PEP 2011.

COMPETENCIAS: CAMPOS FORMATIVOS, ASPECTOS Y

APRENDIZAJES ESPERADOS.
NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA DE NAC. EDAD: GRADO: FECHA:
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMTICO
EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO DEL
MUNDO
DESARROLLO FSICO
Y SALUD
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
EXPRESIN Y
APRECIACIN ARTSTICA
Lenguaje ora N!"ero Mun#o na$ura Coor#%na&%'n( )uer*a
+ e,u%%-r%o
I#en$%#a# .er/ona E0.re/%'n + a.re&%a&%'n
"u/%&a
Obtiene y comparte
informacin a travs de
diversas formas de
expresin oral.
Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de
interaccin con los
dems.
Escucha y cuenta
relatos literarios ue
forman parte de la
tradicin oral.
!precia la diversidad
ling"#stica de su regin y
de su cultura.
Utiliza los n$meros en
situaciones variadas ue
implican poner en juego
los principios del conteo.
%esuelve problemas en
situaciones ue le son
familiares y ue implican
agregar& reunir& uitar&
igualar& comparar y
repartir objetos.
%e$ne informacin
sobre criterios
acordados& representa
grficamente dicha
informacin y la
interpreta.
Observa caracter#sticas
relevantes de elementos del
medio y de fenmenos ue
ocurren en la naturaleza&
distingue semejanzas y
diferencias y las describe con
sus propias palabras.
'usca soluciones y
respuestas a problemas y
preguntas sobre el mundo
natural.
(ormula suposiciones
argumentadas sobre
fenmenos y procesos.
Entiende en u consiste un
experimento y anticipa lo ue
puede suceder cuando aplica
uno de ellos para poner a
prueba una idea.
)dentifica y usa medios a su
alcance para obtener&
registrar y comunicar
informacin.
*articipa en acciones de
cuidado de la naturaleza& la
valora y muestra sensibilidad
y comprensin sobre la
necesidad de preservarla.
+antiene el control de
movimientos ue
implican fuerza&
velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades
de ejercicio f#sico.
Utiliza objetos e
instrumentos de trabajo
ue le permiten resolver
problemas y realizar
actividades diversas.
%econoce sus
cualidades y
capacidades y
desarrolla su
sensibilidad hacia las
cualidades y
necesidades de otros.
!ct$a gradualmente
con mayor confianza y
control de acuerdo a
criterios& reglas y
convenciones externas
ue regulan su conducta
en los diferentes
mbitos en ue
participa.
Expresa su sensibilidad&
imaginacin e inventiva al
interpretar canciones y
melod#as.
,omunica las sensaciones y los
sentimientos ue le producen
los cantos y la m$sica ue
escucha.
E0.re/%'n &or.ora +
a.re&%a&%'n #e a #an*a
Expresa por medio del cuerpo
sensaciones y emociones en
acompa-amiento del canto y de
la m$sica.
Explica y comparte con otros las
sensaciones y los pensamientos
ue surgen en l al realizar y
presenciar manifestaciones
danc#sticas.
Lenguaje e/&r%$o For"a( e/.a&%o +
"e#%#a
Cu$ura + 1%#a /o&%a Pro"o&%'n #e a
/au#
Rea&%one/
%n$er.er/onae/
E0.re/%'n + a.re&%a&%'n
1%/ua
Utiliza textos diversos en
actividades guiadas o por
iniciativa propia& e identifica
para u sirven.
Expresa grficamente las
ideas ue uiere comunicar y
las verbaliza para construir un
texto escrito con ayuda de
alguien.
)nterpreta o infiere el
contenido de textos a partir
del conocimiento ue tiene de
los diversos portadores y del
sistema de escritura.
!vanza en el reconocimiento
de caracter#sticas del sistema
de escritura al utilizar recursos
propios .marcas& graf#as&
letras/ para expresar por
escrito sus
ideas.
0elecciona& interpreta y recrea
cuentos& leyendas y poemas y
reconoce algunas de sus
caracter#sticas.
,onstruye sistemas de
referencia en relacin con la
ubicacin espacial.
)dentifica regularidades en
una secuencia& a partir de
criterios de repeticin&
crecimiento y ordenamiento.
,onstruye objetos& figuras y
cuerpos geomtricos
tomando en cuenta sus
caracter#sticas.
Utiliza unidades no
convencionales para
resolver problemas ue
implican medir magnitudes
de longitud& capacidad&
peso y tiempo e identifica
para u sirven algunos
instrumentos de medicin.
Establece relaciones entre
el presente y el pasado de
su familia y comunidad a
travs de objetos&
situaciones cotidianas y
prcticas culturales.
1istingue algunas
expresiones de la cultura
propia y de otras y muestra
respeto hacia la diversidad
*articipa en actividades ue
le hacen comprender la
importancia de la accin
humana en el mejoramiento
de la vida familiar& en la
escuela y en la comunidad.
*ractica medidas
bsicas preventivas y de
seguridad para
preservar su salud& as#
como para evitar
accidentes y riesgos en
la escuela y fuera de
ella.
%econoce situaciones
ue en la familia o en
otro contexto le
provocan agrado&
bienestar& temor&
desconfianza o
intranuilidad y expresa
lo ue siente.
!cepta a sus
compa-eras y
compa-eros como son y
comprende ue todos
tienen
responsabilidades y los
mismos derechos& los
ejerce en su vida
cotidiana y manifiesta
sus ideas cuando
percibe ue no son
respetados.
Establece relaciones
positivas con otros&
basadas en el
entendimiento& la
aceptacin& y la
empat#a.
Expresa ideas& sentimientos y
fantas#as mediante la creacin de
representaciones visuales&
usando tcnicas y materiales
variados
,omunica sentimientos e ideas
ue surgen en l al contemplar
obras pictricas& escultricas&
aruitectnicas fotogrficas y
cinematogrficas.
E0.re/%'n #ra"2$%&a +
a.re&%a&%'n $ea$ra
Expresa mediante el lenguaje oral&
gestual y corporal situaciones
reales o imaginarias en
representaciones teatrales
sencillas.
,onversa sobre ideas y
sentimientos ue le surgen al
observar representaciones
teatrales.
Mtr. D!" C"t# B$$%&t%r'&