PRIMERA ENTREGA PROYECTO GRUPAL

METODOS DE ENSEANZA EN LAS INSTICUIONES EDUCATIVAS DEL

MUNICIPIO DE APARTAD
ALEX OLIVIER HERNANDEZ MARQUEZ
EDGAR NICOLAS MARTINEZ
EDUARDO ALFONSO DE LA HOZ GRACIA
MARIBEL DEL SOCORRO HERNANDEZ
TUTOR
JOSE ESTEVEZ
MTODOS DE ANALISIS EN PSICOLOGA
INSTUCIN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRAN COLOMBIANO
APARTAD
20!
JUSTIFICACION
El proyecto est enfocado en las causas y consecuencias que se pueden
encontrar a travs de los modelos y los mtodos de enseanza, que se aplican
en las instituciones de una forma adecuada o inadecuada y por tal motivo influye
en los proceso de formacin de los estudiantes del Municipio de Apartad por lo
que se busca que los estudiantes de las instituciones estn orientados hacia
objetivos verificables, medibles es por esta razn que cada docente juea un
papel supremamente importante en cuanto a la forma y valores que influye en
cada estudiante.
O"#$%&'( G$)$*+,
!ar a conocer las consecuencias que conlleva un buen uso o no, de los mtodos
de enseanza en los establecimientos p"blicos del Municipio de Apartad,
enfocado hacia la educacin con calidad e interal de los estudiantes, analizando
las competencias bsica de los docentes#
O"#$%&'(- $-.$/01&/(-2
$# Analizar las posibles falencias de nuestro sistema educativo mediante la
evaluacin de los mtodos de enseanza tradicionales en el Municipio#
%# &ealizar un estudio por el cual se identifique, nuevos mtodos de
enseanza, basados en ejemplos departamentales o nacionales que se
puedan implementar en el Municipio con previo anlisis de las entidades
competentes o en el campo de la educacin y que la buscan de calidad#
'# Evaluar desde el punto de vista social, econmico y satisfactorio la
implantacin de mtodos de enseanza () tradicionales#
*# Establecer medios de verificacin que permitan ver que tan eficaz y
eficiente son los mtodos de enseanza tradicionales y los () tradicionales
que estos permitan hacer ajustes a estos mtodos#
+# ,incular a los padres de familia, estudiantes, profesores y dems miembros
de la comunidad educativa, para procesos de evaluacin sobre los mtodos
de enseanza en las instituciones educativas del Municipio#
-# .enerar estrateias que permita impulsar de manera satisfactoria cada
mtodo de enseanza en las instituciones educativas, buscando mejorar la
calidad de la formacin y del aprendizaje#
INTRODUCCION
En este proyecto se podr observar mediante el rbol de problema la causa y
efectos de no saber implementar, manejar o ejecutar de forma eficiente# /os
mtodos de enseanza por parte de los docentes hacia los alumnos, podr0amos
hablar de los efectos pero si sabemos ejecutar los mtodos de de enseanza se
podr tener personal idneo que contribuya a una mejor calidad de enseanza y
de aprendizaje#
!e unos buenos mtodos de enseanza se desprenden una serie de actividades
que pueden dar como resultados estudiantes con rendimientos acadmicos altos,
o docentes con ms aptitud y actitud frente a su trabajo como enrutadores del
conocimiento a los estudiantes#
MARCO TERICO
los principales problemas que tiene el sistema de educacin de 1olombia ,
analizando dentro de la educacin, las fallas que poseen los planes curriculares
de los coleios, los bajos niveles de e2iencia, el fomento de la mediocridad, la
falta de presupuesto e inversin del estado, la utilizacin de instituciones
educativas como simples neocios sin responsabilidad ni tica, la falta de
personal idneo y actualizado en conocimientos o mtodos de enseanza
tecnolicos todo esta parte no ha podido establecer debido a que todav0a se
est trabajando bajo modelos y mtodos de enseanza tradicionales y que no se
ha podido dar paso a los mtodos de enseanza () tradicionales que tal vez
pueden enerar un mejor impacto que los tradicionales, esto () quiere decir que
los tradicionales sean del todo malo, si no que hay que entrar a evaluar cada uno
debido a los nuevos componentes acadmicos de la modernizacin#
3ara la implementacin de mtodos de enseanza que permitan mejorar la calidad
del aprendizaje de los estudiantes es importante tener en cuenta antes de eso,
una evaluacin cualitativa y cuantitativa de los mtodos utilizados, debido a que
solo necesitan ser ajustado pero no cambiados, adems es importante que las
instituciones ubernamentales, nacionales, departamentales y municipales
realizaran evaluaciones peridicas que permitan verificar los mtodos planteados
y utilizados en cada centro o institucin educativa, pues es necesario saber que
mecanismo de enseanza se est implementando en cada una de las
instituciones , esto permite que los estudiantes puedan ser evaluados y medidos
0nteramente mediante evaluaciones colectivas que hacen que se identifique la
buena o mala enseanza de cada docente con esto con llevar0a a la iniciacin de
planes o proramas que ayuden mejoramiento de la calidad en los casos
identificados#
!esde el punto de vista de la educacin es importante que los estudiantes
cuenten con estrateias o herramientas educativas que les permita optimizar su
aprendizaje, siempre estn en pro de la mejora continua y de los procesos de
calidad, interalidad y competitividad absoluta#
1uando estos mtodos estn bien establecidos le permiten al estudiante el
desarrollo de competencias para la vida, el cual le ayudar a mejorar su
comportamiento social, personal, familiar, espiritual con esto se lora que el
estudiante tena sentido de pertenencia por su institucin y contribuya a mejorar
las condiciones de calidad en su comunidad educativa, por lo anterior es
indispensable que se eval"en cada uno de los mtodos de enseanza, que de otra
manera es llamado 4istema de Evaluacin de Estudiantes, para el Ministerio de
Educacin (acional#
!esde el obierno nacional y mas desde el ME( se busca mejorar la calidad de la
educacin para contribuir con el esquema de calidad y aprendizaje de los
estudiantes basados a mtodos evaluativos que permiten analizar el tipo de
responsabilidad y el sestado con los estudiantes, pero tambin la responsabilidad
asumida por los padres de familia haciendo parte de los consejos directivos,
acadmicos y siendo evaluadores y veedores del proceso de formacin de sus
hijos, adems de enerar un puente de comunicacin entre las instituciones
educativas, docentes y los padres de familia, esto nos permite dar a conocer que
a partir de estos mtodos de enseanza se cuenta con un aspecto social, familiar
y personal de los estudiantes, es decir que los padres de familia son piezas
importantes en el desarrollo del aprendizaje que su hijo recibe en cada ambiente
institucional#
/os mtodos de enseanza deben de estar bien estructurados para poder
implementarse encada institucin sin importar el luar con ellas loramos
identificar con qu personal se cuenta 5tipos de estudiantes6 y como se les ha de
tratar y manejar sus antecedentes comportamentales en cuanto a casos
espec0ficos7 para que el maestro pueda intervenir entre el estudiante y la
institucin y minimizar cualquier rieso de desercin o inasistencia por parte de los
alumnos#
/os alumnos son los ms implicados en el tema de los mtodos de enseanza que
utilizan los maestros, debido a que si no se utilizan mtodos apropiados los
estudiantes pueden llear a un estado en el que se desmotivaran a continuar y
alunos se dedicaran a llevar una vida inapropiada en su continuidad y su
desarrollo humano#
Entre otras responsabilidades y creyendo que es una de las principales se
encuentra la del obierno, porque si este no enera arant0as para fortalecer el
conocimiento, la calidad y sobretodo alumnos libres pensadores e interarles,
pero esto se arantiza mirando la realidad y apuntndole a la problemtica, hoy el
obierno ha visto la &ealidad y ha optado por fortalecer las estructuras f0sicas y la
dotacin de componentes didcticos necesarios, personal idneo para brindar
educacin, lo que ha enerado un impacto positivo en la comunidad estudiantil,
posicionando como prioridad e2clusiva la educacin y el aprendizaje con 1alidad,
pero esa estrateia de dotar ambientes de clase ha llaado a pocas escuelas y
mientras los profesionales se capacitan hay que actualizar mediantes estrateias
que se deben implementar en cada uno de los ambientes#
El 4istema de educacin de 1olombia, define que el proceso de educacin y de
aprendizaje es personal, por ello es necesario que los docentes estn lo
suficientemente preparados con metodolo0as de enseanza a implementar
porque no solo trataran con personas que estn aprendiendo si no que van a tratar
con nios o estudiantes tal vez con un comportamiento acto y otros no tan actos,
pero para eso se deben implementar y8o evaluar los mtodos de enseanza ya
establecidos para saber que impacto eneran en la comunidad educativa,
comprometiendo a los padres de familia, estudiantes, docentes y comunidad
educativa en eneral#
!esde el punto de vista de la normatividad 1olombiana o la carta mayor es decir,
con la constitucin pol0tica y desde la /ey .eneral de la Educacin se delea al
estado arantizar la calidad de la educacin, bajo la suprema supervisin y
viilancia, y bajo la /ey .eneral !e /a Educacin ,$3 4 5$ 66!
i
,en lo anterior
podemos establecer que s0 debemos supervisar los mtodos hasta ahora
utilizados en cada ambiente de formacin o aula de clase, para que e2ista una
buena educacin siempre se debe contar con9
$# 3reparacin especial para los docentes
%# /a buena cuant0a de la consistencia pedaica y del entusiasmo de los
maestros#
'# (o solo es responsabilidad del estado, arantizar la calidad, si bien este
cumple un papel fundamental los docentes, padres de familia y comunidad
educativa juean un papel s"per al velar por la calidad de la educacin de su hijo,
vecino, hermanos, entre otras#
*# Es clave en la actualidad implementar mtodos y mecanismos que peritan a los
estudiantes el fcil aprendizaje y de iual manera a los profesionales de la rama
pedaica la enseanza y8o transmisin de los conocimientos#
+# Adquirir los materiales didcticos necesarios como estrateia moderna que
permita una enseanza y aprendizaje idneo#
-# .enerar nuevos mtodos de enseanza que permitan mejorar la misma, es
una de las mejores formas de poder llearle a los estudiantes impidiendo la
desercin escolar, el inreso a rupos ileales y sobre todo impedir el trabajo
infantil, fomentar estrateias que vinculen a los estudiantes de forma activa para
que se involucren con el tema del aprendizaje, autoaprendizaje, trabajo autnomo
y trabajo colaborativo, pero esto se debe a la pedao0a utilizada y bajo los
mtodos de enseanza, por los docentes de cada institucin# /os mtodos de
enseanza son los principales factores de cambios en los estudiantes que
replicaran lo aprendido en las aulas de clase, en los ambientes sociales,
productivos y8o laborables, compartiendo conocimiento de calidad pues siempre
recibi por medio de buenos mtodos de enseanza buena calidad de educacin
y de aprendizaje, el obierno debe hacer presencia en cada institucin educativa
por ms apartada que se encuentre, esto bsicamente arantizara por medio de
auditor0as o controles la calidad de la educacin de cada centro educativo que
e2ista, adems de contribuir con el acceso a mejoras de infraestructura y a la
destina de recursos y materiales de formacin destinados a conseuir una mejora
de la calidad de educacin, aprendizaje y de enseanza por parte de los
profesores#
:ajo nuevos mtodos de enseanza se podr0a hablar de mejoras en cuanto al
aprendizaje, conocimiento y participacin de los estudiantes en el ambiente
formativo adems dentro y fuera del aula, asumiendo actitudes cr0ticas que
permitan fortalecer las competencias ciudadanas se"n la calidad de la educacin
obtenida, bajo mtodos de enseanza no tradicionales o tradicionales evaluados
se"n sea el caso#
4e"n estudios realizados demuestran la efectividad de las clases que se
implementan con didctica, la cual evita el desaste de los 3rofesionales, todo
esto llea si e2isten mtodos de enseanza adecuados y modernos o reevaluados
para una mejor calidad de educacin 5aprendizaje y enseanza6
ARTICULO 4o. Calidad y cubrimiento del servicio. Corresponde al Estado, a la sociedad y a la familia velar
por la
Calidad de la educacin y promover el acceso al servicio pblico educativo, y es responsabilidad de la Nacin
y de
las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento
:A;A 1A/<!A! E( /)4 M=>)!)4 !E E(4E?A(@A4 !E /A4
<(4><>A1<)(E4 E!A1A><,A4 !E/ MA(<1<3<) !E A3A&>A!B#
El municipio de Apartad, se encuentra en la zona de Arab, al norte de Antioquia,
este municipio cuenta con alrededor de +% instituciones educativas entre p"blicas
y privadas, rurales y urbanas, cuenta con un meaCcoleio el cual albera a ms
de 'DDD estudiantes7 e2iste una ran poblacin de estudiantes, pues encontramos
instituciones educativas con ms de %DDD estudiantes, bajo la normatividad
encontramos que la 1onstitucin 3ol0tica de 1olombia y la ley $$+ de $EE* o ley
eneral de la educacin, manifiestan que se debe arantizar la calidad de
educacin bajo supervisin continua de la misma#
En las instituciones educativas encontramos hacinamiento, debido a que en aulas
de clase hay hasta *+ alumnos lo que no es pedaico para brindar el servicio de
educacin el cual se debe arantizar como se mencion anteriormente#
/os mtodos de enseanza en las instituciones educativas son poco utilizados,
debido a que alunos estudiantes son indisciplinados o en el aula hay
hacinamiento y por pedao0a se sabe que un maestro no puede controlar a *+
estudiantes en promedio#
El municipio se encuentra certificado en educacin, lo que ayuda a que e2istan
mejoras de infraestructura y que se arantice la calidad de la educacin bajo
modelos de enseanza que a"n no son tan actos7 /a comunidad educativa del
municipio es muy amplia, por lo que se pretende con este proyecto mejorar la
calidad de la educacin, enseanza y aprendizaje a travs de mtodos de
enseanzas que aranticen lo anterior, bajo riurosa supervisin pues es deber
del pueblo y ms aun de la comunidad educativa#
En los planes de desarrollo (acional, departamental y municipal se les da mucha
importancia a la calidad de la educacin, a nivel nacional la estrateia F4uprate
con el saberG busca verificar y estimular los conocimientos adquiridos por los
participantes, que son estudiantes7 Antioquia con su plan de desarrollo FAntioquia
la ms educaG tiene iniciativas educativas que becan estimular el aprendizaje y la
calidad de la educacin y el aprendizaje, con proramas como Flas olimpiadas del
conocimientoG estrateias diseadas para evaluar los conocimientos de
estudiantes en las diferentes instituciones del departamento7 en cambio la
administracin municipal a travs del plan de desarrollo Funidad y estin para la
prosperidadG le apunta a la educacin fortaleciendo el liderazo de los personeros
institucionales con capacitaciones, por otra parte dotando las salas de sistema con
computadores de "ltima tecnolo0a, tables y herramientas de informacin y
comunicacin, pero todo esos conocimientos que se eval"an y estimulan se dan
racias al esfuerzo de maestros y los buenos mtodos de enseanza que
incorporar en su proceso de enseanza#
3&E.A(>A4 A &AH@ !E/ 3/A(>EAM<E(>) A(>E&<)&#
$# (ecesitamos seuir con los mtodos de enseanzas tradicionalesI
%# 4olo es responsabilidad de los maestros la calidad de la educacin y los
mtodos de enseanzaI
'# A que le apunta el obierno nacional, departamental y municipal en el tema
de educacinI
*# los mtodos de enseanza, con hacinamiento en las aulas se pueden
implementar y enerar impacto $DDJ factiblesI
+# Kue debe hacer el obierno en cuanto al hacinamiento en las aulas de
clase si por ley es su responsabilidadI
Fuentes Cibernticas.
http://.mineducacion.gov.co/!"#!/$%article%#&&'$(.html
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/ha"es, 0. ()**1). Dos distorsiones en la enseanza del diseo gr2.i$o&.
Re$!perado el 3 de abril de )**3 de http,,-
.oroal.a.$o#
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perspe$ti"as, te%ri$as y pr2$ti$as en 5!stralia&. 5rg!elles.
789i$o.
:agger, ;a!l y Be$<et, D. ()***). Bases .ilos%.i$as del $on$epto integrado
de $o#peten$ias&. 5rg!elles.
:!erta5#azola,J.()**3).Desarrollo $!rri$!lar por $o#peten$ias pro.esionales&
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