PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL AREA DE INGLS - PRIMER GRADO

1. INFORMACIN GENERAL

1.1. Direccin Regional de Educacin : Junn

1.2. Unidad de Gestin Educativa Local : Huancayo

1.3. Institucin Educativa Emblemtica ;Pachacutec

1.4. rea : Ingls

1.5. Grado : Primero Secciones:
A , B
1.6. Ao Acadmico : 2 014

1.7. Horas semanales : 2 Horas

1.8. Docente : Lic. Nrida Ignacio Garca
II. FUNDAMENTACIN
En la actualidad para estar acordes con la globalizacin y la internaclonalizacin del comercio en todas sus facetas, es
necesario que sepamos hablar, entender, y escribir este idioma, aun cuando en las escuelas se imparte obligatoriamente;
no se aprende correctamente ya que la poblacin estudiantil no lo acepta completamente.
Pero debemos entender que si queremos ser competitivos, es necesario aceptar que sea nuestro segundo idioma, ya que
los alcances a futuro ser requisito indispensable para accesar a un mejor trabajo y mejor salario; ni qu decir a nivel
profesional la mayora de sus carreras hace necesaria su comprensin y aplicacin para obtener su ttulo.
Adems basta observar en el cine las olimpiadas, negociaciones comerciales y un sin fin de situaciones cotidianas, el
Ingls predomina sobre cualquier otro idioma; de all que sea labor de padres, maestros y alumnos llevar a cabo su estudio
y aceptacin, ya que en un futuro el hablar y entender conversaciones en ingls ser algo comn.
La gran mayora de nosotros sentimos el ingls como un lujo y no como una necesidad, lo que hace que no tomemos en
cuenta su importancia pero basta con observar pases como China, Brasil, Corea, y La India, entre otros donde su
poblacin lo aplica como herramienta de trabajo til y de acuerdo a estadsticas internacionales son pases que van
encaminados a ser de 1er mundo.
En tal sentido, el rea de ingls, tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera,
lo que le permitir adquirir la informacin de ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en
ingls, desarrollando las capacidades de EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL, COMPRENSIN DE TEXTOS Y PRODUCCIN DE
TEXTOS.
III. MARCO CURRICULAR NACIONAL
N APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna en
castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIA


COMPETENCIAS DEL GRADO
i* . _ .
!
...

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
Expresa sus ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para
una interaccin fluida con interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su
proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores mostrando su posicin frente a temas de su
inters.

COMPRENSIN
DE TEXTOS
Comprende textos variados de mayor extensin y de uso cotidiano relacionados con temas
de la realidad actual y expresada con lenguaje de uso comn.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de
inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.
V. PROPSITO DE GRADO

CAPACIDAD DE REA LOGRO DE APRENDIZAJE
EXPRESION Y
COMPRENSIN ORAL
Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin
de textos orales. Este proceso se debe diversas situaciones comunicativas y con
diversos propsitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social
del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas emociones
y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes.
COMPRENSION DE TEXTOS La comprensin de textos implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso
que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las
estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de la
informacin para una adecuada interaccin comunicativa y para obtener nuevos
aprendizajes.
PRODUCCIN DE TEXTO
En la Produccin de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de
ideas, emociones y sentimientos en el marco de una reestructuracin de los textos
previamente planificados. Esto motiva al espritu activo y creador, y adems
facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos.
VI. CALENDARIZACIN


BIMESTRE DURACIN
SEMANA
s

1 SEMESTRE
1 BIMESTRE Del 10 Marzo al 16 de Mayo 10 20


II BIMESTRE Del 19 de Mayo al 25 de Julio 10
1
20

VACACIONES PARA ALUMNOS 30 DE JULIO AL 08 DE AGOSTO JORNADA DE REFLEXION PARA DOCENTES
(R.M. N 431-2012-ED)
II SEMESTRE
III BIMESTRE
Del 11 de Agosto al 17 de Octubre
10 20


IV BIMESTRE ^e^^le Octubre al 23 de Diciembre
10 20
TOTAL 40 80

VII. TEMAS TRANSVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Educacin para el xito. Desarrollo de hbitos, tcnicas de estudio y la lecto-
escrltura
Educacin para el amor, la Familia y la sexualidad.
Comprender la importancia y la responsabilidad sobre la
sexualidad
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
Preservacin y conservacin del medio ambiente
Adecuado uso de los recursos naturales

VIII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Respeto
Considera los derechos de los
dems.
Expresa sus ideas sin agredir a los dems
Escucha la opinin de sus compaeros.
Reconoce la dignidad de los dems.
Acta con sencillez.
Respeto a las normas de
convivencia.
Saluda y muestra gentileza en su trato.
Es cortes con su compaero.
Mantiene el higiene personal, el orden y la limpieza personal.
Responsabilidad
Sentido de organizacin.
Perseverancia en
compromisos adquiridos.
Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo y esmero.
Utiliza adecuadamente su tiempo.
Planifica sus actividades diarias.
Entrega a tiempo las tareas encomendadas por el docente
Trae materiales de trabajo.
Cumple diligentemente sus obligaciones.
Culmina las tareas emprendidas en forma individual o grupal.
Solidaridad.
Disposicin cooperativa y
democrtica.
Asume el servicio como
medio de realizacin.
Aporta sus destrezas y habilidades para conseguir un bien
comn.
Comparten los materiales de trabajo.
Antepone los intereses del grupo ante el suyo.
Respeta los acuerdos de la mayora.
Lidera el grupo y el cumplimiento de sus actividades.
Apoya a compaeros que necesitan ayuda.
Muestra satisfaccin al brindar apoyo a los dems.
Honestidad
Acta con honradez e
integridad
Respeta la propiedad ajena.
Evita copiar tareas, trabajos y exmenes.
Reconoce sus aciertos y errores.
Resuelve en su casa las actividades de extensin.
Disposicin emprendedora. No culpa a los dems de lo que ocurre.
Asume retos con perseverancia.
Demuestra veracidad en sus actitudes de palabra y accin.
Cuida a sus pertenencias y de sus compaeros.
IX .ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD TTULO DE UNIDADES TIPO DE UNIDADES DURACIN (
1
JRONOGRAM;
BIMESTRE Il
III
\
IV
UNIDAD DIDCTICA
N 1
Our world
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
10SEM. X

UNIDAD DIDCTICA
N" 2
Describing people
UNIDAD DE APRENDIZAJE II 10SEM.
. J

X

UNIDAD DIDCTICA
N 3
Let's celebrate - sports
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
10SEM.

X

UNIDAD DIDCTICA
N 4
Cities around the world and
jobs
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
10SEM.

X

X. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS
CONOCIMIENTOS
ACTITUD ANTE EL
AREA
TITULO DE LA
SESION
HORAS
EFECTIVA
S
FECHA DE EJECUCION
TITULO DE LA
UNIDAD
DIDACTICA
i
<
cr
o w
w
Z
2 o -O C
1-
</>y 2 Z
*-h-LLUuj
52z
o -
OO>-LU^zHQ
' 0 ^ 0 ^ i F
L U o
Q_ en
o Q_
X 111
Identifica informacin del
portafolio
> Intercambiar
informacin.
> Organizacin del
portafolio
Expresa sus ideas sin
agredir a los dems.
Welcome to
class
02 1 SEMANA Del 10 al
14 de Marzo
"O
k
o

o
Examen de entrada >Prueba de diagnostico
Escucha la opinin de
sus compaeros. Evaluacin de
diagnstico
02
2
o
SEMANA Del 17 al
21 de Marzo
Identifica y emplea las
instrucciones usadas en clase
adecuadamente.
> Nmeros
> Alfabeto
Reconoce la dignidad
de los dems.
English a
universal
language
02
3SEMANA Del 24 al
28 de Marzo
Utiliza expresiones
adecuadamente para realizar
presentaciones personales.
> Saludos.
> rdenes.
> Verb to be
Saluda y muestra
gentileza en su trato
hacia a las personas
mayores.
At the airport 02
4 SEMANA Del 31 de
Marzo al 04 de Abril
Identifica los pases y
nacionalidades en forma oral y
escrita.
> Pases y
nacionalidades
> Verb to be
Respeta la
pronunciacin y
entonacin del ingls
de sus compaeros.
Nationalities 02
5 SEMANA Del 07 al
11 de Abril
Identifica los pronombres
personales en diferentes
contextos.
>Pronombres personales
Escucha la opinin de
sus compaeros.
Meeting new
friends
02
6 SEMANA Del 14 al
18 de Abril
Utiliza there is / there are en
diferentes formas y contexto.
> There is / there are
Respeta la
pronunciacin y
entonacin del ingls
de sus compaeros.
Beautiful places 02
7 SEMANA Del 21 al
25 de Abril
Organiza sus ideas usando el
verbo to be.
> Lugares
> Verbto be
Saluda y muestra
gentileza en su trato
hacia a las personas
mayores.
Piura 02
8 SEMANA
Del 28 de Abril al 02
de Mayo
Redacta textos sencillos
utilizando los artculos
indefinidos
> Articulo : a / an
Expresa sus ideas sin
agredir a los dems.
A / an 02
9 SEMANA Del 05 al
09 de Mayo

10 SEMANA
Identifica, redacta, utiliza y
describe
EVALUACIN
BIMESTRAL
Reconoce la dignidad
de los dems.
Evaluacin
bimestral
02
Del 12 al 16 de Mayo

EVALUACION DEL 1 BIMESTRE DEL 12 AL 16 DE MAYO



Utiliza vocabulario sobre
objetos de la escuela en
diferentes dilogos.
> Objetos de saln
> Verb to be
Se integra a los
equipos de trabajo con
entusiasmo y esmero.
At school 02
11 SEMANA Del 19 al
23 de Mayo


Describe la apariencia fsica
utilizando el verbo to be y
adjetivos
> Verbo to be
> Adjetivos
Culmina las tareas
emprendidas en forma
individual o grupal.
Descibing people 02
12 SEMANA Del 26 al
30 de Mayo

3
Identifica la informacin de una
descripcin.
> Adjetivos
Utiliza adecuadamente
su tiempo.
You look like 02
13 SEMANA Del 02 al
06 de Junio

CE
Sw
zgo 'O
t t-
CO LU LU
Z - K
LU LU uj 5
g Z
Identifica los adjetivos
posesivos en dilogos escritos
y orales.
> Adjetivos posesivos
Entrega a tiempo las
tareas encomendadas
por el docente
Famous people 02
14 SEMANA Del 09 al
13 de Junio
<u
Q.
O
0)
Q.
Utiliza las estructuras
gramaticales del verbo to be
para elaborar oraciones.
> Verbo to be
Trae materiales de
trabajo.
Verb to be 02
15 SEMANA Del 16 al
20 de Junio
o ' o
<2 5 > m
y
Identifica la informacin de una
descripcin.
> Verbo to be
> Adjetivos
Utiliza adecuadamente
su tiempo.
In a beauty
contest 02
16 SEMANA Del 23 al
27 de Junio
c
JO
Z Q
'2 O
^ ^ LU
O CL
cc O
Utiliza los adjetivos parar
describir personas, lugares y
cosas.
> Adjetivos
> Lugares y cosas
Trae materiales de
trabajo.
Writing with
adjectives
02
17 SEMANA Del 30 de
Junio al 04 de Julio
o
</)
<D

Q_
X
LU
Describe das feriados y
celebraciones usando adjetivos
y el verbo to be
> Meses de ao
> Adjetivos de
personalidad
Culmina las tareas
emprendidas en forma
individual o grupal.
Describing
people 2
02
18 "SEMANA Del 07 al
11 de Julio


Redacta fechas importantes
usando nmeros ordinales.
> Nmeros ordinales
Entrega a tiempo las
tareas encomendadas
por el docente
Lets calebrate! 02
19 SEMANA Del 14 al
18 de Julio


Identifica, utiliza, redacta y
describe
Evaluacin bimestral
Utiliza adecuadamente
su tiempo.
Evaluacin
bimestral
02
20 SEMANA Del 21 al
25 de Julio


EVALUACION DEL II BIMESTRE DEL 21 AL 25 DE JULIO

_j
<
CE
O m . ~
Utiliza la forma posesiva s con
los miembros de la familia
> Posesivo s
> Miembros de la familia
> Adjetivos
Aporta sus destrezas y
habilidades para
conseguir un bien
comn.
Today is my
birthday
02
21 SEMANA Del 11 de
Agosto al 15 de
Agosto

u
Sii Z
P O
Oyl- _
X V O) LU
L
Z * h-
Describe la hora con precisin
> La hora
> Nmeros
> Verbo to be
Lidera el grupo y el
cumplimiento de sus
actividades.
Time to have fun 02
22 SEMANA Del 12 al
16 Agosto
t?
O
Q.
(/)
LU LU ijj
|t Utiliza recursos verbales para
responder preguntas
> Palabras pregunta
> Verbo to be
Apoya a compaeros
que necesitan ayuda.
Question words 02
23 SEMANA Del 18 al
22 Agosto
<D
*-
(0
o
8 ! 5 *1
=
Utiliza las preposiciones de
tiempo
> Preposiciones de
tiempo
Comparten los
materiales de trabajo.
Prepositions of
time
02
24 "SEMANA Del 25 al
29 Agosto
0)
CD
O
z 5f a
'2 o
w
o ?
Describe fechas especiales en
el calendario.
> Nmeros ordinales
> Meses del ao
Muestra satisfaccin
al brindar apoyo a los
dems.
Special dates 02
25 "SEMANA Del 01 al
05 Setiembre
)
4-*
<D
I
LU LU Q.
CE O
CL
X
LU
Redacta acciones que suceden
en el momento de hablar.
> Presente progresivo
> Reglas de verbos Jng
Comparten los
materiales de trabajo.
Present
progressive
02
26"SEMANA Del 08 al
12 Setiembre



Describe lo que las personas
estn vistiendo.
> Ropas.
> Presente progresivo
Aporta sus destrezas y
habilidades para
conseguir un bien
comn.
1 love sports 02
27 SEMANA Del 15 al
19 Setiembre


Identifica informacin
relevante relacionada a las
aficiones.
> Presente progresivo
> Hobbies
Muestra satisfaccin
al brindar apoyo a los
dems.
What are you
doing now?
02
28 Semana Del 22 al
26 Setiembre


Identifica informacin
relevante relacionada a
vestuario y al clima.
> Clima
> Ropas
Aporta sus destrezas y
habilidades para
conseguir un bien
comn.
Weather around
the world
02
29 SEMANA Del 06 al
10 Octubre


Redacta, Utiliza, describe e
identifica
Evaluacin bimestral
Lidera el grupo y el
cumplimiento de sus
actividades.
Evaluacin
bimestral
02
30 SEMANA Del 13 al
17 Octubre


EVALUACION DEL III BIMESTRE DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE


Organiza las ideas principales
en conversaciones
preguntando y dando
direcciones.
> Preposiciones de lugar
1.
> Verbo to be
Reconoce sus aciertos
y errores. Welcome to Lima 02
31 SEMANA Del 20 al
24 Octubre


Identifica el uso de las
preposiciones de lugar.
> Preposiciones de lugar
2
> Lugares de una ciudad
Evita copiar tareas,
trabajos y exmenes.
Prepositions of
place
02
32 SEMANA Del 27 al
31 Octubre

i
tr
Identifica informacin
relacionada a las ciudades.
> Ciudades antiguas
> Presente simple
Resuelve en su casa
las actividades de
extensin.
A tour around
the city
04
33 y 34 SEMANA Del
03 al 14 de Noviembre
Ul
Si
/
) z
P o '2
</)
L L
Dialoga con sus compaeros la
existencia de lugares pblicos
usando there is / there are
> There is/there are
No culpa a los dems
de lo que ocurre. Amazing places 02
35 SEMANA Del 17 al
21 de Noviembre
O
T3
C
<0
LU LU
LU
1 o
>|o
Describe hbitos y rutinas
usando el tiempo presente
simple
> Presente simple
afirmativo
> Verbos
> Ocupaciones
Cuida a sus
pertenencias y de sus
compaeros.
What do they do? 02
36 SEMANA Del 24 al
28 de Noviembre
o

(D
SZ
4*
' LU \
Z E Q -
0^0
1/5

o ?
LLl O
Q_
E O
><
LU
Identifica informacin
requerida sobre las actividades
diarias
> Presente simple
negativo e
interrogativo
Resuelve en su casa
las actividades de
extensin.
Simple present 02
37 SEMANA Del 01 al
05 de Diciembre
"O
c
13
O
CD
Redacta textos sencillos sobre
la frecuencia de la accin
> Adverbios de
frecuencia
> Tercera persona
Evita copiar tareas,
trabajos y exmenes.
Frecuency
adverbs
02
38 SEMANA Del 08 al
12 de Diciembre
<) CD
4-*
b

Redacta textos sencillos y
responde preguntas acerca de
rutinas.
> Palabras pregunta
> Conectores
Reconoce sus aciertos
y errores.
Different people
different lives
02
39 SEMANA Del 15 al
19 de Diciembre


Organiza, identifica, describe
redacta y dialoga
Evaluacin bimestral
No culpa a los dems
de lo que ocurre
Evaluacin
bimestral
02
40 SEMANA Del 22 al
23 Diciembre


EVALUACION DEL IV BIMESTRE DEL 22 AL 23 DE DICIEMBRE


XI. RECURSOS EDUCATIVOS

MEDIOS
MATERIALES

> Textos de consulta
> Radiograbadoras > Textos de trabajo facilitados por el
> Discos compactos Ministerio de Educacin
> Posters > Flash cards.
> Plumones, cartulinas > Folletos
> Pizarra, papelotes. > Resmenes

> Metaplans

XII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
METODOS TCNICAS 0 DINMICAS GRUPALES

LGICOS ACTIVOS
DONDE
INTERVIEN
EN
EXPERTOS
DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
DE ESTUDIO 0
PROFU NDIZACIN
TCNICAS
GRFICO-
ESQUEMTICAS.
| Deductivo
Inductivo
Proyectos
Enseanza
Programad
a
Winetka
Discusin
Tcnicas en las
que intervienen
expertos.
Tcnicas en
las que
participan
activamente
todo el grupo.
Nivel alto de
confianza
Nivel medio
de confianza
Nivel bajo de
confianza
Para lograr equilibrio o
satisfaccin socio-
emocional.
Para estructurar,
organizar y realizar
tareas.
Diagramas de
causa y efecto
Tablas
Grficas
Mapas
conceptuales

XIII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS
DE PROCESO 0 FORMATIVA
Situaciones Orales de Evaluacin
Exposicin
Dilogo
Exmenes orales

Mapa conceptual
Proyectos
. SUMATIVA
Ejercicios Prcticos
Pruebas Escritas
Situaciones Orales de Evaluacin
Pruebas de Desarrollo
Examen Temtico
Pruebas Objetivas
De respuesta alternativa
De correspondencia
De seleccin mltiple
De ordenamiento

Dilogo
Exmenes orales

XIV. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
-La evaluacin se dar de Inicio, Proceso, Salida
-De forma Integral para medir conocimientos y actitudes de los alumnos.
XV. BIBLIOGRAFA




PARA EL ESTUDIANTE:

ENGLISH SECONDARY 1 MED. Editorial Norma
DICCIONARIO INGLS - ESPAOL
PARA EL DOCENTE:

HOW TO TEACH ENGLISH" JEREMY HARMER
DICTIONARIES LEXUS, CAMBRIDGE, OXFORD
MANUAL PARA EL DOCENTE ENGLISH SECONDARY 1" MED - Editorial Norma
Chongos Alto, Marzo del 2014.