcin general, por lo que los sistemas jurdicos debern utilizar esa edad lmite como
una norma y una referencia para el establecimiento de cualquier otra edad particular para
propsitos o actividades especficas. En Observacin General sobre la proteccin del
nio en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, el Comit de Derechos
Humanos destaca que las edades de proteccin no deben ser excesivamente bajas y
que, en ningn caso, un Estado Parte puede eximirse, en virtud del Pacto, de sus obliga-
ciones con los nios menores de 18 aos, aunque a los efectos de la legislacin nacional
hayan alcanzado la mayora de edad.
4 Vid. Art. 24 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos.
5 La legislacin cubana no logra uniformidad en cuanto al establecimiento de edades para
la realizacin de ciertos actos, por ello existen edades diferentes para laborar (17 aos),
para el voto pasivo (16 aos), para el voto activo (18 aos), para el servicio militar (16
aos), para la imputabilidad penal (16 aos), entre otros.
6 El artculo 30 del Cdigo Civil Cubano reconoce posibilidades de actuacin a los menores entre
10 y 18 aos de edad; no obstante, ofrece una frmula genrica al estipular: tienen restringida
su capacidad para realizar actos jurdicos, salvo para satisfacer sus necesidades normales de la
vida diaria: a.) los menores de edad que han cumplidos diez aos de nacidos, los que pueden
disponer del estipendio que les han sido asignado y, cuando alcancen la edad laboral, de la
retribucin por su trabajo. Vid. Cdigo Civil de la Repblica de Cuba, Ley N. 59/1987 de 16 de
julio, Divulgacin del MINJUS, La Habana, 1988, p.8.
7 Caridad del Carmen Valds Daz, ult. ob. cit., pp. 12- 43.
8 Caridad del Carmen Valds Daz, Maribel Fonseca, La capacidad progresiva del menor
frente a la emigracin internacional en VI Conferencia Internacional de Derecho de Familia,
La Habana, 5 al 8 de abril de 2011.
9 El concepto de capacidad progresiva constituye manifestacin de la capacidad restringida,
cuya gnesis podemos encontrarla en el Derecho Romano. No obstante, en la actualidad
adquiere una nueva dimensin bajo la impronta del concepto de capacidad natural de la
persona y de los principios de autonoma progresiva y evolucin de las facultades. En doc-
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2011, p.7; Gil Domnguez, Andrs- Mara Victoria fam y Marisa Herrera,, Derecho Cons-
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Nias, Nios y Adolescentes. Comentada, anotada, concordada, Buenos Aires, Ediar, 2007,
pp. 281-325; Mara Victoria fam y Marisa Herrera Una sombra ya pronto sers. La parti-
cipacin del nio en los procesos de familia en la Argentina en Kielmanovich, Jorge y Bena-
vides, Diego, (compiladores), Derecho Procesal de Familia, Editorial Jurdica Continental, San
Jos, Costa Rica, 2008; Nora Lloveras, y fabian Faraoni, La mayora de edad argentina. Anlisis
de la Ley 26.579/2009, Nuevo enfoque jurdico, Crdoba, Argentina,
2010, p. 83; Nora Lloveras, Mara Natalia Oviedo, Sebastin Monjo,
Daos causados por el incumplimiento de la obligacin alimentaria
de los hijos menores de edad derivada de la responsabilidad parental,
Abeledo Perrot No.9, Crdoba, septiembre del 2010, pp. 969-982.
En doctrina espaola, Vid. Francisco Jordano Fraga, La capacidad ge-
neral del menor en La tutela de los derechos del menor, edicin prepa-
rada y dirigida por Jos Manuel, Gonzlez Porras, Crdoba, 1984, pp.
243-277; Maria Linacero de la Fuente, Proteccin Jurdica del Menor,
Editorial Montecorvo S.A., Madrid, 2001; Manuel Albaladejo, Dere-
cho civil. Introduccin y parte general, decimoquinta edicin, Bosch,
Barcelona, 2002, pp. 230-231; Benito Ales Corral, Minora de edad
y derechos fundamentales, Tecnos, Madrid, 2003; Mara del Carmen
Gete Alonso, Mara del Carmen, La edad en Manual de Derecho Civil
I. Introduccin y Derecho de la Persona, Luis Puig Ferriol, (coordinador),
Editorial Jurdicas y Sociales, S.A, Madrid, 1997, pp.155-200; Francisco
Rivero Hernndez, El inters del menor, Dificultad para precisar que es
el inters del menor. Nuevos planteamientos metodolgicos, Edito-
rial Dykinson 2000, Madrid, p. 220. En doctrina cubana, pueden ci-
tarse, Olga Mesa Castillo, Capacidad progresiva de las nias, nios y
adolescentes. Un reto para el Derecho, en III Encuentro Internacional
sobre Proteccin Jurdica a los Derechos del Menor, La Habana, 2009;
Reinerio Rodrguez Corra, El ejercicio de la capacidad: una visin
crtica de la legislacin civil en Jornada Internacional en conmemo-
racin a los veinte aos del Cdigo Civil Cubano, La Habana, 2007,
p 4; Teresa Delgado Vergara, Vulnerabilidad y dependencia en la
madurez de la vida: apuntes para la proteccin de las personas de la
tercera edad en Cuba en Revista Ius No. Ao IV, Instituto de Ciencias
Jurdicas de Puebla (ICJP), septiembre-diciembre, 2010, pp. 140-155;
Caridad del Carmen Valds Daz, Maribel Fonseca, ob. cit., p. 3.
10 Carlos Villagrasa Alcaide, Reflexiones en torno a la aplicacin in-
ternacional de la Convencin sobre los Derechos del Nio desde
el derecho de participacin: las pautas marcadas en los Congresos
Mundiales sobre Derechos de la Infancia y de la Adolescencia en
Carlos Villagrasa Alcaide- Isaac Ravetllat Ballest (coordinadores),
Por los derechos de la infancia y de la adolescencia, edit. Bosch S.A,
Barcelona, 2009, pp.55-77.
11 Benito Ales Corral, Minora de edad y derechos fundamentales,
Tecnos, Madrid, 2003, p.60.
12 Miguel Cillero Bruol, Infancia, autonoma y derechos: una cuestin
de principios en Minoridad y Familia. Revista Interdisciplinaria sobre la
Problemtica de la Niez- Adolescencia y el grupo familiar n 10, Daniel
Hugo D Antonio (director), Delta Editora, Paran, 1999, p. 24.
13 Jetzabel M. Montejo Rivero, Persona, personalidad, capacidad y de-
rechos humanos de nios y nias: Una mirada necesaria y contem-
pornea, en Revista Da Ajuris, No. 123 Porto Alegre, Brasil, 2011.
14 Caridad del Carmen Valds Daz, Acerca del ejercicio de la ca-
pacidad de las personas discapacitadas. Una aproximacin desde
la realidad cubana en Prez Gallardo, Leonardo B. y Kemelmejer
de Carlucci, A. (compiladores), Nuevos perfiles del Derecho de Fa-
milia Rubinzal - Culzoni, Buenos Aires, pp. 345-372.
15 As lo reconoca Len Barandiarn, en 1962, al decir que la califi-
cacin del ente humano sub species juris, es tema fundamental de la
ciencia jurdica. Afirmaba a este propsito que es su tema central.
En este sentido, arguye la necesidad de recapacitar en l, e ir conside-
rando y reconsiderando los complejos asuntos que se ofrecen dentro
de la unidad del tema. Cfr., Carlos Fernndez Sessarego, Persona,
personalidad, capacidad y sujeto de derecho. Un necesario deslinde
conceptual en los umbrales de siglo XXI en (versin digital), p. 2.
16 Existe cierto consenso doctrinal en la definicin de persona. En la
doctrina espaola, por ejemplo, Diez Picazo y Gulln, consideran
persona todo ser humano es persona, es decir, naturaleza do-
tada de inteligencia y de voluntad libre. A juicio de Albaladejo,
27
jurdicamente es persona todo ser a quien el Derecho acepta como miembro de la co-
munidad de la comunidad. De forma similar, Valdecasas seala ser a quien el Derecho
reconoce la capacidad de ser sujeto de derechos y deberes. Moreno Quesada, utiliza el
trmino para designar a quienes, segn el Derecho, tienen aptitud para ser titulares de
relaciones jurdicas. En tal pensamiento, Hualde Snchez expone ser persona, es tener
aptitud para ser sujeto de derechos o sujeto activo o pasivo de una relacin jurdica, y
aade ser persona es tener capacidad jurdica, o lo que es lo mismo tener personalidad.
Vid. Hualde Snchez, J.J., La personalidad jurdica, en Manual de Derecho Civil, coordi-
nado por Puig Ferriol, L., et al, Marcial Pons, Madrid, 1997, p. 109.
17 No obstante, los Cdigos Civiles matizan esta idea, afilindose a distintas teoras que
explican el surgimiento de la personalidad: teora del nacimiento, de la concepcin,
eclctica, de la viabilidad y la psicolgica.
18 Todo parece indicar que el legislador cubano se ha afiliado a la teora eclctica del
surgimiento de la personalidad. Vid. artculos 24 y 25 del Cdigo Civil Cubano. En
este sentido, el Cdigo Civil Cubano protege jurdicamente al concebido haciendo que
queden en situacin de pendencia los derechos o relaciones que le resulten favorables,
hasta tanto ste llegue o no a ser persona con el nacimiento, otorgndose de esta forma
eficacia posterior y retroactiva al nacimiento.
19 Con respecto a la definicin de la capacidad existen dos grandes grupos doctrinales.
Para el primero hay dos capacidades perfectamente diferenciadas, la jurdica o la de
derecho, que permite adquirir derechos y la de hecho o de obrar, que permite ejercitar
aquellos por s mismo; para otros, la capacidad es una sola, y como tal, posibilita disfrutar
y ejercitar los derechos.
20 Vid. Espinosa Espinosa, J., Derecho de las personas. Ed. Rodhas SAC., 5ta edicin, Lima, 2006.
21 En la actualidad, a diferencia del pasado inmediato, no se suelen confundir, por lo ge-
neral, las nociones de sujeto de derecho y de persona. La tendencia actual apunta
hacia la consideracin no solo de la persona natural y jurdica como sujeto de derechos,
como tradicionalmente se adverta sino adems se incluyen organizacin de perso-
nas no inscrita y el concebido. Vid. Carlos Fernndez Sessarego, Ibdem, p. 4. Agrega
el autor peruano, la sistematizacin de la categora jurdica del sujeto de derecho es,
sin lugar a dudas, la contribucin ms importante que hace el codificador peruano a la
legislacin contempornea. Vid. Carlos Fernndez Sessarego, Derecho de las personas.
Exposicin de motivos y comentarios al Libro Primero del Cdigo Civil Peruano. Libre-
ra Studium, Editores, Lima, 1986, p. 26.
22 Al decir de Bult persona o sujeto de derecho es todo ser natural o ficticio a quien
el ordenamiento jurdico otorga capacidad para ser sujeto de derechos y obligaciones.
Vid. Fernandez Bult, ult. ob. cit, p. 378.
23 Toda persona por el mero hecho de serlo, posee capacidad jurdica, en tal sentido, se
entiende la misma, como un atributo o cualidad esencial reflejo de la dignidad de la
persona. Vid. Diez Picaso y Gulln, Sistema de Derecho Civil, I, Tecnos, Volumen I, Octava
edicin, Madrid, 1992, p. 226.
24 Aunque a los efectos de este trabajo, interesa su anlisis desde el punto de vista jurdico,
vale aadir algunas notas para su comprensin desde la dimensin filosfica que manifies-
ta una relacin existente entre dos sujetos. As, Ubieta Gmez la explicita como proceso
de construccin simblica de diferenciacin-identificacin que se realiza en un marco de
referencia: territorio, sexo, edad, clase. Se trata de un proceso abierto y por tanto nunca
definitivo ni acabado. Vid. Ubieta Gmez, Enrique: Ensayos de Identidad, 1993. p 11.
25 Si bien en esta sentencia se esboza la primera definicin conocida del derecho de iden-
tidad personal, existen algunos antecedentes jurisprudenciales en los que ya se vena
delineando, aunque imprecisamente. A saber, una sentencia del 7 de diciembre de 1960
de la Corte Suprema de Italia que se refera a la falsa representacin de los caracteres
de la personalidad, al derecho a la verdad sobre las propias opiniones pero circunscri-
bindolo al limitado mbito de la intimidad. Otra sentencia, la pronunciada por el Corte
de Apelaciones de Miln el 22 de mayo de 1964, haca referencia al hecho de que la
representacin de la personalidad del individuo no puede ser falseada. Ms adelante
en el tiempo, el 13 de julio de 1971 la mencionada Corte Suprema ya distingua en el
individuo un derecho a ser reconocido en su peculiar realidad. Para profundizar en este
particular Vid. Carlos Fernndez Sessarego, Ob. cit., p. 54, 55 y 56.
26 Vid. Carlos Fernndez Sessarego, El derecho a la identidad personal, Astrea, Buenos Aires,
1992; Nora Lloveras, El Derecho de Familia y el Derecho de Identidad en el MER-
COSUR en Hacia una armonizacin del derecho de familia en el MERCOSUR y pases
asociados. Cecilia P. Grosman (directora), Marisa Herrera (coordinadora), Lexis Nexis,
Argentina S.A, 2007, pp. 211-250; Nora Lloveras, y fabian Farao-
ni, La mayora de edad argentina. Anlisis de la Ley 26.579/2009,
Nuevo enfoque jurdico, Crdoba, Argentina, 2010; Adriana N.
Krasnow, La proteccin de la debilidad jurdica en el marco de
las relaciones paterno filiales: encuentros y desencuentros entre
responsabilidad parental y autonoma progresiva, ob. cit., p. 3;
Marisa Herrera, El derecho a la identidad en la adopcin, Edito-
rial Universidad, Buenos Aires, 2008; Jorge Parra Bentez, y Luz
Elena lvarez, El Estado Civil y su Registro en Colombia, Comlibros,
Medelln, 2008; Caridad del Carmen Valds Daz, Maribel Fonse-
ca, ob. cit., p.5.
27 Carlos Fernndez Sessarego, ob. cit., p.12.
28 Jorge Parra Bentez y Luz Elena lvarez, ob. cit., p. 38.
29 En Argentina, los derechos de los nios y adolescentes gozan de
una jerarqua normativa primordial, de un resguardo jerarquizado,
de acciones de proteccin superadoras, y las distintas soluciones
que se adopten, en cuanto al derecho de identidad, deben obser-
var el contenido, valores, principios y mandatos de la CDN. Art.
75 inc. 22 de la Constitucin Nacional de Argentina.
Vid. Nora Lloveras, El Derecho de Familia y el Derecho de Identi-
dad en el MERCOSUR, ob. cit., pp. 211-250. Art. 75 inc. 22 de la
Constitucin Nacional de Argentina.
30 Nora Lloveras, Ibidem, pp. 211-250.
31 Jorge Parra Bentez, y Luz Elena lvarez, ob. cit., p. 7.
32 Vid. Rubn Hernndez Valle, La tutela de los derechos fundamenta-
les, San Jos, Costa Rica, 1990, p. 13. Cit post. Carlos M. Villabella
Armengol, El iter de los derechos: de la universalidad a la parti-
cularizacin. Los derechos en situacin como clave constitucional
para la proteccin de los grupos vulnerables en Revista Ius No.
26, junio-julio, 2010. El derecho de identidad puede considerarse
un derecho fundamental de acuerdo a la definicin de tales como
el mbito de la realidad en el que el individuo puede hacer valer
jurisdiccionalmente una prohibicin de poder pblico y/o un per-
miso de hacer en los trminos que establece un precepto cons-
titucional. Seala el autor la nocin de derechos fundamentales
como elucubracin de la doctrina constitucional de la segunda
postguerra que tuvo su primera expresin en la constitucin ale-
mana de 1948, aunque es con posterioridad que la teora y la
prctica jurisprudencial de los Tribunales Constitucionales termi-
nan de redondear sus presupuestos.
33 El artculo 43 de la Ley No. 51. Ley del Registro del Estado Civil
expresa que los padres y personas interesadas escogern libre-
mente el nombre del menor, pero en todo caso deber estar en
correspondencia con el desarrollo educacional y cultural del pue-
blo y sus tradiciones, teniendo en cuenta el principio de igualdad
de los hijos ante el acto de inscripcin. El cambio, modificacin o
suspensin de nombres y apellidos se podr hacer excepcional-
mente una vez y, hasta dos veces, en el caso que el interesado sea
mayor de edad, si la modificacin anterior se hubiera efectuado
estando bajo el rgimen de la patria potestad.
34 Mediante la inscripcin de nacimiento se concreta este derecho,
se viabilizan los trmites en beneficio del recin nacido (a) y se
garantiza la Inscripcin de nacimiento del menor antes del egreso
de la Institucin de Salud en que nace. La Ley No. 51 establece
los trmites relativos a la inscripcin de nacimiento.
35 Vid. Artculo 35 de la Constitucin de la Repblica de Cuba, que
subraya: El Estado reconoce en la familia la clula fundamental de
la sociedad y le atribuye responsabilidades y funciones esenciales
en la educacin y formacin de las nuevas generaciones.
36 Vid. Artculos 88 y 89 del Cdigo de Familia cubano, cuya precep-
tiva jurdica resulta perfectible si se tiene en cuenta, un adecuado
enfoque de gnero.
28
MARZO 2012
Licenciado en Derecho por la Facultad de Derecho de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
Mster Internacional en Derecho Penal, Constitucin y Derechos
auspiciado por la Universidad Autnoma de Barcelona y la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
Mster en Derecho Penal auspiciado por la Universidad de Girona, Espaa
en colaboracin con el Instituto de Formacin Profesional de la PGJDF.
Maestro en Ciencias Penales por el Instituto de Ciencias
Jurdicas de Estudios Superiores, hoy Universidad Tepantlato.
Doctorando en Ciencias Penales en la Universidad Tepantlato.
Profesor de la asignatura Conceptos Jurdicos Fundamentales
en la Licenciatura de Administracin en la Facultad de Contadura
y Administracin de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Ponente en diversos Diplomados en Derecho Penal y Derecho
Procesal Penal en el Colegio de Jueces y Magistrados del Poder Judicial
de la Federacin A.C.
TRAYECTORIA PROFESIONAL
Miembro fundador del Despacho Jurdico Sandoval y Molina A.C., en donde
se ha sido distinguido como abogado postulante en el mbito penal.
Subdelegado de Averiguaciones Previas en las Delegaciones Cuauhtmoc,
Iztacalco y la entonces Miguel Hidalgo-Cuajimalpa de la propia
Procuradura General de Justicia del Distrito Federal, en sta ltima
fungi como Fiscal de Homicidios y asuntos relevantes.
Fiscal Desconcentrado en las Delegaciones de Iztacalco,
Cuauhtmoc y Coyoacn de la propia PGJDF.
Servidor Pblico en la Procuradura General de la Repblica, en donde
ocup los cargos de Subdelegado de Procedimientos Penales Federales
en los Reclusorios Norte, Sur y en la Zona Centro rea de Detenidos de
la Delegacin en el Distrito Federal de esa Institucin de Procuracin de
Justicia Federal.
Actualmente se desempea como Fiscal Desconcentrado de Investigacin
en la Delegacin Gustavo A. Madero de la Procuradura General de Justicia
del Distrito Federal.
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30
1. INTRODUCCIN
E
l cambio de sistema de enjuicia-
miento penal, no solo en Mxico,
sino en toda Latinoamrica, ha
provocado el estudio, anlisis y
comprensin de figuras jurdicas distantes al
decadente sistema de justicia penal inquisitivo
mixto.
Efectivamente, el arribo del Sistema Acu-
satorio adversarial, de corte garantista y demo-
crtico, obliga a la revisin de figuras jurdico-
procesales que como el denominado Principio
de Oportunidad constituyen un basamento a
la efectividad en la aplicacin del Ius puniendi.
El Estado, como titular de esta facultad
de sancionar a las personas que trastocan
bienes jurdicos y atentan en contra de la paz
y tranquilidad de la comunidad, requiere por
necesidad, contar con reglas claras que le per-
mitan eficientar principios rectores del nuevo
Sistema de aplicacin de la justicia penal, tales
como, la Presuncin de Inocencia, el Debi-
do Proceso y otros, as como la preservacin
de derechos fundamentales de las personas,
tanto en su carcter de vctimas como de im-
putados de hechos considerados por la Ley
como delitos.
S U M A R I O
1. INTRODUCCIN
2. PRINCIPIO DE LEGALIDAD;
SU CONCEPTUALIZACIN
3. PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD;
SU CONCEPTO
4. DIFERENTES CLASES Y CRITERIOS DEL
PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD
5. LA LEGISLACIN PROCESAL MEXICANA
6. CONCLUSIONES
Mtro. Reynaldo SANDOVAL SNCHEZ
Principio
de Oportunidad
y Principio
de Legalidad
Procesal
Principio
de Oportunidad
y Principio
de Legalidad
Procesal
31
Tales reglas, por supuesto, se erigen como
excepcin al deber impuesto al Representante
del Estado para indagar, perseguir y sancionar
todo hecho considerado como criminal.
Precisamente, esa obligacin del ente
pblico de ofrecer a su sociedad la seguridad
de investigar los hechos catalogados como
delictivos, ha de considerarse la regla o prin-
cipio general a seguirse a favor de los gober-
nados, sin embargo, en franca congruencia
a los principios de intervencin mnima del
Derecho punitivo y de ltima ratio esperado
del sistema de justicia penal, el principio de
legalidad procesal, cede espacios a la ponde-
racin de los comportamientos delictivos a
una serie de opciones de conductas que si
bien deben considerarse ilcitas, tambin su
alcance y condiciones no implican una grave
afectacin al bien comn y ms bien revelan
un conflicto entre partes cuya solucin es via-
ble y distante del inters colectivo.
Este cambio de paradigma en el modelo
de enjuiciamiento penal, que a decir del au-
tor Oscar Pea Gonzles implica ver al delito
como un conflicto de intereses, propone tam-
bin solucionar al mismo, mediante uno de los
mecanismos alternativos para la solucin del
conflicto penal, a saber, la aplicacin del Prin-
cipio de Oportunidad, es decir, prescindir de
la persecucin penal, en presencia de la noticia
de un hecho punible o inclusive, de la prueba
ms o menos completa de su perpetracin,
formal o informalmente, temporal o indefini-
damente, condicional o incondicionalmente.
1
As, ahora es dable afirmar con Benaven-
te Chorres, Hesbert
2
que: la tendencia
actual en el derecho Comparado es el de re-
conocer, a travs de la tesis del conflicto, que
en el proceso penal como en todo proceso
judicial- se discuten pretensiones, dado que,
el delito como todo fenmeno jurdico-
conlleva que cada uno de los involucrados
presenten intereses o aspiraciones, los cuales
llevan al proceso penal esperando que el r-
gano jurisdiccional emita una respuesta.
Precisamente esta tendencia a que se alu-
de en el prrafo precedente, implica, necesa-
riamente la transformacin no solo jurdica del
sistema de aplicacin del ius puniendi, sino ade-
ms, la transformacin de la cultura inquisitiva
basada eminentemente en una mentalidad for-
malista y burocrtica, conservadora y muy poco
creativa, obstculo a la capacidad creadora del
hombre en la solucin de sus conflictos.
3

2. PRINCIPIO DE LEGALIDAD,
SU CONCEPTUALIZACIN
E
l autor Argentino Guariglia
4
afirma sobre
este tenor que El hecho de que la per-
secucin penal pertenezca exclusivamente al
estado por imperio del inters pblico en la
realizacin del derecho penal, ha derivado en
que la promocin de la accin penal consti-
tuya un imperativo para el encargado de esta
tarea (el Ministerio Pbico).
Este deber del Ministerio Pblico de
promover la accin penal ante la comisin de
un delito y que implica, a su vez, la prohibicin
de suspenderla una vez iniciada, es conocido
como Principio de legalidad, el cual ex-
cluye toda discrecionalidad por parte de los
rganos encargados de la persecucin penal;
estos rganos, deben, entonces, cumplir a
rajatabla con el deber impuesto en procura
3 Duce J. Mauricio y Riego R. Cristian. Proceso Penal. 1a. edi-
cin. Edit. Jurdica de las Amricas. Mxico, 2009.
4 Guariglia, Fabricio O., en Facultades discrecionales del Mi-
nisterio Pblico e Investigacin Preparatoria: el Principio de
Oportunidad, en El Ministerio Pblico en el Proceso penal,
1. Edicin, Compilacin de Dr. Julio B. J. Maier y otros,
1 Maier, Julio B.J. citado por Pea Gonzles, Oscar, en Tcni-
cas de Litigacin Oral, Flores Editor y Distribuidor, Mxico,
2010.
2 Benavente Chorres, Hesbert. Estrategias para el desahogo
de la prueba en el juicio oral. 1a. edicin. Flores Editor y
Distribuidor, Mxico, 2010.
32
de una decisin judicial que solucione el caso
planteado.
En la prctica, el principio de legalidad
se enfrenta a un obstculo aparentemente in-
salvable: la imposibilidad fctica de investigar
y perseguir todos los casos que ingresan en
el sistema. Este obstculo obliga a la imple-
mentacin de mecanismos de seleccin que
permiten el funcionamiento del sistema, al
menos en forma aparente.
Con la afirmacin transcrita, queda de
manifiesto que el principio de legalidad lleva al
extremo, el deber del Estado de actuar, es de-
cir, de promover la accin penal (accin pbli-
ca), de modo tal, incluso, que le es prohibido
al Representante encargado de indagar el he-
cho considerado como delictivo, suspender la
promocin de tal accin, en aras de procurar
la decisin judicial a favor de las vctimas del
comportamiento delictivo, sin embargo, tal
postura en la vida prctica mexicana, se llega
con este mandato a excesos que en nada se
beneficia a la parte ofendida por aquel.
Esta circunstancia, ha conducido a reali-
dades inesperadas que agobian al sistema de
procuracin y administracin de justicia que a
pesar de un esfuerzo sistmico e institucional
de buscar acorde a la Ley penal, el ejercicio
del ius puniendi, su aplicacin en el sistema in-
quisitivo mixto actual solo ha fomentado iner-
cias en el mbito de la ejecucin de sanciones
que en nada abona a las vctimas y menos an
auxilian al bien comn.
Empero, la prohibicin de suspender la
accin penal a cargo de la Institucin minis-
terial, subsiste de modo atvico que pone en
duda su eficiencia, la cual ahora mediante la
implementacin del nuevo sistema de justicia
penal, es decir el Acusatorio de corte adver-
sarial y garantista, deber superar, mediante la
implementacin de la permisin de mecanis-
mos alternos a la solucin de conflictos, entre
5 Betancourt Garca, Ciro. El Principio de Oportunidad en el
Sistema penal Acusatorio, en Revista Tepantlato, nm. 23,
Junio-Julio 2011, 3a. poca, Mxico.pp.35-40.
6 Duce J. Mauricio y Riego R., Cristian, op. cit. p. 179 y ss.
los cuales se ubica, el denominado principio
de oportunidad.
El maestro Ciro Betancourt Garcia, afir-
ma que El principio de legalidad plasmado en
nuestra Constitucin en su artculo 14 y 16
en material penal se refiere a que el Estado
debe de perseguir y sancionar un hecho puni-
ble, aplicando una ley previamente estableci-
da, siendo en la primera fase la encomendada
al Ministerio Pblico, y en la segunda, a los
rganos jurisdiccionales
5
y el advenimiento
del principio de oportunidad constituye una
excepcin al principio de legalidad anotado
en tales dispositivos Constitucionales.
3. PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD,
SU CONCEPTO
E
l nuevo Sistema Procesal penal en su eta-
pa de investigacin, reconoce como uno
de sus principios rectores, el de la obligato-
riedad de la persecucin penal o Principio de
legalidad procesal como regla general.
Esta regla general identificada con el prin-
cipio de legalidad procesal o de obligatorie-
dad de ejercicio de la accin penal ha de ser
entendida como la obligacin de los rganos
estatales de persecucin penal (principalmen-
te el Ministerio Pblico y la polica) de llevar
adelante la investigacin de todos los hechos
que revistan caracteres de delito hasta las
ltimas consecuencias, sin poder suspender,
revocar o terminar anticipadamente la perse-
cucin penal.
6

En contraposicin a esta afirmacin eleva-
da a regla general, se encuentra el Principio de
Oportunidad o discrecionalidad, la cual puede
ser entendida como la facultad que disponen
33
co medio idneo para permitir no slo un
adecuado funcionamiento del sistema de en-
juiciamiento penal en trminos de eficiencia,
sino tambin para evitar que la selectividad
inherente a l derive en una aplicacin irra-
cional y desigual de la ley penal.
As, se afirma con Horvitz Lennon que
en determinados casos debe renunciarse
a la persecucin penal y a la imposicin de la
pena cuando no existan razones preventivas,
ya sean generales o especiales.
9
Una idea genrica de este principio de
oportunidad, desde luego permite oscilar entre
las ideas que apuntan en el sentido de incluirle al
mismo la facultad del ministerio pblico para no
iniciar o hacer cesar la persecucin penal de un
delito, ya sea incondicionalmente o sujeto a cier-
tas prestaciones, hasta la negociacin sobre los
cargos y la pena solicitada a cambio de la acepta-
cin de los hechos o la culpabilidad del acusado.
No obstante lo anterior, cabe mencionar
que un concepto ms restringido anotado
por la autora citada en ltimo lugar, es el de
considerar al principio de oportunidad como
aquel que abarca las modalidades de renuncia
tout court a la persecucin penal (principio de
oportunidad stricto sensu) y las denominadas
salidas alternativas del proceso penal, esto es,
soluciones al conflicto que importan, en gene-
ral, una menor afeccin en los derechos del
sujeto que las que importaran la aplicacin
de la reaccin punitiva prevista en la ley penal
y que implican la satisfaccin de otros intere-
ses que los meramente punitivos.
Por su parte, el autor Jorge E. Vazquez
Rossi afirma que dentro de nuestra tradicin
jurdica, la doctrina ha sido unnime en
sealar que, tal cual se encuentra normativa-
mente configurado, el ejercicio de la accin
7 Orielson Leon Parada, Victor, afirma que en todos los
sistemas acusatorios modernos se tiene implantado e im-
plementado el Principio de la Oportunidad, elemento ste
que permite a las autoridades disponer las mejores polti-
cas en materia criminal a efecto de controlar las tendencias
punitivas que se desarrollen en un momento. (El ABC del
Nuevo Sistema Acusatorio Penal. El Juicio Oral. Ecoe Edicio-
nes, Bogot, Colombia, 2008).
8 Guariglia, Fabricio O., op. cit
9 Horvitz, Mara Ins, Lpez, Julin. Derecho Procesal Penal
Chileno, T. I, Principios, Sujetos Procesales, Medidas Cautelares,
Etapa de Investigacin, Editorial Jurdica de Chile, Santiago,
2002.
los rganos encargados de promover la per-
secucin penal para no iniciar, suspender o
poner trmino anticipado a la misma.
7
Tal y como ya se mencion, el principio
de legalidad se enfrenta a un obstculo apa-
rentemente insalvable: la imposibilidad fctica
de investigar y perseguir todos los casos que
ingresan en el sistema.
Este obstculo obliga a la implementa-
cin de mecanismos de seleccin que permi-
ten el funcionamiento del sistema, al menos
en forma aparente. Cuando dichos meca-
nismos revisten carcter formal y operan en
virtud de facultades expresa o tcitamente
otorgadas al rgano encargado de la perse-
cun penal, entonces nos hallamos frente al
principio de oportunidad.
La tarea de formalizacin de estos me-
canismos supone en la apreciacin de Zipf-
un doble cometido: canalizar jurdicamente la
seleccin y excluir una seleccin irregular y
deformante.
8
El principio de oportunidad permite,
entonces, racionalizar la selectividad intrnse-
ca del sistema penal, dejando fuera de ste,
aquellos hechos en donde aparezca como
innecesaria la aplicacin del poder punitivo
del Estado; con ello, contribuye significativa-
mente a la eficiencia real del sistema, al posi-
bilitar mediante la exclusin de los hechos de
menor entidad, el adecuado tratamiento de
aquellos casos que indudablemente requie-
ren la efectiva intervencin de la justicia penal.
Queda claro pues, que la adopcin del
principio de oportunidad constituye el ni-
34
pblica presenta las caractersticas de pu-
blicidad y/u oficialidad, de obligatoriedad e
irretractabilidad, lo que significa que el rgano
estatal especfico predispuesto institucional-
mente para la persecucin penal debe actuar,
sin necesidad de estmulo extrao, toda vez
que llega a su conocimiento un hecho con
apariencia de delito, llevando adelante y/o im-
pulsando los procedimientos.
10
Podemos encontrar el caso tpico de
discrecionalidad amplia en el sistema nor-
teamericano, en la cual el fiscal, elegido po-
pularmente y con plena independencia de los
otros poderes, por completo diferenciado del
rgano de juzgamiento, selecciona tanto los
casos como el contenido de la acusacin y
la estrategia de su demanda. En este particu-
lar sistema anglosajn la figura del fiscal de
distrito aparece como preponderante en la
aplicacin de los diferentes cdigos penales,
ya que se encuentra investido de la facultad
de llevar adelante o desechar los cargos,
convirtindose en el protagonista fundamen-
tal del proceso acusatorio.
En otros ordenamientos, como en el
alemn, aparece la discrecionalidad persecuto-
ria limitada, es decir, como excepcin a la regla
de la obligatoriedad persecutoria. Aqu, ante
la apariencia delictiva, el fiscal debe necesaria-
mente intervenir, salvo disposiciones legales al
respecto que, en general, contemplan supues-
tos relativos a la poca entidad del hecho.
4. DIFERENTES CLASES Y CRITERIOS
DEL PRINCIPIO DE OPORTUNIDAD
C
omo ya se introdujo, podemos hablar de
dos modelos de discrecionalidad u opor-
tunidad en el Derecho comparado
11
, a saber:
En el derecho comparado occidental con-
temporneo, por una parte se atiende a la dis-
crecionalidad absoluta, sta se caracteriza por
entregarles a los organismos encargados de
promover la persecucin penal la facultad plena
para decidir llevar adelante o no la misma.
A diferencia de lo anterior, tenemos el
modelo en que la discrecionalidad se encuen-
tra reglada o tambin conocido como princi-
pio de oportunidad restringida, en el cual la
facultad de seleccin de casos que habrn de
determinarse en los cuales se llevar adelan-
te la persecucin penal, constituye per se una
excepcin al principio de legalidad.
En este ltimo caso, cabe distinguir que
los criterios prevalentes a fin de aplicar o no la
persecucin penal, podran condensarse bajo
los supuestos siguientes:
Criterio aplicado por atender tema de
Descriminalizacin. Aqu, se intenta, por me-
dio del uso de la oportunidad, despenalizar
conductas delictivas en casos en que otras for-
mas de reaccin son capaces de producir me-
jores resultados que el sistema penal o donde
la intervencin de ste resulta innecesaria.
Aplicacin de criterios por eficiencia.
Con motivo de este criterio se le entregan
facultades a los fiscales, en los distintos mo-
delos comparados, para no llevar adelante
persecuciones penales con el objeto de des-
congestionar al sistema y permitir que se fo-
calice en aras en donde su actuacin resulta
indispensable.
Aplicacin de criterios que priorizan in-
tereses. La idea central que permea con este
criterio, sera en todo caso, el poner trmino
a la persecucin penal en situaciones en las
que el sistema ha encontrado una solucin
ms ptima para el caso, la que consiste en un
nivel mayor de satisfaccin de los intereses, ya
sea de la vctima o de la sociedad.
10 Vzquez Rossi, Jorge E. Derecho Procesal Penal. Tomo I, Con-
ceptos Generales, Rubinzal Culzoni Editores, Buenos Aires,
Argentina.
11 Duce J. Mauricio y Riego R. Cristian.
35
siderablemente ms leves que aquellos cuya
persecucin facilita o cuya continuacin evita;
III. El imputado haya sufrido, a consecuencia del he-
cho, dao fsico o psicolgico grave que torne
desproporcionada la aplicacin de una pena;
IV. La pena o medida de seguridad que pueda
imponerse por el hecho de cuya persecucin
se prescinde, carezca de importancia en
consideracin a la pena o medida de seguri-
dad ya impuesta, o a la que se debe esperar
por los restantes hechos, o la que se le impu-
so o se le impondra en un proceso tramita-
do en otro fuero.
El agente del Ministerio Pblico deber
aplicar los criterios de oportunidad y otras
facultades discrecionales sobre la base de
razones objetivas y sin discriminacin, va-
lorando las pautas descritas en cada caso
individual, segn los criterios generales que
al efecto se hayan dispuesto por la Fiscala
General del Estado. En los casos en que se
verifique un dao, este deber ser previa-
mente reparado en forma razonable.
La legislacin procesal penal del Estado
de Mxico, por su parte establece en su dis-
positivo 110 la regla general de aplicabilidad
del principio de legalidad y el sustento de los
criterios de Oportunidad que ha de seguir la
representacin Social:
El ministerio pblico deber ejercer la accin
penal en todos los casos en que sea procedente.
No obstante lo anterior, el ministerio
pblico podr prescindir total o parcialmente
de la persecucin penal, que se limite a alguno
o varios hechos delictuosos o a alguna de las
personas que participaron en el mismo, cuando:
I. Cuando se trate de un hecho que por
su insignificancia, por lo exiguo de la
contribucin del partcipe por su mnima
5. LA LEGISLACIN PROCESAL MEXICANA
E
n la Repblica mexicana, acorde al siste-
ma constitucional implementado a pro-
psito de la Gran Reforma del ao 2008, las
entidades federativas en las cuales el nuevo sis-
tema de enjuiciamiento penal se encuentra ya
en funcionamiento, han optado por el modelo
de oportunidad restringida, como se advierte
de su simple anlisis al articulado de los Cdi-
gos procesales en los estados de Chihuahua,
Estado de Mxico, Morelos, entre otros.
As y tan solo por citar dos textos pro-
cesales observamos en la ley procesal de
Chihuahua en los dispositivos del 83 al 86 se
describe claramente los criterios en los cuales
se sustenta la excepcin al principio de legali-
dad para prescindir total o parcialmente de la
persecucin penal, especificando cuando:
I. Se trate de un hecho socialmente insignifican-
te o de mnima o exigua culpabilidad del impu-
tado, salvo que afecte gravemente un inters
pblico o lo haya cometido un servidor pblico
en el ejercicio de su cargo o con motivo de l.
No podr aplicarse el principio de oportuni-
dad en los casos de delitos contra la libertad y
seguridad sexuales o de violencia familiar, por
afectar gravemente el inters pblico.
11. Se trate de la actividad de organizaciones
criminales, de delitos que afecten seria-
mente bienes jurdicos fundamentales o de
investigacin compleja, y el imputado co-
labore eficazmente con la misma, brinde
informacin esencial para evitar que contine
el delito o se perpetren otros, ayude a escla-
recer el hecho investigado u otros conexos o
proporcione informacin til para probar la
participacin de otros imputados que tengan
funciones de direccin o administracin den-
tro de las organizaciones criminales, y siem-
pre que los hechos que motivan la accin
penal de la cual se prescinda, resulten con-
36
culpabilidad, no afecte el inters pblico,
salvo que haya sido cometido por un
servidor pblico estatal o municipal en
ejercicio de sus funciones;
II. Cuando el imputado haya realizado una
conducta cuando estaba a su alcance
para impedir la ejecucin del hecho de-
lictuoso o haya contribuido decisivamen-
te al esclarecimiento de la participacin
de otros imputados en el mismo hecho
o en otro ms grave;
III. Cuando el imputado haya sufrido, como
consecuencia directa del hecho, un dao
fsico o psquico, grave o irreparable que
le incapacite para el ejercicio de sus ocu-
paciones ordinarias o cuando tratndose
de un delito culposo haya sufrido un dao
de carcter moral de difcil superacin;
IV. Cuando la pena que corresponda por el
delito de cuya persecucin se prescinda,
carezca de importancia en consideracin
a la pena ya impuesta, a la que correspon-
de por los restantes hechos o calificacio-
nes o a la que se le impondra en un pro-
cedimiento tramitado en el extranjero;
V. Cuando el inculpado sea entregado en
extradicin por la misma conducta o por
diversa, en el caso de que la sancin im-
puesta por el requirente reste trascen-
dencia a la que se le pudiese imponer;
VI. Cuando la realizacin del procedimiento
implique riesgo o amenazas graves a la
seguridad exterior del Estado;
VII. Cuando exista colaboracin del inculpa-
do para evitar la consumacin de delitos
graves o lograr la desarticulacin de orga-
nizaciones criminales;
VIII. Cuando el inculpado haya sufrido, por
su conducta culposa, dao grave que
haga desproporcionada o inhumana la
aplicacin de la sancin;
IX. Cuando el delito no siendo grave, afecte
un bien jurdico individual y se haya repa-
rado el dao causado, determinndose
objetivamente la ausencia de inters
pblico en la persecucin;
X. Cuando el reproche de culpabilidad ha-
cia la conducta sea de tan secundaria
consideracin que haga a la sancin pe-
nal una respuesta desproporcionada;
XI. Cuando la persecucin penal de un de-
lito que comprende problemas sociales
ms significativos, siempre y cuando exis-
ta y se produzca una solucin alternativa,
adecuada a los intereses de las vctimas y
la sociedad;
XII. Cuando se emplee cualquier mecanismo
alternativo para la solucin del conflicto,
previsto en el presente ordenamiento;
XIII. Cuando el imputado se encuentre afec-
tado por una enfermedad incurable, en
estado terminal, segn dictamen pericial,
o tenga ms de 70 aos y no exista ma-
yor dao al inters social.
El Ministerio Pblico deber aplicar los
criterios de oportunidad sobre la base de
razones objetivas y sin discriminacin, valo-
rando cada caso en lo individual, segn los
criterios generales que al efecto se hayan dis-
puesto por la Procuradura General de Justi-
cia del Estado.
En los casos en que se verifique dao,
ste deber:
a) Haber sido reparado;
b) Que sobre el mismo se han acordado en
los trminos de su reparacin;
c) Que se ha otorgado garanta suficiente
para repararlo; o
d) Que se ha realizado su pago conforme a
dictamen pericial.
As, de la lectura de estos contenidos
legales hemos de sealar que el principio de
37
BIBLIOGRAFA
Benavente Chorres, Hesbert. Estrategias
para el desahogo de la prueba en el juicio
oral. 1a. edicin. Flores Editor y Distri-
buidor, Mxico, 2010.
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Oportunidad en el Sistema penal Acu-
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Flores Editor y Distribuidor, Mxico, 2010.
Vazquez Rossi, Jorge E. Derecho Procesal Penal.
Tomo I, Conceptos Generales, Rubinzal Cul-
zoni Editores, Buenos Aires, Argentina.
oportunidad restringida permea en el legisla-
dor nacional, cuya tendencia se alinea clara-
mente al mpetu que prevalece en la reforma
Constitucional de 2008, en ese afn garantista
y democrtico, pero que pretende conjuntar
tambin reglas claras en la persecucin penal
con criterios de oportunidad para abandonar
prcticas aejas de autoritarismo cuando la
representacin Social ejerca el denominado
monopolio del ejercicio de la accin penal.
6. CONCLUSIONES
O
bservar al delito como un conflicto de
intereses, en el nuevo sistema de en-
juiciamiento penal en este pas, implica por
necesidad la bsqueda de alternativas a lograr
la efectividad de los principios de intervencin
mnima y ltima ratio del Derecho Penal en
tanto los intereses afectados, solo incluyan as-
pectos que no trastoquen al bien colectivo y
mucho menos a la paz y orden sociales.
Facilitar que el Representante del Estado
encargado de la accin penal pblica, imple-
mente polticas pblicas en el ejercicio del ius
puniendi bajo reglas claras y controles rgidos,
redundar desde luego en la despresurizacin
de un sistema penal anquilosado, corrupto y
que por supuesto no procura Justicia al go-
bernado, constituye desde luego un nuevo
paradigma para las Instituciones estatales
pero sobre todo para las vctimas y para los
imputados involucrados en el drama penal.
La bsqueda de criterios de oportunidad
que logren la solucin de conflictos ocupan-
do en ltima instancia el ius puniendi, siempre
ser un loable esfuerzo a favor de la justicia
en Mxico.
38
39
Dr.
Jos
Guadalupe
lvarez
Almanza
Licenciado en Derecho por la Facultad de Derecho
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Maestro en Derecho por la Facultad de Derecho
Doctor en Derecho por la Facultad de Derecho
Ciclo de actualizacin jurdica en materia penal Gnter Jakobs
impartido por Gnter Jakobs.
Jornada Internacional de Derecho Penal: problemas capitales
del moderno derecho penal a principios del siglo XXI,
Expositores: Claus Roxin, Gnter Jakobs, Eb. Struensee,
B. Shnemann, E. Gimbernat.
Coloquio Internacional en problemas actuales de la justicia penal
en Mxico en el Instituto de Formacin Profesional.
Curso de capacitacin para instructores en el Instituto
de Formacin Profesional (2000, 2008).
Es catedrtico en la Universidad Tepantlato.
TRAYECTORIA LABORAL
Jefe de Oficina en la Subdireccin de lo contencioso,
Departamento penal ISSSTE.
Jefe de Seccin en la Subdireccin de lo contencioso,
Departamento penal ISSSTE.
Oficial Secretario del Ministerio Pblico Procuradura
General de Justicia del Distrito Federal.
Agente C del Ministerio Pblico, Procuradura General
de Justicia del Distrito Federal.
Agente Supervisor del Ministerio Pblico por oposicin
de la Procuradura General de Justicia del Distrito Federal.
Actualmente se encuentra Comisionado en el Instituto
de Formacin Profesional de la Procuradura General
de Justicia del Distrito Federal.
OTROS DATOS
Reconocimiento oficial por desempeo sobresaliente
en averiguaciones previas, procesos penales y asuntos
del mayor significado social y profesional PGJDF
Es autor del libro intitulado Nociones elementales de Derecho
Penal Mexicano (Teora del delito) editado por Ediciones INCIJA.
Juez Cuadragsimo Quinto de Paz
en Materia Penal del Tribunal Superior
de Justicia del Distrito Federal
40
MARZO 2012
Dr. Jos Guadalupe LVAREZ ALMANZA
I. COMENTARIOS INICIALES
E
stamos a la fecha inmersos den-
tro de un complejo cambio jur-
dico en las instituciones proce-
sales en este pas, muchos saben
que se estn realizando cambios importantes
en la materia adjetiva penal, pocos son los
que conocen sus alcances, y casi nadie co-
noce de manera precisa y concreta la verdad
absoluta sobre el tema, lo inquietante es
que an en los lugares donde ya se est ope-
rando, algunos de los directamente involucra-
dos no se atreven a decir cmo son y deben
ser las solemnidades y formalidades correctas.
En este tenor, tambin es para reflexio-
nar el hecho de que consideramos, existe un
caos o confusin respecto a la transmisin de
conocimientos sobre este tpico, estamos co-
rriendo el riesgo, que docentes, acadmicos,
o, incluso algunos operadores, con la mejor
Al momento estoy convencido de
que la nica manera de lograr seguridad,
es cumplir con la ley, los ciudadanos y la autoridad
S U M A R I O
I. COMENTARIOS INICIALES
II. ASPECTOS CONSTITUCIONALES
DE LA FASE DE INVESTIGACIN
II. GENERALIDADES DEL PROCESO
ACUSATORIO ADVERSARIAL
IV. GENERALIDADES DEL
CDIGO PROCESAL
V. ETAPAS DE INVESTIGACIN
VI. REFLEXIONES
FUENTES DE CONSULTA
El Contenido
de la Etapa
de Investigacin
ante el
Ministerio
Pblico
El Contenido
de la Etapa
de Investigacin
ante el
Ministerio
Pblico
41
de las voluntades, consideren que lo que estn
enseando es lo correcto o adecuado sobre
el tema, y sin embargo, lo que se est ocasio-
nado, es que de acuerdo al instructor, de su
formacin, del Estado, de su interpretacin, y
de la normatividad, estn tocando varios pun-
tos de vista, criterios, interpretaciones o ver-
tientes. En ocasiones, ante los cuestionamien-
tos que se formulan, no son pocos, los que
tengo la idea, quizs equivocada, que en vez
de explicar, argumentar y convencer, imponen
y establecen lo que segn ellos es y debe ser.
Una cuestin que tambin es digna de
no soslayar, es que, salvo error de apreciacin,
la mayora, estamos inmersos en la prepara-
cin, capacitacin y estudio del juicio oral,
al grado que existen ya maestras sobre este
tpico, en fin, pareciere que no existe curso,
taller, pltica, conferencia, donde todo gire
sobre este tema, sin embargo, sin restarle la
importancia y trascendencia que tiene, no
deja de ser parte del proceso acusatorio ad-
versarial que incluye la fase de investigacin y
la fase intermedia.
Pocos, muy pocos han reparado en que
para que este nuevo modelo de justicia penal
funcione y no colapse, se requiere dar una
prioridad trascendente a los medios alternos
de solucin de conflictos, que decir, es im-
portante analizar con toda su profundad el
principio de oportunidad con todas sus hip-
tesis, adems de la suspensin del proceso a
prueba, en fin, una serie de mecanismos, que
nos pueden ayudar a descongestionar la pro-
blemtica de la carga tan importante de asun-
tos que a la fecha se presentan y pueda de
esta manera, concentrarse el esfuerzo de las
instituciones, en aquellos asuntos complejos,
complicados, de impacto social.
Ante ello, consideramos que no se pue-
de correr, sino se sabe caminar, por ello, sera
menester regresar de ese viaje a los juicios
orales e iniciar en la fase de investigacin, lo
que debe implicar, un estudio pormenorizado
sobre tal etapa, y solo si una persona fue cer-
tificada, preparada, capacitada o actualizada
en esta fase, poder avanzar.
Por ello, es que cuando tenemos el gusto
de tocar el tema denominado El contenido de
la etapa de investigacin ante el Ministerio P-
blico, desde luego, que no podemos ms que
aplaudir el hecho de que se retome, lo lamenta-
ble, y puedo estar equivocado, es que tal tema,
pareciere no ser atractivo, no llamar la atencin.
En fin, empecemos con algunas ideas,
que esperemos, nos muevan a la inquietud, al
anlisis y poder de esta manera ir colocando
las cosas en su lugar.
II. ASPECTOS CONSTITUCIONALES
DE LA FASE DE INVESTIGACIN
U
n tema que esta agotadsimo, es el he-
cho de rememorar la fecha de publica-
cin de las reformas que dieron un vuelco a la
manera tradicional de procurar y administrar
justicia en este pas, sin embargo, no lo damos
por sentado y precisamos la fecha: 18 de ju-
nio de 2008
No debemos olvidar que fueron modifi-
caciones importantes a 10 artculos, pero que
al 26 de noviembre de 2011, se han sucedido
19 reformas constitucionales ms, que ha in-
cluido un sinfn de artculos reformados.
42
Dentro de las citadas reformas del 18 de
junio de 2008, aparentemente se hicieron cam-
bios innecesarios los cuales han generado una
confusin importante, uno de ellos, es prcti-
camente terminar con una tradicin jurdica,
ello se logr eliminando la expresin cuerpo
del delito (o en diverso momento, elementos
del tipo penal), as como proscribir la figura de
la probable responsabilidad, nuestra opinin
es que fue un exceso, que perfectamente po-
dan estar de manera armnica dichas figuras
jurdicas con el proceso acusatorio adversarial.
Al estilo mexicano, estamos consensando cri-
terios, y uno de ellos es que la expresin en el
artculo 16 de la Carta Magna que precepta,
que obren datos que establezcan que se ha
cometido ese hecho, es lo mismo que cuer-
po del delito, pero lo que se desprende es que
si es lo mismo, entonces para qu se cambi.
Lo que nosotros sostenemos es que mientras
en el Cdigo penal exista una parte general,
que no deja de ser otra cosa que la teora del
delito legislada, seguiremos hablando de con-
cepciones dogmticas del delito.
Sin ser profundos en el comentario, es de
considerar el hecho de que, se insiste en la fi-
gura de presuncin de inocencia que es intro-
ducida a travs de las multicitadas reformas,
sin embargo, toda regla tiene sus excepciones,
y mientras que en la Constitucin antes de
dichas reformas no exista en el articulo 16 la
figura del arraigo, a la fecha fue introducido.
Qu decir de las figuras de flagrancia
y caso urgente, donde se anunci con es-
tridente emocin que se eliminaba la figura
de la flagrancia equiparada, sin embargo, no
era una cuestin constitucional, sino legal,
porque de suyo, en la ley de leyes, no se
contemplaba dicha cuestin, entonces no se
puede proscribir lo que no exista.
Sin embargo el artculo 165 en fu frac-
cin II del Cdigo Procesal de Chihuahua, es-
tablece dentro del tema de la flagrancia, para
precisar qu se entiende por inmediatamente,
lo siguiente:
Inmediatamente se entiende como el
lapso de tiempo comprendido entre el
momento de la ejecucin del delito y
la detencin, el que podr realizarse en
minutos, horas o incluso das, segn las
circunstancias del caso, siempre y cuando
no se hayan suspendido las actividades
de investigacin policial tendentes a la
localizacin y detencin del probable in-
terviniente.
Es decir, habla de das para la flagrancia y
no dice cuntos das, pueden ser 300, 400, etc.,
siempre y cuando se cumplan las condiciones
que en el artculo se sealan. Es posible pen-
sar que mejor hubieren dejado en legislaciones
secundarias, (donde estaba implementado) el
considerar la flagrancia equiparada, porque tal
como se est legislando, se pueden estar vio-
lentando aspectos teleolgicos constitucionales.
Prcticamente todos los delitos resultan ser
graves en la misma normatividad, porque los re-
quisitos son muy frgiles, como el hecho de que
el trmino medio aritmtico sea de tres aos.
Los delitos graves en Chihuahua, resultan
ser los que tengan como trmino medio arit-
mtico tres aos, y adems, de acuerdo a lo
preceptuado por el artculo 166 de su cdigo
43
adjetivo, se actualicen los siguientes supuestos:
I. Exista sospecha fundada de que el imputa-
do ha participado en alguno de los delitos
calificados como graves en este artculo,
II. Exista riesgo fundado de que el imputado
pueda sustraerse a la accin de la justicia
III. Por razn de la hora, lugar o cualquier
otra circunstancia no pueda el Ministe-
rio Pblico ocurrir ante autoridad judicial
para solicitar la orden de aprehensin.
No debemos olvidar que la Constitucin
establece la existencia de jueces de control y
deben ser de legalidad y no de garantas, por-
que en este pas, otros son los que cumplen
esa funcin, por eso, sostenemos que los Esta-
dos que en sus cdigos le denominan jueces de
garantas tienen que reformarlos para adaptar-
los a nuestra realidad y no a la de otros pases.
Decamos lo preocupante de que el prin-
cipio de Presuncin de inocencia, se vea frac-
turado cuando, en las multicitadas reformas
constitucionales se introduce una figura de-
nominada prisin oficiosa por parte del juez,
es decir, ahora la autoridad judicial en ciertas
conductas tipificadas como delitos, como po-
dra ser la delincuencia organizada, homicidio
doloso, violacin, secuestro, delitos cometidos
con medios violentos como armas y explosi-
vos, as como delitos graves que determine la
ley en contra de la seguridad de la nacin, el li-
bre desarrollo de la personalidad y de la salud,
puede, sin existir peticin ministerial, ordenar,
acordar y decretar una prisin preventiva.
Como nos podemos dar cuenta, las bon-
dades de las reformas constitucionales estn
en espera de ser mostradas, ms an, pu-
diendo ser claros, se complican las interpre-
taciones con redacciones complejas, para el
caso, citamos lo establecido en el artculo 20
apartado B fraccin VIII donde se utiliza la ex-
presin abogado y no licenciado en derecho,
a la fecha nos preguntamos, por qu somos
tan complicados?, por qu no se asent en la
Constitucin licenciado en derecho?, de ha-
ber existido una correcta redaccin, existira
congruencia entre lo que estn legislando los
Estados y la Constitucin, porque es de dere-
cho explorado que no es lo mismo licenciado
en derecho que abogado, ello con las reper-
cusiones jurdicas que se pudiesen presentar.
III. GENERALIDADES DEL PROCESO
ACUSATORIO ADVERSARIAL
D
entro del contexto de proceso acu-
satorio adversarial, hemos de sostener,
que la expresin acusatorio no lo considera-
mos una caracterstica novedosa en nuestro
sistema, ello, porque tal expresin se des-
prende de que exista un rgano acusador, y
en caso de nuestro pas, desde principios del
siglo pasado, es decir, desde el ao 1900, al
menos, con la existencia de la Ley Orgnica
del Ministerio Pblico Federal, podemos afir-
mar que ya contbamos con una institucin
encargada de acusar ante los tribuales, sin
embargo, no se soslaya el comentar que en
Chile, la figura del Ministerio Pblico como
tal, no tiene ms de 20 aos de fungir como
tal, por lo que no debemos traer un paquete
jurdico completo.
44
IV. GENERALIDADES DEL CDIGO PROCESAL
H
emos comentado que somos muy da-
dos, o al menos tenemos esa idea, que
en ocasiones, creemos que nada tenamos
del proceso acusatorio, adversarial y que
todo es nuevo, consideramos que no es as,
en ocasiones nos enfrascamos con temas que
su discusin no es de ahora, es de siempre
y en tribunales, nos referimos por ejemplo a
la moderna expresin medios de prueba l-
citos, o licitud de la prueba, los que de una
u otra forma hemos participado como ope-
radores del sistema procesal penal, sabemos
que no estn autorizados, ni lo ha estado,
el hacer uso como prueba, como medio de
prueba, como objeto de prueba las pruebas
que hayan sido obtenidas por medios ilcitos.
Lo anterior tambin nos da la pauta para
comentar lo mismo respecto a la cadena
de custodia, a la fecha existe la cadena de
custodia, que ahora se estn trabajando pro-
tocolos, mecanismos o formatos, puede ser
interesante, pero es la forma y no el fondo.
Un tema que no debemos, ni podemos
soslayar, es que todos los cdigos prctica-
mente se estn pronunciando en que las par-
tes deben litigar con lealtad y buena fe, en
este momento no queremos entrar al anlisis
que se entiende por lealtad y buena fe, en
algunos ordenamientos jurdicos ya se estn
pronunciado al respecto, sin embargo, lo que
queremos manifestar es que se debe entrar a
procesos rigurosos de certificacin del servi-
dor pblico que se incorporara a este proce-
so acusatorio adversarial y por lo que hace
al rgano de la defensa particular, el que est
colegiado y que en dicho colegio se cumplan
con los procesos de capacitacin y adems
se introyecten cursos relacionados con la
lealtad y la buena fe, de lo contrario, presu-
mo que este modelo de justicia habr nacido
con serias y graves deficiencias y a los aos se
afirmar que no funciona, cuando lo que no
funciona en un modelo u otro es el operador
del mismo.
V. ETAPA DE INVESTIGACIN
M
uchas opiniones se han vertido de
esta etapa, pero es posible que al
igual que la fase intermedia sea de las ms
ignoradas, pareciere que a los abogados nos
gusta ms lo espectacular, lo llamativo y que
lo atractivo es todo el ritual o solemnidad
que implica los juicios orales, sin embargo,
el precio al futuro de ignorar en exceso esta
fase, puede ser delicado, porque tan impor-
tante en su momento procedimental es una
como otra.
El primer aspecto que deseo tocar es el
hecho que existe una tendencia a considerar
una nueva funcin de la polica de investiga-
cin en este modelo de justicia, abarca aspec-
tos incluso de recibir denuncias o querellas y
realizar funciones directas de investigacin sin
necesidad de requerir previamente un oficio
del Ministerio Pblico; este punto es de los ms
controvertidos, quin no recuerda esa discu-
sin donde se estableca que el polica no esta-
ba facultado para ingresar a un inmueble salvo
que sea autorizado por un juez previa orden
de cateo?, y sin embargo, pareciere que desde
la Constitucin y las leyes secundarias le estn
45
dando facultades muy amplias. Anteriormen-
te la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos en su artculo 21 preceptuaba que
la investigacin de los delitos corresponda al
Ministerio Pblico, el cual se auxiliar de una
polica y ahora en la nueva redaccin establece
que la investigacin de los delitos corresponde
al Ministerio Pblico y a las policas, lo que le
da un vuelco a una tradicin jurdica, algunos
opinan que la nueva redaccin al establecer
que las policas actuarn bajo la conduccin y
mando del Ministerio Pblico en el ejercicio de
la investigacin, lo que hace es volver a circuns-
cribir al polica como auxiliar del Ministerio P-
blico, sin embargo, si esto en trminos estrictos
fuere as, no hubiere existido razn de ser el
cambio de redaccin.
Volvamos al tema de que no se plasm
en la constitucin de que el Polica ingresar
a un inmueble salvo autorizacin judicial y con
una orden de cateo. Al respecto, hemos de
establecer que les dio un temor los cuestio-
namientos de la sociedad, sin embargo, dio lo
mismo que lo establecieran en la Constitucin
o no, porque desde antes y ahora, el Polica en
un delito flagrante, puede ingresar, pongamos
un ejemplo para poder clarificar la idea, si a un
polica le solicitan su apoyo en virtud de que
un seor est siendo robado en su domicilio o
este seor est golpeando a su esposa, no se
puede quedar en la ventana viendo en razn
de que no tiene autorizacin para ingresar y
mejor avisa para que se tramite un cateo, el
resultado puede ser catastrfico o mortal. Por
ello, decimos que ya estaba esta facultad.
Por lo que hace al Ministerio Pblico y
la defensa, en esta parte de investigacin y a
pesar de la redaccin y el principio de con-
tradiccin y el nuevo papel del rgano de la
defensa, consideramos que por el momento
es letra muerta, porque en el discurso se afir-
ma que tendr las mismas posibilidades de
aportar pruebas, sin embargo, en la prctica
existen peritajes muy elevados econmica-
mente, que pudiesen ser hasta para una de
las partes inaccesibles.
Por cierto, por lo que hace a los peri-
tos, no debe existir confusin, parece obvio
lo que vamos a asentar, pero no por obvio lo
dejaremos de mencionar; el nuevo modelo de
justicia no implica que la ciencia cambie, que
la metodologa sea modificada, es decir, por lo
que hace al proceso acusatorio adversarial
lo que se modifica la forma en que los peritos
presentarn el resultado de su trabajo.
Sabemos que existen Estados que llevan
la delantera en este campo del nuevo modelo
de justicia, incluso sus leyes procesales llevan
ms de 4 aos reformndose y actualizndo-
le, existen otros que tiene proyectos ya muy
avanzados y sostenemos, que es posible pen-
sar que otros, no le dan la importancia que
pudiere tener. Hacemos votos porque exista
una alineacin y compromiso de todos, y no
suceda que todo esto lo que est generando
es confusin.
VI. REFLEXIONES
E
n ocasiones, dentro la reflexin jurdi-
ca, consideramos que todo cambia para
seguir igual, o quizs en trminos de garan-
tas peor, me explicar: en la Constitucin se
plasman unas cuestiones y se legisla, supues-
46
tamente sin desviarse de su aspecto teleol-
gico y resulta que en algunos Estados, quizs
ajustando su normatividad a la inseguridad, se
presentan flagrancias por das, delitos graves
por termino aritmtico de 3 aos, detencio-
nes en caso urgente por sospecha, y la pro-
pia Constitucin al plasmar el arraigo cuando
no exista y qu decir de plasmar la prisin
preventiva oficiosa, cuando antes lo era solo a
solicitud del Ministerio Pblico, pero, en fin, no
trato de imponer nada, tampoco de demeri-
tar el esfuerzo que se hace por erradicar ese
flagelo llamado inseguridad, reconocemos que
criticar es fcil, pero proponer es lo complica-
do, por ello, hago votos para que en los luga-
res donde existe una tendencia a crear leyes
que pudiesen ser debidamente interpretadas
como limitadoras de las garantas y derechos
fundamentales, sean modificadas para encau-
zarlas a un mundo jurdico de justicia.
Para finalizar solo invito a la reflexin, es
posible que lo aqu apuntado no tengamos la
verdad, ya no estamos en tiempo y momen-
tos de imponer, sin embargo, al momento
si bien es cierto puedo no tener la verdad,
s tengo la conviccin de que difcilmente
como mexicanos, dejaremos de ser lo que
somos, porque siempre lo hemos sido y no
veo porque dejar de ser, por eso, en el dis-
curso sigamos diciendo que somos un pas,
que respeta los derechos fundamentales, los
derechos humanos, las garantas, la Consti-
tucin, la legalidad, pero que en la prctica es
posible que no sea as.
No perdamos de vista, desde luego, que
debemos reprobar, debemos investigar, debe-
mos castigar en trminos de ley a los servido-
res pblicos que se exceden en sus funciones,
a los que torturan, a los que privan de la vida
a personas que se manifiestan, pero sin restar-
le ningn pice a este punto, sin justificar esas
conductas que tanto daan y han daado al
Estado, a la autoridad, a la sociedad; tambin es
importante investigar, si estas personas come-
tieron una conducta que sea relevante para el
derecho penal, es decir, as como se debe en-
derezar una acusacin a los malos servidores
pblicos que no alcanzaron a vislumbrar que
nada, absolutamente nada justifica excesos en
su labor y que tienen un marco jurdico que
cumplir, tambin los particulares deben ajustar
sus actos a lo que marca la Constitucin y el
marco legal, de esta forma estaremos entran-
do al primer mundo dentro del Estado de De-
recho, tambin estaramos logrando que no
haya actos de impunidad de un lado y de otro,
de otra manera corremos el riesgo que existan
particulares que mal interpreten acontecimien-
tos que han ocurrido y lleguen a exceso, a fin
de cuentas la autoridad no intervendr porque
se mete en problemas, no se olvide que el
problema no es que intervenga la autoridad si
no la forma tan improvisada en que lo hace.
FUENTES DE CONSULTA
1. Cdigo de Procedimientos Penales para el
Estado de Chihuahua. ltima reforma 7 de
mayo de 2011. H. Congreso del Estado.
2. Reforma Constitucional de Seguridad y
Justicia. Gua de consulta en qu consis-
te la reforma? Texto constitucional com-
parado, antes y despus de la reforma.
Gobierno Federal. Julio de 2008.
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C O N T E N I D O J U R D I C O A R T E Y C U L T U R A
Mara de la O Toussaint Mara de la O Toussaint
D
esde tiempos re-
motos vemos figu-
ras con alas, que
pueden aparecer
como genios o espritus guardia-
nes, los cuales evolucionaron
hasta convertirse en las figuras
tan conocidas de la angelologa,
ngel, cuyo trmino en la teolo-
ga sistemtica Cristiana se usa
para referirse al estudio de la
doctrina bblica de los ngeles.
La palabra ngel corresponde a
la latina ngelus y sta a la griega
angelos que se puede traducir
como mensajero o interme-
diario; por lo tanto, se trata
de un espritu o un ser etreo,
entre Dios y los hombres, divi-
didos en Serafines, Querubines,
Tronos, Dominaciones, Virtu-
des, Poderes, Potestades, Princi-
pados y Arcngeles, los ngeles
han tenido papeles preponde-
rantes en diferentes religiones e
influido en el mundo del arte. Se
dice que las primeras imgenes
de ngeles alados aparecieron
en Caldea, en la ciudad de Ur: la
imagen de un ngel descendien-
do a la tierra y vertiendo agua
de la vida en la copa de un rey.
Los ngeles han tenido papeles
preponderantes en diferentes
religiones y han impactado en el
mundo del arte.
Mirndote sentir.
A travs de los aos (y
sobre todo a partir del Rena-
cimiento) los artistas hemos
tenido que suplir la falta de in-
formacin con un poco de ima-
ginacin, plasmando a los nge-
les segn la creatividad de cada
uno. La mayora de las veces
han sido representados como
jvenes con vestiduras blancas
y resplandecientes, con rasgos
femeninos. Los representamos
siempre humanos -aunque sean
figuras aladas-, como personas
que nos cuidan y protegen.
Plasmamos en los lienzos n-
geles melanclicos, pensativos,
cansados, pero siempre dis-
puestos a seguir su lucha; por
ello estn presentes las alas, que
significan que se puede seguir
adelante, que los traspis que
damos nos fortalecen. Las alas
son nuestra herramienta para
seguir, slo hay que buscarlas en
cada uno y saber utilizarlas.
Mis ngeles modernos
son parte de un dialogo ima-
ginario que sostengo para m
y quiero compartir con todos.
Mis elementos son humanos,
sensibles, con algunos destellos
de sensualidad que producen
diversos sentimientos, y en
nuestra penumbra nos acercan
a la divinidad.
ngel sin voz.
En la ventana.
Descanso.
El ngel de la corneta
ngel de los recuerdos.
50
C O N T E N I D O J U R D I C O A R T E Y C U L T U R A
S
in la pretensin de ser un
manual exhaustivo, este li-
bro es una herramienta de con-
sulta rpida, sencilla y precisa
para profesores, alumnos y cual-
quiera que est interesado en
elaborar trabajos acadmicos
sobre temas jurdicos. Esta obra
es producto de la experiencia
que su autor ha logrado a tra-
vs de muchos aos de impartir
cursos y seminarios al respecto;
asimismo, recopila los temas
ms recurrentes y da solucin
a las preguntas ms frecuentes
sobre metodologa.
En las pginas de este instruc-
tivo, el interesado encontrar
diversos formatos de portadas
e ndices; formas de citacin y
de presentacin de la bibliogra-
fa; lo que debe de contener la
introduccin y las conclusiones;
adems de locuciones latinas y
abreviaturas bibliogrficas, as
como referencias a otras obras y
pginas electrnicas. Finalmente,
el libro est enriquecido por un
listado de la legislacin federal y
local vigente que sirve de auxilio
para las investigaciones de los
interesados en temas jurdicos.
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L
a Revista de la Facultad de
Derecho de Mxico, en su
nmero 256 que comprende
de julio a diciembre de 2011,
rene trabajos de las ms desta-
cadas figuras del mbito jurdico
nacional. Temas como la Refor-
ma Constitucional de Derechos
Humanos, poltica electoral,
estudios de gnero, seguridad
pblica, entre muchos otros,
son analizados a profundidad y
rigor acadmico que siempre ha
caracterizado a los investigado-
res de nuestra mxima casa de
estudios.
Tambin en este nmero se pu-
blican los discursos del Dr. Jos
Narro, rector de la UNAM, del
Dr. Jorge Carpizo y del Dr. Ru-
perto Patio Manffer, Director
de la Facultad de Derecho, con
motivo de la inauguracin del
nuevo edificio de posgrado de
la Facultad de Derecho.
Finalmente la revista cierra con
un anlisis de Jurisprudencia
Constitucional con motivo de la
designacin de los Consejeros
Electorales.
E
l Diario Oficial de la Federa-
cin del viernes 10 de junio
de 2001, public la que el autor
de este texto considera la ms
importante y ambiciosa reforma
realizada, desde la entrada en vigor
de la Constitucin Poltica de los
Estados Unido Mexicanos, el 5 de
febrero de 1917. Como resultado,
se fortalece considerablemente la
parte dogmtica de la Ley Funda-
mental al incorporar, por un lado,
los Derechos Humanos contem-
plados en los Tratados Internacio-
nales celebrados por el Estado
Mexicano y, por otro, modificar el
contenido de otros derechos para
ponerlos en consonancia con este
nuevo estndar. Se trata de un
nuevo paradigma constitucional
con profundas implicaciones en
el quehacer pblico, al poner en
el centro de todo su actuar a los
Derechos Humanos.
En este trabajo se realiza el anlisis
de ese Decreto; se expone asimis-
mo que esta reforma ampla de-
rechos, extiende obligaciones de
las autoridades, y se advierte que
el hilo conductor de esta trans-
formacin es dar una respuesta
congruente del Estado Mexicano.
Los Derechos Humanos
y sus Garantas en la
Constitucin Mexicana
Instructivo para la Elaboracin y Pre-
sentacin de Trabajos Bibliogrficos
Acadmicos en Materia Jurdica
Jos Mariano Orozco Tenorio
Revista de la Facultad de Derecho
de Mxico
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2012 MARZO
www.tepantlato.com.mx
revista@tepantlato.com.mx D E R E C H O Y P S I C O L O G A
INTRODUCCIN
L
a prctica profesional cotidiana de la
abogaca encuentra sus primeros obst-
culos cuando se enfrenta con el siempre crea-
tivo, inventivo y productivo imaginario colec-
tivo mexicano y sus respectivas expresiones
lingsticas populares, expresadas a travs
de dichos, parodias, mitos, cuentos, chistes,
ancdotas, concernientes a experiencias po-
co o medianamente fortuitas en la relacin
cliente-abogado/a. De acuerdo con socilo-
gos y expertos en el tema, dichas expresiones
-incluso fomentadas dentro del mismo cam-
po de la abogaca- como en otras tantas si-
tuaciones de nuestra vida comunitaria sirven,
La relacin
abogado/a
cliente
como
experiencia
de
aprendizaje
mutuo
de cierta manera, como vlvula de escape a la
tensin grupal-social que provocan el discur-
so y determinadas prcticas catalogadas, tan-
to en mbitos nacionales y extranjeros, como
pertenecientes exclusivamente al campo de
la imaginacin exagerada, de la mezcla entre
sueo o pesadilla y realidad, o en su defecto,
a la realidad distorsionada, manipulada, etc.,
en una palabra, es como si se tratara de un
mundo surrealista (ver imagen1).
Poco honor ofrecen, sin embargo, di-
chas acepciones y comentarios a una activi-
dad que bien pudiera considerarse como una
de las ms sublimes y excelsas dentro de las
disciplinas de las humanidades, es decir, la Ju-
Dr. Alfredo BAUTISTA
52
D E R E C H O Y P S I C O L O G A
risprudencia o Las Ciencias del Derecho
(Die Rechtswissenschaften), de las que sur-
gen reflexiones, tratados y textos cuya pri-
mera y elemental funcin es la de otorgar un
sentido de coherencia, unidad y orden social
adaptndolo a las condiciones y circunstancias
histricas nacionales e internacionales pre-
valecientes. (Como una cuestin anecdtica
recuerdo que mi maestro de Derecho en la
Escuela Nacional Preparatoria nos comen-
t que la Constitucin Mexicana era de las
mejores del mundo.) Qu sucede entonces
que, de acuerdo a lo expresado al inicio de
nuestra discusin, pareciera que dichos con-
venios, textos, vamos, la misma Constitucin
Mexicana estuviese muchas veces fuera del
alcance del entendimiento de las personas
para quienes fue realizada? Nos encontramos
con un problema de comunicacin ambigua
entre lo que la jurisprudencia plantea y lo que
regularmente entiende el lego o el pblico
medianamente versado en asuntos jurdicos?
Quiz sea esto un problema generalizado de
las ciencias jurdicas, ya que lo mismo ocurre
tambin en otros niveles y en otros marcos
jurdicos, por ejemplo, leo en el peridico aus-
traliano The Age en su edicin del 6 de Febre-
ro del 2012, que no son pocas las ocasiones
en que los jurados que disciernen acerca de
un juicio estn lejos de haber entendido de
manera clara las indicaciones dadas por los
jueces, con las consecuencias que ello acarrea.
PEDAGOGA Y DERECHO
Son varias las hiptesis que podemos
proponer al respecto, sin embargo, para
nuestro inters en este texto, planteo que la
comunicacin abogado-cliente requiere pasar
por un filtro cultural que incluya en primera
instancia el manejo de trminos lingsticos
accesibles al entendimiento de acuerdo a la
procedencia, origen y caractersticas cultu-
rales de cada persona, aunado a un manejo
profesional que impliquen claridad, orden, sis-
(Imagen 1)
Musas Inquietantes
Giorgio de Chirico (1916)
53
2012 MARZO
tematizacin y especialmente transparencia
por parte del/la abogado/a, condiciones con
las cuales llevaramos una aprendizaje mutuo
en la relacin. El tema para reflexionar en esta
entrega, est relacionado con las diferencias,
mezclas y fundamentos entre una y otra con-
cepcin de la prctica de la abogaca, pero
principalmente discutimos la manera como
el encuentro abogado/aclientela puede re-
sultar en una relacin de aprendizaje, como
veremos a continuacin.
Si bien la relacin profesional entre un
abogado/a y su clientela seguramente est
destinada a seguir los muchas veces difci-
les y poco transitables laberintos y canales
administrativos o burocrticos adscritos en
mltiples ocasiones a la llamada dimensin
kafkiana
1
, pensamos que la relacin humana
entre el/la profesionista y su cliente es bsica
y fundamental para el desarrollo y resultado
mismo de la situacin, la que vista desde una
perspectiva educativa conlleva el potencial de
aprendizaje mutuo si nos basamos, por un
lado, en las particularidades de cada caso, la
individualidad de cada persona, y por el otro,
en la expresin del deseo del/a abogado/a de
otorgar un servicio a la comunidad, tal y como
reza el juramento universitario realizado p-
blicamente al momento de concluir la carre-
ra; lo que implicara una promesa a cum-
plir, as como un reto continuo que afrontar
durante el transcurso del ejercicio profesional
llevando as a cabo su funcin social.
Como en todo proceso de aprendizaje,
ste conlleva el desarrollo y el crecimiento
emocional, y para que muestre su efectividad
y tenga una trascendencia, tiene que abarcar
de igual manera lo cognitivo y lo emocional.
En principio, el aprendizaje menciona-
do tanto para el/la abogado/a como para las
personas que requieren de sus servicios es-
tara focalizado en resaltar las caractersticas
y las formas del dilogo que hay que llevar a
cabo acerca de las negociaciones y acuerdos
relacionados con el planteamiento del caso o
proyecto a realizar. Hablamos de una retrica
particular en la que el/la ponente a travs de
sus disertaciones transmita a su cliente en el
despacho, o al estudiante en el aula, no nica-
mente el contenido de los tratados jurdicos,
de las leyes y los procesos administrativos, sino
que una tarea de aprendizaje conmina a que
el/la abogado/a se encuentre atento/a a que
dichas explicaciones encuentren un pblico
receptor, es decir, que pueda llevarse a cabo
un ejercicio real del habla y la escucha, como
lo hemos sealado en textos anteriores. Sa-
bemos que fuera del mbito de la abogaca
las personas regularmente disponen de pocos
conocimientos relacionados con los procesos
jurdicos a desarrollarse, con las fases que lo
componen, el tiempo necesario y sobre todo
las expectativas de participacin que se re-
quieren para promover el aprendizaje a partir
de la experiencia relacional y activa por parte
de los protagonistas, independientemente del
tipo de proceso que se trate.
No son pocas las veces que nos encon-
tramos con procesos que conllevan dema-
siado desgaste fsico/emocional y hasta un
1 Expresin utilizada que hace reconocimiento a las obras
del escritor austro-hngaro Franz Kafka, autor de obras
como Die Verwandling (La Metamorfosis), Das Schloss (El
Castillo), y Der Prozess (El Proceso), entre otras.
54
gran dolor psicolgico tanto para las perso-
nas involucradas como para el/la mismo/a
abogado/a porque hablan de fracturas, pr-
didas y/o transformaciones que implican
movimientos afectivos fuertes y en donde la
parte de los sentimientos se encuentra invo-
lucrada de manera intensa, llegando incluso
a provocar reacciones emocionales en el/la
abogado/a como tambin lo hemos sealado
con anterioridad. Adems del rea afectiva di-
chas reacciones son capaces de comprome-
ter el rea fsica y funcional de las personas,
como en los casos conocidos como burn-
out, entre otros como las ansiedades y las
depresiones.
Recordamos en este punto a una de
nuestras abogadas entrevistadas en el Canal
Cultural Tepantlato, quien trabajando en el
Centro de Readaptacin Social para Mujeres,
relataba como frecuentemente las reclusas le
solicitaban un apoyo que iba ms all del que
estaba en sus manos otorgar y fuera de los
objetivos con los cuales estaba laborando; en-
tonces, para que su misin alcanzara la meta
requerida, primeramente tena ella que llevar
a cabo de una manera coloquial, pero de for-
ma consistente y repetida, las explicaciones
de los lmites dentro de los cuales se en-
contraba su trabajo con las reclusas. En este
sentido la participacin del abogado/a estara
encaminada a promover casi de una mane-
ra pedaggica, incluso con el apoyo de ma-
teriales didcticos y tecnolgicos apropiados
como la internet y las enciclopedias virtuales,
la coherencia de las expresiones y el apego
estricto a la realidad social y cultural de las
personas, quienes acuden a solicitar un servi-
cio con la esperanza de una solucin, muchas
veces con la demanda pronta e inmediata de
intervencin, en completa analoga con el/
la paciente que solicita al mdico un palia-
tivo y/o curacin mgica para sus dolencias.
Como en todas las ciencias, tambin en las
Ciencias de la Jurisprudencia nos enfrentamos
con un problema de traduccin de trminos
a un lenguaje entendible para los legos, lo cual
resulta incluso necesario cuando se realizan
proyectos interdisciplinarios, de tipo intercul-
tural como parte de las nuevas epistemolo-
gas para la investigacin.
Derecho y Psicologa en la prctica
La realidad es que en ambas situaciones
tanto en la mdica como en la jurdica y en
otras que involucren relaciones humanas- nos
enfrentamos con procesos que requieren
cierta disciplina y capacidad para lograr una
determinada congruencia a nivel cognitivo y
emocional. No se trata nicamente de echar
mano del instrumental tcnico o administra-
tivo, es decir, de llenar formularios, de acudir
a los juzgados, de firmar actas o documentos,
que como menciono, compone la parte pro-
piamente tcnica de cualquier proceso. El/la
abogado/a es considerado como un coach
en el tejemaneje administrativo y jurdico, por-
que es quien conduce a sus clientes por los
caminos hacindoles ver las caractersticas de
los eventos, a la vez, promueve lentamente el
aprendizaje en sus dilogos, preguntas, con-
versaciones, actividades que, llevadas a cabo
de manera sistemtica, promueven la confian-
za de la clientela. En un sentido opuesto te-
nemos, por ejemplo, que la popular consigna
inicial y de primer contacto entre un profesio-
55
2012 MARZO
nal y su cliente de trigame sus papeles y el
dinero para empezar a estudiar su caso, tan
usual en repetidas ocasiones y casos, resulta
completamente insuficiente para promover
en la clientela una enseanza acerca de las
fases y la secuencia, pero especialmente para
explicar los criterios dentro de un proceso
de carcter jurdico, por lo que bajo dichos
parmetros la relacin toma netamente un
matiz comercial, por as llamarlo, aunque in-
dependientemente del nombre, observamos
una forma defensiva de actuar hablando en
trminos psicolgicos, lo cual indica que el
abogado evita entrar en una fase de ansiedad
ante cada encuentro con un cliente, y como
mecanismo defensivo, como una reaccin de
proteccin, antepone el condicionante admi-
nistrativo y econmico en la relacin. La con-
siga: trigame sus papeles indicara como
si de manera indirecta dijese: me es difcil
escuchar su problemtica y me es ms difcil
an entender sus emocionesy eso me cau-
sa ansiedad y posible angustia; para lo cual,
surge la defensa psicolgica mencionada, es
decir, el manejo coloquial, el lenguaje tcnico,
la comercializacin de la relacin.
Tampoco dejamos de reconocer el as-
pecto intercultural de dicha consigna colo-
quial correspondiente a cierto tipo de tra-
dicin y costumbre de relacionarse en una
colectividad. En tiempos de la modernidad y
ante el gran asalto de las TI pueden parecer-
nos dichas palabras como provenientes de un
mundo rural, debido a que actualmente los
archivos se escriben en computadora, si acaso
se escanean, y envan por la red, mientras que
los pagos se llevan a cabo con transferencias
va la banca electrnica utilizando el sistema
pal. No pretendemos con dichas afirmaciones
demeritar el uso coloquial de tales consignas,
sino que deseamos destacar cmo crear un
sentido de confianza en las personas que
solicitan los servicios profesionales de una/a
abogado/a a partir de las posibilidades cul-
turales que se nos ofrecen. La recuperacin
de la confianza perdida es uno de los retos
que enfrenta la actual profesionalizacin en
las Ciencias del Derecho. Cuando prevale-
ce la desconfianza, obviamente la creatividad
queda inhibida y la toma de decisiones se ve
reducida, quedando entonces slo el apego
irrestricto e irrefutable a la norma quedando
restringida cualquier posibilidad de cambio y
menos an, de aprendizaje o desarrollo inte-
lectual. En palabras del psicoanalista Winnicot
(1974),
podramos decir que la confianza permite la
manifestacin del verdadero yo, el cual posee
el potencial creativo mientras que la ausencia
de confianza y la oscuridad de las decisiones
estimulan las defensas y la aparicin de un fal-
so yo el cual lleva a crear comportamientos
caracterizados por la obediencia y la diligencia
pero sin favorecer el espritu de aventura, es de-
cir, el espritu creativo.
Aunado a lo anterior, la propuesta de ca-
talogar a la prctica profesional tambin como
una disciplina pedaggica llevara la consigna
de causar el menor sufrimiento posible de las/
los protagonistas o involucrados/as al tener
que transitar por los caminos obtusos seala-
dos, sufrimiento en ocasiones exacerbado por
las caractersticas inherentes al caso, al litigio
o aun a la lucha abierta, como sera el ejem-
56
plo de muchos divorcios con o sin hijos/as, los
casos propios de la criminalstica, las diatribas
en las negociaciones laborales, o las prcticas
que ponen en entredicho la correcta observa-
cin de los Derechos Humanos, etc. Sabemos
que en tales situaciones la parte emocional y
psicolgica se encuentra vulnerable y en algu-
nos casos bastante afectada. La prctica de la
abogaca no implica que la parte emocional de
la clientela deba ser tambin atendida por el/
la abogado/a, sin embargo, nuestra sugerencia
para considerar el ejercicio profesional den-
tro de un marco de enseanza y aprendizaje
implicara una empata y un manejo benfico
para ambas partes a partir de la relacin de
confianza que puedan establecer, como he-
mos indicado anteriormente. Una de las ma-
neras para protegerse y asegurarse de que
la parte psicolgica se encuentra atendida es
cuando el/la abogado/a solicita el dictamen
un/a profesional clnico certificado, como es
prctica obligatoria en otros pases, lo cual
no significa que el/la profesional del Derecho
quede liberado/a de sus propias emociones
relacionadas con el caso, sin embargo, es un
punto de apoyo para poder diferenciar entre
las propias emociones y las de su cliente. Por
su parte el/la profesionista que permanece li-
gado a una Asociacin, a la Barra de Abogados
o a una institucin educativa tendr mayores
oportunidades de poder ventilar la parte emo-
cional de sus casos, a travs de la revisin con
colegas, estudiantes y colaboradores.
CONCLUSIONES
Las condiciones y los elementos para
considerar a la prctica del Derecho como una
actividad pedaggica se encuentran presen-
tes desde que da inicio la relacin abogado/a
cliente/a. Depender del curso que tomen las
investigaciones en esta materia el que puedan
consolidarse como un modelo para la praxis.
Actualmente estn en uso las llamadas incu-
badoras experimentales tambin en el rea
del Derecho. A partir de estos mecanismo
didcticos se reafirman los conocimientos ad-
quiridos previos a la prctica profesional, sin
embargo, tambin proporcionan material de
primera mano para el reconocimiento de las
caractersticas y el manejo de los casos que
se le plantean al abogado/a en su futura prc-
tica cotidiana, especficamente cuando va a
ofrecer sus servicios en un despacho o bu-
fete. Lo cierto es que hemos realizado una
llamada de atencin y al mismo tiempo una
propuesta para el ejercicio de una actividad
ms humanizada del Derecho acorde con los
cambios sociales y culturales de nuestros gru-
pos sociales. Como en todo aprendizaje sur-
gen resistencias al cambio, las cuales hay que
considerar como parte de un proceso, quiz
por eso mismo podemos empezar ensean-
do a las generaciones ms jvenes que toda-
va estn en posibilidades de ser ms flexibles
en cuanto a la utilizacin de sus recursos para
propuestas ms creativas en beneficio mutuo,
el propio y el de su futura clientela.

1
er
SEMESTRE
Introduccin al estudio
del Derecho Sociologa
Derecho romano I
Tcnicas de investigacin
Teora econmica
Prevencin del delito
2
o
SEMESTRE
Historia del pensamiento
econmico
Derecho romano II
Teora general del estado
Derecho civil I
Metodologa jurdica
3
er
SEMESTRE
Derecho penal I
Derecho civil II
Historia del derecho
mexicano
Derecho constitucional
Deontologa jurdica
Teora poltica
4
o
SEMESTRE
Derecho penal II
Derecho mercantil I
Derecho civil III
Teora general del proceso
Garantas individuales
y sociales
Derechos humanos
5
o
SEMESTRE
Derecho mercantil II
Derecho civil IV
Derecho procesal penal
Derecho procesal civil
Derecho administrativo I
Derecho de justicia
de menores
6
o
SEMESTRE
Derecho mercantil III
Prctica forense
del derecho penal
Lic. Modesta Francisca Reyes Silva
Profesora de la Secretara de Educacin Pblica
en la DGENAM del Distrito Federal est por concluir
la Maestra en Ciencias Penales en la Universidad
Tepantlato.
Lic. Diana Lpez Garca
Licenciada en Sociologa por la Facultad
de Ciencias Polticas de la UNAM.
Lic. Mayela Cortz Lpez
Abogada Postulante, realizando la Maestra en
Derecho de Amparo en la Universidad Tepantlato.
Doctorando Esli Josu Domnguez De la O
Abogado Postulante, realizando el Doctorado
en Ciencias Penales en la Universidad Tepantlato.
Lic. Nadia ngeles Velazquillo Snchez
Abogada Postulante, realizando la Maestra
en Derecho Civil en la Universidad Tepantlato.
Lic. Ral Alcantar Estrada
Abogado Postulante, realizando la Maestra
Mtra. Carmen Margarita Villar Reyes
Abogada Postulante, Maestra en Ciencias Penales
con especialidad en Criminologa (INACIPE).
Lic. Julio Csar Medina Rodrguez
Abogado Postulante, egresado de la Facultad
de Derecho de la UNAM.
Dr. Mauro Morales Snchez
Juez Cuadragsimo Quinto de Paz en Materia Penal
del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal,
egresado de la Maestra en Ciencias Penales, Maestra
en Derecho de Amparo y el Doctorado en Ciencias
Penales de la Universidad Tepantlato.
Mtro. Arcenio Alfredo Lpez Caballero
Abogado Postulante, Egresado de la Maestra
en Derecho de Amparo y de la Maestra en
Derecho Civil de la Universidad Tepantlato.
Lic. Karla Vicencio Gonzlez
Abogada Postulante
Prctica forense
del derecho privado
Derecho notarial
y registral
Derecho administrativo II
Derecho cannico
7
o
SEMESTRE
Derecho agrario
Derecho del trabajo I
Prctica forense de
derecho administrativo
Derecho ambiental
Rgimen jurdico derecho
del comercio exterior
Legislacin sanitaria
8
o
SEMESTRE
Derecho de amparo
Derecho internacional
pblico
Derecho del trabajo II
Derecho fiscal
Derecho de la
seguridad social
Derecho del deporte
9
o
SEMESTRE
Prctica forense de derecho
de amparo
Derecho procesal constitucional
Derecho internacional privado
Filosofa del derecho
Prctica forense del derecho
del trabajo
Prctica forense
del derecho fiscal
Medicina forense
10
o
SEMESTRE
Derecho de autor
y propiedad industrial
Derecho electoral
Derecho municipal
Criminologa
Derecho penitenciario
Proyecto de investigacin
PLAN DE ESTUDIOS PLANTA DOCENTE
59
Lic. Pedro Lpez Hernndez
Supervisor de la Direccin de Justicia Cvica, realizando
la Maestra en Ciencias Penales en la Universidad
Tepantlato.
Mtra. Mara Magdalena Salcido Mancha
Responsable de la Secretara de Previsin Social del
Sindicato de Telefonistas, egresada de la Maestra en
Derecho Familiar de la Universidad Tepantlato.
Lic. Hugo Morales De la Rosa
Administrativo del Juzgado cincuenta y tres en materia
penal del Tribunal Superior de Justicia del Distrito
Federal.
Lic. Miguel Rivas Garca
Analista Administrativo de la Secretara de Educacin
Pblica, realizando la Maestra en Ciencias Penales
en la Universidad Tepantlato.
Doctorando Mara Vernica De la Rosa Galicia
Abogada Postulante, por concluir el Doctorado

Lic. Raymundo Pavel Alvarado Palma
Abogado Postulante
Mtro. David Salvador Lpez Soto
Secretario del Juzgado Octavo Colegiado en Materia
del Trabajo del Primer Circuito del Poder Judicial de la
Federacin, Maestra en Derecho Procesal Constitucional
en la Universidad Panamericana.
Lic. Alfredo Yaez Prez
Licenciado en Filosofa, egresado de la Facultad
de Filosofa y Letras de la UNAM.
Lic. Fernando Montiel Ortiz
Subdirector de Anlisis Jurdico de la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico, realizando la Maestra en
Ciencias Penales en la Universidad Tepantlato.
Mtro. Amado Manzo Benitez
Secretario Proyectista del Tribunal Superior de Justicia
del Distrito Federal, egresado de la Maestra en
Derecho Civil en la Universidad Tepantlato.
Lic. Jorge Manuel Orona Negrete
Abogado Litigante, por concluir la Maestra
en Derecho de Amparo en la Universidad Tepantlato.
Lic. Omar Escartn Garrido
Mtro. Carlos Virgilio Nava
Abogado Postulante, egresado de la Maestra
Dr. Jos Refugio Vite Palma
Abogado Litigante, Doctor en Ciencias Penales
Lic. Alicia Concepcin Rivas Garca
Abogada Postulante, egresada de la UNAM
Mtro. Isaac Ortiz Nepomuceno
Secretario Proyectista de Juzgado de Paz adscrito al
Juzgado Cuadragsimo Tercero de Paz Civil del D.F.
Mtro. Juan Manuel Alcantar Mendoza
Abogado Postulante, Egresado de la Maestra
Mtro. Ivn Ojeda Salazar
Secretario Proyectista adscrito a la Novena sala en
Materia Civil del Tribunal Superior de Justicia del Distrito
Federal, egresado de la Maestra en Derecho Civil y
realizando la Maestra en Derecho de Amparo en la
Universidad Tepantlato.
Mtra. Patricia Gmez Ros
Abogada Postulante, egresada de la Maestra
Mtro. Pascual Virgilio Hernndez
Abogado Postulante, egresado de la Maestra
en Derecho de Amparo de la Universidad Tepantlato.
Lic. Marco Antonio Prez Vargas
Secretario del Juzgado 6 Amparo Penal del D.F.,
realizando la Maestra en Ciencias Penales
PLANTA DOCENTE PLANTA DOCENTE
60
Lic. Martn Gutirrez Del Monte
Pasante de Derecho Juzgado 41 Familiar,
realizando la Maestra en Derecho Civil
Lic. Salvador Bazn Valdez
Actuario del Juzgado Cincuenta y tres en materia Civil
del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal,
por concluir la Maestra en Ciencias Penales en la
Lic. Apolonio Fuentes Ambriz
Abogado Postulante, por concluir la Maestra
Mtro. Santiago Silva Meza
Abogado Postulante
Lic. Juan Manuel Gutirrez Guereca
Lic. Hctor Antonio Ruz ngel
Asesor en la Comisin de Aduanas en la Cmara
de Diputados, est por concluir la Maestra
Lic. Mara Roco Aceff Galguera
Oficial Administrativo en el Tribunal Superior
de Justicia, realizando la Maestra en Derecho
de Amparo en la Universidad Tepantlato.
Lic. Mara Eugenia Pealoza Macas
Abogada Postulante, realizando la Maestra
Lic. Gustavo Adolfo Avils Meja
Abogado Postulante con especialidad
en Derecho Penal.
Mtro. Germn Felipe Campos Mier
Juez Dcimo Cuarto del Registro Civil de la Consejera
Jurdica y de Servicios Legales del Distrito Federal,
egresado de la Maestra en Derecho de Familiar de la
Lic. Enrique Gonzlez Cerecedo
Investigador de la Universidad Tepantlato
Lic. Marco Antonio Negrete Galicia
Abogado Postulante, por concluir la Maestra
Lic. Mara Guadalupe Martnez Chvez
Abogada Postulante, est por concluir la Maestra
Mtra. Anah Jeanette Valle Muoz
Egresada de la Maestra en Derecho Civil
Mtro. Sergio Crdenas Caballero
Distinguido Abogado Postulante, egresado
de la Maestra en Ciencias Penales
Lic. Ariadne Ruiz Salgado
Abogada postulante
Mtro. Mauro Morales De la Rosa
Lder Coordinador de Proyectos B en la Secretara
de Seguridad Pblica del Distrito Federal, doctorando
Lic. Ricardo Brgido Moreno
Abogado Postulante
Lic. Flix Edmundo Reynoso Vzquez
Jefe de rea de Recursos Administrativos, Consultor
y Verificador de los contratos de obra pblica de la
DGCOH. Especialista en Derecho Fiscal.
Doctorando Ral Garca Domnguez
Secretario del Juzgado Treinta y Nueve en Materia
Civil del Tribunal Superior de Justicia del Distrito
Federal, por concluir el Doctorado en Ciencias Penales
Mtra. Elvia Patricia Ramos Soto
Secretaria de Acuerdos del Juzgado Sesenta y Cuatro
Civil del Tribunal superior de Justicia del Distrito
Federal, egresada de la Maestra en Derecho Civil
de la Universidad Tepantlato.
PLANTA DOCENTE PLANTA DOCENTE
61
62
Semana del 5 al 9 de Marzo
Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
09:00 hrs. Arte y Cultura Opinin-es Arte y Cultura Opinin-es Arte y Cultura
10:00 hrs.
Tv UNAM
Maestros detrs de las ideas Maestros detrs de las ideas Maestros detrs de las ideas Maestros detrs de las ideas Maestros detrs de las ideas
11:00 hrs.
Documental
Muhammad Ali
Documental
El primer conquistador del
Everest
Serie de Cortos
Documental
Batalla en las Fronteras
Documental
Metal Britnico
12:00 hrs.
Documental
Muhammad Ali
Documental
El primer conquistador del
Everest
Documental
Efectos de la marihuana
Documental
Economa mundial
Documental
Metal Britnico
13:00 hrs. Tlamaki TV
Documental
Ovnis en la Biblia
Documental
Efectos de la marihuana
Documental
Economa mundial
El tico
Documental
Animales feroces
Documental
Planeta azul
Documental
Economa mundial
El tico
10:00 hrs.
Tv UNAM
11:00 hrs. El tico Tlamaki TV
Pelcula
Chanel y Coco Stravinsky
Documental
Los secretos del agua
The Best of David Bowie
Pelcula
Chanel y Coco Stravinsky
Documental
Los secretos del agua
The Best of David Bowie
13:00 hrs.
Documental
Esparta cdigo de honor
Documental
Tringulo de las Bermudas
Documental
Adolfo Hitler
Tlamaki TV El tico
14:00 hrs.
Documental
Esparta cdigo de honor
Documental
Documental
Adolfo Hitler
Tlamaki TV El tico
09:00 hrs Arte y Cultura Opinin-es Arte y Cultura Opinin-es Arte y Cultura
10:00 hrs.
Tv UNAM
Documental
Orcas asesinas
Pelcula
Mr. Nobody
Documental
Paul McCartney Really is dead
Documental
Orcas asesinas
Pelcula
Mr. Nobody
Documental
13:00 hrs.
Documental
El reto de la Antrtica
Documental
Pesadilla en las Cruces
Documental
Maradona
Tlamaki TV El tico
14:00 hrs.
Documental
Tlamaki TV
Documental
Tlamaki TV El tico
10:00 hrs.
Tv UNAM
Documental
The Cove
Concierto
The Beatles The frst US visit
Concierto
Tribute a The Doors
Documental
The Cove
Concierto
The Beatles The frst US visit
Concierto
Tribute a The Doors
13:00 hrs.
Documental
Las siete maravillas del mundo
Documental
Ayrton Senna
Documental
Esperando a Superman
Tlamaki TV El tico
14:00 hrs.
Documental
Las siete maravillas del mundo
Documental
Ayrton Senna
Documental
Tlamaki TV El tico
Programacin
Tepantlato TV
Marzo 2012
63
2012 MARZO
Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
15:00 hrs.
Concierto
Depeche Mode
Tlamaki TV
Serie de Cortos
Difusin de Cortometrajes
Arte y Cultura
(Retransmisin)
Opinin-es
(Retransmisin)
16:00 hrs.
Concierto
Depeche Mode
Documental
Cmo se hacen las cosas
Cine internacional
Ana Karenina
Documental
Orcas asesinas
Documental
Economa mundial
17:00 hrs. Serie de Cortos
Documental
Cmo se hacen las cosas
Cine internacional
Ana Karenina
Documental
Orcas asesinas
Documental
Economa mundial
18:00 hrs.
Arte y Cultura
(Retransmisin)
El tico
(Retransmisin)
Documental
Voces de la Democracia
Tlamaki TV
Documental
Economa mundial
El tico
(Retransmisin)
Tlamaki TV
Documental
Machu Picchu
Tlamaki TV
20:00 hrs.
TEPANTLATO TV Noticias / Tv UNAM
21:00 hrs. Entre Argumentos Cultura Jurdica Arte y Cultura Opinin-es Te Invito a Leer un Libro
15:00 hrs.
Documental
Facing Ali
Tlamaki TV
Serie de Cortos
Arte y Cultura
(Retransmisin)
Opinin-es
(Retransmisin)
16:00 hrs.
Documental
Facing Ali
Documental
Cine internacional
Mr. Nobody
Documental
Concierto
Caf Tacuba
Documental
Cine internacional
Mr. Nobody
Documental
Concierto
Caf Tacuba
18:00 hrs.
Arte y Cultura
(Retransmisin)
El tico
(Retransmisin)
Documental
Palenque
Tlamaki TV
Documental
El primer trasplante de cabeza
El tico
(Retransmisin)
Tlamaki TV
Documental
Diego Rivera y Frida Kahlo
Tlamaki TV
20:00 hrs.
15:00 hrs.
Documental
Los dragones la leyenda
hecha realidad
Tlamaki TV
Serie de Cortos
Arte y Cultura
(Retransmisin)
Opinin-es
(Retransmisin)
16:00 hrs.
Documental
Los dragones la leyenda
hecha realidad
Documental
Super engrdame
Documental
The Cove
Documental
Tappet
Cine internacional
La bella Alahambra
Documental
Super engrdame
Documental
The Cove
Documental
Tappet
Cine internacional
La bella Alahambra
18:00 hrs.
Arte y Cultura
(Retransmisin)
El tico
(Retransmisin)
Documental
Planeta Azul
Tlamaki TV
Documental
Caza de brujas
El tico
(Retransmisin)
Tlamaki TV
Documental
Michael Jackson
Tlamaki TV
20:00 hrs.
15:00 hrs.
Documental
Tlamaki TV
Serie de Cortos
Arte y Cultura
(Retransmisin)
Opinin-es
(Retransmisin)
16:00 hrs.
Documental
Documental
En la sombra de la luna
Documental
La marcha de los dinosaurios
Pelcula
Ana Karenina
Documental
Facing Al
Documental
Paul McCartney Really is Dead
Documental
La marcha de los dinosaurios
Cine internacional
Todos los caminos llevan a casa
Documental
Ocanos
18:00 hrs.
Arte y Cultura
(Retransmisin)
El tico
(Retransmisin)
Documental
Tlamaki TV
Documental
Maravillas de Mxico
El tico
(Retransmisin)
Tlamaki TV
Documental
Discutamos Mxico
Tlamaki TV
20:00 hrs.
64
Revista Tepantlato / Difusin de la Cultura Jurdica
C O R R E S P O N D E N C I A
MARZO 2012
Guadalajara, Jalisco a 5 de enero de 2012
Director del Instituto de Ciencias Jurdicas
de Egresados de la UNAM, FES Aragn, A.C.
Con el gusto de siempre le envo un afectuoso saludo, ocasin que
hago propicia para agradecerle de forma personal el detalle de hacer-
me llegar la Revista TEPANTLATO, misma que desde luego resulta
de gran inters para el suscrito.
Asimismo le agradezco la disposicin y la informacin.
Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para expresarle las
seguridades de mi consideracin y respeto.
ATENTAMENTE
Magistrado Celso Rodrguez Gonzlez
Presidente del Supremo Tribunal de Justicia del Estado de Jalisco
San Andrs Cholula, Puebla, a 18 de enero de 2012
Acuso a usted recibo y le agradezco me haya enviado el ejemplar
nmero 29 de la Revista TEPANTLATO.
Aprovecho la ocasin para reiterarle mi atenta consideracin.
ATENTAMENTE
Magistrado Eugenio Gustavo Nuez Rivera
Presidente del Primer Tribunal Colegiado de Circuito
del Centro Auxiliar de la Segunda Regin
Ciudad Jurez, Chihuahua, 16 de enero de 2012
Por medio de la presente, acuso recibo del ejemplar de la Revista
TEPANTLATO, nmero 29, correspondiente al mes de enero del
presente ao, que tuvo a bien enviar al suscrito, lo cual agradezco
profundamente.
Sin otro particular, hago propicia la ocasin para enviarle un cordial
saludo.
ATENTAMENTE
Lic. Vctor Manuel Flores Jimnez
Magistrado del Tercer Tribunal Unitario del Decimosptimo Circuito
revista@tepantlato.com.mx C O R R E S P O N D E N C I A
2012 MARZO
65
Acapulco de Jurez, Guerrero, a 23 de enero de 2012
Por este conducto, agradezco su gentileza de enviarme de modo
consecutivo la publicacin mensual TEPANTLATO cuyo contenido
es de gran inters.
Aprovecho la ocasin para enviarle un cordial saludo.
ATENTAMENTE
Jacinto Figueroa Salmorn
Magistrado del Segundo Tribunal Colegiado en Materias Penal
y Administrativo del Vigsimo Primer Circuito
Mxico, D.F., a 16 de enero de 2012
Sirvan esta lneas para agradecerle el haberme hecho llegar un ejemplar
de la Revista Tepantlato Difusin de la Cultura Jurdica correspondiente
al mes de enero.
Le envo un cordial saludo.
ATENTAMENTE
Mara del Carmen Alans Figueroa
Magistrada del Trinunal Electoral del Poder Judicial de la Federacin
Mxico, Distrito Federal, a 6 de diciembre de 2011
Por medio del presente, acuso recibo de la Revista TEPANTLATO,
nmero 29, enero de 2012.
Aprovecho la oportunidad para enviarle un cordial saludo, reitern-
dole mis consideraciones.
ATENTAMENTE
Dr. Jos Faustino Arango Escmez
Juez Dcimoprimero de Distrito en Poza Rica de Hidalgo, Veracruz
66
Los abogados jams deberan hacerle una pregunta
a una abuela, si no se encuentran preparados para la
respuesta.
Durante un juicio en un pequeo pueblo, el abogado acusador
llam al estrado a su primera testigo, una mujer de avanzada edad.
El abogado se acerca y le pregunta:
Sra. Snchez: sabe usted quin soy yo?
Ella, con la calma que dan los aos, le respondi:
Si seor, le conozco, Sr. Lpez.
Le conozco desde que era un nio, y francamente le digo que
usted result ser una gran decepcin para sus padres.
Siempre miente, cree saber de todo, es muy prepotente, abusivo,
engaa a su esposa, y lo peor de todo, manipula a las personas.
Se cree el mejor de todos, cuando en realidad no es usted nadie.
S seor, le conozco muy bien.
Un pesado silencio invadi la sala
El abogado se qued perplejo, sin saber exactamente qu hacer.
Entonces, apuntando hacia la sala, le pregunt a la Sra. Snchez:
Conoce al abogado de la defensa?
Nuevamente, y con la misma calma, ella le respondi:
Claro que s.
Yo tambin conozco al Sr. Garca desde que era un nio.
Se parece mucho a usted, pero aparte tambin es un zngano,
marrullero y corrupto. Desde chiquillo fue fojo, y ahora, cuando se
toma unos tragos, le sale lo maricn.
Para su desgracia tiene problemas con la bebida. No puede tener
una relacin normal con nadie y, junto con usted, son los peores abo-
gados de la regin.
Sin mencionar que l engaa a su esposa con tres mujeres diferen-
tes, una de ellas la esposa suya, recuerda?
S seor, yo conozco al Sr. Garca. Su mam tampoco est orgullosa de l
El abogado de la defensa casi cae muerto.
Entonces, el juez llama a los dos abogados para que se acer-
quen al estrado, y les dice:
Si alguno de ustedes, par de h.de p..., le pregunta a esta
vieja si me conoce a m, les mando a la silla elctrica!
H U M O R J U R D I C O
HUMOR JURDICO
Un padre de familia ya en la hora de
su muerte, llama a sus hijos y les pide
su ltimo deseo, estos llegan y l le dice
al primero que es Doctor, hijo quiero
como ltimo deseo que me prometas
que antes de mi entierro t depositars
cien dlares en mi atad, el hijo respon-
de: Te lo prometo padre, pasa el se-
gundo hijo que era Arquitecto y le hace
prometer lo mismo y l se lo promete,
por ltimo llega el tercer hijo que era
Abogado y le hace prometer lo mismo
y l se lo promete.
El da del entierro pasa el hijo que
es Doctor frente al atad y deposita los
cien dlares, luego pasa el Arquitecto y
hace lo mismo, por ltimo llega el Abo-
gado y toma los doscientos dlares y
le deposita un cheque por trescientos
dlares en el atad.
La nueva Ley de Amparo
CON EL TEMA:
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e
n
e
r
a
l
12
a
J
O
R
N
A
D
A
ACTUALIZACIN
DE
JURDICA
El Colegio Nacional de Asociaciones de Exalumnos de la UNAM, A.C.
y el Programa de Vinculacin con Exalumnos de la UNAM invitan a la
Se transmitir en vivo a toda
la Repblica Mexicana y contaremos
con la participacin de los maestros
Informes:
Av. Baja California 157, Col. Roma Sur.
Del. Cuauhtmoc. C.P. 06760
Multilnea: 55 64 83 73

Marzo 2012

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Poca nmero 31 marZo 2012

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